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匠郗
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1 乐山师范学院 2015 届毕业生就业质量年度报告 2015 年 12 月

2 目录第一章就业基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 二毕业生就业率和升学率... 4 ( 一 ) 毕业生就业率... 4 ( 二 ) 毕业生的升学率... 5 三就业结构... 5 第二章就业主要特点... 9 一促进毕业生就业的政策措施... 9 二就业指导服务情况第三章就业相关分析及发展趋势分析一毕业生的就业质量特点及发展趋势 ( 一 ) 收入分析 ( 二 ) 专业相关度情况 ( 三 ) 就业现状满意度情况二用人单位对毕业生的使用评价 ( 一 ) 参与调研用人单位参加校园招聘活动情况第四章就业对教育教学的反馈一毕业生对学校的满意度与反馈 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 ( 二 ) 对学生工作的满意度与反馈二就业对教学的反馈 ( 一 ) 对教学的满意度 ( 二 ) 核心课程有效性评价... 22

3 图表目录第一章就业基本情况...1 表 1-1 本校 2015 届各学院毕业生人数...1 表 1-2 本校 2015 届各专业毕业生人数...2 图 1-1 本校届毕业生就业率...4 图 1-2 本校 2015 届各学院毕业生就业率...4 图 1-3 本校 2015 届毕业生的去向分布...5 表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 7 位职业类及月收入...5 表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 6 位行业类及月收入...6 图 1-5 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布...7 图 1-6 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的月收入...7 图 1-7 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布...8 图 1-8 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 2 位城市的比例及半年后月收入...8 第二章就业主要特点...9 图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 ) 图 2-2 本校 2015 届毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 % 第三章就业相关分析及发展趋势分析图 3-1 本校 2015 届毕业半年后的月收入图 3-2 本校届各学院毕业半年后的月收入图 3-3 本校 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 % 图 3-4 本校届各学院毕业生工作与专业相关的人数 % 图 3-5 本校届毕业生的就业现状满意度图 3-6 本校届各学院毕业生的就业现状满意度图 3-7 用人单位对届毕业生双选会满意度第四章就业对教育教学的反馈图 4-1 本校届毕业生对母校满意的人数 % 各学院对学校的满意度图 4-2 本校届各学院毕业生对母校满意的人数 % 图 4-3 本校届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 图 4-4 本校届毕业生对母校的教学满意的人数 % 图 4-5 本校届毕业生评价核心课程重要度... 22

5 乐山师范学院 2015 届毕业生就业年度质量报告第一章就业基本情况一毕业生规模和结构 1. 总毕业生数乐山师范学院 2015 届总毕业生数为 3772 人 2. 毕业生性别结构 2015 届毕业生男生人数为 1088 人, 占 28.8%, 女生 2684 人, 占 71.2% 3. 生源地分布 2015 届毕业生分布在全国 28 个省市自治区, 四川本省生源占绝大部分, 达 82.2% 生源省市四川山东江西甘肃安徽山西湖南重庆江苏湖北宁夏浙江其他共计人数各学院毕业生数表 1-1 本校 2015 届各学院毕业生人数学院名称毕业生总数 ( 人 ) 美术学院 446 旅游学院 100 外国语学院 389 文学与新闻学院 429 音乐学院 276 政法学院 283 教育科学学院 343 体育学院 241 数学与信息科学学院 237 物电学院 243 化学学院 123 特殊教育学院 31 计算机科学学院 172 生命科学学院 147 经济管理学院 312 1

6 5. 各专业毕业生数表 1-2 本校 2015 届各专业毕业生人数专业名称毕业生总数 ( 人 ) 化学 56 应用化学 48 工业分析与检验 ( 专 ) 19 计算机科学与技术 37 计算机科学与技术 ( 软件 ) 42 计算机科学与技术 ( 网络 ) 26 计算机科学与技术 ( 物联网技术 ) 24 计算机应用技术 22 数字媒体技术 ( 专 ) 21 教育学 41 小学教育 157 心理学 33 学前教育 58 初等教育 ( 专 ) 32 学前教育 ( 专 ) 22 国际经济与贸易 46 会计学 212 市场营销 54 旅游管理 100 美术学 92 艺术设计 271 服装设计 ( 专 ) 22 人物形象设计 ( 专 ) 30 艺术设计 ( 专 ) 31 科学教育 37 生物技术 24 生物科学 52 2

7 乐山师范学院 2015 届毕业生就业年度质量报告食品营养与检测 ( 专 ) 16 园林工程技术 ( 专 ) 18 数学与应用数学 175 信息与计算科学 32 数学教育 ( 专 ) 30 特殊教育 31 社会体育 93 体育教育 96 体育教育 ( 专 ) 29 体育艺术 ( 专 ) 23 日语 54 英语 289 英语教育 ( 专 ) 46 播音与主持艺术 94 对外汉语 76 汉语言文学 149 新闻学 75 语文教育 ( 专 ) 35 材料科学与工程 50 电子信息工程 151 物理学 42 音乐表演 71 音乐学 179 舞蹈教育 ( 专 ) 26 法学 79 行政管理 54 劳动与社会保障 34 社会工作 35 思想政治教育 57 社区管理与服务 ( 专 ) 24 3

8 二毕业生就业率和升学率 ( 一 ) 毕业生就业率 1. 近三年毕业生就业率截至到 8 月底,2015 届毕业生就业率为 92.1%,12 月底达到 98.5%, 较前两届毕业生就业率有明显增长图 1-1 本校届毕业生 8 月底就业率 2. 各学院及专业的就业率截至到 8 月底, 本校 2015 届毕业生就业率有 11 个学院超过 90% 图 1-2 本校 2015 届各学院毕业生就业率 4

9 ( 二 ) 毕业生的升学率本校 2015 届毕业生研究生上线 276 人, 上线率占毕业生总数的 7.6%, 录取 156 人, 录取率为毕业生总数的 5.1% 在校专升本学生 35 人, 占专科毕业生总数的 9% 三就业结构 1. 就业去向分布本校 2015 届毕业生受雇全职工作的比例为 86.2%, 自主创业的比例为 0.8% 图 1-3 本校 2015 届毕业生的去向分布 2. 毕业生从事的职业结构本校 2015 届毕业生从事的主要职业类如下表所示从事高等教育 / 职业培训销售职业类的毕业生月收入均高于同类院校从事同职业类的毕业生, 从事中小学教育行政 / 后勤财务 / 审计 / 税务 / 统计金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 职业类的毕业生半年后月收入均与同类院校从事同职业类的毕业生基本持平, 从事公安 / 检察 / 法院 / 经济执法职业类的毕业生月收入低于同类院校从事同职业类的毕业生表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 7 位职业类及月收入占本校就业本校从事同类院校从事职业类名称毕业生的该职业类的毕业生该职业类的毕业生人数百分比半年后的月收入半年后的月收入 (%) ( 元 ) ( 元 ) 中小学教育

10 占本校就业本校从事同类院校从事职业类名称毕业生的该职业类的毕业生该职业类的毕业生人数百分比半年后的月收入半年后的月收入 (%) ( 元 ) ( 元 ) 行政 / 后勤高等教育 / 职业培训财务 / 审计 / 税务 / 统计销售公安 / 检察 / 法院 / 经济执法金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 毕业生就业的行业结构本校 2015 届毕业生就业的主要行业类如下表所示就业于教育业建筑业行业类的毕业生半年后月收入均高于同类院校就业于同行业类的毕业生, 就业于政府及公共管理金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业行业类的毕业生半年后月收入均与同类院校就业于同行业类的毕业生基本持平, 就业于媒体信息及通信产业行政商业和环境保护辅助业行业类的毕业生半年后月收入均低于同类院校就业于同行业类的毕业生表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 6 位行业类及月收入占本校就业本校就业于同类院校就业于行业类名称毕业生的该行业类的毕业生该行业类的毕业生人数百分比的月收入的月收入 (%) ( 元 ) ( 元 ) 教育业政府及公共管理金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业媒体信息及通信产业建筑业行政商业和环境保护辅助业毕业生就业的用人单位类型结构本校 2015 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体和政府机构 / 科研或其他事业单位 ( 均为 42%), 其中, 就业于政府机构 / 科研或其他事业单位的比例较上届 (35%) 上升较多, 在这两类用人单位就业的半年后月收入分别为 3663 元 3079 元 ; 就业于中外合资 / 外资 / 独资国有企业的比例分别为 5% 9%, 其毕业半年后月收入 ( 分别为 4082 元 4072 元 ) 在不同类型用人单位中均较高 6

11 图 1-4 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布 ( 元 ) 中外合资 / 外资 / 独资国有企业民营企业 / 个体政府机构 / 科研或其他事业单位 3079 非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 2520 图 1-5 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的月收入 5. 毕业生就业的用人单位规模结构本校 2015 届毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (69%) 7

12 图 1-6 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布 6. 毕业生就业的主要城市本校 2015 届毕业生就业量较大的城市是成都 (13.0%) 和乐山 (11.3%), 在成都就业的毕业生半年后月收入 (3454 元 ) 低于在同城市就业的同类院校毕业生 (3642 元 ) 图 1-7 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 2 位城市的比例及半年后月收入 8

13 第二章就业主要特点一促进毕业生就业的政策措施 1. 构建了全员参与就业工作的机制, 不断探索就业工作新途径一是学校各级领导高度重视就业工作学校党委书记杨胜宽, 校长胡丹多次询问毕业生就业进度, 并亲临双选会现场调研, 帮助解决就业工作中实际问题和困难 ; 分管校领导陈小春多次参与用人单位校企合作洽谈, 为学生拓宽就业渠道各学院在毕业生就业工作中大力推进一把手工程, 明确工作责任, 部分二级学院院长书记自觉担负责任, 及时组织力量, 完善工作手段, 给予就业工作充分保障二是各职能部门通力合作, 开展毕业生就业服务周, 通过整合资源完善措施改进工作, 为毕业生满意就业提供良好服务三是各学院不断探索就业工作新途径如外语学院以考研为突破口, 加强考研学生指导与服务,2015 年考研学生 35 人, 占学院毕业生人数的 9%; 数信学院将考研与学生公招公考两手抓, 充分为学生就业提供保障, 其中这两项就业 81 人, 占学院毕业生人数 25.7% 经管学院以大学生创新创业平台为载体, 已经与蓝山湾达成创建大学生创业街区的合作意向, 积极鼓励毕业生创业其余学院也是结合本学院学生特点, 探索就业工作途径, 积极拓展就业市场, 建立校企合作模式, 在促进学生就业的同时注重提高学生就业质量 2. 构建全程化专业化的就业指导模式, 提高就业指导水平以就业指导课为就业指导主渠道, 教学内容将理论教学实践教学就业讲座相结合, 分年级分层次开展多种形式的就业教育同时举办职业生涯规划比赛模拟招聘比赛等活动, 提高学生生涯规划意识和就业竞争能力为了提高就业指导队伍专业化, 招就处派出就业指导教师参加北森职业生涯规划 TTT 培训, 整合优质教学资源邀请学工部副部长罗立顺为学工系统人员开展为期两天的公务员事业单位笔试面试培训, 提高了就业工作者专业化水平为了提高学生公招公考成功率, 招就处先后邀请华图教育中公教育博程 9

14 教育等培训机构帮助学生备考, 为学生提供 10 次专业化的考前辅导 2015 届毕业生公招公考 439 人, 比 2014 年增加 135 人 3. 加强就业服务意识, 提供全方位优质服务 3-1. 构建信息化就业服务平台, 实现资源共享为了进一步改进工作方式, 提高就业服务质量, 招就处构建信息化就业服务平台一是对就业网进行改版, 实现信息共享政策发布, 招聘信息及时更新二是开通乐师微就业微信平台移动和联通短信平台多个 LED 显示屏建立毕业班班级联络员 QQ 群等渠道向毕业生推送就业信息就业政策三是建立乐山师范学院就业工作 QQ 群, 确保用人单位之间的信息交流和资源共享 3-2. 巩固和拓展就业市场, 搭建用人单位和毕业生供需平台受国内经济增长速度放缓的影响,2015 年来校招聘的用人单位数量明显减少面对严峻的就业形势, 招就处在巩固已有就业市场的同时, 注重高质量用人单位的引进和招聘方式的改进, 搭建了用人单位和毕业生供需满意平台一方面前往西华师范大学四川信息工程大学四川师范大学等高校参加高端人才洽谈会, 邀请用人单位 ; 一方面先后到成都眉山遂宁广元南充泸州等地人才交流中心 ( 人事局 ) 洽谈校企合作一年来除了成功举办了大型两场双选会以外, 还组织了 236 场专场招聘会, 邀请了 725 家用人单位到我校招聘, 为学生提供就业岗位数达个, 岗位数与学生比达到 3.5: 加强特殊学生群体就业帮扶服务, 实现学生充分就业一是加强家庭经济困难和就业困难毕业生的帮扶学校为 618 名 2015 届毕业生向四川省教育厅申请 800 元低保残疾和助学贷款困难补助学校还划拨专项资金扶持家庭经济困难学生各学院对就业困难学生建立台账, 开展个性化咨询指导就业岗位重点推荐二是为未就业学生提供持续服务 2015 届毕业生有 298 人未就业, 为了帮助未就业同学能够顺利就业, 学校出台做好 2015 届离校未就业毕业生就业服务工作通知发布离校后就业服务指南建立 2015 届未就业毕业生 QQ 群, 持续为未就业学生提供就业信息, 推荐就业岗位 3-4. 加强离校后学生的跟踪服务, 及时反馈人才培养质量 10

15 招就处组织就业工作人员赴不同行业的用人单位进行调研, 了解用人单位对人才的实际需求依托第三方测评机构, 中国麦可思研究院对我校毕业生进行跟踪调查, 将评价结果用人单位及毕业生对学校人才培养的意见和建议反馈至教育教学部门, 形成招生培养就业联动机制 4. 开展创新创业教育, 实现创业促就业为提高学生创新创业能力, 实现以创新推动创业, 以创业促进就业, 我校以创新创业俱乐部为载体, 开展创新创业教育工作一是搭建创新创业培训平台 ; 一年来, 招就处送培了 11 名教师获得创业培训师资格, 目前共有 19 名创业指导师, 已有 1700 名学生参加了 SYB 培训并获得结业证书二是搭建创业项目实践平台, 先后有 302 个团队入驻创业孵化基地, 每个获得一万元的大学生创业补贴, 我校获得补贴的项目居全省高校第二三是搭建创新创业竞赛平台目前, 我校学生参与的省级及以上学科竞赛共有 142 项, 申报国家级省级创新创业训练计划获批立项数屡创新高四是组织创新创业成果展和创业项目对接会 2014 年 12 月, 我校与乐山市人社局在乐山市新广场联合开展大学创新创业成果展暨项目对接会 5. 加强毕业生就业信息服务, 保障就业信息通畅学校在毕业生就业管理中不断创新, 改进工作方式, 优化就业工作流程, 寓服务于管理中, 在管理中体现服务, 提高就业服务质量, 一是编印了 2015 届毕业生选录指南, 邮寄到各级用人单位, 便于用人单位全面了解我院学生, 二是为毕业生举办毕业生优质服务周, 协调相关部门, 将毕业生的毕业离校等相关手续集中时间或地点办理 ; 三是编印毕业生就业指导手册及毕业生离校后服务指南, 对毕业生的顺利毕业就业提供高质便捷的服务 ; 四是进一步完善毕业生就业管理信息化目前, 学校已经整合就业信息网重点打造短信平台和就业微信公众平台, 确保就业信息能广泛及时地传递给毕业生 ; 改进就业网手机客户端微博电子显示屏就业广播公告栏等信息化手段, 打造了集学习管理服务交流监控反馈于一体的毕业生就业管理全程信息化平台 ; 五是巩固既有就业市场, 拓展新兴就业领域, 为毕业生提供充足的就业选择在就业市场拓展中我们立足乐山眉山 11

16 成都 ; 按照以生源地为主, 结合省外就业市场的原则进行市场拓展就业中心先后到湖南广州云南凉山州等地广泛邀请用人单位, 为学生提供大量的就业机会目前我校与四川省人才交流中心以及其他 8 个地市级人才交流中心达成了友好合作单位, 形成了资源共享信息互通, 可以及时了解各地人才招聘信息 6. 加强就业市场调研与信息反馈, 以就业促招生和教学学校定期开展就业调研毕业生追踪调查, 组织就业工作人员赴不同行业的用人单位进行调研, 通过发放问卷, 访谈形式, 了解用人单位对人才的实际需求同时学校高度重视就业质量的第三方测评, 已连续三年委托中国麦可思研究院对我校毕业生进行跟踪调查, 形成了乐山师范学院社会需求与培养质量年度报告, 并邀请麦可思研究院专家到校为学校党委中心组做专题汇报, 依托招生培养就业联动协调机制, 将评价结果用人单位及毕业生对学校人才培养的意见和建议反馈至教育教学部门, 不断改进教育教学工作, 提高人才培养质量, 为毕业生就业打下坚实的基础 12

17 二就业指导服务情况 1. 就业指导服务有效性分析本校 2015 届毕业生接受职业发展规划大学组织的招聘会求职服务的比例 ( 分别为 54% 53%) 均较高, 且较上届 ( 分别为 40% 41%) 均提高较多, 但其有效性连续两届 ( 职业发展规划 2015 届 2014 届分别为 50% 49%, 大学组织的招聘会 2015 届 2014 届分别为 57% 50%) 均较低 ; 接受辅导面试技巧发布招聘需求与薪资信息求职服务的比例分别为 22% 21%, 其有效性 ( 均为 81%) 相对较高另外, 本校 2015 届表示没有接受任何求职辅导服务的毕业生比例 (17%) 较上届 (21%) 有所下降图 2-1 本校届毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 ) 图 2-2 本校届毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 % 13

18 第三章就业相关分析及发展趋势分析一毕业生的就业质量特点及发展趋势 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业半年后月收入本校 2015 届毕业半年后的月收入为 3462 元, 比本校 2014 届毕业一年后 (3225 元 ) 高 237 元图 3-1 本校届毕业半年后的月收入 2. 各学院及专业的月收入本校 2015 届毕业半年后月收入较高的学院是数信学院 (3954 元 ), 毕业半年后月收入较低的学院是化学学院 (2934 元 ) 图 3-2 本校届各学院毕业半年后的月收入 14

( 二 ) 专业相关度情况 1. 总体专业相关度本校 2015 届毕业生工作与专业的相关度为 63%, 比本校 2014 届 (60%) 高 3 个百分点图 3-3 本校 2014 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 % 2.

19 ( 二 ) 专业相关度情况 1. 总体专业相关度本校 2015 届毕业生工作与专业的相关度为 63%, 比本校 2014 届 (60%) 高 3 个百分点图 3-3 本校届毕业生工作与专业相关的人数 % 2. 各学院及专业的专业相关度本校 2015 届工作与专业相关度较高的学院是数学与信息科学学院 (77%), 工作与专业相关度较低的学院是化学学院 (54%) 图 3-4 本校届各学院毕业生工作与专业相关的人数 % 15

( 三 ) 就业现状满意度情况 1. 总体就业现状满意度本校 2015 届毕业生的就业现状满意度为 64%, 比本校 2014 届 (58%) 高 6 个百分点图 3-5 本校 2014 2015 届毕业生的就业现状满意度 2.

20 ( 三 ) 就业现状满意度情况 1. 总体就业现状满意度本校 2015 届毕业生的就业现状满意度为 64%, 比本校 2014 届 (58%) 高 6 个百分点图 3-5 本校届毕业生的就业现状满意度 2. 各学院及专业的就业现状满意度本校 2015 届毕业生就业现状满意度较高的学院是旅游学院 (71%), 就业现状满意度较低的学院是化学学院 (50%) 图 3-6 本校届各学院毕业生的就业现状满意度 16

二用人单位对毕业生的使用评价 ( 一 ) 参与调研用人单位参加校园招聘活动情况我校为用人单位提供 4 大类校园招聘活动, 分别是校园大型双选会校园专场招聘网络面试自主外出面试招聘, 从图表中可以看出, 用人单位对我校专场招聘和大型双选会的满意度较高, 而对于网络面试和自主联系的情况不是非常满意图 3-7 用人单位对 2014 2015 届毕业生双选会满意度 ( 二 )

21 二用人单位对毕业生的使用评价 ( 一 ) 参与调研用人单位参加校园招聘活动情况我校为用人单位提供 4 大类校园招聘活动, 分别是校园大型双选会校园专场招聘网络面试自主外出面试招聘, 从图表中可以看出, 用人单位对我校专场招聘和大型双选会的满意度较高, 而对于网络面试和自主联系的情况不是非常满意图 3-7 用人单位对届毕业生双选会满意度 ( 二 ) 参与调研用人单位对我校就业服务改进意见在反馈就业服务的同时, 用人单位也对我校的就业工作和校园招聘工作的加强与改进提出了宝贵的意见如图 3-8 所示,54.55% 的用人单位希望毕业生可以对自己公司文化发展前景深入了解, 非常有兴趣举办如校友座谈高管分享企业参观职业竞赛等特色活动, 提供包括实习实践奖学金等多种机会, 吸引毕业生加入企业共同发展 ; 同时, 随着对优秀人才的需求, 用人单位启动招聘计划越来越提前, 所以早期招聘场地往往很早就被用人单位预定饱和, 因场地和实践问题没有成功预定的用人单位希望我校可以再招聘高峰期多提供可用场地和时间 ; 另一方面, 我校现有场地的硬件不太适应现代招聘的需求, 希望学校加大在招聘场地的硬软件投入 17

图 3-8 2013-2015 年用人单位对我校就业服务改进意见汇总表 ( 三 ) 参与调研用人单位各类校园招聘活动满意度评价 2015 届参与调研用人单位对于我校招聘活动和就业服务的总体满意度为 4.33( 满分为 5), 细分各类招聘活动的满意情况, 专场宣讲会的满意度最高, 达到 4.36, 其次为招聘服务周 4.32 和综合招聘会 4.

22 图年用人单位对我校就业服务改进意见汇总表 ( 三 ) 参与调研用人单位各类校园招聘活动满意度评价 2015 届参与调研用人单位对于我校招聘活动和就业服务的总体满意度为 4.33( 满分为 5), 细分各类招聘活动的满意情况, 专场宣讲会的满意度最高, 达到 4.36, 其次为招聘服务周 4.32 和综合招聘会 4.31 如图 3-9 所示, 专场宣讲会因为专场助管的全程服务和前期宣传, 使得用人单位非常满意的比例最高, 其次是招聘服务周活动, 体现参与调研用人单位对小型综合类招聘会的活动形式表示肯定大型综合招聘会反馈的单位数量最多, 用人单位普遍反映, 对于会场安保配套设施等工作希望可以进一步提高图 : 届用人单位对各类校园招聘活动满意度评价对比图 ( 四 ) 参与调研用人单位对我校就业服务总体满意度评价 18

23 总体而言,2015 届用人单位对我校学生就业工作整体服务和运作情况表示满意和认可如图 3-10 所示, 评价非常满意的用人单位比 2014 届提高 2.86%,2015 届用人单位总体满意度达到 99% 以上图 : 届用人单位对我校就业服务总体满意度评价对比 19

24 第四章就业对教育教学的反馈一毕业生对学校的满意度与反馈 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 1. 毕业生对学校的满意度评价本校 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 93%, 比本校 2014 届 (89%) 高 4 个百分点图 4-1 本校届毕业生对母校满意的人数 % 各学院对学校的满意度本校 2015 届毕业生对母校满意度较高的学院是政法学院 (97%), 对母校满意度较低的学院是音乐学院 (76%) 图 4-2 本校届各学院毕业生对母校满意的人数 % 20

25 ( 二 ) 对学生工作的满意度与反馈 1. 学生工作满意度本校 2015 届毕业生对母校的学生工作满意度为 82%, 比本较 2014 届 ( 78%) 高 4 个百分点图 4-3 本校届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 21

26 二就业对教学的反馈 ( 一 ) 对教学的满意度 1. 教学满意度本校 2015 届毕业生对母校的教学满意度为 83%, 与本校 2014 届 (83%) 持平图 4-4 本校届毕业生对母校的教学满意的人数 % ( 二 ) 核心课程有效性评价 1. 核心课程的重要度满足度本校 2015 届就业正在读研和留学的毕业生中, 有 75% 的人认为本校的核心课程对现在的工作或学习重要, 比本校 2014 届 (67%) 高 8 个百分点图 4-5 本校届毕业生评价核心课程重要度 22

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生