山东职业学院人才培养评估工作自评报告

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岩伍
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1 SHANDONG COLLGEG OF ELECTRONIC TECHNOLOGY 2016 年职业院校评估适应社会需求能力自评报告适应社会需求能力评估自评报告 2016 年 10 月

2 目录第一部分学院概况... 1 第二部分学院适应社会需求能力情况... 3 一办学基础能力... 3 ( 一 ) 生均财政拨款水平... 3 ( 二 ) 教学仪器设备值... 4 ( 三 ) 生均教学及辅助行政办公用房面积... 4 ( 四 ) 信息化教学条件... 5 ( 五 ) 生均校内实践工位数... 6 ( 六 ) 生师比... 6 二双师队伍建设情况... 6 三专业人才培养情况... 7 ( 一 ) 课程开设结构... 7 ( 二 ) 年生均校外实训基地实习时间... 7 ( 三 ) 企业订单学生所占比例... 8 ( 四 ) 年支付企业兼职教师课酬... 8 ( 五 ) 企业提供的校内实践教学设备值... 9 ( 六 ) 专业点学生分布... 9 ( 七 ) 专业与当地产业匹配度四学生发展情况 ( 一 ) 招生计划完成质量 ( 二 ) 毕业生获得职业资格证书情况 ( 三 ) 直接就业率 ( 四 ) 毕业生就业去向五社会服务能力 ( 一 ) 教科研服务能力 ( 二 ) 横向技术服务 ( 三 ) 社会培训服务 ( 四 ) 其他社会服务第三部分存在的问题及整改思路一社会服务能力有待提高存在的问题整改措施二信息化建设需要加强存在的问题整改措施自评结论... 19

3 为深入贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定精神, 落实国务院教育督导委员会关于开展 2016 年全国职业院校评估的工作部署, 根据国务院教育督导委员会高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 ( 国教督办 [2016]3 号 ) 国务院教育督导委员会办公室关于开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 [2016]36 号 ) 和山东省教育厅关于开展 2016 年山东省职业院校评估工作的通知 ( 鲁教督字 [2016]2 号 ) 要求, 学院结合工作实际, 主要围绕办学基础能力双师队伍建设专业人才培养学生发展和社会服务能力等五个方面的工作, 进行了认真自评, 形成如下自评报告第一部分学院概况山东电子职业技术学院, 由山东省人民政府举办, 实施省经济和信息化委员会与省教育厅共同领导和管理人才培养目标定位是 : 以立德树人为根本, 以服务发展为宗旨, 以促进就业为导向, 立足山东面向全国, 为信息产业发展和信息技术推广应用培养生产服务一线需要的技术技能人才 2009 年和 2015 年, 分别通过了山东省职业院校第一轮第二轮人才培养工作评估 2013 年 12 月, 被省教育厅财政厅确定为山东省高等教育名校建设工程技能型人才培养特色名校立项建设单位,2016 年 6 月顺利通过了两厅专家的现场验收学院占地面积 1000 余亩, 建筑面积平方米, 其中教学 1

4 科研及辅助行政办公用房面积平方米, 生均平方米, 拥有设施完备功能齐全的实训楼教学楼图书馆体育馆创新创业活动中心餐厅浴室等教学生活用房教学科研仪器设备总值万元, 生均元, 馆藏纸质图书万册, 生均册, 教学用计算机 3512 台套, 网络多媒体教室 116 间, 校内实训基地 133 个, 校外实习基地 143 个学院建有千兆校园网, 是山东省教育信息化试点建设单位学院面向全国 16 个省市地区招生, 现全日制高职在校生 8492 人, 校内专任教师 352 人, 硕士及以上学位 139 人, 高级职称 103 人, 双师素质教师 315 人, 省级教学名师 1 人, 全国学习型先进班组 1 个, 省级教学团队 4 个, 建立起了 500 人规模的兼职教师信息库, 生师比 15.93:1 学院设电子工程系计算机科学与技术系自动化工程系管理与应用外语系基础部思想政治课教学部等 6 个教学系部, 开办专业 40 个, 其中电子信息及紧密型相关专业占 78%, 电子信息类专业集群发展优势明显建有省级特色专业 5 个, 央财支持专业 2 个, 省级精品课程 20 门学院牵头组建了山东省电子信息职业教育专业建设指导委员, 主持开发山东省高等职业教育三年制五年制高职电子信息工程技术等 3 个专业的教学指导方案, 主持制定山东省五年制高职基础课程计算机应用基础的课程标准多年来, 学院秉承求真达善致知力行的校训和谐自强严谨创新的校风和勤学勤练动脑动手的学风, 坚持内 2

5 涵发展, 突出办学特色, 各方面工作取得了较好成绩, 赢得了良好的社会赞誉学院是国家计算机应用及软件技术专业领域技能型紧缺人才培养学院国家电子信息产业高技能人才培训基地, 山东省技能型人才培养特色名校先后获得了全国职业技术教育先进单位全国职业技术学院职业指导工作先进学院全国信息产业系统先进集体山东省高等学院教学管理先进集体山东省资助工作先进单位等荣誉和表彰, 连续 12 年保持省级精神文明单位称号第二部分学院适应社会需求能力情况一办学基础能力 ( 一 ) 生均财政拨款水平近三年来, 学院生均财政性教育经费拨款逐年增长 2013 年学院获公共财政预算经费万元, 办学经费收入万元, 其他收入 185 万元, 合计万元当年学院在校生人数为 6848 人, 生均财政拨款金额为 1.19 万元 ; 2014 年学院获公共财政预算经费万元, 办学经费收入万元, 其他收入万元, 合计万元当年学院在校生人数为 7283 人, 生均财政拨款金额为 1.26 万元 ; 2015 年学院获公共财政预算经费万元, 办学经费收入万元, 其他收入万元, 合计万元当年学院在校生人数为 7160 人, 生均财政拨款金额为 1.60 万元如下表 3

6 所示国家财政性教育经费公共财政预算教育经费事业收入其他收入 ( 二 ) 教学仪器设备值近几年, 尤其是名校建设期间, 学校加大实践教学投入, 改善实践教学条件, 优化实践教学体系, 规范实践教学管理, 进一步提高学生实践能力 2013 年教学科研仪器设备资产总值为万元, 生均 0.73 万元 ;2014 年教学科研仪器设备资产总值为万元, 生均 0.82 万元 ;2015 年教学科研仪器设备资产总值为万元, 生均达到 0.88 万元相关数据如下表所示教学科研仪器设备资产总值 ( 三 ) 生均教学及辅助行政办公用房面积截至 2015 年 9 月 1 日, 学院占地面积为平方米, 教学科研及辅助行政办公用房面积为平方米, 生均平方米相关数据如下表所示 4

7 院校占地面积教学科研及辅助行政办公用房面积 ( 四 ) 信息化教学条件学院是山东省信息化建设试点单位截至 2015 年 9 月 1 日, 实现了校园网接入互联网出口带宽 610M, 校园网主干最大带宽 1000M, 教学用终端 ( 计算机 )3167 台, 网络信息点数 3560 个, 基本实现了无线网络全覆盖在校内就餐图书借阅校内购物住宿管理学籍管理等几个方面实现了校园一卡通服务信息化管理范围遍及行政办公管理教务教学管理招生就业管理学生管理顶岗实习管理教学质量管理网络课程及教学系统教学资源库系统课堂及实训教学系统数据管理系统校园门户系统网络及信息安全系统等多个系统或工作领域在信息化教学方面, 软件技术计算机网络技术电子商务等 9 个专业拥有专业教学数字资源库, 总量达到 5330GB, 上网课程达到 92 门, 电气自动化机电一体化会计等部分专业拥有专业虚拟实训软件相关数据如下表所示接入互联网出口带宽网络信息点数校园网主干最大带宽无线网络 1000 全覆盖专业虚拟实训软件教学用终端 ( 计算机 ) 数 ( 台 ) 部分专业有 3167 数字资源总量 (GB) 上网课程数校园一卡通使用范围校内就餐图书借阅校内购物住宿管理学籍管理实现信息化管理范围行政办公管理教务教学管理招生就业管理学生管理顶岗实习管理教学质量管理网络课程及教学系统教学资源库系统课堂及实训教学系统数据管理系统 5

8 校园门户系统网络及信息安全系统 ( 五 ) 生均校内实践工位数近三年来, 尤其是省级特色名校建设期间, 学校进一步加大校内实践基地建设投入, 提升实践办学条件截至 2015 年 9 月 1 日, 共有校内实践基地 94 个, 实践教学工位数达到 7273 个, 生均工位数达到 1 个学校全面推进教学做一体教学改革, 部分实训室兼有一体化教室功能, 提高了实训基地的共享性和实训设备的利用率相关数据如下表所示校外实习实训基地数校内实践基地数校内实践教学工位数 2014 学年学生校外实习实训基地学时总量 ( 学时 ) ( 六 ) 生师比学院教职工额定编制数 437 人, 截至 2015 年 9 月 1 日, 在职职工 439 人, 其中专任教师 352 人, 专业教师 271 人, 折算校内外兼职兼课教师共 198 人, 生师比为 15.93:1 相关数据如下表所示在校生总数教职工数教工额定编制数专任教师数专业教师数双师型教师数二双师队伍建设情况学院进一步加强双师队伍建设, 制定了双师素质教师认定及管理办法, 鼓励教师考取高等级职业资格 ( 技能 ) 证书, 选派专业教师深入企业顶岗锻炼, 支持教师利用周末寒暑假到企业参加实践锻炼截至 2015 年 9 月 1 日, 学院共有校内专任教师 6

9 352 人, 其中具有硕士及以上学位教师 239 人, 占 67.9%; 具有高级职称的专任教师 103 人, 占 29.3% ; 有双师型教师 261 人, 占 74.2% 三专业人才培养情况学院坚持以电子信息技术为主体以机电技术和现代服务技术为两翼的专业建设思路, 通过优先配置各类资源, 重点建设电子信息工程技术软件技术等 9 个专业, 分类打造优势与特色专业, 辐射带动其他专业整体发展, 培育专业集群发展优势按照一个平台两个融合三个贯穿建设思路, 各专业构建基于工作过程的课程体系, 强化项目化课程改革, 实施做学教考一体化教学模式, 全面深化教学改革 ( 一 ) 课程开设结构根据教育部的有关要求及高职高专办学特点, 结合山东省产业结构对人才知识能力结构的需求, 构建通识教育平台课程专业基础平台课程专业教育平台课程专业技能平台课程实践教学平台课程 2014 学年, 共开设课程 602 门, 其中理论课 (A 类 )142 门理论加实践课 (B 类 )306 门, 实践课 (C 类 )154 门, A B C 三类课程的课时比例为 :1:2.2:1.1, 充分体现了职业教育强化实践教学的特色 ( 二 ) 年生均校外实训基地实习时间学院出台了促进校企合作实施意见与产业园区合作 7

10 框架协议等制度, 坚持产业园大企业带动, 校企深度融合思路, 发挥产业园区产业集群学校专业集群优势, 实施专业群对接产业链, 探索校外实训基地建设, 拓展基地教育功能, 促进工学交替截至 2015 年 9 月 1 日, 在山东浪潮商用系统有限公司等 11 家企业建立厂中校, 新建 97 个校外实训基地, 校外实训基地达到 143 个, 主要包括山东省内, 以济南为主的企事业单位和中小微企业 2014 学年校外实训基地学时总量达到学时, 年生均校外实训实习时间达到学时 ( 三 ) 企业订单学生所占比例学院进一步深化校企合作, 在招生方式上, 实现了以夏季高考为主, 春季高考单独招生订单班招生五年一贯制为辅的招生新格局, 通过与多家知名企业建立稳定长期的合作关系, 建设浪潮云计算等订单班 6 个, 订单培养学生达到 897 余人, 占在校生的 12.53% ( 四 ) 年支付企业兼职教师课酬学院建立兼职教师准入制度, 制定并严格执行兼职教师管理办法, 规范兼职教师的聘任与管理, 建立起了 500 人的兼职教师资源库, 聘用 200 人承担专业基础课专业课教学或技能大赛辅导实训基地建设任务, 引入行业内有一定影响力的企业专家, 创建企业名人工作室, 提升师生的实践技能和技术研发能力 2013 年支付企业兼职教师课酬总额为万元 ;2014 年支付企业兼职教师课酬总额为万元,2015 年支付企业兼职教 8

11 师课酬总额为万元, 三年累计支付企业兼职教师课酬总额达到万元相关数据如下表所示支付企业兼职教师课酬总额 ( 万元 ) ( 五 ) 企业提供的校内实践教学设备值学院加强校企深度合作, 吸引企业进行设备投入和支持 2013 至 2015 年期间, 先后有浪潮集团投入价值 400 余万元的生产设备, 建设电子产品技术服务中心 ; 中兴通讯股份有限公司投入价值 508 万元的设备, 与学院共建教育部 ICT 行业创新基地 ; 上海企想信息技术有限公司先后对校内综合布线实训室物联网实训室提供价值 350 万元的设备支持, 浪潮优派科技教育有限公司为校内云计算实训室提供价值 50 万元的设备支持 2013 年合作企业向学院提供总价值万元的实践教学设备,2014 年向学院提供总价值 910 万元的实践教学设备,2015 年向学院提供总价值 1083 万元的实践教学设备, 三年累计投入总价值为万元的设备支持相关数据如下表所示企业提供的校内实践教学设备值 ( 万元 ) ( 六 ) 专业点学生分布学校坚持服务于信息产业发展和信息技术推广应用的办学定位, 出台专业设置及优化调整等管理办法, 完善新增和淘汰专业机制, 动态调整和优化专业结构目前开办高职专业 38 个,

12 年, 有 30 个招生专业各专业点学生分布如下表所示专业名称在校生数企业订单学生数国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中高级 ) 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数会计连锁经营管理电子商务物流管理会展策划与管理电子信息工程技术通信技术应用电子技术电子测量技术与仪器微电子技术计算机网络技术动漫设计与制作计算机多媒体技术计算机系统维护软件技术嵌入式技术与应用机电一体化技术数控技术电气自动化技术楼宇智能化工程技术汽车电子技术汽车检测与维修技术汽车技术服务与营销电子信息技术及产品营销计算机网络与安全管理医疗器械制造与维护移动商务工程造价 ( 七 ) 专业与当地产业匹配度学校目前开办高职专业 40 个, 其中电子信息及紧密型相关专业近 30 个, 占开办专业总数的 78%, 电子信息类专业集群发展优势突出 ; 通过调整优化, 形成了电子技术计算机及软件技术自动化与机电技术商务与信息服务数字媒体技术 5 个专业群, 专 10

13 业结构合理, 专业布局特色鲜明电子信息工程技术软件技术专业计算机网络技术专业电子商务等 10 余个专业属于山东省支柱产业相关专业, 其中, 电子信息工程技术软件技术专业计算机网络技术专业电子商务会计专业等 9 个在校生人数较多的专业, 属山东省支柱产业或重点扶持产业, 每年为区域经济社会发展培育输送近 2000 名优秀毕业生四学生发展情况 ( 一 ) 招生计划完成质量学院坚持以质量促进就业, 以就业拉动招生的原则, 不断优化招生工作方案, 加强招生组织和宣传, 积极拓展多元化招生渠道, 实现了以夏季高考为主, 春季高考单独招生订单班招生五年一贯制为辅的招生新格局, 生源质量逐年提升 2013 年, 学院计划招生数 2900 人, 第一志愿报考数 2436 人, 实际招生 2279 人, 招生计划完成率为 78.59% 2014 年学院计划招生数为 2900 人, 第一志愿报考数为 2696 人, 实际招生 2500 人, 招生计划完成率为 % 自主招生计划总数 500 人, 报名总数 621 人, 实际招生总数 480 人 ;2015 年学院招生计划数为 2900 人, 第一志愿报考数为 3038 人, 实际招生 2803 人, 招生计划完成率为 % 自主招生计划总数 500 人, 报名总数 632 人, 实际招生总数 494 人 3+2 对口贯通分段培养本科招生计划数 50 人, 第一志愿报考数为 61 人, 实际招生 50 人近三年来, 学院招生计划完成率由 78.59% 上升为 %, 在 11

14 扩大招生规模的基础上, 招生录取平均分数提高 100 多分, 实际报到率达 90.4%, 提高了 5.4 个百分点相关数据如下表所示计划招生数 2013 年年第一志愿报考数实际招生数自主招生计划招生总数自主招生报名总数自主招生实际招生总数 ( 二 ) 毕业生获得职业资格证书情况多年来, 学院高度重视学生双证书多证书培养, 通过建立职业资格鉴定站, 组织学生进行行业企业资格认证培训与考试, 提高毕业生双证率近三年, 毕业生获得国家颁发的与专业相关的中高级职业资格证书和行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书的比例逐年提高 2013 年学院共有毕业生 2004 人, 其中有 1429 人获得国家颁发的与专业相关的中高级职业资格证书, 占毕业生总数的 72.31%; 254 人获得行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书, 占毕业生总数的 12.68%; 2014 年共有毕业生 2207 人, 其中有 1751 人获得国 12

15 家颁发的与专业相关的中高级职业资格证书, 占毕业生总数的 79.34%;317 人获得行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书, 占毕业生总数的 14.37% 2013 年年学院共有毕业生 1884 人, 其中有 1627 人获得国家颁发的与专业相关的中高级职业资格证书, 占毕业生总数的 86.36%;246 人获得行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书, 占毕业生总数的 13.06% 相关数据如下表所示毕业生数国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中高级 ) 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 三 ) 直接就业率学院长期坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 以特色创名校的方针, 逐年完善就业工作指导意见等制度, 成立以院长为组长的就业工作领导小组, 发挥行业优势, 加强就业指导, 打造就业平台, 促进学生就业创业, 实现了毕业生就业率高对口率高起薪高创业率高岗位升迁率高的五高态势学校连续三年获得齐鲁晚报问鼎齐鲁年度最具就业推动力高职院校称号 2013 年, 毕业生中直接就业的有 1959 人, 占毕业生总数的 97.75% 2014 年, 毕业生中直接就业的有 2142 人, 占毕业生总数的 97.06% 2015 年, 毕业生中直接就业的有 1839 人, 占毕业生总 13

16 数的 97.62% 相关数据如下表所示毕业生数直接就业数根据麦可思公司调查报告显示, 我校毕业生一年后的就业率薪资水平就业现状满意度自主创业比例均高于全国高职院校 ; 毕业生在人生乐观态度团队合作积极努力追求上进等方面, 均得到较大提升 ( 四 ) 毕业生就业去向 2013 年, 毕业生共 2004 人, 其中 41 人直接升学,1959 人直接就业直接就业的毕业生中,16 人自主创业,1519 人留在山东本地就业,1432 人到中小微企业就业,270 人到国家骨干企业就业 2014 年, 毕业生共 2207 人, 其中 51 人直接升学,2142 人直接就业直接就业的毕业生中,20 人自主创业,1850 人留在山东本地就业,1685 人到中小微企业就业,297 人到国家骨干企业就业 2015 年, 毕业生共 1884 人, 其中 34 人直接升学,1839 人直接就业直接就业的毕业生中,26 人自主创业,1634 人留在山东本地就业,1432 人到中小微企业就业,243 人到国家骨干企业就业毕业生中与专业相关岗位就业的人数为 1646 人, 占毕业生总数的 87.37%, 专业对口率较高相关数据如下表所示毕业生数 14

17 毕业生直接升学数直接就业数自主创业数当地就业数中小微及基层就业数国家骨干企业就业数五社会服务能力 ( 一 ) 教科研服务能力学院出台了科研项目管理办法科技创收管理办法等制度, 进一步完善科研服务管理机制 ; 设立了 100 万元的科研专项资金, 支持和激励教师积极参与科研创新和项目研发建成以教育部 ICT 行业创新基地为核心以校内 4 个技术服务中心为依托的社会服务平台, 开展技术服务, 承接科研项目和成果转化近三年, 主持省级以上教科研课题和项目 62 项, 获得省级科研成果一等奖 5 项 2013 年实现纵向科研经费到款额 20 万元,2014 年实现纵向科研经费到款额 10 万元,2015 年实现纵向科研经费到款额 20 万 15

18 元三年累计实现纵向科研经费到款额 50 万元相关数据如下表所示纵向科研经费到款额 ( 万元 ) ( 二 ) 横向技术服务近三年, 学院与企业合作开展横向课题 30 余项,2013 年实现横向技术服务累计到款额万元,2014 年实现横向技术服务累计到款额万元,2015 年实现横向技术服务累计到款额万元三年累计实现横向技术服务到款额万元相关数据如下表所示横向技术服务到款额 ( 万元 ) ( 三 ) 社会培训服务学院建立了中小企业信息化培训基地, 为章丘中小微企业的产业工人和职工开展信息技术培训 6000 余人次 ; 成立了山东电信 3G 应用学院, 培训电信职工 3000 余人次 ; 先后指导新疆喀什地区 4 家中小微企业转型升级 ; 与章丘市文祖街道办事处建设校地共建基地 2013 年社会培训服务实现到款额 40 万元,2014 年实现到款额 25.5 万元,2015 年实现到款额万元三年社会培训服务实现累计到款额万元相关数据如下表所示社会培训服务到款额 ( 万元 )

19 ( 四 ) 其他社会服务学院牵头组建了山东省电子信息职业教育专业建设指导委员会, 主持开发 4 个高职专业省级教学指导方案, 牵头制定全省职业教育公共基础课计算机应用基础的课程标准 ; 承办全省职业院校技能大赛和国赛 5 个赛项的选拔赛, 连续 3 年组织承办春季高考信息技术类的技能考试 2013 年实现其他项目的社会服务累计到款额 54.7 万元,2014 年实现到款额万元,2015 年实现款额万元三年累计实现其他项目社会服务到款额万元相关数据如下表所示社会其他服务到款额 ( 万元 ) 第三部分存在的问题及整改思路通过本次自评, 学院深刻认识到, 要进一步提升适应社会需求的能力, 人才培养质量是生命线, 校企合作是基石, 内涵建设是核心, 社会服务能力是关键学院在人才培养工作中依然存在以下不足一社会服务能力有待提高 1. 存在的问题一是校企合作的深度和广度不够, 二是社会服务平台的建设需要加强, 三是师资队伍的教科研能力有待提高 17

20 2. 整改措施一是充分发挥行业办学优势, 强化集团 + 联盟专业 + 产业的校企合作体制机制创新 ; 二是促进与中兴通讯合作的教育部 ICT 行业创新基地项目成果的产生, 加强与代表行业技术发展趋势的大企业合作, 以点带面, 实现人才培养协同科研互利共赢 ; 三是对科研工作和社会服务实施目标管理, 建立科学系统的考核指标体系, 完善考核激励机制, 把科研工作和社会服务建设纳入部门和个人考核, 调动校企合作的积极性二信息化建设需要加强 1. 存在的问题学院信息化管理范围有限, 仅教务教学管理招生就业管理学生管理顶岗实习管理教学质量管理校园门户系统等方面实现了信息化管理, 行政办公网络课程及教学系统课堂及实训教学系统数据管理系统网络及信息安全系统资源建设方面尚未完全进入信息化管理范畴, 尤其是信息资源建设相对滞后 ; 校园一卡通推进工作刚起步, 仅覆盖到图书借阅用餐等方面, 在上机上网实训管理住宿管理等方面尚未实现覆盖 2. 整改措施以省级教育信息化试点项目建设作为契机, 全面提升数字化校园建设水平一是进一步加大软硬件投入, 提高输出带宽, 提升服务水平 ; 二是进一步增强大数据理念, 整体策划, 分步实施, 逐步对教育教学学生管理和行政管理全面实现信息化 ; 三是加 18

21 强数字教学资源的建设和应用, 以省级精品共享资源课程建设项目和学院 17 门专业核心课程的数字教学资源建设为切入点, 丰富数字教学资源建设, 切实提高教师的信息化教学水平自评结论 : 学院根据国务院和山东省对 2016 年职业院校评估的有关文件要求, 对照高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法中五个方面共 20 项评估指标, 逐项认真自评, 认为能充分发挥办学主体作用, 技术技能型人才培养质量高, 专业结构适应行业发展需求, 能较好地为区域经济社会发展提供有力支持, 适应社会需求能力较强山东电子职业技术学院 2016 年 10 月 30 日 19

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