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算宣
5 years ago
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1 常州大学教师教学工作规程常大号第一章总则第一条根据中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国高等教育法, 结合我校实际, 制定常州大学教师教学工作规程第二章政治素养与师德修养第二条忠诚党的教育事业, 贯彻落实国家的教育方针, 爱党爱国爱校, 遵守宪法法律和职业道德, 自觉学习党的路线方针政策, 始终坚持正确政治方向和舆论导向, 弘扬并践行社会主义核心价值观作风正派品行端正治学严谨为人师表第三条严格遵守政治纪律和工作纪律, 主动承担教学任务, 严格执行教学大纲, 刻苦钻研业务, 不断更新教育思想观念, 团结协作爱岗敬业爱护学生因材施教教书育人, 按时完成本职工作第四条重视学生的全面发展, 注意结合教学工作, 加强对学生的思想品德教育, 发挥教师的主导作用关心了解引导学生, 对学生严格要求严格管理严格考核在教学过程以及与学生的日常交流中, 用坚定正确的理想信念高尚诚信的品德修养严谨求实的治学态度优良的行为规范去影响学生第三章任职资格及任课要求第五条在职教师必须取得高等学校教师资格证后方可承担教学任务所有课程均实行主讲教师负责制, 课程主讲教师由学院 ( 或教研室 ) 确定, 一个教学班级一门课程一般只安排一位教师主讲, 如果需要二位以上教师主讲, 要列出每位教师的讲课学时及内容学校学院教研室通

2 过督导听课领导听课同行听课学生评教等形式对教师授课情况进行监督检查第六条新教师 ( 指刚从事教学工作的青年教师或由校内外其它岗位转到教学岗位工作的教师 ) 均须参加省教育厅和学校举办的岗前培训, 系统学习教师职业道德概论教育法教程高等教育学心理学等课程, 明确教师的职责和义务, 学习高等教育理念与教育教学方法 ; 接受指导教师的指导, 边参加培训边听课评课备课及助教, 取得高等学校教师资格证书及试讲合格后, 可以承担教学任务第七条新教师开课须具备与所开课程相关的专业背景, 在担任某一课程授课任务前, 须听课 ( 相关课程 ) 一遍以上, 并记录完整的听课笔记 ; 对拟开课程须经过至少一遍的辅导答疑习题课实验课指导学生实习等环节的严格训练 ; 熟悉该课程的教学大纲, 熟练掌握教材基本内容重点和难点, 合理使用教材及教学参考书, 完成一个学期 2/3 以上的教案和讲稿以及全部习题新教师开课也可采取递增方式, 先承担部分章节的教学工作, 再逐步增加内容, 直到担任主讲教师首次担任实习实验课的青年教师应通过承担一次实习实验课助教取得经验后才能上课第八条老教师开新课 ( 指该教师讲授从未讲授过的课程 ), 应具有与该课程内容相关的专业背景或工作经验开课前须熟悉课程教学大纲制定教学实施方案完成一个学期 2/3 以上的教案 ( 或讲稿 ), 并填写符合教学基本要求的教学进度表第九条凡属下列情况之一者, 不得担任主讲教师 : ( 一 ) 未取得教师资格证书 ; ( 二 ) 不熟悉教师教学工作规范, 不了解拟开课程教学大纲 ; ( 三 ) 拟开课程未辅导过, 或虽辅导过, 但效果不好, 不具备讲课能力者 ; ( 四 ) 经督导听课领导听课同行听课学生评教等评价, 讲课能力或教学效果较差又无切实改进者 ; ( 五 ) 实践类课程指导水平较差者 ; ( 六 ) 对所开课程内容未能掌握或未完成三分之一以上教案和讲稿者 ;

3 ( 七 ) 教学工作不负责任, 经批评教育, 仍不改正者第十条从事本科生教学工作是高校教师应尽的职责, 教授副教授应每年至少承担一门本科生课程教学工作, 其每学年承担理论教学或实验教学 ( 不含指导毕业设计环节 ) 的时数不得少于 32 学时凡具备讲师 ( 含 ) 以上职称教师, 一般均须担任相关课程的主讲教师, 并独立承担一门或一门以上课程的教学工作第十一条凡具有非教学系列中级 ( 含 ) 以上专业技术职务, 并取得高等学校教师资格的各类专业技术人员, 确因工作需要, 经相关教研室负责人推荐, 学院同意, 教务处审核, 可以兼任一门课程的主讲教师第十二条学校鼓励各专业聘用具有实践经验的专业技术人员经营管理专家和能工巧匠担任专兼职教师从校外聘请的兼职教师至少应具有中级及以上专业技术职务聘请前, 学院应按照学校有关规定办理手续, 并向教务处上报拟聘请者的学历职称科研成果教学履历及评价等方面的材料, 以备查考第十三条研究生兼任助教工作须经研究生本人申请导师推荐学院教学指导委员会组织试讲评议, 最终由教学副院长审批各学院应做好管理工作, 指派专人对兼任助教工作的研究生进行指导, 并对其助教工作进行考核第四章课堂教学第十四条教学大纲是教师从事教学工作的基本文件, 是教师进行教学的主要依据, 也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准每门课程必须制定教学大纲, 经学院审核批准后报教务处备案教学大纲一经审定, 教师个人不得擅自更改教学大纲的修订由学院组织进行第十五条每门课程均须选用教材或讲义教师必须严格按照教学大纲所规定的内容选用教材或讲义教学参考书及其它教学资料, 应优先选用国家或省级优秀教材或各专业课程指导委员会推荐教材第十六条教师必须了解学生的学习情况, 按教学大纲的规定合理安

4 排教学内容, 确定教学进度, 选定适宜的教学方法和手段, 按要求填写课程计划表, 并向学生公布第十七条教师要深入钻研教材, 抓住基本概念基本理论能力与技能和每个章节的基本要求, 明确重点难点在教学过程中, 应注意吸收优秀的科研成果, 跟踪学术前沿, 更新教学内容, 做到教学内容常教常新第十八条教研室要坚持集体备课制度, 集思广益, 取长补短, 统一教学基本要求, 统一考试方式和内容, 发挥集体智慧和力量备课时要了解学生的学习基础, 处理好所授课程与先修课程及后续课程之间的衔接教研室还要定期组织听课评课, 反思教学, 提升教育教学水平第十九条教师授课前要认真进行教学设计或编制教案, 内容包括 : 每次课的教学目的和要求 ; 讲授内容的提要 ; 重点难点和解决方法 ; 教学活动设计 ; 教学环节时间安排 ; 教学方法和实施策略 ; 课外练习 ( 含作业小论文思考题和课外学习活动等 ); 检测教学目标达成的具体措施和要求第二十条教师上课时应携带教材教案 ( 或教学设计或讲稿 ) 等教学资料 ; 做到衣冠整洁, 仪表端庄, 举止文明, 并佩戴校徽 ; 语言清晰, 板书规范, 掌握现代化教学手段 ; 不得在课堂上使用干扰教学秩序的通讯工具和电子设备第二十一条教师须创新教育教学方法, 因材施教, 倡导启发式探究式讨论式参与式教学, 鼓励开展研究性创新性教学模式实践加强理论与实践融合, 推行基于问题基于项目基于案例的教学方法和学习方法根据课程特点, 合理利用现代教育信息技术, 教学过程中注意培养学生科学思维能力创新能力和综合实践能力第二十二条课程第一节课, 教师须以适当方式作自我介绍, 以增进师生之间联系和了解 ; 扼要介绍本课程教学进度计划, 说明本课程教学过程中课外作业测验考试等要求和方法, 以及各自在课程评分中的比重第二十三条为保证良好教学秩序, 一般情况下, 对已排定的课表不得更改, 教师不得擅自调课停课教师因故不能按照课表时间上课的,

5 由学院批准并办理调课停课手续, 并于课前向教学班发出调课停课通知, 所停课程应安排时间补足教师因故不能上课的, 由学院安排教师代课每学期开学后的第一周放假前一周法定长假前后三天以及学校有重大活动期间, 原则上不得调课, 确因特殊原因需要调课的, 须经教务处同意因特殊原因, 两周以上不能够按照课表上课的, 须报教务处审批第二十四条教师是课堂教学第一责任人, 须采用合理方式检查学生到课情况, 教育和督促学生遵守课堂纪律, 维持良好课堂秩序 ; 做好授课前的充分准备, 保证课堂教学质量, 提高课堂教学效果 ; 加强教与学融合, 做好教学过程的质量管理与建设, 经常与学生所在学院沟通信息, 发现问题应及时处理, 遇有重大问题应及时向学院和学校有关部门反映第二十五条教师在教学过程中, 须经常反思自己的教学, 积极参加学院教研室组织的教研活动, 虚心听取同行领导和学生对自己教学工作的意见和建议第五章辅导答疑和作业第二十六条辅导答疑既是课堂教学的补充, 又是教师了解课堂教学效果与学生学习情况的一种方式辅导答疑方式有辅导答疑课课外辅导答疑等第二十七条教师须根据教学需要安排课外辅导答疑活动, 帮助学生解决疑难问题, 改进学习方法, 启发学生思考课外辅导答疑的次数应按课程性质及学生学习需求确定, 一般每周不少于 1 次, 辅导答疑时间形式由任课教师确定对有共性的问题可以进行集中辅导或组织讨论第二十八条教师应根据教学大纲要求, 布置数量适当难度适中的作业 ; 布置作业时, 应提出作业要求和完成作业的时间第二十九条教师须按时批改作业, 原则上须全部批改, 对作业量特别大的课程, 可适当减少批改量, 但批改量不得少于布置量的三分之二教师批改作业时要认真仔细, 确保批改质量对学生完成作业的情况必须在常州大学记分册中体现, 以作为评定学生平时成绩的依据之一第三十条青年教师助教或研究生助教 ( 辅导教师 ) 必须随班听课,

6 以了解讲课内容, 辅导时注意收集学生的问题, 并及时向主讲教师反映学生的学习状况和要求第三十一条学院教研室须不定期检查监督辅导答疑和学生作业完成及批改情况第六章实验和实习第三十二条实验课是理论联系实际, 进行科学训练, 培养学生观察现象分析问题激发创新思维提高动手能力的重要环节, 教师须严格按照常州大学实验教学工作规范组织实验教学第三十三条教师须严格按照常州大学实习工作规范组织实习教学活动第三十四条生产实习和毕业实习必须按教学计划和实习大纲的要求进行, 由各学院负责建立相对固定的实习基地, 并安排有经验的教师指导学生实习实习中遇到重大问题应及时向学院或学校报告第七章毕业设计 ( 论文 ) 第三十五条毕业设计 ( 论文 ) 是毕业班学生综合运用所学基础理论专业知识和技能进行工程实践和科学研究的初步训练, 是培养学生独立工作能力, 提高技术创新能力的重要环节教师应严格按照常州大学本科生毕业设计 ( 论文 ) 工作规范指导学生毕业设计 ( 论文 ) 第八章学生成绩考核第三十六条凡教学计划开设的课程均须对学生进行考核, 着重检查学生基本理论基本知识基本技能及实际应用能力学院组织教师严格按照常州大学考试管理规定开展考核工作第三十七条实验课程按照常州大学实验教学工作规范中的相关规定开展实验课程学生成绩的考核实习课程按照常州大学实习工作规范中的相关规定开展学生实习成绩的考核毕业设计 ( 论文 ) 按照常州大学本科生毕业设计 ( 论文 ) 工作规范中的相关规定开展毕业设计 ( 论

7 文 ) 成绩的考核课程考核方式考核要求考核安排命题要求监考规范试卷批改成绩评定考试资料 ( 试卷成绩试卷分析等 ) 提交等, 按照常州大学考试管理规定执行第三十八条学生考试 ( 考查 ) 前必须取得考试 ( 考查 ) 资格, 任课教师按照常州大学完全学分制学籍管理规定进行审查, 并于该课程考试 ( 考查 ) 一周前将未取得考试 ( 考查 ) 资格的学生在授课班级公布第三十九条考试 ( 考查 ) 结束后, 任课教师须及时阅卷, 按事先制定的评分标准评定成绩, 不得随意变动或任意打分, 每门课程学期总评成绩按规定评定第四十条学生的缓 ( 补 ) 考, 由教务处会同相关学院组织实施缓 ( 补 ) 补考完毕, 任课教师须在三天内将缓 ( 补 ) 考成绩输入教务管理系统, 并将成绩单试卷等资料送交课程所在学院教务秘书缓 ( 补 ) 考成绩一般按卷面成绩记分, 单独开设的实验 ( 实习 ) 课不得缓 ( 补 ) 考, 直接重修第九章教学纪律第四十一条禁止任何有违宪法法律校纪校规公共道德学术道德的言行举止不得利用学生或教学之便传播个人的政治经济宗教理念, 不得误导学生, 引起社会矛盾或鼓动不满情绪不得有任何形式的歧视言行或具有侮辱性骚扰性的行为第四十二条为保证良好教学秩序, 应严格执行已排定的课程表, 不得随意调课停课或增减课时开学后一周内一般不予调课停课教师因特殊情况要求停课调课时, 需通过教务管理系统实行网上申请, 学院教学副院长审批, 教务处备案擅自调课停课属教学事故行为, 按照学校教学事故认定及处理办法处理第四十三条教师须主动承担学校安排的教学任务, 在正常情况下, 不得以任何理由推辞已安排的教学任务教师因病因事请假不能上课时, 经学院教学副院长审批, 可由教研室指派有本门课程任课资格的教师代课, 教师不能擅自请人代课

8 第四十四条主讲教师须至少提前 10~15 分钟进入教室, 以做好上课准备工作严格遵守学校作息时间, 准时上下课上课时间须关闭通讯工具, 不得擅自离开教学现场, 做到教风严谨, 尽职尽责, 保证教学质量和学生安全学校统一安排的停课经主管校长签字批准后由教务处负责通知各学院节假日停课调课安排统一由校长办公室负责通知第四十五条任课教师须严格按照教学大纲规定的内容和课程授课计划拟定的进度实施教学, 坚持学术有自由教学有原则, 教师可以讲述自己的学术观点和介绍不同的学术见解, 但不得讲授或散布有原则性错误的观点, 也不能任意增减课时和变动教学内容第四十六条开设专业选修课的教师, 选修人数不足 15 人时, 一般应当停开该课程, 并报学生所在学院和教务处备案 ; 如特殊情况确需开设, 须由学院提出书面申请, 经教务处审查批准后, 方可开课选修课程一旦开设, 不管人数多少, 都要认真讲授, 不得降低标准与要求第四十七条所有任课教师学期结束时须将所负责的教学任务全部完成后方可离校, 不得任意提前第十章教学安全第四十八条教师是教学过程安全的第一责任人, 增强安全意识, 树立尊重生命以学生安全为本的教育教学安全理念, 确保各项教学活动在保障学生安全的前提下运行第四十九条教师须根据专业和课程特点做好教学过程的安全教育监督执行, 并做好安全事件的应急处理第十一章教师教学评价与考核第五十条教师教学评价按常州大学教师教学评价办法执行第五十一条当年度教师教学评价结果为基本合格的任课教师, 应暂停授课资格, 参加学校教师教学发展中心组织的培训, 并由学院配备指导教师跟踪指导当年度评价结果为不合格的任课教师, 转校人才交流中心管理

9 第五十二条在教师职务评聘中, 实行教学考核一票否决对于达不到教学基本工作量和质量要求的教师, 不能晋升高一级职称资格第十二章教师教学发展第五十三条教师要根据教学及研究工作实际, 制定个人的教学发展规划, 及时进行教育教学理念更新专业知识更新和专业实践能力提升第五十四条学校通过国内外 ( 境内外 ) 教师研修教育教学培训企事业单位实践锻炼等, 拓宽教师的国际化视野, 更新教育教学理念教学内容与方法, 提升工程能力和社会实践能力等, 以适应经济社会发展对人才培养的需求第五十五条新任青年教师必须参加学校组织的岗前培训接受师徒结对式导师指导参加听课评课及试讲训练, 取得资格后方可担任主讲教师第五十六条院制定师资队伍建设和教师教学发展规划, 组织落实好每年度教师发展计划 ( 如国内外访学或研修攻读博士学位参加教学研讨班专题研讨班及各种形式的在职培训等 ) 第五十七条学校通过教学名师培育和评选优秀教师评选教学比赛我最喜爱的教师评选等措施, 激励教师教学发展第十三章奖励与处分第五十八条对在教书育人教学质量教材建设教学改革教学管理导师工作等方面做出突出成绩的教师, 经学院或校教学指导委员会评定, 按照常州大学本科教学研究业绩考核与奖励办法给予精神和物质奖励获奖情况记入获奖教师教学档案, 作为职称评定优秀教师评选 ( 常州大学教学名师等 ) 的重要依据第五十九条凡违反学校教学管理规定, 影响正常教学秩序者, 有关部门和学院应予批评教育, 情节严重的按教学事故论处教学事故的处理按常州大学教学事故认定及处理办法执行第六十条对多次发生教学事故或经教学检查学生与同行教师反映

10 教学效果极差的课程任课教师, 必须限期改进, 否则不再聘用, 或调离教学工作岗位第十四章外籍教师教学工作第六十一条外籍教师承担本科教学工作的, 除遵守本教学规程的规定外, 还应遵守学校国际合作与交流处人事处的相关规定第十五章附则第六十二条本规程由教务处负责解释第六十三条本规程自发布之日起生效, 原常州大学教师教学工作规程 ( 常大 [2013]135 号文 ) 废止第六十四条此前学校文件如与本规程不符的, 则按本规程执行 ; 本规程如与上级文件不符的, 则按上级文件执行

河北北方学院教师教学工作规程第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针, 适应高等教育改革发展需要, 加强教师职业道德建设, 加快教学基本建设, 稳定教学秩序, 促进教学质量提高, 提高教师自身素质和教学水平, 树立优良教风, 进一步促进我校教学管理工作的科学化规范化, 保证人才培养目标的实现,

河北北方学院教师教学工作规程第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针, 适应高等教育改革发展需要, 加强教师职业道德建设, 加快教学基本建设, 稳定教学秩序, 促进教学质量提高, 提高教师自身素质和教学水平, 树立优良教风, 进一步促进我校教学管理工作的科学化规范化, 保证人才培养目标的实现, 校字 2017 173 号河北北方学院关于印发河北北方学院教师教学工作规程的通知各单位各部门 : 河北北方学院教师教学工作规程已经学校 2017 年 7 月 13 日校长办公会研究通过, 现予印发, 请认真贯彻执行河北北方学院 2017 年 9 月 5 日 1 河北北方学院教师教学工作规程第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针, 适应高等教育改革发展需要, 加强教师职业道德建设,