核学生实验教学成绩的重要准则实验教学人员应严格依照实验教学大纲的内容和要求开展实验教学活动第十条实验教学大纲应按照国家有关课程教学指导委员会编写的基本要求, 结合学院实际情况拟订, 并经审核通过后报学校批准实验教学大纲一经批准, 将不得擅自改动第十一条实验教学大纲应具有针对性, 满足学生的不

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煤乙禹狄
5 years ago
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1 土木工程与建筑学院实验教学管理办法 ( 讨论稿 ) 第一章总则第一条实验教学是指单独设立的实验课及理论课程中的实验教学环节实验教学是全面推进素质教育培养学生创新精神和实践能力的重要教学形式, 它对提高教学质量具有重要作用为加强实验教学的科学化规范化管理, 建立良好的实验教学秩序, 根据高等学校实验室工作规程的有关规定, 结合吉首大学本科实验教学管理规定及学院实际, 制订本管理办法第二条实验课一般可根据教学需要与理论课配合设置, 独立性较强的实验课可以单独设课实验教学内容要充分考虑学生知识能力结构与课程的目的要求一致, 要吸收科技发展和教学改革的最新成果, 优化内容和结构, 减少重复验证性实验, 增加设计性综合性以及创新性和自主性实验内容第三条实验教学的任务 : 按照教学计划对学生进行科学实验方法和技能的基本训练, 培养学生观察分析问题的能力, 启迪学生思维, 培养学生严肃认真的工作态度及独立工作能力, 养成主动探索研究的科学素养第二章实验教学计划实验教学大纲与实验指导书第四条实验教学计划是本科教学计划的一部分, 是组织和实施实验教学的基础性文件, 是实验室 ( 中心 ) 开展实验教学活动的主要依据, 它主要规定了实验课程的名称学时学分和开课时间等第五条实验教学计划应由学院按统一要求制定, 并由学校负责审定和管理第六条实验教学计划应保持相对稳定, 在经学校批准并实施后, 不得随意更改第七条对新开设的实验课程应组织专家, 对包括该实验课程与实验目标的关系师资状况仪器设备的配置情况和教学资料的准备情况 ( 含实验教学大纲实验教材或实验指导书实验试作记录和实验报告, 考核办法等 ) 等内容进行论证在论证通过并批准后方可列入实验教学计划第八条凡实验教学计划中设置的实验课程, 都应制定相应的实验教学大纲没有实验教学大纲的实验课程不能开课第九条实验教学大纲是以纲要形式编写的有关实验教学的指导文件它是组织和检查实验教学活动的主要依据, 也是编写实验指导书 ( 或实验教材 ) 和考

2 核学生实验教学成绩的重要准则实验教学人员应严格依照实验教学大纲的内容和要求开展实验教学活动第十条实验教学大纲应按照国家有关课程教学指导委员会编写的基本要求, 结合学院实际情况拟订, 并经审核通过后报学校批准实验教学大纲一经批准, 将不得擅自改动第十一条实验教学大纲应具有针对性, 满足学生的不同发展需要, 注重学生创新精神和实践能力的培养, 并力求将最新科研成果纳入实验教学中, 确保实验教学大纲的先进性代表性和方向性同时, 实验教学大纲的拟订应遵循科学性可行性整体优化的原则, 具体要求 : 1. 阐明本实验课程在人才培养中的地位和作用 2. 确定本课程教学应达到的基本要求 3. 指出学生应掌握的实验技术及基本技能 4. 按照实验项目选定的原则和学时分配, 明确各个实验项目应达到的目标和要求 5. 指定使用的实验教材 ( 讲义 ) 或实验指导书 6. 明确实验教学质量的考核办法第十二条除设计性实验编写实验任务书外, 所有课程实验均应编写或选用较高质量的实验指导书 ( 实验教材 ), 无实验指导书 ( 实验教材 ) 的项目不得开出实验第十三条在实验指导书 ( 实验教材 ) 的选择上, 应优先考虑符合实验教学大纲要求的面向 21 世纪的课程教材, 并鼓励具有丰富实验教学经验的教师和实验人员编写实验指导书 ( 实验教材 ) 第十四条实验指导书 ( 实验教材 ) 的编写应力求完善实验教学内容体系, 强化基础性实验, 精简验证性实验, 增开设计性综合性实验应力求做到规定实验与选做实验相结合, 能够反映学科研究的最新动态, 增加实验教学中先进技术的含量第三章实验主讲 ( 主持 ) 教师和实验指导教师的聘任第十五条主管院长应聘任具有比较丰富实验教学经验的教师作为实验主讲 ( 主持 ) 教师, 并协助配备好实验指导教师 ; 要认真审定实验课主讲 ( 主持 ) 教师和实验课指导教师的资格实验课教师的聘任应满足以下要求 :

3 1. 参加过一遍以上所任课程的全部实验项目指导的中级职称以上 ( 包括中级职称 ) 的教师和实验技术人员, 可聘为实验课主讲 ( 主持 ) 教师 ; 2. 参加过一遍以上所任课程的全部实验项目指导的实验技术人员, 可担任实验指导教师实验指导教师必须具有本科以上 ( 包括本科 ) 学历或助理实验师以上职称, 熟悉本专业或本门课程的基础理论, 熟练掌握基本技能 ; 3. 新参加实验教学工作的教师和实验技术人员, 要在熟悉该课程全部实验内容要求的基础上进行试讲和实验操作, 经实验室主任 ( 中心主任 ) 审查认可后, 方可正式指导实验 ; 4. 实验指导教师应根据情况, 不定期跟随理论课教师听课, 进一步提高理论水平, 努力掌握新的实验技能及仪器维修保养基本知识, 提高实验教学水平和专业技能 5. 鼓励理论课教师担任实验课主讲 ( 主持 ) 教师 ; 第四章实验教学准备第十六条学院根据各专业教学计划的安排, 在下发的学年教学任务书中明确实验教学任务, 各教研室及实验室 ( 中心 ) 应根据教学任务书和实验教学大纲的要求, 确定教学进程第十七条实验主讲 ( 主持 ) 教师和实验指导教师应按照实验教学大纲和实验指导书认真备课, 写出实验指导讲义 ( 教案 ) 同时, 要在上课前准备好实验教学所需的全部文件 ( 包括实验教材讲义指导书挂图表格实验仪器设备使用说明和操作规程实验数据参考手册等 ) 第十八条各教学实验室在实验教学前应做好以下准备工作 : 1. 实验场地实验室内部布局合理, 整洁卫生, 配套设施 ( 桌凳等 ) 力求标准化规范化实验室应与办公室维修准备室器材室分开, 室内只能张贴必要的规章制度, 以净化实验环境 ; 2. 实验装置与仪器要按教学大纲要求配备实验装置和测试仪器, 检查仪器设备运转是否正常, 并应有适当的备份自制实验装置和仪器设备要经过试用验收后方可投入实验教学中使用 ; 3. 实验药品和器材贵重药品和器材要加强使用管理, 落实管理责任人, 领用发放要登记, 保管与使用要注意安全, 防止浪费第十九条实验主讲 ( 主持 ) 教师和指导教师在编写好教案的同时还要做好操作性备课, 对实验难度较大或新开的实验要在实验室人员协助下, 由授课教师

4 独立进行预做, 预做实验要按对学生的要求测定实验数据处理数据并写出实验报告对新到岗或首开实验的教师应进行试讲和试做, 并做好记录第二十条实验指导教师应提前一周将实验项目通知学生, 并布置预习任务学生在做实验前, 指导教师要检查学生预习情况, 不合格者不得参加实验第二十一条学生第一次上实验课前, 应由实验主讲 ( 主持 ) 教师负责宣讲学生实验守则和有关规章制度及注意事项, 对学生进行安全纪律教育第五章实验教学组织第二十二条基础课和技术基础课实验, 应尽可能一人一组进行实验 ; 其他实验和有些不能一人一组完成的实验, 以满足实验要求的最低人数为准, 既要恰当分工, 又要相互协作, 确保学生实验操作训练任务的完成有条件的实验室应逐步转变为面向学生的开放型实验室第二十三条实验课开始之前教师要清点学生人数, 凡无故不上实验课或迟到十分钟以上者, 以旷课论处因故缺课的学生, 应事先请假事后补做, 凡因各种原因没能完成必做实验项目的学生, 必须在理论课考试前进行补做, 具体补做时间由学生提出补做申请, 经任课教师同意后安排, 否则该次成绩按零分记录或不得参加理论课考试第二十四条在学生独立动手操作之前教师必须向学生说明与本次实验有关的理论知识实验方法操作规程实验过程中实验指导教师应随时指导学生进行正确操作, 注意审查实验结果, 不符合要求的及时纠正或重做主讲 ( 主持 ) 教师要做到三勤五坚持, 即腿勤 ( 经常巡视学生的实验操作 ) 嘴勤( 善于启发学生思考 ) 手勤( 做必要的示范 ); 坚持严格要求坚持发挥学生的主体性坚持人人动手操作坚持因材施教坚持勤俭教学第二十五条实验教学实行原始记录纸签字制度, 学生要认真操作实验并做好记录实验指导教师必须让学生独立操作实验, 并检查每组学生的原始记录纸, 检查合格签字后返给学生, 凡不合格者必须重做 ( 实验用原始记录纸的规格格式由各实验指导教师自定 ) 第二十六条实验结束后学生要按规定清理场地, 指导教师要认真检查整理仪器设备和药品, 检查合格后学生方可离开凡违章及其它主观原因造成仪器设备损坏或私拿公物者, 应进行批评教育且照章赔偿, 直至追查处分第二十七条学生要在规定的时间内依据经实验指导教师签字的原始记录纸独立完成实验报告, 实验报告要做到内容完整, 计算分析严密, 测试结果及数据处理正确, 书写整洁原始记录纸应与实验报告一同上交, 凡未经实验指导教

5 师签字的原始记录或实验报告中数据与原始记录纸不符者, 按没参加本次实验处理主讲 ( 主持 ) 教师或实验指导教师对学生的实验报告要全部认真批改评分, 不合格者要重做实验或重写实验报告第二十八条实验教学中, 实验指导教师要深入研究, 及时总结实验教学的经验教训, 不断优化实验设计, 改进实验教学方法, 加大现代信息技术在实验教学中的应用第六章实验教学管理第二十九条实验教学管理的内容 : 完备的实验教学文件 ; 科学的实验项目管理 ; 规范的实验教学组织管理 ; 严格的质量评估与调控 ; 指导教师职责与权力 ; 实验教学管理对学生的要求 ; 实验考核第三十条学院分管领导负责审查实验教学计划, 并与有关部门配合检查督导其执行和实施, 负责对实验室 ( 中心 ) 实验教学秩序教学质量的检查与督促对实验教学中发现的问题, 及时令其整改第三十一条学院主管院长实验室主任应加强对实验教学工作的管理, 建立完善管理制度, 定期检查制度执行情况要建立岗位责任制, 做好实验仪器设备实验材料家具及其他物品的管理工作对实验仪器设备要进行及时维修, 确保仪器设备的完好应严格实验经费管理, 合理开支, 认真进行实验成本核算, 做到账目清楚手续完备 ; 应厉行节约, 杜绝浪费第三十二条学院主管院长实验室主任应加强对实验教学质量的管理, 从实验教学的各个环节入手, 认真进行实验教学的检查分析, 及时发现和解决教学中出现的问题, 以保证良好的实验教学秩序和提高实验教学质量第三十三条每个实验项目均应填写内容齐全的实验项目信息卡片, 卡片中要特别注意填报经济合理的原材料消耗定额及实验仪器设备规范第三十四条鼓励开发大型综合性实验, 提高学生的综合设计和实验能力大型综合性实验的立项开发验收按照学校相关规定进行经验收合格的大型综合性实验, 方可列入正式实验项目纳入教学计划第三十五条实验室 ( 中心 ) 要认真做好实验教学有关统计报表工作, 上报的数据资料必须真实可靠要按照学校实验室信息收集和档案管理的有关制度, 指派专人负责实验教学文件资料数据信息的收集与整理, 立卷归档妥善保管第三十六条实验室副主任应协助院领导和实验室主任做好实验教学的管理工作, 负责处理实验教学日常事务性工作

6 第三十七条教务办应组织有关人员对实验教学进行经常性的检查, 要广泛听取教师和学生的意见与建议, 找出实验教学和实验教学管理中存在的普遍问题, 并提出改进措施, 以保证实验教学质量和实验教学管理水平不断提高第七章实验教学学生的管理与考核第三十八条独立设置的实验课程, 学生不得申请免修 ; 学生经学校同意免听的课程中, 如果含有实验内容, 其实验部分不得免做第三十九条学生因故未完成规定实验项目的应当补做, 合格后方能参加该课程的考核无故缺课的学生应写出书面检查, 经实验室主任同意后才能补做实验擅自缺课达课程计划学时 1/3 以上者不得参加实验课的考核, 未参加实验课考核的学生, 不得参加相应理论课的考试实验考核违纪者, 成绩以零分计, 并应按照吉首大学学生管理条例的有关规定给予纪律处分第四十条实验课的考核应按实验教学大纲的要求进行独立设置的实验课程原则上以考试为主, 可采取笔试答辩操作等多种形式进行, 并根据实验出勤情况实验操作等综合计算成绩考试内容包括实验理论实验操作和综合实验能力主讲 ( 主持 ) 教师要根据学生的表现动手能力完成实验质量情况等, 按平时成绩和考试成绩各占一定的比例计入总成绩第四十一条包含在理论课中的实验内容, 实验课主讲 ( 主持 ) 教师应根据实验学时数在课程总学时数中所占的比例, 将学生应得分数提供给理论课主讲教师, 一同计入课程总成绩实验不及格者, 不得参加该课程的理论课考试考核不及格者, 必须重修第四十二条实验课程考试成绩由任课教师登记入册, 交学院教务秘书报教务处进行成绩登录, 并纳入学生学籍管理系统进行管理第四十三条实验前学生必须认真预习, 了解实验原理, 仪器设备性能及操作规程, 注意事项, 经指导教师检查合格后, 方准进行实验第四十四条学生进实验室之前应认真学习学生实验守则仪器设备损坏赔偿制度, 实验过程中学生应严格遵守操作规程第四十五条学生应发挥主观能动性, 认真操作, 做好实验记录, 认真完成实验报告第四十六条学生实验考试或考核办法按学校有关办法执行

依据, 它主要规定了实验课程的名称内容学时学分和开课时间等第六条实验教学计划应由各相关院系制定, 并由教务处负责审定第七条实验教学计划应保持相对稳定, 在经教务处批准并实施后, 不得随意更改如确因特殊情况需对实验学时课程内容等进行较大调整时, 应由所属院系组织提出, 并经教务处审批同意

依据, 它主要规定了实验课程的名称内容学时学分和开课时间等第六条实验教学计划应由各相关院系制定, 并由教务处负责审定第七条实验教学计划应保持相对稳定, 在经教务处批准并实施后, 不得随意更改如确因特殊情况需对实验学时课程内容等进行较大调整时, 应由所属院系组织提出, 并经教务处审批同意陇东学院实验教学工作规程陇东学院发 2007 62 号第一章总则第一条实验教学是一项重要的实践教学环节, 是全面推进素质教育培养学生创新精神和实践能力的重要教学形式, 它对提高教育教学质量具有重要作用为进一步加强我院实验教学的科学化规范化管理程度, 不断提高实验教学水平, 特制定本规程第二条实验教学实行学院院系两级管理以院系管理为主的管理体制学院实验中心主任由院长聘任, 各类实验室主任由所在院系推荐,