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荒境卫
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1 南投縣信義鄉豐丘國民小學 04 學年度第一學期一年級彈性課程閱讀教學閱讀教學計畫計畫表一本領域每週學習節數 () 節, 共( 2 )節二本學期學習目標 : (以條列式文字敘述). 能從課文中體會擁抱是愛的表現 2. 能從課文中體會和家人跑步的樂趣 3. 能從課文中體會母愛的溫暖 4. 能培養喜愛閱讀的好習慣 5. 能從課文中了解洗手玩泡泡的樂趣, 進而將洗手融入日常生活中 6. 能從課文中了解粉筆的用處, 進而發揮想像力 7. 能欣賞雨中的美景 8. 能體會母親對孩子殷切的關愛 9. 能了解友情的可貴並珍惜友誼 0. 能從遊戲過程中, 學習和家人溫馨的互動方式. 能仔細觀察各地的文物與特色, 了解本土不同的風貌 2. 能認識本土特色景點, 培養本土情懷

2 三本學期課程內涵 : 週次 2 3 日期能力指標主題或單元活動內容 8/3 9/5 9/6 9/2 9/3 9/9 ( 國 )3 能欣賞並朗讀標注注音符. 分組進行閱讀號的優美語文讀物 2. 各位同學自己對長大後有什麼願 4 能運用注音符號輔助認望? 3. 讓學生了解, 人因夢想而偉大, 42 能運用注音讀物, 擴充每個夢想都是獨一無二的, 千萬閱讀範圍 43 能選擇適合自己程度的注音讀物, 培養自我學習興趣不要小看自己的夢想, 要為自己的夢想而努力不懈 ( 國 )3 能欣賞並朗讀標注注音符. 分組進行閱讀號的優美語文讀物 2. 大熊為什麼喜歡擁抱別的動物和 4 能運用注音符號輔助認大樹呢? 3. 除了擁抱, 我們還能用哪些方式 42 能運用注音讀物, 擴充表達自己對別人的關心呢? 閱讀範圍 4. 讓學生了解, 擁抱雖然是簡單的 43 能選擇適合自己程度的注小動作, 卻會給人帶來幸福, 小音讀物, 培養自我學習興趣朋友可以試著也給家人一個擁抱 3 能清楚明白的口述一件事情 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認. 分組進行閱讀 42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 3 能清楚明白的口述一件事情 34 能正確使用國語說話 2. 各位同學有參與過或看過馬拉松比賽嗎? 3. 分組進行經驗分享 4. 鼓勵學生勇敢嘗試並體驗新事物, 並了解做每件事都要持續不斷的練習才能成功, 期待他們能在自己喜歡的領域中獲得成就感節數使用教材評量方式備註只要我長大文 : 阿努理查譯 : 殷麗君出版社 : 格林文化民國 9 年六月初版大熊抱抱字形檢核文 : 尼可拉斯歐德藍譯 : 余治瑩出版社 : 維京民國 99 年十月初版字形檢核一個人去跑步 : 馬字形檢核拉松年級生作者 : 高木直子譯者 : 洪俞君出版社 : 大田民國 00 年五月寫字檢核 2

3 4 9/20 9/26 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 3 能清楚明白的口述一件事情. 分組進行閱讀 2. 請同學分組討論嘟寶為什麼害怕書被偷走? 3. 讓學生了解珍惜寶貝不是把它佔為己有, 而是與朋友一起分享嘟寶要睡覺字形檢核文 : 郝廣才寫字檢核圖 : 朱里安諾出版社 : 格林文化民國 96 年月 5 9/27 0/3 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 43 能選擇適合自己程度的注音讀物, 培養自我學習興趣. 分組進行閱讀 2. 請同學說一說小公主的肚子有哪些細菌? 這些細菌又是怎麼跑進小公主的肚子裡的? 3. 請同學分享自己是否有肚子痛的經驗 4. 讓學生了解洗手的重要性, 並養成常洗手的好習慣我要洗手字形檢核文 : 甘薇圖 : 吳波出版社 : 漢湘文化民國 00 年 3 月 6 0/4 0/0 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 43 能選擇適合自己程度的. 分組進行閱讀 2. 能分組簡單明瞭的說出本書大意 3. 請學生說出自己放風箏的經驗與趣事 4. 讓學生知道從事任何活動都必須注好奇猴喬治放風箏字形檢核文 :H. A. 雷伊寫字檢核譯 : 劉清彥出版社 : 青林民國 98 年 2 月注音讀物, 培養自我學習興趣意安全 7 0/ 0/7 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 43 能選擇適合自己程度的注音讀物, 培養自我學習興趣 35 能用完整的語句回答問題 38 能清楚說出自己的意思. 分組進行閱讀 2. 阿羅的彩色筆有什麼功能? 他為什麼要帶著他去冒險? 3. 請同學分享畫圖的樂趣 4. 讓同學了解想像力可以讓人獲得樂趣, 是寶貴的資產阿羅有隻彩色筆字形檢核文 : 克拉格特. 強寫字檢核森譯 : 林良出版社 : 上誼文化公司民國 97 年初版十刷 3

4 8 0/8 0/24 ( 國 )43 能選擇適合自己程度的注音讀物, 培養自我學習興趣 23 能養成仔細聆聽的習慣 223 能邊聆聽邊思考. 分組進行閱讀 2. 說一說, 下雨天的時候你都在做什麼呢? 3. 故事中的主角們在玩什麼遊戲? 4. 讓學生了解創意可以如何發揮, 下雨天字形檢核文 : 彼德史比爾寫字檢核出版社 : 臺灣英文雜誌社民國 86 年 3 能清楚明白的口述一件但也要注意居家安全事情 9 0/25 0/3 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 43 能選擇適合自己程度的. 分組進行閱讀 2. 請小朋友說一說故事大綱 3. 除了書中的方法, 螢火蟲還可以怎樣逃離蜘蛛網? 4. 讓學生彼此分享觀賞螢火蟲的經驗螢火蟲在發光文 : 陳木城圖 : 莊河源出版社 : 螢火蟲民國 99 年寫字檢核觀察評量 0 / /7 注音讀物, 培養自我學習興趣 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 43 能選擇適合自己程度的注音讀物, 培養自我學習興趣 23 能養成仔細聆聽的習慣 22 能注意聽 222 能聽得準確 223 能邊聆聽邊思考 3 能清楚明白的口述一件事情 34 能正確使用國語說話. 分組進行閱讀 2. 能分組簡單明瞭的說出本書大意 3. 說一說, 我們要怎樣對待自然界的各種生物? 4. 讓學生了解只要用心體會, 學著關心身旁的事物, 就可以發現事物中隱藏的情誼山中的悄悄話寫字檢核文 : 林鐘隆劉伯樂觀察評量出版社 : 信誼基金出版社民國 96 年 4

5 2 /8 /4 /5 /2 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認. 分組進行閱讀 52 能讀懂課文內容, 瞭解文章的大意 ( 國 )42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 225 能聽出別人所表達的意思, 達成溝通的目的 2. 能分組簡單明瞭的說出本書大意 3. 你覺得故事中最精采的是哪個部分? 4. 讓學生自由發揮想像力. 分組進行閱讀 2. 能分組簡單明瞭的說出本書大意 3. 想一想, 如果你是故事中的主角, 你會怎麼解決和朋友所發生的衝突? 4. 讓學生了解人和人間常因觀點的不同而產生誤會, 對朋友或家人都該學會體諒學會以同理心去化解彼此間的不愉快, 並學會尊重彼此的差異我的朋友好好吃寫字檢核作者 : 栗田伸子觀察評量繪者 : 多田治良譯者 : 沙子芳出版社 : 三之三民國 96 年跟好朋友道歉的勇寫字檢核氣觀察評量作者 : 全芝恩繪者 : 金成信譯者 : 徐若英出版社 : 三采出版社民國 98 年三月 3 /22 /28 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 37 能依照文意, 概略讀出文章的節奏. 分組進行閱讀 2. 故事中的哪些課間活動讓你印象最深刻? 為什麼? 3. 你最喜歡從事的課間活動是什麼? 為什麼? 4. 說說自己下課的心得, 並觀察其他同學下課的情形, 比較看看之中的差別 5. 讓學生知道下課時可多做有意義的活動, 不虛擲光陰老師, 下課了仿作評量作者 : 王瑞琪寫字檢核出版社 : 幼獅文化 4 /29 2/5 ( 國 )3 能清楚明白的口述一件. 分組進行閱讀事情 53 能培養良好的閱讀興趣態度和習慣 2. 能分組簡單明瞭的說出本書大意 3. 你曾經和樹對話過嗎? 那是什麼樣的感覺? 4. 讓學生了解自然與萬物之美樹的聲音字形檢核作者 : 艾立克巴寫字檢核圖譯 : 徐友寧出版社 : 米奇巴克民國 93 年 0 月 5

6 /6 2/2 2/3 2/9 2/20 2/26 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 33 能發音正確, 口齒清晰 3. 你覺得這篇故事有趣嗎? 為什麼?. 分組進行閱讀 2. 小野狼為什麼要向山大王挑戰? 4. 讓學生了解韻文之美 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認. 分組進行閱讀 2. 書中主角養了什麼當寵物? 23 能養成仔細聆聽的習慣 3. 他都如何照顧他的寵物? 4. 你有養過寵物嗎? 你都如何照顧牠? 5. 讓學生了解要愛護動物, 更不可以任意遺棄寵物, 造成生態及環境問題 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認. 分組進行閱讀 2. 小豬為什麼要找雨? 3 能清楚明白的口述一件 3. 小豬找雨的途中遇見了誰? 4. 你認為小豬該如何找雨? 為什麼會事情沒有雨? 你覺得要如何幫助小豬找雨? 5. 讓學生透過閱讀了解雨的形成, 並透過故事主角學習不放棄的精神與堅持的勇氣英雄小野狼寫字檢核作者 : 林世仁出版社 : 天下雜誌出版社民國 95 年月養怪獸觀察評量作者 : 愛麗斯格寫字檢核拉維勒譯 : 張一喬出版社 : 大穎文化民國 94 年 2 月小豬找雨觀察評量作者 : 林柏廷寫字檢核出版社 : 彩虹種子民國 99 年 2 月 22 日 8 2/27 /2 ( 國 )4 能運用注音符號輔助認 53 能培養良好的閱讀興趣的感覺? 態度和習慣. 分組進行閱讀 2. 你覺得分享可以為我們帶來什麼樣 3. 為什麼猴哥哥更快樂了呢? 4. 讓學生了解, 只要常常分享, 就能常常擁有快樂的時刻小猴子長大了觀察評量作者 : 由鈺涵寫字檢核出版社 : 幼福文化民國 94 年 9 月 6

7 9 20 /3 /9 /0 /6 ( 國 )3 能欣賞並朗讀標注注音符號的優美語文讀物 23 能養成仔細聆聽的習慣 ( 國 )3 能欣賞並朗讀標注注音符號的優美語文讀物 4 能運用注音符號輔助認 42 能運用注音讀物, 擴充閱讀範圍 43 能選擇適合自己程度的注音讀物, 培養自我學習興趣. 分組進行閱讀 2. 說一說, 故事裡有哪些不同的聲音? 試著模仿看看 3. 故事中不同的聲音帶給你什麼樣的感覺? 4. 故事中的獅子發生了什麼樣的事情? 你覺得牠這樣好嗎? 為什麼? 5. 讓學生了解, 自然界的生物各有不同的特質, 每個人也都有不同的特質, 應該要了解自己, 尊重他人, 並應有自己的想法及聲音, 在生活中發揮創意及想像力. 分組進行閱讀 2. 說一說, 田鼠媽媽帶領你看了哪些好看的風景呢? 3. 書中的哪些風景令你印象深刻? 4. 四季中, 你最喜歡的季節是什麼呢? 這個季節會有哪些特別的景物?( 如 : 動植物生態的變化 ) 5. 培養學生珍愛大自然及生物的觀念, 並學會欣賞及珍惜蚊子的聲音作者 : 張晉霖觀察評量繪者 : 襲燕翎編者 : 李美華出版社 : 幼福出版社民國 98 年月 9 日等待春天的小田鼠文 : 小圓出版社 : 世一民國 97 年 7 月字形檢核 2 /7 /20 列出本學期所閱讀的書目, 並與同學分享讀書心得觀察評量 7

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級英文補救教學彈性學習課程計畫表一教材來源 : 二教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週第三週第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2