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1 阿坝师范学院 2016 届毕业生就业质量年度报告

2 目 录 学校概况... 1 第一章就业基本情况... 4 一毕业生规模和结构... 4 二毕业生就业率及去向... 7 ( 一 ) 毕业生的就业率... 7 ( 二 ) 毕业去向分布 三就业流向 四毕业生的升学情况 五毕业生的创业情况 六职业资格证书获取情况 第二章就业主要特点 一就业指导服务情况 二创新创业教育情况 三促进毕业生就业的政策措施 第三章就业相关分析 一收入分析 二专业相关度 三就业现状满意度 四用人单位对毕业生的使用评价 第四章就业发展趋势分析 一就业率变化趋势 二毕业去向变化趋势 三就业特点变化趋势 ( 一 ) 职业变化趋势 ( 二 ) 行业变化趋势 ( 三 ) 用人单位变化趋势 ( 四 ) 就业地区变化趋势 四就业质量变化趋势及应对措施 ( 一 ) 月收入变化趋势 ( 二 ) 专业相关度变化趋势 ( 三 ) 就业现状满意度变化趋势 第五章就业对教育教学的反馈 一对人才培养的反馈...71

3 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 ( 二 ) 就业对教学的反馈 ( 三 ) 通用能力培养... 80

4 图表目录 第一章就业基本情况... 4 表 1-1 本校 2016 届毕业生的性别结构... 4 表 1-2 本校 2016 届毕业生的生源结构... 4 表 1-3 本校 2016 届各院系毕业生人数... 5 表 1-4 本校 2016 届各专业毕业生人数... 5 图 1-1 毕业生的初次就业率... 7 图 1-2 毕业生的就业率... 8 图 1-3 不同性别毕业生的就业率... 8 图 1-4 本省及外省生源毕业生的就业率... 9 图 1-5 各招生口径毕业生的就业率... 9 图 1-6 各院系毕业生的就业率 图 1-7 各专业毕业生的就业率 图 1-8 毕业去向分布 图 1-9 不同性别毕业生的毕业去向分布 图 1-10 本省及外省生源毕业生的毕业去向分布 图 1-11 各招生口径毕业生的毕业去向分布 表 1-5 各院系的毕业去向分布 表 1-6 各专业的毕业去向分布 图 1-12 无工作, 其他 人群的去向分布 表 1-7 毕业生从事的主要职业 表 1-8 各院系毕业生实际从事的主要职业 表 1-9 各专业毕业生实际从事的主要职业 表 1-10 毕业生就业的主要行业 表 1-11 各院系毕业生实际就业的主要行业 表 1-12 各专业毕业生实际就业的主要行业 图 1-13 不同类型用人单位需求 图 1-14 不同规模用人单位需求 图 1-15 各院系毕业生的用人单位类型分布 图 1-16 各专业毕业生的用人单位类型分布 图 1-17 各院系毕业生的用人单位规模分布 图 1-18 各专业毕业生的用人单位规模分布 表 1-13 本校毕业生进入典型用人单位就业情况 图 1-19 毕业生在四川就业的比例 表 1-14 主要就业城市需求 图 1-20 毕业生的升学比例 图 1-21 自主创业比例... 30

5 图 1-22 毕业生自主创业的原因分布 ( 合并数据 ) 表 1-15 毕业生实际创业的行业类 ( 合并数据 ) 图 1-23 毕业生获取职业资格证书的比例 第二章就业主要特点 图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度 图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度 图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价 ( 多选 ) 图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例 ( 多选 ) 图 2-5 创新创业教育改进需求 ( 多选 ) 图 2-6 创业教育对毕业生创业能力 知识和素养方面的影响 第三章就业相关分析 图 3-1 毕业生的月收入 图 3-2 各院系毕业生的月收入 图 3-3 各专业毕业生的月收入 图 3-4 工作与专业相关度 图 3-5 各院系毕业生的工作与专业相关度 图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度 图 3-7 就业现状满意度 图 3-8 各院系毕业生的就业现状满意度 图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度 图 3-10 用人单位聘用本校应届毕业生的渠道分布 图 3-11 用人单位聘用本校应届毕业生的主要理由 ( 多选 ) 图 3-12 用人单位决定应届毕业生起薪的主要标准 ( 多选 ) 图 3-13 用人单位对本校应届毕业生的满意度 图 3-14 用人单位解聘过本校应届毕业生的比例 图 3-15 用人单位希望本校提供的主要工作支持 ( 多选 ) 第四章就业发展趋势分析 图 4-1 就业率变化趋势 图 4-2 各院系毕业生的就业率 与本校 2015 届对比 图 4-3 各专业毕业生的就业率 与本校 2015 届对比 图 4-4 毕业去向分布 表 4-1 主要职业需求变化趋势 表 4-2 主要行业需求变化趋势 图 4-5 不同类型用人单位需求变化趋势 图 4-6 不同规模用人单位需求变化趋势 图 4-7 毕业生在四川就业的比例变化趋势... 59

6 表 4-3 主要就业城市需求变化趋势 图 4-8 月收入变化趋势 图 4-9 各院系毕业生的月收入 与本校 2015 届对比 图 4-10 各专业毕业生的月收入 与本校 2015 届对比 图 4-11 专业相关度变化趋势 图 4-12 各院系毕业生的工作与专业相关度 与本校 2015 届对比 图 4-13 各专业毕业生的工作与专业相关度 与本校 2015 届对比 图 4-14 就业现状满意度变化趋势 图 4-15 各院系毕业生的就业现状满意度 与本校 2015 届对比 图 4-16 各专业毕业生的就业现状满意度 与本校 2015 届对比 第五章就业对教育教学的反馈 图 5-1 毕业生对母校的满意度 图 5-2 各院系毕业生对母校的满意度 图 5-3 各专业毕业生对母校的满意度 图 5-4 毕业生对母校的学生工作满意度 图 5-5 毕业生对母校的生活服务满意度 图 5-6 毕业生对母校的教学满意度 图 5-7 各院系毕业生的教学满意度 图 5-8 各专业毕业生的教学满意度 图 5-9 工作中最重要的通用能力 ( 多选 ) 图 5-10 母校学习经历对各项通用能力的影响... 81

7 学校概况 阿坝师范学院是教育部批准的四川省省属本科院校, 是中共中央 国务院和中央军委表彰的 全国抗震救灾英雄集体 以及人力资源和社会保障部 国家发改委 解放军总政治部表彰的 汶川地震灾后恢复重建先进集体, 是四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位 四川省民族团结先进集体和民族团结进步创建活动示范单位 四川省餐饮食品安全示范单位, 是教育部中央教科所艺术教育中心 艺术教育实验基地和副理事长单位 四川省计算机学会常务理事单位, 是国家职业核心能力培训认证项目培训基地, 是四川省 园林式校园 学校起源于 1938 年的茂县简易乡村师范学校,1978 年经国务院批准成立阿坝师范专科学校,1992 年更名为阿坝师范高等专科学校,2015 年 4 月升格为阿坝师范学院 专科建校 38 年来, 学校发扬 生命不息 奋斗不止 的阿师精神, 秉承 德才兼备智慧永恒 的校训, 坚持 重内涵 强质量 创特色 铸精品 的办学理念和 质量立校 人才强校 特色兴校 创新固校 的发展理念, 构建了师范教育和应用技术教育交融渗透的应用型人才培养体系, 为建成富有民族特色 突出应用型人才培养的普通师范本科学院奠定了坚实的基础 学校坐落于联合国评选的 灾后重建最佳范例 国家 5A 级风景区 长寿之乡汶川县水磨镇, 距成都市区 60 余公里, 东距世界文化遗产都江堰 世界自然遗产青城山 20 余公里, 西距卧龙国家级自然保护区 20 余公里, 紧邻三江生态旅游区, 拥有得天独厚的地理位置和区位优势 学校校园环境优美 绿树成荫, 是莘莘学子求学深造的理想场所 学校校园占地面积 1024 亩, 建筑面积约 万平方米, 现开设有文 理 工 管 法 艺术 教育 历史 8 个学科门类 40 多个本 专科专业, 全日制在校本 专科学生 7500 余人, 有 15 个教学系 ( 部 ) 3 个研究所 12 个非实体性科研机构和 1 个艺术团 现有专任教师 404 人, 其中具有副高级专业技术职称以上教师 128 人, 正高级职称教师 23 人, 分布在 8 个学科门类中 ; 具有研究生学历教师 272 人 1

8 学校馆藏纸质图书 102 万余册, 建有功能齐全 设施完备的计算机网络服务体系, 教学用计算机 1944 台, 多媒体教室语音室座位 6991 座, 校内实验教学示范中心 2 个 实验室 48 个, 校内实训基地 3 个 实训室 72 个, 教学科研仪器设备总值 7800 余万元 学校积极推进校地校企合作办学, 建有教师教育实验区 6 个 校外专业实习实训基地 15 个, 托管普通中学 1 所 小学 1 所 幼儿园 1 所 学校高度重视科研工作 现建有省级科研创新团队 2 个 校级科研团队 7 个 实体性研究机构 3 个 非实体性科研机构 12 个 近五年来, 学校教师主持国家自然科学基金项目 1 项 国家社会科学基金项目 6 项 ( 其中委托项目 1 项 子课题 2 项 ), 主持教育部社科规划和四川省社科规划 四川省应用基础研究等各类省 厅级项目 240 余项, 主持校级科研项目近 420 项 ; 在国内外学术刊物上发表论文 3000 余篇, 其中核心期刊近 600 篇,100 余篇被 EI SCI ISTP(CPCI) 收录 ; 出版教材 专著 110 余部, 近 30 项成果获国家相关部委 省级 厅州级奖励,40 余项成果获国家发明专利和实用新型专利授权 学校坚持 传承 创新 特色 和谐 的校园文化建设理念, 着力营造独具特色的校园文化氛围, 积极搭建校园文化建设平台, 努力推动校园文化建设, 取得了丰硕的成果 2011 年, 学校荣获四川省 高校校园文化建设优秀成果奖二等奖 和教育部 高校校园文化建设优秀成果二等奖,2013 年学校荣获四川省 高校校园文化建设优秀成果奖一等奖 2010 年 2014 年, 学校学生参加省级以上专业技能竞赛成绩突出, 共获得国际性奖项 3 项, 全国性奖项 53 项, 全省性奖项 78 项 学校在服务地方和民族文化传承保护工作中成绩突出 近 5 年来, 学校教师承担各类横向科研课题 6 项 ; 学校与汶川县 黑水县等建立了县校合作关系, 承担了阿坝州的教育人才 管理干部和旅游从业人员的培训工作 学校积极推广藏羌文化, 以藏羌歌舞文化为题材创作的民族组舞 民族歌曲作品, 在国际性 国家性 全省性比赛中屡创佳绩, 受到地方政府 教育主管部门和社会的一致好评 ; 在全国排舞运动推广中心创编拍摄完成并于 2014 年通过国际认证的 2

9 5 首原创排舞曲目中, 有 3 首来自我校 ; 以羌族释比文化研究 藏族祥巴 ( 版画 ) 创作 大型羌族情景诗画乐舞 云朵萨朗姐 为代表的系列成果不断涌现, 奠定了学校在藏羌文化保护与传承中的优势地位 目前, 全校师生员工团结和谐, 朝气蓬勃, 正在为进一步提高教育教学质量, 为把学校建设成为以教师教育为主, 多学科协调发展, 富有民族特色, 突出应用型人才培养的普通本科学院而奋斗 3

10 第一章就业基本情况 一 毕业生规模和结构 1. 总毕业生数 阿坝师范学院 2016 届总毕业生数为 2299 人 2. 毕业生性别结构 表 1-1 本校 2016 届毕业生的性别结构 性别毕业生人数 ( 人 ) 毕业生所占比例 (%) 女 男 数据来源 : 阿坝师范学院数据 3. 各类毕业生数 表 1-2 本校 2016 届毕业生的生源结构 生源地毕业生人数 ( 人 ) 毕业生所占比例 (%) 四川省 甘肃省 重庆市 青海省 云南省 贵州省 河北省 海南省 1 <0.1 新疆维吾尔自治区 1 <0.1 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 数据来源 : 阿坝师范学院数据 4

11 4. 各院系及专业毕业生数 表 1-3 本校 2016 届各院系毕业生人数 院系名称毕业生人数 ( 人 ) 双语教育系 340 美术系 281 体育系 262 基础教育系 255 中文系 197 音乐舞蹈系 185 数学与财经系 158 外语系 136 计算机科学系 120 管理系 111 物理与电子科学系 95 人文社会科学系 90 化学化工与生命科学系 69 表 1-4 本校 2016 届各专业毕业生人数 专业名称 毕业生人数 ( 人 ) 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 244 体育教育 196 美术教育 175 初等教育 166 语文教育 158 英语教育 113 数学教育 108 艺术设计 106 音乐教育 103 学前教育 89 音乐舞蹈教育 65 工程造价 56 初等教育 ( 藏语言文学 ) 52 会计电算化 50 体育保健 45 初等教育 ( 藏数理方向 ) 44 5

12 专业名称毕业生人数 ( 人 ) 地理教育 40 文秘 39 思想政治教育 34 工商企业管理 31 化学教育 30 楼宇智能化工程技术 30 计算机应用技术 28 物理教育 27 生物教育 26 嵌入式系统工程 25 软件技术 25 计算机控制技术 23 社会体育 21 现代教育技术 21 电子信息工程技术 20 旅游管理 17 历史教育 16 网络系统管理 16 旅游英语 14 工业分析与检验 13 舞蹈表演 11 商务日语 9 保险实务 7 音乐表演 6 6

13 二 毕业生就业率及去向 调研样本说明 : 阿坝师范学院提供 2015 届毕业生邮箱总数 2299 个, 初步清理后的合格邮箱 2245 个, 其中发现的错误邮箱 0 个, 有效邮箱数 = 初步清理后的合格邮箱数 - 错误邮箱数 =2245 个, 其中退订邮箱数 1 为 57 个, 被采集邮箱数 = 有效邮箱数 - 退订邮箱数 =2188 个 麦可思共回收问卷 1156 份, 学校的总答题率为 52.8%( 总答题率 = 回收问卷数 / 被采集邮箱数 ), 共覆盖了 13 个院系 40 个专业 ( 一 ) 毕业生的就业率就业率反映了毕业生毕业的落实情况, 按照教育部公布的高校毕业生就业率 ( 即麦可思调研的非失业率 ) 的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 100% 毕业生总人数 = 已就业毕业生人数 + 待就业毕业生人数 + 暂时不就业毕业生人数已就业毕业生包括 : 就业 升学和留学 1. 毕业生初次就业率截至 2016 年 8 月 31 日, 本校 2016 届毕业生的初次就业率为 90.8% ( % ) 毕业生的初次就业率 图 1-1 毕业生的初次就业率 数据来源 : 阿坝师范学院数据 1 退订邮箱数 : 明确表明拒绝参加答题的邮箱数 7

14 2. 毕业生的就业率 本校 2016 届毕业生的就业率为 85.5% ( % ) 毕业生的就业率 图 1-2 毕业生的就业率 3. 各类毕业生就业率 本校 2016 届毕业生中, 男生的就业率为 83.1%, 女生的就业率为 86.8% ( % ) 男生 83.1 女生 毕业生的就业率 图 1-3 不同性别毕业生的就业率 8

15 75.7% 本校 2016 届毕业生中, 本省生源毕业生的就业率为 85.8%, 外省生源毕业生的就业率为 ( % ) 本省生源 85.8 外省生源 毕业生的就业率 图 1-4 本省及外省生源毕业生的就业率 本校 2016 届毕业生中, 普通招生毕业生的就业率为 88.9%, 五年一贯制转录毕业生的就业 率为 49.5% 普通招生 五年一贯制转录 ( % ) 毕业生的就业率 图 1-5 各招生口径毕业生的就业率 9

16 4. 各院系及专业的就业率 本校 2016 届就业率最高的院系是计算机科学系 (99%), 就业率最低的院系是双语教育系 (67%) (%) 计算机科学系 99 物理与电子科学系化学化工与生命科学系人文社会科学系管理系美术系体育系数学与财经系外语系本校平均音乐舞蹈系中文系基础教育系 双语教育系 67 图 1-6 各院系毕业生的就业率 10

17 本校 2016 届就业率较高的专业是初等教育 ( 藏数理方向 ) 初等教育 ( 藏语言文学 ) 计 算机应用技术 软件技术 ( 均为 100%), 就业率较低的专业是初等教育 ( 藏汉双语方向 )(47%) (%) 初等教育 ( 藏数理方向 ) 初等教育 ( 藏语言文学 ) 计算机应用技术软件技术学前教育思想政治教育化学教育嵌入式系统工程物理教育美术教育音乐教育体育教育数学教育地理教育体育保健 图 1-7 各专业毕业生的就业率 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 11

18 (%) 语文教育会计电算化本校平均工程造价艺术设计英语教育 音乐舞蹈教育 文秘 初等教育 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 47 续图 1-7 各专业毕业生的就业率 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 12

19 ( 二 ) 毕业去向分布 1. 毕业去向分布 本校 2016 届毕业生最主要的去向是 受雇全职工作 (72.8%) 100 % ( ) 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 0.3 毕业后入伍 5.7 毕业后读本科 9.6 无工作, 继续寻找工作 4.9 无工作, 其他 图 1-8 毕业去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 2. 各类毕业生去向 74.8% 本校 2016 届毕业生中, 男生受雇全职工作的比例为 69.1%, 女生受雇全职工作的比例为 100 % ( ) 男生 女生 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 毕业后入伍 4.8 毕业后读本科 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 1-9 不同性别毕业生的毕业去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 13

20 本校 2016 届毕业生中, 本省生源毕业生受雇全职工作的比例为 73.0%, 外省生源毕业生受 雇全职工作的比例为 64.9% 100 % ( ) 本省生源 外省生源 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 0.3 毕业后入伍 毕业后读本科 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 1-10 本省及外省生源毕业生的毕业去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 本校 2016 届毕业生中, 普通招生毕业生受雇全职工作的比例为 76.1%, 五年一贯制转录毕 业生受雇全职工作的比例为 37.6% 100 % ( ) 普通招生 五年一贯制转录 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 0.2 毕业后入伍 毕业后读本科 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 1-11 各招生口径毕业生的毕业去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 14

21 3. 各院系及专业的毕业去向分布 本校 2016 届受雇全职工作比例较高的院系是计算机科学系 (88.4%) 管理系 (87.8%), 受 雇全职工作比例较低的院系是双语教育系 (55.6%) 表 1-5 各院系的毕业去向分布 单位 :% 院系名称 受雇 全职 工作 受雇 半职 工作 自主 创业 毕业后 入伍 毕业后 读本科 无工作, 继续寻找 工作 无工作, 计算机科学系 管理系 物理与电子科学系 美术系 人文社会科学系 中文系 化学化工与生命科学系 数学与财经系 外语系 基础教育系 音乐舞蹈系 体育系 双语教育系 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 其他 本校 2016 届受雇全职工作比例较高的专业是初等教育 ( 藏语言文学 )(92.6%), 受雇全职 工作比例较低的专业是初等教育 ( 藏汉双语方向 )(37.5%) 表 1-6 各专业的毕业去向分布 单位 :% 专业名称 受雇受雇无工作, 自主毕业后毕业后无工作, 全职半职继续寻找创业入伍读本科其他工作工作工作 初等教育 ( 藏语言文学 ) 学前教育 工程造价 美术教育 思想政治教育 语文教育 初等教育 ( 藏数理方向 )

22 专业名称 受雇 全职 工作 受雇 半职 工作 自主 创业 毕业后 入伍 毕业后 读本科 无工作, 继续寻找 工作 无工作, 音乐教育 化学教育 数学教育 会计电算化 艺术设计 英语教育 体育教育 地理教育 音乐舞蹈教育 文秘 初等教育 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 注 1: 个别专业由于样本较少没有包括在内 注 2: 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 其他 4. 未就业情况分析 本校 2016 届未就业人群包括 无工作, 继续寻找工作 和 无工作, 其他 其中, 无 工作, 其他 的毕业生目前主要是 准备公务员 ( 事业单位 ) 考试 (66.7%) 100 % ( ) 准备公务员 ( 事业单位 ) 考试 准备创业 准备职业资格考试 正在参加职业技能培训 准备读本科 图 1-12 无工作, 其他 人群的去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 16

23 三 就业流向 1. 毕业生的职业流向 本校 2016 届毕业生从事的主要职业如下表所示 本校 2016 届毕业生就业量较大的职业为 小学教育 (34.3%) 初中教师 (10.8%) 等 表 1-7 毕业生从事的主要职业 职业名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 小学教师 34.3 初中教师 10.8 幼儿教师 6.0 文员 4.0 中等职业教育教师 各院系及专业的职业流向 表 1-8 各院系毕业生实际从事的主要职业 院系名称 本校该院系毕业生从事的主要职业 管理系化学化工与生命科学系基础教育系计算机科学系美术系人文社会科学系数学与财经系双语教育系体育系外语系物理与电子科学系音乐舞蹈系 文员 保险推销员 建筑技术员 预算员 会计初中教师小学教师 幼儿教师计算机程序员小学教师 室内设计师初中教师 小学教师小学教师 会计 初中教师小学教师小学教师 初中教师小学教师 初中教师初中教师小学教师 中文系小学教师 初中教师 中等职业教育教师 文员 17

24 表 1-9 各专业毕业生实际从事的主要职业 院系名称专业名称本校该专业毕业生就业的主要职业 管理系工程造价建筑技术员 化学化工与生命科学系化学教育初中教师 化学化工与生命科学系生物教育初中教师 基础教育系初等教育小学教师 基础教育系学前教育幼儿教师 计算机科学系计算机应用技术计算机程序员 计算机科学系楼宇智能化工程技术电路绘图员 计算机科学系软件技术计算机程序员 计算机科学系现代教育技术小学教师 美术系美术教育小学教师 美术系艺术设计室内设计师 人文社会科学系地理教育初中教师 人文社会科学系历史教育初中教师 人文社会科学系思想政治教育初中教师 数学与财经系会计电算化会计 数学与财经系数学教育小学教师 双语教育系初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 小学教师 双语教育系初等教育 ( 藏数理方向 ) 小学教师 双语教育系初等教育 ( 藏语言文学 ) 小学教师 体育系体育教育小学教师 外语系英语教育小学教师 物理与电子科学系电子信息工程技术电子工程技术员 物理与电子科学系嵌入式系统工程互联网开发师 物理与电子科学系物理教育初中教师 音乐舞蹈系音乐教育小学教师 音乐舞蹈系音乐舞蹈教育小学教师 中文系文秘文员 中文系语文教育小学教师注 : 个别专业由于样本较少没有包括在内 18

25 3. 毕业生的行业流向 本校 2016 届毕业生就业的主要行业如下表所示 本校 2016 届毕业生就业量较大的行业为 中小学教育机构 (46.7%) 幼儿园与学前教育机构 (7.0%) 表 1-10 毕业生就业的主要行业 行业名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 中小学教育机构 46.7 幼儿园与学前教育机构 各院系及专业的行业流向 表 1-11 各院系毕业生实际就业的主要行业 院系名称 本校该院系毕业生就业的主要行业 管理系其他金融投资业 1 化学化工与生命科学系基础教育系计算机科学系美术系人文社会科学系数学与财经系双语教育系体育系外语系物理与电子科学系音乐舞蹈系 中小学教育机构中小学教育机构 幼儿园与学前教育机构软件开发业 中小学教育机构中小学教育机构 建筑装修业中小学教育机构中小学教育机构中小学教育机构中小学教育机构中小学教育机构中小学教育机构中小学教育机构 中文系中小学教育机构 1 其他金融投资业 : 是指在 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 行业大类中, 除 中国人民银行 保监会和证监会, 储蓄信用中介, 非储蓄信用中介, 信用中介辅助业, 证券及商品合约中介和经纪, 证券和商品交易所, 保险机构, 保险代理 经销 其他保险相关业, 保险和职工福利基金会, 其他投资基金会 之外的其他行业 19

26 表 1-12 各专业毕业生实际就业的主要行业 院系名称专业名称本校该专业毕业生就业的主要行业 管理系保险实务其他金融投资业 管理系工程造价建筑基础 结构 楼房外观承建业 管理系旅游管理其他娱乐和休闲产业 1 化学化工与生命科学系化学教育中小学教育机构 化学化工与生命科学系生物教育中小学教育机构 基础教育系初等教育中小学教育机构 基础教育系学前教育幼儿园与学前教育机构 计算机科学系计算机应用技术计算机系统设计服务业 计算机科学系楼宇智能化工程技术建筑装修业 计算机科学系软件技术软件开发业 计算机科学系现代教育技术中小学教育机构 美术系美术教育中小学教育机构 美术系艺术设计建筑装修业 人文社会科学系地理教育中小学教育机构 人文社会科学系历史教育中小学教育机构 人文社会科学系思想政治教育中小学教育机构 数学与财经系会计电算化办公室行政服务业 数学与财经系数学教育中小学教育机构 双语教育系初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 中小学教育机构 双语教育系初等教育 ( 藏数理方向 ) 中小学教育机构 双语教育系初等教育 ( 藏语言文学 ) 中小学教育机构 体育系社会体育中小学教育机构 体育系体育保健职业康复服务业 体育系体育教育中小学教育机构 外语系英语教育中小学教育机构 物理与电子科学系嵌入式系统工程计算机及外围设备制造业 物理与电子科学系物理教育中小学教育机构 音乐舞蹈系音乐教育中小学教育机构 音乐舞蹈系音乐舞蹈教育中小学教育机构 中文系语文教育中小学教育机构注 : 个别专业由于样本较少没有包括在内 1 其他娱乐和休闲产业 : 是指在 艺术 娱乐和休闲业 行业大类中, 除 演艺公司, 观赏性竞赛运动 业, 表演艺术和观赏体育的宣传公司, 艺术家 运动员 演艺人员的经纪公司, 独立的艺术家 运动员 演艺人员行业, 博物馆 历史遗址和类似机构, 游乐中心 之外的其他行业 20

27 5. 毕业生的用人单位流向 本校 2016 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (46%) 政府机构 / 科研或其 他事业单位 (43%) 毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (84%) ( % ) 民营企业 / 个体政府机构 / 科研或其他事业单位 8 国有企业中外合资 / 外资 / 独资 2 1 非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 图 1-13 不同类型用人单位需求 1000 人以上, 10% 人, 6% 50 人及以下, 46% 人, 38% 图 1-14 不同规模用人单位需求 21

28 6. 各院系及专业用人单位流向 民营企业 / 个体中外合资 / 外资 / 独资国有企业政府机构 / 科研或其他事业单位非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 计算机科学系 管理系 物理与电子科学系 外语系 美术系 音乐舞蹈系 体育系 数学与财经系 基础教育系 双语教育系 中文系 化学化工与生命科学系 人文社会科学系 (%) 图 1-15 各院系毕业生的用人单位类型分布 22

29 民营企业 / 个体中外合资 / 外资 / 独资国有企业政府机构 / 科研或其他事业单位非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 软件技术 92 8 电子信息工程技术 计算机应用技术 楼宇智能化工程技术 网络系统管理 计算机控制技术 艺术设计 旅游管理 体育保健 嵌入式系统工程 工商企业管理 工程造价 旅游英语 社会体育 会计电算化 现代教育技术 音乐舞蹈教育 英语教育 学前教育 文秘 初等教育 ( 藏数理方向 ) 音乐教育 化学教育 (%) 图 1-16 各专业毕业生的用人单位类型分布 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 23

30 民营企业 / 个体中外合资 / 外资 / 独资国有企业政府机构 / 科研或其他事业单位非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 初等教育 美术教育 思想政治教育 体育教育 数学教育 历史教育 语文教育 初等教育 ( 藏语言文学 ) 地理教育 生物教育 物理教育 (%) 续图 1-16 各专业毕业生的用人单位类型分布 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 24

31 50 人及以下 人 人 1000 人以上 双语教育系 基础教育系 外语系 计算机科学系 音乐舞蹈系 美术系 体育系 数学与财经系 物理与电子科学系 化学化工与生命科学系 中文系 管理系 人文社会科学系 (%) 图 1-17 各院系毕业生的用人单位规模分布 25

32 50 人及以下 人 人 1000 人以上 现代教育技术 初等教育 ( 藏语言文学 ) 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 学前教育 计算机应用技术 英语教育 历史教育 楼宇智能化工程技术 音乐教育 化学教育 初等教育 电子信息工程技术 初等教育 ( 藏数理方向 ) 体育教育 会计电算化 物理教育 音乐舞蹈教育 美术教育 艺术设计 软件技术 数学教育 (%) 图 1-18 各专业毕业生的用人单位规模分布 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 26

33 旅游管理 50 人及以下 人 人 1000 人以上 体育保健 工商企业管理 嵌入式系统工程 计算机控制技术 语文教育 工程造价 社会体育 生物教育 网络系统管理 地理教育 思想政治教育 文秘 旅游英语 (%) 续图 1-18 各专业毕业生的用人单位规模分布 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 7. 毕业生进入典型用人单位就业的情况 表 1-13 本校毕业生进入典型用人单位就业情况 用人单位名称甘孜州教育局阿坝州农村信用联社股份有限公司阿坝州教育局北京东方软峰企业管理顾问有限公司成都展望未来教育咨询有限公司都江堰塔子坝分公司成都力方数字科技有限公司成都优阔装饰工程有限公司中国太平洋保险股份有限公司金牛支公司 用人单位名称成都耀炘科技发展有限公司四川链家房地产经纪有限公司中国农业银行股份有限公司四川省分行成都市第二十一幼儿园成都市西蜀实验幼儿园都江堰市实验幼儿园成都卓新思创科技有限公司中国电信股份有限公司四川分公司 27

34 8. 就业毕业生的地区流向 本校 2016 届就业的毕业生中, 有 93.4% 的人在四川就业 毕业生就业量较大的城市为成都 (31.9%) 阿坝藏族羌族自治州 (10.1%) 达州 (5.1%) 凉山彝族自治州 (5.1%) 在其他省就业的比例, 6.6% 在四川就业的比例, 93.4% 图 1-19 毕业生在四川就业的比例 表 1-14 主要就业城市需求 就业城市占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 成都 31.9 阿坝藏族羌族自治州 10.1 达州 5.1 凉山彝族自治州

35 四 毕业生的升学情况 1. 毕业生的升学比例 本校 2016 届毕业生的升学比例为 5.7% 20 % ( ) 毕业生的升学比例 图 1-20 毕业生的升学比例 29

36 五 毕业生的创业情况 1. 毕业生自主创业比例 本校 2016 届毕业生自主创业的比例为 3.7% 15 % ( ) 自主创业比例 图 1-21 自主创业比例 30

37 2. 毕业生创业的主要原因 本校毕业生选择自主创业的最主要原因是 理想就是成为创业者 (37%); 选择自主创业 的毕业生中, 绝大多数 (84%) 属于 机会型创业, 只有 6% 属于 生存型创业 1 60 % ( ) 理想就是成为创业者 未来收入好 有好的创业项目 受他人邀请加入创业 未找到合适的工作 其他 图 1-22 毕业生自主创业的原因分布 ( 合并数据 ) 3. 毕业生自主创业集中的行业 本校自主创业毕业生集中的主要行业类如下表所示 从表中可见, 自主创业的毕业生所集 中的领域是教育业 表 1-15 毕业生实际创业的行业类 ( 合并数据 ) 行业类名称就业于该行业类的比例 (%) 教育业 机会型创业指的是为了抓住和充分利用市场机会而进行的创业 ; 生存型创业指的是创业者因找不到合适的工作而进行的创业 该理论由全球创业观察 (Global Entrepreneurship Monitor)2001 年报告首次提出 其中, 机会型创业包括 : 理想就是成为创业者 有好的创业项目 受他人邀请加入创业 未来收入好 ; 生存型创业包括 : 未找到合适的工作 31

38 六 职业资格证书获取情况 1. 毕业生获取职业资格证书的比例 本校 2016 届毕业生获取职业资格证书的比例为 67% 未获得, 33% 获得, 67% 图 1-23 毕业生获取职业资格证书的比例 32

39 第二章就业主要特点 一 就业指导服务情况 1. 就业指导服务总体满意度 本校 2016 届毕业生对就业指导服务的总体满意度为 79% 不满意, 18% 很不满意, 3% 很满意, 19% 满意, 60% 图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度 33

40 2. 各院系毕业生对就业指导服务的评价 本校 2016 届对就业指导服务的总体满意度较高的院系是人文社会科学系 体育系 ( 均为 88%), 对就业指导服务的总体满意度较低的院系是管理系 (67%) (%) 人文社会科学系体育系双语教育系音乐舞蹈系化学化工与生命科学系计算机科学系数学与财经系外语系中文系本校平均 基础教育系美术系物理与电子科学系管理系 图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度 34

41 3. 各项就业指导服务开展情况及毕业生的评价情况本校 2016 届毕业生接受 大学组织的招聘会 求职服务的比例 (53%) 最大, 其有效性为 61%; 接受 辅导面试技巧 求职服务的比例为 31%, 其有效性 (89%) 较高 本校 2016 届毕业生中, 有 18% 的人表示 没有接受任何求职辅导服务 ( % ) 80 接受该项求职服务的人数百分比接受该项求职服务中认为其有效的人数百分比 大学组织的招聘会 职业发展规划 辅导简历写作 辅导面试技巧 辅导求职策略 发布招聘需求与薪资信息 4 直接介绍工作 18 没有接受任何求职辅导服务 图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价 ( 多选 ) 注 : 直接介绍工作 求职服务的有效性因样本较少没有包括在内 35

42 二 创新创业教育情况 1. 创新创业教育开展效果评价 本校 2016 届毕业生接受的创新创业教育主要是 面向创业的就业指导活动 (47%), 其 有效性为 69%; 其次是 创新精神与创新思维培养活动 (37%), 其有效性为 72% ( % ) 接受该类创新创业教育的人数百分比接受该类创新创业教育中认为有帮助的人数百分比 面向创业的就业指导活动 72 创新精神与创新思维培养活动 78 创业基础教学课程 创业设计类竞赛 创业基地 ( 园区 ) 实践 其他 图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例 ( 多选 ) 本校 2016 届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是 创新创业实践类活动不足 (54%) 创新创业教育课程缺乏 (53%) (%) 创新创业实践类活动不足 54 创新创业教育课程缺乏 53 教学方法不适用于创新创业教育 ( 缺乏启发式 讨论式 参与式教学 ) 36 创新创业课程教师不具备实践经验 31 创新创业课程不算学分 16 图 2-5 创新创业教育改进需求 ( 多选 ) 36

43 2. 创业教育对毕业生创业能力 知识和素养方面的影响本校 2016 届分别有 64% 56% 55% 的毕业生认为创新创业教育对 树立科学的创业观 ( 如 : 创新意识 职业操守 意志品质及社会责任等 ) 掌握开展创业活动所需要的基本知识 掌握创业必备的能力 ( 如 : 创业资源整合 商业计划书撰写 企业管理方法等 ) 所需要的基本知识帮助比例较大 非常有帮助有帮助有一点帮助没有帮助 树立科学的创业观 ( 如 : 创新意识 职业操守 意志品质及社会责任等 ) 掌握开展创业活动所需要的基本知识 掌握创业必备的能力 ( 如 : 创业资源整合 商业计划书撰写 企业管理方法等 ) (%) 图 2-6 创业教育对毕业生创业能力 知识和素养方面的影响 三 促进毕业生就业的政策措施 ( 一 ) 学校继续推进就业目标管理 2016 年学校根据省教育厅下达我校 截止 8 月底, 毕业生就业率 ( 含自主创业 ) 不低于 87% 的目标任务以及就业情况月报制度的要求, 结合学校各专业各阶段实际就业情况, 继续实行目标任务分解, 分别与各系签订 截至 2016 年 8 月 31 日, 师范专业毕业生就业率 ( 含自主创业 ) 不低于 88%, 非师范专业毕业生就业率 ( 含自主创业 ) 不低于 90% 的目标责任书, 并要求各系严格实行目标管理, 确保年度工作目标任务顺利完成 ( 二 ) 引导和鼓励毕业生赴西部基层就业 1. 切实做好 三支一扶 一村一名大学生 志愿服务西部 农村教师特设岗位 应征入伍 等基层就业项目就业的宣传 发动 组织和服务工作, 鼓励毕业生到民族地区 边远地区和贫困地区就业 1 通过各类途径和平台宣传基层就业 自主创业 应征入伍等优惠政策, 印制并发放 高校毕业生就业创业政策百问 (2016 版 ); 2 加强宣传工作, 营造有利于毕业生面向基层就业的良好社会氛围 ; 37

44 充分发挥团组织 学生干部和广大学生党员的先锋模范作用, 切实发挥宣传工作的优势, 张贴各种相关的横幅 海报, 通过网站 微信 微博等新媒体形式进行了宣传, 举办形式多样的政策咨询活动加大宣传力度 组织广大毕业生尤其是党员毕业生认真学习有关文件精神, 开展 大学生志愿服务西部计划 政策宣讲和到基层就业的重要意义, 通过教育引导为广大毕业生树立 到基层去, 到西部去, 到祖国最需要的地方去建功立业 的理想和抱负, 并内化为他们的自觉行为, 使更多的毕业生自愿投身到基层就业大军中去 宣传党和政府对高校毕业生到基层就业创业的优惠政策, 引导学生树立科学正确的择业观和成才观 3 学校按照国家和省关于毕业生应征入伍的优惠政策予以鼓励迎接大学毕业生参军入伍, 同时阿坝州和学校对参军入伍的毕业生还有专门的奖励政策 近年来我校大学生参军入伍积极性很高, 均保质保量地完成了上级给我校下达的入伍指标 ( 三 ) 学校开设有 大学生职业生涯规划 课程, 由具有中级职称以上的教师担任导师, 根据学生的职业规划反过来引导学业规划, 做到为就业早谋划 早准备 ( 四 ) 创建大学生创新创业平台, 开展丰富多彩 富有实效的创业实践活动 通过教育引导, 帮助毕业生掌握创业知识和技能, 帮助毕业生将创业意愿变为创业行动, 发挥创业带动就业的倍增效应 结合就业形势, 引导学生客观认识就业形势, 自觉选择基层就业, 树立创业意识, 培养创业能力 积极培育创业主体, 最大限度地激活学生创业热情和能量, 以创新促创业, 以创业促就业 充分利用校内外优势资源, 开展形式多样 内容丰富的创业实践活动 举办创新创业政策宣讲 创新创业教育学分 创业专题讲座 SYB 创业培训 创业沙龙 创业成功校友分享交流会 创业导师诊断咨询 创客训练营等多种形式的教育实践活动 用先进的思维 创新的手段和创意的做法吸引学生, 鼓励和培养大学生的创新创业精神, 引导大学生在创业实践中学习创业知识, 培养和提高创新 创业者的创新素质和创业能力 ( 五 ) 加大对就业困难毕业生帮扶力度 1. 学校坚持育人为本, 切实加强困难毕业生就业帮扶工作, 即摸清家底, 建立 在校残疾大学生和就业困难毕业生 动态档案 ; 采取专门措施, 做深做细就业帮扶工作 ; 建立帮扶机制, 为就业困难毕业生进行实实在在的经济援助 ; 注重人文关怀, 对就业困难毕业生进行跟踪回访 ; 2. 学校为 2016 年低保家庭毕业生 残疾毕业生 助学贷款毕业生 447 人发放求职补贴 元, 为就业困难毕业生 39 人发放就业帮扶金 元, 实现了困难毕业生充分就业与平安离校 ; 38

45 3. 学校将低保家庭毕业生 助学贷款毕业生 残疾毕业生以及获 阿坝师范学院 2016 届就业帮扶金 毕业生作为精准帮扶对象, 开展个性化就业指导和就业服务, 促进年底前顺利就业 ( 六 ) 加强毕业生就业信息服务工作 1. 就业信息服务是就业服务的重要内容, 是促进毕业生顺利就业的前提和基础 学校进一步增强做好毕业生就业工作的责任感和紧迫感, 积极主动地采取有效措施, 千方百计征集需求信息, 不断加大毕业生就业信息服务力度, 努力为毕业生就业提供充足的就业信息和良好的招聘服务 ; 2. 学校以就业信息网为依托, 及时发布招聘信息, 进一步完善岗位信息收集 发布, 努力为毕业生和用人单位提供方便 快捷 准确的信息服务 ; ( 七 ) 提供就业渠道, 保障毕业生充分就业 1. 学校举办综合类 2016 届毕业生就业双选会 (136 家用人单位 ) 以及线上线下 83 场专场招聘会, 共提供 6000 余个岗位 ; 2. 学校成功举办 阿坝州人社局长进校园 暨 青创 + 创业 360 之高校大讲堂一系列活动, 将就业创业政策 人力资源服务和就业创业指导送进校园, 并携带 64 家用人单位 2158 个需求岗位进行现场招聘 ; 3. 学校全力以赴, 与国家开发银行四川省分行 阿坝州人民政府 汶川县通力合作, 开展 扶贫先扶智, 助学又助业 国家开发银行生源地助学阿坝专场招聘会 活动, 涵盖了金融 教育培训 生产制造 服务等多个行业的 29 家招聘单位, 提供 340 余个需求岗位 ( 八 ) 学校创新开展个性化就业指导, 促进藏汉双语学生的就业大幅提升 39

46 元 ) 第三章就业相关分析 一 收入分析 1. 毕业生的月收入 本校 2016 届毕业生的月收入为 3350 元 ( 月收入 图 3-1 毕业生的月收入 40

47 2. 各院系及专业的月收入 元 ) 本校 2016 届月收入最高的院系是体育系 (4000 元 ), 月收入最低的院系是基础教育系 ( ( 元 ) 体育系计算机科学系物理与电子科学系双语教育系本校平均管理系美术系人文社会科学系中文系化学化工与生命科学系音乐舞蹈系外语系数学与财经系基础教育系 图 3-2 各院系毕业生的月收入 41

48 本校 2016 届月收入较高的专业是计算机应用技术 (4778 元 ) 电子信息工程技术 (4429 元 ) 体育保健 (4386 元 ), 月收入较低的专业是物理教育 (2685 元 ) 学前教育 (2797 元 ) 英语教 育 (2890 元 ) ( 元 ) 计算机应用技术电子信息工程技术体育保健嵌入式系统工程体育教育楼宇智能化工程技术初等教育 ( 藏数理方向 ) 网络系统管理文秘初等教育 ( 藏语言文学 ) 艺术设计思想政治教育地理教育本校平均软件技术 图 3-3 各专业毕业生的月收入 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 42

49 ( 元 ) 工商企业管理化学教育现代教育技术美术教育工程造价音乐舞蹈教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 语文教育初等教育音乐教育会计电算化数学教育英语教育学前教育物理教育 续图 3-3 各专业毕业生的月收入 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 43

50 二 专业相关度 1. 毕业生的工作与专业相关度 本校 2016 届毕业生的工作与专业相关度为 73% ( % ) 工作与专业相关度 图 3-4 工作与专业相关度 44

51 2. 各院系及专业的专业相关度 本校 2016 届毕业生工作与专业相关度较高的院系是化学化工与生命科学系 音乐舞蹈系 ( 均 为 82%), 工作与专业相关度较低的院系是管理系 (49%) (%) 化学化工与生命科学系音乐舞蹈系基础教育系中文系计算机科学系人文社会科学系数学与财经系本校平均美术系双语教育系 外语系 物理与电子科学系 体育系 管理系 49 图 3-5 各院系毕业生的工作与专业相关度 45

52 本校 2016 届工作与专业相关度较高的专业是初等教育 ( 藏语言文学 )(96%) 化学教育 (93%) 计算机应用技术 (88%), 工作与专业相关度较低的专业是工程造价 (39%) 初等教育 ( 藏汉双语方向 )(48%) 会计电算化 (53%) (%) 初等教育 ( 藏语言文学 ) 化学教育 计算机应用技术数学教育语文教育音乐教育初等教育初等教育 ( 藏数理方向 ) 地理教育学前教育音乐舞蹈教育英语教育美术教育思想政治教育嵌入式系统工程本校平均体育教育艺术设计 会计电算化 53 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 48 工程造价 39 图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 46

53 三 就业现状满意度 1. 毕业生的就业现状满意度 本校 2016 届毕业生的就业现状满意度为 68% ( % ) 就业现状满意度 图 3-7 就业现状满意度 47

54 2. 各院系及专业的就业现状满意度 本校 2016 届毕业生就业现状满意度最高的院系是双语教育系 (84%) 音乐舞蹈系 (80%), 就业现状满意度最低的院系是外语系 (53%) 物理与电子科学系 (61%) (%) 双语教育系 音乐舞蹈系 计算机科学系中文系化学化工与生命科学系体育系本校平均基础教育系美术系管理系人文社会科学系数学与财经系物理与电子科学系 外语系 53 图 3-8 各院系毕业生的就业现状满意度 48

55 本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的专业是初等教育 ( 藏数理方向 )(94%) 音乐教 育 (85%), 就业现状满意度较低的专业是英语教育 (61%) 初等教育 (63%) (%) 初等教育 ( 藏数理方向 ) 94 音乐教育 85 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 语文教育美术教育学前教育本校平均体育教育数学教育初等教育英语教育 图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 49

56 四 用人单位对毕业生的使用评价 1. 聘用本校应届毕业生的渠道 用人单位聘用本校应届毕业生最主要的渠道是 校园招聘会或通过学校发布招聘信息 (67%) ( % ) 校园招聘会或通过学校发布招聘信息 在本单位实习 聘用对象的校友推荐 通过本公司网站发布招聘信息 在本校的订单式培养 图 3-10 用人单位聘用本校应届毕业生的渠道分布 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院用人单位使用与需求评价 2. 聘用本校应届毕业生的理由用人单位聘用本校应届毕业生的主要理由是 能力和知识结构合格 ( 71%), 其后依次是 专业对口 (62%) 符合本单位职场文化和价值观 (56%) 等 (%) 能力和知识结构合格 71 专业对口 62 符合本单位职场文化和价值观 56 有相关的实习经历 26 持有与工作相关的资格证书 26 学校声誉好 18 图 3-11 用人单位聘用本校应届毕业生的主要理由 ( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院用人单位使用与需求评价 50

57 3. 决定应届毕业生起薪的主要标准 用人单位决定应届毕业生起薪的最主要标准是 职位所需的专业或能力 ( 71%), 其次是 本 职位在本单位工资体系中的标准 ( 62%) (%) 职位所需的专业或能力 71 本职位在本单位工资体系中的标准 62 本职位的市场工资标准 53 本职位在本单位的重要性 41 学校层次或声誉 15 图 3-12 用人单位决定应届毕业生起薪的主要标准 ( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院用人单位使用与需求评价 4. 用人单位对本校应届毕业生的满意度聘用过本校应届毕业生的用人单位对本校应届毕业生均表示满意, 其中表示 很满意 的比例为 20%, 表示 满意 的比例为 80%, 且聘用过本校应届毕业生的用人单位均表示未来愿意继续招聘本校应届毕业生 很满意, 20% 满意, 80% 图 3-13 用人单位对本校应届毕业生的满意度 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院用人单位使用与需求评价 51

58 5. 用人单位解聘过本校应届毕业生的比例 过去三年聘用过本校应届毕业生的用人单位中, 没有解聘过本校应届毕业生的比例为 67%; 解聘过本校应届毕业生的比例为 21% 不清楚, 12% 解聘过, 21% 没有解聘过, 67% 图 3-14 用人单位解聘过本校应届毕业生的比例 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院用人单位使用与需求评价 6. 用人单位希望本校提供的主要工作支持用人单位为了更好地聘用本校应届毕业生, 希望本校提供的主要工作支持是 提前主动向单位推荐毕业生 (73%), 其次是 提前安排毕业生在单位实习 提前在学校发布单位的用人信息 ( 均为 70%) (%) 提前主动向单位推荐毕业生 73 提前安排毕业生在单位实习 70 提前在学校发布单位的用人信息 70 给单位提供入校宣讲的机会 64 改进学校组织的招聘会 33 图 3-15 用人单位希望本校提供的主要工作支持 ( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院用人单位使用与需求评价 52

59 第四章就业发展趋势分析 一 就业率变化趋势 本校 2016 届的就业率为 85.5%, 与本校 2015 届 (85.8%) 基本持平 100 % ( ) 届 2014 届 2015 届 2016 届 本校 图 4-1 就业率变化趋势 注 : 本校 2013 届 2014 届均为毕业半年后数据, 本校 2015 届 2016 届均为毕业三个月后数据 53

60 本校 2016 届就业率最高的院系是计算机科学系 (99%), 就业率最低的院系是双语教育系 (67%) 本校 2016 届 本校 2015 届 (%) 计算机科学系物理与电子科学系化学化工与生命科学系人文社会科学系管理系体育系美术系数学与财经系外语系本校平均 音乐舞蹈系 中文系 基础教育系 双语教育系 图 4-2 各院系毕业生的就业率 与本校 2015 届对比 54

61 本校 2016 届就业率较高的专业是初等教育 ( 藏数理方向 ) 初等教育 ( 藏语言文学 ) 计 算机应用技术 软件技术 ( 均为 100%), 就业率较低的专业是初等教育 ( 藏汉双语方向 )(47%) 本校 2016 届 本校 2015 届 (%) 初等教育 ( 藏数理方向 ) 初等教育 ( 藏语言文学 ) 计算机应用技术软件技术学前教育思想政治教育化学教育嵌入式系统工程物理教育美术教育音乐教育体育教育数学教育地理教育体育保健图 各专业毕业生的就业率 与本校 2015 届对比 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 55

62 本校 2016 届 本校 2015 届 (%) 语文教育会计电算化本校平均工程造价艺术设计英语教育音乐舞蹈教育文秘初等教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 续图 4-3 各专业毕业生的就业率 与本校 2015 届对比 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 56

63 二 毕业去向变化趋势 本校 2016 届 受雇全职工作 的比例为 72.8%, 与本校 2015 届 (72.8%) 持平 100 % ( ) 本校 2015 届 本校 2016 届 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 毕业后入伍 毕业后读本科 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 4-4 毕业去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 三 就业特点变化趋势 ( 一 ) 职业变化趋势 本校毕业生从事 小学教师 职业的比例整体呈现上升趋势, 从事 初中教师 中等职 业教育教师 职业的比例整体呈现下降趋势 表 4-1 主要职业需求变化趋势 职业名称 2014 届 (%) 2015 届 (%) 2016 届 (%) 变化趋势 小学教师 初中教师 幼儿教师 文员 中等职业教育教师

64 ( 二 ) 行业变化趋势 本校毕业生在 幼儿园与学前教育机构 相关领域就业的比例整体呈现上升趋势 表 4-2 主要行业需求变化趋势 行业名称 2014 届 (%) 2015 届 (%) 2016 届 (%) 变化趋势 中小学教育机构 幼儿园与学前教育机构 ( 三 ) 用人单位变化趋势本校 2016 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (46%), 比本校 2015 届 (43%) 高 3 个百分点, 就业于政府机构 / 科研或其他事业单位的比例为 43%, 比本校 2015 届 (45%) 低 2 个百分点 毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (84%), 比本校 2015 届 (82%) 高 2 个百分点 ( % ) 80 本校 2014 届本校 2015 届本校 2016 届 民营企业 / 个体政府机构 / 科研或其他事业单位 国有企业中外合资 / 外资 / 独资 非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 图 4-5 不同类型用人单位需求变化趋势 58

65 ( % ) 80 本校 2014 届本校 2015 届本校 2016 届 人及以下 人 人 1000 人以上 图 4-6 不同规模用人单位需求变化趋势 ( 四 ) 就业地区变化趋势 本校 2016 届就业的毕业生中, 有 93.4% 的人在四川就业 毕业生就业量较大的城市为成都 (31.9%) 阿坝藏族羌族自治州 (10.1%) 达州 (5.1%) 凉山彝族自治州 (5.1%) ( % ) 届 2015 届 2016 届 本校 图 4-7 毕业生在四川就业的比例变化趋势 注 : 本校 2014 届为毕业半年后数据 59

66 表 4-3 主要就业城市需求变化趋势 城市名称 2014 届 (%) 2015 届 (%) 2016 届 (%) 变化趋势 成都 阿坝藏族羌族自治州 达州 凉山彝族自治州

67 元 ) 四 就业质量变化趋势及应对措施 ( 一 ) 月收入变化趋势 本校 2016 届的月收入为 3350 元, 与本校 2015 届 (3275 元 ) 基本持平 ( 届 2014 届 2015 届 2016 届 本校 图 4-8 月收入变化趋势 注 : 本校 2013 届 2014 届均为毕业半年后数据, 本校 2015 届 2016 届均为月收入 61

68 元 ) 本校 2016 届月收入最高的院系是体育系 (4000 元 ), 月收入最低的院系是基础教育系 (2952 本校 2016 届 本校 2015 届 ( 元 ) 体育系计算机科学系物理与电子科学系双语教育系本校平均管理系美术系人文社会科学系中文系化学化工与生命科学系音乐舞蹈系外语系数学与财经系基础教育系图 各院系毕业生的月收入 与本校 2015 届对比 62

69 本校 2016 届月收入较高的专业是计算机应用技术 (4778 元 ) 电子信息工程技术 (4429 元 ) 体育保健 (4386 元 ), 月收入较低的专业是物理教育 (2685 元 ) 学前教育 (2797 元 ) 英语教 育 (2890 元 ) 本校 2016 届 本校 2015 届 ( 元 ) 计算机应用技术电子信息工程技术体育保健嵌入式系统工程体育教育 楼宇智能化工程技术初等教育 ( 藏数理方向 ) 网络系统管理文秘初等教育 ( 藏语言文学 ) 艺术设计思想政治教育地理教育本校平均 软件技术 图 4-10 各专业毕业生的月收入 与本校 2015 届对比 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 63

70 本校 2016 届 本校 2015 届 ( 元 ) 工商企业管理化学教育现代教育技术美术教育工程造价音乐舞蹈教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 语文教育初等教育音乐教育会计电算化数学教育英语教育学前教育物理教育续图 各专业毕业生的月收入 与本校 2015 届对比 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 64

71 ( 二 ) 专业相关度变化趋势本校 2016 届毕业生的工作与专业相关度为 73%, 与本校 2015 届 (74%) 基本持平 本校近三届毕业生的工作与专业相关度较为稳定 100 % ( ) 届 2014 届 2015 届 2016 届 本校 图 4-11 专业相关度变化趋势 65

72 本校 2016 届毕业生工作与专业相关度较高的院系是化学化工与生命科学系 音乐舞蹈系 ( 均 为 82%), 工作与专业相关度较低的院系是管理系 (49%) 本校 2016 届 本校 2015 届 (%) 化学化工与生命科学系 音乐舞蹈系 基础教育系 中文系 计算机科学系人文社会科学系数学与财经系本校平均双语教育系美术系 外语系 物理与电子科学系 体育系 管理系 图 4-12 各院系毕业生的工作与专业相关度 与本校 2015 届对比 66

73 本校 2016 届工作与专业相关度较高的专业是初等教育 ( 藏语言文学 )(96%) 化学教育 (93%) 计算机应用技术 (88%), 工作与专业相关度较低的专业是工程造价 (39%) 初等教育 ( 藏汉双语方向 )(48%) 会计电算化 (53%) 本校 2016 届 本校 2015 届 (%) 初等教育 ( 藏语言文学 ) 化学教育计算机应用技术数学教育语文教育音乐教育学前教育初等教育地理教育初等教育 ( 藏数理方向 ) 音乐舞蹈教育英语教育美术教育思想政治教育嵌入式系统工程 图 4-13 各专业毕业生的工作与专业相关度 与本校 2015 届对比 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 67

74 本校 2016 届本校 2015 届 (%) 本校平均体育教育艺术设计会计电算化初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 工程造价 续图 4-13 各专业毕业生工作与专业相关度 与本校 2015 届对比 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 ( 三 ) 就业现状满意度变化趋势 本校 2016 届毕业生的就业现状满意度为 68%, 比本校 2015 届 (72%) 低 4 个百分点 本 校毕业生的就业现状满意度略有波动 100 % ( ) 届 2014 届 2015 届 2016 届 本校 图 4-14 就业现状满意度变化趋势 68

75 本校 2016 届毕业生就业现状满意度最高的院系是双语教育系 (84%) 音乐舞蹈系 (80%), 就业现状满意度最低的院系是外语系 (53%) 物理与电子科学系 (61%) 本校 2016 届 本校 2015 届 (%) 双语教育系音乐舞蹈系中文系计算机科学系化学化工与生命科学系体育系本校平均基础教育系美术系人文社会科学系管理系数学与财经系物理与电子科学系外语系 图 4-15 各院系毕业生的就业现状满意度 与本校 2015 届对比 69

76 本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的专业是初等教育 ( 藏数理方向 )(94%) 音乐教 育 (85%), 就业现状满意度较低的专业是英语教育 (61%) 初等教育 (63%) 本校 2016 届 本校 2015 届 (%) 初等教育 ( 藏数理方向 ) 94 音乐教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 语文教育美术教育学前教育本校平均 体育教育 数学教育 初等教育 英语教育 图 4-16 各专业毕业生的就业现状满意度 与本校 2015 届对比 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 70

77 第五章就业对教育教学的反馈 一 对人才培养的反馈 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 1. 对学校的满意度评价 1) 毕业生对学校的满意度本校 2016 届毕业生对母校的总体满意度为 96% ( % ) 校友满意度 图 5-1 毕业生对母校的满意度 71

78 2) 各院系及专业对学校的满意度 本校 2016 届毕业生对母校满意度较高的院系是音乐舞蹈系 (100%), 对母校满意度相对较 低的院系是计算机科学系 (90%) (%) 音乐舞蹈系数学与财经系外语系中文系美术系体育系本校平均基础教育系人文社会科学系管理系双语教育系物理与电子科学系化学化工与生命科学系计算机科学系 图 5-2 各院系毕业生对母校的满意度 72

79 本校 2016 届毕业生对母校满意度较高的专业是化学教育 数学教育 思想政治教育等 6 个 专业, 均为 100%; 对母校满意度相对较低的专业是工程造价 地理教育 ( 均为 88%) (%) 化学教育数学教育思想政治教育学前教育音乐教育音乐舞蹈教育美术教育英语教育语文教育体育教育本校平均初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 初等教育 ( 藏数理方向 ) 初等教育 ( 藏语言文学 ) 初等教育艺术设计地理教育工程造价 图 5-3 各专业毕业生对母校的满意度 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 73

80 2. 对学生工作的满意度与反馈 1) 学生工作满意度 本校 2016 届毕业生对母校的学生工作满意度为 89% ( % ) 学生工作满意度 图 5-4 毕业生对母校的学生工作满意度 2) 学生工作改进措施 1 学校有完善的奖 助 贷 勤 补 免等学生资助体系, 确保贫困学生完成学业的绿色通道畅通 此外, 学校还通过社会渠道获得资金, 加大对特困学生的帮扶力度 2 学校有完善的学生管理和应急机制, 对学生中常见问题处理及时到位, 建立有常规问题解决不过夜的处理机制等 74

81 3. 对生活服务的满意度与反馈 1) 生活服务满意度 本校 2016 届毕业生对母校的生活服务满意度为 87% ( % ) 生活服务满意度 图 5-5 毕业生对母校的生活服务满意度 2) 生活服务改进措施 阿坝师范学院是在 08 年灾后异地重建后升本, 学校环境优雅, 风景优美, 融现代化 网络化 生态化 园林化为一体 后勤以学生成才, 开拓眼界 享受生活 服务学生为宗旨, 通过硬件建设和软件建设提升学生生活服务质量, 尽我们所能的给与学生强烈的幸福感 满足感 ; 学生住宿 学生食堂 学生淋浴 生活用水 用电是后勤的服务中心工作, 为了方便学生, 校园内银行 超市 文印 文具书店 医院等各类服务设施齐全, 是学生读书治学的理想园地 ; 为了进一步提升学生住宿条件, 学院计划再建一栋学生公寓, 目前已开始申报立项, 预计 2018 年上半年竣工, 竣工后住宿条件将进一步改善, 学生公寓室内环境也将有所提升 ; 学生淋浴进入学生寝室卫生间, 学生淋浴设备空气能热水系统, 使用五年, 需进一步提升改造, 已报告学院, 正在草拟实施方案 ; 在教学区新增饮水点和在学生公寓增加开水供应点也报告学院, 正在草拟实施方案 ; 后勤服务总公司按照 一套人马三块牌子, 以 小机关, 大服务 的模式开展管理与服务工作, 稳步提高学校后勤的保障能力 并以 勤动手 善思考 淡名利 讲奉献 的团队精神, 稳步推进专业化 常态化和数字化管理, 实现后勤服务与管理工作平稳发展, 学院学生生活服务秩序将更加稳定 75

82 ( 二 ) 就业对教学的反馈 1. 总体教学满意度评价 本校 2016 届毕业生对母校的教学满意度为 93% ( % ) 教学满意度 图 5-6 毕业生对母校的教学满意度 76

83 2. 各院系及专业的教学满意度 本校 2016 届教学满意度较高的院系是中文系 (99%) 数学与财经系 (98%), 教学满意 度较低的院系是管理系 (67%) (%) 中文系数学与财经系化学化工与生命科学系美术系双语教育系体育系物理与电子科学系音乐舞蹈系本校平均基础教育系外语系人文社会科学系 计算机科学系 86 管理系 67 图 5-7 各院系毕业生的教学满意度 77

84 本校 2016 届教学满意度较高的专业是化学教育 数学教育 学前教育 语文教育 ( 均为 100%), 教学满意度较低的专业是艺术设计 (84%) (%) 化学教育数学教育学前教育语文教育美术教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 体育教育音乐教育音乐舞蹈教育初等教育 ( 藏语言文学 ) 地理教育本校平均英语教育初等教育初等教育 ( 藏数理方向 ) 思想政治教育艺术设计 图 5-8 各专业毕业生的教学满意度 注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 3. 教学改进措施 (1) 专业设置及教学培养方面从学生对专业系 专业教学总体满意度较好, 只有个别系 个别专业满意度还不高, 说明学校教学管理力度和教学改革力度不够, 将采取如下措施 : 78

85 1 加强专业结构和布局调整 一是, 建设一批适合民族地区经济发展的应用型专业 二是, 加强师范专业和管理 艺术类专业的结构调整和专业改造, 增加其适应性和应用性 三是加强 专业调研, 注意专业布局 专业结构 专业比例调整 ; 2 加强专业教学改革 依据教育部对应用型人培养的要求, 着力进行管理类 艺术类课程 改革, 从知识 能力 ( 技能 ) 态度三个方面, 改革课程内容 教学方法 教学评价, 力争与企 事业岗位对接, 同时改革教学方法, 实施以能力为中心的教学方法改革, 提高学生的适应性 (2) 对招生的反馈和具体影响 通过对毕业生的就业率 就业现状满意度 专业相关度 就业流向和就业主要特点的分析 和大学新生的一些具体表现, 归纳如下 : 1 新生对专业了解不够 大部分学生在填报志愿时对高校专业方面的认知和了解甚少, 容 易受父母 亲友 老师 媒体等的影响, 没有合理权衡学校 社会 个人等因素, 仅凭个人经 验或简单了解就盲目做出专业选择 2 学生自我认知不够 影响就业的因素, 除了专业知识 个人兴趣外, 还与从事职业的生 涯动机, 个人学习某一职业所应具备的能力, 以及个人的个性特点等有关 3 选择专业时趋于考虑传统专业 部分考生受从众心理的影响, 缺乏理性思考, 既不考虑 自己的优势, 又不考虑社会的需求和发展趋势, 盲目争挤传统师范类专业 (3) 招生举措 通过对毕业生的就业率 就业现状满意度 专业相关度 就业流向和就业主要特点的分析 以及影响学生填报高校志愿的重要因素, 有助于我们了解学生选择学校的内在动机, 为我们制 订有效的招生策略提供了有益的线索 做好招生工作, 搞好宣传工作非常重要, 要使学生从各个方面充分了解学校的情况, 进一 步加大宣传力度, 开展深入 细致的宣传工作, 吸引优秀学生报考我校, 具体措施如下 : 1 通过各级电视台 各省市招生报刊 招生杂志及网页等形式来扩大招生宣传信息量 通 过现代化媒体, 将招生信息及时 准确 快捷的发送到每个考生手中 2 将熟悉本校招生业务的骨干教职工派往各地中学, 向中学发放宣传材料, 面对面地做学 生和家长的工作, 真实全面地介绍学校的教学 科研与实验设施, 招生专业的基本情况和发展 前景等 3 组织学生来学校参观, 通过参观学校的基础建设 实验室 各个教学基地, 使学生亲眼目睹, 亲身感受本校教学及校园环境, 这种宣传方式能够更直接地让学生了解学校各方面的情况 79

86 ( 三 ) 通用能力培养 1. 工作中最重要的通用能力本校 2016 届毕业生认为工作中最重要的通用能力是 沟通与交流能力 (91%), 其后依次是 解决问题能力 (82%) 团队合作能力 (79%) 专业知识应用能力 (78%) 等 (%) 沟通与交流能力 91 解决问题能力 团队合作能力 专业知识应用能力 持续学习能力 创新能力 资源掌控能力 54 图 5-9 工作中最重要的通用能力 ( 多选 ) 80

87 2. 母校学习经历对通用能力的影响本校 2016 届毕业生认为母校学习经历影响深远或影响较大比例较高的通用能力是 专业知识应用能力 (74%), 其后依次是 沟通与交流能力 团队合作能力 ( 均为 70%) 等 影响深远影响较大有一些影响无影响 专业知识应用能力 沟通与交流能力 团队合作能力 持续学习能力 解决问题能力 创新能力 资源掌控能力 (%) 图 5-10 母校学习经历对各项通用能力的影响 81