广东省外语艺术职业学院

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1 广东省外语艺术职业学院 217 年毕业生就业质量年度报告 217 年 12 月

2 广东省外语艺术职业学院目录第一章就业基本情况... 1 二毕业生就业率概况... 3 一毕业生的就业率... 3 第二章就业相关分析... 6 一就业计分卡... 6 二就业质量分析... 7 一就业质量总体分析... 7 二月收入... 8 三专业相关度... 1 四就业现状满意度五职业期待吻合度六离职率第三章就业工作主要特点一落实促进毕业生就业的政策措施二做好服务毕业生就业的关爱行动三就业指导服务的有效性分析第四章就业发展趋势分析一就业趋势及竞争力二就业需求与地区贡献一需求变化趋势二对本地人才贡献变化趋势三主要专业毕业生实际就业量最大的职业 / 行业第五章就业对教育教学的反馈一教学与课程评价一教学满意度二核心课程重要程度及培养效果二教学改进需求一师生互动三素养能力知识分析一素养培养效果二基本工作能力培养效果三核心知识培养效果... 38

3 广东省外语艺术职业学院第六章 : 结语... 4

4 第一章就业基本情况广东省外语艺术职业学院 217 年度毕业生就业质量年度报告主要依据第三方调查机构麦可思公司对我校 216 届和学校对 217 届毕业生的各项统计, 客观分析我校 217 年度毕业生的就业质量, 并作为进一步提高毕业生就业质量的依据一毕业生规模和结构一总毕业生就业数本校 217 届总的毕业生人数为 2584 人, 比 216 届总毕业生数 2715 人, 少了 131 人, 减幅为 4.8 受招生人数影响, 217 年毕业生就业人数较之 215 年 216 年有较大幅度的下降表 1: 本校各专业毕业生人数专业名称 217 届毕业生总数人商务英语 23 英语教育 34 学前教育英语 191 音乐教育 153 艺术设计广告 61 学前教育 295 应用英语国际客户管理 114 初等教育中文 52 美术教育 115 国际贸易实务 81 旅游英语 69 艺术设计 89 电子商务 41 1

5 专业名称 217 届毕业生总数人旅游英语酒店管理 33 人力资源管理 61 计算机多媒体技术 142 表演艺术舞台工程 9 艺术设计玉器设计与制作 25 商务日语 93 文秘中英文 45 表演艺术音乐表演 6 表演艺术计算机音乐 26 电脑艺术设计产品设计 48 影视动画 49 现代教育技术 33 音乐教育舞蹈 34 计算机应用技术网络 27 计算机应用技术 31 文秘速录 31 计算机应用技术多媒体 29 舞蹈表演 13 数据来源 : 广东省教育厅关于 217 年普通高校毕业生分专业初次就业率统计情况发布二毕业生就业数性别结构本校 217 届毕业生的男生人数为 359, 女生人数为 2225, 男女生比例为 1.4:8.6 女性毕业生的人数仍然占了大比例三毕业生的生源地和就业地分布本校 217 届毕业生生源地主要集中在揭阳汕头广州茂名市和湛江地区, 即主要是粤东和粤西地区但是就业地则主要集中在广州深圳和佛山等珠三角地区, 除了师范类专业回生源地上岗考就业外, 其他回生源地就业的毕业生比例较低表 :217 届毕业生生源地和就业地情况分布 2

6 生源地生源数就业地就业数生源地生源数就业地就业数揭阳市 519 揭阳市 11 惠州市 87 惠州市 34 汕头市 24 汕头市 43 江门市 93 江门市 28 广州市 342 广州市 1463 肇庆市 75 肇庆市 41 茂名市 198 茂名市 28 韶关市 45 韶关市 23 佛山市 162 佛山市 197 云浮市 56 云浮市 5 湛江市 196 湛江市 26 东莞市 36 东莞市 11 梅州市 15 梅州市 31 阳江市 46 阳江市 3 汕尾市 9 汕尾市 7 中山市 18 中山市 39 河源市 61 河源市 5 珠海市 34 珠海市 98 潮州市 46 潮州市 21 深圳市 31 深圳市 238 清远市 57 清远市 8 省外生源 47 省外生源 35 合计 :2584 人二毕业生就业率概况一毕业生的就业率届毕业生的就业率本校 217 届毕业生的初次就业率为 97.99, 高出全省高校毕业生初次就业率平均水平 2.9 个百分点, 在全省高校初次就业率中排名前列, 毕业生的就业情况可喜 2. 各专业的就业率本校 217 届毕业生就业率较高的专业是电子商务国际贸易实务会展艺术设计文秘表演艺术计算机多媒体技术初等教育中文等 19 个专业, 均为 1; 就业率稍微低的专业是表演艺术音乐表演音乐教育人力资源管理等 3

7 专业, 但也高于全省高职平均水平图 : 学校 217 届毕业生各专业就业人数, 平均薪酬, 就业对口人数和就业对口率数据来源 : 广东省教育厅关于 216 年普通高校毕业生分专业初次就业率统计情况发布二毕业生的升学情况本校 217 届毕业生中共有 193 名毕业生成功考上本科院校继续深造, 升学率为 7.47, 较之 216 届的 149 人,5.49 的升学率增长了 1.98 个百分点随着就业竞争压力的增大, 本校毕业生尤其是教师教育类毕业生的升学意愿增强三毕业生自主创业情况 4

8 我校近两年自主创业的毕业生为 216 届 35 人, 占 1.29, 217 届为 48 人, 占 1.86, 经过学校大力推进创新创业教育, 毕业生自主创业的人数和比例略有上升本校自主创业毕业生集中的主要职业是销售表演艺术 / 影视中小学教育相关的职位, 主要集中的领域是教育业零售商业我校毕业生选择自主创业的最主要原因是理想就是成为创业者 35; 选择自主创业的毕业生中, 绝大多数 82 属于机会型创业, 只有 9 属于生存型创业理想就是成为创业者有好的创业项目未来收入好未找到合适的工作受他人邀请加入创业其他图 : 毕业生自主创业的动机分布数据来源 : 麦可思 - 广东省外语艺术职业学院社会需求与培养质量年度报告 217 5

9 第二章就业相关分析一就业计分卡一就业计分卡指标单位本校 216 届本校 215 届就业率月收入元理工农医类专业相关度校友满意度自主创业比例专业大类毕业半年后月收入元见下表见下表二各专业大类月收入单位 : 元专业大类本校 216 届本校 215 届公共事业大类财经大类艺术设计传媒大类文化教育大类电子信息大类

10 二就业质量分析一就业质量总体分析 1. 七成以上毕业生从事专业相关工作, 专业培养目标效果较好本校毕业生工作与专业相关度 213 届 ~216 届分别为近三届稳中有升, 连续四届高于全国高职平均水平 213 届 ~216 届均为 62 其中, 学前教育学院从事专业相关工作的毕业生达到了九成, 专业培养目标达成效果较好 2. 近七成毕业生对就业现状满意, 毕业生职业成熟度较高本校毕业生的就业现状满意度近三届 214 届 ~216 届分别为呈上升趋势, 且高于全国高职平均水平 214 届 ~216 届分别为 ; 职业期待吻合度四届 213 届 ~216 届分别为稳中有升, 且高于全国高职平均水平 213 届 ~216 届分别为可见, 本校毕业生的职业成熟度较高, 毕业生有着较为合理的就业观和职业期待本校毕业生接受母校提供的求职服务的比例连续两届 215 届届 84 较高, 值得一提的是, 在求职服务有效性方面, 本届毕业生对学校组织的各类招聘会求职 7

11 服务的有效性评价 65 最大, 该项求职服务对毕业生职业成熟度的提升有一定帮助四成左右毕业生就业于教育业, 从事幼儿与学前教育相关职业的比例连续三届上升本校毕业生主要就业于教育业从事幼儿与学前教育中小学教育相关职业的毕业生比例较高, 其中, 从事幼儿与学前教育相关职业的毕业生比例 214 届 ~216 届分别为持续较高本校近三届毕业生绝大多数在省内就业 214 届 ~216 届分别为 , 且主要集中在广州市 214 届 ~216 届分别为从本校毕业生的就业特点上看, 本校依托广东省学前教育职教集团, 开展学前教育师资培训, 提升学前教育师资整体水平, 为本地区的幼教业输送大量人才二月收入 1. 月收入趋势本校 216 届毕业半年后的月收入为 3912 元, 比本校 215 届 3688 元高 224 元, 比全国高职 216 届 3599 元高 313 元本校毕业生月收入水平呈现上升的趋势, 且与全国高职平均水平相比优势逐渐扩大 8

12 元元届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 月收入变化趋势 2. 主要从事职业的月收入本校 216 届毕业生主要从事职业的月收入如下图所示从图中可见, 我校从事电子商务专员小学教师相关职业毕业生的就业量较大且月收入都较高, 可考虑邀请更多招聘此类职业的企业和单位到本校校招电子商务专员小学教师平面设计幼儿教师文员图 : 主要职业的月收入 9

13 元 3. 主要就业行业的月收入本校 216 届毕业生主要就业行业的月收入如下图所示从图中可见, 我校毕业生就业量较大的行业为中小学教育机构和幼儿园与学前教育机构且月收入都较高, 可考虑邀请更多此类行业的企业和单位到本校校招中小学教育机构幼儿园与学前教育机构图 : 主要行业的月收入三专业相关度 1. 工作与专业相关度趋势本校毕业生的工作与专业相关度呈逐届上升的趋势, 连续四届高于全国高职平均水平, 且与全国高职平均水平相比优势逐渐扩大 1

14 届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 专业相关度变化趋势 2. 选择专业无关工作的原因本校 216 届毕业生选择专业无关工作的最主要原因是专业工作不符合自己的职业期待 5 选择专业无关工作的毕业生中, 六成 6 属于主动选择因个人期待薪资工作环境方面的考虑而选择, 四成 4 属于被迫选择因迫于现实能力不足岗位少而选择 8 本校 215 届本校 216 届专业工作不符合自己的职业期待迫于现实先就业再择业 16 达不到专业相关工作的要求专业无关工作收入更高专业工作岗位招聘少专业工作的环境不好图 2-1 毕业生选择专业无关工作的原因 11

15 四就业现状满意度 1. 就业现状满意度趋势本校毕业生的就业现状满意度呈逐届上升的趋势, 且与全国高职平均水平相比具有一定优势届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 就业现状满意度变化趋势 2. 对就业现状不满意的原因本校 216 届毕业生对就业现状不满意的最主要原因是收入低 66, 其次是发展空间不够 64 12

16 本校 215 届本校 216 届收入低发展空间不够工作能力不够造成压力大加班太多工作氛围不好工作环境条件不好工作不被领导认可图 : 毕业生对就业现状不满意的原因多选五职业期待吻合度 1. 职业期待吻合度趋势本校毕业生的职业期待吻合度呈上升趋势, 且与全国高职平均水平相比呈现一定优势届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 职业期待吻合度变化趋势 13

17 2. 职业不符合期待的原因本校 216 届认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中, 有 45 的人是因为不符合我的职业发展规划, 有 28 的人是因为不符合我的兴趣爱好 8 本校 215 届本校 216 届不符合我的职业发展规划不符合我的兴趣爱好不符合我的生活方式不符合我的性格图 : 毕业生认为工作不符合职业期待的原因六离职率 1. 离职率趋势本校毕业生半年内的离职率整体上略有上升, 但本届与全国高职平均水平相比具有一定优势, 就业稳定性以离职率为衡量标准较强 14

18 届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 离职率变化趋势 2. 离职类型和原因本校 216 届毕业半年内发生过离职的毕业生中, 有 99 有过主动离职, 与本校 215 届 98 基本持平 ; 主动离职的最主要原因是薪资福利偏低 56, 其后依次是个人发展空间不够 53 想改变职业或行业 4 等本校 215 届本校 216 届只有主动离职两者均有只有被解雇图 : 毕业生离职类型分布 15

19 8 本校 215 届本校 216 届薪资福利偏低个人发展空间不够想改变职业或行业对单位管理制度和文化不适应工作要求高, 压力大就业没有安全感缺少直接主管的指导和关怀准备求学深造图 : 毕业生主动离职的原因多选 16

20 第三章就业工作主要特点一落实促进毕业生就业的政策措施一引导和鼓励毕业生到基层就业本校一直非常重视和引导毕业生到基层到祖国需要的地方去建功立业鼓励毕业生到城乡社区从事教育文化医疗卫生健康养老等工作, 引导毕业生到中西部地区东北地区和艰苦边远地区就业创业我校教师教育专业是传统优势专业, 与国家三支一扶的支教工作结合非常紧密, 因此该专业的学生一向是我校响应国家号召, 宣传引导毕业生到基层去的重点群体本校 216 届和 217 届分别有 13 名和 19 名毕业生报名参加三支一扶, 到边远地区进行支教工作,217 届约 3 人到广东欠发达的粤东西北地区工作二鼓励毕业生到中小微企业就业广东是改革开放的前沿, 广州深圳等地方不止有高端的大企业, 也聚集了大量的中小微企业, 学校地处广州中心区域, 据统计, 我校每年的毕业生, 有超过 85 都选择留在广州深圳等发达地区就业, 每年学校举行的校园招聘会也是吸引大量的发展型中小微企业前来招聘毕业生, 学校积极广泛收集中小微企业的招聘信息, 组织中小微企业进校园招聘, 每年约 8 的毕业生在 3 人以下的中小型规模用人单位就业 17

21 三服务国家发展战略开拓就业岗位, 创建大学生创新创业平台服务国家发展战略开拓就业岗位, 学校围绕一带一路长江经济带京津冀协同发展等国家重大战略, 主动对接人才需求, 向毕业生宣传重点地区重大工程重大项目重要领域关于吸纳毕业生的招聘信息抓住实施中国制造 225 互联网 + 行动计划等契机, 引导毕业生到先进制造业现代服务业和现代农业等领域就业创业本校目前五山校区和燕岭校区拥有超过 2 余平方米的校内大学生创业孵化基地, 成立学校创新创业教育教研室, 开设多门选修课, 创新创业团队初具规模,216 年 1 月 17 日下午, 我校在位于五山校区图书馆的创客空间举行大学生创新创业孵化基地入驻企业和学生创新创业团队遴选评审会, 共有 25 个项目参与了角逐这些团队项目涉及到艺术教育培训影视传播信息科技广告设计特色餐厅国际经贸一站式服务水果电商等多个方面目前, 我校较为成熟的创业团队有 1 余个, 主要有时流校园服装设计 SAHRE COFFEE 校园咖啡屋 MAGIBOX - 外语人翻译中心微萨私人订制等团队较为成熟, 他们在校内有自己的创业场所和稳定的创业成员, 现在均有盈利, 展现出创业的初步成功学校就业指导办公室和创业项目的指导老师分别通过个人指导团队指导和讲座培训方式带领 18

22 创业团队实行创业实践和管理, 校内成功组织 7 个创新创业团队答辩验收, 并予以奖励, 并帮助他们参加省市的创业大赛, 在广东省互联网 + 创业大赛和广州市赢在广州创业大赛中荣获奖项四持续做好大学生征兵工作一直以来, 学校贯彻上级有关指示精神, 把征兵工作作为人才培养的一个环节, 把鼓励动员青年学生报名参军作为立德树人的工作载体, 专门成立了征兵工作领导小组, 学校党委书记担任组长, 学生处武装部下设征兵工作站负责日常办公事务学校本着利于学生成长成才的宗旨, 对每年的征兵工作进行广泛动员宣传组织报名资格审核政治审查健康体检欢送入伍等环节, 在放暑假前对体检政考合格的学生发放大学生预定兵通知书落实好退役大学生士兵学费资助复学升学等优惠政策加强高校大学生征兵机构建设, 在人员场地经费等方面予以保障为热血青年保家卫国, 巩固国防提供大力支持近两年, 我校进一步加强国防教育和征兵工作宣传, 越来越多的同学积极报名二做好服务毕业生就业的关爱行动一完善困难毕业生就业帮扶机制我校十分重视毕业生的困难帮扶工作, 出台了广东省外语艺术职业学院双困毕业生帮扶意见, 在学校层面给予困 19

23 难毕业生以物质和精神的双帮助学院每年设立 5 万元的贫困毕业生帮扶基金 ; 每年评选出特别需要帮扶的零就业家庭毕业生和经济困难毕业生 3 名, 每人给予 1 元的求职补贴在精神帮扶方面, 我院制定了送政策送指导送岗位送服务等四送制度, 同时学校就业班指导各二级学院先继出台了相应的 N+1 毕业生就业指导规定, 对因技能欠缺求职技巧较差等原因造成的就业困难毕业生开展有针对性的帮扶指导工作, 最大限度确保困难毕业生如期毕业, 顺利就业二加强毕业生就业信息服务工作丰校通过就业信息网微信公众号 QQ 群等形成了全覆盖全天侯的就业信息服务体系为了加强就业服务的信息化水平, 与时俱进, 我校先后开通了毕业生就业信息网, 开发了数字化学工作系统, 开通了就业微博, 就业微信公众号就业信息 QQ 群, 购买了就业专用短信息平台 ; 嵌入使用全国大学生就业信息一站式服务系统, 学生通过这些渠道, 可以随时随地查询就业信息接受就业创业指导服务三形成了立体化全程化系统化的就业服务体系本校积极推进就业教育的全程化系列化, 形成了必修课选修课网络课程就业数字图书馆和第二课堂活动相结合的就业教育与服务体系从低年级开始进行职业生涯规划教育, 教育引导学生规划设计自己的学业与职业生涯, 使其确立 2

24 清晰的职业理想和可行的实施步骤 ; 对二年级及五年制三年级学生, 引导他们在围绕职业目标抓紧学习的同时, 对自身生涯规划加以审视修订 ; 对毕业班学生, 主要根据择业期的特点与困惑进行政策程序技巧和心理调适等方面的具体指导四体现人文关怀的个性化的就业指导我校毕业生就业指导办公室自 214 年起, 将每年的 11 月份起定为就业指导服务月, 通过举办形式多样的职业生涯规划教育职业指导讲座专场校园招聘会创业活动等, 为毕业生保驾护航为了满足学生个性化就业指导的需求, 我校采取了多举措的个性化指导在 216 年的毕业生校园招聘会上, 引进了职业测评和简历诊断两个项目, 在心理咨询中, 专门安排具有心理咨询资格的专职就业工作人员值班, 为学生提供个性化就业心理指导 ; 各二级学院专职就业工作人员每周两次下宿舍, 对学生进行个性化就业指导三就业指导服务的有效性分析本校 216 届毕业生接受学校组织的各类招聘会求职服务的比例 45 最大, 其有效性为 65; 接受辅导简历写作求职服务的比例为 32, 其有效性 84 较高另外, 表示没有接受任何求职辅导服务的毕业生比例 22 较之本校 215 届 15 上升了 7 个百分点, 因此, 学校还应加大求职辅导服务的宣传以及覆盖面 21

25 8 本校 215 届本校 216 届学校组织的各类招聘会学校发布职业发展辅导简历求职政策辅导面试学校直接招聘岗位规划教育信息写作指导技巧推荐工作图 : 毕业生接受母校提供求职服务的比例多选本校 215 届本校 216 届没有接受任何求职辅导服务辅导面试技巧辅导简历写作学校直接推荐工作求职政策指导学校发布招聘岗位信息职业发展规划教育学校组织的各类招聘会图 : 毕业生对母校求职服务的有效性评价 22

26 第四章就业发展趋势分析一就业趋势及竞争力一就业率趋势本校毕业生的就业率连续四届较高且高于全国高职平均水平届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 就业率变化趋势二人才培养去向本校 216 届毕业生最主要的去向是受雇全职工作 82.1 总体上, 本校的培养方案, 尤其是其中的培养目标培养要求, 需要以毕业生实际工作或升学需要为导向进行制定或修订各学院专业需根据自身数据进一步分析 23

27 1 本校 215 届本校 216 届全国高职 216 届受雇全职工作受雇半职工作自主创业毕业后入伍毕业后读本科无工作, 继续寻找工作无工作, 其他图 : 毕业生去向分布二就业需求与地区贡献一需求变化趋势 1. 职业需求变化趋势本校毕业生从事幼儿教师小学教师电子商务专员平面设计等相关职业的比例呈上升趋势, 其中从事电子商务专员相关职业的比例趋势上升较为明显, 可见互联网作为广州市的战略性新兴产业, 对应届毕业生的吸收量较大, 学校可根据近几年市场需求的变化有针对性地进行专业或培养方案调整表 2-1 主要职业需求变化趋势职业名称 214 届 215 届 216 届变化趋势幼儿教师小学教师电子商务专员平面设计文员

28 2. 行业需求变化趋势本校毕业生在中小学教育机构幼儿园与学前教育机构相关领域就业的比例均呈上升趋势行业需求的变化同样反映市场需求的变化, 可以成为专业或培养方案调整的依据表 2-2 主要行业需求变化趋势行业名称 214 届 215 届 216 届变化趋势中小学教育机构幼儿园与学前教育机构用人单位需求变化趋势本校近三届毕业生有七成左右在民营企业就业 ; 所在用人单位的规模主要为中小型七成以上本校 214 届本校 215 届本校 216 届民营企业 / 个体政府机构 / 科研或其他事业单位中外合资 / 外资 / 独资国有企业非政府或非营利组织 NGO 等图 : 不同类型用人单位需求变化趋势 25

29 8 本校 214 届本校 215 届本校 216 届人及以下 51-3 人 31-1 人 1 人以上图 : 不同规模用人单位需求变化趋势二对本地人才贡献变化趋势本校近三届毕业生绝大多数在省内就业 214 届 ~216 届分别为 , 且主要集中在本市 214 届 ~216 届分别为表 : 本校毕业生就业省份分布省份名称 214 届 215 届 216 届广东其他省份表 : 主要就业城市需求及月收入就业城市占本校就业毕业生的人数百分比在该城市就业的本校毕业生半年后的月收入元广州深圳佛山揭阳东莞

30 三主要专业毕业生实际就业量最大的职业 / 行业表 : 主要专业毕业生实际从事的主要职业学院名称专业名称本校该专业毕业生从事的主要职业公共管理学院人力资源管理人力资源助理公共管理学院文秘速录文员公共管理学院文秘中英文行政秘书和行政助理国际经贸学院电子商务电子商务专员国际经贸学院国际贸易实务电子商务专员国际经贸学院国际贸易实务会展翻译员国际经贸学院旅游英语文员国际经贸学院旅游英语酒店管理文员基础教育学院初等教育中文小学教师基础教育学院美术教育小学教师基础教育学院音乐教育小学教师 1 基础教育学院音乐教育舞蹈其他教师和讲员基础教育学院英语教育小学教师信息学院计算机多媒体技术平面设计信息学院计算机多媒体技术动画制作平面设计信息学院计算机应用技术多媒体平面设计信息学院现代教育技术小学教师学前教育学院学前教育幼儿教师学前教育学院学前教育英语幼儿教师艺术设计学院电脑艺术设计产品设计平面设计艺术设计学院艺术设计广告平面设计艺术设计学院艺术设计玉器设计与制作工业产品设计员艺术设计学院影视动画摄影师 2 音乐舞蹈学院表演艺术计算机音乐其他演员演奏者运动员和相关职业工作人音乐舞蹈学院文化事业管理文员音乐舞蹈学院舞蹈表演幼儿教师应用外语学院商务日语电子商务专员应用外语学院商务英语电子商务专员应用外语学院应用英语国际客户管理电子商务专员 27

31 表 : 主要专业毕业生实际就业的主要行业学院名称专业名称本校该专业毕业生就业的主要行业 1 公共管理学院人力资源管理其他金融投资业公共管理学院文秘速录互联网运营与网络搜索引擎业公共管理学院文秘中英文教育辅助服务业国际经贸学院电子商务百货零售业国际经贸学院国际贸易实务货物运输代理业国际经贸学院国际贸易实务会展中小学教育机构 2 国际经贸学院旅游英语其他个人服务业国际经贸学院旅游英语酒店管理旅客住宿业基础教育学院初等教育中文中小学教育机构基础教育学院美术教育中小学教育机构基础教育学院音乐教育中小学教育机构基础教育学院音乐教育舞蹈中小学教育机构基础教育学院英语教育中小学教育机构信息学院计算机多媒体技术广告及相关服务业信息学院计算机应用技术网络互联网运营与网络搜索引擎业信息学院现代教育技术中小学教育机构学前教育学院学前教育幼儿园与学前教育机构学前教育学院学前教育英语幼儿园与学前教育机构艺术设计学院电脑艺术设计产品设计广告及相关服务业艺术设计学院艺术设计广告广告及相关服务业艺术设计学院影视动画电影与影视产业 3 音乐舞蹈学院表演艺术计算机音乐其他娱乐和休闲产业 4 音乐舞蹈学院表演艺术音乐表演其他学院和培训机构音乐舞蹈学院文化事业管理其他学院和培训机构应用外语学院商务英语中小学教育机构应用外语学院应用英语国际客户管理其他金融投资业 28

32 第五章就业对教育教学的反馈一教学与课程评价一教学满意度本校毕业生对教学的满意度评价持续稳定, 毕业生对教学质量的自身感受较好届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 教学满意度变化趋势二核心课程重要程度及培养效果本校核心课程对 213 届 ~216 届就业和升学的毕业生的重要程度均保持较高水平, 培养水平整体略有上升 29

33 届 214 届 215 届 216 届课程重要度图 : 核心课程重要程度变化趋势届 214 届 215 届 216 届课程满足度图 : 核心课程培养效果变化趋势三主要专业核心课程有效性综合评价本校 216 届部分专业核心课程的重要度和满足度评价均较高, 可见这些专业的课程设置以及培养效果均较好地符合了实际就业领域的需要当然与此同时, 部分专业的核心课程仍需改善, 例如人力资源管理艺术设计广告专业的满足度相对较低, 培养力度仍需进一步加强 ; 另外, 个别专业也需要 3

关注其课程设置, 并有针对性地进行完善和发展, 从而更好地适应工作领域的需要定位问题 2 21 亟待改进 18 19 17 14 16 15 1 11 图 : 主要专业核心课程有效性综合评价 13 12 优势 6 7 4 8 1 2 3 人力资源管理艺术设计广告培养问题表 : 主要专业核心课程有效性综合评价对应表专业编号专业名称课程重要度课程满足度 1 学前教育 98 84

34 关注其课程设置, 并有针对性地进行完善和发展, 从而更好地适应工作领域的需要定位问题 2 21 亟待改进图 : 主要专业核心课程有效性综合评价优势人力资源管理艺术设计广告培养问题表 : 主要专业核心课程有效性综合评价对应表专业编号专业名称课程重要度课程满足度 1 学前教育初等教育中文表演艺术音乐表演学前教育英语人力资源管理美术教育音乐教育国际贸易实务艺术设计广告商务英语现代教育技术文秘中英文应用英语国际客户管理英语教育电子商务电脑艺术设计产品设计商务日语旅游英语计算机多媒体技术文秘速录

35 二教学改进需求本校 216 届毕业生认为母校的教学最需要改进的地方是实习和实践环节不够 58, 其后依次是无法调动学生学习兴趣 52 课程内容不实用或陈旧 42 等对于上述三方面改进期待程度均较高的专业如下表所示实习和实践环节不够无法调动学生学习兴趣本校 215 届课程内容不实用或陈旧课堂上让学生参与不够本校 216 届课程考核方式不合理 8 9 教师不够敬业 3 6 教师专业能力差图 : 教学各方面改进需求多选表 : 教学改进需求重点关注专业专业名称实习和实践环节改进需求调动学习兴趣需求课程内容更新需求文秘中英文艺术设计广告电子商务

36 本校 215 届本校 216 届艺术技能相关实训专业作品设计专业认识实习毕业顶岗实习演出或作品展艺术类比赛图 : 艺术类专业实习和实践环节改进需求多选本校 215 届本校 216 届专业技能相关实训毕业顶岗实习专业认识实习专业生产实习图 : 其他类专业实习和实践环节改进需求多选一师生互动本校 216 届毕业生中, 有 46 的人在校期间与任课教师交流频率较高每周至少一次或每月至少一次课下交流, 与前两届 214 届 215 届均为 47 基本持平师生之间的 33

37 有效交流是激发学生学习兴趣的重要途径之一, 对提升教学培养效果有着积极影响, 需要给予关注并不断提升师生之间交流的有效性 6 本校 214 届本校 215 届本校 216 届每周至少一次每月至少一次每学期至少一次每年至少一次图 : 毕业生与任课教师课下交流程度三素养能力知识分析一素养培养效果本校 216 届艺术类专业毕业生中, 有 67 的人认为大学帮助自己在艺术修养方面得到提升较多 ;95 的艺术类毕业生表示在校期间素养存在提升, 本校艺术类专业素养培养成效明显 34

38 本校 216 届本校 215 届艺术修养积极努力追求上进人生的乐观态度创新精神乐于助人参与公益遵纪守法关注社会社会公德知恩图报健康卫生没有任何帮助 5 2 图 : 艺术类专业毕业生大学期间的素养培养效果多选本校 216 届其他类专业毕业生中, 分别有的人认为大学帮助自己在积极努力追求上进人生的乐观态度方面得到提升较多, 而提升较少的方面是人文美学 32 健康卫生 37; 97 的其他类毕业生表示在校期间素养存在提升, 本校其他类专业素养培养成效明显 35

39 本校 216 届本校 215 届积极努力追求上进人生的乐观态度包容精神乐于助人参与公益关注社会社会公德遵纪守法知恩图报健康卫生人文美学没有任何帮助 3 2 图 : 其他类专业毕业生大学期间的素养培养效果多选二基本工作能力培养效果 1. 基本工作能力培养效果趋势本校毕业生的基本工作能力总体满足度稳中有升, 且与全国高职平均水平相比均呈现优势, 说明本校在工作能力培养方面成效较好 36

40 届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 基本工作能力培养效果变化趋势 2. 主要专业类最重要的能力及培养效果表 : 主要专业类毕业生最重要的前 3 项基本工作能力及培养效果专业类名称 TOP3 该专业类最重要的前 3 项基本工作能力该项能力的满足度计算机类教育类经济贸易类艺术设计类语言文化类 1 有效的口头沟通 77 2 理解他人 87 3 积极聆听 89 1 积极聆听 85 2 谈判技能 86 3 理解他人 91 1 谈判技能 79 2 积极聆听 96 3 理解他人 91 1 理解他人 84 2 有效的口头沟通 83 3 积极学习 81 1 时间管理 85 2 积极学习 86 3 学习方法 88 37

41 三核心知识培养效果 1. 核心知识培养效果趋势本校毕业生的核心知识总体满足度整体持稳, 且与全国高职平均水平相比呈现优势, 说明本校在核心知识培养方面取得一定成效届 214 届 215 届 216 届本校全国高职图 : 核心知识培养效果变化趋势 2. 主要专业类最重要的核心知识及培养效果表 : 主要专业类毕业生最重要的前 3 项核心知识及培养效果专业类名称 TOP3 该专业类最重要的前 3 项核心知识该项知识的满足度 1 人事与人力资源 88 公共管理类 2 教育与培训 92 3 中文语言 97 1 营销与沟通 86 计算机类 2 传播与媒体 75 3 中文语言 91 教育类 1 美术 86 38

42 专业类名称 TOP3 该专业类最重要的前 3 项核心知识该项知识的满足度经济贸易类艺术设计类语言文化类 2 心理学 9 3 营销与沟通 71 1 外国语 86 2 营销与沟通 79 3 心理学 85 1 设计 81 2 美术 82 3 营销与沟通 79 1 外国语 87 2 人事与人力资源 73 3 营销与沟通 78 39

43 第六章 : 结语 218 届全国高校毕业生将达到 82 万, 再加下国家经济增长趋势下行的压力, 就业形势依然严峻我校 218 届毕业生达到 2578 人, 较之 217 届减少 175 人虽然自 2 14 届开始, 我校毕业生初次就业率就一直稳居广东省高校毕业生的前列, 但在严峻的就业形势下依然不容放松在稳保高就业率的基础上进一步提升就业质量是我校坚持不懈的目标 1. 做好毕业生趋向调研, 有目的开展就业指导与服务面对即将毕业的 95 后大学毕业生, 学校的就业工作不能凭经验办事, 需要多调查研究, 使就业指导与服务更有针对性今年 9 月, 我校对 218 届毕业生的就业趋向进行了调研, 并根据调研结果有针对性对毕业生开展简历制作面试指导和法律讲解等指导, 并在校园招聘会中增设职业测评和简历指导的形式, 将就业服务与就业指导一体化 2. 完善就业工作信息化建设, 多途径推送就业信息我校现有的就业信息平台包括就业 QQ 群就业网就业微博就业短信平台等为了更好的适应新一代大学生的信息接收方式, 学校也于前年就开通了就业微信, 并大力通过就业微信向毕业生进行就业信息推送和就业指导服务 218 年, 学校 4

44 也将进一步更新就业信息网的功能, 实现就业网与就业微信公众号的一体化运营 3. 进一步增强创业服务能力, 推进大学生的创新创业教育创新创业教育已经成为国家战略, 对于促进国家经济发展和大学生个人的成长成才都具有重要意义我校也于 215 年底成立了创新创业学院, 大力推进创新创业教育学校的就业工作要进一步结合创新创业教育时代要求, 创新性开展就业工作, 拓展就业服务范畴, 增强创业服务的能力综上所述, 就业工作年年都有新的变化与挑战, 学校将继续高度重视就业工作, 努力提升毕业生就业质量, 为社会输送更多优秀的人才 41

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生