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力翁
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1 常州信息职业技术学院十二五专业建设规划 ( 草案 ) ( ) 常州信息职业技术学院二〇一〇年九月

2 常州信息职业技术学院十二五专业建设规划国家中长期教育改革和发展规划纲要( 年 ) 提出: 发展职业教育是推动经济发展促进就业改善民生解决三农问题的重要途径, 是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节, 必须摆在更加突出的位置职业教育要面向人人面向社会, 着力培养学生的职业道德职业技能和就业创业能力到 2020 年, 形成适应发展方式转变和经济结构调整要求体现终身教育理念中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系, 满足人民群众接受职业教育的需求, 满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要为了落实国家中长期教育改革和发展规划纲要, 坚持以服务为宗旨以就业为导向, 走产学研结合发展道路, 主动适应江苏和常州经济建设和社会发展需要, 为地方培养生产建设服务管理第一线专科层次的高素质技能型专门人才, 确保学院在十二五期间以提高教育质量为核心, 全面深化校企合作, 特制定常州信息职业技术学院十二五专业建设规划规划期限 : 年一十一五期间学院专业建设情况十一五期间, 我院以国家示范性高等职业院校建设为契机, 以提高人才培养质量为目标, 以人才培养模式改革为突破口, 以课程教学改革为抓手, 完成了十一五规划提出的专业建设目标, 取得了可喜成绩, 全面提升了学院的办学质量和办学水平 ( 一 ) 十一五期间专业建设的主要成绩 1. 三依托三合一工学结合人才培养模式改革全面推进围绕区域经济建设与社会发展的高度出发, 按照扬优扶新集群的专业建设思路, 针对市场设专业, 针对企业定课程, 针对岗位练技能, 全面推行校企合作, 工学结合的人才培养模式改革, 形成了三依托三合一的人才培养模式改革特色依托校内工业中心和常州高职园区工业中心实训基地, 实现学做合一把学生的理论学习和动手实践结合起来, 在做中学, 使学生熟悉工作岗位的要求内容环境, 培养学生的动手实践能力依托校内信息产业园, 实现工学合一信息产业园占地 155 亩, 是学院与知名行业企业共建的生产与实训为一体的产业园区, 为学生工学交替顶岗实习提供了强有力的支撑和保障 1

3 依托五大校企联盟, 实现顶岗与就业合一学院通过组建日资韩资民资台资软件五大校企联盟, 吸纳企业 505 家, 其中深度合作企业 120 家依靠联盟内企业, 学院落实学生在不同企业顶岗实习构建了以重点专业建设为龙头专业群为支撑新专业为亮点的专业建设框架, 建成江苏省品牌专业 1 个江苏省特色专业 7 个, 获得国家教学成果二等奖 1 项江苏省教学成果一等奖 2 项江苏省教学成果二等奖 2 项, 建成江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地 2 个, 立项建设江苏省高等教育教改课题重中之重 1 项重点项目 3 项一般项目 3 项 2. 职业系统开放的课程体系紧贴企业岗位工作课程引入国家标准行业标准企业标准, 体现职业性 ; 系统设计以职业素质为核心的养成教育系统和以职业技能为核心的实践教学系统, 体现系统性 ; 根据人才需求规格的变化调整教学内容, 引入社会优质课程资源校企共同开发课程, 共建教学实践环境, 体现开放性在此基础上, 按照工作任务分析归纳行动领域确定学习领域设计学习情境的课程开发思路, 校企合作, 全面启动了 104 门课程和 63 部特色教材建设建成国家精品课程 4 门省级精品课程 11 门教指委重点课程 5 门院级精品课程 47 门, 建成国家级精品教材 1 部国家十一五规划教材 11 部省级评优或立项教材 13 部, 完成 6 个专业资源库建设 3. 四轴联动, 系统规划实训基地按照校内实训基地高职园区共享基地信息产业园校外实习基地四轴联动的建设思路, 学院调整了院 ( 系 ), 重新整合了资源, 引进行业企业的典型生产性设备, 新建和完善了以产品设计装配调试维修为一体的校内实训基地将全院的实验实训室以及新建扩建调整整合成 3 个院级工业中心 21 个融教学培训职业技能鉴定为一体的校内生产性实训基地, 计 144 个实训室, 充分提高了实训资源利用效率注重软环境建设, 对每个实训基地, 建立了配套的实训制度, 营造了生产性实训氛围建成省级实训基地 5 个国家级实训基地 2 个 4. 围绕六字方针, 实施五大工程, 培养双师团队按照师资队伍建设培引聘访考研的六字方针, 全面实施名师工程金讲台工程双师工程师德工程人事制度改革工程等五大工程, 构建普通教师双师素质教师骨干教师专业带头人名师的培养体系通过 2

4 名师工程, 引进和培养专业带头人, 聘请外籍专家 ; 通过金讲台工程, 提升教师教学能力, 培养专业骨干教师 ; 通过双师工程, 使专业教师下企业锻炼制度化, 培养双师素质教师制定了兼职教师聘用与管理办法, 聘请企业兼职教师, 建立兼职教师资源库 ; 通过师德工程, 树立教书育人标兵, 评选师德模范, 激励教师, 敬业爱岗, 形成优良教风 ; 通过人事制度改革工程, 形成教师培训评价和激励的机制培养和引进专业带头人 28 人, 培养骨干教师 79 名, 评出金讲台教师 11 人, 省 333 工程青蓝工程市 831 工程培养对象 9 人荣获国家高等学校教学名师 1 人全国模范教师 1 人, 荣获国家级优秀教学团队 1 个省级优秀教学团队 2 个三年中, 毕业生就业率分别为 100% 98.77% 98.88%, 均高于江苏和全国高职院校毕业生平均就业率我院学生毕业一年后的就业率高于江苏省和全国高职院校毕业生就业率毕业生毕业一年后的月收入平均水平高于江苏省和全国高职院校毕业生毕业一年后的月收入平均水平, 学生就业情况处于江苏和全国领先水平, 企业对我院毕业生的满意度逐年提高 ( 二 ) 存在的问题与不足 1. 思想有待进一步解放, 校企合作的体制机制需要突破和创新, 人才培养模式改革还需要进一步深化 2. 专业结构布局与地方主要产业布局没有完全匹配, 专业设置缺乏政府的引导和行业的指导, 没有建立起专业设置的动态调控机制 3. 师资水平是制约专业发展的瓶颈, 专业教师的双师素质亟待提高, 企业兼职教师在专业教学团队中所占的比例偏低, 企业兼职教师承担的实践教学偏少专业带头人在行业中的影响力不够, 专业骨干教师缺乏一线的实践经验 4. 生产性实训基地的缺乏系统设计, 实践教学模式的针对性灵活性和开放性不强 5. 学生的职业道德和职业精神培养缺乏系统设计强化手段 6. 教学质量评价体系的社会参与度不够, 缺乏高效的信息化管理手段二十二五专业建设与发展规划 ( 一 ) 指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 主动适应国家加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求, 坚持以服务区域经济和社会发展为宗 3

5 旨以就业为导向, 走产学研结合的发展道路 ; 以提高人才培养质量为核心, 深化人才培养模式改革, 优化专业结构, 加快双师型师资队伍建设, 完善质量保障体系, 提升专业办学水平 ; 坚持育人为本, 注重职业道德和职业精神培养, 强化技能训练, 为地方振兴产业战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级培养数量充足结构合理社会满意的高素质技能型专门人才 ( 二 ) 总体目标主动适应区域行业经济和社会发展的需要, 及时跟踪江苏省支柱产业常州市重点产业新兴产业需求的变化, 灵活调整和设置专业立足信息产业, 主动服务现代装备制造产业和现代服务产业, 根据办学规模, 专业种类稳定在 43 个左右以重点专业建设为龙头, 带动专业群的建设, 进一步深化专业内涵建设, 提升专业办学的整体水平, 提高服务区域经济和社会发展的能力以校企合作共建为抓手, 加大投入, 促进校企深度融合十二五期间, 建成 4-6 个省级品牌特色专业 ; 建成 2-3 门国家级精品课程 3-5 门省级精品课程 ; 建成 1-2 个国家级优秀教学团队 2-3 个省级优秀教学团队 ; 建成 1 个国家级校企合作示范基地 ; 建成 1-2 个国家级生产性实训基地 2-3 个省级生产性实训基地 ; 建成 1 个国家级共享型专业教学资源库 ( 三 ) 专业布局规划根据国家产业调整与振兴规划国家战略性新兴产业国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定国务院关于进一步推进长江三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见江苏省产业调整和振兴规划纲要十二个产业关键技术与重点项目江苏省加快发展现代服务业工作会议常州一核八园产业布局与设置等文件和会议精神, 十二五期间, 我院主动适应国家经济发展方式的转变, 以江苏省和常州市的产业结构优化调整为依据, 结合学院发展基础, 专业布局重点面向电子信息产业现代服务产业现代装备制造产业, 形成以电子信息产业类专业为核心现代服务产业类专业和现代装备制造产业类专业为拓展的专业发展格局电子信息产业是国民经济的战略性基础性和先导性支柱产业, 是国家江苏省重点调整和振兴产业, 也是常州市重点发展产业, 我院在电子信息产业领域有着多年的办学经验, 在已有的基础上必须顺应产业的调整进行专业的调整, 重点面向以下产业设置专业 : 集成电路新型显示器件电子元器件 ( 片式元器件电力电子器件高频器件半导体 4

6 照明混合集成电路薄膜太阳能电池新型锂离子电池新型印刷电路板 ) 计算机产品 ( 笔记本高端服务器大容量存储设备工业控制计算机 ) 视听产品通信设备汽车电子机床电子医疗电子工业控制及检测农业信息化光伏发电 LED 节能照明软件 ( 中文处理信息安全工业软件嵌入式 ) 新一代移动通信(3G/4G) 下一代互联网信息安全改革开放 30 多年来, 江苏制造成为该省经济发展中一张响亮的名片但随着江苏进入后工业时代, 江苏制造向江苏服务转变, 必须加快发展现代服务业, 形成以服务业为主的产业结构, 优先发展面向生产的服务业, 积极发展面向民生的服务业江苏现代服务业集聚区目前已有中央商务区创意产业园科技创业园软件园现代物流园产品交易市场服务外包等 7 种形态我院必须顺应长三角和江苏的产业发展趋势, 大力围绕以下产业开设新兴专业 : 文化创意 ( 文化科技音乐制作艺术创作游戏 ) 影视制作 (3D 4D) 出版发行( 数字出版有声读物电子书手机报网络出版物 ) 印刷复制广告演艺娱乐文化会展数字内容动漫移动文化信息服务 ( 移动多媒体电视网络广播影视数字多媒体广播手机广播电视 ) 现代物流科技服务旅游体育休闲娱乐装备制造业是为国民经济各行业提供技术装备的战略性产业, 是国家江苏省重点调整和振兴产业, 也是常州市重点发展产业我国目前正处于扩大内需加快基础设施建设和产业转型升级的关键时期, 对先进装备有着巨大的市场需求我院必须顺应产业的调整进行专业的调整, 重点面向以下产业设置专业 : 高效清洁发电设备 ( 核电风电水电火电太阳能发电 ) 特高压输变电高速铁路设备城市轨道交通( 信号系统列车网络控制系统制动系统主辅逆变器 ) 现代农业机械设备空管设备及自动化系统安检设备与智能化监测系统机场专用设备港口机械环境监测与污染处理设备重大事故应急救援设备, 数字化医疗设备高档数控机床制造服务 ( 工程承包系统集成设备租赁 ) 结合我院现有基础, 加大开发现代服务产业类专业, 新增现代装备制造产业类专业, 满足地方产业结构升级和战略性新兴产业发展对人才的需要, 到十二五末期, 学院的专业数量应当达到 43 个左右贯彻扬优扶新集群的专业发展策略, 在未来五年内打造五大专业群, 每个专业群都以品牌特色专业或重点建设专业为核心, 引领和带动整个专业群发展 5

7 专业布局图计算机与通信技术专业群 (8 个专业, 对应计算机与通信产业 ): 计算机网络技术物联网工程技术计算机网络与安全管理计算机应用技术嵌入式系统工程移动通信技术通信网络与设备通信工程设计与管理软件与数字媒体技术专业群 (9 个专业, 对应软件服务与创意产业 ): 软件技术软件外包服务移动信息服务游戏软件开发视觉传达艺术设计影视动画动漫设计与制作广告与会展环境艺术设计电子与光伏技术专业群 (7 个专业, 对应电子与光伏产业 ): 电子信息工程技术电子工艺与管理微电子技术汽车电子技术光电技术应用光伏发电技术及应用数字视听技术现代服务管理技术专业群 (9 个专业, 对应现代服务产业 ): 电子商务国际经济与贸易现代物流管理营销与策划企业资源计划管理理财与保险国际商务 ( 英语 / 日语 / 韩语 ) 酒店管理( 英语 / 日语 / 韩语 ) 旅游管理( 英语 / 日语 / 韩语 ) 现代装备制造与控制技术专业群 (10 个专业, 对应现代装备制造产业 ): 电气自动 6

8 化技术楼宇智能化工程技术自动化生产设备应用模具设计与制造机电一体化技术数控技术机械设计与制造计算机辅助设计与制造数控设备应用与维护, 机电设备维修与管理 ( 四 ) 品牌特色专业建设规划没有特色, 学校就没有生存和发展的空间在有限的教育资源条件下, 集中人力财力和物力创建若干个在国内省内有影响在社会上有相当知名度的品牌专业和若干个在人才培养模式上具有独特性的特色专业, 引领我院专业建设和人才培养水平整体提升, 是我院未来生存和发展的重要途径品牌专业是指专业办学条件建设水平和管理水平教学改革成果和人才培养质量在省内达到一流水平在国内进入领先水平的专业特色专业是指专业建设在某一方面或某几方面达到较高水平, 人才培养思路模式和途径在省内或国内具有明显特色的专业根据学校的办学定位与发展优势, 重点建设具有行业优势区域优势和示范引领优势的专业, 重点建设与江苏支柱产业优势产业新兴产业密切相关的专业重点建设计算机网络技术物联网工程技术计算机应用技术通信工程设计与管理软件技术软件外包服务影视动画动漫设计与制作电子信息工程技术光电技术应用光伏发电技术及应用电子商务现代物流管理酒店管理电气自动化技术模具设计与制造机电一体化技术十二五期间, 重点支持建设 4-6 个需求旺盛产学结合紧密人才培养质量高的省级品牌特色专业,8-10 个院级品牌特色建设专业, 全面提高专业建设的整体水平依托品牌特色专业建设带动相关专业群的建设, 改善专业建设条件, 提高专业建设水平和人才培养质量 ( 五 ) 专业建设与发展的主要措施 1. 专业设置调控改革专业设置管理办法, 建立专业设置动态调控机制及时收集地方和行业主管部门发布的人才需求信息, 根据区域产业发展需要调整专业设置, 不断优化专业结构布局 2. 校企合作运行机制每个专业都要找到 1 家以上在地方乃至全国有一定规模和影响力的企业在培养方案和课程开发企业专门人才和能工巧匠上课堂教师下企业服务或锻炼企业人员技能再培训或学历再提升学生顶岗实习和就业安排等方面进行深度合作, 在坚持党委领导下的校长负责制的同时, 二级教学部门要积极尝试建立董事会理事会等多种形式的决策议事制度, 形成多方参与多方建设多方评价的管理机制 7

9 十二五期间, 建成 1 个国家级校企合作示范基地, 探索与企业合作办学合作育人合作就业合作发展办学新机制 3. 人才培养模式改革以社会需求为依据, 明晰人才培养目标, 继续深化三依托, 三合一工学结合人才培养模式改革参照职业岗位任职要求, 校企共同制订专业人才培养方案 ; 推行双证书制度, 将职业资格标准融入教学内容 ; 引入企业新技术新工艺, 校企合作共同开发专业课程和教学资源 ; 将学校的教学活动和企业的生产过程紧密结合, 灵活调整教学周期, 学校和企业共同完成教学任务, 突出人才培养的针对性灵活性和开放性 4. 课程改革引入国际标准国家标准行业标准企业标准制定课程标准, 把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程, 提高德育工作的针对性和实效性, 强化职业道德和职业精神培养, 系统设计以职业素质为核心的养成教育系统和以职业技能为核心的实践教学系统, 促进学生知识技能职业素养协调发展 ; 根据人才需求规格的变化调整课程内容, 引入企业优质课程资源校企共同开发课程, 共建教学实践环境各课程实施导教相融, 学做合一的教学模式, 继续推行五化课改 ( 标准化一体化全程化多元化网络化 ) 通过五年的建设, 使我院课程的开发实施评价形成相对稳定的模式十二五期间, 建成具有优秀教学团队先进教学内容创新教学模式优质教学资源以及规范教学管理等特点的国家级精品课程 2-3 门, 省级精品课程 3-5 门, 院级精品课程 30 门 5. 实践教学模式改革探索校中厂厂中校等实践教学模式, 系统设计实施生产性实训和顶岗实习, 推动专业教学改革学校提供场地和管理, 企业提供设备技术和师资, 校企联合组织实训, 为学生校内实训提供真实的岗位训练职场氛围和企业文化 ; 将课堂建到企业车间生产一线, 在实习教学方案设计与实施指导教师配备协同管理等方面, 与企业密切合作, 确保实习的教学效果, 确保学生的生产安全十二五期间, 学校每年投入专项资金用于建立校中厂厂中校等形式的生产性实训基地, 完善和新建高水平的校内实训基地建成国家级生产性实训基地 1-2 个省级生产性实训基地 2-3 个 6. 专业教学团队建设加快双师结构专业教学团队建设, 聘任 ( 聘用 ) 一批具有行业影响力的专家作为专业带头人, 一批企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师, 使专业建设紧跟产业发展, 学生实践能力培养符合职业岗位要求将教师参与企业技术应用新产 8

10 品开发社会服务等作为专业技术职务和岗位聘用的重要内容加大教师培养培训力度, 完善专业教师到对口企事业单位定期实习制度, 提高专业教学水平和实践能力, 提升双师素质十二五期间, 每个专业必须正式聘任 ( 聘用 )1 名以上具有行业影响力的专家作为专业带头人, 专业教学团队中双师素质的专业教师达到 90%, 正式聘任 ( 聘用 ) 的企业兼职教师达到 50%, 企业兼职教师所承担的专业课学时比例达到 50%, 专任教师每 2 年下企业时间累计不得少于 3 个月学校和企业联合设立双师培训基地, 进行教师教学能力和专业技术培训建成国家级优秀教学团队 1-2 个, 省级优秀教学团队 2-3 个 7. 教学资源建设与信息化手段应用按照校企联合共建共享边建边用的原则, 以现代信息技术为支撑, 建设以企业技术应用为重点, 涵盖教学设计教学实施教学评价的数字化专业教学资源库, 包括专业介绍人才培养方案, 教学环境网络课程培训项目, 以及测评系统等内容, 满足专业建设共性需求, 实现优质资源共享, 为院校师生企业和社会学习者提供资源检索信息查询资料下载教学指导学习咨询就业支持人员培训等服务 ; 开发虚拟工厂虚拟车间虚拟工艺等, 作为实践教学和技能训练的有效补充, 提高教学效益 ; 搭建校企信息化教学平台, 实现企业的生产过程工作流程等信息实时传送到课堂, 企业兼职教师可以在生产现场直接开展专业教学, 校企合作共同完成教学任务十二五期间, 学校每年投入专项资金用于专业教学资源库的建设和信息化教学手段改革, 建成 6-10 个具有一定规模用户群, 能可持续发展的共享型专业教学资源库, 建成 1 个国家级共享型专业教学资源库 8. 教学管理理顺两级管理体制, 加强教学管理目标考核工作, 把职权利进一步下放, 增强二级教学部门的自主性和责任性吸收行业和企业参与质量评价, 将毕业生就业率就业质量企业满意度创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标, 每年对各专业人才培养进行水平评估, 建立人才培养质量年度报告发布制度十二五期间, 借助独立第三方咨询公司对学校每年进行人才培养水平评估, 并向地方政府家长校友雇主合作企业进行发布十二五是学院跨越转型提升的关键时期, 全院上下一定要解放思想科学定位, 坚持改革, 大胆探索, 凝心聚力, 各展所长只有这样, 学校才能办出特色, 在服务区域经济和社会发展中可持续发展 9

11 常州信息职业技术学院十二五品牌特色专业建设规划 ( 草案 ) ( ) 常州信息职业技术学院二〇一〇年九月 10

12 常州信息职业技术学院十二五品牌特色专业建设规划为适应经济建设与社会发展对大批高素质技能型专门人才的迫切需求, 高等职业教育要主动适应区域经济社会发展, 坚持以服务为宗旨以就业为导向, 走产学研结合发展道路高等职业院校的办学必须根据区域产业发展需要, 不断优化专业结构布局, 办出特色没有特色, 学校就没有生存和发展的空间在有限的教育资源条件下, 集中人力财力和物力创建若干个在国内省内有影响在社会上有相当知名度的品牌专业和若干个在人才培养模式上具有独特性的特色专业, 引领我院专业建设和人才培养水平整体提升, 是我院未来生存和发展的重要途径一十一五品牌特色专业建设情况十一五期间, 我院以国家示范性高等职业院校建设为契机, 以提高人才培养质量为目标, 以人才培养模式改革为突破口, 以课程教学改革为抓手, 完成了十一五规划提出的专业建设目标, 取得了可喜成绩, 全面提升了学院的办学质量和办学水平按照扬优扶新集群的专业建设思路, 以六个重点建设专业为抓手, 在全院各专业开展了三依托, 三合一人才培养模式的改革与实践, 形成了职业系统开放的双核课程体系, 各课程实施导教相融, 学做合一的教学模式, 人才培养模式改革课程改革教材建设取得了显著成效 ; 遵循培引聘访考研六字方针, 全面实施师资队伍建设五大工程, 培育了一批以专业带头人引领骨干教师为主体的专兼结合双师结构教学团队 ; 基于四轴联动, 校企共赢的实训基地建设理念, 优化资源配置, 按照硬件建设和软件建设并重的原则, 调整改建新建了一批校内外生产性实训基地, 校企合作开发了实训项目, 有效地改善了技能训练条件学院目前开设了 33 个专业共计 58 个专业方向 ( 专业设置见表 1), 其中 : 软件技术专业为省级品牌专业, 计算机应用技术电气自动化技术电子信息工程技术模具设计与制造计算机网络技术电子商务和物流管理这七个专业为省级特色专业品牌特色专业建设使学院一部分条件基础相对较好社会需求量大的专业得到了优先发展, 同时也带动了相关专业的发展但是品牌专业的省内外影响力还有待加大, 辐射效应还不明显, 特色专业的人才培养模式教学改革还有待进一步深入, 品牌特色专业 11

13 的建设点偏少, 还没有分布到各个专业群品牌特色专业对专业群内专业和全院其它专业的辐射拉动作用还需进一步增强表 1 学院专业设置一览表院系专业名称专业代码学制软件技术 ( 软件开发 ) 软件技术 ( 欧美外包 ) 软件技术 ( 对日外包 ) 软件技术 ( 软件测试 ) 计算机 ( 软件 ) 学院计算机应用技术 ( 智能电子 ) 计算机网络技术通信网络与设备计算机网络与安全管理嵌入式系统工程模具设计与制造机电工程学院机电一体化技术数控技术机械设计与制造电子商务国际经济与贸易经贸管理学院物流管理营销与策划工商企业管理 ( 生产管理 ) 工商企业管理 ( 管理信息化 ) 电气自动化技术电气自动化技术 ( 中韩合作 ) 电子信息工程技术电子信息工程技术 ( 中韩合作 ) 电子与电气工程学院应用电子技术微电子技术 ( 集成电路设计 ) 微电子技术 ( 光伏技术与应用 ) 通信技术汽车电子技术自动化生产设备应用

14 院系专业名称专业代码学制楼宇智能化工程技术应用英语 ( 国际商务贸易 ) 应用英语 ( 酒店商务 ) 外国语言文学院应用日语应用韩语 ( 商务贸易 ) 应用韩语 ( 行政助理 ) 应用德语视觉传达艺术设计广告与会展艺术系影视动画 ( 三维动画 ) 多媒体设计与制作 ( 数字媒体 ) 动漫设计与制作环境艺术设计总计 33 个专业,58 个方向二十二五品牌特色专业建设规划 ( 一 ) 指导思想坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导, 坚持就业为导向服务为宗旨的办学方针, 以质量求生存, 创新特色求发展, 根据社会急需校企共建特色创新的原则, 以改革人才培养模式教学内容课程体系教学方法和手段为重点, 强化品牌意识特色意识竞争意识和创新意识在不断加强专业结构调整和新办专业建设的基础上, 遴选部分办学条件好教学质量高社会声誉佳发展潜力大特色较为鲜明的传统优势专业和新办专业重点加以培育和建设, 逐步建成品牌和特色专业, 以品牌专业特色专业建设推动我院各项教学基本建设, 促进教学改革的不断深化, 带动我院专业建设整体水平的不断提高 ( 二 ) 基本原则专业建设应遵循以下原则 : 1. 坚持以市场人才需求为导向, 科学合理地完善和优化专业体系, 逐步形成专业优势, 以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高技能人才为目标, 不断优化人才培养方 13

15 案, 努力为区域经济建设科技进步社会发展服务 2. 正确处理数量与质量当前与长远局部与整体特殊与一般的关系, 充分考虑专业结构布局的科学性和合理性, 积极调整和优化现有部分专业或专业方向对市场经济需求旺盛的专业要做大 ; 对具有明显特色和优势的专业要做强 3. 坚持协调发展, 重点突破的原则, 突出抓好重点专业建设, 走产学研相结合的道路, 增强专业发展后劲, 使我院十二五期间的专业结构更加合理, 优势和特色更加明显, 实现规模质量结构效益的协调发展 ( 三 ) 建设目标品牌专业是指专业办学条件建设水平和管理水平教学改革成果和人才培养质量在省内达到一流水平在国内进入领先水平的专业特色专业是指专业建设在某一方面或某几方面达到较高水平, 人才培养思路模式和途径在省内或国内具有明显特色的专业根据学校的办学定位与发展优势, 重点建设具有行业优势区域优势和示范引领优势的专业, 重点建设与江苏支柱产业优势产业新兴产业密切相关的专业力争建成 1-2 个省级以上品牌专业,3-4 个省级以上特色专业,8-10 个院级特色专业, 从而带动相关专业群的建设, 改善专业建设条件, 提高专业建设水平和人才培养质量 ( 四 ) 建设标准品牌专业的建设标准 : 1. 专业面向地方重点领域紧缺岗位, 对人才培养需求的社会背景产业背景行业背景和职业背景有广泛深入的调查研究和充分的论证, 有广泛稳定的人才需求提升专业内涵, 优化专业结构和人才培养结构, 保证人才的培养质量, 专业发展方向能够适应未来经济和社会发展的人才需求趋势, 有广阔持续的发展空间 2. 有科学合理的专业建设规划, 培养规格定位准确, 培养目标符合社会需求, 课程体系和人才培养模式特色鲜明具有完善科学的实践教学体系, 具备满足教学需要的实习实训基地, 实践教学经费投入充足 3. 专业建设全面体现现代高职教育理念与思想, 教学做一体化, 拥有专兼结合的优秀教学团队, 实践课程主要由企业兼职教师承担, 建有精品课程与精品教材, 富有丰富的教学改革经验与成果, 取得显著的人才培养成效 14

16 4. 专业建设的综合实力强, 办学积淀雄厚, 人才培养质量好, 社会认同度高, 适应经济社会发展需要 5. 广泛吸收国内外先进的职业教育理念和教学经验, 整合教学改革成果, 改善教学方法和手段, 优化课程教学内容, 不断丰富课程内涵, 努力构建职业系统开放的课程体系选用近 3 年出版的优质教材比例高, 教材紧密结合生产实际, 跟踪先进技术 6. 紧扣经济社会发展需求, 紧扣行业企业技术创新需求, 明确专业建设定位, 加强专业特色建设, 较好地发挥专业指导委员会的作用, 在推进行业企业发展方面富有成效, 深受认同培养的学生综合素质高, 创新能力强, 深受社会和市场欢迎已培养 2 届以上毕业生 7. 与行业企业有紧密的合作关系有良好的实践条件和职业训练环境, 有较高的实践教学水平, 本专业的实践教学富有特色 8. 人才培养质量有较高的社会认可度, 生源质量好, 毕业生就业率高特色专业的建设标准 : 1. 专业建设在某一方面或某几方面达到品牌专业建设标准 2. 具有独特的人才培养思路或人才培养模式, 特别是在人才培养计划人才培养过程等方面具有鲜明的特色 ( 五 ) 建设内容品牌特色专业建设是一个涉及多方面内容的系统工程, 建设的内容包括围绕特色的培育和形成, 配置相适应的教学资源, 做好相应的教学管理工作, 具体内容包括以下方面 1. 办学理念和专业建设观念的更新办学理念和专业建设观念是专业建设的指导思想, 影响着专业建设的方向进程和绩效, 专业建设是一项涉及专业建设多方面的创新和变革的教学改革活动, 必须首先在专业建设和教学理念上实现变革, 更新传统的教学观念以适应这种教学改革的需要 2. 建立明确的培养目标和科学合理的培养方案专业建设必须目标明确, 在保持专业目标的基础上突出地体现特色目标, 在人才培养规格上要有明显特色, 同时制订相应的科学合理的培养方案, 并能体现课程特色培养方法的特色等 3. 深化专业教学改革以校企合作为平台, 以工学结合为切入点, 创新人才培养模式, 改进人才培养方案, 探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式, 合作 15

17 开发一批体现工学结合特色的课程体系 ; 针对职业岗位要求, 强化就业能力培养, 为实施双证书制度构建专业认证体系 ; 开发工作过程课程, 根据高技能人才培养的实际需要, 改革课程教学内容教学方法教学手段和评价方式, 建成一批体现岗位技能要求促进学生实践操作能力培养的优质核心课程 ; 统筹规划和建设紧密结合生产实际, 具有高职特色的教材体系 4. 加强教师队伍建设首先重点强化双师结构师资队伍建设鼓励专业聘请一批精通企业或行业工作的技术骨干和能工巧匠兼职, 促进高水平双师素质与双师结构教师队伍建设 ; 在本区域内造就一批职教理念先进专业理论扎实实践动手能力强教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干同时加强队伍整体建设, 形成职称学历学位年龄结构合理的专业教师团队, 双师型教师比例达到 90% 以上, 实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务 5. 强化校内外实训实习基地建设鼓励专业密切与行业企业合作, 广泛吸纳社会各方资金物质与人力资源参与校内外实训实习基地建设建设一批融教学培训职业技能鉴定和技术研发功能于一体的校内实训基地或车间 ; 建设一批技术含量高, 经营管理良好, 融学生顶岗实习教师实践锻炼与技术研发为一体的校外实习基地实验实训的设施设备项目达标率和开出率 100%, 完好率 90% 以上, 有便于学生自主学习的实验实训室管理制度, 有专业教师指导学生自主开展实验实训 ; 建立校外实践教学基地, 与相关企业建立合作机制, 能满足顶岗实习的需要, 校外实践基地成为专业教学的有效延伸 6. 提升人才培养质量学生文明守纪严谨勤奋, 有良好的思想道德素质和职业素养, 在评估和质量抽查中公共课专业课合格率 90% 以上, 专业技能合格率 80% 以上 ; 全部获得中级职业资格证书或行业企业认证证书, 其中高级职业资格获证率 50% 以上, 毕业生规格符合企业技能型岗位的需要, 毕业生当年就业率 90% 以上 ; 学生就业单位就业岗位和就业待遇有明显优势, 社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率 80% 以上 7. 增强社会服务能力鼓励专业积极为社会提供技术开发与服务, 大力开展职业技能培训, 努力为提高劳动者素质促进就业, 以及转移农村劳动力提供服务 ; 积极开展地区之间城乡之间的对口支援与交流, 主动为区域内职业院校培训师资, 促进地区职业教育的协调发展 16

18 8. 创建共享型专业教学资源库建设以企业技术应用为重点, 涵盖教学设计教学实施教学评价的数字化专业教学资源库, 满足专业建设共性需求, 实现优质资源共享, 为院校师生企业和社会学习者提供资源检索信息查询资料下载教学指导学习咨询就业支持人员培训等服务 9. 强化专业管理健全专业管理组织体系, 建立专业建设指导委员会, 健全管理制度, 加强教学常规管理, 落实教学环节 ; 加强教学督导, 建立教育教学质量保障体系 10. 辐射带动专业群建设结合我院的实际情况, 以计算机网络技术物联网工程技术计算机应用技术为重点建设专业, 带动计算机与通信技术专业群的发展 ; 以软件技术软件外包服务游戏软件开发影视动画为重点建设专业, 带动软件与数字媒体技术专业群的发展 ; 以电子信息工程技术光电技术应用光伏发电技术及应用为重点建设专业, 带动电子与光伏技术专业群的发展 ; 电子商务现代物流管理国际商务为重点建设专业, 带动现代服务管理技术专业群的发展 ; 以电气自动化技术模具设计与制造机电一体化技术为重点建设专业, 带动现代装备制造与控制技术专业群的发展具体专业群的设置如下 : 计算机与通信技术专业群 (8 个专业, 对应计算机与通信产业 ): 计算机网络技术物联网工程技术计算机网络与安全管理计算机应用技术嵌入式系统工程移动通信技术通信网络与设备通信工程设计与管理软件与数字媒体技术专业群 (9 个专业, 对应软件服务与创意产业 ): 软件技术软件外包服务移动信息服务游戏软件开发视觉传达艺术设计影视动画动漫设计与制作广告与会展环境艺术设计电子与光伏技术专业群 (7 个专业, 对应电子与光伏产业 ): 电子信息工程技术电子工艺与管理微电子技术汽车电子技术光电技术应用光伏发电技术及应用数字视听技术现代服务管理技术专业群 (9 个专业, 对应现代服务产业 ): 电子商务国际经济与贸易现代物流管理营销与策划企业资源计划管理理财与保险国际商务 ( 英语 / 日语 / 韩语 ) 酒店管理( 英语 / 日语 / 韩语 ) 旅游管理( 英语 / 日语 / 韩语 ) 现代装备制造与控制技术专业群 (10 个专业, 对应现代装备制造产业 ): 电气自动化技术楼宇智能化工程技术自动化生产设备应用模具设计与制造机电一体化技术数控技术机械设计与制造计算机辅助设计与制造数控设备应用与维护, 机电设备维 17

19 修与管理 ( 六 ) 建设保障 1. 合理规划, 彰显特色根据常州信息职业技术学院十二五专业建设规划遴选出市场经济需求旺盛在专业群中基础条件较好与企业合作紧密的专业重点建设, 使之做大做强, 在人才培养模式改革教学方法和手段创新教学团队建设实训基地建设等方面与企业开展紧密合作, 形成校企合作的长效机制发挥自身的特色和优势, 引领其他专业加快改革和发展 2. 明确职责, 强化指导品牌特色专业建设实行专业负责人责任制专业带头人及其所属部门与学院签订专业建设项目任务书专业负责人要明确专业建设目标, 理清专业建设思路, 切实制定和完善专业建设实施规划, 加强师资队伍建设, 在课程改革与建设教材建设校内外实训实习基地建设教学改革与管理等方面落实相关人员责任, 保证按期达到专业建设的预期目标专业建设指导委员会全面指导各专业的品牌特色专业建设工作, 教务处负责品牌特色专业的遴选评估验收等相关指导管理工作 3. 政策支持, 加快培育学院设立品牌特色专业建设专项经费, 主要用于资助专业与企业开展人才培养合作教师开展教学研究与教学改革学生开展创新实践活动技能竞赛以及其他与专业建设相关的必要支出等学院对专业建设点的师资队伍建设给予优先保证和政策倾斜, 大力支持专业建设点聘请校外知名的专家和能工巧匠, 以及相关行 ( 企 ) 业有丰富实践和管理经验的人员来学院指导专业建设共同设计人才培养方案兼课指导学生毕业设计 ( 论文 ) 或学生就业等通过政策扶持和引导, 促进专业快速发展 4. 有效管理, 提升水平制定常州信息职业技术学院专业建设管理办法, 将品牌特色专业建设中的实训基地建设师资队伍建设教育教学改革和课程建设等工作制度化规范化, 以加强项目管理协调和检查按照项目建设任务书要求, 具体划分任务, 落实项目责任人, 严格按照项目的进度进行实施对项目进展和实施的质量进度效益进行监测, 查找存在问题, 及时开展针对性分析和研究, 定期发布监测通报严格资金管理, 全程监控项目建设资金, 制定常州信息职业技术学院品牌特色专业建设项目专项资金管理实施细则, 引导专业合理有效使用专项资金进行项目建设专项资金按财政国库管理制度的有关规定办理支付, 由学校财务处专项管理, 并设置单独账户进行核算, 专款专用专账管理 18

旅游管理 3 电气自动化技术 3 酒店管理 3 智能控制技术 4 计算机网络技术 2 供热通风与空调工程技术 2 电子信息工程技术 2 汽车检测与维修技术 2 物联网应用技术 2 汽车营销与服务 2 会计 3 软件技术 2 财务管理 2 计算机网络技术 2 金融管理 2 电子信息工程技术 2 工商企

旅游管理 3 电气自动化技术 3 酒店管理 3 智能控制技术 4 计算机网络技术 2 供热通风与空调工程技术 2 电子信息工程技术 2 汽车检测与维修技术 2 物联网应用技术 2 汽车营销与服务 2 会计 3 软件技术 2 财务管理 2 计算机网络技术 2 金融管理 2 电子信息工程技术 2 工商企广西普通高招计划商务英语 2 机电一体化技术 2 商务日语 2 工业机器人技术 2 酒店管理 2 智能控制技术 2 电气自动化技术 2 汽车检测与维修技术 2 软件技术 2 汽车电子技术 2 物联网应用技术 2 软件技术 2 数控技术 4 计算机网络技术 2 会计 2 电子信息工程技术 2 财务管理 2 机械制造与自动化 2 工商企业管理 2 模具设计与制造 4 物流管理 2 材料成型与控制技术