目录学校概况... 1 报告说明... 2 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 3 一毕业生的规模和结构... 3 ( 一 ) 总体规模... 3 ( 二 ) 二级学院及专业结构... 4 二就业率及毕业去向... 5 ( 一 ) 总体就业率... 5 ( 二 ) 各二级学院及专业的就业率.

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复帆褒黎
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1 合肥滨湖职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告 I 北京新锦成数据科技有限公司编

2 目录学校概况... 1 报告说明... 2 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 3 一毕业生的规模和结构... 3 ( 一 ) 总体规模... 3 ( 二 ) 二级学院及专业结构... 4 二就业率及毕业去向... 5 ( 一 ) 总体就业率... 5 ( 二 ) 各二级学院及专业的就业率... 5 三就业流向... 7 ( 一 ) 单位就业... 7 ( 二 ) 自主创业第二篇 : 就业工作特色一促进毕业生就创业政策措施 ( 一 ) 加强组织领导, 健全协调机制 ( 二 ) 强化就业指导服务, 分年级分阶段深入 ( 三 ) 加强社会联系, 不断拓展就业市场 ( 四 ) 开展创业培训, 培养创业人才 ( 五 ) 迎难而上, 破解困局 ( 六 ) 广泛收集调研信息, 调整人才培养模式二毕业生对就业指导服务的评价三毕业生对创业教育 / 指导服务的评价第三篇 : 就业相关分析一薪酬水平二专业对口度三就业满意度四求职分析 I

3 ( 一 ) 求职途径 ( 二 ) 求职困难第四篇 : 就业发展趋势分析一就业率始终保持较高水平, 基本实现充分就业二各二级学院就业情况总体良好, 就业率略有差异三省内合肥为就业主旋律, 省外集中在长三角经济区四单位就业是主要就业形式, 部分毕业生升学深造五单位性质趋于多元化, 企业为就业主战场六就业行业有拓宽趋势, 服务业仍是主流向第五篇 : 对教育教学的反馈一对母校的满意度和推荐度二对母校教育教学的评价 ( 一 ) 专业课评价 ( 二 ) 实践教学环节效果 ( 三 ) 任课教师评价三毕业生就业能力的反馈 ( 一 ) 就业能力重要性评价 ( 二 ) 毕业生就业能力自评四对教育教学的反馈建议 II

4 学校概况合肥滨湖职业技术学院坐落于合肥市核心区域, 是 2002 年经安徽省人民政府批准国家教育部备案设立的普通高等学校学院占地 560 多亩, 校舍建筑面积 17 万多平方米, 馆藏图书 50 多万册, 校内实验实训室 40 多个, 仪器设备总价值 2000 多万元学院目前设置四个二级学院和两部一中心, 开设了会计建筑装饰工程技术汽车电子技术等面向市场面向现代服务业的 30 多个应用型专业学院高度重视师资队伍建设, 依托省会城市高校资源, 教师有来自安徽大学合肥工业大学安徽建筑大学等高等院校的专家教授, 还有部分来自企业行业一线的高级技术人才组成专业带头人和骨干教师队伍学院高度重视毕业生就业工作, 始终把学生就业放在第一位, 实行就业工作一把手工程, 对毕业生实行全程化就业指导与服务, 取得了优异成绩,2012 年度学院被授予安徽省高校毕业生就业先进集体学院确立了立足合肥面向安徽, 为现代服务业培养德智体美全面发展的具有社会责任感和创新精神实践能力的应用型高级专门人才的办学定位和目标, 牢固树立以就业为导向, 以服务为宗旨, 以育人为根本, 以能力为本位的办学指导思想, 坚持内涵发展, 形成校企合作工学交替的办学模式经过十多年的发展, 学院积累了较强的办学实力, 形成了自己的办学理念和特色目前学院已发展为规模适度质量较高特色鲜明在省内有一定知名度的高等学校在未来发展征程上, 学院将抓住新的机遇, 不断发展壮大, 为安徽省经济社会发展做出更大的贡献 1

5 报告说明为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 [2013]25 号 ) 文件要求, 编制和正式发布合肥湖滨职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年报本报告数据来源于两个方面 : 1. 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台数据统计截止日期为 2015 年 12 月 20 日使用数据主要涉及毕业生的规模和结构就业率毕业去向就业流向等 2. 第三方数据调查公司 ( 新锦成 ) 调研数据, 调研面向全校 2015 届毕业生, 自 2015 年 7 月 15 日至 2015 年 8 月 19 日, 历时 35 天, 共回收有效问卷 813 份, 回收率达 74.72% 使用数据涉及就业率及毕业去向就业流向就业指导服务评价就业相关分析对教育教学的反馈等部分 2

6 第一篇 : 毕业生就业基本情况一毕业生的规模和结构 ( 一 ) 总体规模 2015 届毕业生共 1088 名其中, 男生 578 名, 女生 510 名, 男女性别比为 1.13:1; 全部毕业生的生源地均是本省 ( 安徽省 ) 60.00% 50.00% 53.13% 46.87% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 男女数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 3

7 ( 二 ) 二级学院及专业结构全校毕业生分布在 4 个二级学院 22 个专业中所有二级学院中管理科学学院毕业生最多, 占毕业生总人数的 48.62%; 所有专业中会计专业毕业生最多 (229 人 ), 其次是机电一体化技术专业 (110 人 ) 二级学院人数比例 (%) 专业人数比例 (%) 管理科学学院机电与汽车工程学院建筑工程与设计学院商旅学院连锁经营管理物流管理财务管理会计工商企业管理市场营销电子商务计算机应用技术电子设备与运行管理机电一体化技术计算机网络技术电脑艺术设计动漫设计与制作建筑装饰工程技术摄影摄像技术文秘装饰艺术设计餐饮管理与服务导游酒店管理旅游管理烹饪工艺与营养数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 4

8 二就业率及毕业去向 ( 一 ) 总体就业率截止到 2015 年 8 月 31 日, 学院初次就业率为 90.88%, 截止到 2015 年 12 月 20 日, 学院年终就业率为 98.53%, 整体就业状况良好主要以单位就业形式就业, 占比为 96.51% 已就业 (1072,98.53%) 毕业去向 ( 人数, 比例 ) 人数比例 (%) 单位就业 (1050,96.51%) 签就业协议形式就业应征义务兵签劳动合同形式就业其他录用形式就业灵活就业自主创业升学未就业待就业数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台总计 ( 二 ) 各二级学院及专业的就业率 1. 各二级学院的就业率我院各二级学院毕业生就业率均在 98.00% 以上, 其中商旅学院的毕业生就业率最高 (99.14%), 其次是建筑工程与设计学院 (99.00%) 5

9 商旅学院 99.14% 建筑工程与设计学院 99.00% 机电与汽车工程学院 98.76% 管理科学学院 98.11% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 2. 各专业的就业率我院 20 个专业的毕业生就业率在 90.00% 以上, 电子商务物流管理餐饮管理与服务等 14 个专业的毕业生就业率均达到 % 专业名称就业人数就业率 (%) 专业名称就业人数就业率 (%) 电子商务计算机网络技术物流管理旅游管理餐饮管理与服务文秘导游酒店管理烹饪工艺与营养机电一体化技术电脑艺术设计会计建筑装饰工程技术装饰艺术设计计算机应用技术电子设备与运行管理工商企业管理市场营销财务管理摄影摄像技术动漫设计与制作连锁经营管理数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 6

10 三就业流向 ( 一 ) 单位就业 1 1. 就业地区流向八成以上的毕业生选择在本省 ( 主要是合肥市 ) 就业, 省外就业的毕业生主要分布在长三角地区上海市 (6.97%) 江苏省 (4.58%) 及浙江省 (3.98%) 其他 3.08% 合肥市 74.82% 浙江省 3.98% 江苏省 4.58% 上海市 6.97% 安徽省 81.39% 安庆市 2.57% 滁州市 2.81% 六安市 4.28% 其他 15.53% 注 : 由于四舍五入, 因此各项百分比之和可能不等于 % 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 1 单位就业包括协议就业合同就业其他录用形式就业应征义务兵 ; 针对单位就业毕业生进一步分析其就业地区就业单位就业行业和就业职业流向 7

11 2. 就业单位流向超过六成的毕业生在其他企业 ( 主要指民营企业 ) 就业其他企业 66.97% 国有企业 3.18% 三资企业 1.69% 其他事业单位 1.19% 其他 26.97% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% (%) 注 : 其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业, 主要包括民营企业集体所有制企业等 ; 其他指教育医疗卫生机关及科研院所等性质单位数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 3. 就业单位规模 70.86% 的毕业生在中小规模单位就业, 其中 46.55% 的毕业生单位规模是 100 人以下,24.31% 的毕业生单位规模在人之间 8

12 15001 人以上 4.48% 人 7.59% 人 17.07% 100 人以下 46.55% 人 24.31% 4. 就业行业流向我院毕业生就业行业以服务业为主, 其中超过 50.00% 的毕业生在居民服务修理和其他服务业, 住宿和餐饮业, 批发零售业及信息传输软件和信息技术服务业就业居民服务修理和其他服务业住宿和餐饮业制造业批发和零售业信息传输软件和信息技术服务业金融业建筑业租赁和商务服务业文化体育和娱乐业交通运输仓储和邮政业 11.73% 10.93% 10.04% 7.95% 6.16% 5.17% 5.07% 4.77% 4.67% 20.48% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 注 : 列举就业量最大的前十个行业数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 9

13 5. 就业职业流向 29.45% 的毕业生从事职业是办事人员和有关人员,16.60% 的毕业生职业是商业和服务业人员办事人员和有关人员 29.45% 商业和服务业人员 16.60% 其他专业技术人员生产和运输设备操作人员金融业务人员经济业务人员工程技术人员教学人员 7.81% 4.55% 4.35% 3.85% 1.68% 0.99% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 注 : 列举就业量最大的前八个行业数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 10

14 ( 二 ) 自主创业 1. 创业行业毕业生选择的创业行业主要集中在批发和零售业 (26.92%), 信息传输软件和信息技术服务业 (13.46%) 及建筑业 (11.54%) 批发和零售业信息传输软件和信息技术服务业建筑业住宿和餐饮业文化体育和娱乐业金融业制造业农林牧渔业房地产业租赁和商务服务业 13.46% 11.54% 9.62% 7.69% 5.77% 5.77% 5.77% 3.85% 1.92% 26.92% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 注 : 列举创业量最多的前十个行业 11

15 2. 创业原因毕业生选择创业的最主要原因是希望通过创业实现个人理想, 其次是因为对创业充满兴趣激情希望通过创业实现个人理想 67.31% 对创业充满兴趣激情 46.15% 有好的创业项目受他人邀请进行创业预期可能有更高收入未找到合适的工作 25.00% 17.31% 13.46% 7.69% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 注 : 该题目为多选题, 因此各个选项的百分比之和不是 % 12

16 第二篇 : 就业工作特色毕业生就业工作既是关系到广大毕业生切身利益的民生工程, 也是落实科学发展观的具体体现 ; 既是评价高等教育质量的重要指标, 也是高校核心竞争力之一合肥滨湖职业技术学院一直高度重视毕业生就业工作, 坚持全员参与全过程跟踪全方位服务, 真抓实干, 注重实效, 毕业生就业率始终保持在 90.00% 以上, 位居全省同类院校前列一促进毕业生就创业政策措施 ( 一 ) 加强组织领导, 健全协调机制学院一直将就创业工作摆在突出重要位置并列入年度工作计划, 健全责任制度, 明确任务分工, 统筹推进工作学院董事长和党委第一书记亲自挂帅跑市场, 促就业以党委书记牵头, 学院成立大学生就业工作指导委员会, 并独立设立招生就业处, 主抓全院大学生的就业教育和推荐工作, 建立院二级学院辅导员三级就业工作机制, 将毕业生工作的一把手工程延伸到二级学院班级, 切实做到主要负责老师亲自抓, 分管负责老师具体抓 ( 二 ) 强化就业指导服务, 分年级分阶段深入学院有组织有计划的开展就业培训和就业指导工作, 将大学生就业指导课程纳入人才培养方案根据高职院校学生的学习特点, 在大一开展以专业教育职业生涯发展与规划为重点的讲座 ; 在大二开设以讲解就业政策培养创业创新思想求职技巧为重点的指导课程同时, 还通过讲座报告会问卷调查个别访谈宣传栏就业信息网和校园广播等多种形式, 将对大学生的就业教育和就业服务分年级分阶段分重点的贯穿于整个学习过程 13

17 ( 三 ) 加强社会联系, 不断拓展就业市场在开拓就业市场, 推动毕业生就业方面, 全院上下从领导到员工全员参与协调联动, 带着感情做就业, 带着责任做服务院二级学院两级领导班子带队分头跑市场, 搜信息每年通过校园招聘会社会招聘会顶岗实习个别指导帮扶双困毕业生等方式, 倾最大热情, 尽最大努力实现有就业志愿的毕业生充分就业尽管我院毕业生数量增幅较快, 但由于学院毕业生就业工作实施到位, 毕业生就业率良好 ( 四 ) 开展创业培训, 培养创业人才加强大学生创业, 以创业带动就业是学院近年来推动就业工作的新举措学院举办 SYB 创业培训, 合计近千人获得人社局颁发的创业培训合格证书仅两年时间就有十几名同学通过积极努力, 走上了创业之路, 创办了近 10 家企业 ( 五 ) 迎难而上, 破解困局面临经济形势下行, 城镇各类就业劳动力叠增, 长三角珠三角区域人才需要缩减等多种不利因素造成的严峻挑战, 学院坚定信心, 迎难而上, 以非常时期非常决心非常举措的决心全力以赴做好毕业生就业工作一方面, 学院大力宣传党国家以及省政府出台一系列促进高校毕业生就业的政策 ; 另一方面, 充分调动广大教职员工的积极性, 广泛收集就业信息, 积极出台综合措施, 引导学生面向基层, 面向农村, 面向生产第一线, 到祖国最需要的地方去建功立业鼓励广大毕业生应征入伍参加专升本考试自主创业先实习再就业等多种方式灵活就业, 积极就业, 并加强就业指导教育, 增强就创业意识, 促使我院毕业生就业率保持在较高较好水平 14

18 ( 六 ) 广泛收集调研信息, 调整人才培养模式定期跟踪调查毕业生工作情况, 广泛收集信息, 以此作为改革人才培养模式修订人才培养计划调整招生计划的参考依据, 形成就业工作与教学改革互动的格局二毕业生对就业指导服务的评价参加学院各项就业指导服务的毕业生人数占比均在 97.00% 以上, 其中参与人数最多的是就业指导课, 其次是校园招聘会和就业实习 / 实践就业指导课校园招聘会就业实习 / 实践招聘信息发布职业咨询与辅导就业手续办理就业帮扶与推介 99.13% 98.63% 98.50% 98.26% 98.12% 97.61% 97.49% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 15

19 毕业生对母校各项就业指导服务满意度均值都在 4.00 分以上, 偏向比较满意其中满意度最高的是就业指导课, 其次是就业手续办理和职业咨询与辅导就业服务很满意 (%) 比较满意 (%) 一般 (%) 比较不满意 (%) 很不满意 (%) 均值就业指导课就业手续办理职业咨询与辅导就业实习 / 实践招聘信息发布就业帮扶与推介校园招聘会总计注 : 将很不满意比较不满意一般比较满意和很满意分别赋予 1-5 分的分值, 计算均值三毕业生对创业教育 / 指导服务的评价参加学院各项创业教育 / 指导服务的毕业生人数占比均在 93.00% 以上, 其中参加创业相关课程的人数最多 16

20 创业相关课程 97.19% 创业实训与模拟 94.90% 创新创业大赛 94.62% 创业协会 94.35% 创业项目孵化 93.67% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 毕业生对母校各项创业教育 / 指导服务满意度均在 4.10 分以上, 总体比较满意满意度最高的是创业相关课程创业教育 / 指导服务很满意 (%) 比较满意 (%) 一般 (%) 比较不满意 (%) 很不满意 (%) 均值创业相关课程创业协会创业实训与模拟创新创业大赛创业项目孵化总计注 : 将很不满意比较不满意一般比较满意和很满意分别赋予 1-5 分的分值, 计算均值 17

21 毕业生认为学生社团活动社会实践活动及创新创业课程对创业的促进作用最大学生社团活动社会实践活动创新创业课程模拟创业活动学校和政府提供的创业培训和咨询创新创业大赛假期实习 / 课外兼职 38.46% 36.54% 34.62% 32.69% 26.92% 23.08% 21.15% 其他 3.85% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 % 18

22 第三篇 : 就业相关分析为全面反馈毕业生的就业状况, 学院委托第三方 ( 新锦成 ) 对学院 2015 届毕业生的就业质量进行调查评估一薪酬水平 2015 届毕业生转正后的税前月均收入为元 ;62.01% 毕业生月薪在元之间,16.25% 的毕业生月薪在元区间 2000 以下 10.25% 元 62.01% 元元元 6000 元以上 16.25% 9.01% 2.30% 0.18% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 注 : 薪酬包括能折算为现金的工资福利等 19

23 二专业对口度毕业生从事工作与所学专业比较对口, 对口度为 72.75% 比较不对口 14.48% 很对口 15.34% 很不对口 12.76% 比较对口 27.41% 一般 30.00% 将评价维度很不对口比较不对口一般比较对口很对口分别赋予 1-5 分的分值, 计算其均值, 对口度均值为 3.18 分注 :1. 对口度 = 很对口占比 + 比较对口占比 + 一般占比 ; 2. 由于四舍五入, 因此各项百分比之和可能不等于 % 20

24 三就业满意度毕业生对目前工作的满意度为 99.12% 比较不满意 0.70% 一般 17.48% 比较满意 44.93% 很不满意 0.17% 将评价维度很不满很满意 36.71% 意比较不满意一般比较满意和很满意分别赋予 1-5 分的分值, 计算其均值, 工作总的满意度均值为 4.17 分, 偏向比较满意注 :1. 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比 ; 2. 由于四舍五入, 因此各项百分比之和可能不等于 % 21

25 毕业生对工作各方面满意度的均值都在 3.8 分以上, 总体比较满意其中对工作环境的满意度最高 (4.17 分 ), 其次是对工作地点的满意度 (4.15 分 ) 对工作环境的满意度 4.17 对工作地点的满意度 4.15 对工作内容的满意度 4.05 对职业发展前景的满意度 4.01 对薪酬的满意度单位 : 分注 : 将很不满意比较不满意一般比较满意和很满意分别赋予 1-5 分的分值, 计算均值四求职分析 ( 一 ) 求职途径 2015 届毕业生落实工作的主要途径是直接向用人单位申请 (31.03%) 或由父母及亲友推荐工作 (27.76%) 22

26 直接向用人单位申请 31.03% 父母及亲友推荐 27.76% 专业化的招聘求职网站 19.31% 顶岗实习 9.48% 校外的现场招聘会 2.93% 学校组织的现场招聘会 2.76% 学校提供的其他实习 / 实践机会 2.24% 学校及老师的推荐 1.21% 学校网站发布的就业信息 0.52% 其他 2.76% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% ( 二 ) 求职困难毕业生求职的最主要困难是缺乏实践经验 (60.54%), 其次是用人单位待遇和条件不符合预期 (26.99%), 或者适合自己专业和学历的岗位太少 (26.48%) 缺乏实践经验用人单位待遇和条件不符合预期适合自己专业和学历的岗位太少社会关系缺乏就业能力不足获取招聘信息的渠道太少求职方法技巧缺乏没有参与过求职其他存在就业歧视 5.53% 4.76% 26.99% 26.48% 24.94% 20.05% 19.28% 17.99% 17.74% 60.54% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 % 23

27 第四篇 : 就业发展趋势分析一就业率始终保持较高水平, 基本实现充分就业学院历年重视毕业生的就业工作, 一直将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心纵观届毕业生的就业率呈上升趋势, 始终保持在 98.00% 以上, 可见在整体就业形势严峻的情况下, 学院毕业生就业状况比较乐观 % 80.00% 98.07% 98.87% 98.53% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2013 届 2014 届 2015 届数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台二各二级学院就业情况总体良好, 就业率略有差异连续 3 年, 各学院毕业生就业率略有波动, 但均呈现出上升趋势, 就业率始终保持在 97.00% 以上, 就业状况良好 2015 届建筑工程与设计学院商旅学院毕业生就业率均在 99.00% 以上 24

28 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 管理科学学院建筑工程与设计学院机电与汽车工程学院商旅学院 2013 届 97.73% 98.62% 98.20% 98.51% 2014 届 99.04% 98.03% 98.59% 99.63% 2015 届 98.11% 99.00% 98.76% 99.14% 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台三省内合肥为就业主旋律, 省外集中在长三角经济区我院毕业生就业地以省内为主, 主要集中在合肥市, 这符合我院立足合肥面向安徽的办学定位,2015 届毕业生省内就业人数比例为 81.39% 连续三年, 省外就业的毕业生比例有增加趋势, 主要分布在长江三角洲经济区 % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 安徽省上海市江苏省浙江省其他 2013 届 82.41% 8.58% 4.04% 3.11% 1.85% 2014 届 75.79% 8.39% 6.99% 4.24% 4.60% 2015 届 81.39% 6.97% 4.58% 3.98% 3.09% 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台 25

29 四单位就业是主要就业形式, 部分毕业生升学深造从年, 超过 90.00% 的毕业生以单位就业 ( 包括签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他协议形式就业等 ) 形式就业, 部分毕业生选择升学深造, 以提升综合能力增加就业竞争力 % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 单位就业升学灵活就业待就业 2013 届 97.05% 0.57% 0.00% 1.93% 2014 届 98.22% 0.43% 0.22% 1.13% 2015 届 93.38% 0.55% 0.09% 5.97% 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台五单位性质趋于多元化, 企业为就业主战场连续三年, 我院毕业生的单位性质以企业 ( 包括民营企业国有企业及三资企业等 ) 为主, 但也趋于多元化, 越来越多的毕业生选择在事业单位及其他性质的单位就业 26

30 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 企业其他事业单位 2013 届 97.72% 0.34% 1.95% 2014 届 63.56% 34.25% 2.18% 2015 届 71.54% 25.27% 2.89% 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化工作内容办公平台六就业行业有拓宽趋势, 服务业仍是主流向近年来, 学院毕业生就业行业不断拓宽,2015 届毕业生就业行业主要集中在居民服务修理和其他服务业, 住宿和餐饮业, 制造业及批发和零售业这是学院以适应现代服务业发展需要, 培养现代服务业应用型人才为培养目标的结果体现 27

31 第五篇 : 对教育教学的反馈毕业生对教育教学的反馈评价有利于不断完善我院的人才培养反馈机制, 学院 2015 届毕业生教育教学反馈调研结果如下 : 一对母校的满意度和推荐度毕业生对母校的满意度很高, 为 99.02% 59.29% 的毕业生明确表示愿意向他人推荐母校很满意 44.65% 很不满意 0.25% 母校满意度比较不满意 0.74% 一般 15.87% 愿意 59.29% 母校推荐度不愿意 7.01% 不确定 33.70% 比较满意 38.50% 注 :1. 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比 ; 2. 由于四舍五入, 因此各项百分比之和可能不等于 % 影响毕业生对母校满意度的最主要因素是所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况 (59.46%), 其次是校风学风 (35.97%) 学校管理人员的办事效率和态度 (32.51%) 28

32 所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况校风学风学校管理人员的办事效率和态度住宿条件与管理师生课外交流食堂服务与饭菜质量学校的规章制度图书与教学设施本专业辅导员的素质文娱体育设施校园偏僻交通便利情况上网的便利性其他 35.97% 32.51% 29.17% 28.55% 27.69% 25.71% 24.35% 23.86% 21.88% 18.79% 12.36% 3.58% 59.46% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 % 二对母校教育教学的评价毕业生对母校的教育教学评价是学院优化专业结构完善培养方案及改进课程设置的重要参考依据, 因此让毕业生对母校的专业课实用价值教学实践环节以及对任课教师进行评价, 反馈结果如下 : ( 一 ) 专业课评价专业课对实际工作的有效性为 92.62%, 且 96.56% 的毕业生认为自身能够掌握所学专业知识 29

33 很小 2.58% 比较小 4.80% 很差 0.62% 比较差 2.83% 比较大 34.81% 很大 28.66% 一般 38.50% 很好 24.48% 专业课实际价值专业课掌握度一般 29.15% 比较好 33.58% 注 :1. 实际价值 = 很大占比 + 比较大占比 + 一般占比 ; 2. 掌握度 = 很好占比 + 比较好占比 + 一般占比 ; 3. 由于四舍五入, 因此各项百分比之和可能不等于 % ( 二 ) 实践教学环节效果毕业生认为母校教学实践环节有效性为 96.06% 比较差 3.20% 很差 0.74% 一般 26.69% 比较好 34.93% 很好 34.44% 注 : 有效性 = 很好占比 + 比较好占比 + 一般占比 30

34 ( 三 ) 任课教师评价毕业生对母校任课教师的满意度在 98.00% 以上很不满意 0.37% 比较不满意 0.98% 一般 15.87% 很满意 42.19% 比较满意 40.59% 注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比毕业生对任课教师的各项评价中, 对教学态度的评价最高, 其次是教学内容教学态度认真负责 4.42 教学内容与时俱进 4.36 教学生动注重互动 4.34 注重课外沟通交流注 : 将很不满意比较不满意一般比较满意和很满意分别赋予 1-5 分的分值, 计算均值 31

35 三毕业生就业能力的反馈毕业生的就业能力在一定程度上能够反应出学院教育教学的效果, 较高的就业能力有利于毕业生的求职及未来的职业发展学院选择了 18 种就业能力进行调研分析 ( 一 ) 就业能力重要性评价毕业生认为在工作中人际沟通能力最为重要, 其次是问题解决能力及实干与执行能力人际沟通能力问题解决能力实干与执行能力团队协作能力口头表达能力组织与协调能力情绪管理能力自学能力分析能力领导能力动手能力时间管理能力书面表达能力信息收集能力专业能力计算机应用能力创新能力外语能力单位 : 分注 : 毕业生就业能力评价采用 1-10 级打分,1 级代表自身水平最低,10 级代表自身水平最高 32

36 ( 二 ) 毕业生就业能力自评毕业生认为自身的团队协作能力最强, 其次是人际沟通能力及情绪管理能力团队协作能力人际沟通能力情绪管理能力实干与执行能力动手能力问题解决能力口头表达能力自学能力时间管理能力分析能力组织与协调能力书面表达能力信息收集能力领导能力计算机应用能力专业能力创新能力外语能力单位 : 分注 : 毕业生就业能力评价采用 1-10 级打分,1 级代表自身水平最低,10 级代表自身水平最高 33

37 四对教育教学的反馈建议 2015 届毕业生对母校教育教学的评价结果一方面反映了学院课程设置人才培养等方面的客观情况, 另一方面也为学院进一步提高教育教学质量指明了具体方向综合毕业生对母校的满意度专业课有效性实践教学有效性对任课教师满意度评价, 以及对自身专业知识掌握度和各项能力评价的分值来看, 学院教育教学效果总体良好, 培养学生实践能力的效果突出, 使得毕业生在工作中可以将理论与技能较完美的结合毕业生对任课教师的满意度评价较高, 对其教学态度教学内容教学生动性及课外沟通情况的评分均在 4.20 分以上 ( 五分制 ), 这与学院冠以始终的师资队伍建设分不开, 也说明学院师资引进成果显著毕业生对自身就业能力水平和学院教育教学水平的反馈结果, 一方面体现了学院人才培养总体设计的合理性和科学性, 但另一方面也表明人才培养还存在一定的改进空间根据此次调查分析, 以下方面仍需进一步优化 : 学院要根据社会需求适当调整专业设置 ; 注重学生人际沟通能力问题解决能力及实干与执行能力的培养, 提高学生的外语能力创新能力, 进而提高学生的职场竞争力, 为毕业生的职业发展打下良好基础 34

38 35 北京新锦成数据科技有限公司编

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生