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翊满
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1 保定电力职业技术学院适应社会需求能力自评报告 (2018 年 )

2 目录一办学基础条件学院概况办学经费及使用情况校舍及信息化教学条件... 4 二师资队伍建设... 4 三专业人才培养招生情况专业结构及规模教学建设与改革课程结构实训条件... 9 四学生发展毕业生职业资格证书获取情况毕业生就业情况五社会服务六挑战与展望... 12

3 按照国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知 ( 国教督办函 [2018]17 号 ) 及河北省教育厅关于开展 2018 年全省职业院校评估数据填报工作的通知 ( 冀教职成处函 [2018] 29 号 ) 等文件要求, 学院完成了相关问卷填答和数据表填报工作, 并对照评估内容和指标进行了自评, 形成报告如下一办学基础条件 1. 学院概况保定电力职业技术学院始建于 1957 年, 隶属于国网冀北电力有限公司, 是河北省唯一一所具有电力行业背景的公办高职院校学院现有北院和南院两个校区, 占地面积 280 亩, 总建筑面积平方米其中, 北院占地 107 亩, 以开展学历教育为主 ; 南院占地 173 亩, 以服务职工培训为主目前有专任教师 170 人, 其中研究生学历 76 人, 高级职称 62 人学院现有四个教学系部 : 电气工程系动力工程系信息工程与管理系基础教学部 ;2018 年有在校生专业 8 个, 招生专业 6 个, 全日制在校生 1927 人 ; 具有开展大专学历教育与企业培训技能鉴定技术服务的功能建有国家级职业技能鉴定所华北火力发电及供用电国家职业技能鉴定站电力行业仿真培训基地 ( 变电火电 ) 全国计算机等级考试站 1

4 学院坚持以服务为宗旨以就业为导向以能力和素质培养为核心, 走产学研结合发展道路的办学理念, 坚持耕耘希望传播光明, 为电力企业建设与地方经济发展培养德智体全面发展的优秀高技能人才的培养目标, 铸就了追求卓越自强不息的精神, 形成了严谨勤奋, 团结进取的优良校风 2. 办学经费及使用情况学院办学经费来源主要有国家财政性教育经费事业收入和其他收入年学院办学经费总收入和培训服务收入情况见图 1, 年学院办学经费总收入保持稳定,2017 年有所下降, 但培训服务收入有大幅度增加, 学院服务企业能力显著提升图年学院经费收入和培训服务收入情况年学院经费收入结构见图 2 近三年, 学院办学经费收入结构得到优化, 事业收入占总收入的比例保持稳定 2017 年, 企业 2

5 拨款由总收入的 76% 左右降低到了 58.9%, 公共财政预算教育经费由总收入的 8% 左右提高到了 22.2%, 生均公共财政预算教育经费达到了 1.05 万元图 2 学院年经费收入结构比较图 3 学院年教科研仪器设备资产总值情况年学院教科研仪器设备资产总值情况见图 3, 教学科 3

6 研仪器设备资产总值保持稳定增长企业提供的校内实践教学设备值稳中有增近三年, 随着学院对实验实训室建设的不断投入和全日制在校生数的减少, 生均教学科研仪器设备资产总值有显著的增加, 分别为 3.05 万元 3.61 万元和 4.17 万元 3. 校舍及信息化教学条件学院占地面积万m2, 教学科研及辅助用房万m2, 生均 44.4 m2, 行政办公用房面积万m2 现有教室共 105 间, 其中多媒体教室 50 间, 录播教室 4 间, 学院图书馆阅览室座位共 900 个, 馆藏图书万册, 生均图书 141 册学院以构建智能校园为目标, 全面落实信息化校园建设规划, 实施了智能校园建设一期工程 2017 年, 学院投入中央财政专项资金 230 万元, 引进教学诊改数据平台, 自筹资金万元, 改造更新教室多媒体设施学院中心机房及校园网等网络设备目前学院的行政办公管理教务教学管理招生就业管理学生管理教学质量管理网络课程及教学系统校园门户系统网络及信息安全系统等已全面实现了信息化运行, 无线网络实现了教学区域全覆盖校园接入互联网带宽 210Mbps, 教学用计算机 1176 台, 每百名学生拥有教学用计算机 59 台, 网络信息点 3920 个, 数字资源总量 49000GB 二师资队伍建设近三年, 学院共引进教师 21 名, 目前教职工共 314 人, 其中校内 4

7 专任教师 170 人, 专任教师中专业教师 145 人校内专任教师中,35 周岁以下的教师占 22.9%,36-45 周岁占 38.2%,46 周岁以上教师占 35.9%, 学院教师年龄结构总体合理校内专任教师中, 高级职称教师占 36.5%, 中级职称教师占 51.8%, 初级职称教师占 11.7%; 具有硕士以上研究生学历的教师比例为 44.7%, 具有硕士学位以上的教师达到 57.1% 双师型教师 112 人, 占校内专任教师的 65.9%, 非双师型教师主要为公共基础课教师和近三年新进教师学院围绕两改一提升 ( 教学诊改整体教改信息化教学能力提升 ) 工程, 以技能赛事为抓手, 不断完善四位一体 ( 培训竞赛展评交流 ) 校本培训模式, 扎实开展全员培训 ; 学年共计完成教师培训 1170 人天, 先后组织了多媒体课件制作比赛微课制作比赛项目课程教学比赛青年教师教学能力提升等专题活动, 高质量完成了信息化教学比赛备战参赛工作, 通过培训和比赛, 提升教师的教学能力表 1 学院专任教师师资结构表结构人数及比例合计年龄结构 ( 人 ) 专业技术职务结构学历结构学位结构硕士以上大学高级中级初级研究生本科硕士学士以上双师结构人数比例 (%)

三专业人才培养保定电力职业技术学院适应社会需求能力自评报告 1. 招生情况图 4 学院 2015-2017 年招生情况近三年, 学院统招计划招生均为 700 人, 实际招生维持在计划数的 91% 以上自主招生计划均为 50 人, 报名人数逐年增加,2017 年较 2015 年增加 4.

8 三专业人才培养保定电力职业技术学院适应社会需求能力自评报告 1. 招生情况图 4 学院年招生情况近三年, 学院统招计划招生均为 700 人, 实际招生维持在计划数的 91% 以上自主招生计划均为 50 人, 报名人数逐年增加,2017 年较 2015 年增加 4.4 倍, 自主招生连续两年满额完成招生计划, 生源质量得到提升 2. 专业结构及规模 2017 年, 学院有在校生的专业 9 个, 分别属于能源动力与材料和电子信息两个大类, 各专业专任教师和在校生情况见表 2 学院专任教师最多的两个专业是发电厂及电力系统和供用电技术, 分别为 30 人和 24 人, 最少的是移动通信技术, 为 5 人 ; 全日制高职在校生最多的 6

9 两个专业是供用电技术和电厂热能动力装置, 分别为 326 人和 319 人, 这两个专业为创新发展行动计划建设的骨干专业在校生最少的专业移动通信技术, 为 28 人, 本专业 2015 年已停止招生专业建设布局得到进一步优化表 2 学院学年各专业规模情况专业类专业名称本专业专任教师数 ( 人 ) 在校生人数 ( 人 ) 占在校生总数的比例 (%) 发电厂及电力系统电力技术类热能与发电工程类计算机类供用电技术电力系统继电保护与自动化技术电厂热能动力装置火电厂集控运行电厂热工自动化技术软件技术计算机网络技术通信类移动通信技术教学建设与改革学院借鉴台湾校本课程开发理念, 对所有招生专业的人才培养方案, 实施了课程体系重构, 人才培养的针对性得到显著提升, 解决了学校所教学生所学与企业需求不匹配问题和学生技术技能水平与产业脱节问题三年来, 学院持续推进项目课程建设, 组织开展项目课程听课评议示范系列活动 2017 年底,9 门课程完成了项目课程建设验收, 7

10 另有在建项目课程 11 门学院立足校企合作, 深化专业内涵建设以工厂课堂为载体, 五个对接为抓手, 全面落实校企一体育人工程 2017 年, 校企合作开发课程 9 门, 编写教材 7 部, 为企业开发培训课程 18 门 4. 课程结构学院坚持以做中学为导向, 优化各类型课程结构比例学年, 学院有在校生的专业 9 个, 行政教学班 46 个, 开设课程 288 门, 平均每个专业 32 门本学年总共授课学时, 班均 1015 学时各专业开设课程中, 实践类 (B 类 C 类 ) 课程学时占总学时的 67.5%; 专业类课程 ( 专业基础课专业课 ) 学时占总学时的 84.2%, 具体数据见表 3 表 3 学院学年课程设置情况一览表开设课程总数 ( 门 ) 288 各类课程学时占总学时的比例 (%) 其中 ( 门 ) 其中 ( 门 ) 理论课程数 (A 类 ) 理论 + 实践课程 (B 类 ) 实践类课程 (C 类 ) 公共课专业基础课专业课

11 5. 实训条件三年来, 学院以创新发展行动计划建设为契机, 利用项目建设资金进一步开展实验实训室建设其中, 电气工程系新建的虚拟仿真实训中心具备了完善的变电运行新能源发电电气设备检修等教学功能, 能够满足 35KV 到 500KV 电压等级的变电站发电厂调控系统等人员培训需求学院校内实验实训室 109 个, 实践教学工位 3508 个学年学生校内实践基地教学总学时为人时, 生均 483 学时, 占生均修课总学时 47.6%, 较学年增加 3.3% 学院校外实习实训基地 18 个, 学年学生校外实习实训基地教学总学时为人时, 生均 13.4 学时, 占生均修课总学时的 1.3% 四学生发展 1. 毕业生职业资格证书获取情况学院实行双证书制度, 要求学生在校期间, 均须至少取得一种与本专业相关的中级 ( 或以上 ) 的职业资格证书 ; 计算机类专业考取国内外知名企业的与专业密切相关的同等级的职业资格证书 2015 届 2016 届和 2017 届毕业生获得行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书的比例分别为 83.5% 94.3% 和 90.4%, 全面实现了 9

12 课程考核与职业资格标准对接保定电力职业技术学院适应社会需求能力自评报告 2. 毕业生就业情况学院 2015 届 2016 届和 2017 届毕业生直接就业率分别为 79.9% 92.7% 92.3%, 直接升学率分别为 4.2% 6.9% 和 7.0% 学院 2015 届毕业生直接就业率和升学率较低, 主要是受联办 3+2 毕业生就业率低的影响 (2015 届联办 3+2 毕业生 104 人, 就业 9 人 ) 学院届毕业生就业率及升学率见图 5 从图中可以看出, 近两年的直接就业率比较稳定, 保持在 92% 以上, 升学率保持在 7% 左右, 人才培养质量稳中有升图 5 学院届毕业生就业率及升学率各专业的就业情况就业去向见图 6 7 从图中数据可以看出, 电厂热能动力装置火电厂集控运行电厂热工自动化发电厂及电力系统和供用电技术 5 个专业 2017 届毕业生的直接就业率均在 92% 以 10

13 上 ; 这 5 个专业中就业岗位与专业相关的比例最高的是发电厂及电力系统, 为 90.8%, 其次为电厂热能动力装置, 为 88.4%, 最低的是火电厂集控运行, 为 76.1% 图 6 学院各专业 2017 届毕业生就业情况图 7 学院届毕业生就业去向情况 11

14 直接就业的学生中, 选择当地就业的比例分别为 48.2% 44.1% 和 51.3%, 到中小微及基层单位就业的比例为 29.0% 48.3% 和 41.6%, 到 500 强企业就业的比例为 31.0% 24.6% 和 25.6% 毕业生就业情况表明, 学院的毕业生较好的满足了本地区电力企业及中小微企业对人才的需求, 人才培养基本达成了学院的人才培养目标五社会服务学院作为国网冀北电力有限公司技能培训中心, 与企业合作共建实训基地, 开发培训课程, 为电力企业开展系统化全方位的技术技能培训及技能鉴定学年, 学院完成运检配网检修电压无功技术电能表及互感器现场校验和新员工培训等培训任务, 共 185 期,7072 人次, 人天培训 ; 完成国网冀北公司职工网配电营业工装表接电工送电线路工等工种技能鉴定共 5326 人次六挑战与展望近年来, 学院全体师生勠力同心攻坚克难, 深入推进学院创新发展, 取得了一定成绩, 但也面临着诸多挑战, 主要表现在 : 学院主动适应电力行业发展需求的资源整合能力需要进一步提升, 自我调整机制需要进一步优化 ; 学院服务地方经济新能源发展京津冀一体化的能力需要进一步加强, 校企融合力度需要进一步加大 ; 学院国际 12

15 化办学的视野需要进一步拓展, 走出去请进来的合作办学机制需要进一步完善面对上述问题, 学院将积极推进自我诊改, 实现自我突破, 主要开展以下几方面工作 (1) 完善专业动态调整机制, 全面优化专业发展与竞争环境加强区域行业企业调研的顶层设计, 完善专业调研标准, 明确调研要点流程基本要求, 深化调研数据挖掘分析, 提升专业调研质量 ; 遴选专业建设核心指标, 按照扶优扶强原则, 制定专业建设资源配置细则 ; 瞄准电力行业转型升级和新能源发展趋势, 适时调整专业结构, 集中力量建设一批特色专业 (2) 丰富校企合作模式, 夯实制度基础, 加快现代学徒制试点建设以校企共建生产性实训基地为抓手, 结合专业现状, 探索实践校企协同育人校企双主体育人校企一体育人等不同层次的人才培养模式 ; 抓住现代学徒制中学生双重身份的关键点, 采取订单式复岗班签约班等多种形式, 灵活推进试点建设 ; 主动出击, 与政府行业企业共同推进校企合作制度化, 形成人才共育过程共管成果共享责任共担的校企合作机制, 实现共赢 (3) 全面把握一带一路给电力行业带来的发展机遇, 实现职业教育输出全面了解电力行业在一带一路建设中的培训需求, 充分发挥行业办学优势, 争取合作项目 ; 与学院举办方省教育厅积极沟通, 13

16 争取学院招收留学生的政策资金支持 ; 健全学院外事管理机构完善外事管理制度, 加强与驻外企业国外学校的交流, 提升学院国际化办学水平注 : 本报告公布于学院网站首页, 网址 : 14

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...

目录 一 办学基础条件 学院概况 办学经费及使用情况 校舍及信息化教学条件... 4 二 师资队伍建设... 4 三 专业人才培养 招生情况 专业结构及规模 教学建设与改革 课程结构...

目录一办学基础条件学院概况办学经费及使用情况校舍及信息化教学条件... 4 二师资队伍建设... 4 三专业人才培养招生情况专业结构及规模教学建设与改革课程结构...