上海工会管理职业学院

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诗称茅
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1 上海工会管理职业学院 14 年毕业生就业质量年度报告 1

2 目录第一章就业基本情况... 4 一毕业生规模和结构... 4 二毕业生就业率... 5 三就业结构... 6 第二章就业主要特点... 1 一促进毕业生就业的政策措施... 1 二就业指导服务情况第三章就业相关分析及发展趋势分析一毕业生的就业质量特点及发展趋势 ( 一 ) 收入分析 ( 二 ) 就业现状满意度情况第四章就业对教育教学的反馈一毕业生对学校的满意度与反馈 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 ( 二 ) 对学生工作的满意度与反馈 ( 三 ) 对生活服务的满意度与反馈二毕业生素养能力知识培养反馈 ( 一 ) 素养提升情况 ( 二 ) 基本工作能力掌握情况 ( 三 ) 核心知识掌握情况三就业对教学的反馈 ( 一 ) 对教学的满意度 ( 二 ) 核心课程有效性评价

3 图表目录第一章就业基本情况... 4 表 1-1 各专业毕业生人数... 4 图 1-1 毕业一年后的就业率... 5 图 1-2 毕业一年后的去向分布... 6 表 1-2 毕业生就业量最大的前 6 位职业类及月收入... 6 表 1-3 毕业生就业量最大的前 5 位行业类及月收入... 7 图 1-3 毕业生的用人单位类型分布... 8 图 1-4 毕业生在不同类型用人单位就业的一年后月收入... 8 第二章就业主要特点... 9 图 2-1 毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 ) 图 2-2 毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 % 第三章就业相关分析及发展趋势分析图 3-1 毕业一年后的月收入图 3-2 毕业生的就业现状满意度第四章就业对教育教学的反馈图 4-1 毕业生对母校满意的人数 % 图 4-2 毕业生对母校学生工作满意的人数 % 图 4-3 毕业生对母校生活服务满意的人数 % 图 4-4 工程类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 图 4-5 其他类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 图 4-6 毕业生的基本工作能力总体满足度图项基本工作能力的重要度... 图项基本工作能力的满足度图 4-9 毕业生的总体知识满足度图 4-1 毕业生核心知识的重要度图 4-11 毕业生核心知识的满足度图 4-12 对母校教学满意的人数 % 图 4-13 毕业生评价核心课程重要度图 4-14 毕业生评价核心课程满足度图 4-15 主要专业的核心课程总体重要度和满足度评价图 4-16 主要专业的核心课程重要度和满足度评价

4 第一章就业基本情况一毕业生规模和结构 1. 总毕业生数上海工会管理职业学院总毕业生数为 1563 人 2. 各专业毕业生数表 1-1 本校各专业毕业生人数专业名称毕业生总数 ( 人 ) 劳动与社会保障 124 酒店管理 113 物流管理 17 人力资源管理 15 国际商务 13 艺术设计 87 珠宝首饰工艺及鉴定 73 食品营养与检测 73 环境艺术设计 68 会展策划与管理 59 文物鉴定与修复 58 社会工作 56 交通运营管理 54 包装技术与设计 54 文秘 48 食品质量与安全监管 48 旅游管理 48 商务英语 46 社区管理与服务 44 物业管理 42 连锁经营管理 39 电子商务 35 医药营销 34 安全技术管理 25 古玩艺术品投资管理 4

5 二毕业生就业率 1. 毕业生的就业率本校毕业生毕业一年后的就业率为 94.2%, 与本校 12 届毕业半年后 (93.6%) 基本持平, 比全国高职院校 13 届毕业半年后 (9.9%) 高 3.3 个百分点本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届 ( % ) 毕业一年后的就业率图 1-1 本校毕业一年后的就业率注 : 本校 12 届全国高职院校 13 届均为毕业半年后数据数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 2. 各专业的就业率本校毕业一年后就业率较高的专业是安全技术管理商务英语社会工作食品质量与安全监管 ( 均为 1%) 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 5

6 三就业结构 1. 就业去向分布本校毕业一年后受雇全职工作的比例为 85.5%, 比本校 12 届毕业半年后 (86.8%) 低 1.3 个百分点, 比全国高职院校 13 届毕业半年后 (82.5%) 高 3. 个百分点 ; 自主创业的比例为 4.%, 比本校 12 届毕业半年后 (3.1%) 高.9 个百分点, 比全国高职院校 13 届毕业半年后 (3.3%) 高.7 个百分点 ; 毕业后读本科的比例为 3.3%, 与本校 12 届毕业半年后 (3.5%) 基本持平, 比全国高职院校 13 届毕业半年后 (3.8%) 低.5 个百分点 1 % ( ) 本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届受雇全职工作受雇半职工作自主创业毕业后读本科无工作, 继续寻找工作无工作, 其他图 1-2 本校毕业一年后的去向分布注 1: 本校 12 届全国高职院校 13 届均为毕业半年后数据注 2: 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 1% 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 2. 毕业生从事的职业结构本校毕业生从事的主要职业类如下表所示从事行政 / 后勤人力资源销售酒店 / 旅游 / 会展美术 / 设计 / 创意交通运输 / 邮电职业类的毕业生一年后月收入均高于从事同职业类的同类院校毕业生毕业半年后月收入表 1-2 本校 13 届毕业生就业量最大的前 6 位职业类及月收入占本校本校从事同类院校从事职业类名称就业毕业生的该职业类的毕业生该职业类的毕业生人数百分比一年后的月收入半年后的月收入 (%) ( 元 ) ( 元 ) 行政 / 后勤人力资源

7 职业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 本校从事该职业类的毕业生一年后的月收入 ( 元 ) 同类院校从事该职业类的毕业生半年后的月收入 ( 元 ) 销售酒店 / 旅游 / 会展美术 / 设计 / 创意交通运输 / 邮电注 : 同类院校为毕业半年后数据数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 3. 毕业生就业的行业结构本校毕业生就业的主要行业类如下表所示就业于零售商业金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业食品烟草加工业建筑业政府及公共管理行业类的毕业生一年后月收入均高于就业于同行业类的同类院校毕业生毕业半年后月收入表 1-3 本校毕业生就业量最大的前 5 位行业类及月收入行业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 本校就业于该行业类的毕业生一年后的月收入 ( 元 ) 同类院校就业于该行业类的毕业生半年后的月收入 ( 元 ) 零售商业金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业食品烟草加工业建筑业政府及公共管理注 : 同类院校为毕业半年后数据数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 4. 毕业生就业的用人单位类型结构本校毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (52%), 其毕业一年后月收入为 371 元 ; 在中外合资 / 外资 / 独资就业的比例为 19%, 其毕业一年后月收入 (19 元 ) 最高 7

8 ( % ) 1 本校 12 届本校 13 届民营企业 / 个体国有企业中外合资 / 外资 / 独资政府机构 / 科研或其他事业单位非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 图 1-3 本校毕业生的用人单位类型分布数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) ( 元 ) 中外合资 / 外资 / 独资 19 国有企业 3864 民营企业 / 个体 371 政府机构 / 科研或其他事业单位 3179 图 1-4 本校毕业生在不同类型用人单位就业的一年后月收入注 : 本校 13 届非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 用人单位因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 8

9 第二章就业主要特点一促进毕业生就业的政策措施 ( 一 ) 以各项政策制度完善为基石, 做好学生就业导向工作学院领导高度重视毕业生就业工作, 始终坚持以服务学生为根本以体面就业为目标以强化指导为保障的指导思想, 以市场需求为导向, 建立完善了招生培养就业联动机制, 优化人才培养体系, 强化培养特色 ; 针对今年的新情况和新挑战, 学院领导多次在就业工作会议上强调就业工作的重要意义, 并召开就业工作指导委员会会议专题分析就业工作的现存问题, 共同为就业工作的深入开展出谋划策, 全力构建了全程化专业化信息化的就业指导模式, 切实促进了广大毕业生充分就业和持续发展同时, 学院进一步创新工作思路, 研究重点难点, 采取专项措施各个击破, 为毕业生提供专业化精细化的就业指导服务 ( 二 ) 以就业指导能力增强为根本, 做好学生就业护航工作 1. 注重就业指导的全程化专业化信息化注重对学生整个生涯规划体系的培养从低年级开始就进行自我认知学业规划职业生涯规划的教育本年度, 我们进行了就业指导课程的改革, 大学一年级系统学习专业认知与生涯规划理论, 同时还要求学生完成生涯规划设计报告, 让每个学生都认真思考自己的未来, 结合专业做好规划, 从而有一个努力的方向三年级开展就业指导课程, 了解怎样做一份吸引人的简历如何去应聘和面试, 解答学生在实际中遇到的困难和问题, 有针对性地逐一指导 2. 培养专业化的就业指导队伍根据教育部办公厅教高厅 7 7 号关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知, 明确了职业发展和就业指导课程建设是高校培养人才的不可或缺的课程我院自成立就业指导专业教研室以来, 目前已经建设成为一支专兼结合高素质专业化的师资队伍, 保证了我院职业生涯规划和就业指导课程的教学质量 ( 三 ) 以促进就业水平提升为重点, 做好学生就业领路工作 1. 结合实践, 对毕业生实时进行指导 9

10 在对学生进行就业指导时, 我们要求学生的自荐材料不能千篇一律, 既要简洁明快, 又要重点突出 ; 针对学生对于社会单位了解较少的情况, 学院努力为毕业生把好关, 对用人单位的招聘资格进行审核同时帮助学生树立信心, 让他们了解如何毛遂自荐, 如何面对面试中常见的问题, 注意在面试中的细节和礼貌, 从而帮助大多数学生都能从容面对单位的面试, 为就业工作迈出了坚实的一步同时教育学生树立先就业后择业的思想, 降低心理预期, 先找一份和自己能力技能相近的工作, 积累经验并提升自己的社会阅历, 在寻求发展同时鼓励毕业生到边远地区艰苦行业以及人才短缺的行业就业, 引导毕业生到基层和中小企业就业到非公有制单位就业采取灵活形式就业, 调整好毕业生的择业定位, 积极开展个性化的就业指导和服务, 缩小毕业生的就业期望与社会需求之间的距离 2. 开展就业宣传服务月活动为了更好地为广大毕业生服务, 就业指导中心今年首次举办就业宣传服务月活动, 内容涉及用人单位宣讲会简历与模拟面试大赛毕业生政策咨询等等一系列活动同时还举办讲座, 让毕业生对就业的相关政策有更深入的了解各系对此项活动也十分重视, 认真组织学生参加, 取得了良好的效果二就业指导服务情况 1. 就业指导服务有效性分析本校毕业生接受大学组织的招聘会求职服务的比例 (45%) 最大, 比上届 (26%) 提高 19 个百分点, 但其有效性连续两届 (13 届 12 届分别为 5% 48%) 均最低 ; 接受辅导简历写作求职服务的比例为 %, 其有效性 (87%) 较高 ; 表示没有接受任何求职辅导服务的毕业生比例 (23%) 较上届 (29%) 有所下降 1

11 ( % ) 本校 12 届本校 13 届大学组织的招聘会辅导简历写作职业发展规划辅导面试技巧辅导求职策略直接介绍工作发布招聘需求与薪资信息没有接受任何求职辅导服务图 2-1 本校毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 ) ( % ) 本校 12 届本校 13 届辅导简历写作直接介绍工作辅导面试技巧辅导求职策略发布招聘需求与薪资信息职业发展规划大学组织的招聘会图 2-2 本校毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 % 11

12 元 ) 第三章就业相关分析及发展趋势分析一毕业生的就业质量特点及发展趋势 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业一年后月收入本校毕业一年后的月收入为 3746 元, 比本校 12 届毕业半年后 (338 元 ) 高 438 元, 比全国高职院校 13 届毕业半年后 (29 元 ) 高 6 元 ( 5 本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届毕业一年后的月收入图 3-1 毕业一年后的月收入 2. 各专业的月收入本校 13 届毕业一年后月收入较高的专业是艺术设计 (4587 元 ) 连锁经营管理 (4522 元 ), 且较上届均有所提高数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 12

13 ( 二 ) 就业现状满意度情况本校 13 届毕业生的就业现状满意度为 67%, 比本校 12 届 (65%) 高 2 个百分点, 比全国高职院校 13 届 (54%) 高 13 个百分点本校 13 届毕业生就业现状满意度较高的专业是劳动与社会保障 (85%), 且较上届均有所提高 ( % ) 1 本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届就业现状满意度图 3-2 本校 13 届毕业生的就业现状满意度数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 13

14 第四章就业对教育教学的反馈一毕业生对学校的满意度与反馈 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈本校 13 届毕业生对母校的总体满意度为 88%, 比本校 12 届全国高职院校 13 届 ( 均为 85%) 均高 3 个百分点本校 13 届毕业生对母校满意度较高的专业是人力资源管理 (97%) 物流管理 (96%) 本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届 ( % ) 校友满意度图 4-1 本校 13 届毕业生对母校满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 14

15 ( 二 ) 对学生工作的满意度与反馈本校 13 届毕业生对母校的学生工作满意度为 83%, 比本校 12 届 ( 77%) 高 6 个百分点, 比全国高职院校 13 届 (%) 高 3 个百分点本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届 ( % ) 学生工作满意度图 4-2 本校 13 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 15

16 ( 三 ) 对生活服务的满意度与反馈本校 13 届毕业生对母校的生活服务满意度为 85%, 比本校 12 届 ( 88%) 低 3 个百分点, 比全国高职院校 13 届 (78%) 高 7 个百分点本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届 ( % ) 生活服务满意度图 4-3 本校 13 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 16

17 二毕业生素养能力知识培养反馈 ( 一 ) 素养提升情况 1. 毕业生素养提升情况本校 13 届工程类专业毕业生中, 有 69% 的人表示大学帮助自己在团队合作方面得到较大提升, 而提升较小的方面是人文美学 (18%) 工程安全 (23%); 另外, 有 2% 的人表示大学对素养提升没有任何帮助 (%) 团队合作 69 人生的乐观态度 57 乐于助人参与公益 53 积极努力追求上进社会公德遵纪守法关注社会 43 开拓创新 34 工程安全 23 人文美学 18 没有任何帮助 2 图 4-4 本校 13 届工程类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 17

18 本校 13 届其他类专业毕业生中, 认为大学帮助自己在积极努力追求上进 (51%) 人生的乐观态度 (49%) 方面得到较大提升, 而提升较小的方面是人文美学 (19%) 健康卫生 (%); 另外, 有 11% 的人表示大学对素养提升没有任何帮助 (%) 积极努力追求上进人生的乐观态度乐于助人参与公益 44 包容精神社会公德关注社会遵纪守法知恩图报 24 健康卫生人文美学 19 没有任何帮助 11 图 4-5 本校 13 届其他类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 注 : 其他类专业是指除工程类艺术类之外的专业 ; 艺术类专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有展示数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 18

19 ( 二 ) 基本工作能力掌握情况 1. 基本工作能力总体满足度本校 13 届毕业生的总体能力满足度为 81%, 与本校 12 届全国高职院校 13 届 ( 均为 81%) 均持平 ( % ) 1 本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届总体能力满足度图 4-6 本校 13 届毕业生的基本工作能力总体满足度数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 19

20 2. 各项基本工作能力的重要度和满足度 1 (%) 有效的口头沟通积极聆听服务他人积极学习理解他人学习方法理解交流能力理解性阅读 58 说服他人谈判技能判断和决策时间管理人力资源管理协调安排解决复杂的问题管理能力疑难排解质量控制分析 67 应用分析能力图 4-7 本校 13 届 12 届毕业生 35 项基本工作能力的重要度注 1: 加斜线图案表示各大类中重要度最高的能力注 2: 数学解法等能力因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14)

21 1 (%) 理解性阅读 9 积极聆听理解他人积极学习学习方法服务他人有效的口头沟通时间管理判断和决策解决复杂的问题协调安排人力资源管理谈判技能说服他人疑难排解质量控制分析理解交流能力管理能力应用分析能力图 4-8 本校 13 届 12 届毕业生 35 项基本工作能力的满足度注 1: 加斜线图案表示各大类中重要度最高的能力所对应的满足度注 2: 数学解法等能力因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 21

22 ( 三 ) 核心知识掌握情况 1. 知识的总体满足度本校 13 届毕业生的总体知识满足度为 %, 与本校 12 届 ( %) 全国高职院校 13 届 (81%) 均基本持平本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届 ( % ) 1 81 总体知识满足度图 4-9 本校 13 届毕业生的总体知识满足度数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 22

23 2. 核心知识的重要度和满足度本校 13 届 12 届毕业生认为重要度较高的核心知识是法律与政府 (69%) 人事与人力资源 (63%) 心理学 (63%), 其相应的满足度分别为 75% 77% 83% (%) 法律与政府 69 人事与人力资源心理学经济学与会计营销与沟通中文语言消费者服务与个人服务行政与管理美术工程与技术文秘外国语设计教育与培训机械生产与加工传播与媒体计算机与电子学图 4-1 本校 13 届 12 届毕业生核心知识的重要度注 : 加斜线图案表示重要度较高的知识数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 23

24 1 (%) 中文语言生产与加工计算机与电子学传播与媒体工程与技术外国语心理学文秘教育与培训美术行政与管理机械人事与人力资源消费者服务与个人服务营销与沟通法律与政府设计经济学与会计 62 图 4-11 本校 13 届 12 届毕业生核心知识的满足度注 : 加斜线图案表示重要度较高的知识所对应的满足度数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 24

25 三就业对教学的反馈 ( 一 ) 对教学的满意度本校 13 届毕业生对母校的教学满意度为 83%, 与本校 12 届全国高职院校 13 届 ( 分别为 82% 84%) 均基本持平本校 12 届本校 13 届全国高职 13 届 ( % ) 教学满意度图 4-12 本校 13 届毕业生对母校教学满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) ( 二 ) 核心课程有效性评价 1. 核心课程的重要度满足度本校 13 届就业和正在读本科的毕业生认为核心课程对现在的工作或学习重要的比例为 7%, 与本校 12 届 (69%) 基本持平本校 12 届本校 13 届 1 % ( ) 69 7 核心课程重要度图 4-13 本校 13 届毕业生评价核心课程重要度 25

26 数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 本校 13 届回答核心课程重要的毕业生认为核心课程对现在的工作或学习的满足度为 65%, 比本校 12 届 (61%) 高 4 个百分点 1 % ( ) 本校 12 届 61 本校 13 届 65 核心课程满足度图 4-14 本校 13 届毕业生评价核心课程满足度数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 2. 主要专业的核心课程重要度及满足度满足度重要度 1 (%) 人力资源管理文物鉴定与修复会展策划与管理劳动与社会保障物流管理图 4-15 本校 13 届 12 届主要专业的核心课程总体重要度和满足度评价 26

27 本校 13 届 12 届人力资源管理专业的毕业生对绩效管理培训管理实训课程的重要度评价 ( 分别为 9% 84%) 均较高, 但其满足度 ( 分别为 61% 54%) 均较低满足度重要度 1 (%) 市场营销实务 ILLustrator Photoshop 三维效果图制作展览策划实务会展策划与管理会展场馆经营与管理 58 劳动人事争议处理 69 企业人力资源管理社会工作方法与实务社会管理与工会实务劳动与社会保障老年社会工作 47 社会保险实务绩效管理 61 9 薪酬管理培训管理实训人力资源管理劳动标准与劳动监察 7 81 图 4-16 本校 13 届 12 届主要专业的核心课程重要度和满足度评价注 :ILLustrator Photoshop 等课程的满足度因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 27

28 满足度重要度 1 (%) 宝玉石鉴定古籍装帧与修复技术 2 书画修复技术 2 陶瓷鉴定古玩杂件鉴定文物鉴定与修复供应链管理物流地理物流单证 EDI 实务与操作报关实务物流管理续图 4-17 本校 13 届 12 届主要专业的核心课程重要度和满足度评价注 : 宝玉石鉴定等课程的满足度因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中数据来源 : 麦可思 - 上海工会管理职业学院社会需求与培养质量年度报告 (14) 28

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生