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1 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 1 頁 / 共 9 頁 ) 1 微分本節課程學習重點 : 了解導數導數的定義 能使用函數的和 差 積及 k 次方的微分公式微分公式 能求多項式函數的導函數導函數 能求過多項式函數圖形上一點或過圖形外一點的切線方程式切線方程式 能知道曲線上的切線並不是都與該曲線恰交於一點曲線上的切線並不是都與該曲線恰交於一點 了解導數在運動學運動學上的意義 一 導數與切線 : 曲線的切線定義 : 設 f ( x ) 為一函數, P( a, f ( a )) 是 y = 圖形上的一定點, 而 Q( x, f ( x )) 是圖形上異於 P 的任一點, 連接 P 與 Q 可得一割線 PQ 當 Q 點沿著圖形向 P 點靠近時, 割線 PQ 也跟著轉動若過 P 點有一直線 L, 使得當 Q 點非常接近 P 點時, 割線 PQ 會被帶動到非常接近 L, 則稱直線 L 為 y = 圖形上過 P 點的切線, 稱 P 點為切點切點 導數與切線的斜率 : f ( a) (1) 導數的定義 : 設函數 f ( x ) 在 x = a 處及 a 附近有意義, 當極限 lim 存在時, 稱函數 f ( x ) 在 x = a 處可微分, 並將這個極限值稱為 f ( x ) 在 x = a 處的導數, 以符號 f ( a) 表示, f ( a) 即 f ( a) = lim () 導數與切線的斜率 : 若函數 f ( x ) 在 x = a 處可微分, 則在 f ( x ) 的圖形上, 以點 P( a, f ( a )) 為切點的切線之斜率為導數 f ( a) 說明 由函數圖形的特徵知道: 割線不可能為鉛直線, 因此割線的斜率必定存在割線的斜率必定存在 f ( a) 利用斜率的定義, 得割線 PQ 的斜率為 當 Q 點沿著 f ( x ) 的圖形逐漸趨近 P 點時, 割線 PQ 會逐漸趨近切線 L, 即割線 PQ 的斜率也會 f ( a) 趨近切線 L 的斜率當極限 lim 存在時, 此極限就是切線 L 的斜率, 稱這個極限為 函數 f ( x ) 在 x = a 處的導數, 並以符號 f ( a) 表示 觀念釐清 由直線的點斜式直線的點斜式知道 : 以點 P( a, f ( a )) 為切點的切線方程式切線方程式為 y f ( a) = f ( a)( ) 練習 1: 設函數 = x (1) 求 f ( x ) 在 x = 處的導數 f () ;() 在 f ( x ) 的圖形上, 求以點 P (,4) 為切點的切線方程式 Ans:(1) 4;() 4x y = 4 練習 : 設函數 = x + x (1) 求 f ( x ) 在 x = 1處的導數 f (1) ;() 在 f ( x ) 的圖形上, 求以點 P (1,) 為切點的切線方程式 Ans:(1) ;()x y = 1
2 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 頁 / 共 9 頁 ) 練習 : 求函數 = x + 1的圖形上, 以點 P (1,) 為切點的切線方程式 練習 4: 求函數 = x 的圖形上, 以點 P (,8) 為切點的切線方程式 Ans: x y = 1 觀念釐清 (1) 並非所有函數在其定義域中的每一個數都有導數 () 當函數 f ( x ) 在 x = a 處的導數 f ( a) 不存在時, 稱 f ( x ) 在 x = a 處不可微分不可微分 練習 5: 討論函數 (Hint: lim + x 0 x 0 = x 在 x = 0 處的導數是否存在? x x lim ) x x Ans:1x y = 16 練習 6: 函數 = x 在 x = 處可微分還是不可微分? Ans: 不存在 二 導函數 : 以函數 = x 為例說明如下 : Ans: 可微分 f ( a) 設 a 為任意實數, 由導數的定義得 f ( a) = lim = lim = lim( ) x + a = a, 即函數 f ( x ) 定義域內的每一個數 a 之導數 f ( a) 均存在, 且 f ( a) = a 這個從 a 對應到 f ( a) = a 的對應關係構成了另一個函數, 稱為 f ( x ) 的導函數, 通常以 f ( x) 表示, 即 f ( x) = x 一般而言, 給定函數 f ( x ), 當 f ( x ) 定義域中的每一個數 a 其導數 f ( a) 均存在時, 稱 f ( x) 為 f ( x ) 的導函數, 並稱 f ( x ) 為可微分函數可微分函數 練習 7: 求函數 x x = + 的導函數 練習 8: 求函數 x 4x = + 的導函數 Ans: = + x 4x Ans: f ( x) = 6x + 4 觀念釐清 若 f ( x ) 為可微分函數, 則 求函數 f ( x ) 的導函數導函數 的過程也稱為將函數 f ( x ) 微分
3 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 頁 / 共 9 頁 ) 三 多項式函數的導函數 : 多項式函數的導函數公式 : (1) 若常數函數 = c ( c 為常數 ), 則 f ( x) = 0 ( 常數函數對任意實數的導數均為 0 ) f ( a) c c 說明 設 a 為實數, 則 f ( a) = lim = lim = lim 0 = 0, 即 f ( x) = 0 n n 1 () 若單項函數 = cx ( c 為非零常數, n 為正整數 ), 則 f ( x) = ncx n n f ( a) cx ca 說明 設 a 為實數, 則 f ( a) = lim = lim n 1 n n n n 1 ( )( x + ax + a x + + a x + a ) = c lim n n n n n n = c lim( x + ax + a x + + a x + a ) = nca n 1, 即 f ( x) = ncx () 若函數 f ( x ) 與 g( x ) 是可微分函數, 則 h( x) = + g( x) 也是可微分函數, 且 h ( x) = f ( x) + g ( x) ( 兩個可微分函數之和的導函數等於個別導函數的和 ) 說明 設 a 是 f ( x ) 與 g( x ) 共同定義域中的實數, h( x) h( a) ( + g( x)) ( f ( a) + g( a)) f ( a) g( x) g( a) 則 h ( a) = lim = lim = lim( + ) f ( a) g( x) g( a) = lim + lim = f ( a) + g ( a), 所以 h( x) = + g( x) 是可微分函數, 且 h ( x) = f ( x) + g ( x) 綜合上述三個公式, 可推得底下的結論 : n n 1 實係數多項式函數 = a x + a x + + a x + a x + a ( n 為正整數 ) 為可微分函數, 且其導函數 n n n 1 n 為 f ( x) = nanx + ( n 1) an 1x + + ax + a1 (4) 若 f ( x ) 與 g( x ) 為兩多項式函數, 且 h( x) = g( x), 則 h ( x) = f ( x) g( x) + g ( x) ( 兩多項式乘積的微分 = 微前乘後加微後乘前 ) 說明 設 a 為實數, 因為 g( x ) 為多項式函數, 所以 lim g( x) = g( a) h( x) h( a) g( x) f ( a) g( a) 則 h ( a) = lim = lim g( x) f ( a) g( x) + f ( a) g( x) f ( a) g( a) = lim x a ( f ( a)) g( x) + f ( a) ( g( x) g( a)) f ( a) g( x) g( a) = lim = lim( g( x) + f ( a) ) f ( a) g( x) g( a) = lim lim g( x) + lim f ( a) lim = f ( a) g( a) + f ( a) g ( a), 所以 h ( x) = f ( x) g( x) + g ( x) 在公式 (4) 中, 若 = g( x), 即 h( x) = ( ), 則 h ( x) = f ( x) + f ( x) = f ( x) 同理, 因為 ( ) = ( ), 則 ( f ( x )) 的導函數為 ( f ( x)) + ( ) f ( x) = ( ) f ( x) + ( ) f ( x) = ( ) f ( x) 依此類推可得 : (5) 若 n 為正整數, f ( x ) 為多項式函數, 則 ( f ( x )) n n 1 的導函數為 n( ) f ( x) ( 連鎖律 ) 練習 9: 求函數 = x x 5x + 4 的導函數 Ans: ( ) = f x x x
4 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 4 頁 / 共 9 頁 ) 觀念釐清 多項式函數 f ( x ) 的導函數 f ( x) 仍是多項式函數, 可繼續再求 f ( x) 的導函數將 f ( x) 稱為 f ( x ) 的第一階導函數 ; 將 f ( x) 的導函數稱為 f ( x ) 的第二階導函數, 以符號 f ( x) 表示 練習 10: 設函數 4 = x + x x + 4x 8, 求 (1) 導函數 f ( x) ;() 第二階導函數 f ( x) 練習 11: 求函數 h( x) = ( x 1)( x + x ) 的導函數 Ans:(1) 8x + x 6x + 4 ;() 4x + 6x 6 練習 1: 已知函數 h( x) = ( x + x)( x + x x + ), 求 h (1) 的值 Ans: 4x + x 8x 練習 1:(1) 已知函數 = ( x x + 1), g( x) = ( x ), 求 f (1) 與 g (1) 的值 10 0 () 已知函數 h( x) = ( x x + 1) ( x ), 求 h (1) 的值 Ans:49 10 練習 14:(1) 已知函數 = ( x + x 1), 求 f (1) 的值 10 0 () 已知函數 = ( x 1) (x 5), 求 f () 的值 Ans:(1) 10, 0 ;() 10 練習 15: 求函數 Ans:(1) 0;() 50 = ( x 1)( x 5) 的圖形上, 以點 P(, 1) 為切點的切線方程式 練習 16: 求函數 ( ) 5 = x x 的圖形上, 以點 (, ) P 為切點的切線方程式 Ans: 5x y = 11 Ans: 9x y = 0
5 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 5 頁 / 共 9 頁 ) 練習 17: 在函數 = x + x 9x + 5 的圖形上, 已知以點 P 為切點的切線斜率為, 求切點 P 的坐標 練習 18: 在函數 Ans: (1,1) 或 (,19) = x + x 的圖形上, 已知以點 P 為切點的切線斜率為 5, 求切點 P 的坐標 練習 19: 若 P(, ) 為二次函數 = x x + 的圖形外一點, 求通過 P 點的切線方程式 Ans: (,4) 練習 0: 已知 P (1,1) 為二次函數 f x ( ) x 1 Ans: x + y = 或 6x y = 14 = + 的圖形外一點, 求通過 P 點的切線方程式 Ans: y = 1或 4x + y = 5 練習 1: 已知 P( 1,1) 為函數 = x x 圖形上一點, 且直線 L 為圖形上以 P 為切點的切線, 求直線 L 與 f ( x ) 圖形的所有交點坐標 觀念釐清 通常, 切線方程式與曲線方程式聯立的解, 在切點處有重根 Ans: ( 1,1), (,4)
6 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 6 頁 / 共 9 頁 ) 練習 : 已知 P (1,) 為函數 = x + 4x 圖形上一點, 且直線 L 為圖形上以 P 為切點的切線, 求直線 L 與 f ( x ) 圖形的所有交點坐標 練習 : 在坐標平面上, 假設有一高牆的邊界是函數 = x + 9 ( 6 x 6 ) 的圖形, 且有一蜘蛛沿著此邊界覓食已知該蜘蛛爬到 P 點時, 剛好可看到一隻停在點 Q (5,0) 處的蒼蠅, 求 P 點的坐標 Ans: (1,), (,0) y P Q x O 練習 4: 在坐標平面上, 假設有一高牆的邊界是函數 = x + 4 ( x ) 的圖形, 甲站在點 (0,5) 處, 乙從原點向東走, 請問 : 乙最少要走多少單位長才會看到甲? Ans: P (1,8) Ans: 5 四 導數的應用 : 導數在運動學上的意義 : 設 f ( t ) 表示一個在直線上運動的質點之位移位移函數, 則 (1) 若導函數 f ( t) 存在, 則此質點的速度速度函數為 f ( t) () 若第二階導函數 f ( t) 存在, 則此質點的加速度加速度函數為 f ( t) 說明 設函數 f ( t ) 表示一個在直線上運動的質點於時刻 t 的位移函數, 則此質點從時刻 a 到時刻 t f ( t) f ( a) 之間 (t a ) 的平均速度為 t a 因為運動中的質點在某一時刻的速度稱為瞬時速度, 直觀上, 時間差趨近 0 時的平均速度可 f ( t) f ( a) 趨近於瞬時速度, 所以當 f ( t ) 在 t = a 處可微分時, f ( a) = lim 就是這個運動質點 t a t a 在時刻 a 的瞬時速度, 即 f ( t ) 的導函數 f ( t) 就是此質點的速度函數 f ( t) f ( a) 同理, 因為表示此質點從時刻 a 到時刻 t 之間 (t a ) 的平均加速度, 所以當 f ( t) t a f ( t) f ( a) 在 t = a 處可微分時, f ( a) = lim 就表示此運動質點在時刻 a 的瞬時加速度, t a t a 即 f ( t ) 的第二階導函數 f ( t) 就是此質點的加速度函數
7 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 7 頁 / 共 9 頁 ) 練習 5: 已知有一個在直線上運動的質點之位移函數是 f ( t) = 50t 4.9t, 求此質點在時刻 t = 的瞬時速度及瞬時加速度 Ans:0.4; 練習 6: 小明在一百公尺比賽中, 測得起跑 t 秒後前進的距離為 f ( t) = t + 8t 公尺 5 (1) 求小明在 t = 秒時的瞬時速度及瞬時加速度 ;() 求小明衝過終點線時的瞬時速度 Ans:(1) 46 5 ( 公尺 / 秒 ), 5 ( 公尺 / 秒 );() 1( 公尺 / 秒 ) 導數的另一種另一種定義 :( 變數變換 ) f ( a) 在導數的定義 f ( a) = lim 中, 若將 x 值的變化量 記為 h, 即 h =, 則當 h 趨近 0 時, 就相當於 x 會趨近 a f ( a + h) f ( a) f ( a + h) f ( a) 因此函數 f ( x ) 在 x = a 處的導數也可寫為 f ( a) = lim = lim h 0 ( a + h ) a h 0 h 說明 以求函數 x = 在 x = 的導數為例, 將兩種定義的解法過程說明如下 : f () x 4 f () = lim = lim = lim( x + ) = 4 x x x x x f ( + h) f () ( + h) 4 f () = lim = lim = lim(4 + h) = 4 h 0 h h 0 h h 0 補充 :(1) 可微分必連續 ; 不連續必不可微分不可微分 ( 若 P 則 Q 代表若非 Q 則非 P ) () 連續不一定可微分 ( 若 P 則 Q 成立時, 若非 P 則非 Q 不一定成立 ) 習題 1. 關於函數 = x + x 及其圖形, 選出正確的選項 : (1) 點 (,) 在 f ( x ) 的圖形上 f () () lim = 5 x x () f () = 5 (4) 以點 (, f ()) 為切點的切線斜率為 5 (5) 以點 (, f ()) 為切點的切線方程式為 5x y 7 = 0. 已知 = x x + 5x 4, 求 f ( x) 與 f ( x) Ans:(1)()()(4)(5) Ans: f ( x) = x 4x + 5 ; f ( x) = 6x 4
8 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 8 頁 / 共 9 頁 ). (1) 已知函數 = ( x + 1)( x + x 1), 求 f (1) 的值 5 () 已知函數 = ( x ) ( x 5), 求 f () 的值 4. 求函數 = + 的圖形上, 以點 P (0,1) (1 x)(1 x) 為切點的切線方程式 Ans:(1) 1;() 求函數 = x x + 圖形上斜率為 的切線方程式 Ans: x + y = 1 6. 已知 P (,5) 為函數 x x = + 圖形外一點, 求過 P 點的切線方程式 Ans: x y + 1 = 0, x y + 5 = 0 7. 已知二次函數 f ( x ) 的導函數 f ( x) = x +, 且 f (1) =, 求 f ( x ) Ans: x y = 1, 7x y = 9 Ans: x + x 8. 已知多項式 f ( x ) 滿足 f () =, f () = 1, g( x) = ( x 5 x) x, 求 g () 的值 Ans:0 9. 設函數 = x + 4x 的圖形在 x = 1, k, 處的點分別為 A, B, C 已知以 B 點為切點的切線與直線 AC 平行, 求實數 k 的值 Ans:1
9 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 9 頁 / 共 9 頁 ) 10. 如右圖, 已知 A (0,) 為函數 = x + 1的圖形外一點, 直線 L 為過 A 點且以圖形上 B 為切點的切線, 試求 : (1) 直線 L 的方程式 () 切點 B 的坐標 () 函數 f ( x ) 的圖形與 L 的所有交點坐標 L y y=f(x) A O B x Ans:(1)x + y = ;() (1,0) ;() (1,0), (,9) 11. 在筆直公路上行駛的一輛汽車, 從煞車到停車這段時間內, 測得煞車後在 t 秒內前進的距離為 1 f ( t) = t + t 公尺, 試問此輛汽車在煞車後前進多少公尺才停止? Ans: 公尺 1. 已知在函數 = x + ax 5x + b 圖形上所有切線的斜率中, 以 P( 1,5) 為切點的切線斜率最小, 求實數 a, b 的值 類題補充 1. 設 = x x + 5x 1, 求 lim x f ( x) f () 的值 x Ans: a =, b = Ans:14. 已知兩曲線 y = x + ax + b 與 y = x + c 均通過點 A(1, ), 且在 A 點處兩曲線有共同切線 L, 求實數 a, b, c 的值與切線 L 的方程式 Ans: a = 5, b =, c = 1;x + y = 1
10 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 10 頁 / 共 9 頁 ). 設 = x x + x 7, 求 f (1) 的值 4. 設 ( x 5)( x 6)( x 7)( x 8) = ( x 9)( x 10), 求 f (7) 的值 Ans:4 Ans: 1 5. 求在函數 = x x + 4 的圖形上, 斜率最小的切線方程式 6. 設函數 = ax + bx + 在 x = 1的切線為 y = x +, 求實數 a, b 的值 Ans: x + y = 5 7. 已知函數 x = ax, 若 x + bx, 若 x > 在 x = 處可微分, 求實數 a, b 的值 Ans: a = 1, b = Ans: a =, b = 8. 設 f ( x ) 為三次多項式函數, 且 f (1) = f (1) = 0, f () = 0, f (0) = 5, 求 f ( x ) Ans: = ( x 1) ( x ) 9. 設二次函數 f ( x ) 的導函數為 f ( x) = x 7, 且在點 (, f ()) 的切線方程式為 y = x + 7, 求 f ( x ) Ans: = x 7x + 11
11 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 11 頁 / 共 9 頁 ) 10. 若通過函數 = x x + k 的圖形外一點 P (1,1) 的兩條切線互相垂直, 求實數 k 的值 Ans: 11. 如右圖, 設 f ( x ) 為二次函數, 直線 L 為拋物線 y = 在 x = 1處的切線, 且此拋物線通過 (0,) 與 ( 1,0) 兩點, 若 L 的斜率為 1, 求 f ( x ) 及 L 的方程式 Ans: = x + x + ; x + y = 1. 設 p( x ) 為三次實係數多項式函數, 其圖形通過 (1,), ( 1,5) 兩點若 p( x ) 的圖形在點 (1,) 的切線斜率為 7, 而在點 ( 1,5) 的切線斜率為 5, 試求 p( x ) Ans: x + x x + 1 n n n n n 1 n 1 1. (1) 設 x 為實數, n 為正整數, 試證明 : C C x C x nc x = n(1 + x) 1 () 利用 (1 + x) = C + C x + C x + + C x + C x n, 求 C + C + C + + 9C + 10C 的值 14. 已知多項式 f ( x ) 滿足 f (1) =, 求 (1) lim h 0 f (1 + 4 h) f (1) ;() lim h h 0 Ans:(1) 略 ;() 510 f (1 + h) f (1 h) 的值 h Ans:(1) 8;() 10
12 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 1 頁 / 共 9 頁 ) 加強練習 f () f ( x) f ( 1) 1. 已知 = x x +, 求 (1) lim ;() lim x x x 1 x 求函數 = (x 1) + 的圖形上, 以 (1,4) 為切點的切線方程式 P. 已知平行於直線 9x + y = 0, 且與曲線 y = = x 1x + 相切的直線有兩條, 求此兩條平行直線的距離 4. 下列哪些函數在 x=0 處可微分? (1) = x () = x () x x x x 表高斯符號 = (4) = [ ], 其中 [ ] 5. 設 f ( x ), g( x ) 為可微分函數, 且 f ( x) = g ( x), f () = g() +, f (0) = g(0) + k, 求實數 k 的值 6. 已知多項式 f ( x ) 滿足 f (1) = 0 及 f (1) = 15, 求 7. 已知多項式 f ( x ) 滿足 f (1) =, (1) 5 8. 設 f ( x ) 為多項式函數, f (1 + h) lim 的值 h 0 h f = f ( x ), 求 lim 的值 x 1 x 1 f ( x) = x + 4x 7, 且 f ( x ) 的圖形通過點 (1, 1), 求 f ( x ) 9. 求函數 = x + 6x 的圖形之所有切線中, 斜率最大的切線方程式 f ( + h) f ( 4 h) 10. 已知 = x 4x + x 1, 求 lim 的值 h 0 h 11. 設直線 x + y = 與三次函數 = kx 的圖形相切, 求實數 k 的值 1. 設二次函數 f ( x ) 滿足 lim =, f (0) =, 求 f ( x ) x x 1. 設 = x( x 1)( x )( x ), 求 f (0) 的值 14. 汽車測試中心測試某新款汽車, 發現從煞車到停止的這段時間內, 此新車的位移函數為 4 f ( t) = t + 8t ( 公尺 ), 試問這輛汽車在煞車後前進多少公尺才停止? f ( x ) f (1) x f (1) f ( x ) 15. 設 f ( x ) 為多項式函數, 且 f (1) = f (1) =, 求 (1) lim ;() lim x 1 x 1 x 1 x 已知曲線 y = x + 4 與直線 y = x + k 有三個相異交點, 求實數 k 的值 17. 設 = ax + bx + cx +, 且 lim = 4, 求 a, b, c 的值 x 1 ( x 1) 18. 設 p( x ) 為五次多項式, 若 p(1) = p() = p() = p () = p () = 0, p (0) = 1, 求 p (0) 與 p (1) 設函數 = x +, 求 f ()
13 高中數學學習講義 ( 配合龍騰選修數甲下 ) -1 微分 ( 第 1 頁 / 共 9 頁 ) Ans:1.(1) 8,() 8 ;. 8x y = 4 ;. 8 ;4.(1)();5. ; ;7. 10;8. x + x 7x + 5 ; 1 9.1x y = 8; ;11. ;1. x x ;1. 6 ;14. 16;15.(1),() 0;16. 4 或 5; 7 心得筆記 17. a = 1, b = 1, c = 5 ;18.(1),() ;
Microsoft PowerPoint 曲線之切線、曲率及紐率.ppt
4-5 曲線之切線 曲率及紐率 .1. 曲線切向量 切線 曲率 z r r y 曲線 L 的切線方程式 x ρ λ r + λ r 其中 λ 為切線的參數 L ρ λ r + λr ρ λ < x, y, z >+ λ< x, y, z > ρ λ < x + λx, y + λy, z + λz > ρ λ < x + λx, y + λy, z + λz > 切線的參數式方程式 x x + λx
函數的微分
函數的極限與微分 f ( ) lim h 0 f ( + h) h f ( ) ( g ( f ( ) )) g ( f ( ) ) f ( ) 姓名 函數的微分 函數及其圖形. 函數之定義 : 有 A,B 兩個非空集合, 若對應 f 滿足 : A, 必在 B 中恰有一元素 y 與之對應, 即 f () y, 稱此對應為函數 稱 y 為應變數或 y 為 之函數值 ; f ( A) { f ( ) A}
- 數學 B (Ⅳ) 精選剖析 分式型無窮數列的極限 求 lim? 原式 lim 5 求 lim? 5 原式 lim 分式型無窮數列的極限 求 lim 原式 lim 求 lim 原式 lim 7 分式型無窮數列的極限 求 lim 原式? lim ( )( )( ) ( )( )( ) lim ( )
第三章微積分及其應用 微積分及其應用 - 主題一極限的概念 ( 由授課老師自行選授 ) 數列極限的概念. 無窮數列的極限值定義 () 無窮數列 { }, 當 趨近無限大時, 逼近唯一定值 α, 則稱數列 { } 收斂於 α () 稱 α 為數列 { } 之極限值, 記作 lim = α () 若數列無法收斂到唯一定值, 即數列的極限不存在, 稱該數列為發散. 極限的運算性質 設無窮數列 { } {
1直線方程式
第 章微分 55 微分 *- 極限的概念 區間 : 若 a b 為實數, 且 a b: () 閉區間 :a, b a b () 開區間 :a, b a b () 半開區間 ( 或半閉區間 ): a, b a b a, b a b 0 老師講解學生練習 0 試以區間表示下列集合 : () 4 6 () 6 4 () 6 () 4,6 () 6, 4 () 6, 試以區間表示下列集合 : () 5 ()
Chap 8: Inferences Based on a Single Sample: Tests of Hypothesis
第五講 連鎖律與隱函數微分法 Chain Rule & Implicit Dierentiation 5 - 目錄 5. :綱要 5. :合成函數 5. :連鎖律 5. :隱函數微分 5.4 :動動腦想一想 5 - 綱 要 本講將介紹連鎖律與隱函數微分法, 前者是有關合成函數之微分公式, 後者則有別於前面第四講之顯函數微分 5 - o g 合成函數 C o m p o s i t e F u n c
對數函數 陳清海 老師
對數函數 陳清海 老師 p ok 對數函數 一 對數函數. 定義:設 0,, 0,稱 為以 為底數的對數函數.. 圖形與基本性質 對數函數 yf log y log 在 與 0 時的圖形如下: 函數圖形通過點 且 y 軸為其漸近線.,0,整個圖形在 y 軸右方, p 範例 y log 在下列的方格紙中作出 y log 與 的圖形. 演練 已知 y log 的圖形與 y log 方格紙中作出 y log
函數的極大極小應用
極大值與極小值 第二章 導數的應用 1. 最大值 : 最小值 : 極大值 : 極小值 : 說明 :(1) 最大值又稱為絕對極大值, 最小值又稱為絕對極小值極大值也稱為相對極大值或局部極大值 () 最大值一定是極大值 ; 但極大值不一定是最大值 (3) 最大值與最小值最多只能各有一個 ; 但極大值與極小值可能有很多個 (4) 最大值一定比最小值大 ; 但極大值卻不一定比極小值大. 定理一 : 若函數
翁秉仁教授 本著作除另有註明, 所有內容取材自作者翁秉仁教授所著作的微積分講義, 採用創用 CC 姓名標示 - 非商業使用 - 相同方式分享 3.0 台灣授權條款釋出
翁秉仁教授 本著作除另有註明, 所有內容取材自作者翁秉仁教授所著作的微積分講義, 採用創用 CC 姓名標示 - 非商業使用 - 相同方式分享 3.0 台灣授權條款釋出 函數與圖形方程式與平面曲線 隱函數反函數反三角函數連續函數與極限 與自然對數 函數與圖形方程式與平面曲線 隱函數反函數反三角函數連續函數與極限 與自然對數 函數與圖形方程式與平面曲線 隱函數反函數反三角函數連續函數與極限 與自然對數函數定義函數必須滿足兩個條件
遞迴數列
(99 課綱 ) 第一冊第二章多項式函數 - 簡單的多項式函數 目標 能了解一次與二次多項式函數及其圖形 並了解一次函數 a b 中的一次係數 a 的幾何與物理意涵 也能利用配方法處理二次函數之圖形 極值 正定性以及圖形的平移相關的問題 再者 能理解單項高次函數的奇 偶性 單調性及其圖形和圖形的平移 定義. 多項式 : 形如 a a a a 其中 是非負整數 a a a a 是實數的式子稱為 的多項式
目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 相似三角形的應用 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 外心 內心與重心 3-1 推理證明 三角形與多
給同學的話 1.. 內 3. 內 內 目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 8 1-3 相似三角形的應用 13 1 18 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 9 34 3 外心 內心與重心 3-1 推理證明 40 3- 三角形與多邊形的心 45 3 51 3 1-1 比例線段 本節性質與公式摘要
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多變量微積分 (I 偏導數 (A 多變數函數 設 為所有實數所成的集合, 為所有二元有序實數組所成的集合, 即 {(,, } 若, 且對每一 (,, 在 中有唯一的 z 與之對應, 則函數 f: 稱為兩個變數的實值函數, 為函數 f 的定義域, 為函數 f 的對應域, 在 中有被對應的 z 所成的集 合, 稱為 f 之值域 中元素 (, 所對應的 z 值, 記作 f (,, 即, 稱為自變數, z
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第七章 二次函數 壹 重點整理 1. 函數的意義 : 函數是一種對應關係, 可以一對一或多對一, 但不可一對多或一對無. 函數圖形的檢驗法 : 對 x 軸作垂線, 若與 x 軸僅交於一點, 即是函數圖形 3. 函數值的求法 : 函數 x f, 當 0 xa 時其函數值為 a 1 f 4. 二次函數 : 設 a, b, c 為常數且 a 0, 則 y f ( x) ax bx c 所表示的函數叫做二次函數,
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
2.1 切線 但一般曲線上的切線不見得滿足以上條件, 現以直觀的方式來定義切線, 見下例 例 求 y = x 2 在點 (2, 4) 的斜率 (slope), 並求其切線方程式 定義 (1) f(a+h) f(a) h 稱為 f(x) 在 x = a 的 Newton 商
臺灣大學開放式課程 微積分甲 - 朱樺教授 第 2 章 微分 (Differentiation) 目錄 2.1 切線................................... 23 2.2 導函數.................................. 25 2.3 微分公式................................. 26 2.4 連鎖律..................................
2006年国家公务员招录考试行测真题(A)
2006 年 中 央 国 家 机 关 公 务 员 录 用 考 试 行 政 职 业 能 力 测 验 (A) 真 题 说 明 这 项 测 验 共 有 五 个 部 分,135 道 题, 总 时 限 为 120 分 钟 各 部 分 不 分 别 计 时, 但 都 给 出 了 参 考 时 限, 供 你 参 考 以 分 配 时 间 请 在 机 读 答 题 卡 上 严 格 按 照 要 求 填 写 好 自 己 的 姓
目次 CONTENTS 2 1 乘法公式與多項式 二次方根與畢氏定理 因式分解 一元二次方程式
給同學的話 1 2 3 4 目次 CONTENTS 2 1 乘法公式與多項式 1-1 3 1-2 7 1-3 11 1 16 2 二次方根與畢氏定理 2-1 20 2-2 24 2-3 29 2 33 3 因式分解 3-1 37 3-2 41 3-3 45 3 49 4 一元二次方程式 4-1 53 4-2 57 4-3 61 4 65 3 1-1 乘法公式 本節性質與公式摘要 1 分配律 : ddd
. 雙曲線 y + y = 0 兩頂點的距離為何? 6 6. 若 log ( ) = + log, 則 =? 或 +. 若 f ( ) =, 且 f ( a) = f ( b) =, 則 f ( a + b) =? 6 8 =. 求 log ( + + )? π 6. 設 0 < θ <, 且 si
00 學年度四技新生基礎數學第一次測驗. 已知 f () 為一實係數多項式, 且 f ( ) =, f ( ) = 8 若 f () (6 + ) 的餘式為 a + b, 則 b a =? 8 6 0. 若 α, β 為方程式 + = 0 的兩根, 則 ( + )( + ) =? α β 9. 求 + + 9 =? 8. 若 + = + A B + C + D +, 則 A + B + C + D
數學C_I_隨堂講義第四章_答案卷_.doc
98 向量 4- 向量的意義 向量的意義 : () 向量的定義 : 由始點 A 向終點 B 連成的有向線段 稱為向量 AB () 向量的長度 : 向量 AB 的長度 ( 即 AB 的長度 ) 以 AB 表之 和向量 CD 的長度相等 方向相同 則稱此 () 向量的相等 : 若向量 AB 兩向量相等 以 AB CD 表之 (4) 零向量 : 始點和終點為同一點的向量稱為零向量 以 表之 () 反向量
章節
試題 設有兩直線 L :7x y 與 L :x 9y 交於 P 點,求通過 P 點,且 x 軸截距為 之直線方程 式. 編碼 難易 中 出處 康熹自命題 解答 x y 設過 P 點的直線方程式為 (7x y ) k(x 9y ),則 (7 k)x ( 9k)y ( k) (7 k)x ( 9k)y ( k), ( k) 令 y 得 x 為 x 截距, 7 k ( k) ( k) (7 k) 8k 8
經濟系微積分 (95 學年度 ) 單元 28: 對數函數的導函數 單元 28: 對數函數的導函數 ( 課本 x4.5) 一. 自然對數函數的導函數 因為 e x 與 ln x 互為反函數, 故對於 x > 0, 將兩邊對 x 微分, 得 d e ln x = x dx [eln x ] = d [x
單元 28: 對數函數的導函數 ( 課本 x4.5) 一. 自然對數函數的導函數 因為 e x 與 ln x 互為反函數, 故對於 x > 0, 將兩邊對 x 微分, 得 e ln x = x x [eln x ] = [x] () x 接著, 根據自然指數函數的導函數公式 由 () 式, 得 x [eu ] = e u u x 亦相當於 e ln x x [ln x] = x [ln x] = x
極限 limit 是由 無限接 近 的想法產生出來的數學概 念 最初用來決定某些函數在沒 有定義的點上的函數值 使得它 與鄰近的函數值有某種協調關 係 極限觀念的第一個應用 是 在決定函數由平均變化率導出瞬 間變化率 此過程即為微分 萊 布尼茲 Leibniz 1646 1716 從幾何觀點討論微分
微 分 2 極限 limit 是由 無限接 近 的想法產生出來的數學概 念 最初用來決定某些函數在沒 有定義的點上的函數值 使得它 與鄰近的函數值有某種協調關 係 極限觀念的第一個應用 是 在決定函數由平均變化率導出瞬 間變化率 此過程即為微分 萊 布尼茲 Leibniz 1646 1716 從幾何觀點討論微分 切線的斜 率 牛頓 Newton 1642 1727 從物理觀點討論微分 瞬 時速度 微積分實際上是在研討極
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- 平面向量的基本運算 第三章平面向量 第三章平面向量 0 甲 向量的表示法 乁重點整理乁 一 幾何表示法 有向線段 : 如圖 帶有箭頭的線段稱為從 A 點到 B 點的有向線段, 以 表示 A 稱為始點,B 稱為終點 為有向線段, 的長度以 表示, 即 AB= 向量的定義 : 具有大小和方向的量就稱為向量 我們以有向線段來表示向量, 其方向為向量之方向, 長度為向量之大小 向量 :A 為始點,B 為終點,
lt99ok441 拋物線
lt99ok441 拋物線 p1 llt99ok441 拋物線 主題一 拋物線的幾何定義 1. 拋物線的定義:設 L 是平面上的一定直線, F 是不在 L 上的一定點.平面上到 L 與 F 等距離的所有點 P 所形成的圖形,稱為拋物線,而 L 與 F 分別稱為此拋物線的準線與焦點 L P F. 拋物線的圖形要素: (1) 對稱軸:通過焦點 F 且與準線 L 垂直的直線稱為對稱軸,簡稱軸. () 頂點:對稱軸和拋物線的交點
<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303037C4EAC6D5CDA8B8DFB5C8D1A7D0A3D5D0C9FAC8ABB9FACDB3D2BBBFBCCAD4CEC4BFC6D7DBBACDCAD4BEEDBCB0B4F0B0B82DD6D8C7ECBEED2E646F63>
2007 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 ( 重 庆 卷 ) 文 综 试 卷 第 一 部 分 本 部 分 共 35 题, 每 题 4 分, 共 140 分 在 每 题 给 出 的 四 个 选 项 中, 只 有 一 项 最 符 合 题 目 的 要 求 的 读 图 1, 回 答 1-3 题 1. 某 两 洲 面 积 之 和 与 某 大 洋 面 积 十 分 接 近, 它 们 是
壹 前言 一 研究動機 在高一上的數學課中, 我們學到二次函數 y ax bx c 和它的圖形 那陣 子數學老師和跑班選修老師都用 GeoGebra 上課, 所以我們這群對數學有興趣的 人就一直嘗試用 GeoGebra 為二次函數設可改變的係數, 並畫出函數圖形 我們 調整 a b c 的值, 並觀
投稿類別 : 數學類 篇名 : 二次函數的頂點軌跡 作者 : 簡佑霖 臺北市立永春高中 高一 3 班 詹茹萍 臺北市立永春高中 高一 3 班 林侑達 臺北市立永春高中 高一 3 班 指導老師 : 蔡春風老師 壹 前言 一 研究動機 在高一上的數學課中, 我們學到二次函數 y ax bx c 和它的圖形 那陣 子數學老師和跑班選修老師都用 GeoGebra 上課, 所以我們這群對數學有興趣的 人就一直嘗試用
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
Microsoft Word - 2-3åœfiè‹⁄çł´ç·ıçı—銜俇(ä¿®æfl¹).docx
3 圓與直線的關係在國中時, 曾學過在平面上圓與直線的位置關係, 有下列三種情形 : (1) 若圓 C 與直線 L 交於相異兩點, 如圖 (a), 則稱直線 L 為圓 C 的割線 () 若圓 C 與直線 L 恰交於一點 P, 如圖 (b), 則稱直線 L 為圓 C 的切線, P 為切點 (3) 若圓 C 與直線 L 沒有交點, 如圖 (c), 則稱直線 L 和圓 C 不相交 ( 相離 ) (a) 交於相異兩點
Microsoft Word - 2-2空間中直線方程式(2016).doc
空間中直線方程式 ( 甲 ) 空間中直線方程式 空間直線的參數式坐標平面上只要給定直線的方向向量與線上的一點, 就可以用參數式來表示直線上的點 當直線置於空間坐標中, 仍然可以利用參數式來表示直線 空間中, 直線 L 通過點 A(,, ) 且方向向量 v (a,b,c), 如何表示直線 L 呢? 設 P 點在直線 L 上, 且 P A, 由方向向量的意義, 可得 AP 平行 v 反過來說, 若 P
對高一學生談三次多項式函數的性質 57 那何謂圖形的對稱軸, 簡單來說, 將此二次多項式函數圖形 y = ax 2 + bx + c 畫在白紙上, 若以直線 x = b 當成摺線, 圖形會完全重疊 若是以數學的方式說明, 在圖形上取任一 2a 點 P, 對直線 x = b 做對稱點 Q, 而 Q 點
數學傳播 7 卷 4 期, pp. 56-64 對高一學生談三次多項式函數的性質 陳威任 剛從國中升上高中的學生, 有部分同學國中數學成績還算不錯, 但接觸到高中數學後, 成 績一落千丈, 慘不忍睹 或許是因為高中數學所學習的內容更深更廣, 學生理解的能力不足, 但 本人更相信學生的求學方式出了問題, 學生們在國中階段的學習經驗裡, 數學就是背公式, 寫練 習題, 考試不會考的就不去理會, 慢慢的學生就失去思考的能力,
2-V-1 2-V-1 數學領域 A 版本學習重點 A-11-1 一元一次不等式 A-11-2 一元二次不等式 A-11-3 絕對值不等式 A-11-4 二元一次不等式 S-10-2 圓方程式 S-10-3 圓與直線的關係 R-10-1 線型函數 R-10-4 直線方程式 D-11-2 直線排列 D
柒 附錄 附錄一 : 數學領域學習重點與核心素養呼應表參考示例 本表以核心素養為基準, 標列相呼應的與 一 數學 A 版本 數學領域 A 版本學習重點 1-V-1 能夠了解所學習的數學 N-10-1 概念 運算與關係 N-10-2 1-V-4 能夠連結並應用數學的 N-10-3 概念 程序或方法到日常 N-10-4 生活或專業學科情境 N-10-6 1-V-2 1-V-3 能夠正確地執行數學程序 能夠運用數學概念
b4c1
第一章圓錐曲線 第一類大學入學試試題評量 1. 若函數 f (x) = ax + bx + c 的圖形如右圖, 則下列各數那些為負數? ( 多選 ) (A) a (B) b (C) c (D) b 4ac (E) a b + c 8 年. 已知等軸雙曲線 Γ 的一條漸近線為 x y = 0, 中心的坐標為 (1, 1), 且 Γ 通過點 (, 0) 試問下列敘述那些是正確的? (A) Γ 的兩條漸近線互相垂直
點 線 圓 本節性質與公式摘要 1 圓的切線 : 兩圓位置關係與公切線數量 : O 1 r 1 O 2 r 2 r 1 r 2 O 1 O 2 r 1 r 2 O 1 O 2 r 1 r O 1 O 2 r 1 r r 1 r 2 O 1 O 2 r
24 2-1 點 線 圓 本節性質與公式摘要 1 圓的切線 : 1 2 2 兩圓位置關係與公切線數量 : 1 r 1 2 r 2 r 1 r 2 1 2 r 1 r 2 1 2 r 1 r 2 2 2 1 2 r 1 r 2 2 1 r 1 r 2 1 2 r 1 r 2 2 0 1 2 r 1 r 2 1 0 0 1 2 r 1 r 2 0 0 3 圓外切四邊形 : 例 4 弦心距 : 例 M MMM
3.2 導函數 (2) 其切線 (tangent line) 為通過 P, 且其斜率為 m 的直線, 即 y = f(a) + m(x a) (3) 其法線 (normal line) 為通過 P 且與切線垂直的直線, 即 y = f(a) 1 (x a) m 註 圓 C 在 P 點的
第 3 章 微分 (Differentiation) 目錄 3.1 切線................................... 29 3.2 導函數.................................. 30 3.3 微分公式................................. 32 3.4 連鎖律..................................
遞迴數列
第三冊 - 向量 - 向量的基本應用 應用. 在 中 分別是 兩邊的中點 試證 : 且 + + ( + 故 // 且. 向量的線性組合 : 設 a // 則在 a 與 所決定的平面上的每個向量 都有唯一的實數對 ( x y 使 xa + y 稱為 a 的線性組合. 三點共線 : ( P 三點共線 存在 t R t 0 使得 P t ( 設 s t R 且 OP s O + t O 若 P 共線 s
西元前四世紀 希臘的梅 納克繆斯 Menaechmus 大約 西元前 380 西元前 30 在求解所謂的倍立方問題 即 作一立方體 其體積是給定立 方體的兩倍 時 導致他對圓 錐曲線的研究 希臘的阿波羅 尼 Apollonius 大約西元前 6 西元前 190 則定義了拋 物線 橢圓和雙曲線這些名詞
二次曲線 西元前四世紀 希臘的梅 納克繆斯 Menaechmus 大約 西元前 380 西元前 30 在求解所謂的倍立方問題 即 作一立方體 其體積是給定立 方體的兩倍 時 導致他對圓 錐曲線的研究 希臘的阿波羅 尼 Apollonius 大約西元前 6 西元前 190 則定義了拋 物線 橢圓和雙曲線這些名詞 十七世紀 解析幾何的主要 發現之一 是許多幾何曲線從幾 何的觀點來看似乎是彼此完全不 同的
Microsoft Word - 1-1泰宇解答
學校 : 學年度第學期第次段考科目名稱命題教師 : 年 班座號 : 姓名 : 得分 : 一 單選題 : ( ). 設 (x x6) (D) x Ax Bx Cx6, 則 A B C (A)6 (B) (C) 解答 :D ( ). 求 (x x x)( x x ) 的展開式中, x 項的係數為何? (A) (B) (C)6 解答 :A (D)7 9 統測 ( ). 下列何者為多項式? (A) x (B)
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第 2 章神奇的質數 2.1.1 什麼是質數 1 1 1 打下好基礎 - 程式設計必修的數學思維與邏輯訓練 1 1 0 10 2 3 5 7 4 6 8 9 10 4 10000 1229 1000 168 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131
1 32 a + b a + b 2 2 a b a b 2 2 2 4a 12a + 9 a 6 2 4 a 12a + 9 a 6 ( 2a 3) 2 a 6 3 1 2 4 + 2 4 8 + 3 6 12 + 1 3 9 + 2 6 18+ 3 9 27 + 1 10 1 10 ax + by = 2 cx 7y = 8 1 2 1 4 1 8 1
,,,,,,,,,,,,, :,, ;,,,,, ( ),,,, : ( ) ; ( ) ; ( ) ( ) ; ( ) ( A ) ; ( ) ( ),,,,,,, 80
1996 2 ( ), :,, = = : A BX A B X, A B A B,, : a A B A B ; b A B :, : a, b, A BX= A B X X,,, :,,,,,,, 79 ,,,,,,,,,,,,, :,, ;,,,,, ( ),,,, : ( ) ; ( ) ; ( ) ( ) ; ( ) ( A ) ; ( ) ( ),,,,,,, 80 ,,,, (,, )
(Microsoft Word - 002_\303D\245\330\250\367.DOT)
2-2 二元一次方程式圖形一 單選題 ( )1. x y 是正整數時, 方程式 x+y=5 的圖形是 : (A) 二點 (B) 三點 (C) 四點 (D) 一直線答案 :C 班別 : 姓名 : 座號 y = 3x + 6 ( )2. 二元一次聯立方程式 的圖形在坐標平面上有幾個交點? y = 3x + 3 (A) 0 個 (B) 1 個 (C) 2 個 (D) 無限多個答案 :A ( )3. 下列方程式中,
<4D F736F F D D3939BDD2BAF5B74CBDD52DABFCA6D2BCC6A5D2B0D1A6D2B8D5A8F7>
大學入學考試中心 指定科目考試參考試卷 ( 適用於 99 課綱微調 ) 數學甲 考試時間 :80 分鐘 作答注意事項 作答方式 : 選擇 ( 填 ) 題用 B 鉛筆在 答案卡 上作答 ; 更正時, 應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 非選擇題用筆尖較粗之黑色墨水的筆在 答案卷 上作答 ; 更正時, 可以使用修正液 ( 帶 ) 未依規定畫記答案卡, 致機器掃描無法辨識答案 ; 或未使用黑色墨水的筆書寫答案卷,
章節
試題 設 f (x) ( x 3 x ) 9 (1) f (x) 的常數項為. () f (x) 的各項係數和為. 編碼 010614 難易 易 出處 康熹自命題 解答 (1) 51;() 51 多項式 f (x) 滿足 8 f (x) 5x 6 f (x 3 ) f (x ) 18 0,則 f (x) 的常數項為. 編碼 010615 難易 易 出處 康熹自命題 解答 3 f (x) 的常數項為
一、乘法公式與多項式
一 乘法公式與多項式 多項式的乘法公式除了用來簡化多項式的乘法運算外, 還可運用於因式 分解 在本章中, 我們首先來複習已經學過的平方公式, 然後再延伸到立方公式 1-1 平方公式 二項式相乘公式 我們可利用分配律來展開 ( a+ )( c+ d) 的乘積而得到下列的公式 : ( a + )( c + d) ac + ad + c + d 公式 1 a c ac d ad c d 另一方面, 也可利用幾何圖形來解釋這個公式
解 : 如圖, 設 W, R 6, B BR , BW 0 00 BR BW BR 6BW 板 6 橋 00 高 6 中 00數 學 75 科 祝 5 福您 順 心 愉快! 故所求 故選 () W 0 6 R 二 多選題 ( 佔 5 分 ) 說明:第 6 至 題,每
97 年數學科學科能力測驗 一 單選題 ( 佔 5 分 ) 說明:第 至 5 題,每題選出最適當的一個選項,每題答對得 5 分,答錯不倒扣. 板橋高中 7數 ( ) 學科祝福您順心愉快! ( ). 對任意實數 而言, 的最小值為 () () () 9 () 7 (5) 8 ( ) 解 : 當 0, 有最小值, 所以 7 的最小值為 7 9 故選 () ( ). 在職棒比賽中 ER 值是了解一個投手表現的重要統計數值其計算方式如下
(Microsoft Word - \246D\252k\267\247\255n_\275\306\277\357_.docx)
二 多 重 選 擇 題 : 1. 下 列 何 種 情 形, 有 我 國 刑 法 之 適 用? (A) 菲 律 賓 人 甲 在 航 行 於 釣 魚 台 海 域 之 我 國 國 籍 的 漁 船 上 打 傷 印 尼 人 乙 (B) 台 灣 人 甲 與 大 陸 人 乙 在 日 本 通 姦 (C) 韓 國 人 甲 在 美 國 殺 死 台 灣 人 乙 (D) 越 南 人 甲 在 越 南 販 賣 海 洛 因 給
解 如圖所示 : H i 為切點因此 F H = F H, F H = F H, P H = P H 6 = a = P F P F = (P H + F H ) (P H + F H ) = F H F H 所以 H 在雙曲線上, 即為頂點又 CH x 軸, 所以 C 和 H 之 x 坐標相 同,
8 圓錐曲線 04 8 定義操作 9 方程式 (x + 4) + + (x 4) + = 0 的實根 x 為 答 ± 0 (00 成德高中 98 曉明女中 ) 解 該方程式可看成橢圓 x 5 + y 9 = 和直線 y = 相交, x = ± 0 9 試解方程式 x + 6x + + x x + 4 = 8, 則 x = (99 萬芳高中代理 ) 答 x = ± 9 以 x + 4y = 的焦點為焦點,
vector_R2.dvi
https://sites.google.com/site/hysh4math 高中數學講義 1 10 平面向量 10.1 平面向量的表示法 向量 : 包含方向與大小兩種意義 ( 有方向的量 ) 由 A 點到 B 點的有向線段, 記為 線段 AB 的長度, 以 AB 表示 AB, 其中 A 為起始點,B 為終點, 線段 AB 的長度稱為有向 終點 B 向量 零向量 : 始點與終點重合的向量, 記為
B4C2
- ( )( ) B=A A A k A A A k (B)=(A )+(A )+ +(A k ) (B) B A A A k B (Patitios) Ex. 6 4 As. ()(A )=(U) (A) ()(A B )=((A B) )=(U) (A B) (DeMoga). (A-B)=(A) (A B) Ex. A={x x N x 0 6 } B={x x=0k k Z} (A B)=
直角座標與二元一次方程式的圖形 直角座標與二元一次方程式的圖形 一 二元一次方程式的圖形 : 二元一次方程式的標準式為 ax +by = c, 則 : ax +by = c by =- ax + c y =- a x + c b b 令 m =- a b, k = c b, 則原式可改寫為 : y
一 二元一次方程式的圖形 : 二元一次方程式的標準式為 +b = c, 則 : +b = c b =- + c =- + c b b 令 m =- b, k = c b, 則原式可改寫為 : = m + k 稱此式為直線方程式, 其中 m 即是直線方程式之斜率 m =0 的圖形 : 直線方程式 m =0 的圖形是一條平行 軸的水平直線, 如右圖所示 : o (0, k) = k m >0 的圖形 :
章節
試題 求 ( )7 展開式中 8 的係數 編碼 05 難易 易 出處 康熹自命題 解答 8 67 ( )7 7 7 7 ( ) 7 7 7 ( ) 7 7 7 3 ( ) 0 0 () 3 5 係數 7 5 ( ) 7 5 8 () 3 8 8 係數 7 ( )7 ( 3 ) 67 [a (b c) ] 6 展開式中 a 3 b c 係數? 0 編碼 055 難易 易 出處 康熹自命題 解答 300
數學
( ). 設 a, b 為平面上的二向量,若 a + b (,), a b (, 6),則 a b 的值 () () 一 單選題 () () (). a + b (,) LL a b (, 6) LL + ( a + 6 b ) + ( a 6 b ) (,) + (, 8) 7 a (7, ) a (, ) 代入 得 (, ) b (, 6) b (, ) (, 6) (6,) b (, ) a
圓錐曲線
圓錐曲線 ( x h) ( y k) = ( ) x h ( y k ) = ( y k) = 4 c( x h) 姓名 : 二元二次方程式 二元二次方程式的圖形與圓錐截痕 x xy cy d x ey f = 直圓錐面 :( 如圖 ) 設 L 與 M 為兩相交但不垂直的直線, 的圖形稱為二次曲線 將 L 固定而 M 繞 L 旋轉一周, 則直線 M 旋轉所成的曲面, 就是直圓錐面 L 其中 : 交點
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數與代數 : 1 指數運算 : 1 n 1. n = m n n n m. = ( ) = m 其中 0,m 是整數,n 是正整數 多項式 : 餘式定理 因式定理 多項式 f ( x) 除以 x, 所得餘數 R 等於 f ( ) n m 多項式 f ( x) 除以 mx n, 所得餘數 R 等於 f n m 若 f ( x) 為多項式且 f = 0, 則 mx n是 f ( x) n 反之, 若 mx
. v dx v d () () l s dl s d (_) d () v s v s () a dv a d (_) ( ) ( ) x- = v- = = v 0 = m/s a = = m/s 2 a- = ( ) x- v- a- Page 2 of 20
Page 1 of 20 . v dx v d () () l s dl s d (_) d () v s v s () a dv a d (_) ( ) ( ) x- = v- = = v 0 = m/s a = = m/s 2 a- = ( ) x- v- a- Page 2 of 20 (1) x v a (2) x v a x v (3) x v a x v a x v Page 3 of
ok331 向量的幾何表示法
ok 平面向量的幾何表示法 ok 平面向量的幾何表示法 主題一 向量的幾何表示法. 將線段 AB 的 B 點處畫一箭號表示方向,像這種帶有箭頭 的線段,稱為從 A 點到 B 點的有向線段,記作 AB,其中 A 點稱為有向線段 AB 的始點, B 點稱為它的終點. AB 的 長度稱為有向線段 AB 的長度,以 AB 表示.. 我們用有向線段來代表向量,而且有向線段的方向 代表向量的方向;有向線段的長度代表向量的大小..
. 試解下列各不等式 () + x x >, 答 : () 5x 86x 6 <, 答 : () x 8x+ > x 6x, 答 : () 9x + 6 < x, 答 : 答 () < x < 5 () < x < () x 為任意實數解但 x () x 無解 5 解 () 同乘 ( ) 得 : x
- 一元二次不等式 基礎型. 試解下列各不等式 ()x+ > x, 答 : () x + x < x, 答 : () ( x+ )( x), 答 : 答 () x < () x > () x 解 ()x+ > x + > x x > x () 同乘 6 得 :( x) (x+ ) < 6(x ) 9x x < 8x 6 + 6< 8x 5x < x () 同乘 ( ) 得 : ( x+ )(x )
目次 CONTENTS 1 數列與級數 幾何圖形 三角形的基本性質 平行與四邊形
給同學的話 1 3 4 目次 CONTENTS 1 數列與級數 1-1 3 1-8 1 13 幾何圖形 -1 18 - -3 6 30 3 三角形的基本性質 3-1 35 3-39 3-3 44 3 48 4 平行與四邊形 4-1 54 4-59 4-3 63 4 68 3 1-1 數列 本節性質與公式摘要 1 數列 : 1 1 a 3 a 3 n n a n 3 n n1 a n1 4 n n1
76 數 學 傳 播 9 卷 1 期 民 94 年 月 H G O 共 線 例. 以 直 角 三 角 形 的 每 邊 為 邊 向 外 作 正 方 形, 則 連 結 直 角 邊 上 正 方 形 中 心 的 線 段 和 連 結 斜 邊 上 的 正 方 形 中 心 與 直 角 頂 點 的 線 段 互 相
用 解 析 法 解 決 平 面 幾 何 問 題 優 勢 多 多 胡 紹 宗 平 面 解 析 幾 何 是 中 學 數 學 課 程 的 重 要 組 成 部 分, 它 是 以 坐 標 系 為 工 具, 用 代 數 方 法 研 究 平 面 幾 何 圖 形, 它 不 僅 是 聯 繫 中 學 數 學 各 部 分 知 識 的 紐 帶, 也 是 進 一 步 學 習 高 等 數 學 和 力 學 等 不 可 缺 少 的
Section A
04 高中數理學科比賽 數學 日期 : 04 年 5 月 7 日總頁數 : 時間 : 上午 9 時 30 分至 0 時 45 分 ( 小時 5 分鐘 ) 總分 : 76 ( 多項選擇題每題 分 ). 在多項選擇題答題紙和乙部答題紙的適當位置分別填寫考生編號 考場編號 考生姓名 ( 英文和中文 ) 學校名稱 年級 日期 性別 卷別語言和科目. 當宣布開卷後, 考生須檢查試題是否缺漏, 最後一題之後應有
ok44 外機體積與行列式 p ok44 外積 體積與行列式 主題一 空間向量的外積. 設 a a, a, a,,,. a 與 的外積定義為向量 a a a a a, a a., 記法:先將 a a, a, a,,, 各寫兩次,再將左右數去掉, 交叉部分所形成的二階行列式值就是 a 的三個分量,如下
外積體積與行列式 陳清海 老師 ok44 外機體積與行列式 p ok44 外積 體積與行列式 主題一 空間向量的外積. 設 a a, a, a,,,. a 與 的外積定義為向量 a a a a a, a a., 記法:先將 a a, a, a,,, 各寫兩次,再將左右數去掉, 交叉部分所形成的二階行列式值就是 a 的三個分量,如下圖所示. a a a a a a a a a a a a,,. 外積
5. 線型函數 : (1) 常數函數 : = f = k,k 為常數, 圖形為水平線 = f = k (2) 一次函數 : = f = a + b, 圖形為一直線 a. 左下右上 :a > 0 b. 左上右下 : a < 0 (3) 二次函數 : = f = a 2 + b + c, 圖形為拋物線
數學 A 第一章 : 直角坐標系 1. 2. 坐標平面上有 A 1, 1 B 2, 2 (1) A B 兩點之間的距離 :AB = 2 1 2 + 2 1 2 (2) A B 兩點的中點 :M AB = 1+ 2 2, 1+ 2 2 3. 分點公式 : 若坐標平面上有 A 1, 1 B 2, 2,P 為 AB 上之任一點, 且 PA: PB = m: n 則 P, = n 1+m 2 m+n, n
ok313 正餘弦定理
1 主題一 三角形面積公式 若 a b 和 c 分別表 BC 三內角 表示 BC 的面積則 1 1 1 bcsin ca sin B absin C B 和 C 的對邊長 例題 1 在 BC 中已知 B 10 C 8 10 求 BC 的面積 ns: 0 3 1 1 BC 面積 B C sin 108sin10 0 3 Show xes Show 底 10 Show 底 8 C 8 10 10 B 類題
3-4二階方陣對應的平面線性變換
第四冊數學講義 第四章圓錐曲線 4 0 圓錐曲線名詞由來 4 拋物線 4 橢圓 4 3 雙曲線 班級 : 座號 : 姓名 : 好棒個數 : 簽名 : 4-0 圓錐曲線名詞由來. 圓錐空間中, 取兩條交於一點 V 的直線 L 與 M, 它們的夾角為 ( 0 90 ), 將直線 M 繞著 L 旋轉一圈使其夾角 保持不變, 直線 M 所掃出的曲面稱圓錐面 V 稱為頂點 稱為頂角 M 稱為母線 L 稱為中心軸.
蔡逸高中數學二講義
要點 A: 整數指數 第三章指數函數與對數函數 - 指數 - 指數 自然數的指數 : 對於每個實數 a, 我們以記號 a 代表 a 自乘 次的 乘積, 即 個 a a a a a 的 a, 我們稱為底數, 稱為指數 例如 可以用 5 來表示 而 a 中 正整數指數的運算性質 ( 指數律 ): a m a =a m+ a m a a m (a m ) =a m a b =(ab) a b a b 例如
面積與二階行列式 陳清海 老師
面積與二階行列式 陳清海 老師 1 主題一 二階行列式 1. 二階行列式: 符號 即 d 稱為二階行列式,它所代表的數為 d d d.. 二階行列式具有下列性質: (1) 行列互換其值不變,如. d d () 兩行 ( 兩列 ) 對調,其值變號,如 ; d. d d d (3) 任一行 ( 列 ) 可以提出同一個數,如 k k k d d ; k. k kd d (4) 兩行 ( 兩列 ) 成比例,其值為
-1-3 無窮等比級數 061 無窮等比數列設 { } 為一無窮等比數列, 首項為, 公比為 r, 若 -1<r<1 時, 則 為收斂數列 06 無窮等比級數 : 設 為一無窮等比級數, 首項為, 公比為 r, 總和為 S, 若 -1<r<1 時, = 1 則 為收斂級數, 其和為 S= 1 r =
-1-1 等差數列與級數 055-1-0 數列與級數 數列 : 將一串數字排成一列, 形如 1,, 3, 4 k, 其中的 1 稱為第一項 或首項 稱為第二項 依此類推 k 稱為一般項或第 k 項, 通常以 { } 或 k 是表示第 k 項為 k 的數列 級數 : 將數列中的每一項用 + 連接起來, 讀作 前 項和, 記為 S = 1 + + 3 + + 056 級數連加性質 的性質 : (1) ()
( )5. 已知樂透彩每注 50 元, 且對中普獎得 00 元 若小華買了 注, 且對中 注普獎, 則小華贏了多少元? ( )6. 亨玉原有存款 00 元, 自 9 月 日起, 她想每天從零用錢中拿出 0 元儲蓄 若儲蓄 天可有 元的存款, 依題意可列出二元一
幸福國中 0 學年度下學期八年級數學補行評量題庫 範圍 : 數學第二冊 單選題 : ( ). 二元一次方程式 +=0 的正整數解有幾組? ( ). 下列哪一個選項是二元一次方程式 += 的一組解? =9 =9 =- =9 =9 =- ( ). 小菁的錢包內有佰元鈔票 張, 仟元鈔 張, 試問錢包內共有多少元? + 0+ 00+0 00+000 ( ). 小鈺用 0 元買 0 元郵票 張和 5 元郵票
合金投资年报正文.PDF
1999 1 1999 2. 3. 4. 5. 2 1999 3 1999 (1) 4 1999 5 1999 6 1999 7 1999 8 1999 9 1999 10 1999 11 1999 12 1999 13 1999 14 1999 15 1999 16 1999 17 1999 18 1999 19 1999 20 1999 21 1999 22 1999 23 1999 24 1999
从 宾 馆 到 又 一 城 是 十 五 分 钟, 从 又 一 城 到 邵 逸 夫 是 十 分 钟, 去 时 一 路 上 坡 很 辛 苦, 回 时 一 路 下 坡 很 轻 松, 很 像 上 小 学 时 的 心 情, 这 是 最 初 几 天 最 深 的 感 受 有 段 时 间 很 少 走 校 内 的 路
那 城 那 校 那 景 香 港 访 学 印 象 刘 斌 时 间 过 得 真 快, 一 转 眼 从 香 港 回 来 一 个 多 月 了 前 两 天 走 在 路 上, 看 到 一 个 逆 行 的 车 剐 了 路 人, 双 方 在 路 边 吵 得 不 可 开 交, 突 然 想 起 有 些 地 方 的 交 规 与 大 陆 不 一 样, 这 车 在 香 港 就 算 是 正 常 行 驶 了 于 是, 香 港,
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更新日期 :07.7. 高中數學講義 數與式. 數與數線 整數 Z: 包含正整數 ( 可數數 Z + ) 0 負整數三類 ( 自然數 N :,,, 皮亞諾假設自然數定義 : 0,,,, ) 有理數 Q: 若 m,n 均為整數, 且 n 0, 凡可表示成 整數比 m n 的數, 稱為有理數 整數 有限小數 ( 最簡分數後, 分母只含 或 5 的質因數 ) 循環小數 ( 最簡分數後, 分母含有 或 5
1-2 二元一次聯立方程式 21 例 1 代入法判斷二元一次聯立方程式的 { x3y5 2xy3 x1y2 x3y3 x2y1 xy 二元一次式 x y x+3y x-y x2y1 x2y1 { x3y5 2xy3 { 2x3y1 xy3 x2y1
1 20 1-2 二元一次聯立方程式 1 二元一次聯立方程式 2 代入消去法 3 加減消去法 主題 1 二元一次聯立方程式 列二元一次聯立方程式 6 x y 3 1 700 3xy700 5 2 1200 5x2y1200 { 3xy700 5x2y1200 二元一次聯立方程式 二元一次方程組 二元一次聯立方程式的 3xy700 5x2y1200 xy x y 共同 x200y100 3xy700
<4D6963726F736F667420576F7264202D20A5F1A4FBA473A6DBA662C149AE76BB50B0A8AFAAB944A440AC78A67BA976C149BEC7ABE4B751AABAB56FAE692E646F63>
伏 牛 山 自 在 禪 師 與 馬 祖 道 一 洪 州 宗 禪 學 思 想 的 發 展 台 灣 高 苑 科 技 大 學 黃 連 忠 撰 目 錄 一 前 言 二 從 六 祖 惠 能 到 洪 州 宗 伏 牛 山 自 在 禪 師 的 傳 承 法 系 南 宗 禪 傳 法 世 系 的 六 祖 與 七 祖 之 爭 宗 密 對 洪 州 宗 禪 史 與 禪 法 的 判 釋 與 批 評 伏 牛 山 自 在 禪 師 的
1 3 6 10 14 16 22 28 30, 32 35 42 46 52 62 65 68 74 81 85 89 96 101 104 110 114 122 123 127 132 135 138 144 148 151 155 157 159 160 162 164 167 175 177 183 187 189 192 194 197 200 202 204 206 208 210 213
1 主題一 三角形面積公式 若 a b 和 c 分別表 ABC 三內角 表示 ABC 的面積則 A bcsin A casin B absin C. B和 C的對邊長 例題 1 在 ABC 中已知 AB 10 AC 8 A 10 求 ABC 的面積. Ans: ABC 面
正餘弦定理 陳清海 老師 1 主題一 三角形面積公式 若 a b 和 c 分別表 ABC 三內角 表示 ABC 的面積則 A 1 1 1 bcsin A casin B absin C. B和 C的對邊長 例題 1 在 ABC 中已知 AB 10 AC 8 A 10 求 ABC 的面積. Ans: 0 3 1 1 ABC 面積 AB AC sin A 10 8sin10 0 3. Show Axes
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利用線性規劃可求得最大利益 第 4 章 146 不等式可區分為兩類, 像 a 2 + b 2 2ab, 對於任意實數 a b 均成立的, 這種不等式稱為絕對不等式 ; 又如 x 2 + 4x- 5 > 0,2x+y- 7 < 0, 僅對某些特定範圍內的實數 x y 才能成立的, 這種不等式稱為條件不等式 本章將介紹絕對不等式中的算幾不等式與柯西不等式, 並討論條件不等式中的一元二次不等式與二元一次不等式的圖形,
高職數學B重點公式整理集
013 年 4 月 v.0 版 高職數學 B 重點公式 整理集 [99 課綱版 ] http://kitty.y.idv.tw/~rew/blog 雲淡風清 Fu-Sheg Fu-Sheg 高雄高商進修學校 高職數學 B 重點整理 目錄 Ch0 銜接教材... 1 [ 公式 0-1] 乘法公式... 1 Ch1 直線方程式... 13 [ 定義 1-1] 直角坐標... 13 [ 公式 1-] 兩點距離公式...
_題目卷
東大附中國三數學科 :- 練習卷 年 班座號 : 姓名 : 一 單一選擇題. ( ) 如圖, 中, 分別為 上的點, 則下列哪個條件無法推得 //? () : = : () : = : () : = : () : = : 7. ( ) 如圖, 為直角三角形, 且 分別為 的中點, 已知 =, =4, 則 的面積為多少平方單位? () ( ) 8 () 4 () 48. ( ) 如圖, 中, =, =,
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第五十單元微分的應用 ( 二 ) 最佳化問題 ( 求最大值與最小值的應用問題 ) 是數學上很重要一個課題, 許多應用的領域, 最後可能都會歸結到求一個或多個數學式子的最大值與最小值, 最佳化問題是微分學發展出來的動機之一, 因此利用微分來解決最佳化的問題必然是它的主要應用之一 本單元的主題是利用微分的技術來求函數的最大值與最小值 ( 甲 ) 極值的意義先觀察定義於閉區間 [a,b] 上的多項式函數
