河海大学 2018 年 3 月 30 日河海大学校长办公室 2018 年 3 月 30 日印发录入 : 于洪军校对 : 陈磊 - 2 -

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躬陆灯郁
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1 河海大学文件河海校科教号关于印发河海大学教师教学工作规范的通知各单位 : 为全面落实全国高校思想政治工作会议精神, 推进全员全过程全方位育人, 构建十大育人体系, 切实加强师德师风建设, 着力提升教师的思想政治素质和教学业务水平, 进一步促进教学管理工作的科学化规范化, 特制定河海大学教师教学工作规范, 经校务会审议通过, 现予以印发, 请遵照执行附件 : 河海大学教师教学工作规范 - 1 -

2 河海大学 2018 年 3 月 30 日河海大学校长办公室 2018 年 3 月 30 日印发录入 : 于洪军校对 : 陈磊 - 2 -

3 附件河海大学教师教学工作规范第一章总则第一条拥护中国共产党的领导, 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 深入贯彻落实党的十九大精神, 牢固树立政治意识大局意识核心意识看齐意识 ; 遵守国家宪法和法律 ; 贯彻党的教育方针, 坚持社会主义办学方向, 坚持立德树人这一根本任务 ; 遵守学校的各项规章制度和教学管理有关规定 ; 热爱河海大学, 维护学校的荣誉和声誉第二条热爱教育事业, 坚持教书和育人相统一, 坚持言传和身教相统一, 坚持潜心问道和关注社会相统一, 坚持学术自由和学术规范相统一把提高思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置, 把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程, 强化师德养成, 成为先进思想文化的传播者党执政的坚定支持者学生健康成长的指导者第三条切实落实教育部高校思想政治工作质量提升工程实施纲要精神, 构建十大育人体系, 努力实现全员全过程全方位育人, 着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人, 着力培养担当民族复兴大任的时代新人第四条在系统掌握本学科的基本理论基本知识和专业技能的基础上不断努力提高水平, 及时学习和掌握现代科学知识及相关学科知识, 注重实践勇于创新, 既要通过教学开展富有成 - 3 -

4 效的科研工作, 又要通过科学研究不断提高自己的教学能力和教学水平第二章教师资格与聘任第五条实施教师资格准入制度, 把政治标准作为教师聘用的基本标准, 严格把控教师聘用政治关每年新进校的青年教师, 均应参加学校举办的岗前培训班, 学习党和国家的教育方针, 学习教育和高等教育的科学理论和方法, 学习优秀教师的教学经验, 熟悉教师工作职责纪律和义务, 熟悉教学管理各项规章制度等第六条青年教师岗前培训学习, 实行学习考核制, 培训内容主要为高等教育学高等教育心理学教师职业道德和教育法律法规等, 对专职教师增加以提高课堂教学质量为目的的教学方法教学技巧等环节的培训青年教师要参加试讲, 通过课堂教学关考核合格者, 获得岗前培训合格证书, 取得初步任教资格, 方予正式安排教学岗位第七条通过岗前培训获得合格证书的教师, 方有资格担任课程主讲教师课程主讲教师实行由学生所在学院与课程负责单位相结合的聘任办法第八条课程主讲教师, 应强化每门课程的育人功能, 把社会主义核心价值观的要求, 把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中要按照拟开课程教学大纲的要求, 熟练掌握课程基本内容重点和难点, 熟悉教材并掌握一定数量的教学参考书及其他中外文资料, 熟悉本课程的各个教学环节教学手段和教学方法课程主讲教师须直接承担一半以上课程内容的主讲任 - 4 -

5 务, 对课程教学质量全面负责第九条拟首次受聘担任课程主讲教师的教师, 要有两次以上讲课实践经验, 授课内容已达课程教学内容的二分之一以上, 且教学效果较好, 方可担任课程的主讲教师其中, 研究生课程的主讲教师一般应由教学科研经验丰富的教授副教授或具有博士学位的讲师, 以及四年以上讲师职称的教师担任第十条教师没有从事教学实习工作或从事教学实习工作不足一学期者, 正式开课前须对拟开课程的辅导答疑习题课讨论课实践课指导学生实习课程设计等教学环节, 进行多轮严格训练建立青年教师导师制, 经验丰富的教师担任指导教师, 传承和弘扬传帮带的优良传统, 大力提升青年教师教学能力第十一条第一次协助主讲教师授课的教师, 应填写授课资格审定表, 由教学负责单位选择其中有代表性或关键性的章节进行试讲, 试讲效果好的, 经教学单位批准后, 方予协助主讲教师授课第十二条凡属下列情况之一者, 不能担任课程主讲教师 : (1) 未取得岗前培训合格证书者 ; (2) 对本课程未辅导过, 或虽辅导过, 但效果不好, 不具备讲课能力者 ; (3) 对实验内容较多的课程, 不具备指导实验技能或实验技能较差者 ; (4) 对所开课程以往授课水平和效果较差, 且无切实改进者 ; (5) 对新开课程内容未能掌握缺乏准备者 - 5 -

6 第十三条教师开设新课程, 应符合以下条件并履行以下申报审批备案等工作程序 : (1) 教师对这一学科领域曾进行较为系统的研究工作, 并积累相当数量的有关资料, 发表过有关论文或有关著作 ; (2) 提出较详细的教学大纲教学实施方案和详细的讲授提纲 ; (3) 提前一学期向教学负责单位提出开新课申请, 填写开新课审批表, 经教学负责单位组织审查新开课程的教学大纲教材和教学实施方案, 并组织试讲, 经同行教师评议, 达到开课的基本要求, 确认已具备开课的基本条件第十四条课程主讲教师, 由学生所在学院负责聘请教学态度认真业务水平较高教学经验较丰富的教师担任跨学院的课程主讲教师, 须学生所在学院同意, 方可聘为课程主讲教师第十五条非教学系列中级以上职称的教师, 因为教学工作需要或其他条件的限制而必须聘其为课程主讲教师时, 须在教学单位负责人对其政治立场和政治态度教学态度业务水平教学水平以及教学质量等情况作出合格评估的基础上, 方可考虑是否聘其为课程主讲教师第十六条学生所在学院和任课教师负责单位应密切配合, 在学校规定时间内完成课程主讲教师的聘任工作第十七条研究生兼任助教工作, 要与其学习安排统筹考虑, 在导师及研究生院同意的情况下, 申请担任助教开课学院要成立助教聘用工作小组, 负责助教的选拔工作第十八条研究生助教岗位职责 : 随堂听课并协助主讲教师 - 6 -

7 上好习题课讨论课等 ; 协助主讲教师做好学生课后的辅导和答疑工作 ; 协助批改主讲教师指定的作业, 但不得批阅试卷 ; 协助主讲教师收集整理制作发布课程教学资源, 及时反馈教学过程中存在的问题第三章理论教学第十九条课程教学大纲是指导课程教学工作规范课程教学行为的纲领性文件, 是检查教师教学工作和对学生进行考核的重要依据教学大纲应包括 : 学分学时课程属性使用教材先修课程教学目标课程要求教学内容教学参考考核方式等无学校审定或认可的教学大纲的课程, 不得列入培养方案, 不能正式授课教学大纲一般每四年全面修订一次, 经批准, 要严格执行执行中基本内容不得轻易改动, 如有改动, 须提出申请, 报学院负责人审核并报教学管理部门备案后, 方可执行第二十条各门课程原则上均应有适用的教材根据学校教材管理要求, 严把政治关质量关, 确保选用教材的科学性先进性和权威性认真落实上级文件要求, 切实有效加强马克思理论研究和建设工程教材的推广和使用工作优先选用国家级普通高等教育精品教材, 国家级省部级规划教材 ; 优先选用教育主管部门或教学指导委员会推荐的优秀教材 ; 注重选用近三年出版的修订教材和新编教材第二十一条任课教师应按教学大纲规定的内容, 结合选用的教材, 拟定课程教学周历, 并按规定项目要求认真填写 ( 一式两份, 一份自留使用, 一份交学生所在学院留存 ) - 7 -

8 第二十二条任课教师应了解学生的专业培养目标, 在开课前须认真考虑本课程与相关学科的联系, 注意并了解学生的学习基础先行课程的教学情况和后续课程的安排, 处理好课程间的衔接, 合理安排教学内容, 确定教学进度, 选定适宜的教学方法和手段, 并注意因材施教, 加强对优秀学生的培养以及对学习困难学生的教育和个别辅导第二十三条任课教师必须在备课上下功夫坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑指导实践推动工作, 自觉将党的最新理论成果贯穿教育教学全过程大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革, 充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素, 作为教材讲义必要章节尽可能大量阅读参考文献资料, 抓住基本概念基本理论基本技能和每一章节的基本要求, 明确重点难点, 科学合理地安排教学内容, 并注意不断充实和更新, 以适应学科发展和满足实际应用需要第二十四条新开课和开新课的教师, 应在充分备课的基础上, 编写教案和课件教案应包括 : 每节课的教学目的和要求, 授课内容提要, 重点难点的解决方法和疑点的讲授思路与方法 ; 课程各教学环节的时间分配 ; 教学方法和实施步骤 ; 课外学习指导和作业量 ; 检测教学目标实现程度的具体措施和要求第二十五条课程教学提倡组成教学团队, 加强教学研究活动, 包括教学大纲选用教材教学基本要求教学环节教学进度集体备课教学法研究教学情况的分析总结等, 积极地发挥集体的智慧和力量, 集思广益, 取长补短, 不断提高课程教学质量和教学水平 - 8 -

9 第二十六条鼓励教师根据课程情况, 研究和改进教学方法, 着力培养学生的自主学习能力适应能力动手能力创新能力注重学思结合, 倡导启发式探究式讨论式参与式学生合作学习等新方式着力推进信息技术与教育教学深度融合, 借助各种网络资源及 MOOC 平台, 引入翻转课堂在线教学等手段, 引导学生主动学习主动思考主动实践倡导研究性教学, 运用主题探究活动调查研究课题研究项目设计等多种形式, 让学生早进课题早进实验室早进团队, 培养学生发现和提出问题探究和解决问题的能力第二十七条课堂讲授, 既要有科学的严密性, 又要注意表达的生动性教师上课应做到语言清晰流畅, 要言不烦 ; 板书清楚规范, 取舍有当 ; 课堂时间计划使用, 分配恰当第二十八条课程教学中附设的习题课讨论课, 同样要有明确的教学要求和相应的教学大纲及教学材料与资料, 统筹安排, 列入授课计划, 课堂讲授不得取代占用第二十九条任课教师开课之始, 应扼要介绍本课程教学计划, 详细说明本课程教学中课外作业测验实验以及期中与期末考试成绩等在课程成绩总评分中所占的比重, 以及课程考试准考资格等课程教学的具体规定, 约法在先, 严格执行第三十条任课教师要引导学生树立正确的政治方向价值取向学术导向, 培养学生至诚报国的理想追求敢为人先的科学精神开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风任课教师要检查学生到课情况, 注意维持课堂秩序, 教育和督促学生遵守课堂纪律, 发现问题应及时处理, 并于课后向学生所在学院和学 - 9 -

10 校教学管理部门反映第三十一条重视对学生课内和课外学习的指导课内学习指导的重点是指导学生听好课堂讲授做好课堂笔记随堂积极思考提高课堂学习效率课外学习指导的重点是培养学生自我获取知识的能力和习惯, 指导学生制订自学计划, 做到有计划有目的有步骤地学习 ; 指导学生阅读教材参考书, 查阅文献资料 ; 指导学生掌握学习规律和科学的学习方法, 善于合理安排时间, 提高独立钻研的学习效率鼓励教师开展线上线下相结合的混合式教学指导模式, 采用课前预习 ( 在线 )+ 课堂研习 ( 教学研讨结合 )+ 课后复习 ( 在线 ) 的形式对学生进行课内和课外指导第三十二条为配合课堂讲授, 帮助学生消化巩固和扩大所学知识, 进一步发展学生的思维能力和培养学生独立获取知识的能力, 以及做科学研究工作的能力, 任课教师应根据本课程的性质特点, 为学生开列必读的书目, 要求学生作读书笔记资料卡片等第三十三条课程教学辅导包括课堂讨论习题课课外答疑和质疑课程实验等课程教学辅导工作是助教辅导教师的本职工作, 应积极主动地努力完成课程教学辅导工作亦是主讲教师完成课程教学任务不可缺少的重要工作, 主讲教师必须有计划地参与各项第一线教学辅导工作第三十四条课程辅导教师是主讲教师完成课程教学任务的助手辅导教师由教学负责单位征求主讲教师意见后统一安排, 亦可由主讲教师邀请, 教学负责单位认可确定主讲教师应在业

11 务上和教学方法上对辅导教师进行全面指导和帮助第三十五条课程辅导教师原则上应随班听课, 配合主讲教师检查学生到课情况, 维持课堂教学秩序, 教育和督促学生遵守课堂纪律, 发现问题及时处理, 经常与学生班导师辅导员联系, 及时向学生所在学院教学负责人反映有关问题课程辅导教师应与主讲教师保持密切地配合和联系, 及时把学生对课程教学的意见和要求向主讲教师反映, 以便不断改进教学工作第三十六条课外辅导答疑一般由教师指定时间在教学负责单位进行个别答疑, 也可适当采用质疑对学生提出较普遍的疑难问题, 也可适时地利用课外时间集体辅导在个别或集体辅导中, 既要热情帮助基础差的学生, 又要注意培养和指导优秀学生第三十七条习题课和讨论课是帮助学生理解和消化知识培养学生正确思维方法训练运用所学的理论知识解决实际问题能力的重要教学环节, 应根据课程的性质和教学特点, 适当安排, 列入课程教学计划 ( 课程教学周历 ) 每次习题课讨论课的教学目的内容和要求, 均应由课程主讲教师和辅导教师共同研究确定第三十八条为检查教学效果, 了解学生运用理论解决实际问题的能力, 检查和督促学生的学习情况, 课程教师均应根据其性质和特点布置相应的课外作业作业的内容既要根据具体教学要求配合课堂教学内容, 又要有利于加强学生科学思维和技巧技能训练, 提高分析和解决问题的能力第三十九条批改作业要做到认真仔细, 具体指出作业的错误之处各门课程作业必须全部批改, 不仅辅导教师要批改作业,

12 主讲教师亦应批改不少于四分之一数量的课程作业, 了解学生的学习情况, 督促学习和改进教学每次批改作业应作专门登记 ; 对潦草马虎等不符规定要求的作业, 应退回学生令其重做 ; 作业中的错误, 应要求学生订正 ; 对抄袭作业的学生, 本次作业作为缺交, 成绩以零分计, 并在课堂上公开批评, 限令重新补做对作业中出现的问题, 要有专门记载, 作为教学资料收入备课笔记或综合为课程教学研究的素材第四十条学生平时作业和测验的情况, 应作为对学生考核成绩的依据之一, 一般应占课程学习总成绩的 30% 及以上在课程考试两周前, 应专门检查和督促学生补交所缺作业, 对于缺课累计超过课程学时数的三分之一, 或缺交作业达三分之一的学生, 不得参加课程考核, 成绩以无资格或缺考登记, 以零分计算绩点, 不得参加补考第四十一条各学院要在学期中或学期末抽查学生的作业本, 以了解教师批改作业的情况, 并评定好中差三个等级作为教师教学工作考核内容之一第四章实践教学第四十二条实践教学包括实验实习课程设计毕业设计 ( 论文 ) 和创新创业训练等教学环节要坚持理论教育与实践养成相结合, 整合各类实践资源, 强化项目管理, 丰富实践内容, 创新实践形式, 拓展实践平台, 教育引导学生在亲身参与中增强实践能力树立家国情怀第四十三条实验教学包括独立设课实验课内实验和开放

13 性实验, 是理论联系实际, 巩固所学理论知识, 启发学生思维, 训练学生动手能力, 培养实验技能和科学研究能力, 培养学生严谨科学态度和创新能力的重要教学环节第四十四条教学管理部门根据专业人才培养方案, 组织学院拟定实验教学大纲和实验指导书大纲应明确教学目标课程要求实验教学项目及各项目教学内容考核方式等要求各学院要确保实验项目开出率达到 100%, 合理设置实验项目学时各类型实验项目比例, 积极增设综合性设计研究性创新性实验项目, 有一定数量的选做项目第四十五条实验课必须严格按实验教学大纲执行, 任课教师必须认真准备, 检查实验仪器设备性能, 做好实验教学准备工作, 按要求开出实验, 保证实验教学质量第四十六条实验开始前, 任课教师应要求学生进行实验预习, 对学生进行实验室安全教育和考试实验过程中, 教师应在现场巡视指导, 检查学生实验数据, 解答和处理实验中出现的问题课后教师应记录学生出勤情况和实验开出情况, 及时批阅学生实验报告, 提交实验课程成绩实验课任课教师应遵守河海大学实验室安全管理办法河海大学实验教学管理规定教师实验守则及实验室其他规章制度第四十七条教学实习包括课内实习认识实习生产实习毕业实习 ( 含专业生产实习管理实习测绘实习金工实习上机实习 ) 等教学实习应按人才培养方案和实习教学大纲进行教学实习的教学大纲和实施方案, 由学院根据专业人才培养方案的总体要求, 组织有关教师研究拟定实习地点和单位由实习指

14 导教师及承担课程教学的学院联系并落实第四十八条实习基地建设应遵循合理布局就近就地互惠互利专业对口相对稳定原则, 坚持教学科研和社会服务的有机结合各学院根据专业人才培养方案和实习教学大纲的要求, 于每年一月制定年度实习教学计划及经费预算, 报教学管理部门审批通过后执行第四十九条各学院组织成立实习领导小组, 选派教学经验丰富对实习工作各环节比较熟悉有一定责任心和组织能力具有中级及以上职称的教师带队指导实习指导教师的配备还应考虑到教师的专业方向, 根据各专业学生人数情况, 原则上每班配备 1~2 名实习指导教师 ( 地质专业实习按课程要求配备教师 ) 实习指导教师根据实习教学计划到财务处预借实习经费, 实习结束后还款报销第五十条实习指导教师, 在实习前要提前深入实习单位了解和熟悉情况, 做好实习准备工作, 实习期间要积极主动地与实习单位相互沟通, 建立融洽的协作关系指导教师应做到教书育人并重, 全面关心学生的思想学习安全与生活, 加强对学生进行纪律保密安全等方面的教育对违反纪律的学生, 要及时给予严肃批评教育, 如发生事故, 应及时向实习单位和学校报告严格按照教学大纲要求, 深入现场认真指导学生实习, 采取各种有效措施, 认真完成实习任务, 认真组织实习考核和成绩评定工作第五十一条教学实习开始前, 由学生所在学院召开有关师生动员大会, 宣布实习计划和实习纪律, 对学生进行必要的安全

15 教育, 并指定专人负责安全工作, 确保师生实习时的人身安全以及其他方面的安全实习结束时指导教师根据学生实习期间的表现实习报告和考核成绩的综合评判, 评定成绩并记入学生成绩册教学实习结束后, 指导教师应将学生实习报告实习成绩考核登记表, 一并报送学生所在学院带队教师应认真填写实习工作报告, 经学院审核, 报学校教学管理部门备案第五十二条课程设计是培养学生运用专业技术知识以及其他有关课程的理论知识与技能, 初步训练学生获得分析和解决实际问题能力的教学实践训练环节课程设计应注意培养学生正确的设计观点设计思想和熟练的设计方法与技巧通过课程设计, 进一步培养学生融汇贯通所学知识技能和解决具体问题的能力, 提高学生设计运算制图和使用技术资料的能力第五十三条课程设计内容和要求应保证达到教学大纲规定的要求课程设计的组织准备指导, 由学院全面负责授课教师应结合科研或者工程实践, 不断认真研究讨论并尽可能提出新的课程设计题目供学生选做, 提供必要的设计资料和参考资料指导教师须熟练掌握课程设计内容和教学指导方法, 在指导过程中, 既要严格要求严格训练, 又要注意发挥学生的主动性与创造性, 使每位学生独立地完成课程设计任务第五十四条指导教师应严格要求每位学生均能按课程设计的教学目标, 独立完成必要的设计图纸和计算说明书, 并根据学生提供的设计成果, 通过必要的考核方式 ( 如口试答辩等 ) 评定成绩课程设计结束后, 指导教师应将课程设计的文档资料 ( 包括教学大纲指导书或任务书课程设计报告学生平时学

16 习情况记录本学生成绩登记表实践课程教学小结表等 ) 按要求归档第五十五条毕业设计 ( 论文 ) 是培养学生综合运用所学知识和技能提高分析和解决实际问题能力的实践环节指导教师要严格要求加强指导, 努力培养学生的独立工作能力和创新思维能力第五十六条毕业设计 ( 论文 ) 的教学组织实施选题指导答辩评分评优归档等环节根据河海大学毕业设计 ( 论文 ) 工作若干规定 ( 修订 ) 河海大学毕业设计 ( 论文 ) 基本规范 ( 修订 ) 和毕业设计 ( 论文 ) 管理系统资料提交标准执行第五十七条创新创业训练是通过鼓励和支持学生尽早参与科学研究技术开发和社会实践等创新创业活动, 不断提高和增强学生的创新能力和创新基础上的创业能力的实践训练环节指导教师要具备讲师及以上职称, 对学生严格要求, 定期沟通, 在项目各阶段进行审查指导和监管, 始终坚持把培养学生创新创业能力放在第一位第五十八条创新创业训练的教学组织实施项目申报季度检查中期检查结题验收经费管理等环节根据河海大学大学生创新创业训练计划项目实施办法 ( 试行 ) 执行第五章课程考核第五十九条课程考核目的是为促进学生全面系统地复习和巩固掌握所学课程的基础理论基本知识和基本技能 ; 考核评定学生对所学知识理论技能的理解掌握程度及应用的能力 ; 检

17 查总结教学效果第六十条所有课程 ( 必修课和选修课 ) 均应进行考核, 课程考核分考试与考查两种, 必须在教学管理部门安排的时间进行课程考核的方式, 根据课程的性质特点, 作恰当选择, 一般可采用笔试口试笔试和口试相结合撰写读书报告课程论文实践作品开卷半开卷等方式, 由任课教师提出考核方式, 经学院研究确定第六十一条为系统地检查学生平时的课程学习情况和促进学生努力学习,2 学分以上必修课程应设有平时测验,3 学分及以上课程应设有期中考试每门课程均应根据学生课堂表现平时测验期中考试的情况, 以及其平时完成课程作业实验实习和出勤等情况, 确定其平时成绩第六十二条课程考试的命题应以本课程教学大纲为依据, 能反映本课程的基本要求, 具有一定的深度试题要既能考察学生对所学知识的掌握情况, 又能考察学生的能力水平和创新精神 ; 试题覆盖面要尽可能广, 难度和分量适度, 并与限定考试时间相匹配 ; 题面表述要简明清楚完整准确 ; 能考出学生的水平, 考出学生间的差别第六十三条课程考试的命题工作, 公共课及大面积学科平台课一般由命题小组出题或从试题库调用其他课程可由任课教师命题, 各类课程的命题都需经任课教师所在学院审定方可印刷使用试题与前两次考试试题的重复率不得超过 30% 每门课程均要逐步建立试题库, 使课程考试命题工作逐步做到规范化科学化

18 第六十四条课程考试之前, 任课教师不能给学生圈重点, 划范围, 不能以任何形式泄露考题, 考试中不能给学生以任何暗示违者将按教学事故查究处理第六十五条课程考试的现场监考是每个教师的工作职责任课教师必须参加任教课程的监考工作每个考场须配齐监考人员, 一个自然班的考场监考人员不得少于 2 人, 合班考场, 每增加一个自然班即增加一名监考人员公共必修课部分学科平台课由学校教学管理部门统一安排落实监考人员 ; 其他课程的监考人员的组织落实由学生所在学院负责每个考场均应设主监考和副监考, 主监考教师对监考过程中的工作全面负责, 包括考场秩序工作质量, 及对考场中发生的有关情况和问题的处理汇报, 副监考和其他监考人员全面协助主监考工作, 共同负责做好各项监考工作第六十六条课程考试日程时间和考场地点的安排, 由学校教学管理部门协同学院商定落实, 并提前一周由各学院通知到有关人员任课教师和监考人员不得任意变更考试日程时间和地点所有监考人员必须按照考试时间, 提前十五分钟进考场上岗, 维持考场秩序, 考前宣读考场纪律, 按要求安排考试座位, 检查核对考试证件, 防止学生违纪和作弊 ; 要按时发卷, 认真巡视监考, 发现学生违纪作弊应立即制止, 并取消其考试资格, 考试后应立即报告学生所在学院和教学管理部门, 不得隐瞒或擅自私自处理考试结束后, 监考人员要认真收缴和清点考卷, 填写河海大学监考情况记录表, 随试卷归档第六十七条课程考试都要制定明确的标准答案和评分标

19 准, 并在评分过程中严格按照评分标准执行, 做到公正客观使评分结果有较好的信度, 一般情况下, 考试成绩应符合正态分布规律对于学生请求或其他人员说情要求改变和提高考试成绩分数的行为, 有关任课教师和教学管理部门都应一概拒绝, 一经发现违规给分, 学院和有关部门应严肃查究处理, 以杜绝此类不良行为的发生第六十八条公共课及大面积学科平台课等课程, 应尽可能实行统考, 做到统一命题统一标准统一评分考试结束后须填写河海大学考试分析及课程教学小结表随试卷归档第六十九条课程考试结束后, 任课教师须在一周内将学生成绩提交教务管理系统并打印一份交学生所在学院, 同时需提交学生试卷课程教学小结表等教学文档材料, 由学院于下学期开学初统一归档第七十条课程考试结束, 成绩送交学生所在学院后, 任何人不能更动学生课程成绩任课教师不受理学生直接提出的个人成绩疑问等问题, 不允许学生直接面查试卷和评分情况如学生对成绩有疑问可向本学院提出书面申请, 经教学负责人审核同意, 报教务处或研究生院审批, 由教务处或研究生院组织对有异议的考卷评分进行复核, 并将处理结果通知学生所在学院, 学生所在学院通知学生本人第六章教学纪律及工作考核第七十一条教师应遵守宪法法律维护党和国家大政方针, 弘扬社会主义核心价值观, 不得有违反宪法法律违背教师职业

20 道德等言行 : 反对四项基本原则, 反对党的路线方针政策 ; 损害党的形象和国家荣誉破坏国家统一危害国家安全和社会稳定 ; 煽动民族仇恨民族歧视 ; 宣传恐怖主义极端主义分裂主义 ; 宣传邪教传播宗教教义开展宗教活动 ; 编造传播虚假错误信息 ; 侮辱他人捏造事实诽谤他人 ; 宣传迷信思想, 违背社会公德公序良俗, 以及有损教师形象的言行等第七十二条为保证全校上课的正常教学秩序, 任课教师应按课程表准时上下课, 并要求学生在理论教学单元第一节课上课前执行起立第七十三条一般情况下, 已排定的课表不再变动教师科研出差或办理个人私事, 均以服从校内课表的安排为原则没有特殊原因, 不得变动上课时间地点或更换教师第七十四条教师因故要求调课停课或更换主讲教师, 必须由教师本人至少提前一天携带相关证明办理手续填写调停课申请单时, 必须写清楚拟调停课时间次数及原因, 停课须有补课时间, 否则不予审批申请单由教师及学生所在学院教学负责人签署意见后, 报教学管理部门审批已获得批准的申请, 主讲教师及教学秘书应尽快通知到上课学生第七十五条建立有效的教学质量评价体系和教学质量反馈制度, 对教师教学工作的考核, 应把平时考核与定期考核结合起来学校每学期安排教学检查, 校领导中层干部和教学管理人员均应按学校听课制度在学校教学管理部门的统一安排下进行检查性听课, 认真填写听课记录表第七十六条每学期开展学生网上评教工作, 采用分类评教

21 法, 分别对课堂教学实验教学生产实践教学体育教学外语教学公共选修课教学开展学生评教采用学生评价同行 ( 专家 ) 评价督导评价相结合的教学质量评价体系, 将教师的教学质量评价结果与教师绩效教师年终考核职称评定挂钩, 实行教学质量一票否决制第七十七条建立课堂教学质量的持续跟踪与动态评价监测机制, 每年开展教师教学质量考核和讲课竞赛工作, 当年教学质量考核通过的教师方可申报教授副教授职称第七章奖励与处分第七十八条遵守本规范, 并在教书育人教学建设教学改革等某一方面做出突出成绩的教师, 经教学负责单位推荐教师所在学院评审并经学校评定后授予优秀教学奖, 并在教师考核职称评定和聘任中予以肯定第七十九条设立助教制度, 为部分优秀主讲教师配备助教由优秀主讲教师根据工作需要自主选聘, 从事批改作业辅导答疑等教学辅助工作, 聘请助教所需经费由学校教学管理部门统一支付第八十条鼓励教师开展教学改革和教学研究, 根据河海大学教学奖励办法对获得各级教学成果奖优秀课程优秀教师等给予奖励, 肯定教师教学投入与产出成果第八十一条凡诸如擅自停课调课或私自请人代课, 上课迟到, 提前下课, 监考不负责任, 评卷送分, 考试成绩和考试质量分析报告逾期不交, 未经批准擅自减少课程学时等, 一律按教

22 学事故予以处理凡发生教学事故者, 按情节的严重性给予相应的处理第八十二条对于教学效果较差学生意见较大的教师, 学校教学管理部门会同学院将暂停或取消其授课资格, 并及时更换教师对于当年教学考核质量不合格的教师, 按相关规定执行第八十三条教师的工作鉴定业务考核奖励处分等情况, 均应归入教师本人业务档案第八章教师业务进修第八十四条教学负责单位对岗前培训合格的新教师和青年教师, 实施岗前试讲和青年教师课堂教学质量再提高工程, 配备教学经验丰富的教师担任指导教师, 并负责对其在教学环节教学法研究课前试讲等工作中的指导和考核, 促使其提高业务水平教学水平和授课艺术第八十五条教学负责单位应组织开展教学内容教学方法的改革研究工作和教学经验交流活动, 以促进教师不断更新知识提高业务水平和教学能力第八十六条实施教师教学能力提升工程, 开设新教师研习营教学加油站名师成长苑培养项目开展教学沙龙教学午餐会小型教学研究课题教学讲座教学公开示范课录制教学实况录像等教学发展活动利用河海大学教师在线学习中心平台, 引导教师自主培训, 同时积极参加教育部全国高校教师网络培训中心组织的网络培训和面授培训第八十七条学校不定期对中青年骨干教师进行考核, 并从

23 中遴选基础扎实有创新能力和发展潜力的学术带头人进行重点培养, 建立内部人才库, 实行滚动培养和动态管理, 到国内外有关高校和研究机构进修深造, 培养为具有更高水平的教学梯队学科梯队的接班人第九章附则第八十八条本规范适用于全日制普通本科教学和研究生教学, 执行中涉及有关未尽事宜, 由教务处和研究生院等部门会同有关方面研究拟定解决方案或办法, 报学校批准后执行处理第八十九条本规范自发布之日起执行原河海大学教师本科教学工作规范 ( 修订 ) ( 河海校科教号 ) 同时废止学校有关规定与本规范要求如不一致, 以本规范为准第九十条本规范由教务处研究生院人事处党委教师工作部负责解释

山西医科大学 2017 级英语学年第三学期周教学进度表学院系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号课程名称总学时理论课实验

山西医科大学 2017 级英语学年第三学期周教学进度表学院系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号课程名称总学时理论课实验山西医科大学 2017 级英语 2018-2019 学年第三学期周教学进度表学院系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 :151701-151702(2) 人数 :64 人实习分组 : 序号课程名称总学时理论课实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2

河海大学 2018 年 3 月 30 日 河海大学校长办公室 2018 年 3 月 30 日印发录入 : 于洪军校对 : 陈磊 - 2 -

河海大学 2018 年 3 月 30 日河海大学校长办公室 2018 年 3 月 30 日印发录入 : 于洪军校对 : 陈磊 - 2 -