学校概况 湖南师范大学创建于 1938 年, 位于历史文化名城长沙, 是国家 211 工程 重点建设大学 教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校 学校现有 6 个校区, 占地 2475 亩, 建筑面积 100 余万平方米 主校区西偎麓山, 东濒湘江, 风光秀丽, 是全国绿化 400 佳 单位

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2 学校概况 湖南师范大学创建于 1938 年, 位于历史文化名城长沙, 是国家 211 工程 重点建设大学 教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校 学校现有 6 个校区, 占地 2475 亩, 建筑面积 100 余万平方米 主校区西偎麓山, 东濒湘江, 风光秀丽, 是全国绿化 400 佳 单位之一 学校设有 24 个学院,3 个教学部, 开设 85 个本科专业, 覆盖哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学等 12 大学科门类 学校拥有发育生物学 理论物理 伦理学 英语语言文学 中国近现代史 基础数学等 6 个 十二五 国家重点学科 ; 理论物理 湖湘文化研究等 9 个 211 工程 三期 重点建设学科 ; 化学和哲学等 22 个 十二五 省级重点学科 ; 哲学 生物学 物理学 3 个湖南省优势特色重点学科 目前, 我校有化学 临床医学 2 个学科 ESI( 基本科学指标 ) 排名居全球 1%; 拥有 17 个博士学位授权一级学科 33 个硕士学位授权一级学科和 18 种硕士专业学位类别,18 个博士后科研流动站 ; 拥有教育部人文社会科学重点研究基地湖南师范大学道德文化研究中心 国家体育总局体育社会科学重点研究中心 ; 拥有 中国特色社会主义道德文化 生物发育工程及新产品研发 量子效用及其应用 3 个湖南省 2011 协同创新中心 ; 拥有中国语言文学 历史学国家文科基础学科人才培养和科学研究基地 国家生命科学与技术人才培养基地等 14 个国家级人才培养和科学研究基地 ( 中心 ); 拥有石化材料与资源精细利用国家地方联合工程实验室, 蛋白质组学与发育生物学 微生物分子生物学 2 个省部共建国家重点实验室培育基地 ; 拥有蛋白质化学及鱼类发育生物学 化学生物学及中药分析等 4 个教育部重点实验室 ; 拥有多倍体鱼繁殖与育种技术教育部工程研究中心, 体适能与运动康复等 6 个湖南省重点实验室及多肽药物等 2 个湖南省工程实验室, 拥有 5 个湖南省高校重点实验室和 5 个湖南省高校产学研合作示范基地 ; 拥有湖南省道德建设研究基地等 6 个湖南省社会科学研究基地, 县域发展研究中心等 5 个湖南省高校哲学社会科学重点研究基地 ; 拥有国家级特色专业建设点 9 个, 国家级人才培养模式创新实验区 4 个, 国家级精品课程 10 门, 国家级精品资源共享课 9 门, 中国大学视频公开课 6 门, 国家级双语教学示范课程 3 门, 国家级教学成果奖 9 项, 国家级 I

3 实验教学示范中心 3 个, 国家大学生校外实践教育基地 2 个, 是首批 国家大学生创新性实验计划 项目实施单位 学校现有专任教师 1700 余人, 全日制在校学生 3.5 万人, 其中研究生 7500 余人, 长短期来华留学生 1000 多人, 目前已形成多规格 多层次的办学格局 建校以来, 学校已为国家输送毕业生近 40 余万人, 培养了一大批外国留学生和港澳台学生, 校友遍布海内外 学校先后同 36 个国家和地区的 140 所大学和机构建立合作与交流关系, 开展人员交流 教学和科研合作, 并分别与俄罗斯喀山联邦大学 韩国圆光大学 美国南犹他大学共建孔子学院 学校图书馆藏书 380 余万册, 其中古籍 20 余万册, 订购中外文报刊 3000 余种, 各类文献数据库 90 余个 学校主办 12 种公开发行的学术期刊, 其中全国中文核心期刊 5 种 ; 学校出版社为 全国百佳图书出版单位, 国家一级出版社 面向未来, 湖南师范大学将始终秉承 仁 爱 精 勤 的校训精神, 继续遵循 立足湖南 服务全国 走向世界 注重内涵 强化特色 跻身一流 的基本发展理念, 坚持立德树人, 深化综合改革, 强化创新驱动, 努力开创具有教师教育特色 国内一流 国际上有一定影响的综合型大学建设新局面 II

4 报告摘要 高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养成果的重要标准, 是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程, 是科学配置人力资源并推动国家经济发展的战略任务 发布高校毕业生就业质量年度报告, 是高等学校建立健全就业状况反馈机制 引导高校优化招生和专业结构 改进人才培养模式 及时回应社会关切的一项重要工作 根据 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函 [2013]25 号 文件要求, 学校编制和正式发布 湖南师范大学 2015 届毕业生就业质量年度报告 报告内容包括 2015 届毕业生就业基本情况 就业质量相关分析 毕业生就业创业工作举措 就业发展趋势分析 对教育教学的反馈与评价等五部分 分析的指标主要涵盖了就业率 就业去向分布 就业满意度 专业对口度 毕业生对学校就业服务的满意度 毕业生对学校人才培养的满意度等多个方面 报告全面系统地反映了学校毕业生就业情况及其对学校教育教学的反馈, 并以此作为招生计划安排 学科专业调整和教育教学改革等方面的重要参考 本报告基于湖南师范大学毕业生就业信息数据及调研数据进行分析 客观数据统计截止日期为 2015 年 8 月 31 日 使用数据主要涉及毕业生的规模和结构 就业率 毕业去向 就业流向 调研面向全校 2015 届毕业生, 自 2015 年 11 月 10 日至 2015 年 11 月 30 日, 历时 21 天, 共回收有效问卷 891 份, 使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分 基于这些数据分析,2015 届毕业生就业总体情况如下 : 按照教育部公布的就业率计算公式, 截止到 2015 年 8 月 31 日, 我校 2015 届毕业生初次就业率为 87.96%, 其中普通师范类毕业生毕业率为 87.33%, 非师范毕业生就业率为 88.38% 单位就业毕业生中, 普通师范类毕业生就业地主要集中在湖南省 (44.31%), 其次为广东省 (23.70%); 就业单位主要集中在中小学教育单位 (56.91%), 其次为民营企业 (28.40%); 就业行业主要集中在教育培训行业 (69.47%) 非师范毕业生就业地主要集中在湖南省 (51.47%), 其次为广东省 (18.25%); 就业单位主 III

5 要集中在民营企业 (54.47%), 其次为国有企业 (15.63%); 就业行业主要集中在 信息传输 软件和信息技术服务业 (14.48%), 其次为文化 体育和娱乐业 (11.60%) 2015 届毕业生中共有 1219 人升学, 升学率为 23.19%, 其中本院校升学人数 386 人, 所占比例为 31.67% 1 毕业生的平均月收入为 元 ; 就业专业对口度为 82.77%, 偏向比较对 口 ; 就业满意度为 95.80%, 偏向比较满意 2 毕业生对母校的满意度为 83.27%,64.52% 的毕业生愿意推荐母校 ; 毕业生对 任课教师的满意度为 83.89%; 毕业生参与最高的就业指导服务为就业实习 / 实践 (95.86%), 参与最高的创业指导服务为创业相关课程 ( 其中包括讲座 )(82.06%), 对学校各项就创业指导服务的满意度均在 85.00% 以上 毕业生对自身的团队协作 能力评价最高 (3.93)( 满分为 5 分 ), 其次为自学能力 (3.91) 80.00% 的用人单位对我校毕业生表示非常满意,20.00% 表示满意 用人单位 认为我校毕业生综合素质较高 总体来看,2015 届毕业生就业特点主要体现在以下几点 : 就业态势良好 ; 就 3 业满意度较高, 毕业生对母校评价较高, 充分体现了我校人才培养与就创业指导 服务的成效 我校将不断努力, 从加快人才培养改革和完善就创业指导方面继续 提高教育教学质量 1 专业对口度 : 指毕业生就业工作与专业的相关程度 2 对母校的满意度 : 对母校整体的满意程度 3 就业满意度 : 指毕业生对目前工作的满意程度 IV

6 目录 学校概况... I 报告摘要... III 一 毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 毕业生的总体规模... 1 ( 二 ) 毕业生的性别分布... 2 ( 三 ) 毕业生的学院 / 专业分布... 2 二 初次就业率... 6 ( 一 ) 毕业生初次就业率... 6 ( 二 ) 各学院毕业生初次就业率... 7 ( 三 ) 各专业毕业生初次就业率... 8 三 毕业流向 ( 一 ) 总体及各学院 / 专业毕业流向 ( 二 ) 升学流向 ( 三 ) 自主创业情况 四 就业分布 ( 一 ) 就业单位性质分布 ( 二 ) 就业地区分布 ( 三 ) 就业行业分布 第二部分 : 促进毕业生就业创业的相关举措 一 优化就业创业课程指导体系, 提高学生职业生涯规划能力 二 组织学生参与各类创新创业大赛, 提高学生创新创业技能 三 加强就业创业基础教研工作, 为学生提供一流指导服务 四 开展多种形式就业创业指导活动, 不同载体满足学生就业创业需求 五 利用网络等新媒体进行宣传推广, 提高信息传递效率和范围 六 建设大学生创新创业孵化基地, 为学生创业提供实体平台 七 积极与其他高校开展交流合作, 提高我校就业创业影响力 八 提高硬件设施和工作环境水平, 不断改进工作作风 九 构建就业工作长效机制, 积极帮扶就业困难学生 V

7 十 多种方式拓宽就业渠道, 发挥主观能动性提高服务能力 第三部分 : 就业质量相关分析 一 薪酬分析 ( 一 ) 毕业生总体薪酬分析 ( 二 ) 主要就业行业薪酬 二 专业对口度 三 就业满意度 四 用人单位对毕业生的满意度 第四部分 : 就业发展趋势分析 一 就业率持续保持较高水平 二 师范生与非师范生就业行业差异明显, 师范生集中在教育培训行业就业 三 就业单位性质较为集中, 企业就业占比有所上升 四 就业地区分布广泛, 省内就业仍为主旋律 第五部分 : 对就业创业工作与教育教学的反馈和评价 一 对母校的满意度和推荐度 ( 一 ) 对母校的满意度 ( 二 ) 对母校的推荐度 二 对母校教育教学的评价 ( 一 ) 专业课评价 ( 二 ) 实践教学环节评价 ( 三 ) 任课教师评价 三 对母校就创业指导与服务的满意度 ( 一 ) 毕业生对母校就业指导与服务的评价 ( 二 ) 毕业生对母校创业指导与服务的评价 ( 三 ) 用人单位对我校就业指导与服务的满意度 四 毕业生就业能力的反馈 ( 一 ) 毕业生能力自评 ( 二 ) 用人单位评价 五 对教育教学的反馈意见 VI

8 ( 一 ) 以社会需求为导向加快人才培养改革 ( 二 ) 完善大学生就业指导和就业引导 VII

9 第一部分 : 毕业生就业基本情况 第一部分毕业生就业基本情况 一 毕业生的规模和结构 ( 一 ) 毕业生的总体规模 我校 2015 届毕业生的总人数为 5257 人, 对比近三年的数据发现, 我校毕业 生总人数基本保持稳定, 整体浮动较小 ( 人 ) 年 2014 年 2015 年 图 1-1 我校 2013 届 届毕业生人数及趋势 我校 2015 届毕业生中, 普通师范类毕业生 2115 人, 占毕业生总人数的 40.23%; 非师范毕业生 3142 人, 占毕业生总人数的 59.77% 1

10 第一部分 : 毕业生就业基本情况 ( 人 ) 普通师范生非师范生总体 图 1-2 我校 2015 届师范类毕业生 非师范毕业生人数 ( 二 ) 毕业生的性别分布 我校 2015 届毕业生中, 男生 1706 人, 占毕业生总人数的 32.45%; 女生 3551 人, 占毕业生总人数的 67.55%; 毕业生总体男女性别比例为 1:2.08 表 1-1 我校 2015 届毕业生性别分布 普通师范类 非师范类 合计 人数 比例 人数 比例 人数 比例 男 女 ( 三 ) 毕业生的学院 / 专业分布 我校 2015 届毕业生分布在 20 个学院, 其中毕业生人数排在前三位的学院分 别是 : 数学与计算机科学学院 (8.39%); 商学院 (7.65%); 文学院 (7.25%) 表 1-2 我校 2015 届毕业生学院分布 学院 人数 比例 数学与计算机科学学院 商学院 文学院 工程与设计学院 体育学院

11 第一部分 : 毕业生就业基本情况学院 人数 比例 医学院 新闻与传播学院 外国语学院 美术学院 化学化工学院 音乐学院 物理与信息科学学院 公共管理学院 生命科学学院 教育科学学院 资源与环境科学学院 法学院 历史文化学院 旅游学院 人武学院 我校 2015 届毕业生分布在 77 个专业, 其中毕业生人数占比最多的前三个专 业分别是 : 汉语言文学专业 (5.95%); 英语专业 (3.63%); 数学与应用数学专业 (3.60%) 表 1-3 我校 2015 届毕业生专业分布 专业 人数 比例 汉语言文学 英语 数学与应用数学 临床医学 运动训练 生物科学 法学 艺术设计学 金融学 化学 历史学

12 第一部分 : 毕业生就业基本情况专业 人数 比例 体育教育 服装设计与工艺教育 音乐学 物理学 美术学 经济学 广播电视编导 播音与主持艺术 思想政治教育 音乐表演 旅游管理 装潢设计与工艺教育 对外汉语 通信工程 国际经济与贸易 软件工程 医学检验 电子信息科学与技术 新闻学 统计学 地理科学 计算机科学与技术 舞蹈学 酒店管理 法学 工商管理 信息与计算科学 社会体育 预防医学 心理学 电子商务 资源环境与城乡规划管理

13 第一部分 : 毕业生就业基本情况专业 人数 比例 公共事业管理 机械设计制造及其自动化 人力资源管理 学前教育 广播电视新闻学 制药工程 机械制造工艺教育 编辑出版学 教育技术学 教育学 文化产业管理 计算机科学与技术 应用电子技术教育 法语 行政管理 绘画 化学工程与工艺 土地资源管理 电子信息工程 日语 资源循环科学与工程 社会学 广告学 市场营销 药学 运动人体科学 朝鲜语 地理信息系统 政治学与行政学 护理学 俄语 生物技术

14 第一部分 : 毕业生就业基本情况专业 人数 比例 应用心理学 哲学 二 初次就业率 就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部 2004 年发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 4 100% ( 一 ) 毕业生初次就业率 我校 2015 届毕业生的初次就业率为 87.96% 其中普通师范类毕业生初次就业 率为 87.33%, 非师范毕业生初次就业率为 88.38% 普通师范生非师范生总体 图 1-3 我校 2015 届毕业生初次就业率 4 根据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 ( 教学司函 号 ) 中关于毕业去向的分类, 毕业去向包括签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 地方基层项目 应征义务兵 科研助理 自由职业 自主创业 升学 出国出境 待就业 不就业拟升学 其他暂不就业 14 种形式 在本报告中, 将签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 地方基层项目 应征义务兵 科研助理合并为单位就业 ; 自由职业 自主创业合并为灵活就业 已就业毕业生人数 = 单位就业 人数 + 灵活就业 人数 + 升学 人数 + 出国 出境 人数 6

15 第一部分 : 毕业生就业基本情况 ( 二 ) 各学院毕业生初次就业率 我校大部分学院毕业生就业率较高, 化学化工学院 新闻与传播学院 医学院 法学院 生命科学学院 资源与环境科学学院 文学院 工程与设计学院 体育学院 美术学院 数学与计算机科学学院 11 个学院毕业生就业率在 90.00% 以上, 其中位居前三位的分别为化学化工学院 新闻与传播学院以及医学院, 就业率分别为 97.93% 97.63% 和 97.09% 学院 单位就业 表 1-4 我校各学院毕业生初次就业率 升学 灵活就业 出国 出境 就业率 化学化工学院 新闻与传播学院 就业率排名 医学院 法学院 生命科学学院 资源与环境科学学院 文学院 工程与设计学院 体育学院 美术学院 数学与计算机科学学院 音乐学院 历史文化学院 物理与信息科学学院 旅游学院 公共管理学院 外国语学院 教育科学学院 商学院 人武学院

16 第一部分 : 毕业生就业基本情况 ( 三 ) 各专业毕业生初次就业率 1. 普通师范类毕业生各专业就业率我校普通师范类毕业生大部分专业就业率较高, 服装设计与工艺教育 地理科学 体育教育 化学 装潢设计与工艺教育 对外汉语 汉语言文学 数学与应用数学 生物科学 音乐学 10 个专业就业率在 91.00% 以上, 其中就业率最高的前三个专业为服装设计与工艺教育 地理科学 体育教育专业, 就业率分别为 98.72% 98.04% 96.69% 专业 服装设计与工艺教育 表 1-5 我校普通师范类毕业生各专业初次就业率 单位就业 升学 灵活就业 出国 出境 就业率 就业率排名 地理科学 体育教育 化学 装潢设计与工艺教育 对外汉语 汉语言文学 数学与应用数学 生物科学 音乐学 计算机科学与技术 美术学 物理学 思想政治教育 学前教育 历史学 应用电子技术教育 机械制造工艺教育 法语 朝鲜语 英语 心理学

17 第一部分 : 毕业生就业基本情况 专业 单位就业 升学 灵活就业 出国 出境 就业率 就业率排名 俄语 教育学 教育技术学 日语 非师范毕业生各专业就业率 我校非师范毕业生大部分专业就业率较高, 电子信息工程 服装设计与工艺 教育 化学工程与工艺 制药工程 资源循环科学与工程 运动人体科学 广播 电视编导 广告学 新闻学 护理学 医学检验 11 个专业就业率为 %;37 个专业就业率为 90.00% 以上 专业 表 1-6 我校非师范毕业生各专业初次就业率 单位就业 升学 灵活就业 出国 出境 就业率 电子信息工程 服装设计与工艺教育 就业率排名 化学工程与工艺 制药工程 资源循环科学与工程 运动人体科学 广播电视编导 广告学 新闻学 护理学 医学检验 临床医学 生物科学 社会体育 资源环境与城乡规划管理 广播电视新闻学 文化产业管理 法学 播音与主持艺术 历史学 法学 : 指法学院的法学 9

18 第一部分 : 毕业生就业基本情况 专业 计算机科学与技术 单位就业 升学 灵活就业 出国 出境 就业率 就业率排名 电子商务 政治学与行政学 艺术设计学 机械设计制造及其自动化 软件工程 编辑出版学 生物技术 绘画 土地资源管理 预防医学 思想政治教育 应用心理学 市场营销 汉语言文学 旅游管理 通信工程 音乐表演 电子信息科学与技术 统计学 舞蹈学 药学 运动训练 地理信息系统 社会学 经济学 酒店管理 行政管理 哲学 工商管理 信息与计算科学 人力资源管理 金融学 国际经济与贸易 法学 公共事业管理 指人武学院的法学 10

19 第一部分 : 毕业生就业基本情况 三 毕业流向 ( 一 ) 总体及各学院 / 专业毕业流向 毕业生毕业流向包括签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用 形式就业 7 国家基层项目 地方基层项目 应征义务兵 科研助理 自由职业 自主创业 升学 出国出境 未就业 不就业拟升学 其他暂不就业 14 种形式 我校 2015 届毕业生中, 签就业协议形式就业 1522 人 (28.95%) 签劳动合同形式就业 163 人 (3.10%) 其他录用形式就业 611 人 (11.62%) 国家基层项目 9 人 (0.17%) 应征义务兵 2 人 (0.04%); 国内升学 1219 人 (23.19%) 出国/ 出镜 155 人 (2.95%) 自由职业 916 人 (17.42%) 自主创业 27 人 (0.51%); 未就业 633 人 (12.04%) 表 1-7 我校 2015 届毕业生毕业流向 毕业去向 普通师范生 非师范生 总体 签就业协议形式就业 升学 自由职业 未就业 其他录用形式就业 签劳动合同形式就业 出国 出境 自主创业 国家基层项目 应征义务兵 注 : 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 +0.01%) 将其他录用形式就业 签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 国家基层项目 应征义务兵合并为单位就业, 我校 2015 届毕业生单位就业人数占比为 43.88%; 升学人数占比 23.19%; 将自由职业和自主创业合并为灵活就业, 毕业生灵活就业人数占比为 17.94%; 此外, 毕业生未就业人数占比 12.04%, 出国 出境人数占比 2.95% 7 其他录用形式就业 : 指用人单位与毕业生签订就业协议 签订劳动合同之外的就业形式 11

20 第一部分 : 毕业生就业基本情况 单位就业 升学 灵活就业 未就业 出国 出境 (% 图 1-4 我校 2015 届毕业生总体就业去向对毕业去向反馈为 未就业 的毕业生了解其未就业的原因 : 毕业生未就业的首要原因是没有找到满意的工作, 所占比例为 42.86%, 其次为在准备职业资格考试或参加学习培训, 占比为 31.43% 对于未就业的毕业生, 学校将加以重视并为其提供就业创业相关指导与服务, 帮助其顺利就业 没有找到满意的工作 在准备职业资格考试或参加学习培训 转换工作中 ( 如跳槽 ) 自愿选择暂不就业 暂未找到合适工作 在准备出国 图 1-5 我校 2015 届毕业生未就业原因 ( 二 ) 升学流向 1. 升学高校类型分布我校 2015 届毕业生共有 1219 人升学 其中, 科研机构升学 31 人, 所占比例为 2.54%;985 高校升学 497 人, 占比为 40.77%;211 高校 ( 非 985 高校 ) 升学 547 人, 所占比例为 44.87% 12

21 第一部分 : 毕业生就业基本情况 表 1-8 我校 2015 届毕业生升学高校类型分布 院校类型 人数 比例 科研机构 高校 高校 ( 非 985 高校 ) 一般本科院校 各高校升学人数 我校 2015 届毕业生升学院校分布如下表所示 其中本校升学人数最多, 为 386 人, 所占比例为 31.67%; 其次为中南大学和湖南大学, 升学人数分别为 91 人 ( 7.47%) 和 78 人 (6.40%) 表 1-9 我校 2015 届毕业生各高校升学人数 高校名称 人数 比例 湖南师范大学 中南大学 湖南大学 中山大学 武汉大学 华东师范大学 华中师范大学 北京师范大学 浙江大学 南开大学 南京师范大学 湖南省人民医院 华中科技大学 厦门大学 复旦大学 南京大学 北京大学 北京外国语大学 广东外语外贸大学 吉林大学 注 : 上表为升学人数大于或等于 10 人的高校 对毕业去向反馈为 升学 的毕业生了解其升学专业相关性 升学的原因及 对升学结果的满意度, 其中 273 名毕业生反馈了以下信息 13

22 第一部分 : 毕业生就业基本情况 3. 升学专业相关性过半数毕业生升学专业与本专业完全一致, 毕业生升学专业相关性较强 其中, 升学专业与本专业一致占比为 56.78%, 与本专业相近或相关占比为 33.70% 表明大部分毕业生在所学专业或相关专业继续深造 相关度低 6.23% 无关 3.30% 相近 / 相关 33.70% 一致 56.78% 图 1-6 我校 2015 届毕业生升学专业相关性 4. 升学原因我校毕业生选择升学的首要原因是为了增加择业资本 站在更高的求职起点, 所占比例为 44.69%, 其次是为了提升综合能力, 所占比例为 25.64%, 表明我校毕业生选择升学的主要原因是为了提升自身价值, 增强职场能力 增加择业资本 站在更高的求职起点 提升综合能力 对专业感兴趣 深入学习 延缓面对择业的困难 5.13 其他 图 1-7 我校 2015 届毕业生升学原因 14

23 第一部分 : 毕业生就业基本情况 5. 升学满意度 我校 2015 届毕业生总体升学满意度较高, 达到 95.61% 26.01% 的升学毕业对 升学结果非常满意,50.92% 的升学毕业生比较满意 较不满意 非常不满意 3.66% 0.00% 0.73% 一般 18.68% 非常满意 26.01% 图 1-8 我校 2015 届毕业生升学满意度 注 : 满意度 = 非常满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 ( 三 ) 自主创业情况 比较满意 50.92% 1. 创业行业 我校 2015 届毕业生共有 27 人自主创业, 创业行业及人数分布如下表所示 毕业生创业的主要行业为文化 体育和娱乐业, 其次为住宿和餐饮业 表 1-10 我校 2015 届毕业生创业行业及人数分布 创业行业 人数 比例 文化 体育和娱乐业 教育培训 住宿和餐饮业 信息传输 软件和信息技术服务业 农 林 牧 渔业 批发和零售业 公共管理 社会保障和社会组织 合计

24 第一部分 : 毕业生就业基本情况 2. 创业原因对毕业去向反馈为 自主创业 的毕业生进行问卷调查, 了解其创业原因以及创业有利因素 毕业生创业的首要原因是希望通过创业实现个人理想, 所占比例为 50.00%; 其次为有好的创业项目, 所占比例为 40.00%; 再次为预期可能有更高收入以及对创业充满兴趣 激情, 所占比例均为 30.00% 希望通过创业实现个人理想 有好的创业项目 预期可能有更高收入 对创业充满兴趣 激情 受他人邀请进行创业 图 1-9 我校 2015 届毕业生创业原因注 : 本题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 3. 创业能力提升的途径我校 2015 届毕业生反馈创业中提升创业能力的首要途径是顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职以及社会实践活动, 占比均为 50.00%; 其次为学生社团活动和其他, 占比均为 20.00% 16

25 第一部分 : 毕业生就业基本情况 顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职 社会实践活动 学生社团活动 其他 学校和政府提供的创业培训和咨询 创新创业课程 图 1-10 我校 2015 届毕业生创业能力提升的途径 注 : 本题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 四 就业分布 ( 一 ) 就业单位性质分布 1. 普通师范类毕业生就业单位性质分布我校 2015 届普通师范类毕业生就业的主要单位性质为中小学教育单位, 就业人数为 523 人, 所占比例为 56.91%; 其次为民营企业和其他事业单位, 从业人数分别为 261 人 ( 占比 28.40%) 和 68 人 ( 占比 7.40%) 表 1-11 我校 2015 届普通师范类毕业生就业单位性质分布 单位性质 人数 比例 中小学教育单位 民营企业 其他事业单位 国有企业 高等教育单位 机关 三资企业 其他事业单位 : 依据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 教学司函 号 关于单位性质的分类, 其中事业单位分为科研设计单位 高等教育单位 中初教育单位 医疗卫生单位 其他事业单位 其他事业单位是指 : 除了科研设计单位 高等教育单位 中初教育单位 医疗卫生单位以外的事业单位 17

26 第一部分 : 毕业生就业基本情况单位性质 人数 比例 国家基层项目 部队 医疗卫生单位 非师范毕业生就业单位性质分布 我校 2015 届非师范毕业生就业的主要单位性质为民营企业, 就业人数为 756 人, 所占比例为 54.47%; 其次为国有企业和中小学教育单位, 从业人数分别为 217 人 ( 占比 15.63%) 和 112 人 ( 占比 8.07%) 表 1-12 我校 2015 届非师范毕业生就业单位性质分布 单位性质 人数 比例 民营企业 国有企业 中小学教育单位 医疗卫生单位 部队 其他事业单位 三资企业 机关 高等教育单位 国家基层项目 科研设计单位 各学院毕业生就业单位性质分布 我校 2015 届各学院毕业生就业单位性质分布如下表所示 学院 数学与计算机科学学院 民营企业 表 1-13 我校 2015 届各学院毕业生就业单位性质分布 中小学教育单位 国有企业 其他事业单位 医疗卫生单位 部队 三资企业 机关 高等教育单位 国家基层项目 工程与设计学院 商学院 化学化工学院 医学院 美术学院 文学院 科研设计单位 18

27 第一部分 : 毕业生就业基本情况 学院 物理与信息科学学院 民营企业 中小学教育单位 国有企业 其他事业单位 医疗卫生单位 部队 三资企业 机关 高等教育单位 国家基层项目 外国语学院 体育学院 新闻与传播学院 资源与环境科学学院 法学院 历史文化学院 教育科学学院 公共管理学院 旅游学院 生命科学学院 音乐学院 人武学院 科研设计单位 ( 二 ) 就业地区分布 1. 毕业生主要就业省市分布 (1) 普通师范类毕业生就业省市分布我校 2015 届普通师范类毕业生以省内 ( 湖南省 ) 就业为主, 所占比例为 44.31% 其他占较多的前三个省份分别是广东省 (23.70%) 浙江省 (6.16%) 和贵州省 (2.96%) 表 1-14 我校 2015 届普通师范类毕业生就业省市分布 就业省市 人数 比例 就业省市 人数 比例 湖南省 陕西省 广东省 四川省 浙江省 云南省 贵州省 辽宁省 江苏省 内蒙古自治区 北京市 山东省 重庆市 山西省 广西壮族自治区 天津市 河南省 甘肃省 湖北省 吉林省

28 第一部分 : 毕业生就业基本情况 就业省市 人数 比例 就业省市 人数 比例 河北省 上海市 海南省 福建省 江西省 宁夏回族自治区 安徽省 新疆维吾尔自治区 (2) 非师范毕业生就业省市分布 我校 2015 届非师范毕业生以省内 ( 湖南省 ) 就业为主, 所占比例为 51.47% 其他占比较多的前三个省份分别是广东省 (18.25%) 北京市 (3.82%) 和浙江省 (3.75%) 表 1-15 我校 2015 届非师范毕业生就业省市分布 就业省市 人数 比例 就业省市 人数 比例 湖南省 陕西省 广东省 贵州省 北京市 辽宁省 浙江省 广西壮族自治区 上海市 山西省 湖北省 新疆维吾尔自治区 江苏省 云南省 山东省 宁夏回族自治区 河南省 海南省 天津市 内蒙古自治区 福建省 重庆市 四川省 安徽省 河北省 黑龙江省 甘肃省 吉林省 江西省 青海省 省内主要就业城市分布 (1) 普通师范类毕业生就业城市分布 我校普通师范类毕业生在省内 ( 湖南省 ) 就业人数最多的城市是长沙市, 就 业人数为 186 人, 所占比例为 49.73%, 其次为株洲市和常德市, 就业人数分别为 48 人 ( 占比 12.83%) 和 26 人 ( 占比 6.95%) 表 1-16 我校 2015 届普通师范类毕业生就业城市分布 就业城市 人数 比例 长沙市 株洲市

29 第一部分 : 毕业生就业基本情况就业城市 人数 比例 常德市 怀化市 衡阳市 永州市 邵阳市 郴州市 益阳市 岳阳市 张家界市 湘西土家族苗族自治州 娄底市 湘潭市 (2) 非师范毕业生就业城市分布 我校非师范毕业生在省内 ( 湖南省 ) 就业人数最多的城市是长沙市, 就业人 数为 475 人, 所占比例为 73.53%, 其次为常德市, 就业人数为 26 人 ( 占比 4.02%), 第三为株洲市, 就业人数为 24 人 ( 占比 3.72%) 表 1-17 我校 2015 届普通师范类毕业生就业城市分布 就业城市 人数 比例 长沙市 常德市 株洲市 益阳市 衡阳市 湘潭市 邵阳市 岳阳市 永州市 怀化市 郴州市 娄底市 张家界市 湘西土家族苗族自治州

30 第一部分 : 毕业生就业基本情况 3. 西部地区就业情况 (1) 西部就业地区分布学校积极响应国家号召, 鼓励学生到西部就业, 引导学生服务国家西部大开发地区的经济发展 我校 2015 届毕业生到西部地区就业的总人数为 176 人, 其中贵州省为首要的西部就业省份, 就业毕业生人数占比为 19.89; 其次为广西壮族自治区和重庆市, 占比分布为 13.07% 和 12.50% 表 1-18 我校 2015 届毕业生西部地区就业地区分布 就业省份 人数 比例 贵州省 广西壮族自治区 重庆市 四川省 陕西省 甘肃省 云南省 新疆维吾尔自治区 内蒙古自治区 宁夏回族自治区 青海省 (2) 西部就业单位性质分布 我校 2015 届西部就业毕业生以民营企业就业为主, 所占比例为 35.80%; 其次 为中小学教育单位和其他事业单位, 所占比例分别为 34.66% 和 7.39% 表 1-19 我校 2015 届毕业生西部就业单位性质分布 单位性质 人数 比例 民营企业 中小学教育单位 其他事业单位 国有企业 军队 医疗卫生单位 三资企业 国家基层项目 高等教育单位 机关

31 第一部分 : 毕业生就业基本情况 9 ( 三 ) 就业行业分布 1. 普通师范类毕业生就业行业分布我校 2015 届普通师范类毕业生就业行业涉及教育培训, 制造业, 信息传输 软件和信息技术服务业, 文化 体育和娱乐业等 20 个行业 其中教育培训行业为普通师范类毕业生的主要行业流向, 就业人数为 637 人 ( 占比 69.47%); 其次为制造业以及信息传输 软件和信息技术服务业, 就业人数分别为 64 人 ( 占比 6.98%) 和 49 人 ( 占比 5.34%) 表 1-20 我校 2015 届普通师范类毕业生就业行业分布 行业 人数 比例 教育培训 制造业 信息传输 软件和信息技术服务业 文化 体育和娱乐业 公共管理 社会保障和社会组织 批发和零售业 居民服务 修理和其他服务业 租赁和商务服务业 金融业 科学研究和技术服务业 建筑业 交通运输 仓储和邮政业 电力 热力 燃气及水生产和供应业 社会工作 房地产业 住宿和餐饮业 农 林 牧 渔业 水利 环境和公共设施管理业 医疗卫生行业 军队 此次调查中, 我校 2015 届全日制本科毕业生反馈的毕业去向为 : 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 应征义务兵 自主创业 自由职业 升学 出国 出境 和 待就业 ; 其中对毕业去向为 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 应征义务兵 的毕业生, 调查了就业行业分布 本报告中, 毕业生就业行业分布是基于调查数据的分析 23

32 第一部分 : 毕业生就业基本情况 2. 非师范毕业生就业行业分布我校 2015 届非师范毕业生就业行业涉及信息传输 软件和信息技术服务业, 文化 体育和娱乐业, 制造业等 20 个行业 其中信息传输 软件和信息技术服务业为非师范毕业生的首要行业流向, 就业人数为 201 人 ( 占比 14.48%); 其次为文化 体育和娱乐业以及制造业, 就业人数分别为 161 人 ( 占比 11.60%) 和 133 人 ( 占比 9.58%) 表 1-21 我校 2015 届非师范毕业生就业行业分布 行业 人数 比例 信息传输 软件和信息技术服务业 文化 体育和娱乐业 制造业 金融业 教育培训 医疗卫生行业 军队 公共管理 社会保障和社会组织 建筑业 社会工作 批发和零售业 房地产业 交通运输 仓储和邮政业 租赁和商务服务业 住宿和餐饮业 科学研究和技术服务业 居民服务 修理和其他服务业 电力 热力 燃气及水生产和供应业 水利 环境和公共设施管理业 农 林 牧 渔业

33 第一部分 : 毕业生就业基本情况 3. 各学院毕业生主要就业行业分布 我校 2015 届各学院毕业生主要就业行业分布如下表所示 学院 体育学院 工程与设计学 院 数学与计算机 科学学院 新闻与传播学 院 表 1-22 我校 2015 届各学院毕业生主要就业行业分布 主要就业行业次要就业行业第三就业行业 行业分类 文化 体育 和娱乐业 批发和零售 业 比例 教育培训 文化 体育 和娱乐业 文学院教育培训 美术学院 文化 体育 和娱乐业 商学院金融业 医学院 医疗卫生行 业 行业分类 比例 教育培训 行业分类 租赁和商务服务 业 比例 制造业 教育培训 信息传输 软件和信息技术服务业 金融业 教育培训 5.53 批发和零售业 5.11 文化 体育和娱乐 业 7.62 公共管理 社会 保障和社会组织 教育培训 建筑业 信息传输 软件和信息技术服务业 批发和零售业 制造业 7.74 社会工作 7.1 化学化工学院教育培训 46.5 制造业 社会工作 5.73 音乐学院教育培训 文化 体育和娱乐 业 4.76 外国语学院教育培训 制造业 物理与信息科 学学院 教育培训 法学院社会工作 制造业 信息传输 软件 和信息技术服务 业 文化 体育和娱 乐业 信息传输 软件和信息技术服务业 军队 公共管理 社会 保障和社会组织 历史文化学院教育培训 房地产业 制造业 3.25 资源与环境科 学学院 教育培训 建筑业 房地产业 公共管理学院教育培训 军队 教育科学学院教育培训 军队 信息传输 软件 和信息技术服务 业 信息传输 软件 和信息技术服务 业

34 第一部分 : 毕业生就业基本情况 学院 旅游学院 主要就业行业次要就业行业第三就业行业 行业分类 住宿和餐饮 业 比例 生命科学学院教育培训 人武学院 金融业 / 信息传输 软件和信息技术服务业 行业分类 文化 体育和娱乐 业 科学研究和技术 服务业 水利 环境和公共设施管理业 / 公共管理 社会保障和社会组织 / 交通运输 仓储和邮政业 / 文化 体育和娱乐业 注 : 上表所列为各学院就业量最大的前三个行业 比例 行业分类 比例 教育培训 住宿和餐饮业

35 第二部分 : 毕业生就业工作举措 第二部分 : 促进毕业生就业创业的相关举措 一 优化就业创业课程指导体系, 提高学生职业生涯规划能力 我校为贯彻落实党的十八大精神和 国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知 ( 国发 号 ) 要求, 不断完善优化大学生职业发展与就业指导课程体系建设, 在 2013 年全国高校职业发展与就业指导示范课程评选中, 我校招生就业处的姚金海老师主讲的大学生就业指导课程被评为 全国高校职业发展与就业指导示范课程, 充分体现出我校就业创业课程指导体系的示范带动作用 我校在大学生就业创业指导体系建设中, 非常重视大学生职业生涯规划部分的能力建设工作, 通关开展职业生涯规划与指导课程体系, 我校在全国和湖南省的职业生涯规划大赛中获奖频频, 我校学生先后获得湖南省职业生涯规划大赛特等奖 一等奖 二等奖, 并在全国职业生涯规划大赛中获得三等奖, 我校学生的职业生涯规划能力得到显著增强, 为其未来的职业发展提供了切实帮助 二 组织学生参与各类创新创业大赛, 提高学生创新创业技能 为切实提高学生的创新创业能力, 我校积极组织学生参与各类创新创业大赛, 通过模拟和实践提高学生创新创业的思维和能力 近三年来, 我校在各类创新创业大赛中屡获殊荣,2014 年, 我校在湖南省 创青春 大学生创业大赛中有三个项目荣获金奖, 三个项目荣获银奖, 六个项目荣获铜奖, 另外获得团体优胜杯 ; 我校在参加第八届 挑战杯 中国大学生创业计划竞赛中, 获得银奖 1 个, 铜奖 2 个, 另外获得团体组织奖 ;2015 年, 湖南省举行了 互联网 + 创新创业大赛, 通过激烈的竞争角逐, 我校取得优异成绩, 获得金奖 2 个, 银奖 2 个, 铜奖 3 个和团体组织奖 ; 我校在 2015 年参加了全国 互联网 + 创新创业大赛, 通过决赛晋级, 我校的创意项目喜获银奖 这一系列成果, 得益于学生的创新思维 老师的创业指导和学校的大力支持, 三方面的协调联动和鼎立配合形成提供我校师生创新创业能力的合力 27

36 第二部分 : 毕业生就业工作举措 三 加强就业创业基础教研工作, 为学生提供一流指导服务 一是我校为配合就业创业课程指导体系的建设工作, 在师资队伍建设上打造了一支专兼结合 理论与实践结合 具有不同学科背景的就业创业指导服务师资队伍 二是我校在教学方法方面, 创建了一套有特色 高效率 应用性强的教学方法, 包括团体协作式教学法 视听说 相结合教学法 情景模拟法 案例教学法 巧用语言技巧教学法 小组讨论法等 三是我校自主研发了一套理论与实践相结合的教材体系, 包括 大学生活与职业生涯规划 大学生求职择业与职业发展 成功之道 大学生求职考研与创新创业经典范例, 为学生的就业创业提供了方向和方法引导, 其中, 大学生求职择业与职业发展 大学生活与职业生涯规划 两本教材获得 中南地区优秀教材一等奖 四是开展了一系列与大学生就业创业相关的科研活动, 研究项目级别从国家级到部级, 再到省厅级和市级, 内容涵盖大学生自主创业研究 大学生求职语言研究 大学生职业生涯辅导教学体系研究等 五是为辅助就业创业指导服务工作, 我校创办了 大学生就业指导报, 提高大学生就业指导服务水平 四 开展多种形式就业创业指导活动, 不同载体满足学生就业创业需求 一是我校开展了名为 大学生就业创业论坛 的论坛活动, 通过论坛, 学生的创新 创业想法得到交流和互动, 激发学生的创新创业热情, 并有助于学生组建创业团队, 提高创业成功率 二是我校开辟 大学生就业创业沙龙 活动, 以期通过活动的开展使有创新思维 创业意向的学生互动互助, 使有创意有想法的学生能尽快将创意付诸实践 三是开展了 大学生就业创业与生涯规划个性化咨询 活动, 通过 一对一 点对点 项目对项目 的咨询辅导模式, 给学生的创意 想法 项目提供个性化定制指导服务, 助力每一个创意想法都能孵化成功 四是开设 新锦程大学生就业创业与生涯规划网络课堂, 通过网上名师教学与培训, 扩充学生理论知识面, 提高学生实践操作技能 五是开辟了 大学生就业创业实践基地, 借助实践基地为学生提供梦想实现的空间和设施, 助力学生创意项目的萌芽和孵化 六是开展了 大学生职业测评, 通过系统 专业 精确的评估, 28

37 第二部分 : 毕业生就业工作举措为大学生提供精准的职业规划, 为其指点迷津 规划引导 七是开辟了 楚源素质拓展训练活动, 通过进行这种大学生就业创业素质训练活动, 提高学生在创业过程中克服困难和团队合作的能力及意志品质 五 利用网络等新媒体进行宣传推广, 提高信息传递效率和范围 我校在促进大学生就业创业工作中, 充分发挥信息传递功能, 依托网络 微信 qq 群等新媒体方式, 全面 高效 快速的传递就业创业信息, 提高信息影响力和应用范围 一是我校建设了 大学生就业创业信息网, 利用网络平台发布招聘信息 用人单位 就业指导 创业服务等相关信息内容, 通过信息的集成为学生提供线上就业创业服务平台 二是我校创建了 大学生就业创业微信平台, 通过手机下载的方式, 提高在就业创业相关信息在大学生中的影响范围和应用性 六 建设大学生创新创业孵化基地, 为学生创业提供实体平台 我校的 华兴运动康复中心 项目和 网站 微信 APP 的开发服务及应用 项目经湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心的评审, 成功入驻湖南省大学生创新创业孵化基地 2015 年, 长沙 ( 国家 ) 广告产业园管委会授予我校 高级人才培养基地 称号, 我校的创业孵化包括线下的创业孵化基地实体和线上的创业管理与孵化机构 湖南师范大学创业实践中心 七 积极与其他高校开展交流合作, 提高我校就业创业影响力 为更好的促进大学生创新创业, 高校之间进行创新创业经验交流成为必然, 通过校际之间的交流, 使大学生创新创业指导服务工作去粗取精, 我校教职人员深知 他山之石, 可以攻玉, 多次与其他高校开展交流合作, 我校的就业创业与生涯规划骨干教师前往近百所高校讲学, 同时, 全国百余所高校前来我校考察交流 为提高社会影响力, 促进我校大学生就业创业, 我校就业创业骨干教师多次做客湖南电视台 湖南省人民广播电台 湘图讲坛宣讲大学生就业创业的做法与技巧, 获得社会大众好评 29

38 第二部分 : 毕业生就业工作举措 八 提高硬件设施和工作环境水平, 不断改进工作作风 2015 年学校进一步改善了就业创业指导办公环境, 增添了一批新的办公桌 电脑 打印机 空调 饮水机等办公设备, 重新增加了中型招聘面试间 4 间 ; 学校办公环境的改善提高了就业创业指导的工作效率, 形成了就业创业指导工作发展的新动力 此外, 学校以党的群众路线教育实践活动为契机, 全体教职人员进一步改进工作作风, 严明了工作纪律, 提高了服务质量, 使各项就业创业指导服务工作取得了较大改观 九 构建就业工作长效机制, 积极帮扶就业困难学生 一是狠抓就业工作长效机制 在手机信息平台建设 信息搜集发布 就业市场开拓 就业招聘管理 毕业生离校派遣服务 就业咨询指导等各项具体工作上积极探索 2015 年, 我校推出了就业微信官方平台, 目前平台关注人数已达 5 千人 ; 此外, 我校进一步强化了院校就业工作两级责任体系, 坚持了就业率每月三报, 制订了 本科生就业工作年度考评奖励办法, 形成了一套较完备的工作体系, 确保发挥长效机制 二是人人关心 全程服务, 形成就业困难帮扶长效机制 通过校院两级联动, 学校建立就业数据库并实时跟踪, 通过老师和学生一对一帮扶指导服务等措施全程跟踪帮扶就业困难毕业生, 全力推动就业困难学生的就业帮扶工作 2015 年学校共有 140 名就业困难毕业生与老师结对, 接受老师帮扶指导 ; 此外, 全校各二级学院开展了一系列心理咨询和个人推荐等帮扶活动, 如公共管理等学院对就业困难学生予以就业困难补贴 化学化工等学院组织老师开展 周末开心谈 等活动, 学校关心帮扶就业困难毕业生的工作不断取得新成绩, 现已形成全员参与 人人关心的良好氛围 十 多种方式拓宽就业渠道, 发挥主观能动性提高服务能力 一是在 2015 年全国大学生就业竞争面临巨大挑战的情形下, 我校通过齐抓共管, 多方联动 狠抓招聘, 使毕业生初次就业率达到 87.96%, 超过了既定目标 2.96 个百分点, 圆满完成初次就业率目标 全年共举办大中型校园招聘会 7 场 ( 学校单独举办 2 场, 与芙蓉区人才市场合作举办 3 场, 湖南省人才和中山市教育局合作举办 2 场 ), 小型专场招聘会 432 场 ( 比上年多 49 场 ), 发布就业信息 2895 条 30

39 第二部分 : 毕业生就业工作举措 ( 比上年多 1013 条 ), 为毕业生提供就业岗位近 3.2 万个, 供需比达到 1:6, 在全省高校中位居前茅, 顺利完成了全年招聘服务工作 二是我校与湖南省 长沙市人才服务中心 芙蓉区人才市场建立长期战略伙伴合作关系, 采取成立分人才市场的做法, 每年邀请上百家优秀用人单位来校招聘 ; 与湖南各地市教育局 深圳市南山区教育局和 144 所省示范性中学紧密联系, 采取基地授牌 招生宣传与就业联动的做法, 牢固树立省内师范生就业龙头地位 ; 与省外经济发达地区用人单位建立定期走访机制, 走访开拓省外就业单位, 采取建立实习实训基地 定点到我校招聘 优秀学生推荐试用等方式, 进一步扩大省外优质就业区域辐射范围 采取主动出击的方式, 优化就业服务, 抢占毕业生就业市场先机 三是 2015 年学校建立了就业离校服务网络平台和派遣一站式窗口, 推出了毕业生就业派遣服务窗口以及离校手续网络平台便捷服务, 这使得用人单位咨询 毕业生离校派遣 签约盖章手续更加快捷简便 ; 同时, 学校实行了离校后专人值班制度, 确保毕业生派遣手续特事快办的原则 四是学校进一步贯彻落实 三一 三全 三联 工作模式 一把手负责制 一贯制 一盘棋的 三一 工作策略进一步得到落实 ; 全方位 全过程 全员化的 三全 工作模式进一步得到完善 ; 学校坚持多部门工作联动, 坚持校企互助合作联动, 坚持招生 - 培养 - 就业联动, 三个联动 进一步得到贯彻 31

40 第三部分 : 就业质量相关分析 第三部分 : 就业质量相关分析 10 为全面反馈毕业生的就业状况, 我校委托第三方 ( 新锦成 ) 对学校 2015 届毕 业生的就业质量进行调查评估 一 薪酬分析 ( 一 ) 毕业生总体薪酬分析 1. 毕业生总体薪酬分析薪酬水平是反映毕业生就业状况的关键指标之一 对毕业去向为 签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 地方基层项目 应征义务兵 科研助理 的毕业生, 了解转正后的税前月收入, 统计结果显示 : 我校 2015 届毕业生的平均月收入为 元 其中月收入在 元的毕业生较为集中, 所占比例为 34.97%; 其次为 元, 所占比例为 29.86%; 再者为 元, 所占比例为 23.72% 10 在毕业生就业调查中, 毕业去向分为签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 地方基层项目 应征义务兵 科研助理 自由职业 自主创业 升学 出国出境 待就业 不就业拟升学 其他暂不就业 14 种 对 签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式就业 国家基层项目 地方基层项目 应征义务兵 科研助理 即单位就业的毕业生调查薪酬 专业对口度 就业满意度 32

41 第三部分 : 就业质量相关分析 7500 元以上 元 元 元 元 元及以下 注 : 薪酬包括能折算为现金的工资 福利等 各学院毕业生薪酬分析 图 3-1 我校 2015 届毕业生总体薪酬分布 我校新闻与传播学院 公共管理学院 数学与计算机科学学院 物理与信息 科学学院 资源与环境科学学院 文学院 工程与设计学院 法学院 8 个学院毕 业生薪酬在毕业生总体平均薪酬之上 其中新闻与传播学院毕业生月薪最高, 为 元, 其次为公共管理学院和数学与计算机科学学院, 毕业生月薪分别为 元与 元 11 注 : 由于人武学院回收的样本较少, 统计分析的意义不大, 因此进行各学院薪酬 各学院毕业生专业对口度 各学院毕业生就业满意度时, 均不对人武学院相关数据做分析 33

42 第三部分 : 就业质量相关分析 新闻与传播学院公共管理学院数学与计算机科学学院物理与信息科学学院资源与环境科学学院文学院工程与设计学院法学院平均薪资历史文化学院生命科学学院商学院外国语学院音乐学院美术学院旅游学院化学化工学院医学院体育学院教育科学学院 ( 元 ) 注 : 薪酬包括能折算为现金的工资 福利等 ( 二 ) 主要就业行业薪酬 图 3-2 我校 2015 届各学院毕业生薪酬分布 我校在信息传输 软件和信息技术服务业就业的 2015 届毕业生平均月薪较高, 为 元, 其次为房地产业和金融业, 平均月薪分别为 元和 元 34

43 第三部分 : 就业质量相关分析 信息传输 软件和信息技术服务业房地产业金融业文化 体育和娱乐业平均薪酬制造业科学研究和技术服务业教育培训批发和零售业医疗卫生行业公共管理 社会保障和社会组织 ( 元 ) 图 3-3 我校 2015 届毕业生主要就业行业薪酬 注 1: 薪酬包括能折算为现金的工资 福利等 注 2: 上图所列为毕业生就业量最大的十种行业 二 专业对口度 1. 毕业生总体专业对口度 499 名毕业生对专业对口度进行了回答, 统计结果显示 : 我校 2015 届毕业生 就业的专业对口度较高, 为 82.77% 其中就业与专业很对口的占比为 34.87% 比较不对口 10.02% 很不对口 7.21% 很对口 34.87% 比较对口 18.04% 对口 29.86% 图 3-4 我校 2015 届毕业生就业专业对口度 注 : 专业对口度 = 很对口 占比 + 对口 占比 + 比较对口 占比 35

44 第三部分 : 就业质量相关分析 2. 各学院毕业生专业对口度我校文学院的毕业生专业对口度最高, 对口度为 96.43%, 其次为商学院 物理与信息科学学院, 毕业生专业对口度分别为 94.29% 和 89.66% 学院 表 3-1 我校 2015 届各学院毕业生就业专业对口度 很对口 对口 比较对口 对口度 比较不对口 很不对口 文学院 商学院 物理与信息科学学院 美术学院 数学与计算机科学学 院 公共管理学院 资源与环境科学学院 医学院 外国语学院 新闻与传播学院 生命科学学院 教育科学学院 工程与设计学院 化学化工学院 音乐学院 法学院 历史文化学院 体育学院 旅游学院 注 : 专业对口度 = 很对口 占比 + 对口 占比 + 比较对口 占比 3. 低专业对口度原因 据 87 名从事低专业对口度工作的毕业生反馈, 毕业生从事低对口度工作的首 要原因为 对口工作不符合兴趣, 所占比例为 33.72%; 其次为 对口工作就业 机会少 和 其他, 占比分别为 31.40% 和 18.60% 36

45 第三部分 : 就业质量相关分析 对口工作不符合兴趣 对口工作就业机会少 其他 对口工作收入待遇较低 9.30 对口工作的要求过高 5.81 对口工作环境不好 图 3-5 我校 2015 届毕业生就业低对口度原因 三 就业满意度 1. 毕业生总体就业满意度 499 名毕业生对就业满意度进行了回答, 统计结果显示 : 我校 2015 届毕业生 总体就业满意度为 95.80%, 偏向比较满意 很不满意比较不满意 1.00% 3.21% 很满意 12.83% 比较满意 34.27% 满意 48.70% 图 3-6 我校 2015 届毕业生就业满意度 注 1: 满意度 = 很满意 占比 + 满意 占比 + 比较满意 占比 注 2: 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 +0.01%) 37

46 第三部分 : 就业质量相关分析 2. 各学院毕业生就业满意度我校各学院毕业生就业满意度较高, 其中音乐学院 历史文化学院 法学院三个学院毕业生就业满意度为 %; 其次为公共管理学院和新闻与传播学院, 毕业生就业满意度分别为 99.99% 和 98.30% 表 3-2 我校 2015 届各专业毕业生就业满意度 学院 很满意满意比较满意满意度比较不满意很不满意 音乐学院 历史文化学院 法学院 公共管理学院 新闻与传播学院 数学与计算机科学学院 外国语学院 工程与设计学院 医学院 物理与信息科学学院 文学院 美术学院 商学院 旅游学院 教育科学学院 化学化工学院 体育学院 资源与环境科学学院 生命科学学院 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 满意 占比 + 比较满意 占比 注 2: 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 +0.01%) 3. 毕业生就业各方面满意度 对工作各方面的满意度中, 毕业生对工作环境的满意度最高, 满意度均值为 3.82; 其次为对工作地点的满意度和对工作内容的满意度, 满意度均值分别为 3.72 和

47 第三部分 : 就业质量相关分析 工作环境的满意度 3.82 工作地点的满意度 3.72 工作内容的满意度 3.60 职业发展前景的满意度 3.54 薪酬的满意度 图 3-7 我校 2015 届毕业生就业各维度满意度注 : 将评价维度 很不满意 比较不满意 比较满意 满意和很满意 分别赋予 1-5 分的分值, 计算其均值 四 用人单位对毕业生的满意度 被调研的用人单位对我校毕业生的总体满意度均较高 其中,80.00% 的用人 单位对我校毕业生非常满意,20.00% 表示满意 满意, 20.00% 很满意, 80.00% 图 3-8 用人单位对我校 2015 届毕业生总体满意度 39

48 第四部分 : 就业发展趋势分析 第四部分 : 就业发展趋势分析 一 就业率持续保持较高水平 观察分析近三年我校毕业生初次就业率相关数据可知, 我校毕业生整体就业情况良好, 就业率持续保持较高水平, 且有增长趋势 从 2013 届 2015 届, 我校毕业生初次就业率从 2013 届的 85.82% 2014 届的 87.84%, 到 2015 届的 87.96%, 均保持在 85.00% 以上, 且有逐步增长的趋势, 这说明我校毕业生就业情况良好, 我校毕业生就业指导与服务工作取得了一定成效 届 2014 届 2015 届 图 4-1 我校 届毕业生就业率变换趋势 二 师范生与非师范生就业行业差异明显, 师范生集中在教育培 训行业就业 教育培训行业为我校师范类毕业生的主要行业流向 单位就业的毕业生中三分之二以上的去教育培训行业工作 这充分说明我校师范类的办学特色深受在校学生和用人单位的认可 而非师范生流向信息传输 软件和信息技术服务业, 文 40

49 第四部分 : 就业发展趋势分析 化 体育和娱乐业, 以及制造业的位居前三位, 就业行业逐步多元化, 这也体现 出我校毕业生不断拓宽的就业行业范围 三 就业单位性质较为集中, 企业就业占比有所上升 对比 2014 届 2015 届毕业生就业单位性质相关数据, 我校 2014 届毕业生就业单位涉及地方基层项目 科研设计单位 城镇社区等 13 个性质, 而 2015 届毕业生则涉及科研设计单位 国家基层项目 高等学校等 13 个性质, 毕业生就业单位性质趋于集中 民营企业和中小学教育单位仍为毕业生主要就业单位, 去民营企业和国有企业就业所占比例在一定程度上有所增加 民营企业中小学教育单位国有企业其他事业单位 2014 届 2015 届 图 4-2 我校 2014 届 2015 届毕业生主要就业单位性质 四 就业地区分布广泛, 省内就业仍为主旋律 我校毕业生就业地区呈现出分布广泛的趋势, 较 2014 届相比,2015 届毕业生在省内就业人数比例有所下降, 而在广东省 浙江省 北京市等其他就业城市则有相应的增加, 这说明我校毕业生就业城市多元化的趋势开始显现 但是, 对比我校 2014 届 2015 届毕业生就业地区分布可知, 省内 ( 湖南省 ) 仍为毕业生主要就业地区, 这体现了我校毕业生 立足地方 服务地方经济 的志向 41

50 第四部分 : 就业发展趋势分析 湖南省广东省浙江省北京市 2014 届 2015 届 图 4-3 我校 2014 届 2015 届毕业生主要就业地区 42

51 第五部分 : 对教育教学的反馈 第五部分 : 对就业创业工作与教育教学的反馈和评价 毕业生对教育教学的反馈评价将有利于不断完善我校的人才培养反馈机制, 因此本次调查请毕业生对母校的人才培养进行评价 一 对母校的满意度和推荐度 ( 一 ) 对母校的满意度 849 名毕业生对母校满意度进行了回答, 统计结果显示 : 我校 2015 届毕业生 对母校的总体满意度较高, 满意度为 83.27% 比较不满意 1.53% 一般 14.61% 很不满意 0.59% 很满意 28.15% 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 满意 占比 12 ( 二 ) 对母校的推荐度 满意 55.12% 图 5-1 我校 2015 届毕业生对母校的满意度 840 名毕业生对母校推荐度进行了回答, 统计结果显示 : 我校 2015 届毕业生 对母校的推荐度较高 64.52% 的毕业生愿意推荐母校 ;28.93% 的毕业生不确定 12 对母校的推荐度 : 对母校的推荐程度 43

52 第五部分 : 对教育教学的反馈 不愿意 6.55% 不确定 28.93% 愿意 64.52% 图 5-2 我校 2015 届毕业生对母校的推荐度 二 对母校教育教学的评价 毕业生对母校的教育教学评价对学校专业结构的优化 培养方案的完善及课 程设置的改进等具有重要的参考价值, 因此请毕业生对母校的专业课有效性 教 学实践环节以及对任课教师的满意度进行评价 ( 一 ) 专业课评价 专业课对实际工作的贡献度 我校 2015 届毕业生认为专业课对实际工作的贡献度为 85.61% 比较小 10.97% 很小 3.42% 很大 12.26% 比较大 35.61% 大 37.74% 图 5-3 我校 2015 届毕业生对专业课贡献度的评价 贡献度 = 很大 占比 + 大 占比 + 比较大 占比 13 专业课对实际工作的贡献度 : 指毕业生所学专业课对实际工作的价值 44

53 第五部分 : 对教育教学的反馈 毕业生对专业知识的掌握程度 我校 2015 届毕业生对专业知识的掌握程度为 94.47% 比较差 4.71% 很差 0.82% 很好 6.94% 比较好 46.94% 好 40.59% 图 5-4 我校 2015 届毕业生对专业课掌握度 注 : 掌握度 = 很好 占比 + 好 占比 + 比较好 占比 ( 二 ) 实践教学环节评价 我校 2015 届毕业生对我校实践教学的环节评价较高, 满意度为 89.66% 比较差 8.34% 很差 2.00% 很好 13.75% 比较好 34.78% 好 41.13% 图 5-5 我校 2015 届毕业生对实践教学环节的评价 注 : 满意度 = 很好 占比 + 好 占比 + 比较好 占比 14 毕业生对专业知识的掌握程度 : 指毕业生掌握所学专业知识的程度 45

54 第五部分 : 对教育教学的反馈 ( 三 ) 任课教师评价 1. 毕业生对任课教师总体满意度 毕业生对任课教师总体满意度较高, 满意度为 83.89% 比较不满意 1.48% 一般 14.39% 很不满意 0.25% 很满意 26.08% 满意 57.81% 图 5-6 我校 2015 届毕业生对任课教师总体满意度 注 1: 满意度 = 很满意 占比 + 满意 占比 注 2: 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 +0.01%) 2. 毕业生对任课教师教学各方面的满意度 从对任课教师各方面的具体评价看, 毕业生对任课教师 教学态度认真负责 满意度最高, 满意度均值为 4.27; 其次为 教学内容与时俱进 和 教学生动注 重互动, 满意度均值分别为 3.92 和

55 第五部分 : 对教育教学的反馈 教学态度认真负责 4.27 教学内容与时俱进 3.92 教学生动注重互动 3.87 注重课外沟通交流 图 5-7 我校 2015 届毕业生对任课教师各方面满意度 注 : 将评价维度 很不满意 比较不满意 一般 比较满意和很满意 分别赋予 1-5 分的分值, 计算其均值 三 对母校就创业指导与服务的满意度 ( 一 ) 毕业生对母校就业指导与服务的评价 我校 2015 届毕业生对母校就业指导与服务相关工作的参与度较高, 其中对就业实习 / 实践的参与度最高, 参与度为 95.86%; 其次为就业指导课程, 参与度为 95.28% 我校 2015 届毕业生对母校就业指导与服务相关工作的满意度较高, 均在 85.00% 以上, 其中满意度最高的三项为就业指导课 招聘信息发布 就业手续办理 ; 满意度分别为 88.00% 87.99% 87.74% 47

56 第五部分 : 对教育教学的反馈 招聘信息发布就业实习 / 实践就业指导课校园招聘会职业咨询与辅导就业手续办理就业帮扶与推介 参与度 满意度 图 5-8 我校 2015 届毕业生对学校就业指导与服务的参与度和满意度 ( 二 ) 毕业生对母校创业指导与服务的评价 我校 2015 届毕业生对母校创业指导与服务相关工作的参与度较高 ; 毕业生参与最高的项目为创业相关课程 ( 其中包括讲座 ), 参与度为 82.06%; 其次为创业协会, 参与度为 70.14% 毕业生对母校创业指导与服务相关工作的满意度普遍较高, 均在 87.00% 以上 ; 其中满意度最高的为创业项目孵化, 满意度为 88.91%; 其次为创新创业大赛, 满意度为 88.47% 创业相关课程 ( 其中包括讲座 ) 创业协会创新创业大赛创业实训与模拟创业项目孵化 参与度 满意度 图 5-9 我校 2015 届毕业生对学校创业指导与服务的参与度和满意度 48

57 第五部分 : 对教育教学的反馈 ( 三 ) 用人单位对我校就业指导与服务的满意度 调查用人单位对我校就业指导与服务的满意度, 结果显示, 用人单位对我校 就业指导与服务的满意度较高 ; 满意度占比为 96.67%, 其中很满意占比为 90.00% 满意, 6.67% 一般, 3.33% 很满意, 90.00% 图 5-10 用人单位对学校就业指导与服务的参与度和满意度 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 满意 占比 四 毕业生就业能力的反馈 ( 一 ) 毕业生能力自评 毕业生的就业能力在一定程度上能够反馈学校教育教学的效果 较高的就业能力有利于毕业生的求职及职业发展, 因此请毕业生对自身就业能力进行评价 毕业生对自身的团队协作能力评价最高, 评分为 3.93; 其次为自学能力, 以及实干与执政能力, 评分分别为 3.91 及

58 第五部分 : 对教育教学的反馈 团队协作能力自学能力实干与执行能力人际沟通能力情绪管理能力书面表达能力组织与协调能力动手能力分析能力问题解决能力计算机应用能力信息收集能力口头表达能力时间管理能力专业能力外语能力领导能力创新能力 图 5-11 我校 2015 届毕业生对自身能力自评 注 : 毕业生就业能力评价采用 1-5 级打分,1 级代表自身水平最低,5 级代表自身水平最高 ( 二 ) 用人单位评价 请用人单位对毕业生的就业能力进行评价能够较为真实地反映我校毕业生在实际工作中的能力优劣, 进而对我校改进人才培养方案起到一定的反馈作用 用人单位普遍认为我校 2015 届毕业生综合素质较高 其中 76.67% 的用人单位认为毕业生的英语能力比较优秀 ; 有 的用人单位认为毕业生的适应能力比较优秀 ;46.67% 的用人单位则认为毕业生的学习能力和计算机应用能力较为优秀 50

59 第五部分 : 对教育教学的反馈 英语能力 适应能力 学习能力 计算机应用能力 团队合作能力专业技能和能力敬业精神沟通能力抗压能力创新能力动手实践能力 其他 图 5-12 用人单位对我校 2015 届毕业生能力的评价注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 在用人单位认为我校毕业生需要加强的素质能力方面, 排在首位的是敬业精神和专业技能和能力, 占比均为 36.67%; 其次为抗压能力 动手实践能力 英语能力, 占比均为 30.00% 敬业精神专业技能和能力抗压能力动手实践能力英语能力团队合作能力创新能力计算机应用能力沟通能力适应能力学习能力其他 图 5-13 用人单位认为我校 2015 届毕业生应提高的能力注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 51

60 第五部分 : 对教育教学的反馈 五 对教育教学的反馈意见 ( 一 ) 以社会需求为导向加快人才培养改革 就业是学校发展的生命线, 学校在人才培养上不能与社会需求脱节, 而是要在招生人数 专业设置 培养方案 思想教育等多方面分析形势, 与时俱进, 以社会需求为导向, 加快人才培养改革 将学校各方面工作与就业紧密挂钩, 不断提高办学水平, 不断提升学生的就业竞争力, 不断提高毕业生就业质量和满意率, 不断提高学校人才培养对社会的贡献率, 努力使就业工作成为学校的办学品牌 ( 二 ) 完善大学生就业指导和就业引导 首先, 加大工作投入, 进一步完善 三到位 和 四化 建设 就业工作是一项拓展进取性工作, 也是一项系统性工程, 在实际工作中, 投入与成效是成正比的, 学校在 经费 人员 场地 三到位和 全员化 全程化 专家化 信息化 四化等方面要继续加大力度, 尤其是人员培训 招聘硬件 信息化平台 市场开拓等方面亟待加强, 从多方位 多手段 多渠道改善条件 创造条件, 从而保障各项工作的正常运转 其次, 进一步加强大学生创新创业教育和到国家项目 基层就业的引导 大学生的创新创业 到国家项目就业 到基层就业是就业率的三个新增长点, 也是全社会大力推进的就业渠道, 在今后的各项工作中, 要通过理想教育 就业课堂 择业咨询 案例典型相结合引导教育, 有意识地培养学生的自主创新意识 创业勇气和到艰苦奋斗精神 此外, 为满足毕业生日益增长的创业激情, 在孵化场地建设和项目指导上, 应加快建设进度, 在学校形成创新创业的良好环境 第三, 进一步加大学院的就业创业工作力度, 采取有利的激励措施 毕业生就业创业工作关系到学校的长远发展, 就业不畅会导致招生不旺等一系列不良连锁反应, 学校应该充分发挥就业指挥棒的作用, 将毕业生就业率 就业质量 创新创业情况等指标纳入学院领导班子考核机制, 形成校 院两级齐抓共管 全员参与的良好氛围 52

61 第五部分 : 对教育教学的反馈 53