煤矿开采技术专业建设典型案例

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芒稗罗
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1 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目总结报告学校名称朔州职业技术学院学校代码专业名称 ( 代码 ) 发电厂及电力系统 (550301) 专业负责人殷刚学校举办单位学校所在地朔州市人民政府山西省朔州市教育部财政部制二 0 一三年九月

2 发电厂及电力系统专业项目总结报告一项目概况发电厂及电力系统专业于 2011 年 10 月份获得中央财政支持高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目支持, 资金为 200 万元 ( 一 ) 项目建设目标 1 专业发展目标总体目标 : 以市场需求为依据, 强化电力系统基础理论建设的培养和电子技术技能的培训, 强化综合素质人才培养, 建立开放式实训基地, 加强校企合作办学项目, 真正实现企业参与教学, 教学服务于企业具体目标 : 1 全力推进校企对接, 明确适应区域产业发展的专业人才培养目标, 大力深化工学结合校企合作顶岗实习的人才培养模式改革, 建立校企深度融合的人才培养模式 2 全力推进中高职衔接, 探索三校生 3+2 教育五年制教育等技能型人才系统培养的制度和形式, 完善各类技能型人才培养方案, 形成中高等职业教育衔接贯通的人才培养通道 3 加大实践教学和实训基地建设力度, 建设融教学培训职业技能鉴定和技术研发与应用技术中心和公共技术服务平台, 探索校内外实践教学有机衔接与融合的实训实习管理机制 4 转变人才培养方式, 全面推行任务驱动项目导向学做一体的教学模式, 积极与企业合作, 开发建设数字化教学资源, 开展校企联合教学 5 大力加强教学团队建设, 加强专业带头人和骨干教师的培养和聘任工作 ; 完善双师结构教师队伍, 建立双师素质教师企业化培养制度 ; 引入生产一线兼职教师承担教学任务 ; 加强青年教师培养, 形成数量充足结构合理德技双馨的教学团队 6 建立第三方人才培养质量评价制度, 并不断完善由用人单位行业协会学生及家长及研究机构共同参与的第三方评价体系, 科学评价专业教学质量

3 及成果 2 人才培养目标紧密结合校企合作, 密切关注智能型电网技术的发展, 拓宽专业面向, 培养具有良好的职业素养 ( 职业意识职业道德职业能力 ), 能从事电力设备安装调试操作及维护检修电力设备管理和发电厂生产运行等专业技术工作, 拥有可持续发展能力和创新能力, 能适应电力产业现代化信息化智能化发展需要的高端技能型专门人才 ( 二 ) 进展与管理 1 全力推进校企对接, 深化校企合作机制进一步健全学院校企合作组织机构, 明确职责, 创新校企合作工学结合运行机制, 形成科学化规范化长效性的运行机制通过校企对接, 提供了顶岗实习的场所, 融入企业文化, 强化学生的职业道德和职业精神培养按照企业职业标准培养人才, 按岗位要求选择学习内容采用分段教学组织方式, 与企业共同探索实践人才培养方案 2 探索系统培养, 构建课程体系积极探索课程内容与职业标准对接的有效途径, 搜集现场工作岗位对岗位能力素质的要求, 增加新设备和新技术内容及相关标准, 淘汰落后设备和落后技术内容目前重点解决的是中高职课程衔接问题专业水平和技能水平确认问题, 避免重复性教学, 充分利用有效时间更好地提高中职升高职学生的知识和技能水平, 形成中高等职业教育衔接贯通的人才培养通道 3 强化实践育人, 推动实践教学 1) 不断完善校外顶岗实习管理制度, 积极探索将课堂建到企业的实践教学模式, 在神头二电厂中煤集团等校外顶岗实习基地中, 与企业密切合作, 聘用企业技术人员担任兼职教师, 与校内专职实习指导教师一起, 建立厂中校式的教学模式 2) 继续加强校内实训基地建设, 购置生产型实训设备, 现已增添了电工电子实验室电机实验室和风光互补发电实验室, 为校内实训创建真实的岗位, 满足学生岗位技能训练的需求 3) 制定灵活的校内实训基地运行机制, 积极吸引企业在校内实训基地中投

4 入设备技术和师资力量, 校企联合组织生产性实训, 为校内实训创建真实的岗位训练职场氛围和企业文化 4 转变培养方式教师更多地采取多媒体教学实训教学生产教学相结合的办法, 强化直观教学, 创造工作环境, 提高学生的学习兴趣, 使学生理论与实训的学习融为一体, 在模拟的现实的生产环境中学习操作要领和工作流程, 体味企业规范和企业文化, 保证学生与企业之间的零距离大力开展学生技能 ( 设计作品 ) 竞赛 ( 展示 ) 活动, 激发学生的兴趣和潜能, 培养学生的团队协作和创新能力 ; 近年来, 我们积极参加全国职业院校技能大赛, 虽然未取得成绩, 但学生对这些活动非常踊跃, 积极性很高, 并且也很有收益, 参加过大赛的同学毕业后能直接从事该项目, 无需培训和指导 5 建设教学团队加强专业带头人的培养和聘任工作, 安排专业教师每年在校内实训基地培训一个月, 根据课程的建设需要, 选送骨干教师参加国内专业培训, 促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力加大了来自生产一线的兼职教师的教学任务, 同时聘请企业符合工学结合教学要求的思想品质专业技能过硬的兼职教师, 建立兼职教师资源库 ; 建立和完善双师结构教师队伍培养和评聘制度, 提高专任教师的双师技能水平, 提升教师的双师素质通过校企合作, 建设专兼结合专业教学团队, 建立有效的团队合作教学机制, 推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设, 提高技术服务能力 ; 突出教学团队的梯队建设, 发扬传帮带作用, 加强青年教师培养, 形成数量充足结构合理德技双馨的专业教学团队 6 实施第三方评价, 完善人才培养质量体系围绕人才培养的目标和要求, 加强和改善对教学工作过程的监督指导, 建立教学督导小组, 通过日常教学督导检查听课评教学生座谈会实践教学检查与评价等手段定期和不定期的对教学质量进行分析和评价, 提出指导和改进意见, 及时反馈针对不同教学环节, 制定相应的质量标准, 对各类教学

5 活动 ( 从理论教学到实践教学从校内到校外 ) 进行全方位的质量督导与监控, 促进教学工作不断改进, 保障教学质量提高根据顶岗实习管理制度顶岗实习质量评价标准和考核制度, 学校教师评价与企业工程技术人员评价相结合学生自评与互评相结合的综合方法进行建立毕业生跟踪调查制度, 定期开展毕业生跟踪调查, 写出质量分析报告, 作为教学改革的依据, 完善人才培养方案 ( 三 ) 项目管理举措项目获批后, 成立了专门的建设项目组, 由张久臻校长担任组长, 李向阳副校长孙炬仁教务主任担任副组长, 殷刚担任此专业项目负责人, 负责具体工作任务的推进, 各专业课教师为项目组成员, 负责各子项目主要内容的具体日常工作执行为使中央财政支持项目建设工作扎实稳步推进, 在建设小组成立的基础上, 制订了相关的制度, 主要包括朔州职业技术学院中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目管理办法朔州职业技术学院中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目专项资金管理办法等定期召开行政例会完成项目进展汇报档案收集等工作, 保证了项目的日常管理规范有序二完成情况 1 建立校企合作相关运行机制的制度通过联系合作企业, 与企业建立紧密联系, 开展技术服务和员工培训, 为学生顶岗实习提供了场所目前已与 4 家企业签订合作协议, 每年为学生提供顶岗实习 520 学时, 发展订单培养学生 68 人 2 通过调研实践, 分析了中职课程体系 ; 企业考察, 深化实践人才培养模式, 修订了专业人才培养方案, 重构了课程体系, 减少 1 门公共课, 增加 2 门专业课, 增加实践课 210 学时, 并与企业共同开发校本教材 2 门, 共建数字教学平台 1 个 3 建起教学督导小组, 实施全程教学质量监控, 开展多元教学质量评价 4 新引进 4 名专任 4 名的外聘专业教师, 并通过自身学习与外出培训相结合, 使得 6 名教师具备双师,3 名成为了骨干教师人同时积极参与科研项目和社会服务, 共争取到科研经费 15 万元, 获得了服务收入 15 万元

6 6 拓展合作渠道, 增加设备投入, 充实实训条件投入 84 万元新增设备 3 0 套, 增建 4 个旧实训室, 并对已有实训室进行了充实 ; 通过多方努力新建校外实习基地 4 个, 增加合作企业 3 个 7 建立用人单位行业协会学生及家长共同参与的第三方人才培养质量评价制度三建设成效 ( 一 ) 教学团队建设出成效教师队伍增量提质, 形成了感学比超工作学习氛围, 许多教师在专业建设和课程设置方面, 争先恐后地提建议出点子, 想方设法克服困难, 营造教学良好环境, 积极参与学校各种学习培训, 教学处处显身手 ( 二 ) 实现了以实践教学为主体的高职教学模式实习实训条件的改善, 为师生开展实践教学提供了保障新建电机实验室和风光互补电力实验室, 为学生提供实践 80 多学时, 校外基地和实训企业的扩增, 每年要为学生提供 200 多学时教学实习和 500 多人日的顶岗实习机会 ( 三 ) 完善教学质量评价体制建立了以主管领导为首的教学督导小组, 通过日常教学督导检查听课评教学生座谈会实践教学检查与评价等手段定期和不定期的对教学质量进行分析和评价, 提出指导和改进意见, 及时反馈针对不同教学环节, 制定相应的质量标准, 对各类教学活动 ( 从理论教学到实践教学从校内到校外 ) 进行全方位的质量督导与监控, 促进教学工作不断改进, 保障教学质量提高四预算执行学院制定了朔州职业技术学院中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目资金管理暂行办法, 对管理原则与管理体制专业项目资金使用范围专业项目资金的审核和报销监督检查与绩效考评等都有明确的管理规定发电厂及电力系统专业建设资金使用, 按照教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知要求等规定, 实行项目管理, 单独核算专款专用中央补助资金用于校企合作制度与管理运行机制建设人才培养的建设师资队伍建设系统培养的研究和实施实训实习耗材补贴等支出, 共计万元, 占中央补助资金的 57.92%

7 随着区域经济的发展, 新能源的广泛应用, 尤其是风力发电和光伏发电在朔州地区已有所发展, 为培养新能源人才, 给企业提高技术支持, 我院原预算建设电机维修与检测实训室, 更改为风光互补发电实验实训室和电力专业虚拟实验室, 设备购置费为万元, 占中央补助资金的 42.08%, 未超过规定的 50 %; 中央补助资金没有用于基本建设人员经费和化债等与项目实施无关的其他支出五存在问题 1 工学结合校企合作还需进一步紧密, 特别是开发适应发电厂及电力系统专业工学结合的配套教材 2 实践性教学管理运行制度需进一步完善, 特别是学生顶岗实习实训方案和考核标准实习指导教师的考核等方面不够完善六下一步工作计划与建议 ( 一 ) 继续坚持教育教学改革, 推进专业建设注重职业教育的特点, 加强实际工作能力的培养, 以就业为导向设计教学内容, 强化实践教学, 提高学生的应职能力 ( 二 ) 继续加强师资队伍建设, 提高教师整体素质着力推进名师工程教授工程博士工程 ; 改善师资结构, 打造双师型队伍, 加强年轻教师的企业锻炼, 提高实践操作能力 ( 三 ) 加强教学资源建设, 以教学资源库为核心, 以课程组为抓手, 提高教育教学水平加强专项能力实训室的建设, 加强专业图书资料建设 ( 四 ) 注重专业内涵发展, 在人才培养模式和教学模式上进一步思索和探讨, 进一步摸索校企合作顶岗实习的模式和途径 ( 五 ) 积极开展学生技能竞赛, 注重学生各项素质的提高

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...