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1 上海理工大学医疗器械与食品学院 教师本科教学工作规范 ( 定稿 ) 高等学校的根本任务是培养人才, 教学工作是学校最基本的中心工作, 教师在教学工作中起着主导作用 根据上海理工大学教育发展远景规划, 为创建国内一流的高水平理工科大学, 培养具有国际视野和创新能力的 工程型 应用型 管理型 高素质人才, 进一步明确教师在本科各个教学环节中的职责, 规范教师的教学行为, 维护正常的教学秩序, 建设优良的教风 学风, 促进教学质量的不断提高, 根据 中华人民共和国教师法, 参照 上海理工大学教师本科教学工作规范 ( 上理工教 [2010]20 号 ), 结合本院实际情况, 特制定 上海理工大学医疗器械与食品学院教师本科教学工作规范 本规范适用于我院全职聘用的专任教师 第一章总则第一条教师应坚持正确的政治方向, 贯彻执行党和国家的教育方针, 热爱教育事业, 以对国家 对学生高度负责的态度履行教师职责, 积极承担教学任务, 为培养德 智 体 美全面发展 能适应 21 世纪发展需要 具有创新精神和实践能力的高素质专门人才努力工作 第二条为人师表, 教书育人, 具有高尚的职业道德, 爱岗敬业, 以优良的思想品格 仪表 语言 行为对学生起示范与表率作用 第三条认真履行 中华人民共和国教师法 赋予的权利 义务和责任, 在教学思想上要树立以学生为本的观念, 积极引导学生的自主学习, 注重培养学生的创新 创造能力 既要热情关心学生, 又要对学生严格要求 严格管理 严格考核 第四条严谨治学, 刻苦钻研业务, 勇于开拓创新, 积极参加科研, 不断提高学术水平和教学水平, 积极进行教学改革, 重视专业建设 课程建设 教材建设等, 努力提高教学质量 1

2 第二章任课第五条只有根据 中华人民共和国教师法 和 教师资格条例 的有关规定, 取得教师资格证书或符合高等学校教师任职资格的人员, 才有资格从事教学工作 聘任校外的兼课教师须具有中级及以上职称, 外聘兼课教师开课前由学院审定, 并经教务处核准, 必要时由聘请单位组织试讲或听课检查, 一经聘任, 必须严格履行主讲教师职责 校内兼课教师首次担任计划内教学任务, 必须在学院试讲, 教材 教学大纲和教案齐备, 并取得学院认可, 经本人所在单位领导和课程所属学院同意后在拟开课前一学期向本部门提出申请, 由所在部门批准后报教务处 人事处备案 一经聘任, 必须严格按本规范组织教学 具体要求及操作规范参照学校教务处的规定 第六条教授 副教授每学年必须承担本科教学授课任务 第七条新开课教师是指本人无高校教学经历的教师 新开课教师授课应满足以下条件 : 1. 新开课教师在正式任课前原则上须至少经过一轮以上的教学实践锻炼, 经过对拟开课程讲课环节的严格训练, 熟悉教学内容和各主要教学环节, 并有至少 2 课时以上的试讲, 经同行专家评议获得通过 2. 新开课教师必须熟悉拟开课程的教学大纲, 全面掌握拟开课程的内容, 除教材外还须了解一定数量的教学参考书和其他教学参考资料内容, 已写出较完整的教案 3. 具备上述条件的教师, 应填写任课资格审批表, 经学院主管教学副院长对其授课资格审查认可后报教务处备案 第八条开新课教师是指在本人教学经历中首次担任该课程授课任务的教师 开新课教师应满足以下条件 : 1. 开新课教师对该新课领域应有较系统的了解和研究, 积累有相当数量的资料, 提出了较详细的教学大纲和教学实施方案 ( 教学进度表 教案 教学参考书目 ) 等教学材料, 选定或编写了有一定质量的教材讲义, 写出了不少于 1/3 的讲稿 2. 开新课教师应填写审批表, 并提前一学期向所在教研室提供证明其已具备开设新课条件的有关材料, 经教研室确认其具备开新课的基本条件后, 报院 2

3 ( 系 ) 教学委员会审定, 经院系领导批准后, 方可开课 审批表报教务处备案 ( 其中全校性公选课程须由教务处审批 ) 第九条新进校青年教师指新进校 ( 不满两年 ) 非高级专业技术职务 年龄在 35 周岁以下的青年教师 ; 新进校青年教师在担任课程教学前应满足以下条件 : 1. 按照上理工 号文件 新教师岗前培训试行办法 的规定, 新上岗的青年教师均须接受岗前培训, 考核合格获得 岗前培训合格证书, 并申请获得教师资格证书 2. 青年教师独立开课前必须经过对拟开课程教学环节的严格训练, 按照上理工 号文件 青年教师导师制试行办法 的规定, 在导师指导下, 每学期听课不少于 6 次 ( 或承担一门以上课程的助课工作 ), 有详尽的听课记录, 并定期与导师沟通 在导师指导下, 参加承担 ( 或拟承担 ) 课程的辅导 答疑 习题课 讨论课 实验课 指导学生实习等全部教学环节一遍以上 3. 在初步掌握拟开课程教学方法的基础上, 由本人提出试讲申请, 教研室指定有代表性的章节进行试讲, 其内容不少于两节课 经评议合格者, 教研室主任批准, 院长审定, 方能取得任课资格 第十条广义上的教学工作不仅涵盖理论教学 实践 ( 实验 ) 教学 毕业设计 ( 论文 ) 指导, 以及作业 竞赛辅导等日常教学工作的各个环节, 还包括各类课程建设 实验室建设 教学改革等任务 第十一条教学工作任务由教师所在学院下达, 若无可以论证的客观原因, 教师应无条件接受并圆满完成各项教学任务 学院教学负责人对课程主讲教师的聘任, 与任课教学负责单位 ( 专业 ) 负责人对任课教师的安排不一致时, 可通过双方进一步的沟通协商解决, 但最终必须经学院教学负责人同意接受, 或正式改聘后, 才能定聘为课程主讲教师 第十二条经校本科教学督导团或校 院两级教学管理部门考评, 教学效果差 质量无保证 学生到课率和满意率均过低的课程之教师, 学院应立即停止其授课并敦促其进行切实有效的改进 第三章备课第十三条备课是教师实施教学的重要环节 教师要认真研究教学计划, 明 3

4 确本课程在培养计划和教学进程中的地位和作用, 处理好本课程与先修课程 平行课程和后续课程之间的衔接关系 第十四条教师备课前应尽量了解学生的学习基础和已有的知识结构, 不仅要认真研究所任课程教学基本要求, 熟悉本课程的体系 范围和基本内容 还要积极追踪本学科前沿的发展状况, 鼓励教师收集和积累国内外最新成果及典型事例, 适时更新教案及课件内容, 不断补充教学内容 第十五条教师开课要优先选用经典优秀教材, 教材选用要符合教学大纲的要求 教师应当认真钻研教材, 掌握教科书的内在逻辑关系 结构体系 ; 准确理解和掌握有关理论 概念, 明确各章节的重点 难点 ; 广泛阅读有关文献和教学参考书, 努力做到教学内容的先进性 科学性 系统性 第十六条教师应根据教学大纲规定的内容和学时分配合理分配课程讲授 实验 实习和讨论的学时, 并对主讲教师 讲授内容 课程进度 作业 测验 课堂讨论 实验等作出具体安排和必要说明, 认真编制并按时在教务管理系统中提交 教学日历, 教学日历的执行不得随意更改 第十七条教师必须充分掌握与利用学校的电子化教务管理信息系统, 及时维护个人相关信息 每位有本科授课任务的教师应在学校 课程资源中心 内建立自己的课程网站, 要求模块完善 内容充实 第四章理论教学第十八条理论教学是教学过程的基本形式和中心环节 教师必须根据本专业培养计划 教学大纲及教学进度要求安排讲授内容 第十九条教师进入课堂要着装整洁, 仪表端正, 举止文明 ; 上课要讲普通话 ( 有特殊要求的全外语 中外合作办学等类课程除外 ), 用规范字 ; 语言表达要准确 简练 第二十条教师在每个课程班首次上课, 应以适当的方式自我介绍, 以增进师生间的了解 ; 说明本课程的具体授课要求 ; 扼要介绍本课程的教学计划和基本内容, 说明作业 实验 测验 考试等项目在本课程学习中的重要性及其在课程总成绩中的比例 第二十一条教师应按照教学计划和教学日历的进程上课, 不得随意变动时间与上课地点 教师应严格对学生进行考勤, 经常检查 分析学生到课情况, 教 4

5 育和督促学生遵守课堂纪律, 维护课堂秩序 第二十二条教师要研究使用最合适的教学方法和手段, 采用启发式 讨论式等多种形式启发引导学生, 激发学生思维, 在传授知识的同时, 注重学生能力的培养 教师应根据本学科的最新发展成果适时更新教学内容, 制作好相关课件 教学模型等材料, 以取得良好的教学效果 第二十三条要重视教学效果信息反馈, 及时听取学生对课程教学的意见 要求与建议, 根据实际情况及时调整授课进度, 改进讲授方法, 力求教学相长 协调一致 第五章课外辅导和作业第二十四条课外辅导是教师教学活动的重要组成部分, 主要包括指导学生制订学习计划 预习 复习 查阅文献资料等 第二十五条本科理论课程教师应按学时数 1:1 的比例安排坐班答疑时间 (2 小时 / 次 ), 并明确答疑时间 地点信息, 答疑一经确定一般不得更改 除面对面方式外, 教师应灵活利用校园网 课程资源中心 等多种网络渠道对学生进行辅导 答疑 第二十六条未获正式任课资格的助讲教师 ( 助教 ) 必须跟班听课, 积极参加各级别的公开课教学, 了解教学内容, 学习讲课方法, 与主讲教师研究习题课或辅导课的内容 辅导后, 助讲教师要将辅导中存在的具有普遍性的问题向主讲教师汇报, 使教学和辅导统一, 保证教学质量 第二十七条教师应根据教学要求, 布置适量作业 ( 含思考题 讨论题 课程论文 ), 并确定作业的内容 次数及交作业的时间, 应严格要求学生认真 独立完成作业 第二十八条批改作业是教师教学工作的一部分, 教师应认真 按时批改作业 对不能按时完成作业的学生要批评教育, 对不符合要求的作业, 应退回重做 对作业中存在的普遍问题, 教师要专门记录, 并且向学生作进一步讲解或加强训练 对学生完成作业的数量和质量要作书面记录, 并按一定比例 ( 一般为 10~ 30%) 计入修读课程的总评成绩 5

6 第六章实践教学第二十九条实践教学是培养学生理论联系实际 进行科学实验, 培养学生观察分析现象 认识事物规律, 提高实践动手能力和创新能力的重要教学手段, 与理论教学具有同等重要的地位 实践教学包括实验课 各类教学实习环节 社会实践课等 第三十条依据 上海理工大学全日制本科生实验教学管理办法, 教师应严格按实验教学大纲的要求组织教学, 不得随意减少实验项目或实验内容 第三十一条教师要认真做好实验准备工作 学生实验操作前, 教师应先行示教并简明 扼要地讲清实验的目的 内容 要求, 并介绍仪器设备的性能 操作规程和注意事项等 第三十二条在实验过程中, 教师要对学生实验情况进行观察, 随时纠正学生不正确的操作, 解答出现的实验现象和疑难问题 ; 严格要求学生完成规定的实验内容和操作训练 ; 督促学生遵守 上海理工大学全日制本科生实验守则, 采取必要防护措施, 防止发生事故 第三十三条教师应重视实验教学内容更新和方法改进, 加强对学生创新思维和动手能力的培养, 积极开设一些综合型 设计型和创新型的实验 第三十四条各类实习 ( 含毕业实习 ) 是实践教学的重要环节, 其涉及工作面广 环节多, 各专业 ( 系 ) 要积极协调, 指派有经验的教师 ( 或聘请实习单位的有关人员 ) 予以指导 各类实习应符合 上海理工大学全日制本科生教学实习管理办法 的规范要求 第三十五条指导教师应及时检查学生实习笔记 审阅实习报告, 做好对学生的实习鉴定, 评定并提交实习成绩 第三十六条对于课程设计, 教师应按照教学计划和大纲, 事先选择好设计题目或提出课程设计范围告知学生, 并认真做好检查 指导 考评工作 第七章毕业设计 ( 论文 ) 第三十七条毕业设计 ( 论文 ) 是学生本科学习的重要总结, 是对学生专业知识与综合能力的全面检验, 也是对学生的毕业资格及学位申请进行审核的重要依据 指导教师应严格按照 上海理工大学毕业设计 ( 论文 ) 管理条例 的有关规定进行指导 要认真做好毕业设计 ( 论文 ) 的选题现场指导 答疑 质疑等工 6

7 作, 切忌包办代替和放任自流 毕业设计 ( 论文 ) 完成后, 教师应积极组织学生参加学院的评审或答辩工作, 并按有关规定进行成绩评定 第八章课程考核第三十八条课程考核是评定学生课程学习成绩和检查教师教学质量的重要手段 培养计划规定的每门课程和各个教学环节 ( 包括军训 劳动课 实验 教学实习 生产实习 毕业实习或设计 德育课等 ) 结束后都应进行考核 第三十九条课程考核应根据 教学大纲 进行命题 注重考核学生基本知识 基本理论 基本技能的掌握及应用所学知识分析和解决问题的能力, 注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的作用 第四十条教师应按照评分标准公正 科学地评阅试卷, 综合评定的总成绩应客观 真实地反映学生对该课程的掌握程度 学习质量和学习态度 第四十一条有关课程考核成绩评定的具体办法由教务处另行制定 但在满足教学大纲基本要求的前提下, 鼓励教师结合课程实际对考核方式 方法进行改革 第九章教学工作纪律及考核第四十二条教师不得在课堂教学及其他教学活动中散布违背党的基本路线 方针和政策的言论以及其他危害国家的错误思想和观点, 不得进行有悖社会公德的宣传活动 第四十三条承担教学任务为教师的职责 教师不得无故拒绝接受教学任务, 教学任务一经确定一般不得更改 第四十四条为保证授课过程及教学质量的稳定, 应选聘符合岗位教师资格的主讲教师 主讲教师是一门课程教学的组织者和负责人, 负责统筹安排有关教学环节的教学工作, 组织有关教学人员分工协作, 密切配合, 共同完成教学任务, 并对课程质量 课堂纪律全面负责 一门课程有多人担任讲课任务, 应由教研室主任指定一人作为主讲教师, 负责整个课程的统筹安排和协调工作 主讲教师必须完成总学时 80% 的工作量 第四十五条课程表是课程运行调度的指令性文件, 课表排定后如无特殊原因, 不得变动上课时间 地点或更换教师, 更不得由教师擅自与学生商定停课或调课 教师要坚守教学岗位, 不得随意增减课时和其他教学环节, 未经教务部门 7

8 批准不得自行调课 停课 私自请人代课 更换教室等 特殊情况下难以到岗者, 须按照教务处规定程序, 事先向学院申请批准, 并报教务处备案 教师因公调课每学年不得超过两次, 每次不得超过一周 调 停课后必须安排时间及时补课 第四十六条经常开展教学研究活动是提高教师教学水平 提高教学质量的有效措施 要求任课教师在教研室主任的领导下, 定期进行教研专题活动, 研讨教学问题 安排教学方法研究 教材研究 教改探讨 疑难问题分析 读书报告 经验交流等活动 通过这些活动达到了解情况 互相启发 互相学习 取长补短 提高教学质量和业务水平的目的 教研活动至少每两周开展一次 第四十七条教师必须按时上 下课, 不得迟到 早退, 上课期间不得吸烟 不得使用手机等通讯设备 第四十八条教师应严格考试要求, 严肃考试纪律, 不得泄漏考题, 认真按 上海理工大学监考人员守则 要求做好监考工作, 考试 ( 考查 ) 结束后在规定时间内上报课程考试 ( 考查 ) 成绩 第四十九条教师在承担教学任务时, 必须严格执行学校的各项规章制度, 所有用于教学的材料 ( 包括大纲 教案 教材 课件 考试试卷 实验资料等 ) 均属学校的教学资料, 完成教学任务后, 必须做好教学材料的收集整理工作并由各学院 ( 部 ) 归档 但教师与此相关的法定知识产权不受损害 第五十条学校根据 上海理工大学本科课堂教学质量考评办法 进行本科教学质量考评 同行专家 ( 领导 ) 和教学督导团的听课考评与学生评教结果共同构成教师的综合教学质量评价内涵 第五十一条教师的教学考核由学院负责, 考核目的着眼于实际的教学活动, 帮助教师克服薄弱环节, 不断提高教学水平 考核教师教学工作要以教师的主要职责 教学态度 教学能力 教学方法和教学效果为基本内容, 着重考核教书育人中的政治表现 业务水平和工作实绩 第九章奖励与处分第五十二条对在教书育人 教学质量 教材建设 教学改革 教学管理等方面做出突出成绩的教师和教学任务饱满 教学效果好的教师, 经学院系 ( 室 ) 推荐, 由学校将对其进行奖励, 具体方法另行规定 第五十三条教学工作中发生违反教学工作纪律情况的, 根据 上海理工大 8

9 学本科教学事故认定与处理办法 进行相应处理 将视情节程度分别采用教研室批评 学院通报批评 教务处发书面告诫信等形式予以告诫, 程度严重构成教学事故的, 按教学事故处理 第五十四条对教师的业务考核 奖励 处罚等均归入教师本人业务档案, 作为教师职务晋升评价的依据之一 第十章附则第五十五条本 规范 在执行过程中涉及其他未尽事宜, 由学院研究拟定解决方案后执行 第五十六条本 规范 自即日起正式实施, 由学院教务负责解释 上海理工大学医疗器械与食品学院

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