前言我院紧紧紧围绕着让毕业生充分就业公平就业安全就业高质量就业的工作目标, 聚焦重点难点, 创新服务方式, 改进服务措施, 提高服务质量千方百计促进大学生就业创业为了推动学院的教育教学改革, 推进学生就业质量的不断提高, 我院积极建立就业状况反馈机制认真开展就业质量调研与分析引导优

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忒虞
5 years ago
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1 I

2 前言我院紧紧紧围绕着让毕业生充分就业公平就业安全就业高质量就业的工作目标, 聚焦重点难点, 创新服务方式, 改进服务措施, 提高服务质量千方百计促进大学生就业创业为了推动学院的教育教学改革, 推进学生就业质量的不断提高, 我院积极建立就业状况反馈机制认真开展就业质量调研与分析引导优化招生和专业结构改进人才培养模式及时回应社会关切我院编制和发布江西建设职业技术学院 2016 届毕业生就业质量年度报告, 本报告基于学院统计的全体毕业生的就业数据, 再结合调研数据进行分析, 全面反映毕业生的就业状况, 以及毕业生对学院教育教学就业服务工作的反馈总的情况如下 : 根据省教育厅 7 月份公布的就业率, 我院 2016 届毕业生的初次就业率为 87.91%, 名列我省高职院校就业率前列截至 2016 年 12 月份, 我院 2016 届毕业生的总体就业率为 99.01% 本届毕业生的分系就业率中管理工程系的就业率最高为 99.83%, 建筑系土木工程系环境工程系就业率分别为 99.18% 98.83% 95.76% 各系的就业率皆高于 95%, 总体就业形势良好全校 3722 名毕业生中, 签就业协议形式就业 3698 人占比 99.36%; 应征义务兵 10 人占比 0.27%; 未就业 13 人占比 0.35% 2016 届毕业生目前已落实的工作地域均主要集中在江西省, 共 2746 人, 所占比例是 73.77%; 土木工程建筑业为我院毕业生主要的行业流向, 共有 2311 人, 所占比例为 62.09%; 其次为建筑装饰业和其他建筑业, 共有 1239 人, 占比为 33.28%; 再次是建筑安装业, 共有 61 人, 占比为 16.38% 毕业生对工作总体满意度为 97.16%; 98.44% 的毕业生认为目前就职岗位与专业对口 ; 职业与理想的吻合度为 95.74%; 毕业生对学院的就业服务满意度为 96.51%; 对母校的人才培养满意度为 96.40%; 对母校的推荐度为 96.17% II

3 目录前言... I 学院简介... VI 第一部分 : 毕业生就业基本情况... 8 一毕业生的规模和结构... 8 ( 一 ) 毕业生的总体规模... 8 ( 二 ) 毕业生的结构... 8 二就业率... 3 ( 一 ) 就业率总体情况... 3 ( 二 ) 毕业生学院专业就业率... 4 三毕业流向... 6 ( 一 ) 总体毕业流向... 6 四就业分布... 6 ( 一 ) 就业单位性质分布... 6 ( 二 ) 就业地区分布... 7 ( 三 ) 就业主要行业分析第二部分 : 毕业生就业工作举措一领导重视二人才培养三就业指导四就业服务五规范化管理六工作成效七特色与创新 ( 一 ) 学院就业工作特色 ( 二 ) 学院就业工作创新第三部分 : 就业质量相关分析一专业对口度 III

4 ( 一 ) 总体专业对口度 ( 二 ) 职业与理想的吻合度二工作满意度三求职行为 ( 一 ) 求职总花费 ( 二 ) 终面机会数 ( 三 ) 求职过程中遇到的困难 ( 四 ) 最终落实工作途径第四部分 : 就业发展趋势分析一就业总体趋势的判断 ( 一 ) 近 3 年的就业情况 ( 二 ) 近 3 年的就业单位性质分布第五部分 : 对学院的评价与反馈一对母校人才培养总的评价 ( 一 ) 对学院人才培养的总体满意度 ( 二 ) 对专业课的评价 ( 三 ) 对老师授课的评价 ( 四 ) 对教学实践环节的评价二对学院就业服务的满意度 ( 一 ) 就业指导与服务的满意度 ( 二 ) 就业信息提供与发布的满意度 ( 三 ) 就业帮扶与推介的满意度 ( 四 ) 就业手续办理的满意度 ( 五 ) 对母校校园招聘组织工作的满意度三对母校的推荐度四对教育教学的反馈建议 ( 一 ) 确立多元化的就业反馈主体 ( 二 ) 建立科学的具有操作性的就业反馈指标 IV

5 五学院就业工作的改进方向与措施 ( 一 ) 首先我们要转变就业思维方向 ( 二 ) 调控生源规模, 合理调整专业 V

6 学院简介江西建设职业技术学院前身为江西省建筑工程学院, 创办于 1958 年,2003 年经江西省人民政府批准并报教育部备案升格为全日制普通高职院校, 是我省唯一一所建设类高等职业院校, 是国家教育部住建部确定的建设行业技能型紧缺人才示范性培养培训基地, 隶属于江西省住房和城乡建设厅建校 50 多年来, 已为社会培养和输送 3 万多名毕业生, 毕业生分布于全国各地, 大部分已成为建设行业业务技术骨干, 为我国城乡建设发展做出了重要的贡献学院现设有土木工程系建筑系管理工程系环境工程系信息工程系基础教学部实训部等教学部门, 开设 25 个专业, 在校各类学生余人学院现有教师 491 人, 校内兼课教师 200 人, 高级专业技术职务人员 146 人, 硕士学位人员 180 人, 具有国家注册建筑师结构工程师建造师等职业资格双师素质教师 200 余人, 初步建成了一支师德高尚结构合理素质优良的高水平师资队伍学院实践教学条件良好, 拥有 78 个校内实验实训室, 同时与 114 家校外企业建立了稳定的关系学院拥有江西省现代建筑设计研究院江西建院工程检测有限公司国家职业技能鉴定所等社会服务机构, 为教师参加专业实践, 学生实验实习技能培训活动提供了广阔的舞台近年来, 我院坚持以服务为宗旨以就业为导向, 努力改善办学条件, 坚持以教学为中心, 以专业建设为龙头, 以内涵建设为重点, 不断深化教育教学改革, 取得了丰硕的成果学院荣获江西省教学成果奖 9 项省级精品课程 3 门省级人才培养模式创新实验区 1 个中央财政支持高等职业学院提升专业服务能力项目 1 个省级教学团队 2 个 ; 先后获得建设部教育工作先进集体江西省文明单位全省高校思想政治教育工作先进集体江西省共青团工作先进单位江西省师德建设先进集体江西省学生资助工作先进集体等荣誉学院在长期办学实践中秉承厚德强能的校训形成了严谨勤奋求实创新的校风善教精业的教风敏学敦行的学风以及创一流学院, 育建 VI

7 设英才的办学目标, 确立了三大办学优势 : 历史悠久师资雄厚学风严谨的传统优势 ; 以建筑土木设备市政管理工程为特色的专业优势 ; 直属建设系统, 服务于建设行业主战场的建制优势我国已进入城乡建设高速发展的阶段, 加快城市化建设进程成为各地发展的主战略, 建设事业正处于空前高涨的时期, 行业内专业技能型人才供不应求, 投身建设事业将拥有广阔的职业发展空间, 就读我院可步入高起点的职业发展平台 VII

8 一毕业生的规模和结构第一部分 : 毕业生就业基本情况 ( 一 ) 毕业生的总体规模江西建设职业技术学院 2016 届毕业生共 3722 名 ( 二 ) 毕业生的结构 1. 性别结构我院 2016 届毕业生中, 男生 3199 人, 占毕业生总人数的 85.95%; 女生 523 人, 占毕业生总人数的 14.05%, 总体男女性别比为 6.12:1 由此看出, 我院男生人数远多于女生人数表届毕业生的性别分布性别人数比例男女性别比男 % 女 % 6.12:1 合计 % 2. 民族结构 2016 届毕业生中, 共有 8 个民族的毕业生, 其中人数最多是汉族毕业生共 3701 人, 占毕业生总人数的 99.44% 其他民族共 21 人, 占毕业生总人数的 0.56% 具体民族分布如下表 1-2 所示 VIII

9 表届毕业生的民族分布民族人数比例汉族 % 畲族 % 蒙古族 % 壮族 % 侗族 % 瑶族 % 回族 % 黎族 % 合计 % 3. 学院结构 2016 届毕业生分布在 4 个系, 各系毕业生人数如下表 1-3 所示其中毕业生总人数占比排名前三位的系分别是 : 土木工程系, 占毕业生总人数的 45.99%; 管理工程系, 占 31.30%; 建筑系, 占 16.37% 表届毕业生的院系分布学院人数比例土木工程系 % 管理工程系 % 建筑系 % 环境工程系 % 合计 % 4. 生源结构在 2016 届 3722 名毕业生中, 江西籍生源为 3599 人, 占毕业生总数的 96.70%, 省外生源 123 人, 占 3.30%, 毕业生遍布全国 11 个省市自治区 2

10 二就业率表届毕业生的生源地分布生源地人数比例内蒙古 % 河南 % 江西 % 安徽 % 江苏 % 广西 % 福建 % 广东 % 湖南 % 山东 % 浙江 % 总计 % 就业率是反映大学生就业情况和社会对学院毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% 根据关于调整全国普通高等学院毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 ( 教学司函号 ), 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 ) ( 一 ) 就业率总体情况截止到 2016 年 12 月 20 日, 我院 2016 届毕业生的总体就业率为 99.01% 3

11 图届毕业生的总体就业率 ( 二 ) 毕业生分系分专业就业率本届毕业生的分系就业率如下图 1-2 所示, 其中管理工程系的就业率最高为 99.83%, 建筑系土木工程系环境工程系就业率分别为 99.18% 98.83% 95.76% 各系的就业率皆高于 95%, 总体就业形势良好图届毕业生各系就业率 4

12 本届毕业生的分专业就业率如下表 1-5 所示, 其中有多个专业就业率为 %, 各个专业的就业率均在 90.00% 以上, 可见各个专业的就业形势良好表届毕业生分专业就业率学院专业毕业人数就业人数就业率道路桥梁工程技术 % 城市轨道交通控制 % 环境工程系城市轨道交通运营管理 % 建筑设备工程技术 % 楼宇智能化工程技术 % 市政工程技术 % 小计 % 工程测量技术 % 土木工程系建筑工程技术 % 工程监理 % 小计 % 城镇规划 % 建筑装饰工程技术 % 建筑系园林工程技术 % 建筑设计技术 % 小计 % 管理工程系工程造价 % 小计 % 合计 % 5

13 三毕业流向 ( 一 ) 总体毕业流向根据毕业生填报去向登记表的数据, 毕业生毕业流向包括升学灵活就业签就业协议形式就业自主创业自由职业国家基层项目出国和未就业 ( 包括待就业不就业拟升学和其他暂不就业 ) 截止到 2016 年 8 月 31 日, 全院 3722 名毕业生中, 签就业协议形式就业 3698 人 (99.36%); 应征义务兵 10 人 (0.03%); 未就业 14 人 (0.04%) 表届毕业生的毕业流向毕业去向人数比例签就业协议形式就业 % 应征义务兵 % 待就业 % 合计 % 四就业分布 ( 一 ) 就业单位性质分布我院 2016 届毕业生就业的单位性质覆盖了机关其他事业单位国有企业部队三资企业其他企业等类别, 如表 1-7 所示其中, 其他企业 ( 民营企业 ) 是最主要的流向, 占比为 90.82%; 其次为国有企业, 占比为 8.51% 表届毕业生就业单位性质分布单位性质人数比例其他企业 % 国有企业 % 部队 % 其他事业单位 % 机关 % 6

14 ( 二 ) 就业地区分布 1. 毕业生就业省份分布情况将毕业生的就业地域划分为本校所在地 ( 江西省 ) 和外地 ( 包括北京上海贵州四川等 25 个省 / 自治区 / 直辖市和香港澳门特别行政区 ), 统计分析毕业生的就业地域分布如下图 1-3 所示 :2016 届毕业生目前已落实的工作地域主要集中在本省江西省 (73.77%) 如下图 1-4 所示 : 本届毕业生在其他省份中的广东省就业的比例最高为 8.81%, 其次是浙江省, 所占比例为 3.89% 图届毕业生就业省份分布情况图届毕业生在外地主要就业省份分布 7

15 2. 毕业生本省主要就业城市 / 区域根据毕业生在本地的就业分布情况来看, 我院 2016 届毕业生在江西省各地的就业情况进行分析, 结果显示 : 毕业生在江西省内就业人数排名前五的地区分别是南昌市赣州市吉安市宜春市以及抚州市具体情况如下图 1-5 所示 : 图届毕业生在本省主要就业城市分布 3. 毕业生外省主要就业城市 / 区域根据毕业生在外地的就业分布情况来看, 我院 2016 届毕业生在外地的就业情况进行分析, 结果显示 : 毕业生在省外就业人数排名前三的地区分别是深圳市上海市广州市具体情况如下表 1-8 所示 : 表届毕业生在外地主要就业城市分布地区人数毕业生比例深圳市 % 上海市 % 广州市 % 杭州市 % 厦门市 % 北京市 % 8

16 武汉市 % 合肥市 % 长沙市 % 苏州市 % 南京市 % 福州市 % 昆明市 % 成都市 % 南宁市 % 贵阳市 % 三亚市 % 重庆市 % 海口市 % 济南市 % 西安市 % 3. 西部就业情况毕业生到西部到基层到祖国最需要的地方就业一直是学院的优良传统和鲜明特色学院响应国家的号召, 积极引导毕业生参加国家就业项目, 引导毕业生到西部大开发省份就业, 服务国家地区医疗卫生事业的发展 2016 届毕业生中, 到西部 ( 陕西青海宁夏四川重庆贵州云南新疆 ) 就业的人数为 43 人, 占比 1.17% 9

17 图届毕业生在西部就业省份分布 ( 三 ) 就业主要行业分析按毕业生去向行业的人数来看, 排在前十行业分布如下图所示 : 土木工程建筑业为毕业生主要的行业流向, 所占比例为 62.68%; 其次为建筑装饰业和其他建筑业, 占比为 33.60%; 再次是建筑安装业, 占比为 1.65% 图届毕业生就业主要行业大类分布 10

18 第二部分 : 毕业生就业工作举措江西建设职业技术学院高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节纳入学院教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌, 构建长效机制, 完善工作体系, 有效提升就业指导服务工作的专业化水平, 举全院之力促进毕业生高质量充分就业一领导重视我院领导高度重视就业工作, 在将就业工作常态化制度化的同时, 不断改革创新大胆尝试, 在就业工作中引进新思路新方法新举措我院就业工作机构健全就业工作制度完善就业工作实效显著我院坚持把就业工作纳入学院整体发展规划, 将就业工作列入学院年度工作重点项目, 同时还将就业工作责任目标列入到省住建厅厅直单位目标管理条目中我院制定了院级就业工作例会制度, 院党委院行政通过例会定期学习有关毕业生就业的政策文件, 认真研究部署毕业生就业工作我院 2004 年就成立了以院长为组长的毕业生就业工作领导小组, 领导小组成员职责清晰, 分工明确学院就业工作领导小组每年定期召开专项就业工作会议, 研究部署就业工作计划就业责任目标, 总结交流就业工作中的经验与不足, 解决就业工作中存在的问题我院招生就业处是指导全院就业工作的专门机构, 目前配备 9 名专职就业工作人员, 均为本科以上学历, 从事就业工作都在三年以上其中 3 人具有国家一级职业指导师证 5 人具有国家二级职业指导师证 4 人具有国家二级创业咨询师证我院各系部均成立了以系书记为组长的系部毕业生就业工作领导小组, 系书记为系部就业工作负责人, 并配备了专职就业干事我院制定了院系两级就业工作考评制度, 学院就业工作目标责任由招生就业处系部辅导员三级承担, 共同完成学院下达的年度毕业生就业工作目标我院每年对就业工作进行分级考核, 考核结果作为年度先进集体评优评先的一项 11

19 依据, 通过考核评比, 促进系部做好就业工作, 形成各系部在就业工作中你追我赶的良好局面为提高我院就业工作人员的业务素质, 我院每年都会组织就业专职人员就业指导老师各班辅导员进行就业指导业务培训, 同时鼓励支持就业工作专兼职人员参加省就业办及各类就业培训机构组织的就业培训学习 2014 年我院有 4 人参加了国家二级职业指导师培训,11 人参加了全省首届辅导员就业培训班,1 人了参加高校青年骨干教师高级研修班 ;2015 年我院有 2 人了参加国家一级职业指导师培训,4 人参加了国家二级职业指导师培训,60 人参加了省就业办组织的创业专家进校园培训,5 人参加了全省高校创业培训班,2 人参加了北京仁能达教育组织的 UCG 高校生涯团体辅导培训班 ;2016 年我院有 7 人参加了国家创业咨询师培训,5 人参加了国家二级职业指导师培训我院十分重视就业工作的经费投入 2016 年就业工作经费总投入为万元, 我院每年用于毕业生就业工作的专项事业经费均超过当年全院学生所交学费的 1% 我院为了给毕业生就业提供方便, 设立了各种用于毕业生就业工作的专门场所, 除日常办公室外, 还设有就业接待室就业洽谈室就业资料档案室就业信息查询室 ( 提供了 80 台电脑专门用于就业信息查询 ), 提供给用人单位面试的专用会议室举办大型校园招聘会的室内会场, 就业场所面积达 700 多平方米我院招生就业处办公设备先进齐全, 有 : 计算机 10 台, 打印机 4 台, 传真机 1 台, 复印机 1 台, 电话 ( 均开通了国内长途 )6 部二人才培养我院办学定位科学准确, 人才培养目标明确, 学科专业设置合理, 人才培养模式符合社会和市场的需求我院每年都要对用人单进行跟踪回访, 在进行用人单位满意度调查的同时, 进行专业需求调查, 在专业需求调查分析的基础上建立学院人才需求预警机制对就业需求前景低的专业及当年就业率低于 60% 的专业, 及时采取相应的改革措施, 根据用人单位的需求调整该专业的培养方案 12

20 我院制定了完善的新专业开设程序, 在申报新专业时要进行专业就业前景调查 ; 在新专业研讨会上, 要听取就业部门的意见 ; 在制定新增专业可行性报告时, 要经就业部门审核我院每年在制定分专业招生计划时都按该专业的就业情况进行分配, 对就业率高且就业形势稳定的专业, 扩大该专业招生计划 ; 对就业前景差就业率低于 60% 的专业, 缩减该专业招生计划 ; 对连续两年就业率低于 60% 的专业, 则暂停该专业招生资格我院十分重视就业实习实训基地建设, 制定了实习实训基地建设五年规划我院大胆更新教学理念大力探索并积极推进校企合作工学结合的人才培养模式 ; 充分利用教学资源, 突出实践能力的培养, 依托行业企业优势, 深化校企合作融合度, 建立校企深度合作紧密结合, 优势互补共同发展双方共赢的合作机制 2014 年学院共有校外实习实训基地 38 家,2015 年学院共有校外实习实训基地 58 家,2016 年学院共有校外实习实训基地 75 家三就业指导我院高度重视毕业生就业指导教育, 在 2007 年就成立了就业指导教研室, 并专设了就业指导教研室主任, 组织开展全院就业指导课的教研和教学工作我院有一支稳定的就业指导教师队伍, 专门从事就业指导课的教学和研究 2016 年我院专兼职就业指导课教师已达 17 名, 其中 11 人具有中高级职称,12 人具有国家二级职业指导师证 3 人具有国家一级职业指导师证我院每年都要外派就业指导老师参加省就业办和各类就业培训机构组织的就业指导培训和学习, 使我院就业指导课适应当前经济发展新常态我院每年都要举行就业指导课说课大赛, 加强就业指导课教师间的经验交流, 提高就业指导老师的业务水平我院将就业指导课列入教学计划, 设为必修课, 是学院重点建设精品课程, 有固定师资, 有统一教材, 有备课教案, 就业指导课的总学时为 38 个课时我院就业指导课采取传统教学和翻转课堂相结合的方式, 采用讲课说课微课等多种形式进行教学, 课堂气氛活跃学生参与度高教学效果良好 13

21 我院就业咨询辅导服务形成制度化常规化, 每周四下午为固定的就业咨询接待日, 为大学生提供个性化的一对一的就业咨询辅导除就业咨询接待日, 平时采用预约咨询的方式, 指定就业咨询师为预约的学生提供就业咨询辅导通过问卷调查, 我院学生对学院就业咨询辅导服务的满意度每年均在 90% 以上我院就业指导形式多样, 通过就业指导课就业指导专题讲座职业体验日常咨询网络咨询等方式对毕业生进行就业形势就业政策和就业技巧方面的指导, 通过举办职业生涯规划大赛模拟招聘大赛, 简历设计大赛创新创业大赛等赛事活动, 提高毕业生综合素质和就业竞争力四就业服务我院建立了专门的毕业生就业工作网站, 并与江西省高校毕业生就业公共服务平台等相关网站进行了链接, 有专人负责就业网站的建设管理和信息维护, 及时将国家及省政府省教育厅有关毕业生的就业政策在网上宣传, 及时将有关入伍预征西部计划三支一扶等项目进行网上宣传, 及时将用人单的招聘信息在网上发布我院为保证就业信息发布的安全性和准确性, 安排专人审核用人单位招聘信息, 近三年来未发生任何网络安全事故, 未发布任何不良信息, 有效地维护了毕业生的合法权益我院安装了就业二级管理系统服务器, 现学院各系部均在使用就业二级管理系统, 系统运行良好我院十分重视毕业生就业市场建设, 每年都要制定相应的市场建设方案我院依托省住建厅, 利用建设行业协会的平台积极与省内外建设类企业紧密合作, 为毕业生建立了涵盖建筑施工工程监理工程造价工程测量道路桥梁建筑设计建筑装饰等多行业完善的就业信息资源库就业资源信息库目前有单位 3000 多家, 每年为毕业生提供大量的就业岗位, 每年推荐毕业生就业的人数占当年毕业生人数的 35% 以上我院每年都要组织一场大型校园招聘会, 每周至少举办一场专场招聘会 2016 年, 我院共举办了 70 余场专场招聘会, 联系用人单位 405 家, 提供就业岗位 6873 个在 2016 届 3722 名毕业生中, 共有 1352 名毕业生通过学院推荐的方式实现就业, 占全院毕业生人数 36.32% 14

22 我院十分重视毕业生的就业安全, 制定了完善的校园招聘管理规定, 有效地规范了校园招聘活动, 给用人单位和毕业生提供优质真实可靠的服务, 切实维护了用人单位和毕业生的合法权益我院每年都要在大学生中开展就业意向调查, 了解毕业生就业观念就业意向就业需求, 进行科学的分析, 并有针对性地予以帮助和服务, 同时促进我院进一步完善就业指导工作体系我院高度重视家庭困难就业困难的双困毕业生的就业工作, 建立了困难毕业生就业台帐和离校未就业毕业生信息台帐采取一对一结对子帮扶政策, 为每个困难毕业生确定帮扶责任人帮扶责任人要求定期走访困难毕业生, 通过与毕业生交流, 建立就业帮扶档案, 根据困难毕业生情况量身定制就业指导方案和就业帮扶方案, 帮助这部分毕业生高质量就业对离校未就业毕业生, 做好跟踪服务工作, 制定离校未就业毕业生就业促进计划, 为这部分毕业生提供就职业指导就业信息创业服务开展就业重点帮扶, 并为这部分毕业生提供就业见习职业培训等帮扶服务, 力争做到精准帮扶的要求五规范化管理我院日常就业工作规范有序, 每年均按省就业办的要求及时准确上报毕业生生源信息和毕业生就业方案为保证上报就业方案的准确性, 我院建立了就业督查机制, 在毕业生办理预就业顶岗实习时, 由辅导员系部招就处进行三级核查在毕业生就业期间, 由招就处系部辅导员进行不定期核查, 确保毕业生就业信息准确无误为保证毕业生就业协议书网上信息填报的准确性, 我院建立了就业协议书填写咨询 QQ 群, 并用 PPT 制作了就业协议书填写电子教程, 挂在群共享文件中, 在毕业生网上填报完毕后, 由招生就业处组织专职人员集中打印就业协议书, 再通过辅导员发放给毕业生 2016 年, 我院按省教育厅的要求, 编制了就业质量年度报告, 并在学院官网和江西省高校毕业生就业信息网上发布 15

23 六工作成效我院 2014 年毕业生就业率 84.36% 2015 年毕业生就业率 87.85%,2013 年毕业生就业率 87.91% 三年的毕业生平均就业率为 86.71% 我院每年都要在毕业生中开展就业跟踪调查, 了解毕业生就业的真实情况和毕业生对学院就业工作的满意度我院每年都要对用人单位进行回访调查, 了解用人单位对我院毕业生的满意度, 广泛收集用人单位对我院专业建设教学改革等方面的意见和建议通过跟踪调查, 年, 毕业生对我院就业工作的满意度以及用人单位对我院毕业生的满意度均在 90% 以上我院十分重视就业工作的总结与交流, 每年都要对就业工作进行认真的分析总结, 我院鼓励就业专职人员将就业工作中的经验与体会以论文的形式发表, 并鼓励就业指导老师积极承担各类与就业相关研究课题 2016 年我院就业专职人员共发表就业论文 12 编, 承担就业课题 5 个, 结题课题 3 个 2016 年我院共有 17 人次获全国性就业比赛奖项七特色与创新我院在长期的就业工作中逐渐形成了自己独特的工作机制和工作方法, 现将我院就业工作的特色总结如下 : ( 一 ) 学院就业工作特色 1 全员参与两级管理三级责任体系的就业工作机制我院实行就业工作全员参与制, 要求全体教职工都为毕业生就业工作献计出力我院每年都要对在毕业生就业工作中表现突出的教职工进行专项奖励和表彰, 并将此作为年度先进个人评优评先的一项依据, 充分调动全院教职工的积极性做好我院毕业生就业工作我院实行就业工作两级管理制, 学院就业工作由招生就业处和系部两级管理, 分级考核, 考核结果作为年度先进集体评优评先的一项依据通过考核评比, 促 16

24 进系部做好就业工作, 形成各系部在就业工作中你追我赶的良好局面, 促进我院就业工作的顺利进行我院实行就业工作三级责任体系, 学院就业工作目标责任由招生就业处系部辅导员三级承担, 共同完成学院下达的年度毕业生就业工作目标我院从 2006 年开始就制定并推行毕业生就业目标责任制实施办法, 要求学院党委书记院长分管副院长分别与招生就业处各系部的年度就业目标责任挂钩, 承担年度毕业生就业目标考核的奖励和扣罚, 保证我院每年的毕业生就业目标任务圆满完成 2 突破常规广开渠道, 收集就业信息, 推荐毕业生就业我院积极争取省教育厅省住建厅等政府部门的支持积极利用各级建设行业协会 ( 如建筑业协会装饰协会造价咨询协会测量协会等 ) 的平台积极与省内外建设类企业紧密合作同时积极与各级人才交流中心进行信息对接, 共同做好我院毕业生就业推荐工作通过多方努力, 我院为毕业生建立了涵盖建筑施工工程监理工程造价工程测量道路桥梁建筑设计建筑装饰等多行业完善的就业信息资源库就业信息资源库目前有单位 3000 多家, 每年为毕业生提供大量的就业岗位, 每年推荐毕业生就业的人数占当年毕业生人数的 35% 以上我院每年定期对就业信息库中的用人单位进行走访调研, 及时掌握建设行业的发展动态, 了解用人单位对我院毕业生的满意度和来年的用人需求情况, 了解用人单位对我院人才培养专业建设教学改革等方面的意见和建议 3 与时俱进推陈出新, 引进翻转课堂的形式进行就业指导教育目前, 很多高校就业指导课仍以大班教学为主, 存在着教学方法单一学生参与度低学习实践脱节等问题翻转课堂作为一种新兴的教学模式, 已逐渐被运用于高校课堂教学, 我院将翻转课堂引入就业指导课, 对提升就业指导的教学效果有多方面的优势, 具体体现在 (1) 通过翻转教学程序, 加强实践教育 ;(2) 拓展课外学时, 延长有效教学时间 ;(3) 利用共享资源, 提升教学质量 ;(4) 转换传统教学模式, 激发学生学习热情 17

25 4 突破常规推行多证制, 提高毕业生的就业竞争力根据毕业生的需求分别设置了施工员预算员监理员质检员安全员材料员造价员等建设行业执业资格证书考前辅导班, 通过考试, 毕业生可获得省住建厅颁发的各种岗位资格证书, 持有多证的毕业生十分受用人单位的欢迎, 提高了毕业生的就业竞争力我院毕业生就业的专业对口率特别高, 每年都保持在 95% 以上 ( 二 ) 学院就业工作创新 1 创新工学结合人才培养模式, 将企业文化与校园文化有机结合在工学结合人才培养模式上我院进行了一定的探索, 大胆尝试新的人才培养模式, 根据专业特点的不同试点不同的人才培养模式, 如 " 人才培养模式 ; 基于教学工厂理念的人才培养模式 ; 课证相融训赛相通的多证制人才培养模式 ; 全程式嵌入的人才培养模式 ; 产学研三方联动的人才培养模式等 2 创新毕业生顶岗实习教学管理方式, 建设柔性教学管理制度根据建设类高职人才培养特点的不同和职业活动的差异, 为提高学生适应职业岗位要求的综合素质与实践能力, 我院创新教学管理模式, 由原来一级刚性管理转为院系两级柔性管理, 学院层面的管理主要体现制度与规范上, 系部层面的管理主要体现在运行和执行上形成了适应工学结合人才培养模式的小批量, 个性化, 不同类别顶岗实习活动的柔性教学管理制度把教学管理从校内延伸到企业中, 实现了实训环节的课程化管理, 使得毕业班学生订单培养就业实习渠道更加顺畅 3 创新就业网点建设模式, 建立完善的就业资源信息库 (1) 发挥隶属于省住建厅的行业优势, 积极参加省内各建设行业协会组织的各种建筑业年会, 为我院毕业生广泛收集用人单位需求信息, 建立省内就业资源信息库 ; 18

26 (2) 采取激励政策, 鼓励全院教职工利用各种渠道, 到建筑业比较发达的地区开拓省外就业网点, 为毕业生寻找更多更好的用人单位需求信息, 建立省外就业资源信息库 ; (3) 充分利用校友会的平台, 通过在建设行业企业的各级校友为毕业生寻找用人单位需求信息提供帮助, 不断完善就业资源信息库 4 创新信息发布手段和就业推荐模式, 为毕业生及时提供就业信息 (1) 创新信息发布手段我院除了通过学院招聘信息网就业信息公告栏学院就业交流 QQ 群等传统手段发布就业信息外, 还建立了班级就业信息微信群学院就业工作交流微信群, 以便及时将就业信息提供给毕业生 (2) 创新就业推荐模式我院为毕业生建立电子简历信息资源库, 为方便学院对毕业生进行网上推荐我院还建立了远程面试系统, 为方便用人单位和毕业生进行网上面试, 通过网络视频电话微信交流等方式, 为用人单位和毕业生远程面试搭建平台, 为毕业生就业提供优质的服务 19

27 第三部分 : 就业质量相关分析为了更加全面地分析研究 2016 届毕业生就业情况, 对学院 2016 届毕业生的就业状况进行了抽样调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况的评价等模块调查分两期进行, 第一期调查从 2016 年 7 月 10 日开始, 持续到 8 月 15 日结束, 第二期调查从 11 月 10 日开始, 持续到 12 月 15 日结束, 共收到有效问卷 1378 份, 回收率达 37.02% 调查回收样本的学院分布与我院 2016 届毕业生各系分布大体接近根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性因此, 此次调查的样本能够较好地代表我院 2016 届毕业生的情况一专业对口度 ( 一 ) 总体专业对口度结论 : 毕业生反馈目前工作专业对口情况的结果如下图所示 98.44% 的毕业生认为目前就职岗位与专业对口, 其中包含很对口 (34.20%) 比较对口 (32.28%) 一般对口 (31.96%) 1.56% 的毕业生认为目前就职岗位与专业不对口, 包含比较不对口 (1.02%) 和很不对口 (0.54%) 综上所述, 可见我院专业设置符合社会的需求, 毕业生在就业市场中非常有竞争优势, 毕业生能够学以致用 20

28 图届毕业生专业对口度 ( 二 ) 职业与理想的吻合度结论 : 从就业的毕业生反馈来看, 职业与理想的吻合度为 95.74%, 包含非常吻合的占比为 28.37% 比较吻合的占比为 30.66% 和一般吻合的占比为 36.71% 毕业生整体的职业与理想的吻合度较高, 可见大部分毕业生目前已落实的工作与自身的职业兴趣个人志向等方面比较符合图届毕业生职业与理想的吻合度 21

29 二工作满意度结论 : 从就业的毕业生反馈来看, 对工作总体满意度为 97.16%, 包含非常满意的占比为 31.01% 比较满意的占比为 38.38% 和一般的占比为 27.77% 毕业生整体的满意度较高, 可见大部分毕业生对目前已落实的工作较满意图届毕业生工作总体满意度三求职行为 ( 一 ) 求职总花费结论 : 毕业生求职过程中花费成本在 2000 元以下找到工作的占比为 67.03%, 花费元的占比为 22.31%, 元的占比为 7.28%, 元的占比为 2.16%, 元的占比为 1.08%,1 万元以上的占比为 0.14% 整体来看,86.33% 的毕业生在花费相对比较少的情况下找到了工作 22

30 图届毕业生求职总花费 1 ( 二 ) 终面机会数结论 : 毕业生求职中终面机会数为 0 家的占毕业生的 16.26%, 终面机会数为 1-3 家的占毕业生的 57.83%, 终面机会数为 4-6 家的占毕业生的 14.26%, 终面机会数为 7-9 家的占毕业生的 6.66%,10-12 家的占毕业生的 4.09%,12 家以上的占毕业生的 0.90% 图届毕业生终面机会数 1 终面机会数, 是指毕业生在找到工作之前, 参加的面试总的次数, 不包含最后找到工作的面试 23

31 ( 三 ) 求职过程中遇到的困难结论 : 从 2016 届毕业生的调研数据中反馈, 毕业生在求职过程中遇到的主要的困难是实践经验缺乏, 占比为 38.59%; 认为求职方法技巧欠缺的占比为 19.07%; 认为语言表达能力不强的占比为 17.42%; 认为专业技能没有优势的占比为 14.41%; 认为社会关系缺乏的占 7.96%; 其他原因占比为 2.55% 综上所述, 后期在毕业生的培养方面应该加强毕业生实践图届毕业生求职过程中遇到的困难 ( 四 ) 最终落实工作途径结论 : 毕业生在求职过程中最主要的方式是母校推荐, 占比 43.09%; 其次是自己直接联系, 占比 27.22%; 再次是亲友推荐, 占比 16.42%; 社会中介推荐, 占比 9.58%; 其他途径占比 3.69% 可见母校推荐在毕业生求职过程中起到了非常重要的作用 24

32 图届毕业生求职途径 25

一就业总体趋势的判断第四部分 : 就业发展趋势分析 ( 一 ) 近 3 年的就业情况纵观历年毕业生的就业情况, 我院 2014 届到 2016 届毕业生总体就业情况良好, 就业率始终保持较高水平如下图 4-1 所示 : 我院 2014 届毕业生的总体就业率为 98.39%, 我院 2015 届毕业生的总体就业率为 98.

33 一就业总体趋势的判断第四部分 : 就业发展趋势分析 ( 一 ) 近 3 年的就业情况纵观历年毕业生的就业情况, 我院 2014 届到 2016 届毕业生总体就业情况良好, 就业率始终保持较高水平如下图 4-1 所示 : 我院 2014 届毕业生的总体就业率为 98.39%, 我院 2015 届毕业生的总体就业率为 98.75%,2016 届毕业生初次就业率 99.01% 从就业率来看, 我院就业率呈现逐年增长的趋势图届毕业生就业率情况如下图 4-2 所示 : 我院 2014 届毕业生共 1630 人, 我院 2015 届毕业生共有 1967 人, 2016 届毕业生共有 3722 人从学生人数来看, 我院毕业生人数呈逐年增长的趋势 26

图 4-2 2014-2016 届毕业生人数情况综上所述,2016 届毕业生就业率相较于往年呈增长的趋势, 整体就业率相对与 2014 届提高 0.62 个百分点, 整体就业率相对与 2015 届毕业生提高了 0.

34 图届毕业生人数情况综上所述,2016 届毕业生就业率相较于往年呈增长的趋势, 整体就业率相对与 2014 届提高 0.62 个百分点, 整体就业率相对与 2015 届毕业生提高了 0.26 个百分点我院随着人数的增加, 就业率也逐年提高, 而且 3 年的就业率均保持在 98% 以上整体说明, 我院的毕业生就业质量在不断的提高学院努力探索新形势下高层次创新人才培养模式, 逐步建立起以科学研究与社会需求为导向的招生培养机制实行学院主导学院主管学科主体导师主责的培养管理模式, 规范培养过程管理, 健全研究生培养质量长效机制, 培养质量稳步提高 ( 二 ) 近 3 年的就业单位性质分布根据单位性质, 我们把毕业生就业单位概括为机关单位事业单位 ( 含科研设计单位高等学院其他教学单位医疗卫生单位和其他事业单位 ) 企业单位 ( 含国有企业三资企业和其他企业 ) 项目类单位( 含部队国家基层项目地方基层项目和城镇社区 ) 自主创业( 含自主创业和自由职业 ) 以及继续深造与出国 ( 含出国与升学 ) 等几种类型在 2014 届毕业生中, 到其他企业 ( 民营企业 ) 就业的占多数, 总体占比为 27

35 95.89%, 其次为国有企业就业, 占比为 2.21%, 其他事业单位就业的占比为 0.98%, 部队就业的占比为 0.18%, 机关就业的为 0.06% 在 2015 届毕业生中, 到其他企业 ( 民营企业 ) 就业的占多数, 总体占比为 97.46%, 其次为国有企业就业, 占比为 1.78%, 部队就业的占比为 0.31%, 其他事业单位和机关就业均为 0.10% 在 2016 届毕业生中, 到其他企业 ( 民营企业 ) 就业的占多数, 总体占比为 90.82%, 其次为国有企业就业, 占比为 8.51%, 部队就业的占比为 0.27%, 其他事业单位就业的为 0.05%, 机关就业的为 0.06% 其他企业 ( 民营企业 ) 国有企业部队其他事业单位机关 2014 届 95.89% 2.21% 0.18% 0.98% 0.06% 2015 届 97.46% 1.78% 0.31% 0.10% 0.10% 2016 届 90.82% 8.51% 0.27% 0.05% 0.06% 图届毕业生就业单位性质分布 28

36 第五部分 : 对学院的评价与反馈为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对母校的一些基本情况做了反馈, 包含对母校人才培养的满意度对专业课的评价对教师授课的评价对教学实践环节的评价以及母校的课程满意度在对学院的就业服务的评价中, 包含就业指导与服务的满意度就业信息提供与发布的满意度就业帮扶与推介的满意度和就业手续办理的满意度一对母校人才培养总的评价毕业生对母校人才培养满意度均值为 96.40%, 包括对学院人才培养的总体满意度 (96.58%) 对专业设置整体满意度 (97.13%) 对老师授课的满意度 (95.86%) 对教学实践环节的满意度 (96.03%) ( 一 ) 对学院人才培养的总体满意度结论 : 对母校的人才培养满意度为 96.58%, 包含非常满意 (29.02%) 比较满意 (45.63%) 一般 (21.93%) 图届毕业生对学院人才培养的满意度 29

37 ( 二 ) 对专业设置整体满意度结论 : 对母校的专业设置整体满意度为 97.13%, 包含非常满意 (20.53%) 比较满意 (53.53%) 一般 (23.07%) 图届毕业生对专业课的满意度 ( 三 ) 对老师授课的满意度结论 : 不同毕业生对母校人才培养的满意度评价不均, 毕业生对老师授课的整体满意度为 95.86%, 包含非常满意 (28.68%), 比较满意 (33.84%) 和一般 (33.34%) 图届毕业生对老师授课的满意度 30

38 ( 四 ) 对教学实践环节的满意度结论 : 不同毕业生对母校教学实践环节的评价不同, 毕业生对教学实践环节的整体满意度为 96.03%, 包含非常满意 (23.33%), 比较满意 (55.37%) 和一般 (17.33%) 二对学院就业服务的满意度图届毕业生对教学实践的评价毕业生对学院的就业服务满意度均值为 96.51%, 包括就业指导与服务的满意度 (98.31%) 就业信息提供与发布的满意度(98.43%) 就业帮扶与推介的满意度 (94.71%) 就业手续办理的满意度(95.96%) 对母校招聘组织工作的满意度 (95.16%) ( 一 ) 就业指导与服务的满意度结论 : 毕业生对母校就业指导与服务的整体满意度为 98.31%, 包含非常满意 (34.56%), 比较满意 (50.67%) 和一般 (13.08%) 31

39 图届毕业生对就业指导与服务的满意度 ( 二 ) 就业信息提供与发布的满意度结论 : 毕业生对母校就业信息提供与发布的整体满意度为 98.43%, 包含非常满意 (28.87%), 比较满意 (38.05%) 和一般 (31.51%) 图届毕业生对就业信息提供与发布的满意度 ( 三 ) 就业帮扶与推介的满意度 32

40 结论 : 毕业生对母校就业帮扶与推介的满意度的整体满意度为 94.71%, 包含非常满意 (26.50%), 比较满意 (45.44%) 和一般 (22.77%) 图届毕业生对就业帮扶与推介的满意度 ( 四 ) 就业手续办理的满意度结论 : 毕业生对母校就业手续办理整体满意度为 95.96%, 包含非常满意 (25.28%), 比较满意 (47.95%) 和一般 (22.73%) 图届毕业生对就业手续办理的满意度 33

41 ( 五 ) 对母校校园招聘组织工作的满意度结论 : 毕业生对母校校园招聘组织工作整体满意度为 95.16%, 包含非常满意 (27.67%), 比较满意 (42.96%) 和一般 (24.53%) 三对母校的推荐度图届毕业生对校园招聘组织工作的满意度结论 : 毕业生对母校校园招聘组织工作整体推荐度为 96.17%, 包含非常愿意 (24.88%), 比较愿意 (45.46%) 和一般 (25.83%) 图届毕业生对母校的推荐度 34

42 四对教育教学的反馈建议毕业生对就业的反馈和学院教育教学水平的反馈结果, 在一定程度上, 体现了我院人才培养总体设计的合理性和科学性江西建设职业技术学院在学生能力培养上取得了一定成绩, 但同时学院人才培养还存在一定的改进空间结合学院以市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学院应当更加重视和加强学生的就业方面的引导, 从而帮助我院学生就业后更好地适应职场, 胜任工作要求通过对母校亟需改进的方面做的调研的反馈, 如下图所示 : 学院在实践教学方面亟需改进的占比最高, 为 30.44%; 专业课的内容及安排手段方面亟需改进占比为 20.14%; 师资水平的占比为 12.70%; 其次公共课内容及安排方面占比 10.79%; 教学方法和手段方面亟需改进的占比为 12.57%; 考核方法与教学评价的占比为 8.36% 图届毕业生对教育教学的反馈建议根据以上分析, 构建充分反映教学质量的就业反馈机制刻不容缓, 势在必行通过就业反馈机制, 达到全面客观地反映大学毕业生的就业状况和职业发展水 35

43 平, 从而从毕业生就业角度进行大学办学能力评价, 形成检验大学毕业生质量学科结构设置和人才培养模式的合理性的预警机制我们在建立大学生就业反馈机制时, 强调各高校的特色和特长, 以反映各高校不同的教育理念人才培养特色和就业方向, 在整体上促进各类高校的多样化发展在就业反馈机制中就业反馈主体和就业反馈指标是两个关键点 : ( 一 ) 确立多元化的就业反馈主体一般说来, 就业反馈主体通常应由政府专业机构大学和社会中介共同组成政府主要是从就业角度监控大学教育质量和办学水平, 为确定高校的发展规模, 合理配置办学资源, 推进各类高校建设提供依据 ; 专业机构的职能和地位相对独立于政府行政机构, 组织成员大多为专家学者, 能充分体现反馈内容的科学性公正性和准确性, 为社会认可 ; 大学自评主要是为了研究谋划高等教育大众化形势下的大学定位和特色, 合理设置学科专业结构, 构建创新人才培养体系, 更主动地适应就业市场的需要, 帮助毕业生做好职业生涯发展规划, 成为社会各行各业的引领人才 ; 社会中介是具有一定权威性的专业团体或行业协会, 他们有比较完善的自我组织能力, 形成了独立的专业或行业意识, 评价能够基于专业和行业发展的需要, 出于维护专业和行业共同体的利益它具有独立性和专业性, 在评价标准上可以保持价值中立和专业特点, 是政府反馈和大学自身反馈的必要补充社会中介反馈以其权威性客观公正性科学民主性和鉴定制度完备性得到社会公认, 能体现民间机构对大学的社会监督这也加强了大学与社会的联系, 可以及时反馈社会对大学人才培养方面的期待总之, 不同反馈主体反映不同视野对高校人才培养教学质量的认识, 体现社会多元化的价值取向 ( 二 ) 建立科学的具有操作性的就业反馈指标就业反馈指标要完备, 同时指标要有可操作性在大学生就业分类统计的基础上, 设立反馈指标, 多维度反映大学生就业的实际情况, 充分说明毕业生就业的质量在横向维度上, 设立就业单位与国家战略和经济建设主战场的相关性工作满意度工作领域工作单位性质工作稳定性工资待遇等指标在纵向 36

44 维度主要有专业学历性别民族年龄工作地区等同时将毕业生寻找工作方式初次就业工作搜寻时间工作起薪和毕业时获得工作录用次数等作为附加指标, 为高校就业指导提供参考五学院就业工作的改进方向与措施毕业生对就业的反馈和学院教育教学水平的反馈结果, 在一定程度上, 体现了我院人才培养总体设计的合理性和科学性, 我院在学生能力培养上取得了一定成绩, 但同时学院人才培养还存在一定的改进空间结合学院以市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学院应当更加重视和加强学生的就业方面的引导, 从而帮助学生就业后更好地适应职场, 胜任工作要求因此, 我院在毕业生就业工作方面的方向和措施主要从以下几点着手 : ( 一 ) 转变就业思维方向我院根据国家建设需要学院的办学特点和学生实际情况, 提出了引导和鼓励毕业生入主流下基层立大志成大业的毕业生就业战略目标和方向, 以此作为全院就业工作的指导思想和工作的指南在教学培养环节, 学院每四年对教学计划进行一次全面调整, 以适应学生的需求学院广泛开设公共选修课增加教学实践环节设立大学生青苗计划 ( 与企业联合培养计划 ) 组织学生参加挑战杯开展就业创业教育等渠道, 培养学生的实践经验和动手能力, 提高学生的综合素质和就业竞争力 ( 二 ) 调控生源规模, 合理调整专业学院每年对各学院各专业的毕业生就业情况进行统计分析, 形成书面分析报告, 学院教学部门依此改革教育教学环节, 招生部门根据分析结果对各专业的招生数量进行调整, 学院根据分析结果考核各系专业的教学和就业工作, 对存在问题的专业进行整改, 对长期就业不理想的专业实施减招 37

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生