山外院发[2007]27号

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顼衩井
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1 山东外国语职业学院适应社会需求能力评估报告根据国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 [2018]17 号 ) 和山东省教育厅关于开展 2018 年山东省职业院校评估工作的通知 ( 鲁教督字号 ) 文件精神, 学院高度重视适应社会需求能力评估工作, 成立评估工作小组, 积极组织有关部门认真如实填报各项数据和信息, 精心组织相关人员网上填写调查问卷, 依据文件要求顺利完成了 2018 年的自评工作现将有关情况报告如下 : 山东外国语职业学院是 2005 年经山东省人民政府批准国家教育部备案的全日制普通高校学院位于山东省日照市大学科技园内校园布局合理, 风景秀丽, 被日照市评为花园式单位学院坚持依法办学规范办学诚信办学, 不断完善办学条件, 提升管理水平, 深化教育教学改革, 加强内涵建设, 积极服务社会自办学以来, 学院坚持社会主义办学方向, 全面贯彻党的教育方针, 秉承质量立校特色发展开拓创新服务社会的办学理念, 脚踏实地放眼世界, 坚持立德树人为根本, 主动服务区域经济发展和创新驱动发展, 努力为社会培养急需的高素质应用型经贸人才经过 12 年的建设与发展, 1

2 学院的人才培养质量日益提高, 办学特色日益彰显, 与区域经济社会发展的融合度契合度不断增强 2009 年 12 月, 学院顺利通过山东省教育厅高等职业院校人才培养工作评估 ; 被山东省商务厅确定为山东省重点服务外包人才培训基地 ; 被日照市确定为外向型经济研究基地先后荣获全国高职院校国际影响力 50 强山东省高等学校教学管理先进集体山东省高校思想政治教育工作先进集体山东省校企合作先进单位等 100 余项荣誉一学院办学基本条件近三年院校办学基本条件如表 1 所示 : 表院校名称山东外国语职业学院 1.3 院校举办者高等职业院校基本情况表公办 ( 教育部门 ) 公办 ( 非教育部门 ) 民办 1.2 院校 ( 机构 ) 标识码 1.4 办学经费主要来源院校类别 ( ) 高等职业学院 ( ) 高等专科学校 ( ) 其他 1.7 院校负责人 ( 院长 ) 1.8 院校联系人 1.6 主校区地址山东省日照市山海路 99 号邮编姓名田德全职务校长电话职称教授性别男任现职日期电子邮箱 sdflvc@163.com 姓名厉祥职务科员手机性别男电子邮箱 @qq.com 2

3 办学经费收入情况国家财政性教育经费年度 ( 万元 ) 国家财政性教育经费民办学校中举办者投入社会捐赠经费事业收入其中 : 学杂费收入其他收入公共财政预算教育经费 1.16 教育费附加及地方教育附加地方基金企业办学中的企业拨款 1.19 校办产业和社会服务收入用于教育的经费政府购买服务到款额技术服务到款额 1.20 其他属于国家财政性教育经费扶贫专项社会人员培训社区服务技术交易其他服务纵向科研横向技术服务培训服务技术交易教学科研仪器设备资产总值 1.31 企业提供的校内实践教学设备值支付企业兼职教师课酬总额

4 1.33 接入互联网出口带宽 (Mbps) 1.34 教学用终端 ( 计算机 ) 数 ( 台 ) 1.35 网络信息点数 ( 个 ) 数字资源总量 (GB) 1.37 上网课程数 ( 门 ) 1.38 无线网络 ( ) 全覆盖 ( ) 部分覆盖 ( ) 无 1.39 实现信息化管理范围行政办公管理教务教学管理招生就业管理学生管理顶岗实习管理教学质量管理网络课程及教学系统教学资源库系统课堂及实训教学系统数据管理系统人人通空间校园门户系统网络及信息安全系统其他 : ( 可多选 ) 1.40 校园占地面积 ( 平方米 ) 1.41 教学科研及辅助用房 ( 平方米 ) 1.42 行政办公用房面积 ( 平方米 ) 学校产权非学校产权独立使用非学校产权非独立使用校外实习实训基地 ( 个 ) 1.44 校内实践基地数 ( 个 ) 1.45 校内实践教学工位数 ( 个 ) 学年学生校外实习实训基地学时总量 ( 人时 ) ( 一 ) 学院基本情况山东外国语职业学院位于日照市大学城, 占地面积平方米, 教学科研及辅助行政办公用房平方米, 校内实践基地 16 个, 校外实习实训基地 262 个,2016 学年学生校外实习实训基地学时总量人时生均占地面积及生均教学科研及辅助行政办公用房面积均已达到办学标准为不断优化教育教学环境, 学院每年都会对校园设施进行升级改造, 完善教学条件, 美化校园景观, 打造出了绿色健康优美的校园环境为改善学院教学条件, 新建教学楼 4 栋, 极大 4

5 地优化了学院教学条件 ( 二 ) 办学经费收入情况分析 2015 年当年事业收入万元, 其他收入万元 ;2016 年当年事业收入万元, 其他收入万元 ;2017 年当年事业收入万元, 其他收入万元学院积极筹措办学经费, 优化资源配置, 提高投入产出效益近三年来, 学院办学经费收入逐年增加, 事业收入较稳定, 能保证学院各项工作的顺利开展 ( 三 ) 国家财政性教育经费 2015 年公共财政预算教育经费共计万元,2016 年公共财政预算教育经费共计万元,2017 年公共财政预算教育经费共计万元, 从数据看出国家对学院的建设提供了大力的财政支撑, 有助于学院的快速发展 ( 四 ) 教学资源情况及信息化情况分析 2015 年教学科研仪器设备资产总值万元, 2016 年教学科研仪器设备资产总值万元, 2017 年教学科研仪器设备资产总值万元 ;2015 年支付企业兼课教师课酬 9.19 万元,2016 年支付企业兼课教师课酬万元, 2017 年支付企业兼课教师课酬总额万元学院接入互联网出口带 11000Mbps, 教学用终端 ( 计算机 )4641 台, 网络信息点个, 数字资源 15258GB, 上网课程 30 门, 部分专业有专门的计算机实训软件专业虚拟实训软件, 全校部分覆盖 5

6 无线网络学院校园一卡通可在校内就餐图书借阅校内购物上机上网等方面使用学院在行政办公管理教务教学管理招生就业管理学生管理教学质量管理网络课程及教学系统教学资源库系统课堂及实训教学系统数据管理系统校园门户系统网络及信息安全系统等方面实现了信息化管理三年来, 学院不断加大对教学场所教学仪器设备及实训设备的投入, 加强与企业合作, 用于教学实验实习科研等仪器设备的产值逐年增加, 生均教学仪器设备值不断增长, 有力保障了学院教学及实习实训需求比照普通高等学校的基本办学条件指标, 学院在教学资源及信息化方面符合国家的指标要求, 完全能够满足办学的需求但从分析比对可以看出, 教学科研仪器设备投入智慧校园信息化管理水平等办学条件还需要加大改善力度二学院师生情况分析学院教师学生等具体情况如表 2 所示 : 2.1 学历教育在校生总数 ( 人 ) 表 2 高等职业院校师生情况表 2.2 教职工数 ( 人 ) 2.3 教职工额定编制数 ( 人 ) 专任教师数 ( 人 ) 专任教师 ( 人 ) 2.5 其中 : 专业教师数 2.6 其中 : 双师型教师数

7 统招招生自主招生毕业生就业毕业生资格证书年 ( 人 ) 计划招生数实际招生数其中 : 报考数计划招生数实际招生数其中 : 自主招生报名总数学年 ( 人 ) 在校生数 ( 全日制 ) 毕业生数 ( 全日制 ) 毕业生直接升学数 ( 全日制 ) 其中 2.16 直接就业数自主创业数当地就业数中小微及基层就业数强企业就业数 2.21 国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中高级 ) 2.22 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 一 ) 师资队伍建设学院坚持人才强校战略, 不断加强师资队伍建设, 拥有一支师德高尚经验丰富理论扎实技能娴熟的教师队伍学院教职工 755 人, 其中专任教师 625 人, 具有双师素质教师 170 人, 占全体专任教师的 27.2%, 生师比为 17:1, 符合基本办学条件要求 1. 加强教师基本教学能力的培养学院每年对新入职教师 7

8 进行业务培训, 包括教案书写板书设计教学设计授课技巧信息化教学手段等内容, 并组织课堂教学演示, 进行观摩和点评, 进一步提高新教师的备课质量和对课堂的整体驾驭能力严抓教学质量监控, 保障教学效果, 充分利用现代化信息技术, 在每个教室安装教学电子监控系统教学录播系统, 通过教学电子监控系统可以随时督查查看课堂教学情况, 利用教学录播系统教师可以录制每次课堂教学过程, 同时还可以进行精品课精品资源共享课程资源等课程录制工作 ; 每学期组织教授专家听取教师授课情况, 并进行评价量化打分, 将最终的打分计入到教师学期期末的评教成绩中, 切实真实有效地反映教师的授课情况每学年组织多次教师教学比赛, 评选优秀教师教学名师等通过这些措施的实施, 督促了教师认真履行教师行为规范, 极大地促进了教师教学水平的提升, 确保教育教学质量 2. 不断提高教师的实践能力学院将严格落实教育部等七部门制定的职业学校教师企业时间规定并制定了相关细则, 加强职业双师型教师队伍建设, 完善双师素质教师认定与管理机制, 加强专任教师赴企业实践的目标管理和过程管理 ; 促进教师专业发展, 提升教师实践教学水平, 把教师去企业实践锻炼作为教师继续教育的重要内容和职称提升的重要依据要求专任教师在授课之余到企业实践锻炼, 学习新技能新技术, 探讨解决教学中遇到的疑难问题, 及时掌握本专业发 8

9 展动态及实际应用情况, 完成时间锻炼任务 2017 年学院教师自主或派遣赴企业实践 50 余人次, 人均实践时间 10 时 / 周全面推行教师双证书制度, 鼓励教师取得行业认可度高专业对接紧密的资格证书, 同时积极为教师创造校内实训条件, 鼓励教师参加职业技能培训, 考取相关职业资格证书, 目前学院持有各类资格证书教师达 300 余人次多渠道引进双师素质人才 3. 通过走出去请进来的师资培养方式, 加强对教师的培训积极组织安排教师参加全国或全省职业院校专业骨干教师培训, 参加学术会议, 鼓励教师继续进修学习, 选派专业带头人骨干教师到国内外有关高校教师培训基地企业行业进修与深造, 积极提高业务能力和水平同时学院通过聘请专家来校对教师进行教学等相关培训, 针对性的加强学院专任教师队伍的培养一年来, 先后组织教师参加高校教师资格笔试面试认定 55 人, 各类省培国培等外出培训 89 人次派遣了 2 名教师赴俄罗斯卡卢加国立大学开展为期半年的交换工作 ; 派遣 21 名集团骨干教学和行政的专业人员赴韩国浦项人才院进行了为期 1 周的能力提升培训 4. 拓宽师资引进渠道, 充实师资力量大力支持高层次人才开展新技术研发社会服务等, 进一步提升其专业技术水平 9

10 教育教学能力课程开发能力和教育管理能力探索人才柔性引进, 以专业建设顾问客座教授和兼职教师等三种形式, 从省内外高校企事业单位聘请一批学术水平高, 教学经验丰富的专家教授指导或定期来校上课, 作学术报告指导专业 ( 学科 ) 建设,2017 年要求行业企业各学科专家教授来校讲座 30 余次逐步建立兼职教师队伍数据库, 完善兼职教师管理 ( 二 ) 学生发展情况学院 2015 年计划招生数 3200 人, 实际招生数 3966 人, 在校生总人数人,2015 届毕业生 2053 人, 其中直接升学 16 人, 直接就业 1951 人 ; 学院 2016 年计划招生数 4000 人, 实际招生数 2801 人, 在校生总人数人, 其中直接升学 30 人, 直接就业 3084 人 ; 学院 2017 年计划招生数 4300 人, 实际招生数 1796 人, 在校生总数 8348 人,2017 届毕业 3913 人, 其中升学 33 人, 直接就业 3855 人从毕业生资格证书情况看,2015 年国家颁发的相关资格证书获取数 530 个, 行业企业颁发的职业资格证书获取数 1309 个 ; 2016 年国家颁发的相关资格证书获取数 720 个, 行业企业颁发的职业资格证书获取数 2112 个,2017 年国家颁发的相关资格证书获取数 802 个, 行业企业颁发的职业资格证书获取数 2677 个三专业情况分析学院专业建设情况如表 3 所示 2017 年学院有 37 个专业 10

11 面向社会招生, 专业主要涉及教育与体育电子信息财经商贸文化艺术旅游交通运输土木建设公共管理与服务等八个专业大类, 其中, 教育与体育大类共 12 个专业, 财经商贸大类共 10 个专业, 充分体现了学院外语 + 经贸特色, 基本形成以经贸类专业为主体, 以外语类信息技术类专业为支撑, 经管文工等学科协调发展的专业建设格局, 根据各专业特色而形成的专任教师布局较为合理 11

12 3.1 专业名称 3.2 专业代码 3.3 是否当地支柱产业相关专业表 3 高等职业院校专业情况表 3.4 本专业专任教师企业兼职教师情况学年授课数 ( 人 ) 企业兼职老师数 ( 人 ) 学年企业兼职教师授课课时量 ( 课时 ) 本专业在校生 ( 人 ) 3.7 本专业在校生 3.8 其中 : 企业 3.9 毕订单学业生数生数 3.10 其中 : 直接就业数本专业毕业生 ( 人 ) 3.11 其中 : 专业相关岗位就业数 3.12 其中 : 国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中高级 ) 3.13 其中 : 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证 1 报关与国际货运 ( ) 是 ( ) 否餐饮管理 ( ) 是 ( ) 否电子商务 ( ) 是 ( ) 否动漫制作技术 ( ) 是 ( ) 否工程造价 ( ) 是 ( ) 否工商企业管理 ( ) 是 ( ) 否国际经济与贸易 ( ) 是 ( ) 否环境艺术设计 ( ) 是 ( ) 否会计 ( ) 是 ( ) 否计算机网络技术 ( ) 是 ( ) 否书获得数 12

13 11 计算机信息管理 ( ) 是 ( ) 否建筑工程技术 ( ) 是 ( ) 否建筑设计 ( ) 是 ( ) 否金融管理 ( ) 是 ( ) 否酒店管理 ( ) 是 ( ) 否空中乘务 ( ) 是 ( ) 否旅游管理 ( ) 是 ( ) 否旅游英语 ( ) 是 ( ) 否软件技术 ( ) 是 ( ) 否商务日语 ( ) 是 ( ) 否商务英语 ( ) 是 ( ) 否市场营销 ( ) 是 ( ) 否投资与理财 ( ) 是 ( ) 否物联网应用技术 ( ) 是 ( ) 否物流管理 ( ) 是 ( ) 否艺术设计 ( ) 是 ( ) 否应用阿拉伯语 ( ) 是 ( ) 否应用德语 ( ) 是 ( ) 否应用俄语 ( ) 是 ( ) 否应用法语 ( ) 是 ( ) 否

14 31 应用韩语 ( ) 是 ( ) 否应用日语 ( ) 是 ( ) 否应用泰语 ( ) 是 ( ) 否应用西班牙语 ( ) 是 ( ) 否应用英语 ( ) 是 ( ) 否云计算技术与应用 ( ) 是 ( ) 否证券与期货 ( ) 是 ( ) 否质量管理与认证 ( ) 是 ( ) 否

15 四存在问题及发展方向建校以来, 在省教育厅的正确领导下, 在各位专家的悉心指导和真诚帮助下, 学院人才培养工作取得了明显成效, 高职教育的办学理念逐步深入, 教育教学改革不断向纵深发展, 各项工作持续健康快速发展但建设过程中仍存在一些不足, 需要在今后的工作中继续加以总结并不断完善 ( 一 ) 师资队伍建设依然任重道远虽然学院师资队伍的数量结构等指标均已符合普通高等学校基本办学条件, 但从整体上讲, 师资队伍的结构仍有待进一步优化, 教科研水平有待进一步提高, 双师素质培养有待进一步加强, 社会服务能力有待进一步提升今后一段时间, 学院将进一步优化师资队伍, 按照优化结构, 转变观念, 提高水平, 满足需要的思路, 以引进充实和培养提高为手段, 拓宽两学 ( 境外学企业学 ) 四培 ( 国培省培行培校培 ) 途径, 建设一支品德高尚学问高深技能高超的三高型师资队伍 ( 二 ) 校内实验实训条件建设仍需再接再厉尽管学院的教学仪器设备总值生均值都已达标, 实验实训条件也能满足教学技能竞赛的需求, 但距离高职教育要求的高标准还有一定差距, 需要在今后的发展中进一步加强以校内资源共享为契机, 加大实验室共享力度 ; 整合内部资源, 提升资源的利用效率, 逐步完善硬软件配套设施运用服务企业服务 15

16 地方的理念, 寻找校企合作的利益点, 拓宽筹资渠道, 吸引高层次的企业帮助建立实训中心, 实现专业产业企业紧密结合, 形成校企融合的发展模式, 实现专业与企业行业对接合作增加投入推动校企合作基地建设和维护, 重点围绕专业群建设基地群 ( 三 ) 信息化校园建设仍需加快脚步学院信息化建设虽已取得一定的成绩, 但是在推动信息技术与教育教学深度融合促进学院课堂教学模式改革优质教学资源共享等方面还需进一步努力, 提高人才培养质量, 全面推进数字化校园建设与应用加快网络教学和科研支撑平台建设着力开发优质数字化教学资源顺应互联网 + 的发展趋势构建数字教育资源共建共享体系推动信息技术与教学深度融合等方面均为学院探索发展信息化建设的努力方向山东外国语职业学院 2018 年 9 月 25 日 16

2012年人才培养工作状态数据分析报告

2012年人才培养工作状态数据分析报告山东传媒职业学院校适应社会需求能力评估报告二〇一六年十月根据山东省教育厅关于开展 2016 年山东省职业院校评估工作的通知鲁教督字 [2016]2 号文件, 我院按文件要求顺利完成了 2016 年的自评工作在填报数据过程中, 我院正确理解高等职业院校评估工作的基本精神, 完成了三类调查问卷及评估数据表的采集工作通过评估工作来引导学院的内涵建设, 规范学院各部门的日常工作, 促进学院各项工作又好又快发展