體文及文言文作品中詞語的意義 4 字詞 _ 認念能認識常用國字 3,500-4,500 字 5 篇章 _ 朗讀與閱讀能靈活運用不同的閱讀理解策略, 發展自己的讀書方法能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能力能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較

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欠甘
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1 臺南市立白河國中 106 學年度科技化評量系統診斷結果報告一 107 年 5 月補救教學篩選測驗未通過率年級別年級學生數到考人數國文數學英語未通未通施測未年級未到考施測未年級未過人過人通過率通過率人數通過率通過率數數未通到考施測未過人人數通過率數年級未通過率 % 16.42% % 54.87% % 26.87% % 26.29% % 52.79% % 32.00% 二施測未通過率及年級未通過率之原因 1. 學生施測時的態度 : 有些學生在施測時都隨便作答, 導致成果不佳因此將拜託有需施測的學生之班級導師在旁監督, 讓學生能認真作答 2. 上一年段的學習狀況本就沒完全學好, 有心想認真寫篩選測驗的學生甚至連題目都看不懂, 挫折感很重因此英文科本學年度申請英文適性分組計畫, 將需要加強前一年段學力的學生, 抽離出來特別加強國文與數學則加強教師差異化教學的能力, 或利用課間抽離學生進行補救三 107 年 5 月篩選測驗結果報告 ( 一 ) 國語文數學及英語測驗結果報告市立白河國中施測測驗報告 - 7 年級國語文基本學習內容能力指標施測後回饋訊息檢測狀況統計 O X 合計 1 句段 _ 書寫掌握寫作步驟, 充實作 7_13 7_ 品的內容, 精確的表達自己的思想瞭解標點符號的功能, 並適當使用 2 句段 _ 朗讀與閱讀能配合語言情境, 理解字詞和文意間的轉化 7_09 7_10 7_11 7_ 字詞 _ 應用能熟習並靈活應用語 7_04 7_05 7_06 7_07 7_

2 體文及文言文作品中詞語的意義 4 字詞 _ 認念能認識常用國字 3,500-4,500 字 5 篇章 _ 朗讀與閱讀能靈活運用不同的閱讀理解策略, 發展自己的讀書方法能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能力能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能力 7_01 7_02 7_ _17 7_18 7_19 7_20 7_21 7_22 7_23 7_24 7_ 語文常識 _ 應用文 7_ 語文常識 _ 7_ 文學市立白河國中施測測驗報告 - 8 年級國語文基本學習內容能力指標施測後回饋訊息檢測狀況統計 O X 合計 8_13 8_ 能, 並適當使用掌握寫作步驟, 充實作品的內容, 精確的表達自己的思想能配合語言情境, 理解 8_09 8_10 8_11 8_ 字詞和文意間的轉化 1 句段 _ 書寫瞭解標點符號的功 2 句段 _ 朗讀與閱讀 3 字詞 _ 應用能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 4 字詞 _ 認念能認識常用國字 3,500-4,500 字 5 篇章 _ 朗讀能靈活運用不同的閱與閱讀讀理解策略, 發展自己的讀書方法 6 語文常識 _ 能廣泛的閱讀各類讀應用文物, 並養成比較閱讀的能力 7 語文常識 _ 文學能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能力 8_04 8_05 8_06 8_07 8_ _01 8_02 8_ _17 8_18 8_19 8_20 8_21 8_22 8_23 8_24 8_ _ _ 市立白河國中施測測驗報告 - 7 年級數學基本學習內容能力指標施測後回饋訊息 1 7-ac-01-5 二元一次式的代數運算 7-a-01 能熟練符號的意義, 及其代數運算檢測狀況統計 O X 合計 7_

3 2 7-ac-03-3 列一元一次方程式 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體情境中列出一元一次方程式 3 7-ac-04-2 解一元一次方程式 7-a-04 能以等量公理解一元一次方程式, 並做驗算 4 7-ac-06-1 二元一次方程 7-a-06 能理解二元一次方程式 ;7-ac-06-2 二元一次方程式及其解的意義, 並能由具體式的解情境中列出二元一次方程式 5 7-ac-07-3 列二元一次聯立方程式 6 7-ac-08-3 解二元一次聯立方程式 7-a-07 能理解二元一次聯立方程式, 及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次聯立方程式 7-a-08 能熟練使用代入消去法與加減消去法求二元一次聯立方程式的解 7 7-ac-11-1 直角坐標平面 7-a-11 能理解平面直角坐標系 8 7-ac-11-5 描點 7-a-11 能理解平面直角坐標系 9 7-ac-13-4 畫二元一次方程式 7-a-13 能在直角坐標平面上圖形描繪二元一次方程式的圖形 10 7-ac-14-2 二元一次聯立方 7-a-14 能理解二元一次聯立程式的解與其圖形交點的關方程式解的幾何意義係 11 7-ac-14-2 二元一次聯立方程 7-a-14 能理解二元一次聯立式的解與其圖形交點的關係方程式解的幾何意義 12 7-nc-01-1 質數的意義 ; 7-n-01 能理解質數的意義, 7-nc 以內的質數並認識 100 以內的質數 13 7-nc-02-6 質因數分解的標準 7-n-02 能理解因數質因數分解式倍數公因數公倍數及互質的概念, 並熟練值因數分解的計算方式 14 7-nc-02-8 兩整數的最大公因 7-n-02 能理解因數質因數數及最小公倍數之計算方法倍數公因數公倍數及互質的概念, 並熟練質因數分解的計算方法 15 7-nc-02-9 互質的意義 7-n-02 能理解因數質因數倍數公因數公倍數及互質的概念, 並熟練質因數分解的計算方法 16 7-nc-03-5 分數加減的計算 7-n-03 能以最大公因數最小公倍數熟練約分擴分最簡分數及分數加減的計算 17 7-nc-05-2 絕對值的計算 7-n-05 能認識絕對值, 並能利用絕對值比較負數的大小 7_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4 18 7-nc-06-2 數的四則混合運算 7-n-06 能理解負數的特性, 並熟練數 ( 含小數分數 ) 的四則混合運算 7_ nc-07-3 分配律 7-n-07 能熟練數的運算規則 7_ nc-08-2 數與數線的對應關係 7-n-08 能理解數線, 數線上兩點的距離公式, 及能藉數線上數的位置驗證數的大小關係 21 7-nc-08-5 兩點中點的坐標 7-n-08 能理解數線, 數線上兩點的距離公式, 及能藉數線上數的位置驗證數的大小關係 22 7-nc-10-1 a^n 的意義 (n 為正整數 ) 7-n-10 能理解指數為非負整數的次方, 並能運用到算式中 23 7-nc-11-1 乘法指數律 7-n-11 能理解同底數的相乘或相除的指數律 24 7-nc-13-5 比例問題 7-n-13 能理解比比例式正比反比的意義, 並能解決生活中有關比例的問題 25 7-nc-13-5 比例問題 7-n-13 能理解比比例式正比反比的意義, 並能解決生活中有關比例的問題市立白河國中施測測驗報告 - 8 年級數學基本學習內容能力指標施測後回饋訊息 1 8-ac-01-2 乘法公式 8-a-01 能熟練二次式的乘法公式 2 8-ac-01-3 乘法公式 :( a± 8-a-01 能熟練二次式的乘法 b )^2=a^2±2ab+b^2 公式 3 8-ac-01-4 乘法公式 : 8-a-01 能熟練二次式的乘法 (a+b)(a-b)=a^2-b^2 公式 4 8-ac-03-2 項係數次數 8-a-03 能認識多項式及相關名詞 5 8-ac-04-1 整係數多項式的 8-a-04 能熟練多項式的加加減法運算減乘除四則運算 6 8-ac-04-2 整係數多項式的乘 8-a-04 能熟練多項式的加法運算減乘除四則運算 7 8-ac-04-3 整係數多項式的 8-a-04 能熟練多項式的加除法運算減乘除四則運算 8 8-ac-06-2 整係數多項式的因 8-a-06 能理解二次多項式因式倍式式分解的意義 9 8-ac-07-2 提公因式作因式分 8-a-07 能利用提公因式法分解解二次多項式 4 7_ _ _ _ _ _ 檢測狀況統計 O X 合計 8_ _ _ _ _ _ _ _ _

5 10 8-ac-08-2 十字交乘法作整係數二次多項式的因式分解 8-a-08 能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解 8_05 8_ ac-10-2 用因式分解求整係數一元二次方程式的解 8-a-10 能利用因式分解來解一元二次方程式 8_ ac-11-3 整係數一元二次方程式的公式解 8-a-11 能利用配方法解一元二次方程式 8_ nc-01-2 二次方根的計算 8-n-01 能理解二次方根的意義及熟練二次方根的計算 8_ nc-02-1 二次方根的近似值 8-n-02 能求二次方根的近似值 8_ nc-03-2 根式的化簡 8-n-03 能理解根式的化簡及四則運算 8_ nc-05-1 等差數列的意義 ;8-nc-05-2 首項公差的意義 ;8-nc-05-3 第 n 項公式 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項公差計算出等差數列的一般項 8_ nc-05-1 等差數列的意義 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項公差計算出等差數列的一般項 8_ nc-06-3 等差級數問題 8-n-06 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項公差計算出等差數列的一般項 8_ sc-02-2 兩個角的關係 : 互餘互補對頂角 8-s-02 能理解角的基本性質 8_ sc-06-1 中點及垂直平分線的概念 21 8-sc-08-3 畢氏定理的生活應用 22 8-sc-09-1 直角坐標上兩點的距離公式 : 若 A(a,b),B(c, d) 線段 AB= 根號 [(a-c)^2+(b-d)^2] 23 8-sc-14-2 菱形對角線互相垂直平分 ;8-sc-08-2 畢氏定理的公式 8-s-06 能理解線對稱的意義, 以及能應用到理解平面圖形的幾何性質 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 ( 同 8-a-05) 8-s-09 能熟練直角坐標上任兩點的距離公式 8-s-14 能用線對稱概念, 理解等腰三角形正方形菱形箏形等平面圖形 24 8-sc-20-1 圓相關的概念 8-s-20 能理解與圓相關的概念 ( 如半徑弦弧弓形等 ) 的意義 8_ _ _ _ _ 市立白河國中施測測驗報告 - 7 年級英語基本學習內容能力指標施測後回饋訊息檢測狀況統計 O X 合 5

6 1 字詞 / 文法句型能辨識課堂中習得的詞彙能聽辨課堂中所習得的詞彙能聽懂簡易句型的句子 2 字詞 / 文能辨識課堂中習得的詞法句型彙能聽辨課堂中所習得的詞彙能聽懂簡易句型的句子 3 文法句型能看懂常用的英文標示 / 字詞和圖表能看懂簡單的句子能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應能聽懂日常生活對話簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞句子記下要點能瞭解對話短文書信故事及短劇等的重要內容與情節 4 文法句型能瞭解對話短文書 / 字詞信故事及短劇等的重要內容與情節能看懂簡單的句子能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應能看懂常用的英文標示和圖表能聽懂日常生活對話簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞句子記下要點市立白河國中施測測驗報告 - 8 年級英語基本學習內容 1 字詞 / 文法句型計 7_01 7_11 7_12 7_ _02 7_03 7_14 7_ _06 7_07 7_09 7_17 7_19 7_20 7_23 7_24 7_04 7_05 7_08 7_10 7_16 7_18 7_21 7_22 7_ 能力指標施測後回饋訊息檢測狀況統計 O X 合計能辨識課堂中習得的詞 8_01 8_13 8_14 8_ 彙能聽辨課堂中所習得的詞彙能聽懂簡易句型的句子 2 字詞 / 文能辨識課堂中習得的詞 8_02 8_03 8_11 8_

7 法句型彙能聽辨課堂中所習得的詞彙能聽懂簡易句型的句子 3 文法句型 / 字詞 4 文法句型 / 字詞 ( 二 ) 班級測驗結果通知書能瞭解對話短文書信故事及短劇等的重要內容與情節能聽懂日常生活對話簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞句子記下要點能看懂簡單的句子能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應能瞭解對話短文書信故事及短劇等的重要內容與情節能看懂簡單的句子能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應能聽懂日常生活對話簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞句子記下要點 8_04 8_07 8_09 8_10 8_16 8_18 8_19 8_24 8_25 8_05 8_06 8_08 8_17 8_20 8_21 8_22 8_ 入學國語文答對題國語文數學分答對題數學通英語分答對題英語通班級座號姓名年度分數數通過數數過數數過朱 0 君 N N >=60 18 Y 盧 0 廷 >=60 15 Y N >=60 23 Y 吳 0 萱 N 20 5 N >=60 15 Y 曾 0 津 >=60 19 Y 28 7 N >=60 19 Y 魏 0 謹 >=60 23 Y >=60 15 Y >=60 24 Y 吳 0 蓉 >=60 19 Y 32 8 N N 郭 0 禎 >=60 18 Y N >=60 20 Y 盧 0 蓮 >=60 20 Y >=60 23 Y >=60 23 Y 陳 0 欣 >=60 22 Y >=60 16 Y >=60 24 Y 沈 0 恩 >=60 15 Y 24 6 N >=60 17 Y 蘇 0 嫻 >=60 15 Y 28 7 N N 莊 0 萱 >=60 24 Y >=60 15 Y >=60 25 Y 吳 0 勳 >=60 23 Y >=60 19 Y >=60 22 Y 廖 0 均 >=60 15 Y >=60 15 Y >=60 22 Y 邱 0 暘 >=60 15 Y 28 7 N >=60 15 Y 7

8 魏 0 幃 >=60 22 Y 36 9 N N 張 0 鈞 >=60 25 Y >=60 21 Y >=60 22 Y 杜 0 旺 N 28 7 N 32 8 N 賴 0 羽 >=60 17 Y 32 8 N >=60 19 Y 李 0 勳 >=60 15 Y >=60 20 Y >=60 21 Y 蔡 0 紘 >=60 22 Y >=60 20 Y >=60 21 Y 賴 0 佑 28 7 N 36 9 N N 劉 0 霆 N N >=60 16 Y 蘇 0 龍 32 8 N 16 4 N 28 7 N 黃 0 麟 >=60 23 Y >=60 24 Y >=60 25 Y 翟 0 堃 >=60 22 Y N N ( 三 ) 因應策略國文 : 根據檢測狀況來看, 書寫和閱讀能力比較低落因此學校目前 1 推動書箱閱讀, 並要求每位學生每本書看完後須撰寫閱讀心得, 再交由國文教師批改與修正每個月書箱會輪調讓學生可以看到不同書籍期末再由國文老師選出每班 3 位撰寫閱讀心得優良同學進行獎勵 2 各班每週三早自習進行讀報活動, 增加學生閱讀能力 3 下課時間讓學習較落後的學生進行短暫補救教學數學 :1 持續建構數學題庫內容, 讓學生能夠有更多練習題目只要通過關卡即便獎勵可兌換 2 把數學篩選結果給予補救教學教師, 並請教師下載網站題目課堂上講解 3 課堂進行簡單隨機測驗, 答對者給予獎勵 4 課堂上進行異性分組教學, 由程度好的學生協助學習成就較低學生英語 :1 每週一早自修進行大家說英語公播, 加強聽力練習 2 校園內佈置英語學習角, 增強英語學習動機 3 進行英語分組教學, 針對前一年段學習內容尚未精熟的學生, 適性教學 4 申請外師, 盼能提升學習興趣, 帶動英語口說與聽力的練習 8

﹙表十﹚學習領域課程計畫

﹙表十﹚學習領域課程計畫臺南市立佳里國民中學 104 學年度第 2 學期九年級彈性學習創意思考課程計畫一本學期學習目標 : ( 一 ) 複習數與量主題的相關概念及解題方法 ( 二 ) 複習代數主題的相關概念及解題方法 ( 三 ) 複習幾何主題的相關概念及解題方法 ( 四 ) 複習機率與統計主題的相關概念及解題方法二本學期課程架構 : ( 一 ) 二次函數 ( 二 ) 生活中的立體圖形 ( 三 ) 統計與機率三補充說明