生物与化学工程学院本科教学基本规范

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背的探李
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1 生物与化学工程学院本科教学基本规范生院字 [2014] 号第一章总则第一条教学是学校的中心工作, 教学管理应遵循教育规律, 对教学活动进行精心计划组织调度和监督, 充分发挥教师与学生的积极性, 从严管理, 形成稳定协调的教学秩序, 保证教学任务的完成为了规范教师的教学行为, 发挥教师在教学中的主导作用, 提高教学运行管理效率, 促进我院教学管理工作制度化规范化科学化, 特制定本规范第二章教师任课的基本条件和管理第二条教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人培养适应社会发展需要的合格人才的使命教师教学工作的核心是保证和提高教学质量, 教师应认真贯彻党的教育方针, 自觉遵守教师职业道德规范, 以身作则, 在教学工作中帮助学生树立正确的世界观人生观, 培养良好的思想作风第三条任课教师必须持有高等学校教师资格证书 ; 尚未办理教师资格证书的新教师必须经过学院组织的试讲和考核合格方能试用第四条严禁安排教学不合格或不具备该专业领域教学能力的教师任课对学生反映教学水平低质量不高而又无明显改进的教师, 系部 ( 教研室 ) 必须停止安排其担任主讲教师, 改安排其进修或担任助教工作经过重新组织试讲和考核, 合格后重新安排课程教学第三章教学大纲的制定和管理第五条每门课程都必须制定教学大纲每次修订教学计划或对课程内容作较大变动时, 必须修订相应课程教学大纲第六条制订教学大纲的原则是 : (1) 必须按照专业培养方案对本门课程规定的要求制订 ; (2) 基础课专业基础课和专业课应参照学校的规定要求制订 : (3) 要努力反映本学科的最新发展 ; (4) 要妥善处理与相邻课程的分工与合作, 循序渐进 ; (5) 贯彻少而精原则, 注重知识点及相互关系 ; (6) 注重通过课程教学培养学生的专业能力和综合素质第七条教学大纲经学院教学指导委员会审定并报主管教学的院长批准后严格执行执行过程中, 允许教师根据教学情况适当加以变动和修正, 但须报学院教

2 学委员会审定和主管教学的院长批准学院系部应定期不定期检查任课教师执行教学大纲情况第八条任课教师在每学期上课前, 认真备课, 写好教案既要反对不按大纲要求, 随意安排教学进度和教学内容做法, 也要反对备课一次用几年的僵化应付的做法教师要逐轮备课, 及时更新教学内容和改革教学方法, 努力增进教学效果系部 ( 教研室 ) 主任要定期检查本教研室教师的备课和教学执行情况第九条任课教师必须在每学期开学 2 周内填写安徽工程大学 *** 学年第 ** 学期教师授课计划表安徽工程大学实验教学授课计划表 ( 以下简称授课计划表, 同一课程必须遵照同一教学大纲第十条任课教师填写授课计划表后, 系部 ( 教研室 ) 签字后, 将电子版和纸质版统一提交教学秘书, 由教学秘书统一交主管教学的院长审批, 审批后的授课计划表要归档保存第四章教材的选用和管理第十一条课程必须选择使用体现本学科高水平的最新教材, 最好选用国家级省级各类规划教材, 可适当选用自编教材任课教师选用教材要经学院教学指导委员会审定并报主管教学的院长批准第十二条由学院教师开设同一门课程原则上必须使用同一教材同时, 学院鼓励教师遵循教学改革方向, 选用不同的高水平教材开展教学研究第十三条学院鼓励教师采用国际通行教材教育部推荐的国内重点大学编写的全国优秀教材或名师编写的教材教师自编出版的教材必须符合教材的规范和教学要求第十四条任何单位或个人不得以各种名义强制学生购买自编教材第五章教学考勤要求和管理第十五条任课教师必须按照学校安排的教学时间认真教学, 不得无手续调课停课 ; 不得随意并课 ; 不得迟到或早退 ; 未经批准不得随意减少课时 ; 严禁私自安排其他人员代课第十六条任课教师因公差出访参加学术会议或意外事情需要调课或请人代课, 必须经主管教学院长批准并报教务处备案教务员要及时将调课或代课的时间和地点通知学生, 并完成学校教务系统的调课停课工作教师返校后必须根据调课计划安排补课第十七条任课教师负责对学生进行考勤, 可以结合课程教学, 采取点名签到

3 或抽查点名等方式在全程考勤情况下, 学生无故缺课累计超过该门课程学期总学时数的三分之一时, 除按规定给予纪律处分外, 其平时考核可视为不及格 ; 或在抽查考勤情况下, 有 4 次及以上抽查无故未到课的学生, 其平时考核也可视为不及格对于经常迟到的学生, 应给予批评教育或将情况上报学院第六章课堂教学要求和管理第十八条每学期开课前 1 周, 教学秘书应将教学任务书课表和学生记分册等资料交给任课教师任课教师必须按照课表准时到位上课教师应在开学两周内完成授课计划表填写, 并由教学秘书完成教学任务书授课计划表课表以及学院课程总表的归档工作第十九条每学期开课之初任课教师应向学生介绍本课程的教学安排和要求, 包括 : 教学目标主要教学内容和安排作业和实验要求考试要求教材和参考资料相关专业网站课件网址和下载方法学习注意事项等教师应在教学安排和要求中注重培养学生的阅读习惯和自主学习能力第二十条每次上课前, 任课教师要带全教学大纲授课计划表教材教案以及学生名册等, 使用多媒体教学的教师应提前调试设备及课件, 做好课前准备工作第二十一条任课教师要积极改进教学方法, 认真上好每一堂课上课时, 任课教师要衣冠整洁, 用语规范鼓励专业任课教师运用多媒体等现代教育技术手段, 增进上课效益和教学效果第二十二条任课教师应坚持教书育人要教育和帮助学生树立正确的世界观和人生观, 培养学生遵守纪律勤奋学习献身社会主义现代化建设和为人民服务的崇高思想品德要求每位教师每学期不定期举行小型的座谈会, 收集和了解学生的学习困难和意见, 及时帮助学生解决思想疑难问题, 从思想上学习上生活上关心和爱护学生第七章作业和实验的要求和管理第二十三条任课教师必须根据课程教学目标和要求布置一定量的作业或实验, 并及时批改和进行课堂讲评原则上, 基础课程任课教师在每个教学单元应布置 1-2 次作业, 并在两周内完成批改并返还给学生教师在同一学期开设同一门课程, 原则上应有统一的作业要求和作业量第二十四条学生平时作业或实验必须评分, 并在学生成绩单上登记为平时成绩平时成绩作为评定学生课程总成绩的一个组成部分按预先规定的比例计入课程

4 总成绩第二十五条对于作业量特别大的课程, 可以为任课教师配备助教, 由助教批改作业但任课教师必须抽改或抽查作业批改结果, 同时向助教了解学生完成作业情况, 并进行讲评工作量计算按学校有关规定执行第二十六条实验课程要求提前填写安徽工程大学实验教学周工作计划登记表, 交学院教学秘书处, 由学院教学秘书统一报学校教务处实践教学科学期结束后必须填写安徽工程大学实验教学任务完成情况统计表安徽工程大学实验室开放情况统计表安徽工程大学综合性设计性实验开设情况一览表等教务处规定的相关表格, 交学院教学秘书处, 由学院教学秘书统一报学校教务处实践教学科第八章课程考试和管理第二十七条所有的课程都必须进行考核课程考核应根据课程大纲规定的教学目标和要求确定课程考核方式一般分为闭卷和开卷 ( 或半开卷 ) 两种, 也可以采取研究报告或期末论文等考查形式每门课程的考核方式由任课教师提出, 学院院长审定, 每门课程的笔试时间一般不超过 2 小时第二十八条学院根据专业基础课程特点决定是否采取教考分离统考形式, 或由任课教师自行确定考试形式命题和批改其它课程则根据课程特点采用不同的考核形式由本院教师在同一学期开设同一门课程, 应统一期末考试形式试卷和批改标准第二十九条建立课程考试命题审题制度, 严防出现误题任课教师具有命题权, 但命题之后的试卷必须经过系部 ( 教研室 ) 主任审定分管教学的院长批准第三十条全校采用统一试卷格式和答卷格式每门课程必须准备两套期末考试试卷 (A B 卷 ) 及评分标准, 从中抽取一套作为考试试卷, 另一套作为备用卷考试时, 主考和监考教师必须提前到位监考教师应遵守安徽工程大学监考教师守则, 认真监考第三十一条课程成绩评定一般采用百分制或五级制 ( 优秀良好中等及格不及格 ) 记分, 由期末考试成绩 ( 一般应占 70-80%) 和平时成绩 ( 占 20-30% 左右 ) 综合评定任课教师必须按照教学大纲规定各类成绩比例计算学生的课程总成绩百分制与五级制的换算标准是 : 优 (85-100), 良 (75-84), 中等 (65-74), 及格 (60-64), 不及格 (60 以下 ) 不宜采用上述记分方法的课程, 可采用合格不合格两级制, 但必须在记分时注明两级记分制各系部任课教师可根据实际

5 情况制定相应的评分标准第三十二条考试结束 3 天内, 教师应通过教务管理系统进行考试成绩登录, 并对期末考试试卷进行分析, 针对教学存在的问题提出今后改进本课程教学提高教学质量的措施第三十三条课程结束后, 任课教师应主动配合教务人员, 做好课程档案的建设工作把教学大纲教学进度表讲义辅导材料教材习题集考试试题典型试卷考试试卷分析课程总结以及课程相关材料要及时交给学院教务员, 学院教务员整理后交学院档案员归档第九章教学研究和管理第三十四条各系部应结合本学科的发展和实际情况, 组织和推动课程建设, 积极开展教学法研究每学期组织一次以上教学经验交流会, 总结成果, 提出下一学期教学改革计划和实施方案, 鼓励和表彰优秀教师第三十五条任课教师要加强普通话训练和教学法研究, 努力提高教学水平 ; 要注重研究讲课艺术, 避免照本宣科语言枯燥词不达意 ; 要注重课程组织方式的选择, 注意调动学生参与教学过程或课堂教学, 推动师生互动, 避免满堂灌 ; 要注重课程教学中的知识点, 授课内容要系统重点突出 ; 要合理使用多媒体技术和板书 ; 要根据教学实践中出现的问题及时修改和更新教学课件第三十六条各系部要制订对年轻教师的培训和培养的规划和计划通过传帮带等形式, 开展教材研究探讨教学方法分析疑难问题, 以及开展读书报告, 学习动态分析听课教学观摩等活动, 帮助年轻教师尽快适应教学工作第十章课程的教学效果评价和管理第三十七条各系部必须建立课程教学质量监控和评价制度, 课程教学质量的监控和评价方法包括 :(1) 听课 ;(2) 期初教学检查 ;(2) 期中教学检查 (3) 期末教学评价等第三十八条各系部必须建立和落实听课制度对于新教师的课程和学生意见较大的课程要专门进行听课, 并填写课程教学改进建议书 ; 还可以通过听课, 组织观摩优秀课程的教学, 推广先进经验第三十九条各系部必须建立和完善期初期中教学检查制度由系部( 教研室 ) 主任和教师代表组成期初期中教学检查小组, 组织学生代表召开小型座谈会或问卷调查, 了解任课教师的教学质量, 向任课教师反馈教学意见和提出建议第四十条各系部必须建立和完善学期教学评价制度每学期结束前, 由学院通

6 知学生通过教学管理系统对教师进行网上评教, 并依据教务处通知开展教师网上互评工作第四十一条教学秘书应及时将教务处教学信息反馈的相关内容和相关教师沟通, 并完成教学信息反馈意见, 经主管教学院长审核后, 报教务处当学生对任课教师有较多意见时, 主管教学院长应约见任课教师, 反馈教学意见和提出建议第四十二条学院将各类教学评价结果作为任课教师和教学管理人员职称评聘职务晋升岗位聘任和岗位津贴的评定依据第四十三条凡教学达不到基本要求, 或者教学效果特别差, 学生反映特别强烈而又不加以改进, 或者出现重大教学事故者, 在职称评聘岗位聘任以及表彰先进时将对其施行教学一票否决制第十一章附则第四十四条本规范经学院党政联席会议讨论通过, 自公布之日实施第四十五条本规范如和学校有关规定相矛盾, 以学校相关规定为准第四十五条本规范由学院负责解释生物与化学工程学院 2014 年 3 月 6 日

厦门大学本科教学基本规范（试行）

厦门大学本科教学基本规范（试行）厦门大学本科教学基本规范 ( 试行 ) 厦大教 [2005]26 号一总则第一条为了进一步提高我校本科教学质量, 加强本科教学各个环节的质量管理, 特制定厦门大学本科教学基本规范 ( 试行 ) 二教师任课的基本条件和管理第二条任课教师必须持有教师资格证书 ( 外国专家和教师另行规定 ); 尚未办理教师资格证书的新教师必须经过学院组织的试讲和考核合格方能试用 ; 担任助教的研究生必须经过学院或学校组织的助教培训,