臺北市立大直高級中學100學年度 科本位課程計畫
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1 臺北市立大直高級中學 107 學年度第一學期語文領域課程計畫書 課程名稱國文年級 7 教科書版本康軒 1. 在國小的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 一 學期教學目標 3. 由範文認識基礎的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 讓文章能清楚的表情達意 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自己 人與自然 人與社會的和諧互動中, 體會出文中含蓄真摯的情感 5. 藉由閱讀選文, 認識楊喚 王之渙 李白 宋晶宜 簡媜 張騰蛟 洪醒夫 胡適 杏林子 王溢嘉 王文華等重要作家, 擴大閱讀層面 二 每週學習節數 5 週次 1 一 夏夜 2 二 絕句選 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 1. 能辨識並運用類疊 擬人等修辭技巧 能主動閱讀不同文類的文學作品 2. 能指出夏夜這首詩的形式特色與作品內 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美涵 感 3. 能指出夏夜這首詩的形式特色與作品內涵 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優 4. 能將詩意融入情感, 以適度的語調朗誦, 美 體會夏夜這首詩的聲情之美 5. 能珍惜並保有稚子情懷, 多觀照自然, 運 能從閱讀過程中發展系統性思考 用想像, 而得到啟發 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問 6. 領略詩歌中所寄託的情意, 以涵養性情 題的能力 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 1. 藉詩歌的陶冶豐富美感經驗, 淨化心靈 能欣賞作品的內涵及文章結構 2. 認識絕句的基本形式 3. 認識孟浩然 李白的作者生平及詩歌成 能靈活應用科技與資訊, 增進聆聽能力, 加速就 互動學習效 4. 了解本課兩首詩的寫作動機及所表達的情意 果 5. 能指出本課兩首詩中押韻的字 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優 6. 能分析詩中景物和情感的關係 7. 能透過摹寫, 把聽到某種聲音的特殊感覺美 表現出來 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關 8. 培養珍惜友誼的情懷 懷 能喜愛閱讀國內外具代表性的文學作品 環境教育 能藉由觀察與體驗自然, 以創作文章 美勞 音樂 戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷 能具有好奇心, 體認人類在生態中的角色, 以及自然環境與人的相互關係 環境教育 能藉由觀察與體驗自然, 以創作文章 美勞 音樂 戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷 能具有好奇心, 體認人類在生態中的角色, 以及自然環境與人的相互關係 3 二 絕句選同上同上同上 1. 了解培養 雅量 的重要性並引為處世的 能依據寫作步驟, 精確的表達自己的思想, 並 4 三 雅量 3. 能參與討論, 說明自己不同於別人的看法 懷 借鏡 2. 能從生活體驗出發, 進一步探討修身養性提出佐證或辯駁 的道理 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關 人權教育 瞭解世界上不同的群體 文化和國家, 能尊重欣賞其差異
2 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決問 生涯發展教育 題的能力 探索自己的 能依據文章內容, 進行推測 歸納 總結 興趣 性向 價值觀及人格特質 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 5 四 拄枴杖的小男孩 1. 了解本文所說尊重並協助身心障礙者的重要 技能 2. 能觀察周遭人物的生活際遇, 寫作他們的故事 3. 能由生活小物件生發聯想, 寫作富有啟發意義的短文 情意 能依據文章內容, 進行推測 歸納 總結 能欣賞作品的內涵及文章結構 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 4. 體會身心障礙者生活的不 能將蒐集的材料, 加以選便, 給予更多尊重與協助 擇, 並做適當的運用 能使用各類工具書, 廣泛的閱讀各種書籍 人權教育 瞭解世界上不同的群體 文化和國家, 能尊重欣賞其差異 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 分辨 6 語文天地一 語文 工具書介紹 1. 認識工具書的意義 功用和種類 2. 了解各種傳統工具書的使用和方法 3. 善用現代科技類工具書檢索資料 4. 能養成使用工具書的自學精神, 體會求知的樂趣 詞義 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊 組織材料, 廣泛閱讀 能靈活利用電子及網路科技, 統整言語訊息的 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 內容, 作詳細報告 五 論語選 1. 認識論語的性質與價值 2. 認識至聖先師孔子 3. 了解 學而時習 必有我師 及 恕 的含義 4. 學習簡要記錄聽聞所得的重要信息 5. 能藉重要的學習態度來充實自我 6. 能汲取別人的長處, 並以別人的短處為戒 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能將聆聽的內容, 加以系統記錄 能有條理 有系統思考, 並合理的歸納重點, 表達意見 能從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問題 力 9 五 論語選同上 同上 同上 人權教育 瞭解世界上不同的群體 文化和國家, 能尊重欣賞其差異 家政教育 建立合宜的生活價值觀 生涯發展教育 培養解 決生涯問題 的自信與能
3 10 六 那默默 的一群 11 七 紙船印象 12 八 差不多先生傳 能運用先述說具體事例再論說抽象道理 的方式來寫作 2. 培養能尊重不同意見的寬大胸襟 4. 認識張騰蛟及其散文特色 5. 認識忠於工作 默默奉獻的內涵與價值 6. 觀察職業特性, 能描寫不同行業的人 7. 能以具體的事例和形象化的文字來描寫 人物 1. 認識洪醒夫的生平及文章風格 2. 認識本文真正主題所在 母親對子女 的愛心, 3. 能辨別本課生難詞語的讀音 4. 能分辨本課中成語的意義 5. 能說出本課文題目所蘊含的真正意旨 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能欣賞作品的內涵及文章結構 能精確表達觀察所得的見聞 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表 述方式寫作 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關 懷 能將閱讀內容, 思考轉化為 日常生活中解決問題的能力 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能欣賞作品的內涵及文章結構 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表 述方式寫作 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優 人權教育 瞭解世界 上不同的群體 文化和國家, 能 尊重欣賞其差 異 家政教育 肯定自 己, 尊重他人 生涯發展教 育 培養 正確工作態 度及價值 觀 家政教育 運用溝通 技巧, 促進家庭 和諧 調適 個人的家庭 6. 學習融抒情於記敘的寫作技美 角色與其他巧 能體會出作品中對周遭人 角色間的衝事 物的尊重與關懷 突 1. 認識並會運用誇張反諷的寫作技巧 2. 能了解並運用設問的修辭技巧 3. 省思敷衍隨便的害處, 培養實事求是的精神 4. 討論現代人的通病, 及其可 能產生的弊端 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對 話 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優 美 能將閱讀內容, 思考轉化為 日常生活中解決問題的能力 生涯發展教 育 培養正確 工作態度及價值 觀 家政教育 察覺自己 的生活禮儀與習 慣 認識我們社 會的生活習俗 運用 生活相關知 能, 肯定自 我與表現自 我 家政教育 1. 能了解標點符號的重要性 瞭解標點符號的功能, 並適當使用 運用語文天地 2. 能認識標點符號的種類 名稱及其用法 3. 能正確的使用各種標點符號 能配合寫作需要, 恰當選用生活相關知二 標點符 4. 能用標點符號表達文章的情標點符號和標點方式, 達到寫作效能, 肯定自號意和語氣 果 交談中, 用詞恰當表現語言之美 我與表現自 九 生之歌 1. 了解本文內涵及文章的結構 2. 能認識並練習本課所學詞彙 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關 我 生涯發展教 育
4 16 17 選 3. 能運用本文所學, 練習 對 比 的表達手法 1. 認識王溢嘉的經歷與寫作風格 2. 體會本課中音樂家與職籃巨 十 音樂家星的奮鬥成功過程 3. 能援引人物傳記作為範例來講述事理 懷 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對 話 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優 美 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表 述方式寫作 能將閱讀內容, 思考轉化為 日常生活中解決問題的能力 能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能 力 能共同討論閱讀的內容, 交換心得 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對 與職籃巨星話 4. 能善加規畫人生, 並積極奮問題的能力 鬥 能將蒐集的材料, 加以選 十一 兒時 記趣 1. 了解作者如何將平凡的事物趣味化 2. 能以適度的語調朗讀本課課文 3. 熟習本課文言用詞的音 義 4. 能於寫作時運用譬喻 誇飾 的修辭技巧 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生活中解決 擇, 並做適當的運用 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美 感 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優 美 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表 述方式寫作 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關 懷 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對 話 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 培養解決生涯問題及做決定的能力 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 發展規劃生涯的能力 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 發展規劃生涯的能力 十一 兒時記趣 十二 曹操掉下去了 同上同上同上 1. 認識王文華及其作品特色 2. 了解剪黏藝術之美及技藝傳承的重要 3. 能以符合角色的口吻說出文章中的對話 4. 欣賞傳統技藝, 體會鄉土文 化之美 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能力 能共同討論閱讀的內容, 交換心得 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特
5 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能依據文章內容, 進行推測 歸納 總結 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 質 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 四 作業內容 課本應用練習 習作 學習單 五 平時成績評量方法 作業 50% 平時測驗 30% 學習態度 20% 六 學期成績計算段考 40% 平時成績 60%
6 臺北市立大直高級中學 107 學年度第二學期語文領域課程計畫書 課程名稱國文年級 7 教科書版本康軒 一 學期教學目標 1. 在國一的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中, 體會出文中含蓄真摯的情感 二 每週學習節數 5 週次 5. 藉由閱讀選文, 認識吳晟 王維 杜甫 琦君 朱自清 歐陽脩 劉墉 吳敬梓 陶淵明 蘇軾等重要作家, 擴大閱讀層面 能欣賞作品的寫 作風格 修辭技巧及特 色 1 一 負荷 1. 認識吳晟的創作歷程與作品風格 2. 了解負荷這首詩的段落結構與題材經營 3. 學習運用映襯的修辭技巧 4. 能在欣賞詩作的精鍊之美後發表感想 5. 藉詩中 陀螺 的意象領會 負荷 的深層內涵 能瞭解並詮釋 作者所欲傳達的訊 息, 進行對話 能欣賞作品的寫 作風格 修辭技巧及特 色 能瞭解並詮釋 作者所欲傳達的訊 家政教育 主動 探索家庭 與生活中 的相關問 題, 研擬解 決問題的 可行方案 2 二 律詩選 1. 能指出本課兩首詩中押韻的字 2. 能指出本課兩首詩中對偶的句子 3. 能分析詩中靜態與動態景物的搭配關係 4. 體會徜徉於山水間, 欣賞大自然的樂趣 5. 培養愛鄉愛國的情操 息, 進行對話 能共同討論閱讀的內容, 交換心得 能欣賞作品的內涵及文章結構 能從閱讀過程中發展系統性思考 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能從閱讀過程中發展系統性思考 環境教育 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生 態平衡 能體會
7 出作品中對周 遭人 事 物的 尊重與關懷 3 二 律詩選同上同上同上 能欣賞作品的寫 作風格 修辭技巧及特 4 三 下雨天, 真好 1. 學習在敘事中寄託道理的寫作方法 2. 培養積極的學習態度及謙虛的美德 3. 認識琦君及其創作背景 4. 認識琦君的散文風格與寫作成就 5. 了解本課藉由和 雨 相關的人與事, 來抒發往日情懷的敘寫手法 色 家政教育 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能配合語言情境, 理解字詞和文意間情 的轉化 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 參與 策劃家人 共同參與 的活動, 增 進家人感 5 四 分享 1. 能簡潔的記敘生活見聞與心得 2. 能在論說時適當引用事例 名言 3. 戒除貪婪, 並追尋心靈的滿足 4. 珍惜擁有的幸福, 並以分享為樂 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 家政教育 息, 進行對話 展現合宜的禮儀以建立 能精確表達觀察良好的人際關所得的見聞 係 生涯發展教 能依據文章內育 容, 進行推測 歸納 總結 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生值觀 活中解決問題的能力 能依據寫作步驟, 精確的表達自己的思想, 並提出佐證或辯駁 培養 正確工作 態度及價 6 語文天地一文字構造介紹 1. 能運用六書的原則, 輔助認字 2. 能概略了解文字的結構, 理解文字的字義 3. 能說出六書的基本原則, 並分析文字的字形結構, 理解文字字義 能概略瞭解文 字的結構, 理解文字的 字義 家政教育 瞭解有效的資源管理, 並應用於生活中
8 能運用六書的原則, 輔助認字 能概略瞭解文字的結構, 理解文字的字義 能運用六書的 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 原則, 輔助認字 能說出六書的基本原則, 並分析文字的字形結構, 理解文字字義 能概略認識字體大小 筆畫粗細和書寫美觀的關係 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能欣賞作品的內涵及文章結構 能確立主旨, 擬定大綱, 並完成寫 8 五背影 1. 認識朱自清的生平 散文風格及其在中國現代文學史上的地位 2. 了解背影的創作背景 3. 學習作者篩選題材 經營篇章 刻畫人物 抒發情感的技巧 4. 能辨識並運用 倒反 的修辭技巧 5. 體會親情的可貴, 能感受並回應別人的善意 作 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用 家政教育 肯定自 己, 尊重他人 運用 溝通技 巧, 促進家 庭和諧 能以感性的話 語, 表達對他人的關 心 能體會 出作品中對周 遭人 事 物的 尊重與關懷 9 六 賣油翁 1. 認識歐陽脩及其成就 2. 認識文言文的語言特色 3. 了解 熟能生巧 及不能驕傲自滿的道理 4. 學習在敘事中寄託道理的寫作方法 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論 生涯發展教 育 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向
9 等不同表述方式寫作 能熟習並靈活應 用語體文及文言文作品中詞語的意義 培養正確 工作態度及價 值觀 培養解決生涯 能將閱讀內容, 思考轉化為日常生 問題及做 決定的能 10 七 你自己決定吧 1. 學習夾敘夾議文章的寫作手法 2. 能觀察生活中他人的言行, 自其中領悟道理, 寫作舉證充實的論說文章 3. 能思考群我關係中自己的責任 4. 學習與人溝通 設身處地為他人著想 5. 培養負責的處世態度, 以建立良好 的群己關係 活中解決問題的能力 能欣賞作品的寫 作風格 修辭技巧及特 色 能瞭解並詮釋 作者所欲傳達的訊 息, 進行對話 能從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問題 力 生涯發展教育 探索自己 的興趣 性 向 價值觀及 人格特質 培養正確 工作態度及價 值觀 培養解決 生涯問題及做 決定的能力 家政教育 建立合宜 的生活價值 觀 能將閱 主動 讀內容, 思考轉探索家庭 化為日常生活與生活中中解決問題的的相關問 能力 題, 研擬解 決問題的 可行方案 能欣賞作品的寫 生涯發展教 作風格 修辭技巧及特 育 探索自己 色 的興趣 性 能瞭解並詮釋 向 價值觀及人格特質 作者所欲傳達的訊 瞭解教育 息, 進行對話 及進路選擇與工作間的關 能精確的遣詞 係 11 八 王冕的少年時代 1. 了解作者塑造王冕這個人物的用意 2. 學習摹寫的技巧, 並加以運用 3. 培養在逆境中力爭上游的精神 用字, 恰當的表情達意 練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫 家政教育 建立合宜的生活價值觀 主動探索家庭與生活中 作 的相關問 能將閱讀內 題, 研擬解 容, 思考轉化為日常生 決問題的
10 活中解決問題的能力 能欣賞作品的寫作 可行方案 風格 修辭技巧及特色 12 八 王冕的少年時代同上同上同上 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 能欣賞楷書名家 碑帖, 並辨識各種書體 ( 篆 隸 楷 行 ) 的特 色 家政教育 能欣賞書法作 了解有 品的行款和布局 效的資源管理, 並應用於 1. 了解各種字體的演變 能透過臨摹或應 生活中 13 語文天地二字體演變與書法欣賞 2. 培養欣賞書法的興趣 3. 學習使用書法工具, 並練習書法 用已習得的寫字方法與原理, 用硬筆 毛筆練習寫出正確 美觀的 欣賞多元的生活文化, 激 硬筆字和毛筆字 發創意 美 能因應不同的場合, 用不同的書寫工 化生活 具, 表現不同的書寫風 格 ( 如 : 海報 廣告等 ) 能欣賞書法作 品的行氣及風格 九 五柳先生傳 1. 認識陶淵明及其文學成就 2. 了解作者假託五柳先生, 以表自我的筆法 3. 能分別從個性 生活等各種角度描述人物的結構 4. 培養崇尚簡樸 不愛慕虛榮的情操 生涯發展教 能瞭解並詮釋育 作者所欲傳達的訊 瞭解自己息, 進行對話 的興趣 性 能欣賞作品的向 價值觀及內涵及文章結構 人格特質所適 能欣賞作品的寫合發展的方作風格 修辭技巧及特向 色 家政教育 建立 合宜的生 活價值觀 16 九 五柳先生傳同上同上同上 能欣賞作品的寫 生涯發展教育 作風格 修辭技巧及特 培養正確 17 十 謝天 1. 培養惜福 感恩和功成不居的美德 2. 能從日常生活的事件中得到新的啟發 3. 能辨識並應用映襯的修辭技巧 色 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊 工作態度及價值觀 家政教育 瞭解並尊重不同國家及 息, 進行對話 族群的生活禮 儀
11 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 能精確表達觀察所得的見聞 能確立主旨, 環境教育 關懷未來世代的生存與永續發展 擬定大綱, 並完成寫作 能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌, 並養成比較閱讀的習慣 能喜愛閱讀國內外具代表性的文學作品 能配合語言情境, 理解字詞和文意間的轉化 能體會出作品 18 十一 記承天夜遊 1.. 體會生活中的閒情逸致與人情溫暖 2. 認識蘇軾及其文學成就 3. 複習唐宋古文八大家 4. 學習並運用設問的修辭技巧 5. 學習並運用藉景抒情的表達技巧 中對周遭人 事 物的 尊重與關懷 能瞭解並詮釋 作者所欲傳達的訊 息, 進行對話 能欣賞作品的 內涵及文章結構 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 生涯發展教 育 瞭解自己 的興趣 性 向 價值觀及 人格特質所適 合發展的方 向 培養 正確工作 態度及價 值觀 能靈活的運用 修辭技巧, 讓作品更加 19 十二 吃冰的滋味 1. 了解作者因社會變遷所生的感受 2. 能應用本文中的四字詞語 3. 能分析本文今昔對照的寫作技巧 精緻優美 能分辨不同文 家政教育 類寫作的特質和要求 選購及製作衛生 安 能以敘述 描 全 營養且符 寫 抒情 說明 議論 合環保的餐點 等不同表述方式寫作 建立合宜 能瞭解並詮釋 的生活價值觀 作者所欲傳達的訊 環境教育 息, 進行對話 能從閱讀過程 願意 依循環保
12 中發展系統性思考 簡樸與健 能將閱康的理念讀內容, 思考轉於日常生化為日常生活活與消費中解決問題的行為 能力 四 作業內容 五 平時成績評量方法 課本應用練習 習作 學習單 作業 50% 平時測驗 30% 學習態度 20% 六 學期成績計算段考 40% 平時成績 60%
13 臺北市立大直高級中學 107 學年度第一學期八年級語文領域課程計畫書 課程名稱國文年級八年級教科書版本南一版 一 學期教學目標 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能認識並運用語法中的詞類及句型 ( 六 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 七 ) 能認識作者及其寫作風格 ( 八 ) 能領悟文章深意, 思考轉化提升為道德情操 二 每周學習節數 4 週次 單元名稱 單元學習目標 對應能力指標 議題融入 一 一 碧沉西瓜 一 碧沉西瓜 1. 認識詠物文章的寫作方法 2. 學習運用顏色詞描繪景物 3. 熟悉臺灣風物, 培養熱愛鄉土的情懷 一 碧沉西瓜 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能欣賞作品的內涵及文章結構 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 能精確表達觀察所得的見聞 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 一 碧沉西瓜環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 家政 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 二 二 愛蓮說 二 愛蓮說 1. 認識周敦頤及其人格 2. 學習藉物言志的寫作手法 3. 體會蓮為 花之君子 的寓意 二 愛蓮說 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 二 愛蓮說環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 關懷未來世代的生存與永續發展 生涯發展 培養解決生涯問題及做決定的能力 三 三 古詩選 三 古詩選 1. 認識古詩的特色 2. 學習疊字詞的運用方法 3. 學習藉事抒情 即景抒情的寫作手法 4. 領會浪漫含蓄的情思與雄渾悽愴的情懷 三 古詩選 能運用注音符號, 檢索並處理資料, 以解決疑難問題, 增進學習效能 能善用語言適切表情達意 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能欣賞作品的內涵及文章結構 三 古詩選性別平等 學習處理與不同性別者的情感關係 參與公共事務, 不受性別的限制 生涯發展 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 培養解決生涯問題及做決定的能力 四 四 歲月跟著 四 歲月跟著 1. 認識向陽及其詩歌風格 四 歲月跟著 能聽出不同語氣所表達的 四 歲月跟著生涯發展
14 週次 五 單元名稱 語文常識 ( 一 ) 語法 ( 上 ) 詞類 單元學習目標 2. 學習運用本詩的形式來創作新詩 3. 體會生命的真諦, 開創美麗的人生 語文常識 ( 一 ) 語法 ( 上 ) 詞類 1. 了解語法的重要 2. 能區分 字 與 詞 3. 能分辨文句裡詞語的特性 對應能力指標 意思 能注意抑揚頓挫, 發揮說話技巧 能將所聽到的內容, 用完整而優美的語句說出來 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能主動創作, 並發表自己的作品 語文常識 ( 一 ) 語法 ( 上 ) 詞類 能在言談中, 妥適運用各種語言詞彙 能配合語言情境, 理解字詞和文意間的轉化 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 議題融入 培養正確工作態度及價值觀 發展規劃生涯的能力 人權 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平 正義永續發展的社會藍圖 語文常識 ( 一 ) 語法 ( 上 ) 詞類資訊 能判斷資訊的適用性及精確度 六 複習週 七第一次段考 八 五 西北雨 五 西北雨 1. 了解日記寫作的要點 2. 培養描述自然景觀的能力 3. 體會大自然的變化之美 五 西北雨 能將所聽到的內容, 用完整而優美的語句說出來 能養成主動表達的能力和習慣 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能培養寫日記的習慣 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 五 西北雨資訊 能判斷資訊的適用性及精確度 環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 生涯發展 培養正確工作態度及價值觀 九 六 大明湖 六 大明湖 1. 認識劉鶚及老殘遊記 2. 了解對聯的特色和用法 3. 學習本文的寫景技巧 4. 領略山光水色之美 六 大明湖 能運用注音符號, 檢索資料, 解決疑難問題, 增進學習效能 能口述見聞, 或當眾簡要即席演說 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 分辨詞義 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 六 大明湖環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 能草擬自己居住社區之環境保護行動計畫 生涯發展 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 海洋 參與水域生態旅遊活動, 體會地方人文風情 十 七 為學一首示子姪 七 為學一首示子姪 1. 認識運用對比及舉例說明的論說手法 2. 能在作文時舉切合題旨的故事作為例證 3. 體會為學立志的重要性 七 為學一首示子姪 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能在聆聽過程中, 以合適的肢體語言與對方互動 能聽出不同語氣所表達的意思 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 發揮思考及創造的能力, 使作品具有獨特的風格 七 為學一首示子姪資訊 能評估問題解決方案的適切性 生涯發展 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 環境 能以客觀中立的態度與他人對環境議題進行辯證, 以說服他人或者接受指正
15 週次 單元名稱 單元學習目標 對應能力指標 議題融入 十一 八 食蔥有時 八 食蔥有時 1. 認識以飲食為題材的文學作品 2. 學習觀察 描寫生活中的事物 3. 從生活中體會簡單平凡的樂趣 八 食蔥有時 能明白說出一篇作品的優缺點 能靈活利用電子及網路科技, 統整言語訊息的內容, 作詳細報告 能和他人一起討論, 分享成果 能喜愛閱讀海洋 生態 性別 族群等具有當代議題內涵的文學作品 八 食蔥有時資訊 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 環境 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 家政 選購及製作衛生 安全 營養且符合環保的餐點 表現良好的飲食行為 瞭解並接納異國的飲食文化 十二 語文常識 ( 二 ) 語法 ( 下 ) 句型 語文常識 ( 二 ) 語法 ( 下 ) 句型 1. 認識句子的種類 2. 能分析四種句子的句型 3. 能造出四種基本句型的句子 語文常識 ( 二 ) 語法 ( 下 ) 句型 能在言談中, 妥適運用各種語言詞彙 能精確的遣詞用字, 並靈活運用各種句型寫作 能靈活應用各種句型, 充分表達自己的見解 語文常識 ( 二 ) 語法 ( 下 ) 句型資訊 能評估問題解決方案的適切性 能判斷資訊的適用性及精確度 十三 複習週 十四 第二次段考 十五 九 記承天夜遊 九 記承天夜遊 1. 認識蘇軾及其文學成就 2. 學習融合敘事 寫景 抒情的文章作法 3. 培養欣賞美的閒情雅興 九 記承天夜遊 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能培養以文會友的興趣, 組成讀書會, 共同討論, 交換心得 能欣賞作品的寫作風格 修辭技巧及特色 九 記承天夜遊環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 能與同儕組成團隊, 採民主自治程序, 進行環境規劃以解決環境問題 生涯發展 培養解決生涯問題及做決定的能力 十六 十 聲音鐘 十 聲音鐘 1. 認識生活周遭各種叫賣聲的情味 2. 了解外來語的特質並加以運用 3. 發掘住家社區的特色, 培養愛護鄉里的情懷 十 聲音鐘 能將所聽的重點歸納整理 能在團體活動中, 扮演不同角色進行溝通 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 能依不同的語言情境, 把閱讀獲得的資訊, 轉化為溝通分享的材料, 正確的表情達意 能配合寫作需要, 恰當選用標點符號和標點方式, 達到寫作效果 十 聲音鐘環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 參與舉辦學校或社區的環境保護與永續發展相關活動 家政 表現良好的飲食行為 十七 十一 張釋之執法 十一 張釋之執法 1. 認識司馬遷及史記 2. 學習運用對話發展情節的文章作法 3. 體會 法律之前, 人人平 十一 張釋之執法 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能將所聽的重點歸納整理 十一 張釋之執法資訊 能規劃出問題解決的程序 能評估問題解決方案的適切性
16 週次 單元名稱 單元學習目標 對應能力指標 議題融入 等 的真諦 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 分辨詞義 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 人權 瞭解法律 制度對人權保障的意義 探索各種權利可能發生的衝突, 並瞭解如何運用民主方式及合法的程序, 加以評估與取捨 十八 十二 酸橘子 十二 酸橘子 1. 了解本文 酸橘子 的意涵 2. 學習藉物說理的寫作方法 3. 培養兩性相處的正確態度 十二 酸橘子 能充分瞭解對方表達的情意 能和他人一起討論, 分享成果 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能配合各項學習活動, 撰寫演說稿 辯論稿或劇本 十二 酸橘子環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 能與同儕組成團隊, 採民主自治程序, 進行環境規劃以解決環境問題 性別平等 尊重青春期不同性別者的身心發展與差異 習得性別間合宜的情感表達方式 運用校園各種資源, 突破性別限制 家政 肯定自己, 尊重他人 十九 複習週 二十 第三次段考 二十一 結業式 四 作業內容 1. 每課生難字練習 2. 習作 3. 學習單 五 平時成績 法 評量方 1. 紙筆測驗 : 測驗卷 隨堂測驗等 2. 學習態度 : 上課態度 課堂參與 口頭報告 上課筆記 作業攜帶 繳交等 3. 作業表現 : 每課作業 讀書心得 資料蒐集等 六 學期成績計算 (1) 平時評量成績 60%: 作業 (40%) 平時測驗 (40%) 學習態度 (20%) (2) 定期評量成績 40%: 本學期三次定期評量成績
17 臺北市立大直高級中學 107 學年度第二學期 8 年級語文領域課程計畫書課程名稱國文年級八年級教科書版本南一版一 學期教學目標 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能運用不同的修辭法寫作 ( 六 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 七 ) 能辨認並運用應用文體 ( 八 ) 能認識作者及其寫作風格 ( 九 ) 能認識記敘 論說 抒情等文章基本作法 ( 十 ) 能領悟文章深意, 思考轉化提升為道德情操 二 每週學習節數 4 週次 單元名稱 單元學習目標 對應能力指標 議題融入 一 二 一 新詩選 二 偷靴 一 新詩選 1. 認識詠物詩的特色 2. 學習從日常生活中取材, 寫作新詩 3. 培養寧靜自在及志氣昂揚的胸懷 二 偷靴 1. 認識洪蘭及其散文風格 2. 學習運用故事來闡述道理 3. 發揮善心助人的精神 一 新詩選 能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 二 偷靴 能透過各種媒體, 認識本國及外國文化, 擴展文化視野 能明白說出一篇作品的優缺點 能擔任廣播劇或其他表演藝術的演出 一 新詩選性別平等 探求不同性別者追求成就的歷程 參與公共事務, 不受性別的限制 生涯發展 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 二 偷靴資訊 能認識網路犯罪類型 人權 瞭解法律 制度對人權保障的意義 生涯發展 培養正確工作態度及價值觀 三 三 我所知道的康橋 三 我所知道的康橋 1. 認識徐志摩及其散文的特色 2. 學習情景交融的寫作方法 3. 領略悠閒生活的樂趣 三 我所知道的康橋 能將所聽到的內容, 用完整而優美的語句說出來 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能經由朗讀 美讀及吟唱作品, 體會文學的美感 練習應用各種表述方式寫作 四四 良馬對四 良馬對四 良馬對四 良馬對 三 我所知道的康橋環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 能運用科學方法鑑別 分析 瞭解周遭的環境狀況與變遷 生涯發展 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質
18 週次 單元名稱 單元學習目標 對應能力指標 議題融入 1. 認識岳飛及其精忠報國的精神 2. 學習運用事物來說明道理的寫作手法 3. 體會賢才應自重自愛的道理 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能有條理 有系統思考, 並合理的歸納重點, 表達意見 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 分辨詞義 能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 能依據寫作步驟, 精確的表達自己的思想, 並提出佐證或辯駁 人權 探索各種權利可能發生的衝突, 並瞭解如何運用民主方式及合法的程序, 加以評估與取捨 生涯發展 認識工作世界的類型及其內涵 學習如何尋找並運用工作世界的資料 五 語文常識 ( 一 ) 書信 六複習週 七 八 九 十 第一次段考 五 鳥 六 木蘭詩 七 油桐花編織的祕徑 語文常識 ( 一 ) 書信 1. 認識書信的作法以及電子郵件的使用 2. 認識稱謂用法 五 鳥 1. 認識梁實秋及其文學成就 2. 學習因物抒情的寫作方法 3. 體會自由的真諦, 珍惜生命的可貴 六 木蘭詩 1. 認識樂府民歌的特色 2. 學習詳略得宜的敘事手法 3. 培養木蘭孝親的情操, 並培養為父母分憂解勞的孝心 七 油桐花的祕徑 1. 認識徐仁修自然寫作的特色 2. 學習描繪自然美景的寫作技巧 3. 由親近自然進而珍惜 愛護自然 語文常識 ( 一 ) 書信 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 分辨詞義 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 能運用不同的閱讀理解策略, 發展出自己的讀書方法 五 鳥 能養成主動聆聽進行探索學習的能力 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊 組織材料, 廣泛閱讀 能依據寫作步驟, 精確的表達自己的思想, 並提出佐證或辯駁 六 木蘭詩 能運用注音符號, 檢索並處理資料, 以解決疑難問題, 增進學習效能 能思辨說話者的表達技巧, 並練習應用 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 七 油桐花編織的祕徑 能明確表達意見, 並清楚表達情意 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 能精確表達觀察所得的見聞 能養成反覆推敲的習慣, 使自己的作品更加完美, 更具特色 語文常識 ( 一 ) 書信資訊 能判斷資訊的適用性及精確度 能善盡使用科技應負之責任 能遵守智慧財產權之法律規定 五 鳥環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 關懷未來世代的生存與永續發展 人權 瞭解關懷弱勢者行動之規劃 組織與執行, 表現關懷 寬容 和平與博愛的情懷, 並尊重與關懷生命 六 木蘭詩性別平等 接納自己的性別特質 瞭解生涯規劃可以突破性別的限制 參與公共事務, 不受性別的限制 生涯發展 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 培養正確工作態度及價值觀 家政 主動探索家庭與生活中的相關問題, 研擬解決問題的可行方案 七 油桐花編織的祕徑資訊 能應用資訊及網路科技, 培養合作與主動學習的能力 環境 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡 認識國內的環境法規與政策 國際環境公約 環保組織, 以及公民的環境行動 參與舉辦學校或社區的環境保護與永續發展相關活動
19 週次 單元名稱 單元學習目標 對應能力指標 議題融入 海洋 參與水域生態旅遊, 學習環境保護與休閒活動平衡共存的解決方式 十一 八 幽夢影選八 幽夢影選 1. 認識隨筆式短文的特色 2. 學習寫作富有哲理的格言小語 3. 感受生活中人事物的情味 八 幽夢影選 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能在聆聽過程中適當的反應, 並加以評價 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能運用不同的閱讀理解策略, 發展出自己的讀書方法 能靈活的運用修辭技巧, 讓作品更加精緻優美 八 幽夢影選生涯發展 認識工作世界的類型及其內涵 瞭解自己的興趣 性向 價值觀及人格特質所適合發展的方向 環境 關懷未來世代的生存與永續發展 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 人權 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平 正義永續發展的社會藍圖 十二 十三 十四 十五 十六 十七 語文常識 ( 二 ) 柬帖 便條 (3) 複習週 第二次段考 九 陋室銘 十 麥帥為子祈禱文 語文常識 ( 二 ) 柬帖 便條 1. 認識柬帖 便條的用法, 並能實際運用在日常生活中 九 陋室銘 1. 認識 銘 這種文體 2. 學習對偶的形式, 並且能創作對偶句 3. 領悟人生應追求精神的充實, 而不僅是物質的享受 十 麥帥為子祈禱文 1. 認識麥克阿瑟將軍其人其事 2. 能運用簡要文字, 稱許別人或自我勉勵 3. 培養進德修業的上進心 十一 空城計十一 空城計 1. 認識三國演義一書 2. 能掌握小說中 語文常識 ( 二 ) 柬帖 便條 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 分辨詞義 能透過模仿, 寫出正確 美觀的硬筆字 能運用不同的閱讀理解策略, 發展出自己的讀書方法 九 陋室銘 能運用注音符號, 分辨字詞音義, 增進閱讀理解 能養成主動聆聽進行探索學習的能力 能運用字辭典 成語辭典等, 擴充詞彙, 分辨詞義 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 十 麥帥為子祈禱文 能將所聽到的內容, 用完整而優美的語句說出來 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 練習應用各種表述方式寫作 十一 空城計 能擔任廣播劇或其他表演藝術的演出 能運用字辭典 成語辭典等, 擴 語文常識 ( 二 ) 柬帖 便條資訊 能判斷資訊的適用性及精確度 能善盡使用科技應負之責任 能遵守智慧財產權之法律規定 九 陋室銘環境 願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為 生涯發展 培養正確工作態度及價值觀 發展生涯規劃的能力 十 麥帥為子祈禱文生涯發展 培養解決生涯問題及做決定的能力 家政 肯定自己, 尊重他人 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 人權 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平 正義永續發展的社會藍圖 十一 空城計生涯發展 學習如何尋找並運用工作世界的資料
20 週次 十八 十九 二十 二十一 單元名稱 十二 碧翠絲的羊 複習週 第三次段考 休業式 單元學習目標 情節安排的脈絡 3. 學習對比 懸疑的寫作技巧 4. 培養危機處理的膽識與智慧 十二 碧翠絲的羊 1. 認識洪蘭及其散文風格 2. 學習運用故事來闡述道理 3. 發揮善心助人的精神 對應能力指標 充詞彙, 分辨詞義 能依據文章內容, 進行推測 歸納 總結 能主動思考與探索, 統整閱讀的內容, 並轉化為日常生活解決問題的能力 能以敘述 描寫 抒情 說明 議論等不同表述方式寫作 十二 碧翠絲的羊 能運用注音符號, 檢索並處理資料, 以解決疑難問題, 增進學習效能 能充分瞭解對方表達的情意 能在聆聽過程中適當的反應, 並加以評價 能明確表達意見, 並清楚表達情意 能具體陳述個人對文章的思維, 表達不同意見 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能喜愛閱讀國內外具代表性的文學作品 四 作業內容 1. 每課生難字練習 2. 習作 3. 學習單 五 平時成績評量方法 議題融入 培養解決生涯問題及做決定的能力 人權 探索各種權利可能發生的衝突, 並瞭解如何運用民主方式及合法的程序, 加以評估與取捨 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平 正義永續發展的社會藍圖 十二 碧翠絲的羊人權 瞭解關懷弱勢者行動之規劃 組織與執行, 表現關懷 寬容 和平與博愛的情懷, 並尊重與關懷生命 環境 關懷弱勢團體及其生活環境 關懷未來世代的生存與永續發展 生涯發展 培養解決生涯問題及做決定的能力 發展規劃生涯的能力 性別平等 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 探究社會建構下, 性別歧視與偏見所造成的困境 家政 主動探索家庭與生活中的相關問題, 研擬解決問題的可行方案 1. 紙筆測驗 : 測驗卷 隨堂測驗等 2. 學習態度 : 上課態度 課堂參與 口頭報告 上課筆記 作業攜帶 繳交等 3. 作業表現 : 每課作業 讀書心得 資料蒐集等 六 學期成績計算 (1) 平時評量成績 60%: 作業 (40%) 平時測驗 (40%) 學習態度 (20%) (2) 定期評量成績 40%: 本學期三次定期評量成績
21 臺北市立大直高級中學 107 學年度第一學期語文領域課程計畫書 課程名稱國文年級 9 教科書版本翰林 一 學期教學目標能欣賞文學之美並培養聽說讀寫之基本能力 二 每週學習節數 5 週次 單元名稱 單元學習目標 對應能力指標 議題融入 1 故鄉的桂花雨 欣賞琦君作品風格並體會其情感 E 國九第一次複習考 複習一二冊知識 E 生於憂患死於安樂 學習舉例並論證之寫作方式 E 生涯發展教育 4 詞選 了解宋詞形式並能欣賞宋詞作品 E 土 欣賞新詩表達方式及鄉土文學之美 E 環境教育 6 應用文 對聯 能判別對聯使用之場合 E 第一次段考 複習第一次段考範圍 - E 良馬對 學習藉事說理的寫作方式 E 生涯發展教育 9 大明湖 學習描摹景物之方法 E 環境教育 10 校慶 大明湖 複習中國古典小說的概念 E 習慣說 熟習 說體 的論述方式 E 青鳥就在身邊 學習適當引用名言之寫作方式 E 韻文 複習韻文概念 E 第二次段考 - 複習第二次段考範圍 - E 與宋元思書 學習並欣賞駢文寫作之美 E 豬血糕 欣賞飲食文學並練習創作飲食文學 E 生涯發展教育 17 國九第 2 次複習考 複習三四冊知識 E 寄弟墨書 理解並熟悉文言文的敘述方式 E 射鵰英雄傳 欣賞武俠小說並理解其意義 E 第三次段考 - 複習第三次段考範圍 - E 休業式 四 作業內容 五 平時成績評量方法 課本應用練習 習作 學習單 作業 50% 平時測驗 30% 學習態度 20% 六 學期成績計算段考 40% 平時成績 60%
22 臺北市立大直高級中學 107 學年度第二學期語文領域課程計畫書 課程名稱國文年級 9 教科書版本翰林 一 學期教學目標 ( 一 ) 說話藝術 : 1. 學習運用生活經驗來敘事說理 2. 學習運用對比的論說方式, 使說理更加周延 ( 二 ) 藉景抒懷 : 1. 認識散曲的形式特色 2. 認識描寫 地景 詩文的特色 ( 三 ) 追尋理想 : 1. 認識座右銘的性質及作用, 並學習以白話文寫作一則座右銘 2. 培養堅持理想, 熱愛生命的人生態度 ( 四 ) 人生抉擇 : 1. 學習摹寫景物的技巧 2. 培養順應生活與逆轉困境的能力 ( 五 ) 以智取勝 : 1. 認識 聊齋志異 的特色與價值 2. 認識金庸及其武俠小說作品 二 每週學習節數 5 週次單元名稱單元學習目標對應能力指標議題融入 1 第一課鄒忌諷齊王納諫 2 國九第三次複習考 3 第二課管好舌頭 4 第三課元曲選 1. 認識鄒忌善諫的技巧, 和齊王善納 的雅量 認識設喻說理的寫作手法 學習運用生活經驗, 並透過排比 層遞等修辭技巧來敘事說理 培養虛心接納別人意見的態度 1. 認識作者散文的特色 2. 理解舌頭可造福, 也可造禍, 管好舌頭的重要 了解慎言與善用口才的重要性 學習引用言例 事例, 運用對比的 方式習作論說文 訓練學生觀察力, 豐富寫作題材 6. 鼓勵學生存好心 說好話 7. 培養學生說話前先三思的習慣 1. 認識散曲的體制與特色 概說元曲, 分為散曲 ( 又分小令 散套 ) 與雜劇 能指出 天淨沙 這首小令對偶 押韻的情形 欣賞 天淨沙 融情入景的手法 4. 培養對於漂泊無依者的悲憫情懷 生涯發展教育 環境教育 生涯發展教育
23 5 第三課元曲選 6 第五課座右銘 7 第九課大鼠 8 第四課石滬 1. 能指出 沉醉東風 這首小令對偶 押韻的情形 欣賞 沉醉東風 融情入景的手法 培養閱讀散曲的興趣 培養喜愛大自然的精神及恬適的 生活態度 1. 認識座右銘的性質及作用 2. 能指出本文押韻的字, 並領會其聲情 韻律之美 能針對自己的缺點, 以白話文寫作 一篇座右銘以自我警惕 認識 昭明文選 的作者 內容與 選文特色 培養體會各種待人處世的道理, 以 作為進德修業的方向 6. 培養能堅持理想信念, 不被浮華社會風氣誘惑的節操 1. 認識 聊齋志異 的特色與價值 2. 了解本文藉故事寄託道理的表現手法 3. 能將本文譯成語體文 4. 能運用口語將文言故事加以述說 5. 培養冷靜 忍耐 不意氣用事的處世態度 6. 做事講究謀略, 抓住關鍵, 伺機而動 認識描寫 地景 詩文的特色 認識渡也其人及詩歌成就 學習從不同觀點切入主題的寫作 手法 培養鑑賞 寫作現代詩的能力 培養面對生活陷阱的警覺心 培養閱讀現代詩的興趣 能在平凡的事物中發現文學之美 家政教育 資訊教育 生涯發展教育 生涯發展教育 9 期末考 認識金庸及其武俠小說作品 2. 了解黃蓉成功解題的原因 藉由人物對話 舉止, 觀察其性格 第十課射鵰英雄傳 智特色 鬥書生 4. 配合所學, 判斷對句的平仄格律 人權教育 11 國九第四次複習考 12 語文常識 寫作指引 5. 欣賞武俠小說的趣味性 6. 培養遇事冷靜應對的智慧 學習審視題目, 選取適當的材料來 進行寫作 能寫出段落分明 內容前後連貫的 文章 資訊教育
24 13 第七課與荒野相遇 14 第八課口香糖 梨 便當 15 第六課求知若渴, 永保傻勁 賈伯斯的人生三堂課 16 文言文 戲說三戒 17 桌遊 妙語說書人 3. 能把閱讀獲得的資訊 生活的感 悟, 轉化為寫作素材, 充分地表情達 意 認識自然寫作的風格 2. 學習靜下心來, 體會大自然的美麗豐富 3. 學習摹寫修辭 ( 視覺 聽覺 嗅覺 觸覺 味覺等 ) 技巧 4. 能以精細的筆觸, 描摹大自然之美 5. 體會山野的寧靜與和諧 認識張曉風及其散文特色 2. 學習在平凡事物中尋找寫作的素 材 了解文中口香糖 梨和便當的意 涵 能清楚表達出生活點滴的體會 培養順應生活與逆轉困境的能力 體會日常生活中的平凡事物及其中寄寓的深刻道理 1. 認識賈伯斯的生平及成就 2. 了解賈伯斯面對挫折的方式 3. 培養堅持理想, 熱愛生命的人生態度 4. 善用對比手法, 凸顯主題 5. 學習運用親身經驗以闡述事理 6. 增進發展個人生涯的信心 學生能夠閱讀柳宗元的三戒 : 臨江 之糜 黔之驢和永某氏之 以創新的方式重新呈現三戒 學生懂得 妙語說書人 這款桌遊的遊戲規則 能夠精準使用文字描述所抽到的圖 卡 將描述圖卡的文字串聯成一篇短文 18 國九離校 每課生難字詞練習 2. 習作 3. 課堂筆記 4. 寫作訓練 四 作業內容 環境教育 家政教育 生涯發展教育 生涯發展教育 資訊教育
25 五 平時成績評量方法 六 學期成績計算 1. 紙筆測驗 : 測驗卷 隨堂測驗等 2. 學習態度 : 課堂參與 口頭報告 上課筆記等 3. 作業表現 : 每課作業 讀書心得 資料蒐集等 1. 定期考查 40% 2. 平時成績 60% (1) 紙筆測驗 30% (2) 學習態度 20% (3) 作業成績 50%
高雄市立那瑪夏國民中學102學年度 七年級上學期
高雄市立潮寮國民中學 104 學年度七年級上學期國文領域課程教學計畫撰寫人 : 葉灃儀老師 壹 學習總目標 : 1. 在國小的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識基礎的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 讓文章能清楚的表情達意 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自己 人與自然
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
高雄市立鳳西國民中學 103 學年度第 2 學期三年級 國文 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 在國中一年級及二年級的基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中,
第三週 9/1 9/19 單元一 季節風物 單元二 詩韻之美 1. 認識周敦頤及其人格 2. 學習藉物言志的寫作手法 3. 體會蓮為 花之君子 的寓意 三 古詩選 1. 認識古詩的特色 2. 學習疊字詞的運用方法 3. 學習藉事抒情 即景抒情的寫作手法 4. 領會浪漫含蓄的情思與雄渾 悽愴的情懷 -
高雄市立蚵寮國中 103 學年度第一學期 2 年級國文科教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 南一版第 3 冊 ) 二 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 ( 101) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 9/1 9/ 9/8 9/12 單元一 季節風物 單元一 季節風物 一 碧沉西瓜 1. 認識詠物文章的寫作方法 2. 學習運用顏色詞描繪景物 3. 熟悉臺灣風物, 培養熱愛鄉土的情懷
聲韻之美的能力 3. 體會友情的可貴, 培養愛鄉愛國的情操 來 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 -4-3 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能經由朗讀
臺南市北門國民中學 10 學年度第二學期七年級國文領域教學計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式 教學來源 備註 一 大樹 之歌 一 大樹之歌 1. 認識自然寫作的文學風格 2. 能夠從事簡單的自然寫作和記錄 3. 體會自然的可貴, 進而尊重一切生命 1. 認識本文題目的意義和取材的角度 2. 能捕捉人 事 物的特色, 以進行寫作 3. 體會含蓄而真摯的父愛
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
詩中押韻的字 第四週 第五週 9/21 ~9/25 9/28~1 0/2 唐詩美韻 : 絕句選 友善校園 5. 認識唐詩的派別與代表人物 6. 體會唐詩的聲韻之美 7. 體會詩歌中情景交融的美感 1. 老師先教授完 雅 量 課程 2. 和學生討論當自己 的看法和別人不同 時, 可以有哪些對應 5-4
高雄市立正興國民中學 104 學年度一學期七年級國文領域彈性課程計畫設計者 : 一年級團隊 週次 第一週 8/31 ~9/4 新詩情韻 : 楊喚詩選 1. 認識童詩的特色 2. 欣賞詩歌的情韻之美 3. 體會鄉村夏夜之美 5-4-6 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊 組織材料, 廣泛閱讀 6-4-7-1 能透過電子網路, 與他人分享寫作的樂趣 生涯發展教育 1-3-1 探索自己的興趣 性向
臺 南 市 (私)立 ○○區 國民中學103學年度第1學期 年級 版 領域學校課程計畫
臺南市聖功女子高級中學 104 學年度第一學期七年級 康軒 版 國文 領域學校課程計畫 ( 一 ) 七年級上學期之學習目標一 在國小的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 二 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 三 由範文認識基礎的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 讓文章能清楚的表情達意 四 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自己 人與自然
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
2. 學習藉景抒懷的表達技巧 ( 十 ) 在大地上寫詩 : 1. 了解生活比文學更重要的意義 2. 體會認真生活的重要 ( 十一 ) 晏子使楚 : 1. 了解晏子如何憑藉機智與口才化解羞辱 2. 培養應變的機智與能力 ( 十二 ) 藍色串珠項鍊 : 1. 了解 藍色串珠項鍊 在故事中推演情節的作用
臺北市立百齡高中 104 學年度第二學期七年級國文領域課程計畫 教科書版本 : 翰林版第二冊編撰教師 : 國文領域教師群本學期學習目標國語文教學基本理念, 旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力, 內容包括 : ( 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 ( 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 ( 三 ) 培養學生應用中國語文, 從事思考 理解
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
臺北市立忠孝國民中學 98 學年度第 二 學期 年級
臺北市立忠孝國民中學 106 學年度第 1 學期七年級語文領域國文科課程教學計畫暨教學進度表 教師姓名 : 七年級國文小組 教材來源 : 翰林版 任教班級 :7 年級各班 一 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 學習二 使學生能使用語文, 表情達意, 陶目標冶性情, 啟發心智, 解決問題 三 引導學生學習利用工具書, 增進語文學習的廣度和深度, 提升自學的能力 節數 每週 5 節 週次日期教學單元
課程計畫一覽表
高雄市 ( 縣 ) 102 學年度第一學期美濃區龍肚國民中學二年級國文領域教學計畫表設計者 : 起訖週次 稱 9/02 一 一 碧沉西瓜 一 碧沉西瓜 一 碧沉西瓜 5 1. 備用書 1. 口頭提問 一 碧沉西瓜 一 了解自我與發展 碧沉 5-4-3-2 1. 認識詠物文章的寫作方法 1. 老師用電腦撥放水果的圖片, 同學分 2. 文結構掛圖 2. 習作評量 潛能 9/06 一 西瓜 能分辨不同文類寫作的特質和要求
國語 領域計畫表
高雄市 102 學年度第二學期美濃區龍肚國民中學三年級國文領域教學計畫表 起訖週次 單元稱 2/10 單元一 水一 水神的指引 一 水神的指引 一 水神的指引 2 1. 備用書 1. 小組討論 一 水神的指引 一 神的 3-4-4-1 1. 認識原住民文學及其獵人文化 1. 同學想想有沒有遇過原住民的朋友, 2. 文結構掛圖 2/14 走向指引 能有條理 有系統思考, 並合理的歸納 2. 學習事 理交錯的寫作手法
社會領域課程計畫〈國一〉
基隆市立銘傳國中 106 學年度第一學期七年級國文領域課程計畫 週次一二三 實施期間 08/27 09/02 09/03 09/09 09/10 09/16 單元活動主題 註冊 開學不排課 一 雅量 (5) 二 月光餅 (3) 教學目標 一 雅量 1. 了解雅量的意義和作用 2. 學習 藉事說理 的寫作方法 3. 培養包容和尊重不同意見的心胸 二 月光餅 1. 了解中秋節的意義及其習俗 2. 學習
C14 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 107 學年度第 1 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( 1 ) 節本學期共 (
C4 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 07 學年度第 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
苗栗縣私立建臺高級中學附設國中部 10 學年度第一學期一年級國文領域課程計畫 一 本領域每週學習節數 : 節二 本學期學習總目標 : 國語文教學基本理念, 旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力, 內容包括 : 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 三 ) 培養學生應用中國語文, 從事思考 理解 協調 討論
壹、
105 7 ( 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 ( 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 ( 三 ) 培養學生應用中國語文, 從事思考 理解 協調 討論 欣賞 創作, 以擴充生活經驗, 拓展多元視野, 面對國際思潮, 並激發學生廣泛閱讀的興趣, 提升欣賞文學作品的能力, 以體認中華文化精髓 ( 四 ) 引導學生學習利用工具書, 結合資訊網路,
3. 透過文字體會傳統工藝的精妙 2. 介紹作者余光中 3. 播放課文朗讀動畫或朗讀 CD 4. 說明段落大意 注釋 生難字詞等. 以課文賞析復習課文 6. 帶領學生進行讀後引導與討論 7. 各組報告國寶蒐集資訊與相關創作詩文, 並提出感想 8. 學生練習應用練習 總結活動 1. 回家作業 : 學生
一 九年級上學期之學習目標 南一版國民中學一 六學年度第一學期九年級 國文學習領域 課程計畫 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能運用不同的修辭法寫作 ( 六 ) 能認識修辭的藝術 ( 七 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 八 ) 能認識作者及其寫作風格 ( 九 ) 能認識記敘 論說 抒情等文章基本作法
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
南投縣 10 學年度第一學期中興國民中學一年級國文領域教學計畫表設計者 : 國文領域一年級教學團隊 一 本領域每週學習節數 : 節二 本學期學習總目標 : 國語文教學基本理念, 旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力, 內容包括 : ( 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 ( 二 ) 使學生能使用語文, 表情達意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 ( 三 ) 培養學生應用中國語文,
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
國語 領域計畫表
新北市康橋雙語學校 ( 國中 ) 101 學年度第一學期八年級語文 ( 國文 ) 領域課程計畫設計者 : 張寒菱 一 本領域每週學習節數 (5) 節 二 學習總目標 : 1. 能了解文章的內容 2. 能了解文言文字詞的用法 3. 能欣賞文章之美 4. 能運用所學之語詞創作 5. 能運用不同的修辭法寫作 6. 能體會 法律之前, 人人平等 的真義 7. 能認識並運用語法中的詞類及句型 8. 能分辨各種不同文體的特色
彈性總體課程表
週次 日期 1 8/31-9/4 2 9/7-9/11 3 9/149/18 4 9/219/25 5 9/2810/2 6 10/510/9 7 10/1210/16 8 10/19-10/23 9 10/26-10/30 10 11/2-11/6 學校行事 臺南市立下營國民中學 104 學年度第 1 學期 8 年級彈性課程計畫表 8/31 開學日一 碧沉西瓜 水果記一記 彈性學習教學進度 閱讀指導英語聽力邏輯推理主題班會
Microsoft Word G3-國文-課程計畫
三年級 語文領域 國文科課程計畫天主教道明高級中學國中部 103 學年度第 1 學期三年級 國文 課程計畫表 學習目標本冊教學內容包含陸個單元主題 : 超越挫折 鄉國情懷 山情水意 陶然自得 品德涵養 習慣面面觀, 期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力, 並能提升讀書興趣及自學能力, 奠定終身學習的基礎 ( 一 ) 超越挫折 : 培養面對困境的勇氣 探索個人興趣, 作為日後生涯規畫參考 (
週次 實施期間 單元活動主題 教學目標 教學活動重點 相對應能力指標 重大議題 節數 教學資源 評量方法 十大基本能力 9/10 意義和作用 2. 學習 藉事說理 的寫作方法 3. 培養包容和尊重不同意見的心胸 同學分享自己喜歡和不喜歡的偶像 歌曲 電影等 教學活動 1. 講述題文大意 2. 介紹關
設計者 : 國文領域教師 教科書版本 : 南一版第一冊 一 七年級上學期之學習目標 磐石國民中學一 五學年度第一學期七年級 國文學習領域 課程計畫 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能運用不同的修辭法寫作 ( 六 ) 能認識修辭的藝術 ( 七 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 八 ) 能認識作者及其寫作風格
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
/9/2~2016/10/1 2016/10/2~2016/10/8 2016/10/9~2016/10/1 2016/10/16~2016/10/ /10/23~2016/10/ 能養成仔細聆聽的習慣 能發展 仔細聆聽與歸
教材來源南一版第七冊教學節數 : 每週 節 / 共 101 節 設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊 週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 1-2-1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 1 2 3 學期學習目標 2016/8/28~2016/9/3 2016/9/~2016/9/10 2016/9/11~2016/9/17
臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期
C5 彈性學習課程計畫 臺南市立太子國民中學 05 學年度第 學期八年級彈性學習英語會話課程計畫 教材來源翰林版八年級上冊規劃者許麗真 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
教
臺南市立佳里國民中學 07 學年度第二學期七年級彈性學習創意思考課程計畫 ( 一 ) 七年級第二學期之學習目標. 瞭解如何解決二元一次聯立方程式 2. 瞭解如何解決二元一次聯立方程式的應用問題. 認識直角座標平面 4. 學生熟練直角座標平面並會解題 5. 認識直角座標平面的直線意義及代數上的表示方法. 學生熟練比例式的應用及解題 7. 認識連比例式 8. 學生熟練連比例式的應用及解題 9. 學生熟練正反比例式的應用及解題
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
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教學節數 : 設計者 陳怡菁 教學者 四年級教學團隊 學期學習目標 1. 能欣賞並朗讀課文或文學作品, 感受課文之美 融入重大議題之能力指標 人權教育 週次 日期 欣賞 包容個別差異並尊重自己與他人的權利 能力指標 單元名稱 節數 教育工作項目 節數評量方式 備註 ( 重大議題 ) -1 能養成仔細聆聽的習慣 3-2-2 能合適的表現語言 3-2-3-3 能談吐清晰優雅, 風度良好 3-2-3-5
/2/26~2017/3/4 2017/3/~2017/3/11 並做整理歸納 能認識常用國字 1,00-1,800 字 能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字 能應用筆畫 偏旁變化和間架 結構原理寫字 能發展仔細聆聽與歸納要
教材來源南一版第八冊教學節數 : 每週 節 / 共 96 節 設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊 性別平等教育 1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現 2-2-1 瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權 週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 1-2-1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫
高雄市立鳳山國民中學100學年度第1學期 ( )領域課程計畫表
高雄市立民族國民中學 04 學年度第一學期一年級國文領域彈性課程計畫表 一 一年級第一學期之學習目標 ( 一 ) 能了解文章的內容 ( 二 ) 能了解文言文字詞的用法 ( 三 ) 能欣賞文章之美 ( 四 ) 能運用所學之語詞創作 ( 五 ) 能運用不同的修辭法寫作 ( 六 ) 能認識修辭的藝術 ( 七 ) 能分辨各種不同文體的特色 ( 八 ) 能認識作者及其寫作風格 ( 九 ) 能認識記敘 論說 抒情等文章基本作法
Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc
高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
3-2-1 思考生物與非生物在環境中存在的價值 察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷 瞭解生活周遭的環境問題及其對個人 學校與社區的影響 能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為 認識生存權 身份權與個人尊嚴的關係 尊重不同族群與文化背景
臺東縣東河鄉興隆國民小學 106 學年度第二學期四年級國語領域課程計畫 教材來源南一 (8) 教學節數 : 每週 節 / 共 100 節 設計者語文領域教學團隊教學者陳怡平老師 學期目標 / 學習目標 融入重大議題之能力指標 1. 認識記敘文 說明文的寫作方法 2. 體會不同年代生活條件的差異, 學會珍惜與分享 3. 應愛護大自然, 尊重生命, 並且要樂觀的面對人生 4. 藉由解決問題, 學習以正確的態度面對問題與困難.
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
高雄市立福山國民中學92學年度第1學期 資訊教育 課程教學進度計畫表
高雄市立福山國民中學 100 學年度第 2 學期寫作與閱讀指導課程進度計畫表 (by 謝美瑜 ) 一年級下學期之教學目標以下各欄請用標楷體點數 8 的字體輸入, 謝謝! 一 培養學生閱讀能力二 增進學生文藝欣賞之能力三 提高學生語體文寫作之能力四 培養學生寫作技巧 教學內涵 週次 日期 學校行事 單元活動主題名稱 能力指標 教學節數 教學資源 評方式或備註融入六大議題 一 2/8 開學並正式上以文會友
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
104學年度九年級下學期英語課程計畫
高雄市立潮寮潮寮國民中學 104 學年度九年級年級下學期英語領域課程教學計畫撰寫人 : 王雅秋老師壹 學習總目標 : 1. 能簡單描述二生肖的故事 2. 能說出中國新年與元宵節的習俗. 能使用過去完成式 4. 能敘述壓力的來源以及減壓的方法 5. 能使用 not only... but also... 的句型 6. 能使用 either... or... 的句型 7. 能使用 neither...
目 次
(表 3 )彈性學習節數課程計畫 新竹市光復高級中學附設國中部 06 學年度七年級第一學期資訊教育課程計畫設計者 : 廖慶麟老師第一學期一 本領域每週學習節數 () 節, 本學期共( 2 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)能說出電腦在日常生活中的應用 (二)能瞭解什麼是硬體及軟體, 並說出電腦主機與常見週邊設備的用途 (三)能分類並舉例說明電腦的各類軟體及其主要功能 (四)能正確的設定作業系統,
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期
C5 彈性學習課程計畫 臺南市立新興國民中學 05 學年度第 學期七年級彈性學習閱讀寫作課程計畫 教材來源 康軒版課本及延伸教材 規劃者 國文領域教師團隊 教學節數 每週 () 節本學期共 (2) 節. 能養成主動聆聽進行探索學習的能力 2. 能口齒清晰 聲音響亮 當眾發表意見, 並注重言談禮貌 3. 能精確表達觀察所得的見聞 學期目標 / 學習目標 4. 能選擇良好的溝通方式, 建立正面的人際關係
補救教學基本學習內容
國民小學基本學習修訂草案 年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級 注音符 ( 一 ) 正確注音符號 ( 一 ) 正確注音符號 號 拼音 ( 一 ) 正確拼讀注音符號 字詞 ( 一 ) 常用國字 300 字 ( 二 ) 常用語詞 500 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 600
臺南市北區開元國民小學九十九學年度第二學期
臺南市公立鹽水區月津國民小學 07 學年度第 學期二年級本土語言領域課程計畫 教材來源真平版教科書第 3 冊規劃者全體教師教學節數每週 ( ) 節本學期共 ( 2) 節. 認識不同昆蟲並學會吟唱第一課課文 學期目標 / 學習目標 能力指標 融入重大議題之能力指標 2. 學會常見昆蟲的說法, 並發音正確 3. 認識各種不同的植物, 並學會吟唱第二課課文 4. 能學會常見植物的說法, 並發音正確 5.
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
二 本學科領域各單元教學內涵分析 週 日 次 期 一 08/28 09/03 單元名稱 一 夏 夜 分段能力 指標 教學目標 教學活動 重點 教學資源 評量方式 融入議題 5-4-3 能欣賞 1.能辨識並運 1.能在朗誦 1.教學投影片 1.實作評量 2. 環境教育 作品的寫作 用類疊 擬人 時 以
桃 園 市 大 成 國 中 1 0 5 學 年 度 第 一 學 期 七 年 級 國 語 文 領 域 課 程 計 畫 一 課 程 目 標 : 國 語 文 教 學 基 本 理 念, 旨 在 培 養 學 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 國 語 文 字 的 能 力, 內 容 包 括 : ( 一 ) 使 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 作 等 基 本 能 力 ( 二 ) 使 學 生 能 使
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
左營國民小學（九十一）學年度第（二）學期
高雄市南成國民小學 104 學年度第二學期二年級國語領域課程計畫 教材來源南一版 ( 第四冊 ) 教學節數 : 每週 () 節學期共 (97) 節 設計者二年級團隊教學者二年級團隊 學期學習目標 融入重大議題之能力指標 週次日期 1. 體會海底世界的美麗與奇妙 2. 知道詩歌中想像 比喻和 擬人法 的運用方法 3. 以豐富的想像力感受周遭事物傳遞的訊息 4. 知道童詩的寫作方法. 觀察字形, 認識同部首的語詞
目 次
(表 13 )彈性學習節數課程計畫 新竹市光復高級中學附設國中部 104 學年度七年級第一學期資訊教育課程計畫設計者 : 梁國珍老師第一學期一 本領域每週學習節數 (1) 節, 本學期共( 21 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)能說出電腦在日常生活中的應用 (二)能瞭解什麼是硬體及軟體, 並說出電腦主機與常見週邊設備的用途 (三)能分類並舉例說明電腦的各類軟體及其主要功能
翰林版_八年級國語文
1 臺北縣立中山國民中學九十九學年度第一學期國文領域八年級課程計畫設計者 : 董祖甲 余曼琪中山國中學校願景 ( 學生 ) 健康快樂成長進步健康精進快樂學習用心成長開放進步詩韻之美寫景記遊美感體驗動物禮讚守法守紀語文增長人物風貌開擴視野選本 : 母難日三題選本 : 歸園田居選本 : 記承天夜遊選本 : 大明湖選本 : 田園之秋選選本 : 欣賞就是快樂選本 : 鳥選本 : 蜜蜂的讚美選本 : 張釋之執法選本
A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm a
A 夢細胞工房 三度空間細胞培養 故事 5 A Dream A 38 2014 11 503 A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm 0.000001 20 a 2014 11 503 39 尋找適合幹細胞培養的環境, 尤其是一個三度空間的環境, 對於讓細胞表現出正常的特性格外重要 1960 1980 40 2014 11 503 50 μm 3D 41 2014 11
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
國文科 明道中學 李勻秋老師 壹前 言 貳 102 學年統測試題分析大要 102 表一 102 學年統測選擇題評量項目彙整 評量項目 題號 字音辨正 1 字形測驗 2 字 ( 詞 ) 義判斷 成語運用 5 8 贅字病
明道中學 / 李勻秋老師 共同科目 國文 發行人 陳炳亨總召集 周耀琨總編輯 蔣海燕主編 蘇宜庭校對 莊淑惠美編 林靖雨 杜政賢. 本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 民國一 三年一月發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號電話 (06)2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
臺南市 國民中學101學年度第一學期 七 年級 國文 領域教學計畫表
臺南市北門國民中學 106 學年度第一學期九年級翰林版數學領域教學計畫表 單元名稱單元學習目標節數能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式備註 1-1 比例線段 1. 能知道等高的三角形, 面積比等於其對應底邊長的比 2. 能知道三角形的內分比性質 3. 能了解三角形內平行一邊的直線, 截另兩邊成比例線段 9-s-0 能理解平行線截比例線段性質及其逆敘述 C-R-02 能察覺數學與其他領域之間有所連結
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立 蚵寮國中 104 學年度第一學期三年級英語 (ienglish) 學習領域教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第五冊 ) 二 教學 : 每週 (4) 節, 學期共 (84) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 8/31~9/4 9/7~9/11 9/14~9/18 美濃紙傘 Unit 1 Have You Decided on the Gift? 美濃紙傘
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
高雄市立前鎮國民中學 104 學年度第 2 學期一年級 英語 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 能熟悉電話用語 2. 能熟悉語氣助動詞 can 的用法, 並能詢問或說明自己或他人能做的事. 能聽 說 讀 寫 拼 應用字彙 ; 能認識本單元的 認識字彙 4. 能以已學過的單字與句型看懂短文 5. 善用閱讀教學策略, 讓學生自然領略本課課文並達到測驗之效 6. 能清楚正確地唸出並區分子音 sh
臺南市(私)立○○區 國民中學 103學年度第一學期 年級課程進度總表(範例)
臺南市 ( 私 ) 立仁德國民中學 103 學年度第二學期 3-21 週九年級課程進度總表 日期 學校行事 學習領域教學進度 備註 國文 英語 數學 自然 社會 健體 藝文 綜合 學校本位課 南一 康軒 康軒 翰林 康軒 康軒 康軒 翰林 程 三 2/24-2/28 24 開學 & 正式上課 第一課鄒忌諷齊王納諫 第一章 : 電流的效應 第一章非洲 第 2 章安全 預備週 第 1 單元 27 補假人權教育
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
國立高餐大附中國中部 104 學年度第一學期八年級英語 (English) 學習領域教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第三冊 ) 二 教學節數 : 每週 (4) 節 三 各單元內涵分析 : 第一週 實施期間 8/31 9/4 暑假活動 學科 Unit 1 I Enjoyed the First Day Back at School 1. 學生能對過去式直述句有初步的概念 2. 能聽 說
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
三 好的人際關係 能口齒清晰 聲音響 生涯發展教育 亮 當眾發表意見, 並注重言談 探索自己的興趣 性向 禮貌 價值觀及人格特質 能因應不同說話目的與 家政教育 情境, 適度表現自己 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 展現合宜
彈性課程內容內湖國民中學 104 學年度第二學期彈性課程內容國文領域 ( 七年級 ) 課程名稱 :_ 閱讀 ㄧ 依據 : 本校一 0 四學年度課程發展委員會決議訂定 二 學習目標 : 1. 能靈活運用不同的閱讀理解策略, 發展自己的讀書方法 2. 能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能力 3. 能主動閱讀國內外具代表性的文學名著, 擴充閱讀視野 4. 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊
本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4.
第一章 本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4. 能了解人體恆定的機轉 5. 知道人體的解剖語言 6. 能明白人體各項解剖面的定義 7. 能清楚了解人體的主要體腔及重要器官位置的敘述方式
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
聽 母 親 說 話 散 文 讀 本 4 美 麗 的 陷 阱 002
蔡逸君 作者介紹 蔡逸君 1966 出生於彰化小 農村 文化大學戲劇系影劇組畢業後 當過電影場記 副導演與編劇 跨足寫 作 劇場等不同領域 為一多棲的創作 人 三十歲開始文學創作 2004年在妻子的全力支持下 離開 聯 合文學 雜誌編輯工作 做一位專職作家 專心做兩件事 走路與 寫字 發表文章於報刊專欄 出版有小說 童顏 笑彈祕笈 鯨少年 我 城 曾獲台北文學獎新詩首獎 中央日報 文學獎短篇小說第
佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
老人也是公司的寶 63 有條件的愛太辛苦 66 不要被愛情沖昏了頭 69 別玩劈腿遊戲 72 愛情不是人生的唯一 75 恐怖的愛 78 三 生涯規畫 81 人生規畫 81 忙人時間最多 84 非結婚不可嗎? 87 賺錢的福報 90 面對貧窮的勇氣 93 中年別盲目轉業 96 人到中年百事哀? 99
方外看紅塵 自我成長 目錄 一 調和身心 3 慢活人生 3 境隨心轉, 能轉敗為勝 6 如何認清自己? 9 對自己有交代 12 懂得放下, 才能自在 15 小心而不擔心 18 睡前放空自己 21 心定就做事不亂 24 穩重不是無能 27 失意得意一念間 30 忍出工作好本領 33 整形能轉運嗎? 36 通靈預言可信嗎? 38 二 待人處世 41 辦公室的溝通智慧 41 先做好人際關係 44 遵守團體遊戲規則
符號關係 文化生產性別的意 義 虎背熊腰 虎背猿軀 龍侯虎頷 天生尤物 嬌嬌滴滴 體 態輕盈 凌波微步 85.7 74.6 89.8 96.7 86.2 76.8 85.4 !"#$%&'() *+ 867!/-0 2-3 567,"-. 1!-0 9( :( " 0" /" 1" 3" 4"" !"#$ %&'() &$ *$.,/!+,-
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一 幽夢影幽夢影 作文教學教案設計 作文教學教案設計一 單元名稱 : 影響我最深的一本書二 教學者 : 謝雪曼設計者 : 謝雪曼三 學校 : 民族國中年級 : 三年級科目 : 閱讀與寫作四 目標 : ( 一 ) 能力指標 : F-3-2 能精確的遣辭用字, 並靈活運用各種句型寫作 3-2-1-1 能精確的遣詞用字, 恰當的表情達意 3-2-1-2 能靈活應用各種句型, 充分表達自己的見解 F-3-5
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
目錄 壹 依據 03 貳 目的 03 參 學校背景簡述 04 一 學校基本資料 04 二 學校課程發展條件分析 (SWOTS 分析 ) 07 肆 學校教育目標與願景 一 本校教育目標 二 學校願景 伍 課程發展組織與運作 2 一 課程發展委員會組織要點 2 二 07 學年度 各學習領域課程小組 4
新竹市私立曙光女子高級中學附設國中部 07 學年度第 學期 學校課程計畫 編修日期 : 中華民國 07 年 8 月 目錄 壹 依據 03 貳 目的 03 參 學校背景簡述 04 一 學校基本資料 04 二 學校課程發展條件分析 (SWOTS 分析 ) 07 肆 學校教育目標與願景 一 本校教育目標 二 學校願景 伍 課程發展組織與運作 2 一 課程發展委員會組織要點 2 二 07 學年度 各學習領域課程小組
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
N3489_PYE_SChi_Cover-back
保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
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2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
單元名稱 能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式 教學來源 備註 -- 參與公共事務, 不受性別的限制 生涯發展 -- 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力 單元二 詩韻之美四 歲月跟著 四 歲月跟著. 認識向陽及其詩歌風格 2. 學習運用本詩的形式來創作新
單元一 季節風物一 碧沉西瓜 南一版臺南市南寧高中 06 學年度第一學期八年級國文領域教學計畫表 單元名稱 能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式 教學來源 備註 一 碧沉西瓜 南一版第三冊. 認識詠物文章的寫 一 碧沉西瓜 (5) 作方法 2. 學習運用顏色詞描 繪景物. 熟悉臺灣風物, 培 養熱愛鄉土的情懷 單元一 季節風物二 愛蓮說 二 愛蓮說. 認識周敦頤及其人格 2. 學習藉物言志的寫作手法.
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
國 文 景 美 女 高. 涂 釋 仁 老 師 壹 前 言 93 8 94 1 98 1 101 98 102 貳 測 驗 題 之 測 驗 目 標 1 2 3 4 98 表 一 98~101 學 測 測 驗 題 能 力 指 標 統 計 年 度 題 數 98 99 100 101 四 年 總 計 四 年
國文考科 景美女高 涂釋仁 老師 發行人 陳炳亨 出 版 民國一 一年九月 總召集 周耀琨 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 總編輯 蔣海燕 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主 編 陳俊龍 電 話 (06)2619621 #314 校 對 游振姍 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美 編 宋易儒 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
南 投 縣 仁 愛 鄉 合 作 國 民 小 學 一 年 級 綜 合 領 域 課 程 計 畫
~ 南投縣仁愛鄉合作民國小學 106 學年度第一學期彈性課程 閱讀計畫 ( 自編 ) 531 能養成主動閱讀課 1. 風喜歡和我 外讀物的習慣. 能正確讀出繪本中的句子. 學生輪流閱讀繪本 玩 繪本 11 了解 遵守 創新 團體的規則, 並 一 二 風喜歡和我玩 4. 培養積極閱讀 樂於閱讀的習慣 5. 能說出本書故事的內容 6. 培養學生樂於與人分享的態度 實踐民主法治的精神 家政教育 114 願意與他人分享自己所喜歡
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲