教师教学工作基本规范

Size: px

Start display at page:

Download "教师教学工作基本规范"

宣迈车
5 years ago
Views:

1 教师教学工作基本规范第一章总则第一条教学工作是学院的中心工作, 教师是承担教学工作的主体, 为维护正常的教学秩序, 不断提高教育教学质量, 特制定本规范第二条本规范适用于在本院从事教学工作的主讲教师辅导教师和实践指导教师第三条教师执行本规范的情况, 将作为学院对教师进行学期和年度业绩考核奖惩授课酬金发放工资晋级职称晋升和行政职务聘任的重要依据第二章基本要求和师德修养第四条坚持四项基本原则, 认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想, 忠诚党的教育事业, 全面贯彻党和国家的教育方针, 模范遵守国家法律社会公德和职业道德, 不得散布与国家方针政策学院党委的决策相抵触的消极的错误的言论第五条教书育人, 教师对学生既要严格要求, 从严执教, 又要满腔热情, 关心爱护要结合教学工作培养学生树立正确的世界观人生观和价值观, 全面提高学生的综合素质第六条服从工作安排, 积极承担教学科研和学生思想政治工作任务, 治学严谨, 教风端正, 为人师表第七条刻苦钻研业务, 精通所教学科的专业知识, 具有较高的文化素养, 不断吸取科技文化发展的最新成果, 了解本专业学科领域的前沿研究动态, 及时更新教学内容, 提高教学质量第八条积极参加教育科研和教研教改活动, 不断提高自己的学术水平和创新能力 ; 坚持理论与实践相结合, 经常深入生产建设管理服务第一线, 熟悉技术应用现状和发展动态, 不断提高自身的专业实践能力, 努力向双师型教师方向发展第九条积极参加专业建设课程建设教材建设实验室和实训基地建设, 认真做好教研室的各项工作第十条认真学习研究掌握和实践教育科学理论, 了解当代大学生心理发展的基本规律, 并在自己的教育教学实践中创造性地运用和不断总结提高第三章岗前培训与指导

2 第十一条教师上岗前应参加培训学习, 取得合格证书, 并作为转正晋级和认定教师职称的重要条件之一第十二条对新教师 ( 毕业分配引进的青年教师 ) 实行指导教师培养制凡来本院工作前未从事过高等教育教学工作或从事高等教育教学工作时间未满两年的新教师, 在一至两年内选配指导教师指导教师应是思想素质好业务能力强教学经验丰富具有 4 年以上讲师任职资历的骨干教师, 其任务是对青年教师的思想和业务进行全面指导和传帮带指导教师应制定培养计划, 并报教务处所在系部各一份备案 ; 青年教师应制订自己的工作和学习提高计划, 虚心向指导教师请教, 以便在工作过程中互相学习共同提高第四章教师任课资格第十三条凡本院已取得相应教师资格证的教师, 从事本专业学科 ( 工种 ) 的教学工作, 即具有正常任课资格有下列情况之一者无任课资格 : 1 未取得岗前培训资格证书的青年教师 2 受到党内警告行政记过以上处分的教师 3 发生过 3 次 ( 含 3 次 ) 以上教学事故的教师 4 教学考核中评为 D 等的教师第十四条教师开课须具备下列基本条件 : 1 有符合专业教学计划要求的课程教学大纲, 这是经系部主任审批并报教务处备案的基本教学文件 2 有适合专业教学计划和课程教学大纲要求的教材 ( 包括理论课教材实践教材或实验指导书课程设计及实习指导书等 ) 3 有符合学期教学进程表 ( 学期开课计划 ) 和课程教学大纲要求的学期授课计划 4 有不少于三分之一计划学时的教案或讲稿 ( 课件 ), 并保证在今后的教学中始终有两周以上的教案储备 5 能提供不少于 3 本教学及学生自学用的中外文参考书第十五条教师开新课 ( 指本院新开设的非教师本专业学科课程 ) 应符合以下条件 : 1 进修过该课程且成绩在良好以上, 或对新课程所属学科领域有比较坚实的理论基础和较丰富的实践能力, 积累较多的参考资料

3 2 提供新课程教学大纲和较详细的讲授提纲, 经教研室讨论, 或采用一定的形式公开阐述本课程内容的重点难点和开设本课程应达到的目的要求, 经系部审定, 报教务处备案后确认讲授新课的资格第五章备课第十六条备课是保证和提高教学质量的重要前提, 不论新老教师, 讲授新课或老课, 都必须认真备课, 按教学大纲要求, 深入钻研教材, 广泛阅读参考文献, 结合学生实际和专业特点, 编写好教案或讲稿 ( 课件 ) 备课的基本要求是 : 1 熟悉教学计划, 明确本门课程在达到专业培养目标中的作用, 在专业课程设置中的地位, 开课学期考核方式及教学总时数 2 理解教学大纲, 明确本课程的性质任务和基本要求, 选择合适的教材 3 确定重点难点, 分清主次, 抓住基本概念基本理论基本要求, 合理分配各教学环节和各部分内容的学时 4 注意与前导后续课程的关系, 以便相互衔接, 避免脱节或重复 5 学期授课计划应由教研室集体制定或同行教师共同制定, 并于每学期末制定出下学期的学期授课计划一式 4 份 ( 授课教师教研室系部教务处各一份备案 ), 其内容包括以下四个方面 : (1) 每次课的教学内容 ( 章节及课题 ) 与教学要求 ; (2) 各章节课题的讲授方法与教学手段参考资料等 ; (3) 每次课安排的练习与作业 ; (4) 考试 ( 考查 ) 可预留假日和机动时间安排等学期授课计划经教研室主任审查系部主任审批后执行 6 编写教案 ( 备课 ) 按学期授课计划安排, 至少提前二周编写出符合要求的教案 ( 课件 ), 即根据教学大纲的要求, 精选与组织教学内容, 明确重点与难点, 把握深度与广度, 采用与教学内容相适应的教学方法, 选择合适的作业题, 并进行试作每学期开学第一周, 由各系部主任检查本系教研室主任的教案, 由教研室主任检查本室其他授课教师的教案一次 ; 平时, 院教学指导委员会督导团成员及教师所在教研室主任系部主任教务处和学院领导可随时抽查教师教案 7 根据教学内容的要求, 准备好挂图教具课件等

4 8 教师在上课之前, 还要进行课前备课, 将本次讲授的内容再熟悉一次, 以便授课时胸有成竹, 得心应手课后, 根据教学体会, 对原教案作必要的补充和修改 9 课件应充分准备, 达到提高教学质量与教学效益的目的 ; 课件应经教研室审核, 并由教研室提交多媒体教室安排计划, 达不到要求的教案或课件, 不能进多媒体教室上课第六章课堂教学第十七条课堂教学是教学的基本组织形式, 是教学工作的中心环节, 其效果主要决定于任课教师的教学思想工作态度学术水平教学方法教学手段和实践经验因此, 必须明确课堂教学中教师的主导作用, 实行教师课堂负责制任课教师必须对课堂秩序教学效果全面负责, 充分调动学生的学习积极性和主动性课堂教学的基本要求是 : 1 准时上课, 不迟到早退拖堂, 注意仪表, 衣着整洁大方 2 严格执行教学大纲和学期授课计划如需变更 ( 不超过规定学时 ), 要事先报批, 凡变更在 6 学时以内的, 经教研室主任批准 ; 变更 6-10 学时的, 经系主任批准, 并报教务处备案 ; 变更 10 学时以上的, 需经主管院长批准, 并修订有关的教学计划 3 语言精炼讲解生动概念准确条理清楚重点突出理论联系实际, 注重启发学生思维, 培养学生的能力讲课中应紧扣主题, 不得无端涉及与本课程教学无关的其他内容 4 根据课程性质特点, 积极采用直观教具和现代化教学手段, 确保单位课时的教学信息量, 努力提高教学效率和质量 5 课堂讲授应努力做到科学性与思想性相结合, 寓德育于知识教育和技能培养之中, 对学生在课堂上的不良现象应及时批评教育第七章教学日志第十八条教学日志是教学实施过程的记录性文件, 是检查教师授课进度统计教师教学工作量的依据第十九条任课教师应按时填写教学日志, 不得提前或拖后填写第二十条教学日志的填写要真实, 授课内容要写清所授章节名称 ( 与授课计划中的名称相符 ); 作业布置要写清页码题号 ; 学生出勤与纪律要详细记录, 落实到人对于累计缺课达 8 学时的学生, 应取消其该门课程的考核资格 ( 考查课程直接记为不及格 )

5 第二十一条教学日志由教务处统一收集以学期为单位整理归档归档后的教学日志不得改填补填第八章辅导答疑第二十二条任课教师应根据教学需要及时下班辅导答疑第二十三条辅导答疑可在自习 ( 自习课和早晚自习 ) 时间进行, 也可在课间休息时进行, 具体时间和地点在每学期第一周由任课教师和教研室确定后报系部, 由系部汇总后报教务处备案, 并向教学班公布第二十四条辅导答疑情况在所教班级的教师下班辅导登记表上如实登记, 凡未辅导答疑或虽辅导但无法核查的, 均作未辅导答疑对待, 并按相关考核办法扣除考核分, 直到批评通报或处分第九章批改作业第二十五条除个别课程 ( 体育等 ) 之外, 课后均要布置作业 ( 包括思考题 ) 要根据教学大纲的要求, 对作业的内容数量难易程度等统筹考虑, 既要有加深理解与巩固教学内容的作业, 又要有培养学生分析与解决问题能力的作业, 同时应不使学生负担过重第二十六条绝大多数课程的作业应全批全改, 部分课程的作业量大时, 经系部批准, 可减少批改量, 但亦不得少于作业份数的 1/2, 且应注意覆盖面教师批改作业应认真细致及时, 学生完成作业的情况, 应随时记入平时成绩登记表, 作为平时成绩考核的依据之一, 对于缺交作业达 25% 的学生, 应取消其该门课程的考核资格第十章实验教学第二十七条认真做好实验前的准备工作 ( 包括编写实验指导书设计实验程序检查实验仪器设备准备实验材料等 ), 必要时, 任课教师和实验员对所做实验应先行试做第二十八条严格要求学生做好实验预习, 对于没有认真预习的学生, 应不准其参加实验第二十九条学生实验过程中, 任课教师和实验员要精心指导 ; 实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩第三十条经常教育学生爱护仪器设备遵守操作规程注意安全等, 学生损坏仪器设备应及时按规定处理

6 第三十一条对学生提出的自我设计实验, 教师要认真分析其实验准备报告, 答复学生是否同意实验, 同时预约实验时间实验前向学生指出应注意的事项, 准备好实验器材, 指导学生做好实验, 以达到预期的目的第十一章现场教学第三十二条现场教学是按照教学计划在职业环境中进行的教学形式, 是学生获得实际知识, 提高技术应用能力, 培养劳动技能, 以及提高道德品质和行为修养的重要途径目前, 学院现场教学的组织形式有参观社会调查和实习实训等, 它们都必须置于教学计划中实施现场教学的教学大纲和实施方案由教研室组织拟定, 系部主任审批, 报教务处备案第三十三条现场教学是责任性重大的教学活动, 必须加强组织领导, 指派责任心强有经验的教师担任领队或主要指导教师领队或指导教师要对现场教学全面负责, 包括思想政治工作教学活动安全纪律等, 实施中遇到重大问题, 要及时向系部和学院报告第三十四条参观实习与社会调查的指导教师应负责指导学生完成大纲规定的教学任务, 解答学生遇到的疑难问题, 督促学生做好现场记录, 审阅学生的总结报告, 根据学生表现现场笔记和总结报告等, 按四级记分制 ( 优良及格不及格 ) 评定成绩第三十五条实习实训可视不同情况, 采用先讲后练边讲边练讲练结合操作示范操作训练和实际操作等多种方式进行指导教师应认真做好组织和考勤工作, 要求学生每天填写实习日记实习实训结束后及时批阅实习日记, 并根据其内容和实习表现, 按四级记分制评定成绩对不及格者, 应要求重做实验实训第十二章课程设计与毕业设计 ( 论文 ) 第三十六条课程设计的指导教师应从专业培养目标出发, 按教学大纲选题编写指导任务书, 经教研室讨论系部主任审定后印发给全体学生实施中指导教师应加强指导多教方法, 不能代劳, 要及时回答疑难问题, 注意阶段审查, 结束后认真批阅设计报告, 给出评语, 并用四级记分制评定成绩, 记入学生成绩册课程设计不及格的学生, 该课程总评成绩为不及格第三十七条毕业设计 ( 论文 ) 是对学生最高形式的综合训练与全面检查, 各系部专业教研室应于实施的前一个学期末制定出毕业设计实施计划, 选好课题, 落实指导教师, 作出预算, 报主管院长批准, 教务处备案各系部要指定一名负责人全面负责毕业设计, 指导教师应由学术水平较高科研能力较强讲师以上职称的教师担任选题应经教研室讨论, 符合专业培养目标的要求, 能较全面地运用专业知识进行综合训练, 尽可能结合社会生产实际科研和实验室建设, 并且是基本完整而又难度份量适当的题目, 最后经教研室主任和系部主任审批后列入毕业设计实施计划

7 第三十八条指导教师应在实施的前一个学期将毕业设计 ( 论文 ) 指导书和毕业实习基本要求交教研室主任审查, 经系部主任审批后交教务处印刷 ; 指导教师应在毕业设计 ( 论文 ) 实施前指导学生做好准备工作 ; 实施中经常检查设计进度, 给予必要的指导即使是模拟课题也应要求学生以负责的精神当真课题做 ; 对较复杂的课题中出现的超出指导教师业务范围的问题, 可请教其他教师或聘请专家协助, 指导教师应有实事求是的精神和科学道德, 并以此影响和严格要求学生第三十九条毕业设计 ( 论文 ) 成绩的评定按毕业设计 ( 论文 ) 成绩评定办法与标准, 采用设计 ( 论文 ) 质量评议和答辩考查相结合的综合评审方式, 即先由指导教师或评议小组全面评阅学生完成的毕业设计 ( 论文 ) 图纸资料, 写出评语, 给出评议成绩 ; 再按答辩程序进行答辩, 写出评语, 给出答辩成绩 ; 最后由系部答辩委员会按照评优从严评不及格慎重的原则, 根据两部分成绩进行综合评定所审定的成绩和评语经系部主任签字, 报教务处归档成绩以四级记分制记入学生成绩册第四十条毕业设计 ( 论文 ) 环节结束后, 各专业教研室应进行总结, 并由系部汇总写成书面总结报教务处转主管院长审查学生毕业设计 ( 论文 ) 资料成绩评定资料均由系部办公室保存 3 年, 优秀资料推荐到教务处档案室长期保存第十三章课程考核与成绩评定第四十一条课程考核按教学计划规定方式进行考试采用百分制评分, 由学院教务处统一组织安排特殊原因不能统一安排考试时间的科目, 应由系部与教务处商报主管院长批准, 在考试日期前一周确定任课教师监考人员不得随意更改考试日程时间和考场 ; 考查采用四级记分制评分, 可根据学生平时成绩评定课程成绩, 平时成绩包括作业实验测验学习态度等, 记录次数不能少于 5 次, 否则应通过期末考试再综合评分第四十二条考核可采用闭卷笔试开卷笔试口试操作和应知应会相结合等方式第四十三条考试命题以教学大纲为依据, 兼顾概念理解应用分析综合和评价等多种题型, 知识覆盖面尽可能宽份量适当, 无特殊申请, 考试时间一律为 100 分钟 ( 操作考核可视实际情况决定 ) 试题中属于基本概念基本知识和基本技能技巧的基本题占 10% 各科目必须拟制 A B 两套试卷 ( 其题型题量和难度大致相同 ), 尽可能采取教考分离方式命题各课程均要积极创造条件, 逐步建立试题库 ; 已建立试题库的课程, 考试命题调用题库题量应占试题分数的 60%~80%, 试题经教研室主任审批时有权调用占试题总分数 40% 以内的题库试题试卷难易程度适当, 一般情况下应使课程考试成绩基本符合正态分布规律第四十四条试卷一律采用教务处提供的试卷模板, 用碳素墨水书写或打印, 字迹端正清楚, 图表清晰, 于每学期第十五周前送交教务处验收, 然后由教务处任选一套用于考试, 另一套用作补考不符合要求的试卷应退回重制, 并在 3 日内交教务处试卷的递送印刷校对保管领取应有专人负责, 严防泄密

8 第四十五条教师对考试考查都应严格要求, 考前应按规定对学生进行课程考核资格审查, 要引导学生全面复习, 把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上复习时不能以任何形式泄漏考题, 违者按教学事故处理第四十六条主考监考人员必须严格执行监考守则全院期末考试采用封闭教学楼方式 ; 阅卷评分均在指定地点统一进行, 教师应严格按评分标准评分评卷结束后, 任课教师应作考试评析, 填写考试评析表, 连同成绩单于考试后 3 天内经教研室主任签字, 交系部分班汇总后, 送教务处归档第十四章教学研究第四十七条积极开展教学研究, 不断改进教学方法, 是提高教师教学水平和教学质量的重要环节各系部教研室应切实按照规定, 定期组织教师开展多种形式的教学研究活动, 有领导有计划地组织教师进行教学改革试点, 讨论课程教学内容及重点难点, 研究教学方法, 总结和交流教学经验等第四十八条外出参加有关教学研究学术活动的教师, 返校后应认真向教研室和有关部门汇报, 并结合院系部和教研室的具体情况提出建议, 同时将资料交系部资料室, 供教师参阅第四十九条关注本专业学术动态, 及时掌握本专业技术在生产现场的应用状态第五十条不断拓宽学术视野, 积极撰写教学科研论文第五十一条系部主任教研室主任应对本系部本教研室开出的所有课程定期进行检查性听课, 及时掌握教学情况, 把好教学质量关第十五章教学检查第五十二条教学检查是全面了解教学情况, 及时解决教学工作中存在的问题, 改进教学方法, 提高教学质量和教学管理水平的重要措施学院系部教研室都应进行经常性的教学检查工作学院教学督导团和教导处对全院的教学工作进行督导检查, 以掌握全院的教学工作情况通过随机检查听课抽考查阅作业向学生调查等方式, 有计划有目的有重点地检查教学情况与教学质量发现好的典型, 推广经验各系部应成立教学督导组, 负责对本系部的教学运行进行实时监控, 掌握本系部的教学动态, 维持良好的教学秩序, 重点帮助青年教师改进教学方法, 提高教学质量第五十三条每位教师每学期初应提出自己的工作计划, 学期末应对教学工作进行小结, 并向教研室汇报学院系部和教研室对每学期的教学工作应有书面计划和总结, 且系部教研室的教学工作计划和总结应报教务处备案第十六章附则

9 第五十四条对模范遵守本规范, 在高职高专理论研究与探索教书育人教材建设课程建设和教学改革等各方面做出突出成绩的教师, 按有关规定和考核程序给予适当奖励第五十五条对违反本规范或学院有关教学工作规定, 影响正常教学秩序, 造成不良后果的教师视情节轻重, 给予批评教育, 限期改正 ; 对构成教学事故的教师按相关规定给予严肃处理第五十六条本规范的解释权归教务处 ( 湘生机职院发号 ) 二四年十二月二十八日

山西医科大学 2017 级英语学年第三学期周教学进度表学院系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号课程名称总学时理论课实验

山西医科大学 2017 级英语学年第三学期周教学进度表学院系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号课程名称总学时理论课实验山西医科大学 2017 级英语 2018-2019 学年第三学期周教学进度表学院系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 :151701-151702(2) 人数 :64 人实习分组 : 序号课程名称总学时理论课实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2