目录学校概况... 1 报告说明... 3 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 4 一毕业生的规模和结构... 4 ( 一 ) 总体规模... 4 ( 二 ) 院部及专业结构... 5 二就业率及毕业去向... 6 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 6 ( 二 ) 各院部 / 专业的就

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1 云南农业职业技术学院 2015 年毕业生就业质量年度报告云南农业职业技术学院就业指导服务中心编 I

2 目录学校概况... 1 报告说明... 3 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 4 一毕业生的规模和结构... 4 ( 一 ) 总体规模... 4 ( 二 ) 院部及专业结构... 5 二就业率及毕业去向... 6 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 6 ( 二 ) 各院部 / 专业的就业率... 6 三就业流向... 7 ( 一 ) 就业地区流向... 7 ( 二 ) 就业单位流向... 8 ( 三 ) 就业行业流向 ( 四 ) 就业职业流向第二篇 : 就业工作特色一毕业生就业工作举措二毕业生对就业指导服务的评价三毕业生对创业教育 / 指导服务的评价第三篇 : 就业相关分析一薪酬水平二专业对口度三就业满意度四求职分析 ( 一 ) 求职途径 ( 二 ) 求职困难第四篇 : 就业发展趋势分析一毕业生规模适中, 略有波动 I

3 二就业率保持较高水平, 总体呈高位波动的态势三毕业生签约率相对稳定, 略有波动第五篇 : 对教育教学的反馈一对母校的满意度二对母校教育教学的评价 ( 一 ) 专业课评价 ( 二 ) 实践教学环节评价 ( 三 ) 任课教师评价三毕业生就业能力的反馈 ( 一 ) 毕业生能力自评 ( 二 ) 用人单位评价四对教育教学的反馈建议 II

4 学校概况云南农业职业技术学院 (Yunnan Vocational and Technical College of Agriculture) 是经云南省人民政府批准, 于 2002 年由原云南省农业学校和云南省畜牧兽医学校合并组建, 具有高等学历教育资格的公办全日制普通高等院校前身是始建于清光绪三十年 ( 公元 1904 年 ) 的云南蚕桑学堂, 首开云南职业教育之先河, 拥有 111 年的办学历史百年沧桑风雨兼程耕养不辍, 形成了耕道养德, 理想开拓的校训精神以及艰苦奋斗, 百年务农, 百年树人的优良传统累计为社会输送了农业科技人才 3 万余人, 遍布全省各县市, 成为云南省重要的高技能农业人才培养基地, 为云南的三农工作及社会发展做出巨大贡献学校在 2007 年教育部高职高专人才培养工作水平评估中被评为良好等次云南省中长期人才发展规划 ( 年 ) ( 云发号 ) 明确指出, 要依托云南农业职业技术学院, 加强农业高技能型人才培养 2010 年被确立为省级示范性高等职业院校立项建设单位 2012 年经教育部批准, 被确定为具有单独招生资格的院校学校分小哨校区和茭菱校区, 占地面积 1058 亩, 教学科研仪器设备值 2200 万元, 馆藏图书 25 万余册, 电子图书 17GB; 学校下设畜牧兽医学院园林园艺学院经济管理学院农学院工程学院公共基础部体育工作部思想政治理论教学部, 开设 48 个专科专业 ; 有教职工 329 人, 专业技术人员 266 人, 博士 7 人, 硕士和在读硕士研究生 138 人, 教授 20 人, 副教授 ( 含副高 )72 人, 双师型教师 108 人 ; 有在校学生 6200 余人学校有省级重点建设专业 1 个, 省级特色专业 3 个 ; 有省级精品课程 10 门 ; 拥有 520 亩的实习农牧场, 建有服务于各专业的校内实训基地 ( 室 )80 个, 校外实训基地 162 个 ; 有省级以上示范性实训基地 9 个, 其中中央财政支持的实训基地 1 个, 省级示范性实训基地 8 个学校积极开展对外交流与合作, 与日本泰国柬埔寨韩国荷兰等国的 9 所学校开展学术交流互派留学生和合作办学, 坚持互派教师和学生到对方学校交流学习 ;2006 至 2015 年, 云南农业职业技术学院与泰国孔敬农业技术学院等 10 所学校互派留学师生 10 批次 300 余人次 1

5 学校以培养服务三农的高素质技能型人才为目标, 深化教育教学改革, 根据行业对专业人才需求, 精心梳理各专业就业岗位, 按照岗位和岗位群对复合型人才的需求, 进行岗位能力培养, 实行专科学历证书与职业资格证书并重的教育模式, 使学生具备就业有优势创业有能力继续教育有基础的现代职业素质学校高度重视毕业生就业和创新创业教育培养工作, 毕业生就业率连续 3 年达到 98% 以上, 学校连续 4 年获得云南省高校毕业生就业工作目标责任考核一等奖及云南省鼓励大学生创业先进集体学校毕业生服务于云南农业生产第一线, 受到社会和用人单位好评, 满意度达 96% 以上 2

6 报告说明为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函 [2013]25 号文件要求, 编制和正式发布云南农业职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年报本报告数据来源于两个方面 : 1. 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统的客观数据数据统计截止日期为 2015 年 8 月 31 日使用数据主要涉及毕业生的规模和结构就业率毕业去向就业流向等信息来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 2. 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据数据范围涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分 3

7 第一篇 : 毕业生就业基本情况一毕业生的规模和结构 ( 一 ) 总体规模云南农业职业技术学院 2015 届毕业生共 1863 名其中, 男生 813 名, 女生 1050 名 ; 省内生源 1795 人, 省外生源 68 人 1. 性别分布毕业生男女性别比为 1:1.29, 女生比例相对较高数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 2. 生源分布毕业生主要以省内生源为主数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 4

8 ( 二 ) 院部及专业结构我校毕业生共分布在 6 个院部 34 个专业其中, 经济管理学院的毕业生人数较多, 占比在 30% 以上, 其次是畜牧兽医学院 ( 占 26.89%) 学院人数比例 (%) 专业人数比例 (%) 财务管理农村行政管理电子商务计算机网络技术经济管理学院计算机应用技术文秘农业经济管理市场开发与营销计算机信息管理动物防疫与检疫食品工艺与检测兽医兽医医药畜牧兽医学院畜牧畜牧兽医现代畜牧业经营管理宠物养护与疫病防治农产品质量检测作物生产技术设施农业技术生物制药技术农学院水产养殖技术植物保护生物技术及应用中草药栽培技术种子生产与经营景区开发与管理农村能源与环境技术园林园艺学院园林工程技术园林技术园艺技术工程学院农业水利技术工程测量技术公共基础部应用泰国语注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 5

数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统二就业率及毕业去向 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向我校 2015 届毕业生就业率达 98.60 %, 实现充分就业从具体就业形式来看, 毕业生主要以单位就业为主就业形式人数比例 (%) 单位就业 1729 92.81 升学 75 4.03 灵活就业 33 1.77 未就业 26 1.

9 数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统二就业率及毕业去向 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向我校 2015 届毕业生就业率达 %, 实现充分就业从具体就业形式来看, 毕业生主要以单位就业为主就业形式人数比例 (%) 单位就业升学灵活就业未就业注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 ( 二 ) 各院部 / 专业的就业率 1. 各院部的就业率各院部就业率均在 76.00% 以上, 其中农学院的就业率最高, 实现毕业生 100% 就业数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 6

10 2. 各专业就业率我校 34 个专业中,33 个专业的就业率均在 90% 以上, 其中 23 个专业毕业生就业率达 100% 专业就业率 (%) 专业就业率 (%) 工程测量技术农产品质量检测电子商务食品工艺与检测计算机网络技术兽医计算机信息管理兽医医药计算机应用技术现代畜牧业经营管理市场开发与营销农村能源与环境技术文秘畜牧兽医设施农业技术园艺技术生物技术及应用财务管理生物制药技术园林工程技术水产养殖技术农业经济管理植物保护农村行政管理中草药栽培技术农业水利技术种子生产与经营园林技术作物生产技术畜牧宠物养护与疫病防治景区开发与管理动物防疫与检疫应用泰国语数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统三就业流向 1 ( 一 ) 就业地区流向我校 2015 届选择单位就业的毕业生中, 超过 93.39% 选择在本省 ( 云南省 ) 工作, 服务地方经济发展 ; 在本省就业的毕业生主要流向昆明市 (77.09%), 其次为迪庆藏族自治州 (3.66%) 1 对签劳动合同形式就业签就业协议形式就业其他录用形式就业国家基层项目地方基层项目应征义务兵科研助理的毕业生分析 ; 就业地区就业单位就业行业就业职位分析 7

11 % 注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 ( 二 ) 就业单位流向毕业生主要流向单位类型为企业, 其中其他企业 ( 主要是民营企业 ) 占比最高 (91.56%), 其次为其他事业单位 (2.60%) 8

12 注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统毕业生主要集中在中小规模单位就业注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 9

13 ( 三 ) 就业行业流向毕业生主要集中在农林牧渔业就业, 占比为 46.97%, 其次毕业生主要流向批发业和零售业 (10.01%) 数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 10

14 ( 四 ) 就业职业流向毕业生最多从事的职业为工程技术人员, 其次为行政办公人员购销人员, 人数占比均在 10% 以上数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 11

15 第二篇 : 就业工作特色一毕业生就业工作举措云南农业职业技术学院作为一所具有百年历史的农业类省级示范性高等职业院校, 以百年兴农, 推动高原特色农业持续发展, 耕道养德, 培育边疆高素质技能型人才为办学宗旨, 深化教育教学改革, 着力培养服务三农服务高原特色农业的高素质技能型人才, 为高原特色农业发展提供技能型人才支撑, 彰显了学校办学和就业工作特色 ( 一 ) 紧扣现代高原特色农业发展需求, 强化学生就业创业能力, 实现了区域农业经济发展和毕业生就业的良性互动 1. 创建了全真全程的现代高原特色农业人才培养模式, 使学生的技术技能更符合产业需要学校结合现代高原特色农业特点和职业教育规律, 校企深度融合, 依托 182 个校内校外实践基地, 实施融入现代高原特色农业生产的人才培养模式改革, 创新构建了五环全真四位全程的全真全程人才培养模式 : 五环全真是指教学环境为农业生产过程的真实再现, 教学设计围绕种料养防营五个环节来具体实施四位全程是指教学过程融教学生产科研社会服务于一体, 师生通过全程参与农业生产活动来学习相应的知识要点和操作技能生产全真, 学习全程的人才培养模式, 实现了做中学, 学中做, 学生的技术技能也更加符合产业需要近三年来, 我校学生在全国高职院校职业技能大赛上获一等奖 1 项二等奖 2 项三等奖 2 项, 其中, 农业类项目占获奖总数的 85% 在云南省职业技能大赛上, 我校学生获一等奖 8 项, 二等奖和三等奖 11 项, 充分展示了我校毕业生过硬的综合素质和专业技能 2. 加强专业建设, 专业布局嵌入了高原特色农业发展各个环节和领域, 实现了人才培养和区域农业经济发展的良性互动学校根据高原特色农业发展需求, 将 2015 年确定为专业建设年目前开设的 33 个专业中涉农专业达到 23 个, 占专业总数的 70% 学校还依托校内 520 亩实训基地, 校企合作共建有校内外现代农业职业教育实习实训基地 11 个经过 12

16 多年建设, 一批涉农专业和实训基地在全国全省具有影响力与此同时, 学校根据现代高原特色农业对人才的需求, 向涉农专业倾斜招生计划近三年, 学校培养涉农专业毕业生 4477 人, 占毕业生总数的 81.83% 成为服务三农服务高原特色农业的生力军 ( 二 ) 彰显特色, 服务三农, 实现了人才培养与农业产业发展的有机对接, 为推动云南高原特色农业发展做出重要贡献 1. 科技示范, 服务三农有成效学校自 2009 年以来, 承担了云南省现代农业产业技术体系油菜综合实验站生猪综合实验站玉米综合实验站马铃薯综合试验站和蚕桑经济研究室 5 个项目建设其中, 油菜新品种选育及人才培养取得可喜成绩,2013 年获得云南省科技发明三等奖 2014 年获得云南省科技进步二等奖马铃薯产业技术体系在石屏县核心示范区工作, 为当地薯农的高产增收做出重要贡献, 石屏县政府授予学校科技富民在行动, 服务三农见实效称号同时, 现代农业科技示范服务辐射东南亚, 由学校承建的中国云南 - 柬埔寨班迭棉吉农业科技友谊示范园项目, 为柬埔寨提高农业生产水平提供了示范带动作用 2. 科技培训, 服务三农有特色学校于 2009 年被省农业厅认定为现代农业技术培训基地和农民创业试点培训机构在全省范围内开展新型农业劳动者和创业型农民培训, 并负责滇西片区粮食高产创建科技指导工作 2015 年, 承接云南烟草公司职业烟农培训工作, 在 13 个地州市完成了 5300 多人次的职业烟农培训任务同时, 在农业部国际合作司的帮助下,2015 年 10 月, 农业部批复在学校挂牌成立中国 - 缅甸农业技术培训中心 11 月, 学校依托这一平台, 与从事对缅甸贸易的瑞丽吉峰进出口有限公司在种植养殖项目及毕业生实习就业方面达成意向, 通过校企合作, 打通毕业生赴缅甸就业的路径通过科技示范和科技培训项目的实施, 学校教师教学水平和实践能力得到了明显提升, 对云南现代高原特色农业产业发展有了更充分的认识, 并自觉融入教学实践中, 实现了人才培养与农业产业发展的有机对接, 使毕业生更好的服务于高原特色农业, 为推动云南高原特色农业发展做出重要贡献 ( 三 ) 强化就业创业工作精细化服务, 促进毕业生充分就业创业 13

17 学校党政和各职能部门高度重视毕业生就业创业工作, 多措并举促进我校毕业生就业创业五个坚持强就业一是坚持就业工作一把手工程, 加强毕业生就业创业工作的宏观领导与过程监督, 为工作的扎实开展和有序推进加强组织保障二是坚持实施就业工作目标责任制, 进一步细化目标责任, 层层签订目标责任书, 狠抓目标责任的落实管理三是坚持完善目标责任考核奖励机制, 发挥导向引领, 宣传工作典型, 鼓励表彰先进, 激励奋发工作四是坚持就业指导与服务并重, 着力提升指导能力, 着力加强就业创业的精细化点滴化全程化专业化和个性化服务五是坚持实施毕业生签约就业, 鼓励和帮助毕业生与用人单位签订就业协议和劳动合同, 确保毕业生稳定就业和保障毕业生合法劳动权益服务帮扶促就业学校通过校园网站毕业生 QQ 群微信群互学通短信平台海报宣传栏宣传展板等多形式多渠道宣传就业政策, 及时将公考事业单位招考服务西部计划和三支一扶计划招募征兵入伍网上报名公告信息发布宣传到每一位毕业生, 让毕业生全面了解政策, 鼓励有条件和有意愿的毕业生积极报名, 实现多渠道就业和扩大就业同时, 加强校园招聘, 学校把每年的 9 月 -12 月份定为校园招聘月, 用人单位根据需要直接进校专场宣讲招聘, 或参加 11 月中旬学校举办的校园招聘会学校加强招聘管理, 规定要求在招聘期间做好宣传通知组织安排周全服务招聘登记后续跟踪帮助签约等工作, 切实提高了招聘的效果 2015 年招聘活动期间, 共有 178 家企业进校招聘, 提供就业岗位 6780 多个, 有 3800 人次参加招聘活动,932 人达成就业意向, 占毕业生人数的 50%; 463 人与用人单位签订就业协议, 占毕业生人数的 24.85% 助困帮扶保就业为了加强助困帮扶保障充分就业, 学校对特殊群体毕业生实施分类别分阶段一对一重点帮扶措施保障就业对家庭困难及身体残疾的学生优先提供勤工助学岗位, 发放困难补助金, 优先推荐用人单位, 毕业离校时发放就业补 14

18 助年学院减免了 98 名困难毕业生学费, 共万元 ; 发放勤工助学金共 425 万元 ; 发放求职补贴共万元 2015 年学校共为 428 名毕业生申请求职补贴, 占毕业生总数的 23% 为符合条件的 421 名毕业生打卡发放求职补贴 42.1 万元云南农业职业技术学院困难毕业生补助统计表年度 / 帮扶项目合计减免 25 人 27 人 12 人 20 人 14 人 98 人学费 4 万元 7.65 万元 2.4 万元 5 万元 2.5 万元万元勤工助学 547 个 487 个 500 个 491 人 498 人 2523 人岗位 75 万元 72 万元 110 万元 73 万元 95 万元 425 万元发放 57 人 132 人 421 人 610 人求职补助 2.85 万元 13.2 万元 42.1 万元万元总计 572 人次 79 万元 514 人次 79.6 万元 569 人次万元 643 人次 91.2 万元 933 人次万元 3231 人次万元 ( 四 ) 加强创新创业教育平台建设, 以创新创业引领就业学校高度重视学生创新创业教育和推动工作, 认真宣传落实国家鼓励大学生创业以创新创业带动就业重要举措, 践行大众创新, 万众创业理念, 结合实际开展学生创新创业活动, 推动学生创业工作取得实效第一课堂为主第二课堂为辅, 开展就业创业指导学校现有就业创业指导教师 22 名, 大学生职业生涯规划大学生就业创业指导为必修课, 总学时为 36 学时,2 学分, 创业课时不少于 12 个学时, 为学生提供系统的职业规划和就业创业理论指导同时, 发挥第二课堂辅助作用, 坚持在团学活动中融入创业教育, 举办年度创业计划大赛等举措, 提升了学生创业素质和创业能力其中, 参赛的一些创业项目, 经过进一步的指导, 已成功实现创业如云龙天灯无量山乌骨鸡养殖场爱可飞宠物医院明云爱粮油及农特产品连锁店等学校选送的学生创业团队和项目在全省和全国大 15

19 学生创业大赛中分别荣获一等奖 2 项, 二等奖 5 项, 三等奖和鼓励奖 6 项 ; 全国大学生创业基金项目评审荣获鼓励奖一项校企合作, 孵化帮扶毕业生实现创业 2013 年学校与云南天穗农业科技发展有限公司共同建立校外学生自主创业平台, 公司采取先销售后结账的无忧模式, 为创业学生以货物形式提供资金支持 10 万 20 万元, 扶持学生成功创业,2014 年帮扶 6 名毕业生实现创业,2015 年帮扶 9 名毕业生实现创业目前共帮扶 15 名毕业生开设 15 个农资销售店, 各销售店年销售额达万元不等同时, 学校先后与大北农集团鑫凯集团神农集团正大集团等 11 个农业企业联合开办创业班 17 个,1020 名学生接受训练企业共发放助学金 29 万元校企联办创业班, 既资助贫困学子顺利完成学业, 更重要的是在专业教育中渗透了企业文化和就业创业教育增强学生的服务三农的就业创业信念 2015 年有 32 名毕业生实现创业, 三年来我校共 300 多名毕业生实现创业贷免扶补助推毕业生创业云南省政府鼓励创业贷免扶补政策实施后, 我校毕业生创业热情更加高涨学校主动和各承办单位及有关部门沟通, 对申请贷免扶补创业贷款的学生进行帮扶指导, 帮助学生准备申请材料经过努力,2010 年至今, 我校共有 88 名大学生申请自主创业贷免扶补贷款,29 人获得共计 154 万元创业贷款学生创业典型事迹被媒体关注和报道春城晚报先后对我校毕业生李朝智王芳张魁等的创业事迹进行宣传报道 8 名毕业生成功创业典型案例入选高校德育创新与发展成果选编云南农业职业技术学院卷正是由于学校彰显特色, 服务三农, 不断深化教育教学改革, 创建了符合高原特色农业的全真全程人才培养模式, 着力提升毕业生的就业创业能力同时, 通过加强就业创业教育, 强化学生服务三农的就业创业意识和能力, 实现了区域农业经济发展和毕业生就业的良性互动, 为高原特色农业发展提供了有力的人才支撑二毕业生对就业指导服务的评价 16

20 毕业生对母校各项就业指导服务的满意度为 94.25% 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 17

21 三毕业生对创业教育 / 指导服务的评价在我校各项创业教育 / 指导服务中, 毕业生对于创业相关课程 ( 其中包括讲座 ) 的参与度最高, 占比达 87.01% 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据毕业生对母校各项创业教育 / 指导服务的满意度均在 89% 以上, 其中创新创业大赛和创业项目孵化的满意度相对较高数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 18

22 用毕业生普遍认为社会实践活动以及顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职对创业有促进作注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 19

23 第三篇 : 就业相关分析一薪酬水平 2015 届毕业生转正后的税前月薪在元区间的毕业生最为集中 12% 的学生在 3000 元以上注 1: 薪酬包括能折算为现金的工资福利等注 2: 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据二专业对口度 2015 届毕业生就业的工作岗位与所学专业的对口度为 82.23%, 对口度较高 20

24 注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据三就业满意度 2015 届毕业生的就业满意度比较高,94.60% 的毕业生对工作感到满意注 1: 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 21

25 四求职分析 ( 一 ) 求职途径 2015 届毕业生主要通过单位申请求职网站以及亲友推荐的途径来落实工作注 1: 学校途径包括顶岗实习学校组织的现场招聘会学校及老师的推荐学校提供的其他实习 / 实践机会以及学校网站发布的就业信息注 2: 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 ( 二 ) 求职困难毕业生在求职过程中遇到的主要困难是缺乏实践经验 22

26 注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 23

27 第四篇 : 就业发展趋势分析一毕业生规模适中, 略有波动近三年来, 学校毕业生规模适中, 数量略有波动这体现了学校在招生阶段的生源稳定, 在地方或本省区域内有较高的声誉相信今后我校的毕业生会成为推动云南省当地农业发展的主力军数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 24

28 二就业率保持较高水平, 总体呈高位波动的态势近三年来, 学校毕业生就业情况良好, 毕业生就业率均保持在 98.00% 以上可见我校近年来根据就业市场情况与毕业生规模开展就业指导与实训工作, 有力地推动了就业率的提高 (%) 年 2014 年 2015 年数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统三毕业生签约率相对稳定, 略有波动近三年来, 学校毕业生总体签约情况较好, 毕业生签约率均在 61.00% 以上, 总体呈波动的态势受国家惠农政策影响和农业产业发展对专业人才需求的增加, 农业科技人才日益走俏因此, 作为以农业为特色的院校, 我校培养的毕业生签约率始终较高同时近几年我校开展的就业创业指导与服务工作也有力地保障了就业签约率维持稳定 25

29 (%) 数据来源 : 云南省大中专毕业生就业办公室信息系统 26

30 第五篇 : 对教育教学的反馈一对母校的满意度 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 92.06% 注 1: 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据影响毕业生对母校满意度的首要因素为所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况 27

31 注 : 该题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据二对母校教育教学的评价 ( 一 ) 专业课评价毕业生对专业课教学有效性评价较高,73.73% 的毕业生认为所学专业课对实际工作有价值,87.43% 的毕业生能够掌握所学专业知识注 1: 左图为专业课对实际工作的价值, 右图为毕业生掌握所学专业知识情况注 2: 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 28

32 ( 二 ) 实践教学环节评价毕业生对实践教学环节评价较高,82.34% 的毕业生认为母校实践教学环节有效果注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 ( 三 ) 任课教师评价毕业生对母校任课教师的满意度很高,97.50% 的毕业生对任课教师满意注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据从对任课教师的具体评价来看, 毕业生对任课教师教学态度认真负责的评价最高 29

33 注 : 针对教学态度认真负责教学内容与时俱进教学生动注重互动注重课外沟通交流四个方面让毕业生进行评价, 将评价维度很不符合比较不符合一般比较符合和很符合分别赋予 1-5 分, 计算其均值数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据三毕业生就业能力的反馈 ( 一 ) 毕业生能力自评毕业生对自身团队协作能力人际沟通能力以及动手能力的评价较高 30

34 注 : 请毕业生对自身团队协作能力实干与执行能力等 18 项能力进行自评,1 分代表自身水平最低,5 分代表自身水平最高, 计算其评价结果均值数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据 31

( 二 ) 用人单位评价用人单位对毕业生的满意度比较高, 达 96.83% 注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据四对教育教学的反馈建议综合 2015 届毕业生的就业状况来看 : 毕业生对目前工作的满意度 94.60%, 专业对口度 82.

35 ( 二 ) 用人单位评价用人单位对毕业生的满意度比较高, 达 96.83% 注 : 由于四舍五入的原因, 数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 数据来源 : 学校对 2015 届毕业生进行追踪调查的数据四对教育教学的反馈建议综合 2015 届毕业生的就业状况来看 : 毕业生对目前工作的满意度 94.60%, 专业对口度 82.23%, 可见 2015 届毕业生的就业质量水平整体较高虽然毕业生整体的就业状况较好, 但学校在人才培养方面还存在一定的改进空间根据毕业生对自身各项就业能力的满足度对母校教育教学的满意度和对母校整体满意度的反馈, 学校应重点完善人才培养模式和课程设置, 结合社会实际工作需求调整人才培养布局, 重视外语能力专业能力创新能力计算机应用能力领导能力等的培养同时, 学校还将进一步对各专业毕业生的就业质量以及教育教学评价进行深入调研, 综合分析各专业毕业生的就业创业情况, 据此来调整专业设置和招生计划比例, 建立起招生培养就业的良性互动机制此外, 学校将加大创新创业平台建设力度, 强化就业创业服务, 进一步提升毕业生整体就业创业水平 32

36 云南农业职业技术学院就业指导服务中心编 33

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生

目录 学校概况... 1 报告说明... 3 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 4 一 毕业生的规模和结构... 4 ( 一 ) 总体规模... 4 ( 二 ) 院部及专业结构... 5 二 就业率及毕业去向... 6 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 6 ( 二 ) 各院部 / 专业的就

目录学校概况... 1 报告说明... 3 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 4 一毕业生的规模和结构... 4 ( 一 ) 总体规模... 4 ( 二 ) 院部及专业结构... 5 二就业率及毕业去向... 6 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 6 ( 二 ) 各院部 / 专业的就