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娜果毛
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1 浙江金融职业学院 2016 年毕业生就业质量年度报告招生就业处 2016 年 12 月 25 日

2 目录第一章学校概况... 1 第二章就业基本情况...3 一毕业生规模和结构... 3 二毕业生就业率及去向... 5 ( 一 ) 毕业生的就业率...5 ( 二 ) 毕业去向分布...8 三就业流向四职业资格证书获取情况第三章就业主要特点...15 一就业指导服务情况二创新创业教育情况三促进毕业生就业的政策措施第四章就业相关分析...23 一收入分析二专业相关度三就业现状满意度第五章就业发展趋势分析...32 一就业特点变化趋势 ( 一 ) 职业变化趋势...32 ( 二 ) 行业变化趋势...33 ( 三 ) 用人单位变化趋势...33 ( 四 ) 就业地区变化趋势...35 二就业质量变化趋势及应对措施 ( 一 ) 月收入变化趋势...36 ( 二 ) 专业相关度变化趋势 ( 三 ) 就业现状满意度变化趋势第六章就业对教育教学的反馈...44 一对人才培养的反馈 ( 一 ) 对学校的总体满意度 ( 二 ) 就业对教学的反馈...47 ( 三 ) 通用能力培养...50 二改进措施... 51

3 第一章学校概况浙江金融职业学院始建于 1975 年, 前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专浙江银行学校,2000 年划转浙江省管理, 同年 6 月升格筹建高职学院,2002 年 1 月正式建院, 主要为金融行业培养高素质技能型人才 2006 年, 学院被教育部财政部确定为全国首批国家示范性高等职业院校建设单位,2009 年以优异成绩圆满通过教育部财政部示范验收学院先后获得全国职业教育先进集体全国金融职业教育先进集体全国毕业生就业典型经验高校浙江省劳动模范集体浙江省职业教育先进单位等荣誉称号, 被中共浙江省委浙江省人民政府命名为省级文明单位 ; 是中国高等职业技术教育研究会会长单位全国财经类高职院校联席会主席单位全国金融职业教育教学指导委员会副主任委员单位全国高职素质教育工作委员会主任委员单位浙江省高职教育研究会理事长单位浙江省高职院校党建研究会会长单位学院位于美丽的钱塘江畔杭州下沙大学城, 占地面积 518 亩, 建筑面积 23.4 万平方米, 在校学生 9000 余人, 现有教职员工 500 余人, 其中正高 52 人, 省 151 人才 23 人, 省高职高专专业带头人 19 人, 省级教学名师 3 人, 省级教坛新秀 3 人 ; 学院教师在高等教育类 14 种核心期刊发表论文数连续 8 年保持全国第一学院下设金融系投资与保险系会计系经营管理系国际商务系信息技术系人文艺术系 ( 社科部 ) 体育军事部银领学院等 9 个教学机构 ; 设有明理学院淑女学院公民素质教育学院国际交流学院浙江农村合作金融学院互联网金融学院浙商银行培训学院金融投资学院等 12 个特色培养机构以及浙江地方金融发展研究中心高等职业教育研究中心互联网金融研究中心等研究机构 ; 开设金融管理保险会计国际贸易实务计算机信息管理等 23 个专业 ; 其中金融管理会计国际贸易实务为浙江省优势专业 ; 主持金融专业国家教学资源库国际贸易专业国家教学资源库, 拥有省级以上精品课程 33 门, 其中国家级精品课程 8 门, 国家级精品资源共享课 8 门 ; 建有 8 个校内国家级实验实训基地,60 余个省级校内实验实训基地,200 多个校外实习基地和 100 余个校外紧密型产学合作基地学院独资的杭州资信评估公司和控股的浙江众诚资信评估有限公司, 以及浙江金苑培训中心是学院服务社会的主要窗口办学 40 余年来, 浙江金融职业学院励精图志开拓进取, 累计为浙江省乃至全国的金融机构输送了近 5 万名优秀的经济金融人才, 约占全省金融从业人员的 1/4, 前期毕业生大多已走上领导岗位或成为业务骨干, 有近百名校友成为省级分行及以上领导, 其中支行副行长以上干部 5000 余人, 形成了良好的社会品牌, 学院因此被誉为浙江省金融界的黄埔军校行长摇篮学院坚持职业素质与职业技能培养并举的方针, 以学生千日成长工程为抓手, 深入实施以品德优化专业深化能力强化形象美化为主要内容的学生职业素质提升工程, 按照一年熟练岗位三年成为骨干五年成为主管七年实现发展九年成就事业一生平安幸福的要求积极推进职业生涯规划和创业就业教育, 人才培养工作取得显著成效毕业生初次就业率连续三年保持在 98% 以上 1

4 浙江金融职业学院紧紧抓住高职教育大发展金融产业大繁荣的有利时机, 积极创新办学理念与发展思路, 人才培养质量和整体办学实力实现跨越式发展当前, 学院正进入续创新七年辉煌的历史发展新阶段, 作为具有责任感和使命感的国家示范性高职院校, 在高职教育改革创新不断深入的背景下, 浙江金融职业学院全体教职员工正以崭新的精神面貌严谨的工作作风, 为全面推进学院各项事业改革创新, 建设国内一流国际知名的高职院校, 扎实推进更高品质幸福金院而努力奋斗! 2

5 第二章就业基本情况一毕业生规模和结构 1. 总毕业生人数浙江金融职业学院 2016 届总毕业生人数为 2836 人 2. 各院系及专业的毕业生人数表 2-1 本校 2016 届各院系的毕业生人数院系名称毕业生人数 ( 人 ) 金融系 672 国际商务系 525 会计系 519 经营管理系 480 投资与保险系 388 信息技术系 164 人文艺术系 88 表 2-2 本校 2016 届各专业的毕业生人数专业名称毕业生人数 ( 人 ) 金融管理 588 会计 377 国际贸易实务 272 投资与理财 237 市场营销 202 保险 151 商务英语 126 电子商务 96 财务管理 93 工商企业管理 93 房地产经营与管理 89 计算机信息管理 89 文秘 88 国际金融 84 国际商务 79 3

6 专业名称毕业生人数 ( 人 ) 数字媒体应用技术 75 信用管理 49 会展策划与管理 48 4

7 二毕业生就业率及去向就业率反映了毕业生毕业的落实情况, 按照教育部公布的高校毕业生就业率 ( 即麦可思调研的非失业率 ) 的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% 毕业生总人数 = 已就业毕业生人数 + 待就业毕业生人数 + 暂时不就业毕业生人数已就业毕业生包括 : 就业升学 ( 一 ) 毕业生的就业率 1. 毕业生就业率截止 2016 年 8 月 31 日, 本校 2016 届毕业生的就业率为 98.3% 数据来源 : 浙江金融职业学院数据库图 2-1 毕业生的就业率 5

8 2. 各类毕业生的就业率本校 2016 届毕业生中, 男生的就业率为 96.3%, 女生的就业率为 98.8% 数据来源 : 浙江金融职业学院数据库图 2-2 不同性别毕业生的就业率 96.1% 本校 2016 届毕业生中, 本省生源毕业生的就业率为 98.8%, 外省生源毕业生的就业率为数据来源 : 浙江金融职业学院数据库图 2-3 本省及外省生源毕业生的就业率 6

9 3. 各院系及专业的就业率本校 2016 届就业率较高的院系是人文艺术系 (100.0%) 表 2-3 本校 2016 届各院系毕业生的就业率所在院系就业率 (%) 毕业生人数 ( 人 ) 人文艺术系信息技术系经营管理系国际商务系会计系投资与保险系金融系数据来源 : 浙江金融职业学院数据库 7

10 ( 二 ) 毕业去向分布 1. 毕业去向分布本校 2016 届毕业生最主要的去向是签就业协议形式就业 (75.8%) 图 2-4 毕业去向分布注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 数据来源 : 浙江金融职业学院数据库 2. 各类毕业生的毕业去向分布本校 2016 届毕业生中, 男生签就业协议形式就业的比例为 69.0%, 女生签就业协议形式就业的比例为 77.7% 图 2-5 不同性别毕业生的毕业去向分布注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 数据来源 : 浙江金融职业学院数据库 8

11 本校 2016 届毕业生中, 本省生源毕业生签就业协议形式就业的比例为 79.3%, 外省生源毕业生签就业协议形式就业的比例为 60.2% 图 2-6 本省及外省生源毕业生的毕业去向分布注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 数据来源 : 浙江金融职业学院数据库 9

12 三就业流向 1. 毕业生的职业流向本校 2016 届毕业生从事的主要职业类如下表所示本校 2016 届毕业生就业量较大的职业类为金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) (33.7%) 财务 / 审计 / 税务 / 统计 (15.2%) 销售 (12.3%) 行政 / 后勤 (11.5%) 表 2-4 毕业生从事的主要职业类职业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 33.7 财务 / 审计 / 税务 / 统计 15.2 销售 12.3 行政 / 后勤毕业生的行业流向本校 2016 届毕业生就业的主要行业类如下表所示本校 2016 届毕业生就业量较大的行业类为金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 (38.5%) 表 2-5 毕业生就业的主要行业类行业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 38.5 零售商业 7.5 媒体信息及通信产业 7.2 纺织皮革及成品加工业 6.5 房地产开发销售租赁及其他租赁业

13 3. 毕业生的用人单位流向本校 2016 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (72%) 毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (55%) 图 2-7 不同类型用人单位需求图 2-8 不同规模用人单位需求 11

14 4. 就业毕业生的地区流向本校 2016 届就业的毕业生中, 有 91.9% 的人在浙江省就业毕业生就业量较大的城市为杭州 (47.2%) 图 2-9 毕业生在浙江省就业的比例表 2-6 主要就业城市需求就业城市占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 杭州 47.2 嘉兴 8.9 温州 7.4 宁波 7.3 绍兴

15 四职业资格证书获取情况 1. 毕业生获取职业资格证书的比例本校 2016 届毕业生获取职业资格证书的比例为 65% 图 2-10 毕业生获取职业资格证书的比例 13

16 2. 各专业毕业生获得职业资格证书的比例本校 2016 届各专业毕业生中, 获取职业资格证书比例较高的专业是信用管理 (96%) 财务管理 (95%), 获取职业资格证书比例较低的专业是数字媒体应用技术 (18%) 会展策划与管理 (26%) 国际金融(26%) 计算机信息管理(29%) 图 2-11 各专业毕业生获得职业资格证书的比例 14

17 第三章就业主要特点一就业指导服务情况 1. 就业指导服务总体满意度本校 2016 届毕业生对就业指导服务的总体满意度为 92% 图 3-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度 15

18 2. 各院系毕业生对就业指导服务的评价本校 2016 届对就业指导服务的总体满意度较高的院系是人文艺术系 (100%), 对就业指导服务的总体满意度较低的院系是信息技术系国际商务系 ( 均为 88%) 图 3-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度 16

求职服务的比例为 62%, 接受直接介绍工作求职服务的比例为 6%, 其有效性 ( 均为 89%) 均较高本校

19 3. 各项就业指导服务开展情况及毕业生的评价情况本校 2016 届毕业生接受大学组织的招聘会求职服务的比例 (72%) 最大, 其有效性为 79%; 接受辅导简历写作求职服务的比例为 63%, 接受辅导面试技巧求职服务的比例为 62%, 接受直接介绍工作求职服务的比例为 6%, 其有效性 ( 均为 89%) 均较高本校 2016 届毕业生中, 有 5% 的人表示没有接受任何求职辅导服务图 3-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价 ( 多选 ) 17

20 二创新创业教育情况 1. 创新创业教育开展效果评价本校 2016 届毕业生接受的创新创业教育主要是面向创业的就业指导活动 (55%), 其有效性为 68%; 其次是创新精神与创新思维培养活动 (35%), 其有效性为 69% 图 3-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例 ( 多选 ) 本校 2016 届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是创新创业实践类活动不足 (51%), 其次是创新创业教育课程缺乏 (41%) 图 3-5 创新创业教育改进需求 ( 多选 ) 18

2. 创业教育对毕业生创业能力知识和素养方面的影响本校 2016 届分别有 63% 56% 52% 的毕业生认为创新创业教育对树立科学的创业观 ( 如 : 创新意识职业操守意志品质及社会责任等 ) 掌握开展创业活动所需要的基本知识掌握创业必备的能力 ( 如 : 创业资源整合商业计划书撰写企业管理方法等 ) 方面非常有帮助或有帮助图 3-6 创业教育对毕业生创业能力

21 2. 创业教育对毕业生创业能力知识和素养方面的影响本校 2016 届分别有 63% 56% 52% 的毕业生认为创新创业教育对树立科学的创业观 ( 如 : 创新意识职业操守意志品质及社会责任等 ) 掌握开展创业活动所需要的基本知识掌握创业必备的能力 ( 如 : 创业资源整合商业计划书撰写企业管理方法等 ) 方面非常有帮助或有帮助图 3-6 创业教育对毕业生创业能力知识和素养方面的影响三促进毕业生就业的政策措施 ( 一 ) 高度重视健全机制, 全力落实就业保障, 全面提升就业合力学院始终坚持就业立校服务强校合作兴校的办学方针, 走以质量提升为核心的内涵式发展道路, 把就业工作摆在学院工作的突出位置学院领导班子高度重视毕业生就业工作, 多次赴省内外各大金融机构及企事业单位考察调研, 主办召开人才培养恳谈会, 深入了解听取用人单位对我院人才培养工作的意见与建议, 研究制定符合校企双方需求的人才培养方案, 为金融机构及企事业单位培养高素质应用型复合人才 1. 统筹协调, 院系互动, 构建大就业工作格局为了切实加强对毕业生就业工作的组织领导, 学院成立毕业生就业工作领导小组, 由院长为组长, 落实一把手抓就业责任制, 统筹协调校内各部门各系部参与和配合就业工作各系 ( 部 ) 同时成立了二级就业领导小组, 积极构建院系两级管理的工作体制学院党委会议院长办公会议定期听取就业工作汇报, 研究就业问题, 制定工作措施, 落实工作责任, 探索新方法, 解决工作存在的问题, 保证了大学生就业工作规范有序地开展每年召开毕业生就业工作会议, 分析就业工作形势, 部署就业工作 19

22 学院上下普遍注重对就业工作的领导, 不断推动毕业生就业工作的深入开展, 上至校领导, 下至普通老师, 重视就业成为一种共识, 树立起了人才培养是全体教师的神圣使命, 就业工作是人才培养工作的重要环节, 做好就业工作, 责任重大, 使命光荣的责任意识, 构建形成了全员参与就业人人关心就业工作的大就业工作格局 2. 完善管理, 提升水平, 加强就业工作队伍建设学院建立了学院 - 系部 - 班级的就业工作管理体系, 将学院一把手抓就业的负责制延伸至二级系部, 即系部领导就业工作负责制, 在不断的就业工作探索实践中, 建立了院系两级一把手工程, 在具体工作中, 设立除了毕业班辅导员之外的就业工作专员, 形成了一直专门的工作队伍, 确保各项就业工作保质保量及时落实学院还设立学生就业创业指导与服务中心, 组织大学生就业与职业发展协会开展相关就业服务活动的开展, 形成了具有各层级权责明确通力协作相互配合务实高效的符合我院实际具备我院特色的就业工作体系, 确保了就业工作目标的圆满完成学院非常注重就业工作队伍的建设, 学生就业指导与服务中心配备专职工作人员, 同时积极吸引专业教师队伍思想政治工作队伍关心参与就业工作, 各系部建立起专兼职结合的就业工作队伍, 面向全校招聘职业生涯规划和就业指导课主讲教师目前已经形成了专业教师队伍思想政治工作队伍和专职就业工作队伍相互补充和相互支持, 就业工作思想教育人才培养相互反馈和相互推动的工作格局, 有效地提高了人才培养质量和就业质量全院现有校级专职就业工作人员 15 名, 均具有研究生以上学历, 所有教师均参加国家级或省级就业创业指导培训并获取相关资格证书, 校级就业专职人员还结合具体工作实际, 开展相关就业工作理论研究, 主持校级就业专项课题 4 项, 公开发表的论文和专著数近 30 项, 承担省部级以上就业课题 2 项 3. 加大投入, 改善条件, 健全工作制度强化激励考核学院先后出台关于进一步加强毕业生就业工作的实施意见关于引导和鼓励浙江省外毕业生面向生源地就业的实施意见等文件, 制定年度工作计划, 明确学校毕业生就业工作目标努力方向和日程安排学院就业指导与服务中心还建立健全各项规章制度, 做到毕业生档案就业协议书推荐材料各类文件管理规范化, 实施目标责任考核制, 将就业工作作为重要指标纳入学院工作年度考核, 考核结果与学院经费划拨招生规模专业设置科研立项等挂钩近年来学院不断加大就业工作经费总投入, 建成并投入使用校级就业工作专用场地 731 平方, 专门设置就业指导与职业咨询室毕业生就业信息事务查询大厅及专用小型招聘会馆, 办 20

23 公设备配备齐全, 设施先进 ( 二 ) 设立人才订单培养, 深化校企合作办学, 促进毕业生优质就业学院面向商业银行等金融机构开展大规模全程化的订单式人才培养自 2008 年 3 月成立独立设置的二级学院银领学院至今, 先后与 60 多家银行证券期货公司等金融机构开展订单式人才培养, 每年保持 1000 人左右学生规模,8 年来已累计培养 6000 多名学生, 实现校企生三赢, 成就了学生提前就业顺利就业和优质就业 1. 深化以订单班为载体的人才培养模式, 提升学生就业竞争力银领学院创新了高职院校开展规模化订单人才培养的办学模式, 搭建了一个工学结合的育人载体, 创设了校企合作深度融合的人才培养平台, 产生了用人单位竞相进校选拔人才制度化的赶集效应, 形成了订单人才选拔管理教学实习就业的系列化培养机制, 扎实推进了优质金融银领人才培养, 深化了学校和金融企业共同参与的育人平台建设, 深度融合了行业企业开展产学合作为了使订单培养的学生在就业竞争中脱颖而出, 培养方案的制定中强化了职业礼仪职业技能银行业务和职业素质的课程, 重点培养学生技能礼仪实践动手能力和职业素质素养四大职业化竞争优势, 成为订单单位欢迎的人才, 并实现职业的可持续发展 2. 科学制定人才培养方案共建教学课程, 实现毕业与上岗零过渡我院所有专业人才培养方案都是与企业共同制定的特别是银领学院订单式人才培养方案, 是校企合作成功开展的典范, 中国工商银行中国银行浙商银行中信银行杭州银行等 35 家金融机构结合自身的需求与我院共同制定了 22 个人才培养方案在人才培养方案中, 学校完成毕业上岗公共基础部分课程的教学, 如会计基础银行会计实务银行综合柜台业务金融法规与案例商业银行服务营销商业银行服务礼仪商业银行临柜业务技能等银行完成岗前培训课程的教学, 如银行企业文化银行规章制度银行个人业务等学生在完成订单培养后, 就可以实现直接上岗对有意愿进入金融系统工作的在校学生, 进银领学院是目标是就业梦想 ; 对高职教育, 银领学院是产学合作订单培养的典范 ; 对用人单位, 银领学院是优秀员工的摇篮 ; 对社会, 银领学院是优质就业的象征从 2008 年至今, 先后有 200 余所国内高职院校专程学习银领人才培养模式以就业为导向以订单为载体的金融银领人才培养机制建设获第六届浙江省高等教育教学成果奖一等奖第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖 21

24 3. 以合作企业为依托, 充分利用校内外资源, 形成人才培养特色除银领学院以外, 其他系部也通过与企业的合作, 积极拓宽学生就业路径通过邀请合作企业专家参与人才培养的全过程等方法, 探索职业导向能力本位双证融通工学结合的育人特色, 强调以职业岗位能力培养为重点, 优化专业人才的知识能力与素质结构 ; 通过学校和行业企业深度合作培养出了一批批业务素质高上手快, 动手能力强的一线技术人员, 如投资与保险系连续举办信达期货订单班浙商期货订单班和永坤投资订单班 ; 房地产经营与管理专业进一步深化在价值创造中学习工学结合人才培养模式, 先后与杭州易居臣信房产公司杭州汉嘉房产公司同策房产公司三家企业开展订单式人才培养, 为企业培养学生近 200 名, 即保障了学生就业, 又为企业培养一批优秀员工同时, 学院通过浙江金融职业学院校友总会积极调动校友力量帮助母校进行教学和实践零距离的探索, 举办校友话就业校友助就业等校友返校育人活动, 校友在学生实习和就业方面发挥了十分重要的作用截止目前, 我院利用校友资源建立了近 300 个校外实习基地, 使现有学生的毕业实习都能在对口单位进行通过校友的共同努力和社会各界的支持, 富有学校特色的订单式人才培养方式持续拓展 22

25 第四章就业相关分析一收入分析 1. 毕业生的月收入本校 2016 届毕业生的月收入为 3804 元图 4-1 毕业生的月收入 23

26 2. 各院系及专业的月收入元 ) 本校 2016 届月收入较高的院系是金融系 (4118 元 ), 月收入较低的院系是国际商务系 (3452 图 4-2 各院系毕业生的月收入 24

27 本校 2016 届月收入较高的专业是国际金融 (5019 元 ) 市场营销 (4411 元 ) 会展策划与管理 (4142 元 ), 月收入较低的专业是国际贸易实务 (3237 元 ) 商务英语 (3400 元 ) 电子商务 (3444 元 ) 图 4-3 各专业毕业生的月收入 25

28 二专业相关度 1. 毕业生的工作与专业相关度本校 2016 届毕业生的工作与专业相关度为 67% 图 4-4 工作与专业相关度 26

29 2. 各院系及专业的工作与专业相关度本校 2016 届毕业生工作与专业相关度较高的院系是金融系 (77%) 会计系 (73%), 工作与专业相关度较低的院系是经营管理系 (55%) 图 4-5 各院系毕业生的工作与专业相关度 27

30 本校 2016 届工作与专业相关度较高的专业是国际金融 (85%) 金融管理 (76%) 财务管理 (75%), 工作与专业相关度较低的专业是保险 (44%) 计算机信息管理 (46%) 电子商务 (48%) 图 4-6 各专业毕业生的工作与专业相关度 28

31 三就业现状满意度 1. 毕业生的就业现状满意度本校 2016 届毕业生的就业现状满意度为 73% 图 4-7 就业现状满意度 29

32 2. 各院系及专业的就业现状满意度本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的院系是投资与保险系 (83%), 就业现状满意度较低的院系是会计系 (65%) 图 4-8 各院系毕业生的就业现状满意度注 : 个别院系因样本较少没有包括在内 30

33 本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的专业是保险 (90%), 就业现状满意度较低的专业是市场营销计算机信息管理 ( 均为 64%) 图 4-9 各专业毕业生的就业现状满意度注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 31

34 第五章就业发展趋势分析一就业特点变化趋势 ( 一 ) 职业变化趋势本校毕业生从事金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 行政 / 后勤相关职业的比例呈上升趋势, 从事财务 / 审计 / 税务 / 统计销售相关职业的比例呈下降趋势职业类需求的变化一定程度上体现出市场需求的变化, 学校可根据近几年市场需求的变化有针对性地进行专业或培养方案调整表 5-1 主要职业类需求变化趋势职业类名称 2014 届 (%) 2015 届 (%) 2016 届 (%) 变化趋势金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 财务 / 审计 / 税务 / 统计销售行政 / 后勤

( 二 ) 行业变化趋势本校毕业生在金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业相关领域就业的比例仍然最高行业类需求的变化同样反映市场需求的变化, 可以成为专业或培养方案调整的依据表 5-2 主要行业类需求变化趋势行业类名称 2014 届 (%) 2015 届 (%) 2016 届 (%) 变化趋势金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 39.6 41.1 38.

35 ( 二 ) 行业变化趋势本校毕业生在金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业相关领域就业的比例仍然最高行业类需求的变化同样反映市场需求的变化, 可以成为专业或培养方案调整的依据表 5-2 主要行业类需求变化趋势行业类名称 2014 届 (%) 2015 届 (%) 2016 届 (%) 变化趋势金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业零售商业媒体信息及通信产业纺织皮革及成品加工业房地产开发销售租赁及其他租赁业 ( 三 ) 用人单位变化趋势本校 2016 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (72%), 与本校 2015 届 (73%) 基本持平, 就业于国有企业的比例为 16%, 与本校 2015 届 (15%) 基本持平毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (55%), 与本校 2015 届 (55%) 持平图 5-1 不同类型用人单位需求变化趋势 33

36 图 5-2 不同规模用人单位需求变化趋势 34

37 ( 四 ) 就业地区变化趋势本校 2016 届就业的毕业生中, 有 91.9% 的人在浙江省就业毕业生就业量较大的城市为杭州 (47.2%) 图 5-3 毕业生在浙江省就业的比例变化趋势表 5-3 主要就业城市需求变化趋势城市名称 2014 届 (%) 2015 届 (%) 2016 届 (%) 变化趋势杭州嘉兴温州宁波绍兴

38 二就业质量变化趋势及应对措施 ( 一 ) 月收入变化趋势本校 2016 届的月收入为 3804 元, 比本校 2015 届 (3506 元 ) 高 298 元本校毕业生月收入水平呈现上升趋势图 5-4 月收入变化趋势 36

39 元 ) 本校 2016 届月收入较高的院系是金融系 (4118 元 ), 月收入较低的院系是国际商务系 (3452 图 5-5 各院系毕业生的月收入与本校 2015 届对比 37

40 本校 2016 届月收入较高的专业是国际金融 (5019 元 ) 市场营销 (4411 元 ) 会展策划与管理 (4142 元 ), 月收入较低的专业是国际贸易实务 (3237 元 ) 商务英语 (3400 元 ) 电子商务 (3444 元 ) 图 5-6 各专业毕业生的月收入与本校 2015 届对比 38

41 ( 二 ) 专业相关度变化趋势本校 2016 届毕业生的工作与专业相关度为 67%, 比本校 2015 届 (63%) 高 4 个百分点本校毕业生的工作与专业相关度较上届有所上升图 5-7 工作与专业相关度变化趋势本校 2016 届毕业生工作与专业相关度较高的院系是金融系 (77%), 工作与专业相关度较低的院系是经营管理系 (55%) 图 5-8 各院系毕业生的工作与专业相关度与本校 2015 届对比 39

42 本校 2016 届工作与专业相关度较高的专业是国际金融 (85%) 金融管理 (76%) 财务管理 (75%), 工作与专业相关度较低的专业是保险 (44%) 计算机信息管理 (46%) 电子商务 (48%) 图 5-9 各专业毕业生的工作与专业相关度与本校 2015 届对比 40

43 ( 三 ) 就业现状满意度变化趋势本校 2016 届毕业生的就业现状满意度为 73%, 与本校 2015 届 (72%) 基本持平本校毕业生的就业现状满意度持续稳定图 5-10 就业现状满意度变化趋势 41

44 本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的院系是投资与保险系 (83%), 就业现状满意度较低的院系是会计系 (65%) 图 5-11 各院系毕业生的就业现状满意度与本校 2015 届对比注 : 个别院系因样本较少没有包括在内 42

45 本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的专业是保险 (90%) 电子商务 (82%), 就业现状满意度较低的专业是市场营销计算机信息管理 ( 均为 64%) 图 5-12 各专业毕业生的就业现状满意度与本校 2015 届对比注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 43

46 第六章就业对教育教学的反馈一对人才培养的反馈 ( 一 ) 对学校的总体满意度 1. 对学校的总体满意度评价本校 2016 届毕业生对母校的总体满意度为 97% 图 6-1 毕业生对母校的满意度 44

47 2. 各院系及专业对母校的满意度本校 2016 届毕业生对母校满意度较高的院系是人文艺术系 (100%), 对母校满意度较低的院系是经营管理系 (96%) 图 6-2 各院系毕业生对母校的满意度 45

48 本校 2016 届毕业生对母校满意度较高的专业是保险国际金融国际商务等 8 个专业, 均为 100%; 对母校满意度较低的专业是数字媒体应用技术房地产经营与管理 ( 均为 93%) 图 6-3 各专业毕业生对母校的满意度 46

49 ( 二 ) 就业对教学的反馈 1. 总体教学满意度评价本校 2016 届毕业生对母校的教学满意度为 95% 图 6-4 毕业生对母校的教学满意度 47

50 2. 各院系及专业的教学满意度本校 2016 届教学满意度较高的院系是人文艺术系 (100%), 教学满意度较低的院系是经营管理系 (92%) 图 6-5 各院系毕业生的教学满意度 48

51 本校 2016 届教学满意度较高的专业是保险国际商务文秘信用管理 ( 均为 100%), 教学满意度较低的专业是电子商务 (84%) 图 6-6 各专业毕业生的教学满意度 49

52 ( 三 ) 通用能力培养 1. 工作中最重要的通用能力本校 2016 届毕业生认为工作中最重要的通用能力是沟通与交流能力 (92%), 其次是解决问题能力 (85%) 图 6-7 工作中最重要的通用能力 ( 多选 ) 50

2. 母校学习经历对通用能力的影响本校 2016 届毕业生认为母校学习经历影响最大的通用能力是团队合作能力 (65%), 其后依次是沟通与交流能力 (64%) 解决问题能力 (60%) 专业知识应用能力 (60%) 等图 6-8 母校学习经历对各项通用能力的影响二改进措施 ( 一 ) 建立健全具有发展性的就业创业指导和教育体系进一步深化和巩固学院就业工作一把手工程,

53 2. 母校学习经历对通用能力的影响本校 2016 届毕业生认为母校学习经历影响最大的通用能力是团队合作能力 (65%), 其后依次是沟通与交流能力 (64%) 解决问题能力 (60%) 专业知识应用能力 (60%) 等图 6-8 母校学习经历对各项通用能力的影响二改进措施 ( 一 ) 建立健全具有发展性的就业创业指导和教育体系进一步深化和巩固学院就业工作一把手工程, 建立健全目标考核体系, 把就业工作就业状况作为具体工作目标和实绩考核的重要内容要做到领导到位责任到位人员到位和措施到位树立虚心务实的工作意识树立群策群力的工作意识, 将大就业格局工作的理念贯穿于日常的教学和管理之中, 积极营造毕业生就业工作全院一盘棋的浓厚工作氛围 ; 进一步完善和架构就业指导体系, 从学生入学就开始抓就业指导, 加强对学生就业指导的针对性系统性和深入性从大一开始就将学生的职业规划教育放在重要位置, 积极引导学生把培养职业技能作为贯穿大学三年的学习核心理念实现就业指导贯彻学生大学三年, 全程性指导, 协助其建立科学的择业观就业观, 消除就业的消极等待心理, 积极投身社会, 适应社会通过院系两个层面加大宣传和引导, 使毕业生明确新的就业形势, 并结合自身综合能力找准定位理 51

54 性择业, 最终实现就业 ( 二 ) 做好毕业生就业统计工作, 加强就业工作调研毕业生的跟踪调查有利于为学院建立和完善适应市场需求的创新型人才培养机制提供参考学院毕业生近年在社会上的工作动态所产生的社会影响美誉度以及毕业生对社会的适应能力, 用人单位对学院毕业生的满意度都有待我们进一步深入调查和了解开展毕业生就业动态就业质量和就业满意度跟踪调查, 开展用人单位招聘需求用人评价和服务满意度调查, 进一步完善就业市场预测预警机制和反馈机制 ; 进一步开展工作研究, 加强制度建设, 全面梳理就业工作程序, 扎实做好就业日常管理工作, 提高就业工作的规范性通过对历届毕业生就业状况以及社会反响的调查, 能够有效衡量学院办学思路和人才培养模式目前学院通过第三方麦可思公司对历届毕业生的就业状况进行了一定的调研, 但是跟踪的力度以及调查的广度还有待进一步加强 ( 三 ) 鼓励学生自主创业, 加大创新创业教育力度我院在鼓励大学生自主创业这个过程中还应该加强对学生在创新能力创业意识创业形式以及具体的操作流程技术支持等方面的教育和指导加强大学生创新创业教育工作, 通过课程教学竞赛活动创业实践等途径扎实推进创新创业教育活动 ; 大力扶持大学生自主创业, 梳理各类自主创业典型事例, 加大宣传力度, 营造良好氛围 ; 积极做好大学生职业生涯规划和创业计划大赛的组织工作 ; 加强就业观教育, 弘扬引导毕业生树立志存高远脚踏实地勇于担当的就业文化, 树立到基层就业光荣在基层锻炼成长的就业观学院坚持以生为本理念, 突破以毕业生就业指导工作为主要内容的工作模式, 将就业指导工作重心转向对学生未来职业生涯的准备和规划上 ; 架构就业指导体系, 从学生入学就开始抓就业指导, 加强对学生就业指导的针对性系统性和深入性全力以赴满腔热忱, 不断创新思路和措施, 力促就业教育工作出成效, 切实提升就业指导服务上水平 52

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生