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- 卷粒 高
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1 高雄市 ( 縣 ) 102 學年度第一學期美濃區龍肚國民中學二年級國文領域教學計畫表設計者 : 起訖週次 稱 9/02 一 一 碧沉西瓜 一 碧沉西瓜 一 碧沉西瓜 5 1. 備用書 1. 口頭提問 一 碧沉西瓜 一 了解自我與發展 碧沉 認識詠物文章的寫作方法 1. 老師用電腦撥放水果的圖片, 同學分 2. 文結構掛圖 2. 習作評量 潛能 9/06 一 西瓜 能分辨不同文類寫作的特質和要求 2. 學習運用顏色詞描繪景物 享自己最喜歡 最討厭的水果是什麼 3. 教學 CD DVD 3. 小組討論 覺知人類生 季 認識水果相關成語 2. 老師介紹一些臺灣的鄉土風物 4. 學習 4. 紙筆評量 活品質乃繫於資 四 表達 溝通與分享 節 能欣賞作品的內涵及文章結構 4. 熟悉本生難字詞及注釋 3. 講述題解及介紹作者陳幸蕙 5. 學習 源的永續利用和 風 熟悉臺灣風物, 培養熱愛鄉土的 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 維持生態平衡 二 物 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 情懷 5. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 6. 以文賞析復習文並簡述 整理 記 願意依循環保簡樸與健康的 十 獨立思考與解決問 題 物文章 的特色 理念於日常生活 能精確表達觀察所得的見聞 7. 帶領同學進行讀後引導與討論 應用 與消費行為 練習 家政 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 8. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 展現合宜的 口頭提問 學習的方式檢測學生學習 禮儀以建立良好 狀況, 加強學生不足的地方 的人際關係 1
2 稱 9/09 二 二 愛蓮說 二 愛蓮說 二 愛蓮說 6 1. 文結構掛圖 1. 背誦 二 愛蓮說 一 了解自我與發展 愛蓮 認識周敦頤及其人格 1. 老師準備 蓮花 的圖片或是準備幾根 (9/14 2. 輔助圖卡 2. 口頭提問 潛能 9/14 一 說 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進 2. 認識關於 蓮 菊 牡丹 等文蓮花, 給同學欣賞 補上 3. 補充圖片 PPT 3. 小組討論 覺知人類生 季 閱讀理解 學作品或傳說故事 2. 講述題解及介紹作者周敦頤 ) 4. 學習 4. 資料收集 活品質乃繫於資 節 背誦本文 3. 老師補充其他關於 蓮 菊 牡丹 5. 教學 CD DVD 5. 學習 源的永續利用和 風 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 4. 能透過各種管道收集資料 等文學作品或傳說故事 維持生態平衡 九 主動探索與研究 物 中詞語的意義 5. 熟悉本生難字詞及注釋 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 關懷未來世 說明段落大意 注釋 生難字詞等 代的生存與永續 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文 6. 回家作業 : 同學找尋 整理周敦頤的 發展 學的美感 資料, 並在堂上與同學分享 評量 : 檢測學生背誦本之成果 培養解決生 三 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同 8. 教師講解段落大意 注釋 生難字詞等, 涯問題及做決定 表述方式寫作 並以文賞析復習文 的能力 簡介 說 體的文章 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精 10. 帶領同學進行讀後引導與討論, 並 緻優美 練習應用練習 11. 回家作業 : 同學練習習作題目 12. 評量 : 總結本已教過的知識, 或 以口頭提問 學習 測驗卷的方式檢 測學生學習狀況, 加強學生不足的地 方 2
3 稱 9/16 三 三 珍珠項鍊 三 珍珠項鍊 三 珍珠項鍊 3 1. 備用書 1. 口頭提問 三 珍珠項鍊 一 了解自我與發展 珍珠 認識余光中及其詩歌成就 1. 老師分享自己的家庭經驗與生活趣事 (9/19 2. 一字多音掛圖 2. 習作評量 性別平等 潛能 9/18 一 項鍊 能注意抑揚頓挫, 發揮說話技巧 2. 認識新詩特色 2. 講述題解 中秋 3. 教學 CD DVD 3. 學習 習得性別間 季 認識本重點 3. 復習新詩特色與之前上過的新詩, 例 節放 4. 測驗卷 4. 紙筆評量 合宜的情感表達 節 能明白說出一篇作品的優缺點 4. 能透過各種管道收集資料 如 : 夏夜 負荷 假, 5. 學習 5. 資料收集 方式 風 介紹作者余光中 9/20 6. 朗讀 學習處理與 九 主動探索與研究 物 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 調整 不同性別者的情 四 巧 5. 講解段落大意 注釋 生難字詞等 放假 ) 感關係 回家作業 : 同學找尋 整理余光中的 家政 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文 資料 參與策劃家 二 學的美感 人共同參與的活 詩 動, 增進家人感 韻 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精 情 之 緻優美 美 3
4 稱 9/23 三 三 珍珠項鍊 三 珍珠項鍊 三 珍珠項鍊 5 1. 余光中著作 1. 資料收集 三 珍珠項鍊 一 了解自我與發展 珍珠 認識余光中及其詩歌成就 1. 同學分享整理的余光中資料, 老師適 2. 文結構掛圖 2. 習作評量 性別平等 潛能 9/27 二 項鍊能注意抑揚頓挫, 發揮說話技巧 2. 學習象徵的表現手法 度給予補充 3. 教學 CD DVD 3. 口頭提問 習得性別間 詩 體會本詩細膩的情感 2. 繼續講解段落大意 注釋 生難字詞等 4. 備用書 4. 紙筆評量 合宜的情感表達 韻 四 能明白說出一篇作品的優缺點 四 古詩選 3. 以文賞析復習文 5. 自製補充講義 5. 學習 方式 之 古詩 認識古詩的特色 4. 老師補充夫妻情深的故事 6. 測驗卷 6 堂發表 學習處理與 九 主動探索與研究 美 選 (3) 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技 2. 能分辨近體詩與古詩的不同 5. 帶領同學進行讀後引導與討論, 並學 7. 韻文體例比較 7. 背誦 不同性別者的情 巧 3. 能收集牛郎織女的傳說故事 練習應用練習 掛圖 感關係 能說出本作品的主旨 6. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 家政 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文 口頭提問 學習 測驗卷的方式檢測 參與策劃家 學的美感 學生學習狀況, 加強學生不足的地方 人共同參與的活 四 古詩選 動, 增進家人感 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精 1. 播放介紹星空的影片, 向同學說明星 情 五 緻優美 四 古詩選 宿 2. 講述 迢迢牽牛星 的題文大意 四 古詩選性別平等 簡介 古詩十九首 學習處理與 能運用注音符號, 檢索並處理資料, 以 4. 簡介古詩的格律, 並請學生比較近體 不同性別者的情 解決疑難問題, 增進學習效能 詩與古詩 感關係 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 參與公共事 能善用語言適切表情達意 6. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 務, 不受性別的 回家作業 : 同學找尋 牛郎與織女 的 限制 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 傳說故事 中詞語的意義 8. 評量 : 要求學生背誦詩作 探索自我的 興趣 性向 價值 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文 觀及人格特質 4
5 稱 9/30 四 四 古詩選 四 古詩選 四 古詩選 5 1. 備用書 1. 背誦 四 古詩選 一 了解自我與發展 古詩 認識古詩的特色 1. 同學分享 牛郎織女 的傳說故事, 老 2. 古體詩 律詩 2. 習作評量 性別平等 潛能 10/04 二 選 (3) 能運用注音符號, 檢索並處理資料, 以 2. 認識本意旨 師補充說明解釋 絕句比較掛圖 3. 口頭提問 學習處理與 詩 作文解決疑難問題, 增進學習效能 3. 學習藉事抒情的寫作手法 2. 講解段落大意 注釋 生難字詞等 3. 教學 CD DVD 4. 紙筆評量 不同性別者的情 韻 領會浪漫含蓄的情思與雄渾悽愴 3. 以文賞析復習文 4. 輔助圖卡 5. 資料收集 感關係 之 能善用語言適切表情達意 的情懷 4. 老師補充杜牧 秋夕 5. 古體詩掛圖 6. 小組報告 參與公共事 九 主動探索與研究 美 能撰寫與本詩作相關的作文 5. 講述 登幽州臺歌 題文大意 7. 寫作 務, 不受性別的 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 6. 介紹作者陳子昂與 古文運動 限制 中詞語的意義 7. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 六 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文 8. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 9. 回家作業 : 同學找尋 整理 陳子昂 探索自我的興趣 性向 價值 學的美感 的資料 觀及人格特質 作文 10. 評量 : 要求學生背誦詩作 培養解決生 作文題目與方式 涯問題及做決定 能練習運用各種表達方式習寫作文 同學選擇本其中一首詩, 寫出自己 的能力 的心得感想, 題目不限, 文長 200 字 能練習不同表述方式的寫作 掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確 的表達自己的思想 5
6 稱 10/07 四 四 古詩選 四 古詩選 四 古詩選 5 1. 教學 CD DVD 1. 背誦 四 古詩選 一 了解自我與發展 古詩 認識陳子昂的生平與創作 1. 同學分享 陳子昂 的資料 2. 輔助圖卡 2. 習作評量 性別平等 潛能 10/11 二 選 (1) 能運用注音符號, 檢索並處理資料, 以 2. 學習疊字詞的運用方法 2. 講解段落大意 注釋 生難字詞等 3. 古體詩掛圖 3. 口頭提問 學習處理與 詩 語文解決疑難問題, 增進學習效能 3. 學習即景抒情的寫作手法 3. 以文賞析復習文 4. 古體詩 律詩 4. 紙筆評量 不同性別者的情 四 表達 溝通與分享 韻 常識 領會浪漫含蓄的情思與雄渾悽愴 4. 老師補充陳子昂 白帝城懷古 絕句比較掛圖 5. 資料收集 感關係 之 ( 一 ) 能善用語言適切表情達意 的情懷 5. 帶領同學進行讀後引導與討論, 並練 5. 詞類介紹練習 參與公共事 美 語法 語文常識 ( 一 ) 語法 ( 上 ) 詞類 習應用練習 掛圖 務, 不受性別的 十 獨立思考與解決問 ( 上 ) 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 1. 了解語法的重要 6. 回家作業 : 同學練習習作題目 限制 題 語 中詞語的意義 2. 能區分 字 與 詞 7. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 文 詞類 能分辨文句裡詞語的特性 口頭提問 學習 測驗卷的方式檢測 探索自我的 七 常 (4) 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文 學生學習狀況, 加強學生不足的地方 興趣 性向 價值 識 學的美感 語文常識 ( 一 ) 語法 ( 上 ) 詞類 觀及人格特質 ( 一 ) 1. 解釋 字 與 詞 培養解決生 語文常識 ( 一 ) 語法 ( 上 ) 詞類 2. 介紹詞的分類 涯問題及做決定 帶領同學玩 造句分析 遊戲 的能力 能在言談中, 妥適運用各種語言詞彙 4. 同學練習應用練習 語文常識 ( 一 ) 語法 回家作業 : 同學以自己的方式整理本 ( 上 ) 詞類 能配合語言情境, 理解字詞和文意間的 重點 資訊 轉化 6 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 能判斷資訊 口頭提問 學習的方式檢測學生學習 的適用性及精確 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 狀況, 加強學生不足的地方 度 6
7 稱 10/14 復 復習 復習本次段考範圍之文大意 1. 抽點同學背誦第二愛蓮說 5 1. 備用書 1. 背誦 一 了解自我與發展 習 程 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進 2. 復習本次段考範圍之作者生平 2. 抽點同學背誦第四兩首古詩 2. 自製補充講義 2. 實作評量 覺知人類生 潛能 10/18 評 (1) 閱讀理解 3. 復習本次段考範圍之重要文體 3. 統整本次段考範圍之生難字詞語行音 3. 測驗卷 3. 紙筆評量 活品質乃繫於資 量 國文 復習本次段考範圍之形音義與生義練習 4. 考古試題 源的永續利用和 四 表達 溝通與分享 測驗 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品難字詞 4. 復習字詞的分類與分析方式 維持生態平衡 中詞語的意義 5. 復習本次段考範圍之重要修辭 5. 練習考古試題 願意依循環 寫作 復習本次段考範圍之重要語文常 6. 隨堂小考考卷檢討 保簡樸與健康的十 獨立思考與解決問 測驗 能欣賞作品的內涵及文章結構 識 理念於日常生活題 與消費行為 八 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能配合語言情境, 理解字詞和文意間的轉化 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 培養解決生涯問題及做決定的能力 資訊 能判斷資訊的適用性及精確度 7
8 稱 10/21 五 五 西北雨 五 西北雨 五 西北雨 5 1. 教學 CD DVD 1. 習作評量 五 西北雨 一 了解自我與發展潛 西北 了解日記寫作的要點 1. 說明 日記寫作 的重點 2. 備用書 2. 口頭提問 資訊 能 10/25 三 雨 (5) 能將所聽到的內容, 用完整而優美的語 2. 培養描述自然景觀的能力 2. 同學分享是否有外出時被西北雨困住 3. 自製補充講義 3. 堂發表 能判斷資訊 細 句說出來 3. 體會大自然的變化之美 的經驗 4. 測驗卷 4. 朗讀 的適用性及精確 三 生涯規劃與終身 緻 介紹作者陳冠學 度 學習 寫 能養成主動表達的能力和習慣 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 CD 四 表達 溝通與分享 景 說明段落大意 注釋 生難字詞等 覺知人類生 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技 6. 以文賞析復習文 活品質乃繫於資 九 巧 7. 帶領同學進行讀後引導與討論 源的永續利用和 十 獨立思考與解決問 同學練習應用練習 維持生態平衡 題 能培養寫日記的習慣 9. 回家作業 : 同學練習習作題目 願意依循環 評量 : 總結本已教過的知識, 或 保簡樸與健康的 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同 以口頭提問 學習的方式檢測學生學 理念於日常生活 表述方式寫作 習狀況, 加強學生不足的地方 與消費行為 培養正確工 作態度及價值觀 8
9 稱 10/28 六 六 大明湖 六 大明湖 六 大明湖 5 1. 文結構掛圖 1. 習作評量 六 大明湖 一 了解自我與發展 11/01 大明 三 湖 (5) 能運用注音符號, 檢索資料, 解決疑難細問題, 增進學習效能 緻 認識劉鶚及老殘遊記 2. 了解對聯的特色和用法 3. 認識各段大意主旨 4. 學習本文的寫景技巧 1. 同學分組報告介紹大明湖, 需製作 PPT 2. 介紹作者劉鶚 3. 介紹老殘遊記一書 也可略提鐵雲藏 2. 輔助圖卡 3. 教學 CD DVD 4. 備用書 5. 自製補充講義 2. 口頭提問 3. 資料收集 4. 寫作 5. 堂發表 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和 潛能七 規劃 組織與實踐十 獨立思考與解決問 寫 能口述見聞, 或當眾簡要即席演說 5. 領略山光水色之美 龜一書 維持生態平衡 題 景 老師講述本題文大意 能草擬自己 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 5. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 居住社區之 分辨詞義 6. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 保護行動計畫 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 十 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 口頭提問的方式檢測學生學習狀況, 加強學生不足的地方 瞭解自己的興趣 性向 價值 觀及人格特質所 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中 適合發展的方向 解決問題的能力 海洋 參與水域生 態旅遊活動, 體 會地方人文風情 9
10 稱 十一 11/04 11/08 七 七 記承天夜遊記承 三 天夜 細緻寫景 遊 (5) 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 四 抒情詠懷 能培養以文會友的興趣, 組成讀書會, 共同討論, 交換心得 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中 七 記承天夜遊 1. 認識蘇軾及其文學成就 2. 練習掌握各段主旨 3. 熟悉本生難字詞及注釋 4. 培養欣賞美的閒情雅興 七 記承天夜遊 1. 請同學用自己的話講述本大意 2. 老師講述題文大意 3. 介紹作者蘇東坡 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 CD 5. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 6. 回家作業 : 同學找尋 整理 蘇東坡 的資料 7. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以口頭提問的方式檢測學生學習狀況, 加強學生不足的地方 5 1. 文段落大意掛圖 2. 文結構掛圖 3. 輔助圖卡 4. 教學 CD DVD 1. 朗讀 2. 習作評量 3. 資料收集 4. 堂發表 5. 自我評量 七 記承天夜遊一 了解自我與發展潛能 覺知人類生活品質乃繫於資七 規劃 組織與實踐源的永續利用和十 獨立思考與解決問維持生態平衡 題 能與同儕組成團隊, 採民主自治程序, 進行規劃以解決問題 培養解決生涯問題及做決定的能力 解決問題的能力 10
11 稱 11/11 11/15 作文作文 四 能練習運用各種表達方式習寫作文 抒情 八 酸橘能練習不同表述方式的寫作 詠 子 (3) 八 酸橘子 1. 了解本文 酸橘子 的意涵 2. 學習藉物說理的寫作方法 3. 培養兩性相處的正確態度 4. 練習收集資料以支持自己的想法與論點 作文題目與方式同學將本改寫成劇本, 可加入自己的創意改編 八 酸橘子 1. 老師說自己的戀愛故事, 詢問同學對這件事的看法 5 1. 文結構掛圖 2. 輔助圖卡 3. 補充圖片 PPT 4. 學習 5. 教學 CD DVD 1. 資料收集 2. 堂發表 3. 習作評量 4. 口頭提問 5. 學習 6. 文具卡 翻譯 6. 寫作 培養解決生涯問題及做決定的能力 八 酸橘子 一 了解自我與發展潛能八 運用科技與資訊九 主動探索與研究十 獨立思考與解決問題 懷 掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確 2. 講述本題文大意 句卡 覺知人類生 的表達自己的思想 3. 介紹作者琹涵 活品質乃繫於資 八 酸橘子 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 源的永續利用和 說明段落大意 注釋 生難字詞等 維持生態平衡 能充分瞭解對方表達的情意 6. 回家作業 : 同學準備 女生在感情中 能與同儕組 應採取主動還是被動態度 這個題目, 成團隊, 採民主 能和他人一起討論, 分享成果 於堂上進行辯論 自治程序, 進行 十二 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進 7. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以口頭提問的方式檢測學生學習狀況, 規劃以解決問題 行對話 加強學生不足的地方 性別平等 尊重青春期 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中 不同性別者的身 解決問題的能力 心發展與差異 習得性別間 能配合各項學習活動, 撰寫演說稿 辯 合宜的情感表達 論稿或劇本 方式 運用校園各 種資源, 突破性 別限制 11
12 稱 11/18 八 八 酸橘子 八 酸橘子 八 酸橘子 5 1. 文結構掛圖 1. 朗讀 八 酸橘子 一 了解自我與發展潛 11/22 酸橘 四 子 (3) 能充分瞭解對方表達的情意 抒語文 了解本文 酸橘子 的意涵 2. 學習藉物說理的寫作方法 3. 培養兩性相處的正確態度 1. 老師說自己的戀愛故事, 詢問同學對這件事的看法 2. 講述本題文大意 2. 輔助圖卡 3. 補充圖片 PPT 4. 學習 2. 口頭提問 3. 堂發表 4. 自我評量 能 覺知人類生八 運用科技與資訊活品質乃繫於資九 主動探索與研究 情 常識能和他人一起討論, 分享成果 4. 練習收集資料以支持自己的想法 3. 介紹作者琹涵 5. 教學 CD DVD 源的永續利用和十 獨立思考與解決問 詠 ( 二 ) 與論點 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 維持生態平衡 題 懷 語法能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進 語文常識 ( 二 ) 語法 ( 下 ) 句型 5. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 能與同儕組 ( 下 ) 行對話 1. 認識句子的種類 6. 回家作業 : 同學準備 女生在感情中 成團隊, 採民主 能分析四種句子的句型 應採取主動還是被動態度 這個題目, 自治程序, 進行 句型能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中 3. 能造出四種基本句型的句子 於堂上進行辯論 規劃以解決 解決問題的能力 7. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 問題 口頭提問的方式檢測學生學習狀況, 性別平等 能配合各項學習活動, 撰寫演說稿 辯 加強學生不足的地方 尊重青春期 論稿或劇本 語文常識 ( 二 ) 語法 ( 下 ) 句型 不同性別者的身 語文常識 ( 二 ) 語法 ( 下 ) 句型 1. 復習之前學到的 詞類 心發展與差異 說明句子的定義 習得性別間 十三 能在言談中, 妥適運用各種語言詞彙 3. 介紹句型的種類 合宜的情感表達 同學依照本的句型練習造句, 每種 方式 能精確的遣詞用字, 並靈活運用各種句 至少兩句 運用校園各 型寫作 5. 同學分組, 老師出題目讓同學分辨句 種資源, 突破性 型, 小組搶答 優勝的組別給予獎勵 別限制 能靈活應用各種句型, 充分表達自己的 6. 同學練習應用練習 家政 見解 7. 回家作業 : 同學以自己的方式整理本 肯定自己, 重點 尊重他人 8. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 語文常識 ( 二 ) 語法 12
13 稱 11/25 復 復習 復習本次段考範圍之文大意 1. 抽點同學背誦第七記承天夜遊 5 1. 備用書 1. 背誦 資訊 一 了解自我與發展潛 11/29 習評量 程 (1) 國文測驗 寫作測驗 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進 2. 復習本次段考範圍之作者生平 2. 統整本次段考範圍之生難字詞語行音 閱讀理解 3. 復習本次段考範圍之重要文體 義練習 復習本次段考範圍之形音義與生 3. 復習句子的分類與分析方式 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品難字詞 4. 練習考古試題 中詞語的意義 復習本次段考範圍之重要修辭 6. 復習本次段考範圍之重要語文常 5. 隨堂小考考卷檢討 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進識 2. 自製補充講義 3. 測驗卷 4. 考古試題 2. 實作評量 3. 紙筆評量 能 能判斷資訊的適用性及精確三 生涯規劃與終身學度 習四 表達 溝通與分享 瞭解自己的十 獨立思考與解決問興趣 性向 價值題觀及人格特質所 行對話 適合發展的方向 十四 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 培養正確工作態度及價值觀 培養解決生涯問題及做決定的能力 性別平等 尊重青春期不同性別者的身心發展與差異 習得性別間合宜的情感表達方式 13
14 稱 12/02 九 九 為學一首示子姪 九 為學一首示子姪 九 為學一首示子姪 5 1. 文結構掛圖 1. 朗讀 九 為學一首示子一 了解自我與發展潛 為學 認識運用對比及舉例說明的論說 1. 講述本題文大意 2. 教學 CD DVD 2. 背誦 姪 能 12/06 五 一首 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進 手法 2. 介紹作者彭端淑 3. 輔助圖卡 3. 習作評量 資訊 論 示子 閱讀理解 2. 練習掌握各段主旨 3. 播放文朗讀動畫或朗讀 C D 4. 備用書 4. 學習 能評估問題 三 生涯規劃與終身學 事 姪 (5) 熟悉本生難字詞及注釋 4. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 5. 堂發表 解決方案的適切 習 說 能在聆聽過程中, 以合適的肢體語言與 4. 能在作文時舉切合題旨的故事作 5. 講解本對比的寫作技巧 性 四 表達 溝通與分享 理 對方互動 為例證 6. 回家作業 : 同學翻譯文 十 獨立思考與解決問 十五 能聽出不同語氣所表達的意思 5. 體會為學立志的重要性 7. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 口頭提問 學習的方式檢測學生學習 探索自我的題興趣 性向 價值 狀況, 加強學生不足的地方 觀及人格特質 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 中詞語的意義 能以客觀中 立的態度與他人 發揮思考及創造的能力, 使作品具有獨 對議題進行 特的風格 辯證, 以說服他 人或者接受指正 14
15 稱 12/09 九 九 為學一首示子姪 九 為學一首示子姪 九 為學一首示子姪 5 1. 文結構掛圖 1 背誦 九 為學一首示子一 了解自我與發展潛 為學 認識運用對比及舉例說明的論說 1. 以文賞析復習文 2. 教學 CD DVD 2. 習作評量 姪 能 12/13 五 一首能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進 手法 2. 老師補充 好學有成 的故事 3. 輔助圖卡 3. 學習 資訊 論 示子閱讀理解 2. 練習掌握各段主旨 3. 帶領同學進行讀後引導與討論 4. 備用書 4. 堂發表 能評估問題 三 生涯規劃與終身 事 姪 能夠翻譯本重要文句 4. 同學練習應用練習 5. 文句卡 5. 朗讀 解決方案的適切 學習 說 十 能在聆聽過程中, 以合適的肢體語言與 4. 能在作文時舉切合題旨的故事作 5. 回家作業 : 同學練習習作題目 6. 翻譯句卡 性 四 表達 溝通與分享 理 從今對方互動 為例證 6. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 1 天起 體會為學立志的重要性 口頭提問 學習的方式檢測學生學習 探索自我的 (3) 能聽出不同語氣所表達的意思 十 從今天起 狀況, 加強學生不足的地方 3 興趣 性向 價值 認識先總說再分論的論說方式 十 從今天起 4 觀及人格特質 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 2. 熟悉 引號 的不同用法 1. 分析本結構大綱 5 7 中詞語的意義 3. 培養即知即行的生活態度 2. 講述本題文大意 能以客觀中 介紹作者甘績瑞 立的態度與他人 9 十六 發揮思考及創造的能力, 使作品具有獨特的風格 4. 播放文朗讀動畫或朗讀 CD 5. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 對議題進行辯證, 以說服他 十 獨立思考與解決問 題 十 從今天起 6. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 人或者接受指正 口頭提問的方式檢測學生學習狀況, 十 從今天起 能有效把握話語的邏輯並推斷結論 加強學生不足的地方 培養解決生 能有條理 有系統思考, 並合理的歸納 涯問題及做決定 重點, 表達意見 的能力 能從閱讀過程中發展系統性思考 能分辨不同文類寫作的特質和要求 15
16 稱 12/16 十 十 從今天起 十 從今天起 十 從今天起 5 1. 教學 CD DVD 1. 習作評量 十 從今天起 一 了解自我與發展潛 12/20 從今 五 天起能有效把握話語的邏輯並推斷結論 論 (1) 事 作文能有條理 有系統思考, 並合理的歸納 說理 十一 重點, 表達意見 認識先總說再分論的論說方式 2. 熟悉 引號 的不同用法 3. 培養即知即行的生活態度 4. 練習撰寫論說文 十一 呂氏春秋選 1. 認識呂氏春秋的特色 1. 同學分享自己的目標規畫表 2. 以文賞析復習文 3. 老師補充 從今天起 的佳句 4. 老師簡介 了凡四訓 一書 5. 帶領同學進行讀後引導與討論 6. 同學練習應用練習 2. 輔助圖卡 3. 備用書 4. 文句卡 2. 口頭提問 3. 寫作 4. 堂發表 5. 自我評量 能 培養解決生三 生涯規劃與終身學涯問題及做決定習的能力 四 表達 溝通與分享十一 呂氏春秋選 15 呂氏能從閱讀過程中發展系統性思考 春秋 六 實事求 選 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能廣泛閱讀外讀物及報刊雜誌, 並養成比較閱讀的習慣 作文 2. 學習說故事講道理的寫作能力 3. 練習掌握各段主旨 4. 能夠翻譯本重要文句 5. 培養理性 客觀的認知態度 7. 回家作業 : 同學練習習作題目 8. 評量 : 總結本已教過的知識, 或以口頭提問 學習的方式檢測學生學習狀況, 加強學生不足的地方 作文題目與方式同學以 勤奮 為題, 寫作一篇論說文 十一 呂氏春秋選 願意依循環 16 保簡樸與健康的 17 理念於日常生活 18 與消費行為 19 人權十 獨立思考與解決問 探討違反人題權的事件對個人, 是 老師介紹 呂不韋 的小故事 社區及社會的影 能練習運用各種表達方式習寫作文 2. 介紹 呂氏春秋 一書 響, 並提出改善 十七 講述 齊王好射 亡鈇意鄰 的題文 策略及行動方案 能練習不同表述方式的寫作 大意 瞭解文化權 播放文朗讀動畫或朗讀 CD 並能欣賞 包容文 掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確 5. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 化差異 的表達自己的思想 6 回家作業 : 同學尋找 呂氏春秋 其他 十一 呂氏春秋選 篇章 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進 閱讀理解 16
17 稱 12/23 十一 十一 呂氏春秋選 十一 呂氏春秋選 十一 呂氏春秋選 5 1. 文結構掛圖 1. 背誦 十一 呂氏春秋選 一 了解自我與發展 呂氏 認識呂氏春秋的特色 1. 同學分享 呂氏春秋 其他故事 2 教學 CD DVD 2. 習作評量 潛能 12/27 六 春秋能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進 2. 學習說故事講道理的寫作能力 2. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 3. 輔助圖卡 3. 堂發表 願意依循環 實 選 (5) 閱讀理解 3. 練習掌握各段主旨 3. 以文賞析復習文 4. 備用書 4. 朗讀 保簡樸與健康的 四 表達 溝通與分享 事 能夠翻譯本重要文句 4. 補充一些寓言故事, 例如 : 狐假虎威 5. 文句卡 理念於日常生活十 獨立思考與解決問 求 能思辨說話者的表達技巧, 並練習應用 5. 培養理性 客觀的認知態度 鷸蚌相爭等 與消費行為 題 是 帶領同學進行讀後引導與討論 人權 十八 能有條理 有系統思考, 並合理的歸納重點, 表達意見 6. 同學練習應用練習 7. 回家作業 : 同學練習習作題目 探討違反人權的事件對個人, 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 社區及社會的影 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 口頭提問的方式檢測學生學習狀況, 響, 並提出改善 中詞語的意義 加強學生不足的地方 策略及行動方案 瞭解文化權 並能欣賞 包容文 化差異 17
18 稱 12/30 十二 十二 螞蟻雄兵 十二 螞蟻雄兵 十二 螞蟻雄兵 4(1/1 1. 文結構掛圖 1. 習作評量 十二 螞蟻雄兵 一 了解自我與發展潛 螞蟻 認識科學家實事求是 追根究柢的 1. 老師播放 蟲蟲危機 動畫, 同學分享 開國 2. 教學 CD DVD 2. 口頭提問 資訊 能 01/03 六 雄兵能喜愛閱讀海洋 生態 性別 族群等具精神 感想, 老師引導同學討論生態問題 紀念 3. 輔助圖卡 3. 資料收集 能判斷資訊 實 (4) 有當代議題內涵的文學作品 2. 練習掌握各段主旨 2. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 日放 4. 備用書 4. 寫作 的適用性及精確四 表達 溝通與分享 事 能運用對比的寫作技巧 3. 以文賞析復習文 假 ) 5. 堂發表 度 求 能統整閱讀的書籍或資料, 並養成主動 4. 培養探索大自然奧祕的興趣 4. 同學分享其他關於描寫動物的故事, 是 探索研究的能力 5. 練習觀察並將結果和心得加以撰 老師可補充說明 覺知人類生 十 獨立思考與解決 寫記錄的寫作方式 5. 帶領同學進行獨後引導與討論 活品質乃繫於資 問題 十九 能靈活運用文字, 介紹其他國家的風土 6. 同學練習應用練習 源的永續利用和 民情 7. 回家作業 : 同學練習習作題目 維持生態平衡 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 養成積極探 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精 口頭提問 學習的方式檢測學生學習 究國內外議 緻優美 狀況, 加強學生不足的地方 題的態度 發揮思考及創造的能力, 使作品具有獨 培養正確工 特的風格 作態度及價值觀 18
19 稱 01/06 十二 十二 螞蟻雄兵 十二 螞蟻雄兵 十二 螞蟻雄兵 5 1. 文結構掛圖 1. 習作評量 十二 螞蟻雄兵 一 了解自我與發展潛 螞蟻 認識科學家實事求是 追根究柢的 1. 老師播放 蟲蟲危機 動畫, 同學分享 2. 教學 CD DVD 2. 口頭提問 資訊 能 01/11 六 雄兵能喜愛閱讀海洋 生態 性別 族群等具精神 感想, 老師引導同學討論生態問題 3. 輔助圖卡 3. 資料收集 能判斷資訊 實 (3) 有當代議題內涵的文學作品 2. 練習掌握各段主旨 2. 說明段落大意 注釋 生難字詞等 4. 備用書 4. 寫作 的適用性及精確四 表達 溝通與分享 事 作文 能運用對比的寫作技巧 3. 以文賞析復習文 5. 堂發表 度 求 能統整閱讀的書籍或資料, 並養成主動 4. 培養探索大自然奧祕的興趣 4. 同學分享其他關於描寫動物的故事, 是 探索研究的能力 5. 練習觀察並將結果和心得加以撰 老師可補充說明 覺知人類生十 獨立思考與解決問 寫記錄的寫作方式 5. 帶領同學進行獨後引導與討論 活品質乃繫於資題 能靈活運用文字, 介紹其他國家的風土 6. 同學練習應用練習 源的永續利用和 民情 7. 回家作業 : 同學練習習作題目 維持生態平衡 評量 : 總結本已教過的知識, 或以 養成積極探 二十 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 口頭提問 學習的方式檢測學生學習狀況, 加強學生不足的地方 究國內外議題的態度 作文題目與方式 發揮思考及創造的能力, 使作品具有獨 同學選擇一種動物進行描述, 題目不 培養正確工 特的風格 限, 文長約 500 字 作態度及價值觀 作文 能練習運用各種表達方式習寫作文 能練習不同表述方式的寫作 掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確 的表達自己的思想 19
20 稱 01/13 01/18 復習復程 (1) 國文測驗 寫作測驗 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能有條理 有系統思考, 並合理的歸納重點, 表達意見 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品 1. 復習本次段考範圍之文大意 2. 復習本次段考範圍之作者生平 3. 復習本次段考範圍之重要文體 4. 復習本次段考範圍之形音義與生 難字詞 5. 復習本次段考範圍之重要修辭 6. 復習本次段考範圍之重要語文常 識 1. 抽點同學背誦第九為學一首是子姪重要文句 2. 抽點同學背誦第十一呂氏春秋重要文句 統整本次段考範圍之生難字詞語行音義練習 3. 復習句子的分類與分析方式 4. 練習考古試題 5 1. 備用書 2. 自製補充講義 3. 測驗卷 4. 考古試題 1. 背誦 2. 實作評量 3. 紙筆評量 資訊 能評估問題解決方案的適切性 能判斷資訊的適用性及精確度 一 了解自我與發展潛能三 生涯規劃與終身學習四 表達 溝通與分享十 獨立思考與解決問題 中詞語的意義 能分辨不同文類寫作的特質和要求 5. 隨堂小考考卷檢討 探索自我的 興趣 性向 價值 觀及人格特質 - 二十一 能統整閱讀的書籍或資料, 並養成主動 探索研究的能力 培養正確工 作態度及價值觀 培養解決生 涯問題及做決定的能力 人權 探討違反人權的事件對個人, 社區及社會的影響, 並提出改善策略及行動方案 瞭解文化權並能欣賞 包容文 20 化差異
21 21
第三週 9/1 9/19 單元一 季節風物 單元二 詩韻之美 1. 認識周敦頤及其人格 2. 學習藉物言志的寫作手法 3. 體會蓮為 花之君子 的寓意 三 古詩選 1. 認識古詩的特色 2. 學習疊字詞的運用方法 3. 學習藉事抒情 即景抒情的寫作手法 4. 領會浪漫含蓄的情思與雄渾 悽愴的情懷 -
高雄市立蚵寮國中 103 學年度第一學期 2 年級國文科教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 南一版第 3 冊 ) 二 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 ( 101) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 9/1 9/ 9/8 9/12 單元一 季節風物 單元一 季節風物 一 碧沉西瓜 1. 認識詠物文章的寫作方法 2. 學習運用顏色詞描繪景物 3. 熟悉臺灣風物, 培養熱愛鄉土的情懷
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
高雄市立鳳西國民中學 103 學年度第 2 學期三年級 國文 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 在國中一年級及二年級的基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中,
國語 領域計畫表
高雄市 102 學年度第二學期美濃區龍肚國民中學三年級國文領域教學計畫表 起訖週次 單元稱 2/10 單元一 水一 水神的指引 一 水神的指引 一 水神的指引 2 1. 備用書 1. 小組討論 一 水神的指引 一 神的 3-4-4-1 1. 認識原住民文學及其獵人文化 1. 同學想想有沒有遇過原住民的朋友, 2. 文結構掛圖 2/14 走向指引 能有條理 有系統思考, 並合理的歸納 2. 學習事 理交錯的寫作手法
高雄市立那瑪夏國民中學102學年度 七年級上學期
高雄市立潮寮國民中學 104 學年度七年級上學期國文領域課程教學計畫撰寫人 : 葉灃儀老師 壹 學習總目標 : 1. 在國小的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識基礎的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 讓文章能清楚的表情達意 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自己 人與自然
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
聲韻之美的能力 3. 體會友情的可貴, 培養愛鄉愛國的情操 來 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 -4-3 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能經由朗讀
臺南市北門國民中學 10 學年度第二學期七年級國文領域教學計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式 教學來源 備註 一 大樹 之歌 一 大樹之歌 1. 認識自然寫作的文學風格 2. 能夠從事簡單的自然寫作和記錄 3. 體會自然的可貴, 進而尊重一切生命 1. 認識本文題目的意義和取材的角度 2. 能捕捉人 事 物的特色, 以進行寫作 3. 體會含蓄而真摯的父愛
3. 透過文字體會傳統工藝的精妙 2. 介紹作者余光中 3. 播放課文朗讀動畫或朗讀 CD 4. 說明段落大意 注釋 生難字詞等. 以課文賞析復習課文 6. 帶領學生進行讀後引導與討論 7. 各組報告國寶蒐集資訊與相關創作詩文, 並提出感想 8. 學生練習應用練習 總結活動 1. 回家作業 : 學生
一 九年級上學期之學習目標 南一版國民中學一 六學年度第一學期九年級 國文學習領域 課程計畫 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能運用不同的修辭法寫作 ( 六 ) 能認識修辭的藝術 ( 七 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 八 ) 能認識作者及其寫作風格 ( 九 ) 能認識記敘 論說 抒情等文章基本作法
社會領域課程計畫〈國一〉
基隆市立銘傳國中 106 學年度第一學期七年級國文領域課程計畫 週次一二三 實施期間 08/27 09/02 09/03 09/09 09/10 09/16 單元活動主題 註冊 開學不排課 一 雅量 (5) 二 月光餅 (3) 教學目標 一 雅量 1. 了解雅量的意義和作用 2. 學習 藉事說理 的寫作方法 3. 培養包容和尊重不同意見的心胸 二 月光餅 1. 了解中秋節的意義及其習俗 2. 學習
臺北市立大直高級中學100學年度 科本位課程計畫
臺北市立大直高級中學 107 學年度第一學期語文領域課程計畫書 課程名稱國文年級 7 教科書版本康軒 1. 在國小的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 一 學期教學目標 3. 由範文認識基礎的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 讓文章能清楚的表情達意 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自己
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
詩中押韻的字 第四週 第五週 9/21 ~9/25 9/28~1 0/2 唐詩美韻 : 絕句選 友善校園 5. 認識唐詩的派別與代表人物 6. 體會唐詩的聲韻之美 7. 體會詩歌中情景交融的美感 1. 老師先教授完 雅 量 課程 2. 和學生討論當自己 的看法和別人不同 時, 可以有哪些對應 5-4
高雄市立正興國民中學 104 學年度一學期七年級國文領域彈性課程計畫設計者 : 一年級團隊 週次 第一週 8/31 ~9/4 新詩情韻 : 楊喚詩選 1. 認識童詩的特色 2. 欣賞詩歌的情韻之美 3. 體會鄉村夏夜之美 5-4-6 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊 組織材料, 廣泛閱讀 6-4-7-1 能透過電子網路, 與他人分享寫作的樂趣 生涯發展教育 1-3-1 探索自己的興趣 性向
週次 實施期間 單元活動主題 教學目標 教學活動重點 相對應能力指標 重大議題 節數 教學資源 評量方法 十大基本能力 9/10 意義和作用 2. 學習 藉事說理 的寫作方法 3. 培養包容和尊重不同意見的心胸 同學分享自己喜歡和不喜歡的偶像 歌曲 電影等 教學活動 1. 講述題文大意 2. 介紹關
設計者 : 國文領域教師 教科書版本 : 南一版第一冊 一 七年級上學期之學習目標 磐石國民中學一 五學年度第一學期七年級 國文學習領域 課程計畫 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能運用不同的修辭法寫作 ( 六 ) 能認識修辭的藝術 ( 七 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 八 ) 能認識作者及其寫作風格
2. 學習藉景抒懷的表達技巧 ( 十 ) 在大地上寫詩 : 1. 了解生活比文學更重要的意義 2. 體會認真生活的重要 ( 十一 ) 晏子使楚 : 1. 了解晏子如何憑藉機智與口才化解羞辱 2. 培養應變的機智與能力 ( 十二 ) 藍色串珠項鍊 : 1. 了解 藍色串珠項鍊 在故事中推演情節的作用
臺北市立百齡高中 104 學年度第二學期七年級國文領域課程計畫 教科書版本 : 翰林版第二冊編撰教師 : 國文領域教師群本學期學習目標國語文教學基本理念, 旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力, 內容包括 : ( 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 ( 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 ( 三 ) 培養學生應用中國語文, 從事思考 理解
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
壹、
105 7 ( 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 ( 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 ( 三 ) 培養學生應用中國語文, 從事思考 理解 協調 討論 欣賞 創作, 以擴充生活經驗, 拓展多元視野, 面對國際思潮, 並激發學生廣泛閱讀的興趣, 提升欣賞文學作品的能力, 以體認中華文化精髓 ( 四 ) 引導學生學習利用工具書, 結合資訊網路,
國語 領域計畫表
新北市康橋雙語學校 ( 國中 ) 101 學年度第一學期八年級語文 ( 國文 ) 領域課程計畫設計者 : 張寒菱 一 本領域每週學習節數 (5) 節 二 學習總目標 : 1. 能了解文章的內容 2. 能了解文言文字詞的用法 3. 能欣賞文章之美 4. 能運用所學之語詞創作 5. 能運用不同的修辭法寫作 6. 能體會 法律之前, 人人平等 的真義 7. 能認識並運用語法中的詞類及句型 8. 能分辨各種不同文體的特色
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
南投縣 10 學年度第一學期中興國民中學一年級國文領域教學計畫表設計者 : 國文領域一年級教學團隊 一 本領域每週學習節數 : 節二 本學期學習總目標 : 國語文教學基本理念, 旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力, 內容包括 : ( 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 ( 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 ( 三 ) 培養學生應用中國語文,
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
苗栗縣私立建臺高級中學附設國中部 10 學年度第一學期一年級國文領域課程計畫 一 本領域每週學習節數 : 節二 本學期學習總目標 : 國語文教學基本理念, 旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力, 內容包括 : 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 三 ) 培養學生應用中國語文, 從事思考 理解 協調 討論
臺北市立忠孝國民中學 98 學年度第 二 學期 年級
臺北市立忠孝國民中學 106 學年度第 1 學期七年級語文領域國文科課程教學計畫暨教學進度表 教師姓名 : 七年級國文小組 教材來源 : 翰林版 任教班級 :7 年級各班 一 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 學習二 使學生能使用語文, 表情達意, 陶目標冶性情, 啟發心智, 解決問題 三 引導學生學習利用工具書, 增進語文學習的廣度和深度, 提升自學的能力 節數 每週 5 節 週次日期教學單元
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
二 本學科領域各單元教學內涵分析 週 日 次 期 一 08/28 09/03 單元名稱 一 夏 夜 分段能力 指標 教學目標 教學活動 重點 教學資源 評量方式 融入議題 5-4-3 能欣賞 1.能辨識並運 1.能在朗誦 1.教學投影片 1.實作評量 2. 環境教育 作品的寫作 用類疊 擬人 時 以
桃 園 市 大 成 國 中 1 0 5 學 年 度 第 一 學 期 七 年 級 國 語 文 領 域 課 程 計 畫 一 課 程 目 標 : 國 語 文 教 學 基 本 理 念, 旨 在 培 養 學 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 國 語 文 字 的 能 力, 內 容 包 括 : ( 一 ) 使 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 作 等 基 本 能 力 ( 二 ) 使 學 生 能 使
Microsoft Word G3-國文-課程計畫
三年級 語文領域 國文科課程計畫天主教道明高級中學國中部 103 學年度第 1 學期三年級 國文 課程計畫表 學習目標本冊教學內容包含陸個單元主題 : 超越挫折 鄉國情懷 山情水意 陶然自得 品德涵養 習慣面面觀, 期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力, 並能提升讀書興趣及自學能力, 奠定終身學習的基礎 ( 一 ) 超越挫折 : 培養面對困境的勇氣 探索個人興趣, 作為日後生涯規畫參考 (
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
目 次
(表 3 )彈性學習節數課程計畫 新竹市光復高級中學附設國中部 06 學年度七年級第一學期資訊教育課程計畫設計者 : 廖慶麟老師第一學期一 本領域每週學習節數 () 節, 本學期共( 2 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)能說出電腦在日常生活中的應用 (二)能瞭解什麼是硬體及軟體, 並說出電腦主機與常見週邊設備的用途 (三)能分類並舉例說明電腦的各類軟體及其主要功能 (四)能正確的設定作業系統,
臺 南 市 (私)立 ○○區 國民中學103學年度第1學期 年級 版 領域學校課程計畫
臺南市聖功女子高級中學 104 學年度第一學期七年級 康軒 版 國文 領域學校課程計畫 ( 一 ) 七年級上學期之學習目標一 在國小的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 二 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 三 由範文認識基礎的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 讓文章能清楚的表情達意 四 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自己 人與自然
國語 領域計畫表
新 竹 市 曙 光 國 民 小 學 105 學 年 度 三 年 級 上 學 期 社 會 領 域 課 程 計 畫 表 設 計 者 : 李 麗 娟 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 節, 本 學 期 共 6 節 二 本 學 期 課 程 架 構 : 第 一 單 元 我 的 家 庭 第 1 課 我 們 的 姓 名 第 2 課 家 庭 的 生 活 社 會 上 第 二 單 元 家 庭 與 倫 理 第 三
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
補救教學基本學習內容
國民小學基本學習修訂草案 年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級 注音符 ( 一 ) 正確注音符號 ( 一 ) 正確注音符號 號 拼音 ( 一 ) 正確拼讀注音符號 字詞 ( 一 ) 常用國字 300 字 ( 二 ) 常用語詞 500 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 600
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4.
第一章 本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4. 能了解人體恆定的機轉 5. 知道人體的解剖語言 6. 能明白人體各項解剖面的定義 7. 能清楚了解人體的主要體腔及重要器官位置的敘述方式
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
(Microsoft Word - 1_\252\354\244p\257S\300u_\254\374\304R\252\272\254K\244\321.doc)
一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
國 文 景 美 女 高. 涂 釋 仁 老 師 壹 前 言 93 8 94 1 98 1 101 98 102 貳 測 驗 題 之 測 驗 目 標 1 2 3 4 98 表 一 98~101 學 測 測 驗 題 能 力 指 標 統 計 年 度 題 數 98 99 100 101 四 年 總 計 四 年
國文考科 景美女高 涂釋仁 老師 發行人 陳炳亨 出 版 民國一 一年九月 總召集 周耀琨 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 總編輯 蔣海燕 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主 編 陳俊龍 電 話 (06)2619621 #314 校 對 游振姍 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美 編 宋易儒 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
/9/2~2016/10/1 2016/10/2~2016/10/8 2016/10/9~2016/10/1 2016/10/16~2016/10/ /10/23~2016/10/ 能養成仔細聆聽的習慣 能發展 仔細聆聽與歸
教材來源南一版第七冊教學節數 : 每週 節 / 共 101 節 設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊 週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 1-2-1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 1 2 3 學期學習目標 2016/8/28~2016/9/3 2016/9/~2016/9/10 2016/9/11~2016/9/17
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
國文科 明道中學 李勻秋老師 壹前 言 貳 102 學年統測試題分析大要 102 表一 102 學年統測選擇題評量項目彙整 評量項目 題號 字音辨正 1 字形測驗 2 字 ( 詞 ) 義判斷 成語運用 5 8 贅字病
明道中學 / 李勻秋老師 共同科目 國文 發行人 陳炳亨總召集 周耀琨總編輯 蔣海燕主編 蘇宜庭校對 莊淑惠美編 林靖雨 杜政賢. 本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 民國一 三年一月發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號電話 (06)2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
單元名稱 能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式 教學來源 備註 -- 參與公共事務, 不受性別的限制 生涯發展 -- 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力 單元二 詩韻之美四 歲月跟著 四 歲月跟著. 認識向陽及其詩歌風格 2. 學習運用本詩的形式來創作新
單元一 季節風物一 碧沉西瓜 南一版臺南市南寧高中 06 學年度第一學期八年級國文領域教學計畫表 單元名稱 能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式 教學來源 備註 一 碧沉西瓜 南一版第三冊. 認識詠物文章的寫 一 碧沉西瓜 (5) 作方法 2. 學習運用顏色詞描 繪景物. 熟悉臺灣風物, 培 養熱愛鄉土的情懷 單元一 季節風物二 愛蓮說 二 愛蓮說. 認識周敦頤及其人格 2. 學習藉物言志的寫作手法.
翰林版_八年級國語文
1 臺北縣立中山國民中學九十九學年度第一學期國文領域八年級課程計畫設計者 : 董祖甲 余曼琪中山國中學校願景 ( 學生 ) 健康快樂成長進步健康精進快樂學習用心成長開放進步詩韻之美寫景記遊美感體驗動物禮讚守法守紀語文增長人物風貌開擴視野選本 : 母難日三題選本 : 歸園田居選本 : 記承天夜遊選本 : 大明湖選本 : 田園之秋選選本 : 欣賞就是快樂選本 : 鳥選本 : 蜜蜂的讚美選本 : 張釋之執法選本
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
目 次
(表 13 )彈性學習節數課程計畫 新竹市光復高級中學附設國中部 104 學年度七年級第一學期資訊教育課程計畫設計者 : 梁國珍老師第一學期一 本領域每週學習節數 (1) 節, 本學期共( 21 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)能說出電腦在日常生活中的應用 (二)能瞭解什麼是硬體及軟體, 並說出電腦主機與常見週邊設備的用途 (三)能分類並舉例說明電腦的各類軟體及其主要功能
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
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教學節數 : 設計者 陳怡菁 教學者 四年級教學團隊 學期學習目標 1. 能欣賞並朗讀課文或文學作品, 感受課文之美 融入重大議題之能力指標 人權教育 週次 日期 欣賞 包容個別差異並尊重自己與他人的權利 能力指標 單元名稱 節數 教育工作項目 節數評量方式 備註 ( 重大議題 ) -1 能養成仔細聆聽的習慣 3-2-2 能合適的表現語言 3-2-3-3 能談吐清晰優雅, 風度良好 3-2-3-5
臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期
C5 彈性學習課程計畫 臺南市立太子國民中學 05 學年度第 學期八年級彈性學習英語會話課程計畫 教材來源翰林版八年級上冊規劃者許麗真 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
<30332EAAFEA5F3A440A142A447A142A454A142A57CA147BEC7A5CDB14DB77EC3D2B7D3BEC7B2DFA661B9CF2E786C73>
嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
東華人文學報 第二期
2000 7 291308 敖 繼 公 儀 禮 集 說 駁 議 鄭 注 儀 禮 之 研 究 提 要 關 鍵 詞 : 儀 禮 鄭 玄 儀 禮 注 敖 繼 公 儀 禮 集 說 禮 學 訓 詁 注 釋 學 291 敖 繼 公 儀 禮 集 說 駁 議 鄭 注 儀 禮 之 研 究 一 前 言 ( 一 ) 鄭 玄 朱 熹 禮 學 的 地 位 和 意 義 : 292 ( 二 ) 關 於 敖 繼 公 知 人 論 世
東華人文學報 第二期
東 華 人 文 學 報 第 二 期 2000 年 7 月 頁 33-68 東 華 大 學 人 文 社 會 科 學 學 院 論 宋 代 以 詩 為 詞 現 象 及 其 在 中 國 文 學 史 論 上 的 意 義 提 要 關 鍵 詞 : 以 詩 為 詞 文 學 史 論 本 色 辨 體 反 辨 體 描 述 義 評 價 義 規 範 義 豪 放 婉 約 雅 正 本 質 體 源 主 體 失 位 主 體 復 位
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
ZX 102 國 文 科 大 甲 高 中 朱 碧 霞 老 師 壹 前 言 102 99.07.29 1. 2. 3. 4. 99 101 38 2 76 1 24 102 1. 20 2. 6 18 1 貳 試 題 分 析 99 101 102 一 選 擇 題 1 99~101 年 試 卷 架 構
102 四技二專 統一入學測驗 大甲高中 朱碧霞 老師 共同科目 國文 發行人 陳炳亨 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 主 編 陳俊龍 校 對 黃筱閔 美 編 林靖雨.本書內容同步刊載於翰林我的網 出 版 民國一 二年一月 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 電 話 (06)2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw
參 擴寫意義 1 2 肆 擴寫練習舉例 一 單字擴寫 : 二 擴寫句子 : 三 短句擴寫 : 四 綜合擴寫 : 國教之友 第 60 卷第 4 期 23
作文 FUN 輕鬆 - 用漫畫提升作文擴寫能力 廖之勤 南投縣埔里鎮育英國小教師 壹 前言 貳 漫畫作文的意義 22 國教之友 第 60 卷第 4 期 參 擴寫意義 1 2 肆 擴寫練習舉例 一 單字擴寫 : 二 擴寫句子 : 三 短句擴寫 : 四 綜合擴寫 : 國教之友 第 60 卷第 4 期 23 五 故事性擴寫 : 伍 漫畫提升作文擴寫指導 一 漫畫擴寫作文要點 ( ) ( ) ( ) 六 實作
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc
高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
高雄市立鳳山國民中學100學年度第1學期 ( )領域課程計畫表
高雄市立民族國民中學 04 學年度第一學期一年級國文領域彈性課程計畫表 一 一年級第一學期之學習目標 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能運用不同的修辭法寫作 ( 六 ) 能認識修辭的藝術 ( 七 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 八 ) 能認識作者及其寫作風格 ( 九 ) 能認識記敘 論說 抒情等文章基本作法
高雄市立福山國民中學92學年度第1學期 資訊教育 課程教學進度計畫表
高雄市立福山國民中學 100 學年度第 2 學期寫作與閱讀指導課程進度計畫表 (by 謝美瑜 ) 一年級下學期之教學目標以下各欄請用標楷體點數 8 的字體輸入, 謝謝! 一 培養學生閱讀能力二 增進學生文藝欣賞之能力三 提高學生語體文寫作之能力四 培養學生寫作技巧 教學內涵 週次 日期 學校行事 單元活動主題名稱 能力指標 教學節數 教學資源 評方式或備註融入六大議題 一 2/8 開學並正式上以文會友
/2/26~2017/3/4 2017/3/~2017/3/11 並做整理歸納 能認識常用國字 1,00-1,800 字 能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字 能應用筆畫 偏旁變化和間架 結構原理寫字 能發展仔細聆聽與歸納要
教材來源南一版第八冊教學節數 : 每週 節 / 共 96 節 設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊 性別平等教育 1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現 2-2-1 瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權 週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 1-2-1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫
實習報告
實 習 報 告 台 北 自 來 水 環 指 導 老 師 : 周 儒 境 教 育 中 心 環 碩 二 60146001s 吳 文 義 壹 實 習 地 點 介 紹 實 習 地 點 : 台 北 自 來 水 園 區 環 境 教 育 中 心 地 址 : 台 北 市 中 正 區 思 源 街 一 號 實 習 時 間 :102/7/1~102/8/16( 周 一 到 週 五 ) 場 域 特 色 : 臺 北 自 來
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
臺南市 國民中學101學年度第一學期 七 年級 國文 領域教學計畫表
臺南市北門國民中學 106 學年度第一學期九年級翰林版數學領域教學計畫表 單元名稱單元學習目標節數能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式備註 1-1 比例線段 1. 能知道等高的三角形, 面積比等於其對應底邊長的比 2. 能知道三角形的內分比性質 3. 能了解三角形內平行一邊的直線, 截另兩邊成比例線段 9-s-0 能理解平行線截比例線段性質及其逆敘述 C-R-02 能察覺數學與其他領域之間有所連結
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
目 次
( 表 13 )彈性學習節數課程計畫新竹市光復高級中學附設國中部 105 學年度七年級第二學期彈性學習節數課程計畫 ( 資訊教育 ) 設計者 : 廖慶麟老師第二學期一 本領域每週學習節數 (1) 節, 本學期共( 20 )節 二 本學期學習目標 :(以條列式文字敘述)(一)能說出電腦在日常生活中的應用 (二)能瞭解什麼是硬體及軟體, 並說出電腦主機與常見週邊設備的用途 (三)能分類並舉例說明電腦的各類軟體及其主要功能
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
第二篇 政治與生活 國家 司法公民 私塾重點提示區 2-1-4 第一章國家 內文教學區 一 國家的意義 二 國家的起源 : 三 國家的目的 四 國家的重要性 : 2-1-5 司法公民 五 國體和政體 1. 2. 1. 2. 六 民主的意義與要素 2-1-6 第一章國家 1. 2. 3. 4. 七 民主政治的優勢 (1) (2) 八 政治文化 G.A.Almond 2-1-7 司法公民 1. 2.
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
週 / 起訖時間 一 / 08/29~ 09/03 二 / 09/04~ 09/10 三 / 09/11~ 09/17 四 / 09/18~ 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 一 墾丁十九首選 一 墾丁十九首選 二 美猴王 二 美猴王 三二 聲美音猴鐘王 1. 認識余光中及其寫作特色 2
表 4-1 學習領域課程計畫 花蓮縣南平中學 105 學年度上學期八年級國文領域課程計畫設計者 : 許靜蓮 一 本領域每週學習節數 (4 ) 節, 補救教學節數( 1 )節, 共( 5 )節 本學期學習目標 : 二 本學期課程架構 : 三 課程內涵 學習總目標 : 1. 在國一的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
目錄 壹 依據 03 貳 目的 03 參 學校背景簡述 04 一 學校基本資料 04 二 學校課程發展條件分析 (SWOTS 分析 ) 07 肆 學校教育目標與願景 一 本校教育目標 二 學校願景 伍 課程發展組織與運作 2 一 課程發展委員會組織要點 2 二 07 學年度 各學習領域課程小組 4
新竹市私立曙光女子高級中學附設國中部 07 學年度第 學期 學校課程計畫 編修日期 : 中華民國 07 年 8 月 目錄 壹 依據 03 貳 目的 03 參 學校背景簡述 04 一 學校基本資料 04 二 學校課程發展條件分析 (SWOTS 分析 ) 07 肆 學校教育目標與願景 一 本校教育目標 二 學校願景 伍 課程發展組織與運作 2 一 課程發展委員會組織要點 2 二 07 學年度 各學習領域課程小組
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
課 業 輔 導 電 視 節 目 概 論 一 電 視 的 學 習, 首 須 體 認 電 視 乃 電 子 媒 體 的 本 質
電 視 節 目 概 論 課 業 輔 導 423 35 / SNG satellite News gathering virtual reality 21 36 423 課 業 輔 導 電 視 節 目 概 論 一 電 視 的 學 習, 首 須 體 認 電 視 乃 電 子 媒 體 的 本 質 37 二 電 視 的 學 習, 必 須 兼 顧 理 論 與 實 務 20 三 善 用 網 路 教 學 此 一 學
彈性總體課程表
週次 日期 1 8/31-9/4 2 9/7-9/11 3 9/149/18 4 9/219/25 5 9/2810/2 6 10/510/9 7 10/1210/16 8 10/19-10/23 9 10/26-10/30 10 11/2-11/6 學校行事 臺南市立下營國民中學 104 學年度第 1 學期 8 年級彈性課程計畫表 8/31 開學日一 碧沉西瓜 水果記一記 彈性學習教學進度 閱讀指導英語聽力邏輯推理主題班會
密西根安娜堡中文學校課程表 2006-2007
會 話 班 張 詠 蓮 老 師 本 班 學 生 對 中 文 及 中 華 文 化 將 有 基 本 的 認 識 在 學 期 末 時 學 生 們 將 可 用 簡 單 的 中 文 對 話, 並 可 以 認 識 與 書 寫 簡 單 的 中 文 字 本 班 課 程 設 計 重 點 在 於 提 供 學 生 中 文 學 習 的 基 礎 入 門, 旨 在 加 強 學 生 們 的 聽 說 能 力, 並 認 識 基 本
上冊 淨 空 法 師 講述 上冊 彩色圖文 新編出版 全三冊 地 藏 經 講 記 上 冊 目 錄 前 言 004 緣 起 005 正 釋 經 文 005 忉 利 天 宮 神 通 品 第 一 005 分 身 集 會 品 第 二 115 觀 眾 生 業 緣 品 第 三 139 閻 浮 眾 生 業 感 品 第 四 165 前 言 以 往 每 遇 新 建 道 場 請 我 講 經, 首 先 必 講 地 藏
Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
附 件 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 覽 表 別 反 試 場 則 事 項 國 英 數 社 自 處 理 方 式 寫 作 測 驗 由 他 人 頂 替 代 考 或 偽 ( 變 ) 造 證 件 應 試 二 脅 迫 其 他 考 生 或 試 務 人 員 協 助 於 考 試
103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 說 明 公 告 單 位 國 教 署 單 位 聯 絡 人 李 宜 樺 公 告 日 期 102-09-04 聯 絡 電 話 02-7736-7455 電 子 信 箱 e-j226@mail.tpde.edu.tw 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 ( 如 附 件 ) 分 三 個 別 及 二 或, 分 別
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
年 級 課 目 標 對 應 能 力 指 標 重 大 議 2 上 (106) 二 愛 蓮 說 1. 認 識 周 敦 頤 及 其 人 格 2. 習 藉 物 言 志 的 寫 作 手 法. 體 會 蓮 為 花 之 君 子 的 寓 意 5 1-4-1 能 運 用 注 音 符 號, 分 辨 字 詞 音 義, 增
苗 栗 縣 後 龍 國 民 中 一 五 年 度 第 一 八 年 級 國 文 習 領 域 課 程 計 畫 一 本 領 域 每 習 (4 ), 銜 接 或 補 強 (1), 本 共 (5) 二 本 之 習 目 標 ( 一 ) 能 了 解 文 章 的 內 容 ( 二 ) 能 了 解 文 言 文 字 詞 的 用 法 ( 三 ) 能 欣 賞 文 章 之 美 ( 四 ) 能 運 用 所 之 語 詞 創 作 (
Title
KBM116-002 主 阿, 开 我 眼 经 文 : 以 弗 所 书 1:15-23 雅 文 朗 读 因 此, 我 既 听 见 你 们 信 从 主 耶 稣, 亲 爱 众 圣 徒, 就 为 你 们 不 住 地 感 谢 神 祷 告 的 时 候, 常 提 到 你 们, 求 我 们 主 耶 稣 基 督 的 神, 荣 耀 的 父, 将 那 赐 人 智 慧 和 启 示 的 灵 赏 给 你 们, 使 你 们 真
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
104學年度九年級下學期英語課程計畫
高雄市立潮寮潮寮國民中學 104 學年度九年級年級下學期英語領域課程教學計畫撰寫人 : 王雅秋老師壹 學習總目標 : 1. 能簡單描述二生肖的故事 2. 能說出中國新年與元宵節的習俗. 能使用過去完成式 4. 能敘述壓力的來源以及減壓的方法 5. 能使用 not only... but also... 的句型 6. 能使用 either... or... 的句型 7. 能使用 neither...
職能基準
專 案 管 理 專 員 基 準 基 準 代 碼 基 準 名 稱 BGM2421-002 職 類 ( 擇 一 填 寫 ) 職 業 專 案 管 理 專 員 所 屬 類 別 職 類 別 企 業 經 營 管 理 / 一 般 管 理 職 類 別 代 碼 BGM 職 業 別 組 織 及 政 策 管 理 專 業 人 員 職 業 別 代 碼 2421 行 業 別 專 業 科 學 及 技 術 服 務 業 / 企 業
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
課 程 名 稱 1.2 高 中 ( 中 五 級 ) 中 文 綜 合 能 力 寫 作 增 潤 課 程 ( 抽 離 式 課 程 ) 優 化 學 生 中 文 綜 合 寫 作 能 力, 包 括 資 訊 整 合 及 拓 展 論 證 等 2. 完 成 課 業, 課 業 表 現 顯 示 參 加 學 生 在 綜 合
教 育 局 多 元 學 習 津 貼 其 他 課 程 ( 資 優 教 育 ) 評 估 報 告 (2014-2015) (1) 中 國 語 文 科 資 優 教 育 課 程 課 程 名 稱 1.1 高 中 ( 中 四 級 ) 中 文 寫 作 能 力 增 潤 課 程 ( 抽 離 式 課 程 ) 優 化 學 生 中 文 寫 作 能 力, 包 括 命 題 寫 作 及 創 意 寫 作 等 2. 完 成 課 業,