前言武汉工程大学邮电与信息工程学院是国家教育部首批确认具有普通高等教育办学资格的独立学院学院自 2002 年成立以来, 高度关注学生应用型能力的提升, 注重人才培养与企业需求的对接, 并通过深入开展就业指导招聘服务等手段提升毕业生的整体就业质量根据教育部教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业

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靓宏倪
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2 前言武汉工程大学邮电与信息工程学院是国家教育部首批确认具有普通高等教育办学资格的独立学院学院自 2002 年成立以来, 高度关注学生应用型能力的提升, 注重人才培养与企业需求的对接, 并通过深入开展就业指导招聘服务等手段提升毕业生的整体就业质量根据教育部教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教 ( 学厅函 [2013]25 号 ) 文件要求, 学院编制和发布武汉工程大学邮电与信息学院 2014 届毕业生就业质量年度报告本报告以毕业生的客观就业数据为基础, 并引入了调研分析的结果, 结合就业工作的相关情况, 综合反映毕业生的就业质量主要指标的情况如下 : 学院 2014 届毕业生总体就业率为 91.20%, 比 2013 届同期高出 5.58 个百分点其中专科毕业生就业率为 90.12%; 本科毕业生就业率为 91.57% 2014 届毕业生就业地主要集中在湖北省, 就业单位主要集中在国有企业, 所占比例为 10.85% 从事人数最多的行业门类为信息传输软件和信息技术服务业, 所占比例为 28.56%; 其次为制造业, 所占比例为 22.92% 2014 届毕业生转正后平均起始薪酬 ( 税前 ) 为 3539 元, 其中专科毕业生起始薪酬 ( 税前 ) 为 3324 元 ; 本科毕业生起始薪酬 ( 税前 ) 为 3614 元 92.15% 的毕业生认为工作岗位与专业对口 ; 毕业生对目前整体工作感到满意, 达到了 4.03 分毕业生对母校教师的教育教学的满意度均值集中在分的区间, 总体来说, 毕业生对母校教师的教育教学偏向比较满意其中, 对母校教师教学态度的满意度最高, 达到了 4.12 分毕业生对学院课程设置的满意度均值集中在分的区间, 偏向于比较满意其中, 对专业基础课程安排的合理性满意度最高, 达到了 3.85 分 I

3 目录前言... I 第一篇学院概况... 1 第二篇毕业生的供需情况... 3 一毕业生的人数及构成... 3 ( 一 ) 学科分布... 3 ( 二 ) 院部分布... 4 ( 三 ) 专业分布... 5 ( 四 ) 性别分布... 6 ( 五 ) 生源地分布... 7 二毕业生的需求情况... 8 第三篇毕业生的就业情况及分析... 9 一毕业生的就业率... 9 ( 一 ) 总体就业率... 9 ( 二 ) 协议就业率 ( 三 ) 灵活就业率 ( 四 ) 升学出国率 ( 五 ) 各专业的就业率二毕业生的就业流向 ( 一 ) 就业地域分布 ( 二 ) 就业行业分布 ( 三 ) 就业单位分布三就业质量分析 ( 一 ) 薪酬水平 ( 二 ) 专业对口度 ( 三 ) 职业期待吻合度 ( 四 ) 就业满意度 II

4 第四篇人才培养工作的主要特点一人才培养目标定位二学科专业设置三教学建设与改革 ( 一 ) 专业建设 ( 二 ) 人才培养方案 ( 三 ) 教学改革第五篇学院就业工作主要特色一促进毕业生就业创业的政策措施 ( 一 ) 健全就业工作机制 ( 二 ) 拓展就业渠道, 推动校企合作 ( 三 ) 政策宣传服务基层 ( 四 ) 推进创新创业教育和自主创业二职业发展教育及就业指导服务情况 ( 一 ) 校园招聘会 ( 二 ) 职业规划与就业教育 ( 三 ) 就业帮扶与推荐第六篇对学院人才培养的反馈与建议一社会用人单位对毕业生工作情况的反馈意见二毕业生工作后的反馈意见 ( 一 ) 就业能力的反馈 ( 二 ) 对课程的反馈 ( 三 ) 对任课教师的反馈三对学院人才培养的建议 ( 一 ) 紧密结合社会需求, 优化专业设置 ( 二 ) 加强能力本位的素质教育 III

5 第一篇学院概况武汉工程大学邮电与信息工程学院是国家教育部首批确认具有普通高等教育办学资格的独立学院学院创建于 2002 年 8 月, 由武汉工程大学与武汉化院科技有限公司按照新机制新模式联合举办, 是一所以普通本科教育为主, 培养化工材料通信电子经济管理和艺术等学科领域高级应用型专门人才为主的全日制普通高等学院学院注册地址为湖北省武汉市洪山区虎泉街 366 号 ( 武汉工程大学老校区 ), 地处武汉东湖国家自主创新示范区武汉中国光谷的中心学院另设邮科院校区校区, 位于武汉邮电科学研究院内学院风景秀美, 环境幽雅, 文化氛围浓郁, 交通便利, 现代教学与生活设施完备, 是莘莘学子学习生活的理想场所学院现有 37 个本科专业,11 个专科专业, 涉及工学理学管理学经济学文学法学艺术学 7 个学科门类现有湖北省独立学院重点培育本科专业 3 个 ( 化学工程与工艺自动化通信工程 ), 省级精品课程 2 门 ( 经济法光纤通信技术 ), 湖北省普通高等学校战略性新兴 ( 支柱 ) 产业人才培养计划项目 4 个 ( 通信工程化学工程与工艺自动化市场营销 ), 湖北省专业综合改革试点项目 3 个 ( 通信工程自动化过程装备与控制工程 ), 湖北省高等学校省级教学研究项目 3 个 ( 应用技术型大学人才培养模式研究独立学院理工类学生能力培养模式及考核体系研究独立学院通信类专业工程应用型人才培养模式的探索与实践 ), 省级重点 ( 培育 ) 学科 1 个 ( 信息与通信工程学科 ), 省级实习实训基地 2 个 ( 烽火科技实习实训基地武汉环艺雕塑工程有限公司实习实训基地 ), 省级质量工程数量居同类高校首位 2010 年 3 月, 学院顺利通过了湖北省独立学院本科专业教学合格评估 ;2012 年 5 月, 学院获得学士学位授予权学院现有全日制在校学生余人, 教师总数近 700 人, 其中具有中高级职称的比例为 89.02%, 聘请了国家教育部教学指导委员会专家企业高管等 30 多位专家学者和知名人士为学院客座教授学院校园占地面积 800 余亩, 教学行政用房面积万平方米, 教学科研仪器设备总值万元, 图书万册学院建立了湖北省第一个移动通信实验室国内最先进的 3G 实验室和 1

6 政治理论课网络工作室等有特色的实习实训基地, 与中国电信浙江物产化工集团等 100 多家国有大中型国企外资企业民营企业等建立了密切的校企合作关系学院秉承厚德明志勤奋笃行的院训, 以促进学生全面发展为宗旨, 坚持以人为本规范办学保证质量改革创新提高效益的办学理念, 着力培养学生的社会适应能力创业能力和实践创新能力, 使学生具备突出的专业技能优势学院坚持开放办学, 通过多种形式开展对外交流与合作, 增强办学活力学院始终突出教学工作的中心地位, 狠抓教育教学质量, 取得了喜人的成绩近年来, 学院学生在全国大学生数学建模竞赛电子设计竞赛艺术设计大赛等国家和省市各类课外科技竞赛中荣获佳绩, 其中获国家级奖励 90 项, 省市级奖励近 200 项 ; 获省级优秀学士学位论文 68 篇, 湖北省大学生科研成果奖 1 项学院毕业生就业率 90% 以上, 考研上线率达到 14%, 稳居湖北省同类高校前列, 受到社会的广泛好评 2

一毕业生的人数及构成第二篇毕业生的供需情况学院 2014 届毕业生总人数为 2887 人, 比 2013 届毕业生增加 341 人从不同学历层次毕业生分析来看, 专科生人数略有波动, 本科生人数呈现逐年上升趋势图 2-1 2012 2014 届毕业生人数规模 ( 一 ) 学科分布学院 2014 届本科毕业生分布在 7 个学科门类, 其中, 工学本科毕业生人数最多 (1356 名

7 一毕业生的人数及构成第二篇毕业生的供需情况学院 2014 届毕业生总人数为 2887 人, 比 2013 届毕业生增加 341 人从不同学历层次毕业生分析来看, 专科生人数略有波动, 本科生人数呈现逐年上升趋势图届毕业生人数规模 ( 一 ) 学科分布学院 2014 届本科毕业生分布在 7 个学科门类, 其中, 工学本科毕业生人数最多 (1356 名 ), 占本科毕业生总人数的 62.84%; 法学本科毕业生人数较少 (46 名 ), 占本科毕业生总人数的 2.13% 从男女性别比例来看, 文学本科毕业生性别比例差距最大, 男女性别比例为 0.17:1; 经济学本科毕业生性别比例差距较小, 男女性别比例为 1.13:1 具体情况如下表所示表届本科毕业生的学科分布学科名称本科毕业生男女总计比例男女比例工学 % 4.38:1 管理学 % 0.44:1 文学 % 0.17:1 经济学 % 1.13:1 3

8 学科名称本科毕业生男女总计比例男女比例艺术学 % 0.79:1 理学 % 1.54:1 法学 % 0.53:1 总计 % 1.81:1 ( 二 ) 院部分布学院 2014 届毕业生分布在 6 个院部, 其中本科毕业生主要分布在邮科院校区 (22.20%), 其次是化工与材料学部 (19.51%) 经济与管理学部(19.00%) 机电学部 (18.40%) 建筑与艺术学部 (16.40%) 及公共学部 (4.49%) 从男女性别比例方面来看, 本科毕业生总体男女比例为 1.81:1; 机电学部性别比差距最大, 为 9.45:1 具体情况如表 2-2 所示表届本科毕业生的学院分布院部名称总体男女总计比例男女比例邮科院校区 % 2.66:1 化工与材料学部 % 2.21:1 经济与管理学部 % 0.44:1 机电学部 % 9.45:1 建筑与艺术学部 % 2.50:1 公共学部 % 0.17:1 合计 % 1.81:1 专科毕业生主要分布在经济与管理学部 (30.45%), 其次是邮科院校区 (27.16%) 机电学部(17.15%) 建筑与艺术学部 (10.84%) 公共学部(7.82%) 及化工与材料学部 (6.58%) 从男女比例分析来看, 专科毕业生总体男女比例为 1.67:1, 机电学部性别比差距最大, 为 19.83:1 具体情况如表 2-3 所示 4

9 表届专科毕业生的学院分布院部名称总体男女总计比例男女比例经济与管理学部 % 0.50:1 邮科院校区 % 2.81:1 机电学部 % 19.83:1 建筑与艺术学部 % 7.78:1 公共学部 % 0.10:1 化工与材料学部 % 7.00:1 合计 % 1.67:1 ( 三 ) 专业分布学院 2014 届本科毕业生分布在 27 个专业, 本科毕业生所在专业人数排名前五位的为 : 通信工程专业会计学专业土木工程专业机械设计制造及自动化专业化学工程与工艺专业, 这五个专业毕业生人数占本科毕业生总人数的 42.12% 从男女性别比例来看, 光信息科学与技术专业男女性别比例差距最大, 为 21.00:1 具体情况如表 2-4 所示表届本科毕业生的专业分布专业名称总体男女总计比例男女比例通信工程 % 2.36:1 会计学 % 0.18:1 土木工程 % 11.60:1 机械设计制造及其自动化 % 20.57:1 化学工程与工艺 % 2.35:1 高分子材料与工程 % 4.00:1 国际经济与贸易 % 1.13:1 英语 % 0.17:1 自动化 % 7.40:1 过程装备与控制工程 % 7.30:1 电子信息工程 % 4.77:1 工程管理 % 1.12:1 工业设计 % 0.79:1 制药工程 % 0.86:1 光信息科学与技术 % 21.00:1 工商管理 % 0.81:1 5

10 专业名称总体男女总计比例男女比例材料成型及控制工程 % 5.86:1 法学 % 0.53:1 计算机科学与技术 % 13.33:1 信息管理与信息系统 % 0.90:1 测控技术与仪器 % 3.50:1 材料物理 % 3.71:1 药物制剂 % 0.74:1 软件工程 % 3.83:1 动画 % 0.77:1 市场营销 % 0.53:1 网络工程 % 2.50:1 总计 % 1.81:1 学院 2014 届专科毕业生分布在 10 个专业, 专科毕业生所在专业人数排名前三的为 : 会计电算化专业市场营销 ( 经济与管理学部 ) 通信技术专业, 这三个毕业生占专科毕业生总人数的 43.07% 从男女性别比例来看, 电气自动化技术专业男女比例差距最大, 为 44.00:1 具体情况如表 2-5 所示表届专科毕业生的专业分布专业名称总体男女总计比例男女比例会计电算化 % 0.23:1 市场营销 ( 经济与管理学部 ) % 1.14:1 通信技术 % 4.11:1 电气自动化技术 % 44.00:1 建筑工程技术 % 7.78:1 移动通信技术 % 3.14:1 商务英语 % 0.10:1 市场营销 ( 邮科院校区 ) % 1.40:1 应用化工技术 % 7.00:1 计算机应用技术 % 7.75:1 总计 % 1.67:1 ( 四 ) 性别分布学院 2014 届毕业生中, 男生 1845 人, 占毕业生总人数的 63.91%; 女生 1042 人, 占比为 36.09%, 男女性别比为 1.77:1 6

图 2-2 2014 届毕业生的性别分布 ( 五 ) 生源地分布将毕业生生源地划分为本校所在地湖北省及外省 ( 湖北省以外的其他地区 ) 来统计分析不同学历毕业生生源地分布情况, 具体情况如表 2-6 所示表 2-6 2014 届不同学历毕业生生源地分布生源地专科本科总计人数比例人数比例人数比例湖北省 726 99.59% 1507 69.

11 图届毕业生的性别分布 ( 五 ) 生源地分布将毕业生生源地划分为本校所在地湖北省及外省 ( 湖北省以外的其他地区 ) 来统计分析不同学历毕业生生源地分布情况, 具体情况如表 2-6 所示表届不同学历毕业生生源地分布生源地专科本科总计人数比例人数比例人数比例湖北省 % % % 外省 % % % 本科毕业生生源地为外省的有 651 人, 占本科毕业生总人数的 30.17%, 统计分析生源地为外省的本科毕业生主要所在省份, 生源地为江西省的最多, 共有 169 名毕业生, 占本科毕业生总人数的 7.83%, 具体情况如图 2-3 所示图届本科学历毕业生外省主要分布 7

12 二毕业生的需求情况对用人单位提供的招聘岗位信息进行分析, 了解用人单位对我校 2014 届毕业生的能力和专业需求招聘单位行业主要集中于信息传输软件和信息服务业制造业建筑业电力 / 热力 / 燃气及水生产和供应业金融业等, 对学生的能力要求主要是适应能力自主学习能力团体合作能力和动手实践能力根据来校招聘的用人单位提供的岗位信息, 进一步统计分析用人单位性质及地区分布 : 用人单位的单位性质主要集中在民营企业国有企业和三资企业 ; 用人单位的地区主要集中在湖北省长江三角洲及珠江三角洲经济发达地区 8

13 一毕业生的就业率第三篇毕业生的就业情况及分析就业率是反映在校大学生就业情况和社会对学院毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% ( 一 ) 总体就业率截止到 2014 年 8 月 31 日, 学院毕业生登记的毕业去向包括协议就业灵活 1 就业自主创业升学出国出境及待就业学院 2014 届毕业生的就业率为 91.20%, 其中, 协议就业人数占比最高, 为 61.55%; 其次是灵活就业, 占比 21.79% 具体情况如下表所示表届毕业生的毕业去向毕业去向专科毕业生本科毕业生总体协议就业 61.45% 61.58% 61.55% 灵活就业 19.89% 22.43% 21.79% 自主创业 0.00% 0.05% 0.03% 升学出国 ( 境 ) 8.78% 7.51% 7.83% 待就业 9.88% 8.43% 8.80% 纵观历年就业情况, 学院 2012 届到 2014 届毕业生的就业率呈现波动式上升趋势分学历来看, 届学院专科毕业生的就业率先下降后上升,2014 届专科毕业生就业率为 90.12%; 届本科毕业生就业率呈现稳定上升趋势,2014 届本科毕业生就业率达到 91.57% 1 毕业生的就业率 =( 协议就业的毕业生人数 + 升学出国 ( 境 ) 的毕业生人数 + 灵活就业的毕业生人数 + 自主创业的毕业生人数 )/ 毕业生总人数 100% 9

14 图 3-1 学院届毕业生的就业率分布 ( 二 ) 协议就业率学院届毕业生协议就业率呈现稳定增长趋势, 其中 2014 届毕业生协议就业率达到最大值 61.55% 从不同学历来看, 专科毕业生协议就业率先下降后上升, 本科毕业生协议就业率逐年上升图 3-2 学院届毕业生的协议就业率 ( 三 ) 灵活就业率学院届毕业生灵活就业率呈现先下降后上升趋势, 其中 2014 届毕业生灵活就业率为 21.79% 从不同学历来看, 专科毕业生灵活就业率呈现逐年下 10

15 降趋势, 且 2014 届专科毕业生灵活就业率达到了 20.00% 以下 ; 本科毕业生灵活就业率呈现先大幅度下降小幅度上升趋势,2014 届本科毕业生灵活就业率为 22.43% 图 3-3 学院届毕业生灵活就业率 ( 四 ) 升学出国率学院届毕业生升学出国率呈现下降趋势,2014 届毕业生升学出国率为 7.83% 从不同学历来看, 专科毕业生升学出国率先上升后下降,2014 届专科毕业生升学出国率为 8.73%; 本科毕业生升学出国呈现逐年下降趋势,2014 届本科毕业生升学出国率为 7.51%. 图 3-4 学院届毕业生的升学出国率 11

16 ( 五 ) 各专业的就业率学院 2014 届本科毕业生的就业率为 91.57%, 其中有 4 个专业的就业率达到了 %,19 个专业就业率在 90.00% 以上本科毕业生所在各专业具体就业率分布如下表 3-2 所示表 3-2 学院 2014 届本科毕业生各专业的就业率分布专业名称就业人数就业率材料成型及控制工程 % 网络工程 % 信息管理与信息系统 % 药物制剂 % 制药工程 % 工程管理 % 高分子材料与工程 % 材料物理 % 市场营销 % 光信息科学与技术 % 会计学 % 法学 % 软件工程 % 机械设计制造及其自动化 % 土木工程 % 测控技术与仪器 % 过程装备与控制工程 % 计算机科学与技术 % 电子信息工程 % 化学工程与工艺 % 自动化 % 英语 % 通信工程 % 国际经济与贸易 % 工商管理 % 工业设计 % 12

17 专业名称就业人数就业率动画 % 总计 % 学院 2014 届专科毕业生的就业率为 90.12%, 其中计算机应用技术专业就业率最高, 为 97.14%; 应用化工技术专业就业率相对较低, 为 83.33% 各专业具体就业率分布如表 3-3 所示表 3-3 学院 2014 届专科毕业生各专业的就业率分布专业名称就业人数就业率计算机应用技术 % 移动通信技术 % 会计电算化 % 电气自动化技术 % 市场营销 ( 邮科院校区 ) % 建筑工程技术 % 市场营销 ( 经济与管理学院 ) % 通信技术 % 商务英语 % 应用化工技术 % 总计 % 13

18 二毕业生的就业流向 ( 一 ) 就业地域分布将毕业生的就业地域划分为东部中部和西部, 对学院 2014 届已就业不同学历毕业生的就业地域及所在省份进行分析, 统计结果如下表所示从就业地域上来看, 毕业生主要集中在中部地区, 共有 1737 名毕业生, 占已 2 就业毕业生总人数的 72.16%; 其次是东部地区, 共有 568 名毕业生, 占已就业毕业生总人数的 23.60%; 西部地区就业毕业生人数为 102 人, 占已就业毕业生总人数的 4.24% 从就业省份来看, 毕业生就业省份主要集中在学院所在地湖北省 (67.68%) 及经济发达地区广东省 (8.10%) 浙江省 (5.69%) 和地域邻近的江西省 (2.66%) 所在区域中部地区东部地区所在省份表届毕业生生就业地域分布本科毕业生专科毕业生总体人数比例 (%) 人数比例 (%) 人数比例 3 (%) 湖北省江西省安徽省河南省山西省中部地区合计广东省浙江省北京市江苏省上海省山东省此部分已就业毕业生指协议就业灵活就业人数及自主创业人数之和 3 比例 = 所在地区就业人数 / 已就业毕业生人数 13

19 所在区域西部地区所在省份本科毕业生专科毕业生总体人数比例 (%) 人数比例 (%) 人数比例 3 (%) 海南省天津市福建省湖南省河北省辽宁省东部地区合计新疆维吾尔族自治区四川省贵州省内蒙古自治区云南省广西省陕西省重庆市甘肃省宁夏回族自治区青海省西部地区合计总计 ( 二 ) 就业行业分布根据新锦成在线调研结果, 对学院 2014 届毕业生就业单位所属行业进行分析, 共有 1453 名毕业生反馈了信息, 包括 1095 名本科毕业生和 358 名专科毕业生根据反馈信息的统计分析,2014 届毕业生就业行业主要集中在信息传输软件和信息服务业, 共有 415 名毕业生, 占参与调研毕业生人数的 28.56% 其次是制造业建筑业, 人数分别为 333 名 121 名, 占参与调研毕业生人数比例分别为 22.92% 8.33% 具体行业分布如下图所示 14

20 行业类型信息传输软件和信息技术服务业表届毕业生就业行业分布本科毕业生专科毕业生总体人数比例 (%) 人数比例 (%) 人数比例 (%) 制造业建筑业电力热力燃气及水生产和供应业金融业教育租赁和商务服务业科学研究和技术服务业批发和零售业交通运输仓储和邮政业居民服务修理和其他服务业水利环境和公共设施管理业房地产业住宿和餐饮业卫生和社会工作文化体育和娱乐业采矿业公共管理社会保障和社会组织农林牧渔业军队国际组织合计 1, ,

21 ( 三 ) 就业单位分布 4 从学院 2014 届毕业生所在用人单位的单位性质分布来看, 其他企业为最主要的流向, 占比为 83.46%; 其次为国有企业, 占比分别为 10.85%; 城镇社区高等教育单位科研助理占比最低, 均为 0.04% 具体情况如表 3-6 所示表届毕业生生用人单位性质分布单位性质本科毕业生专科毕业生总体人数比例 (%) 人数比例 (%) 人数比例 (%) 其他企业国有企业三资企业其他事业单位机关中初教育单位科研设计单位国家基层项目农村建制村医疗卫生单位部队地方基层项目城镇社区高等教育单位科研助理合计 % % 三就业质量分析 5 为了更加全面地分析研究 2014 届毕业生就业情况, 学院委托新锦成公司开发了在线调研系统, 对 2014 届毕业生的就业状况进行了调查调查从 2014 年 11 月 20 日开始, 持续到 12 月 17 日结束, 历时 28 天, 共收到有效问卷 2031 份, 回收 4 此部分分析对象即毕业生人数为协议就业人数加上用人单位证明人数, 不包含自主创业人数 5 针对调查时就业状况为协议就业的毕业生, 调查其薪酬水平及薪酬满意度专业对口度职业期待吻合度就业满意度 16

22 率达 70.35% 其中, 专科生占有效样本的 26.98%; 本科生占有效样本的 73.02% 男生占有效样本的 62.48%; 女生占 37.52% 参与调研的毕业生覆盖了化工与材料学部机电学部经济与管理学部建筑与艺术学部公共学部邮科院校区具体样本, 如下表所示 : 表届毕业生及有效样本的分布情况学院名称化工与材料学部机电学部经济与管理学部建筑与艺术学专业名称毕业生人数及所占比 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本占本专业毕业生比例 (%) 材料物理高分子材料与工程材料成型及控制工程化学工程与工艺制药工程药物制剂应用化工技术机械设计制造及其自动化过程装备与控制工程测控技术与仪器自动化计算机科学与技术电气自动化技术计算机应用技术国际经济与贸易法学会计电算化工商管理市场营销会计学动画工业设计土木工程

23 学院名称武汉工程大学邮电与信息工程学院 2014 届毕业生就业质量年度报告专业名称毕业生人数及所占比 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本占本专业毕业生比例 (%) 部建筑工程技术公共学部邮科院校区工程管理英语商务英语光信息科学与技术电子信息工程通信工程软件工程网络工程通信技术信息管理与信息系统市场营销移动通信技术总计从上表可知, 调查回收样本的学院分布与我校 2014 届毕业生学院分布大体接近根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性因此, 此次调查的样本能够较好地代表我校 2014 届毕业生的情况对 2014 届毕业生的薪酬水平专业对口度职业期待吻合度及就业现状满意度的调查结果 6, 统计分析如下 ( 一 ) 薪酬水平对学院 2014 届毕业生目前工作的起始薪酬进行调查, 统计结果如下图所示 : 学院 2014 届毕业生平均税前月收入为 3539 元其中专科毕业生的平均月收入为 6 此次调查中, 对协议就业的毕业生, 调查了薪酬水平专业对口度职业期待吻合度及就业现状满意度 18

3324 元 ; 本科毕业生的平均月收入为 3614 元由此可看出, 起始薪酬的高低与学历的高低呈正相关图 3-5 2014 届毕业生薪酬水平各学部毕业生起始薪酬水平如下图所示 : 公共学部起始薪酬最高, 达到了 4376 元 ; 其次是建筑与艺术学部, 起始薪酬为 4300 元相对而言, 机电学部毕业生起始薪酬较低, 为 3105 元公共学部 4376 建筑与艺术学部 4300

24 3324 元 ; 本科毕业生的平均月收入为 3614 元由此可看出, 起始薪酬的高低与学历的高低呈正相关图届毕业生薪酬水平各学部毕业生起始薪酬水平如下图所示 : 公共学部起始薪酬最高, 达到了 4376 元 ; 其次是建筑与艺术学部, 起始薪酬为 4300 元相对而言, 机电学部毕业生起始薪酬较低, 为 3105 元公共学部 4376 建筑与艺术学部 4300 经济与管理学部 4065 邮科院校区 3335 化工与材料学部 3224 机电学部图 3-6 各学院毕业生薪酬水平 ( 二 ) 专业对口度对我校 2014 届毕业生调查其目前工作的岗位与所学专业的相关情况, 并将毕业生的反馈 : 对很不对口比较不对口一般比较对口很对口分别赋予

25 的分值, 计算其均值 ; 统计结果如下表所示 : 从毕业生总体目前工作岗位与所学专业的相关情况分布可以看出,92.15% 的毕业生认为目前的工作岗位与所学专业的对口度处于一般及以上水平 7 ; 另外, 目前工作与所学专业的对口度均值为 3.62 分, 处于比较对口与一般之间 ; 表明我校毕业生整体的专业相关度较高, 我校专业设置比较符合社会的需求, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势, 毕业生能够学以致用对不同学历毕业生工作岗位与所学专业对口情况进行比较分析发现 : 从毕业生专业对口度均值来看, 专科毕业生 (3.66) 的专业对口度高于本科毕业生 ( 3.61) 8 从绝对相关水平来看, 专科毕业生 (66.20%) 同样高于本科毕业生 (60.09%); 总体绝对相关水平达到了 61.60% 表届毕业生专业对口度学历很对口比较对口一般比较不对口很不对口均值专科毕业生 8.66% 57.54% 26.54% 5.31% 1.96% 3.66 本科毕业生 12.79% 47.31% 31.87% 4.20% 3.84% 3.61 总体 11.77% 49.83% 30.56% 4.47% 3.37% 3.62 从事低专业对口度工作的毕业生反馈其原因 9, 其中本专业相应的工作环境不好和本专业对应的工作不符合兴趣为主要原因, 占比均为 35.09%;27.19% 的毕业生反馈是由于本专业对应的工作就业机会少具体情况如下图所示 7 一般及以上水平即一般比较对口非常对口之和 8 绝对相关水平 = 非常相关所占比例 + 比较相关所占比例 9 此题为多选题, 因此下图所呈现比例之和不等于 % 20

26 本专业对应的工作环境不好本专业对应的工作不符合兴趣 35.09% 35.09% 本专业对应的工作就业机会少本专业对应的工作收入待遇较低本专业对应的工作的要求过高 21.05% 20.18% 27.19% 其他 10.53% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 图届毕业生专业不对口的原因 ( 三 ) 职业期待吻合度对已就业毕业生做工作所属职业调研统计, 其中有 1453 名毕业生反馈了信息, 包括 1095 名本科毕业生和 358 名专科毕业生, 具体信息内容如下表所示排名前五位的职业分别是 : 工程技术人员 (43.63%) 科研人员 (7.16%) 经济业务人员 (5.23%) 企业管理人员 (4.27%) 和购销人员 (3.79%) 学院毕业生生从学科分布上来看, 工学人员最多, 其次是管理学文学经济学通过职业分布及学科分布来看, 学院毕业生职业吻合度较好职业表届本科毕业生职业分布人数本科毕业生专科毕业生总体比例 (%) 人数比例 (%) 人数比例 (%) 工程技术人员科研人员其他经济业务人员企业管理人员购销人员行政办公人员教学人员金融业务人员

27 邮政电信业务人员仓储人员农业技术人员饭店旅游娱乐服务员运输服务人员安全保卫和消防人员文学艺术工作者社会服务人员其他职业 ( 四 ) 就业满意度高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一毕业生对目前工作的满意度主要由三个方面组成 : 一是毕业生对于现实就业状况的评价, 包括对目前的薪酬水平目前工作环境工作内容和工作地点的满意度 ; 二是对于未来发展的预期评价, 即对职业发展前景的满意度 ; 三是对于就业状况的整体评价, 即对目前工作的总体满意度并将毕业生的反馈 : 很不满意比较不满意一般比较满意和很满意分别赋予 1-5 的分值 10, 求出每个指标的平均值, 如下表所示 : 我校 2014 届毕业生对目前工作内容工作地点工作环境薪酬职业发展前景及工作总的满意度, 并将毕业生对目前工作各方面的满意度评价 : 很不满意比较不满意一般比较满意很满意分别赋予 1-5 的分值, 求出每个指标的平均值, 如下表所示 : 满意度均值基本集中在分的区间内相对而言, 学院毕业生对工作内容薪酬的满意度最高, 达到了 3.83 分 ; 对工作地点的满意度稍低, 但也达到了 3.78 分 ; 整体而言, 毕业生对目前工作的满意度为 4.03 分属于比较满意表明毕业生对初入职场的岗位和发展前景等方面比较认同, 目前已落实的工作整体比较符合自身的就业期望 10 很不满意 :1 分 ; 比较不满意 ;2 分 ; 一般 ;3 分 ; 比较满意 ;4 分 ; 非常满意 ;5 分 22

28 表届毕业生就业满意度评价内容专科毕业生本科毕业生总体对工作总的满意度对工作内容的满意度对薪酬的满意度对职业发展前景的满意度对工作环境的满意度对工作地点的满意度

29 第四篇人才培养工作的主要特点随着社会和高等教育的发展, 高等院校所处的内外部环境发生了很大变化为了更好适应社会发展需要, 近年来学院积极进行人才培养的探索与实践, 深入研究新形势下我国高等教育及社会发展的趋势对高等院校人才培养的要求, 进一步明确了应用型人才培养目标, 并不断深化教学改革, 形成了多样化人才培养模式, 以更好满足社会对人才的多样化需求一人才培养目标定位学院经过十二年的建设与发展, 以科学的高等教育思想为指导, 逐步明确办学定位和人才培养目标办学定位 : 立足行业, 面向基层, 建设为地方区域经济和社会发展服务的以工为主的应用技术型大学人才培养目标 : 育人为本, 德育为先, 培养能力强素质高顺应时代要求的应用型技能型创业型人才, 主动服务湖北及中南地区经济结构产业结构和技术结构调整的需要学院积极探索深化改革锐意进取, 形成了自身的办学指导思想 : 深入贯彻党的十八届三中四中全会精神, 全面贯彻党的教育方针, 坚持以人为本, 遵循教育规律, 面向社会需求, 优化结构布局, 提高教育现代化水平以培养产业转型升级和公共服务发展需要的一线高层次技术技能人才为主要目标, 推进产教融合校企合作二学科专业设置学院下设机电学部化工与材料学部经济与管理学部建筑与艺术学部公共学部 5 个学部和邮科院校区在本科专业设置方面, 坚持内涵建设特色发展质量提升的发展的原则, 构建了工理管文法经艺术等多学科协调发展的学科专业体系截止到 2014 年底, 学院共有 37 个本科专业, 分属 7 大学科门类, 其中工学 21 个理学 2 个管理学 5 个经济学 2 个艺术学 4 个文学 2 个法学 1 个, 形成了以工为主, 涵盖工理管经文法艺等学 24

30 科门类协调发展专业结构和布局三教学建设与改革学院高度重视教学建设, 积极推进教学改革, 围绕区域经济社会发展需求, 调整优化专业结构布局, 积极推动专业与课程向应用技术型方向发展, 努力构建与区域经济社会发展相匹配的学科专业体系和课程体系, 努力提高专业建设水平和人才培养质量 ( 一 ) 专业建设学院紧密结合区域经济社会发展的需要, 根据学院人才培养定位, 积极推进专业建设, 科学调整专业结构布局, 根据社会需求和人才培养需要, 增设新的专业方向, 逐步形成了以通信化工自动化等专业为支撑的优势学科集群和合理的专业结构布局截止到 2014 年底, 学院有湖北省独立学院重点培育本科专业 3 个 ( 化学工程与工艺专业自动化专业通信工程专业 ), 省级精品课程 2 门 ( 经济法光纤通信技术 ), 湖北省普通高等学院战略性新兴 ( 支柱 ) 产业人才培养计划项目 4 个 ( 通信工程化学工程与工艺自动化市场营销 ), 湖北省专业综合改革试点项目 3 个 ( 通信工程专业自动化专业过程装备与控制工程专业 ), 省级重点 ( 培育 ) 学科 1 个 ( 信息与通信工程学科 ) ( 二 ) 人才培养方案学院高度重视人才培养方案的制定工作, 围绕着应用技术型人才培养目标, 2013 年对人才培养方案进行了修订在遵循兼顾基础精简内容优化课程突出实践面向应用的原则基础上, 对人才培养方案进行了优化, 在注重理论教学的同时, 加大实践教学比重, 理工类专业实践教学比重不少于 25%, 文法经管类专业实践学时占总学时的 20% 以上学院高度重视学生实践能力创新能力和社会适应能力的发展, 坚持开展第二课堂, 通过一系列的专题讲座科技竞赛以及各类文化艺术活动的开展, 既丰 25

31 富了学生的课余文化生活, 促进了学生的个性发展, 也提高了学生的综合素质截止到 2014 年底, 学院共有社会实践类思想学术类文化艺术类及体育竞技类社团 50 个 2014 年, 学院以文化艺术节学术科技节和丰富课外活动弘扬传统文化等活动为契机, 开展社团文化节课外学术活动体育竞技等活动 100 多场学院风华国乐社被评为湖北省百优社团, 多名学生被评为省级优秀社团干部 ; 数学建模协会在全国大学生数学建模比赛中屡获佳绩, 京剧社, 楚韵乐团多次受邀参加各大高校的演出 ( 三 ) 教学改革学院紧紧围绕培养能力强素质高顺应时代要求的应用型技能型创业型人才这一人才培养目标, 遵循兼顾基础精简内容优化课程突出实践面向应用的原则, 修订了各专业人才培养方案, 增加了实践教学学时, 强化实践教学培养力度同时, 通过开设人文社科经济管理自然科学艺术体育等公共选修课, 举办专题讲座科技竞赛文化体育艺术活动, 拓展学生的视野, 提升学生的综合素质学院鼓励教师积极推进教学改革, 以教研室系部为单位探讨教学改革方法, 改进传统单一的教学模式, 推进课程改革, 转变单一的课程考核方式, 采取多样化行之有效的教学手段, 提高课堂上学生学习主观能动性和积极性, 有效保障了教学效果学院积极推动教学研究工作,2013 年, 学院立项院级教学研究项目 15 项其中, 应用技术型大学的人才培养模式研究项目获批省级教学研究项目截止到 2014 年底, 学院通信工程自动化过程装备与控制工程专业三个专业获批湖北省本科高校专业综合改革试点项目, 通信工程化学工程与工艺自动化市场营销四个专业获批湖北省普通高等学院战略性新兴 ( 支柱 ) 产业人才培养计划项目, 建立了省级实习实训基地 2 个 ( 烽火科技实习实训基地武汉环艺雕塑工程有限公司实习实训基地 ) 26

32 第五篇学院就业工作主要特色一促进毕业生就业创业的政策措施学院高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节纳入学院教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌, 构建长效机制, 完善工作体系, 有效提升就业指导服务工作的专业化水平, 举全校之力促进毕业生高质量充分就业 ( 一 ) 健全就业工作机制院领导高度重视, 各部门密切配合狠抓落实形成了分管领导亲自抓招生就业工作处专门抓各学部具体抓的工作格局, 使工作责任逐层分解延伸, 重心下移, 全员参与为适应就业工作的新形势, 结合学院实际, 我们进一步完善了就业工作例会就业工作职责和就业工作考核办法等系列规章制度, 实施就业工作目标责任制, 确保工作有序高效开展学院每月都召开毕业生就业促进会, 要求各学部副书记和负责就业工作的辅导员一起通报就业情况, 交流工作经验, 共商问题对策, 明确工作重点 ( 二 ) 拓展就业渠道, 推动校企合作为进一步拓宽就业渠道, 学院领导亲自带队到与我院专业有紧密联系的长三角和珠三角等经济发达地区开展毕业生回访工作, 深入调研当地企业, 商议校企合作模式学院积极与国内经济发达地区的企业联系, 加快就业基地建设主要是加强与对我院优势专业和特色专业毕业生需求量大的支柱企业战略性新兴企业和基层就业项目三个方面的拓展力度 ( 三 ) 政策宣传服务基层学院积极宣传落实国家各项就业政策, 提高就业服务质量响应国家鼓励大学生到基层就业的政策精神, 我们利用横幅宣传板网站微博和手机短信平台等形式, 积极宣传各项扶持政策, 在全院形成浓厚的基层项目就业氛围 27

33 一是认真落实团中央西部计划和湖北省三支一扶等项目我们在毕业生中广泛宣传西部计划和三支一扶的优惠政策, 吸引毕业生参加二是鼓励毕业生参加入伍预征 2014 年, 学院进一步加强毕业生入伍预征政策的宣传力度, 将相关政策告知每一名学生, 做到全覆盖, 引导 230 名毕业生报名预征, 其中本科 149 人专科 81 人, 实际参军入伍 14 人, 与往年相比, 在数量和学历层次上都有进一步提升三是鼓励毕业生面向基层就业学院精心布置和安排, 层层分解任务, 加强政策宣讲, 积极引导毕业生报名参加到村任职农村教师招聘等工作 ( 四 ) 推进创新创业教育和自主创业学院将大学生创新创业工作摆在就业工作的突出位置, 用创业带动就业, 致力于通过创新创业教育培养学生们的创新精神和创业意识, 提升创业能力和核心竞争力为此, 学院从多角度全方位为毕业生提供良好创业的环境第一, 立足课堂教学向学生传授系统的创业知识, 培养学生团队协作的能力评估风险的意识和坚定创业的精神第二, 组织开展创业实践活动主要有以下几种形式 :1 精心组织创业项目竞赛, 邀请企业领导担任评委, 提出宝贵意见 ;2 引导学生结合专业知识开办模拟公司 ;3 鼓励学生利用家族企业资源组建创业团队;4 支持教师参与学生的创业活动 ;5 加强校企合作, 让学生有机会参与到企业的营销活动第三, 学院为通过审核的创业项目提供孵化资助二职业发展教育及就业指导服务情况 ( 一 ) 校园招聘会在主办高校的全力支持和学院的大力投入下, 我们和各学部 ( 校区 ) 密切配合通力协作, 成功举办了 2 场大型综合供需会,49 场中小型综合供需会, 以及百余场专场招聘会, 积极促进毕业生多渠道就业 28

34 表届招聘会情况举办时间专场招聘会中小型组团招聘会大型招聘会场次场次企业数量场次企业数量 2013 年 3 月年 4 月年 5 月年 9 月年 10 月年 11 月年 12 月年 2 月年 3 月年 4 月年 5 月 ( 二 ) 职业规划与就业教育学院各学部 ( 校区 ) 指导和帮助学生建立职业生涯规划档案, 分别从自我认知职业生涯规划求职行动和面试评估四个方面列表, 使学生动态记录自己的职业生涯规划轨迹不断完善职业技能训练建设各学部 ( 校区 ) 抓住学生实习环节, 联系和配合实习单位对学生开展针对性强实用性高的技能培训提供职业技能培训机会, 引导学生积极参加, 为他们能够充分就业创造条件同时, 招生就业工作处积极与学院团委配合开展职业规划职业拓展求职简历和求职面试等各种形式的竞赛活动, 并对获奖的个人和团队给予一定的奖励和扶持 ( 三 ) 就业帮扶与推荐学院为特殊群体毕业生建立就业情况档案库, 开展针对性帮扶注重关心家庭困难学生和就业困难学生的就业情况, 努力为他们提供就业机会, 帮助他们找到适合自己的职业, 对未能及时就业的特困学生给予适当帮扶等措施为其解决眼前的实际困难, 让他们能够安心寻找求职机会 29

35 第六篇对学院人才培养的反馈与建议为建立和完善对人才培养的反馈机制, 学院和新锦成公司合作, 通过在线调研系统对 2014 届毕业生发放调查问卷, 了解用人单位对毕业生的评价及毕业生对自身能力的评价对学院的评价, 从而对学院的人才培养给出反馈和建议一社会用人单位对毕业生工作情况的反馈意见根据毕业生所去就业单位的行业性质等信息统计分析, 用人单位主要来自于信息传输软件和信息服务业制造业和建筑业领域 ; 被调研单位的单位性质大部分是其他企业, 这与毕业生的行业分布单位性质分布大致相符在用人单位调研中, 调查对象均表示对学院毕业生比较了解, 且对其工作表现较为满意通过对用人单位进行调查, 用人单位普遍认为我校毕业生的能力素质方面表现良好在适应能力自主学习团体合作人际沟通和动手实践方面评价较高 ; 在创新能力外语能力方面则需要加强用人单位对特色人才培养工作给予了很高的评价, 认为我校在人才培养方面取得了一定成效, 毕业生的能力也得到了充分的体现我校的就业政策措施和指导服务方面也充分满足了毕业生和用人单位的需求, 校园招聘会校企合作实习基地建设等形式深受用人单位欢迎二毕业生工作后的反馈意见 ( 一 ) 就业能力的反馈为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力进行自我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0-10 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示该项能力越强,0 分则表示完全没有该项能力毕业生对各项能力的自评均值, 总体无较大差异, 集中在分这个范围排在前五位的分别是团队协作能力实干与执行能力情绪管理能力人际沟通 30

36 能力自学能力相对而言, 毕业生认为自身的外语能力创新能力不足具体情况如下表所示表届毕业生的就业能力就业能力专科毕业生本科毕业生总体团队协作能力实干与执行能力情绪管理能力人际沟通能力自学能力动手能力分析能力问题解决能力口头表达能力书面表达能力信息收集能力组织与协调能力领导能力时间管理能力计算机应用能力专业能力创新能力外语能力 ( 二 ) 对课程的反馈学生作为人才培养效果的评价主体之一, 毕业生对学院课程设置方面的进行评价, 能直接了解毕业生的反馈意见, 对于学院进行课程改革等具有重要价值通过我校 2014 届毕业生对所学专业基础课专业课的安排合理性实用性综合性课程内容前沿性理论与实践结合性进行评价, 及时发现在课程方面存在的问题, 进行改进评价采取打分制, 分为 1-5 分 5 个等级, 分数越高, 则表示对课程在该方面的认可度越高 31

37 毕业生对所在专业基础课程各方面评价的均值集中在分, 总体来说, 毕业生对所在专业基础课程的有效性评价处于中间偏上的水平其中对课程安排合理性的评价最高, 达到了 3.85 分 ; 相比较而言, 对课程内容前沿性的评价较低, 为 3.57 分毕业生对所在专业课程各方面评价的均值集中在分, 总体来说, 毕业生对所在专业课程的有效性评价较高, 其中对实用性的评价最高, 达到 3.80 分 ; 相比较而言, 对理论与实践结合性的评价较低, 是 3.66 分毕业生对所在院系课程设置各方面评价的均值集中在分, 总体来说毕业生对所在专业课程的有效性评价较高, 其中对课程安排合理性的评价最高, 达到 3.80 分 ; 相比较而言, 对课程内容前沿性及理论与实践结合性的评价较低, 均为 3.67 分评价内容课程安排合理性表届毕业生对课程的评价实用性综合性课程内容前沿性理论与实践结合性专业基础课专业课院系课程设置 ( 三 ) 对任课教师的反馈学生作为人才培养效果的评价主体之一, 毕业生对教师各方面的评价对于学院推进教学改革等方面具有重要作用, 因此学院调查了毕业生对母校任课教师的教学态度教学方法方式教学内容与学生的沟通方面的满意度并将毕业生对教师教育教学的满意度评价 : 很不满意比较不满意一般比较满意很满意分别赋予 1-5 的分值求出每个指标的平均值,2014 届毕业生对任课教师的教学态度满意度最高, 为 4.12; 相对而言, 对与学生之间的沟通交流的满意度较低, 为 3.84 整体而言, 毕业生对母校教师总的满意度是 3.89 分, 可见从总体上来说对母校任课教师比较满意具体情况如下表所示 32

38 表届毕业生对任课教师的评价评价内容专科毕业生本科毕业生总体教学态度的满意度教学方法方式的满意度对母校教师的满意度教学内容的满意度与学生之间的沟通交流三对学院人才培养的建议 ( 一 ) 紧密结合社会需求, 优化专业设置对 2014 届毕业生就业状况的调查结果显示, 有 61.60% 的毕业生从事的工作专业对口绝对相关 11, 可见多数毕业生均能学以致用, 但学院在优化专业设置方面仍有一定提升的空间学院应紧密结合社会市场需求, 发挥自身特色优势, 优化专业设置, 针对市场设专业, 针对企业定课程, 针对岗位练技能, 使人才培养能够更好地适应经济与社会发展的需要, 使毕业生更好的适应工作内容, 完成工作任务 ( 二 ) 加强能力本位的素质教育学院要确立能力本位的素质教育理念, 以市场需求为导向, 把增强学生能力作为人才培养的出发点, 优化人才培养方案, 进行课程和教学改革, 构建大学生合理的能力结构根据毕业生对自身能力的评价反馈, 在学生能力培养方面, 学院应更加重视和加强学生的创新能力专业能力等, 从而帮助学生就业后更好地适应职场胜任工作要求 11 绝对相关 = 非常相关 + 比较相关 33

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