聲韻之美的能力 3. 體會友情的可貴, 培養愛鄉愛國的情操來 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話能分辨不同文類寫作的特質和要求能經由朗讀

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币聊蒋
5 years ago
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1 臺南市北門國民中學 10 學年度第二學期七年級國文領域教學計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式教學來源備註一大樹之歌一大樹之歌 1. 認識自然寫作的文學風格 2. 能夠從事簡單的自然寫作和記錄 3. 體會自然的可貴, 進而尊重一切生命 1. 認識本文題目的意義和取材的角度 2. 能捕捉人事物的特色, 以進行寫作 3. 體會含蓄而真摯的父愛一大樹之歌能有條理有系統思考, 並合理的歸納重點, 表達意見能欣賞作品的內涵及文章結構能體會出作品中對周遭人事物的尊重與關懷能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用重大議題之融入 : 關懷未來世代的生存與永續發展生涯發展能聽出不同語氣所表達的意思能有條理有系統思考, 並合理的歸納重點, 表達意見能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能精確的這詞用字, 恰當的表情達意重大議題之融入 : 探索各種權利可能發生的衝突, 並瞭解如何運用民主方式及合法的程序, 加以評估與取捨家政運用溝通技巧, 促進家庭和諧主動探索家庭與生活中的相關問題, 研擬解決問題的可行方案一大樹之歌口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料蒐集報告南一版第二冊一大樹之歌 () 南一版第二冊 (3) 1. 認識本文題目的意義和取材的角度 2. 能捕捉人事物的特色, 以進行寫作 3. 體會含蓄而真摯的父愛能練習運用各種表達方式習寫掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確的表達自己的思想能聽出不同語氣所表達的意思能有條理有系統思考, 並合理的歸納重點, 表達意見能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能精確的這詞用字, 恰當的表情達意重大議題之融入 : 探索各種權利可能發生的衝突, 並瞭解如何運用民主方式及合法的程序, 加以評估與取捨家政運用溝通技巧, 促進家庭和諧主動探索家庭與生活中的相關問題, 研擬解決問題的可行方案口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單 (2) 南一版第二冊 (2) 1. 認識律詩的基本格律 2. 培養欣賞詩歌能透過各種媒體, 認織本國及外國文化, 擴展文化視野能將所聽到的內容, 用完整而優美的語句說出口頭評量作業評量 (3)

2 聲韻之美的能力 3. 體會友情的可貴, 培養愛鄉愛國的情操來 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話能分辨不同文類寫作的特質和要求能經由朗讀美讀及吟唱作品, 體會文學的美感重大議題之融入 : 探討違反的事件對個人社區 ( 部落 ) 社會的影響, 並提出改善策略行動方案認識各種與日常生活的關係 -4-4 具有提出改善方案採取行動, 進而解決問題的經驗自我評量古詩吟唱資料蒐集報告 1. 認識律詩的基本格律 2. 培養欣賞詩歌聲韻之美的能力 3. 體會友情的可貴, 培養愛鄉愛國的情操能透過各種媒體, 認織本國及外國文化, 擴展文化視野能將所聽到的內容, 用完整而優美的語句說出來 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話能分辨不同文類寫作的特質和要求能經由朗讀美讀及吟唱作品, 體會文學的美感重大議題之融入 : 探討違反的事件對個人社區 ( 部落 ) 社會的影響, 並提出改善策略行動方案認識各種與日常生活的關係 -4-4 具有提出改善方案採取行動, 進而解決問題的經驗口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單南一版第二冊 (3) 四負荷 ( 一 ) 認識四負荷 1. 認識吳晟及其新詩的特色 2. 學習本詩的寫作技巧 3. 體會父母親對子女無怨無悔的愛 ( 一 ) 認識漢字能練習運用各種表達方式習寫掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確的表達自己的思想四負荷能聽出不同語氣所表達的意思 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話能分辨不同文類寫作的特質和要求能經由朗讀美讀及吟唱作品, 體會文學的美感能欣賞作品的內涵及文章結構重大議題之融入 : 家政運用課程技巧, 促進家庭和諧 4-4- 參與策劃家人共同參與的活動, 增進家人感情生涯發展瞭解社會發展階段與工作間的關係 ( 一 ) 認識漢字能透過各種媒體, 認識本國及外國文化, 擴展文四負荷口頭評量作業評量自我評量新詩朗讀資料蒐集報告學習單 ( 一 ) 認識 (2) 南一版第二冊四負荷 () 南一版第二冊

3 漢字 1. 使學生認識漢字創造發展的歷史 2. 認識漢字的造字方法 3. 可以區分象形指事會意與形聲 4. 能由字形辨別字義和字音化視野能運用六書的原則, 輔助認字能概略瞭解文字的結構, 理解文字的字義能說出六書的基本原則, 並分析文字的字形結構, 理解文字字義重大議題之融入 : 資訊能瞭解電腦解決問題的範圍與限制 -4- 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力漢字口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單 ( 一 ) 認識漢字 () 第一次段考復習評量復習評量 1. 認識陶淵明的生平與人格特質 2. 學習傳記的寫作方式 3. 體會作者不慕榮利安貧樂道的情操 1. 認識陶淵明的生平與人格特質 2. 學習傳記的寫作方式 3. 體會作者不慕榮利安貧樂道的情操 -4-1 能熟習並靈活應用語饑文及文言文作品中詞語的意義能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見能從閱讀過程中發展系統性思考能分辨不同文類寫作的特質和要求能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意能靈活應用各種句型, 充分表達自己的見解重大議題之融入 : -4-4 具有提出改善方案採取行動, 進而解決問題的經驗家政 3-4- 瞭解有效的資源管理, 並應用於生活中生涯發展 -4-1 能熟習並靈活應用語饑文及文言文作品中詞語的意義能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見能從閱讀過程中發展系統性思考能分辨不同文類寫作的特質和要求能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意能靈活應用各種句型, 充分表達自己的見解重大議題之融入 : -4-4 具有提出改善方案採取行動, 進而解決問題的經驗家政 3-4- 瞭解有效的資源管理, 並應用於生活中生涯發展口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單南一版第二冊 () 南一版第二冊 (3) 能練習運用各種表達方式習寫 (2)

4 6-4-4 掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確的表達自己的思想六我在臺東, 心情, 晴六我在臺東, 心情, 晴 1. 認識旅遊文學 2. 學習記遊的寫作技巧 3. 體會徜徉山水的樂趣 1. 認識儒林外史一書的內容特色 2. 學習本文描繪人物景物的手法 3. 效法王冕體貼親心努力向學的精神六我在臺東, 心情, 晴能分辨不同文類寫作的特質和要求 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能靈活運用文字, 介紹其他國家的風土民情能主動創作, 並發表自己的作品重大議題之融入 : 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡資訊 3-4- 能針對問題提出可行的解決方法海洋參與水域生態旅遊, 學習保護與休閒活動平衡共存的解決方式能選擇良好的溝通方式, 建立正面的人際關係能有組織有系統的報告每件事 -4-2 能運用不同的閱讀理解策略, 發展出自己的讀書方法能欣賞作品的內涵及文章結構能精確表達觀察所得的見聞能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意重大議題之融入 : 家政瞭解並尊重不同國家及族群的生活禮儀生涯發展培養解決生涯問題及做決定的能力六我在臺東, 心情, 晴口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料蒐集紙筆測驗報告學習單口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料蒐集報告南一版第二冊六我在臺東, 心情, 晴 () 南一版第二冊 (3) 1. 認識儒林外史一書的內容特色 2. 學習本文描繪人物景物的手法 3. 效法王冕體貼親心努力向學的精神能練習運用各種表達方式習寫掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確的表達自己的思想能選擇良好的溝通方式, 建立正面的人際關係能有組織有系統的報告每件事 -4-2 能運用不同的閱讀理解策略, 發展出自己的讀書方法能欣賞作品的內涵及文章結構能精確表達觀察所得的見聞能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意重大議題之融入 : 家政瞭解並尊重不同國家及族群的生活禮儀生涯發展口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單 (2) 南一版第二冊 (3)

5 3-3-3 培養解決生涯問題及做決定的能力 1. 認識李家同及其作品 2. 學習運用對話的寫作技巧 3. 培養相互尊重不存偏見的態度 1. 認識李家同及其作品 2. 學習運用對話的寫作技巧 3. 培養相互尊重不存偏見的態度能充分瞭解對方表達的情意能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話能欣賞作品的內涵及文章結構能體會出作品中對周遭人事物的尊重與關懷能將閱讀內容, 思考轉化為口常生活中解決問題的能力重大議題之融入 : 1-4- 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平正義永續發展的社會藍圖生涯發展培養解決生涯問題及做決定的能力能充分瞭解對方表達的情意能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話能欣賞作品的內涵及文章結構能體會出作品中對周遭人事物的尊重與關懷能將閱讀內容, 思考轉化為口常生活中解決問題的能力重大議題之融入 : 1-4- 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平正義永續發展的社會藍圖生涯發展培養解決生涯問題及做決定的能力口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料收集紙筆測驗報告學習單口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料收集紙筆測驗報告學習單 (2) 南一版第二冊 (2) ( 二 ) 書法欣賞第二次段考九王藍田食雞子 ( 二 ) 書法欣賞 1. 正確的執筆姿勢和運筆方法 2. 認識漢字的主要書體 3. 認識並欣賞名家碑帖的特色 ( 二 ) 書法欣賞能透過各種媒體, 認識本國及外國文化, 擴展文化視野能口齒清晰聲音響亮當眾發表意見, 並注重言談禮貌能透過臨摹, 寫出正確美觀的毛筆字能統整閱讀的書箱或資料, 並養成主動探索研究的能力重大議題之融入 : 資訊能瞭解電腦解決問題的範圍與限制 -4- 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 ( 二 ) 書法欣賞口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗報告學習單復習評量復習評量九王藍田食雞子 1. 認識世說新語的性質與特色 2. 學習捕捉生活片段, 描繪人物性格的寫作技巧 3. 培養從容平和不急躁動氣九王藍田食雞子能依理解的內容, 選擇不同的溝通力式, 適當表達 -4-1 能熟習並重活應用語體文及文言文作品中詞語的意義能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見能欣賞作品的內涵及文章結構重大議題之融入 : 家政九王藍田食雞子口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料蒐集紙筆測驗報告學習單 ( 二 ) 書法欣賞 (3) 南一版第二冊九王藍田食雞子 ()

6 的處世態度瞭解並尊重不同國家及族群的生活禮儀生涯發展探索自己的興趣性向價值觀及人格特質培養正確工作態度及價值觀 1. 了解生活周遭小人物對社會的貢獻 2. 學習描寫細節以凸顯人物性格的方法 3. 體會敦厚樸實默默付出的精神能明確表達意見, 並清楚表達情意能在團體活動中, 扮演不同角色進行溝通能以感性的話語, 表達對他人的關心能體會出作品中對周遭人事物的尊重與關懷能廣泛閱讀臺灣各族群的文學作品, 理解不同文化的內涵生涯發展探索自我的興趣性向價值觀及人格特質生涯口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料收集報告學習單南一版第二冊 (3) 1. 了解生活周遭小人物對社會的貢獻 2. 學習描寫細節以凸顯人物性格的方法 3. 體會敦厚樸實默默付出的精神能練習運用各種表達方式習寫掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確的表達自己的思想能明確表達意見, 並清楚表達情意能在團體活動中, 扮演不同角色進行溝通能以感性的話語, 表達對他人的關心能體會出作品中對周遭人事物的尊重與關懷能廣泛閱讀臺灣各族群的文學作品, 理解不同文化的內涵生涯發展探索自我的興趣性向價值觀及人格特質生涯口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料收集報告學習單 (2) 南一版第二冊 (2) 1. 了解誇飾修辭法 2. 能運用觀察力想像力寫作記敘文 3. 體會生活中的物外之趣 1. 了解誇飾修辭法 2. 能運用觀察 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧 -4-4 具有提出改善方案採取行動, 進而解決問題的經驗生涯發展 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料蒐集紙筆測驗報告學習單口頭評量作業評量 (3) 南一版第二冊 (3)

7 力想像力寫作記敘文 3. 體會生活中的物外之趣能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧 -4-4 具有提出改善方案採取行動, 進而解決問題的經驗生涯發展自我評量文章美讀資料蒐集紙筆測驗報告學習單十二吃冰的滋味第三次段考結業式十二吃冰的滋味 1. 認識過去臺灣社會的素樸與人情 2. 學習對一件事物的多面向觀察與描繪 3. 體會日常瑣事中所呈現的生活趣味復習評量能練習運用各種表達方式習寫掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確的表達自己的思想十二吃冰的滋味能口齒清晰聲音響亮當眾發表意見, 並注重言談禮貌 -4-3 能欣賞作品的寫作風格特色及修辭技巧能欣賞作品的內涵及文章結構能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意重大議題之融入 : 家政展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係選購及製作衛生安全營養且符合環保的餐點十二吃冰的滋味口頭評量作業評量自我評量文章美讀資料蒐集紙筆測驗報告學習單復習評量 (2) 南一版第二冊十二吃冰的滋味 ()

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級高雄市立鳳西國民中學 103 學年度第 2 學期三年級國文領域課程教學計畫壹各單元教學目標 1. 在國中一年級及二年級的基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中,