以生为本突出指导强化服务机械学院 2017 届毕业生就业质量年度报告 2017 年, 在学校党委和机械学院党总支的正确领导下, 在校学生工作部的正确指导下, 我院的毕业生就业工作坚特以生为本的科学发展观遵循工作规范追求效率宣传及时信息网络化的原则, 以毕业生需求为导向, 突出指导强化

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暗锵讼明
5 years ago
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1 晋中学院 Jinzhong University 机械学院 2017 年就业质量年度报告二零一七年十二月 16

2 以生为本突出指导强化服务机械学院 2017 届毕业生就业质量年度报告 2017 年, 在学校党委和机械学院党总支的正确领导下, 在校学生工作部的正确指导下, 我院的毕业生就业工作坚特以生为本的科学发展观遵循工作规范追求效率宣传及时信息网络化的原则, 以毕业生需求为导向, 突出指导强化服务, 结合我院毕业生的实际情况, 克服各种困难, 以积极认真主动务实的态度团结一致, 开拓创新, 不断拓宽毕业生的就业渠道, 采取各种有力措施, 尽力为毕业生提供全程贴心服务, 顺利地完成了 2017 年的毕业生就业工作为进一步提高教育质量, 促进高等教育内涵式发展, 完善就业状况反馈机制, 机械学院根据国家和学校相关文件的要求, 结合学院工作具体情况, 经过分析调研形成了晋中学院机械学院 2017 年毕业生就业质量年度报告该报告分析数据截止时间为 2017 年 12 月, 报告汇总了机械学院 2017 届机械设计制造及自动化专业毕业生就业的基本情况主要特点相关分析发展趋势及对教育教学的反馈情况等内容, 全面而详实的反映了该专业 2017 届毕业生就业工作的情况一 2017 届毕业生基本情况 : 2017 年我院有毕业生 380 人, 其中有 11 名毕业生因学习成绩未能达到毕业条件延期毕业, 实际毕业人数 369 人截至 2017 年 9 月 1 日, 我院本科毕业生的初次就业率为 97.35%, 和 2016 年持平截至 2017 年 12 月 6 日, 我院本科毕业生的总体就业率为 100% 我院圆满完成 2017 年毕业生就业工作目标和任务, 也为我校毕业生就业工作目标和任务的完成作出了应有的贡献表一 :2017 年机械学院各专业就业基本情况专业机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化 ( 师范方向 ) 一次性就业率 96.47% 100% 总体就业率 100% 100% 表二 :2017 年机械学院毕业生就业地区分配情况地区河北省河南省山西省陕西省辽宁省四川省江西省百分比 (%) 0.31% 0.31% 97.2% 0.31% 0.62% 0.92% 0.31% 二 2017 届毕业生就业状况特点 : 从 2017 年我院的毕业生就业工作中可以总结出以下主要特点 : 第一,2017 年我院毕业生就业率保持较高的水平, 一次就业率高达 97.35%, 总就业率 17

3 高达 100%, 就业形势好 ; 但是有部分毕业生期望值过高, 在下一步就业工作开展过程中, 应进一步加大毕业生就业观念的教育和引导第二, 从毕业生的就业地区流向看, 我院的毕业生主要集中在以山西省为中心的太原市 ( 约占 68.53%), 到小店区就业的占 24.70%, 到榆次区就业的占 26.9%, 其他地区的占 16.93%; 第三, 我院毕业生的就业质量较高, 在签约学生中有的被山西潞安矿业集团有限责任公司大同煤矿集团有限责任公司等单位录用, 工资水平最高的达到 5000 元左右, 说明我院的学生综合素质和培养质量就业质量较高 ; 第四, 由于我院狠抓学风建设并采取一院列鼓励措施,2017 年我院共计 33 名学生进行升学, 升学学生之多有效提高了就业率 ; 第五, 从毕业生就业的行业流向看, 我院毕业生以非国有单位就业为主 ( 约占 80.3%) 到国有企业工作的均占 7.06%, 其他的占 8.06%; 第六, 正式签约率有所下降, 灵活就业比例提高, 这与当前我国的就业形势基本一致, 也反映出部分毕业生在就业选择上, 呈现出多样性灵活性的特点 ; 第七, 从我院毕业生就业情况及其信息反馈来看, 尽管全国就业形势越来越严峻, 但理工科毕业生, 特别是机械设计与制造自动化控制工程等相关专业的毕业生社会需求旺盛, 只要我们重视学生综合素质的培养, 提高毕业生的就业竞争力, 我院毕业生的就业前景良好三 2017 届毕业生就业流向 : 1. 协议就业 : 普通高等学校毕业生和用人单位在正式确立劳动人事关系前, 经双向选择, 在规定期限内确立就业关系明确双方权利和义务, 并通过各省市高校毕业生就业信息网 ( 俗称网签 ) 或通过纸介质签署全国普通高等学校毕业生就业协议书 ( 俗称三方协议 ), 该协议书是用人单位确认毕业生相关信息真实可靠以及接收毕业生的重要凭据, 也是高校和就业管理机构进行毕业生就业管理编制就业方案以及毕业生办理就业落户手续等有关事项的重要依据协议在毕业生到单位报到用人单位正式接收后自行终止就业协议一般由国家教育部或各省市自治区就业主管部门统一制表就业管理工作中, 把毕业生以签就业协议方式实现就业的行为称为协议就业 2. 劳动合同就业 : 普通高等学校毕业生和用人单位式确立劳动人事关系, 明确双方权利和义务, 并签署正式的劳动合同书, 在就业管理工作中, 把以签订劳动合同方式实现就业的行为称为劳动合同就业山东省从 2008 年开始把毕业生与用人单位签订劳动合同纳入就业统计范围 2014 年的劳动合同就业统计包括离校后以其他方式就业的人数 18

4 3. 自主创业就业 : 是指高校毕业生主要依靠自己的资本资源信息技术经验以及其他因素自己创办实业, 解决就业问题依据山东省的现行规定, 只有在就业主管部门登记的创业人员, 且必须是办理了完整的自主创业手续 ( 在工商局正式注册公司 ) 后, 才纳入统计范围 4. 非派遣省外签约就业 : 指毕业生与省外接收单位签订了就业协议书, 但是由于户口档案不能随迁等原因, 在毕业派遣时户口档案只能派回生源所在地, 毕业生本人到接收单位就业的一种方式 5. 灵活就业 : 灵活就业是指毕业生以临时工派遣工兼职工和自由职业等方式实现就业, 灵活就业具有非全日制临时性和弹性工作等特点我国就业主管部门规定, 只有提供灵活就业证明的毕业生才纳入灵活就业的统计范围 6. 升学 : 升学包括专升本 ( 专科毕业生升本科 ) 和考研 ( 本科生考取硕士研究生以及硕士研究生考取博士研究生 ) 出国: 包括出国工作和出国学习 7. 应征入伍 : 普通高等学校毕业生响应国家号召参军入伍基层项目就业 : 指毕业生参加三支一扶 ( 支教支农支医和扶贫 ) 项目大学生志愿服务西部计划项目选聘优秀毕业生到村任职等就业主管部门认可的基层项目百分比 (%) 升学应征入伍自由职业签劳动合同形式签就业协议形式其他就业图届毕业生就业流向四毕业生就业工作对学院教育教学工作的反馈 19

5 1. 进一步优化培养方案, 调整学科专业结构, 对就业市场需求旺盛的专业, 适当增加招生计划, 对就业市场基本饱和的专业, 适当减少招生计划或停止招生 2. 加大专业设置培养方案调整教育教学改革, 加强应用型人才培养, 努力提升毕业生质量 3. 进一步细化培养方案, 提升毕业生创业能力, 就业创业教育在加强第一课堂专业教育的同时, 应加大第二课堂职业教育和第三课堂企业教育 4. 进一步探索就业工作新思路, 根据毕业生就业状况和特点, 面向用人单位和毕业生有针对性地开展调查研究五毕业生就业状况的反馈对 2017 届毕业生的就业满意度专业对口度的调查结果, 统计分析如下 : 1. 就业满意度高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一对调查时就业状况为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业科研助理应征义务兵其它国家基层项目其他地方基层项目的毕业生调查了其对目前工作地点工作环境此次调查中, 我院 2015 届毕业生反馈的毕业去向为 : 签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业科研助理应征义务兵其它国家基层项目其他地方基层项目待就业不就业拟升学其他暂不就业自由职业自主创业升学出国 ( 境 ), 其中对华业去向为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业科研助理应征义务兵其它国家基层项目其他地方基层项目的毕业生, 调查了就业满意度专业对口度根据发展前景薪酬工作内容以及对工作整体的满意度将毕业生对日前工作的满意度评价分为 : 很不满意比较不满意一般比较满意很满意分别赋予 1~5 的分值, 求出每个指标的平均值, 如下图所示满意度均值基木集中在 3~4 分的区间内 ; 其中对工作环境的满意度最高达到了 3.58 分, 相比较而言对薪顺的满意度稍低总体来说, 毕业生对目前工作的整体满意度为 3.46 分, 偏向于比较满意, 表明毕业生对初入职场的岗位和发展的景等力面比较认同, 目前已落实的工作整体比较符合自身的就业期望 20

满意程度 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 一般比较满意很满意图 2 毕业生就业满意度建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制,

毕业生就业能力的反馈为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力进行自我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0~10 分这 11 个等级, 分数越高,

具体数据详见下表根据均值进行排序, 接在前面的分别是团队协作能力实干与执行能力自学能力动手能力情绪管理能力楼在最后的是外语能力该结果说明, 整体而言, 我院毕业生职业能力自我评估良好,

6 满意程度 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 一般比较满意很满意图 2 毕业生就业满意度建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 我院向应届毕业生发放调查问卷, 了解他们对自身能力的评价对学校教育教学评价以这些调查为参考, 为学校有关部门在教育教学改革人才培养等方面提供数据支持 2. 毕业生就业能力的反馈为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力进行自我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0~10 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示该项能力越强,0 分则表示完全没有该项能力毕业生对各项能力的自我评估中, 除了外语能力之外, 其他 17 项那能力的均值, 总体无较大差异, 集中在 6~8 分这个范围, 具体数据详见下表根据均值进行排序, 接在前面的分别是团队协作能力实干与执行能力自学能力动手能力情绪管理能力楼在最后的是外语能力该结果说明, 整体而言, 我院毕业生职业能力自我评估良好, 各项能力均值都较高而与其他能力相比, 外请能力的均值较低 3. 毕业生对自身就业能力水平的反馈结果在一定程度上, 体现了我院人才培养总体设计的合理性和科学性综上可知, 机械学院在学生能力培养上取得了一定成绩, 但同时学院人才培养还存在一定的改进空间结合学院 21

7 以市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学院应当更加重视和加强学生的外语能力创新能力表达能力解决问题的能力等的培养, 从而帮助学生就业后更好地适应职场, 胜任工作要求学院在专业设置和专业方向教学实践环节和课程设置方面还有特持续改进和完善新的形势和任务促使我们要不断改革勇于思考, 积极应对各种挑战 2018 年我们要坚决贯彻落实国家各级政府对高校毕业生就业创业工作的部署要求, 以更加坚定的决心更加扎实的工作更加有力的措施, 全力做好毕业生就业创业工作, 切实增强学生就业创业能力, 努力实现 2018 年我院毕业生就业创业工作取得更大进步! 22

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生