新竹市東區青草湖國民小學 107 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( 1 )節, 本學期共( 21 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : (1) 依照何嘉仁 Give Me Five Book 5 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Un
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1 新竹市東區青草湖國民小學 07 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( )節, 本學期共( 2 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : () 依照何嘉仁 Give Me Five Book 5 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Unit : What do you like? Unit 2: Does Mom like hamburgers? Unit 3: What time do you get up? Unit 4: How many lions are there? Unit 5: What's wrong? Culture: Moon Festival
2 四 本學期課程內涵 Week Topic Competence Indicators or Benchmarks Content Class Teaching Material Evaluation Warm up: Greetings(5 mins) 第一週 L3-2 能聽懂高年段生活用語 Presentation: Review introduction (0mins) Orientation Practice: Review classroom rules. Have students act out the expectations for each rule. S3-6 能進行簡易的對話 Ask students how they spend their vacation break. review key words they can use along with 第二週 a picture so they can point to what they have done. 第三週 第四週 第五週 第六週 第七週 Lesson : What Do You Like? Lesson : What Do You Like? Cultural Lesson: Moon Festival Lesson 2: Does Mom Like Hamburgers? Lesson 2: Does Mom Like Hamburgers? 第八週 Review L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L2- 能聽辨所習得字詞及片語的重音 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S2- 能以正確的重音說出字詞及片語 S2-2 能有節奏 (rhythm) 的說出句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L2- 能聽辨所習得字詞及片語的重音 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S2- 能以正確的重音說出字詞及片語 S2-2 能有節奏 (rhythm) 的說出句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L2- 能聽辨所習得字詞及片語的重音 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S2- 能以正確的重音說出字詞及片語 S2-2 能有節奏 (rhythm) 的說出句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 Pre-task: watch video clip of songs describing what people like and fruits Presentation: Review new vocabulary and sentence structure use flash cards and powerpoints(5mins) - review fruits and sentence structure Practice: Practice Chant: Have students read over chants then practice chant as a class (0min) Review foods and fruits then have students illustrate different fruits and name them using the vocabulary Wrap up: have students stand and introduce their illustrations and descriptions (0mins) Let s Sing: Read through the lyrics of the song What Do You Like then sing the song as a class. Have Phonics: review vowel sounds. Short and long a sounds. have students think of other Greetings: Have students also greet one another Intro: Listen to the story then answer the questions that follow. Review vocabulary and have students add to the list other word they can think of that relate to the holiday Practice: Let s Sing: I See the Moon Complete Challenge Time Have students read out load what they would like to order. Wrap up: Watch Video on how Moon Festival is celebrated around the world Have students say their favourite foods and ask what they like, and have them ask one another Presentation: Review new vocabulary and sentence structure (5mins) Practice: Practice Chant and check which picture matches the chant Create a story: assign students a picture and have them come up with a story and explain how the character is feels about the food he or she has illustrated Wrap-up: select 5 students to present their illustration Review Daily Talk Let s Sing: Read through the lyrics of the song If You re Hungry then sing the song as a class. Have Phonics: review vowel sounds. Short and long e sounds. have students think of other Practice: Complete the phonic page for short and long e sounds Wrap up: Play Relay Vowel sounds Greeting(0 mins) practice other ways to greet one another. Hey! Hello! How is it going? What s up? Presentation: Vocabulary & Sentence Patterns Reviewing (0mins) - What do you like? - Does mom like hamburgers? Complete bookwork: I like, you like, he likes, she likes Review Game: Break up into 4 groups and play Battlefield. (5min) 2
3 第九週 第十週 第十一週 第十二週 第十三週 第十四週 第十五週 第十六週 Halloween Lesson/Review Mid-term Oral Midterm Oral Lesson 3: What time do you get up? Lesson 3: What time do you get up? Lesson 4: How Many Lions Are There? Lesson 4: How Many Lions Are There? What s Wrong? L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L2- 能聽辨所習得字詞及片語的重音 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S2- 能以正確的重音說出字詞及片語 S2-2 能有節奏 (rhythm) 的說出句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L2- 能聽辨所習得字詞及片語的重音 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S2- 能以正確的重音說出字詞及片語 S2-2 能有節奏 (rhythm) 的說出句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 A0- 樂於參與各種課堂練習活動 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 A0-3 樂於回答教師或同學所提的問題 L2- 能聽辨所習得字詞及片語的重音 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S2- 能以正確的重音說出字詞及片語 S2-2 能有節奏 (rhythm) 的說出句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 Greetings Introduction: Watch families prank their children on Halloween. Presentation: review vocabulary and sentence structure Practice: complete Halloween sheet. Have students compare answers. Wrap up: Pass out holiday candy and have students practice saying trick or treat before receiving their treat. Mid-Term Oral Mid-Term Oral Pre-task: review time and places (5min) Presentation: Review new vocabulary and sentence structure (5mins) Practice: Practice Chant: Read Aloud and Tim and Mike Daily Talk Create a schedule: Have students create a schedule and write each day of the week. On each day have students write an activity they will perform on that day include question about the time. (0mins) Let s Sing: Read through the lyrics of the song Five Little Indians then sing the song as a class. Have Phonics: review vowel sounds. Short and long i sounds. have students think of other Practice: Complete the phonic page for short and long i sounds Greeting(5 mins): use alternative greeting and see if students can respond to the new greeting - discuss everyday language Pre-task: go through random picture and see if students can identify the animal Presentation: Review new vocabulary and sentence structure (5mins) - What do you see? - I see two elephants. Practice: Practice Song Old Mcdonald Has a Zoo Create a story: assign students a picture and have them come up with a story and explain how the character is feeling and why discuss everyday language (0mins) Phonics: review vowel sounds. Short and long o sounds. have students think of other Play phonics review game Wrap up: have students Greeting(5 mins): discuss everyday language Pre-task: ask students what time it is. Then show slide of different times on an analog clock and see who can tell the time in English around t class (5min) Presentation: Review new vocabulary and sentence structure (5mins) Practice: Practice Chant and check which picture matches the chant Create a schedule: Have students fill out a chart using that list what time they do each activity or task listed in their vocabulary list. 口語評量 3
4 第十七週 第十八週 What s Wrong? Holiday: Christmas Lesson! 第十九週 Review 2 第二十週 第二十一週 Final: Final: Oral Oral L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 I3-2 能聽懂 讀懂高年段的生活用語, 並能做回應 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 I3-2 能聽懂 讀懂高年段的生活用語, 並能做回應 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 I3-2 能聽懂 讀懂高年段的生活用語, 並能做回應 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 : Discuss everyday language (0mins) - What s wrong? - My eye hurts. - I have a runny nose. Phonics: review vowel sounds. Short and long u sounds. have students think of other Practice: Complete the phonic page for short and long u sounds Wrap up: Practice Let s Repeat Dialog at the bottom of page 62. : Discuss everyday language Watch video on how Christmas is celebrated around the world. Presentation: Vocabulary & Sentence Patterns Teaching. Review. ask students what is happening in each image.(5mins) Have students make a Santa wish list: - First teacher present their Christmas - Then create a wish list as a class - After have students create a list by themselves Greeting(0 mins) review all the greetings we ve learned throughout the year. Hey! Hello! How is it going? What s up? Presentation: Vocabulary & Sentence Patterns Reviewing follow PowerPoint for random facts about the teachers(0mins) Review Game: Break up into 4 groups and play JEOPARDY (5min) Final Oral Final Oral 口語評量 4
5 新竹市東區青草湖國民小學 07 學年度六年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( )節, 本學期共( 2 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : ( 一 ) 依照康軒 Hello! Kids! Book 7 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Hello Kids 7 Lesson : How s the Weather? Lesson 2: Where Are You From? Lesson 3: How Can We Get There? Lesson 4: It s Too Hot to Drink What s Wrong? Culture & Festival: Happy Chinese New Year 5
6 四 本學期課程內涵 Week 第一週 Topic L3-2 能聽懂高年段生活用語 Orientation 第二週 S3-6 能進行簡易的對話 第三週 第四週 第五週 第六週 第七週 第八週 Lesson : How s Weather? The Lesson : How s The Weather? Lesson 2: Where Are You From? Lesson 2: Where Are You From? Lesson 3: How Can We Get There? Lesson 3: How Can We Get There? 第九週 Holiday Unit: Halloween 第十週 第十一週 Review Midterm-Oral Competence Indicators or Benchmarks (See the other attachment) 6 Content Warm up: Greetings(5 mins) Presentation: Review introduction (0mins) Practice: Work in pair to have students tell one another about themselves. Then have them stand and introduce one another.(0mins) Wrap-up: Guess the truth. Have students determine true and false statements about the teacher L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 Pre-task: ask students to list as many weather related terms as they can think of.(5min) W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 Presentation: Review new vocabulary and sentence structure (5mins) Practice: Practice Chant and complete the missing space in the blank (0min) R3- 能辨識高年段所習得的字詞 Wrap up: funny seasonal video I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 S3-4 能以高年段簡易句型作適當的提問 回答 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 I3- 聽懂 讀懂 說並寫出高年段所習得的字詞 I3-2 能聽懂 讀懂高年段的生活用語, 並能做回應 Presentation: Review vocabulary and Sentence Patterns (0mins) Review Phonics: have students think of other Pre-task: ask students to list as many countries (5min) Show students maps from around the world and see how many flags students can identify Presentation: Review new vocabulary and sentence structure (5mins) Practice: Practice Chant and complete the by circling the right direction(0min) Wrap up: introduce homework Homework: Have students create their own flags and name their own nation HW Review: Have students present their flags and what they would name their country Review vocabulary and Sentence Patterns (0mins) Review Phonics: have students think of other Warm up: Greeting Pre-task: ask students to list as many forms of transportation as they can think of. Presentation: Review new vocabulary and sentence structure Practice: Let s Chant and circle the right answer. Wrap up: Play a wrap up game Presentation: Review vocabulary and Sentence Patterns (0mins) Review Phonics: have students think of other Greetings Introduction: Watch families prank their children on Halloween. Presentation: review vocabulary and sentence structure Read the history of Halloween and have students answer comprehension questions Practice: complete Halloween sheet. Have students compare answers. Wrap up: Pass out holiday candy and have students practice saying trick or treat before their treat. Presentation: Vocabulary& Sentence Patterns Reviewing(5mins) Practice: Play Jeopardy and review lessons, 2 and 3. Midterm Oral Class 2 Teaching Material Evaluation (e.g. paper test, assignment, oral test, and so on) 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 口語評量
7 第十二週 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 Lesson 4: It s S3-5 能以簡易英語看圖說話 Too Hot to Drink R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 Pre-task: show a clip of foods to students and see if they can say how the food taste. Give points to students who use the vocabulary for the chapter. (5min) Presentation: Review new vocabulary and sentence structure (5mins) Practice: Practice Chant and complete the missing space in the blank (0min) Warm-up: play a taste game using the flash card and facial expressions 課堂觀察 口語評量課堂問答 第十三週 第十四週 第十五週 第十六週 第十七週 第十八週 第十九週 第二十週 第二十一週 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 Lesson 4: It s S3-5 能以簡易英語看圖說話 Too Hot to Drink R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 What s Wrong? What s Wrong? L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 Class Project: Create a country R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 Class Project: Create a country R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 Holiday Unit: Christmas Lesson L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 Cultural L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 Lesson: New Years From R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 Around the World W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-2 能聽懂高年段生活用語 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 Review R3- 能辨識高年段所習得的字詞 R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 L3- 能聽懂高年段所習得的字詞 L3-3 能聽懂高年段所習得的句子 S3- 能說出高年段所習得的字詞 S3-5 能以簡易英語看圖說話 S3-6 能進行簡易的對話 R2-7 能讀懂簡易兒童故事 R3- 能辨識高年段所習得的字詞 Final: Oral R3-4 能讀懂高年段所習得的句子 W3- 能拼寫高年段所習得的應用字詞 W3-2 能寫出高年段所習得的句子 I3- 能聽懂 讀懂 說出並寫出高年段所習得的字詞 Presentation: Review vocabulary and Sentence Patterns (0mins) Review Phonics: have students think of other Presentation: New Vocabulary Teaching (5mins) Practice: Matching Game! (5mins) When the teacher shows the picture, the students have to say the word. Wrap up: Review & Homework(5mins) Presentation: Review vocabulary and Sentence Patterns (0mins) Review Phonics: have students think of other Warm up: Greeting(5mins) Presentation: show students what they will be doing as a class project Group students in partners. Give each group a poster board. Tell them they will create a country and have the list of requirements for each country. Continue working on the project on the first /3 of the class. Then have students present each of their country at the end we will vote for the best poster and country with the best food, flag and weather. Watch video on how Christmas is celebrated around the world. Presentation: Vocabulary& Sentence Patterns Teaching. Review where students guess which country is being represented. (5mins) Create a holiday as a class. Have students help you make a holiday as a class. Project: Have students create a holiday. The name the date and how it is celebrated. (5mins) Wrap up: Review & Homework(5mins) Continue project: put up the poster of the holiday that was created the class before. show clips of more holiday Have students get back into groups and continue working on their projects. Presentation: Vocabulary& Sentence Patterns Reviewing(5mins) Practice: Play review game Battle Field until the end of the period Final Oral 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 課堂觀察 口語評量課堂問答 口語評量 7
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新竹市東區青草湖國民小學 106 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( 1 )節, 本學期共( 21+1 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : ( 一 ) 依照康軒 Hello! Kids! 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Extens
新竹市東區青草湖國民小學 06 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( )節, 本學期共( 2+ )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : ( 一 ) 依照康軒 Hello! Kids! 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Extension Hello Kid. Lesson Extension Hello Kid. Lesson 2 五年級英語延伸
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雲 林 縣 98 年 度 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 優 良 教 學 範 例 甄 選 曁 觀 摩 教 學 演 示 甄 選 活 動 英 語 文 領 域 教 學 活 動 設 計 ( 教 案 範 例 格 式 - 用 英 文 繕 寫 ) 2nd period of this lesson Topic Home Run Class Fifth Grade Class B Teaching Material
高雄市左營國民小學八十九學年度第一學期一年級總體課程教學進度表
高 雄 市 前 鎮 區 紅 毛 港 國 民 小 學 102 學 年 度 第 1 學 期 ( 五 ) 年 級 各 領 域 教 學 進 度 總 表 教 學 者 :( 五 ) 年 級 教 學 團 隊 彈 性 學 習 時 數 -5 節 班 級 活 動 週 別 日 期 一 0830-0901 二 0902-0908 三 0909-0915 四 0916-0922 五 0923-0929 學 校 活 動 學 年
( 表 1) 學 校 基 本 資 料 學 校 類 型 新 竹 市 東 區 新 竹 國 小 班 級 數 55 校 址 新 竹 市 興 學 街 106 號 電 話 傳 真 網 址
學 校 課 程 計 畫 備 查 項 目 及 表 格 新 竹 市 104 學 年 度 新 竹 國 小 課 程 計 畫 備 查 項 目 壹 學 校 課 程 發 展 與 規 劃 一 學 校 課 程 計 畫 通 過 課 程 發 展 委 員 會 審 核 之 日 期 ( 含 會 議 記 錄, 簽 到 單 ) 二 學 校 基 本 資 料 ( 表 1) 三 學 校 背 景 分 析 ( 可 自 訂 格 式, 表 2
Untitiled
目 立人1 2011 录 目 录 专家视点 权利与责任 班主任批评权的有效运用 齐学红 3 德育园地 立 沿着鲁迅爷爷的足迹 主题队活动案例 郑海娟 4 播下一颗美丽的种子 沿着鲁迅爷爷的足迹 中队活动反思 郑海娟 5 赠人玫瑰 手有余香 关于培养小学生服务意识的一些尝试和思考 孙 勤 6 人 教海纵横 2011 年第 1 期 总第 9 期 主办单位 绍兴市鲁迅小学教育集团 顾 问 编委会主任 编
区 域 活 动 进 入 中 班 我 们 区 域 的 设 置 和 活 动 材 料 都 有 所 变 化, 同 时 也 吸 引 孩 子 们 积 极 的 参 与 学 习 操 作 区 的 新 材 料 他 们 最 喜 欢, 孩 子 们 用 立 方 块 进 行 推 理 操 作 用 扑 克 牌 进 行 接 龙 游
日 常 生 活 本 月 我 们 日 常 生 活 活 动 的 重 点 :1. 让 孩 子 养 成 良 好 的 生 活 习 惯, 注 重 生 活 细 节 如 : 在 换 好 鞋 子 后 能 将 鞋 子 整 齐 的 摆 放 进 鞋 架 坐 在 椅 子 上 换 鞋 正 确 的 收 放 椅 子 等 2 让 孩 子 有 自 我 照 顾 的 意 识 如, 让 孩 子 感 受 自 己 的 冷 热 并 告 知 老 师,
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Do you know these words?... 3.1 3.5 Can you do the following?... Ask for and say the date. Use the adverbial of time correctly. Use Use to ask a tag question. Form a yes/no question with the verb / not
ANQING GAOQI PRIMARY SCHOOL 2012 2 2 2012 2012-5-16-1 - 2012 2 13 01 03 07 17 20 24 28 30 36 39 42 44 46 52 54 58 59Unit 6 At a farm Part A Lets Talk 62 64 66 68 72 75 79-2 - 2 3 10 1 2 3 4-3 - 2 5-4 -
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡
Tips of the Week 课 堂 上 的 英 语 习 语 教 学 ( 二 ) 2015-04-19 吴 倩 MarriottCHEI 大 家 好! 欢 迎 来 到 Tips of the Week! 这 周 我 想 和 老 师 们 分 享 另 外 两 个 课 堂 上 可 以 开 展 的 英 语 习 语 教 学 活 动 其 中 一 个 活 动 是 一 个 充 满 趣 味 的 游 戏, 另 外
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華 興 電 子 報 第 89 期 民 國 102 年 01 月 12 日 出 刊 網 址 :www.hhhs.tp.edu.tw 發 行 人 : 高 宏 煙 總 編 輯 : 蕭 慶 智 董 大 鋼 許 莙 葇 王 雅 慧 主 編 : 賴 怡 潔 編 輯 群 : 周 慧 婷 陳 怡 君 陳 玫 禎 楊 雅 惠 郭 孟 平 伍 玉 琪 林 冠 良 林 淑 惠 賴 姿 潔 王 思 方 102 年 01 月
可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後
郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目
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留 学 澳 洲 英 语 讲 座 English for Study in Australia 第 十 三 课 : 与 同 学 一 起 做 功 课 Lesson 13: Working together L1 Male 各 位 听 众 朋 友 好, 我 是 澳 大 利 亚 澳 洲 广 播 电 台 的 节 目 主 持 人 陈 昊 L1 Female 各 位 好, 我 是 马 健 媛 L1 Male L1
3 月 17 日 托 三 班 正 式 开 班 了, 才 来 的 时 候 他 们 舍 不 得 离 开 爸 爸 妈 妈 和 熟 悉 的 家 庭, 到 现 在 半 个 月 过 去 了, 孩 子 们 对 幼 儿 园 的 生 活 已 经 非 常 熟 悉 了 而 这 半 个 月 的 时 间 里 他 们 也 成 长 了 许 多, 他 们 不 仅 不 哭 了, 还 能 做 到 独 立 入 厕 独 立 洗 手 独 立
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* ** *** **** The Instruction of a Sense of Seasons in the Field Environment through the Comparison of Kindergartens in Germany, Australia and Japan Kazuyuki YOKOIKimihiko SAITOKatsushi ONO Koichi EBIHARA
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States and capital package
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2009.05
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深 教 2015 120 号 深 圳 市 教 育 局 关 于 公 布 2014 年 中 小 学 优 质 课 例 视 频 资 源 建 设 获 奖 单 位 和 个 人 名 单 的 通 知 各 区 教 育 局 各 新 区 公 共 事 业 局, 市 局 直 属 各 学 校 : 我 局 2014 年 开 展 的 中 小 学 优 质 课 例 视 频 资 源 征 集 及 在 线 展 播 活 动 第 二 届 微 课
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102 學年第二學期 課程計畫 新竹市香山區茄苳國民小學 0 新 竹 市 香 山 區 茄 苳 國 民 小 學 102 學 年 度 第 二 學 期 學 校 課 程 計 畫 目 次 壹 依 據 --------------------------------------------- 貳 目 的 --------------------------------------------- 參 學 校 背
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99 學年度班群總介紹 第 370 期 班群總導 陳怡靜 G45 班群總導 陳怡靜(河馬) A 家 惠如 家浩 T 格 宜蓁 小 霖 怡 家 M 璇 均 蓁 雴 家 數學領域 珈玲 國燈 370-2 英領域 Kent
2010 年 8 月 27 日 出 刊 精 緻 教 育 宜 蘭 縣 公 辦 民 營 人 國 民 中 小 學 財 團 法 人 人 適 性 教 育 基 金 會 承 辦 地 址 : 宜 蘭 縣 26141 頭 城 鎮 雅 路 150 號 (03)977-3396 http://www.jwps.ilc.edu.tw 健 康 VS. 學 習 各 位 合 夥 人 其 實 都 知 道, 我 是 個 胖 子, 而
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編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭 解, 以 滿 足 自 己 的 求 知 渴 望 孩 子 可 以 透 過 父 母 的 敘 說 表 演, 激 發 想 像 創 造 邏 輯 推 理 判 斷 等 能 力 父 母 最 能 夠 了 解 子
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P.1 12-3.7 25.2 507.7 189 P.2 2 7.5 爲 爲 9 7 爲 Teaching in China & Exploring in Beijing 02 P.3 Bright Ming tombs) 祾 祾 http://www.btxx.cn.net/bwyj/img/dingling3l.jpg P.4 Teaching in China & Exploring in
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出 刊 日 期 2011 年 10 月 1 日 第 67 期 封 面 圖 話 今 年 的 教 師 節, 葳 格 的 校 長 中 師 外 師 行 政 同 仁, 個 個 彷 若 大 明 星 般, 不 時 得 像 辦 簽 名 會! 主 題 內 容 特 別 報 導 敬 師 小 甜 心 頒 發 獎 勵 狀 獻 心 意 校 園 新 鮮 事 兒 童 天 使 劇 團 保 護 戲 劇 宣 導 挑 大 梁 志 工 國
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附 件 二 之 4 十 二 年 國 民 基 本 教 育 國 中 教 師 有 效 教 學 深 耕 推 廣 計 畫 優 良 教 案 甄 選 比 賽 教 學 計 畫 ( 教 案 ) 主 題 名 稱 問 路 / 方 向 指 示 教 學 節 數 5 節 教 材 來 源 改 編 教 科 書 ( 康 軒 翰 林 南 一 其 他 主 題 Book4 Unit9: How Do We Get to the Night
2015 Chinese FL Written examination
Victorian Certificate of Education 2015 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE Letter STUDENT NUMBER CHINESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 16 November 2015 Reading time: 11.45 am to 12.00
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封面故事 FENG MIAN GU SHI 32 基于课标 基于学生 提升英语课堂 封面图片 上海市闵行区第四幼儿园 现 代 学 校 37 回归本源 彰显特色 / 胡金芳 出版日期 2015 年 5 月 15 日 35 运用问题情境中的有效提问促进大班 幼儿的语言发展 / 胡金芳 双 月 刊 2015 年第 3 期 总第 63 期 教学实效 / 刘董娴 38 尊重差异 培养能力 提高体育教学实 效
致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也
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ANQING GAOQI PRIMARY SCHOOL 2013-0 - - 1-2012 2000 01 2013 14 03 08 12 14 16 21 24j q x 27 29 33 37 39PEP Book7 Unit5 A Let s Read 43 47Teaching Plan for Primary English Teaching Show 51 55 58 62 36-2
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豐 邑 家 族 季 刊 編 者 的 話 2015.02-04 No.07 彼 此 相 愛 總 編 輯 : 邱 崇 喆 主 編 : 戴 秋 柑 編 輯 委 員 : 黃 淑 美 盧 永 吉 王 森 生 趙 家 明 林 孟 姿 曾 淑 慧 執 行 編 輯 : 豐 邑 建 設 企 劃 課 出 版 發 行 :
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2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导
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我 难 度 : 高 级 对 们 现 不 在 知 仍 道 有 听 影 过 响 多 少 那 次 么 : 研 英 究 过 文 论 去 写 文 时 作 的 表 技 引 示 巧 言 事 : 部 情 引 分 发 言 该 生 使 在 中 用 过 去, 而 现 在 完 成 时 仅 表 示 事 情 发 生 在 过 去, 并 的 哪 现 种 在 时 完 态 成 呢 时? 和 难 过 道 去 不 时 相 关? 是 所 有
03施琅「棄留臺灣議」探索.doc
38 93 43 59 43 44 1 2 1621 1645 1646 3 1647 1649 4 1 1996 12 121 2 1988 1 54---79 3 1990 2 39 4 1987 8 16 19 1649 27---28 45 1651 5 1656 1662 1664 1667 1668 6 1681 1683 7 13 1958 2 1651 2002 11 67 1961
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易 经 营 销 ( 初 级 版 ) 第 4 章 巽 卦 激 发 兴 趣 创 始 人 程 冠 杰 巽 卦 ( 风 ) 激 发 兴 趣 1. 三 大 支 撑 点 产 品 名 痒 点 痛 点 标 题 广 告 语 冲 击 客 户 神 经 包 装 设 计 店 名 企 业 名 兴 奋 点 2. 句 式 结 构 1. 如 何 2. 解 密 / 揭 秘 3. 发 现 4. 暴 露 5. 重 大 新 闻 6. 内 部
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(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)
附 件 9 明 愛 馬 鞍 山 中 學 1 年 校 務 計 劃 ( 第 3 年 ) 2015-2016 年 度 0 內 容 頁 1. 2013-2014 年 度 至 2015-2016 年 度 3 年 計 劃 ---------------------- 2 2. 2015-2016 年 度 學 校 1 年 校 務 計 劃 ---------------------------------- 3 3.
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2007 10 177-196 Symbolic Meanings of the Food in the First Lunar Month between China and 177 Japan He Bin Professor, School of Humanities and Social Sciences Tokyo Metropolitan University Abstract In daily
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十二年國民基本教育
0 會 考, 世 紀 教 育 工 程 的 重 要 環 節 2 編 者 的 話 3 高 瞻 遠 矚 看 會 考 概 論 篇 壹 簡 介 5 貳 考 試 科 目 成 績 計 算 7 參 試 務 規 劃 11 肆 成 績 應 用 12 條 分 縷 析 答 客 問 釋 疑 篇 13 追 根 究 柢 說 考 題 解 惑 篇 壹 考 試 科 目 與 命 題 依 據 15 貳 考 試 題 型 15 參 考 試 時