2
|
|
|
- 骥毫 於
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 彰化縣大村國民小學 99 學年度第一學期六年級國語領域教學計畫表 ( 國語 6 上 ) 課程架構圖 第壹單元夢想起飛 第一課臺灣的孩子第二課戲劇之王 莎士比亞第三課 奈米 的世界統整活動一 國語 6 上 ( 第 11 冊 ) 第貳單元溫情處處 第參單元文學花園 第四課父親的腳步聲 第五課開公車玩臺北 公車司機採訪記 第六課大愛精神不死 第七課守望相助 統整活動二 第八課古詩文選讀 第九課草船借箭 第十課最後一片葉子 統整活動三 第肆單元生活藝術 第十一課棉花上的沉睡者第十二課書信第十三課幸福的味道第十四課用心生活統整活動四
2 參考書目 1 白靈著 ( 民 92 年 ): 臺北正在飛 臺北 : 三民書局 2 王渡著 ( 民 97 年 ): 夢想就是力量 臺北 : 普天文化出版社 3 呂宗昕著 ( 民 94 年 ): 圖解奈米科技與光觸媒 臺北, 商周出版社 4 吳重德編 ( 民 90): 把這份情傳下去 臺北 : 能仁出版社 5 詹怡宜著 ( 民 93): 一步一腳印, 發現新臺灣 臺北 : 圓神出版社 6 林正揚著 ( 民 88 年 ): 沒有終點的旅途 臺北, 文經出版社有限公司 7 灰谷健次郎著 ( 民 93 年 ): 小孩子的鄰居 臺北, 新雨出版社 8 蔡志忠漫畫, 魚夫動畫 ( 民 94 年 ): 世說新語 臺北, 時報出版公司 9 羅貫中著 ( 民 94 年 ): 三國演義 臺北, 聯經出版公司 10 歐 亨利短篇傑作選 ( 民 85): 歐 亨利著, 鍾玉澄譯 志文出版社 11 聖 修伯里著, 李宗恬譯 ( 民 92 年 ): 小王子 臺北, 正中書局股份有限公司 12 張曼娟著 ( 民 93): 黃魚聽雷 臺北 : 皇冠文化出版公司 13 琹涵著 ( 民 98): 陽光下的笑臉 臺北 : 文經出版社有限公司 14 小野 ( 民 82): 豌豆家族 臺北 : 皇冠文化出版社 15 林煥彰著 ( 民 88 年 ): 家是我放心的地方 臺北, 三民書局股份有限公司
3 年級 : 六年級 學習目標 學習領域課程的理念分析及目的 教學材料教學活動選編原則及來源 科目 : 國語 ( 一 ) 引導學生如何找到夢想起飛的地方, 找到人生努力的目標之後, 再築夢踏實, 讓自己的夢想成真 ; 幫助學生明白在築夢的過程中, 必須發揮創意 努力不懈 不怕失敗, 才有美夢成真的一天 ( 二 ) 引導學生了解人間處處有溫情, 不論是彼此認識的或是不認識的人, 不論是遠親或近鄰, 甚至是與動物之間, 因為相互關懷, 使我們得到照應 ; 因為相互幫助, 使我們能克服困難 ( 三 ) 讓學生明白, 只要人人盡己之力服務人群, 那麼社會一定到處充滿和諧, 充滿朝氣 ( 四 ) 透過不同時空背景下所彩繪的經典文學作品, 來拓展學生的文學視野, 以培養更豐富的學養 ( 五 ) 藉著課文的敘述, 體會不同的文學藝術, 引導學生欣賞文學之美, 厚實學生的文學素養 ( 六 ) 利用生活中垂手可得的事物, 聯結古今中外文人名士的生活故事和人文情懷, 來培養學生對藝術的興趣, 以提升生活的品質 ( 七 ) 鼓勵學生能以藝術充實生活, 成為小小生活藝術家 國語教學基本理念, 旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力, 內容包括 : ( 一 ) 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 ( 二 ) 使學生能使用語文, 表達情意, 陶冶性情, 啟發心智, 解決問題 ( 三 ) 培養學生應用中國語文, 從事思考, 理解 協調 討論 欣賞 創作, 以擴充生活經驗, 拓展多元視野, 面對國際思潮, 並激發學生廣泛閱讀的興趣, 提升欣賞文學作品的能力, 以體認中華文化精華 ( 四 ) 引導學生學習利用工具書, 結合資訊網路, 藉以增進語文學習的廣度和深度, 進而提升自學能力 翰林版國小六上國語 ( 一 ) 設計生動有趣的輔助活動, 善用教學媒材, 提供充分練習機會, 協助教學, 讓學生多念 多聽 多寫 多練 ( 二 ) 利用聯絡教學及統整教學, 擴大學習領域 ( 例如 : 結合作文教學, 啟發獨立思考 )
4 第一週 第壹單元夢想起飛 第一課臺灣的孩子 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣 B 能在聆聽過程中感受說話者的情緒 C 在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容 C 說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 明確 C 能與人討論問題, 提出解決問題的方法 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 D 能辨識各種書體 ( 篆 隸 楷 行 ) 的特色 E 熟習活用生字語詞的形音義, 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 E 能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得 1. 認識以詩歌的形式, 敘寫臺灣的孩子以樂觀 進取的態度追求夢想的寫作方法 2. 認識 海峽 茁壯 俯瞰 等詞語的意義和用法 活動一 : 注音 1. 瞰 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出課文 臺灣的孩子 在淡水河邊歌唱 臺灣的孩子 在濁水溪旁歌唱 臺灣的孩子 在高屏溪上歌唱 所表達臺灣的孩子以樂觀 進取的態度面對人生 2. 能聽出課文中 為他們打造的城市正逐漸茁壯 湛藍的天空俯瞰他們細小的足跡 滿天的星星偷偷記下他們睡前的希望 亮麗的平原翻動著稻穗的金黃 大海伸出雙手擁他們於壯闊的胸膛 表達大人們為臺灣孩子所準備的美麗大地 3. 能聽出課文中 美麗的世界等待他們開創 醒來張眼就看到燦爛的陽光 乘風破浪, 他們寫下臺灣的夢想 所表達大人們對臺灣孩子的期望, 以及臺灣孩子乘風破浪在旅程中持續努力 鍥而不捨的追夢精神 活動三 : 說話 1. 複述課文 2. 講述見聞 3. 提出看法 活動四 : 識字與寫字 1. 指導 峽 拂 茁 等字的筆順與筆畫 2. 查找字典 : 央 的部首與字義 3. 易錯字 : 拂 嘹 4. 形近字 : 拂 佛 彿 俯 府 嘹 瞭 潦 偷 愉 瑜 渝 膛 螳 3. 蒐集圓夢成功的實例報導資料 4. 蒐集淡水河 濁水溪 高屏溪的資料或影片 口頭報告口頭評量平時上課表現 環境教育 了解生活中個人與環境的相互關係, 並培養與自然環境相關的個人興趣 嗜好與責任 一 瞭解自我與發展潛能 三 生涯規劃與終身學習 九 主動探索與研究
5 第二週 第壹單元夢想起飛 第一課臺灣的孩子 B 能聽出重點 B 能簡要歸納聆聽的內容 C 能轉述問題的內容, 並對不理解的問題, 提出詢問 C 能說出一段話或一篇短文的要點 C 能具體詳細的講述一件事情 D 能流暢寫出美觀的基本筆畫 E 能掌握要點, 並熟習字詞句型 E 能認識基本文體的特色 E 能利用不同的閱讀策略, 增進閱讀的能力 E 能夠思考和批判文章的內容 F 能收集自己喜好的作品, 並加以分類 F 能透過網路, 與他人分享寫作經驗和樂趣 F 能嘗試創作 ( 如童詩 童話等 ), 並欣賞自己的作品 1. 找出分段大意 本課大意 2. 引導學生說說自己的夢想 活動一 : 閱讀 1. 摘取大意 : 教師配合課文情境圖, 引導學生敘述分段大意, 師生共同摘錄重點, 歸納本課大意 2. 詞語解釋 : 以圖片示意 實物說明 肢體表演 造句舉例 情境敘述等方式, 解釋本課的詞語 3. 課文深究 : 本課以詩歌的形式, 描寫臺灣的孩子在美麗的大地上歡唱 成長, 進而乘風破浪, 為臺灣寫下夢想 淡水河 濁水溪 高屏溪, 由北到南, 描寫臺灣的孩子由小到大, 以積極進取, 樂觀向上的人生態度, 來面對圓夢的歷程 從詩中衍生出臺灣的孩子要能由 人人為我, 經過面對困難 克服困難, 達到 我為人人 寫下臺灣的夢想 4. 朗讀指導 : (1) 指導學生斷句的方法 (2) 注意音調的抑揚頓挫 活動二 : 作文 1. 觀察想像 : 觀察飛機在高空飛行, 想像如果自己將來也能成為一名飛行員會有什麼感覺? 會需要哪方面的條件? 觀察自己的能力 行為, 將來是否能達成自己的夢想 2. 語句敘寫 3. 寫作練習 : 練習用 詩歌 的形式, 寫一篇勵志小詩 3. 蒐集圓夢成功的實例報導資料 4. 蒐集淡水河 濁水溪 高屏溪的資料或影片 作品評量口頭討論發表態度評量 生涯發展教育 認識有關自我的觀念 二 欣賞 表現與創新 七 規劃 組織與實踐 十 獨立思考與解決問題
6 第三週 第壹單元夢想起飛 第二課戲劇之王 莎士比亞 A 能利用注音輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 B 能主動參與溝通與協調 B 能在聆聽過程中, 系統歸納他人發表之內容 B 能在聆聽過程中感受說話者的情緒 B 能簡要歸納聆聽的內容 B 能聽出他人優美的表達技巧 C 說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 明確 D 會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義 E 能了解文章的主旨及取材結構 E 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結 E 能思考並體會文章中解決問題的過程 F 練習利用不同的途徑和方式, 收集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作 F 能理解簡單的修辭技巧, 並練習應用在實際寫作 一 學習以記敘的形式, 述說 夢想成真奮鬥過程 的寫作方法 二 認識 輟學 活動一 : 注音 1. 本課生字 籍 膾 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 的輸入方法, 處理資 料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 揣摩 如飢似 1. 能聽出課文中, 莎士比亞喜愛什麼? 渴 膾炙人口 2. 能聽出課文中, 莎士比亞如何應對困苦的等詞語的意義和用法 三 了解並運用 不但 而且 不管 都 儘管 可是 等句型 四 能培養學生的興趣, 並朝目標努力追求 生活? 3. 能聽出課文中, 莎士比亞播下 喜愛戲劇 的種子開花結果了嗎? 活動三 : 說話 1. 複述課文 2. 講述見聞 3. 提出看法 : 人一定要有夢想嗎? 要怎樣去努力, 才能 夢想成真? 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 4. 朗讀指導 活動六 : 作文 1. 觀察想像 2. 語句敘寫 3. 修辭運用 4. 上網找資料 5. 聆聽內容指導 4. 蒐集有關莎士比亞的資料 圖片或劇本 作業評量 生涯發展教育 口頭討論 了解工作世界口頭評量的分類及工作類型 紙筆測驗資料蒐集 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 十 獨立思考與解決問題
7 第四週 第壹單元夢想起飛 第三課 奈米 的世界 A 能利用注音輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 B 能在聆聽過程中, 系統歸納他人發表之內容 B 能簡要歸納聆聽的內容 C 在討論問題或交換意見時, 能清楚說出自己的意思 C 能具體詳細的講述一件事情 D 會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義 D 能流暢寫出美觀的基本筆畫 E 能掌握要點, 並熟習字詞句型 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 F 能收集自己喜好的作品, 並加以分類 F 能配合學校活動, 練習寫作應用文 ( 如 : 通知 公告 讀書心得 參觀報告 會議記錄 生活公約 短篇演講稿等 ) 1. 認識 滲入 帷幕 儀器 等詞語的意義和用法 2. 了解並運用 不僅 更 由於 因此 的句型 3. 從認識奈米科技, 了解科技的發展與重要性, 學習科學的新知識 活動一 : 注音 1. 玻 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 的輸入方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 仔細聆聽課文朗讀時優美的節奏 2. 欣賞同學朗讀時的優美語調, 學習朗讀的技巧 活動三 : 說話 1. 複述課文 : 說出本課大意 2. 講述見聞 : 有哪些重要的發現或發明便利了我們的生活? 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 : 摘錄各段重點, 歸納出本課大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 活動六 : 作文 1. 能運用 不僅 更 由於 因此 的句型 2. 指導學生蒐集 飛機 的相關資料, 以說明文的形式作文 4. 蒐集有關 奈米科技 及科學新知的相關文章 作業評量口頭報告紙筆測驗資料蒐集課堂問答 環境教育 覺知自己的生活方式對環境的影響 生涯發展教育 認識不同類型的工作角色 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 九 主動探索與研究
8 第五週 第壹單元夢想起飛 統整活動一 A 能應用注音符號, 分辨字詞的音義, 提昇閱讀理解的效能 B 能在聆聽過程中, 系統歸納他人發表之內容 B 能簡要歸納聆聽的內容 C 能針對問題, 1. 了解數目字在詞語中所造成的效果 2. 學習夾注號的用法 3. 了解間隔號的使用時機 4. 了解唐代書法家褚遂良的生平 提出自己的意見或看法 5. 讓學生認識說明 C 能具體詳細的文的基本述寫方講述一件事情 法 D 能辨識各種書 6. 引導學生能正確體 ( 篆 隸 楷 行 ) 的的閱讀詩歌 特色 E 能掌握不同文體閱讀的方法 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 E 能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得 F 能收集自己喜好的作品, 並加以分類 F 能掌握記敘文 說明文和議論文的特性, 練習寫作 活動一 : 有趣的數目字 1. 以分組方式討論一些由數字組合的詞語 2. 各組代表上臺報告, 做心得分享 活動二 : 夾注號的使用 1. 師生就統整活動一中所提供的例句, 共同討論 2. 教師特別說明 夾注號 和 破折號 的不同 活動三 : 間隔號 ( ) 1. 了解間隔號的定義 2. 能適當的應用間隔號 活動四 : 書法家的故事 慧眼獨具的褚遂良 1. 透過故事的欣賞, 來引導學生認識褚遂良 2. 教導學生欣賞褚遂良的書法作品 活動五 : 常用的說明方式 1. 引導學生知道 說明 的目的, 是讓讀者對某些事物或事理, 有正確的了解和認識, 並從中獲得一些知識 2. 引導學生認識各種 說明方式 並嘗試靈活運用 活動六 : 閱讀詩歌的方法 1. 引導學生了解作者寫這首詩歌的動機和目的 2. 知道作者 寫些什麼 怎麼寫, 才能明白詩歌情節的發展 5 教學掛圖 口頭報告口頭討論平時上課表現紙筆測驗學習態度 環境教育 瞭解人與環境互動互依關係, 建立積極的環境態度與環境倫理 性別平等教育 理解兩性均具有分析 判斷 整合與運用資訊的能力 生涯發展教育 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 生涯發展教育 了解教育的機會 特性及與工作間的關係 四 表達 溝通與分享 九 主動探索與研究
9 第六週 第貳單元溫情處處 第四課父親的腳步聲 B 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力 C 能運用合適的語言, 與人理性溝通 C 能具體詳細的講述一件事情 C 他人與自己意見不同時, 仍樂意與之溝通 C 能從言論判斷是非, 並合理應對 E 熟習活用生字語詞的形音義, 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 E 能概略理解文法及修辭的技巧 E 能掌握不同文體閱讀的方法 E 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子 E 能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 能理解簡單的修辭技巧, 並練習應用在實際寫作 F 能透過網路, 與他人分享寫作經驗和樂趣 1. 學習以敘事的形式, 從日常生活中描述人物事蹟的寫作方式 2. 能學習本課中 臥室 窗簾 躡手躡腳 等詞語的含義和用法 3. 能認識並應用 以免 只有 才 等句型 4. 培養學生珍惜擁有的愛, 使人間處處有溫情 活動一 : 注音 1. 躡 瞇 發音方法 2. 能運用電腦 注音 輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出課文中, 作者害怕什麼? 2. 能聽出作者父親的腳步聲, 能讓作者很快沉睡的原因 活動三 : 說話 1. 複述課文 2. 提出看法 活動四 : 識字與寫字 1. 指導 膽 簾 慕 等字的筆順與筆畫 2. 查找字典 : 躡 羨 等部首 3. 字形辨別 : 膽 擔 瞻 詹 簾 廉 鐮 躡 攝 聶 囁 檢 撿 儉 臉 瞼 挪 娜 那 哪 慕 募 墓 幕 暮 瞇 迷 謎 咪 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 4. 朗讀指導 5. 閱讀練習 活動六 : 作文 1. 觀察想像 2. 詞語練習 3. 語句敘寫 4. 修辭運用 5. 填句成文練習 4. 蒐集有關溫情的故事 作品 口頭報告口頭討論平時上課表現角色扮演紙筆測驗 生涯發展教育 覺察如何解決問題及做決定 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 九 主動探索與研究 十 獨立思考與解決問題
10 第七週 第貳單元溫情處處 第五課開公車玩臺北 公車司機採訪記 A 能利用注音輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 B 能主動參與溝通與協調 B 能在聆聽過程中感受說話者的情緒 B 能具備聆聽不同媒材的能力 C 能正確 流利 且帶有感情的與人交談 C 說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 明確 D 會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義 D 能保持良好的書寫習慣 ( 正確的坐姿及執筆方法 ), 並且運筆熟練 E 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結 E 能思考並體會文章中解決問題的過程 F 練習利用不同的途徑和方式, 收集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作 F 能利用電腦編輯班刊或自己的作品集 1. 學習以記敘的形式, 側寫小人物的偉大之處 2. 認識 媒體 犧牲 歐巴桑 等詞語的意義和用法 3. 了解並運用 有 也有 還有 即 使 卻 等句型 4. 能從公車司機對社會的服務中, 肯定任何正當的工作都能為社會有所貢獻, 也會為社會帶來溫暖 活動一 : 注音 1. 司 勿 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出課文中, 公車司機的幽默用語是什麼含意? 2. 能聽出課文中, 公車司機熱忱的服務態度 活動三 : 說話 1. 複述課文 2. 講述見聞 : 從你的生活環境中, 說一個令你尊敬或愛戴的人 3. 提出看法 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 4. 朗讀指導 活動六 : 作文 1. 觀察想像 2. 語句敘寫 3. 修辭運用 4. 短文練習 4. 蒐集有關公車司機與 SARS 的相關資料 作業評量口頭報告紙筆測驗資料蒐集課堂問答 人權教育 認識教育權 工作權與個人生涯發展的關係 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 八 運用科技與資訊 九 主動探索與研究 十 獨立思考與解決問題
11 第八週 第貳單元溫情處處 第六課大愛精神不死 A 能了解注音符號中語調的變化, 並應用於朗讀文學作品 B 能讓對方充分表達意見 B 能主動學習說話者的表達技巧 C 能具體詳細的講述一件事情 C 說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 明確 D 能利用簡易的六書原則, 輔助認字, 理解字義 D 能流暢寫出美觀的基本筆畫 E 能配合語言情境, 欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果 E 能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 能從內容 詞句 標點方面, 修改自己的作品 1. 讓學生學習以記敘的形式, 以回憶的方式敘寫人物事蹟的寫作方式 2. 認識 狼狽 萬念俱灰 千里迢迢 等詞語的意義和用法 3. 了解並運用 不管 或是 只要 就 的句型 活動一 : 注音 1. 腎 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 的輸入方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 仔細聆聽課文朗讀時優美的節奏 2. 能正確記取聆聽內容的細節與要點 活動三 : 說話 1. 複述課文 : 說出本課大意 2. 講述見聞 : 說一說還有哪些重要的器官捐贈新聞? 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 : 摘錄各段重點, 歸納出本課大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 活動六 : 作文 1. 指導學生觀察並描述病人的情緒, 如果是自己生病, 會有怎樣的心情? 2. 能運用 不管 或是 只要 就 的句型 3. 指導學生學習敘寫事件的寫作技巧 4. 蒐集有關器官捐贈的資料 作業評量平時上課表現紙筆測驗資料蒐集學習態度 人權教育 了解關懷弱勢者行動之規劃 組織與執行, 表現關懷 寬容 和平與博愛的情懷, 並尊重與關懷生命 生涯發展教育 培養工作時人際互動的能力 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 六 文化學習與國際瞭解 七 規劃 組織與實踐 八 運用科技與資訊 十 獨立思考與解決問題
12 第九週 第貳單元溫情處處 第七課守望相助 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力 B 能簡要歸納聆聽的內容 C 在討論問題或交換意見時, 能清楚說出自己的意思 C 能談吐清晰, 風度良好 D 會使用電子字典 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 E 能認識基本文體的特色 E 能掌握不同文體閱讀的方法 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 能配合學校活動, 練習寫作應用文 ( 如 : 通知 公告 讀書心得 參觀報告 會議記錄 生活公約 短篇演講稿等 ) 1. 認識守望相助的重要 2. 了解 融洽 熱忱 援手 竊賊 等詞語的含意與用法 3. 會運用 要 才能 如果 就 唯有 才能 等句型 活動一 : 注音 1. 猖 獗 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 的輸入方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出朗讀時堅定有力的論點陳述 2. 主動參與討論, 並能仔細聆聽歸納內容 活動三 : 說話 1. 複述課文 : 說出本課大意 2. 講述見聞 : 能說出自己和親人 鄰居相處的情形 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 : 摘錄各段重點, 歸納出本課大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 活動六 : 作文 1. 能運用 要 才能 如果 就 唯有 才能 的句型 2. 蒐集資料, 習寫以 合作 為的議論文 4. 蒐集有關敦親睦鄰或社區發展的文章 報導 作業評量口頭報告平時上課表現資料蒐集學習態度 環境教育 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人 學校與社區的影響 人權教育 了解人身自由權並具有自我保護的知能 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 五 尊重 關懷與團隊合作 九 主動探索與研究
13 第十週 第貳單元溫情處處 統整活動二 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 A 能利用注音輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 B 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力 B 能主動學習說話者的表達技巧 C 能談吐清晰, 風度良好 C 說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 明確 D 會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義 E 能掌握不同文體閱讀的方法 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 能掌握記敘文 說明文和議論文的特性, 練習寫作 1. 學習 語氣詞 的用法 2. 學會 引用修辭 的修辭方式, 使句子更有力量 3. 認識 議論文, 學習常用例證, 與 演繹 和 歸納 兩種論證方法 4. 學習課文結構圖的畫法 活動一 : 認識語氣詞 1. 了解語氣詞的意思 2. 用分組競賽的方式, 請學生練習分辨不同的語氣詞 活動二 : 認識引用修辭 1. 說明 引用修辭 的定義 2. 教師舉例說明 活動三 : 作文指導 認識議論文 1. 教師帶領學生了解 議論文 文體 2. 師生共同討論議論文的三要素 論點 論據 論證 3. 共同討論議論文的常用例證 事例 言例 物例 4. 共同討論議論文的論證方法 演繹法 歸納法 活動四 : 課文結構圖 守望相助 1. 先帶領學生了解第七課的內容結構 2. 教師逐項說明畫結構圖的要點 5 教學掛圖 口頭報告口頭評量平時上課表現紙筆測驗學習態度 資訊教育 認識網路智慧財產權權相關法律, 不侵犯智財權 環境教育 能關懷未來世代的生存與發展 人權教育 了解世界上不同的群體 文化和國家, 能尊重欣賞其差異 生涯發展教育 探索自我的興趣 性向 價值觀及人格特質 生涯發展教育 了解教育的機會 特性及與工作間的關係 四 表達 溝通與分享 九 主動探索與研究
14 第十一週 第參單元文學花園 第八課古詩文選讀 A 能應用注音符號, 分辨字詞的音義, 提昇閱讀理解的效能 B 能在聆聽過程中, 系統歸納他人發表之內容 B 能在聆聽過程中感受說話者的情緒 C 能針對問題, 提出自己的意見或看法 C 能具體詳細的講述一件事情 D 能利用簡易的六書原則, 輔助認字, 理解字義 E 能掌握要點, 並熟習字詞句型 E 能熟練利用工具書, 養成自我解決問題的能力 E 能配合語言情境, 欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 能理解簡單的修辭技巧, 並練習應用在實際寫作 1. 認識文言文與現代詞語的差異 2. 體會唐詩中描寫遊子思鄉懷親的心情 3. 認識並運用 甚至 的句型 活動一 : 注音 1. 曰 萸 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 的輸入方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出課文中所表現出王戎的智慧 2. 能聽出課文中遊子的無奈與思念親人的心情 活動三 : 說話 1. 複述課文 : 說出本課大意 2. 講述見聞 : 說一說重陽節的典故 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 : 摘錄各段重點, 歸納出本課大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 活動六 : 作文 1. 能運用 甚至 的句型 2. 練習將 王戎辨苦李 九月九日憶山東兄弟 翻譯成白話文 4. 蒐集有關 世說新語 的相關資料 5. 蒐集有關唐詩 王維的資料 作業評量念唱練習紙筆測驗資料蒐集學習態度 資訊教育 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料 家政教育 了解家人角色意義及其責任 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 八 運用科技與資訊 十 獨立思考與解決問題
15 第十二週 第參單元文學花園 第九課草船借箭 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能在聆聽過程中, 系統歸納他人發表之內容 B 能簡要歸納聆聽的內容 C 他人與自己意見不同時, 仍樂意與之溝通 C 說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 明確 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 E 熟習活用生字語詞的形音義, 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 E 能掌握要點, 並熟習字詞句型 E 能養成主動閱讀課外讀物的習慣 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 練習從審題 立意 選材 安排段落及組織等步驟, 習寫作文 1. 認識 三國演義 活動一 : 注音這本書 2. 認識 足智多謀 篤定 滿腹狐疑 等詞語的意義和用法 1. 丞 艘 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 的輸入方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能從課文中, 聽出諸葛孔明胸有成竹的原因 2. 能聽出諸葛孔明如何冷靜面對製造 十萬枝箭 難題的處理方式 活動三 : 說話 1. 複述課文 : 說出本課大意 2. 講述見聞 : 說明喜歡三國時代的哪一位重要人物及原因 4. 蒐集三國演義 曹操 周瑜 諸葛孔明的資料 作業評量表演評量角色扮演紙筆測驗學習態度 人權教育 察覺個人偏見與歧視態度, 並避免偏見與歧視之產生 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 四 表達 溝通與分享 七 規劃 組織與實踐 九 主動探索與研究
16 第十三週 第參單元文學花園 第九課草船借箭 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣 B 能從聆聽 1. 學習以記敘文 順敘的方式, 介紹人物及作品的寫作方式 2. 認識 吶喊 船艙 一兵一卒 等詞語的意義及用 中, 思考如何解決問題 法 C 能針對問題, 3. 練習將本課課文提出自己的意見或看法 改寫為劇本 C 能具體詳細的講述一件事情 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 E 能認識基本文體的特色 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 E 能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 練習利用不同的途徑和方式, 收集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作 活動一 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動二 : 閱讀 1. 摘取大意 : 摘錄各段重點, 歸納出本課大 意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 活動三 : 作文 1. 口頭發表 草船借箭 發生的歷史背景 2. 學習中國古典小說 描寫人物 的寫作技巧, 將本課改寫為劇本 4. 蒐集三國演義中其他的故事篇章 紙筆評量口頭報告念唱練習學習態度 人權教育 察覺個人偏見與歧視態度, 並避免偏見與歧視之產生 三 生涯規劃與終身學習 五 尊重 關懷與團隊合作 八 運用科技與資訊
17 第十四週 第參單元文學花園 第十課最後一片葉子 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能從聆聽 中, 思考如何解決問題 B 能主動學習說話者的表達技巧 C 說話時能保持適當的速度與音量 C 能運用合適的語言, 與人理性溝通 C 能抓住重點說話 D 能利用簡易的六書原則, 輔助認字, 理解字義 D 會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義 D 能應用筆畫 偏旁變化和間架結構原理寫字 E 能概略理解文法及修辭的技巧 E 能掌握不同文體閱讀的方法 E 能在閱讀過程中, 培養參與團體的精神, 增進人際互動 E 能思考並體會文章中解決問題的過程 F 能透過網路, 與他人分享寫作經驗和樂趣 1. 能熟悉本課記敘文的寫作方式, 敘述事件發展的順敘過程 2. 認識 風光明 活動一 : 聆聽與說話 1. 仔細聆聽課文朗讀時富有變化的動人情節 2. 複述課文 : (1) 能說出最後一片葉子對蓮安的啟示 媚 傻孩子 (2) 能從課文中學習如何鼓勵朋友 沮喪 海鷗 3. 提出自己的感想 看法 等詞語的意義和用活動二 : 識字與寫字法 1. 查字典 : 臥 的部首與字義 3. 了解並運用 還 2. 糾正錯別字 : 傻 搏 的筆畫 得 才 3. 辨別字形 : 租 組 阻 沮 蛆 咀 有 雖 株 珠 蛛 侏 硃 媚 楣 怒 然 也 弩 努 鷗 歐 毆 搏 博 傅 還 那活動三 : 閱讀麼 那麼 那 1. 摘取大意 : 教師引導學生敘述分段大意, 麼 不但歸納本課大意 沒 反而 2. 課文深究與朗讀指導 等句型 活動四 : 作文 4. 了解人的意志力 1. 語句敘寫 : 還得 才有 雖是可以激發出來, 然 也 還 那麼 那麼 並且克服困難的 那麼 不但沒 反而 等句型 2. 修辭運用 : 運用 譬喻法 和 排比法 等修辭, 使句子富有變化, 顯得更生動 4. 美國作家歐 亨利的資料 紙筆評量口頭報告口頭討論參與度評量 性別平等教育 規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式 生涯發展教育 培養工作時人際互動的能力 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 六 文化學習與國際瞭解 七 規劃 組織與實踐 八 運用科技與資訊 十 獨立思考與解決問題
18 第十五週 第參單元文學花園 統整活動三 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣 C 能轉述問題的內容, 並對不理解的問題, 提出詢問 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 E 熟習活用生字語詞的形音義, 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 E 能討論閱讀的內容, 分享閱讀的心得 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 練習從審題 立意 選材 安排段落及組織等步驟, 習寫作文 1. 認識唐代書法家顏真卿的生平 2. 了解好的文章開頭, 能給人深刻的印象 3. 能分辨文言文和語體文在詞語應用上的不同及特色 活動一 : 書法家的故事 顏真卿學書法 1. 透過故事的欣賞, 來認識書法家顏真卿 2. 指導學生欣賞顏真卿的書法作品 活動二 : 文章開頭的寫法 1. 教師引導學生了解本段的內容, 再共同討論 文章開頭 的重要 2. 師生共同討論各種的文章開頭寫法 活動三 : 文言文和語體文的分辨 1. 以 王戎辨苦李 的原文為例, 指導學生從裡面找出所有的代名詞, 並了解其意義和用法 2. 找出課文裡文言文中的詞語或句子, 讓學生說出其在語體文中的多種表達方式 5 教學掛圖 口頭報告口頭評量紙筆測驗學習態度 環境教育 藉由觀察與體驗自然, 並能以創作文章 美勞 音樂 戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷 人權教育 表達個人的基本權利, 並了解人權與社會責任的關係 人權教育 搜尋保障權利及救援系統之資訊, 維護並爭取基本人權 一 瞭解自我與發展潛能 八 運用科技與資訊 九 主動探索與研究
19 第十六週 第肆單元生活藝術 第十一課棉花上的沉睡者 A 能應用注音符號, 分辨字詞的音義, 提昇閱讀理解的效能 B 能在聆聽過程中, 系統歸納他人發表之內容 B 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力 C 能和他人交換意見, 口述見聞, 或當眾做簡要演說 C 在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容 C 能抓住重點說話 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 E 能掌握要點, 並熟習字詞句型 E 能了解文章的主旨及取材結構 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 E 能理解作品中對週遭人 事 物的尊重關懷 F 能收集自己喜好的作品, 並加以分類 F 能理解簡單的修辭技巧, 並練習應用在實際寫作 1. 學習以記敘的形式, 描寫自己對食物的喜愛情形 2. 了解並運用 步驟 浸溼 萌芽 等生難詞語的意義和用法 3. 了解並運用 一邊 一邊 先 再 不僅僅 也 因為 而 等句型 4. 能培養細心聆聽 觀察和感受周遭事物的情操 活動一 : 注音 1. 驟 捧 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出課文中 可以煮綠豆湯啦! 所要表現調皮活潑的感覺 2. 能聽出課文中 我把綠豆放在碟子裡 寶貝一般的捧進房間, 小心的放在陰暗的角落裡 小心翼翼的緊張聲調 3. 能聽出課文中 你要把這些都吃進肚子裡嗎? 微怒反問的高昂語調 活動三 : 說話 1. 複述課文 2. 提出看法 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 4. 朗讀指導 活動六 : 作文 1. 聆聽想像 2. 修辭運用 3. 語句敘寫 4. 選材寫作 4. 蒐集有關豆芽的相關資料 作業評量口頭報告平時上課表現資料蒐集學習態度 環境教育 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為 家政教育 認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 八 運用科技與資訊 九 主動探索與研究 十 獨立思考與解決問題
20 第十七週 第肆單元生活藝術 第十二課書信 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能在聆聽過程中, 系統歸納他人發表之內容 C 在討論問題或交換意見時, 能清楚說出自己的意思 C 能轉述問題的內容, 並對不理解的問題, 提出詢問 C 能主動學習充實說話的內容 D 會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義 D 能流暢寫出美觀的基本筆畫 E 熟習活用生字語詞的形音義, 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 E 能認識基本文體的特色 E 能應用組織結構的知識 ( 如 : 順序 因果 對比關係 ) 閱讀 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 1. 學習以說明文的形式, 說明書信特質與功能的寫作方法 2. 認識 瑣事 扣人心弦 真摯 等詞語的意義和用法 3. 學習珍惜朋友的來信, 並能適時寫信給好友傳達思念 活動一 : 注音 1. 摯 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出課文中, 書信可以讓人一讀再讀, 令人著迷 2. 能聽出書信是溫柔的藝術 3. 能聽出作者也喜歡給朋友寫信細訴思念 活動三 : 說話 1. 複述 2. 講述見聞 3. 提出看法 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 4. 朗讀指導 活動六 : 作文 1. 觀察想像 2. 敘寫要點 3. 寫作練習 4. 修辭運用 4. 蒐集有關書信的資料 圖片 作業評量口頭報告平時上課表現紙筆測驗資料蒐集 資訊教育 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料 家政教育 能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 九 主動探索與研究 十 獨立思考與解決問題
21 第十八週 第肆單元生活藝術 第十三課幸福的味道 A 能利用注音輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 B 能主動參與溝通與協調 B 能在聆聽過程中感受說話者的情緒 B 能簡要歸納聆聽的內容 B 能聽出他人優美的表達技巧 C 能具體詳細的講述一件事情 C 能正確 流利 1. 學習以記敘的形式, 雖然是描寫生活中的小事, 卻能感受幸福味道的寫作方法 2. 了解並運用 暫時 猛然 反覆 煞有介事 等生難詞語的意義和用法 3. 了解並運用 於是 一 就 等句型 且帶有感情的與人交談 4. 培養專心聆聽 仔 C 說話用詞正細觀察和感受周遭確, 語意清晰, 內容具事物的態度 體, 明確 D 會查字辭典, 並能利用字辭典, 分辨字義 E 熟習活用生字語詞的形音義, 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 E 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子 E 能思考並體會文章中解決問題的過程 F 能理解簡單的修辭技巧, 並練習應用在實際寫作 活動一 : 注音 1. 煞 嗅 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出課文中, 妳覺得自己很幸福嗎? 好奇又期待的心情 2. 能聽出課文中, 女兒感受幸福味道的愉快心情 活動三 : 說話 1. 複述課文 2. 提出看法 : 說一說有什麼事情, 可以讓自己覺得很幸福 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 4. 朗讀指導 活動六 : 作文 1. 觀察想像 2. 語句敘寫 3. 修辭運用 4. 短文練習 4. 蒐集作者小野的文章及相關的資料 作業評量平時上課表現紙筆測驗學習態度 家政教育 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 七 規劃 組織與實踐 八 運用科技與資訊 九 主動探索與研究
22 第十九週 第肆單元生活藝術 第十四課用心生活 A 能利用注音符號使用電子媒體 ( 如電子辭典等 ), 提昇自我學習效能 B 能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣 B 能簡要歸納聆聽的內容 C 在討論問題或交換意見時, 能清楚說出自己的意思 C 能從言論判斷是非, 並合理應對 D 能流暢寫出美觀的基本筆畫 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 E 能掌握要點, 並熟習字詞句型 E 能掌握不同文體閱讀的方法 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 能配合學校活動, 練習寫作應用文 ( 如 : 通知 公告 讀書心得 參觀報告 會議記錄 生活公約 短篇演講稿等 ) 1. 學習以用心生活的態度來過日子 2. 了解 虔誠 毅力 奢侈 等詞語的涵意與用法 3. 會運用 是 也是 更是 不在於 而是 的句型 4. 培養認真的生活態度, 進而提升生活品質 活動一 : 注音 1. 學習 剔 侈 的發音方法 2. 能運用電腦 注音 的輸入方法, 處理資料, 提升語文學習效能 活動二 : 聆聽 1. 能聽出朗讀時堅定有力的論點陳述 2. 能主動參與討論, 並能仔細聆聽歸納內容 活動三 : 說話 1. 複述課文 : 說出本課大意 2. 講述見聞 : 能說出畢卡索的生平事蹟 活動四 : 識字與寫字 1. 指導生字的筆順與筆畫 2. 利用字典查找生字的部首與字義 活動五 : 閱讀 1. 摘取大意 : 摘錄各段重點, 歸納出本課大意 2. 詞語解釋 3. 課文深究 活動六 : 作文 1. 能運用 是 也是 更是 不在於 而是 的句型 2. 回溯寒假的生活, 並檢討當時生活的得失, 以此想像今年寒假的生活情景 4. 蒐集有關畢卡索的相關資料 作業評量口頭報告平時上課表現資料蒐集 資訊教育 能利用繪圖軟體創作並列印出作品 盡量使用自由軟體 生涯發展教育 認識不同類型的工作角色 一 瞭解自我與發展潛能 二 欣賞 表現與創新 三 生涯規劃與終身學習 四 表達 溝通與分享 五 尊重 關懷與團隊合作 七 規劃 組織與實踐 八 運用科技與資訊 九 主動探索與研究
23 第二十週 第肆單元生活藝術 統整活動四 A 能利用注音輸入的方法, 處理資料, 提升語文學習效能 B 能主動學習說話者的表達技巧 C 能針對問題, 提出自己的意見或看法 C 能談吐清晰, 風度良好 D 能流暢寫出美觀的基本筆畫 E 熟習活用生字語詞的形音義, 並能分辨語體文及文言文中詞語的差別 E 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 F 能理解簡單的修辭技巧, 並練習應用在實際寫作 1. 能了解對偶修辭的特點及表達技巧 2. 能了解雙關修辭的特點及表達技巧 活動一 : 認識對偶修辭 1. 教師帶領學生閱讀本文, 再共同討論 對偶句 的寫作技巧 2. 指導學生練習創作對偶句 活動二 : 認識雙關修辭 1. 指導學生了解並運用雙關修辭的特點及表達技巧 2. 指導學生明瞭雙關修辭的詞語間, 有 諧音 或 詞義 相關的特點 5 教學掛圖 口頭報告口頭評量紙筆測驗參與度評量 資訊教育 認識網路智慧財產權權相關法律, 不侵犯智財權 生涯發展教育 學習如何尋找並運用職業世界的資訊 家政教育 利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊 二 欣賞 表現與創新 四 表達 溝通與分享 六 文化學習與國際瞭解 八 運用科技與資訊
24 第二十一週 第肆單元生活藝術 統整活動四 A 能利用注音輸 1. 了解好的文章結入的方法, 處理資料, 提尾的重要 升語文學習效能 2. 學習作文時, 擬定 B 能發展仔細聆文章大綱的方法 聽與歸納要點的能力 B 能簡要歸納聆聽的內容 C 能運用合適的語言, 與人理性溝通 C 說話用詞正確, 語意清晰, 內容具體, 明確 D 能正確掌握筆畫 筆順 偏旁覆載和結構 E 能用心精讀, 記取細節, 深究內容, 開展思路 E 能配合語言情境, 欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果 F 能掌握詞語的相關知識, 寫出語意完整的句子 活動一 : 文章結尾的寫法 1. 教師先讓學生明瞭, 文章結尾對一篇文章的重要性 2. 指導學生了解 呼應法 讚嘆法 等結尾法的寫作技巧 3. 指導學生分析本冊課文中, 用了哪些結尾法 活動二 : 擬定大綱的注意事項 1. 藉由擬定題目, 指導學生練習擬定大綱 2. 指導學生運用擬定大綱的技巧, 試寫文章 5 教學掛圖 口頭報告口頭討論課堂問答學習態度 資訊教育 認識網路智慧財產權權相關法律, 不侵犯智財權 生涯發展教育 了解教育的機會 特性及與工作間的關係 生涯發展教育 學習如何尋找並運用職業世界的資訊 二 欣賞 表現與創新 四 表達 溝通與分享 六 文化學習與國際瞭解 八 運用科技與資訊
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
åłłå¹´ç´ı三_語æŒ⁄速å��_èª²ç¨‰è¨‹çŁ«(ok).xls
教學節數 : 設計者 陳怡菁 教學者 四年級教學團隊 學期學習目標 1. 能欣賞並朗讀課文或文學作品, 感受課文之美 融入重大議題之能力指標 人權教育 週次 日期 欣賞 包容個別差異並尊重自己與他人的權利 能力指標 單元名稱 節數 教育工作項目 節數評量方式 備註 ( 重大議題 ) -1 能養成仔細聆聽的習慣 3-2-2 能合適的表現語言 3-2-3-3 能談吐清晰優雅, 風度良好 3-2-3-5
/9/2~2016/10/1 2016/10/2~2016/10/8 2016/10/9~2016/10/1 2016/10/16~2016/10/ /10/23~2016/10/ 能養成仔細聆聽的習慣 能發展 仔細聆聽與歸
教材來源南一版第七冊教學節數 : 每週 節 / 共 101 節 設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊 週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 1-2-1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫 (1) 1 1 2 3 學期學習目標 2016/8/28~2016/9/3 2016/9/~2016/9/10 2016/9/11~2016/9/17
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
/2/26~2017/3/4 2017/3/~2017/3/11 並做整理歸納 能認識常用國字 1,00-1,800 字 能利用部首或簡單造字原理, 輔助識字 能應用筆畫 偏旁變化和間架 結構原理寫字 能發展仔細聆聽與歸納要
教材來源南一版第八冊教學節數 : 每週 節 / 共 96 節 設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊 性別平等教育 1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現 2-2-1 瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權 週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註 ( 重大議題 ) 1-2-1 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀 AO: 圖書館推廣閱讀活動計畫
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
新竹市陽光國民小學 105 學年度第一學期六年級國語領域教學計畫表設計者 : 六年級國語領域教學團隊 一 本領域每週學習節數 (5 ) 節 二 本學期學習目標 : 1. 引導學生如何找到夢想起飛的地方, 找到人生努力的目標之後, 再築夢踏實, 讓自己的夢想成真 ; 幫助學生明白在築夢的過程中, 必須發揮創意 努力不懈 不怕失敗, 才有美夢成真的一天 2. 引導學生了解人間處處有溫情, 不論是彼此認識的或是不認識的人,
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
3-2-1 思考生物與非生物在環境中存在的價值 察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷 瞭解生活周遭的環境問題及其對個人 學校與社區的影響 能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為 認識生存權 身份權與個人尊嚴的關係 尊重不同族群與文化背景
臺東縣東河鄉興隆國民小學 106 學年度第二學期四年級國語領域課程計畫 教材來源南一 (8) 教學節數 : 每週 節 / 共 100 節 設計者語文領域教學團隊教學者陳怡平老師 學期目標 / 學習目標 融入重大議題之能力指標 1. 認識記敘文 說明文的寫作方法 2. 體會不同年代生活條件的差異, 學會珍惜與分享 3. 應愛護大自然, 尊重生命, 並且要樂觀的面對人生 4. 藉由解決問題, 學習以正確的態度面對問題與困難.
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
( 國語 6 上 ) 課程架構圖 南投縣 107 學年度第一學期萬豐國民小學六年級國語領域教學計畫表 第壹單元旅人之歌 第一課旅客留言簿第二課遊走在世界的市場裡第三課我乘雲朵歸來第四課再別康橋統整活動一 設計者 : 雅耿. 鐵木 第貳單元 溫情處處 第五課滿修女採訪記第六課動物世界的溫情第七課助人就是在助己統整活動二 國語 6 上 ( 第 11 冊 ) 閱讀樂園一用心動腦話科學 第參單元作家與作品
高雄市民權國民小學九十二學年度第二學期
C16 三年級國語領域課程計畫 臺南市公立南區志開國民小學 104 學年度第一學期三年級語文 ( 本國語 ) 領域課程計畫 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 翰林版國小國語 3 上規劃者三年級教學團隊每週 () 節本學期共 (102) 節 ( 一 ) 能欣賞並朗讀課文或文學作品, 感受課文之美 ( 二 ) 能用完整的語句表達情感與想法 ( 三 ) 配合識字教學, 用正確的硬筆字寫作業 (
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投縣新豐國民小學 106 學年度第一學期六年級國語領域教學計畫表 設計者 : 六年級團隊老師 ( 國語 6 上 ) 課程架構圖 第壹單元旅人之歌 第一課旅客留言簿第二課遊走在世界的市場裡第三課我乘雲朵歸來第四課再別康橋統整活動一 第貳單元 溫情處處 第五課滿修女採訪記第六課動物世界的溫情第七課助人就是在助己統整活動二 國語 6 上 ( 第 11 冊 ) 閱讀樂園一用心動腦話科學 第參單元作家與作品
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
二 A 能應用注音符號, 了解並分辨字詞的音義, 提升閱讀理解的效能 B 能在聆聽的過程中, 歸納他人發表之內容 C 在討論問題或交換意見時, 能清楚說出自己的意思 D 能利用簡易的六書原則, 輔助認字, 理解字義 E 能將閱讀材
金門縣金寧國民小學 99 學年度第一學期四年級語文 ( 本國語 ) 彈性國語領域教學計畫表設計者 : 陳正倫一. 教材來源 : 康軒出版第七冊二. 學習領域教學節數 : 每週 1 節, 學期總節數 : 20 節 三. 本學期學習目標 (1) 能用心精讀, 深究內容, 歸納大意 (2) 能在聆聽過程中, 從說話者語調的變化, 感受說話者的情緒, 並系統歸納他人發表之內容 (3) 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結,
C14 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 107 學年度第 1 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( 1 ) 節本學期共 (
C4 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 07 學年度第 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識
五、彈性學習課程—學校本位課程「集集復集集」教學計畫
六 彈性學習課程 學校本位課程 國語文寫作活動 教學計畫 ( 一 ) 102 學年度第一學期 南投縣集集國民小學 103 學年度第一學期學校總體課程 國語文寫作活動 教學計劃計劃名稱 : 一年級國語文寫作活動 1. 能利用注音符號閱讀有關上學的文章, 與大家討論分享, 並做歸納整理 2. 能主動參與溝通, 自我介紹 3. 能說出上學的經驗, 並介紹就讀學校的特色 4. 配合識字教學, 用正確的拼音書寫
heepwoh-cover
2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
縣 九十一 學年度 第 二 學期 區 國民中學 一 年級彈性課程教學計畫表設計者： 年級團隊
彰化縣大城國民中學 05 學年度二年級英語補救教學課程計畫 設計者 : 英語領域教學團隊 一 本學年學習目標 :. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 二 本學期課程架構 : 三 補充說明 : 本份彈性課程計畫表乃以康軒悅讀系列 -Fun with Reading 3A 4A 教材為主進行撰寫 四 本學年課程內涵 ( 一 ) 第一學期
untitled
北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
補救教學基本學習內容
國民小學基本學習修訂草案 年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級 注音符 ( 一 ) 正確注音符號 ( 一 ) 正確注音符號 號 拼音 ( 一 ) 正確拼讀注音符號 字詞 ( 一 ) 常用國字 300 字 ( 二 ) 常用語詞 500 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 600
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
document
(表 12-1 )學習領域課程計畫 新竹市龍山國民中小學 103 學年度三年級上學期領域課程計畫設計者 : 三年級國語領域教師一 本領域每週學習節數 (5 ) 節 ( 含銜接或補強節數 ), 本學期共( 105 )節 二 本學期學習目標 :(以條列式文字敘述) ( 一 ) 能欣賞並朗讀課文或文學作品, 感受課文之美 ( 二 ) 能用完整的語句表達情感與想法 ( 三 ) 配合識字教學, 用正確的硬筆字寫作業
臺北市立忠孝國民中學 98 學年度第 二 學期 年級
臺北市立忠孝國民中學 106 學年度第 1 學期七年級語文領域國文科課程教學計畫暨教學進度表 教師姓名 : 七年級國文小組 教材來源 : 翰林版 任教班級 :7 年級各班 一 使學生具備良好的聽 說 讀 寫 作等基本能力 學習二 使學生能使用語文, 表情達意, 陶目標冶性情, 啟發心智, 解決問題 三 引導學生學習利用工具書, 增進語文學習的廣度和深度, 提升自學的能力 節數 每週 5 節 週次日期教學單元
各學習領域課程計畫
臺中市一 四學年度第一學期梧棲區梧南國民小學四年級國語領域教學計畫表設計者 : 四年級團隊 一 架構圖 : 第一單元親近大自然 第一課大地巨人 第二課阿里山上看日出 第三課秋色入山林 閱讀開門一 種樹的人 國語 4 上 第二單元人物寫真 第三單元世界風情 第四課永遠的馬偕第五課海倫 凱勒的奇蹟第六課讀書報告 林書豪的故事第七課攀登生命的高峰第八課美味的一堂課第九課走進蒙古包第十課建築界的長頸鹿 閱讀開門二
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
高雄市立那瑪夏國民中學102學年度 七年級上學期
高雄市立潮寮國民中學 104 學年度七年級上學期國文領域課程教學計畫撰寫人 : 葉灃儀老師 壹 學習總目標 : 1. 在國小的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識基礎的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 讓文章能清楚的表情達意 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自己 人與自然
語文領域（國語）領域 第一冊
語文領域 ( 國語 ) 領域第十二冊一. 本領域每週學習節數 (5) 節, 補強節數 (2) 節, 共 (119) 節二. 本學期學習目標 : 學 習 目 標 一 能了解課文生字 語詞的詞義 二 能學習利用各種修辭技巧來嘗試寫作 三 能掌握抒情文 說明文 議論文和韻文的特性, 練習不同文體的寫作技巧 四 能養成 凡事感恩 常思回饋 自助助人 的為人處世態度, 五 引導兒童關心大自然, 並培養 萬物靜觀皆自得
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
國語 領域計畫表
臺中市一 五學年度第一學期梧棲區梧南國民小學五年級國語領域教學計畫表設計者 : 五年級團隊 一 課程架構圖 國語 上 第一單元機智的故事 第二單元生命啟示錄 閱讀階梯一 第三單元觀察與探索 第四單元文學步道 第一課名人記趣第二課秋江獨釣第三課智救養馬人第四課不一樣的醫生第五課分享的力量第六課田裡的魔法師第七課失敗者的覺醒永不掉落的葉子第八課火星人, 你好嗎? 第九課溪谷間的野鳥第十課海豚第十一課泥土第十二課衝破逆境第十三課想念的季節第十四課小樹
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
104學年度九年級下學期英語課程計畫
高雄市立潮寮潮寮國民中學 104 學年度九年級年級下學期英語領域課程教學計畫撰寫人 : 王雅秋老師壹 學習總目標 : 1. 能簡單描述二生肖的故事 2. 能說出中國新年與元宵節的習俗. 能使用過去完成式 4. 能敘述壓力的來源以及減壓的方法 5. 能使用 not only... but also... 的句型 6. 能使用 either... or... 的句型 7. 能使用 neither...
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
高雄市立鳳西國民中學 103 學年度第 2 學期三年級 國文 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 在國中一年級及二年級的基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中,
臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期
C5 彈性學習課程計畫 臺南市立太子國民中學 05 學年度第 學期八年級彈性學習英語會話課程計畫 教材來源翰林版八年級上冊規劃者許麗真 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
左營國民小學（九十一）學年度第（二）學期
高雄市南成國民小學 104 學年度第二學期二年級國語領域課程計畫 教材來源南一版 ( 第四冊 ) 教學節數 : 每週 () 節學期共 (97) 節 設計者二年級團隊教學者二年級團隊 學期學習目標 融入重大議題之能力指標 週次日期 1. 體會海底世界的美麗與奇妙 2. 知道詩歌中想像 比喻和 擬人法 的運用方法 3. 以豐富的想像力感受周遭事物傳遞的訊息 4. 知道童詩的寫作方法. 觀察字形, 認識同部首的語詞
Microsoft Word - 5年級語文領域-國語文.doc
彰化縣和仁國民小學 105 學年度上學期五年級語文領域 - 國語文課程計畫 一 課程架構圖 : 第一單元機智的故事 第一課名人記趣 第二課秋江獨釣 第三課智救養馬人 第二單元生命啟示錄 第四課不一樣的醫生第五課分享的力量第六課田裡的魔法師第七課失敗者的覺醒 國語 5 上 閱讀階梯一 第三單元觀察與探索 永不掉落的葉子第八課火星人, 你好嗎? 第九課溪谷間的野鳥第十課海豚 第四單元文學步道 第十一課泥土第十二課衝破逆境第十三課想念的季節第十四課小樹
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
﹙表十﹚學習領域課程計畫
高雄市龍肚國民中學 04 學年度二學期二年級英文領域彈性課程計畫設計者 : 二年級團隊 一 本學期學習目標 :. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 二 本學期課程架構 : 三 補充說明 : 四 本學期課程內涵 : 教學期程能力指標 ( 含重大議題 ) 主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註 -2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事
附件9
101 學年度教科書版本改選報告及課程銜接計畫 ( 例 :101 學年度將康軒版更換為翰林版 ) 一 緣由 ( 更換版本原因 ) 學校老師在看過國小五年級康軒版的國語之後, 發現康軒版在內容編選上較 為薄弱, 或有版面編排不佳的情形, 在國小五年級轉換成翰林版時, 對於在 四升五的版本教材銜接上, 翰林版特別製作的銜接教材內容, 目的是讓老師 教學上能更方便, 學生在課程銜接上不會有落差太大問題,
(Microsoft Word - \244\255\244W\260\352\273yok)
南投縣信義鄉豐丘國民小學 104 學年度第一學期五年級國語領域教學計畫表 一 課程架構圖 國語 5 上 第一單元機智的故事 第二單元生命啟示錄 閱讀階梯一 第三單元觀察與探索 第四單元文學步道 第一課名人記趣第二課秋江獨釣第三課智救養馬人第四課不一樣的醫生第五課分享的力量第六課田裡的魔法師第七課失敗者的覺醒永不掉落的葉子第八課火星人, 你好嗎? 第九課溪谷間的野鳥第十課海豚第十一課泥土第十二課衝破逆境第十三課想念的季節第十四課小樹
09 F9 128 peer to peer, P2P file transfer protocol bittorrent 10 P2P P2P GNU/ Linux P2P CC 單機版的智慧財產權 vs. 人權戰爭 1980 DVD content
當智慧財產 侵犯人權? 智慧財產與人權 Kickstarter The Matrix The Matrix Avatar Eywa 12 2013 4 484 09 F9 128 peer to peer, P2P file transfer protocol bittorrent 10 P2P P2P GNU/ Linux P2P CC 單機版的智慧財產權 vs. 人權戰爭 1980 DVD content
南 投 縣 仁 愛 鄉 合 作 國 民 小 學 一 年 級 綜 合 領 域 課 程 計 畫
~ 南投縣仁愛鄉合作民國小學 106 學年度第一學期彈性課程 閱讀計畫 ( 自編 ) 531 能養成主動閱讀課 1. 風喜歡和我 外讀物的習慣. 能正確讀出繪本中的句子. 學生輪流閱讀繪本 玩 繪本 11 了解 遵守 創新 團體的規則, 並 一 二 風喜歡和我玩 4. 培養積極閱讀 樂於閱讀的習慣 5. 能說出本書故事的內容 6. 培養學生樂於與人分享的態度 實踐民主法治的精神 家政教育 114 願意與他人分享自己所喜歡
NAAC_FNEC.indd
攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
﹙表12﹚學習領域課程計畫
新竹市陽光國民中小學 105 學年度二年級上學期國語領域課程計畫設計者 : 二年級全體教師 第一學期 一 本領域每週學習 ( 5) 節, 銜接或補強( 0 )節, 本學期共( 105 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) 1. 引導兒童從觀察自己的身體 植物和動物變化, 發覺成長的改變 2. 讓兒童了解成長帶來的喜悅 3. 教導兒童觀察大自然景物, 發覺自然的奧妙 4. 指導兒童接近大自然,
新竹市東區青草湖國民小學 107 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( 1 )節, 本學期共( 21 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : (1) 依照何嘉仁 Give Me Five Book 5 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Un
新竹市東區青草湖國民小學 07 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( )節, 本學期共( 2 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : () 依照何嘉仁 Give Me Five Book 5 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Unit : What do you like? Unit 2: Does Mom like hamburgers?
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc
高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我
夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 迎接下一個五年 01 築 93 10 南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 03 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 夢南關粉墨社區 社團跳動參與社團,開啟了心中的桃花源;走進社區,沉浸在民眾散發的人情味 04 築透過南關社區大學藝術列車, 人文種子在社區中不斷地萌芽與茁壯!
教
臺南市立佳里國民中學 07 學年度第二學期七年級彈性學習創意思考課程計畫 ( 一 ) 七年級第二學期之學習目標. 瞭解如何解決二元一次聯立方程式 2. 瞭解如何解決二元一次聯立方程式的應用問題. 認識直角座標平面 4. 學生熟練直角座標平面並會解題 5. 認識直角座標平面的直線意義及代數上的表示方法. 學生熟練比例式的應用及解題 7. 認識連比例式 8. 學生熟練連比例式的應用及解題 9. 學生熟練正反比例式的應用及解題
臺南市北區開元國民小學九十九學年度第二學期
臺南市公立鹽水區月津國民小學 07 學年度第 學期二年級本土語言領域課程計畫 教材來源真平版教科書第 3 冊規劃者全體教師教學節數每週 ( ) 節本學期共 ( 2) 節. 認識不同昆蟲並學會吟唱第一課課文 學期目標 / 學習目標 能力指標 融入重大議題之能力指標 2. 學會常見昆蟲的說法, 並發音正確 3. 認識各種不同的植物, 並學會吟唱第二課課文 4. 能學會常見植物的說法, 並發音正確 5.
參考書目 1. 童詩萬花筒 : 洪志明編 幼獅出版社 2 綠色節 : 南晶慧著 聯經出版社 3. 玉山的新外套 : 鄭宗弦著 小兵出版社 4. 雅美族的飛魚季 : 洪義男文圖 臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部 5. 蘭嶼的故事 : 謝釗龍文 楊恩生圖 臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部 6. 安的種子 :
南投縣愛蘭國民小學 105 學年度第二學期二年級彈性課程 - 國語領域教學計畫設計者 : 二年級教學群 ( 國語 2 下 ) 課程架構圖 第壹單元我愛大自然 第一課走進大自然第二課不開燈的夜晚第三課飛魚季第四課紫斑蝶回故鄉統整活動一 國語 2 下 ( 第 4 冊 ) 第貳單元好鄰居 第參單元生活點滴 第五課啄木鳥醫生第六課邀請第七課拼貼畫統整活動二閱讀樂園一巷口的伯伯 第八課想第九課上臺說故事第十課聽媽媽的話第十一課陪外公運動統整活動三
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
Microsoft Word - 手冊.docx
國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
行政法概要 本章學習重點 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則
第 6 章 行政作用及其分類 行政法概要 本章學習重點 1. 2. 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則 二 內部指令 CHAPTER 6 行政作用及其分類 內文教學區 1 行政法概要
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4.
第一章 本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4. 能了解人體恆定的機轉 5. 知道人體的解剖語言 6. 能明白人體各項解剖面的定義 7. 能清楚了解人體的主要體腔及重要器官位置的敘述方式
國語 領域計畫表
新北市康橋雙語學校 ( 國中 ) 101 學年度第一學期八年級語文 ( 國文 ) 領域課程計畫設計者 : 張寒菱 一 本領域每週學習節數 (5) 節 二 學習總目標 : 1. 能了解文章的內容 2. 能了解文言文字詞的用法 3. 能欣賞文章之美 4. 能運用所學之語詞創作 5. 能運用不同的修辭法寫作 6. 能體會 法律之前, 人人平等 的真義 7. 能認識並運用語法中的詞類及句型 8. 能分辨各種不同文體的特色
拼版(勘誤頁數增加).indd
98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
目錄
2013 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3 7 4 8 4.1 8 4.2 2013 9 4.3 10 5 15 5.1 15 5.2 16 5.3 18 6 19 6.1 19 6.2 20 6.3 21 6.4 22 6.5 23 6.6 24 6.7 24 6.8 24 7 25 7.1 25 7.2 26 7.3 27 7.4 27 7.5
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
Microsoft Word - 放眼天下課程計畫七下96.doc
南投縣立埔里國中九十六學年度第二學期七年級彈性課程 放眼天下 課程教學計畫表 一 學期學習目標 :.. 學會 can which 頻率副詞的用法 2. 學會 There is/are 及 How many /How much? 句型 3. 學會 have to 用法 4. 學會 be 動詞及動詞過去式 5. 學會不定詞用法 be nice to, be happy to, come over to,
高雄市立五福國民中學100 學年度第1學期二年級
高雄市立五福國民中學 102 學年度第 1 學期二年級英語學習領域教學計畫表壹 各單元教學目標 ( 一 ) 能描述過去發生的事 ( 二 ) 能分享自己的暑假生活 ( 三 ) 能詢問他人過去所做的事情及所發生的時間 ( 四 ) 能表達因果關係, 並探究事情發生的原因 ( 五 ) 能詢問並回答他人過去所正在進行的活動 ( 六 ) 能表達授與的概念 ( 七 ) 能詢問並回答到某地的方法, 並能說出常見的交通工具
聲韻之美的能力 3. 體會友情的可貴, 培養愛鄉愛國的情操 來 -4-1 能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義 -4-3 能欣賞作品的寫作風格 特色及修辭技巧 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息, 進行對話 能分辨不同文類寫作的特質和要求 能經由朗讀
臺南市北門國民中學 10 學年度第二學期七年級國文領域教學計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 ( 融入重大議題 ) 評量方式 教學來源 備註 一 大樹 之歌 一 大樹之歌 1. 認識自然寫作的文學風格 2. 能夠從事簡單的自然寫作和記錄 3. 體會自然的可貴, 進而尊重一切生命 1. 認識本文題目的意義和取材的角度 2. 能捕捉人 事 物的特色, 以進行寫作 3. 體會含蓄而真摯的父愛
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
( 國語 2 上 ) 課程架構圖 南投縣 105 學年度第一學期中正國民小學二年級國語領域教學計畫表 設計者 : 國語領域教學團隊 第壹單元 成長的喜悅 第一課我的相簿第二課身高樹第三課種子找新家第四課變得不一樣了統整活動一 國語 2 上 ( 第 3 冊 ) 第貳單元奇妙的大自然第參單元故事園地 第五課天空愛畫畫第六課神奇的本領第七課樹林裡的祕密統整活動二閱讀樂園一小白和小灰 第八課阿金的長尾巴第九課奇怪的鏡子第十課賣房子第十一課魯班造傘統整活動三
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Fl
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Flash 可以做精美的網路動畫並不陌生, 但是實際上 Flash 不僅如此, 只要搭配 ActionScript
第四週 第五週 第六週 第七週 3/6 3/10 3/13 3/17 3/20 3/2 3/27 3/ 應用問題 1-3 應用問題 2-1 直角坐標平面 2-2 二元一次方程式的圖形 2. 能運用二元一次聯立方程式解決日常生活中的問題, 並能判別解是否合乎題意 2. 能運用二元一次聯立方
高雄市立蚵寮國中 105 學年度第二學期七年級數學科教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 康軒版第二冊 ) 二 教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 8 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 2/13 2/17 2/20 2/2 2/27 3/3 1-1 二元一次方程式 1-2 解二元一次聯立方程式 1-2 解二元一次聯立方程式 1. 能由具體情境中, 用 x y
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
untitled
104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
詩中押韻的字 第四週 第五週 9/21 ~9/25 9/28~1 0/2 唐詩美韻 : 絕句選 友善校園 5. 認識唐詩的派別與代表人物 6. 體會唐詩的聲韻之美 7. 體會詩歌中情景交融的美感 1. 老師先教授完 雅 量 課程 2. 和學生討論當自己 的看法和別人不同 時, 可以有哪些對應 5-4
高雄市立正興國民中學 104 學年度一學期七年級國文領域彈性課程計畫設計者 : 一年級團隊 週次 第一週 8/31 ~9/4 新詩情韻 : 楊喚詩選 1. 認識童詩的特色 2. 欣賞詩歌的情韻之美 3. 體會鄉村夏夜之美 5-4-6 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊 組織材料, 廣泛閱讀 6-4-7-1 能透過電子網路, 與他人分享寫作的樂趣 生涯發展教育 1-3-1 探索自己的興趣 性向
愛上傲嬌老師目次第十七課男人的恢復力是很好的004 第十八課喝酒,是最容易喝出感情的012 第十九課男人急起來,是可以不擇手段的055 第二十課到底,他是可以被打敗的111 第二十一課結果,他才是最後的那個人143 第二十二課這個人,從來都是屬禽獸的162 尾聲好一隻占有慾強大的獸181 屈雲番外愛上甜味棉花糖183 2 古承遠番外 新黑夜裡總會有顆星199 李悠然番外 新週而復始的一天205 屈雲番外
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
高雄市三民區民族國民小學106學年度第2學期四年級國語領域課程計畫
教材來源南一版 ( 第 8 冊 ) 設計者四年級教學團隊 學期目標 / 學習目標 能力指標 高雄市三民區民族國民小學 106 學年度第二學期四年級國語領域課程計畫 教學節數 : 每週 節 / 每學期共 (92) 節 教學者四年級教學團隊 1. 體會不同年代生活條件的差異, 學會珍惜與分享 2. 藉由解決問題, 學習以正確的態度面對問題與困難 3. 學習觀察並比較各種植物的氣味 外型與其名稱的關係 4.
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立 蚵寮國中 104 學年度第一學期三年級英語 (ienglish) 學習領域教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第五冊 ) 二 教學 : 每週 (4) 節, 學期共 (84) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 8/31~9/4 9/7~9/11 9/14~9/18 美濃紙傘 Unit 1 Have You Decided on the Gift? 美濃紙傘
老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引
第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85
N3489_PYE_SChi_Cover-back
保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
「學習者中心」學習活動設計備課單
新竹縣關西鎮南和國民小學 104 學年度第二學期一年級語文領域學習活動備課單 單元名稱 : 春來了第一課 : 春雨教學節數 : 共 5 節, 每節 40 分鐘一 期望的學習結果課程綱要能力指標 2-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣 3-1-1-5 能用完整的語句回答問題 3-1-3-2 能生動的看圖說故事 4-1-1-2 能利用生字造詞 4-1-4-1 能掌握基本筆畫的名稱 字形和筆順 5-1-1
貳、彈性學習節數課程計畫（格式範例一）
貳 彈性學習節數課程計畫 屏東縣崇蘭國小 05 學年度第 2 學期 5 年級彈性學習節數課程計畫 一 每週彈性學習節數 (4) 節, 本學期共 (80) 節 二 本學期課程架構 :( 請依學校實際情形調整 ) 項目 全校性全年級學校特色學習領域活動活動課程選修節數 補救教學 性別平等 (6) 電腦 (20) 國語 (20) 性侵防治 (3) 數學 (20) 內容 家庭教育 (3) 家暴防治 (3)
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
聽 母 親 說 話 散 文 讀 本 4 美 麗 的 陷 阱 002
蔡逸君 作者介紹 蔡逸君 1966 出生於彰化小 農村 文化大學戲劇系影劇組畢業後 當過電影場記 副導演與編劇 跨足寫 作 劇場等不同領域 為一多棲的創作 人 三十歲開始文學創作 2004年在妻子的全力支持下 離開 聯 合文學 雜誌編輯工作 做一位專職作家 專心做兩件事 走路與 寫字 發表文章於報刊專欄 出版有小說 童顏 笑彈祕笈 鯨少年 我 城 曾獲台北文學獎新詩首獎 中央日報 文學獎短篇小說第
一年二班 B051. 空間實作 103 教室 一年二班 A041. 究食尋味 音樂教室三 一年二班 C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年二班 A011. 閱讀歷史人物 101 教室 一年二班
一年一班 01 106B081. 小奈米綠中崙大世界 地科教室 一年一班 02 106C121. 意遊味境 6F 多功三 一年一班 03 106F171.Java 程式設計 4F 圖書館 一年一班 04 106C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年一班 05 106B061. 趣味數學 104 教室 一年一班 06 106B081. 小奈米綠中崙大世界
參 擴寫意義 1 2 肆 擴寫練習舉例 一 單字擴寫 : 二 擴寫句子 : 三 短句擴寫 : 四 綜合擴寫 : 國教之友 第 60 卷第 4 期 23
作文 FUN 輕鬆 - 用漫畫提升作文擴寫能力 廖之勤 南投縣埔里鎮育英國小教師 壹 前言 貳 漫畫作文的意義 22 國教之友 第 60 卷第 4 期 參 擴寫意義 1 2 肆 擴寫練習舉例 一 單字擴寫 : 二 擴寫句子 : 三 短句擴寫 : 四 綜合擴寫 : 國教之友 第 60 卷第 4 期 23 五 故事性擴寫 : 伍 漫畫提升作文擴寫指導 一 漫畫擴寫作文要點 ( ) ( ) ( ) 六 實作
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境
愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!
讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading PIRLS 2006 and Li
YUAN Magazine 兒 童 閱 讀 Reading / 讓孩子站在巨人的肩膀上看世界 12 12 1212 12 48 49 讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine 300 93-97 300 ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading 95-97 645 PIRLS