週 / 起訖時間 一 / 08/29~ 09/03 二 / 09/04~ 09/10 三 / 09/11~ 09/17 四 / 09/18~ 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 一 墾丁十九首選 一 墾丁十九首選 二 美猴王 二 美猴王 三二 聲美音猴鐘王 1. 認識余光中及其寫作特色 2

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1 表 4-1 學習領域課程計畫 花蓮縣南平中學 105 學年度上學期八年級國文領域課程計畫設計者 : 許靜蓮 一 本領域每週學習節數 (4 ) 節, 補救教學節數( 1 )節, 共( 5 )節 本學期學習目標 : 二 本學期課程架構 : 三 課程內涵 學習總目標 : 1. 在國一的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中, 體會出文中含蓄真摯的情感 5. 藉由閱讀選文, 認識余光中 吳承恩 陳冠學 白居易 簡媜等重要作家, 擴大閱讀層面

2 週 / 起訖時間 一 / 08/29~ 09/03 二 / 09/04~ 09/10 三 / 09/11~ 09/17 四 / 09/18~ 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 一 墾丁十九首選 一 墾丁十九首選 二 美猴王 二 美猴王 三二 聲美音猴鐘王 1. 認識余光中及其寫作特色 2 學習轉化 設問等修辭手 法, 並能加以運用 3. 學習融合寫實與想像的寫作 能力 4.. 體會作者關愛本土的心情, 培養愛護鄉土的情懷 1. 體會作者關愛鄉土的心情 2. 認識吳承恩與 西遊記 3. 了解美猴王出生 稱王的經 過 1. 了解美猴王出生 稱王的經 過 2. 學習寫作故事, 並在其中穿 插對話 3. 培養閱讀古典小說的興趣 1. 培養閱讀古典小說的興趣 2. 認識陳黎及其散文風格 3. 了解外來語的特質, 並觀察 生活中的運用情形 康軒版第三冊 一 墾丁十九首 選 康軒版第三冊 一 墾丁十九首 選 二 美猴王 康軒版第三冊 二 美猴王 康軒版第三冊 二 美猴王 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 6. 報告評量 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 1. 實作評量 2. 習作評量 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧 及特色 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品 更加精緻優美 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能分辨不同文類寫作的特質和要 求 能欣賞作品的寫作風格 修辭技 巧及特色 能依不同的語言情境, 把閱讀獲 得的資訊, 轉化為溝通分享的材料, 正 確的表情達意 能注意抑揚頓挫, 發揮說話技巧 能將所聽到的內容, 用完整而優 美的語句說出來 能欣賞作品的寫作風格 特色及修 辭技巧 能欣賞作品的內涵及文章結構 能精確的遣詞用字, 恰當的表情 達意 發揮思考及創造的能力, 使作品具 有獨特的風格 能欣賞作品的內涵及文章結構 能欣賞作品的寫作風格 特色及修 辭技巧 能精確的遣詞用字, 恰當的表情 融入領域或議題 環境教育 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 環境教育 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 備註

3 09/24 4. 指名同學說明本課大意, 教師歸納補充 五 / 09/25~ 10/01 三 聲音鐘 四 古體詩選 1. 能發現生活中平凡事物的趣 味 2. 培養愛護鄉里的情懷 3. 寶島美食饗宴 4. 民謠欣賞 5. 認識古體詩的形式及古詩十 九首 6. 認識白居易及其詩歌特色 5 三 聲音鐘康軒版第三冊三 聲音鐘四 古體詩選 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 6. 報告評量 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 6. 報告評量 達意 發揮思考及創造的能力, 使作品具有獨特的風格 能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌, 並養成比較閱讀的習慣 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能依不同的語言情境, 把閱讀獲得的資訊, 轉化為溝通分享的材料, 正確的表情達意 能注意抑揚頓挫, 發揮說話技巧 能將所聽到的內容, 用完整而優美的語句說出來 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 家政教育 選購及製作衛生 安全 營養且符合環保的餐點 參與策劃家人共同參與的活動, 增進家人感情 六 / 10/02~ 10/08 四 古體詩選 1. 學習藉物起興及以物喻人的寫作手法 2. 體會親情的可貴, 與父母做良好的互動 5 康軒版第三冊 四 古體詩選 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能從閱讀過程中發展系統性思考 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 家政教育 參與策劃家人共同參與的活動, 增進家人感情 七 / 10/09~ 10/15 介語紹法 ( 量第上週一 ) 次詞評類 1. 能分辨 字 與 詞 單詞 與 複詞 2. 能指出語句裡實詞 虛詞的類別 3. 能於寫作時靈活運用各種實 5 康軒版第三冊 語法 ( 上 ) 詞類 介紹 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 能從閱讀過程中發展系統性思考 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料

4 詞 虛詞 4. 能適切運用虛詞表情達意 第一次評量週 4. 紙筆評量 5. 自我評量 第一次評量週 複習第一課 ~ 語文天地 一 八 / 10/16~ 10/22 五 田園之秋選 1. 認識陳冠學及其散文特色 2. 學習觀察大自然的景象並加以描寫 3. 能指出本文內容前後呼應的地方 5 康軒版第三冊五 田園之秋選 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 能欣賞作品的內涵及文章結構 能培養寫日記的習慣 能精確表達觀察所得的見聞 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 環境教育 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 九 / 10/23~ 10/29 五 田園之秋選 六 良馬對 1. 能說出自己親身體驗的特殊氣象, 與人分享 2. 體會大自然的神奇美妙 3. 認識岳飛及其忠君愛國的精神 4. 學習藉事物以寄託道理的寫作手法 5 康軒版第三冊五 田園之秋選六 良馬對 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 能欣賞作品的內涵及文章結構 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能依理解的內容, 選擇不同的溝通方式, 適當表達 能精確表達觀察所得的見聞 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能學習敘述 描寫 說明 議論 抒情等表達技巧, 練習寫作 環境教育 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 生涯發展教育 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向

5 十 / 10/30~ 11/05 六 良馬對 1. 體會賢才自重自愛的道理 2. 培養不求浮華, 注重充實內 涵的精神 5 康軒版第三冊六 良馬對 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能學習敘述 描寫 說明 議論 抒情等表達技巧, 練習寫作 能應用各種句型, 安排段落 組織成篇 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 十一 / 11/06~ 11/12 七 運動家的風度 1. 講解課文及生難字詞 2. 問題討論與深究 3. 習作指導 : 指導完成本課的應用練習 4. 類文閱讀欣賞 5 康軒版第三冊七 運動家的風度 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能欣賞作品的內涵及文章結構 能依據寫作步驟, 精確的表達自己的思想, 並提出佐證或辯駁 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 生涯發展教育 培養正確工作態度及價值觀 培養解決生涯問題及做決定的能力 十二 / 11/13~ 11/19 七 運動家的風度 八 張釋之執法 1. 講解課文及生難字詞 2. 問題討論與深究 3. 習作指導 : 指導完成本課的應用練習 4. 類文閱讀欣賞 5 康軒版第三冊七 運動家的風度八 張釋之執法 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能分辨不同文類寫作的特質和要求 生涯發展教育 培養正確工作態度及價值觀 人權教育 探討違反人權的事件對個人 社區 ( 部落 ) 社會的影響, 並提出改善策略 行動方案

6 十三 / 11/20~ 11/26 八 張釋之執法 1. 指名同學說明本課大意, 教師歸納補充 2. 講解課文及生難字詞 3. 史記導讀 4. 類文閱讀欣賞 5. 課文總測驗 : 課文文意測驗及作文指導 6. 內容深究 : 閱讀理解能力 統整 7. 形式深究 : 寫作能力 統整 8. 歷史上不屈從皇帝的故事 9. 能分析四種句型的結構 5 康軒版第三冊八 張釋之執法 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 6. 報告評量 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 人權教育 瞭解法律 制度對人權保障的意義 探索各種權利可能發生的衝突, 並瞭解如何運用民主方式及合法的程序, 加以評估與取捨 探討人權議題對個人 社會及全球的影響 十四 / 11/27~ 12/03 十五 / 12/04~ 12/10 語法 ( 下 ) 句型介紹 第二次評量週九 愛蓮說 1. 能分析四種句型的結構 2. 能造出各種句型的句子 1. 介紹周敦頤生平及人格學 養 2. 介紹論說文的特質與要求 3. 介紹本文中菊 牡丹和蓮的 象徵意義 4. 講解課文及處理生難字詞 5. 能學習運用排比的修辭技 巧 5 5 康軒版第三冊語法 ( 下 ) 句型介紹 第二次評量週康軒版第三冊九 愛蓮說 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 6. 報告評量 1. 自我評量 2. 報告評量 能精確的遣詞用字, 並靈活運用各種句型寫作 能靈活應用各種句型, 充分表達自己的見解 能在言談中, 妥適運用各種語言詞彙 第二次評量週 複習第五課 ~ 語文天地二 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能依據文章內容, 進行推測 歸納 總結 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向

7 能分辨不同文類寫作的特質和要 求 能明確表達意見, 並清楚表 達情意 能養成主動表達的能力 和習慣 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品 更加精緻優美 十六 / 12/11~ 12/17 十七 / 12/18~ 12/24 九 愛蓮說 十 臺灣四季風土滋味 味十 臺灣四季風土滋 1. 講解課文及處理生難字詞 2. 體認君子的可貴, 陶冶高尚的品格 3. 認識韓良露及其寫作特色 1. 認識臺灣四季的豐富食材及鄉土之美 2. 能將自己的日常生活經驗寫成文章 3. 學習以分合的方式經營篇章 5 5 康軒版第三冊九 愛蓮說十 臺灣四季風土滋味康軒版第三冊十 臺灣四季風土滋味 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 6. 報告評量 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 6. 報告評量 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力 能依據文章內容, 進行推測 歸 納 總結 能欣賞作品的內涵及文章結構 能依不同的語言情境, 把閱讀獲 得的資訊, 轉化為溝通分享的材料, 正 確的表情達意 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並 做適當的運用 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力 能依據文章內容, 進行推測 歸 納 總結 能欣賞作品的內涵及文章結構 生涯發展教育 發展規劃生涯的能力 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 環境教育 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 環境教育 覺知人類生活品

8 十八 / 12/25~ 12/31 十九 / 01/01~ 01/07 二十 / 01/08~ 01/14 十一 為學一首示子姪 十一 為學一首示子姪 十二 項鍊 評十量二週 項鍊 第三次 1 了解力學不倦才能有成的道理 2. 學習以對比的手法寫作 1. 能於寫作時舉用與題旨切合的故事作為例證 2. 培養面對艱難, 勇於挑戰的勇氣 3. 認識莫泊桑及其文學成就 4. 了解本文所要傳達的不愛慕虛榮及勇於負責的主旨 1. 能分析故事人物的心理及性格 2. 能不愛慕虛榮, 踏實自在的過生活 康軒版第三冊十一 為學一首示子姪康軒版第三冊十一 為學一首示子姪十二 項鍊康軒版第三冊十二 項鍊 第三次評量週 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 1. 實作評量 2. 習作評量 3. 口頭評量 4. 紙筆評量 5. 自我評量 能依不同的語言情境, 把閱讀獲得的資訊, 轉化為溝通分享的材料, 正確的表情達意 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能欣賞作品的內涵及文章結構 能喜愛閱讀國內外具代表性的文學作品 能依理解的內容, 選擇不同的溝通方式, 適當表達 能從閱讀過程中發展系統性思考 能從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問題 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能欣賞作品的內涵及文章結構 能喜愛閱讀國內外具代表性的文學作品 能依理解的內容, 選擇不同的溝通方式, 適當表達 質乃繫於資源的永續 利用和維持生態平 衡 願意依循環保簡 樸與健康的理念於日 常生活與消費行為 生涯發展教育 瞭解自己的興 趣 性向 價值觀及 人格特質所適合發展 的方向 瞭解教育及進路 選擇與工作間的關 係 生涯發展教育 培養解決生涯問 題及做決定的能力 性別平等教育 思考傳統性別角 色對個人學習與發展 的影響 家政教育 建立合宜的生活價值觀 主動探索家庭與生活中的相關問題, 研擬解決問題的可行方案 運用溝通技巧,

9 能從閱讀過程中發展系統性思 促進家庭和諧 考 能從閱讀中蒐集 整理及分析資 料, 並依循線索, 解決問題 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力 第三次評量週 複習第九課 ~ 第十二課 二十一 / 01/15~ 01/20 ( 休業式 ) 複習全冊 5 康軒版第三冊 ( 休業式 ) 1. 閱讀能力 2. 說話能力 3. 識字及構詞能力 4. 書寫能力 5. 作文能力 複習全冊 生涯發展教育 發展規劃生涯的能力 6. 紙筆測驗

10 2.105 學年度第二學期課程內涵 學習總目標 : 1. 在國中一年級及二上的基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中, 體會出文中含蓄真摯的情感 5. 藉由閱讀選文, 認識白靈 徐志摩 劉義慶 梁實秋 劉禹錫 羅貫中等重要作家, 擴大閱讀層面

11 週 / 起訖 時間 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 1. 指名同學說明本課大意, 教 5 1. 習作評量 能欣賞作品的寫作風格 特色及修 融入領域或議 題 環境教育 備註 師歸納補充 2. 口頭評量 辭技巧 關切人類行為 2. 講解課文及生難字詞 3. 紙筆評量 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 對環境的衝擊, 進而 3. 內容深究 : 閱讀理解能力 息, 進行對話 建立環境友善的生活 統整 能依據文章內容, 進行推測 歸 與消費觀念 4. 古今 風箏詩 欣賞 納 總結 生涯發展教育 一 / 02/13~ 02/18 一 新詩選 5. 習作指導 : 指導完成本課的應用練習 康軒版第四冊一 新詩選 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 能欣賞作品的內涵及文章結構 培養解決生涯 能依不同的語言情境, 把閱讀獲 問題及做決定的能 得的資訊, 轉化為溝通分享的材料, 正 力 確的表情達意 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 二 / 02/19~ 02/25 道二的 康我橋所知 1. 學習將情感融入景物的描寫手法 2. 藉遊賞自然景物, 以豐富見 5 康軒版第四冊二 我所知道的康橋 1. 閱讀能力 2. 說話能力 3. 作文能力 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品 環境教育 關切人類行為對環境的衝擊, 進而

12 聞 陶冶心靈 4. 仿作評量 更加精緻優美 建立環境友善的生活 5. 紙筆測試 能精確表達觀察所得的見聞 與消費觀念 能主動閱讀國內外具代表性的文學 生涯發展教育 名著, 擴充閱讀視野 發展生涯規劃 能體會出作品中對周遭人 事 的能力 物的尊重與關懷 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能欣賞作品的內涵及文章結構 三 / 02/26~ 03/04 二 我所知道的康橋 三 樂府詩選 1. 學習將情感融入景物的描寫手法 2. 藉遊賞自然景物, 以豐富見 聞 陶冶心靈 3. 認識中國古代傑出的女性 4. 習作指導 : 指導完成本課的 應用練習 5. 形式深究 : 寫作能力 統整 6. 類文閱讀欣賞 7. 課文總測驗 : 課文文意測驗 5 康軒版第四冊二 我所知道的康橋 三 樂府詩選 木蘭詩 1. 閱讀能力 2. 說話能力 3. 作文能力 4. 仿作評量 5. 紙筆測試 6. 自我評量 7. 習作評量 能注意抑揚頓挫, 發揮說話技巧 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 環境教育 關切人類行為對環境的衝擊, 進而建立環境友善的生活與消費觀念 生涯發展教育 發展生涯規劃的能力 性別平等教育 木蘭詩 及心得報告 能欣賞作品的內涵及文章結構 能體會出作品中對周遭人 事 學習在性別互動中, 展現自我的特 物的尊重與關懷 色 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 思考傳統性別

13 生活中解決問題的能力 能精確的遣詞用字, 恰當的表情 角色對個人學習與發 展的影響 達意 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品 更加精緻優美 1. 認識中國古代傑出的女性 5 1. 實作評量 能注意抑揚頓挫, 發揮說話技巧 生涯發展教育 2. 習作指導 : 指導完成本課的 2. 習作評量 能欣賞作品的寫作風格 特色及修 瞭解自己的興 應用練習 3. 口頭評量 辭技巧 趣 性向 價值觀及 3. 形式深究 : 寫作能力 統整 4. 紙筆評量 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 人格特質所適合發展 四 / 03/05~ 03/11 三 樂府詩選 木蘭詩 4. 類文閱讀欣賞 5. 課文總測驗 : 課文文意測驗及心得報告 康軒版第四冊三 樂府詩選 木蘭詩 5. 自我評量 息, 進行對話 能分辨不同文類寫作的特質和要 求 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能欣賞作品的內涵及文章結構 的方向 發展生涯規劃的能力 性別平等教育 學習在性別互動中, 展現自我的特 能體會出作品中對周遭人 事 色 物的尊重與關懷 思考傳統性別 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 角色對個人學習與發展的影響 五 / 03/12~ 03/18 四春 天另一個 1. 類文閱讀欣賞 2. 課文總測驗 : 課文文意測驗 及分組討論 5 康軒版第四冊四 另一個春天 1. 習作評量 2. 紙筆評量 3. 自我評量 在討論問題或交換意見時, 能清 楚說出自己的意思 能從閱讀中蒐集 整理及分析資 生涯發展教育 培養解決生涯問題及做決定的能力

14 3. 指名同學說明本課大意, 教師歸納補充 4. 講解課文及生難字詞 5. 希臘 雅典簡介 6. 介紹阿波羅的故事 7. 內容深究 : 閱讀理解能力 4. 口頭評量料, 並依循線索, 解決問題 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能靈活運用文字, 介紹其他國家的風土民情 能欣賞作品的內涵及文章結構 家政教育 建立合宜的生活 價值觀 統整 1. 類文閱讀欣賞 5 1. 習作評量 在討論問題或交換意見時, 能清 生涯發展教育 六 / 03/19~ 03/25 四 另一個春天 語文天地一 讀書摘要與心得報告 2. 課文總測驗 : 課文文意測驗及作文指導 3. 討論書信的功能 4. 認識書信和信封的寫作格式及專門用語 5. 指導學生上網寫電子郵件 康軒版第四冊四 另一個春天 語文天地一 讀書摘要與心得報告 2. 紙筆評量 3. 自我評量 4. 口頭評量 5. 實作評量 楚說出自己的意思 能從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問題 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能欣賞作品的內涵及文章結構 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並 培養解決生涯問題及做決定的能力 家政教育 建立合宜的生活價值觀 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 做適當的運用

15 能分辨基本的文體 1. 指名同學說明本課大意, 教 5 1. 口頭評量 能依理解的內容, 選擇不同的溝 生涯發展教育 師歸納補充 2. 紙筆評量 通方式, 適當表達 瞭解自己的興 2. 講解課文及生難字詞 3. 實作評量 能以敘述 描寫 抒情 說明 趣 性向 價值觀及 3. 內容深究 : 閱讀理解能力 4. 習作評量 議論等不同表述方式寫作 人格特質所適合發展 七 / 03/26~ 04/01 第一次評量週 五 世說新語選 統整 4. 形式深究 : 寫作能力 統整 5. 世說新語簡介 康軒版第四冊第一次評量週 五 世說新語選 5. 自我評量 能精確表達觀察所得的見聞 能從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問題 能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 能從閱讀過程中發展系統性思考 能依據文章內容, 進行推測 歸 的方向 培養解決生涯問題及做決定的能力 家政教育 建立合宜的生活價值觀 納 總結 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 息, 進行對話 第一次評量週 : 複習第一課 ~ 語文天 地一 八 / 04/02~ 04/08 選 五 螢六世去 今說夜新看語 1. 習作指導 : 指導完成應用練習 2. 類文閱讀欣賞 3. 課文總測驗 : 課文文意測驗 5 康軒版第四冊五 世說新語選 六 今夜看螢去 1. 口頭評量 2. 紙筆評量 3. 實作評量 4. 習作評量 能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 生涯發展教育 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展

16 及作文指導 4. 指名同學說明課文大意, 教師歸納補充 5. 講解課文及處理生難字詞 6. 內容深究 : 閱讀理解能力 統整 7. 形式深究 : 寫作能力 統整 8. 類文閱讀欣賞 5. 自我評量 能統整閱讀的書籍或資料, 並養成主動探索研究的能力 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能從閱讀過程中發展系統性思考 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品 的方向 培養解決生涯問題及做決定的能力 家政教育 建立合宜的生活價值觀 環境教育 關切人類行為對環境的衝擊, 進而建立環境友善的生活與消費觀念 更加精緻優美 九 / 04/09~ 04/15 六 今夜夢看影螢選去 七 幽 1. 課文總測驗 : 課文文意測驗及引導寫作 2. 類文閱讀欣賞 3. 習作指導 : 指導完成本課的應用練習 5 康軒版第四冊六 今夜看螢去 七 幽夢影選 1. 紙筆評量 2. 實作評量 3. 習作評量 4. 自我評量 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用 環境教育 關切人類行為對環境的衝擊, 進而建立環境友善的生活與消費觀念 生涯發展教育

17 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 發展生涯規劃 的能力 能統整閱讀的書籍或資料, 並養 成主動探索研究的能力 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力 1. 講解課文及處理生難字詞 5 1. 口頭評量 能欣賞作品的寫作風格 特色及修 生涯發展教育 2. 全文語譯 2. 自我評量 辭技巧 探索自己的興 3. 內容深究 : 閱讀理解能力 3. 紙筆評量 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 趣 性向 價值觀及 十 / 04/16~ 04/22 七 幽夢影選 統整 康軒版第四冊七 幽夢影選 息, 進行對話 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 人格特質 培養解決生涯問題及做決定的能力 家政教育 建立合宜的生 活價值觀 十一 / 04/23~ 04/29 七 幽夢影選 八 鳥 1. 類文閱讀欣賞 2. 課文總測驗 : 課文文意測驗及作文指導 3. 指名同學說明本課大意, 教師歸納補充 4. 講解課文及生難字詞 5 康軒版第四冊七 幽夢影選 八 鳥 1. 口頭評量 2. 紙筆評量 3. 實作評量 4. 習作評量 5. 自我評量 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 環境教育 關切人類行為對環境的衝擊, 進而建立環境友善的生活與消費觀念 生涯發展教育

18 5. 內容深究 : 閱讀理解能力 能體會出作品中對周遭人 事 瞭解自己的興 統整 物的尊重與關懷 趣 性向 價值觀及 6. 形式深究 : 寫作能力 統 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充 人格特質所適合發展 整 詞彙, 分辨詞義 的方向 7. 賞鳥入門 能將所聽到的內容, 用完整而優 發展生涯規劃 8. 習作指導 : 指導完成本課的 美的語句說出來 的能力 應用練習 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧 及特色 能統整閱讀的書籍或資料, 並養 成主動探索研究的能力 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 息, 進行對話 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力 能從閱讀過程中發展系統性思 考 1. 課文總測驗 : 課文文意測驗 5 1. 口頭評量 能將所聽到的內容, 用完整而優 環境教育 十二 / 04/30~ 05/06 八 鳥 及引導寫作 2. 內容深究 : 閱讀理解能力 統整 3. 形式深究 : 寫作能力 統 康軒版第四冊 八 鳥 2. 紙筆評量 3. 實作評量 4. 習作評量 5. 自我評量 美的語句說出來 能欣賞作品的內涵及文章結構 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 關切人類行為對環境的衝擊, 進而建立環境友善的生活與消費觀念 整 能體會出作品中對周遭人 事 人權教育

19 4. 習作指導 : 指導完成本課的 物的尊重與關懷 瞭解關懷弱勢 應用練習 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 者行動之規劃 組織 5. 類文閱讀欣賞 生活中解決問題的能力 與執行, 表現關懷 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧 寬容 和平與博愛的 及特色 情懷, 並尊重與關懷 生命 瞭解法律 制 度對人權保障的意 義 1. 指導學生寫作題辭 5 1 紙筆評量 能視不同說話目的與情境, 進行 資訊教育 十三 / 05/07~ 05/13 語文天地二 書信 便條 第二次評量週 2. 引導學生觀摩生活中有關題辭的故事及有趣的例子 3. 練習寫作柬帖 康軒版第四冊語文天地二 書信 便條 第二次評量週 2. 實作評量 3. 習作評量 口頭報告, 發表評論 公開演說 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊 組織材料, 廣泛閱讀 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能理解簡單的修辭技巧, 並練習應用在實際寫作 能因應不同的場合, 用不同的書寫工具, 表現不同的書寫風格 ( 如 : 海報 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 廣告等 )

20 能主動創作, 並發表自己的作品 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧 及特色 第二次評量週 : 複習第五課 ~ 語文天 地二 1. 三國演義 導讀 5 1. 紙筆評量 能分辨基本的文體 生涯發展教育 2. 習作指導 : 指導完成本課的 2. 自我評量 能分辨不同文類寫作的特質和要 培養解決生涯 應用練習與習作 3. 口頭評量 求 問題及做決定的能 3. 指名同學說明本課大意, 教 能用不同溝通方式, 表達自己的 力 師歸納補充 意見 4. 講解課文及生難字詞 能從閱讀過程中發展系統性思 5. 內容深究 : 閱讀理解能力 考 十四 / 05/14~ 05/20 九 空城計 統整 康軒版第四冊 九 空城計 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧 及特色 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品 更加精緻優美 能欣賞作品的內涵及文章結構 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力

21 1. 形式深究 : 寫作能力 統 5 1. 實作評量 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧 生涯發展教育 整 2. 習作評量 及特色 培養解決生涯 十五 / 05/21~ 05/27 九 空城計 十 陋室銘 2. 習作指導 : 指導完成本課的應用練習 3. 類文閱讀欣賞 4. 課文總測驗 : 課文文意測驗及分組討論 5. 指名同學說明本課大意, 教師歸納補充 康軒版第四冊九 空城計 十 陋室銘 3. 紙筆評量 4. 自我評量 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能欣賞作品的內涵及文章結構 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能分辨不同文類寫作的特質和要求 問題及做決定的能力 6. 講解課文及生難字詞 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 息, 進行對話 十六 / 05/28~ 06/03 十 陋室銘 十一 畫的悲哀 1. 指名同學說明本課大意, 教師歸納補充 2. 講解課文及生難字詞 3. 內容深究 : 閱讀理解能力 統整 4. 形式深究 : 寫作能力 統整 5. 習作指導 : 指導完成本課的 5 康軒版第四冊十 陋室銘 十一 畫的悲哀 1. 習作評量 2. 口頭評量 3. 紙筆評量 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能修正自己說話的內容, 使之更動聽, 更感人 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 生涯發展教育 培養解決生涯問題及做決定的能力 應用練習 能以敘述 描寫 抒情 說明 6. 類文閱讀欣賞 議論等不同表述方式寫作 能欣賞作品的內涵及文章結構

22 5-4-3 能靈活運用文字, 介紹其他國家的 風土民情 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力 1. 課文總測驗 : 課文文意測驗 5 1. 紙筆評量 能欣賞作品的寫作風格 特色及修 生涯發展教育 及分組討論 2. 自我評量 辭技巧 培養解決生涯 2. 指名同學說明本課大意, 教 3. 口頭評量 能靈活運用文字, 介紹其他國家的 問題及做決定的能 師歸納補充 風土民情 力 十七 / 06/04~ 06/10 十一 畫的悲哀 3. 講解課文及生難字詞 4. 內容深究 : 閱讀理解能力 統整 5. 形式深究 : 寫作能力 統整 康軒版第四冊十一 畫的悲哀 能欣賞作品的內涵及文章結構 能學習敘述 描寫 說明 議論 抒情等表達技巧, 練習寫作 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 6. 習作指導 : 指導完成本課的 能體會出作品中對周遭人 事 應用練習 物的尊重與關懷 7. 類文閱讀欣賞 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 生活中解決問題的能力 十八 / 06/11~ 06/17 十二 鯨生鯨世 1. 課文總測驗 : 課文文意測驗及分組討論 2. 指名同學說明本課大意, 教師歸納補充 5 康軒版第四冊十二 鯨生鯨世 1. 閱讀能力 2. 書寫能力 3. 觀察評量 4. 紙筆測試 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問題的能力 能欣賞作品的內涵及文章結構 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧 環境教育 具有提出改善方案 採取行動, 進而解決環境問題的經 3. 講解課文及生難字詞 及特色 驗

23 4. 認識海洋文學 能體會出作品對週遭人 事 物的尊重關懷 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能精確表達觀察所得的見聞 海洋教育 聆聽 閱讀 欣賞各式以海洋為主題之文學作品, 瞭解臺灣海洋文學的內涵與 特色 1. 能靈活運用譬喻 轉化等修 5 1. 口頭評量 能將閱讀內容, 思考轉化為日常 環境教育 辭手法 2. 自我評量 生活中解決問題的能力 覺知人類生活品 十九 / 06/18~ 06/24 十二 鯨生鯨世 第三次評量週 2. 習作指導 : 指導完成本課的應用練習 3. 學習細膩的觀察自然生態 4. 類文閱讀欣賞 5. 補充相關語文常識及課外文章 6. 進行期末教學評量 7. 分析及講解評量內容 康軒版第四冊十二 鯨生鯨世 第三次評量週 3. 紙筆評量 4. 習作評量 能欣賞作品的內涵及文章結構 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能體會出作品對週遭人 事 物的尊重關懷 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能精確表達觀察所得的見聞 質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 海洋教育 嘗試以海洋為素材, 並利用寫作技巧, 從事文學創作以表達自己對海洋的感 第三次評量週 : 複習第九課 ~ 第十二 受 課 二十 / 06/25~ 06/30 1. 複習全冊課文 5 康軒版第四冊 1. 自我評量 2. 紙筆評量 複習課程 複習全冊 休業式 生涯發展教育 培養解決生涯問題及做決定的能力

24 家政教育 建立合宜的生 活價值觀

25 花蓮縣南平中學 105 學年度八年級英語 領域課程計畫設計者 : 黃福裕 一 本領域每週學習節數 (3) 節, 補救教學節數( 0 )節, 共( 3 )節 本學期學習目標 : 1. 學會使用動詞過去式 ( 規則或不規則形態 ) 連接詞 before/after/when 過去進行式 不定詞 動名詞 it 虛主詞 問路句型 使役動詞 氣候的表達方式 未來式 序數等的用法 2. 學會透過拼字型態 (spelling patterns) 練習本冊發音 二 本學期課程架構 : 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 三 課程內涵 學年度第一學期課程內涵

26 週 / 起訖時間 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 融入領域或議題 備註 一 / 08/29~ 09/03 Lesson 1 I Joined a Summer Camp 1. 了解暑假除了玩樂, 還可以學習或從事有意義的活動 2. 會詢問並回答個人與他人過去的狀況與所做的活動 3. 學會使用過去簡單式 4. 熟悉動詞過去式規則變化 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 人權教育 性別平等教育 5. 能分辨並正確念出含有 /dr-/ /tr-/ 的單字 二 / 09/04~ 09/10 Lesson 1 I Joined a Summer Camp 1. 了解暑假除了玩樂, 還可以學習或從事有意義的活動 2. 會詢問並回答個人與他人過去的狀況與所做的活動 3. 學會使用過去簡單式 4. 熟悉動詞過去式規則變化 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 人權教育 性別平等教 育 5. 能分辨並正確念出含有 /dr-/ /tr-/ 的單字 三 / 09/11~ Lesson 2 Did You See a 1. 學會常見疾病用語及體會親 情互動的可貴 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒 和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 家政教育 性別平等教

27 09/17 Doctor? 2. 學會使用以助動詞 did 開頭的問句及答句 3. 學會不規則動詞過去式的型態 4. 能分辨 because 與 so 的用法 並會使用 because 與 so 表達因果的觀念 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能用適切的語調 節奏朗讀短文 簡易故事等 能瞭解課文的主旨大意 育 5. 能分辨並正確念出含有 /sp-/ /st-/ /sk-/ 的單字 四 / 09/18~ 09/24 Lesson 2 Did You See a Doctor? 1. 學會常見疾病用語及體會親情互動的可貴 2. 學會使用以助動詞 did 開頭的問句及答句 3. 學會不規則動詞過去式的型態 4. 能分辨 because 與 so 的用法 並會使用 because 與 so 表達因果的觀念 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能用適切的語調 節奏朗讀短文 簡易故事等 能瞭解課文的主旨大意 家政教育 性別平等教育 5. 能分辨並正確念出含有 /sp-/ /st-/ /sk-/ 的單字 五 / 09/25~ Lesson 3 When Conner 1. 能領略 Conner 對於弟弟 Cayden 的困境感同身受 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 人權教育 生涯發展教

28 10/01 Ran, He Pushed Cayden in a Cart 2. 能仿效 Conner 以堅毅積極的態度和行動達成願望 3. 能描述過去事件同一時間發生或過去事件發生的先後順序 4. 能學會使用連接詞 when 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 地 物 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能瞭解課文的主旨大意 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能寫簡單的賀卡 書信 ( 含電子郵件 ) 等 能將簡易的中文句子譯成英文 育 before 和 after 的功能及其用 法 5. 能分辨並正確念出含有 /spr-/ /str-/ /skr-/ 的單字 六 / 10/02~ 10/08 Review 1 1. 透過仿寫複習第一至三課的 單字與句型 2. 透過歌曲, 複習過去式句型 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 人權教育 生涯發展教 育 七 / 10/09~ ( 第一次定期考 試 ) 1. 藉由做夢的描述, 進而認識 與夢相關的世界兒童名著 愛 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒 和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 家政教育

29 10/15 Lesson 4 I Was Sleeping When You Called 麗絲夢遊仙境 2. 會詢問並回答個人與他人過去特定時間正在進行的動作或活動 3. 學會使用過去進行式 4. 能使用連接詞 when 描述兩件同時發生的動作或活動 5. 認識拍音 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 能依提示合併 改寫句子及造句 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 利用各種查詢工具, 主動瞭解所接觸 英語的內容 八 / 10/16~ 10/22 Lesson 4 I Was Sleeping When You Called 1. 藉由做夢的描述, 進而認識與夢相關的世界兒童名著 愛麗絲夢遊仙境 2. 會詢問並回答個人與他人過去特定時間正在進行的動作或活動 3. 學會使用過去進行式 4. 能使用連接詞 when 描述兩件同時發生的動作或活動 5. 認識拍音 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 能依提示合併 改寫句子及造句 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 家政教育 利用各種查詢工具, 主動瞭解所接觸

30 英語的內容 九 / 10/23~ 10/29 Lesson 5 What Do You Plan to Do? 1. 體會助人 愛地球的重要性 2. 學會以不定詞作為特定動詞的受詞 3. 學會以不定詞作句子的主詞 4. 學會以虛主詞 It 代替不定詞開頭的句型 5. 能熟悉動詞 help 的用法 6. 能熟悉連音的念法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能瞭解課文的主旨大意 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能依提示合併 改寫句子及造句 家政教育 環境教育 能使用英文字典 十 / 10/30~ 11/05 Lesson 5 What Do You Plan to Do? 1. 體會助人 愛地球的重要性 2. 學會以不定詞作為特定動詞的受詞 3. 學會以不定詞作句子的主詞 4. 學會以虛主詞 It 代替不定詞開頭的句型 5. 能熟悉動詞 help 的用法 6. 能熟悉連音的念法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能瞭解課文的主旨大意 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能依提示合併 改寫句子及造句 家政教育 環境教育 能使用英文字典 十一 / 11/06~ 11/12 Lesson 6 My Mother Enjoys Baking 1. 了解不同國家的飲食文化 2. 學會使用含有動名詞 V-ing 為主詞或受詞的句型 3. 能熟悉 介系詞 + V-ing 的用法 4. 能分辨並正確念出連音 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能瞭解課文的主旨大意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 能將簡易的中文句子譯成英文 人權教育 家政教育

31 5-2-4 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡 短的句子說出或寫出其內容大意 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其 他課外讀物 能以簡易英語介紹國內外風土民 情 能從多元文化觀點, 瞭解並尊重不同 的文化及習俗 十二 / 11/13~ 11/19 Lesson 6 My Mother Enjoys Baking 1. 了解不同國家的飲食文化 2. 學會使用含有動名詞 V-ing 為主詞或受詞的句型 3. 能熟悉 介系詞 + V-ing 的用法 4. 能分辨並正確念出連音 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能瞭解課文的主旨大意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 能將簡易的中文句子譯成英文 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 能以簡易英語介紹國內外風土民情 人權教育 家政教育 能從多元文化觀點, 瞭解並尊重不同 的文化及習俗 十三 / 11/20~ Review 2 1. 透過歌曲, 複習不定詞句型 2. 透過句型表格複習不定詞和 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 能瞭解簡易歌謠 韻文的節奏 音韻與內容 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能參與簡易的短劇表演 資訊教育 環境教育

32 11/26 動名詞及延伸討論 stop remember 加不定詞及動名詞 的用法 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能用適切的語調 節奏朗讀短文 簡易故事等 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 ( 第二次定期考 1. 認識臺灣在地地圖以及認識 3 康軒版 1. 口語練習 能辨識不同句子語調所表達的情緒 資訊教育 試 ) 英國著名地標景點 2. 口說測驗 和態度 環境教育 Lesson 7 2. 了解英文中問路的方式以及 3. 聽力測驗 能聽懂日常生活對話和簡易故事 How Can We Get 如何說明到達目的地的說法 4. 紙筆測驗 能辨識對話或訊息的情境及主旨 to Chih-Kan 3. 學會如何運用科技找到到達 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Tower? 目的地的路徑 導的討論 十四 / 11/27~ 12/03 4. 能使用英語介系詞片語表達各地標中的相對位置 5. 學會使役動詞的用法 6. 學會基本的分音節原則及唸法 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能用適切的語調 節奏朗讀短文 故事等 能了解課文的主旨大意

33 3-2-6 能了解對話 短文 書信 故事及短 劇等的重要內容與情節 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 能將簡易的中文句子譯成英文 對於世界各地民情文化有興趣, 並樂 於找機會接觸 能以簡易英語介紹國內外風土民情 Lesson 7 1. 認識臺灣在地地圖以及認識 3 康軒版 1. 口語練習 能辨識不同句子語調所表達的情緒 資訊教育 How Can We 英國著名地標景點 2. 口說測驗 和態度 環境教育 Get to Chih-Kan 2. 了解英文中問路的方式以及 3. 聽力測驗 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Tower? 如何說明到達目的地的說法 4. 紙筆測驗 能辨識對話或訊息的情境及主旨 3. 學會如何運用科技找到到達 能以簡易的英語參與課堂上老師引 十五 / 12/04~ 12/10 目的地的路徑 4. 能使用英語介系詞片語表達各地標中的相對位置 5. 學會使役動詞的用法 6. 學會基本的分音節原則及唸法 導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能用適切的語調 節奏朗讀短文 故

34 事等 能了解課文的主旨大意 能了解對話 短文 書信 故事及短 劇等的重要內容與情節 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 能將簡易的中文句子譯成英文 對於世界各地民情文化有興趣, 並樂 於找機會接觸 能以簡易英語介紹國內外風土民情 十六 / 12/11~ 12/17 Lesson 8 What s the Weather Like in Australila? 1. 學會英文的四季名稱及天氣狀態用語 2. 學會以 What s the weather like...? / How s the weather...? 詢問各地天氣狀態 3. 能分辨重音節及輕音節並正確唸出兩個音節以上的單字 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 能依提示合併 改寫句子及造句 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 利用各種查詢工具, 主動瞭解所接觸英語的內容 資訊教育 環境教育 能從多元文化觀點, 瞭解並尊重不同 的文化及習俗

35 十七 / 12/18~ 12/24 Lesson 8 What s the Weather Like in Australila? 1. 學會英文的四季名稱及天氣狀態用語 2. 學會以 What s the weather like...? / How s the weather...? 詢問各地天氣狀態 3. 能分辨重音節及輕音節並正確唸出兩個音節以上的單字 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 能依提示合併 改寫句子及造句 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 利用各種查詢工具, 主動瞭解所接觸英語的內容 家政教育 資訊教育 能從多元文化觀點, 瞭解並尊重不同 的文化及習俗 十八 / 12/25~ 12/31 Lesson 9 We Are Going to Go Across the Bridge by Bike 1. 認識美國最重要的城市之一, 紐約 2. 學會使用未來式 will + V 及 be going to + V 3. 學會安排旅遊行程 4. 學會與搭乘交通工具有關的用語 5. 熟悉與交通工具搭配的動詞與介系詞 6. 能分辨並正確念出複合字 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能用適切的語調 節奏朗讀短文 簡易故事等 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 能依提示合併 改寫句子及造句 家政教育 資訊教育

36 5-2-1 能熟習課綱中所標示之 1200 個基本 單字, 並能應用於日常生活的溝通中 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他 課外讀物 十九 / 01/01~ 01/07 Lesson 9 We Are Going to Go Across the Bridge by Bike 1. 認識美國最重要的城市之一, 紐約 2. 學會使用未來式 will + V 及 be going to + V 3. 學會安排旅遊行程 4. 學會與搭乘交通工具有關的用語 5. 熟悉與交通工具搭配的動詞與介系詞 6. 能分辨並正確念出複合字 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能用適切的語調 節奏朗讀短文 簡易故事等 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 能依提示合併 改寫句子及造句 能熟習課綱中所標示之 1200 個基本單字, 並能應用於日常生活的溝通中 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 家政教育 資訊教育 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他 課外讀物

37 二十 / 01/08~ 01/14 Review 3 1. 複習使役動詞以及現在 過去 未來時態的比較 2. 複習搭乘交通工具及未來式的句型 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論 能從上下文或圖示, 猜字意或推論文意 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句子記下要點 人權教育 性別平等教 育 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書 籍等 ( 第三次定期考 3 康軒版 1. 口語練習 二十一 / 試 ) 2. 口說測驗 01/15~ 3. 聽力測驗 01/20 4. 紙筆測驗 學年度第二學期課程內涵 週 / 起訖時間 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 融入領域或議 題 備註 一 / 02/13~ 02/18 L1 I m Going to Buy Her a 1. 學會英文的節慶和情人節風俗用語 2. 學會雙賓動詞及 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 能辨識不同句子語調所表達的情 緒和態度 能依情境及場合, 適切地表達自我 並與他人溝通 能瞭解課文的主旨大意 性別平等教育 人權教育

38 Present 所有格代名詞的用法 4. 紙筆測驗 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能依提示合併 改寫句子及造句 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡 短的句子說出或寫出其內容大意 能使用英文字典 二 / 02/19~ 02/25 L1 I m Going to Buy Her a Present 1. 學會英文的節慶和情人節風俗用語 2. 學會雙賓動詞及所有格代名詞的用法 3. 直述句及 Yes / No 問句的語調 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能依情境及場合, 適切地表達自我並與他人溝通 能瞭解課文的主旨大意 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能依提示合併 改寫句子及造句 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 性別平等教育 人權教育 能使用英文字典 三 / 02/26~ 03/04 L2 All the Food Looks Delicious 1. 學習欣賞臺灣在地飲食文化 2. 學會詢問並回答點餐用語 3. 熟悉連綴動詞的用法及變化 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 家政教育

39 四 / 03/05~ 03/11 L2 All the Food Looks Delicious 1. 學習欣賞臺灣在地飲食文化 2. 熟悉連綴動詞的用法及變化 3. 練習 Wh- 問句的語調 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 家政教育

40 五 / 03/12~ 03/18 L3 If the Cat Moves, the Bell Will Ring 1. 學會安排旅遊行程 2. 學會與搭乘交通工具有關的用語 3. 熟悉與交通工具搭配的動詞與介系詞 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 家政教育 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短 的句子說出或寫出其內容大意 六 / 03/19~ 03/25 L3 If the Cat Moves, the Bell Will Ring Review3 1. 學會使用含有 if 的條件句 2. 熟悉與交通工具搭配的動詞與介系詞 3. 能正確朗讀句子的語調 4. 透過表格整理與閱讀複習一至三課的單字及句型 5. 透過閱讀來複習雙賓動詞 連綴動 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短 家政教育

41 七 / 03/26~ 04/01 Review ( 第一次定期考試 ) L4 Whitney s Poses Are More Beautiful 詞 搭乘交通工具的用法 6. 透過歌曲複習 if 子句搭配未來式的用法 1. 了解選秀節目, 將學習英文與生活結合 2. 學會形容詞比較級的用法 3. 學會 as...as... 的用 法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 的句子說出或寫出其內容大意 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 人權教育 性別平等教育 八 / 04/02~ 04/08 L4 Whitney s Poses Are More Beautiful 1. 學會形容詞比較級的用法 2. 學會 as...as... 的用法 3. 練習日記的格式及仿寫 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能看懂常用的英文標示和圖表 能寫簡單的賀卡 書信 ( 含電子郵件 ) 等 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言 賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面作簡短的回應 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 人權教育 性別平等教育

42 6-2-3 對於世界各地民情文化有興趣, 並 樂於接觸與學習 能使用英文字典 九 / 04/09~ 04/15 L5 You May have a Good Chance to Win the Biggest Prize 1. 能以英文介紹動物的特質, 進而激發學生愛護動物的心 2. 透過益智問答節目方式, 讓學生獲知生物常識 3. 學會形容詞最高級的形式及用法, 進而了解比較級與最高級的不同點 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 環境教育 資訊教育 家政教育 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短 的句子說出或寫出其內容大意 十 / 04/16~ 04/22 L5 You May have a Good Chance to Win the Biggest Prize 1. 能以英文介紹動物的特質, 進而激發學生愛護動物的心 2. 透過益智問答節目的方式, 讓學生獲知生物常識 3. 學會形容詞最高級的形式及用法, 進而了解比較級與最高級的不同點 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 環境教育 資訊教育 家政教育

43 4. 學會形容詞最高級的形式及用法, 進而瞭解比較級與最高級的不同點 5. 發音時句末若為代名詞須將重音轉移至動詞上 能將簡易的中文句子譯成英文 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短 的句子說出或寫出其內容大意 十一 / 04/23~ 04/29 L6 I Saw the Wind Blow Down Several Trees 1. 能以英文描述颱風天的狀況 2. 學會做好各項防颱準備, 降低災害損失 3. 學會感官動詞的用法 4. 學會反身代名詞的用法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 環境教育 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短 的句子說出或寫出其內容大意 十二 / 04/30~ 05/06 L6 I Saw the Wind Blow Down Several Trees Review 2 1. 學會感官動詞的用法 2. 學會反身代名詞的用法 3. 學會做好各項防 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 環境教育

44 颱準備, 降低災害損失 4. 能分辨並正確斷句 5. 透過表格整理與閱讀複習四至六課的單字及句型 6. 透過閱讀複習形容詞比較級 最高級, 並統整感官動詞的用法 7. 透過歌曲複習形容詞比較級的用法 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 十三 / 05/07~ 05/13 L7 Kevin Is Doing Quite Well 1. 學會用英文討論霸凌的議題及反霸凌日的新聞報導 2. 學會使用情狀副詞及副詞比較級和最高級的用法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 能依提示合併 改寫句子及造句 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 利用各種查詢工具, 主動瞭解所接觸英語的內容 人權教育 資訊教育 能從多元文化觀點, 瞭解並尊重不同 的文化及習俗 十四 / L7 Kevin Is 1. 學會用英文討論 3 康軒版 1. 口語練習 能以簡易的英語介紹國內外風土 人權教育

45 05/14~ 05/20 Doing Quite Well Review ( 第二次定期考試 ) 霸凌的議題及反霸凌日的新聞報導 2. 學會使用情狀副詞及副詞比較級和最高級的用法 4. 學會使用情狀副詞及副詞比較級和最高級的用法 5. 練習英文句子內的縮讀 ( 寫 ) 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 民情 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 能依提示合併 改寫句子及造句 能看懂故事及簡易短文, 並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 利用各種查詢工具, 主動瞭解所接觸英語的內容 能從多元文化觀點, 瞭解並尊重不同的文化及習俗 資訊教育 十五 / 05/21~ 05/27 L8 All of the Sentences Are about Mothers 1. 學會英文與母親節相關用語 2. 能使用英語中不定代名詞的概念 3. 能分辨並正確念出不同名詞前的 a an the 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 家政教育 能以簡易英語介紹國內外風土民情 十六 / 05/28~ L8 All of the Sentences Are about Mothers 1. 學會英文與母親節相關用語 2. 能使用英語中不 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能聽懂日常生活對話和簡易故事 能辨識對話或訊息的情境及主旨 家政教育

46 06/03 定代名詞的概念 3. 能分辨並正確念出不同名詞前的 a an the 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能瞭解課文的主旨大意 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能將簡易的中文句子譯成英文 能以簡易英語介紹國內外風土民情 十七 / 06/04~ 06/10 L9 How Much Does It Cost? 1. 了解英文廣告的特色以及避免受廣告詐騙的重要性 2. 學會 spend / cost / take 的用法 3. 學會 How much / How long 的問句用法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言 賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面作簡短的回應 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 對於世界各地民情文化有興趣, 並樂於接觸與學習 能使用英文字典 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 家政教育 環境教育 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相 關學習資源, 並與老師及同學分享

47 十八 / 06/11~ 06/17 L9 How Much Does It Cost? Review 3 1. 了解英文廣告的特色以及避免受廣告詐騙的重要性 2. 學會 spend / cost / take 的用法 3. 學會 How much / How long 的問句用法 4. 練習廣告的格式及仿寫 5. 透過表格整理與閱讀複習第七至九課的單字及句型 6. 透過閱讀複習不定代名詞 及統整 spend take cost 的重點 7. 透過歌曲複習情態副詞的用法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言 賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面作簡短的回應 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 對於世界各地民情文化有興趣, 並樂於接觸與學習 能使用英文字典 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相關學習資源, 並與老師及同學分享 家政教育 環境教育 資訊教育 十九 / 06/18~ 06/24 Book 4 總複習 1. 學會雙賓動詞和所有格代名詞的用法 2. 學習連綴動詞的用法 3. 學習 although 用法 3 康軒版 1. 口語練習 2. 口說測驗 3. 聽力測驗 4. 紙筆測驗 能辨識對話或訊息的情境及主旨 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 環境教育 資訊教育

48 二十 / ( 第三次定期考 與 if 條件子句的用法 4. 學習形容詞比較級與 as...as... 的用法 5. 學習形容詞最高級的用法 6. 學習感官動詞與反身代名詞的用法 7. 學習情態副詞的用法 8. 學習不定代名詞的用法 9. 學習 spend take cost 的用法 3 康軒版 06/25~ 試 ) 06/30

49 表 4-1 學習領域課程計畫 花蓮縣南平中學 105 學年度八年級數學領域課程計畫設計者 : 曾昱達 一 本領域每週學習節數 (4) 節, 補救教學節數( 0 )節, 共( 4 )節 二 本學期學習目標 : 獨立思考與解決問題 三 本學期課程架構 : 四 課程內涵 學年度第一學期課程內涵 週 / 起訖時間 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 融入領域或議題 備註 一 / 08/29~ 09/ 乘法公式 1. 經由長方形面積, 了解乘法分配律 2. 了解乘法分配律對負數與減法也適用 3. 透過面積組合, 了解和的平方公式 (a+b) 2 =a 2 +2ab+b 2 4. 能利用和的平方公式, 進行 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-a-01 能熟練二次式的乘法公式 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限

50 二 / 09/04~ 09/10 三 / 09/11~ 09/ 乘法公式 1-2 多項式與其 加減運算 數字運算 5. 透過面積組合, 了解差的平方公式 (a-b) 2 =a 2-2ab+b 2 1. 能利用差的平方公式, 進行數字運算 2. 透過面積組合, 了解平方差公式 (a+b)(a-b)=a 2 -b 2 3. 能利用平方差公式, 進行數字運算 4. 能利用乘法公式解應用問題 1. 理解多項式的意義 2. 明瞭多項式的項 次數 係數 常數項等名詞的意義 3. 報讀多項式各項的係數與次數 4. 能將多項式按照降冪或升冪排列 5. 明瞭同類項相加減時, 就是係數相加減 ; 而不同類項不能相加減 6. 能以橫式計算多項式的加減 7. 能以直式計算多項式的加 4 康軒數學第三冊 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題 8-a-01 能熟練二次式的乘法公式 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題 8-a-03 能認識多項式及相關名詞 8-a-04 能熟練多項式的加 減 乘 除四則運算 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人

51 四 / 09/18~ 09/24 五 / 09/25~ 10/ 多項式的乘除運算 1-3 多項式的乘除運算 減 8. 能以分離係數法計算多項式的加減 1. 計算單項式乘以單項式 2. 利用乘法分配律來做多項式的乘法 3. 利用直式乘法和分離係數法來做多項式的乘法 4. 利用乘法公式來做多項式的乘法 1. 計算單項式乘以單項式 2. 利用乘法分配律來做多項式的乘法 3. 利用直式乘法和分離係數法來做多項式的乘法 4. 利用乘法公式來做多項式的乘法 5. 計算單項式除以單項式 多項式除以單項式 多項式除以多項式 6. 明瞭多項式中被除式 除式 商式 餘式的意義 7. 利用直式除法和分離係數法來做多項式的除法 8. 能利用多項式的四則運算解應用問題 4 康軒數學第三冊 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題 8-a-04 能熟練多項式的加 減 乘 除四則運算 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題 8-a-04 能熟練多項式的加 減 乘 除四則運算 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題 格特質 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質

52 六 / 10/02~ 10/ 平方根與近似值 1. 能找到面積為 2 的正方形 2. 能用 2 表示面積為 2 的正方形邊長 3. 能知道若一個正方形面積為 a, 則它的邊長為 a, 滿足 ( a ) 2 =a 4. a b 為兩個正的整數 分數或小數, 且滿足 a=b 2, 則 a = b 2 =b 5. 理解 a 中的 a 為被開方數, 它是某數平方的值, 所以不能為負數 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-n-01 能理解二次方根的意義及熟練二次方根的計算 8-n-02 能求二次方根的近似值 C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興 趣 性向 價值觀及人 格特質 七 / 10/09~ 10/ 平方根與近似值 1. 能利用十分逼近法求 a 的值 2. 能利用查表法求 a 的值 3. 能利用電算器求 a 的值 4. 學會若 a 是一個正數, 則 : a 是 a 的正平方根,- a 是 a 的負平方根,( a ) 2 =a (- a ) 2 =a 5. 理解 0 是 0 的平方根, 記作 0 =0 6. 理解若 a>b>0, 則 a 2 > b 2 ; 若 a>0,b>0 且 a 2 >b 2, 則 a>b 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-n-01 能理解二次方根的意義及熟練二次方根的計算 8-n-02 能求二次方根的近似值 C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 第一次評量週 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興 趣 性向 價值觀及人 格特質

53 八 / 10/16~ 10/22 九 / 10/23~ 10/ 根式的運算 2-2 根式的運算 1. 能理解 a 是任意一個整 數 分數或小數,b 是大於或 等於 0 的數, 則 a a b b 寫成 2. 能理解 a 0,b 0, 則 a b = a b 3. 能理解 a 0,b>0, 則 = a b 4. 能將一般的根式持續化簡 a b 到形如 a b, 其中當 a 是任意 整數 分數或小數, 且 b 的 標準分解式中質因數的次數 都是 1, 稱 a b 為最簡根式 5. 能將被開方數為分數 小數 或分母含有根號的根式化成 最簡根式 6. 能利用根式的運算, 再配合 查表, 求更多根式的近似值 1. 能利用最簡根式判斷是否 為同類方根 2. 能做根式的加減運算 3. 能熟練根式四則運算中交 換律 結合律 分配律等算 則 4. 能將乘法公式應用於根式 的運算, 並熟練 5. 能根式有理化, 並熟練 4 康軒數學第三冊 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-n-03 能理解根式的化簡及四則運算 8-a-02 能理解簡單根式的化簡及有理化 C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 8-n-03 能理解根式的化簡及四則運算 8-a-02 能理解簡單根式的化簡及有理化 C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興

54 趣 性向 價值觀及人 格特質 十 / 10/30~ 11/ 畢氏定理 1. 知道有關直角三角形上的一些名詞, 例如斜邊 股 2. 能由拼圖及面積的計算導出畢氏定理 3. 了解畢氏定理的意義 4. 由實例知道, 已知直角三角形的兩邊長, 能應用畢氏定理, 計算第三邊長 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-a-05 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-09 能熟練直角坐標上任兩點的距離公式 C-R-4 能了解數學與人類文化活動相關 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-C-6 用一般語言及數學語言說明解題的過程 C-E-1 能用解題的結果闡釋原來的情境問題 生涯發展 家政教育 學習如何解決問題及做決定 十一 / 11/06~ 11/ 畢氏定理 1. 能應用畢氏定理解決日常生活中簡易的問題 2. 能應用畢氏定理, 在數線上標出平方根的點 3. 能求直角坐標平面上任意兩點的距離 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-a-05 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-09 能熟練直角坐標上任兩點的距離公式 C-R-4 能了解數學與人類文化活動相關 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 運用校園各種資源, 突破性別限制 資訊教育

55 十二 / 11/13~ 11/19 十三 / 11/20~ 3-1 利用提公因式做因式分解 3-1 利用提公因式做因式分解 1. 用整除的觀念介紹多項式的因式與倍式 ; 反之, 可以用除法來判別是否為因式或倍式 2. 說明多項式的因式分解和乘積展開的關係 3. 用除法判別某式是否為因式, 並利用除法求出其他的因式 1. 了解何謂兩多項式的公因式 2. 用乘法分配律的概念說明 4 康軒數學第三冊 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-C-6 用一般語言及數學語言說明解題的過程 C-E-1 能用解題的結果闡釋原來的情境問題 8-a-06 能理解二次多項式與因式分解的意義 8-a-07 能利用提公因式法分解二次多項式 C-C-1 了解數學語言 ( 符號 用語 圖表 非形式化演繹等 ) 的內涵 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題 8-a-06 能理解二次多項式與因式分解的意義 8-a-07 能利用提公因式法分解二次多項 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 生涯發展 家政教育 學習如何解決問題及做決定 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程

56 11/26 如何提出公因式 3. 會用提出公因式進行多項 十四 / 11/27~ 12/ 利用乘法公 式做因式分解 式的因式分解 4. 了解分組分解的使用時機 5. 會用分組分解進行多項式 的因式分解 1. 將平方差的乘法公式 (a+ b)(a-b)=a 2 -b 2 反過來, 即成 為可以用來進行多項式因式 分解的平方差公式 2. 將和 差平方的乘法公式反 過來, 即可用來進行多項式的 因式分解 4. 能用置換未知數的方式, 套 用乘法公式進行因式分解 5. 能綜合運用提公因式和乘 法公式等方法做因式分解 4 康軒數學 第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 式 C-R-4 能了解數學與人類文化活動相關 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-C-6 用一般語言及數學語言說明解題的過程 C-E-1 能用解題的結果闡釋原來的情境問題 8-a-08 能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解 C-R-4 能了解數學與人類文化活動相關 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-C-6 用一般語言及數學語言說明解題的過程 C-E-1 能用解題的結果闡釋原來的情境 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質

57 問題 第二次評量週 十五 / 12/04~ 12/10 十六 / 12/11~ 12/ 利用十字交乘法做因式分解 4-1 因式分解解一元二次方程式 1. 將兩個一次式的乘積展開反過來觀察二次三項式的係數變化, 藉以學會用十字交乘法進行因式分解 2. 當二次三項式的係數的分解組合增多時, 學會簡潔的判別方式選取正確的數字組合 3. 當二次項的係數不為 1 時, 係數的分解組合更為增多, 要學會簡潔的判別方式選取正確的數字組合 4. 會將十字交乘法搭配其他因式分解法進行解題 1. 由生活情境中知道一元二次方程式的意義 2. 能說出一元二次方程式的解或根的意義 3. 能驗算並指出一元二次方程式的解或根 4. 利用因式分解將一元二次方程式化成兩個一次式的乘積 5. 藉由問題探索得知, 當 A B =0 時, 則 A=0 或 B=0 6. 利用提公因式解一元二次方程式 7. 能利用十字交乘法解一元 4 康軒數學第三冊 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-a-08 能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解 C-R-4 能了解數學與人類文化活動相關 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法, 並嘗試不同的解法 C-C-6 用一般語言及數學語言說明解題的過程 C-E-1 能用解題的結果闡釋原來的情境問題 8-a-09 能在具體情境中認識一元二次方程式, 並理解其解的意義 8-a-10 能利用因式分解來解一元二次方程式 C-R-4 能了解數學與人類文化活動相關 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 性別平等教育 探求不同性別者追求成就的歷程 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質

58 十七 / 12/18~ 12/ 配方法與公式解 二次方程式 8. 能利用乘法公式解一元二次方程式 9. 能綜合應用多種方法解一元二次方程式 1. 能解形如 x 2 =b,b 0 的一元二次方程式 2. 解 (x±a) 2 =b,b>0 的一元二次方程式 3. 利用和 差的平方公式將 x 2 ±ax 的式子配成完全平方式 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 法, 並嘗試不同的解法 C-C-6 用一般語言及數學語言說明解題的過程 C-E-1 能用解題的結果闡釋原來的情境問題 8-a-11 能利用配方法解一元二次方程式 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-C-5 用數學語言呈現解題過程 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 運用校園各種資源, 突破性別限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興 趣 性向 價值觀及人 格特質 十八 / 12/25~ 12/ 配方法與公式解 1. 能利用配方法解形如 x 2 ±ax +b=0 的一元二次方程式 2. 能利用配方法解形如 ax 2 + bx+c=0 的一元二次方程式 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-a-11 能利用配方法解一元二次方程式 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出 C-C-5 用數學語言呈現解題過程 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 運用校園各種資源, 突破性別限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育

59 1-3-1 探索自己的興 趣 性向 價值觀及人 格特質 1. 用配方法導出一般式 ax 2 + bx+c=0 的解的公式 2. 能用公式解求一元二次方 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-a-11 能利用配方法解一元二次方程 式 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源 十九 / 01/01~ 01/ 配方法與公 式解 程式的解 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學 知識與方法 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形 析出 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學 語言表出 C-C-5 用數學語言呈現解題過程 解決問題, 不受性別的限制 運用校園各種資源, 突破性別限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興 趣 性向 價值觀及人 格特質 二十 / 01/08~ 01/ 應用問題 1. 根據實際問題, 依題意列出方程式, 並化簡整理成一元二次方程式 2. 利用已學過的方法解一元二次方程式的應用問題 3. 在求出的所有解中, 能選擇適合於原問題的答案 4 康軒數學第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-a-12 能利用一元二次方程式解應用問 題 C-R-3 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形 析出 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 運用校園各種資源, 突破性別限制 資訊教育 能應用資訊及 網路科技, 培養合作 與主動學習的能力 生涯發展教育

60 1-3-1 探索自己的興 趣 性向 價值觀及人 格特質 二十一 / 01/15~ 01/ 應用問題 3. 在求出的所有解中, 能選擇適合於原問題的答案 2. 了解乘法分配律對負數與減法也適用 3. 透過面積組合, 了解和的平方公式 (a+b) 2 =a 2 +2ab+b 2 4. 能利用和的平方公式, 進行數字運算 5. 透過面積組合, 了解差的平方公式 (a-b) 2 =a 2-2ab+b 2 4 康軒數學 第三冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 總復習 休業式 第三次評量週 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 運用校園各種資源, 突破性別限制 資訊教育 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 生涯發展教育 探索自己的興 趣 性向 價值觀及人 格特質 學年度第二學期課程內涵 週 / 起訖時間 單元名稱 教學內容 節數 教材來源 評量方式能力指標融入領域或議題備註 一 / 02/ 等差數列 1. 了解數列的意義 2. 能看出數列的規律 4 康軒數學第四 1. 紙筆測驗 2. 課 堂問答 3. 討論 4. 8-n-04 能在日常生活中, 觀察 有次序的數列, 並理解其規則 資訊教育 能針對問題提出可行的解決方法 資訊教育 能針對問題提出可行的解決方法

61 ~ 02/18 性並求得下一項 3. 了解等差數列的意義 4. 能求出等差數列的 冊 作業 性 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項 公差計算出等差數列的一般項 生涯發展教育 學習如何 尋找並運用工 作世界的資料 首項 公差 5. 能了解等差數列第 n 項的通式 6. 能求出等差數列中 的任意項 7. 能了解等差數列第 n 項的通式 8. 能求出等差數列中 的任意項 二 / 02/19 ~ 02/ 等差數 列 1-2 等 差級數 1. 將等差數列與其他數學觀念如畢氏定理 多邊形內角和定理做結合應用 2. 能了解等差級數的概念 3. 能了解等差級數前 4 康軒數 學第四 冊 1. 紙筆測驗 2. 課 堂問答 3. 討論 4. 作業 8-n-04 能在日常生活中, 觀察有次序的數列, 並理解其規則性 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項 公差計算出等差數列的一般項 8-n-06 能理解等差級數求和 資訊教育 能針對問題提出可行的解決方法 資訊教育 能針對問題提出可行的解決方法 生涯發展教育 學習如何 尋找並運用工 作世界的資料 n 項和的通式 的公式, 並能解決生活中相關 的問題

62 三 / 02/26 ~ 1-2 等差級數 1. 能求出等差級數的首項 公差 項數 第 n 項及前 n 項的和 2. 運用等差數列及等 4 康軒數學第四冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-n-06 能理解等差級數求和的公式, 並能解決生活中相關的問題 資訊教育 能針對問題提出可行的解決方法 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 03/04 差級數的觀念解決生 活情境中的問題 1. 認識點 直線 線段 射線 角的意義及其符號的表示法 2. 能認識兩角的關係 : 互餘 互補 對 4 康軒數學第四冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-s-01 能認識一些簡單圖形及其常用符號, 如點 線 線段 射線 角 三角形的符號 8-s-02 能理解角的基本性質 8-s-12 能理解特殊的三角形 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 頂角, 並知道對頂角 與特殊的四邊形的性質 能針對問題提出可行的 四 / 03/05 ~ 03/ 生活中的平面圖形 相等 3. 認識一般凸多邊形 ( 四邊以上 ) 的形狀, 及正多邊形 ( 四邊以上 ) 8-s-19 能熟練計算簡單圖形及其複合圖形的面積 8-s-20 能理解與圓相關的概念 ( 如半徑 弦 弧 弓形等 ) 解決方法 的形狀及定義 的意義 4. 知道三角形依內角 8-s-21 能理解弧長的公式以 的角度可分為鈍角三 及扇形面積的公式 角形 銳角三角形 直角三角形 5. 知道三角形依邊長

63 可分為等腰三角形 正三角形 6. 知道除了平行四邊 形 梯形外, 其它常 見四邊形的定義 1. 了解圓心 半徑 弦 直徑 弧 弓形 扇形 圓心角等名詞的意義 2. 能求弧長及扇形 弓 4 康軒數 學第四 冊 1. 紙筆測驗 2. 課 堂問答 3. 討論 4. 作業 8-s-01 能認識一些簡單圖形及其常用符號, 如點 線 線段 射線 角 三角形的符號 8-s-02 能理解角的基本性質 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 五 / 03/12 ~ 03/ 生活中的平面圖形 2-2 垂直 平分與線對稱圖形 形的面積及周長 3. 了解垂線 垂足 中點 角平分線 垂直平分線的意義 4. 知道以摺紙的方法找到垂足和中點 5. 能從剪紙藝術中察 8-s-04 能認識垂直以及相關的概念 8-s-06 能理解線對稱的意義, 以及能應用到理解平面圖形的幾何性質 8-s-12 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質 能針對問題提出可行的 解決方法 覺平面圖形線對稱的 8-s-14 能用線對稱概念, 理解 意義 等腰三角形 正方形 菱形 箏形等平面圖形 8-s-19 能熟練計算簡單圖形 及其複合圖形的面積

64 8-s-20 能理解與圓相關的概 念 ( 如半徑 弦 弧 弓形等 ) 的意義 8-s-21 能理解弧長的公式以 及扇形面積的公式 1. 透過簡單的剪紙活動, 了解平面圖形線對稱的意義 2. 透過摺紙認識對稱點 對稱線 對稱角 4 康軒數 學第四 冊 1. 紙筆測驗 2. 課 堂問答 3. 討論 4. 作業 8-s-02 能理解角的基本性質 8-s-04 能認識垂直以及相關的概念 8-s-06 能理解線對稱的意 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 對稱軸等名稱的意 義, 以及能應用到理解平面圖 能針對問題提出可行的 六 / 03/19 ~ 03/ 垂直 平分與線 對稱圖形 義 3. 透過問題探索引導察覺線對稱圖形的對稱軸會垂直平分對稱點連線 形的幾何性質 8-s-12 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質 8-s-14 能用線對稱概念, 理解等腰三角形 正方形 菱形 解決方法 4. 能找出線對稱圖形 箏形等平面圖形 的所有對稱軸 5. 能透過方格的引導 完成線對稱圖形, 及 單一圖形的鏡射圖 形

65 6. 能經由多次摺疊來 設計 完成線對稱圖 形 7. 能知道經由摺疊, 使 一圖形對摺後完全疊 合的摺線就是該圖形 的對稱軸 1. 能認識尺規作圖的意義 2. 能利用尺規作線段 角 圓弧 圓周 扇形 三角形的複 4 康軒數 學第四 冊 1. 紙筆測驗 2. 課 堂問答 3. 討論 4. 作業 8-s-11 能認識尺規作圖並能 做基本的尺規作圖 第一次評量週 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 七 / 03/26 ~ 04/ 尺規作 圖 製 3. 能利用菱形的兩條對角線互相垂直平分, 且都平分菱形內角的特性作圖 能針對問題提出可行的 解決方法 4. 能利用箏形的一對 角線會平分兩內角的 特性作圖 5. 能利用等腰三角形 底邊的中點連線會垂

66 直底邊的特性作圖 6. 能利用尺規作圖 作 : 平分一已知線 段 過線外一點的垂 直線 過線上一點的 垂直線 角平分線 垂直平分線 1. 能利用尺規作圖作 : 平分一已知線段 過線外一點的垂直線 過線上一點的垂直線 角平分線 4 康軒數 學第四 冊 1. 紙筆測驗 2. 課 堂問答 3. 討論 4. 作業 8-s-03 能理解凸多邊形內角和以及外角和公式 8-s-11 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 八 / 04/02 ~ 04/ 尺規作圖 3-1 三角形的內角與外角 垂直平分線 2. 複習小學學過 任意三角形的內角和為 180 度 3. 理解三角形外角的 能針對問題提出可行的 解決方法 意義 4. 理解繞行三角形三 邊面對與起點同一方 向時, 共旋轉了 能利用三角形內角

67 和說出一組外角是 360 九 / 04/09 ~ 04/15 十 / 04/16 ~ 3-1 三角形的內角與外角 3-2 三角形的全等性質 1. 理解三角形外角定理 : 三角形的一外角等於不相鄰兩內角的和 2. 能利用所學性質解題 3. 能理解過 n 邊形的一個頂點對其他點可以作出 (n-3) 條對角線 4. 理解 n 邊形的內角和為 (n-2) 能理解其他求 n 邊形內角和的方法 6. 理解繞行凸多邊形各邊後, 面對與起點同一方向時, 共旋轉了 能利用凸多邊形內角和說出一組外角是 能計算正多邊形每一個內角與外角度數 9. 能利用所學性質解題 1. 能理解當兩個平面圖形能完全疊合時, 就稱這兩個圖形 全等 2. 能理解兩個全等圖 4 康軒數學第四冊 4 康軒數學第四冊 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 1. 紙筆測驗 2. 課堂問答 3. 討論 4. 作業 8-s-03 能理解凸多邊形內角和以及外角和公式 8-s-07 能理解三角形全等性質 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 能針對問題提出可行的 解決方法 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與

68 04/22 形, 它們的形狀一樣, 而且大小相等 十一 / 04/23 ~ 04/ 三角形 的全等性 質 3-3 垂 直平分線 與角平分 3. 能理解當兩個三角 形完全疊合時, 就稱 它們 全等 4. 能理解疊合時對應 點 對應邊 對應角 的意義 5. 能理解 ABC DEF 的讀法和意義 6. 能理解如果兩個三 角形同時滿足三組對 應邊相等, 和三組對 應角相等時, 它們全 等 7. 能理解已知兩組邊 對應相等的兩個三角 形不一定會全等 8. 能作三角形的 SSS 尺規作圖 9. 能理解三角形的 SSS 全等性質 10. 能作三角形的 SAS 尺規作圖 11. 能理解三角形的 SAS 全等性質 1. 能理解兩個三角形 滿足 SSA 的情形時, 不一定能做出唯一的 三角形 2. 能理解三角形沒有 SSA 或 ASS 全等性質 3. 能理解兩個直角三 角形 RHS 全等性質 4 康軒數 學第四 冊 1. 紙筆測驗 2. 課 堂問答 3. 討論 4. 作業 8-s-11 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-17 能針對幾何推理中的步驟, 寫出所依據的幾何性質 8-s-07 能理解三角形全等性質 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-11 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-17 能針對幾何推理中的 媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育 能針對問題提出可行的 解決方法 生涯發展教育 學習如何尋找並運用 工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 資訊教育