目录第一部分学院基本情况... 1 第二部分学院适应社会需求能力情况说明... 3 一办学基础能力... 3 ( 一 ) 办学经费...3 ( 二 ) 生均教学仪器设备...4 ( 三 ) 生均教学及辅助行政办公用房面积...5 ( 四 ) 信息化教学条件...5 ( 五 ) 生均校内实践教学

Size: px

Start display at page:

Download "目录第一部分学院基本情况... 1 第二部分学院适应社会需求能力情况说明... 3 一办学基础能力... 3 ( 一 ) 办学经费...3 ( 二 ) 生均教学仪器设备...4 ( 三 ) 生均教学及辅助行政办公用房面积...5 ( 四 ) 信息化教学条件...5 ( 五 ) 生均校内实践教学"

慎瑕苍
5 years ago
Views:

1 高等职业院校适应社会需求能力评估自评报告哈尔滨电力职业技术学院二零一八年九月

2 目录第一部分学院基本情况... 1 第二部分学院适应社会需求能力情况说明... 3 一办学基础能力... 3 ( 一 ) 办学经费...3 ( 二 ) 生均教学仪器设备...4 ( 三 ) 生均教学及辅助行政办公用房面积...5 ( 四 ) 信息化教学条件...5 ( 五 ) 生均校内实践教学工位数...10 ( 六 ) 生师比...12 二双师队伍建设 ( 一 ) 性别结构...14 ( 二 ) 年龄结构...14 ( 三 ) 职称结构...15 ( 四 ) 学历结构...15 ( 五 ) 学位结构...16 ( 六 ) 双师素质结构...16 三专业人才培养 ( 一 ) 专业建设...18 ( 二 ) 课程开设结构...19 ( 三 ) 年生均校外实训基地实习时间...22 ( 四 ) 企业订单学生所占比例...22 ( 五 ) 年支付企业兼职教师课酬...22 ( 六 ) 企业提供的校内实践教学设备值...23 ( 七 ) 专业点学生分布...23 ( 八 ) 专业与当地产业匹配度...24 ( 九 ) 招生计划完成质量...25 四学生发展 ( 一 ) 毕业生职业资格证书获取率 I -

3 ( 二 ) 直接就业率及毕业生就业去向...28 五社会服务能力第三部分存在问题及整改思路一加强教师职业能力培养, 提升教师服务水平二加强学生创新创业教育, 拓宽学生成长成才途径三进一步利用现代教育教学技术, 提升教学资源效能四继续拓宽毕业生的就业渠道, 依托行业优势寻找就业岗位第四部分结束语附件哈尔滨电力职业学院高等职业院校适应社会需求能力评估指标数据 II -

4 为贯彻落实国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 [2018]17 号 ) 及黑龙江省人民政府教育督导委员会办公室关于组织开展 2018 年职业院校评估工作的通知 ( 黑政教督办 [2018]5 号 ) 精神, 根据国务院教育督导委员会办公室关于印发 < 高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 > 的通知 ( 国教督办 [2016]3 号 ) 要求, 我院高度重视积极组织开展自评工作, 学院紧密围绕办学基础能力双师队伍建设专业人才培养学生发展和社会服务能力等五个部分进行认真自评, 从加强内涵建设, 促进产教融合校企合作, 激发学院办学活力, 提高高职院校人才培养能力, 更好地服务地方经济社会发展, 适应电力行业发展需要等方面进行全面评估, 并依据评估结果有针对性的指导学院提高服务地方经济建设和社会发展能力和水平现形成自评报告如下 : 第一部分学院基本情况哈尔滨电力职业技术学院是经黑龙江省政府批准, 教育部备案, 国家公办的东北三省唯一一所独立设置的电力类普通高等职业技术院校, 隶属于国家电网公司, 是黑龙江省第一家被原国家劳动和社会保障部批准和授权设立的黑龙江省第一火力发电国家职业技能鉴定站 ( 特有工种职业技能鉴定站 ), 学院被黑龙江省政府确定为振兴东北老工业基地电力人才培训中心学院 1958 年建校,

5 年 2 月经黑龙江省人民政府批准成立哈尔滨电力职业技术学院学院办学底蕴丰厚, 教学资源完备, 师资力量雄厚, 办学理念先进, 专业特色鲜明, 就业前景广阔学院现开设火电厂集控运行电厂热能动力装置发电厂及电力系统电力系统继电保护与自动化供用电技术等五个专业学院拥有一个懂业务善管理高效务实的领导班子, 建设了一支师德高尚业务精湛结构合理素质优良的教师队伍学院始终坚持严实精勤的校风, 恪守乐教重德求专善导的教风, 倡导笃志修身勤学自强的学风把培养具有必要的理论知识和较强的实践能力, 且能服务于生产建设管理第一线的专业人才作为学院的中心工作学院面向电力行业需求办学, 以高等职业教育为主体, 同时举办职业技能培训学院以服务为宗旨, 以就业为导向, 遵循职业教育规律, 努力为电力行业生产建设管理服务及社会培养技术技能型人才黑龙江省教育厅公布的全省普通高校毕业生就业状况, 在高职 ( 高专 ) 院校中 2015 年我院排名第一,2016 年排名第二 ;2016 年普通高校毕业生初次就业率最高的十个专业中我院占三个 : 电厂化学火电厂集控运行 ( 连续两年就业率排名前十 ) 电力系统继电保护与自动化 ;2017 年普通高校毕业生初次就业率最高的十个专业中我院占两个 : 电力系统继电保护与自动化技术 ( 连续两年就业率排名前十 ) 电厂热能动力装置我院是东北三省唯一一所允许参加电网公司公开招聘考试的高职 ( 高专 ) 院校 - 2 -

6 多年来, 学院在黑龙江省教育厅和国网黑龙江省电力有限公司的正确领导和亲切关怀下, 秉承国家电网公司努力超越追求卓越的企业精神, 坚持从实际出发, 深化教育教学改革, 丰富办学内涵, 提升育人质量, 实现稳步发展, 先后获得黑龙江省文明单位标兵黑龙江省教育系统三育人先进单位国家电网黑龙江省电力有限公司教育培训先进单位等多项荣誉称号第二部分学院适应社会需求能力情况说明一办学基础能力 ( 一 ) 办学经费学院办学经费来源主要包括财政拨款收入教育事业收入企业补助收入和其他收入等财政拨款收入包括经常性经费拨款学生奖助学金资助经费职教提升专项拨款等 ; 教育事业收入指的是学院开展学历教育收取的学费和住宿费 ; 企业补助收入系企业负责人考核指标, 此项收入用于弥补财政性资金不足 ; 其他收入包括历年滚存结余资金企业技改和零购专项资金等学院取得的财政拨款收入由省财政厅根据学院办学规模年均在校师生数量情况等因素核定 2017 年财政拨款收入占总收入的 23.74%, 教育事业收入占总收入的 18.02%, 企业补助收入占总收入的 40.51%, 其他收入占总收入的 17.74% 我院年各项收入详见表 1, 学院年生均拨款详见表 2-3 -

7 表 1 学院年各项收入统计表 ( 单位 : 万元 ) 项目名称办学经费收入情况国家财政性教育经费国家财政性教育经费民办学校中举办者投入社会捐赠经费事业收入其中 : 学杂费收入其他收入公共财政预算教育经费教育费附加及地方教育附加地方基金企业办学中的企业拨款校办产业和社会服务收入用于教育的经费其他属于国家财政性教育经费表 2 学院年生均拨款统计表 ( 单位 : 万元 ) 年度财政拨款收入年底在校生人数生均拨款 ( 二 ) 生均教学仪器设备我院开办的专业均具有教学必须的校内实训场所, 实训设备满足教学需要近年来, 依托人才培养工作评估创新强校工程建设省民办教育专项资金等项目, 进一步加大对实训教学设备的投入, 资产总值逐年增加, 截止到 2017 年底, 教学仪器设备值达万元, 生均万元 ( 详见表 3), 三年逐步提高 - 4 -

8 表 3 生均教学仪器设备值 ( 万元 ) 项目名称 2015 年 2016 年 2017 年教学科研仪器设备资产总值生均教学仪器设备值 ( 三 ) 生均教学及辅助行政办公用房面积学院占地面积平方米, 教学科研及辅助行政办公用房面积平方米校外实习实训基地 8 个, 校内实践基地 6 个, 校内实践教学工位数 1550 个, 生均教学及辅助行政办公用房面积平方米 ( 详见表 4), 基本满足办学需要表 4 生均教学及辅助行政办公用房面积项目名称 2017 年院校占地面积 ( 平方米 ) 教学及辅助行政办公用房面积 ( 平方米 ) 在校生人数 ( 人 ) 1742 生均占地面积 ( 平方米 ) 生均教学及辅助行政办公用房面积 ( 平方米 ) ( 四 ) 信息化教学条件我院认真贯彻教育部及省教育厅教育信息化建设要求, 落实教育规划纲要及教育信息化十年发展规划, 按照教育信息化十三五规划及黑龙江省职业教育十三五发展规划的总体部署积极开展各项信息化重点工作, 全面贯彻执行上级要求, 加强管理, 深化创新, 积极推动教育信息化工作再上新台阶 - 5 -

9 1. 校园网基本情况我院从 2000 年开始建设校园网, 通过十多年的建设, 已实现所有教学楼全面覆盖, 其中无线网络覆盖食堂与寝室, 学院网络信息点数达到 560 个, 互联网出口总带宽 100M, 校园网主干 1000M, 实现 100M 或 1000M 到桌面, 数字资源总量达到 222GB 学院现有网上精品课程资源 3 门, 教学培训机房 6 个, 现代化多媒体教室 60 个 ; 教学用终端计算机 1165 台, 打印机 108 台及教学投影机 90 台学院多媒体教室共 60 间, 均包含计算机投影系统和音响系统 2. 校园教育信息化情况 1) 教学资源我院现有网上精品课程资源 3 门, 课程内容包含丰富的多媒体教学资源与学习资源, 可以为教师教学学生学习提供参考与帮助另外我院主要依托国家电网公司的网络大学作为教育资源公共服务平台 ( 如图 1 所示 ), 其教学资源库由国家电网公司网络大学统一管理, 采取统一采集统一管理和统一发布的方式, 为全国电力职业院校师生提供学习参考资料国家电网公司创新地开办了网络大学, 下设 14 个学院, 累计开设培训班数 2583 个, 课件数 7532 个, 供全院教职工和学生学习多媒体教学资源与学习资源涵盖电力专业各领域, 包括全球能源互联网一带一路源起 ( 微课 ) 电网科学发展变电站自动化技术发展计算机网络安全直流系统接地等 - 6 -

10 课程, 涵盖多个具有国际领先理论与技术的课程, 为我院职业技术教育提供了新途径新思路新办法图 1 网络大学同时, 学院积极探讨与智慧职教合作建设网络在线课程, 现已经有两个专业在智慧职教上运行, 包括供用电专业发电厂电气运行专业 2) 学院网站建设哈尔滨电力职业技术学院网站是我院的门户网站 ( 如图 2 所示 ), 是学院对外宣传的重要媒体, 是学院对外交流展示学院形象的一个窗口网站主页主要分为 : 学院概况教学科研招生就业党群工作信息公开网络安全校园安全后勤工作意见箱等版块图 2 门户网站 - 7 -

我院探索开展评教工作与网络融合的创新管理, 开发了网上评教系统 ( 如图 4 所示 ) 网上测评模板中包含教师的姓名照片以及评价的标准, 学生对被评教师信息一目了然 ; 管理人员为每个班级的理论课

11 3) 网上选课随着学院规模的快速扩大, 教学管理工作量和工作强度成倍增大, 利用计算机及网络对教学管理过程进行信息化处理, 提高教学管理工作效率已是势在必行我院利用高校教务网络管理系统进行网上在线选课 ( 如图 3 所示 ), 方便了公选课程统计人数控制专业方向控制选课结果打印等功能, 提高了教学管理工作效率图 3 网上选课 4) 网上评教随着互联网和大数据的发展, 为方便学生对教师授课情况进行评价, 我院探索开展评教工作与网络融合的创新管理, 开发了网上评教系统 ( 如图 4 所示 ) 网上测评模板中包含教师的姓名照片以及评价的标准, 学生对被评教师信息一目了然 ; 管理人员为每个班级的理论课实践课和选修课分别生成二维码, 每个参与评价的学生被赋予唯一的密码, 可以自由选择时间和地点, 通过扫描二维码, 方便进入评教系统中开始评价, 大大节省了采用人工方式评价的时间, 同时系统评价报告可直接导出, 评价结果自动进行柱状图和条形图的分析 - 8 -

网络课程及教学系统采用国家电网公司网络大学数字资源进行管理, 课堂及实训教学系统采用智慧职教及云课堂进行管理, 图书管理系统采用妙思管理系统学生管理

12 图 4 网上评价 5) 信息化管理系统学院办公教学培训学生就业等均实现信息化管理, 其中行政办公管理系统采用国家电网公司统推的协同办公管理系统, 教务教学采用青果高校教务网络管理系统, 网络课程及教学系统采用国家电网公司网络大学数字资源进行管理, 课堂及实训教学系统采用智慧职教及云课堂进行管理, 图书管理系统采用妙思管理系统学生管理招生就业管理及教学质量管理等方面均有相应的管理系统进行支撑学院一卡通系统于 2008 年建立, 可实现教师学生校园内就餐购物 6) 教育信息化创新学院通过几年的努力实践, 利用最新的信息化技术, 在教学培训和职鉴等方面走出了一条新路 - 9 -

13 我院采用多种仿真系统进行教学培训和职鉴, 在各培训场地装有多套火力发电厂和变电站仿真系统, 效果显著另外, 我院用电信息采集仿真实训室也是创新采用先进的信息和通信技术, 按照国家电网最新行业标准, 采用分层分布开放型结构理念和平台一体化设计思想研发的智能用电信息采集仿真系统, 可模拟发电输电配电用电各环节电能信息采集和管理的高集成高仿真系统系统配置独立而完整的用电信息采集系统主站设备和主站系统软件, 完成数据采集和管理网损管理营销管理和负荷管理等, 完全实现了四系统平台一体化该仿真系统可让学员在真实场景中进行数据分析与处理计量仪表和各类终端设备的安装调试检查分析和排除故障等训练, 可针对网损管理用电检查负控系统运维抄核收等专业人员和供用电技术专业的学生进行技能培训技术比赛和业务考核等, 为培养用电信息采集系统的高技能专业人才和提高在职人员的岗位技术水平创建了良好的平台该实训室所采用的技术已经获得国家发明专利 1 项, 实用新型专利 4 项, 并获得国网黑龙江省电力有限公司科学技术进步奖二等奖 ( 五 ) 生均校内实践教学工位数学院 2015 年校内实践教学工位数为 1556, 在校生数为 2504 人, 生均校内实践工位数为 0.62; 2016 年校内实践教学工位数为 1896, 在校生数为 2154 人, 生均校内实践工位数为 0.88;

14 2017 年校内实践教学工位数为 1550, 在校生数为 1742 人, 生均校内实践工位数为 0.89 学院生均校内实践教学工位数逐年提升, 学生动手实践增多, 学生实践技能得到进一步增强, 部分实践教学场地如图 5 所示年生均校内实践教学工位数详见表 5 图 5 实践教学场地

15 表年生均校内实践教学工位数项目名称 2015 年 2016 年 2017 年在校生数 ( 人 ) 实践教学工位数 ( 个 ) 生均校内实践工位数 ( 六 ) 生师比学院 2015 年生师比为 16.09;2016 年生师比为 14.03;2017 年生师比为学院生师比逐年减少, 教学管理及教学效果得到进一步提高 ( 详见表 6) 表年生师比项目名称 2015 年 2016 年 2017 年生师比二双师队伍建设师资队伍建设是实现人才培养目标的重要保障学院建立教师进修培训制度教学名师奖评选方案专业带头人和骨干教师选拔及管理办法双师结构教师队伍建设及管理暂行办法等文件, 对师资队伍建设进行制度管理学院通过培养和引进相结合的方式, 逐步优化师资队伍结构重视青年教师进修学习, 提高学历学位重视教师工程实践能力培养, 推行教师理论与实践岗位轮换制度, 组织专业教师定期深入生产一线学习锻炼, 鼓励教师参加技能鉴定的培训与认证

16 学年安排 26 人次专任教师外出参加智能变电站培训电厂烟气脱硫技术培训智能变电站继电保护培训等专业知识学习及教育教学理论学习为进一步推动教师发展和教学能力提升, 促进信息技术与学科教学融合, 加强教师之间的相互交流与学习 2015 年在全体教师中开展课堂教学设计竞赛 ;2016 年为促进信息技术与学科教学融合, 加强教师之间的相互交流与学习, 切实提高教学质量, 学院开展微课教学比赛学院全体教师参赛, 经初赛复赛决赛, 有 9 名教师分获一二三等奖 2017 年为加强双师素质教师队伍建设, 强化教师教学安全意识, 提高教师理实一体教学能力和专业实践技能, 学院开展教师心肺复苏技术操作比赛 2018 年学院先后派出专业教师 59 人次到广州贵州等地参加中美配网不停电作业有载分接开关检修热力设备标准化检修等专业知识的学习培训与交流, 通过与兄弟院校及生产现场专家的交流, 进一步提高我院专业教师的实践能力与理论水平为完善专业教师队伍双师结构, 从华电哈尔滨热电有限公司华电哈尔滨第三发电有限公司国网黑龙江省电力有限公司哈尔滨供电公司等企业聘请了 24 名有丰富实践经验和动手能力的技术骨干作兼职教师, 并对兼职教师进行教育理论教学能力培训学院兼职教师承担校内实训和校外实训基地的顶岗实习等教学工作

17 同时学院具备完善的双师教师教学质量监控体系, 已经建立起主动适应社会需求能力的自我激励自我发展和自我约束的教学运行机制, 制定了科学的教师教学质量评价指标体系, 形成了一整套教学质量检查考核制度, 如教师教学质量评价方案院级督导员听课制度等学院坚持以评促建, 重在建设的原则, 促进教师积极开展课程体系教学内容教学方法和教学手段的改革与创新, 推动素质教育与职业技能培养, 做到真正渗透到课堂教学中, 在切实保证教学质量的前提下, 促进学院健康有序地向前发展 ( 一 ) 性别结构 143 名专任教师 : 男性 62 人 ( 占 43.36%), 女性 81 人 ( 占 56.64%) ( 二 ) 年龄结构 143 名专任教师 :35 岁及以下 32 人 ( 占 22.38%),36~45 岁 28 人 ( 占 19.58%),46~60 岁 83 人 ( 占 58.04%), 如图 6 所示图 6 专任教师年龄结构图

18 ( 三 ) 职称结构 143 名专任教师 : 高级职称 71 人 ( 占 49.65%), 中级职称 66 人 ( 占 46.15%), 初级职称 6 人 ( 占 4.20%), 如图 7 所示图 7 专任教师职称结构图 ( 四 ) 学历结构 143 名专任教师 : 硕士研究生学历 14 人 ( 占 9.79%), 大学本科学历 129 人 ( 占 90.21%), 如图 8 所示图 8 专任教师学历结构图

19 ( 五 ) 学位结构 143 名专任教师 : 硕士学位 44 人 (30.77%), 学士学位 85 人 ( 占 59.44%), 无学位 14 人 ( 占 9.79%), 如图 9 所示图 9 专任教师学位结构图 ( 六 ) 双师素质结构学院 2015 年双师素质教师 73 人, 占专任教师比例为 47.71%; 2016 年双师素质教师 70 人, 占专任教师比例为 47.62%; 2017 年双师素质教师 66 人, 占专任教师比例为 46.15% 三年来学院双师素质教师比例保持稳定 ( 详见表 7), 图 10 为我院教师在现场技能培训情况表年双师型教师比例项目名称 2015 年 2016 年 2017 年专任教师数 ( 人 ) 双师素质教师数 ( 人 ) 双师型教师比例 (%)

20 图 10 教师技能培训案例 1 注重师资队伍建设以竞赛促进教师能力提高学院一直注重师资队伍建设, 除每年安排教师进行校内培训及外出学习外, 学院每年均组织教师开展各类竞赛, 通过竞赛促进教师各方面能力提高 2013 年为促进学院教师深入研究课程教学, 强化教学设计能力, 促进课程改革与教学方法手段的改进, 加强教师之间的相互交流与学习, 达到切实提高教学质量的目的, 在全体教师中开展教师说课教学竞赛 2014 年组织开展实践教师教学竞赛 2015 年在全体教师中开展课堂教学设计竞赛

21 2016 年为促进信息技术与学科教学融合, 加强教师之间的相互交流与学习, 切实提高教学质量, 学院开展微课教学比赛 2017 年为加强双师素质教师队伍建设, 强化教师教学安全意识, 提高教师理实一体教学能力和专业实践技能, 学院开展教师心肺复苏技术操作比赛三专业人才培养 ( 一 ) 专业建设学院在专业建设上遵循五对接原则, 即 : 积极推进校企对接, 遵循电力企业作风军事化工作标准化管理精细化的工作要求, 与国网黑龙江省电力有限公司哈尔滨供电公司和华电哈尔滨热电有限公司合作, 建立具有高等职业教育特色的以培养岗位能力为主线强化职业精神与团队训练企业全程参与工学结合人才培养模式, 促进专业与产业对接 ; 形成以职业能力培养为核心的课程体系, 结合行业企业职业标准制定职业素质教育标准课程教学标准, 促进课程内容与职业标准对接 ; 完善校内实训和生产性实习条件, 营造职场环境, 依托国网黑龙江电力有限公司五大发电集团黑龙江分公司等单位建立厂中校实习实训基地, 实现校企联合教学, 全面提升实验实训基地建设水平和管理水平, 促进教学过程与生产过程对接 ; 以提高质量为核心, 健全和完善以职业能力考核为主的评价体系, 促进学历证书与职业资格证书对接 ; 科学设计教学组织形式, 加强教学方法和教学手段的针对性, 注重学生学习能力的培养, 促进职业教育与终

22 身学习对接 ; 通过校企合作, 建立健全一支双师素质和双师结构的专兼结合专业教学团队, 建立有效的团队合作教学机制学院组建由行业企业及校内外专家组成的专业建设委员会, 组织指导专业设置学院定期组织开展专业设置调研, 一方面掌握国家黑龙江省经济发展情况, 另一方面掌握电力行业发展变化, 通过到电力企业了解用人需求, 调整学院的专业设置 ( 二 ) 课程开设结构学院 2015 年开设课程门数 225 门, 其中 A 类课程 142 门, 占比 63.11%;B 类课程 10 门, 占比 4.44%;C 类课程 73 门, 占比 32.44% 225 门课程中, 公共课 24 门, 占比 10.67%; 专业基础课 48 门, 占比 21.33%; 专业课 153 门, 占比 68.00% 2016 年开设课程门数 215 门, 其中 A 类课程 136 门, 占比 63.26%;B 类课程 6 门, 占比 2.79%;C 类课程 73 门, 占比 33.95% 215 门课程中, 公共课 27 门, 占比 12.56%; 专业基础课 54 门, 占比 25.12%; 专业课 134 门, 占比 62.33% 2017 年开设课程门数 214 门, 其中 A 类课程 128 门, 占比 59.81%;B 类课程 17 门, 占比 7.94%;C 类课程 69 门, 占比 32.24% 214 门课程中, 公共课 31 门, 占比 14.49%; 专业基础课 38 门, 占比 17.76%; 专业课 145 门, 占比 67.76%

23 学院课程设置在保证执行国家各项政策的基础上, 注重学生素质教育, 注重对学生技能的培养, 专业课始终保持在 60% 以上 ( 详见表 8) 表年课程开设结构情况项目名称 2015 年 2016 年 2017 年开设课程门数 ( 门 ) A 类课程 ( 门 ) A 类课程占比 (%) B 类课程 ( 门 ) B 类课程占比 (%) C 类课程 ( 门 ) C 类课程占比 (%) 公共课 ( 门 ) 公共课占比 (%) 专业基础课 ( 门 ) 专业基础课占比 (%) 专业课 ( 门 ) 专业课占比 (%) 案例 2 根据行业企业发展和就业岗位实际需要积极进行课程改革学院根据行业企业发展和就业岗位实际需要, 按照必需够用实用的原则, 适度精简理论教学内容, 充实实践教学内容根据电力企业的生产情况发电厂及电力系统专业取消二次线装配实训, 增加低压排故实训课程 ; 根据进口设备逐渐国产化的现状, 专业外语课程由 48 学时减至 36 学时针对黑龙江省供热机组逐渐

增多, 且多采用循环流化床锅炉的实际, 火电厂集控运行专业将流化床锅炉由原来 42

24 增多, 且多采用循环流化床锅炉的实际, 火电厂集控运行专业将流化床锅炉由原来 42 学时增至 52 学时基于工作过程和典型项目重组教学内容学院各专业围绕培养电力行业生产一线高素质技能人才的目标, 按照工学结合的原则, 挖掘企业生产的典型性, 按照电力生产过程重组课程内容, 使课程内容更加贴近企业生产实际, 并及时向学生传递电力生产的新技术新知识新工艺电厂热工自动化技术专业根据电厂控制系统的变化, 取消分散控制系统课程, 将其中部分内容融到计算机控制技术中, 增加热工保护课程电力系统继电保护与自动化技术专业根据学生工作岗位的情况, 减少继电保护基础实训的常规继电保护内容, 增加部分微机保护内容各专业通过调整, 适应了毕业生就业岗位需求图 11 为我院教师在教学现场探索教学改革的情况图 11 课程改革

25 ( 三 ) 年生均校外实训基地实习时间学年生均校外实训基地实习时间为学时 ( 四 ) 企业订单学生所占比例学院 2015 届订单学生 73 人, 占当年学生比例为 10.24%; 2016 届订单学生 141 人, 占当年学生比例为 14.69%; 2017 届订单学生 40 人, 占当年学生比例为 4.68% 多年来, 学院一直根据电力行业发展需求进行订单培养 ( 详见表 9) 表年企业订单学生所占比例项目名称 2015 年 2016 年 2017 年毕业生数 ( 人 ) 订单学生数 ( 人 ) 占当年学生比例 (%) ( 五 ) 年支付企业兼职教师课酬学院从 2015 年 2017 年支付企业兼职教师课酬逐年提高, 分别为 1.31 万元 5.13 万元 8.24 万元 ( 见表 10) 表年支付企业兼职教师课酬总额年度支付企业兼职教师课酬总额 ( 万元 )

26 ( 六 ) 企业提供的校内实践教学设备值学院隶属于国家电网公司, 多年来国家电网公司一直注重实践教学设备投入学院主管单位国网黑龙江省电力有限公司同样高度重视学院实习实训基地建设, 提供先进设备技术人才等优质资源为职业教育发展服务校企合作建设实习实训场所, 合作开发实训内容, 探索实训基地的管理机制和运行模式, 充分发挥校内外实训基地作用, 着力培养学生职业技能与生产实践能力同时, 国网黑龙江省电力有限公司每年均投入资金, 进行校内实训场地建设与改造, 同时安排国网黑龙江哈尔滨供电公司的技术人员参与建设, 对实训设备的规模功能参数购置等做出了重要的指导工作这些实训场地的建设, 为提升学生专业技能培养学生职业素养提供了良好的环境截至目前, 国网黑龙江省电力有限公司提供的校内实践教学设备值合计为万元 ( 七 ) 专业点学生分布学院从 2016 年开始面向全国 8 个省市招生, 全日制高职在校生 1742 人 ( 截止 2017 年 8 月 31 日 ) 在校生中, 全部为能源动力与材料大类, 其中电力技术类共 3 个专业 901 人, 热能与发电工程类共 4 个专业 841 人 ( 详见表 11 表 12)

27 表 11 本校学年各专业规模情况专业大类专业类设置专业数量 ( 个 ) 在校生人数 ( 人 ) 占在校生总数的比例 (%) 能源动力与材料大类电力技术类热能与发电工程类表 12 本校专业点学生分布明细数据专业代码专业名称专业方向代码专业方向名称学生人数电厂热能动力装置电厂热能动力装置发电厂及电力系统发电厂及电力系统火电厂集控运行火电厂集控运行供用电技术供用电技术电力系统继电保护与自动化技术电力系统继电保护与自动化技术城市热能应用技术城市热能应用技术电厂热工自动化技术电厂热工自动化技术 148 ( 八 ) 专业与当地产业匹配度学院 2017 年招生专业全部为能源动力与材料大类, 与黑龙江省近年来进行的农业供给侧改革, 农村村村通电, 机井通电 ; 哈尔滨新区建设 ; 推动产业项目建设, 深化创新驱动, 振兴实体经济 ; 进行重大基础设施建设, 哈牡客专哈佳快速铁路牡佳客专建设 ; 实施大气污染防治三年行动计划, 进行低质燃煤锅炉改造淘汰燃煤小锅炉等息息相关学院专业设置与黑龙江省发展及电力行业发展契合度很高, 能很好地支持地方经济发展

28 案例 3 根据经济发展和行业发展适时进行专业调整学院组建由行业企业及校内外专家组成的专业建设委员会, 组织指导专业设置学院定期组织开展专业设置调研, 一方面掌握国家黑龙江省经济发展情况, 另一方面掌握电力行业发展变化, 通过到电力企业了解用人需求, 调整学院的专业设置 2016 年学院根据国家节能减排的要求及黑龙江省政府 2016 年深入推进大气污染防治, 启动三年专项行动开始进行低质燃煤锅炉改造淘汰小锅炉及黑龙江省各地集中供热情况的变化, 学院决定停招供热通风与空调工程技术专业, 设置城市热能应用技术专业进行招生 2016 年根据电力行业自动化控制设备及技术的变化, 学院决定停招检测技术及应用专业, 设置电厂热工自动化技术专业进行招生 ( 九 ) 招生计划完成质量学院年招生专业有 7 个 : 发电厂及电力系统专业电力系统继电保护与自动化专业供用电技术专业电厂热能动力装置专业火电厂集控运行专业城市热能应用技术专业电厂热工自动化技术主业, 生源来自黑龙江江苏山东辽宁吉林天津内蒙古河北等八个省份学院致力于为电力系统及相关行业培养具备电力系统一线工作必备的基础理论专业知识和较强实践能力, 掌握电力系统运行安装检修调试管理等工作技能的高素质技能型专门人才

29 年统招招生情况 2015 年计划招生数 1200 人, 实际招生数 659 人 ; 2016 年计划招生数 700 人, 实际招生数 632 人 ; 2017 年计划招生数 700 人, 实际招生数 459 人年统招招生情况表 ( 详见表 13) 年自主招生情况 : 无表年统招招生情况表 : 2015 年 2016 年 2017 年计划招生数 ( 人 ) 实际招生数 ( 人 ) 实际招生率 (%) 四学生发展 ( 一 ) 毕业生职业资格证书获取率学院非常注重加强学生知识和实践能力的培养, 充分利用自己的办学功能和优越的办学条件, 培养学生在取得毕业证书的同时可获得多种技术等级证书, 努力培育社会需要的高素质技术技能人才, 深得社会的普遍赞誉学院依托设在我院的黑龙江省第一火力发电国家职业技能鉴定站, 可对电气汽轮机锅炉集控运行值班员等 72 个工种进行初级工中级工高级工技师高级技师 5 个等级的职业技能鉴定

30 职业技能鉴定涵盖我院所有专业职业技能鉴定站设有 7 个仿真运行培训场地, 拥有计算机 237 台每台计算机上都装有多套火力发电厂和变电站仿真系统其中的 50 台计算机上还分别装有 500KV 220KV 和 66KV 三套三维立体场景的变电站仿真系统可根据实际工作需要采用单机或多机运行方式进行培训这种单多机运行培训模式 2003 年投入使用, 属国内首创学院重视职业技能培训与鉴定工作, 设立培训部和专职管理人员, 各鉴定工种有明确的考核标准与鉴定程序学院坚持面向学生面向市场完善制度提高质量的方针, 依据国家职业标准和行业标准, 在技能鉴定内容鉴定途径和鉴定方式等方面不断探索和实践根据黑龙江省电力行业职业技能鉴定中心 2011 年的批复, 学院对学生的技能鉴定等级由原来的中级高级工鉴定, 调整为初级中级工鉴定三年来, 学院积极开展技能鉴定服务,2015 年鉴定 413 人, 占毕业生 713 人的 57.92%;2016 年鉴定 799 人, 占毕业生 960 人的 83.23%;2017 年鉴定 684 人, 占毕业生 855 人的 80.00%( 详见表 14) 表年毕业生职业资格证书获取率 2015 年 2016 年 2017 年毕业生数 ( 人 ) 毕业生职业资格证书获取数 ( 人 ) 毕业生职业资格证书获取率 (%)

31 ( 二 ) 直接就业率及毕业生就业去向黑龙江省教育厅公布的全省普通高校毕业生就业状况, 我院毕业生就业率在黑龙江省高职 ( 高专 ) 院校中,2015 年排名第一,2016 年排名第二黑龙江省教育厅 2017 年 4 月 17 日发布的黑龙江省 2016 年普通高校毕业生就业质量报告中, 毕业生初次就业率最高的十个专业中我院占三个 : 电厂化学 (100%) 火电厂集控运行(94.12%) 电力系统继电保护与自动化 (92.16%), 其中火电厂集控运行为连续两年就业率排名前十的专业 ; 黑龙江省教育厅 2018 年 4 月 18 日发布的黑龙江省 2017 年普通高校毕业生就业质量报告中, 毕业生初次就业率最高的十个专业中我院占两个 : 电力系统继电保护与自动化技术 (94.00%) 电厂热能动力装置(91.93%), 其中电力系统继电保护与自动化技术为连续两年就业率排名前十的专业我院是东北三省唯一一所允许参加电网公司公开招聘考试的高职 ( 高专 ) 院校随着我国电力建设规模的扩大, 电力事业发展仍需要大批专业生产建设人员, 我院毕业生的就业前景会更加广阔届毕业生就业情况如下 : 届毕业生

32 2015 年在黑龙江省高职 ( 高专 ) 院校就业率排名第一毕业生数 ( 全日制 ):713 人直接就业人数 689, 直接就业率为 96.63%; 毕业生就业人数最多的省份是黑龙江总计 322 人, 当地就业率为 45.16%; 在世界和中国 500 强企业就业人数总计 378 人,500 强企业就业率为 53.02%; 在中小微及基层就业人数总计 270 人,37.87% 届毕业生在黑龙江省高职 ( 高专 ) 院校就业率排名第二 ; 在黑龙江省高职 ( 高专 ) 院校就业率排名前十的专业我院占三个毕业生数 ( 全日制 ):960 人直接就业人数 860, 直接就业率为 89.58%; 毕业生就业人数最多的省份是黑龙江总计 366 人, 当地就业率为 38.13%; 在世界和中国 500 强企业就业人数总计 420 人,500 强企业就业率为 43.75%; 在中小微及基层就业人数总计 164 人,17.08% 届毕业生在黑龙江省高职 ( 高专 ) 院校就业率排名前十的专业我院占

33 两个毕业生数 ( 全日制 ):855 人直接就业人数 777, 直接就业率为 90.88%; 毕业生就业人数最多的省份是黑龙江总计 412 人, 当地就业率为 48.19%; 在世界和中国 500 强企业就业人数总计 488 人,500 强企业就业率为 57.08%; 在中小微及基层就业人数总计 156 人,18.25% 年毕业生数就业统计表 ( 详见表 15) 表年毕业生数就业统计表 2015 年 2016 年 2017 年人数占比人数占比人数占比毕业生数 ( 全日制 ) % % % 毕业生就业其中直接就业数 % % % 自主创业数 0 0% 0 0% 0 0% 当地就业数 % % % 中小微及基层就业数 % % % 500 强企业就业数 % % % 届毕业生毕业去向主要为签就业协议形式就业, 三年人数占比均在 80.00% 以上升学人数三年人数占比变化幅度不大, 人数占比三年均在 5.00% 左右 ; 灵活就业人数 2015 届和 2016 届占比较小, 而 2017 届有所增长

34 我院 2017 届毕业生专升本人数比较少, 主要原因在于院校专业性强, 就业质量高, 薪资待遇等福利好, 多数学生选择就业放弃升学想法五社会服务能力学院坚持立足电力, 面向市场, 积极为发电企业和社会服务, 面向企业进行定向人才培养岗位技术培训职业技能鉴定等方面进行形式多样的合作对国网哈尔滨供电公司国网鸡西供电公司华能新华发电有限责任公司国能生物质发电有限公司等单位进行培训及技能鉴定, 人数 149 人次学院积极为国网黑龙江省电力有限公司国网哈尔滨供电公司等单位开展培训, 学年进行培训 2116 人天 ( 详见表 16) 学院坚持教学与科研协调发展的道路, 积极参与电力企业发展的调查与研究, 专业教师积极开展科研和技术咨询工作, 为企业服务利用学科优势主动为企业解决技术难题, 开展项目推广方面的合作学年学院 5 名教师获得专利授权 4 项学院 73 名教师担任国网黑龙江省电力有限公司评标专家, 积极为电力公司服务 ;50 余名教师担任黑龙江省电机学会会员, 主动为电力行业发展献计献策通过产学研合作, 锻炼了师资队伍, 提高了教学水平, 实现了企业与学校的互惠互利

35 表 16 学院学年开展培训情况序号培训时间培训单位培训内容参加人数培训人天年 9 月国网哈尔滨公司电价培训班年 9 月国网鸡西供电公司调控专业培训年 9 月省电力公司营销部采集运维闭环管理模块培训年 10 月省电力公司营销部采集运维闭环管理模块培训年 10 月省电力公司运检部智能变电站运维技术培训年 10 月省电力公司建设部项目计划管理培训年 11 月省电力公司运检部电能质量专业管理培训年 3 月国网哈尔滨公司装表接电信息采集培训年 3 月国网哈尔滨公司 PMS2.0 运维技术培训年 5 月国网哈尔滨公司服务窗口礼仪培训年 5 月国网哈尔滨公司智能缴费系统培训年 5 月国网哈尔滨公司无线平板电脑 PMS 系统信息采集培训合计学院技术技能培训部除积极争取企业教育培训业务外, 相关人员经常深入基层调研, 了解系统内外职工培训诉求, 逐步拓宽计划外培训渠道, 增加学院技术服务到款额 ( 详见表 17) 表 17 学院年技术服务到款额详见下表 ( 单位 : 万元 ) 2015 年度 2016 年度 2017 年度技术服务到款额纵向科研横向技术服务培训服务技术交易

36 案例 4 以就业为导向服务地方经济发展哈尔滨市华能集中供热有限公司是国有大型供热企业, 主要负责哈尔滨市道里区集中供热项目的建设和运营公司拥有主要供热发电设备 20 台 ( 套 ), 总供热能力 3000 万平方米, 总发电能力 30 兆瓦, 现实现并网供热面积 3000 万平方米近年来, 为满足城市集中供热对人才的需求, 学院一直为供热企业培养所需人才 2013 年为华能集中供热有限公司提供毕业生 54 人 2014 年 78 人 2015 年 60 人 2016 年 26 人 2017 年 32 人学院根据供热企业每年 10 月份开始进行供热, 急需用人的特点, 在每年的 10 月份安排学生进入华能集中供热有限公司进行顶岗实习为此学院改革教学模式, 实现理论教学与实践教学一体化, 通过学中做做中学, 突出职业岗位能力培养和职业素养养成校企双方联合共同组织实施教学过程, 严格按照企业工作流程实施工作任务, 引入生产规程工作票操作票检修作业指导书等企业现场工作标准化作业步骤, 使学生在企业真枪实弹地操作, 熟悉企业的工作流程, 掌握工作过程中的实践知识, 实现了课堂教学和实践教学相融合, 有力地支援了地方经济建设图 12 为我单位组织学生参加厂家招聘宣讲会的情况

37 图 12 学生就业宣讲会第三部分存在问题及整改思路一加强教师职业能力培养, 提升教师服务水平学校仍需继续加强双师素质师资队伍建设, 促进教师职教能力与工程实践能力的提升专业课教师必须熟悉专业背景, 了解专业技术发展动态, 熟悉专业工作岗位技术要求, 熟练掌握专业技能, 具

38 备现场实践经验学校将以制度形式督促教师每年轮流到企业进行生产实践, 让教师更贴近行业生产一线, 更了解行业生产流程和发展趋势, 更熟悉企业职业岗位群的技术要求, 能够将行业的岗位标准技能要求以及新知识新技术和新工艺及时融入教学改革中, 课程内容与岗位要求相融合, 培养出更符合行业企业需求的高素质高技能型人才同时, 进一步提升教师主动服务企业的能力, 鼓励教师积极开展技术服务和技术支持, 校企联合开展研发项目, 解决企业生产过程中待解决或优化的技术难题, 使教师不仅能成为高等职业教育专家, 同时还是行业的技术专家, 切实提高学校服务社会能力二加强学生创新创业教育, 拓宽学生成长成才途径学院近年来已逐步创立了一些创新创业工作室及学生团队, 在创新创业工作方面取得初步进展下一步将根据教育部的要求, 加大创新创业教育工作力度, 加强创新创业教育体系建设与完善为此, 学院制定了创新创业教育实施方案, 方案强调了坚持学院统一领导各部门协同推进齐抓共管开放合作全员参与的创新创业教育工作思路, 突出了坚持育人为本面向全体分类施教结合专业强化实践, 促进学生全面发展的原则, 依托协同工作的创新创业教育体系, 面向全体学生进行创新创业教育希望通过方案的实施, 为具有创业潜力的学生, 提供创业实践的机会和辅导, 鼓励更多的学生投身创业实践

39 三进一步利用现代教育教学技术, 提升教学资源效能随着教学改革的深入, 教学内容和形式也不断得到更新和完善, 只有合理利用网络新型现代职教技术, 才能实现网络教学资源助学效益的最大化, 并使现代职业教育真正走出校园服务社会因此, 学校将进一步加强校园信息化建设, 以大力推进在线开放课程建设和完善公共服务平台, 加强校内在线教学资源建设力度, 引进校外优质教学资源, 进一步推动网络化的现代教育教学技术与教育教学的深度融合, 促进教学内容方法模式和教学管理体制机制改革通过现代信息技术来增强教学吸引力, 激发学习者的学习积极性和自主性, 扩大优质教育资源的受益面, 为进一步提高人才培养质量打下坚实的基础四继续拓宽毕业生的就业渠道, 依托行业优势寻找就业岗位加强开展毕业生跟踪调查, 毕业生是学院就业工作的宝贵财富, 是潜在的就业资源, 进行良好的跟踪关系, 既可以使校企合作关系得到巩固, 同时也拓展了下届毕业生的就业门路依托行业优势寻找就业岗位, 积极加大就业相关资金的投入, 增强校企合作力度, 发挥就业优势, 支持学生参与生产劳动和社会实践, 探索高校与企业联合培养人才新机制

40 第四部分结束语整体来说, 根据高等职业院校适应社会需求能力评估数据平台的数据分析, 我院在办学基础能力双师队伍建设专业人才培养学生发展以及社会服务能力等方面开展系统的自查自评, 我院适应社会需求能力较强, 所设置的专业能较好地为地方经济社会发展服务提供支持, 学院立足本省, 辐射全国, 既能保有本地服务功能, 又履行了社会责任就业行业主要以电力燃气热力及水生产和供应业为主哈尔滨电力职业技术学院将以教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见及国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( ) 为指引, 为深化教育教学改革, 全面加强教育教学人才培养工作, 坚持规模适度内涵厚实特色鲜明的思路, 站在面向未来质量强校的战略高度, 培养符合现代职业教育体系要求自主学习能力和自我发展能力强身心健康的高素质人才, 逐步形成终身职业教育体系, 成为黑龙江电力人才强企战略的支点, 为服务社会行业和地方经济转型发展培养输送更多的高素质技能人才, 以更加优异的成绩回报国家和社会各界对学院的厚爱与期待, 谱写电力高素质技能型专门人才培养的新篇章!

41 附件哈尔滨电力职业学院高等职业院校适应社会需求能力评估指标数据我院按照国务院教育督导委员会办公室关于印发高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法的通知 ( 国教督办 [2016]3 号 ) 文件要求, 结合高职院校适应社会需求能力重点关注的关键指标和重点建设领域, 对 20 项评估指标进行了分析, 总体情况详见表 18 表 18 评估指标对标情况序号评估指标 2017 年 1 生均财政拨款水平 ( 万元 ) 生均教学仪器设备值 ( 万元 / 生 ) 生均教学行政用房面积 ( 平方米 / 生 ) 接入互联网出口带宽 (Mbps) 100 校园网主干最大带宽 (Mbps) 信息化教学条件教学用终端 ( 计算机 ) 数 ( 台 ) 1165 网络信息点数 ( 个 ) 560 数字资源总量 (GB) 222 上网课程数 ( 门 ) 3 5 生均校内实践教学工位数 ( 个 ) 生师比双师型教师比例 46.15% 8 课程开设结构 A 类比例 59.81% B 类比例 7.94% C 类比例 32.24% 9 年生均校外实训基地实习时间 ( 天 ) 企业订单学生所占比例

42 11 年支付企业兼职教师课酬 ( 万元 ) 企业提供的校内实践教学设备值 ( 万元 ) 毕业生职业资格证书获取率国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中高级 ) 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数获得数 :0 人获取率 :0 % 获得数 :684 人获取率 :80.00% 14 直接就业率 90.88% 自主创业比例 0% 毕业生就业去向专业点学生分布当地就业比例 48.19% 中小微及基层就业比例 18.25% 500 强企业就业比例 57.08% 专业相关度 100% 电力技术类 901 人, 占 51.72% 热能与发电工程类 841 人, 占 48.28% 17 专业与当地产业匹配度匹配 18 招生计划完成质量计划招生数 700 实际招生数 459 实际招生率 65.57% 19 政府购买服务到款额 ( 万元 ) 0 20 技术服务到款额 ( 万元 )

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生