四川交通职业技术学院 217 年度毕业生就业质量年度报告
目 录 第一章就业基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 二毕业生就业率及去向... 4 一 毕业生的就业率... 4 二 毕业去向分布... 5 三就业流向... 7 四毕业生的升学情况... 1 五毕业生的创业情况... 11 第二章就业主要特点... 13 一就业指导服务情况... 13 二创新创业教育情况... 16 第三章就业相关分析... 17 一收入分析... 17 二专业相关度... 18 三就业现状满意度... 19 第四章就业发展趋势分析... 2 一就业率变化趋势... 2 二毕业去向变化趋势... 21 三就业特点变化趋势... 22 一 职业变化趋势... 22 二 行业变化趋势... 22 三 用人单位变化趋势... 22 四 就业地区变化趋势... 23 四就业质量变化趋势及应对措施... 25 一 月收入变化趋势... 25 二 专业相关度变化趋势... 26 三 就业现状满意度变化趋势... 27 第五章就业对教育教学的反馈... 28 一对学校的总体满意度... 28 二就业对教学的反馈... 29 三通用能力培养... 3 一 工作中最重要的通用能力... 3 二 母校学习经历对通用能力的影响... 31
图表目录 第一章就业基本情况... 1 表 1-1 本校 217 届毕业生的性别结构... 1 表 1-2 本校 217 届各院系的毕业生人数... 1 表 1-3 本校 217 届各专业的毕业生人数... 1 图 1-1 毕业生的就业率... 4 图 1-2 毕业去向分布... 5 图 1-3 无工作, 其他 人群的去向分布... 6 表 1-4 毕业生从事的主要职业类... 7 表 1-5 毕业生就业的主要行业类... 7 图 1-4 不同类型用人单位需求... 8 图 1-5 不同规模用人单位需求... 8 图 1-6 毕业生在四川省就业的比例... 9 图 1-7 毕业生在成都就业的比例及月收入... 9 图 1-8 毕业生的升学比例... 1 图 1-9 自主创业比例... 11 图 1-1 毕业生自主创业的原因分布 合并数据... 12 表 1-6 毕业生实际创业的行业类 合并数据... 12 第二章就业主要特点... 13 图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度... 13 图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度... 14 图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价 多选... 15 图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例 多选... 16 图 2-5 创业教育对毕业生创业能力 知识和素养方面的影响... 16 第三章就业相关分析... 17 图 3-1 毕业生的月收入... 17 图 3-2 工作与专业相关度... 18 图 3-3 就业现状满意度... 19 第四章就业发展趋势分析... 2 图 4-1 就业率变化趋势... 2 图 4-2 毕业去向分布... 21 表 4-1 主要职业类需求变化趋势... 22 表 4-2 主要行业类需求变化趋势... 22 图 4-3 不同类型用人单位需求变化趋势... 23 图 4-4 不同规模用人单位需求变化趋势... 23
图 4-5 不同生源毕业生对本地人才贡献变化趋势... 24 图 4-6 毕业生在成都就业的比例及月收入... 24 图 4-7 月收入变化趋势... 25 图 4-8 专业相关度变化趋势... 26 图 4-9 就业现状满意度变化趋势... 27 第五章就业对教育教学的反馈... 28 图 5-1 毕业生对母校的满意度... 28 图 5-2 毕业生对母校的教学满意度... 29 图 5-3 工作中最重要的通用能力 多选... 3 图 5-4 母校学习经历对各项通用能力的影响... 31
第一章就业基本情况 一 毕业生规模和结构 1. 毕业生总人数 四川交通职业技术学院 217 届毕业生总人数为 4133 人 2. 毕业生的性别结构 表 1-1 本校 217 届毕业生的性别结构 性别毕业生所占比例 男 67.9 女 32.1 3. 各院系及专业的毕业生人数 表 1-2 本校 217 届各院系的毕业生人数 院系名称毕业生人数 人 道路与桥梁工程系 735 汽车工程系 671 建筑工程系 58 信息工程系 496 经济管理系 458 机电工程系 442 人文艺术系 34 运输工程系 197 航运工程系 172 红牌楼校区 五年高职 58 温江校区 五年高职 56 表 1-3 本校 217 届各专业的毕业生人数 专业名称 毕业生人数 人 道路桥梁工程技术 道路与桥梁工程系 23 汽车运用技术 汽车工程系 191 建筑工程技术 173 公路工程管理 158 1
专业名称 毕业生人数 人 汽车技术服务与营销 135 工程机械运用与维护 134 汽车定损与评估 132 会计 127 物流管理 125 汽车检测与维修技术 12 地下工程与隧道工程技术 11 机械制造与自动化 19 楼宇智能化工程技术 11 工程造价 建筑工程方向 97 汽车整形技术 93 市政工程技术 87 软件技术 移动通信方向 84 海事管理 81 市场营销 8 图形图像制作 77 公路工程检测技术 73 环境艺术设计 73 公路运输与管理 72 保险实务 7 计算机应用技术 中加联合办学 68 电子信息工程技术 66 旅游管理 酒店方向 66 连锁经营管理 63 公路监理 61 道路桥梁工程技术 红牌楼校区 五年高职 58 工程机械技术服务与营销 58 城市轨道交通控制 机电维护方向 57 建筑装饰工程技术 56 汽车运用技术 温江校区 五年高职 56 城市轨道交通控制 站务方向 55 汽车制造与装配技术 55 工程造价 道路与桥梁工程方向 49 动漫设计与制作 47 房地产经营与估价 46 轮机工程技术 46 航海技术 45 2
专业名称毕业生人数 人 高等级公路维护与管理 44 产品造型设计 工业产品 42 模具设计与制造 39 安全技术管理 37 软件技术 物联网方向 36 产品造型设计 旅游商品 35 计算机多媒体技术 34 商务管理 33 艺术设计 32 电气自动化技术 IMI 班 29 交通安全与智能控制 29 道路桥梁工程技术 铁道工程方向 22 旅游管理 旅行社方向 19 电气自动化技术 地铁班 18 3
二 毕业生就业率及去向 就业率反映了毕业生就业的落实情况, 按照教育部公布的高校毕业生就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 = 已就业毕业生人数 毕业生总人数 1 毕业生总人数 = 已就业毕业生人数 + 待就业毕业生人数 + 暂时不就业毕业生人数已就业毕业生包括 : 就业 升学 一 毕业生的就业率 1. 毕业生的就业率 截至 217 年 8 月 31 日, 本校 217 届毕业生的就业率为 96.69 图 1-1 毕业生的就业率 4
二 毕业去向分布 1. 毕业去向分布本校 217 届毕业生最主要的去向是 受雇全职工作 78.7, 其次是 毕业后读本科 8.5 1 8 78.7 6 4 2 受雇全职工作 1.8 2.7.4 受雇半职工作 自主创业 毕业后入伍 8.5 毕业后读本科 4.9 2.9 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 1-2 毕业去向分布 注 1: 个别专业由于样本较少没有包括在内 注 2: 表中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 1 5
2. 未就业情况分析 本校 217 届未就业人群包括 无工作, 继续寻找工作 和 无工作, 其他 其中, 无 工作, 其他 的毕业生目前主要是 准备公务员 事业单位 考试 48 1 8 6 48 4 2 2 14 9 9 准备公务员 事业单位 考试 正在参加职业技能培训 准备创业 准备读本科 准备职业 资格考试 图 1-3 无工作, 其他 人群的去向分布 注 1: 个别专业由于样本较少没有包括在内 注 2: 表中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 1 6
三 就业流向 1. 毕业生的职业流向 本校 217 届毕业生从事的主要职业类如下表所示 本校 217 届毕业生就业量较大的职业 类为建筑工程 23.2 表 1-4 毕业生从事的主要职业类 职业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 建筑工程 23.2 行政 / 后勤 9. 销售 7.7 财务 / 审计 / 税务 / 统计 6.6 保险 4.8 机动车机械 / 电子 4.7 交通运输 / 邮电 4.1 美术 / 设计 / 创意 4. 媒体 / 出版 3.2 房地产经营 3. 注 1: 个别专业由于样本较少没有包括在内 注 2: 表中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 1 2. 毕业生的行业流向 本校 217 届毕业生就业的主要行业类如下表所示 本校 217 届毕业生就业量较大的行业 类为建筑业 33.6 表 1-5 毕业生就业的主要行业类 行业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 建筑业 33.6 金融 银行 / 保险 / 证券 业 7.9 媒体 信息及通信产业 6.9 其他服务业 除行政服务 5.8 交通工具制造业 5.3 零售商业 4.9 运输业 4.5 房地产开发销售租赁及其他租赁业 4. 注 : 个别专业由于样本较少没有包括在内 7
3. 毕业生的用人单位流向 本校 217 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 64, 就业于国有企业的 比例为 26 毕业生主要就业于 3 人及以下规模的中小型用人单位 51 1 8 6 4 2 64 26 民营企业 / 个体 国有企业 中外合资 / 外资 / 独资 6 4 政府机构 / 科研或其他事业单位 图 1-4 不同类型用人单位需求 注 : 非政府或非营利组织 NGO 等 因回答该问题的比例不足 1 没有包括在内 5 人及以下, 25 1 人以上, 35 31-1 人, 14 51-3 人, 26 图 1-5 不同规模用人单位需求 8
元 4. 就业毕业生的地区流向 本校 217 届就业的毕业生中, 有 76.9 的人在四川省就业 毕业生就业量较大的城市为成 都 63.6 在其他省份就业的比例, 23.1 在四川就业的比例, 76.9 图 1-6 毕业生在四川省就业的比例 1 5 8 6 63.6 3797 4 3 4 2 2 1 在成都就业的比例 在成都就业的毕业生的月收入 图 1-7 毕业生在成都就业的比例及月收入 9
四 毕业生的升学情况 1. 毕业生的升学比例 本校 217 届毕业生的升学比例为 8.5 1 8 6 4 2 8.5 毕业生的升学比例 图 1-8 毕业生的升学比例 1
五 毕业生的创业情况 1. 毕业生的自主创业比例 本校 217 届毕业生的自主创业比例为 2.7 1 8 6 4 2.7 2 自主创业比例 图 1-9 自主创业比例 11
2. 毕业生创业的主要原因 本校毕业生选择自主创业的最主要原因是 理想就是成为创业者 51; 选择自主创业 的毕业生中, 绝大多数 86 属于 机会型创业, 只有 6 属于 生存型创业 1 8 6 51 4 2 16 1 9 6 8 理想就是成为创业者 有好的创业项目 未来收入好 受他人邀请加入创业 未找到合适的工作 其他 图 1-1 毕业生自主创业的原因分布 合并数据 3. 毕业生自主创业集中的行业类 本校自主创业毕业生集中的主要行业类如下表所示 从表中可见, 自主创业的毕业生主要 集中的领域是建筑业 零售商业 表 1-6 毕业生实际创业的行业类 合并数据 行业类名称就业于该行业类的比例 建筑业 15.1 零售商业 11.2 媒体 信息及通信产业 8.9 1 机会型创业指的是为了抓住和充分利用市场机会而进行的创业 ; 生存型创业指的是创业者因找不到合适的 工作而进行的创业 该理论由全球创业观察 Global Entrepreneurship Monitor21 年报告首次提出 其中, 机会型创业包括 : 理想就是成为创业者 有好的创业项目 受他人邀请加入创业 未来收入好 ; 生存型创业包括 : 未找到合适的工作 12
第二章就业主要特点 一 就业指导服务情况 1. 就业指导服务总体满意度 本校 217 届毕业生对就业指导服务的总体满意度为 82 1 8 82 6 4 2 就业指导服务满意度 图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度 13
2. 各院系毕业生对就业指导服务的评价 本校 217 届毕业生对就业指导服务的总体满意度较高的院系是道路与桥梁工程系 9, 对就业指导服务的总体满意度较低的院系是航运工程系 74 2 4 6 8 1 道路与桥梁工程系 9 汽车工程系建筑工程系本校平均经济管理系运输工程系人文艺术系信息工程系机电工程系 83 82 82 81 8 8 79 79 航运工程系 74 图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度 注 : 个别院系由于样本较少没有包括在内 14
3. 各项就业指导服务开展情况及毕业生的评价情况本校 217 届毕业生接受 大学组织的招聘会 求职服务的比例 68 最大, 其有效性为 79; 接受 辅导面试技巧 求职服务的比例为 38, 其有效性 88 较高 本校 217 届毕业生中, 有 8 的人表示 没有接受任何求职辅导服务 1 8 68 接受该项求职服务的人数百分比接受该项求职服务中认为其有效的人数百分比 6 4 2 79 大学组织的招聘会 48 43 38 32 73 84 88 85 职业发展规划 辅导简历写作 辅导面试技巧 辅导求职策略 22 83 发布招聘需求与薪资信息 9 8 86 直接介绍工作 没有接受任何求职辅导服务 图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价 多选 15
二 创新创业教育情况 1. 创新创业教育开展效果评价 本校 217 届毕业生接受的创新创业教育主要是 创业辅导活动 创业教学课程 均为 42, 其有效性分别为 65 62 6 45 3 接受该类创新创业教育的人数百分比接受该类创新创业教育中认为有帮助的人数百分比 42 42 31 15 65 62 76 15 1 创业辅导活动 创业教学课程 创业实践活动 75 创业竞赛活动 其他 图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例 多选 2. 创业教育对毕业生创业能力 知识和素养方面的影响本校 217 届分别有 53 46 46 的毕业生认为创业教育对 树立科学的创业观 如 : 创新意识 职业操守 意志品质及社会责任等 掌握开展创业活动所需要的基本知识 掌握创业必备的能力 如 : 创业资源整合 商业计划书撰写 企业管理方法等 方面 非常有帮助 或 有帮助 非常有帮助有帮助有一点帮助没有帮助 树立科学的创业观 如 : 创新意识 职业操守 意志品质及社会责任等 12 41 38 9 掌握开展创业活动所需要的基本知识 11 35 43 11 掌握创业必备的能力 如 : 创业资源整合 商业计划书撰写 企业管理方法等 11 35 39 15 2 4 6 8 1 图 2-5 创业教育对毕业生创业能力 知识和素养方面的影响 16
元 第三章就业相关分析 一 收入分析 本校 217 届毕业生的月收入为 3918 元 5 4 3918 3 2 1 毕业生的月收入 图 3-1 毕业生的月收入 17
二 专业相关度 本校 217 届毕业生的工作与专业相关度为 64 1 8 6 64 4 2 工作与专业相关度 图 3-2 工作与专业相关度 18
三 就业现状满意度 本校 217 届毕业生的就业现状满意度为 67 1 8 67 6 4 2 就业现状满意度 图 3-3 就业现状满意度 19
第四章就业发展趋势分析 一 就业率变化趋势 截至 217 年 8 月 31 日, 本校 217 届毕业后的就业率为 96.69, 与本校 216 届 96.52 持平 本校毕业生的就业率持续稳定 图 4-1 就业率变化趋势 2
二 毕业去向变化趋势 本校 217 届 受雇全职工作 的比例为 78.7, 比本校 216 届 84.2 低 5.5 个百分点 1 8 84.2 78.7 本校 216 届 本校 217 届 6 4 2 受雇全职工作.9 1.8 2.8 2.7.4.4 受雇半职工作 自主创业 毕业后入伍 8.5 4. 4.8 4.9 2.8 2.9 毕业后读本科 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 4-2 毕业去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 1 21
三 就业特点变化趋势 一 职业变化趋势 本校毕业生从事 建筑工程 行政 / 后勤 财务 / 审计 / 税务 / 统计 美术 / 设计 / 创 意 媒体 / 出版 等相关职业的比例呈上升趋势 表 4-1 主要职业类需求变化趋势 职业类名称 215 届 216 届 217 届 变化趋势 建筑工程 22.1 26.7 23.2 行政 / 后勤 7.2 6.3 9. 销售 9. 1.6 7.7 财务 / 审计 / 税务 / 统计 5.4 4.5 6.6 保险 5.7 5.4 4.8 机动车机械 / 电子 6.7 6.4 4.7 交通运输 / 邮电 5.3 5.6 4.1 美术 / 设计 / 创意 2.4 2.9 4. 媒体 / 出版 1.5 2.1 3.2 房地产经营 2.6 3. 3. 二 行业变化趋势 本校毕业生在建筑相关领域就业的比例呈上升趋势 行业类需求的变化同样反映市场需求 的变化, 可以成为专业或培养方案调整的依据 表 4-2 主要行业类需求变化趋势 行业类名称 215 届 216 届 217 届 变化趋势 建筑业 29.9 34.6 33.6 金融 银行 / 保险 / 证券 业 8.8 7.9 7.9 媒体 信息及通信产业 6.4 6.3 6.9 其他服务业 除行政服务 7.6 7. 5.8 交通工具制造业 5.2 5.2 5.3 零售商业 5. 4.1 4.9 运输业 5.7 7.3 4.5 房地产开发销售租赁及其他租赁业 3.8 3.2 4. 三 用人单位变化趋势 本校 217 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 64, 与本校 216 届 22
65 基本持平, 就业于国有企业的比例为 26, 与本校 216 届 25 基本持平 毕业生 主要就业于 3 人及以下规模的中小型用人单位 51, 与本校 216 届 52 基本持平 1 本校 215 届本校 216 届本校 217 届 8 6 65 65 64 4 2 24 25 民营企业 / 个体 国有企业 中外合资 / 外资 / 独资 26 7 6 6 4 4 4 政府机构 / 科研或其他事业单位 图 4-3 不同类型用人单位需求变化趋势 6 本校 215 届本校 216 届本校 217 届 45 3 27 25 25 26 27 26 31 35 35 15 16 13 14 5 人及以下 51-3 人 31-1 人 1 人以上 图 4-4 不同规模用人单位需求变化趋势 四 就业地区变化趋势本校近四届均有八成左右 分别为 81.8 83.1 82.1 76.9 毕业生在省内就业 毕业生就业量较大的城市为成都 63.6, 其毕业生月收入为 3797 元 从不同生源对地区的贡献情况来看, 本校近四届四川省生源毕业生中, 留在本省就业的比例稳定在八成以上 ; 外地生源毕业生中, 在本省就业的比例整体呈上升趋势 由此可见, 本校为四川省的发展提供了较多的 23
元 人力 智力支撑 1 8 6 4 2 214 届 215 届 216 届 217 届 本省生源 87.5 87.3 84.8 8.3 非本省生源 37.1 41.4 52.4 4.9 图 4-5 不同生源毕业生对本地人才贡献变化趋势 1 5 8 6 63.6 3797 4 3 4 2 2 1 在成都就业的比例 在成都就业的毕业生的月收入 图 4-6 毕业生在成都就业的比例及月收入 24
元 四 就业质量变化趋势及应对措施 一 月收入变化趋势 本校 217 届毕业生的月收入为 3918 元, 比本校 216 届 3628 元 高 29 元 本校近四 届毕业生月收入水平基本呈现上升的趋势 5 4 3 2 1 214 届 215 届 216 届 217 届 本校 3356 3331 3628 3918 图 4-7 月收入变化趋势 25
二 专业相关度变化趋势本校 217 届毕业生的工作与专业相关度为 64, 与本校 216 届 64 持平 8 6 4 2 214 届 215 届 216 届 217 届 本校 67 61 64 64 图 4-8 专业相关度变化趋势 26
三 就业现状满意度变化趋势 本校 217 届毕业生的就业现状满意度为 67, 比本校 216 届 64 高 3 个百分点 本 校近四届毕业生的就业现状满意度整体呈上升趋势 8 6 4 2 214 届 215 届 216 届 217 届 本校 6 58 64 67 图 4-9 就业现状满意度变化趋势 27
第五章就业对教育教学的反馈 一 对学校的总体满意度 本校 217 届毕业生对母校的总体满意度为 94 1 94 8 6 4 2 校友满意度 图 5-1 毕业生对母校的满意度 28
二 就业对教学的反馈 本校 217 届毕业生对母校的教学满意度为 92 1 92 8 6 4 2 教学满意度 图 5-2 毕业生对母校的教学满意度 29
三 通用能力培养 一 工作中最重要的通用能力 本校 217 届毕业生认为工作中最重要的通用能力是 沟通与交流能力 92, 其后依次 是 解决问题能力 85 团队合作能力 82 等 2 4 6 8 1 沟通与交流能力 92 解决问题能力 团队合作能力 持续学习能力 82 81 85 专业知识应用能力 72 资源掌控能力 创新能力 56 59 图 5-3 工作中最重要的通用能力 多选 3
二 母校学习经历对通用能力的影响 1 本校 217 届毕业生认为受母校学习经历影响明显的比例较高的通用能力是 团队合作能 力 57, 其后依次是 专业知识应用能力 56 解决问题能力 54 等 影响深远影响较大有一些影响无影响 团队合作能力 17 4 38 5 专业知识应用能力 14 42 37 7 解决问题能力 16 38 41 5 沟通与交流能力 15 38 43 4 持续学习能力 15 37 42 6 创新能力 12 28 46 14 资源掌控能力 1 24 52 14 2 4 6 8 1 图 5-4 母校学习经历对各项通用能力的影响 1 影响明显的比例 : 是指影响深远和影响较大比例之和 31