陕西电~1

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俨奚
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1 陕西电子科技职业学院高等职业教育质量年度报告 (2016) 二一五年十二月

2 目录一学院基本情况... 1 二办学定位与人才培养目标... 2 三教育教学教学中心地位专业设置与建设人才培养方案优化课程建设实践教学教学研究校企合作质量监控学生参加职业技能获奖情况四师资队伍建设教师队伍结构与整体水平双师素质及双师结构教师队伍建设教师发展与服务教师培训进修外出考察挂职锻炼等情况五办学条件与利用基础建设实践教学条件校园信息化建设办学经费六学生发展招生情况在校生基本情况 I

3 6.3 就业情况社团与志愿者活动奖助学金七校园文化建设八章程建设九服务贡献十面临挑战十一计分卡十二资源表十三服务贡献表十四落实政策表 II

4 按照教育部关于报送高等职业教育质量年度报告 (2016) 的通知 ( 教职成司函号 ) 精神, 和陕西省教育厅关于报送高等职业教育质量年度报告(2016) 的通知 ( 陕教高办号 ) 要求, 学院围绕学院基本情况办学定位教育教学学生发展政策保障服务贡献面临挑战等方面进行认真总结, 现将总结情况汇报如下 : 一学院基本情况陕西电子科技职业学院是 2005 年经陕西省人民政府批准, 国家教育部备案民办性质专科层次的高等职业院校 2006 年纳入国家统一招生学院内部实行理事会领导下的院长负责制学院位于西安市长安区大学园区, 坐落于终南山下神禾塬上, 占地面积 591 亩, 校舍建筑面积 21 万平方米, 教学行政用房 13 万平方米, 实验实训场所面积 6.1 万平方米, 教学科研仪器设备总值万元, 纸质图书 60.1 万册设有二级学院 8 个, 实验实训中心 2 个现有在编教职工 494 人, 其中专任教师 343 人 ; 全日制在校学生 6032 名, 其中高职学生 5769 名学院共开设高职专业 27 个, 拥有省级重点专业 4 个中央财政资助的计算机应用与软件技术实训基地一个陕西省教育厅批复的物联网应用技术省级示范性实训基地一个通信技术省级综合改革试点专业项目一个 1

5 办学以来, 在各级领导的关怀下在各级教育行政部门的领导下, 学院人才培养质量显著提升,2013 年学院通过教育部高职高专人才培养工作水平评估 ;2012 年全国主流网媒教育联盟民办院校总评活动中荣获年度最公信力品牌年度最具就业质量两项荣誉, 在第三届 (2012) 感动陕西教育人物 ( 机构 ) 报网推介活动中被评为最具特色专业院校, 先后被评为陕西省办学先进单位陕西省人事厅先进单位陕西省教育厅先进单位陕西省科协先进单位陕西省老科协先进单位 2012 年学院荣获陕西省校园文化建设优秀成果三等奖二办学定位与人才培养目标办学类型定位 : 电子信息类高等职业院校办学层次及目标定位 : 以全日制高职学历教育为主, 兼顾其它形式的继续教育在此基础上, 发展为电子信息特色鲜明设施先进管理科学教育质量高的一流高职院校服务面向定位 : 立足陕西, 面向西部, 对接信息产业需求, 服务区域经济发展人才培养目标定位 : 为生产建设管理和服务一线培养的高素质技术技能人才 2

6 三教育教学 3.1 教学中心地位对人才培养工作重视程度学院始终坚持把教学工作放在首位, 把提高教学质量作为根本, 形成了学院领导重视教学, 经费投入保障教学, 政策制度规范教学, 师资队伍保证教学, 管理服务支持教学, 校企合作推进教学, 质量监控促进教学的保障机制学院领导坚持领导干部听课制度, 深入教学一线及时了解和把握教学动态, 及时了解教育教学改革情况和人才培养质量情况落实教学工作中心地位的政策与措施 (1) 政策支持教学学院先后出台高层次人才引进办法专业技术人员管理办法专业带头人骨干教师培养计划青年教师培养计划等一系列政策文件, 在岗位设置上向教学一线倾斜, 引进高层次人才, 制定教师职业能力提升计划, 保障教学中心地位 (2) 制度倾斜教学学院制定和完善了各项教学管理规章制度, 形成了一整套较为完备的以提高教学质量突出教学中心地位为主的规章制度和政策措施, 学院先后颁行了关于专业建设的管理办法等落实和推进教学改革加强教学管理建设师资队伍通知等一系列规章制度, 成立了校院两级教学督导组, 推行校院两级领导听 3

7 课制度学生管理干部辅导员跟课制度每学期在全院举行学生评教教师评学教学质量大检查等活动, 强化制度建设, 保障教学中心地位 (3) 教学经费保障学院是一所民办院校, 在财力十分紧张的情况下, 学院优先保证教学基础设施实践教学专业建设课程建设教学改革教师培训等经费建成了数字电路 FPGA 开发实训室电子工艺实训室现代电工技术实训室大学生创新实训基地中级电工考核实训室机电一体化实训室物联网应用技术实训室城市轨道交通实训基地移动通信基站等一批实践教学基地, 拨出专款启动了 2015 学年校级教学改革研究项目, 共发表各类教学论文 60 余篇, 极大的促进了教学改革工作 (4) 推进专业建设, 突出教学工作的中心地位 2015 年学院启动了各专业人才培养方案的修订工作, 紧密围绕各专业要求, 系统设计构建课程体系, 完善实践教学体系, 统筹规划课程开发和教材建设, 制定课程标准整合课程内容构建教学做一体的能力培养体系作为重要工作内容完善教学管理与评价, 凸显教学工作中心地位对学院办学水平的决定作用 (5) 科学管理服务教学, 确保教学中心地位学院坚持教书育人管理育人服务育人的三育人理念, 各部门积极主动为教学教师学生服务 2015 年学院 4

8 资产处后勤处及时采购维护安装投影仪等多媒体教学办公设备, 全力保障教学需要学院加强校园信息化建设, 为教学搭建了快捷的网络平台, 提供了较为丰富的网络教学资源, 促进了资源共享专业设置与建设专业建设与发展规划学院现有的 27 个专业, 覆盖 6 个专业大类, 其中有 14 个专业隶属于电子信息大类, 在电子信息大类的专业类别中, 计算机类别中有 6 个专业电子信息类中有 5 个专业通信类中有 3 个专业学院根据专业建设基础, 结合区域经济发展特色, 行业发展趋势, 在充分调研的基础上, 形成了学院中期 ( ) 专业建设与发展规划, 用以指导学院未来几年的专业发展规划和专业建设重点建成电子信息工程技术软件技术计算机网络技术通信技术城市轨道交通控制电子商务六个专业群以各专业群中的龙头专业建设为重点, 以龙头专业的课程建设为基础, 实验实训条件建设为核心, 教育教学模式改革为动力, 师资队伍建设为关键展开工作, 以龙头专业建设为示范开展我院的其他专业建设根据中国制造 2025 和互联网 + 的战略发展部署, 在对区域经济充分调研的基础上, 进一步凸显学院的办学特色完善专业布局, 并结合学院实际,2016 年新增专业中, 决定申报机械 5

9 制造及自动化工业机器人技术云计算技术与应用光电技术等四个专业省级重点专业与专业群建设学院高度重视重点专业建设工作 2007 年以来, 学院认真贯彻落实以评促建以评促改评建结合重在建设的方针, 以教学工作为中心, 以专业建设为突破口, 进一步加大了专业建设力度通过改善专业教学实施条件优化师资队伍结构, 创新人才培养模式, 改革教学方法和手段等措施, 全面提高了学院办学实力和整体水平, 强化了办学的专业特色, 提高了办学质量和效益学院现拥有省级重点专业 4 个, 省级专业综合改革试点项目 1 个形成了以电子信息工程技术为核心, 涵盖应用电子技术电子工艺与管理等专业的电子信息专业群以软件技术为龙头, 以动漫技术多媒体设计制作技术为支撑的软件技术专业群, 以通信技术专业为龙头以移动通信技术计算机通信技术等专业为支撑的通信工程专业群, 以计算机网络技术为龙头, 以网络系统管理网络信息安全专业为支撑的计算机技术专业群, 以城市轨道交通控制为龙头, 以城市轨道交通工程技术城市轨道交通运营管理为支撑的交通控制专业群, 以电子商务专业为龙头以物流管理会计电算等专业为支撑的电子商务专业群 6

10 专业链群示意图人才培养方案优化专业人才培养模式的改革与创新学院依托我省信息产业, 以工学结合为切入点, 创新三合作四对接人才培养模式, 通过专业设置与产业需求对接, 调研论证, 明晰专业定位人才培养目标, 与企业共同开发人才培养方案构建课程体系 ; 通过教学过程与生产过程对接, 明晰专业教学模式, 规划专业教学资源 ; 通过课程标准与职业标准相对接, 明确专业教学内容专业手段和专业方法 ; 通过学历证书与资格证书相对接, 保障人才培养质量, 满足了岗位工资需求专业人才培养方案优化与课程体系建设 1. 人才培养方案优化 2015 年, 学院根据区域经济发展和行业发展需要, 突出能力培养, 强化实践教学, 对全院人才培养方案进行了优化在人才培养方案优化过程中, 坚持学院主导, 以二级学院为 7

11 主体企业参与的原则, 形成了更新理念企业调研内部研讨方案设计专家论证方案修订再次论证完善方案方案定稿通过审核教学实施的工作流程各专业充分到企业调研, 了解岗位 ( 群 ) 设置主要工作任务和任职资格, 认真分析任职应具备的知识能力和素质要求, 确定人才培养目标以工作过程为主线工学结合为切入点, 按照典型工作任务分析行动领域归纳学习领域形成的步骤, 综合高等职业教育人才培养规律, 以及技术技能人才成长规律, 构建人才培养方案 2. 课程体系建设为了体现高职教育特点, 我院主要以培养学生职业素质为目标的设计课程同时, 在制订专业人才培养方案时, 在开展专业调研的基础上, 认真分析陕西地区的社会需求, 将专业结构与产业结构进行对接, 并更加注重职业技能培训和实践教学环节, 各专业成立校企合作专业建设委员会参与人才培养方案的修订工作, 通过一年的建设, 专业教学计划和课程标准的执行情况良好, 各二级学院课程安排表与专业教学计划相符合, 实践教学进度和教学日历相符合, 教师备课上课考试等各环节教学内容和教学大纲相符合在设计课程时, 为了突出高职专业特点, 增加了实践课程比例, 实践课比例均高于 50% 8

12 课程建设课程标准或教学大纲制定与执行学院在课程设计与开发中充分发挥各专业指导委员会的作用, 强化信息类职业定向性区域适应性及行业参与性, 大力加强校企合作充分吸纳企业生产一线优秀技术人员和管理人员参与课程建设, 使课程内容与职业标准对接更加紧密依据前期所作产业发展趋势及人才需求分析报告, 认真分解各专业就业岗 ( 群 ) 及业务范围岗位 ( 群 ) 职业标准工作任务和素质要求及相关行业标准和职业标准, 提炼凝聚在此岗位 ( 群 ) 就业所必须掌握的职业能力教学目标, 确定课程在知识能力素质等方面的培养目标, 选择和优化课程内容, 确定课程实施的模式与条件课程培养结果的评价与展示等方面内容 2015 年组织专业教师和担任专业指导委员的相关企业专家, 共同完善了电子信息工程技术等 27 个专业 132 门核心课程标准学院制定了陕西电子科技职业学院精品课程建设项目管理暂行办法, 将精品课程建设与提升教师教学水平开展校企合作, 与企业共同开展精品课程建设有机结合起来, 加大对精品课程建设的经费投入, 推动各专业课程建设学院共建有院级精品课程 16 门理实一体化课程建设学院积极推行教做结合, 按照能力项目要求将传统的多门专业课整合为理实一体化课程, 贴近行业企业生产实际, 如 : 电 9

13 子工艺实训课程教学中, 将小型电子产品的设计制作分解为产品的原理电路图设计线路板设计计算机仿真元器件的安装焊接调试等单元模块, 整个过程让学生全部历经一遍, 教师边讲边操作, 学生边学边做在行车组织课程建设中, 教学过程与工作过程进行对接, 充分利用学院成果轨道交通运营沙盘, 完成车站线路类型的认识道岔的使用排列进路取消进路扣车紧急停车折返作业等的实训项目, 进行理实一体化教学的实施目前共建有校内实践教学基地 : 电子仿真实训室物联网应用技术实训室嵌入式技术开发实训室数字电路 FPGA 开发实训室电子工艺实训室移动通信实训基站城市轨道交通控制等 59 个, 其中中央财政支持实训基地一个, 省级示范性建设基地第一个校企合作开发教材学院为强化实践教学, 积极引入华三微软比亚迪等企业参与实践教学工作, 共同开发实验实训教材, 力求使实践教学内容更具职业性岗位群针对性和实用性, 学院电子技术实训中心计算机实训中心与南京捷辉科技有限公司等企业合作开发实训教材 24 门体现了人才培养做中学做中教高职职教特色实践教学专业实践教学体系建设 10

14 学院按照构建基本技能训练专业技能训练综合技能训练实践教学体系的要求, 大力加强基本技能实训教学专业技能实验教学综合技能实习教学建设 (1) 实践教学的组织管理学院对实验实训教学实行分级管理, 学院对实践教学体系构建统筹规划指导服务, 二级学院对所属专业技能实验教学进行管理 (2) 实践教学的经费管理学院每年根据学生规模下拨学生实习经费实验实训耗材费和设备维护经费, 保障实践教学工作顺利开展对于重大实践教学建设项目, 由学院统筹规划, 实行项目化管理 (3) 实践教学管理成效学院在加大对实验实训设备投入力度的同时, 制定了陕西电子科技职业学院实践教学基地建设等规章制度规范实验实训室实训基地的日常管理通过一体化教学改革开放实验室活动技能大赛等实践和创新平台, 强化对学生的技能训练, 促进学生创新能力的形成行业企业参与实践教学情况学院坚持工学结合办学模式, 强化校企合作, 积极引入专业对接企业参与到学院人才培养的各个环节, 为学院带来了优质的实践教学资源, 如电子信息类专业的综合实训, 直接聘请中兴公司技术员讲课, 学生在三星公司中兴公司顶岗实习期间, 企业从实际生产中选择适合题目, 为学生选派技术员作为指导教师, 协作完成工作任务, 达成职业技能自主学习团队协作能力等 11

15 职业素质的全面提高, 凸显了我院校企合作育人特色顶岗实习组织与管理学院将学生顶岗实习完成情况作为其毕业资格审核的要件, 同时不断优化顶岗实习的管理流程, 加强实施过程的管理, 做到顶岗实习单位顶岗实习报告顶岗实习指导教师三落实努力提高顶岗实习的专业对口率在过程管理方面, 学院对顶岗实习进行统筹监管, 专业所属二级学院具体实施实习期间, 为学生配备校内和校外实习教师指导, 企业指导教师负责培养学生职业素养岗位技术融入企业的知识和技巧, 学院指导教师负责沟通掌握学生实习动态, 解答学生顶岗实习中遇到的疑问对于在毕业前最后一学期仍未到岗实习或未就业的学生, 在专业对口的前提下, 学校为其安排顶岗实习单位, 并监控保证顶岗实习的实效性, 经过顶岗实习, 有力地促进了学生就业教学研究学院长期以来高度重视教育教学改革工作, 近年来, 学院大力开展教育教学改革, 推进内涵建设 2015 年, 学校制订并颁布了教育教学改革项目管理办法教科研奖励办法科研项目管理办法, 进行学院教育教学改革的顶层设计, 统筹安排合理规划, 整体提高学院的核心竞争力教育教学水平科研水平和人才培养质量 2013 年学院申报的基于翻转课堂的高职 12

16 教学方式改革研究省级教改项目经过两年的研究实践, 于 2015 年 10 月通过教育厅验收, 顺利结题 2015 年我院教改项目第二课堂与大学生创新创业能力培养研究获陕西省教育厅教改项目立项, 同时 2015 年还开展了校内教改立项工作, 围绕学校教育教学改革与发展中遇到的问题困难, 积极跟踪专业人才培养方案落实情况等设立专项教改项目, 提高了学校教师的教改研究能力, 有效的协助学校解决了若干发展中遇到的问题本年度共立项教改项目 21 项, 这些教改成果都体现了学校立足陕西区域经济转型积极探索职业教育发展新模式, 在借鉴国内外先进的教育理念技术和经验的基础上, 创造性地开展教育教学改革, 建设富有特色的职业教育体系等方面的突出成绩校企合作校企合作体制机制建设学院制定了陕西电子科技职业学院大力开展产学研结合的意见, 充分利用毕业生跟踪调研和反馈企业专题调研落实学生项岗实习等多种途径, 积极主动与行业企业开展全方位的沟通和交流, 从专业的申报设置调整改革, 到专业教学标准的制修订课程体系建设课程标准制定教材编写, 从实验实训条件建设到实训项目开发等开展校企合作, 与长沙新快递设备有限公司建成大学生创新实训基地, 和 USA.ALTERA 合作共建数字电路 FPGA 开发实训室上海因仑电子科技有限公司建成城市轨 13

17 道交通实训基地, 目前学院共有校内校企合作共建实验实训基地 10 个通过校企合作机制建设, 将行业标准岗位需求企业文化职业素养等多种企业元素引入到人才培养过程中校企合作平台建设学院成立了由行业企业专家参与的学术委员会和专业建设指导委员会, 并聘请行业企业专家担任专业带头人, 负责专业人才培养方案的制 ( 修 ) 定课程体系开发指导实训课程教学省内外 58 企业合作共同建立了校外实习基地积极推进与企业在教学标准制订课程体系优化课程内容更新教学方法改革资源建设师资培训等具体层面开展校企合作学院与西安高新区三星电子中兴通讯股份有限公司西安高新区西咸新区等企业签订协议, 开展 12 个订单班人才培养合作, 按学院教学要求企业岗位能力要求, 共同制订人才培养目标培养方案, 学生毕业后直接进入企业工作这种模式针对性强, 学生学习目标明确, 缩短了进入企业后的适应期, 避免了人才培养的盲目性, 节约了人力资源成本直接助力我省信息产业的发展合作育人成果学院通过深入的校企合作, 提高了专业教学标准的制定人才培养模式改革课程开发与建设双师结构教学团队建设横向科技项目研究及社会服务项目实施等工作水平, 切实提高了人才培养质量与 10 个企业合作开展了 12 个订单班 383 名学生 14

18 的联合培养工作, 与企业合作在在建精品课程资源共享课程 16 门, 接受了每年 20 余人次的教师下厂顶岗实习锻炼, 落实了全部毕业生的顶岗实习工作学院校企合作育人已取得了一些初步成果 : 形成了适应市场人才需求体现高职教育特色的各专业教学标准, 创新了人才培养模式质量监控质量工程或质量提升计划的制定与落实学院坚持以质量工程为抓手, 进一步深化教育教学改革, 取得了显著成效一是完善制度学院制定了教学质量工程实施意见教学质量工程经费使用管理办法等 10 余项工作制度, 进一步规范了质量工程的管理二是经费保障学院每年设置 120 万元用于质量工程项目建设, 专款专用, 为项目建设提供了经费支持三是建立质量工程体系学院通过专业建设师资队伍建设精品课程和教材建设实训基地建设学生技能竞赛等, 逐步建立了质量工程建设体系, 四是建立激励机制学院制定了精品课程奖励考核办法等强化质量工程建设文件, 设置专项经费用于质量工程项目建设的奖励, 极大的调动了广大师生参与质量工程建设的积极性和主动性学院质量工程取得了一定成绩 : (1) 通信技术专业获批省级综合改革试点专业项目基于学院通信工程学院办学基础和专业优势, 开展通信技术 15

19 专业综合改革试点建设按照对接产业工学结合提高质量服务经济的建设思路, 建设一批以通信技术为核心的相关特色专业群升级改造现有各级精品课程, 改革课程内容, 创新教学模式, 发挥精品课程示范带头作用 ; 深化校企合作, 推动优质网络课程优质教材优质课件和教学资源库建设将通信技术专业建设成为教学理念先进人才培养模式创新人才培养质量显著提高的特色专业 (2) 基于翻转课堂的高职教学方式改革研究获陕西省教育厅教改立项该项目通过对知识传授和知识内化的颠倒安排, 改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划, 实现了对传统教学模式的革新在翻转课堂中, 信息技术和活动学习为学生构建出个性化协作式的学习环境, 让学生可以自控式的深度学习, 有助于激发学生的自主学习兴趣, 形成新型的学习文化本项目采用翻转教学实践, 在高职教育改革教学评估体系人才培养方案等方面探索可行之道质量监控体系与制度建设学院坚持人才培养全过程监控, 以全员全方位全过程育人理念为先导, 逐步完善了教育教学质量监控体系, 进一步提高了人才培养工作的针对性实效性和科学性建立质量标准体系学院根据产教融合校企合作要求建立质量标准, 坚持专业设置与产业需求对接课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接, 通过搭建平台密切交流共建专业 16

20 信息反馈分析系统指导调控系统质量评价系统专家听生信息生座谈师座谈行听融合标准共建实训基地优化教学过程, 进一步提高了教学标准的设计和课程标准的质量, 提高了教育教学与产业 ( 行业 ) 企业标准的吻合度学院教学质量监控体系课同课学员教会学会教学检查教学指导委员会教学指导性文件教务办督导室教学环节质量标准教学活动质量监控体系框架图优化监控组织体系学院根据人才培养的过程, 明确部门职责及岗位职责, 进一步优化人才培养的管理体系学院建立了教学督导室等专门人才培养督导管理部门, 主要负责对人才培养全过程进行监督和指导, 教学督导室主要针对教学全过程进行督导和检查经过近几年建设, 形成了督导室职能处室二级学院学生等四位一体的人才培养督导组织体系学生参加职业技能获奖情况学院重视学生职业技能的培养和训练, 鼓励学生展示个性, 培养创新能力,2015 年学生竞赛获奖具体情况如下表 17

21 2015 年学生学生竞赛获奖情况一览表竞赛项目主办单位级别奖项陕西省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项教育部国家级三等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛云计算技术与应用赛项教育部国家级三等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛嵌入式产品开发赛项陕西省教育厅省级二等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛信息安全管理与评估赛项陕西省教育厅省级二等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项陕西省教育厅省级一等奖 1 项三等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛云计算技术与应用赛项陕西省教育厅省级二等奖 1 项三等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛智能电梯装调与维护赛项陕西省教育厅省级三等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛风光互补发电系统安装与调试赛项陕西省教育厅省级三等奖 1 项陕西省高等职业院校技能大赛英语口语赛项陕西省教育厅省级三等奖 1 项 18

22 2015 年全国大学生电子设计竞赛陕西赛区高职高专组陕西省教育厅省级三等奖 1 项首届互联网 + 大学生创新创业大赛陕西省教育厅省级全国行业银奖 2 项铜奖 1 项优秀组织奖 1 项三等奖 1 项蓝桥杯软件类程序设计大赛蓝桥杯组委会全国行业 ( 陕西赛区 ) 全国行业 ( 陕西赛区 ) 二等奖 2 项三等奖 6 项蓝桥杯电子类单片机设计与开发大赛蓝桥杯组委会全国行业 ( 陕西赛区 ) 三等奖 8 项全国行业特等奖 1 项全国行业一等奖 1 项博创杯全国大学生嵌入式设计大赛中国电子学会全国行业 ( 陕西赛区 ) 全国行业 ( 陕西赛区 ) 特等奖 2 项一等奖 2 项全国行业 ( 陕西赛区 ) 二等奖 2 项美国国际大学生数学建模竞赛美国数学及其应用联合会国际级国际级二等奖 1 项三等奖 2 项全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛陕西赛区组委会省级省级一等奖 3 项二等奖 6 项四师资队伍建设教师队伍结构与整体水平学校制度并实施了师资队伍建设规划高层次人才引进 19

23 计划, 将提高教师的综合素质和组建优秀的专业团队作为师资队伍建设的目标, 营造有利于教师提供的平台, 创造有利于教师成长的环境,2015 年学院增加经费投入 100 万元重点引进教授和知名学者, 为专业建设配备专业带头人和学生带头人 ; 大类聘请企业技术人员或能工巧匠, 充实一线实践教学教师队伍 ; 加强人才培养, 提升学员教师学历职称科研能力和双师素质, 同时,2015 年学院引进了院校硕士 45 名, 适应了学院快速发展需要目前, 学院现有教职工 494 人, 专任教师 343 人, 其中副高级职称以上 111 人, 占专任教师总数 33%, 专任教师队伍中硕士及以上学历 ( 学位 )166 人, 占专任教师总数 49%, 双师型教师 139 名占专任教师 41% 双师素质及双师结构教师队伍建设学院加大双师素质教师队伍培养力度, 制定了陕西电子科技职业学院双师素质教师队伍建设办法, 重点加强对专任教师双师素质培养, 积极鼓励专业课和专业基础课教师参加职业技能取证培训, 不断提高自已的职业能力和专业素养 ; 学院通过参加大学生技能竞赛, 委派指导教师参加各类竞赛培训工作, 在取得竞赛优异成绩的同时, 努力提高培训教师的实践教学能力学院积极开展校企合作, 利用学生顶岗实习期间, 派遣李英伟熊康等 10 余名专业教师到中兴比亚迪等校企合作企业生 20

24 产管理部门挂职锻炼, 提高其专业素质能力和水平, 使其对本职工作和专业建设有了更深更新的认识目前学院双师型教师 139 名占专任教师 41% 教师发展与服务 (1) 教师队伍建设规划教师队伍建设是高职院校可持续发展的关键因素学院从促进科学发展的全面出发, 按照学院十二五期间对师资队伍建设规划, 学院坚持积极引进, 大力培养, 优化结构, 建设团队, 提高质量, 加强师资队伍建设同时抓好在职人员的培养, 加强专业带头人骨干教师教学名师和青年教师的培养, 加强教学管理干部的培养和选拔, 加强在职学历进修, 尽快提升各类人员的素质能力 ; 加快引进紧缺人才, 改善人才队伍的年龄学历和专业结构 ; 深化体制改革, 完善各项制度健全人才使用和服务的良好环境, 合理推进学院的人才队伍建设 2015 年学院专任教师人数达到 343 人硕士以上学历比例占专任教师 49%, 双师型教师占专任教师 41% (2) 提升教师教学科研能力的政策与措施学院高等重视教师队伍建设, 将教师队伍建设作为人才培养模式创新专业建设和课程改革的主体和提高人才培养质量的关键, 始终把教师队伍建设放在教学工作的首要位置学院先后出台了有关加强教师队伍提升教师教学科研能力的各项政策 : 21

25 教学方面 : 制定了教师工作规范教学事故认定及处理办法等制定, 确保教育教学质量, 保障良好的教学秩序科研方面 : 制定了教科研课题管理办法 ( 暂行 ) 教科研成果管理办法 ( 暂行 ) 科教研课题研究经费管理细则 ( 暂行 ) 等办法, 进一步促进课题管理工作的科学化规范化全面落实质量立校特色兴校的发展战略教师培训进修外出考察挂职锻炼等情况学院制定了陕西电子科技职业学院专职教师国内进修和攻读学位管理办法等规章制度, 积极利用培训进修挂职锻炼, 提升教师教学与科研能力, 通过选派赵珺李昀等青年教师参加西咸微软 IT 学院基于 APP Store 的 Windows 应用程序开发和 Office2013 应用程序开发课程培训高职院校国家级青年骨干教师培训全国高校云计算核心技术教学与科研暨云计算架构培训, 委派马曼娜张朝伟等教师陕西高校教学管理人员能力提升培训同时学院积极利用合作企业顶岗实习期间, 选派青年教师到中兴三星等企业挂职锻炼, 直接参与到企业的生产管理设备安装与调试项目论证技术改造产品营销和职工培训中去, 有力的促进了学院教师队伍能力提升 22

26 五办学条件与利用基础建设基础设施建设情况学院每年设置专项经费用于基础设施和办学条件建设目前, 学院校园占地面积 591 亩, 建有教学楼实训场所图书馆学生公寓楼学生食堂等基本教学和生活设施 ; 学院校舍建筑面积 21 万平方米, 教学行政用房 13 万平方米, 教学仪器设备总值万元, 纸质图书 60.1 万册, 当年新进图书 10 万册, 学院大力开展图书馆建设, 为学院专业建设及师生学习提高提供了一个新全精的学习阅读参考的平台, 并建有现代电子图书系统实践教学条件校内外实训基地按照突出重点满足需要资源共享提高效益的原则, 学院统筹规划校内实验实训场地建设, 着力改善实践教学条件, 拥有中央财政和教育部资助的计算机应用与软件技术实训基地, 物联网应用技术省级示范性实训基地, 建有涵盖各专业的电路实验室电工电子实验室高频电子线路实验室光纤通信实验室模拟电子线路实验室数字电路实验室通信原理实验室移动通信实验室电子装配实训室电子组装生产线实训室光纤接 23

27 续实训室城市轨道交通实训室移动通信基站实训室等 59 个校内实验实训室基地,2012 年起, 在省政府专项资金的支持下, 学院配套资金用于实践教学条件建设, 建成了一批设备先进功能完善的实验实训基地, 实验实训室规章制度建立健全, 运行良好, 有力地保障了各专业实践教学的需要在实验实训室建设上, 按照企业项目开发与管理的实际要求, 构建现代化的专业实训基地, 建设仿真企业运作模式和项目开发环境, 实验实训基地建设集实验实训生产性实训综合性训练项目开发培训认证服务于一体, 将学生在校学习与在企业岗位实践结合起来, 从课程设置技能培养素质养成等各方面充分做好学生实践教学工作依据工学结合人才培养模式教学要求, 广泛联系争取西安青松科技有限公司西安比亚迪北京地铁等行业企业的支持和参与高端技能型人才培养教学工作, 共建涵盖电子信息工程技术软件技术通信技术轨道交通电子商务等不同专业的校外实训基地 58 个, 为学生提供充足的顶岗实习机会学院制定并完善陕西电子科技职业学院顶岗实习管理制度陕西电子科技职业学院校外实训基地教学与管理办法等工学结合管理制度, 派出实习指导老师进驻企业, 与企业派出的实践教学人员共同对学生实习进行指导与管理, 规范管理和考核机制, 把实践技能的培养落到了实处实践教学经费 24

28 学院用于实践教学的经费包含实践耗材费设备维护费实习费技能大赛培训费和参赛费实训条件建设费用等, 其中近三年, 投入技能大赛培训费和参赛费 89 万元, 实训条件建设费用 3604 万元校园信息化建设学院坚持全面规划夯实基础应用驱动的工作思路, 逐步完善教育教学信息化建设, 努力推动教学学习管理服务生活一体化智慧数字化校园建设, 有力支撑现代高职院校建设, 全面推动学院教育教学信息化建设水平校园信息化建设规划与实施按照教育部教育信息化十年发展规划 (2011~2020 年 ) 和陕西省教育信息化十年发展规划 (2011~2020 年 ) 提出的目标和任务, 学院将校园信息化建设纳入学院十二五发展规划, 以数字化校园建设为载体, 突出教育教学应用, 利用现代信息技术将陕西电子科技职业学院的教学科研专业建设管理服务等活动移植到一个数字网络空间环境下, 从而达到提高陕西电子科技职业学院教职员工的工作效率人才培养质量教学质量科研水平和管理水平的目的, 使学院在电子信息类专业建设教育现代化水平办学的现代化程度等方面, 逐步实现学院教育教学信息化近年来, 学院投入 300 万元用于教育教学综合管理平台建设, 25

29 投入 120 万元用于多媒体教室等教学设施建设, 投入 550 万元用于网络基础设施等条件建设, 形成了兆主干网网络全覆盖的校园基础网络, 基本保证了教育教学信息化建设的需要, 为进一步提高教育教学信息化应用水平奠定了良好的基础学校管理信息化程度学院根据发展实际, 以提高管理水平突出教学应用为重点, 整合校内资源, 加强投入, 稳步推进教育教学信息化建设, 学院建立了资产管理系统财务信息化管理系统招生管理系统等管理信息系统建设, 进一步提高了学院整体教育教学信息管理水平逐步建立网上办事流程, 推进无纸化办公, 提高文件运行和办事效率 ; 每年设置专项经费用于管理系统的升级和改造完善了多媒体教学条件, 建成多媒体教室 170 间, 为每个实验实训室配置了多媒体教学设备, 为课程资源建设及网络教学搭建基础平台, 为教师教学信息化应用提供条件学院筹建教学信息化中心, 配置高性能的服务器存储和安全设备, 加强各个系统之间的互联互通, 进一步保证教学信息化的应用办学经费学院始终坚持经费优先保证教学的原则, 在学院基本建设时期, 加大对教学的投入, 年, 学院教学经费的总投入为 7089 万元, 平均每年投入为 2369 万元目前学院基本建设期接近尾声, 学院将全力加大对教学经费的投入, 深化内涵建设, 26

30 推动学院教育教学质量进一步提升六学生发展招生情况按照学院十二五规划稳定办学规模, 优化办学结构, 推进内涵建设, 切实提高质量的要求, 学院招生工作面对高职生源市场严峻的形势, 积极创新举措, 在稳定招生规模确保生源质量的同时, 在满足陕西省考生接受高等职业教育需要的同时, 兼顾中西部 5 个省 ( 区 ) 招生, 促进了学院规模结构质量效益的协调发展近三年, 随着学院社会知名度日益提高, 招录率三年均为 100%, 考生第一志愿率逐年增加,2013 年为 80.6% 2014 年为 84.1%,2015 年为 87.3%, 报到率 2013 年为 85.9% 2014 年为 87%,2015 年为 91% 在校生基本情况学院现有全日制在校生 6032 人, 其中全日制普通高职在校生 5769 人, 五年制高职中职段 196 人, 非全日制专科学历注册生 179 人就业情况就业率和就业质量 27

31 学院把解决学生就业问题当作一个系统工程来抓, 通过改革创新, 全面全员全过程全方位的加强毕业生就业工作, 稳步提高毕业生就业率和就业质量学院每年定期召开校园招聘会, 与西安高新区积极开展合作,2015 年 11 月 18 日学院召开了校园专场招聘会, 邀请了 100 多家企事业单位, 当日签约 200 余人, 同时, 学院积极为学生定期提供就业信息, 保证了学生的就业率和就业质量 2013 年 2014 年 2015 年毕业生就业率分别为 96.80% 96.10% 96.13% 根据就业追踪调查, 用人单位对我院毕业生的综合素质满意度达到 90% 以上社团与志愿者活动目前学院共有各类学生社团 18 个,2015 年院团委共策划组织指导团学活动 60 余项, 现列举部分精品活动如下 : 序号活动内容序活动内容号 1 爱国主义誓师大会 7 校园才艺展示周 2 学风建设系列活动 8 校园好声音比赛 3 4 关爱老人珍惜生命走进敬老院活动 9 校园主持人大赛清明节赴习仲勋陵园扫墓 10 观看九三阅兵仪式活动 5 红五月系列活动 11 纪念南京大屠杀活动 6 健美操大赛 12 精品文化艺术节奖助学金学院加大学生的奖助学资助力度,2015 年奖助学 1794 人, 28

32 奖助金额万元奖助学情况见下表 2015 年学生奖学金情况一览表序号类别标准 ( 元 ) 人数合计 ( 万元 ) 1 国家奖学金国家励志奖学金国家助学金 ( 特困 ) 国家助学金 ( 一般 ) 七校园文化建设学院坚持以素质教育为核心, 以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务, 深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见, 坚持社会主义核心价值体系, 把校园文化建设作为大学生思想政治工作的重要内容, 精心组织校园文化活动, 积极开拓校园文化建设新载体, 形成了健康向上的育人氛围, 取得了良好的成效学院坚持弘扬志存高远向善求真的校风, 秉承厚德自强创新奉献校训, 为大学生的全面成长创造了良好的氛围八章程建设我院积极落实高等学校章程制定暂行办法, 以非营利民办高校办学制度改革试点为契机, 坚持和完善董事会领导党委保障校长负责教授治校民主管理的现代民办大学制 29

33 定 ; 健全议事规则, 规范决策程序, 坚持校长办公会议制定, 保障了专家治校权力 ; 充分发挥学生委员会作用, 逐渐增大了学术权力, 统筹行使学术事务的决策审议评定和咨询等职权构建了以大学章程为龙头的制度体系, 推进依法办学治校, 坚持推进民主管理进程, 进一步拓宽了师生参与民主管理和监督的渠道九服务服务贡献学院结合陕西省区域经济发展, 与西安高新区管委会和西咸新区紧密合作, 积极为行业企业培养培训专业技术人员 2013 年 6 月, 学院成为西安高新区技能人才培养基地学院与西咸新区合作, 组织教师深入新区企业了解企业文化, 学根据企业需求积极为企业培训合格的技术人才学院成功举办了电子技术定制班, 电工 ( 中级 ) 等各类培训班同时, 学院积极推行双证书结合教育, 在编制人才培养方案和教学大纲与选编教材及指导书等方面, 都有对应的职业资格考试相关内容 ; 为方便服务学生, 教务处指派专人负责学生职业资格考试的报名考试组织证书申领和发放工作我院鼓励学生参加职业资格证书考试, 获取相应的职业资格证书, 并将是否获取人才培养方案中规定的职业资格证书作为毕业审核的重要条件之一近三年, 我院毕业生双证获取率稳定保持在 80% 以上 30

34 十面临挑战 2015 年, 作为学校发展史上的关键年份应用技术类本科的筹建年, 学校在省市政府的大力支持下, 在董事会的领导下, 全体教职员工凝心聚力, 全力投入了筹建工作学校的基础办学条件得到了进一步提升, 学科专业建设内涵得到了进一步夯实, 社会服务能力也进一步得到了提高, 学校的品牌和声誉得到了进一步彰显但是, 与学校要办好非营利性高水平民办大学的目标相比, 还存在一些问题制约学校的改革和发展建设应用技术类本科高校的认识有待深化, 能力有待提升学校尽管从建校以来, 就坚持了立足地方, 在职业技术教育领域为区域社会经济发展培养技术技能型人才的办学定位和实践, 但现在学校迈向本科层次的职业教育, 还需要进一步深化认识, 提升能力与原有的专科层次职业教育相比, 应用技术类本科院校建设应该建设什么? 怎么建? 不仅需要在理论上有一定的深刻认知, 同时还要根据学校的发展历史自身条件和现实环境进行实践探索和能力提升从发展阶段来看, 在当前及今后相当长的一段时间内, 学校关于深化对应用技术类本科建设的认识提高建设应用技术类本科院校的能力, 都将是关系学校发展的重要问题 1. 教师发展仍然是学校改革和发展中的关键问题观念是行动的先导, 建设应用型技术技能型本科院校, 教师在观念上认同并逐步内化当前面临的首要问题就是, 教师们对学校即将提升办 31

35 学层次, 继而要求教师素质能力提升的紧迫性和必要性认识不足, 自我提升和发展的内动力还不足教师服务应用技术科研方面的能力和水平还很欠缺, 有待进一步提升 2. 应用型技术技能型人才培养模式需要持续探索和实践人才培养作为高校的核心任务, 其人才培养模式的改革和创新是学校发展的永恒主题但是, 由于学校即将需要从职业教育的专科层次提升到本科层次, 面临的核心问题就是应用型技术技能类型本科人才培养模式的探索和实践学校需要在应用技术类型本科层次人才培养目标规格内涵及模式的认识方面和实践方面进一步深化和探索, 以能够培养出适应区域社会经济发展需要的技术技能型人才 2016 年, 是十三五开局之年根据十八届五中全会关于提高教育质量的讲话精神和中国制造 2025 和工业 4.0 国家发展战略部署, 学院已经进入学院十三五规划的研讨和制定阶段, 在十三五期间学校将抓住机遇, 不断凝聚共识, 以期在以下两个方面得以改善和提升 1. 民办高校发展环境得到进一步优化更好建设非营利性高水平民办大学 2015 年省政府扶持民办教育发展的系列政策和制度的执行, 民办教育发展的环境得到了进一步优化, 但是与公办高校相比, 民办高校仍然面临着政府财政扶持少, 经费来源单一, 发展能力和后劲明显不足等问题当前, 在国家即将出台进一步促进民办教育发展政策的背景下, 我们期待政府政策能进一 32

36 步落实对民办高校在教师待遇学生待遇内涵发展等方面的切实支持, 为民办高等教育的发展创设更好环境, 促进民办高校内涵特色发展 2. 坚持立德树人, 内涵发展, 特色创新, 进一步提升学校办学能力 2015 年, 伴随着我国高等教育管办评分离改革的深入推进, 各类高校亟需进一步提升办学能力和水平, 民办高校也不例外未来, 学校将顺应高等教育发展趋势, 把握教育规律, 围绕建设应用型本科院校的目标定位, 将继续坚持非营利性办学取向, 坚持立德树人积极培育和践行社会主义核心价值观, 建设凸显时代精神和传承学校创业者奉献精神的大学文化 ; 进一步完善学校法人治理结构, 建设现代大学制度, 为内涵建设提升提供制度保障 ; 着力围绕区域经济产业布局需要, 重点进行电子信息学科专业群建设, 积极进行课程建设教学团队建设, 努力探索应用型人才培养模式, 不断提升教育教学质量同时积极开展应用技术研究和服务, 大力推进校企产学研用合作, 进一步提升学校服务区域经济社会能力, 为区域经济社会发展做更大贡献 33

37 十一计分卡计分卡院校代码院校名称指标单位 2014 年 2015 年陕西电子科技职业学院 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例雇主满意度 % 交通运输大类元土建大类元制造大类元电子信息大类元财经商贸大类元文化艺术大类元十二资源表资源表院校代码院校名称指标单位 2014 年 2015 年陕西电子科技职业学院 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践基地使用时间学时 / 生生均校外实习实训基地实习时间天 / 生

38 十三服务贡献表服务贡献指标院校代码院校名称指标单位 2014 年 2015 年陕西电子科技职业学院毕业生人数 ( 合计 ) 人其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人毕业生就业去向 ( 以下三类均要填 - - 写 ): 1 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 横向技术服务到款额万元纵向科研经费到款额万元技术交易到款额万元非学历培训到款额万元公益性培训服务人日主要办学经费来源 ( 单选 ): 省级 ( ) 地市级 ( ) 行业或企业 ( ) 其他 ( ) 十四落实政策表落实政策表院校代码院校名称指标单位 2014 年 2015 年陕西电子科技职业学院 1 年生均财政拨款水平元其中 : 年生均财政专项经费元教职员工额定编制数人 - - 在岗教职员工总数人生均实习企业财政经费补贴元 / 月生均企业实习责任保险补贴元企业兼职教师人均财政补贴元专任教师总数人专任教师参加省级培训量人日

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