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霄琮蓟
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1 辽宁师范大学海华学院 2016 届毕业生就业质量年度报告辽宁师范大学海华学院实习就业指导中心 2016 年 12 月 31 日

2 辽宁师范大学海华学院 2016 届毕业生就业质量年度报告前言

3 前言辽宁师范大学海华学院作为一所全日制普通本科学院, 长期以来按照以学生为本, 以育人为本的现代教育理念办学, 实行多规格分层次重技能求素质的培养模式, 高度重视人才培养和毕业生的就业工作根据教育部教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函 ( 教学司函 [2016]11 号 ) 文件要求, 学院现编制和发布辽宁师范大学海华学院 2016 届毕业生就业质量年度报告本报告基于学院统计的全体毕业生的就业数据, 再结合调研数据进行综合分析, 以全面反映毕业生的就业状况及就业质量总的情况如下 : 按照教育部公布的就业率计算公式, 辽宁师范大学海华学院 2016 届共 1313 名毕业生, 全部为本科生, 总体就业率为 94.74% 总体上基本实现了毕业生的充分就业学院 2016 届已就业的毕业生中,70.68% 的的就业地集中在辽宁省本地, 服务于本地经济和社会的发展毕业生就业的行业主要集中在批发和零售业教育业, 所占比例依次为 19.85% 16.25% 毕业生对目前工作的整体满意度为 4.23 分, 偏向于比较满意 72.88% 的毕业生认为自己能够适应目前的工作从毕业生的就业满意度和工作适应性来看, 毕业生总体就业质量较高毕业生对学院教育教学的满意度均值集中在 4-5 分的区间, 总体来说, 毕业生对母校的教育教学偏向比较满意其中, 毕业生对母校教师教学态度的满意度最高, 达到了 4.40 分 III

4 目录前言... III 学校概况... 1 第一部分 : 毕业生就业基本情况... 4 一毕业生的数量和结构... 5 ( 一 ) 毕业生的总体数量... 5 ( 二 ) 各院系毕业生的数量... 5 ( 三 ) 不同性别毕业生的数量... 6 二毕业生的就业率分析... 6 ( 一 ) 毕业生总体的就业率分析... 7 ( 二 ) 各系就业率分析... 7 ( 三 ) 毕业生未就业情况分析... 8 三毕业生毕业流向分析... 8 ( 一 ) 毕业生总体毕业流向分析... 8 ( 二 ) 毕业生升学及出国情况分析... 8 ( 三 ) 毕业生自主创业情况分析... 9 四毕业生就业分布分析 ( 一 ) 毕业生的就业单位分布 ( 二 ) 毕业生就业地区分析 ( 三 ) 毕业生就业主要行业分析第二部分 : 毕业生就业工作举措一促进毕业生就业的政策措施 ( 一 ) 健全就业工作机制 ( 二 ) 拓展就业渠道, 推动校企深层次合作 ( 三 ) 深化校地合作, 输送毕业生服务基层二就业指导服务情况 IV

5 ( 一 ) 校园招聘活动 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设 ( 三 ) 职业规划与就业指导教育及服务 ( 四 ) 就业实习 / 实践三对学院就业指导服务的满意度第三部分 : 就业质量相关分析一就业满意度分析二专业对口度分析三工作适应度分析第四部分 : 就业发展趋势分析一就业率的变化二就业分布 ( 一 ) 就业地区的分布特点 ( 二 ) 就业单位和就业行业的分布特点 ( 三 ) 进一步加强就业工作的举措第五部分 : 对教育教学的反馈一毕业生就业能力的评估二毕业生对母校教育教学的满意度分析 V

6 学校概况辽宁师范大学海华学院是 2000 年 7 月经辽宁省教育厅批准成立 2003 年 12 月教育部首批确认由辽宁师范大学按新机制和新模式举办的全日制普通本科学院 ( 独立学院 ), 全日制在校生 7100 余人学院位于辽宁省沈阳市浑南新区, 北临美丽的浑河, 东临奥体中心, 校门前公交车站轻轨车站交通便利学院图书馆阅览室多媒体教室计算机实验室语音实验室模拟法庭画室摄影棚真草足球场篮球场羽毛球管国际标准的塑胶操场等教学设施完备 ; 学生宿舍餐饮中心浴池等生活设施齐全服务周到夏日的校园, 绿草如茵, 杨柳依依, 人工湖畔, 波光粼粼 ; 冬日的校园, 瑞雪飘飞, 银妆素裹学院已开设 12 个专业 : 新闻学法学广告学英语日语旅游管理图书馆学会计学计算机科学与技术视觉传达设计 ( 艺术类专业 ) 环境设计 ( 艺术类专业 ) 汉语言文学学院目前已在辽宁黑龙江吉林内蒙古河北福建安徽山西河南四川广东广西陕西甘肃贵州新疆云南等 17 个省自治区招生学院继承辽宁师范大学的优良传统, 思想政治工作长抓不懈, 重视学生日常行为规范和科学的学习方法的养成, 力求使学生形成正确的人生态度健全的人格修养严谨的学习风气和良好的行为习惯学院持续不断地加强教风学风和考风建设根据人才培养目标的定位, 积极探索人才培养模式改革, 因材施教, 保证了教育教学质量, 培养适应社会需求的职业型人才, 力求使学生在具备较强的基础理论和专业知识的基础上, 重点掌握实际工作的基本能力和基本技能, 并具有良好的职业道德敬业精神和创新创业意识近年来, 我院获辽宁省教育厅等十二. 五高等教育重点教研课题辽宁省社会科学规划基金重点课题一般课题辽宁省高等教育研究协会课题等多项, 进一步推动了教学改革和提高了教育质量我院学生已在全国广告设计大赛 1

7 中国建筑与艺术大赛辽宁省本科大学生导游大赛模拟法庭竞赛网络信息安全大赛啦啦操大赛街舞锦标赛外语口语大赛等获奖百余人次在省委高校工委省教育厅主办的第五届辽宁省高校辅导员职业能力大赛荣获优秀组织单位奖在辽宁省组织的 2015 年千名辅导员万家行活动中荣获 A 类项目单位在辽宁省教育厅大学生在线联盟组织的弘扬民族精神, 传承文明礼仪主题征文活动中获优秀组织奖学院与日本北陆大学日本日中文化艺术专门学校等国外高校合作办学, 为学生开拓视野出国深造和国外带薪实习开通直通车, 提供全方位服务学院与北京沈阳大连等经济发达地区的近 110 家企事业单位建立就业实习基地, 通过社会实践, 使学生实际动手能力得到提高同时, 还增加了学生实践的经历和获取了在实践中总结的经验, 为毕业生就业奠定了基础为鼓励学生自强不息迎难而上勤勉自励积极进取, 立志成材, 学院设立了多种奖助学金每年学生可获得国家奖学金省政府奖学金国家励志奖学金国家助学金学院奖学金等几年来, 学院坚持以教学为中心以学生为主体的办学理念, 注重内涵发展, 加强基础设施建设, 采取措施改善教师队伍结构提高教师队伍水平, 注重吸取管理上的先进经验, 使教学与管理等取得了长足的进步和发展 2

8 辽宁师范大学海华学院 2016 届毕业生就业质量年度报告 1 毕业生就业基本情况 3

9 一毕业生的数量和结构第一部分 : 毕业生就业基本情况 ( 一 ) 毕业生的总体数量辽宁师范大学海华学院 2016 届毕业生共 1313 人, 全部为本科生, 较 2015 届的毕业生数量 (2015 届 1297 人 ) 有小幅增长图届毕业生人数分布 ( 二 ) 各院系毕业生的数量学院 2016 届毕业生分布在 4 个系, 各系毕业生人数如下表所示其中, 管理系毕业生人数最多, 共 434 人, 占毕业生总人数的 33.05%; 其次为艺术系和外语系, 毕业生人数分别为 433 人和 233 人, 所占比例分别为 32.98% 和 17.82%; 文法系毕业生人数最少, 共 213 人, 占毕业生总人数的 16.22% 表届毕业生的各系分布系人数比例 (%) 管理系外语系艺术系

10 系人数比例 (%) 文法系总体 ( 三 ) 不同性别毕业生的数量学院 2016 届毕业生中, 男生 285 人, 占毕业生总人数的 21.71%; 女生 1028 人, 占毕业生总人数的 78.29%, 总体男女性别比为 1:3.6, 即女生人数是男生人数的 3.6 倍二毕业生的就业率分析图届毕业生的性别分布就业率是反映大学生就业情况和社会对学院毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% 根据关于调整全国普通高等学院毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 [ 教学司函号 ], 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂 5

11 不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 ( 一 ) 毕业生总体的就业率分析截止到 2016 年 12 月 31 日, 学院 2016 届毕业生中就业人数为 1244 人, 总体就业率为 94.74% ( 二 ) 各系就业率分析截止到 2016 年 12 月 31 日, 学院 2016 届各系毕业生就业率如下表所示其中管理系就业率最高, 达到 95.85%; 其次为艺术系, 就业率为 95.61%; 文法系和外语系就业率较低一点, 分别为 92.96% 和 92.70% 系部就业人数就业率 (%) 管理系艺术系文法系外语系总体 ( 三 ) 毕业生未就业情况分析截止到 2016 年 12 月 31 日, 学院 2016 届毕业生中未就业人数共计 69 人其中管理系 18 人, 艺术系 19 人, 外语系 17 人, 文法系 15 人对调查中反馈毕业去向为其他暂不就业和待就业的毕业生进行调研, 其中有 3 人从未就业了解其从未就业的原因,39.51% 表示未找到合适工作 6

12 针对未找到合适工作的毕业生, 学院组建了由专家教授班主任和企业相关负责人等构成的就业帮扶团队, 对其进行了一对一的就业指导和推荐就业三毕业生毕业流向分析 ( 一 ) 毕业生总体毕业流向分析根据全校毕业生填报去向登记表的数据, 学院 2016 届毕业生毕业流向包括签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业国内升学出国出境和未就业截止到 2016 年 12 月 31 日, 全校 1313 名毕业生中, 签协议形式就业 747 人 (56.89%); 其他录用形式就业 430 人 (32.75%); 签劳动合同形式就业 24 人 (1.83%); 国内升学 40 人 (3.05%); 出国出境 7 人 (0.53%); 未就业 69 人 (4.95%) 表届毕业生的毕业流向毕业流向人数比例 (%) 签就业协议形式就业其他录用形式就业签劳动合同形式就业国内升学出国出境未就业总体 ( 二 ) 毕业生升学及出国情况分析 1. 国内升学情况 7

13 截止到 2016 年 12 月 31 日, 学院 2016 届毕业生中, 共有 40 人选择在国内继续深造, 占毕业生总人数的 3.05% 其中, 升学到渤海大学有 8 人, 沈阳师范大学有 6 人, 还有其它 18 所院校具体升学院校分布如下表所示表届毕业生国内升学院校分布升学院校升学人数升学院校升学人数渤海大学 8 安徽大学 1 沈阳师范大学 6 沈阳工业大学 1 辽宁师范大学 4 长春理工大学 1 辽宁大学 3 东北大学 1 安徽师范大学 1 哈尔滨师范大学 1 长春工业大学 1 华东师范大学 1 大连大学 1 宁波大学 1 黑龙江大学 1 沈阳体育学院 4 吉林大学 1 重庆师范大学 1 南京工业大学 1 云南农业大学 1 对调查中反馈毕业去向为国内升学的本科生了解其升学专业一致性升学的原因及对升学结果的满意度其中, 多名毕业生反馈了这些信息国内升学毕业生中 50.84% 表示升学专业与原来专业一致 ;22.03% 升学的主要原因是对专业感兴趣, 想深入学习 ;27.13% 是为了提升学历 ; 多数毕业生对升学的结果感到比较满意 2. 出国 ( 境 ) 情况截止到 2016 年 12 月 31 日, 学院 2016 届毕业生中毕业去向为出国 ( 境 ) 的有 7 人, 占毕业生总人数的 0.53% ( 三 ) 毕业生自主创业情况分析对调查中反馈毕业去向为自主创业的毕业生了解自主创业的行业原因创业过程中遇到的困难和创业的影响因素其中, 多名毕业生反馈了这些信息 1. 创业行业及原因 8

14 被调查到的毕业生的创业的行业集中在批发和零售业制造业以及农林牧渔业对于创业原因, 这些毕业生的反馈结果多数由于受他人邀请进行创业或者对创业充满兴趣激情 2. 创业中遇到的困难 1 毕业生创业中遇到的困难, 调查结果如下图所示, 所有调查的毕业生都反馈遇到的主要困难是创业项目选取 (100.00%); 其次反馈为资金筹备 (86.11%) 3. 创业影响因素分析图届毕业生创业中遇到的困难了解毕业生认为对自己创业起到关键影响的因素, 统计结果如下图所示所有创业者均认为对自身创业最有影响的因素是人脉, 其次是团队, 所占比例为 90.55% 1 对调查时就业状况为自主创业的毕业生, 调查其创业中遇到的困难该问卷题目为多选题, 以各选项选择人数 / 回答该题的总人数这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 9

15 图届毕业生创业影响因素四毕业生就业分布分析 2 ( 一 ) 毕业生的就业单位分布 3 1. 毕业生就业的单位性质 4 学院 2016 届毕业生就业的单位性质覆盖了民营企业 (22.67%) 其他企业 (22.37%) 其他事业单位(16.09%) 外资企业(13.57%) 国有企业(6.83%) 高等教育单位 (3.95%) 党政机关(3.93%) 科研设计单位(3.57%) 和三资企业 (3.15%) 这些类别其中, 民营企业是毕业生最主要的就业流向, 所占比例达到 22.67% 2 本报告中, 针对学院统计毕业去向为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业的毕业生, 分析其就业单位性质分布就业地区和就业行业分布 3 本报告中, 针对学院登记毕业去向为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业的毕业生分析单位性质分布, 某种就业单位性质的百分比 = 选择某个就业单位的毕业生人数 ( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 ) 所有标注有单位性质的毕业生人数之和 100% 4 本报告中, 其他企业是指除国有企业和三资企业之外的企业, 主要包括私营企业集体所有制企业等 10

16 图届毕业生的就业单位性质分布 2. 毕业生就业的单位规模 5 根据调查反馈, 毕业生的就业单位规模分布如下图所示毕业生在规模 100 人及以下的单位工作的比例最高, 达到 45.96%; 其次是在规模人的单位工作, 所占比例为 28.67%; 在规模人的单位工作, 所占比例为 16.32%; 在人和以上规模的单位工作的毕业生比例较少, 占比依次为 6.07% 2.98% 5 此次调查中, 学院 2016 届毕业生反馈的毕业去向为 : 签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业自由职业自主创业国内升学出国 ( 境 ) 和未就业 ; 其中对毕业去向为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业的毕业生, 调查了单位规模本报告中, 毕业生就业单位规模是基于调查数据的分析 11

17 图届毕业生就业单位规模分布 ( 二 ) 毕业生就业地区分析 1. 毕业生在本校所在地区的就业分析将毕业生的就业地域划分为本校所在地 ( 辽宁省 ) 和外地 ( 除辽宁省之外的其他省份 ), 统计分析毕业生的就业地域分布, 如下图 1-7 所示毕业生目前已落实的工作地域主要集中在辽宁省, 所占比例为 70.68%, 在外地就业的毕业生所占比例为 29.32% 在本地就业的比例明显高于在外地就业的比例进一步统计毕业生在外地就业的主要省份, 主要集中于北京市 (7.38%) 河北省(5.99%) 和内蒙古自治区 (4.87%) 具体分布如下图 1-8 所示图届毕业生在本校所在地区就业情况图届毕业生在外地主要就业省份分布 12

18 2. 毕业生主要就业城市根据毕业生在本地外地的就业分布情况来看, 学院 2016 届毕业生在辽宁省本地就业的人数最多对毕业生在辽宁省各地的就业情况进行分析, 结果显示 : 毕业生在辽宁省本地就业最多的地区分别是沈阳市和大连市, 所占比例分别为 46.44% 和 16.76% 具体分布如下图所示图届毕业生本地就业城市分布 3. 西部就业分析毕业生到西部到基层到祖国最需要的地方就业一直是学院的优良传统和鲜明特色学院响应国家的号召, 积极引导毕业生参加国家就业项目, 引导毕业生到西部大开发省份就业, 服务国家西部地区的发展 2016 届毕业生中, 到西部 ( 四川广西重庆陕西甘肃宁夏新疆西藏内蒙古青海贵州和云南 ) 就业的人数为 45 人, 占就业总人数的 3.61% ( 三 ) 毕业生就业主要行业分析 13

19 学院 2016 届毕业生的就业行业分布如下图所示其中, 批发和零售业教育业居民服务修理和其他服务为毕业生主要的行业流向, 所占比例为 49.66%; 其次为文化体育娱乐业信息传输软件和信息技术服务, 所占比例为 15.66% 图届毕业生就业主要行业分布 14

20 2 毕业生就业工作举措 15

21 第二部分 : 毕业生就业工作举措辽宁师范大学海华学院高度重视毕业生创业就业工作, 将创业就业工作作为人才培养的重要环节纳入学院教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌, 构建长效机制, 完善工作体系, 有效提升创业就业指导服务工作的专业化水平, 举全校之力促进毕业生高质量充分就业一促进毕业生创业就业的政策措施 ( 一 ) 健全创业就业工作机制学院高度重视毕业生的创业就业工作, 始终牢固树立创业就业工作的重要地位, 在院长领导下, 由学院实习就业指导中心对各系各专业的就业工作进行管理, 根据学院的管理要求, 结合学院就业特点, 深入落实各项任务, 完成就业管理工作坚持本科就业工作纳入学院重要议事日程, 定期或不定期召开院务办公会议专题办公会议和工作调研会, 讨论学院就业状况, 有针对性地研究解决本科就业工作涉及的有关问题在每年召开的毕业生就业工作会议上, 学院党政一把手分别与各二级学院党政负责人签订就业工作目标责任书, 明确工作职责, 层层抓落实, 构建起全员参与, 全程指导, 全力帮扶的就业工作机制 ( 二 ) 拓展就业渠道, 推动校企深层次合作学院打破传统的高校培养人才在教室实验室里由教师来完成的单一模式, 通过建立校外实习实训基地, 积极争取各种社会力量的支持, 充分利用社会企事业单位在人力资源硬件条件资金等方面的优势, 把课堂延伸到岗位当中, 把行业专家和技术人员请到课堂当中, 采用合作教育模式, 缩短课堂与岗位学院与市场之间的距离, 使专业培养过程能紧跟实际需求学院结合专业教学组织学生开展认识实习, 如 : 法学专业学生到沈河区法院参加庭审的全过程辽宁电视台交锋的节目录制 ; 新闻学生参加辽宁电视台健康一身轻的节目录制, 16

22 旅游管理专业的学生参加国际大型会议接待和地区性会展的布展和筹备, 计算机科学与技术专业的学生到东软集团股份有限公司考察实习等此外, 学院还聘请行业企业的专家技术人员组织管理者参与教学活动, 如新闻专业聘请电台电视台资深记者讲授新闻评论媒介管理等实践性较强的课程, 计算机专业聘请软件公司项目负责人开设实用技术类课程, 允许学生结合实习实际撰写企划方案项目任务书, 在实训基地完成毕业实习和毕业论文, 毕业生在省级以上刊物共发表论文 900 多篇 ( 三 ) 深化校地合作, 输送毕业生服务基层学院始终将基层就业作为向各地方输送人才的重要战略, 积极引导毕业生转变就业观念, 鼓励毕业生到基层到中西部到生源地到国家人才亟需的行业就业, 扎根基层, 施展才干学院积极配合地方政府做好选调生工作, 与多个地方政府建立起校地人才输送和联合培养机制, 有力推动了校地间的合作与交流, 也激发了毕业生投身基层建功立业的热情近年来, 学院先后有百余名毕业生参加大学生志愿服务西部计划每年有数百位毕业生主动选择中西部地区基层单位就业二就业指导服务情况以学生为根本的工作理念在就业工作中得到很好的体现学院在就业指导信息管理职业辅导课堂教学等方面, 始终把学生利益放在首位, 从细节中为学生做好服务, 力争让每一名学生满意就业 ( 一 ) 校园招聘活动学院除了定期在学院就业信息网站发布相关企业招聘信息之外, 每年还举办毕业生春季供需见面会, 吸引众多单位来校招聘毕业业截止到 2016 年 12 月 17

23 31 日, 学院已发布多达 43 场招聘会的相关信息, 提供的岗位众多, 力求充分保证每个毕业生都能够选择合适的就业岗位 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设目前, 学院已经建立起全方位的就业信息服务平台, 全天候为毕业生提供信息服务截至 2016 年 12 月 31 日, 就业信息网共计发布就业信息 51 条, 招聘信息 37 条, 涵盖 43 场招聘会学院每年都会举行春季供需见面会, 吸引众多单位来校招聘, 为毕业生就业提供相应岗位同时, 发挥就业专员信息体系作用, 保证就业信息全覆盖无盲点就业信息网引入就业日程管理模块, 方便毕业生合理安排日程, 实现用人单位网上注册审核, 严格把关招聘单位质量 ( 三 ) 职业规划与就业指导教育及服务学校开设就业与创业指导课, 为学生提供有关的就业与创业指导职业生涯规划, 帮助其建立正确的职业意识, 掌握就业知识与技能课程主要的培养目标是使学生们能够初步掌握职业生涯设计和应聘面试的技巧, 具有较强的职业适应能力, 能够在日益激烈的人才市场竞争中增强自身的生存能力课程总学时 96 学时, 其中, 理论 32 学时实践 64 学时课程的教学针对学院学生特点和就业与创业指导课的教学任务, 由教师讲授专家讲座实训见习实习等环节构成知识体系的基本脉络和重点问题由老师讲授, 采取形式新颖灵活多样的先进的教学方法有效激发学生学习的主动性和参与性, 提高教学效果具体而言, 这些教学方法包括 : 典型案例分析法案例引导法参观讨论法头脑风暴法专题讨论法模拟教学法 ( 场景模拟招聘模拟面试模拟等 ) 角色扮演( 有学生担任企业招聘人员或有学生担任模拟评委等 ) 现场教学法( 把课堂搬到招聘会现场 ) 把学生带到创业就业典型人物报告会现场等另外, 还运用多媒体课件播放影音资料等形式开展教学 18

24 根据课程的实际情况, 学院将整个实践教学分为课内实践教学和课外实践教学两个环节, 课内实践分散在教学环节的各个阶段, 课外实践教学包括学院定期组织的职业生涯发展论坛就业技能大赛创业计划大赛等学生活动, 职业生涯设计研究会等社团活动, 利用双休日见习日 ( 每学期三天 ) 实践周( 每学期一周 ) 寒暑假大四毕业生就业实习等业余时间到企事业单位进行的见习实习等社会实践活动课外实践是学生体验生活深化知识培养能力提高素质的重要途径实践教学的课程内容包括自我职业设计就业政策与信息获取专业就业形势调研应聘与面试技巧模拟应聘创业指导和准创业实践几个部分这些课程内容能够充分调动学生积极参与课程教学, 提高就业技能和增强创业意识 ( 四 ) 就业实习 / 实践就业实习 / 实践是应用型人才培养的重要环节, 是实现人才知识能力素质协调发展的重要途径和手段, 也是学院社会实践活动的重点项目为增强学生学习的积极性主动性和针对性, 学院利用第一至四学期寒暑假开展专业见习活动, 让学生尽早了解专业的社会应用情况人才的市场需求情况岗位实际工作情况等 2016 年, 学生共有 7100 多人次上交专业见习调研报告及总结学院还特别重视毕业实习学院根据社会和市场需求, 适时调整教学计划, 结合专业教育安排学生进行毕业实习和毕业论文 ( 设计 ) 的选题学院采取措施走出校门与企业合作建立实习基地, 为学生提供更多的实践机会学院分别在沈阳北京大连等地建立了实习基地, 签署了合作协议 90 个多个, 共有各类实习实训基地 110 多个使学生在实习过程中了解社会尽快融入社会亲自经历积累经验为就业和创业奠定了基础三对学院就业指导服务的满意度针对学院 2016 届毕业生, 对学院开设的职业发展规划与就业指导课程就 19

25 业的团体辅导 / 个体咨询学校提供的就业信息学校开展的招聘活动其他就业服务 ( 如就业手续办理等 ) 等就业指导工作的满意度进行了调查如毕业生对母校就业指导工作的满意度评价分别为 : 很不满意比较不满意一般比较满 6 意很满意, 分别赋予 1-5 的分值, 求出每个指标的平均值, 如下表所示满意度均值集中在分的区间内, 处于一般稍偏高一些的水平相较而言, 学院 2016 届毕业生对母校就业手续办理方面满意度最高, 达到了 4.05 分 ; 而对就业指导课的满意度最低, 仅为 3.07 分表届毕业生对母校就业指导服务的满意度均值就业指导服务均值就业指导服务均值就业实习 / 实践 4.00 创业指导课 3.83 校园招聘会 3.94 就业信息网 3.96 学校对毕业生的就业推荐 3.97 就业帮扶与推介 3.81 就业指导课 3.07 学生职业协会 3.93 招聘信息发布 3.91 就业手续办理 4.05 职业测评 3.97 个体职业咨询 3.91 就业相关讲座 3.85 团体职业辅导 3.78 另外, 如下图 2-1 所示,16.06% 的毕业生认为学院应主要在更多搜集和整理用人单位需求信息方面加强就业服务工作 ; 其次 15.58% 的毕业生认为学院应是在更了解毕业生就业意向进行个体指导方面加强就业服务工作 ;14.43% 的毕业生认为学院应在介绍专业的就业方向就业职位方面加强就业服务工作 ;13.77% 的毕业生认为学院应在开好就业指导课进行职业生涯辅导方面来加强就业指导工作 =5 6 本次调查中, 满意度调查采取 5 点计分, 很不满意 =1, 比较不满意 =2, 一般 =3, 比较满意 =4, 很满意 20

26 图届毕业生对母校就业指导服务的建议 21

27 3 就业质量相关分析 22

28 第三部分 : 就业质量相关分析为了更加全面地分析研究 2016 届毕业生就业情况, 学院对 2016 届毕业生的就业状况进行了调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况和对母校教育教学的评价等模块调查从 2016 年 11 月 20 日开始, 持续到 12 月 21 日结束, 历时 31 天, 共收到有效问卷 951 份, 回收率达 72.43% 其中, 男生占有效样本的 21.75%; 女生占 78.32% 参与调研的毕业生覆盖了外语系艺术系文法系和管理系对 2016 届毕业生的就业满意度专业对口度工作适应度的调查结果 7 统计分析如下 : 一就业满意度分析高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一对就业状况为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业的毕业生, 调查了其对目前工作地点工作环境工作发展前景薪酬工作内容以及对工作整体的满意度将毕业生对目前工作的满意度评价分为 : 很不满意比较不满意一般比较满意很满意, 分别赋予 1-5 的分值 8, 求出每个指标的平均值, 如下图所示满意度均值集中在分的区间内 ; 其中对职业发展前景的满意度和工作环境的满意度达到了 4.21 分, 相比较而言, 对工作薪酬的满意度稍低总体来说高, 目前工作的整体满意度为 4.23 分, 偏 7 此次调查中, 学院 2016 届毕业生反馈的毕业去向为 : 签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业自由职业自主创业国内升学出国 ( 境 ) 和未就业 ; 其中对毕业去向为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业的毕业生, 调查了就业满意度专业对口度和工作适应度 8 本次调查中, 满意度调查采取 5 点计分, 很不满意 =1, 比较不满意 =2, 一般 =3, 比较满意 =4, 很满意 =5 23

29 向于比较满意, 表明毕业生对初入职场的岗位和发展前景等方面比较认同, 目前已落实的工作整体比较符合自身的就业期望图届毕业生对目前工作的满意度均值分布二专业对口度分析 9 毕业生反馈目前工作专业对口情况的结果如下图所示 73.97% 的毕业生认为目前就职岗位与专业对口,26.03% 的毕业生认为目前就职岗位与专业不对口超过半数的毕业生认为其工作与专业对口, 可见学院专业设置基本符合社会的需求, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势, 毕业生能够学以致用图届毕业生目前就职岗位的专业对口度有 26.03% 的毕业生认为其工作与专业不对口根据对其从事的专业对口度工作的原因的调查, 结果显示, 排名首位的是其他项, 占比为 24.02%; 其 9 本次调查中, 专业对口度调查采取 5 点计分本报告中, 专业对口包括很对口比较对口和一般 ; 不对口包括比较不对口和很不对口 24

30 次为本专业对应的工作的要求过高, 占比为 19.86%; 排名第三的是本专业对应的工作就业机会少, 占比为 18.24% 三工作适应度分析图届毕业生从事的专业对口度工作的原因毕业生反馈对目前工作适应情况的结果如下图所示 24.35% 的毕业生认为自己很适应目前的工作 ;45.65% 的毕业生认为比较适应目前的工作 ;30% 的毕业对目前的工作适应度表示一般, 可见大部分毕业生目前已落实的工作与自身的职业兴趣个人志向等方面比较符合, 并且毕业生自身各项基本素质和能力技能也能较好地满足目前工作的要求图届毕业生目前工作适应度 25

31 4 就业发展趋势分析 26

32 一就业率 10 的变化第四部分 : 就业发展趋势分析纵观近两年学院毕业生的就业情况, 毕业生总体就业率始终保持在 90% 左右, 整体呈现稳定的状态 2016 届毕业生就业率与去年同期相比, 提高了 4.3 个百分点, 就业率升幅明显由此可见, 学院在贴近专业贴近就业的人才模式就业方面积极的作用二就业分布图 4-1 学院届毕业生就业率 ( 一 ) 就业地区的分布特点截止到 2016 年 12 月 31 日, 在辽宁省本地就业的毕业生比例达到 70.68%, 其中, 在沈阳市就业的比例最高, 达到 46.44%; 其次为大连市, 所占比例为 16.7% 毕业生在本地就业是服务地方是校地生三方共同的需求, 预计今后会有更多毕业生服务地方社会经济发展 ( 二 ) 就业单位和就业行业的分布特点 10 学院就业率统计的时间为每年的 12 月 31 日 27

33 截止到 2016 年 12 月 30 日, 有 68.59% 的毕业生集中在企业就业 ( 包括其他企业和国有企业 ), 主要是会计学艺术设计英语新闻学日语法学广告学等专业的毕业生在这些企业工作除了在企业就业之外, 学院 2016 届毕业生就业单位还包括中初教育单位其他事业单位医疗卫生单位党政机关城镇社区高等教育单位司法服务媒体媒介单位等, 在这些单位就业的比例达到 31.41%, 整体上呈现一体多元的立体化就业市场格局学院 2016 届毕业生就业的行业主要集中在批发和零售业, 所占比例为 19.85%; 其次是教育业和居民服务及其他服务, 所占比例分别为 16.25% 和 13.56% 整体来看, 学院毕业生就业行业分布广泛 ( 三 ) 进一步加强就业工作的举措一方面, 为了促进毕业生在各行各业的就业, 学院实习就业指导中心每年都会举行春季供需见面会, 吸进众多单位来校招聘, 为毕业生就业提供相应岗位同时发挥就业专员信息体系, 保证就业信息全覆盖无盲点同时学院分别在沈阳北京等地建立了实习基地, 签署了合作协议 90 多个, 共有各类实习实训基地 110 多个使学生在实习过程中了解社会尽快融入社会积累经验为就业奠定了基础另一方面, 学院近年来逐步加大毕业生参加国家和地方基层项目, 以及参加国家公务员各地方公务员选调生选拔的宣传力度, 努力拓展学院毕业生面向政府机关基层组织就业的渠道学院先后有百余名毕业生参加大学生志愿服务西部计划, 每年有数百位毕业生主动选择中西部地区基层单位就业 28

34 5 对教育教学的反馈 29

35 第五部分 : 对教育教学的反馈为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 学院向应届毕业生发放调查问卷, 了解他们对自身能力的评价对学院教育教学评价以这些调查为参考, 为学院有关部门在教育教学改革人才培养等方面提供数据支持一毕业生就业能力的评估为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力进行自我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0-10 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示该项能力越强,0 分则表示完全没有该项能力毕业生对各项能力的自我评估中, 除了外语能力之外, 其他 17 项能力的均值, 总体无较大差异, 集中在分这个范围, 具体数据详见下表根据均值进行排序, 排在前面的分别是动手能力团队协作能力实干与执行能力人际沟通能力和组织与协调能力 ; 排在最后的是外语能力该结果说明, 整体而言, 学院毕业生职业能力自我评估良好, 各项能力均值都较高 ; 而与其他能力相比, 外语能力的均值较低表届毕业生的就业能力就业能力均值就业能力均值团队协作能力 8.30 问题解决能力 7.67 实干与执行能力 8.10 信息收集能力 7.64 动手能力 8.00 口头表达能力 7.51 人际沟通能力 8.09 领导能力 7.41 组织与协调能力 7.73 书面表达能力 7.36 分析能力 7.66 创新能力 7.01 时间管理能力 7.60 计算机应用能力 6.87 情绪管理能力 7.61 专业能力 6.45 自学能力 7.35 外语能力

36 在对毕业生的教育教学方面, 学院注重培养其综合素质与能力除了外语能力专业能力计算机应用能力之外, 毕业生认为自身拥有的各项能力平均超过了 7 分, 其中能力水平达到 8 分的依次为团队协作能力实干与执行能力动手能力和人际沟通能力二毕业生对母校教育教学的满意度分析学生作为人才培养效果的评价主体之一, 毕业生对学院教育教学各方面的评价对于学院专业结构的优化, 培养方案的完善等方面具有重要价值因此学院调查了毕业生对母校教师的教学水平的满意度母校的教学实践环节的满意度, 并将毕业生对母校教育教学的满意度评价分为 : 很不满意比较不满意一般比 11 较满意很满意, 分别赋予 1-5 的分值求出每个指标的平均值, 如下图所示满意度均值基本集中在分的区间内, 总体来说, 毕业生对母校的教育教学偏向比较满意其中, 毕业生对母校教师教学态度的满意度最高, 达到了 4.40 分 ; 相比较而言, 对母校教师的教学内容的满意度稍低, 但也达到了 4.03 分以上图届毕业生对母校教育教学的满意度均值意 =5 11 本次调查中, 满意度调查采取 5 点计分, 很不满意 =1, 比较不满意 =2, 一般 =3, 比较满意 =4, 很满 31

37 毕业生对自身就业能力水平和学院教育教学水平的反馈结果, 在一定程度上, 体现了学院人才培养总体设计的合理性和科学性综上可知, 辽宁师范大学海华学院在学生能力培养上取得了一定成绩, 但同时学院人才培养还存在一定的改进空间结合学院以市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学院应当更加重视和加强学生的外语能力计算机能力和创新能力创业能力书面表达能力等的培养, 从而帮助学生就业后更好地适应职场, 胜任工作要求学院在教学内容和教师与学生之间的沟通交流方面有待持续改进和完善 32

38 辽宁师范大学海华学院 Liaoning Normal University Haihua College 辽宁师范大学海华学院实习就业指导中心 2016 年 12 月 31 日 33

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生