辽宁地质工程职业学院

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鼻陶
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1 辽宁地质工程职业学院适应社会需求能力自评报告

2 目录前言... 2 第一章概况合理控制规模, 适应社会需求坚持改革创新, 保障培养质量调整专业结构, 主动适应市场实施质量工程, 提升培养能力积极采取措施, 提高就业质量第二章办学基础能力办学基础能力生均教学仪器设备值生均科研教学及辅助用房面积信息化教学条件生师比双师型教师比例第三章专业人才培养专业点学生分布课程开设结构年生均校内实践教学工位数年生均校外实训基地实习时间企业订单学生所占比例年支付企业兼职教师课酬第四章人才培养效果毕业生职业资格证书获取率直接就业率各专业就业率毕业生就业去向招生计划完成质量第五章向企事业单位提供技术服务和满足政府购买服务情况政府购买服务到款额技术服务到款额第六章存在的主要问题及改进措施存在的主要问题改进措施

3 前言辽宁地质工程职业学院是经辽宁省人民政府批准, 国家教育部备案, 以国土资源类专业人才培养为主的全日制普通高校, 是我国唯一以地质命名的高等职业院校, 是辽宁省示范性高等职业院校学院坚持以服务国土资源行业和区域经济社会发展需要为平台, 遵循以市场为导向, 以改革为动力, 以质量求生存, 以特色求发展的办学理念, 以培养下得去留得住用得上高素质技术技能型人才为目标, 形成了面向国土资源行业岗位群, 以资源类专业为主体, 以地矿方向机电和建筑类专业为辅助的专业格局学院设有资源系测绘工程系机电系建筑系环境与生态系动画影视学院经贸系 7 个系部开设矿产地质与勘查宝玉石鉴定与加工工程测量技术建筑工程技术机电一体化技术等 24 个专业其中宝玉石鉴定与加工建筑工程技术机电一体化技术 3 个专业为省级示范专业学院建有集人才培养社会培训职业技能鉴定技术服务四位于一体的校内综合实训基地 14 个, 其中中央财政支持的宝玉石鉴定与加工电工电子动漫设计与制作国家级职业教育实训基地 3 个, 省财政支持实训基地 6 个, 校内实训基地 14 个, 实习实训室 150 个, 校外实训基地 67 个学院拥有一支师德高尚结构合理教学经验丰富专兼结合的双师素质教师队伍教职工总数 256 人, 专任教师 167 人, 副高级以上职称教师 66 人, 硕士以上学位教师 99 人现有辽宁省千层次人才 2 人, 省级名师 1 人, 省市级专业带头人及骨干教师 22 人, 丹东市百名自然科学学科带头人 3 人, 丹东市科技评审专家 28 人, 院级专业带头人 24 人, 双师素质教师 113 人, 比例占 67.7% 学院坚持依托行业特色办学, 积极推行人才共育过程共管成果共享责任共担的校企合作机制, 牵头成立辽宁地矿职业教育集团学院不断完善订单培养工学结合顶岗实习等多种人才培养模式, 大力推行双证书制度 2

4 学院坚持立德树人, 着力实施书香校园工程, 构建德育特色学院, 打造全员全方位全过程的精细化德育教育工作体系紧紧围绕大型活动届次化精品化 ; 中型活动学院化特色化 ; 小型活动社团化经常化的理念, 以德育教师队伍学生工作者队伍学生干部队伍建设为保障, 精心为学生搭建施展才华激发潜能的舞台以适应资源行业工作环境为目标, 具有品德过硬技能扎实肯于吃苦勇于奉献良好素质的毕业生赢得社会广泛好评, 近年来毕业生平均就业率 93.33% 学院不断提高服务社会能力, 充分发挥资源优势, 与国土资源行业企事业单位密切合作学院是辽宁省有色地质局人才培训基地国家级职业技能鉴定所丹东市普惠制培训基地丹东市金银珠宝检测中心丹东市特种设备作业人员培训基地, 近年来为社会培训了大量技术技能人才学院注重拓展办学领域, 与吉林大学辽宁工程技术大学大连理工大学等多家本科院校联合开展自学考试继续教育网络教育, 丰富了办学形式同时, 学院与多所国外大学签订了联合办学协议, 积极推进教育国际化 2017 年以来, 学院在教育厅等上级部门的正确领导下, 以党的十八大精神为指导, 深入学习贯彻党的十八届六中全会精神全国职业教育工作会议精神, 认真贯彻落实习近平总书记的重要批示以及国务院对职业教育工作的部署和相关文件, 坚持服务地矿行业和地方经济的市场定位, 坚持人才培养质量的发展主线, 鉴定高职示范性院校的建设目标, 全面深化内涵建设, 大力推进教学改革, 强化各项管理创新, 迎难而上, 抢抓机遇, 扎实工作, 学院的各项工作不断取得新进展 3

5 第一章概况一合理控制规模, 适应社会需求 1. 明确办学定位院党委通过调研论证进一步明确办学定位办学理念发展目标, 使培养的学生更加符合经济社会发展和具有服务于国家经济社会地方行业产业发展需求的能力以双高专业群建设为引领, 强化专业建设按照理念引导管理规范, 突出内涵兼顾条件, 专业为主辐射带动的建设原则引领专业发展构建政校企行多元联动, 产学研用多维驱动的办学模式, 使办学质量有突破, 政企合作创新有平台, 校企合作育人有成效, 技能培养有硕果, 就业质量有提升, 服务社会能力显著增强 2. 专业数量设置合理, 学生规模适度本院专业设置控制在 30 个以下, 常年招生专业保持在 25 个左右, 专业设置数量和学院规模相匹配通过科学制定招生计划, 使学院在校生常年稳定在 4000 人左右不仅与学院办学条件相匹配, 还预留有一定发展空间表本校招生在校生毕业生变化情况 ( 单位 : 人 ) 年份招生数在校生数毕业生数图本校招生在校生毕业生变化情况 4

6 3. 以繁荣地方经济为己任, 不断提升社会服务能力近年来, 我院各专业利用现有实训条件和设备, 以职工培训技能鉴定专业咨询服务和对口支援为重点, 开展多样化社会服务, 不断提升服务产业能力资源系参与辽宁有色地质局辽宁地矿局煤田地质局等单位的物探化探地质填图钻探编录工程地质勘查等项目, 为其提供急需的人才和仪器设备支持 ; 机电系与丹东市质量技术监督局合作, 开展压力容器锅炉等特种设备操作人员的培训工作 ; 资源系与丹东市质量技术监督局合作成立丹东贵金属与珠宝玉石检测中心, 定期开展对外珠宝检测业务 ; 测绘系为企业开展土地整理技术服务一年来, 我院为辽宁省地矿企业及相关行业提供员工培训累计达 2000 人次, 为辽宁区域经济建设, 做出积极贡献落户于我院的丹东市特种工培训基地丹东市金银珠宝检测中心辽宁省宝石科普基地等积极开展种类社会服务, 开展特种工企业人员扶贫工作等各类培训 5000 余人次, 获丹东市 2017 脱贫攻坚先进集体和先进个人荣誉称号, 社会服务能力显著增强, 为丹东市地方经济做出了较大贡献二坚持改革创新, 保障培养质量 ( 一 ) 以人才培养质量为核心 1. 更新教育观念, 树立质量意识学院确定 2017 年为质量年, 教学部门组织教师加强学习, 更新观念, 树立教学为中心质量是生命的思想示范校建设完成年度任务, 效果良好 2017 年, 示范专业相关建设工作稳步推进, 两项成果获辽宁省评价协会优秀案例, 为其他专业的发展也起到了引领作用 2. 注重质量监控和制度建设, 规范教学常规管理建立了院系两级日常教学检查管理体系修订完善各种日常运行管理制度本年度修订完善了教学工作规程等制度, 进一步规范教学管理促进教学管理信息化学院开发了教学管理软件, 对教师授课和学生上课情况进行监控继续深化考试内容和评价方式改革修订了 24 个专业人才培养方案和 120 门课程标准融入创新创业通识课及专业创新创业课程, 人才培养方案及课程标准更加科学, 更加符合企业需求及岗位要求, 课程体系进一步优化教学质量监控系统的有效运行, 保证了教学行为的规范教学运行的科学以 5

7 及教学效果的良好学院教学督导工作组, 通过各种形式定期或不定期进行反馈, 各教学单位针对反馈意见进行整改和落实学院教学水平学生评教优良率 ( 满意度 ) 稳步提升, 教学管理水平得到提升, 全年教学秩序井然, 教学事故率为零 3. 加强师资队伍建设, 提升教学能力水平实施专业教师企业实践制度, 提高教师实践能力开展青年教师实践能力考核, 促进青年教师尽快成长进一步落实领导班子和管理部门系部内部听课制度, 促进课堂教学能力的改进和提高 4. 切实采取措施, 推进教学改革对接行业需求和职业标准修订人才培养方案及课程标准大胆探索创新培养模式积极推进现代学徒制试点导师制等模式探索, 不断健全校企合作办学机制建设聘请企业能工巧匠来校成立大师工作室教学改革取得阶段性成效实施理论加实践考试制度改革课程 37 门, 新成立大师工作室 3 个, 新增企业定制班 5 个, 校企合作召开专业建设委员会议 8 次, 有效促进了校企深度融合师生专业技能得到提升, 学生学习气氛浓厚本年度教师企业实践近 40 人次, 中青年教师通过技能考核 36 人 2017 年我院在辽宁省技能大赛中荣获一等奖两项, 二等奖两项, 三等奖 4 项, 同时公外部学生荣获全国英语笔试大赛一等奖 ( 二 ) 集团化办学, 突出学院特色, 推进校企合作体制机制建设学院围绕辽宁五大区域发展战略, 适应社会需求, 通过成立辽宁地矿职教集团, 新增校企共建环境地质专业, 与企业在实训基地课程建设人才培养等方面共建新专业, 召开职教集团双选会, 扩宽学生企业选择途径, 彰显集团办学优势依托辽宁地矿职教集团, 成立了荟萃楼珠宝九成测绘沈阳国源爱丽丝珠宝等 7 个定制班, 达成校企合作联合培养协议, 拓宽学院办学形式, 举办爱丽丝珠宝杯宝石切磨技能大赛并设立了爱丽丝梦想奖学金荟萃楼珠宝奖金, 激发学生的学习动力在宝玉石鉴定与加工工程测量等专业扎实推进现代学徒制培养试点, 毕业生就业率进一步提升, 为辽宁相关行业企业发展提供了高素质技术技能型人才支撑 ( 三 ) 重视师资队伍建设, 加强教师培训 2017 年学院加强内涵建设, 科学规划, 统筹安排, 加强人才队伍建设 6

8 确立人才强校战略, 高度重视师资队伍建设工作, 扎实推进师资队伍建设 123 工程, 一个中心 : 以双师素质师资队伍建设为中心 ; 二个着力点 : 以专业带头人与兼职教师两个队伍建设为着力点 ; 三个结合 : 学校培养与企业培训结合, 个体培养与团队建设结合, 教师角色与师傅角色结合 2017 年学院有 70 名教师参加了省级以上骨干教师培训, 寒暑假到企业参加社会实践 20 人学院以系部学院交流汇报会形式开创一人培训, 众人受益培训模式学院花 4 万元从全国高师网络培训中心购置 50 门精品课程, 以满足广大教师的培训要求,163 人取得全国高师网络培训证书学院组织青年教师参加本部门本专业组织的教学竞赛及各项新知识新技能专业技术培训, 培训率达到 95% 教师在参加的全国及省市各项大赛中多次取得优异成绩进一步加强师德师风建设, 在中青年教师培养上采取导师制, 实施青蓝工程, 开展书香校园工程等特色师德师风建设活动 30 余次, 取得了良好效果 ( 四 ) 全力推进信息化建设 2017 年学院信息化建设以促进学院治理现代化为目标, 以促进教育改革, 服务师生和教学为重点, 在学院教学和管理中发挥支撑作用我院校园网建设已经初具规模, 近年来学院不断加大网络建设方面投入, 累计投入超过 1000 余万元目前学院已经建成十万兆双核心千兆到桌面的先进教学办公网络校园主干网全部采用光缆传送, 防火墙上网行为监控运维审计系统等设施齐备学院采用中国移动线路出口总带宽 500 兆高配置的网络设备与先进的网络设计, 保障整个网络高效稳定, 完全具备了数字校园的运行管理和使用的基本条件学院建有由信息中心开发的门户网站 ( 网站包含学院主站和 26 个二级独立子站和栏目, 所有网站由信息中心统一建设个性设计统一管理, 不仅安全性和稳定性有保证, 在数据分析和数据挖掘上也有较大的优势学院门户网站能够给全院所有部门提供信息发布信息查询用户管理数据统计资源下载等功能学院领导高度重视信息化建设 2012 年随着我院新校区工程开始建设, 学院成立了数字化校园建设工作领导小组, 院长副院长担任组长副组长, 亲自 7

9 抓数字化校园建设工作信息中心和主要职能部门各系形成第二层机构负责落实信息化建设的具体工作, 同时信息中心和各系抽调专人负责建设和技术支持形成良好的的全院共建各司其职各负其责的信息化建设体系学院的数字化校园建设采取与中国移动公司丹东分公司全面合作的模式进行建设, 目前已经全面建成建设内容包括综合网络布线有线无线网络一卡通校园广播监控系统和数字化校园软件平台, 形成了统一的数据标准, 统一的校园门户身份认证及数据中心, 在平台基础上, 整合了协同办公系统人事管理系统学生管理系统教务管理系统等学院的教学管理办公管理学生管理均实现了先进的数字化管理模式, 办公效率得到了有效的提高我院重视信息化技术在教学中的广泛应用, 近年来加大了数字化教学资源的投入, 鼓励教师运用各种信息化手段进行教学, 有效地改进了教学效果提高了学生的实践动手能力, 增强了学生毕业后的竞争力, 逐步实现了教学的网络化和数字化 1. 数字化教学资源平台的搭建我院已经建成集网络教学实践教学网络精品资源课程数字教学资源融为一体的数字化教学资源平台数字化教学资源平台为每位老师提供了教学空间, 同时还提供了课程制作学生学习师生交流作业管理考试管理资源下载等多项功能, 提供的不仅是资源的管理平台也是学习平台和沟通交流平台 2. 数字化教学资源的的建设数字化教学资源建设以校园网为依托, 建成了网络集中控制的间多媒体教室 50 间, 高清录播教室 2 间, 整合全院及其他同类院校的优秀教学资源, 利用先进的信息化技术和网络技术手段与工具, 建设科学规范的开放性的网络教学资源体系以及先进的技术平台体系资源应用管理系统和技术服务系统, 形成一个面向全院教师学生的信息化教学资源空间实现了从教学网络基础环境教学资源教学过程到教学管理的全面信息化, 从根本上提高教学质量和效率数字化教学资源的建设涵盖了我院资源系测绘工程系机电系建筑系动画影视学院环境与生态系经贸系基础部思政部体育部 10 个大类的基本课程, 地质专业等特色专业群的核心课程均有完备的数字化教学资源作支撑各专业群试题库试卷库初具规模, 利用网络的无纸化考试, 开始在各系推 8

10 广学院拥有虚拟仿真多媒体课件电子教案课程素材视频音频等数字资源 900GB 学院建成省级校级精品课 20 门, 基本涵盖了地质各专业核心课程三调整专业结构, 主动适应市场 1. 调整专业设置, 适应行业发展和区域经济发展的需要根据辽宁经济发展需要, 不断调整专业布局, 停招了计算机应用技术 ( 测绘软件方向 ) 岩矿鉴定与分析等不适应市场需求的老专业, 新开设涂装防护技术环境地质工程等辽宁经济发展急需的新专业, 形成了以资源和测绘类专业为主体, 以地矿方向机电建筑类专业为辅助的, 符合行业发展和区域经济需要的专业格局 2. 专业类在校生分布情况现有 24 个专业中, 在校生数最高的 5 个专业为 : 宝玉石鉴定与加工建筑工程技术工程测量技术电气自动化技术机电一体化技术表 1-2 辽宁地质工程职业学院各专业在校生数一览表单位 : 人排名专业名称专业代码在校生数所占比例 1 宝玉石鉴定与加工 % 2 工程测量技术 % 3 建筑工程技术 % 4 电气自动化技术 % 5 机电一体化技术 % 6 工程造价 % 7 工程地质勘查 % 8 矿产地质与勘查 % 9 工业分析技术 % 10 建筑装饰工程技术 % 11 报关与国际货运 % 12 计算机应用技术 % 13 动漫制作技术 % 14 地籍测绘与土地管理 % 15 应用韩语 % 16 首饰设计与工艺 % 17 建设工程监理 % 18 机械设计与制造 % 9

11 19 数控技术 % 20 环境工程技术 % 21 应用化工技术 % 22 应用电子技术 % 23 钻探技术 % 24 电梯工程技术 % 四实施质量工程, 提升培养能力 ( 一 ) 实施高职示范校建设项目我院获批省示范校建设项目以来, 严格按照任务书和建设方案的任务和目标, 每学年初制定半年期推进表, 每学期末校内集中验收, 全面建设有序推进, 预期目标基本完成现取得的实效有 : 1. 创新了校企合作模式每年召开 2 次专业建设指导委员会会议, 成立了 2 个大师工作室 2. 完善了人才培养模式, 健全了课程体系新开荟萃楼珠宝班等 4 个企业定制班 ; 师生参加了全国技能大赛并获得三次一等奖的优异成绩 ; 基本完成了地质技能鉴定指导等 11 部自主特色教材的编写工作 ; 正在建设地形测量等 9 门精品课程资源库建设 3. 新建并完善了校内外实训基地完善了现有矿物实训室等 9 个实训室, 新建了 12 个实训室, 新开发了 18 个校外实训基地 4. 提高了教师队伍建设水平我院矿产地质与勘察专业申报的张金英双师型名师工作室和地质野外技能传承创新平台成功入选获批建设辽宁省职业教育名师工作室等两个项目 5. 提升了科技研发能力与技术服务水平利用职业技能鉴定所实训基地和数字化资源, 开展了多层次多形式的培训鉴定近 2700 人次 ; 我院珠宝鉴赏中心被命名为辽宁省科学技术普及基地 ( 二 ) 实施宝玉石专业省级示范专业建设我院宝玉石专业于 2014 年 10 月获批辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业, 省级财政投资 80 万元几年来专业办学坚持依托珠宝玉石首饰行业, 紧密对接产业, 深度融合企业, 在示范专业建设过程中, 全面提升了人才培养质量教学管理水平和社会服务能力通过示范专业建设, 使本专业招生规模学生就业率企业满意率和社会服务成果明显提高, 使我院成为省内珠宝玉石首饰加工 10

12 与营销类高素质技术技能型人才培养基地, 为珠宝玉石首饰行业和我省经济社会发展提供强有力的专业人才保障和技术支持在 2018 年全国职业院校技能大赛珠宝玉石鉴定赛项中宝玉石专业学生获得团体第一名在专业建设上, 能够对全国及省内高职教育起到示范作用 ( 三 ) 实施职业教育创新型实训基地建设项目具有产品生产 ( 服务 ) 特征校内实训基地建设基于工作过程为导向的课程开发和建设理念, 我院创新职业教育人才培养模式, 集中把校内各实训室的功能进行创新性规划建设, 整合和开发校内实训的生产和服务的功能, 实现校内实验实训内容与学生就业的岗位工作要求零距离接轨紧跟地质市场发展及人才需求趋势走向, 通过增加投入更新和添置设备扩展培训项目, 拓展实训基地功能提高实训基地层次, 使其成为对学生进行技能训练的支撑和基础, 成为区域技术支撑的基石通过三年的建设周期, 金属矿产勘查与技术专业的实训和实习教学任务完全在校内实训基地解决, 建立满足地质行业人才需求符合地质行业岗位任职要求的中级技术人才和管理人才的人才培训基地实训基地开展的实训项目与地质行业生产经营管理相一致, 保证了基地的实训项目能持续跟踪现代地质专业技术方法手段及地质仪器设备的发展水平, 将新技术新方法新设备应用于对学生的各项目训练中项目建成后优化实训资源配置, 构建流程式实训环境, 营造工程氛围, 改革培训模式, 创新评价方式, 现已建成为具有一定科技含量职业氛围强功能齐全实用产学结合密切职教特色明显管理规范使用效率高的校内技能培训基地, 一方面满足了本校专业教学需要, 另一方面面向社会, 服务职业资格证考试服务当地 ( 丹东市 ) 劳动力转移培训服务相关企业 ( 东北三省各地质局下属单位 ) 行业职工培训, 成为了集教学培训职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能实训基地 ( 四 ) 结合示范校和特色专业群建设工作, 不断提升我院整体专业建设水平结合辽宁省示范校建设和特色专业群的建设申报工作, 我院依据行业发展实际需求, 围绕服务辽宁经发展需要, 注重结合自身的办学优势, 不断提升内涵 11

13 优化专业结构, 重点发展与学校办学定位和特色相一致的专业, 力求建设具有全国一流水平的特色专业群学院经研究拟重点建设矿产地质与勘查工程测量技术二个特色专业群, 共包含 9 个专业及专业方向经过一年建设, 很好地带动了其他专业的建设, 专业建设水平不断提升 1 突出学院教学特色, 扎实推进人才培养模式改革我院本年度完成新一轮人才培养方案修订及课程标准制定工作, 更加注重学生人文素质及职业精神培养, 注重学生动手能力提升矿产地质与勘查专业群形成了课堂教学与学生参与实际工作有机结合的校企合作 2+4 人才培养模式, 创新性地实施辽地院双导师制, 即校内青蓝工程导师学生人生导师创新团队导师, 校外企业导师 -- 建立技能大师工作室贯彻现代学徒制, 开展与实施专业创新创业孵化基地 2 以提升学生人文素质为基础, 提高学生创新创业意识和能力为目标, 积极探索课程体系改革各专业建立专业建设指导委员会, 积极构建现代职业课程体系, 在课程体系中增加社交礼仪中国传统文化中国史企业文化等人文素质课程和创践 --- 大学生创新创业实务创新创业课程, 对提高学生人文素质和提高创新创业能力, 起到了积极的促进作用 3 以科学评价学生为原则, 以提升学生学习兴趣和动手能力为目的, 大胆推进学生考核方式改革为提高学生学习兴趣, 科学评价学生, 在 2017 年上半年, 教务处组织各系 ( 部 ) 开展考试方式改革教务处下发了考核改革的原则性意见, 弱化理论考核, 增加平时表现和动手能力考核通过课程考核方式改革, 学院教学更加贴近现代教育理念, 进一步推动了教师教学方式方法的更新变革, 对学院良好学风的树立起到了积极的促进作用 ( 五 ) 加强校内外实训基地建设和管理, 持续完善实践教学体系不断完善实践教学体系, 是加快发展现代职业教育的必然要求, 我院通过不断加大投入, 加强对外联系, 科学设置体制及机制, 不断加强校内外实训基地建设和管理, 有效地保证了实践教学效果 1 产教融合, 深入推进校企合作工作本年度, 校企合作工作不断向纵深发展截止目前, 我院建设有 14 个校内实 12

14 训基地,67 个校外实训基地本年度, 共接纳顶岗实习学生总数 996 人, 全部参加了实习责任保险和人身意外伤害保险 2 开展标准化实训室评估工作, 不断提升校内外实训基地建设水平为加强实训基地管理, 不断提高校内外实训基地建设水平, 本年度, 我院制定了实训基地管理办法, 科学制定评估指标, 对照指标, 对实训室进行标准化评估通过评估, 加强了实训室的安全管理和实训教学管理, 健全了实训室管理机构和人员, 完善了各项规章制度 3 开展顶岗实习巡视工作, 完善学生顶岗实习管理工作我院不断加强学生顶岗实习管理工作详细制定实习方案, 责任落实到人, 明确学校实习指导教师和企业指导教师本年度下学期, 开始对 2015 级学生的顶岗实习工作开始现场巡视通过现场巡视, 吸收各方面意见和建议, 对于提高实习效果保证学生实习安全加强校企合作提升专业建设水平都起到了良好的带动作用 ( 六 ) 以技能大赛为手段, 不断提升师生实践能力培养职业技能竞赛是职业教育工作的一项重大制度设计和创新, 是培养选拔技能型人才的一个重要平台, 也是检验职业教育教学改革提升师生实际操作能力的重要手段教务处积极组织师生参加各种职业技能大赛, 不断改变师生的教学理念和学习方式, 从而不断提升我院师生的实际动手能力 2016 年, 我院学生参加全国及省级技能大赛共计 11 项, 其中在高职组矿产地质勘查技术项目中共有 21 个省市 28 支代表队参赛, 我院资源系获得该项目团体二等奖 ; 在 2017 学年度全国大学生英语竞赛中, 我院经贸系学生任清中同学获得特等奖 ; 我院经贸系教师孙颖轶王俐俐等教师在辽宁省高教协会举办的第二届微课大赛中获得二等奖 ; 在辽宁省技能大赛中我院学生参加 9 项比赛, 参赛学生 24 人 ; 我院组织申报 2017 学年度辽宁省信息化大赛 6 项辽宁省第二十届教育教学信息化大赛 3 项辽宁省职教协会优秀职教案例 4 项五积极采取措施, 提高就业质量学院历来高度重视大学生就业工作, 把就业纳入了人才培养供给侧结构性改革的总体思路, 明确了就业工作责任主体, 突出了院系两级一把手的带动作用通过实施全程化就业指导精细化就业管理精准化就业服务多元化就业渠道提升毕业生的就业竞争力充分发挥服务地方经济发展的职能, 引导和鼓励毕业 13

15 生扎根辽宁就业, 到基层工作, 为辽宁区域经济及丹东地方经济均衡发展提供人才支持, 有效的促进了辽宁经济发展和社会的和谐稳定 2017 年, 学院围绕教育部及辽宁省委省政府省教育厅对高校毕业生就业创业工作的一系列部署, 明确就业目标, 突出就业重点, 完善就业机制, 搭建就业平台, 多渠道为毕业生提供精准就业服务, 就业工作取得了一定实效辽宁地质工程职业学院 2017 届毕业生总数 1290 人, 截至 2017 年 12 月 20 日, 辽宁地质工程职业学院 2017 届毕业生总体就业率 91.55%, 省内就业率 75.34%, 困难家庭毕业生就业率 100% 就业形式以协议就业劳动合同就业及其他形式就业为主表年年毕业生平均就业率年份毕业生人数 ( 人 ) 直接就业数 ( 人 ) 平均就业率 (%) 表 1-4 就业率变化趋势图表届毕业生就业率变化图表 % % % % % 50.00% 0.00% 93.33% 97.57% 94.43% 75.34% 73.33% 76.64% 17.99% 24.24% 17.79% 80.07% 88.12% 83.60% 19.93% 11.88% 16.40% 2017 年 2016 年 2015 年通过以上数据分析, 学院 2017 年总体就业率与 2016 年相比下降了 4 个百分点, 对口就业率下降了 8 个百分点, 省内就业率上升了 2 个百分点, 就业基本以省内为主, 这与学院为服务地方经济发展培养应用型人才的办学目标和定位相吻合, 同时也体现出了毕业生立足辽宁, 服务基层的志向 14

16 第二章办学基础能力一年生均财政拨款水平表年生均财政拨款年份国家财政性教育经费 ( 万元 ) 在校生 ( 人 ) 生均财政拨款 ( 万元 ) 图 2-1 二生均教学仪器设备值教学科研仪器设备资产总值年年生均财政拨款情况表年生均教学仪器设备值 ( 单位 : 万元 ) 2015 年 2016 年 2017 年在校生 ( 人 ) 生均教学仪器设备值

17 图年生均教学仪器设备值情况三生均科研教学及辅助用房面积表年生均教学及辅助行政办公用房面积 ( 单位 : 米教学科研及辅助在校生数生均教学科研及辅助用房面积 ( 人 ) 用房面积四信息化教学条件表 2-4 信息化教学条件 2 ) 接入互联网出口带宽 (Mbps) 教学用终端 ( 计算机 ) 数 ( 台 ) 网络信息点数数字资源总量上网课程数无线网络部分覆盖五生师比我院现有教职员工 262 人, 校内专任教师 167 人, 占教职工总数的 63.74%; 校内兼课教师 2 人, 校外兼职教师 60 人, 校外兼课教师 5 人, 教师折合总人数 238 人, 在校生总数 3559 人, 生师比为 14.95: 1 六双师型教师比例表 2-5 双师型教师比例专任教师专业教师数双师型教师数双师型教师比例 % 第三章一专业点学生分布专业人才培养表年各专业学生分布排名专业名称专业代码在校生数所占比例 1 宝玉石鉴定与加工 % 2 工程测量技术 % 3 建筑工程技术 % 4 电气自动化技术 % 5 机电一体化技术 % 6 工程造价 % 7 工程地质勘查 % 16

18 8 矿产地质与勘查 % 9 工业分析技术 % 10 建筑装饰工程技术 % 11 报关与国际货运 % 12 计算机应用技术 % 13 动漫制作技术 % 14 地籍测绘与土地管理 % 15 应用韩语 % 16 首饰设计与工艺 % 17 建设工程监理 % 18 机械设计与制造 % 19 数控技术 % 20 环境工程技术 % 21 应用化工技术 % 22 应用电子技术 % 23 钻探技术 % 24 电梯工程技术 % 二课程开设结构学年度学院共开设 381 门课程, 按课程性质分, 专业课 332 门, 占本院课程的 87.1%; 专业基础课 31 门, 占本院课程的 8.1%; 公共课 18 门, 占本院课程的 4.7% 按课程类型分, 纯理论课 (A 类 )99 门, 占本院课程的 26.0%; ( 理论 + 实践 ) 课 (B 类 )171 门, 占本院课程的 44.9%; 纯实践课 (C 类 )111 门, 占本院课程的 29.1% 表年课程设置及专任教师授课情况一览表授课课程总数 ( 门 ) 326 A 类课程数 68 课程类型 B 类课程数 163 专任教师授课情况 C 类课程数 95 公共课 18 课程性质专业基础课 31 专业课

19 表年专业开设课程情况一览表开设课程总数 ( 门 ) 381 A 类课程数 99 课程类型 B 类课程数 171 专业开设课程情况 C 类课程数 111 公共课 18 课程性质专业基础课 31 专业课 332 数据来源 : 辽宁地质工程职业学院教务处数据统计三 2017 年生均校内实践教学工位数表年生均校内实践教学工位数 () 学生数单位 : 人 3559 校内实践教学工位数单位 : 个 4117 生均校内实践教学工位数单位 : 个 / 生 1.16 四年生均校外实训基地实习时间 2016 学年学生校外实习实训基地学时总量 :620640( 人时 ) 五企业订单学生所占比例表学年企业订单学生所占比例在校生数企业订单学生数企业订单学生所占比例 % 六年支付企业兼职教师课酬表年支付企业兼职教师课酬 ( 单位 : 万元 ) 年度年支付企业兼职教师课酬

20 第四章人才培养效果一毕业生职业资格证书获取率我院 2017 届毕业生为 1290 人, 获得符合专业面向职业资格证书的人数为 999 人, 占毕业生比例为 77.44% 表届毕业生获得职业资格证书情况一览表毕业生数毕业生资格证书国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数 ( 中高级 ) 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数二直接就业率截至 2017 年 12 月 20 日, 辽宁地质工程职业学院 2017 届毕业生总体就业率 91.55%, 省内就业率 75.34%, 困难家庭毕业生就业率 100% 就业形式以协议就业劳动合同就业及其他形式就业为主表年毕业生直接就业率年份毕业生直接就业数 ( 人 ) 毕业生数总数 ( 人 ) 毕业生直接就业率 (%)

21 图年毕业生直接就业率三各专业就业率表 4-3 各专业就业率序号专业毕业生人数就业人数就业率 1 金属矿产地质与勘查技术 % 2 宝玉石鉴定与加工技术 % 3 工程测量技术 % 4 工程地质勘查 % 5 钻探技术 % 6 电气自动化技术 % 7 机电一体化技术 % 8 应用电子技术 % 9 机械设计与制造 % 10 数控技术 % 11 建筑工程技术 % 12 建筑装饰工程技术 % 13 工程监理 % 14 工程造价 % 15 工业分析与检验 % 16 应用化工技术 % 17 动漫设计与制作 % 18 计算机应用技术 ( 软件方向 ) % 19 报关与国际货运 % 20 应用韩语 ( 商务方向 ) % 21 应用韩语 ( 旅游酒店方向 ) % 四毕业生就业去向 ( 一 ) 就业单位去向表年毕业生就业去向年份自主创业数当地就业数 ( 人 ) 中小微及基层就业数 ( 人 ) 强企业就业数 ( 人 ) 当地就业比例 (%) 中小微及基层就业比例 (%) 强企业就业比例 (%)

届毕业生在省内外就业分布图表 2017 届毕业生在省内主要城市就业分布图表 6.

22 图年毕业生就业去向趋势图 ( 二 ) 就业地域分布 2017 届毕业生以辽宁省内就业为主, 占 75.34%, 重点流向沈阳大连营口和丹东地区, 充分发挥了职业院校服务地方经济发展的职能 2017 届毕业生在省内外就业分布图表 2017 届毕业生在省内主要城市就业分布图表 6.67% 其他市 15.53% 17.99% 营口市 9.36% 75.34% 省内省外待就业丹东市抚顺市鞍山市 2.47% 4.22% 28.81% 大连市 10.60% 沈阳市 29.01% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 图届毕业生在省内外就业分布表 ( 三 ) 专业相关度 2017 届毕业生就业专业相关度图表 7.33% 12.60% 完全相关比较相关 22.43% 55.62% 有一定联系没有联系 21

图 4-5 2017 届毕业生就业专业相关度图表据显示 :2017 届毕业生总体专业相关度达到了 87.40% 五招生计划完成质量表 4-6 2015 2017 年招生质量情况年份 2015 2016 2017 统招计划招生数 ( 人 ) 1900 1871 1871 统招实际招生数 ( 人 ) 1439 1963 742 统招计划完成率 (%) 75.74 104.91 39.

23 图届毕业生就业专业相关度图表据显示 :2017 届毕业生总体专业相关度达到了 87.40% 五招生计划完成质量表年招生质量情况年份统招计划招生数 ( 人 ) 统招实际招生数 ( 人 ) 统招计划完成率 (%) 图年招生质量情况第五章向企事业单位提供技术服务和满足政府购买服务情况一政府购买服务到款额表年政府购买服务到款额 ( 单位 : 万元 ) 年份扶贫专项社会人员培训社区服务技术交易其它服务总计

24 图年政府购买服务到款额二技术服务到款额表年技术服务到款额 ( 单位 : 万元 ) 年份纵向科研横向技术服务培训服务技术交易总计图年技术服务到款额情况 23

25 第六章存在的主要问题及改进措施一存在的问题尽管学院人才培养工作取得了很好的成绩, 但是与政府和社会的期望相比, 与建成立足地矿行业服务区域经济示范辽宁的开放式创新型特色化的示范性职业教育学校的目标相比, 仍然存在不少差距 : 1. 在内涵建设和质量提升方面, 存在专业发展不平衡等问题同时, 学院在社会服务的量上取得显著成绩, 但在服务质量特别是为企业解决实际难题方面, 还有很大的改进空间 ; 如何使企业能以更大的力度实质性地参与到专业课程开发促进顶岗实习和就业相结合等, 也需要进一步努力探索 2. 在体制机制改革方面, 需要以系统性和协同性为总要求, 用更大的力度加以推进, 把职业教育供给侧改革落到实处, 坚持软硬件建设相结合, 实现规模结构质量效益的协调发展, 立体推进, 提高学校的核心竞争力和发展后劲二改进措施下一步, 学院将以质量提升和机制创新为重点, 进一步深化教育教学改革, 不断提高人才培养质量, 以更好适应经济发展方式的转变和现代产业的转型升级对应用性人才的能力结构和综合素质提出的新要求 1. 以落实辽宁地质工程职业学院十三五规划为抓手, 推动文化育人不断走向深入在坚持高职教育办学特色的基础上, 将文化育人作为教育教学改革的先导方向, 以立德树人为根本目标, 以弘扬社会主义核心价值体系为核心, 全面加强大学生文化素质教育, 逐步建立起全方位多层次的文化育人体系, 促进学生全面成长成才做好文化育人示范专业建设文化育人示范课程建设书香校园工程建设文化素质教育基地建设等项目 2. 进一步完善人才培养专业平台建设, 以创新型高素质高技能人才为培养目标, 进一步完善育人的平台制度建设和加强管理, 完善学生理论知识和实践技能的考核办法, 完善拓展专业管理办法, 进一步优化重构基层教学运行组织, 突出专业群课程组作用, 推进职业外语体育课程计算机基础课程思想政治理论课等公共课程改革 24

26 3. 广泛汇聚优质资源和进行机制创新, 充分利用现有政府行业企业及国内外社会的支持与投入, 以辽宁地矿职业教育集团为平台, 以人才作为产学研用协同创新的核心要素, 加快与合作单位在资本信息成果仪器设备等要素的整合, 形成共建共享共赢协同促进的新优势完善相关政策, 根据产学研用协同创新的新要求, 系统思考设计完善学校的人事考核制度科研组织制度成果转化制度教学评价制度学生管理制度, 形成有利于产学研用协同创新的系列利好政策, 激励有能力有资源的教工团队积极开拓产学研用协同创新的新途径新领域新模式, 逐步建立以市场为导向的产学研用协同创新的制度支撑体系 25

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...