/2/26~2017/3/4 2017/3/~2017/3/11 並做整理歸納能認識常用國字 1,00-1,800 字能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字能應用筆畫偏旁變化和間架結構原理寫字能發展仔細聆聽與歸納要

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舌绝石
5 years ago
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1 教材來源南一版第八冊教學節數 : 每週節 / 共 96 節設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊性別平等教育欣賞不同性別者的創意表現瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色尊重不同性別者做決定的自主權週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 口試生涯發展教 1 2 學期學習目標 2017/2/12~2017/2/ /2/19~2017/2/2 1. 了解包子的製作步驟 2. 能用本課的情境與句型造句 3. 能根據課文內容說出課文大意及段落大意 4. 從製作包子的辛苦過程, 學會以認真負責的態度來面對工作. 藉由解決問題, 學習以正確的態度面對問題與困難 6. 由描述製作包子的步驟, 讓讀者了解食物製作的辛苦, 並進而珍惜食物 7. 讓讀者了解食物製作的辛苦, 並進而珍惜食物 8. 能理解飲食書寫的特色 9. 能掌握文章核心主旨 10. 從料理的步驟學習處事的順序 11. 能學習刻畫人物的技巧 12. 明白飲食生活與家庭情感的牽絆 13. 感受祖孫互動, 體會長者關切與付出的親情生涯發展教育學習如何解決問題及做決定培養自己的興趣能力激發對工作世界的好奇心認識不同類型工作內容培養良好的人際互動能力瞭解工作對個人的意義及社會的重要性 2-2- 培養對不同類型工作的態度察覺食物在烹調貯存及加工等情況下的變化 1-2- 製作簡易餐點察覺自己的飲食習慣與喜好瞭解均衡的飲食並應用於生活中察覺自己的飲食習慣與喜好認識飲食對個人健康與生長發育的影響選用有益自己身體健康的食物製作簡易創意生活用品認識生活中的美化活動瞭解個人具有不同的特質製作簡易創意生活用品認識生活中的美化活動瞭解個人具有不同的特質效能能了解注音符號和語調的變化, 並應用於朗讀文學作品能認識常用漢字 1,00-1,800 字能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字 -2-1 能掌握文章要點, 並熟習字詞句型能了解文章的主旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能讀懂課文內容, 了解文章的大意能認識文章的各種表述方式 ( 如 : 敘述描寫抒情說明議論等 ) 能從閱讀的材料中, 培養分析歸納的能力能說出文章的寫作技巧或特色在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容養自我學習興趣能利用新詞造句能正確掌握筆畫筆順及形體結構旨取材及結構能思考並體會文章中解決問題的過程學會自己提問, 自己回答的方法, 幫助自己理解文章的內容能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能說出文章的寫作技巧或特色能配合閱讀教學, 練習撰寫心得摘要等在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能在口述作文和筆述作文中, 培養豐富的想像力能學習敘述描寫說明議論抒情等表達技高雄市鳳山區南成國小 10 學年度四年級下學期語文領域 _ 課程計畫能藉由感官接觸環境中的動植物和景觀, 欣賞自然之美, 並能以多元的方式表達內心感受能藉由感官接觸環境中的融入重大議題之能力指標動植物和景觀, 欣賞自然之美, 並能以多元的方式表達內心感受培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣, 建立個人對自然環境的責任感認識生活周遭的環境問題形成的原因, 並探究可能的改善方法海洋教育描述臨海或溪流附近地區居民的生活方式思考生物與非生物在環境中存在的價值察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷瞭解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區的影響能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為認識生存權身份權與個人尊嚴的關係尊重不同族群與文化背景對環境的態度及行為知道人權是普遍的不容剝奪的, 並能關心弱勢欣賞包容個別差異並尊重自己與他人的權利欣賞包容個別差異並尊重自己與他人的權利 1-2- 察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生第壹單元美味時光一狗不理包子能在口述作文和筆述作文中, 培養豐富的想像能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀第壹單元美味時光二奶奶的排骨粥效能能選擇適合自己程度的注音讀物, 培筆試報告口試筆試報告育家政教育生涯發展教育家政教育

2 /2/26~2017/3/4 2017/3/~2017/3/11 並做整理歸納能認識常用國字 1,00-1,800 字能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字能應用筆畫偏旁變化和間架結構原理寫字能發展仔細聆聽與歸納要點的能力能認識文章的各種表述方式 ( 如 : 敘述描寫抒情說明議論等 ) 能了解文章的主旨取材及結構能思考並體會文章中解決問題的過程能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能說出文章的寫作技巧或特色能配合閱讀教學, 練習撰寫心得摘要等在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能在口述作文和筆述作文中, 培養豐富的想像力能學讀效能 -2-7 能配合語言情境閱讀, 並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字 \ 詞和句子能具備自己修改作文的能力, 並主動和他人交換寫作心得能從內容詞句標點方面, 修改自己的作品 -2-2 能調整讀書方法, 提升閱讀的速度和第壹單元美味時光三熱荔枝習敘述描寫說明議論抒情等表達技巧, 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱語文天地一 AN: 作文教學 (1) 1 4 口試筆試報告口試筆試報告生涯發展教育 /3/12~2017/3/ /3/19~2017/3/2 2017/3/26~2017/4/1-2-1 能掌握文章要點, 並熟習字詞句型能認識文章的各種表述方式 ( 如 : 敘述描寫抒情說明議論等 ) 能瞭解文章的主旨取材及結構 -2-6 能熟練利用工具書, 養成自我解決問題的能力 -2-8 能共同討論閱讀的內容, 並分享心得能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能培養良好的閱讀興趣態度和習慣能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息能從閱讀的材料中, 培養分析歸納的能力學會自旨取材及結構能思考並體會文章中解決問題的過程能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能說出文章的寫作技巧或特色能配合閱讀教學, 練習撰寫心得摘要等在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能在口述作文和筆述作文中, 培養豐富的想像力能學習敘述描寫旨取材及結構能思考並體會文章中解決問題的過程能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能說出文章的寫作技巧或特色能配合閱讀教學, 練習撰寫心得摘要等在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能在口述作文和筆述作文中, 培養豐富的想像力能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選閱讀列車胃先生的除夕日記第貳單元漫步自然四陪綠精靈長大說明議論抒情等表達技巧, 練習寫作第貳單元漫步自然五氣味之旅 AQ: 戶外教育 (1) 1 口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告生涯發展教育生涯發展教育生涯發展教育 1-2-1

3 /4/2~2017/4/8 2017/4/9~2017/4/1 2017/4/16~2017/4/ /4/23~2017/4/29 旨取材及結構能從閱讀中認識不同文化的特色能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能說出文章的寫作技巧或特色能配合閱讀教學, 練習撰寫心得摘要等在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容能在口述作文和筆述作文中, 培養豐富的想像力能練習利用不同的途徑和旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特第貳單元漫步自然六壯闊的亞馬孫河方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材第貳單元漫步自然七蝶之生能培養良好的聆聽態度能學習敘能確實把握語文天地二聆聽的方法能發展仔細聆聽與歸納要點的能力 -2-2 能調整讀書方法, 提升閱讀的速度和效能 -2- 能利用不同的閱讀方法, 增進閱讀的能力 6-2- 能培養觀察與思考的寫作習慣能養成觀察周圍事物, 並寫下重第參單元生活札記八小車站旁的五味屋旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特能學習敘 3 AN: 作文教學 (1) 1 口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告海洋教育生涯發展教育生涯發展教育 1-2-1

4 /4/30~2017//6 2017//7~2017// //14~2017// //21~2017// //28~2017/6/3 旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特第參單元生活札記九清香油紙傘能就所讀的注音讀物, 提出自己的看法能學習敘, 第參單元生活札記十橋 AN: 作文教學 (1) 1 旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特 -2-4 能閱讀不同表述方式的文章, 擴充閱讀範能學習敘圍能利用圖書館檢索資料, 增進自學的能力能喜愛閱讀課外讀物, 主動擴展閱讀視野能培養良好的閱讀興趣態度和習慣能與父母或師友共同安排讀書計畫 -2-2 能調整讀書方法, 提升閱讀的速度和效能 -2- 能利用不同的閱讀方法, 增進閱讀的能力能寫作慰問書信簡單的道歉啟事, 表達對他人的關懷和誠意能能養成仔細聆聽的習慣能發展仔細聆聽與歸納要點的能力能清楚說出自己的意思能報告解決問題的方法能認識文章的各種表述方式 ( 如 : 敘述描寫抒情說明議論等 ) 能了解文章的主旨取材及結構能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子能思考並體會文章中解決問題的過程能說出文章的寫作技巧或特色 6- 旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特能學習敘語文天地三閱讀列車捕網的婦人第肆單元夢想起飛十一臺灣的孩子 4 AN: 作文教學 (1) 1 口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告生涯發展教育生涯發展教育 2-2-1

5 /6/4~2017/6/ /6/11~2017/6/ /6/18~2017/6/ /6/2~2017/7/1 旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特第肆單元夢想起飛十二小廚師阿諾能就所讀的注音讀物, 提出自己的看法能學習敘, 第肆單元夢想起飛十三黑手小烏龜能就所讀的注音讀物, 提出自己的看法能學習敘, 第肆單元夢想起飛十四玩娃娃的男孩旨取材及結構能理解作品中對周遭人事物的尊重與關懷能閱讀各種不同表述方式的文章能概略讀懂不同語言詞和句子能說出文章的寫作技巧或特能合適的表現語言能表現良好的言能學習敘語文天地四談能用口語表達對他人的關心能與人討論問題, 提出解決問題的方法能經由觀摩分享與欣賞, 培養良好的寫作態度與興趣能經由作品欣賞朗讀美讀等方式, 培養寫作的興趣能蒐集自己喜好的優良作品, 並加以分類能瞭解注音符號和語調的變化, 並應用於朗讀文學作品能正確流暢有感情的朗讀文學作品能流暢朗讀出文章表達的情感能經由作品欣賞朗讀美讀等方式, 培養寫作的興趣能認識文章的各種表述方式 ( 如 : 敘述描寫抒情說明議論等 ) 能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料,, 進行寫口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告口試筆試報告生涯發展教育生涯發展教育性別平等教育生涯發展教育本學期上課總節數 : 96 6 備註 : 一本 ( 下 ) 學期上課總日數 96 天二 106/2/28( 二 ) 和平紀念日放假 106/4/3( 一 ) 兒童節放假 106/4/4( 二 ) 清明節放假 106//30( 二 ) 端午節放假一天, 共放假 4 天

3-2-1 思考生物與非生物在環境中存在的價值察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷瞭解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區的影響能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為認識生存權身份權與個人尊嚴的關係尊重不同族群與文化背景

3-2-1 思考生物與非生物在環境中存在的價值察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷瞭解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區的影響能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為認識生存權身份權與個人尊嚴的關係尊重不同族群與文化背景臺東縣東河鄉興隆國民小學 106 學年度第二學期四年級國語領域課程計畫教材來源南一 (8) 教學節數 : 每週節 / 共 100 節設計者語文領域教學團隊教學者陳怡平老師學期目標 / 學習目標融入重大議題之能力指標 1. 認識記敘文說明文的寫作方法 2. 體會不同年代生活條件的差異, 學會珍惜與分享 3. 應愛護大自然, 尊重生命, 並且要樂觀的面對人生 4. 藉由解決問題, 學習以正確的態度面對問題與困難.

/2/26~2017/3/4 2017/3/~2017/3/11 並做整理歸納 能認識常用國字 1,00-1,800 字 能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字 能應用筆畫 偏旁變化和間架 結構原理寫字 能發展仔細聆聽與歸納要

/2/26~2017/3/4 2017/3/~2017/3/11 並做整理歸納能認識常用國字 1,00-1,800 字能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字能應用筆畫偏旁變化和間架結構原理寫字能發展仔細聆聽與歸納要