目录前言... I 第一篇毕业生就业基本情况... 1 一毕业生的规模和结构... 1 二毕业生的学院及专业分布... 1 三就业率及毕业去向... 2 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 2 ( 二 ) 各学院的就业率... 3 ( 三 ) 各专业的就业率... 3 四就业流向...

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镕林
5 years ago
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1 安徽三联学院 2017 届本科毕业生就业质量年度报告 1 安徽三联学院编

2 目录前言... I 第一篇毕业生就业基本情况... 1 一毕业生的规模和结构... 1 二毕业生的学院及专业分布... 1 三就业率及毕业去向... 2 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 2 ( 二 ) 各学院的就业率... 3 ( 三 ) 各专业的就业率... 3 四就业流向... 5 ( 一 ) 就业地区分布... 5 ( 二 ) 就业单位分布... 5 ( 三 ) 就业行业分布... 6 ( 四 ) 就业职业分布... 7 第二篇就业质量相关分析... 7 一薪酬水平... 7 二专业相关度... 9 三工作满意度四用人单位对毕业生的评价第三篇就业工作主要举措一实施就业一把手负责制, 就业纳入扁平化考核二牢固树立以生为本理念, 全面开展就业工作三深化改革人才培养模式, 提升学生就业核心竞争力四推进创新创业教育, 拓展学生就业渠道五实施精准帮扶, 促进学生就业创业第四篇就业发展趋势分析一本科毕业生规模增加, 毕业去向呈现多元化趋势 I

3 二服务省内区域经济发展主导产业将吸引毕业生三服务中小微企业, 培养专门技术人才四就业质量稳步提升第五篇就业对教育教学的反馈一人才培养改进措施二对招生和专业设置的影响结语 II

4 前言安徽三联学院坐落于安徽省省会合肥, 主校区地处合肥大学城翡翠湖畔, 是国家教育部批准建立的拥有学士学位授予权的省属普通本科高校校园占地面积 781 亩校舍面积 31 万多平方米, 学校目前拥有的教学科研仪器设备总值 9000 余万元馆藏纸质图书 95 万多册现有全日制在校生余人学校始终遵循高等教育发展规律, 全面贯彻党的教育方针, 坚持教育为民育人为本服务社会的办学宗旨, 树立生为本, 师为根, 质量促发展的办学理念, 实施依法办校专家治校人才兴校质量立校特色强校的治校方略, 秉承厚德博学砺能树人的校训, 以教学为中心, 全面推进素质教育, 以应用型人才培养为主线, 坚持产学研结合拥有安徽省大学生创业培训示范基地安徽省创业模拟实训师资培训基地, 已在省内外建立就业和实训基地 138 家, 毕业生深受用人单位欢迎, 连续十三届平均一次性就业率达 97% 以上年先后四次被授予安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体荣誉称号年连续两次被授予安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位荣誉称号 2013 年荣获安徽省社会组织规范化建设 5A 单位 2014 年荣获合肥市经济开发区优秀人力资源输入基地安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校称号年连续两年荣获中国青年志愿服务项目大赛银奖学校现有交通工程学院机械工程学院电子电气工程学院计算机工程学院财会学院经济管理学院艺术学院外语学院护理学院和机器人工程学院, 以及思政部基础部体育部图书馆等教学及辅助单位培育了交通安全应用技术服务机器人应用技术数字艺术等协同创新中心, 亚洲文化剪纸艺术贸易与竞争政策等研究中心 ; 牵头成立安徽竹稞学宫文化研究中心其中交通安全应用技术协同创新中心和服务机器人应用技术协同创新中心获批教育部高等职业教育创新发展行动计划 ( 年 ) 承接单位, 剪纸艺术研究中心为安徽省非物质文化遗产教育传习基地学校目前开设本科专业 38 个, 高职专业 7 个, 其中市场营销交通运输国际经济与贸易电子信息工程英语环境设计等专业为省级特色专业 ; 交通运输 I

5 英语电子信息工程动画会计学计算机科学与技术机械设计制造及其自动化市场营销财务管理商务英语等专业为省级专业综合改革试点 ; 交通工程电气工程及其自动化国际经济与贸易动画等专业为省级新专业建设专业新编实用英语拓展教程新编实用英语计算机网络与应用技术数据库应用技术经济法新活力旅游英语英语 ( 第二版 ) 扩展教程 1 ASP.NET 程序设计项目教程西方经济学 ( 宏观部分 ) 西方经济学( 微观部分 ) 市场营销学教程等为国家及省规划教材项目引领任务驱动应用型本科院校工科类专业毕业实习模式的探索与实践等 8 项为省级重大教学改革研究项目新时期应用型本科院校实验实训教学的探索与实践等 13 项为省级质量工程重点教学项目, 软件技术实习实训中心为省级示范实习实训中心, 工程训练中心基础实验教学中心为省级示范实验实训中心校长金会庆教授 ( 省级教学名师 ) 领衔的交通安全与智能控制专业教学团队为第一批省级教学团队, 此外学校建有财务管理教学团队电类基础课程教学团队机械工程教学团队交通安全教学团队等省级教学团队办学定位是 : 以工为主, 管经艺文医等多学科协调发展 ; 以普通本科教育为主, 兼顾专科教育, 适时发展专业学位研究生教育 ; 立足合肥, 面向安徽, 辐射长三角, 为区域经济建设和社会发展服务, 培养具有社会责任感创新创业精神和实践能力, 德智体美全面发展, 服务于中小微企业工程技术管理岗位的应用型人才, 努力将学校建成国内知名省内一流优势突出特色鲜明的地方应用型高水平大学为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见为贯彻落实教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函号 ) 和全国就业创业工作暨 2017 年普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议精神, 编制和正式发布安徽三联学院 2017 届毕业生就业质量年度报告 ( 以下简称报告 ) 报告内容包括 2017 届本科毕业生就业基本情况就业质量相关分析就业工作举措和特色就业发展趋势分析就业对教育教学的反馈五部分 ; 数据来源于三个方面 : II

6 1. 安徽省高校毕业生就业信息化平台数据统计截止日期为 2017 年 8 月 31 日使用数据主要涉及毕业生的规模和结构就业率毕业去向就业流向等 2. 安徽三联学院毕业生就业满意度调查表调研面向全校 2017 届本科毕业生 ; 使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分 3. 用人单位对毕业生综合评价调查问卷调研面向本校毕业生所在用人单位 ; 使用数据涉及用人单位对毕业生工作表现及能力评价等部分 III

7 第一篇毕业生就业基本情况一毕业生的规模和结构安徽三联学院 2017 届毕业生共 3776 人, 其中专科毕业生 1063 人, 本科毕业生 2713 人本科毕业生的结构如下所示 : 从性别构成来看, 女生 1297 人, 占本科毕业生总人数的 47.81%; 男生 1416 人, 占本科毕业生总人数的 52.19%, 男女性别比为 1.09:1, 男生比例偏高从生源地构成来看, 省内生源为主, 共 2654 人, 占比为 97.83%; 省外生源 59 人, 占比为 2.17% 省外生源, 2.17% 男生, 51.19% 女生, 47.81% 省内生源, 97.83% 图届本科毕业生男女比例图届本科毕业生省内外生源比例数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台二毕业生的学院及专业分布学校 2017 届本科毕业生分布在 8 个学院 27 个专业, 其中财会学院电子电气工程学院经济管理学院机械工程学院本科毕业生人数相对较多, 占比分别为 24.88% 19.50% 12.05% 和 11.65% 具体分布详见下表表届本科毕业生的学院及专业分布学院人数比例专业人数比例安全工程 % 交通工程学院 % 交通工程 % 交通运输 % 机械工程学院 % 机械设计制造及其自动化 % 汽车服务工程 % 电子电气工程学院 % 电气工程及其自动化 % 1

8 学院人数比例专业人数比例电子科学与技术 % 自动化 % 电子信息工程 % 通信工程 % 计算机工程学院 % 计算机科学与技术 % 网络工程 % 财会学院 % 会计学 % 财务管理 % 国际经济与贸易 % 经济管理学院 % 经济学 % 市场营销 % 物流管理 % 服装设计与工程 % 摄影 % 戏剧影视美术设计 % 艺术学院 % 动画 % 环境设计 % 视觉传达设计 % 数字媒体技术 % 外语学院 % 日语 % 英语 % 说明 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能存在 ±0.01 的误差数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台三就业率及毕业去向就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% ( 一 ) 总体就业率及毕业去向截止到 2017 年 8 月 31 日, 学校 2017 届本科毕业生就业人数为 2713 人, 初次就业人数为 2631 人, 就业率为 96.98%, 基本实现充分就业从去向构成来看, 毕业生以签就业协议形式就业为主 (94.21%) 2

9 表届本科毕业生就业率及毕业去向分布毕业去向人数比例就业率签就业协议形式就业 % 其他录用形式就业 % 升学 % 签劳动合同形式就业 % 96.98% 出国 ( 境 ) % 国家基层项目 % 应征义务兵 % 待就业 % - 注 : 就业率 =( 签就业协议形式就业人数 + 签劳动合同形式就业人数 + 其他录用形式就业人数 + 国家基层项目人数 + 升学人数 + 出国 ( 境 ) 人数 + 应征义务兵 ) 毕业生总人数 100% 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台 ( 二 ) 各学院的就业率截止到 2017 年 8 月 31 日, 学校各学院 2017 届本科毕业生初次就业率均处于 93% 以上, 保持较好就业态势 ; 其中计算机工程学院 ( 100%) 交通工程学院(98.84%) 艺术学院 (98.47%) 本科毕业生初次就业率位居前三表 1-3 各学院 2017 届本科毕业生就业率分布学院毕业生人数就业人数就业率交通工程学院 % 机械工程学院 % 电子电气工程学院 % 计算机工程学院 % 财会学院 % 经济管理学院 % 艺术学院 % 外语学院 % 合计 % 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台 ( 三 ) 各专业的就业率截止到 2017 年 8 月 31 日, 学校各专业 2017 届本科毕业生初次就业率均处于 93% 以上 ; 其中学校省级特色及重点建设专业如交通运输电子信息工程计算机 3

10 科学与技术机械设计制造及其自动化等专业本科毕业生的初次就业率均在 93% 以上, 与去年同期相比继续保持良好, 彰显学校特色专业的就业优势地位表届本科毕业生各专业就业率分布学院专业毕业生人数就业人数比例安全工程 % 交通工程学院交通工程 % 交通运输 % 机械工程学院机械设计制造及其自动化 % 汽车服务工程 % 电气工程及其自动化 % 电子科学与技术 % 电子电气工程学院自动化 % 电子信息工程 % 通信工程 % 计算机工程学院计算机科学与技术 % 网络工程 % 财会学院会计学 % 财务管理 % 国际经济与贸易 % 经济管理学院经济学 % 市场营销 % 物流管理 % 服装设计与工程 % 摄影 % 戏剧影视美术设计 % 艺术学院动画 % 环境设计 % 视觉传达设计 % 数字媒体技术 % 外语学院日语 % 英语 % 合计 % 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台 4

11 四就业流向针对毕业去向为签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业国家基层项目和应征义务兵的本科毕业生进一步统计分析其就业地区就业单位就业行业及就业职业分布 ; 具体内容如下所示 ( 一 ) 就业地区分布学校始终坚持以服务地方经济建设和社会发展需要为导向,2017 届本科毕业生就业地区主要集中在安徽省合肥市内 (52.98%) 和其他市县 (25.05%); 长三角区域 ( 除安徽省外 ) 次之, 占比为 14.75% 从统计数据来看,78.03% 的毕业生都在我省就业, 毕业生的去向和学校立足合肥, 面向安徽, 辐射长三角的定位一致长三角地区 ( 不含安徽省 )14.75% 其他省市 7.22% 安徽 ( 合肥市 ) 52.98% 安徽 ( 其他市县 )25.05% 图届本科毕业生就业地区分布数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台 ( 二 ) 就业单位分布学校 2017 届本科毕业生主要流向单位类型为企业, 其中其他企业 ( 民营企业为主 ) 占比最高 (85.90%); 其次为三资企业和国有企业, 占比分别为 4.68% 和 4.60% 5

12 部队医疗卫生单位城镇社区机关及参公单位其他事业单位中初教育单位高等教育单位国有企业三资企业其他企业 0.08% 0.11% 0.11% 0.61% 0.76% 0.84% 2.32% 4.60% 4.68% 85.90% 图届本科毕业生就业单位性质分布注 : 其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业, 主要包括民营企业集体所有制企业等数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台 ( 三 ) 就业行业分布 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% % 学校 2017 届本科毕业生行业流向多样化, 其中主要集中制造业和信息传输软件和信息技术服务业, 占比分别为 17.45% 和 15.32%, 这和我省近两年大力发展高端制造业和信息技术产业有关其他农林牧渔业住宿和餐饮业房地产业电力热力燃气及水生产和供应业科学研究和技术服务业交通运输仓储和邮政业文化体育和娱乐业居民服务修理和其他服务业租赁和商务服务业金融业教育建筑业批发和零售业信息传输软件和信息技术服务业制造业 2.17% 1.41% 2.17% 2.55% 3.23% 3.34% 4.22% 4.60% 5.25% 5.40% 6.54% 6.92% 8.67% 10.79% 图届本科毕业生就业行业分布 15.32% 17.45% 0.00%2.00%4.00%6.00%8.00%10.00%12.00%14.00%16.00%18.00%20.00% 数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台其他指就业信息系统行业分类中的 : 公共管理社会保障和社会组织, 水利环境和公共设施管理业, 卫生和社会工作, 采矿业, 军队等五个类别 6

13 ( 四 ) 就业职业分布学校 2017 届本科毕业生就业职业主要为办事人员及有关人员, 所占比例为 10.54%; 工程技术人员 (10.00%) 其他专业技术人员 (9.50%) 和商业和服务业人员 (8.53%) 次之公务员文学艺术工作人员生产和运输设备操作人员教学人员金融业务人员经济业务人员商业和服务业人员其他专业技术人员工程技术人员办事人员和有关人员 0.27% 1.63% 2.02% 3.26% 5.85% 8.49% 8.53% 9.50% 10.00% 10.54% 图届本科毕业生就业量最大的前十个职业分布数据来源 : 安徽省高校毕业生就业信息化平台 0.00% 2.00% 4.00% 6.00% 8.00% 10.00% 12.00% 第二篇就业质量相关分析从学生和用人单位视角综合评价高校毕业生的就业质量, 可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势其中, 毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬情况目前工作与所学专业的相关情况目前工作胜任情况 ; 用人单位对毕业生的评价指标包括用人单位对毕业生工作表现的评价和对毕业生综合素质及能力素养的满意度评价相关统计分析结果如下所示一薪酬水平薪酬区间 : 根据本科毕业生就业满意度调查表中您工作的平均月收入 ( 元 / 月 ) 一栏的统计, 学校 2017 届本科毕业生薪资主要集中于元 / 月之间 (41.29%), 元 / 月次之 (24.05%); 超过 4500 元 / 月和低于 2500 元 / 月的比例差别不大, 分别是 18.39% 和 16.36% 7

14 4500 元以上 18.39% 2500 元以下 16.36% 元 24.05% 元 41.29% 图届本科毕业生目前工作月薪分布数据来源 : 安徽三联学院毕业生就业满意度调查表期望薪酬 : 根据本科毕业生就业满意度调查表中您对从事的工作薪酬的满意度是一栏的统计, 学校 2017 届本科毕业生 89% 对薪资的满意, 其中 34% 对薪资很满意,55% 对现有的薪资一般满意, 只有 11% 的人对现有的薪资比较不满意比较不满意 10% 很不满意 1% 很满意 6% 比较满意 28% 一般 55% 图届本科毕业生薪资满意度的分布数据来源 : 安徽三联学院毕业生就业满意度调查表综上可知, 虽然 2017 届本科毕业生对收入满意占比达到 89%, 但是比较满意的程度只占 34%, 收入水平还有待提高, 究其原因可能与本科毕业生初入职场, 工作经验较为欠缺, 相关技能有待提高等方面有关 ; 而随着工作年限的增长技能的熟练, 毕业生的收入水平也会随之提高此外, 针对这一差距, 学校也将继续加强毕业生的职业规划教育, 引导其形成合理的薪酬观和良好的职业观 8

15 二专业相关度毕业生就业岗位与所学专业具有一定的相关性一方面可以保证高校人才培养符合社会经济发展要求, 不会造成专业人才培养的浪费 ; 另一方面也有利于毕业生个人职业的发展调查了解本科毕业生目前工作岗位与所学专业的相关情况, 其评价维度包括与所学专业很相关与所学专业比较相关与所学专业一般相关与所学专业不相关与所学专业很不相关 ; 专业相关度为选择与所学专业很相关与所学专业比较相关和与所学专业相关的人数占此题总人数的比例, 具体内容如下所示学校 2017 届本科毕业生目前就职岗位与所学专业的相关度为 77.13%; 其中与所学专业很相关占比为 17.58%, 与所学专业比较相关占比为 31.80%, 与所学专业一般相关占比为 27.74% 可见学校专业设置比较符合社会需求, 毕业生能够学以致用很不相关, 9.45% 比较不相关, 13.43% 很相关, 17.58% 相关, 27.74% 比较相关, 31.80% 图届本科毕业生专业相关度分布数据来源 : 安徽三联学院毕业生就业满意度调查表为进一步掌握毕业生就业工作与专业不相关的情况, 在毕业生就业工作满意度调研中, 开展了就业岗位与专业不相关的原因分析, 根据本科毕业生就业满意度调查表中您从事专业不相关工作最主要的原因是一栏的统计, 设置了 6 个维度, 具体分布情况见下图, 从统计可以看出, 就业岗位与专业不相关的毕业生中, 机会太少个人兴趣和不符合岗位要求占据前三位, 分别为 29.13%,28.74% 和 18.90%; 岗位不相关的毕业生中 8.27% 因为收入的原因选择与专业不相关的岗位,11.02% 的毕业生因为 9

16 工作环境的原因选择与专业不相关的岗位主观原因 ( 指个人兴趣收入待遇和工作环境 ) 占据了 48.03% 工作环境, 11.02% 其他, 3.94% 收入待遇, 8.27% 机会太少, 29.13% 个人兴趣, 28.74% 不符合要求, 18.90% 图届本科毕业生专业不相关原因统计图数据来源 : 安徽三联学院毕业生就业满意度调查表三工作满意度对 2017 届本科毕业生调查其工作满意度的情况, 包括工作内容的满意度工作满意度分为 : 很满意比较满意基本满意不满意和很不满意, 实际中很不满意占比非常小, 合并到不满意中, 具体见下图 2017 届毕业生中对自己工作满意的占比达到 97.35%, 其中比较满意的占比达到 57.51% 不满意, 2.65% 很满意, 10.07% 基本满意, 39.84% 比较满意, 47.44% 10

17 图届本科毕业生工作满意度分布数据来源 : 安徽三联学院毕业生就业满意度调查表对 2017 届本科毕业生调查其工作内容满意度的情况, 包括工作内容的满意度工作满意度分为 : 很满意比较满意基本满意不满意,2017 届毕业生中 96.91% 的学生对自己的工作内容满意, 其中比较满意占比达到 51.63% 不满意, 3.01% 很满意, 10.25% 基本满意, 40.37% 比较满意, 46.38% 图届本科毕业生工作内容满意度分布数据来源 : 安徽三联学院毕业生就业满意度调查表四用人单位对毕业生的评价将毕业生质量测量的主体放到用人单位身上, 能够比较真实地反映毕业生的质量, 进而更加全面地反映学校人才培养过程中存在的问题因此, 安徽三联学院针对录用本校 2017 届毕业生的用人单位进行调查, 调查内容为用人单位对毕业生工作表现的评价毕业生综合素质及能力素养的满意度评价具体内容如下所示用人单位对毕业生工作表现的评价 : 根据用人单位对毕业生综合评价调查表中贵单位所录用的我校毕业生在单位的工作表现一栏的统计, 学校 2017 届毕业生获得用人单位的广泛认可,94.32% 的用人单位均认为本校毕业生工作表现好 ; 仅有 5.68% 的用人单位认为本校毕业生工作表现一般, 无用人单位认为本校毕业生工作表现较差 11

18 一般, 7.72% 好, 92.28% 图 2-7 用人单位对 2017 届毕业生工作表现的评价数据来源 : 用人单位对毕业生综合评价调查问卷毕业生综合素质及能力素养得到用人单位一致好评 :95% 的用人单位均对本校 2017 届毕业生综合素质感到满意此外, 各项能力素养满意占比均在 90.00% 以上, 处于较高水平 ; 其中满意占比位居前几位的能力素养分别为协助精神 (96.33%) 责任感 (95.35%) 工作态度 ( 94.91%) 思想表现 ( 93.92%) 和适应能力 (92.04%) 第三篇就业工作主要举措 2017 年我校根据国家省教育厅的政策文件精神, 大力创新毕业生的就业模式, 牢固树立以生为本观念, 理清工作思路, 努力提高毕业生就业工作的整体水平, 现将我校今年的具体就业工作举措提炼为以下几个方面 : 一实施就业一把手负责制, 就业纳入扁平化考核学校和各学院高度重视毕业生就业工程, 学校成立了以校长为组长的就业工作领导小组, 各学院成立了以执行院长为组长的就业工作领导小组, 实行就业工作一把手工程二级学院领导亲自抓毕业生就业工作, 确保了就业工作的顺利进行就业各项措施的落实, 提升了就业质量根据学校扁平化考核工作的安排, 毕业生就业工作纳入二级学院扁平化考核, 就业创业做为我处的重要依据之一就业创业工作同时被纳入学校辅导员年度考核中二牢固树立以生为本理念, 全面开展就业工作 12

19 学校高度重视毕业生就业创业工作, 组织召开专题会议部署毕业生就业工作, 校领导二级学院执行院长和学管副院长参加会议, 学习上级文件部署本校就业工作开展毕业生就业工作培训会, 指导和培训辅导员开展毕业生就业工作学校大力开展高校毕业生就业政策宣传, 引导毕业生树立正确的就业观念, 鼓励毕业生面向中小微企业, 面向城乡基层服务一线, 面向西部边远地区建设一线就业, 鼓励本科生到社会主义新农村城市社区军队国防各类中小企业和非公有制企业等基层工作岗位大展宏图组织召开大型校园双选会 2 场和专场宣讲会 100 多场, 遴选优质企业进校园招聘毕业生聘请企业高管人事专员优秀毕业生到校开展职业生涯规划就业指导创业指导等专题讲座, 引导和树立学生正确的就业观, 促进学生就业工作的开展学校充分利用现代信息技术, 构建信息服务平台, 通过网站手机短信电子邮箱等发布就业信息, 跟踪本科生择业和签约情况三深化改革人才培养模式, 提升学生就业核心竞争力面向区域经济发展和应用型人才培养改革的需要, 学校持续深化人才培养模式改革, 以市场为导向, 服务社会, 与企业生产实际相结合, 努力造就社会需要企业欢迎的高素质专业人才学校根据市场发展和社会需求, 及时调整专业设置, 优化专业结构, 积极发展面向新兴产业和现代服务业的新专业, 调整和提高教学内容和课程要求, 全力提高人才培养的针对性和适应性针对本科和专科的不同办学层次, 以培养学生的创新创业能力为着眼点, 在提高人才培养质量上特别强调三个增强 : 一是增强学生动手能力, 加强实践教学环节, 培养学生自主设计实验方案, 分析实验结果 ; 二是增强学生的职业技能, 全面推行本科生双证制和多证制学校在与企业合作中开展专业建设, 专业核心课程和教学内容覆盖相应职业资格要求, 通过学中做, 做中学, 突出职业岗位能力培养和职业素养养成三是增强学生国际视野和应用能力, 学院通过校际合作, 鼓励学生出国深造和出国就业四推进创新创业教育, 拓展学生就业渠道 13

20 学校积极开展创新创业教育工作, 推动以创新创业教育促进学生就业工作, 在严峻的就业形势下, 学校积极引导学生转变就业观念, 鼓励学生参加创业培训 2017 年组织学生参加创业模拟培训人数为 300 人积极开展创新创业竞赛, 推进创新创业教育工作和就业工作开展除各学院积极开展学科专业竞赛外, 组织开展了互联网 + 创新创业大赛就业指导教师教学大赛昆山花桥杯大学生创新大赛等赛事推进学校的创新创业教育工作, 在学校完善了校级孵化基地建设的基础上, 启动了孵化基地项目入驻工作, 遴选优秀项目进驻校级孵化基地, 推荐优质项目到校外孵化基地五实施精准帮扶, 促进学生就业创业学校根据不同的学生个体, 对其遇到的困难和问题, 提供引导信息和意见 : 针对不同岗位提供相应的咨询, 根据就业市场的供需情况, 结合学生个人的专业性格及兴趣特点, 积极有效地帮助学生就业针对就业困难学生的具体特点, 学校对学生就业心理进行适当辅导, 引导学生树立正确的就业观择业观就业指导教师实施一对一职业指导和重点帮扶, 向用人单位重点推荐针对毕业生家庭困难的情况, 开展了困难毕业生就业补贴申请, 为 2017 届毕业生中 120 多名毕业生申请困难补贴 9.8 万多元在一定程度上缓解了这些毕业生求职中的经费问题开展了未就业学生情况统计, 分析未就业的原因, 对于有就业意愿的学生, 遴选优质企业推荐介绍邀请肥西县国地税到学校开展毕业生创业政策讲座, 帮助创业学生申请创业资助第四篇就业发展趋势分析随着国内经济下行压力不断增大, 就业总量压力和结构性矛盾依然突出据统计, 我国 2018 届全国普通高校毕业生预计达 820 万人, 比 2017 届增加 25 万, 再加上仍在求职择业的历届毕业生, 就业形势依然严峻根据本科毕业生统计数据及相关调查, 对我校本科毕业生就业特点及其发展趋势做出以下分析 : 一本科毕业生规模增加, 毕业去向呈现多元化趋势学校历来重视毕业生的就业工作, 在人才培养上以市场需求和就业需求为导向, 采取各种有力就业措施, 促进毕业生的充分就业和高质量就业在本科毕业生规模持 14

21 续增长的基础上, 学校本科毕业生初次就业率稳中有升, 始终保持在 90.00% 以上, 就业状况良好毕业生去向有就业创业出国考研参军等, 毕业生的就业呈现多元化趋势, 特别是近两年, 其中考取了国内重点大学研究生比例有所上升, 自主创业率也有所提高二服务省内区域经济发展主导产业将吸引毕业生安徽省内 ( 合肥市及其他市县 ) 为本科毕业生就业主战场, 从近三年毕业生的就业区域的分布来看, 我校毕业生在合肥市就业的比例稳定在 50% 以上, 省内其他县市达到 25%, 总体上来说,75% 以上的毕业生将在省内就业学校将积极拓展省内的实习实训基地建设, 引进优秀的企业来校招聘人才这一地区流向与学校立足合肥, 面向安徽, 辐射长三角, 为区域经济建设和社会发展服务的办学宗旨相契合, 为安徽及长三角地区的经济和社会发展提供了持续的人才支持和智力支撑从学生的就业单位的行业分布来看, 覆盖了制造业信息传输软件和信息技术服务业批发和零售业金融业和居民服务修理和其他服务业等多个领域, 其中制造业和信息传输软件和信息技术服务业始终保持较高流向, 该类产业将是 2108 届毕业生就业的主阵地三服务中小微企业, 培养专门技术人才从学生就业单位性质来看, 主要包括民营企业集体所有制企业等其他企业占据绝对的优势地位其他企业中主要以中小微企业为主, 民营企业为历届毕业生就业主渠道 ; 一方面, 这与我国近年来扶持民营企业发展的政策环境及中小微企业的快速发展密切相关 ; 另一方面也得益于学校本科毕业生的就业观念依据学校的人才培养目标而逐渐发生转变这一就业布局与学校人才培养目标即致力于培养服务于中小微企业工程技术管理岗位的应用型人才相契合由此亦可预见, 我校本科毕业生对于单位类型单位行业的选择将越来越宽泛多元, 毕业生的就业渠道也将进一步拓宽, 毕业生的就业发展也将逐步紧扣办学定位四就业质量稳步提升依托安徽省地方经济发展和学校人才培养质量的逐步提高, 学校近两届本科毕业生总体收入水平呈现平稳上升趋势 2017 届毕业生的就业薪酬明显较 2016 届有大幅 15

22 度的提升, 这一变化与国家当前大力促进毕业生就业政策有关, 也与用人单位的薪酬体系和学校的应用型人才改革有关同时,2017 届毕业的薪酬满意度和工作内容的满意度也有了大幅度的提升整体可以预见, 今后毕业生的薪酬的待遇和就业工作的满意度将稳步提升第五篇就业对教育教学的反馈学生作为人才培养质量的评价主体之一, 其对母校的教育教学评价对学校专业结构的优化培养方案的完善及课程设置的改进等具有重要的参考价值 ; 因此, 为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 学校向应届毕业生发放调查问卷, 调查内容包括课程设置评价教学计划安排评价实践教学安排评价教师教学能力评价教育教学工作评价及就业服务评价具体结果如下所示一人才培养改进措施安徽三联学院具有多学科综合的优势, 人才培养的整体质量较高调查结果显示 : 2017 届本科毕业生对母校总体满意度为 96.88%, 对母校教育教学的总体满意度达到 97.14%, 对母校实践教学环节的满意度为 93.53%, 但与此同时, 还有一些有待提升的环节学校将通过问卷或者访谈等多种形式了解企业对毕业生的就业满意度的调查, 微观细致了解以及进一步分析用人单位对我校本科生的评价, 根据用人单位需求, 调整专业结构丰富课程内容完善培养模式注重人才创新能力培养等, 形成了招生培养就业互动机制 2017 年, 我校结合各个专业本科生的就业岗位的专业对口度情况, 切实进一步优化专业人才培养方案, 尤其是对于专业对口度低的专业, 做出了有效措施改善以及加强本科生综合能力的培养我校地处合肥经开区, 适合我校本科生的企业较多, 学校要继续鼓励本科生到辖区内就业, 同时要结合本科生就业状况, 调整人才培养方案二对招生和专业设置的影响招生是高校人才培养的起点, 充足而优质的生源是高校得以生存和发展的基础而毕业生的就业率和就业质量能相对直观地反映出专业的社会需求和社会认可度, 并 16

23 且直接影响着专业填报的热度 ; 专业相关是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标, 反映的是高校专业设置与社会需求的脱节及劳动力市场的供需差异因此, 学校高度重视毕业生就业的总体情况对招生方案以及后期人才培养环节的反馈, 建立专业设置建设和监测管理机制, 增强专业建设与社会需求的良性互动, 形成就业与招生的联动发展格局 ; 同时, 学校通过多次实地走访和调研用人单位, 了解分析用人单位的用人需求, 并将调研结果和就业状况反馈至招生教学和人才培养部门, 帮助学校各部门更加详细地了解社会用人需求和各二级学院本科生去向薪酬水平地域分布等具体情况, 为招生专业设置和人才培养工作的调整提供数据参考, 进一步完善了安徽三联学院招生培养就业联动的全过程就业服务机制结语高校毕业生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业万众创新的生力军高校毕业生就业事关经济发展和民生改善大局, 关乎社会安定稳定当前, 世界经济进入深度转型调整期, 经济走势错综复杂, 充满不确定性, 危机的影响还在不断发酵 ; 国内经济发展呈现出结构调整阵痛期发展转型减速期大规模刺激消化期三期叠加的阶段性特征, 经济增速明显放缓, 由此也给大学生就业带来了更加严峻的考验 2017 年, 在上级主管部门和学校党委行政的亲切关怀和悉心指导下, 通过全校师生的共同努力和各单位的通力配合密切协作, 实现了毕业生就业率的基本稳定, 就业质量的进一步提升 2018 年, 我们将继续以党的十九大精神为指导, 以大众创业万众创新为精神内核, 紧密围绕国家关于经济社会高等教育和科学技术发展的重大战略部署, 统筹规划建设毕业生就业市场, 全员参与加强就业创业指导服务, 持续提高毕业生就业竞争力, 全力以赴做好毕业生就业创业工作, 为安徽三联学院创建特色鲜明的地方应用型高水平大学增添新的力量做出更大的贡献在未来的工作中, 我校将始终坚持以人为本, 以改革为动力, 以质量为核心, 在学校领导关心和指导下, 在就业工作部门和各部门的配合努力下, 以集体的智慧和合力, 不断开创具有安徽三联学院特色的就业工作新局面今后, 我们将进一步充分认识高校毕业生就业工作的重要性严峻性和复杂性, 切实增强责任感和紧迫 17

24 感, 以更加坚定的决心更加扎实的工作更加有力的措施, 坚持学生为本, 努力提高毕业生就业创业竞争力, 实现毕业生更加充分更高质量的就业, 鼓励更多毕业生自主创业 18

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生