山西金融职业学院 2015 年度毕业生就业质量年度报告
目 录 第一章就业基本情况...1 一毕业生规模和结构...1 二毕业生就业率和升学率...2 ( 一 ) 毕业生的就业率...2 ( 二 ) 毕业生的升学率...3 三就业流向...4 第二章就业主要特点...8 一促进毕业生就业的政策措施... 8 二就业指导服务情况...8 第三章就业相关分析... 12 一毕业生的就业质量...12 ( 一 ) 收入分析...12 ( 二 ) 专业相关度情况...14 ( 三 ) 就业现状满意度...16 ( 四 ) 离职分析...17 二用人单位对毕业生的使用评价... 18 ( 一 ) 用人单位对毕业生的满意度... 18 ( 二 ) 用人单位反馈案例...18 第四章就业发展趋势分析... 19 一本校主要就业竞争市场发展特点... 19 二就业率变化趋势及应对措施... 19 三就业质量变化趋势及应对措施... 21 第五章就业对教育教学的反馈... 25 一对人才培养的影响...25 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈... 25 ( 二 ) 就业对教学的反馈...29 ( 三 ) 对创新创业教育的反馈... 32 二对招生的影响...33 三对专业设置的影响...34
图表目录 第一章 就业基本情况...1 表 1-1 本校 2015 届各专业毕业生人数... 1 图 1-1 本校 2015 届毕业生的就业率... 2 图 1-2 本校 2015 届各专业毕业生的就业率...3 图 1-3 本校 2015 届毕业生的去向分布... 4 表 1-2 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 4 位职业类及月收入...4 表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 3 位行业类及月收入...5 图 1-4 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布...5 图 1-5 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的月收入...6 图 1-6 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布...6 表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 5 个城市及月收入...7 第二章 就业主要特点...8 图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 )...10 图 2-2 本校 2015 届毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 %...11 第三章 就业相关分析... 12 图 3-1 本校 2015 届毕业生的月收入... 12 图 3-2 本校 2015 届各专业毕业生的月收入...13 图 3-3 本校 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 %...14 图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 %...15 图 3-5 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度...16 图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度...17 图 3-7 本校 2015 届毕业半年内的离职人数 %... 17 图 3-8 本校 2015 届各专业毕业半年内的离职人数 %...18 第四章 就业发展趋势分析... 19 图 4-1 本校毕业生就业率的变化趋势... 19 图 4-2 本校 2015 届各专业毕业生的就业率 与本校 2014 届对比... 20 图 4-3 本校月收入的变化趋势... 21 图 4-4 本校 2015 届各专业毕业生的月收入 与本校 2014 届对比... 21 图 4-5 本校专业相关度的变化趋势... 22 图 4-6 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2014 届对比... 22 图 4-7 本校就业现状满意度的变化趋势... 23 图 4-8 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度...23 第五章 就业对教育教学的反馈... 25 图 5-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 %...25
图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 %...26 图 5-3 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 %...27 图 5-4 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 %...28 图 5-5 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 %...29 图 5-6 本校 2015 届毕业生评价核心课程重要度...29 图 5-7 本校 2015 届毕业生评价核心课程满足度...30 图 5-8 本校 2015 届 2014 届主要专业的核心课程重要度和满足度评价... 31 图 5-9 本校 2015 届毕业生接受创新创业教育课程的比例及其认为有帮助的比例 ( 多选 )... 32 图 5-10 本校 2015 届毕业生认为母校的创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 )... 33
第一章 就业基本情况 一 毕业生规模和结构 1. 总毕业生数山西金融职业学院 2015 届总毕业生数为 1206 人 2. 毕业生性别结构本校 2015 届毕业生中, 男生占 19.8%(239 人 ), 女生占 80.2%(967 人 ) 3. 生源地分布本校 2015 届毕业生中, 生源地为省内的占 92.7%(1118 人 ), 省外占 7.3%(88 人 ) 4. 各专业毕业生数 表 1-1 本校 2015 届各专业毕业生人数 专业名称毕业生总数 ( 人 ) 会计电算化 416 金融管理与实务 402 计算机应用技术 165 市场营销 92 工商企业管理 48 文秘 33 应用英语 32 税务 18 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 1
二 毕业生就业率和升学率 ( 一 ) 毕业生的就业率 1. 毕业生的就业率 本校 2015 届毕业生的就业率为 90.0%, 比本校 2014 届 (86.9%) 高 3.1 个百分点 图 1-1 本校 2015 届毕业生的就业率 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2
2. 各专业的就业率 本校 2015 届毕业生就业率较高的专业是税务 (100%) 计算机应用技术 (96%) 工商企业 管理 (95%), 就业率较低的专业是金融管理与实务 (86%) 图 1-2 本校 2015 届各专业毕业生的就业率 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 ( 二 ) 毕业生的升学率 本校 2015 届毕业生升学率为 3.6% 3
三 就业流向 1. 就业去向分布本校 2015 届毕业生 受雇全职工作 的比例为 81.2%, 比本校 2014 届 (74.2%) 高 7.0 个百分点 ; 自主创业 的比例为 3.2%, 比本校 2014 届 (4.2%) 低 1.0 个百分点 ; 毕业后读本科 的比例为 (3.6%), 比本校 2014 届 (6.4%) 低 2.8 个百分点 ; 无工作, 继续寻找工作 的比例为 6.9%, 比本校 2014 届 (7.9%) 低 1.0 个百分点 图 1-3 本校 2015 届毕业生的去向分布 注 1: 毕业后入伍为 2015 届新增选项 注 2: 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 毕业生的职业流向 本校 2015 届毕业生就业量最大的职业类为金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 )(31.9%) 财 务 / 审计 / 税务 / 统计 (27.1%) 销售 (11.8%) 行政 / 后勤 (7.8%), 毕业生的月收入分别为 2654 元 2070 元 2798 元 2215 元 表 1-2 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 4 位职业类及月收入 职业类名称 占本校就业毕业生的 人数百分比 (%) 本校从事该职业类 毕业生的月收入 ( 元 ) 金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 31.9 2654 财务 / 审计 / 税务 / 统计 27.1 2070 销售 11.8 2798 行政 / 后勤 7.8 2215 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 4
3. 毕业生的行业流向本校 2015 届毕业生就业量最大的行业类为金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 (39.6%) 零售商业 (12.9%) 其他服务业 ( 除行政服务 )(6.6%), 毕业生的月收入分别为 2715 元 2404 元 2294 元 表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 3 位行业类及月收入 行业类名称 占本校就业毕业生的 人数百分比 (%) 本校就业于该行业类 毕业生的月收入 ( 元 ) 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 39.6 2715 零售商业 12.9 2404 其他服务业 ( 除行政服务 ) 6.6 2294 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 4. 毕业生的用人单位流向 本校 2015 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (67%), 比本校 2014 届 (72%) 低 5 个百分点 就业于国有企业的比例为 17%, 比本校 2014 届 (14%) 高 3 个百分点, 其毕业 生的月收入 (2612 元 ) 在不同类型用人单位中较高 图 1-4 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 5
图 1-5 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的月收入 注 : 中外合资 / 外资 / 独资 非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 用人单位因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 本校 2015 届毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (59%), 比本校 2014 届 (65%) 低 6 个百分点 图 1-6 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 5. 毕业生进入典型用人单位就业的情况 2015 年, 山西省农村信用社联合社正式录用本校毕业生 216 人 ; 光大银行广州分行通过面 试 笔试 技能考核正式录用本校毕业生 18 人 6
6. 就业毕业生的主要城市流向 本校 2015 届毕业生就业量较大的城市为太原 (33.1%) 长治 (8.6%) 晋中 (8.3%) 运城 (8.1%) 北京 (7.8%), 毕业生的月收入分别为 2571 元 1981 元 2500 元 1961 元 3254 元 表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 5 个城市及月收入 就业城市 占本校就业毕业生的 人数百分比 (%) 在该城市就业的 本校毕业生的月收入 ( 元 ) 太原 33.1 2571 长治 8.6 1981 晋中 8.3 2500 运城 8.1 1961 北京 7.8 3254 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 7
第二章 就业主要特点 一 促进毕业生就业的政策措施 1. 引导和鼓励毕业生到基层就业 2015 年, 校方积极引导和鼓励毕业生到基层去就业 第一, 输送战略合作单位山西省农村信用社联合社毕业生顶岗实习 297 人, 多数毕业生在实习岗位上表现优秀, 受到用人单位一致好评 第二,2015 年 6 月旬, 在山西省农村信用社联合社的招募工作中, 216 名毕业生通过在校成绩考核与面试而正式被山西省农村信用社联合社录用 2. 创建大学生创新创业平台 2015 年 5 月, 校党委会通过了 山西金融职业学院大学生校内创业管理办法 ( 试行 ) 及 山西金融职业学院大学生创业导师管理办法 ( 试行 ) 在改进学生创业指导服务方面, 主要通过成立创业者协会 举办创业动员大会 组织并引导在校学生参加创业大赛 选派辅导员参加省里组织的创业指导师培训 到众筹平台进行创业项目路演等方式帮助有创业意向毕业生实现创业梦想 目前, 校园内 餐超一体化 创业项目 好助手 自助洗衣项目及 格子铺 项目有序开展 另外, 为了在校生创业提供广阔的场地, 学校专门空出九间平房作为学生创业园区 3. 完善困难毕业生就业帮扶机制逐步建立家庭困难学生就业帮扶的长效机制, 使就业援助常态化 长效化 ; 贯彻落实国家相关困难学生资助政策, 确保家庭经济困难学生能够顺利毕业 ; 加大日常就业指导和心理疏导, 帮助家庭困难学生树立正确的就业观, 合理调整就业期望值 ; 做好家庭困难学生的就业指导和培训工作, 对帮扶对象进行重点指导和重点推荐, 积极为家庭经济困难学生申请就业补贴, 帮助他们解决经济上 心理上和求职技巧上的实际困难 ; 积极拓宽家庭经济困难学生的就业渠道, 开展多种就业援助活动, 组织未就业的家庭经济困难学生进行就业见习 4. 加强毕业生就业信息服务工作为保证毕业生就业信息的有效流通, 学校成立了毕业班就业信息员群, 通过各毕业班就业信息员及时宣传最新就业信息 另外, 招生就业处通过校园网招生就业窗口就业信息及时更新 就业云平台的搭建, 推动毕业生就业信息服务工作有续进行 5. 校企合作育人模式, 提升学生就业能力学校通过 一团 两会 三联盟, 促进产教融合 校企合作 校校合作, 即 金融职业 8
集团化办学 校友会和中国金融教育发展基金会 金融职教合作联盟 地方财经高校金融教育联盟 山西互联网金融联盟 学校依托金融行业, 根植金融血脉 以就业为切入点, 以点带面, 积极寻求行业企业支持, 已融合之举化为己用, 与合作企业互联互通共生共荣, 把企业理念和文化 标准与技术植入学校专业与课程, 强化校企协同育人, 形成了具有山西金融职教特色的校企合作人才培养机制 2015 年学校与山西省农村信用联合社 光大银行太原分行和广州分行 招商银行太原分行 渤海银行太原分行 邮储银行山西省分行 中煤财产保险公司 华安保险公司 瑞华会计师事务所等金融企业签订了战略合作协议, 形成了以毕业生实习就业, 企业员工学历培养和技能提高为主要内容, 涵盖合作教学 合作科研的全方位的合作 目前, 本校是山西省农村信用社联合社的定向合作单位, 每年实习生达 400 余人, 两年正式上岗 300 余人, 学校为农信社累计培训 12000 余人次 6. 广泛开展学生社团活动, 提高学生基本能力 2015 年, 在校团委的正确指导下, 社团联合会在传承中得以全面发展 数量上, 学生社团从 23 个增长到 31 个, 同比增长率为 34%, 即 (31-23)/23*100% 截止 2015 年 9 月, 在校团委社团联合会正式登记的 符合规定的学生社团 ( 协会 ) 共计 31 个, 主要涵盖理论学习 公益服务 学术技术 文艺体育四大类型 新增社团均属于文艺体育类型, 包含美妆社 电影协会 摄像协会 吉他社 毽球协会 动漫社 化妆协会等兴趣爱好聚合体, 体现了青年学子的兴趣导向, 有助于了解和凝聚青年, 充实和完善本校社团结构 其中传统文化类 和就业创业实践类社团的建立发展, 为社团建设的持续向好提供了有力支撑 社团活动通过专业指导老师的岗位配备, 在活动的专业性方面有明显提高 目前开展各项活动 16 次 ( 场 ), 贯穿于 2015 年整个年度, 连缀起校园文化艺术节和高雅艺术进校园的整体脉络, 基本覆盖了全体在校学生 其中以晋商魂巡演 书法协会的在并高校交流会 志愿者协会参加爱心联盟最为人所称道, 直接受益学生 3278 余名, 累计影响学生 6786 人 在活跃和丰富校园文化氛围, 强化校园精神文明建设的同时, 充分展示了青年人的蓬勃朝气和独特风采, 既有效锻炼了个人成长, 也为校园文化的繁荣发展做出了一如既往的贡献 7. 提供就业渠道, 促进学生就业学校通过组织各系负责就业的同志参加教育厅组织的校企见面会 省就业局创就业活动 亲临各大人才招聘市场 开拓省外企业用人市场 与校友联络等方式, 组织冬季 夏季两场大型双选会和 72 场专场招聘会为毕业生提供就业渠道, 以促进学生就业 9
二 就业指导服务情况 1. 就业指导服务开展情况学校在大三毕业生中已开设毕业生就业指导相关课程, 创业相关课程的设置也将启动 另外, 招生就业处会不定期安排校友为在校生做大学生职业生涯规划 为大学生就业进行心理调适 于每学期毕业生离校前一月, 招生就业处为毕业生做专场就业指导讲座 15 场左右, 针对招聘面试技巧及毕业生离校前后需要注意的相关问题进行详细解读 除此之外, 各系二级就业部门也会不定期组织知名企业名人 合作企业精英到校为学生做就业指导与企业文化解读, 为毕业生离开学校, 从 学生 到 职业人 角色的转变做好充分的准备 2. 毕业生对就业指导服务的评价情况本校 2015 届毕业生接受 大学组织的招聘会 求职服务的比例 (71%) 最大, 其有效性为 70%; 接受 辅导求职策略 求职服务的比例为 32%, 其有效性 (93%) 较高 另外, 表示 没有接受任何求职辅导服务 的毕业生比例 (10%) 与本校 2014 届 (11%) 基本持平 图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 10
图 2-2 本校 2015 届毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 % 注 : 本校 2014 届直接介绍工作求职服务的有效性因回答问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 11
第三章 就业相关分析 一 毕业生的就业质量 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业生的月收入 本校 2015 届毕业生的月收入为 2401 元, 比本校 2014 届 (2227 元 ) 高 174 元 图 3-1 本校 2015 届毕业生的月收入 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 12
2. 各专业的月收入 本校 2015 届毕业生月收入较高的专业是市场营销 (2808 元 ), 毕业生月收入较低的专业是 税务 (2144 元 ) 图 3-2 本校 2015 届各专业毕业生的月收入 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 13
( 二 ) 专业相关度情况 1. 毕业生工作与专业相关度 本校 2015 届毕业生的工作与专业相关度为 66%, 与本校 2014 届 (65%) 基本持平 图 3-3 本校 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 14
2. 各专业的专业相关度 本校 2015 届工作与专业相关度较高的专业是市场营销 (72%) 金融管理与实务 (71%) 会计电算化 (70%), 工作与专业相关度较低的专业是工商企业管理 (38%) 图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 15
( 三 ) 就业现状满意度 1. 总体就业现状满意度 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度为 67%, 比本校 2014 届 (59%) 高 8 个百分点 图 3-5 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 16
2. 各专业的就业现状满意度 本校 2015 届毕业生就业现状满意度较高的专业是计算机应用技术 (73%), 就业现状满意度 较低的专业是工商企业管理 (61%) 图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 ( 四 ) 离职分析 1. 毕业半年内的离职率 本校 2015 届毕业半年内的离职率为 39% 图 3-7 本校 2015 届毕业半年内的离职人数 % 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 17
2. 各专业毕业半年内的离职率 本校 2015 届毕业半年内离职率较低的专业是会计电算化 (29%), 离职率较高的专业是市场 营销 (61%) 工商企业管理 (56%) 图 3-8 本校 2015 届各专业毕业半年内的离职人数 % 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 二 用人单位对毕业生的使用评价 ( 一 ) 用人单位对毕业生的满意度通过对本校 2015 届会计系 30 名毕业生的就业单位抽样调查, 我们了解到, 用人单位对毕业生的满意度达 87% 以上 ( 二 ) 用人单位反馈案例通过本校电话咨询, 上门回访山西省农村信用社联合社 光大银行广州分行 山西红十字口腔医院 中国电信山西分公司人力资源部门相关负责人, 用人单位对在岗的山西金融职业学院毕业生的总体满意度较高 18
第四章 就业发展趋势分析 一 本校主要就业竞争市场发展特点 本校毕业生就业主要为金融行业, 其竞争特点为 : 学校与学历 : 越是好的金融机构, 对学校和学历要求越高, 基本为二本以上毕业 专业要求 : 金融机构招聘员工对专业要求比较少, 财会类 管理类 营销类都接受, 为招聘优秀员工, 这几年金融行业逐步放开专业限制, 更多的注重再学习能力 形象气质 : 金融机构非常注重形象气质, 包括外在形象 精神面貌 亲和力 口才沟通 表达能力等, 这些内容在招聘标准中所占比例将近一半 性格特点 : 金融机构工作非常细致 标准 程序化程度高, 需要仔细认真 耐心细致 热情周到的员工, 如果是个性张扬 创新意识强 喜欢挑战和新鲜感的人则不太适合, 但可以担当客户经理 销售理财产品和信用卡的工作. 二 就业率变化趋势及应对措施 1. 本校及各专业就业率变化趋势 本校 2015 届毕业生的就业率为 90.0%, 比本校 2014 届 (86.9%) 高 3.1 个百分点 图 4-1 本校毕业生就业率的变化趋势 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 19
本校 2015 届毕业生就业率较高的专业是税务 (100%) 计算机应用技术 (96%) 工商企业 管理 (95%), 就业率较低的专业是金融管理与实务 (86%) 图 4-2 本校 2015 届各专业毕业生的就业率 与本校 2014 届对比 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 就业率变化应对措施 为了保证就业率一直维持较高水平, 学校主要采取了与企业签订战略合作协议, 形成 以 实习促就业 订单培养 等多种就业模式 20
三 就业质量变化趋势及应对措施 1. 本校及各专业月收入变化趋势 本校 2015 届毕业生的月收入为 2401 元, 比本校 2014 届 (2227 元 ) 高 174 元 图 4-3 本校月收入的变化趋势数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 本校 2015 届毕业生月收入较高的专业是市场营销 (2808 元 ), 毕业生月收入较低的专业是税务 (2144 元 ) 图 4-4 本校 2015 届各专业毕业生的月收入 与本校 2014 届对比 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 21
2. 本校及各专业的专业相关度变化趋势 本校 2015 届毕业生的工作与专业相关度为 66%, 与本校 2014 届 (65%) 基本持平 图 4-5 本校专业相关度的变化趋势数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 本校 2015 届工作与专业相关度较高的专业是市场营销 (72%) 金融管理与实务 (71%) 会计电算化 (70%), 工作与专业相关度较低的专业是工商企业管理 (38%) 图 4-6 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2014 届对比 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 22
3. 本校及各专业就业现状满意度变化趋势 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度为 67%, 比本校 2014 届 (59%) 高 8 个百分点 图 4-7 本校就业现状满意度的变化趋势数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 本校 2015 届毕业生就业现状满意度较高的专业是计算机应用技术 (73%), 就业现状满意度较低的专业是工商企业管理 (61%) 图 4-8 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 4. 就业质量变化应对措施 目前, 山西省各大金融企业每年岗位需求量虽然也比较大, 但对毕业生的学历要求普遍在 23
提高 对于省内财经类专科院校的毕业生来说, 省内金融市场需求与毕业生的就业意向相悖 为了解决这个问题, 学校一方面探索与省内小型金融企业如村镇银行联系输送毕业生就业, 另一方面也积极寻找省外就业机会, 逐步探索与多家省外企业进行校企合作或订单培养, 以期解决就业质量不高的窘迫局面 24
第五章 就业对教育教学的反馈 一 对人才培养的影响 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 1. 毕业生对学校的满意度评价 1) 毕业生对学校的总体满意度本校 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 96%, 与本校 2014 届 (95%) 基本持平 图 5-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 25
2) 各专业对学校的满意度 本校 2015 届毕业生对母校满意度较高的专业是计算机应用技术 税务 ( 均为 100%) 图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 注 : 个别专业因样本不足没有包括在内 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 26
2. 对学生工作的满意度与反馈 1) 学生工作满意度 本校 2015 届毕业生对母校的学生工作满意度为 90%, 比本校 2014 届 (84%) 高 6 个百分点 图 5-3 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2) 学生工作改进措施加强辅导员队伍管理, 强化辅导员工作意识, 要求辅导员定期开展班会活动和谈心活动, 定期与任课教师联系, 及时了解和掌握学生的思想动态 构建传统媒介和新媒介结合的多维沟通平台, 定期召开学生座谈会, 倾听学生心声, 做好与学生的沟通和交流 建立学生工作联动和应急机制, 强化部门和人员之间的配合, 提高工作效率, 及时解决和处理学生面临的问题 27
3. 对生活服务的满意度与反馈 1) 生活服务满意度 本校 2015 届毕业生对母校的生活服务满意度为 92%, 比本校 2014 届 (85%) 高 7 个百分点 图 5-4 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2) 生活服务改进措施为了提高学校饭菜质量和服务态度,2015 年后勤处积极进行整改, 经过学校党委会决定, 学校食堂由自主经营, 改为承包管理 在食堂管理上饮食中心狠下工夫, 不断提高饭菜质量及花色品种 增加营业时间, 满足学生的就餐要求 通过努力, 学生的就餐人数有了明显的提高 学校党委非常重视教学工作,2015 年全年采购教学设备约 500 多万元, 全部投入使用 对教学楼 学生公寓等基础设施进行了维修 改造 建设了会计实训室 模拟银行 模拟保险室等, 增加了 1 个微课制作室, 从而丰富了教学环境 学校医务室在 2015 年加大对学生的医疗服务 平时中午 12 点到 2 点半值班, 星期六 日也有医务人员值班, 保障了学生的就医时间 在药品的发放上, 学校下大力气, 对学生的日常小病药品实行免费发放, 赢得了学生的好评 28
( 二 ) 就业对教学的反馈 1. 对教学的满意度 本校 2015 届毕业生对母校的教学满意度为 96%, 比本校 2014 届 (94%) 高 2 个百分点 图 5-5 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 核心课程的重要度 满足度 本校 2015 届就业和正在读本科的毕业生中, 有 84% 的人认为本校的核心课程对现在的工作 或学习重要, 与本校 2014 届 (84%) 持平 图 5-6 本校 2015 届毕业生评价核心课程重要度 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 29
本校 2015 届回答核心课程重要的毕业生认为这些核心课程的培养水平对现在的工作或学习 的满足度为 76%, 比本校 2014 届 (70%) 高 6 个百分点 图 5-7 本校 2015 届毕业生评价核心课程满足度 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 30
3. 主要专业的核心课程重要度及满足度评价 营销 分析的五个专业 : 工商企业管理 会计电算化 计算机应用技术 金融管理与实务 市场 图 5-8 本校 2015 届 2014 届主要专业的核心课程重要度和满足度评价 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2014 届 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 31
( 三 ) 对创新创业教育的反馈 1. 毕业生对创新创业教育的评价情况本校 2015 届毕业生在校期间, 接受 创业指导 ( 实务操作 ) 类 创业基础 ( 能力素质培养 ) 类 创新创业教育课程的比例分别为 33% 29%, 认为其有帮助的比例分别为 83% 86% 图 5-9 本校 2015 届毕业生接受创新创业教育课程的比例及其认为有帮助的比例 ( 多选 ) 注 : 本校 2015 届学科前沿知识类创新创业教育课程的有效性因回答问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 32
本校 2015 届毕业生认为母校的创新创业教育最需要改进的地方是 创新创业实践类活动不 足 (54%), 其后依次是 创新创业教育课程缺乏 (41%) 教学方法不适用于创新创业教育 ( 缺乏启发式 讨论式 参与式教学 ) (30%) 等 图 5-10 本校 2015 届毕业生认为母校的创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 山西金融职业学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 创新创业教育改进措施 (1) 创新人才培养机制 (2) 健全创新创业教育课程体系 (3) 推进创新创业教育的教学方法和考核方式改革 (4) 强化创新创业实践 (5) 加强教师创新创业教育教学能力建设 二 对招生的影响 1. 对招生的反馈和具体影响 2015 年招生工作圆满完成, 招生情况较好, 招生范围辐射山西 山东 辽宁 内蒙古 陕西 甘肃 青海 河北 安徽 贵州 河南等十一个省 ( 自治区 ),, 在对口升学 普通高考 三二分段三种类型有招生计划 山西普高专科 ( 高职 ) 批文科第一批录取分数线为 349, 理科第一批录取分数线为 307, 在本省同类院校中名列前茅 ; 省外录取新生分数均高于省控线 2. 相应招生举措根据市场需求及学校发展规划,2015 年适当调整招生专业和招生区域 在专业选择上, 减少计算机信息管理等专业, 新增广告与会展 电子商务等专业 在招生区域的选择上倾向于就 33
业情况较好, 满意度较高的省份如内蒙古自治区 山东 青海 甘肃等, 取消在吉林等招生情 况较差的省份的招生计划 三 对专业设置的影响 1. 对专业设置的反馈和具体影响根据市场需求以及人才培养和发展的情况,2016 年有四个专业不招生 计算机应用技术专业 计算机应用技术 ( 银行应用方向 ) 专业合并成了计算机应用技术专业 ; 保险实务 金融保险合并成保险专业 ; 会计 ( 金融企业方向 ) 专业 会计专业 会计电算化专业合并成会计专业 2. 专业调整举措遵照教育部 普通高等学校高等职业教育 ( 专科 ) 专业目录 (2015) 进行了专业名称 专业代码的调整 ; 调整后本校目前有 18 个专业, 包括 2014 年 2015 年新增专业 5 个,2016 年不招的 4 个专业 34