安庆职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告 (2018) 根据国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函号 ) 和安徽省人民政府督导委员会办公室关于转发国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知

Size: px

Start display at page:

Download "安庆职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告 (2018) 根据国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函号 ) 和安徽省人民政府督导委员会办公室关于转发国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知"

营米
5 years ago
Views:

1 适应社会需求能力评估自评报告 (2018) 二〇一八年九月

2 安庆职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告 (2018) 根据国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函号 ) 和安徽省人民政府督导委员会办公室关于转发国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 皖教督函 [2018]11 号 ) 以及安徽省教育厅要求, 我院从办学基础能力双师队伍建设专业人才培养学生发展和社会服务能力五个方面, 对涉及学校适应社会需求能力的 20 项指标进行了分析和评估经认真自评, 我院认为, 学院坚持按照立足地方依靠地方面向地方融入地方彰显地方特色服务地方发展的地方技能型高水平大学建设思路, 办学定位符合地方战略需求, 办学条件基本满足发展需求, 专业设置与地方支柱产业和战略性新兴产业发展匹配度较高, 面向区域产业发展的人才培养和社会服务能力不断增强, 表现出良好的适应社会需求能力现将自评情况报告如下 : 一学院基本情况安庆职业技术学院成立于 2003 年, 是安庆市政府举办的一所公办全日制高等职业院校十多年来, 在市委市政府的正确领导下, 紧紧抓住高职教育发展的大好时机, 坚持以服务发展为宗旨, 坚持以促进就业为导向, 坚持内涵发展和开放办学并举, 通过全院教职工的艰苦奋斗和真抓实干, 办学条件不断改善, 办学 - 1 -

3 规模持续增长, 办学质量稳步提高, 服务地方经济社会发展的能力不断增强学院设置 7 个系部, 开办 35 个专业, 全日制在校生近 9000 人, 已形成农林园艺建筑工程机械制造文化旅游纺织服装财经物流电子信息汽车工程环境监测治理等服务区域支柱产业发展的专业群现拥有央财支持提升专业服务产业发展能力建设专业 2 个, 省级特色专业 10 个, 省级综合改革试点专业 7 个, 央财支持职业教育实训基地 3 个, 省级示范实验实训中心 7 个, 省级虚拟仿真实验教学中心 1 个, 省级校企合作教育实践基地 5 个, 省级人才培养模式创新实验区 1 个, 省级卓越人才教育培养计划项目 4 个现有专兼职教师近 600 人, 拥有国家职业教育教学指导委员会委员 2 人, 省级教学团队 10 个, 省级战略新兴产业领军人物 2 人, 省级教学名师专业带头人教坛新秀青年优秀人才等 30 余人, 市政府特殊津贴获得者 3 人拥有国家发明专利 11 项实用型专利 60 项, 省部级以上教科研项目 130 余项,2017 年获教育部现代学徒制试点项目 1 项 ; 先后获得安徽省教学成果奖一等奖 6 项二等奖 7 项三等奖 19 项,2018 年获得国家级教学成果奖二等奖 1 项 2013 年 11 月, 学院获评为安徽省大学生创新创业教育示范校 2014 年 12 月, 学院在全省率先接受人才培养工作个性评估暨省级示范性高职院校项目验收, 获得优秀等次 2015 年 10 月, 获准立项建设地方技能型高水平大学 2016 年 9 月, 获准立项建设优质高等专科学校 2018 年 8 月, 获准立项安徽省首批校企合作示范典型学校 - 2 -

4 二适应社会需求情况 ( 一 ) 办学基本能力学院积极筹措办学经费, 优化资源配置, 提高投入产出效益办学经费的主要来源有国家财政经常性补贴收入学杂费收入中央地方财政专项投入及其他收入 (1) 年生均财政拨款水平近三年学院通过财政渠道获得的经费收入累计万元, 包括财政预算内预算外专项经常性补贴等, 具体情况见表 1 表 1 年生均财政拨款水平一览表单位 : 万元年度国家财政性教育经费办学经费投入情况民办学校中举办者投入社会捐赠经费事业收入其中 : 学杂费收入其他收入生均拨款在校生人数生均财政拨款水平 (2) 生均教学仪器设备值学院不断加大对实习实训设备的投入, 用于教学实验实习科研等仪器设备的资产总值逐年增加, 生均教学仪器设备 - 3 -

5 值具体情况见表 2 学院现有 35 个专业, 均具有教学必须的校内实训场所和设备设施, 设备总值万元, 生均万元表 2 年生均教学仪器设备值情况一览表年度教学科研仪器设备资产总值 ( 万元 ) 在校生人数 ( 人 ) 生均教学仪器设备值 ( 万元 ) (3) 生均教学及辅助行政办公用房面积学院占地面积平方米, 生均占地面积平方米 ; 校舍总建筑面积平方米, 生均建筑面积万平方米其中教学行政用房面积为平方米, 生均教学行政用房面积为平方米 ; 实践教学场所面积平方米, 生均实践场所面积为 9.30 平方米 (4) 信息化教学条件学院加大信息化力度, 制定信息化建设五年总体规划 : 以打造数字化校园智慧校园为目标, 按照统筹规划分步实施, 整体推进突出重点, 应用为先共建共享, 立足高端持续发展的原则, 健全完善学院信息化管理体制机制, 全面完成学院信息化管理机构标准化工作推进校园信息化基础设施建设, 实现高速安全的校园网全面覆盖校园深化信息技术与教育教学管理的融合, 建立教学资源共享平台, 逐步实现专业数字教育资源全覆盖拓宽信息技术在教学和管理中的应用, 实现教学科研管理服务的数字化智能化, 全面提升师生的信息素养和应用水 - 4 -

6 平 ( 二 ) 双师队伍建设学院注重教师的进修与培训近几年选派系主任专业带头人专业骨干教师等 20 余人分别到德国韩国澳大利亚等国家和地区进行培训学习和考察 ; 有针对性地安排教师到国内其他国家级示范校培训交流和考察学习每年暑期, 选送专业骨干教师参加教育部教育厅等组织的职业教育培训和学习, 学院同时组织教师参加国内一流高校培训学习, 轮流安排教师到企业挂职锻炼, 以提高双师素质, 积累实际工作经验聘请企业专家能手作为兼职教师, 每学期开展兼职教师培训活动, 组织兼职教师与专职教师互相听课, 互相取长补短, 形成了专兼结合的合作互补机制兼职教师指导和参与专业建设课程改革实训基地建设团队建设学生实践等各项教学工作多年来, 通过引进和外聘具有实践经验的企业高级技术人员提高师资队伍水平, 现已形成一支比较稳定的优势互补专兼协调发展的双师队伍年学院任课教师共有 453 人, 根据教育部相关规定, 教师折算人数为 484 人, 生师比为 17.42:1 其中, 校内专任教师 239 人, 占任课教师的 52.76%; 企业兼职教师 137 人, 承担的专业课课时占比 22.75%, 兼职教师承担校内实践技能课教学工作量占兼职教师的教学工作总量的 100% 校内专任教师中, 具有高级职称教师 76 人, 占 31.80%; 中级职称教师 120 人, 占 50.21%; 初级及其他职称教师 43 人, 占 17.99%; 具有双师型双师素质教师 148 人, 占 61.92% - 5 -

7 ( 三 ) 专业人才培养为提高校企合作的实效性, 促进区域产教紧密融合, 提升区域职业教育发展绩效我院牵头成立了安庆职教联盟, 始终将校企合作工学结合作为推进人才培养模式改革的支撑点, 已经成立装备制造类文化旅游类建筑工程类商贸物流类等 8 个专业群产教融合协作委员会, 针对不同专业 ( 群 ) 性质, 在创新校企合作体制机制深化校企合作内涵上重点开展校中厂厂中校工学一体现代学徒制等不同形式的探索与实践学院与申洲针织江淮汽车等企业合作开办了 20 多个冠名班 (1) 专业人才培养模式学院始终坚持围绕区域经济社会发展需求行业企业岗位需求和学生成长发展需求, 着力优化各专业人才培养方案对区域经济社会发展需求行业企业岗位需求, 主要通过邀请政府部门产业园区相关企业参与专业建设指导委员会, 积极主动地深入到相关企业调研等方式获取第一手信息学生成长发展需求, 则主要通过毕业生就业跟踪调查用人单位反馈第三方质量评价专业教研室关于人才培养质量报告等多种途径或方式来获取信息学院着力在人才培养方案的修订和完善上不断打造学院特色, 赋予其独特内涵学院每年都出台关于教学计划或人才培养方案修订的指导意见, 强调双证书毕业, 各专业在人才培养方案中明确了本专业学生必须取得的职业技能证书种类和级别 ; 各专业明确了职业面向工作任务和职业能力核心课程等 ; 强调课程建设, 优化课程内容 ; 强调通过引入职业资格标准执业资格标准和行业标准等, 确定人才培养规格专业教学标准和课程标准, 实现五个对接, 注重宽基础与活模块的有机统一, - 6 -

8 实行学年学分制, 为学分积累和学分互换做准备 ; 同时将课程分为基本素质教育专业素质教育职业技术技能和素质拓展能力培养四大模块, 即增加了素质拓展模块, 且本模块占总学分的 7% 经过几年的努力, 学院在专业群建设及人才培养模式改革等方面取得的显著成效学生的综合素质与职业能力明显提升学院符合高职办学规律的各专业的教学模式人才培养模式, 使学生的专业技能综合素质与职业能力在潜移默化中得以提升 (2) 课程体系在课程体系建设上, 各专业广泛听取行业企业专家和工程技术人员意见, 及时获取合作企业职业岗位及任职要求变化信息, 使专业的课程体系更加贴近岗位需要, 实现专业有效对接产业, 课程有效对接职业岗位近年来, 学院各专业课程改革重点突出了以下三点 : 一是突出岗位能力和职业素质培养, 注重对学生岗位职业道德和可持续发展能力的培养, 按照企业相关流程工作岗位的要求, 重组课程体系和课程内容把职业考证课程融入到相关专业课程设置中去, 培养学生职业能力 ; 二是以岗位群的能力要求为基础, 参照企业工作任务和国家职业资格标准, 以工作流程为依据, 确定职业能力要求和知识模块, 构建新的课程体系淡化专业基础课专业理论课和专业实训课的界限, 扩大加深与企业合作范围和层次 ; 三是通过与企业的合作, 在课程设计上, 依据专业标准和工作岗位所需掌握的知识技能素质, 制订全新的课程标准, 建设和开发一批工学结合的专业课程仅 2017 年, 校企合作共同开发课程门数占开设课程总门数比例 6.16% 在教材建设上, 学院将职业岗位任职要求作为课程内容改革 - 7 -

9 的核心依据, 将职业资格证书考试鉴定内容作为课程内容改革的重要补充, 将行业规范和企业技术标准作为课程内容改革的关键参照一方面, 通过校企合作引入优质课程教学资源, 如计算机网络技术专业与北大青鸟合作引入其 Benet 课程体系, 并选派骨干教师参与北大青鸟组织的课程培训 ; 汽车检测与维修专业与德国 F+U 萨克森职业培训学院和中德诺浩汽车教育采用两校三方模式, 全套引进德国原版教材优质教学资源, 培养高端汽车技师人才另一方面, 学院借助行业企业之力, 由专兼职教师合作开发和编写具有职业和企业岗位特点的特色教材这些特色教材, 通过整合理论知识与实践知识, 融合能力体系和职业资格证书标准, 吸收行业企业新技术新工艺新方法, 充分体现了校本教材的现代性和先进性如财经类专业群先后与安庆邮政物流和安庆市商务局等多家单位合作开发了采购物流与仓储管理实务成本会计和配送中心作业管理等教材; 建筑工程类专业群与安庆市建筑工程测试中心安庆建筑设计院等企业行业合作开发了工程定额预算等系列教材如旅游管理专业坚持以黄梅戏文化皖江文化为基础, 充分吸纳本地行业企业专家意见, 结合地方文化和旅游资源特色, 增加黄梅戏欣赏与演唱皖江文化与安庆旅游等特色课程仅 2017 年, 各专业与合作企业共同开发教材达 74 本, 专业拥有校企合作共同开发教材数为 2.24 本 / 个 (3) 课程开设结构学年, 学院各专业开设课程数为 861 门, 总课时数为其中, 理论课 (A 类 ) 为 42 门 6756 课时, 理论 + 实践课 (B 类 ) 为 575 门课时, 纯实践课 (C 类 ) 为

10 门课时数为 31590, 占开课总数的 28.34% 占总课时数的 33.77%, 进一步凸显职业教育课程特色开设专业课 669 门课时数达学时, 分别占开课总数的 77.70% 占总课时数的 64.20%, 专业基础课 147 门, 公共课 45 门 (4) 校内外实践教学及校企合作情况学院建有 114 个校内专业实训基地, 拥有中央财政支持的职业教育实训基地 3 个, 分别为园林园艺实训基地建筑工程技术实训基地汽车检测与维修技术实训基地 ; 省级示范实验实训中心 7 个省级虚拟仿真实验教学中心 1 个省级校企合作实践教育基地 5 个学院充分发挥职教联盟的作用, 与安庆建筑工程测试中心共建建工实训中心, 与安徽精科集团合作共建拖拉机拉杆球头生产性实训室, 与安庆兰馨温室温控有限公司共建园林园艺实训基地等, 为学生的技能训练和实习就业创造了便利条件通过校企校地合作共建共享, 教学资源保障力度增强, 实训教学工位数共计个, 生均实践工位数达到 1.26 个 / 生, 基本满足了人才培养和教育教学改革的需要学院在积极创建校内实训基地的同时, 为了充分利用社会资源促进高职教育教学质量的提高, 还努力与行业企事业单位寻求合作的途径, 并与 100 多个单位签属了联合办学的协议, 建有 184 个校外实训基地,2017 年提供了人次的实习实训教学任务, 时间共计天, 接受半年以上的顶岗实习学生数达 1989 人, 接受应届毕业生就业 780 人学院重视与企业的人才交流与互动, 并建一支相对稳定兼职教师队伍, 每年从合作企业中聘请教师 130 人左右,2017 年, 学院聘请了 137 名来自企业行业, 熟悉和掌握社会对人才需求第 - 9 -

11 一手资料的兼职教师, 加强了实践教学的同时, 还通过学院构建的兼职教师和专任教师交流的平台, 给专任教师带来生产一线的新工艺新技术, 弥补了专任教师专业实践经验不足的缺陷近三年学院聘请校外兼职教师支付课酬情况, 见表 3 表 3 年支付企业兼职教师课酬情况一览表年份 2015 年 2016 年 2017 年年支付企业兼职教师课酬 ( 万元 ) ( 四 ) 学生发展学院重视学生职业能力的培养训练, 将职业技能大赛和职业技能鉴定项目培训纳入人才培养方案中, 重视创新创业教育, 将创新创业教育课程纳入课程体系中, 成立专业社团, 安排指导教师, 专项指导在 2017 年安徽省高等职业院校技能大赛中, 取得一等奖 3 项二等奖 6 项三等奖 12 项的优异成绩, 并承办省赛建筑智能化系统安装与调试赛项工作其中, 鸡新城疫抗体水平测定水环境监测与治理技术赛项的余辰薛倩姚以及浩然甘婵娟等四名学生获得了代表安徽省参加 2017 年全国职业院校技能大赛的资格, 最终分别荣获全国一等奖和三等奖同时, 在行业举办的各级各类技能大赛中也取得优异成绩学院推行双证书毕业制度, 出台关于教学计划或人才培养方案修订的指导意见, 强调双证书毕业, 各专业在人才培养方案中都明确了本专业学生必须取得的职业技能证书种类和级别, 让学生一进校就明确自己在校学习的目标, 毕业时会获得哪些职业资格证书

12 (1) 毕业生职业资格证书获取率 2015 年应届毕业生共有 2845 人, 在校期间获得中高级以上的职业资格证书的共有 2319 人次, 占毕业生的 81.51%;2016 年应届毕业生共有 3097 人, 在校期间获得中高级以上的职业资格证书的共有 2365 人次, 占毕业生的 76.36%;2017 年应届毕业生共有 3219 人, 在校期间获得中高级以上的职业资格证书的共有 2061 人次, 占毕业生的 64.02% 表 4 近三年应届毕业生获得职业资格证书情况一览表年份 2015 年 2016 年 2017 年国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得人次 ( 中高级 ) (2) 直接就业率近三年毕业生就业质量全面提高具体表现为 : 就业率一直保持较高水平, 平均年度直接就业率达 94.5% 对口率薪酬率稳定率逐年提升, 其中平均薪酬率起薪点和就业权益保障水平有大幅度提高表 5 近三年就业情况情况一览表年份 2015 年 2016 年 2017 年毕业生数 ( 人 ) 直接就业数 ( 人 ) 直接就业率 (%) 自主创业数 ( 人 ) 当地就业数 ( 人 ) 中小微及基层就业数 ( 人 )

13 (3) 毕业生就业去向学院始终重视服务地方经济发展, 积极与本地企业行业合作, 在合作办学合作育人的基础上, 向本地企业推荐优秀毕业生就业, 学院毕业生本地就业率呈上升趋势, 就业质量也不断提高表 5 可看出,2015 届毕业生本地就业率占 8.75%,2016 届毕业生本地就业率占 13.34%, 2017 届毕业生本地就业率占 13.07% ( 五 ) 社会服务 (1) 学校专业设置学院按照强基础谋发展争跨越的十年规划三步走战略, 结合安庆及周边地区经济社会发展需要, 树立了以育人为根本, 以教学为中心, 以服务为宗旨, 以就业为导向, 以校企合作工学结合为支撑点, 着力创新培养模式着力打造办学特色, 为区域经济社会发展和社会主义现代化建设培养高素质高技能型人才的办学指导思想, 确立了立足安庆服务安徽面向全国面向生产建设和管理一线, 为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能型人才的办学定位, 坚持走内涵发展特色发展创新发展合作发展之路 ; 办学定位与社会需求符合度不断提高学院不断优化专业结构, 制定了专业发展规划, 形成了专业动态优化的机制年, 新增了老年服务与管理专业统计与会计核算农业经济管理专业建筑智能化工程技术专业新能源汽车专业工业机器人专业服装设计与工艺等七个专业以及计算机应用技术专业 ( 大数据技术应用方向 ) 酒店管理专业( 国际邮轮乘务管理方向 ) 模具设计与制造(3D 打印技术方向 ) 等专业方向

14 (2) 专业与当地产业匹配度学院所开设的 35 个专业形成了机电工程类建筑工程类现代农业类电子信息类商贸物流类文化旅游类纺织服装类等七大专业群, 与安庆市支柱产业现代服务业现代农业以及战略性新兴产业等产业发展紧密对接, 人才培养与区域产业结构的匹配度不断优化表 6 安庆职业技术学院专业群与区域产业对接情况一览表专业群主要专业区域产业定位或需求汽车检测与维修技术, 汽车制造与装配技术, 数控技术, 机电一区域现代产业体系的基础之现代体化技术, 汽车服务与营销, 模一, 千亿产业集群, 重点发展制造类具设计与制造 (3D 打印方向 ), 新能源汽车和智能制造产业工业机器人技术, 新能源汽车技术专业构建中心城市县城小城镇建筑工程技术, 工程造价, 建筑相互衔接梯度辐射的新型城建筑装饰工程技术, 建筑智能化工程镇化体系, 建设和谐宜居充工程类技术满活力富有特色的现代化城市构建区域明显各具特色的现现代园林技术, 园艺技术, 植物保护代农业产业体系, 积极创建国农业类与检疫技术, 农业经济管理家森林城市国家环境保护模范城市 ; 对应安庆市十三五规划重大项目战略性新兴产业重大项目 : 新能源汽车 ( 零部件 ) 高端装备制造; 传统产业改造提升重大项目 : 机械制造 ; 民生和社会事业重大项目 ; 现代农业重大项目 : 推进优质粮油高效园艺特色水产有机畜禽生态林业五个百万工程建设 ; 传统产业改造提升重大项目 : 农副产品加工 ; 电子信息类计算机网络技术, 计算机应用技术, 动漫设计与制作, 应用电子技术, 物联网应用技术, 计算机应用技术 ( 大数据应用方向 ) 支撑区域未来发展新的优势产业, 加快发展电子通讯产业以及大数据云计算物联网等网络平台, 促进互联网 + 工业软件等产业发展战略性新兴产业重大项目 : 电子信息 ; 商贸物流类会计, 物流管理, 市场营销, 电子商务, 国际贸易实务, 统计与会计核算与长三角联系紧密的现代服务业基地, 打造全国重要的物流枢纽城市现代服务业重大项目 : 现代物流电子商务商贸服务 ; 文化旅游类旅游管理, 酒店管理, 养老服务与管理, 数字媒体艺术, 酒店管理 ( 国际邮轮乘务管理方向 ) 有国际影响力的复合型旅游目的地和旅游枢纽城市现代服务业重大项目 : 文化旅游健康养老 ; 文化产业重大项目 ; 纺织服装类服装与服饰设计, 服装设计与工艺, 纺织品检测与贸易安庆市三大支柱产业之一传统产业改造提升重大项目 : 纺织服装 ;

15 (3) 招生计划完成质量近三年招生计划及完成情况, 见表 7 表 7 近三年招生计划及完成情况一览表年份 2015 年 2016 年 2017 年计划招生数统招招生 ( 人 ) 实际招生数其中 : 第一志愿报考数计划招生数自主招生 ( 人 ) 实际招生数其中 : 自主招生报名数 (4) 向企事业单位提供技术服务和满足政府购买服务情况面向社会开展各类服务, 是职业院校履行社会服务职责的重要途径学院一直关注于面向本地企业开展技术服务, 服务项目涵盖技术开发技术转让技术咨询和技术服务等, 借此不断提高办学的社会美誉度并强化年轻骨干教师的实践技术和技能水平近三年, 开展了 150 余项技术服务项目, 但由于我们在开展企业技术服务的过程中, 始终坚持着社会公益性原则与合作办学合作研发原则, 因此, 技术服务到款额不是很高三改进举措当前, 中国职业教育改革发展进入黄金时期, 职业教育也得到前所未有的关注, 国家出台了关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见关于建立职业院校教学工作

16 诊断与改进制度的通知高等职业教育创新发展行动计划 ( 年 ) 职业院校管理水平提升行动计划( 年 ) 职业院校数字校园建设规范等重要文件, 不仅为职业教育与管理改革提供思路, 也为学院发展提供良好的政策环境, 对学院发展来说更是机遇与挑战并存总体来看, 学院的专业建设人才培养和办学水平等得到提升但仍然存在不少问题 : 教育教学改革程度不深师资队伍还不能完全满足技术技能型人才培养的需要教学诊断与改进还需建立健全常态化工作机制, 等等为此, 学院将发挥多年来的办学实践的优势, 特别是在省示范高职院校建设过程中取得的丰富成果, 将努力加强以下几方面工作 : ( 一 ) 进一步提升教育教学改革的能力和水平提升教育教学理念, 推进高职教育体系建设, 进一步拓展校企合作空间, 加快适应区域经济发展和产业结构变化, 深化合作办学内容, 在订单培养中高职衔接和专本科衔接等人才培养项目上进一步积极探索, 加强职业教育办学体制机制建设, 促进职业教育可持续发展把教学改革放到更加突出的位置, 更新职教观念, 优化课程体系和教学内容, 改革教学方法和手段, 真正做到教学做为一体, 全面实现教学信息化, 提升教学效果, 提高人才培养质量, 增强毕业生就创业能力和质量 ( 二 ) 进一步加强师资队伍建设加强专业带头人骨干教师教学名师等培养和建设力度,

17 争取在待遇补贴科研基金和职称职务晋升等政策上给予大力支持完善专业教师到企业实践和挂职锻炼制度, 确保政策待遇支持, 明确实践锻炼要求, 提高双师型专业教师比例和质量加强兼职教师培训管理工作, 确保教学质量和教学秩序 ( 三 ) 进一步做好教学诊断与改进工作切实发挥教育质量保证主体作用, 建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度, 开展多层面多维度的诊断与改进工作, 构建校内全员全过程全方位的质量保证制度体系利用信息技术, 掌握和分析人才培养工作状况, 依法依规发布人才培养核心数据, 为公共信息服务培养工作动态分析教育行政决策和社会舆论监督提供支撑

旅游管理 3 电气自动化技术 3 酒店管理 3 智能控制技术 4 计算机网络技术 2 供热通风与空调工程技术 2 电子信息工程技术 2 汽车检测与维修技术 2 物联网应用技术 2 汽车营销与服务 2 会计 3 软件技术 2 财务管理 2 计算机网络技术 2 金融管理 2 电子信息工程技术 2 工商企

旅游管理 3 电气自动化技术 3 酒店管理 3 智能控制技术 4 计算机网络技术 2 供热通风与空调工程技术 2 电子信息工程技术 2 汽车检测与维修技术 2 物联网应用技术 2 汽车营销与服务 2 会计 3 软件技术 2 财务管理 2 计算机网络技术 2 金融管理 2 电子信息工程技术 2 工商企广西普通高招计划商务英语 2 机电一体化技术 2 商务日语 2 工业机器人技术 2 酒店管理 2 智能控制技术 2 电气自动化技术 2 汽车检测与维修技术 2 软件技术 2 汽车电子技术 2 物联网应用技术 2 软件技术 2 数控技术 4 计算机网络技术 2 会计 2 电子信息工程技术 2 财务管理 2 机械制造与自动化 2 工商企业管理 2 模具设计与制造 4 物流管理 2 材料成型与控制技术