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1 教學節數 : 設計者陳怡菁教學者四年級教學團隊學期學習目標 1. 能欣賞並朗讀課文或文學作品, 感受課文之美融入重大議題之能力指標人權教育週次日期欣賞包容個別差異並尊重自己與他人的權利能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) -1 能養成仔細聆聽的習慣能合適的表現語言能談吐清晰優雅, 風度良好說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 主題明確 /2/12~2017/2/ 能利用新詞造句能掌握文章要點, 並熟習字詞句型能在閱讀中領會並尊重作者的想法能相互觀摩作品能養成觀察周圍事物, 並寫下重點的習慣能具備自己修改作文的能力, 並主動和他人交換寫作心得第壹單元課後時光第一課好友籃球隊 5 性別平等教育教材來源能運用注音符號輔助記錄訊息, 表達意第壹單元課後時光見第二課黑與白的戰爭 -1 能養成仔細聆聽的習慣 -3 能讓對方充分表達意見能把握說話重點, 充分溝通能認識常用國字 1,500-1,800 字 2017/2/19~2017/2/25 4- 會使用數位化字辭典能掌握楷書組合時筆畫的變化能讀出文句的抑揚頓挫與文章情感能培養良好的閱讀興趣態度和習慣能利用卡片寫作, 傳達對他人的關心能培養觀察與思考的寫作習慣能從內容詞句標點方面, 修改自己的作品 2017/2/26~2017/3/4 國語 ( 翰林版 ) 第 8 冊能了解注音符號和語調的變化, 並應用於朗讀文學作品 -2 能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣 3- 說話時能保持適當的速度與音量說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 主題明確 4- 會使用數位化字辭典能配合語言情境閱讀, 並了解不同語言情境中字詞的正確使用學會自己提問, 自己回答的方法, 幫助自己理解文章的內容能培養觀察與思考的寫作習慣能蒐集自己喜好的優良作品, 並加以分類高雄市三民區光武國小 105 學年度四年級下學期語文領域 _ 課程計畫第壹單元課後時光第三課踩著月光上山每週 5 節 / 共 96 節 5 實作口試 4 家政教育家政教育

2 4 2017/3/5~2017/3/11 能培養良好的聆聽態度 3- 說話時能保持適當的速度與音量能妥適運用國語, 與人良好溝通能應用筆畫偏旁變化和間架結構原理寫字能配合識字教學, 用正確工整的硬筆字寫書信日記等能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能培養觀察與思考的寫作習慣能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子能具備自己修改作文的能力, 並主動和他人交換寫作心得第壹單元課後時光第四課如何安排休閒活動 5 實作生涯發展教育能配合語言情境閱讀, 並了解不同語言情第壹單元課後時光境中字詞的正確使用統整活動一能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得能思考並體會文章中解決問題的過程能培養良好的閱讀興趣態度和習慣 2017/3/12~2017/3/ 能讀懂課文內容, 了解文章的大意學會自己提問, 自己回答的方法, 幫助自己理解文章的內容第貳單元山水之旅 -1 能養成仔細聆聽的習慣第五課大峽谷的回憶能在聆聽過程中感受說話者的情緒能清楚說出自己的意思 2017/3/19~2017/3/ 能正確掌握筆畫筆順及形體結構能認識文章的各種表述方式 ( 如 : 敘述描寫抒情說明議論等 ) 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得能經由作品欣賞朗讀美讀等方式, 培養寫作的興趣能利用卡片寫作, 傳達對他人的關心 2017/3/26~2017/4/1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀效能能運用注音符號輔助記錄訊息, 表達意見 2- 能聽出重點能聽出他人優美的表達技巧在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能談吐清晰優雅, 風度良好能概略了解筆畫偏旁變化及結構原理能概略認識字體大小筆畫粗細和書法美觀的關係能掌握文章要點, 並熟習字詞句型能讀懂課文內容, 了解文章的大意能概略知道寫作的步驟, 如 : 從蒐集材料到審題立意選材及安排段落組織成篇能從內容詞句標點方面, 修改自己的作品第貳單元山水之旅第六課羊角村之美 5 AN: 作文教學 (1) 1 實作 5 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 實作口試人權教育 5 CG: 校慶活動 ( 含預演 )(1) 1 現場表演海洋教育 1-2-3

3 /4/2~2017/4/8 2017/4/9~2017/4/15 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱第貳單元山水之旅讀效能第七課不識廬山真面目 2- 能聽出重點能在聆聽過程中感受說話者的情緒能主動學習充實說話的內容能利用新詞造句能保持良好的書寫習慣, 並且運筆熟練能共同討論閱讀的內容, 並分享心得能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類寫作的材料能正確流暢的遣詞造句安排段落組織成篇能讀出文句的抑揚頓挫與文章情感能結合電腦科技, 提高語文與資訊互動學習和應用能力能利用電腦和其他科技產品, 提升語文認知和應用能力能思考並體會文章中解決問題的過程能在閱讀中領會並尊重作者的想法能從閱讀中認識國語文的優美能流暢朗讀出文章表達的情感第貳單元山水之旅統整活動二 3 5 AN: 作文教學 (1) 1 實作口試資訊教育閱讀樂園一探索四草綠色隧道能正確流暢有感情的朗讀文學作品 2017/4/16~2017/4/ 能讀出文句的抑揚頓挫與文章情感能說出文章的寫作技巧或特色能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整 2017/4/23~2017/4/29 能選擇適合自己程度的注音讀物, 培養自我學習興趣能培養良好的聆聽態度能清楚複述所聽到的事物能概略了解筆畫偏旁變化及結構原理能配合識字教學, 用正確工整的硬筆字寫書信日記等能讀懂課文內容, 了解文章的大意能配合日常生活, 練習寫簡單的應用文 ( 如 : 賀卡便條書信及日記等 ) 能學習敘述描寫說明議論抒情等表達技巧, 練習寫作能在寫作中, 發揮豐富的想像力第參單元作家與作品第八課我愛看 5 CL: 期中考 (1) 1 海洋教育 AN: 作文教學 (1) 1 實作口試 3-2-1

4 /4/30~2017/5/6 2017/5/7~2017/5/ /5/14~2017/5/ 能就所讀的注音讀物, 提出自己的看法第參單元作家與作品, 並做整理歸納第九課快樂王子能培養良好的聆聽態度在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能把握說話重點, 充分溝通能應用筆畫偏旁變化和間架結構原理寫字能養成執筆坐姿適當, 以及書寫正確迅速, 保持整潔與追求美觀的習慣能配合語言情境閱讀, 並了解不同語言情境中字詞的正確使用能思考並體會文章中解決問題的過程學會自己提問, 自己回答的方法, 幫助自己理解文章的內容 6- 能練習寫作簡短的文章能以短文表達自己對日常生活的想法能了解注音符號和語調的變化, 並應用於朗讀文學作品 2- 能聽出重點說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 主題明確會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義能流暢寫出美觀的基本筆畫能熟練利用工具書, 養成自我解決問題的能力能和別人分享閱讀的心得能經由觀摩分享與欣賞, 培養良好的寫作態度與興趣能經由作品欣賞朗讀美讀等方式, 培養寫作的興趣能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀效能 -1 能養成仔細聆聽的習慣能清楚說出自己的意思能利用新詞造句會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義能流暢寫出美觀的基本筆畫能說出文章的寫作技巧或特色能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類寫作的材料第參單元作家與作品第十課最後一片葉子第參單元作家與作品第十一課孫悟空三借芭蕉扇能發揮想像力, 嘗試創作, 並欣賞自己的能認識文章的各種表述方式第參單元作家與作品能培養良好的閱讀興趣態度和習慣統整活動三能以短文寫出自己身邊的人事物 2017/5/21~2017/5/ 能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作能養成觀察周圍事物, 並寫下重點的習慣 5 5 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 實作 5 口試報告人權教育生涯發展教育性別平等教育報告生涯發展教育

5 /5/28~2017/6/3 2017/6/4~2017/6/ /6/11~2017/6/ /6/18~2017/6/ 能就所讀的注音讀物, 提出自己的看法, 並做整理歸納 -3 能讓對方充分表達意見能在聆聽過程中感受說話者的情緒在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能談吐清晰優雅, 風度良好能養成執筆坐姿適當, 以及書寫正確迅速, 保持整潔與追求美觀的習慣能閱讀不同表述方式的文章, 擴充閱讀範圍能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能利用電腦和其他科技產品, 提升語文認知和應用能力能經由作品欣賞朗讀美讀等方式, 培養寫作的興趣能以短文表達自己對日常生活的想法能發揮想像力, 嘗試創作, 並欣賞自己的能了解注音符號和語調的變化, 並應用於朗讀文學作品能運用注音符號輔助記錄訊息, 表達意見能培養良好的聆聽態度能確實把握聆聽的方法能充分表達意見能表現良好的言談能把握說話重點, 充分溝通會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義能保持良好的書寫習慣, 並且運筆熟練能掌握楷書的筆畫形體結構和書寫方法, 並練習用硬筆毛筆寫字能掌握文章要點, 並熟習字詞句型能結合電腦科技, 提高語文與資訊互動學習和應用能力能運用注音符號輔助記錄訊息, 表達意見能結合科技與資訊, 提升聆聽學習的效果能聽出他人優美的表達技巧能合適的表現語言能妥適運用國語, 與人良好溝通能抓住重點說話能用正確美觀的硬筆字書寫各科能讀懂課文內容, 了解文章的大意能說出文章的寫作技巧或特色能運用各種簡單的方式練習寫作能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整能結合電腦科技, 提高語文與資訊互動學習和應用能力能利用電腦和其他科技產品, 提升語文認知和應用能力能和別人分享閱讀的心得能與父母或師友共同安排讀書計畫能概略知道寫作的步驟, 如 : 從蒐集材料到審題立意選材及安排段落組織成篇能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作第肆單元科技的影響第十二課高鐵快飛第肆單元科技的影響第十三課神奇魔法衣第肆單元科技的影響第十四課動物的心聲第肆單元科技的影響統整活動四 4 AN: 作文教學 (1) 1 實作 5 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 實作 5 口試報告 5 口試報告資訊教育資訊教育 5-2-1

6 /6/25~2017/7/1 閱讀樂園二通信方式大不同能正確流暢有感情的朗讀文學作品能抓住重點說話能讀出文句的抑揚頓挫與文章情感能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整 5 CO: 期末考 (1) 1 資訊教育本學期上課總節數 : 96 10

/9/2~2016/10/1 2016/10/2~2016/10/8 2016/10/9~2016/10/1 2016/10/16~2016/10/ /10/23~2016/10/ 能養成仔細聆聽的習慣能發展仔細聆聽與歸

/9/2~2016/10/1 2016/10/2~2016/10/8 2016/10/9~2016/10/1 2016/10/16~2016/10/ /10/23~2016/10/ 能養成仔細聆聽的習慣能發展仔細聆聽與歸教材來源南一版第七冊教學節數 : 每週節 / 共 101 節設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 1-2-1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 1 2 3 學期學習目標 2016/8/28~2016/9/3 2016/9/~2016/9/10 2016/9/11~2016/9/17