目录第一章 : 学院概况... 1 一学院基本情况... 1 二毕业生的规模和结构... 2 ( 一 ) 毕业生总体规模... 2 ( 二 ) 院系 ( 部 ) 结构... 2 ( 三 ) 生源地结构... 4 第二章 : 就业工作举措... 6 一促进毕业生就业的政策措施... 6 ( 一

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2 目录第一章 : 学院概况... 1 一学院基本情况... 1 二毕业生的规模和结构... 2 ( 一 ) 毕业生总体规模... 2 ( 二 ) 院系 ( 部 ) 结构... 2 ( 三 ) 生源地结构... 4 第二章 : 就业工作举措... 6 一促进毕业生就业的政策措施... 6 ( 一 ) 领导高度重视, 健全就业工作机制... 6 ( 二 ) 拓宽就业渠道, 引导树立正确就业观念... 6 ( 三 ) 营造创业氛围, 构建创新创业教育体系... 7 二就业指导服务情况... 7 ( 一 ) 校园招聘会... 7 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设... 7 ( 三 ) 职业规划与就业指导课程 / 讲座... 8 ( 四 ) 阳光助推帮扶困难毕业生... 8 ( 五 ) 就业实习 / 实践... 9 第三章 : 就业相关分析一年终就业率二就业状况 ( 一 ) 就业分布 ( 二 ) 就业质量三毕业生创业情况第四章 : 就业发展趋势分析一年终就业率保持较高水平 I

3 二省内就业为主, 服务地方经济发展三依托民营企业就业, 合理分配人才资源四行业分布优势突出, 发展均衡五就业竞争力逐渐增强第五章 : 学院人才培养评价及反馈一专业课二任课教师三实践教学环节四就创业指导服务 ( 一 ) 毕业生对就创业指导服务的评价 ( 二 ) 用人单位对就业指导工作的评价五母校满意度和推荐度六就业对教育教学的反馈 ( 一 ) 构建招生就业联动机制, 发展优势学科 ( 二 ) 坚持构建校企合作机制, 优化人才培养模式 ( 三 ) 强化就业创业服务体系, 完善就业指导工作 II

4 第一章 : 学院概况一学院基本情况揭阳职业技术学院建于 1999 年, 是揭阳市唯一的公办全日制高等院校学院现设有电子商务创业学院思想政治理论课教学部师范教育系外语系信息工程系机电工程系生物工程系化学工程系艺术与体育系经济管理系 10 个院系 ( 部 ); 有 3 个省级实训基地和 2 门省级精品课程, 宝玉石鉴定与加工技术模具设计与制造 2 个专业被省教育厅列为省级重点培养专业, 英语教育电气自动化技术 2 个专业获得中央财政支持建设, 固体药物制剂 GMP 仿真车间和电子商务专业培训与创业孵化 2 个项目获中央财政奖补资金支持学院师资结构合理, 素质优良现有在编教职工 386 人, 其中正高职称 7 人, 副高以上职称 89 人, 具有硕士以上学位教师 136 人, 弘文励教, 砥砺奋进, 教学水平高学院图书馆藏书 78 万册, 其中电子图书 36 万册 ; 报纸期刊近 1000 种校内有 102 间实验实训室和 3 个创业基地, 在珠三角及粤东等地都设有校外实训和创业基地校内建有国家职业技能鉴定所高新技术考证站普通话培训测试站, 提供 20 多个职业技能鉴定工种的初中高等级的鉴定和资格认证服务, 为学生培训考证提供便捷服务学院已通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估及回访, 先后被评为广东省先进基层党组织广东省文明单位及年度广东省高校治安综合治理优秀学院, 被授予国家节约型公共机构示范单位广东省社会科学普及先进示范基地全国教育网络示范单位和全国管理资格国际双认证授权培训中心等近年来, 学院凝心聚力奋发图强真抓实干勇抓机遇加快发展, 以办成粤东职业教育的领头羊省示范性高等职业院校为办学目标, 努力提高区域化市场化开放化品牌化办学水平, 把协同创新作为发展动力, 把合作办学 1

5 作为有效途径, 把大学文化作为深厚土壤, 使学院成为培养高素质技能人才的高地, 毕业生就业前景广阔二毕业生的规模和结构 ( 一 ) 毕业生总体规模揭阳职业技术职业学院 2015 届毕业生共 2608 名其中, 女生 1796 名 (68.87%), 男生 812 名 (31.13%), 男女性别比为 1:0.45; 师范类毕业生 1233 名 (47.28%), 非师范类毕业生 1375 名 (52.72%) 女生, 68.87% 男生, 31.13% 非师范类, 52.72% 师范类, 47.28% 图届毕业生性别结构图届毕业生师范类别结构 ( 二 ) 院系 ( 部 ) 结构学院 2015 届毕业生分布在 10 个系 ( 部 )50 个专业 ; 其中师范教育系经济管理系和外语系毕业生人数占比位居前三, 分别为 23.96% 18.79% 和 15.49% 表 1-1 院系 ( 部 ) 及专业结构院系 ( 部 ) 人数比例专业人数比例电子商务创业学院 % 电子商务 % 思想政治理论课教学部 % 思想政治教育 % 文秘 ( 社会管理 ) % 师范教育系 % 初等教育 ( 理科 ) % 初等教育 ( 文科 ) % 2

6 院系 ( 部 ) 人数比例专业人数比例地理教育 % 历史教育 % 生物教育 % 数学教育 % 学前教育 % 语文教育 % 旅游英语 % 外语系 % 商务英语 % 英语教育 % 电子信息工程技术 % 电子信息工程技术 ( 物联网工程应用 ) % 计算机多媒体技术 ( 广告设计 ) % 信息工程系 % 计算机多媒体技术 ( 室内装饰 ) % 计算机应用技术 ( 网络技术 ) % 计算机应用技术 ( 信息管理 ) % 现代教育技术 % 宝玉石鉴定与加工技术 ( 宝玉石鉴定与商贸 ) 宝玉石鉴定与加工技术 ( 首饰设计与玉雕 ) % % 机电工程系 % 电气自动化技术 % 机电一体化技术 ( 机电产品营销 ) % 机电一体化技术 ( 机电设备及自动化 ) % 模具设计与制造 ( 计算机辅助设计 ) % 模具设计与制造 ( 数控加工 ) % 生物技术及应用 ( 生物制药 ) % 食品营养与检测 % 药学 % 生物工程系 % 药学 ( 药品营销与管理 ) % 园林工程技术 ( 景观设计 ) % 园林工程技术 ( 施工与监理 ) % 园艺技术 ( 观赏植物与旅游景观 ) % 3

7 院系 ( 部 ) 人数比例专业人数比例精细化学品生产技术 ( 化妆品商务 ) % 化学工程系 % 精细化学品生产技术 ( 日用化学品 ) % 应用化工技术 ( 商品检验 ) % 艺术与体育系 % 应用化工技术 ( 石化产品营销 ) % 美术教育 % 体育教育 % 艺术设计 % 音乐教育 % 工商企业管理 ( 企业管理 ) % 工商企业管理 ( 物流管理 ) % 会计电算化 % 经济管理系 % 旅游管理 % 市场营销 % 文秘 ( 媒体传播 ) % 文秘 ( 企业文员 ) % ( 三 ) 生源地结构学院 2015 届毕业生的生源地分布如下表所示 : 省内 ( 广东省 ) 生源 2600 人, 占毕业生总人数的 99.69%; 其中主要来自于揭阳市 (69.21%) 和粤东地区 ( 除揭阳市以外 )(16.91%) 表届毕业生生源地分布生源地人数比例 (%) 1 广东省生源揭阳市粤东地区 ( 除揭阳市以外 ) 粤西地区珠三角地区珠三角地区包括广州深圳佛山东莞中山珠海惠州江门肇庆共 9 个城市 ; 粤东地区包括揭阳潮州汕头河源梅州及汕尾六个地级市 ; 粤西地区包括湛江茂名阳江云浮四个地级市 ; 粤北地区指韶关清远两个地级市下辖区域 4

8 粤北地区省外生源江西省湖北省福建省湖南省四川省

9 第二章 : 就业工作举措学院领导高度重视毕业生就业工作, 视就业工作为办学的生命线, 视就业工作为重要的民生工程 2015 年全国普通高校毕业生规模达到 749 万人, 比 2014 年再增加 22 万人, 在依然严峻的就业形势下, 学院根据去年的就业情况及今年的市场调研, 结合本校实际和地方经济发展态势, 以就业质量提升工程为抓手, 采取切实措施做好就业指导与服务, 扎实推进毕业生就业工作, 千方百计促进毕业生就业和提升就业质量, 确保了就业率稳定, 就业人数和就业质量进一步提升一促进毕业生就业的政策措施 ( 一 ) 领导高度重视, 健全就业工作机制学院高度重视毕业生就业工作, 学院党政领导亲自抓就业, 强化一把手工程, 确保组织到位人员到位责任到位, 把毕业生就业作为学院的重点工作来推进学院统筹多方资源, 各院系 ( 部 ) 院长书记亲自挂帅, 职能部门全力配合, 积极采取多项措施促进毕业生就业学院优化了考核指标, 设立目标责任考核和竞争能力考核机制, 重新设计了更为科学的考核计算公式, 调整了指标内容通过考核确保各项工作责任落实到位, 增强了各院系 ( 部 ) 对就业工作的重视程度, 采取积极有效的激励措施, 达到了以考促建的目的, 从而完善学院统筹上下联动部门协调院系结合的就业工作机制, 有效推动了毕业生就业工作 ( 二 ) 拓宽就业渠道, 引导树立正确就业观念学院鼓励引导毕业生客观认识就业形势, 摆正心态, 通过多种途径为毕业生打开就业渠道通过开展集中入伍宣传动员, 在毕业生中形成积极报名应征入伍的良好校园氛围, 增强毕业生履行义务参军报国的积极性和主动性 ; 通过在毕业生中主动宣传大学生创业的相关优惠政策, 使毕业生转变就业观念, 积极帮助有需要的毕业生进行自主创业指导, 使毕业生在多种渠道实现充分就业此外, 学院也认真分析近年来毕业生就业工作的特点和发展趋势, 认真做好就业政策宣传, 加强就业 6

10 咨询与个性化指导, 为学生编印高校毕业生就业创业政策指引等指导材料, 定期举办高校毕业生就业政策咨询宣传活动以广东省和珠三角为重点辐射全国, 充分利用行业企业及校友等资源, 拓宽就业渠道, 深入挖掘潜在市场 ( 三 ) 营造创业氛围, 构建创新创业教育体系学院大力支持学生自主创业, 引导学生改变观念, 树立正确的创业意识, 着力培养学生创业思维, 提升创业技能由学生处教务处科研处研究生处和团委共同协调参与的创新创业工作联席会议制度, 为支持大学生创业提供了良好的制度环境学院加大力度扶持大学生创业, 筹备建立大学生创业俱乐部, 重点扶持具有一定科技含量和市场前景的优秀创业项目二就业指导服务情况服务学生服务家长服务学院服务社会的工作理念在就业工作中得到很好的体现学院在校园招聘会招聘信息发布职业规划困难帮扶及就业实习 / 实践等方面, 始终把学生利益放在首位, 从细节中为学生做好服务, 力争让每一名学生满意就业 ( 一 ) 校园招聘会为使毕业生获取充足且高质量的招聘信息, 学院着重分析用人单位用工变化和就业市场动态, 用战略眼光主动开拓就业市场, 广邀重点地区重点行业重点单位来校招贤纳才 2015 年学院精心培育就业市场, 征集优质就业岗位, 共举办多场大型就业市场行业类市场以及小型就业市场, 为毕业生就业创造条件争取资源 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设学院加大投入改善软硬件设施, 优化就业服务窗口系统功能, 提升信息处理能力和远程服务水平, 进一步加强信息化管理服务, 搭建信息化管理平台, 充分利用和不断改善毕业生就业管理系统多个系统和平台的实用, 实现了就业信息发布政策咨询就业手续办理就业统计分析等多项就业工作的网络化信息化提升 7

11 了就业服务和就业管理水平另外, 学院还充分利用网络信息技术, 将各种就业信息迅速推送给美味毕业生, 为毕业生提供更为便捷的就业服务目前, 学院已经建立起学院就业网飞信 QQ 群微信平台等立体式就业信息服务平台, 全天候为毕业生提供信息服务 ( 三 ) 职业规划与就业指导课程 / 讲座学院不断加强职业生涯教育内涵建设, 探索建立以学生生涯发展为根本, 以就业指导必修课程为基础, 创新创业教育为补充, 生涯咨询指导为辅助的职业生涯教育体系学院继续优化毕业班的就业指导课程内容, 为大一新生开展职业启蒙教育, 其他年级开设生涯规划选修课将创新创业教育课程引入课堂, 为有创业需求的学生提供指导 ; 邀请校内数名广东省中级职业咨询师及校外专家组建专业咨询团队, 持续为广大学生提供礼仪培训求职指导等专业化个性化服务, 着力打造全过程式的职业生涯教育发展体系为了整合资源, 力争为在校生和毕业生提供专业充分及时地个体化职业咨询服务, 学院充分调动全体教师参与就业工作的积极性和主动性, 在教师队伍中形成人人关心就业人人支持就业人人参与就业的良好氛围学院的就业辅导员专业教师班主任导师形成合力, 主动了解学生的择业想法, 就业意向, 利用教师的学科优势与企业维持良好关系, 为毕业生推荐和落实就业岗位 ( 四 ) 阳光助推帮扶困难毕业生学院高度重视就业困难群体帮扶工作, 不断完善绿色通道服务功能, 学期初就进行全面的就业困难学生情况摸底, 力求掌握第一手资料, 建立就业困难学生数据库, 尤其对家庭经济困难和就业困难的双困生每周进行动态跟踪, 了解学生实际困难和就业意向, 引导他们建立合理定位 ; 加大市场开拓力度, 为就业困难学生做好就业信息服务工作, 通过招聘会宣讲会网络招聘专业教师推荐等多种形式拓展就业信息渠道 ; 提高就业信息的针对性和有效性, 挖掘适合不同层次大学生的就业岗位, 提高就业信息利用效率学院从 2013 年 6 月份开始实行阳光助推工程, 出台了揭阳职业技术学院阳光助推帮扶困难毕业生就业活动方案 8

12 ( 揭职院办 [2013]42 号 ), 使帮扶工作有机构有制度有方法有落实, 尽最大努力帮助就业困难学生实现就业理想 ( 五 ) 就业实习 / 实践就业实习 / 实践是应用型人才培养的重要环节, 是实现人才知识能力素质协调发展的重要途径和手段学院不断加强与地区人事部门的合作, 校内有 102 间实验实训室和 3 个创业基地, 与珠三角及粤东等地众多地区建立了密切的合作关系, 成立了校外实训和创业基地通过开展多种形式培养合作办学等有关工作, 使学生的培养与市场需求更紧密的结合 9

13 第三章 : 就业相关分析一年终就业率 2 就业率是反映大学生就业情况和社会对学院毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% 截止 2015 年 12 月底, 学院 2015 届毕业生总体年终就业率为 97.58% 各院系 ( 部 ) 及专业的就业率情况详见下表 : 表届各院系 ( 部 ) 及专业毕业生年终就业率分布院系 ( 部 ) 专业毕业生已就业人数人数年终就业率电子商务创业学院电子商务 % 小计 % 思想政治理论课教学部思想政治教育 % 文秘 ( 社会管理 ) % 小计 % 初等教育 ( 理科 ) % 初等教育 ( 文科 ) % 地理教育 % 师范教育系历史教育 % 生物教育 % 数学教育 % 学前教育 % 语文教育 % 小计 % 旅游英语 % 外语系商务英语 % 英语教育 % 小计 % 2 年终就业率 : 是指 2015 届毕业生毕业半年时 ( 即 2014 年 12 月底 ) 的就业情况 10

14 院系 ( 部 ) 信息工程系机电工程系生物工程系化学工程系艺术与体育系经济管理系专业毕业生已就业人数人数年终就业率电子信息工程技术 % 电子信息工程技术 ( 物联网工程应用 ) % 计算机多媒体技术 ( 广告设计 ) % 计算机多媒体技术 ( 室内装饰 ) % 计算机应用技术 ( 网络技术 ) % 计算机应用技术 ( 信息管理 ) % 现代教育技术 % 小计 % 宝玉石鉴定与加工技术 ( 宝玉石鉴定与商贸 ) % 宝玉石鉴定与加工技术 ( 首饰设计 ) % 电气自动化技术 % 机电一体化技术 ( 机电产品营销 ) % 机电一体化技术 ( 机电设备及自动化 ) % 模具设计与制造 ( 计算机辅助设计 ) % 模具设计与制造 ( 数控加工 ) % 小计 % 生物技术及应用 ( 生物制药 ) % 食品营养与检测 % 药学 % 药学 ( 药品营销与管理 ) % 园林工程技术 ( 景观设计 ) % 园林工程技术 ( 施工与监理 ) % 园艺技术 ( 观赏植物与旅游景观 ) % 小计 % 精细化学品生产技术 ( 化妆品商务 ) % 精细化学品生产技术 ( 日用化学品 ) % 应用化工技术 ( 商品检验 ) % 应用化工技术 ( 石化产品营销 ) % 小计 % 美术教育 % 体育教育 % 艺术设计 % 音乐教育 % 小计 % 工商企业管理 ( 企业管理 ) % 工商企业管理 ( 物流管理 ) % 会计电算化 % 旅游管理 % 市场营销 % 11

15 院系 ( 部 ) 专业毕业生已就业人数人数年终就业率文秘 ( 媒体传播 ) % 文秘 ( 企业文员 ) % 小计 % 总计 % 二就业状况为全面反映毕业生当前就业状况, 学院委托新锦成数据研究人员开发了在线调研系统通过在线调研系统对 2015 届毕业生进行了毕业半年时就业状况的相关调查, 调查内容包括就业状况和对母校教育教学的反馈 ; 具体内容如下所示 ( 一 ) 就业分布 1. 就业地域 3 分布根据毕业生反馈的信息, 在广东省就业的毕业生高达 98.68%, 仅有 1.32% 的毕业生选择在外省就业 ; 其中在省内就业的毕业生主要流向了珠三角地区 (46.30%) 和揭阳市 (39.15%), 粤东地区 ( 除揭阳市以外 )(9.79%) 次之外省 1.32% 广东省内 98.68% 粤北地区 1.85% 珠三角地区 46.30% 粤西地区 1.59% 粤东地区 ( 除揭阳市以外 ) 9.79% 揭阳市 39.15% 图届毕业生毕业半年时就业地域分布 3 珠三角地区包括广州深圳佛山东莞中山珠海惠州江门肇庆共 9 个城市 ; 粤东地区包括揭阳潮州汕头河源梅州及汕尾六个地级市 ; 粤西地区包括湛江茂名阳江云浮四个地级市 ; 粤北地区指韶关清远两个地级市下辖区域 12

从广东生源就业地区流向来看, 来自揭阳市珠三角地区的毕业生主要是回到生源所在地就业, 占比分别为 56.49% 和 90.48%; 而来自粤东地区 ( 除揭阳市外 ) 粤北地区和粤西地区的毕业生主要流向了珠三角地区, 占比分别为 53.45% 46.67% 和 70.83% 具体流向如下所示粤西地区粤北地区粤东地区 ( 除揭阳市以外 ) 珠三角地区揭阳市 0.00% 50.

16 从广东生源就业地区流向来看, 来自揭阳市珠三角地区的毕业生主要是回到生源所在地就业, 占比分别为 56.49% 和 90.48%; 而来自粤东地区 ( 除揭阳市外 ) 粤北地区和粤西地区的毕业生主要流向了珠三角地区, 占比分别为 53.45% 46.67% 和 70.83% 具体流向如下所示粤西地区粤北地区粤东地区 ( 除揭阳市以外 ) 珠三角地区揭阳市 0.00% 50.00% % 揭阳市珠三角地区粤东地区 ( 除揭阳市以外 ) 粤北地区粤西地区揭阳市 56.49% 9.52% 5.17% 6.67% 8.33% 珠三角地区 36.40% 90.48% 53.45% 46.67% 70.83% 粤东地区 ( 除揭阳市以外 ) 5.02% 0.00% 39.66% 0.00% 0.00% 粤北地区 0.00% 0.00% 0.00% 46.67% 0.00% 粤西地区 0.42% 0.00% 0.00% 0.00% 20.83% 外省 1.67% 0.00% 1.72% 0.00% 0.00% 图届广东生源毕业生毕业半年时就业地区流向 2. 就业行业分布学院 2015 届毕业生就业行业主要集中在教育 (27.25%) 制造业 (13.76%) 批发和零售业 (11.90%) 信息传输软件和信息技术服务业 (8.73%) 和金融业 (6.35%) 13

教育制造业批发和零售业信息传输软件和信息技术服务业金融业建筑业居民服务修理和其他服务业卫生和社会工作租赁和商务服务业交通运输仓储和邮政业文化体育和娱乐业农林牧渔业科学研究和技术服务业住宿和餐饮业公共管理社会保障和社会组织房地产业电力热力燃气及水生产和供应业水利环境和公共设施管理业 13.76% 11.90% 8.73% 6.35% 4.23% 3.44% 3.17% 3.

17 教育制造业批发和零售业信息传输软件和信息技术服务业金融业建筑业居民服务修理和其他服务业卫生和社会工作租赁和商务服务业交通运输仓储和邮政业文化体育和娱乐业农林牧渔业科学研究和技术服务业住宿和餐饮业公共管理社会保障和社会组织房地产业电力热力燃气及水生产和供应业水利环境和公共设施管理业 13.76% 11.90% 8.73% 6.35% 4.23% 3.44% 3.17% 3.17% 2.91% 2.65% 2.65% 2.38% 2.12% 1.85% 1.32% 1.32% 0.79% 27.25% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 图届毕业生毕业半年时的就业行业分布 3. 就业职业分布学院 2015 届毕业生就业职业主要集中于教学人员 (26.45%) 行政办公人员 (17.73%) 工程技术人员 (10.17%) 购销人员 (5.98%) 企业管理人员 (6.98%) 金融业务人员 (5.81%) 和经济业务人员 (5.81%) 14

教学人员行政办公人员工程技术人员购销人员企业管理人员金融业务人员经济业务人员社会服务人员医疗卫生辅助服务人员仓储人员科研人员生产运输工人文学艺术工作者饭店旅游娱乐服务员餐饮服务人员卫生专业技术人员新闻出版文化工作者农业技术人员农林牧渔水利生产人员运输服务人员邮政电信业务人员体育工作者法律专业人员 10.17% 6.98% 6.98% 5.81% 5.81% 4.07% 4.07% 2.

18 教学人员行政办公人员工程技术人员购销人员企业管理人员金融业务人员经济业务人员社会服务人员医疗卫生辅助服务人员仓储人员科研人员生产运输工人文学艺术工作者饭店旅游娱乐服务员餐饮服务人员卫生专业技术人员新闻出版文化工作者农业技术人员农林牧渔水利生产人员运输服务人员邮政电信业务人员体育工作者法律专业人员 10.17% 6.98% 6.98% 5.81% 5.81% 4.07% 4.07% 2.62% 1.74% 1.16% 1.16% 0.87% 0.87% 0.87% 0.58% 0.58% 0.29% 0.29% 0.29% 0.29% 0.29% 17.73% 26.45% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 图届毕业生毕业半年时的就业职业分布 4. 就业单位分布学院 2015 届毕业生就业单位主要集中在民营企业中初教育单位和其他企业 ; 其中民营企业 (49.47%) 为毕业生主要就业单位流向民营企业中初教育单位其他企业其他事业单位其他国有企业三资企业医疗卫生单位党政机关高等教育单位科研设计单位 12.70% 12.43% 7.41% 6.61% 4.50% 3.70% 1.85% 0.79% 0.26% 0.26% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 49.47% 图届毕业生毕业半年时的就业单位性质分布 15

19 2015 届毕业生就业单位规模分布如下图所示 : 主要集中在规模 100 人及以下的单位工作, 占比为 52.38%; 其次是在规模人和人的单位工作, 占比分别为 21.43% 和 20.11% 人人 3.97% 20.11% 人以上 2.12% 100 人以下 52.38% 人 21.43% 图届毕业生毕业半年时的就业单位规模分布 ( 二 ) 就业质量毕业生就业质量相关分析主要从七个方面展开分析 : 一是毕业生的就业机会情况 ; 二是毕业生的薪酬分布 ; 三是毕业生就业与其所学专业的匹配情况 ; 四是毕业生对目前工作的适应情况 ; 五是毕业生就业能力水平满足目前工作需求情况 ; 六是毕业生对目前工作的满意度 ; 七是用人单位对毕业生工作表现的满意度评价具体内容如下所示 1. 就业机会在落实第一份工作之前,2015 届毕业生所获得的终面机会和录取通知数量分布如下图所示 : 其中近五成毕业生获得的终面机会在 4 个及以上 ; 所获得的录取通知数量在 4 个及以上的占比达 37.57%; 可见在当前供需结构失衡人才膨胀的就业市场中, 我校毕业生培养质量比较满足社会需求, 毕业生存在一定的就业优势及竞争力 16

20 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 0-3 个 4-6 个 7-10 个个个 20 个以上终面机会 57.14% 27.51% 8.99% 4.23% 0.53% 1.59% 录用通知 62.43% 27.78% 4.76% 2.38% 1.06% 1.59% 图届毕业生就业机会分布 2. 薪酬学院 2015 届毕业生转正后的税前月均收入为元其中, 月薪主要集中在元 (46.28%); 其次为 2000 元及以下 (25.80%) 和元 (20.21%) 元及以下元元元元 6000 元以上图届毕业生毕业半年时的月薪区间分布 ( 单位 :%) 3. 专业对口度学院 2015 届毕业生目前所从事工作与自身所学专业的对口度为 80.34%, 可见我院专业设置符合社会需求, 毕业生在就业市场中具有一定的就业竞争优势, 毕业生能够学以致用 ; 同时也体现了我院毕业生在职业选择上具有较高的专业忠诚度 17

21 很不对口 17.99% 很对口 19.58% 比较不对口 11.38% 比较对口 23.81% 一般 27.25% 图届毕业生毕业半年时的专业对口度分布 4. 工作适应度学院 2015 届毕业生对目前工作的适应度相对较高, 为 97.88%; 将评价维度很不适应比较不适应一般比较适应很适应分别赋予 1-5 分的分值, 计算其均值, 工作适应度均值为 3.79 分, 偏向比较适应水平比较不适应, 1.32% 很不适应, 0.79% 很适应, 14.81% 一般, 30.42% 比较适应, 52.65% 图届毕业生工作适应度分布 5. 就业能力满足度毕业生对自身各项能力及职业素养满足工作需求程度的评价分别为很满足比较满足一般满足不太满足和很不满足, 满足度 = 很满足 + 比较满足 + 一般满足 ; 具体内容如下所示 18

22 毕业生各项能力及职业素养的满足度均处于 72.00% 以上 ; 其中动手能力 (97.57%) 实干与执行能力 (97.04%) 团队协作能力 (96.78%) 自学能力 (96.77%) 和组织与协调能力 (96.21%) 的满足度位居前五很满足比较满足一般满足不太满足很不满足团队协作能力 12.06% 52.01% 动手能力 14.29% 49.87% 实干与执行能力 14.78% 49.46% 自学能力 12.37% 48.66% 人际沟通能力 11.02% 47.04% 组织与协调能力 10.03% 45.80% 情绪管理能力 12.63% 43.82% 时间管理能力 13.37% 43.58% 口头表达能力 6.74% 43.40% 问题解决能力 8.04% 42.36% 分析能力 7.22% 42.25% 书面表达能力 10.75% 41.40% 信息收集能力 7.49% 40.64% 领导能力 6.49% 38.38% 计算机应用能力 11.40% 37.42% 专业能力 6.42% 34.48% 创新能力 4.81% 30.75% 外语能力 5.60% 16.38% 50.86% 32.71% 33.42% 32.80% 35.75% 40.38% 38.98% 36.10% 44.47% 46.26% 41.94% 46.26% 47.30% 44.30% 45.61% 53.48% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 3-11 毕业生对自身各项能力及职业素养的满足度评价 6. 就业满意度 94.43% 的毕业生对目前工作的满意度处于一般及以上水平, 且其对目前工作各方面的满意度均处于较高水平 ; 其中对目前工作环境工作内容工作地点和职业发展前景满意度相对较高, 在 87% 以上表明毕业生对初入职场的岗位和发展前景等方面比较认同, 目前已落实的工作整体比较符合自身就业期望 19

23 比较不满意 3.45% 很不满意 2.12% 很满意 9.55% 工作环境工作地点 93.37% 92.84% 一般 48.01% 比较满意 36.87% 工作内容职业发展前景 91.51% 87.80% 薪酬 76.13% 30.00% 50.00% 70.00% 90.00% 图届毕业生就业满意度图届毕业生对工作各方面的满意度 7. 用人单位满意度将我院毕业生质量测度主体放到用人单位身上, 能够比较真实地反映毕业生的质量, 进而更加全面地反映学院人才培养过程中存在的问题因此, 此次调研调查了用人单位对毕业生工作表现的满意度与其他高校毕业生相比, 所存在的优势 ; 具体内容如下所示总体工作表现满意度 :40.63% 的用人单位对本院毕业生工作表现感到很满意, 31.25% 的用人单位对本院毕业生的工作表现感到比较满意, 整体满意度较高可见我院毕业生具有较高的社会竞争力和良好的就业口碑, 毕业生各项能力水平能够满足目前用人单位的需求一般, 28.13% 很满意, 40.63% 满意, 31.25% 图 3-14 用人单位对毕业生的满意度 20

24 优势能力 : 与其他同类型高校相比, 用人单位认为我院毕业生的主要优势是 : 敬业精神 (65.63%) 计算机应用能力 (65.63%) 学习能力 (56.25%), 适应能力 (56.25%) 和专业技能和能力 (56.25%) 敬业精神计算机应用能力学习能力适应能力专业技能和能力动手实践能力创新能力团队合作能力沟通能力其他抗压能力英语能力 65.63% 65.63% 56.25% 56.25% 56.25% 53.13% 50.00% 46.88% 46.88% 43.75% 43.75% 40.63% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 3-15 用人单位对毕业生优势能力评价注 : 该题为多选题, 故选项的百分比之和不等以 % 三毕业生创业情况参与 2015 届毕业生就业与培养质量调查的毕业生中有 15 名反馈其毕业去向为自主创业, 对毕业生创业行业创业原因及对创业有促进作用的活动调查结果如下 : 创业行业 : 学院 2015 届毕业生创业行业共分布在 6 个行业类别中, 其中从事批发和零售行业的毕业生最多 (40%), 其次为信息传输软件和信息技术服务业 (26.67%) 和教育业 (13.33%) 批发和零售业信息传输软件和信息技术服务业教育住宿和餐饮业制造业居民服务修理和其他服务业 (%) 图 3-16 创业行业分布 21

25 创业原因 : 学院 2015 届毕业生选择创业的首要原因是希望通过创业实现个人理想 (66.67%), 其次是对创业充满兴趣激情 (53.33%) 希望通过创业实现个人理想对创业充满兴趣激情有好的创业项目预期可能有更高收入未找到合适的工作受他人邀请进行创业 (%) 图 3-17 创业原因分布创业影响因素 : 对 2015 届毕业生创业有促进作用的活动中最有用的是社会实践活动 (53.33%), 其次是顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职 (40.00%) 社会实践活动顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职其他创新创业课程模拟创业活动学校和政府提供的创业培训和咨询 6.67 创新创业大赛 6.67 学生社团活动 (%) 图 3-18 对创业有促进作用的活动 22

26 第四章 : 就业发展趋势分析针对揭阳职业技术学院 2013 届届毕业生毕业半年后 2015 届毕业生毕业半年时就业状况进行综合分析和认真研判, 近三届毕业生就业呈现以下特点和趋势 : 一年终就业率保持较高水平如下图所示, 学院近三届毕业生就业情况良好, 连续三届毕业生年终就业率保持在 97% 以上 ; 可见揭阳职业技术学院专业定位与社会需求相契合, 学院贴近学业贴近产业贴近就业的培养模式保障了毕业生的顺利就业和高质量就业 % 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 97.22% 97.62% 97.58% 2013 届 2014 届 2015 届年终就业率图届届毕业生就业地区分布二省内就业为主, 服务地方经济发展近三届毕业生广东省内就业占比保持在较高水平 (98% 以上 ); 其中在揭阳市珠三角地区就业占比高达 75% 以上, 且呈上升趋势这充分体现了学院为揭阳市乃至全省各行业培养高素质技能人才的办学宗旨, 为当地经济发展提供了人力支持和智力支撑 ; 此外, 毕业生服务地方是校地生三方共同的需求, 预计今后会有更多的毕业生服务地方经济发展 23

27 57.41% 43.12% 46.30% 39.15% 28.58% 32.41% 18.22% 7.99% 9.79% 2.27% 0.91% 3.48% 0.83% 1.59% 1.32% 2013 届 2014 届 2015 届珠三角地区揭阳市粤东地区 ( 除揭阳市以外 ) 粤西地区粤北地区外省图届届毕业生就业地区分布三依托民营企业就业, 合理分配人才资源企业 ( 民营企业国有企业三资企业和其他企业 ) 为历届毕业生就业主战场, 占比均在 66% 以上其中民营企业为主要单位流向, 且呈上升趋势 ;2015 届毕业生民营企业就业占比比去年同期上涨约 6 个百分点此外, 毕业生流向中初教育单位和其他事业单位的占比也相对较高这得益于学院近年来不断深化校政企合作, 主动与重点企事业单位联络, 构建合作新模式 ; 同时通过与地方企事业单位等多维联动合作共赢资源共享协同创新, 在实现了政产学深度合作的同时, 也为毕业生提供了就业机会拓宽了就业渠道 ; 保障了毕业生的顺利就业 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 民营企业中初教育单位其他企业其他事业单位其他国有企业三资企业医疗卫生单位图届毕业生就业单位分布党政机关科研设计单位高等教育单位 2014 届 43.12% 15.99% 14.19% 9.04% 4.02% 4.03% 4.87% 1.81% 2.23% 0.14% 0.56% 2015 届 49.47% 12.70% 12.43% 7.41% 6.61% 4.50% 3.70% 1.85% 0.79% 0.26% 0.26% 四行业分布优势突出, 发展均衡教育制造业批发和零售业信息传输 / 软件和信息技术服务业为毕业生主要行业流向 ; 另外, 毕业生在金融业建筑业居民服务 / 修理和其他服务业租赁和 24

28 商务服务业卫生和社会工作等均有较高的分布这一行业结构与学院专业设置及人才培养定位相符合 ; 学院多元化人才培养机制为增强毕业生在相应行业领域的就业竞争力提供了强大的保障 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 教育制造业批发和零售业信息传输软件和信息技术服务业金融业建筑业居民服务修理和其他服务业租赁和商务服务业卫生和社会工作交通运输仓储和邮政业 2014 届 27.96% 15.16% 9.32% 9.60% 4.31% 3.34% 4.87% 3.89% 3.48% 4.03% 2015 届 27.25% 13.76% 11.90% 8.73% 6.35% 4.23% 3.44% 3.17% 3.17% 2.91% 图届毕业生主要就业行业分布五就业竞争力逐渐增强与 2013 届 2014 届毕业生毕业半年后月均收入水平 ( 元 / 月 ) 和 ( 元 / 月 ) 相比,2015 届毕业生毕业半年时薪酬水平 ( 元 / 月 ) 有所提升 ; 就业满意度保持在 94.00% 以上, 工作适应度保持在 97% 以上 ; 专业对口度保持在 72% 以上, 且呈上升趋势可见我院人才培养质量与当前就业市场存在较高的适配度, 毕业生各项能力水平能够胜任目前的工作要求, 与用人单位的发展需求相符合 72.74% 80.34% 98.05% 97.88% 95.13% 94.43% 2014 届 2015 届专业对口度工作适应度就业满意度图届毕业生就业质量分布 25

29 第五章 : 学院人才培养评价及反馈学生对母校教育教学各方面的评价对于学院专业结构的优化, 培养方案的完善, 课程设置的改进等方面具有重要的借鉴意义因此本次调查了毕业生对对专业课母校任课教师实践教学环节及就创业指导服务的评价具体内容如下所示 : 一专业课毕业生对所学专业知识的掌握度为 93.82%; 专业课对目前工作的贡献程度中, 具有一定的贡献占比最高 (45.58%), 贡献比较大次之 (26.01%); 可见学院专业设置及培养模式获得了学生的认同, 同时这也体现了学院人才培养机制的科学性和合理性, 为毕业生更好地就业奠定了坚实的基础比较差, 4.30% 很差, 很好, 很小, 1.88% 5.38% 8.85% 很大, 5.63% 比较小, 13.94% 比较好, 35.75% 比较大, 26.01% 基本掌握, 52.69% 具有一定的贡献, 45.58% 图届毕业生专业知识掌握度图届毕业生对专业课贡献程度评价注 : 专业知识掌握度 = 很好占比 + 比较好占比 + 基本掌握占比二任课教师学院 2015 届毕业生对母校任课教师的总体满意度为 98.03% 从对任课教师的具体评价来看, 学院 2015 届毕业生对母校任课教师各方面的满意度均值均处于 3.5 分以上, 趋于比较满意水平 ; 其中对任课教师教学态度认真负责的评价最高 (4.06 分 ), 其次是教学内容与时俱进 (3.82 分 ) 可见母校任课教师教学态度教学方式方法教学内容及与毕业生之间的沟通交流方面均得到毕业生的普遍认可和高度评价 26

30 一般, 24.58% 比较不满意, 1.13% 很不满意, 0.84% 很满意, 18.93% 比较满意, 54.52% 教学态度认真负责教学内容与时俱进教学生动注重互动注重课外沟通交流图届毕业生对任课教师满意度图届毕业生对任课教师各方面评价注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比并针对毕业生的反馈分别赋予 1-5 分, 其中 1= 很不满意,5= 很满意 ; 计算其满意度均值三实践教学环节学院 2015 届毕业生对实践教学环节评价较高,90.37% 的毕业生均认为母校实践教学环节有效性处于一般及以上水平很差 3.74% 比较差 5.88% 很好 7.75% 比较好 30.75% 一般 51.87% 图届毕业生对母校教学实践环节有效性评价四就创业指导服务 ( 一 ) 毕业生对就创业指导服务的评价就业指导服务满意度 : 学院 2015 届毕业生对母校各项就业指导服务满意度均在 84% 以上, 其中满意度最高的三方面是就业实习 / 实践 (88.41%) 招聘信息发布 (87.94%) 与就业手续办理 (85.54%) 27

31 就业实习 / 实践招聘信息发布就业手续办理就业指导课就业帮扶与推介职业咨询与辅导校园招聘会图届毕业生对母校就业指导服务的满意度评价 ( 单位 :%) 创业教育 / 指导工作满意度 : 学院 2015 届毕业生对母校各项创业教育 / 指导服务的满意度均在 87% 以上, 其中创业相关课程 ( 其中包括讲座 ) 的满意度最高, 达 98.60% 其次是创新创业大赛和创业协会, 占比分别为 88.79% 和 88.40% 创业相关课程 ( 其中包括讲座 ) 创新创业大赛创业协会创业实训与模拟创业项目孵化图届毕业生对母校创业教育 / 指导工作的满意度评价 ( 单位 :%) ( 二 ) 用人单位对就业指导工作的评价用人单位对本校就业服务工作的满意度评价如下图所示 :62.50% 的用人单位对学院就业工作表示很满意,21.88% 的用人单位对学院就业工作表示满意可见, 用人单位对本校就业工作的满意度较高 28

32 一般 6.25% 不满意 3.13% 很不满意 6.25% 满意 21.88% 很满意 62.50% 图 5-8 用人单位对学院就业指导服务的总体满意度通过询问用人单位对本校就业工作的建议来了解学院就业工作需要改进和加强的方面 4, 具体分布如下图所示 : 用人单位普遍认为学院应主要在加强校企沟通和拓宽服务项目这两个方面来加强就业工作加强校企沟通 52.17% 已较完善拓宽服务项目 31.88% 30.43% 增加招聘场次不清楚 9.42% 13.04% 改进服务态度其他 2.17% 2.17% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 图 5-9 用人单位对学院就业服务工作的建议五母校满意度和推荐度母校满意度影响因素 : 所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况成为影响毕业生对母校满意度的首要因素 ; 其次是学院管理人员的办事效率和态度 4 该部分题目均为多选题, 以各选项选择人数 / 回答该题的总人数这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 29

33 所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况学校管理人员的办事效率和态度食堂服务与饭菜质量师生课外交流住宿条件与管理校风学风图书与教学设施本专业辅导员的素质文娱体育设施上网的便利性校园偏僻交通便利学校的规章制度其他 (%) 图 5-10 影响母校满意度的因素母校满意度和推荐度 :96.77% 的毕业生对母校感到满意 ; 总体满意度较高 40.11% 的毕业生愿意向他人推荐自己的母校,48.78% 的毕业生不确定是否推荐母校, 而仅有 11.11% 的毕业生表示不愿意推荐母校可见毕业生对所在母校所学知识及能力水平满足工作需求的程度学院管理人员办事效率和态度等方面均比较认同比较不满意 2.69% 很不满意 0.54% 不愿意 11.11% 很满意 14.52% 愿意 40.11% 一般 33.87% 比较满意 48.39% 不确定 48.78% 图届毕业生对母校的满意度图届毕业生对母校的推荐度在校期间最大的收获 : 除专业专业知识技能外, 收获良师益友为毕业生在校期间的最大收获 (64.13%); 其次是提升了品德修养 (56.52%) 和加深了对社会和世界的认识 (49.46%) 30

34 收获了良师益友提升了品德修养加深了对社会和世界的认识确定了人生的方向和目标培养了兴趣爱好其他养成了健康的生活方式 23.64% 22.01% 13.86% 11.68% 49.46% 56.52% 64.13% 图届毕业生在校期间最大的收获分布注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 六就业对教育教学的反馈为建立和不断完善毕业生就业对教育教学人才培养及就业指导服务的反馈机制, 学院每年组织对应届毕业生进行抽样调查, 听取学生对人才培养和就业指导服务工作的意见和建议以这些调查为参考, 不断完善招生与就业的联动机制, 为我校教育教学改革人才培养等方面提供数据支持, 也为我校毕业生就业指导工作提供参考依据 ( 一 ) 构建招生就业联动机制, 发展优势学科毕业生的就业率相对直观地反映出专业的社会需求和社会认可度, 并且直接影响着专业填报的热度招生是高校人才培养的起点, 充足而优质的生源是高校得以生存和发展的基础学院在每年专业招生计划的制定过程中, 与专业就业率和就业结构挂钩, 且实施专业预警和动态调整机制, 学科专业设置与学生就业率挂钩, 形成就业与招生的联动发展格局根据学院 2015 届毕业生各专业的就业情况, 总体就业率达到了 99.27%, 其中电子商务创业学院生物工程系艺术与体育系等学院的就业率均达到了 100% 就业率作为招生规模设置的重要参考指标, 结合师资力量等其他因素, 学院可从招生环节入手适当增大优势专业的招生比例 31

35 ( 二 ) 坚持构建校企合作机制, 优化人才培养模式就目前双向选择的就业环境而言, 毕业生的实践能力和综合能力在求职过程中扮演越来越重要的角色据调研结果显示, 毕业生目前面临的求职困难最主要因素为缺乏实践经验 ; 所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况成为影响毕业生母校满意度的首要因素因此, 学院人才培养相关部门应结合社会人才需求和学生发展要求, 不断完善学生成长发展的培养方案, 创新载体方法和手段 ; 从入学开始就推动以提升学生就业竞争力为导向的成长发展指导项目, 逐步提升学生实践能力及综合能力 ; 学院按照开放办学的思路, 着力探索校企合作体制机制, 通过创新政府行业企业学院四位一体的办学模式, 优化人才培养模式, 产学结合 ; 其次, 学院应注重就业质量对学生专业能力和综合能力培养的反馈作用, 将社会发展需求融入专业教学改革当中, 包括明确人才培养目标调整教学计划优化教学内容强化实践教学环节和课外活动等, 全方位提升学生的专业能力和综合能力 ( 三 ) 强化就业创业服务体系, 完善就业指导工作学院注重就业指导服务水平的提升, 每年根据毕业生问卷调查的反馈, 聚焦问题实施改善根据调查显示,2015 届毕业生对母校各项就业指导服务的评价偏向比较满意水平, 对母校各项创业教育 / 指导服务的满意度在 84% 以上,90.37% 的毕业生认为母校实践教学环节有效果学院将根据学生对就业指导的多样化需求, 为毕业生提供更高质量的就业指导服务加强对不同专业不同岗位特殊群体 ( 女大学生贫困学生残疾学生性格内向型学生少数民族学生和灾区学生等 ) 的指导, 针对就业困难的毕业生进行差异化服务 ; 加大学生自主创业扶持力度, 帮助学生申报创业项目, 引进企业设立创业扶持资金, 鼓励毕业生自主创业 ; 对学生实行就业动态及时跟踪, 及时掌握和了解学生心理动态和择业情况, 帮助学生端正就业心态, 树立正确就业观 32

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2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生

目录 第一章 : 学院概况... 1 一 学院基本情况... 1 二 毕业生的规模和结构... 2 ( 一 ) 毕业生总体规模... 2 ( 二 ) 院系 ( 部 ) 结构... 2 ( 三 ) 生源地结构... 4 第二章 : 就业工作举措... 6 一 促进毕业生就业的政策措施... 6 ( 一

目录第一章 : 学院概况... 1 一学院基本情况... 1 二毕业生的规模和结构... 2 ( 一 ) 毕业生总体规模... 2 ( 二 ) 院系 ( 部 ) 结构... 2 ( 三 ) 生源地结构... 4 第二章 : 就业工作举措... 6 一促进毕业生就业的政策措施... 6 ( 一