目录 学院概况...1 学校定位...1 二级学院 / 系总数... 1 一 办学基础能力 年生均财政拨款水平 生均教学仪器设备值 生均教学及辅助 行政办公用房面积 信息化教学条件 生均校内实践教学工位数...5 二 双师 队伍建
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- 刚 栾
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2 目录 学院概况...1 学校定位...1 二级学院 / 系总数... 1 一 办学基础能力 年生均财政拨款水平 生均教学仪器设备值 生均教学及辅助 行政办公用房面积 信息化教学条件 生均校内实践教学工位数...5 二 双师 队伍建设 生师比 双师型 教师比例...6 三 专业人才培养 课程开设结构 年生均校外实训基地实习时间 企业订单学生所占比例 年支付企业兼职教师课酬 企业提供的校内实践教学设备值 专业点学生分布 专业与当地产业匹配度...15 四 学生发展 招生计划完成质量 毕业生职业资格证书获取率 直接就业率 毕业生就业去向...19 五 社会服务能力 政府购买服务到款额 技术服务到款额...20 附录...22 附表 1 广东工程职业技术学院高等职业院校基本情况表...22 附表 2 广东工程职业技术学院高等职业学院师生情况表...26 附表 3 广东工程职业技术学院高等职业院校专业情况表...28
3 图表目录 图 1-1 本院 2017 年年度办学经费收入构成...2 图 1-2 本院 年办学经费收入趋势... 3 图 1-3 本院 年生均教学仪器设备值趋势... 4 表 1-1 本院信息化教学条件一览表...5 表 1-2 本院 学年校内实训基地一览表... 5 图 2-1 本院 年双师素质教师分布... 7 表 2-1 本院 学年教师培训情况一览表... 7 表 3-1 本院 学年课程类型设置一览表... 8 图 3-1 本院课程开设结构...8 图 3-2 近三年毕业生就业满意度...9 图 年 6 月广州市漫游公司承办我校职教集团理事会开会现场 图 年 6 月信息工程学院数字媒体专业赴羊城之旅洽谈合作 图 年 9 月 2015 级动漫班赴广州市漫游公司参加岗前培训 图 年 12 月广东羊城之旅国际旅行社有限公司到信息工程学院挂牌 11 图 3-7 本院企业提供的校内实践教学设备值...12 图 3-8 本院各专业大类学生分布比例...13 表 3-2 本院 2017 年专业大类一览表...13 表 3-3 本院专业点学生分布一览表...14 表 3-4 本院专业与当地产业匹配一览表...15 表 3-5 本院是否为当地支柱产业相关专业一览表...16 表 4-1 本院招生计划完成质量一览表...17 表 4-2 本院毕业生职业资格证书获取率...18 图 4-1 本院毕业生直接就业率...19 表 4-3 本院毕业生就业去向一览表...19 表 5-1 本院 学年专利授权一览表... 21
4 学院概况 学校定位 以科学发展观为指导, 以立德树人为根本, 坚持 以高素质为灵魂, 以高技能为核心, 高质量就业为导向, 政校行企全方位融合, 全面服务经济社会发展 ( 三高两全 ) 的办学理念, 实行 教产对接 工学结合 社会参与 合作发展 的办学方针, 秉持 质量立校 文化兴校 开放活校 特色强校 发展理念, 不断探索充满活力 富有特色的高等职业教育的新机制, 更好地为区域和国家经济社会发展服务 学校抓住广东省打造南方职业教育高地 建设广东特色现代职教体系的有利时机, 立足工科专业优势,2020 年, 力争把学校建设成工科特色鲜明 工程类专业省内领先, 综合实力排在省内前列的有一定影响力的高职院校 二级学院 / 系总数 学校共有 9 个二级学院, 分别为机电工程学院 ( 电梯工程学院 能源工程学 院 ) 建筑工程学院 信息工程学院 管理工程学院 财经学院 ( 金融投资学院 ) 人文艺术学院 一 办学基础能力 1. 年生均财政拨款水平 广东工程职业技术学院 2017 年办学经费总收入为 万元, 其中国家财政性教育经费 万元, 占总收入的 67.56%; 事业收入为 万元, 占总收入的 31.33%; 其中学杂费收入为 万元, 占总收入的 31.33%; 其他收入 万元, 占总收入的 1.11% 主要来源为国家财政性教育经费( 占 67.56%) 年生均财政拨款水平 : 指学校通过各种财政渠道获得的经费收入, 包括财政预算内 预算外 专项 经常性补贴等, 按全日制学历教育在校生人数折算的平 1
5 均水平 因此, 本院年生均财政拨款水平为 : 办学经费总收入为 万元 除以全日制学历教育在校生人数 9320 人, 得出 2017 年年生均财政拨款为 元 图 1-1 本院 2017 年年度办学经费收入构成数据来源 : 广东工程职业技术学院财务处 年办学经费收入趋势如图 1-2 所示, 因学校全日制学历教育在校生数近三年有所下降, 可以看到学校事业收入 ( 主要为学费收入 ) 有所下滑, 且国家财政性教育经费 2016 年相对 2015 年有所下滑, 但 2017 年较 2016 年有所上升, 说明 2017 年财政投入有所增加 详见图 1-2 2
6 图 1-2 本院 年办学经费收入趋势数据来源 : 广东工程职业技术学院财务处 年广东工程职业技术学院财政拨款收入分别为 万元 万元 万元 ; 年全日制学历教育在校生人数分别为 人 人 9320 人 ; 可求得 年年生均财政拨款分别为 元 元 元 可知, 广东工程职业技术学院年生均财政拨款除 2016 年下降外, 基本呈平稳趋势 2. 生均教学仪器设备值 教学仪器设备资产值是指学校固定资产中用于教学 实验 实习 科研等仪器设备的资产值 广东工程职业技术学院近三年教学仪器设备资产值呈上升趋势 2015 年教学仪器设备资产值为 万元 ;2016 年教学仪器设备资产值为 万元, 比上一年增长 万元 ;2017 年教学仪器设备资产值为 万元, 比上一年增长 万元 生均教学仪器设备值是指学校教学仪器设备总资产值与在校生总数 ( 不计折合 ) 之比 年广东工程职业技术学院教学仪器设备总资产值分别为 万元 万元 万元 ; 相应的 年广东工程职业技术学院在校生总数分别为 人 人 人 ; 求得广东工程职业技术学院 年三年生均教学仪器设备值分别为 3898 元 6163 元 7616 元 得知, 广东工程职业技术学院近三年生均教学仪器设备值呈上升趋势 2017 年生均教学仪器设备值为 7616 元, 远高于普通高等学校基本办学条件合格指标 (>4000 元 / 生 ) 3
7 图 1-3 本院 年生均教学仪器设备值趋势 数据来源 : 广东工程职业技术学院财务处 3. 生均教学及辅助 行政办公用房面积 广东工程职业技术学院校园占地面积为 平方米, 其中教学及辅助用房和行政办公用房总面积为 平方米 生均教学及辅助 行政办公用房面积指学校教学及辅助用房和行政办公用房总面积与全日制学历教育在校生总数之比 求得广东工程职业技术学院校生均教学及辅助 行政办公用房面积 : 教学及辅助用房和行政办公用房总面积 平方米除以全日制学历教育在校生总数 9320 人, 为 平方米 ( 数据来源 : 广东工程职业技术学院后勤处 ) 4. 信息化教学条件 信息化教学条件指高职院校保障教学的信息技术条件情况, 包括每百名学生拥有教学用终端 ( 计算机 ) 数 接入互联网出口带宽 无线覆盖 一卡通 校园网主干 信息化教学水平和资源情况等 广东工程职业技术学院信息化教学条件详情如下 : 每百名学生拥有教学用终端 ( 计算机 ) 数 4121 台 ; 接入互联网出口带宽 4410 (Mbps); 无线部分覆盖 ; 一卡通可用于校内就餐和图书借阅 ; 校园网主干最大带宽 10000(Mbps) 4
8 信息化教学水平和资源情况 : 共有网络信息点数 9000 个 ; 数字资源总量 30000GB; 上网课程数 37 门 实现信息化管理范围有 : 行政办公管理 教务教 学管理 招生就业管理 网络课程及教学系统 教学资源库系统 校园门户系统 网络及信息安全系统等方面 如下表 1-1 表 1-1 本院信息化教学条件一览表 每百名学生拥有教 接入互联网出口带 无线覆盖 一卡通 学用终端 ( 计算机 ) 数 宽 4121 台 4410 (Mbps) 部分覆盖 校内就餐 图书借阅 校内购物 校园网主干最大带 网络信息点数 数字资源总量 上网课程数 宽 10000(Mbps) 9000 个 30000GB 37 门 实现信息化管理范围 行政办公管理 教务教学管理 招生就业管理 网络课程及教学系统 教学资源库系统 校园门户系统 网络及信息安全系统等 数据来源 : 广东工程职业技术学院教育技术与信息中心 5. 生均校内实践教学工位数 广东工程职业技术学院校内实践 ( 实习 实训 ) 场所进行实践教学的工位数为 833 个 生均校内实践教学工位数指学校校内实践 ( 实习 实训 ) 场所进行实践教学的工位数, 即实践教学过程最基本的 做中学 单元数, 按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平 可知, 广东工程职业技术学院生均校内实践教学工位数 : 校内实践 ( 实习 实训 ) 场所进行实践教学的工位数 2064 个除以全日制学历教育在校生人数 9320 人, 为 0.01 个 此外, 广东工程职业技术学院拥有校内实践基地 24 个, 能较好满足师生校内实践教学需求, 详见下表 1-2 表 1-2 本院 学年校内实训基地一览表 序号 实训基地名称 实训基地项目支持部门 1 电工电子与自动化专业实训基地 国家级 2 电梯工程技术专业实训基地 国家级 3 大学生创业就业实训基地 国家级 4 建筑工程技术专业实训基地 省级 5 物流管理专业实训基地 省级 6 汽车运用技术专业实训基地 省级 7 应用电子技术专业实训基地 省级 5
9 8 软件技术专业实训基地 省级 9 计算机网络技术专业实训基地 其他 10 计算机应用技术专业实训基地 其他 11 多媒体技术及动漫实训基地 其他 12 会计电算化专业实训基地 其他 13 电气自动化技术专业实训基地 其他 14 管理综合实训基地 其他 15 设计与艺术实训基地 其他 16 文秘实训基地 其他 17 现代设计与制造技术实训基地 其他 18 语言综合实训基地 其他 19 体育综合实训基地 其他 20 新能源技术实训基地 其他 21 摄影摄像实训基地 其他 22 文科综合实训基地 其他 23 广东华标工程检测实训基地 其他 24 创新创业实训基地 其他 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 二 双师 队伍建设 6. 生师比 生师比指学校每位专任教师平均所教的学生数 广东工程职业技术学院 2016 年生师比为 16.62;2017 年生师比为 17.83, 优于国家工科类院校达标指标 18% ( 数据来源 : 广东工程职业技术学院人才培养状态数据管理系统 ) 7. 双师型 教师比例 双师型 专任教师是指具有教师资格, 又具备下列条件之一的校内专任教师 :(1) 具有本专业中级 ( 或以上 ) 技术职称及职业资格 ( 含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者 ), 并在近五年主持 ( 或主要参与 ) 过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作, 使用效果好, 在省内同类院校中居先进水平 ;(2) 近五年中有两年以上 ( 可累计计算 ) 在企业第一线本专业实际工作经历, 能全面指导学生专业实践实训活动 ;(3) 近五 6
10 年主持 ( 或主要参与 ) 过应用技术研究, 成果已被企业使用, 效益良好 双师型 教师比例指学校 双师型 专任教师数占专任教师总数的百分比 广东工程职业技术学院共有 双师型 专任教师 170 名, 专任教师 345 名, 因此, 广东工程职业技术学院 双师型 教师比例为 49.28% 图 2-1 本院 年双师素质教师分布数据来源 : 广东工程职业技术学院人事处 学年, 广东工程职业技术学院参与培训 对外交流学习 进修的教师共计 531 人次, 投入资金 万元 学校非常重视对教师专业素质的提升 表 2-1 本院 学年教师培训情况一览表 进修 培训 交流项目 参与教师数 ( 人次 ) 投入资金 ( 万元 ) 教师培训 对外交流学习 60 56,21 教师进修 9 16 总计 数据来源 : 广东工程职业技术学院人事处 三 专业人才培养 8. 课程开设结构 课程开设结构指学校 纯理论课 (A 类 ) 实践 + 理论课 (B 类 ) 和 7
11 纯实践课 (C 类 ) 三种课程的课时比例情况 广东工程职业技术学院设有理论课 (A 类 )127 门, 理论 + 实践课 (B 类 )617 门, 实践课 (C 类 )137 门, 共计 881 门课程 三种课程所占课时分别为 : 纯理论课 (A 类 )17536 课时, 实践 + 理论课 (B 类 )57964 课时, 实践课 (C 类 )24380 课时, 共计 课时 可求得广东工程职业技术学院课程开设结构即三种课程的课时比例情况 : 纯理论课 (A 类 ) 占总学时的比例的 35.03%, 实践 + 理论课 (B 类 ) 占总学时的比例的 28.51%, 实践课 (C 类 ) 占总学时的比例的 36.46% 详情如下 表 2-1 和图 2-2 表 3-1 本院 学年课程类型设置一览表 课程类型 课程门数 ( 门 ) 学时 ( 课时 ) 占总学时的比例 (%) 纯理论课 (A 类 ) 理论 + 实践课 (B 类 ) 实践课 (C 类 ) 总计 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 图 3-1 本院课程开设结构 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 本校 2017 届毕业生就业满意度较 届毕业生有所提升, 且 8
12 高于全国高职类院校的平均水平, 毕业生总体就业满意度较高 本校 2017 届 毕业生就业满意度最高的三个二级学院分别为 : 建筑工程学院 (85.2%) 信 息工程学院 (80.9%) 与机电工程学院 (80.4%) 图 3-2 近三年毕业生就业满意度 数据来源 : 广东工程职业技术学院高等职业教育质量年度报告 (2018) 9. 年生均校外实训基地实习时间 广东工程职业技术学院校企签订合作协议的校外实习实训基地共有 200 个, 2016 学年学生校外实习实训基地学时总量为 人天 ( 注 : 人天 是指培训量的单位, 其计算方法为 : 本校 ( 本专业 ) 参加培训的总人数乘以培训总天数, 不足一天按照一天计算 ) 年生均校外实训基地实习时间指上学年在校学生参加校外实训 ( 实习 实践 ) 基地 ( 指校企签订合作协议的基地 ) 实习时间, 按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平 因此, 广东工程职业技术学院年生均校外实训基地实习时间等于 : 在校学生参加校外实习实训基地学时总量 人天除以全日制学历教育在校生 9320 人, 为 人天 ( 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 ) 为培养适应社会需求能力的高素质生源, 学校非常注重对学生专业实践能力和动手操作能力的培养, 以信息工程学院为例 : 信息工程学院开创与企业合作办学的新思路, 借助企业的场地和社会力量办学 通过由政府 / 企业出钱出设备, 合作创建了诸多校企合作实训基地, 其中, 与广州市漫游计算机科技有限公司合作的广州市动漫公共技术服务平台 9
13 暨人才培训基地, 效果尤为明显, 通过与企业联合共同开发新产品和研究新 技术, 聘请企业技术人员进校, 参加有关专业课的教学活动等措施来推进产 学研结合 图 年 6 月广州市漫游公司承办我校职教集团理事会开会现场 图 年 6 月信息工程学院数字媒体专业赴羊城之旅洽谈合作 图 年 9 月 2015 级动漫班赴广州市漫游公司参加岗前培训 10
14 图 年 12 月广东羊城之旅国际旅行社有限公司到信息工程学院挂牌在学校专业教学指导委员会的指导下, 积极探索校企合作的办学新模式, 同时充分利用各种途径加强与相关企业的沟通联系, 取得相互的信任 在校企合作过程中, 通过邀请企业专家作为外聘兼职教师 引进企业项目 与企业共同建设实训基地和学生顶岗实习等方式, 努力建立双方互利互惠的合作关系, 形成校企合作 工学结合的长效机制 目前, 信息工程学院与广州羊城之旅 广州市漫游科技 广东咏声等多家企业建立了较为长久的深度合作, 共建培育了具有针对性的校外实践基地, 每年都派遣学生到企业顶岗实习, 企业根据学生专业特长和学生兴趣安排岗前就业培训, 对学生进行相应岗位的技能培训, 以项目的形式加强学生技能锻炼 学生在培训过程中普遍反应能力得到较大提升, 收益良多 10. 企业订单学生所占比例 学校接受企业订单 ( 指用人单位与学校签订合同约定相关就业和服务年限的订单 ) 的学生共有 51 人 企业订单学生所占比例指学校接受企业订单 ( 指用人单位与学校签订合同约定相关就业和服务年限的订单 ) 学生人数占学生总数的比例 即, 广东工程职业技术学院企业订单学生所占比例 : 企业订单学生人数 51 人除以学生总数 9320 人, 为 0.55%( 数据来源 : 广东工程职业技术学院高等职业院校专业情况表 ) 11. 年支付企业兼职教师课酬 年支付企业兼职教师课酬指学校每年度用于支付企业兼职教师报酬的总金 11
15 额 2015 年广东工程职业技术学院用于支付企业兼职教师报酬的总金额为 万元 ;2016 年广东工程职业技术学院用于支付企业兼职教师报酬的总金额为 万元 ;2017 年广东工程职业技术学院用于支付企业兼职教师课酬的总金额为 万元, 较上一年有所上涨, 增加了 万元 ( 数据来源 :2018 年学校适应社会需求能力评估数据表 ) 12. 企业提供的校内实践教学设备值 企业提供的校内实践教学设备值指企业为学校提供的实践教学设备 ( 设备在学校, 产权属企业, 学校有使用权 ) 的总资产值 2015 年企业为广东工程职业技术学院提供的校内实践教学设备值为 万元 ;2016 年企业为广东工程职业技术学院提供的校内实践教学设备值为 万元 ;2017 年企业为广东工程职业技术学院提供的校内实践教学设备值为 万元 ; 近三年企业提供的校内实践教学设备值逐年递升且增长幅度巨大,2016 年比 2015 年增长 万元, 2017 年比 2016 年增长 万元 如下图 3-5 所示 图 3-7 本院企业提供的校内实践教学设备值 数据来源 :2018 年学校适应社会需求能力评估数据表 12
16 13. 专业点学生分布 广东工程职业技术学院设有涵盖土建 文化教育 财经 艺术设计传媒 交通运输 材料与能源 电子信息 制造等八个专业大类的 41 个专业 ( 实际招生 39 个专业 ) 共有在校生 9320 人 详情见图 3-8 表 3-2 学院以专业建设为基础, 促进学院内涵建设 图 3-8 本院各专业大类学生分布比例 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 表 3-2 本院 2017 年专业大类一览表 专业大类名称 专业设置数量占在校生总数的在校生人数 ( 人 ) ( 个 ) 比例 (%) 能源动力与材料大类 % 土木建筑大类 % 装备制造大类 % 电子信息大类 % 财经商贸大类 % 文化艺术大类 % 教育与体育大类 % 交通运输大类 % 合计 % 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 专业点学生分布是指各专业点在校生分布状况 表 3-2 为广东工程职业技术 学院具体专业点学生分布情况 其中学生人数占比最大的是财经商贸大类, 其次 13
17 是土木建筑大类, 交通运输大类专业学生人数最少 详见下表 3-2 表 3-3 本院专业点学生分布一览表本专业在专业大类专业分类专业名称校生 ( 人 ) 电力技术类电源变换技术与应用 164 能源动力与材料黑色金属材料类光伏发电技术与应用 183 大类非金属材料类材料工程技术 0 土木建筑大类 装备制造大类 电子信息大类 财经商贸大类 文化艺术大类 建筑设计类建筑设计 290 建筑设计类建筑室内设计 261 土建施工类建筑工程技术 497 建筑设备类建筑设备工程技术 232 建设工程管理类工程造价 442 房地产类物业管理 172 机械设计制造类数控技术 176 机械设计制造类模具设计与制造 175 自动化类机电一体化技术 340 自动化类电气自动化技术 238 自动化类电梯工程技术 319 自动化类工业机器人技术 48 汽车制造类汽车制造与装配技术 11 汽车制造类新能源汽车技术 0 电子信息类电子信息工程技术 245 电子信息类应用电子技术 37 电子信息类物联网应用技术 27 计算机类计算机应用技术 171 计算机类计算机网络技术 282 计算机类软件技术 375 计算机类动漫制作技术 159 计算机类嵌入式技术与应用 61 计算机类数字媒体应用技术 194 通信类通信技术 224 金融类投资与理财 304 财务会计类财务管理 350 财务会计类会计 439 经济贸易类经济信息管理 275 工商管理类商务管理 334 电子商务类电子商务 285 物流类物流管理 294 艺术设计类视觉传播设计与制作 195 艺术设计类产品艺术设计 142 艺术设计类环境艺术设计
18 专业大类 专业分类 专业名称 本专业在校生 ( 人 ) 语言类 商务英语 469 教育与体育大类 语言类 旅游英语 137 文秘类 文秘 337 交通运输大类 道路运输类 汽车运用与维修技术 216 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 14. 专业与当地产业匹配度 专业与当地产业匹配度指学校学生数最多的几个专业与区域产业的对接程度 当地 的界定 : 公办学校, 省级财政投入经费的以省域为 当地, 地级财政投入经费以地级市域为 当地, 以此类推 ; 民办学校, 以学校所在地级市 ( 或直辖市等 ) 为 当地, 如有异地校区则分别统计 广东工程职业技术学院 41 个专业中, 有商务管理 数控技术 模具设计与制造 电子信息工程技术 应用电子技术 电气自动化技术 汽车制造与装配技术 光伏发电技术与应用 电源变换技术与应用 物流管理 数字媒体应用技术动漫制作技术 计算机网络技术 嵌入式技术与应用 通信技术 软件技术 计算机应用技术 物联网应用技术 机电一体化技术 电梯工程技术 投资与理财共 21 个专业与当地产业相匹配, 即全校 51.22% 的专业与当地产业相匹配 该 21 个专业学生总数为 4313 人, 学校在校生总数为 9320 人, 专业与当地产业匹配的学生比例为 46.28% 表 3-4 本院专业与当地产业匹配一览表专业名称专业是否与当地本专业在校生 ( 人 ) 产业匹配 通信技术 是 224 嵌入式技术与应用 是 61 动漫制作技术 是 159 软件技术 是 375 计算机网络技术 是 282 数字媒体应用技术 是 194 计算机应用技术 是 171 电子信息工程技术 是 245 应用电子技术 是 37 汽车制造与装配技术 是 11 15
19 专业名称 专业是否与当地 产业匹配 本专业在校生 ( 人 ) 电气自动化技术 是 238 电梯工程技术 是 319 机电一体化技术 是 340 模具设计与制造 是 175 数控技术 是 176 光伏发电技术与应用 是 183 电源变换技术与应用 是 164 物流管理 是 294 商务管理 是 334 投资与理财 是 304 物联网应用技术 是 27 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 广东工程职业技术学院 41 个专业中, 有通信技术 嵌入式技术与应用 动漫制作技术 软件技术 计算机网络技术 数字媒体应用技术 计算机应用技术 电子信息工程技术 应用电子技术 汽车运用与维修技术 汽车制造与装配技术 电气自动化技术 电梯工程技术 机电一体化技术 模具设计与制造 数控技术 电源变换技术与应用 物联网应用技术 工业机器人技术 材料工程技术 新能源汽车技术等共 22 个是当地支柱产业相关专业, 即全校 53.66% 的专业是当地支柱产业相关专业 该 22 个专业学生总数为 3645 人, 学校在校生总数为 9320 人, 专业是当地支柱产业的学生比例为 39.11% 专业名称 表 3-5 本院是否为当地支柱产业相关专业一览表是否当地支柱产业本专业在校生 ( 人 ) 相关专业 通信技术是 224 嵌入式技术与应用是 61 动漫制作技术 是 159 软件技术 是 375 计算机网络技术 是 282 数字媒体应用技术 是 194 计算机应用技术 是 171 电子信息工程技术 是 245 应用电子技术 是 37 汽车运用与维修技术 是 216 汽车制造与装配技术 是 11 16
20 专业名称 是否当地支柱产业 相关专业 本专业在校生 ( 人 ) 电气自动化技术 是 238 电梯工程技术 是 319 机电一体化技术 是 340 模具设计与制造 是 175 数控技术 是 176 光伏发电技术与应用 是 183 电源变换技术与应用 是 164 物联网应用技术 是 27 工业机器人技术 是 48 材料工程技术 是 0 新能源汽车技术 是 0 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 四 学生发展 15. 招生计划完成质量 招生计划完成质量是指学校学生主动报考意愿情况以及招生计划完成情况, 包括统招计划报考上线率与第一志愿上线比例 自主招生计划报考率与完成率等 广东工程职业技术学院学生主动报考意愿情况以及招生计划完成情况如表 4-1: 表 4-1 本院招生计划完成质量一览表 年份 2015 年 2016 年 2017 年 统招招生自主招生 计划招生数 ( 人 ) 实际招生数 ( 人 ) 其中报考数 ( 人 ) 计划招生数 ( 人 ) 实际招生数 ( 人 ) 其中自主招生报名数 ( 人 ) 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 17
21 16. 毕业生职业资格证书获取率 毕业生职业资格证书获取率指学校当年已获取所学专业国家资格认定体系内职业资格证书的毕业生数占毕业生总数的百分比 仅统计国家统考类或人社部统考类证书 广东工程职业技术学院国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中 高级 ) 年分别为 2895 人 1777 人 2945 人 ; 相应的 年毕业生人数分别为 3923 人 4520 人 4701 人 ; 可求得 年毕业生职业资格证书获取率分别为 73.80% 39.31% 62.64% 此外, 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书具有更强的实用价值, 年毕业生中分别有 1848 人 1361 人 238 人获得行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书 表 4-2 本院毕业生职业资格证书获取率年份 2015 年 2016 年 2017 年毕业生人数 3923 人 4520 人 4701 人国家颁发的与专 业相关的职业资 2895 人 1777 人 2945 人 格证书获得数 毕业生职业资格 证书获取率 73.80% 39.31% 62.64% 数据来源 : 广东工程职业技术学院教务处 17. 直接就业率 直接就业率指学校当年已直接就业 ( 含创业 ) 的毕业生人数占毕业生总数的百分比 2015 年直接就业 ( 含创业 ) 的毕业生人数为 3799 人,2016 年直接就业 ( 含创业 ) 的毕业生人数为 4453 人,2017 年直接就业 ( 含创业 ) 的毕业生人数为 4385 人 ; 相应的 年毕业生人数分别为 3923 人 4520 人 4701 人 ; 可求得广东工程职业技术学院 2015 年毕业生直接就业率为 96.84%,2016 年毕业生直接就业率为 98.52%,2017 年毕业生直接就业率为 93.28% 本院毕业生直接就业率较高 18
22 图 4-1 本院毕业生直接就业率 数据来源 : 广东工程职业技术学院招生与就业指导办公室 18. 毕业生就业去向 毕业生就业去向指学校当年已直接就业的毕业生就业状况, 主要分为两类 : 一是就业单位去向, 包括留在当地就业的比例 到中小微企业基层服务的比例 到国家骨干企业就业的比例 ; 二是专业相关度, 即从事的工作与所学专业相关的毕业生所占比例 表 4-3 本院毕业生就业去向一览表 年份 2015 年 ( 占就业 2016 年 ( 占就业 2017 年 ( 占就业 就业单位去向 学生的比例 ) 学生的比例 ) 学生的比例 ) 当地就业数 ( 人 ) 3785(96.48%) 4268(94.42%) 4304(91.56%) 中小微及基层就业数 ( 人 ) 3357(85.57%) 3939(87.15%) 3979(84.64%) 500 强企业就业数 ( 人 ) 数据来源 : 广东工程职业技术学院学工部 就业区域去向 : 如上表所示, 本院绝大多数毕业生留在本地工作, 能起到较好的职业教育服务当地社会经济文化建设的作用 就业单位去向 : 如上表所示, 本院大多数学生进入中小微及基层单位就业 19
23 专业相关度 :2017 年广东工程职业技术学院从事专业相关岗位就业人数为 3520 人, 占该年直接就业毕业生 4701 人数的 74.88% 五 社会服务能力 19. 政府购买服务到款额 政府购买服务到款额指学校承接政府购买服务项目的实际到账总收入, 包括扶贫专项 社会人员培训 社区服务 技术交易及其他各类政府购买的服务费用 广东工程职业技术学院 年扶贫专项分别为 : 万元, 维持在一定的水平 但在社会人员培训 社区服务 技术交易等方面需要做大做强, 以吸引政府购买本院服务 20. 技术服务到款额 技术服务到款额指除政府购买服务项目以外, 学校科研技术服务的实际到账总收入, 包括纵向科研 横向技术服务 培训服务 技术交易等经费 广东工程职业技术学院 2016 年纵向科研经费有 万元,2017 年纵向科研经费有 万元, 比上一年增长了 万元 广东工程职业技术学院 2015 年横向技术服务到款额为 万元,2016 年横向技术服务到款额为 万元,2017 年横向技术服务到款额为 5.40 万元 从数据看, 学校横向技术服务到款额呈逐年下降, 亟待学校出台政策鼓励教师开展横向技术服务 广东工程职业技术学院 2015 年培训服务到款额为 万元,2016 年培训服务到款额为 万元, 比上一年有所下降 学年本院获得专利授权 5 项, 其中知识产权专利 1 项 具体如表 5-3 所示 20
24 序号 表 5-1 本院 学年专利授权一览表 名 称 创新型和同行影响力 经济效益或社会效益 专利技术 : 一种适用于高噪音强振动权利国内唯一环境的穿戴设备 ( X) 有效期 :10 年 - 专利技术 : 能够自动检测电路接线正权利国内唯一确性的实训装置 ( ) 有效期 :20 年 - 一种卫生间智能抽纸器权利国内唯一 ( ) 有效期 :20 年 - 软件著作成果 : 华南典型地物波谱库系统 权利国内唯一 - (2017SR678219) 软件著作成果 : 智慧教育管理平台 (2017SR73824) 权利国内唯一 - 数据来源 : 广东工程职业技术学院财务处协同科技处 继续教育学院 本院近三年尚未有技术交易到款额 时间授权时间 2017 年 11 月 24 日授权时间 2017 年 12 月 5 日 2017 年 11 月 5 日发表时间 2017 年 11 月 25 日发表时间 2017 年 11 月 20 日 综上, 可求得广东工程职业技术学院 2017 年技术服务到款额为 : 纵向科研 万元 横向技术服务到款额 5.4 万元 培训服务到款额 万元之和, 即 万元 21
25 附录 附表 1 广东工程职业技术学院高等职业院校基本情况表 1.1 院校名称广东工程职业技术学院 1.2 院校 ( 机构 ) 标识码 院校举办者 ( ) 公办 ( 教育部门 ) ( ) 公办 ( 非教育部门 ) ( ) 民办 ( 单选 ) 1.4 办学经费主要来源省级政府 ( 单选 ) 1.5 院校类别 ( ) 高等职业院校 ( ) 高等专科学校 ( ) 其他 ( 单选 ) 1.6 主校区地址 广东省广州市天河区凤凰街道渔兴 路 18 号 邮编 姓名刘安华职务党委副书记 院长 1.7 院校负 责人 ( 院长 ) 电话 ( 加区号 ) 职称教授 性别男任现职日期 ( 例 : ) 电子邮箱 adahliu@scut.edu.cn 1.8 院校联 系人 姓名 徐礼丰 职务 副主任 手机 性别 男 电子邮箱 @qq.com 22
26 年度 ( 万元 ) 1.9 国家财政性教育经费 1.10 民办学校中举办者投入 , , , 办学经费收 入情况 1.11 社会捐赠经费 事业收入 10, , , 其中 :1.13 学杂费收 入 9, , , 其他收入 公共财政预算教育经费 1.16 教育费附加及地方教育附加 18, , , 国家财政性 教育经费 1.17 地方基金 企业办学中的企业拨款 校办产业和社会服务收入用于教育的 经费 1.20 其他属于国家财政性教育经费
27 1.21 扶贫专项 政府购买服 务到款额 1.22 社会人员培训 社区服务 技术交易 其他服务 纵向科研 技术服务到 款额 1.27 横向技术服务 培训服务 技术交易 教学 科研仪器设备资产总值 企业提供的校内实践教学设备 值 支付企业兼职教师课酬总额 408, , , 接入互联网出口带宽 (Mbps) 1.34 校园网主干最大带宽 (Mbps) 1.35 教学用终端 ( 计算 ) 数 ( 台 ) 1.36 网络信息点数 ( 个 ) 数字资源总量 (GB) 1.38 上网课程数 ( 门 ) 1.39 无线网络 24
28 ( ) 全覆盖 ( ) 部分覆盖 ( ) 无 ( 单选 ) 1.40 校园一卡通使用范围 1.41 实现信息化管理范围 ( ) 校内就餐 ( ) 图书借阅 ( ) 校内购物 ( ) 上机上网 ( ) 实训管理 ( ) 住宿管理 ( ) 学藉管理 ( ) 其他 : ( 可多选 ) ( ) 行政办公管理 ( ) 教务教学管理 ( ) 招生就业管理 ( ) 学生管理 ( ) 顶岗实习管理 ( ) 教学质量管理 ( ) 网络课程及教学系统 ( ) 教学资源库系统 ( ) 课堂及实训教学系统 ( ) 数 据管理系统 ( ) 人人通空间 ( ) 校园门户系统 ( ) 网络及信息安全系统 ( ) 其他 : ( 可多 选 ) 1.42 院校占地面积 ( 平方米 ) 1.43 教学科研及辅助用房 ( 平方米 ) 1.44 行政办公用房面积 ( 平方米 ) 学校产权 非学校产权独立使用 非学校产权非独立使用 校外实习实训基地数 ( 个 ) 1.46 校内实践基地数 ( 个 ) 1.47 校内实践教学工位数 ( 个 ) 学年学生 校外实习实训基地学 时总量 ( 人天 )
29 附表 2 广东工程职业技术学院高等职业学院师生情况表 2.1 学历教育在校生总数 ( 人 ) 2.2 教职工数 ( 人 ) 2.3 教职工额定编制数 ( 人 ) 专任教师数 ( 人 ) 其中 :2.5 专业教师数 专任教师 ( 人 ) 其中 :2.6 双师型教师数 年 ( 人 ) 统招招生 自主招生 2.7 计划招生数 实际招生数 其中 :2.9 报考数 计划招生总数 实际招生总数 其中自主招生报名总数
30 年 ( 人 ) 在校生数 ( 全日制 ) 毕业生数 ( 全日制 ) 毕业生直接升学数 ( 全日制 ) 毕业生就业 其中 2.16 直接就业数 自主创业数 当地就业数 中小微及基层就业数 强企业就业数 毕业生资格证书 2.21 国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中 高级 ) 2.22 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数
31 附表 3 广东工程职业技术学院高等职业院校专业情况表 序 号 3.1 专业名称 3.2 专 业代码 3.3 是否当地支柱产业相关专业 3.4 本专业专任教师数 ( 人 ) 企业兼职教师情况本专业在校生 ( 人 ) 本专业毕业生 ( 人 ) 学年授课学年企业其中 : 在校企业兼职兼职教师企业订单生数教师数授课课时学生数 ( 人 ) 量 ( 课时 ) 3.12 其中 : 国家颁发的与 3.9 毕业其中 : 其中 : 专专业相关的职生数直接就业相关岗业资格证书获业数位就业数得数 ( 中 高级 ) 3.13 其中 : 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 1 通信技术 是 嵌入式技术与应用动漫制作技术 是 是 软件技术 是 计算机网络技术数字媒体应用技术计算机应用技术 是 是 是
32 序 号 3.1 专业名称 3.2 专 业代码 3.3 是否当地支柱产业相关专业 3.4 本专业专任教师数 ( 人 ) 企业兼职教师情况本专业在校生 ( 人 ) 本专业毕业生 ( 人 ) 学年授课学年企业其中 : 在校企业兼职兼职教师企业订单生数教师数授课课时学生数 ( 人 ) 量 ( 课时 ) 3.12 其中 : 国家颁发的与 3.9 毕业其中 : 其中 : 专专业相关的职生数直接就业相关岗业资格证书获业数位就业数得数 ( 中 高级 ) 3.13 其中 : 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 8 文秘 否 旅游英语 否 商务英语 否 环境艺术设计产品艺术设计视觉传播设计与制作 否 否 否 工程造价 否 建筑设备工 程技术 否
33 序 号 3.1 专业名称 3.2 专 业代码 3.3 是否当地支柱产业相关专业 3.4 本专业专任教师数 ( 人 ) 企业兼职教师情况本专业在校生 ( 人 ) 本专业毕业生 ( 人 ) 学年授课学年企业其中 : 在校企业兼职兼职教师企业订单生数教师数授课课时学生数 ( 人 ) 量 ( 课时 ) 3.12 其中 : 国家颁发的与 3.9 毕业其中 : 其中 : 专专业相关的职生数直接就业相关岗业资格证书获业数位就业数得数 ( 中 高级 ) 3.13 其中 : 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 16 建筑工程技 术 否 建筑设计 否 建筑室内设计电子信息工程技术应用电子技术汽车运用与维修技术汽车制造与装配技术电气自动化技术 否 是 是 是 是 是
34 序 号 3.1 专业名称 3.2 专 业代码 3.3 是否当地支柱产业相关专业 3.4 本专业专任教师数 ( 人 ) 企业兼职教师情况本专业在校生 ( 人 ) 本专业毕业生 ( 人 ) 学年授课学年企业其中 : 在校企业兼职兼职教师企业订单生数教师数授课课时学生数 ( 人 ) 量 ( 课时 ) 3.12 其中 : 国家颁发的与 3.9 毕业其中 : 其中 : 专专业相关的职生数直接就业相关岗业资格证书获业数位就业数得数 ( 中 高级 ) 3.13 其中 : 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 电梯工程技术机电一体化技术模具设计与制造 是 是 是 数控技术 是 光伏发电技术与应用电源变换技术与应用 是 是 物流管理 否 电子商务 否
35 序 号 3.1 专业名称 3.2 专 业代码 3.3 是否当地支柱产业相关专业 3.4 本专业专任教师数 ( 人 ) 企业兼职教师情况本专业在校生 ( 人 ) 本专业毕业生 ( 人 ) 学年授课学年企业其中 : 在校企业兼职兼职教师企业订单生数教师数授课课时学生数 ( 人 ) 量 ( 课时 ) 3.12 其中 : 国家颁发的与 3.9 毕业其中 : 其中 : 专专业相关的职生数直接就业相关岗业资格证书获业数位就业数得数 ( 中 高级 ) 3.13 其中 : 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 32 商务管理 否 物业管理 否 经济信息管 理 否 财务管理 否 会计 否 投资与理财 否 物联网应用技术工业机器人技术 是 是
36 序 号 3.1 专业名称 3.2 专 业代码 3.3 是否当地支柱产业相关专业 3.4 本专业专任教师数 ( 人 ) 企业兼职教师情况本专业在校生 ( 人 ) 本专业毕业生 ( 人 ) 学年授课学年企业其中 : 在校企业兼职兼职教师企业订单生数教师数授课课时学生数 ( 人 ) 量 ( 课时 ) 3.12 其中 : 国家颁发的与 3.9 毕业其中 : 其中 : 专专业相关的职生数直接就业相关岗业资格证书获业数位就业数得数 ( 中 高级 ) 3.13 其中 : 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 材料工程技术新能源汽车技术 是 是 注 : 本数据表填写各院校 2017 年 9 月 1 日开设且有学生的所有专业, 一个专业代码只填写一栏, 如有专业名称但专业方向等情况, 合 并一栏填写 33
旅游管理 3 电气自动化技术 3 酒店管理 3 智能控制技术 4 计算机网络技术 2 供热通风与空调工程技术 2 电子信息工程技术 2 汽车检测与维修技术 2 物联网应用技术 2 汽车营销与服务 2 会计 3 软件技术 2 财务管理 2 计算机网络技术 2 金融管理 2 电子信息工程技术 2 工商企
广西普通高招计划 商务英语 2 机电一体化技术 2 商务日语 2 工业机器人技术 2 酒店管理 2 智能控制技术 2 电气自动化技术 2 汽车检测与维修技术 2 软件技术 2 汽车电子技术 2 物联网应用技术 2 软件技术 2 数控技术 4 计算机网络技术 2 会计 2 电子信息工程技术 2 财务管理 2 机械制造与自动化 2 工商企业管理 2 模具设计与制造 4 物流管理 2 材料成型与控制技术
高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 第一章总则第一条为贯彻落实 国务院关于加快发展现代职业教育的决定, 推动高等职业院校坚持 以立德树人为根本, 以服务发展为宗旨, 以促进就业为导向, 深化办学机制和教育教学改革, 全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平, 依据 教育督导条例, 制定本办法
国务院教育督导委员会办公室关于印发 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 的通知 国教督办 2016 3 号 各省 自治区 直辖市教育厅 ( 教委 ) 教育督导部门, 新疆生产建设兵团教育局 教育督导部门 : 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 已经国务院教育督导委员会第 3 次会议审议通过, 现印发给你们, 请结合实际认真贯彻执行 2016 年学校填报数据时间和登录网址另行通知 国务院教育督导委员会办公室
成教2014招生计划.xls
层次 学习形式 专业名称 考试科类 已编计划数 门类 学制 专升本 业余 国际经济与贸易 经济管理类 2 经济学 二年半 专升本 业余 法学 法学类 31 法学 二年半 专升本 业余 教育技术学 教育学类 3 教育学 二年半 专升本 业余 广播电视新闻学 文史 中医类 2 文学 二年半 专升本 业余 艺术设计 艺术类 3 文学 二年半 专升本 业余 机械设计制造及其自动化 理工类 17 工学 二年半
表 1-2 师资队伍概况 单位 :( 人 教师 总计 598 其中 : 女 性 323 双师型 101 具有行业背景 89 其中 : 教 授 81 副 教 授 98 讲师 299 助教 114 无 6 博士 29 硕士 316 学士 246 无 7 35 岁及以下 ~45 岁 215 4
http://www.x 师资队伍 表 1-1 校领导基本信息 校领导基本信息 编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业 学习和工作简 历 ( 链接 1 叶孟理党委书记 1953/05 男教授大学 纪委 党政办 公室 组织部 哲学 edu.cn/news_.php?sort_id &nav=2 人事处 财务 http://www.x 2 唐俊琪 院长 党委副书记 1955/12 男教授研究生
编写说明 根据 国务院教育督导委员会办公室关于开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 号 ) 要求, 从今年开始开展全国职业院校评估工作 按文件要求, 高职院校适应社会需求能力评估自评报告主要围绕 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 ( 国教督办 [201
辽宁石化职业技术学院 Liaoning Petrochemical College 辽宁石化职业技术学院 适应社会需求能力评估自评报告 (2016) 2016 年 10 月 编写说明 根据 国务院教育督导委员会办公室关于开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 2016 36 号 ) 要求, 从今年开始开展全国职业院校评估工作 按文件要求, 高职院校适应社会需求能力评估自评报告主要围绕
2012年人才培养工作状态数据分析报告
山东传媒职业学院校适应社会需求能力 评估报告 二〇一六年十月 根据 山东省教育厅关于开展 2016 年山东省职业院校评估工作的通知 鲁教督字 [2016]2 号文件, 我院按文件要求顺利完成了 2016 年的自评工作 在填报数据过程中, 我院正确理解高等职业院校评估工作的基本精神, 完成了三类调查问卷及评估数据表的采集工作 通过评估工作来引导学院的内涵建设, 规范学院各部门的日常工作, 促进学院各项工作又好又快发展
主编 : 王宝仁 参编 : 于辉韩秀钰姜海燕 审稿 : 孙承智梁清山李晓东刘玉梅
辽宁石化职业技术学院 Liaoning Petrochemical College 辽宁石化职业技术学院 适应社会需求能力评估自评报告 (2018) 二〇一八年九月 主编 : 王宝仁 参编 : 于辉韩秀钰姜海燕 审稿 : 孙承智梁清山李晓东刘玉梅 编写说明 根据 国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 2018 17 号 ) 精神, 按照 辽宁省教育厅关于开展
院系名称 日期 班级 安排 天津职业大学 学年第二学期教学进程及教学行政历 月份 周一
安排 一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九廿一 二三四五六七 教学 考试 暑假 第 1 页 一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九廿一二三四五六七 15 级机械制造及自动化 1-5 B B B B B B B B B B B B B B O = = = = = = = W 晚入学 15 级电气自动化技术 1-5 B B B B B B B B B B B B B
湖南工业职业技术学院 2018 年职业院校评估工作实施方案 为贯彻落实党的十九大关于推进国家治理体系和治理能力现代化精神, 深入推进管办评分离, 完善职业院校评估制度, 促进职业院校不断提高办学能力和水平, 根据国务院教育督导委员会办公室 关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督
湖南工业职业技术学院 2018 年职业院校评估工作实施方案 督导室 2018 年 5 月 湖南工业职业技术学院 2018 年职业院校评估工作实施方案 为贯彻落实党的十九大关于推进国家治理体系和治理能力现代化精神, 深入推进管办评分离, 完善职业院校评估制度, 促进职业院校不断提高办学能力和水平, 根据国务院教育督导委员会办公室 关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 2018
校历.xls
长春工业大学 2018-2019 学年第一学期校历 2018 年 9 月 3 日 2019 年 3 月 3 日 月 9 10 11 12 1 2 日 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 内 周 容 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13
闽教职成〔2013〕33号
福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划 (2016-2020) 主管部门 学校名称 福建省教育厅 福建省邮电学校 联系人冯力 联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期 修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日 一 建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...
表 1-1 近 3 年学校办学经费收入情况表 办学经费收入 ( 万元 ) 2015 年 2016 年 2017 年 国家财政性教育经费 社会捐赠经费 事业收入 其他收
广东理工职业学院适应社会需求能力评估自评报告 依据 广东省教育厅关于开展 2018 年全省职业院校评估的通知 ( 粤教职函 2018 60 号 ) 的要求, 我校完成了高等职业院校适应社会需求能力评估数据的采集, 采集数据分别是 高等职业院校基本情况表 高等职业院校师生情况表 高等职业院校专业情况表, 共计 81 个采集项 现围绕 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 ( 国教督办 2016 3
山东职业学院人才培养评估工作自评报告
SHANDONG COLLGEG OF ELECTRONIC TECHNOLOGY 2016 年职业院校评估 适应社会需求能力自评报告 适应社会需求能力评估自评报告 2016 年 10 月 目 录 第一部分学院概况... 1 第二部分学院适应社会需求能力情况... 3 一 办学基础能力... 3 ( 一 ) 生均财政拨款水平... 3 ( 二 ) 教学仪器设备值... 4 ( 三 ) 生均教学及辅助
云南机电职业技术学院适应社会需求能力评估
云南机电职业技术学院适应社会 需求能力评估 自评报告 云南机电职业技术学院 二 一六年十月 目录前言... 2 一 办学基础能力... 3 ( 一 ) 办学经费... 3 ( 二 ) 信息化教学条件... 3 ( 三 ) 实训条件... 4 ( 四 ) 师资队伍... 5 二 专业发展能力... 5 ( 一 ) 专业设置... 5 ( 二 ) 课程开设结构... 6 ( 三 ) 校企合作... 7
财政经费 服务到款额 设备值 资产值 课酬等 其中 教学 科研仪器设备资产总值 企业提供的校内实践教学设备值 统计时点为当年 9 月 1 日 ; 其它费用类采集项按年度统计, 即统计时期为当年 1 月 1 日至 12 月 31 日 8. 数据表 中涉及学生数的采集项, 若无说明, 则全部指的是全日制
高等职业院校适应社会需求能力评估数据表与采集项说明根据国务院教育督导委员会办公室发布的 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 ( 国教督办 [2016]3 号 ) 要求, 高等职业院校适应社会需求能力评估将采用三个数据表 三份调研问卷和数据信息管理分析平台等评估工具 其中, 三个数据表分别是 高等职业院校基本情况表 高等职业院校师生情况表 高等职业院校专业情况表, 共计 94 个采集项 为帮助院校准确理解采集项
2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析
2015 届毕业生就业质量年度报告 二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三 毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生
省份 科类 本一线 出档线 人数 最高分 最低分 平均分 理 青海 文 理 山东 文 理
厦门大学 2006 年普高招生分省分专业录取分数统计表 省份 科类 本一线 出档线 人数 最高分 最低分 平均分 文 573 600 25 638 601 612.7 安徽 理 566 615 74 653 615 630.1 理 ( 国防生 ) 566 596 12 621 596 607.2 北京 文 516 574 24 605 574 586.3 理 528 593 59 646 596 610.7
林秀峰 9:26:27
附 2: 序号 现行五年一贯制 3+2 招生专业区分 专业专业大类专业类现行招生类别建议归类 1 物流管理财经商贸大类物流类 3+2/ 五年一贯制 3+2 2 国际经济与贸易财经商贸大类经济贸易类 3+2/ 五年一贯制 3+2 3 电子商务财经商贸大类电子商务类 3+2/ 五年一贯制 3+2 4 会计财经商贸大类财务会计类 3+2/ 五年一贯制 3+2 5 国际贸易实务财经商贸大类经济贸易类 3+2/
目录 学院概况...5 学校定位...5 二级学院 / 系总数...5 一 办学基础能力 年生均财政拨款水平 生均教学仪器设备值 生均教学及辅助 行政办公用房面积 信息化教学条件...8 二 双师 队伍建设 生均校内实践教学工位
高等职业院校适应社会需求 能力评估自评报告 二〇一六年十月 1 目录 学院概况...5 学校定位...5 二级学院 / 系总数...5 一 办学基础能力... 5 1. 年生均财政拨款水平...5 2. 生均教学仪器设备值...7 3. 生均教学及辅助 行政办公用房面积...8 4. 信息化教学条件...8 二 双师 队伍建设...9 5. 生均校内实践教学工位数...9 6. 生师比...10 7.
厦门大学 2010 年本科招生分省录取情况统计 省份 科类 本一线出档线最高分 最低分 平均分 安徽 文史 理工 北京 文史 理工
厦门大学 2010 年本科招生分省录取情况统计 省份 科类 本一线出档线最高分 最低分 平均分 安徽 文史 573 624 631 624 627.9 理工 562 634 655 634 640.7 北京 文史 524 567 620 567 592.5 理工 494 583 648 587 609.3 福建 文史 557 594 622 594 603.5 理工 539 602 650 602
北京市招生情况一览表 专业 年份 专业名称 2014 招生计划 最高分 文 2015 最低分 史 平均分 招生计划 最高分 类 文 2016 最低分 史 平均分 招生计划 最高分 类 文 最低分 史 平均分 类 金融学 财政学
北京市招生情况一览表 名称 财政学 国际经济与贸易 市场营销 旅游管理 8 0. 农林经济管理 人力资源管理 化产业管理 法学 0 0 0 法学 经济法方向 0 8 广告学 新闻学 税收学 理 工 理 工 理 0 96 99 管理科学 工程管理 7 信息管理与信息系统 8 8 8 电子商务 7. 工商管理 物流管理 财务管理 7 7 7 金融数学 7 7 7 经济统计学 8 8 8 0 0 0 工
高职教育资讯
高职教育资讯 目录... 1 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平... 1 高职进入内涵式发展阶段 全国百余名高职校长透视职教发展... 2... 4 高职院校 三能 师资队伍建设的思考与实践... 4... 12 很不错 的老师... 12... 14 山东经贸职业学院践行 学做一体 真事真做 真岗真干 三阶实践教学模式改革... 14 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平 全国教育发展规划工作会议召开
山外院发[2007]27号
![山外院发[2007]27号](/thumbs/93/112284220.jpg "山外院发[2007]27号")
山东外国语职业学院适应社会需求能力评估报告 根据 国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 [2018]17 号 ) 和 山东省教育厅关于开展 2018 年山东省职业院校评估工作的通知 ( 鲁教督字 2018 3 号 ) 文件精神, 学院高度重视适应社会需求能力评估工作, 成立评估工作小组, 积极组织有关部门认真如实填报各项数据和信息, 精心组织相关人员网上填写调查问卷,
省份 批次 文科 重点线出档线最高分最低分平均分录取人数重点线出档线最高分最低分平均分录取人数 备注 山东 本一批 本一批
厦门大学 2007 年本科招生录取分数一览表 省份 批次 文科 重点线出档线最高分最低分平均分 录取人数 重点线出档线最高分最低分平均分 录取人数 备注 北京 本一批 528 562 621 572 591.6 23 531 613 655 613 631.9 52 本一批 574 580 638 584 612 23 545 559 643 594 615 67 非西藏生 广西 源定向西 625
省份 浙江 批次 文科理科重点线出档线最高分最低分平均分录取人数重点线出档线最高分最低分平均分录取人数 本一批 少数民族预科班 国防生 55
厦门大学 2008 年本科招生录取分数一览表 省份 批次 文科理科重点线出档线最高分最低分平均分录取人数重点线出档线最高分最低分平均分录取人数 北京 本一批 515 534 610 548 573.3 22 502 525 649 508 593.1 54 广东 本一批 570 603 639 603 617.3 24 564 590 642 596 613 65 本一批 528 577 610 577
兰州工专2002—2003学年第二学期教学进程安排表（一）
兰州工业学院 2015 2016 学年春季教学进程安排表 ( 一 ) 周序日号月班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 理实课毕 10/7 17/7 学 习 计 计 1 机设 ( 本 )12-1 B B Z B Z B B B B B B B B B B B B B 2 14 2 机设 ( 本 )12-2 B B Z B Z B B
数字电子技术 数字电子技术 数字电子技术 数字电子技术 数字电子技术 (A) (A) (A) (A) (A) 电力系统暂态分析 有机化学及实验 有机化学及实验 有机化学及实验 有机化学及实验 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 大学英语 (1) 临潼校区重修上课安排
机械原理包装工程 2015 上课 16 4 9-12 A-202 汪成龙 机械原理包装工程 2016 上课 16 4 9-12 A-202 汪成龙 机械原理 2015 上课 16 4 9-12 A-202 汪成龙 机械原理机械电子工程 2015 上课 16 4 9-12 A-202 汪成龙 机械原理 机械原理 机械原理 机械原理 电路原理 电路原理 电路原理 2015 上课 16 4 9-12 A-202
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
6. 涉及费用的采集项单位统一为 万元, 保留两位小数, 包括财政经费 设备值 资产值 课酬等 其中 教学 实习仪器设备资产总值 企业提供的校内实践教学设备值 统计时点为当年 9 月 1 日 ; 其它费用类采集项按年度统计, 即统计时期为当年 1 月 1 日至 12 月 31 日 7. 数据表 中涉
中等职业学校办学能力评估数据表与采集项说明根据国务院教育督导委员会办公室发布的 中等职业学校办学能力评估暂行办法 ( 国教督办 [2016]2 号 ) 要求, 中等职业学校办学能力评估将采用数据表 调研问卷和数据信息管理分析平台等评估工具进行中等职业学校数据 信息采集与分析 其中数据表包括 中等职业学校基本情况表 中等职业学校师生情况表 中等职业学校专业情况表 三个表格, 共计 64 个采集项 为帮助学校准确理解采集项
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就业基本情况 一 毕业生规模和结构 1. 总毕业生人数 湖南信息职业技术学院 2017 届总毕业生人数为 2576 人 2. 毕业生的性别结构 表 1-1 本校 2017 届毕业生的性别结构 性别毕业生所占比例 (%) 女 44.8 男 55.2 3. 各学院及专业的毕业生人数 表 1-2 本校 2017 届各学院的毕业生人数 学院名称 毕业生人数 ( 人 ) 经济管理学院 954 计算机工程学院
<4D F736F F D B9E3B6ABCAA C4EAB8DFD6B0D4BAD0A3D7D4D6F7D5D0C9FAD7A8D2B5BBE3D7DCB1EDA3A8B8DFD6D0A3A92E646F6378>
广东省 2018 年高职院校自主招生专业汇总表 ( 面向普通高中毕业生招生 ) 院校代码 001 民政管理文理兼招学考 + 校测 3 5 3850 元 / 学年 1 个 C 及以上学考总分 120, 职业技能考核 60 002 婚庆服务与管理文理兼招学考 + 校测 3 5 3500 元 / 学年 1 个 C 及以上学考总分 120, 职业技能考核 60 003 民政管理文理兼招学考 + 校测 3 5
考试时间课程名称级人数考试地点 机械工程 17 级卓越 1 30 D-386 机械工程 17 级卓越 2 30 D-386 自动化 17 级 1 30 D-3108 自动化 17 级 2 30 D-3108 电子信息工程 17 级 1 32 C-170 电子信息工程 17 级 2 32 C-242
考试时间课程名称级人数考试地点 纺织工程 17 级 1 26 D-282 纺织工程 17 级 2 28 D-282 纺织工程 17 级 3 29 D-284 纺织工程 17 级 4 29 D-284 纺织工程 17 级 5 28 D-286 纺织工程 17 级 6 26 D-286 高分子材料与工程 17 级 1 31 C-142 非织造材料与工程 17 级 1 24 D-2108 纺织工程 17
福建省示范性现代职业院校建设工程
福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划 主管部门 惠安县教育局 填报学校福建省惠安开成职业中专学校 ( 盖章 ) 负责人王灿彬 联系电话 13305970936 填报日期 2016 年 3 月 22 日 1 填写要求 一 填写文字内容 ( 含文字表格 ) 的字体为仿宋 _GB2312, 字号为四号, 行距为固定值 26 磅 ; 数字表格的字体为仿宋 _GB2312, 字号为五号, 行距为固定值
目录 一 学校概况... 1 二 办学基础能力... 2 ( 一 ) 生均财政拨款水平... 2 ( 二 ) 生均教学仪器设备值... 3 ( 三 ) 校舍条件... 3 ( 四 ) 信息化条件... 3 ( 五 ) 生均校内实践教学工位数... 4 三 双师 队伍建设... 4 ( 一 ) 生师比
河源职业技术学院 适应社会需求能力自评报告 2016 年 10 月 目录 一 学校概况... 1 二 办学基础能力... 2 ( 一 ) 生均财政拨款水平... 2 ( 二 ) 生均教学仪器设备值... 3 ( 三 ) 校舍条件... 3 ( 四 ) 信息化条件... 3 ( 五 ) 生均校内实践教学工位数... 4 三 双师 队伍建设... 4 ( 一 ) 生师比... 4 ( 二 ) 双师型 教师比例...
浙江 云南 山西 学院 最高分 最低分 一本线 二本线 最高分 最低分 一本线 二本线 最高分 最低分 一本线 二本线 机械工程 能源与环境系统工程 机械设计制造及其自动化
2015 年上海工程技术大学本科分数线查询 学院 湖南辽宁新疆 最高分最低分一本线二本线最高分最低分一本线二本线最高分最低分一本线二本线 机械工程 468 458 446 381 能源与环境系统工程 504 501 500 419 449 444 446 381 机械设计制造及其自动化 ( 现代装备与控制工程 ) 计算机科学与技术 自动化 535 534 526 455 475 449 446 381
附件 3 安徽省 2017 年高职院校分类考试分校分专业招生计划表 分类考试招生计划数 单位 : 人 学校及专业名称学制专业科类 合计 其中 : 面向普通高中 其中 : 面向中职 备注 全省合计 安徽中医药高等专科学校 医学影像技术 3
附件 3 安徽省 2017 年高职院校分类考试分校分专业招生计划表 单位 : 人 全省 100011 77363 22648 1 安徽中医药高等专科学校 520 460 60 医学影像技术 3 医药卫生 60 60 医学检验技术 3 医药卫生 60 60 口腔医学技术 3 医药卫生 40 40 健康管理 3 医药卫生 40 40 药品生产技术 3 食品药品与粮食 40 40 药品经营与管理 3 食品药品与粮食
男 计算机科学与技术 江苏路 男 计算机科学与技术 江苏路 男 计算机科学与技术 交大 女 计算机科学与技术 江苏路 男 计算机科学与技术 江苏路
公示根据学院学习指导手册 学历学生学籍管理暂行办法 第二十六条第 (4) 点规定, 学生有下列情况之一者应予退学 :(4) 学生在册时间超过有效学习期限者 下表中学生已经超过有效学习期限, 拟注销学信网学籍, 现予以公示 公示时间 :2016 年 12 月 7 日至 12 月 13 日 在公示期间, 如有异议, 可通过电子邮件形式向相关老师反映, 邮箱地址 :liuwen@sjtu.edu.cn.
兰州工专2002—2003学年第二学期教学进程安排表（一）
兰州工业学院 2014 2015 学年春季教学进程安排表 ( 一 ) 1 机设 ( 本 )12-1 K Z Z S 16 2 1 1 2 机设 ( 本 )12-2 K Z Z S 16 2 1 1 3 机设 ( 本 )12-3 Z Z K S 16 2 1 1 4 机设 ( 本 )12-4 Z Z K S 16 2 1 1 5 机制 12-1 B B Z B Z B Z B Z B Z B Z B
《2016全国高等职业院校适应社会需求能力评估》自评报告框架
云南农业职业技术学院 2016 年 云南农业职业技术学院于 2002 年由原云南省农业学院和云南省畜牧兽医学院合并组建, 是具有高等学历教育资格的公办全日制普通高等院校 省级示范性高职院校 学院前身是始建于清光绪三十年 ( 公元 1904 年 ) 的云南蚕桑学堂, 首开云南职业教育之先河, 拥有 112 年的办学历史, 百年沧桑 风雨兼程 耕养不辍, 形成了 耕道 养德, 理想 开拓 的校训精神以及
2016 年高等职业院校适应社会需求能力评估 自评报告 前言 辽宁建筑职业学院由原辽宁信息职业技术学院与辽宁建筑职业技术学院于 2012 年 5 月 24 日合并重组而成, 隶属于辽宁省教育厅, 是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校 学校始终坚持 质量立校 人才强校 特色兴校 依法治校 的内涵
辽宁建筑职业学院 2016 年高等职业院校适应社会需求能力评估 自评报告 2016 年 9 月 2016 年高等职业院校适应社会需求能力评估 自评报告 前言 辽宁建筑职业学院由原辽宁信息职业技术学院与辽宁建筑职业技术学院于 2012 年 5 月 24 日合并重组而成, 隶属于辽宁省教育厅, 是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校 学校始终坚持 质量立校 人才强校 特色兴校 依法治校 的内涵发展战略,
一 工作步骤和时间节点 年 4 月 30 日前, 登陆 下载本校数据表填报账号和问卷填答账号 年 7 月 15 日前, 登陆 完成数据表填报和问卷填答 二 要求 : 1
全国职业院校评估 中等职业学校数据采集 任务分解 编制 : 周松兵湖北十堰职业技术 ( 集团 ) 学校教科研室 2018.5.7 1 一 工作步骤和时间节点 1 2018 年 4 月 30 日前, 登陆 http://wj.cnsaes.org/admin, 下载本校数据表填报账号和问卷填答账号 2 2018 年 7 月 15 日前, 登陆 http://dc.cnsaes.org/, 完成数据表填报和问卷填答
重庆三峡医药高等专科学校xx发文
适应社会需求能力评估自评报告 二 一八年九月 1 一 办学基础能力 ( 一 ) 学校简介重庆三峡医药高等专科学校前身是原重庆市万州卫生学校和重庆市万县中医药学校, 分别始建于 1951 年 1967 年 2006 年 2 月经教育部批准, 在两校合并的基础上设臵重庆三峡医药高等专科学校, 由重庆市人民政府举办, 隶属于重庆市教育委员会, 学校是市级示范性高等职业院校 学校坚持 质量立校 特色强校 改革创新
数学与应用数学 3 3 物理学 2 2 普通本科 电子信息科学与技术 3 3 俄语 3 3 国际事务与国际关系 3 3 海事管理 4 4 海洋技术 2 2 海洋渔业科学与技术 4 4 海洋资源与环境 2 2 汉语国际教育 3 3 汉语言文学 3 3 化学 2 2 环境工程 3 3 旅游管
海南热带海洋学院 2018 年普通高考招生计划录取数 专业省份 录取数 计划数 本科 4093 4093 安徽 132 132 普通本科 102 102 财务管理 3 3 电子商务 3 3 电子信息科学与技术 3 3 海事管理 3 3 海洋技术 3 3 海洋渔业科学与技术 3 3 海洋资源与环境 2 2 汉语言文学 3 3 化学 2 2 环境工程 4 4 会展经济与管理 3 3 计算机科学与技术 3
昆明冶专 2016 年公开招聘笔试成绩 (7 月 2 日 ) 公告 各考生 : 根据云南省人力资源与社会保障厅考试中心的通知和下发的笔试考试结果, 我校现将 2016 年报考昆明冶金高等专科学校公开招聘考试人员笔试成绩公告如下 : 报名序 号 报考职位 考号 职业能力倾向测 验成绩 综合应用 能力成绩 091335 064366 041508 096243 011118 022096 008085
勘查技术与工程 ( 高职本科 ) 物流工程 ( 高职本科 ) 文科 翻译 ( 高职本科 ) 建筑类 ( 高职本科, 含建筑学 城乡规划 ) 英语 ( 高职本科 ) 北京 二本 普通
昆明理工大学 2015 年分省分专业录取分数 省份 批次 类型 科类 专业名称 最高分 最低分 平均分 安徽 二本 普通本科 理科 安全工程 582 582 582 包装工程 555 555 555 材料成型及控制工程 560 557 558 材料科学与工程 564 557 561 采矿工程 562 558 560 车辆工程 557 555 556 城市地下空间工程 566 566 566 地理信息科学
黄山职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告
海南经贸职业技术学院适应社会需求能力评估 自 评 报 告 2016 年 10 月 海南经贸职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告 为贯彻落实 国务院关于加快发展现代职业教育的决定, 推动高等职业院校坚持 以立德树人为根本, 以服务发展为宗旨, 以促进就业为导向, 深化办学机制和教育教学改革, 全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平, 根据国务院教育督导委员会颁布的 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法,
厦门大学2003年陕西省本一批录取情况统计表
厦门大学 2003 年各省分专业招生录取分数统计表 北京天津河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江 上海 江苏 浙江 安徽 江西 山东河南 湖北 湖南 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆广西 海南 重庆 四川 贵州 云南 厦门大学 2003 年北京市本一批录取情况统计表 科类专业录取人数最低分最高分平均分 文史 经济学 3 519 557 536.8 国际经济与贸易 2 528 532 530 ( 共 21 人 )
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张海峰 姚先国 张俊森 借鉴 的有效教育概念 本文利用 年间的中国省级面板数据估计了平均教育年限 教育数量 和平均师生比率 教育质量 对地区 劳动生产率的影响 本文的实证分析结果表明 以师生比率衡量的教育质量对劳动生产 率有显著且稳健的正效应 在均值处师生比率每上升一个标准差 有助于提高地区劳动生产率约 教育数量对劳动生产率的影响大小部分取决于教育质量的高低 教育质量越高教育数量对劳动生产率的促进效应越大
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2018 年专科批一志愿投档情况统计 保定职业技术学院财经类 371 86 24 42 泊头职业学院财经类 渤海理工职业学院财经类 沧州职业技术学院财经类 承德应用技术职业学院财经类 邯郸职业技术学院财经类 河北地质职工大学财经类 273 76 21 45 河北东方学院财经类 488 81 77 80 河北工程技术学院财经类 454 87 56 70 河北工业职业技术学院 ( 石家庄 ) 财经类 528
目录 第一部分学校概述... 2 第二部分自评结论概述... 3 第三部分自评结论... 5 一 适应社会需求的办学能力... 5 ( 一 ) 办学基础能力... 5 ( 二 ) 师资队伍能力... 7 二 适应社会需求的专业发展能力... 7 三 适应社会需求的人才培养与服务能力 (
2018 年 2018 年 9 月 目录 第一部分学校概述... 2 第二部分自评结论概述... 3 第三部分自评结论... 5 一 适应社会需求的办学能力... 5 ( 一 ) 办学基础能力... 5 ( 二 ) 师资队伍能力... 7 二 适应社会需求的专业发展能力... 7 三 适应社会需求的人才培养与服务能力... 12 ( 一 ) 人才培养能力... 12 ( 二 ) 社会服务能力...
经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 金融学 非在职 经济管理学院 国际贸易学 非在职 经济管理学院 国
考试编号 录取学院 录取专业 录取类别 100023111502601 林学院 林业 非在职 100023122409117 人文学院 马克思主义基本原理 非在职 100033005000092 环境科学与工程学院 环境工程 非在职 100033069001339 人文学院 哲学 非在职 100033069110101 人文学院 哲学 非在职 100033070108695 人文学院 哲学 非在职
<4D F736F F D20B7F0C9BDCAD0D6D0B5C8D6B0D2B5D1A7D0A3B0ECD1A7C4DCC1A6D7D4C6C0B1A8B8E62E646F63>
佛山市中等职业学校办学能力自评报告 根据 广东省教育厅关于开展 2018 年全省职业院校评估工作的通知 ( 粤教职函 2018 60 号 ) 要求, 我市就纳入评估范围的 28 所中等职业学校 ( 以下简称 佛山中职学校 ) 的基本办学条件 师资队伍 课程与教学 校企合作 学生发展和办学效益等六个方面指标涉及的内容认真开展自评工作, 形成了自评报告 一 基本情况佛山中职学校在校生 53602 人,
考生编号政治政治分外语外语分科目 1 科目 1 分科目 2 科目 2 分总分专业代码专业名称专业排名考试方式报名号 思想政治理论 缺考 英语一 缺考 数学三 缺考 思想政治理论 60 英语一 78 数学三
100019000470001 思想政治理论 英语一 数学三 100019000470002 思想政治理论 60 英语一 78 数学三 119 100019000470003 思想政治理论 61 英语一 72 数学三 121 100019000470004 思想政治理论 62 英语一 82 数学三 108 100019000470005 思想政治理论 英语一 数学三 100019000470006
目录 一 学院概况...1 二 办学基础能力...2 ( 一 ) 年生均财政拨款水平...2 ( 二 ) 生均教学仪器设备值和生均校内实践教学工位数...4 ( 三 ) 生均教学及辅助 行政办公用房面积...4 ( 四 ) 信息化教学条件...5 三 双师 队伍建设...6 ( 一 ) 双师型 教师
适应社会需求能力评估自评报告 (2018) 二〇一八年九月 目录 一 学院概况...1 二 办学基础能力...2 ( 一 ) 年生均财政拨款水平...2 ( 二 ) 生均教学仪器设备值和生均校内实践教学工位数...4 ( 三 ) 生均教学及辅助 行政办公用房面积...4 ( 四 ) 信息化教学条件...5 三 双师 队伍建设...6 ( 一 ) 双师型 教师比例...6 ( 二 ) 生师比...7
省份批次科类录取专业招生数 录取 最低分 备注 艺术 音乐学 ( 地方免费师范生 ) 专业成绩 美术学 ( 地方免费师范生 ) 综合成绩 提前艺术体育本 科 提前一批本科 体育 ( 文 ) 体育 ( 理 ) 文史 体育教育 ( 地方免费师范生 ) 专
省份批次科类录取专业招生数 录取 最低分 备注 艺术 音乐学 ( 地方免费师范生 ) 31 81.1 专业成绩 美术学 ( 地方免费师范生 ) 30 593.7 综合成绩 提前艺术本 科 提前一批本科 ( 文 ) ( 理 ) 教育 ( 地方免费师范生 ) 12 67.4 专业成绩 社会指导与管理 5 67.4 专业成绩 教育 33 61.9 专业成绩 教育 ( 地方免费师范生 ) 15 68.9 专业成绩
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 62
2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
论高校薪酬制度改革与人才强校战略 三 实施薪酬制度改革的效果 分配制度的改革就是在提高广大职工收入水平的基础上 重点要提高拔 尖人才的工资性收入及各种福利待遇 自从实施薪酬制度改革以来 我校职 工的工资性收入普遍有了大幅度的提高 薪酬改革方案得到了广大教师的支 持和欢迎 根据我们的调查 自 １９９９ 年薪酬制度改革以来我校职工的工资性 收入增长了近 ３畅 ５ 倍 具体增长情况见下图 １ 图 １ １９９９
湖南高速铁路职业技术学院
适应社会需求能力评估自评报告 二〇一六年十月 目 录 一 指标分析... 1 ( 一 ) 办学情况... 1 1. 年生均财政拨款水平... 1 2. 生均教学仪器设备值... 1 3. 生均教学及辅助 行政办公用房面积... 2 4. 信息化教学条件... 2 5. 生均校内实践教学工位数... 2 6. 生师比... 2 7. 双师型 教师比例... 3 ( 二 ) 专业发展... 3 8. 课程开设结构...
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广东省 2018 年高职院校自主招生专业汇总表 ( 面向中职毕业生招生 ) 院校代码 院校名称 专业代码 专业名称 考核方式 学制 计划数 学费 现代学徒制招工方式 034 民政管理 文化基础 + 职业技能考核 3 3 3850 元 / 学年 035 婚庆服务与管理 文化基础 + 职业技能考核 3 2 3500 元 / 学年 036 民政管理 文化基础 + 职业技能考核 3 3 3850 元 / 学年
黔南民族职业技术学院
黔南民族职业技术学院 黔南民族职业技术学院 2016 年高等职业院校适应 社会需求能力评估 自评报告 2016 年 10 月 黔南黔南民族职业技术学院 目录 一 办学基础能力 2 二 双师 队伍建设 5 三 专业人才培养 6 四 学生发展 7 五 社会服务能力 11 六 存在的问题及改进措施 13 1 黔南黔南民族职业技术学院根据 国务院教育督导委员会办公室关于开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知
专业 顺德职业技术学院 制冷与空调技术 顺德职业技术学院 数控技术 3 年 顺德职业技术学院 光伏发电技术与应用 顺德职业技术学院 酒店管理 3 年 60 3 年 60 5
2018 年高职自主招生院校及专业一览表 序号 专业 1 10827 长沙民政职业技术学院 690201 民政管理 3 年 5 3 年 3 2 10827 长沙民政职业技术学院 690303 婚庆服务与管理 3 年 5 3 年 2 3 10827 长沙民政职业技术学院 690201 民政管理 3 年 5 3 年 3 4 10827 长沙民政职业技术学院 690101 社会工作 3 年 6 3 年 3
学院代码 学院名称专业代码专业名称学习方式 统考拟招生计划数 001 经济学院 政治经济学全日制 经济学院 经济史 全日制 经济学院 西方经济学 全日制 经济学院 世界经济 全日制 经济学院
001 经济学院 020101 政治经济学全日制 14 001 经济学院 020103 经济史 全日制 3 001 经济学院 020104 西方经济学 全日制 14 001 经济学院 020105 世界经济 全日制 7 001 经济学院 0201Z2 发展经济学 全日制 0 001 经济学院 020201 国民经济学 全日制 4 001 经济学院 020202 区域经济学 全日制 4 002 财政税务学院
调剂志愿—高起专
代码院校及专业名称学制学习形式科类备注 001 国家检察官学院 ( 联系电话 :010-61719302) 总计划 :18 人 001511003 书记官 2.0 脱产高职高专文史类 002 国家法官学院 ( 联系电话 :010-67559033) 总计划 :22 人 002511003 司法警务 2.0 脱产高职高专文史类 23 岁以下, 男 1.70 女 1.60 以上, 身体健康, 录取后体检面试
目 录 一 学校基本状况... 1 二 学校适应社会需求能力分项目分析与评价... 2 ( 一 ) 办学基础能力 生均财政拨款水平 生均教学仪器设备值 生均教学及辅助 行政办公用房面积 信息化教学条件 生均校内实践教学工
广西工商职业技术学院 适应社会需求能力评估自评报告 (2016) 2016 年 10 月 目 录 一 学校基本状况... 1 二 学校适应社会需求能力分项目分析与评价... 2 ( 一 ) 办学基础能力... 2 1. 生均财政拨款水平... 2 2. 生均教学仪器设备值... 3 3. 生均教学及辅助 行政办公用房面积... 3 4. 信息化教学条件... 3 5. 生均校内实践教学工位数...
2016 年金安区事业单位笔试成绩排名中公版 ( 不含加分 ) 笔试综合成绩准考证号报考岗位专业 金安区事业单位面试培训选中公! 64.15 2016100117 63.9 2016100208 63.2 2016100120 62.55 2016100101 61.55 2016100116 61.5 2016100212 61.45 2016100105 61.2 2016100102 61.15
56 普通高校计划 文科类 高职 ( 专科 ) 注册入院校计划专刊 ( 下册 ) 政地化生治理物 35 营销与策划 15 三 商务日语 33 三 数控技术 15 三 汽车技术服务与营销 35 三 国际经济与贸易 25 三 130
56 普通高校计划 文科类 高职 ( 专科 ) 注册入院校计划专刊 ( 下册 ) 政地化生治理物 35 营销与策划 15 三 13000 36 商务日语 33 三 13000 37 数控技术 15 三 13000 38 汽车技术服务与营销 35 三 13000 39 国际经济与贸易 25 三 13000 40 国际金融 25 三 13000 41 电子商务 ( 东校区 ) 1950 钟山职业技术院
31 中学语文教师 进入面试 32 中学语文教师 进入面试 33 中学语文教师 进入面试 34 中学语文教师 进入面试 35 中学语文教师 进入面试
2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 57.23 分 ( 平均分 ), 其它岗位笔试合格分数线均为 60 分 本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位根据核减后的招录人数 ), 在笔试成绩合格者中, 按 3:1 的比例从高分到低分确定进入面试人选 ; 不足 3:1 比例的, 按实际符合条件人数确定进入面试人选
一 2016 级全日制普通本科专业学费收费标准 2016 级全日制本科专业学费收费 专业名称 类别 基本学制 (4) 毕业总学分 ( 个 ) 专业课学分数 公共课学分数 学分收费标准 ( 元 / 学分 ) 专业课学分收费标准 公共课学分收费标准 学分制学费总额 ( 元 ) 折算年收费额 ( 元 /
一 2016 级全日制普通本科专业学费收费标准 2016 级全日制本科专业学费收费 / 学分 ) 学分制学费总额 秘书学 普通本科 4 112 48 125 100 18800 汉语言文学 ( 国家中文基地班 ) 普通本科 4 91 69 10 100 1870 468 汉语言文学普通本科 4 91 69 10 100 1870 468 新闻传播学类 ( 网络与新媒体, 新闻学 ) 普通本科 4 112
浙江师范大学2018年招生计划表（ 定稿）
浙江师范大学 2018 年省外招生计划表 省份 专业名称 科类 录取批次 招生计划 合计 8 工商管理类 文史 本科二批 2 学前教育 ( 师范 ) 文史 本科二批 2 北京 文史小计 4 物理学类 理工 本科二批 2 地理科学 ( 师范 ) 理工 本科二批 2 理工小计 4 合计 35 工商管理类 文史 本科 A 阶段 4 公共管理类 文史 本科 A 阶段 3 学前教育 ( 师范 ) 文史 本科
130 普通高校计划 理科类 高职 ( 专科 ) 注册入院校计划专刊 ( 下册 ) 政地化生治理物 58 针织技术与针织服装 ( 针织工艺与贸易 ) 25 三 应用化工技术 24 三 应用化工技术 ( 精细化品 ) 24 三 材料工程技术 ( 化纤与贸
130 普通高校计划 理科类 高职 ( 专科 ) 注册入院校计划专刊 ( 下册 ) 政地化生治理物 58 针织技术与针织服装 ( 针织工艺与贸易 ) 25 三 4140 59 应用化工技术 24 三 4140 60 应用化工技术 ( 精细化品 ) 24 三 4140 61 材料工程技术 ( 化纤与贸易 ) 30 三 4140 1431 泰州职业技术院 40 63 旅游管理 15 三 4140 64
范 本
2017 1 2 3 4 5 + 6 7 2017 12978.28 12662.37 315.91 12717.02 10 61.26 190 2017 12662.37 2016 5972.09 6690.28 112.03% 2017 6000 12401.11 97.94% 10 0.08% 61.26 0.48% 190 1.5% 1 6401.11 2016 5822.09 579.02
调汉语言 ( 不含中英双语方向 ) 人文学院 汉语言 调汉语言 ( 不含中英双语方向 ) 人文学院 汉语言 第二志愿 人文学院 汉语言 第一志愿 安泰经济与管理学院 经济学类 40
1 20170820017 第一志愿 外国语学院 英语 2 20170820031 调汉语言 ( 不含中英双语方向 ) 人文学院 汉语言 3 20170820075 第一志愿 航空航天学院 航空航天工程 4 20170820099 第二志愿 国际与公共事务学院 公共管理类 5 20170820138 第一志愿 电子信息与电气工程学院 电子信息类 6 20170820168 第一志愿 电子信息与电气工程学院
招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 62
2018 年同安区公开招聘中小学幼儿园职业学校教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118101179 121 123 122.2 81.47 1 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100633 123.5 121 122 81.33 2 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100596 121
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122
77 2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122.4 9.4 %2000 2006 R&D R&D 62.9%R&D 76.1% 80% 5-2
征集志愿计划2015.FRX
年河北省普通高校招生二志愿征集 ( ) 本征集只包括性质 科类 批次 代号 学校 ( 专业及专业方向 ) 名称及数, 各专业的其他内容 ( 如 : 学制 学费及备注等 ) 详见 年河北省普通高等学校招生 ( 文 理 ) 填报前请考生务必进行对照参考, 并关注本次新注明的要求, 详情可向招生院校咨询 对口 对口 财经类 0 泊头职业学院 会计 0 沧州职业技术学院 E 国际经济与贸易 E 会计与审计
考生编号政治政治分外语外语分科目 1 科目 1 分科目 2 科目 2 分总分专业代码专业名称专业排名考试方式报名号 思想政治理论 62 英语一 78 数学一 108 普通物理 ( 包括力学 电磁学 光学 ) 物理电子学 1 全国统考 11
100019000480001 思想政治理论 62 英语一 78 数学一 108 122 370 080901 物理电子学 1 全国统考 110199199 100019000480002 思想政治理论 49 英语一 44 数学一 0 电子线路 0 93 080902 电路与系统 3 全国统考 110189851 100019000480003 59 英语 ( 单考 63 高等数学 100 电子线路
目 录 第一部分学校基本情况介绍... 1 第二部分学校适应社会需求能力分析... 3 一 夯实办学基础能力, 为提升学校适应社会需求能力提供物质保障... 3 ( 一 ) 年生均财政拨款水平逐年上升较快, 办学条件得到明显改善... 3 ( 二 ) 生均教学仪器设备值远超国家规定的办学标准, 有力
广西工商职业技术学院 适应社会需求能力评估自评报告 (2018) 2018 年 7 月 目 录 第一部分学校基本情况介绍... 1 第二部分学校适应社会需求能力分析... 3 一 夯实办学基础能力, 为提升学校适应社会需求能力提供物质保障... 3 ( 一 ) 年生均财政拨款水平逐年上升较快, 办学条件得到明显改善... 3 ( 二 ) 生均教学仪器设备值远超国家规定的办学标准, 有力保障实训教学工作顺利开展...
考生编号 政治 政治分 外语 外语分 科目 1 科目 1 分 科目 2 科目 2 分 总分 专业代码 专业名称 专业排名 考试方式 报名号 思想政治理论 47 英语一 33 数学一 59 电子与通信基础 电子与通信工程 57 全国统考 11
100019000170001 思想政治理论 47 英语一 33 数学一 59 电子与通信基础 71 210 085208 电子与通信工程 57 全国统考 110192517 100019000170002 思想政治理论 缺考 英语一 缺考 数学一 缺考 电子与通信基础 缺考 -- 085208 电子与通信工程 -- 全国统考 110193643 100019000170003 思想政治理论 61
目录 一 办学基础能力... 3 ( 一 ) 学院概况... 3 ( 二 ) 办学基础能力... 4 二 双师 队伍建设... 5 ( 一 ) 双师型 教师比例... 5 ( 二 ) 生师比... 5 三 专业人才培养... 6 ( 一 ) 专业建设... 6 ( 二 ) 专业人才培养模式... 6
石家庄科技工程职业学院 2016 年适应社会需求能力评估自评报告 二 0 一六年十月 1 目录 一 办学基础能力... 3 ( 一 ) 学院概况... 3 ( 二 ) 办学基础能力... 4 二 双师 队伍建设... 5 ( 一 ) 双师型 教师比例... 5 ( 二 ) 生师比... 5 三 专业人才培养... 6 ( 一 ) 专业建设... 6 ( 二 ) 专业人才培养模式... 6 ( 三 )
福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚学院福州大学至诚
院校代号 院校名称 专业代号 2014 福建高职招生本科计划 专业名称批次名称科类名称 分专业计划数 学制 学费 ( 元 / 年 ) 2001 福建工程学院 1 计算机科学与技术高职招考本 ( 办学地点 : 铜盘校面向高中生类 60 四 5040 科批区 ) 2001 福建工程学院 2 视觉传达设计 ( 办学高职招考本地点 : 铜盘校区 ) 科批 面向高中生类 60 四 8640 2002 福建江夏学院
从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生
计划专刊 ( 下册 ) 普通高校计划 理科类 高职 ( 专科 ) 注册入学院校 121 代号 院校及专业名称 计划数 学 制 学 费 其它建议选测科目 政地化生治理学物 42 铁道交通运营管理 2 三 工程机械运用与维护 1 三 铁道机车车辆 2 三
计划专刊 ( 下册 ) 普通高校计划 理科类 高职 ( 专科 ) 注册入院校 121 政地化生治理物 铁道交通运营管理 2 三 00 工程机械运用与维护 1 三 00 铁道机车车辆 2 三 00 工程测量技术 1 三 00 供用电技术 1 三 00 机械造与自动化 1 三 00 08 兰州石化职业技术院 10 以下各专业除注明外在西校区习 : 01 高聚物生产技术 1 三 00 02 工业分析与检验
对口_内外网.FRx
泊头职业学院财经类 渤海理工职业学院财经类 沧州职业技术学院财经类 邯郸职业技术学院财经类 河北地质职工大学财经类 河北东方学院财经类 463 83 92 101 河北工程技术学院财经类 440 74 46 93 河北工业职业技术学院 ( 石家庄 ) 财经类 518 86 88 96 河北化工医药职业技术学院财经类 河北机电职业技术学院财经类 河北建材职业技术学院财经类 378 78 52 106
课程设置—国民经济学
课程设置 国民经济学 序号 课程类型 课程名称 学期 学分 总学时 授课语言 任课教师 ( 职称 ) 1 科学社会主义理论与实践 秋季学期 2 32 中文 学校统开 2 资本论 选读秋季学期 1.5 28 中文经院统开公共学位 3 经济思想史秋季学期 1.5 28 中文经院统开 4 英语 秋季 春季学期 4 64 英文 学校统开 5 高级宏观经济学 Ⅰ 秋季学期 3 56 中文 经院统开 6 高级计量经济学
学年第一学期临潼校区第二十周期末考试安排 ( 四 ) 考试时间 课程名称 班级 人数 考试地点 1 月 17 日 10:00-12:00 中级英语写作 Ⅰ 英语 17 级 1 班 29 D 月 17 日 10:00-12:00 英语阅读 Ⅰ 英语 18 级 1 班
1 月 17 日 10:00-12:00 中级英语写作 Ⅰ 英语 17 级 1 班 29 D-182 1 月 17 日 10:00-12:00 英语阅读 Ⅰ 英语 18 级 1 班 30 D-184 1 月 17 日 10:00-12:00 综合英语 Ⅲ 汉语国际教育 17 级 1 班 32 D-186 1 月 17 日 10:00-12:00 英语写作 (B) 汉语国际教育 16 级 1 班 38
收费类别 一 学费 住宿费 考试费 ( 一 )2018 级学生学费 长江大学文理学院 2018 学年度收费目录清单 收费项目收取对象计费单位 收费标准 收费依据 收费公示或调整日期 :2018 年 6 月 22 日 执收单位 执行时间 备注 1 临床医学 5 年 2 广播电视编导 3 视觉传达设计
一 学费 住宿费 考试费 ( 一 )2018 级学生学费 长江大学文理学院 2018 学年度收费目录清单 收费公示或调整日期 :2018 年 6 月 22 日 1 临床医学 5 年 2 广播电视编导 3 视觉传达设计 2018 级学生 17000 本科专业 4 个 4 环境设计 5 护理学 6 会计学 7 会计学 ( 注册会计师 ) 2018 级学生 15000 本科专业 3 个 8 学前教育 9
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 翻译硕士英语 66 无误 翻译硕士英语 65 无误 翻译硕士英语 58 无误 日语 ( 外 )
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 110659850003734 211 翻译硕士英语 66 无误 110659850004303 211 翻译硕士英语 65 无误 110659850007372 211 翻译硕士英语 58 无误 110659850009803 245 日语 ( 外 ) 65 无误 110659850005177 308 护理综合 170 无误 110659850006267
电气工程及其自动化 ( 光伏发电技术方向 ) 理工 四年本科一批 70 土木工程 ( 建筑工程方向 ) 理工 四年本科一批 /560 土木工程 ( 交通土建方向 ) 理工 四年本科一批 / /537 土木工程 ( 工程
青海大学 2013 年分省分专业录取分数 ( 最高分 最低分 ) 专业名称 专业代码科类 学制 批次 计划数 北京 天津 重庆 上海 河北 山西 辽宁 吉林 黑龙江 江苏 浙江 安徽 合 计 ( 人数 ) 4050 2 5 20 3 80 10 10 20 10 20 20 40 预防医学 100401K 理工 五年本科一批 40 550/549 546/546 510/509 预防医学 ( 地方病防治方向
计划专刊 ( 下册 ) 普通高校计划 文科类 高职 ( 专科 ) 注册入院校 51 政地化生治理物 35 城市水净化技术 三 食品加工技术 三 连云港职业技术院 工业分析与检验 三 城市园林 三 电子商务 三 应用韩语 三 40
50 普通高校计划 文科类 高职 ( 专科 ) 注册入院校计划专刊 ( 下册 ) 政地化生治理物 建筑工程管理 2 三 8000 工商企业管理 2 三 7000 物流管理 3 三 7000 75 陕西服装工程院 ( 原陕西服装艺术职业 2 院 )( 西安沣渭新区 ) 01 服装设计 2 三 000 76 陕西国际商贸院 ( 西安沣渭新区 ) 7 宝玉石鉴定与加工技术 2 三 8000 建筑工程管理
河南司法警官职业学院人才培养工作自评报告
河南司法警官职业学院 适应社会需求能力评估自评报告 按照国务院教育督导委员会办公室 关于印发 < 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 的通知 ( 国教督办 2016 3 号 ) 关于开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 2016 36 号 ) 和河南省教育厅 关于转发 < 国务院教育督导委员会办公室关于开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知 的通知 ( 教督导 2016
目录一 学校基本情况... 1 二 办学基础能力... 3 ( 一 ) 年生均财政拨款水平... 3 ( 二 ) 生均教学仪器设备值... 3 ( 三 ) 生均教学及辅助 行政办公用房面积... 3 ( 四 ) 信息化教学条件... 3 ( 五 ) 生均校内实践教学工位数... 4 三 双师 队伍建
广东轻工职业技术学院 适应社会需求能力自评报告 (2016) 二 一六年十月 目录一 学校基本情况... 1 二 办学基础能力... 3 ( 一 ) 年生均财政拨款水平... 3 ( 二 ) 生均教学仪器设备值... 3 ( 三 ) 生均教学及辅助 行政办公用房面积... 3 ( 四 ) 信息化教学条件... 3 ( 五 ) 生均校内实践教学工位数... 4 三 双师 队伍建设... 5 ( 一 )
计算机科学与技术学院 2016 级通信工程 学年教学计划 班级 : 通信 1601, 通信 1602 人数 :67 第一学期 课程性质课程名称学分总学时讲课实验实践上机讨论开课学院备注 选修 选修 通信类专业写作 计算机科学与技术学院 选修通信系统实验 3.0
计算机科学与技术学院 2016 级通信工程 2019-2020 学年教学计划 班级 : 通信 1601, 通信 1602 人数 :67 通信类专业写作 1.0 16 16 计算机科学与技术学院 通信系统实验 3.0 93 10 60 3 20 计算机科学与技术学院 云计算 2.0 32 28 4 计算机科学与技术学院 物联网技术 2.0 32 32 计算机科学与技术学院 小计 : 8 大学体育测试
适应社会需求能力评估 自评报告 (2016) 渤海理工职业学院 二〇一六年十月
适应社会需求能力评估 自评报告 二〇一六年十月 适应社会需求能力评估 自评报告 (2016) 渤海理工职业学院 二〇一六年十月 目录 第一部分学院概况... 1 第二部分适应社会需求能力自我评价... 3 1. 办学基础能力... 3 1.1 年生均财政拨款水平... 3 1.2 生均教学仪器设备值... 3 1.3 生均教学及辅助 行政办公用房面积... 3 1.4 信息化教学条件... 3 1.5
学院文学院政法学院说明 吉林师范大学 学年度第一学期校历 教学周 月份 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月 星期一
文政法 吉林师范大学 2017 2018 学年度第一学期校历 2014 级汉语言文学 2016 级汉语言文学 ( 专升本 ) 2015 级汉语言文学 2016 级汉语言文学 2017 级汉语言文学 2017 级汉语言文学 ( 专升本 ) 2014 级汉语国际教育 2015 级汉语国际教育 2016 级汉语国际教育 2017 级汉语国际教育 2014 级思想政治教育 2014 级思想政治教育 ( 免师
目 录 一 学校适应社会需求办学情况概述... 1 二 学校适应社会需求办学基础能力分析... 3 ( 一 ) 生均财政拨款水平... 3 ( 二 ) 教学仪器设备配置... 4 ( 三 ) 校舍及信息化教学条件... 5 三 学校教师队伍建设情况分析... 8 ( 一 ) 师资队伍整体结构...
高等职业院校适应社会需求能力评估 自评报告 (2016) 二〇一六年十月 目 录 一 学校适应社会需求办学情况概述... 1 二 学校适应社会需求办学基础能力分析... 3 ( 一 ) 生均财政拨款水平... 3 ( 二 ) 教学仪器设备配置... 4 ( 三 ) 校舍及信息化教学条件... 5 三 学校教师队伍建设情况分析... 8 ( 一 ) 师资队伍整体结构... 8 ( 二 ) 师资队伍 双师素质
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
中国教育软件市场回眸与前景分析20030127.doc
Page 1 of 18 100875 2002 2002 2001 2002 1. 2002 2000 18 [1] 18 2002 2005 2002 47 [2] 18 47 5 10 [3-4] 2002 9 [5] 1 Page 2 of 18 1 1998 2002 5 1% [9] 1. 2001 186.3 2002 11.9% 208.5 [9] 2. 10 2001 796 330