会 议 须 知 注 册 : 会 议 注 册 地 点 设 于 版 纳 植 物 园 王 莲 酒 店 大 厅, 来 宾 请 至 酒 店 报 到 注 册 注 册 顺 序 为 : 签 到 交 费 领 取 会 议 资 料 注 册 完 毕 后, 参 会 代 表 可 直 接 办 理 住 房 手 续 发 票 : 会

欢 迎 词 各 位 代 表 : 您 们 好! 欢 迎 出 席 2016 年 罗 梭 江 科 学 教 育 论 坛! 非 常 荣 幸 与 各 位 相 聚 在 美 丽 的 葫 芦 岛 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 为 举 办 好 本 次 科 学 教 育 论 坛, 组 委 会 进 行 了 认 真 的 筹 备 工 作 我 们 相 信, 在 各 位 代 表 的 共 同 努 力 和 理 解 支 持 下, 第 一 届 罗 梭 江 科 学 教 育 论 坛 一 定 会 成 为 令 您 难 忘 的 一 场 科 学 教 育 环 境 教 育 研 究 及 实 践 领 域 交 流 的 盛 会! 在 此, 我 们 鼓 励 参 加 论 坛 的 来 宾 针 对 目 前 在 科 学 教 育 与 环 境 教 育 所 存 在 的 热 点 和 难 点 展 开 讨 论 与 争 鸣, 促 进 我 国 科 学 教 育 事 业 的 发 展 我 们 将 竭 诚 为 您 提 供 服 务! 为 便 于 您 随 时 向 我 们 反 映 您 的 意 见 和 建 议, 本 届 论 坛 会 务 组 联 系 方 式 如 下 : 贺 赫 15752366202 刘 景 欣 13578472534 胡 建 湘 18088116766 王 西 敏 13618814171 传 真 0691-8715070 i

会 议 须 知 注 册 : 会 议 注 册 地 点 设 于 版 纳 植 物 园 王 莲 酒 店 大 厅, 来 宾 请 至 酒 店 报 到 注 册 注 册 顺 序 为 : 签 到 交 费 领 取 会 议 资 料 注 册 完 毕 后, 参 会 代 表 可 直 接 办 理 住 房 手 续 发 票 : 会 议 注 册 费 发 票 项 目 内 容 以 会 议 费 开 具, 为 提 高 效 率 会 务 组 后 续 再 发 放 发 票, 请 您 12 日 到 宾 馆 前 台 领 取 即 可 板 报 张 贴 : 如 您 准 备 了 板 报, 请 于 报 到 时 将 交 给 会 务 组 服 务 人 员, 由 会 务 组 统 一 张 贴 板 报 展 示 地 点 为 王 莲 酒 店 会 议 室 楼 大 厅, 展 览 时 间 为 11 日 中 午 13:00-14:00 送 机 服 务 : 8 月 13 日 送 机 地 点 为 王 莲 酒 店 大 厅, 时 间 暂 定 为 7:30 和 9:00, 若 需 要 其 他 时 间 出 发, 可 自 行 打 出 租 车 或 联 系 酒 店 前 台 预 订 出 租 车 ( 具 体 接 送 机 时 间 可 能 会 有 变 化, 请 关 注 酒 店 大 厅 的 公 告 栏 ) 其 他 事 宜 : 1 为 保 证 会 议 期 间 的 各 项 活 动 顺 利 进 行, 请 各 位 来 宾 遵 守 会 议 日 程 时 间 安 排, 按 时 参 加 会 议 活 动 定 点 乘 车 进 入 会 场 后, 请 将 手 机 调 至 静 音 2 会 议 期 间 用 餐 进 出 园, 请 佩 戴 好 您 的 代 表 证 3 为 了 环 保 并 节 约 再 利 用, 会 议 结 束 后 请 各 位 代 表 将 代 表 证 放 回 王 莲 酒 店 大 厅 前 台 代 表 证 回 收 箱 内, 谢 谢 您 的 配 合 4 勐 仑 镇 经 常 有 大 型 车 辆 和 摩 托 车 穿 行, 请 大 家 到 镇 上 务 必 注 意 安 全 ii

用 餐 安 排 : 日 期 时 间 注 意 事 项 地 点 8 月 10 日 17:30-20:00 报 到 当 天 会 务 组 为 与 会 代 表 准 备 自 助 晚 餐, 请 注 意 晚 餐 开 餐 和 结 束 时 间 8 月 11 日 07:30-08:30 自 助 早 餐 8 月 11 日 12:00-13:00 自 助 午 餐 8 月 11 日 19:00-20:30 晚 宴 8 月 12 日 07:30-08:30 自 助 早 餐 8 月 12 日 12:00-13:00 自 助 午 餐 8 月 12 日 18:00-19:30 自 助 晚 餐 8 月 13 日 07:30-08:30 自 助 早 餐 王 莲 酒 店 餐 厅 如 您 需 要 服 务 和 帮 助, 请 及 时 与 我 们 联 系 : 食 宿 服 务 请 联 系 : 刘 永 红 15308814643 会 议 服 务 请 联 系 : 贺 赫 15012132907 发 票 开 取 服 务 请 联 系 : 杨 云 13887914677 返 程 送 机 乘 车 服 务 请 联 系 : 刘 景 欣 1578472534 王 莲 酒 店 前 台 : 0691-8716088 iii

目 录 一 会 议 概 况...1 二 日 程 安 排...4 三 会 议 摘 要...5 四 会 议 通 讯 簿...22 五 气 候 提 示...26 六 周 边 出 行 交 通 提 示...27 七 XTBG 简 介...28 八 会 议 酒 店 信 息...30 1

会 议 概 况 1. 论 坛 主 题 : 创 新 与 合 作 探 索 科 学 教 育 新 途 径 主 要 议 题 : (1) 国 家 科 学 教 育 政 策 新 趋 势 (2) 公 众 科 学 和 生 物 多 样 性 保 护 (3) 科 学 教 育 和 探 究 式 学 习 (4) 新 媒 体 在 科 学 传 播 中 的 作 用 (5) 应 对 自 然 缺 失 症 : 自 然 教 育 和 自 然 体 验 2. 论 坛 形 式 (1) 大 会 报 告 : 由 3-4 位 在 国 家 科 学 教 育 宏 观 政 策 和 具 体 实 践 方 面 有 影 响 力 的 专 家 或 领 导 做 主 题 演 讲 (2) 专 题 报 告 : 针 对 论 坛 的 主 要 议 题, 参 会 人 员 做 专 题 交 流, 并 和 与 会 者 开 展 讨 论 (3) 板 报 交 流 : 欢 迎 参 会 代 表 提 交 板 报 交 流 申 请, 承 办 方 将 安 排 专 门 时 间 进 行 板 报 交 流 3. 主 要 安 排 论 坛 地 点 : 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 ( 云 南 省 西 双 版 纳 州 勐 腊 县 勐 仑 镇 ) 论 坛 时 间 :2016 年 8 月 10-13 日 (10 日 报 到,11-12 日 会 议,13 日 返 程 ) 论 坛 语 言 : 中 文 或 英 文 ( 中 文 翻 译 ) 2

4. 组 织 机 构 主 办 单 位 : 中 国 科 学 院 科 学 传 播 局 科 技 部 政 策 法 规 与 监 督 司 中 国 植 物 园 联 盟 承 办 单 位 : 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 5. 组 织 委 员 会 主 席 : 陈 进 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 主 任 中 国 植 物 园 联 盟 理 事 长 中 国 科 学 院 植 物 园 工 作 委 员 会 主 任 名 誉 顾 问 : 周 德 进 中 国 科 学 院 科 学 传 播 局 局 长 委 员 :( 按 姓 氏 拼 音 字 母 顺 序 ) 邱 成 利 科 技 部 政 策 法 规 与 监 督 司 胡 华 斌 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 徐 雁 龙 中 国 科 学 院 科 学 传 播 局 祝 真 旭 环 境 保 护 部 宣 传 教 育 中 心 秘 书 长 : 王 西 敏 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 3

日 程 安 排 日 期 时 间 事 项 地 点 8 月 10 日 08:00-22:00 会 议 注 册 报 到 王 莲 酒 店 大 厅 17:30-20:00 晚 餐 王 莲 酒 店 餐 厅 07:30-08:20 自 助 早 餐 王 莲 酒 店 餐 厅 08:30 乘 坐 电 瓶 车 前 往 国 际 报 告 厅 ( 距 王 莲 酒 店 约 2.5 公 里 ) 王 莲 酒 店 大 厅 前 09:00-09:10 09:40-10:30 开 幕 式 致 词 陈 进 中 科 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 主 任 徐 雁 龙 中 科 院 科 学 传 播 局 科 普 与 出 版 处 处 长 专 家 演 讲 : 国 家 科 学 教 育 政 策 新 趋 势 主 持 : 陈 进 贾 峰 环 保 部 宣 教 中 心 主 任 邱 成 利 科 技 部 政 策 法 规 与 监 督 司 调 研 员 黄 力 中 科 院 微 生 物 研 究 所 研 究 员 张 毅 北 京 青 少 年 科 技 创 新 学 院 办 公 室 主 任 国 际 学 术 报 告 厅 国 际 学 术 报 告 厅 8 月 11 日 10:30-11:00 专 题 讨 论 国 际 学 术 报 告 厅 11:00-11:15 合 影 茶 歇 学 术 报 告 厅 旁 11:15-12:00 大 会 报 告 :Joe Heimlich 美 国 COSI 研 究 评 估 中 心 国 际 学 术 报 告 厅 12:20-13:00 自 助 午 餐 王 莲 酒 店 餐 厅 13:00-14:00 板 报 交 流 分 会 场 专 题 报 告 : (30 分 钟 / 人, 专 题 讨 论 1 小 时 ) 1 公 众 科 学 和 生 物 多 样 性 保 护 主 持 : 祝 真 旭 ( 环 保 部 宣 教 中 心 ) 14:00-17:00 Scott R. Loarie 公 众 科 学 网 inaturalist.org 网 站 主 编 张 健 华 东 师 范 大 学 生 态 与 环 境 科 学 学 院 陈 彬 上 海 辰 山 植 物 园 危 骞 朱 雀 会 理 事 王 莲 酒 店 会 议 楼 大 厅 1 公 众 科 学 和 生 物 多 样 性 保 护 ( 王 莲 酒 店 棕 榈 厅 ) 4

14:00-17:00 2 新 媒 体 在 科 学 传 播 中 的 作 用 主 持 : 黄 博 纯 ( 中 科 院 广 州 生 物 医 药 与 健 康 研 究 院 ) 徐 雁 龙 中 科 院 科 学 传 播 局 科 普 与 出 版 处 吴 欧 果 壳 网 黎 文 中 国 科 学 院 计 算 机 网 络 信 息 中 心 王 欣 上 海 科 技 馆 2 新 媒 体 在 科 学 传 播 中 的 作 用 ( 王 莲 酒 店 兰 花 厅 ) 17:30-19:00 乘 坐 电 瓶 车 参 观 植 物 园 西 区 王 莲 酒 店 大 厅 集 合 19:00-20:30 晚 晏 王 莲 酒 店 餐 厅 07:30-08:30 自 助 早 餐 王 莲 酒 店 餐 厅 分 会 场 专 题 报 告 : 3 科 学 教 育 和 探 究 式 学 习 主 持 : 李 维 薇 ( 中 科 院 昆 明 动 物 研 究 所 ) 张 毅 北 京 青 少 年 科 技 创 新 学 院 蔡 宗 翰 北 京 建 筑 大 学 朱 艳 上 海 光 华 教 育 集 团 3 科 学 教 育 和 探 究 式 学 习 ( 王 莲 酒 店 棕 榈 厅 ) 8 月 12 日 09:00-12:00 赵 金 丽 中 科 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 4 应 对 自 然 缺 失 症 主 持 : 王 西 敏 ( 中 科 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 ) 周 儒 台 湾 师 范 大 学 环 境 教 育 研 究 所 Robert Efird 西 雅 图 大 学 雍 怡 世 界 自 然 基 金 会 (WWF) 楚 海 家 中 科 院 武 汉 植 物 园 4 应 对 自 然 缺 失 症 ( 王 莲 酒 店 兰 花 厅 ) 12:00-13:00 自 助 午 餐 王 莲 酒 店 餐 厅 13:00-14:30 乘 坐 电 瓶 车 参 观 热 带 雨 林 ( 完 后 前 往 国 际 学 术 报 告 厅 ) 王 莲 酒 店 大 厅 14:50-16:50 大 会 报 告 : 张 双 南 中 国 科 学 院 高 能 物 理 研 究 所 研 究 员 陈 进 中 科 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 主 任 国 际 学 术 报 告 厅 17:00-17:40 分 论 坛 小 结 : 各 分 论 坛 主 持 人 17:40-17:50 闭 幕 式 总 结 发 言 : 主 持 : 胡 华 斌 中 科 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 副 主 任 国 际 学 术 报 告 厅 17:50-18:00 返 回 王 莲 酒 店 国 际 学 术 报 告 厅 18:00-19:30 晚 餐 王 莲 酒 店 餐 厅 8 月 13 日 全 天 返 程 5

会 议 摘 要 大 会 报 告 8 月 11 日 11:10-12:00 重 新 定 义 和 改 进 环 境 教 育 : 探 索 21 世 纪 环 境 教 育 的 含 义 Joe Heimlich, 美 国 COSI 研 究 评 估 中 心 摘 要 : 在 世 界 范 围 内, 人 们 持 续 努 力 地 寻 求 环 境 教 育 的 统 一 定 义, 以 理 解 这 个 领 域 北 美 环 境 教 育 协 会 请 了 三 位 学 者 创 建 环 境 教 育 的 总 体 景 观 通 过 修 改 过 的 德 尔 菲 法 和 几 百 小 时 的 分 析 和 考 量, 他 们 开 始 理 解 环 境 教 育 是 如 何 被 看 成 一 门 学 科 和 一 个 领 域 的 那 么, 三 位 学 者 的 努 力 在 将 近 两 年 之 后 为 环 境 教 育 带 来 了 什 么 呢? Redefining and refining EE: Exploring the meaning of EE in the 21st century Joe Heimlich, United States COSI research and Evaluation Center 摘 要 :The field of EE continually struggles internationally for a unified definition and understanding of the field. NAAEE asked three scholars to create a landscape of environmental education. Through a modified Delphi and hundreds of hours of analysis and consideration, an understanding of how EE is viewed as a discipline and a field has emerged. This session will explore what is coming out of this work nearly 2 years after its inception. 6

大 会 报 告 8 月 12 日 14:50-15:50 科 普 的 正 确 打 开 方 式 -- 为 什 么? 普 什 么? 怎 么 普? 张 双 南, 中 国 科 学 院 高 能 物 理 研 究 所 研 究 员 摘 要 : 中 国 古 代 的 农 学 药 学 天 文 学 数 学 等 都 曾 经 世 界 领 先, 但 都 是 在 总 结 经 验 的 基 础 上 产 生 一 些 实 用 的 知 识, 而 没 有 对 这 些 知 识 做 出 进 一 步 的 理 性 和 系 统 的 整 理 和 抽 象 概 括, 探 索 内 在 规 律 成 为 系 统 的 科 学 理 论 中 国 古 代 的 造 纸 术 指 南 针 火 药 和 活 字 印 刷 术 非 常 伟 大, 但 是 它 们 都 不 是 科 学 发 现, 而 只 是 技 术 发 明 我 们 的 祖 先 没 有 刨 根 问 底 地 去 研 究 这 些 技 术 背 后 的 规 律 中 国 古 代 并 不 缺 乏 思 想 家, 也 不 缺 乏 对 整 个 宇 宙 的 思 考 但 是 中 国 传 统 文 化 强 调 的 是 人 和 自 然 人 和 宇 宙 的 关 系, 强 调 天 人 合 一, 中 国 的 传 统 思 想 家 满 足 于 形 成 一 套 可 以 自 圆 其 说 的 思 想 体 系, 并 不 重 视 探 索 统 治 自 然 和 宇 宙 的 基 本 规 律 尽 管 中 国 近 代 逐 渐 开 始 重 视 科 学, 但 是 中 国 的 教 育 体 系 至 今 也 只 传 授 科 学 知 识, 不 进 行 科 学 教 育 关 于 科 学 的 目 的 精 神 和 方 法 这 三 个 要 素, 在 中 国 的 教 育 体 系 里 面 几 乎 从 来 都 不 涉 及 这 是 中 国 民 众 科 学 素 养 偏 低 中 国 社 会 普 遍 缺 乏 科 学 精 神 的 一 个 重 要 原 因, 这 也 是 为 什 么 中 国 迫 切 需 要 加 强 科 学 教 育 和 科 学 普 及 科 学 教 育 和 普 及 不 但 要 传 播 科 学 知 识, 更 重 要 的 是 要 教 授 科 学 的 三 要 素 知 识 会 过 时, 思 想 和 思 维 会 影 响 人 的 一 生 就 科 学 普 及 而 言, 尽 管 形 式 可 以 多 种 多 样, 但 是 讲 故 事 接 地 气 和 抓 热 点 是 基 本 技 巧 本 报 告 将 简 要 介 绍 本 人 在 以 上 几 个 方 面 做 科 普 工 作 的 几 个 例 子, 包 括 中 国 传 统 文 化 天 文 学 史 科 学 三 要 素 美 学 的 科 学 星 际 穿 越 广 义 相 对 论 和 引 力 波 等 7

大 会 报 告 8 月 12 日 15:50-16:50 通 过 环 境 教 育 解 决 环 境 问 题 : 呼 唤 多 学 科 创 新 和 长 期 的 努 力 陈 进, 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 摘 要 : 环 境 问 题 被 认 为 是 一 种 邪 恶 的 问 题 (Wicked problem), 很 难 通 过 短 期 简 单 或 一 招 鲜 的 方 法 来 解 决 环 境 教 育 旨 在 培 养 造 就 亲 环 境 的 公 民, 是 解 决 环 境 问 题 主 要 措 施 之 一, 已 在 世 界 各 国 广 泛 应 用 然 而, 由 于 环 境 问 题 本 身 的 特 点 改 变 人 们 行 为 ( 包 括 个 体 和 社 会 的 行 为 ) 的 复 杂 性 和 对 成 效 评 估 的 困 难, 有 效 的 环 境 教 育 计 划 仍 然 很 缺 乏 在 该 报 告 中, 作 者 将 从 介 绍 邪 恶 问 题 的 属 性 入 手, 结 合 西 双 版 纳 植 物 园 环 境 教 育 研 究 与 实 践 的 案 例, 提 出 环 境 教 育 需 要 多 学 科 的 综 合 需 要 创 新 的 方 法 需 要 长 期 水 滴 石 穿 的 努 力 8

8 月 11 日 分 会 场 专 题 报 告 1 公 众 科 学 和 生 物 多 样 性 14:00-14:30 1-01 公 众 科 学 可 以 拯 救 自 然 吗? 从 inaturalist 获 得 的 经 验 教 训 Scott R. Loarie, 公 众 科 学 网 inaturalist.org 网 站 主 编 摘 要 : 随 着 气 候 和 土 地 使 用 变 化 的 加 快, 我 们 正 在 以 比 正 常 状 态 快 1 000 倍 的 速 度 失 去 物 种 为 了 面 对 这 个 挑 战, 我 们 需 要 让 那 些 对 自 然 充 满 热 情 的 公 众 知 情 并 参 与, 把 这 些 问 题 带 入 政 治 对 话 中 我 们 还 需 要 用 新 的 数 据 流 手 段 关 注 生 物 多 样 性 变 化 发 生 的 地 点 时 间 和 方 式, 以 便 科 学 家 们 能 够 战 略 性 地 分 配 好 保 护 工 作 方 面 的 有 限 资 源 公 众 科 学 有 潜 力 同 时 取 得 这 两 方 面 的 成 果 inaturalist 是 一 个 公 众 科 学 平 台, 旨 在 通 过 技 术 为 人 与 自 然 之 间 建 立 联 系 参 与 者 使 用 这 个 平 台 记 录 分 享 和 学 习 更 多 关 于 自 家 后 院 ( 身 边 ) 能 看 见 的 动 植 物 知 识 inaturalist 已 经 有 将 近 250 000 名 参 与 者, 分 享 了 代 表 来 自 世 界 各 地 近 100 000 个 物 种 的 几 百 万 次 观 察 记 录 这 个 平 台 表 明, 公 众 科 学 在 培 养 更 有 生 态 文 化 修 养 的 公 众 方 面 可 以 成 为 一 个 强 有 力 的 参 与 和 教 育 工 具 同 样 地, 参 与 者 记 录 的 数 据 将 录 入 到 同 行 评 审 的 先 进 系 统 这 个 系 统 建 立 的 可 扩 展 的 高 质 量 生 物 多 样 性 数 据 流 正 是 我 们 做 科 学 和 保 护 决 定 时 所 需 要 的 驱 动 力 在 使 用 像 inaturalist 这 样 的 公 众 科 学 工 具 处 理 如 此 规 模 的 生 物 多 样 性 危 机 的 时 候, 我 们 还 是 会 面 临 很 多 挑 战 我 们 能 否 吸 引 足 够 多 的 人 来 推 动 可 持 续 的 生 物 多 样 性 草 根 运 动, 并 产 生 出 促 进 防 止 物 种 灭 绝 的 科 学 研 究 所 需 要 的 那 种 规 模 的 数 据? 同 样 地, 我 们 能 否 激 励 公 众 不 仅 仅 收 集 更 多 数 据, 而 且 去 收 集 更 高 质 量 符 合 科 学 界 要 求 的 更 有 价 值 的 数 据? 我 们 该 如 何 自 下 而 上 地 发 展 地 方 公 众 科 学 社 群, 同 时 继 续 建 设 整 体 基 础 设 施, 让 生 物 多 样 性 成 为 全 球 关 注 的 焦 点? 作 为 生 物 多 样 性 公 众 科 学 的 一 个 案 例 研 究,iNaturalist 正 在 提 供 着 看 待 和 处 理 这 些 挑 战 的 新 视 角 9

Can citizen-science save nature? Lessons from inaturalist Scott R. Loarie, Public science web site editor inaturalist.org Abstract: With accelerating climate and land use change, we are losing species 1,000 times faster than normal. In order to confront this challenge, we need an informed and engaged public that is passionate about nature to bring these issues into the political discourse. We also need new scalable streams of information about where, when and how biodiversity is changing so that scientists can strategically allocate scarce conservation resources. Citizen-science has the potential to achieve both of these outcomes simultaneously. inaturalist is a citizen-science platform that aims to connect people to nature through technology. Participants use the platform to record, share and learn more about the plants and animals they encounter in their own backyards. With nearly 250,000 participants sharing millions of wildlife sightings representing nearly 100,000 distinct species from around the world, inaturalist has shown that citizen-science can be a powerful engagement and education tool to create a more eco-literate public. Likewise, the data recorded by participants enters a sophisticated system of peer review that creates scalable streams of high-quality biodiversity data needed to power our scientific and conservation decision making. There are many challenges to addressing the scale of the biodiversity crisis with citizen science tools like inaturalist. Can we engage enough people to fuel a sustainable grassroots biodiversity movement and also generate the scale of data that we need to drive the science needed to prevent species extinctions? Likewise, can we incentivize that public not just to collect more data but also more higher-quality and more valuable data required by the scientific community? How do we grow local, grassroots citizen-science communities from the bottom up while still building integrated infrastructure brings biodiversity into focus globally? As a case study in 10

biodiversity citizen-science, inaturalist is providing new insight into these challenges and how they might be addressed. 14:30-15:00 1-02 公 众 的 力 量 : 人 类 世 时 代 的 生 物 多 样 性 保 护 张 健, 华 东 师 范 大 学 生 态 与 环 境 科 学 学 院 摘 要 : 公 众 科 学 (citizen science) 即 公 众 参 与 式 科 学 研 究, 指 包 含 了 非 职 业 科 学 家 科 学 爱 好 者 和 志 愿 者 参 与 的 科 研 活 动, 其 范 围 涵 盖 科 学 问 题 探 索 新 技 术 发 展 数 据 收 集 与 分 析 等 随 着 信 息 和 网 络 时 代 的 到 来, 公 众 科 学 在 生 物 多 样 性 保 护 和 环 境 监 测 等 领 域 中 的 作 用 也 受 到 越 来 越 多 的 重 视 本 报 告 将 对 公 众 科 学 的 发 展 历 史 国 内 外 相 关 研 究 平 台 及 其 在 生 态 学 研 究 中 发 挥 的 作 用 等 进 行 介 绍, 并 强 调 其 在 人 类 世 背 景 下 对 生 物 多 样 性 保 护 的 意 义 同 时, 通 过 比 较 我 国 和 欧 美 的 公 众 科 学 相 关 项 目 和 平 台, 探 讨 我 国 在 公 众 科 学 发 展 上 的 优 势 和 不 足 15:00-15:30 1-03 不 忘 初 心 生 物 多 样 性 调 查 监 测 公 众 科 学 的 出 发 点 和 着 力 点 陈 彬, 上 海 辰 山 植 物 园 摘 要 : 在 人 类 千 万 年 的 起 源 演 化 和 生 存 斗 争 中, 知 道 在 哪 里 有 多 少 有 哪 些 有 用 或 有 害 物 种, 是 基 本 生 存 技 能 观 察 自 然 积 累 生 物 多 样 性 知 识 并 在 此 过 程 愉 悦 身 心, 已 成 为 生 存 的 本 能 烙 印 在 人 类 的 基 因 里 每 个 人 都 曾 经 历 对 身 边 动 物 植 物 充 满 好 奇 和 认 知 欲 望 的 阶 段 现 代 人 在 优 越 的 生 活 条 件 下, 已 不 再 需 要 胼 手 胝 足 地 从 自 然 界 获 取 生 存 资 源, 远 离 了 上 山 采 野 菜 下 水 捉 泥 鳅 的 生 活 乐 趣, 自 然 缺 失 症 不 断 蔓 延 在 此 背 景 下, 自 然 标 本 馆 平 台 通 过 针 对 性 的 设 计 和 开 发, 着 力 在 自 然 观 察 凭 证 数 据 的 采 集 保 存 和 管 理, 物 种 名 称 的 查 询 和 应 用, 物 种 鉴 定 和 编 目, 物 种 鉴 定 协 作 和 知 识 分 享 等 多 个 环 节 提 供 解 决 方 案, 11

降 低 工 作 难 度 并 提 高 效 率, 帮 助 人 们 更 简 便 准 确 地 获 得 管 理 和 积 累 自 然 多 样 性 知 识, 帮 助 保 持 和 发 展 儿 童 少 年 的 自 然 好 奇 心 唤 醒 成 年 人 的 自 然 好 奇 心, 促 进 更 多 人 参 与 自 然 观 察, 促 进 参 与 者 提 高 水 平 在 此 过 程 中, 所 有 参 与 者 简 单 自 然 地 共 同 形 成 大 规 模 的 生 物 多 样 性 调 查 监 测 协 作 自 2008 年 上 线 至 今, 自 然 标 本 馆 平 台 已 积 累 700 余 万 张 自 然 照 片, 已 鉴 定 4 万 多 个 物 种, 对 1.5 万 种 植 物 进 行 了 GPS 定 位, 成 为 重 要 的 生 物 多 样 性 调 查 监 测 公 众 科 学 平 台 15:30-16:00 1-04 中 国 观 鸟 组 织 2015 2016 年 中 华 秋 沙 鸭 越 冬 调 查 鸟 类 普 查 在 公 众 科 学 的 尝 试 危 骞, 朱 雀 会 摘 要 : 中 国 观 鸟 组 织 联 合 行 动 平 台 ( 简 称 朱 雀 会 ), 于 2015 年 9 月 启 动 了 中 华 秋 沙 鸭 越 冬 调 查 项 目, 从 2015 年 12 月 至 2016 年 3 月 共 4 个 月 的 时 间 内, 共 在 21 个 省 自 治 区 直 辖 市 的 214 多 个 调 查 点 开 展 了 越 冬 调 查 这 是 全 国 迄 今 为 止 针 对 雁 形 目 某 一 特 定 种 类 最 大 规 模 的 越 冬 情 况 调 查 本 次 调 查 参 与 的 观 鸟 会 社 会 团 体 组 织 机 构 和 群 体 共 65 家, 累 积 有 300 余 人 次 的 观 鸟 爱 好 者 专 业 研 究 人 员 作 为 志 愿 者 奔 赴 调 查 一 线, 足 迹 所 涉 河 流 跨 长 江 黄 河 淮 河 珠 江 等 10 个 流 域, 收 获 大 量 河 流 水 库 生 境 图 片 及 访 谈 资 料 调 查 在 61 个 地 点 记 录 到 了 中 华 秋 沙 鸭, 共 发 现 中 华 秋 沙 鸭 634 只, 其 中 雄 鸟 244 只, 雌 鸟 及 幼 鸟 390 只 本 次 调 查, 是 全 国 各 观 鸟 组 织 联 合 行 动 下 的 公 众 科 学 活 动 在 鸟 类 调 查 研 究 领 域 所 做 的 成 功 尝 试 本 次 调 查 活 动 中 所 积 累 的 经 验 与 教 训 将 帮 助 我 们 更 好 地 将 公 众 科 学 的 特 性 与 中 国 现 有 观 鸟 人 群 的 特 征 正 向 匹 配, 从 而 在 鸟 类 的 基 础 研 究 领 域 发 挥 观 鸟 这 一 公 众 科 学 活 动 的 特 有 优 势 与 更 大 作 用 12

2 分 会 场 专 题 报 告 新 媒 体 在 科 学 传 播 中 的 作 用 8 月 11 日 14:00-14:30 2-01 不 忘 初 心, 打 造 新 媒 体 科 普 精 品 以 科 学 大 院 为 例 徐 雁 龙, 科 学 传 播 局 科 普 与 出 版 处 提 纲 : 一 新 媒 体 传 播 的 优 劣 分 析 ( 一 ) 新 媒 体 的 特 性 所 谓 新, 是 相 对 旧 而 言 的 1998 年 5 月, 联 合 国 秘 书 长 安 南 在 联 合 国 新 闻 委 员 会 上 提 出, 在 加 强 传 统 的 文 字 和 声 像 传 播 手 段 的 同 时, 应 利 用 最 先 进 的 第 四 媒 体 互 联 网 (Internet) 现 在, 互 联 网 还 是 新 媒 体 么? 我 们 更 多 地 称 移 动 互 联 网 产 品 为 新 媒 体 当 下 新 媒 体 的 鲜 明 特 征 是 : 门 槛 低, 成 本 低 传 播 快, 传 播 广 受 众 多, 基 数 大 浅 阅 读, 快 餐 化 ( 二 ) 新 媒 体 的 异 化 新 媒 体 最 初 都 不 是 以 媒 体 姿 态 出 现 的, 而 是 以 SNS( 社 交 网 络 服 务 ) 的 形 态 出 现, 因 用 户 面 的 迅 速 扩 大 而 具 备 了 媒 体 属 性 媒 体 属 性 的 具 备, 直 接 冲 击 了 SNS 的 功 能, 因 为 广 而 告 之 是 一 把 典 型 的 双 刃 剑 例 如 : 博 客, 媒 体 化, 现 在 微 博, 媒 体 化, 现 在 究 其 原 因, 一 是 媒 体 化 后, 内 容 泛 化, 低 水 平 重 复 转 载, 优 质 内 容 被 高 度 稀 释, 13

14 2016 年 罗 梭 江 科 学 教 育 论 坛 形 成 大 量 信 息 冗 余 ; 二 是 媒 体 化 后, 商 业 侵 蚀, 大 数 量 广 告 充 斥, 进 一 步 稀 释 信 息 价 值, 形 成 大 量 信 息 垃 圾 而 人 的 注 意 力 是 稀 缺 的, 矛 盾 渐 至 不 可 协 调, 则 形 成 整 体 出 逃 态 势 微 信, 媒 体 化, 未 来 呢? ( 三 ) 科 普 面 对 新 媒 体 新 媒 体, 对 科 普 有 用, 必 须 善 用 关 注 内 容, 传 递 价 值, 无 论 平 台 怎 么 变, 内 容 不 变, 价 值 永 恒 保 持 基 础 数 据 平 台 的 稳 定, 新 老 媒 体 结 合, 随 时 做 好 品 牌 的 迁 移 二 科 学 大 院 的 实 践 探 索 ( 一 ) 概 况 2016 年 5 月 4 日, 低 调 上 线 迄 今, 刚 满 100 天 最 新 数 据 为 : 粉 丝 数 发 文 数 发 文 期 数 专 职 编 辑 1 人 ( 二 ) 缘 起 和 定 位 缘 起 :2016 年 3 月, 院 长 办 公 会 提 出 明 确 的 对 社 会 热 点 事 件 背 后 科 学 响 应 的 要 求, 与 院 科 普 新 媒 体 建 设 的 计 划 形 成 共 振 经 过 论 证, 决 定 大 胆 上 线 定 位 : 高 端 引 领 有 特 色 成 体 系 ( 三 ) 三 大 特 色 1. 粉 丝 黏 性 较 高 : 个 位 数 的 退 订 率 上 线 即 被 阅 读 单 篇 阅 读 率 高 2. 文 章 传 播 力 强 : 多 家 新 媒 体 转 载, 单 篇 传 播 100w+ 单 篇 阅 读 1w+ 3. 社 会 影 响 力 大 : 腾 讯 澎 湃 百 度 知 乎 新 浪 CRI 主 动 寻 求 合 作 ( 四 ) 四 大 经 验 1. 坚 持 做 精 品 : 大 量 原 创 大 量 独 家 勇 于 毙 稿 ( 名 人 稿 件 郑 永 春 ) 恪 守 严 谨 ( 用 网 络 用 语, 但 不 用 明 显 错 别 字 ) 2. 坚 持 做 减 法 : 不 盲 目 追 求 刊 发 期 数 好 内 容 机 动 灵 活 ; 谢 绝 定 位 无 关 ( 公 众 科 学 日 新 闻 一 条 没 发 ); 把 每 篇 文 章 当 做 独 立 产 品 3. 坚 持 开 放 合 作 : 网 络 有 网 络 的 规 则, 科 普 有 科 普 的 规 则, 要 尊 重 开 放 共 享 的 网 络 和 科 普 共 性 规 则 ; 内 容 相 对 开 放 主 动 对 外 授 权 ; 院 内 充 分 合 作, 小 院 拉 大 院 大 院 未 来 帮 小 院 4. 坚 持 小 步 慢 走 : 没 有 使 用 媒 体 渠 道 推 广, 没 有 动 用 行 政 资 源 推 广, 没 有 使 用 名

人 效 应 推 广 ; 先 做 内 容, 后 做 影 响 力 能 这 么 做, 得 益 于 院 领 导 局 领 导 的 大 力 支 持, 得 益 于 项 目 团 队 的 鼎 立 配 合 人 少 决 策 快, 人 少 倒 逼 效 率 三 不 忘 初 心 初 心 : 应 急 科 普 1. 继 续 做 精 品 内 容 2. 内 容 进 一 步 做 减 法, 刊 期 逐 步 做 加 法 (2w+) 3. 适 时 动 用 媒 体 渠 道 和 行 政 资 源, 适 时 选 聘 科 学 顾 问 (3w+) 4. 不 断 增 强 应 急 科 普 能 力 ( 作 者 库 策 划 能 力 组 稿 能 力 资 源 调 配 能 力 ), 最 终 回 归 初 心, 形 成 应 急 科 普 的 专 业 王 牌 14:30-15:00 2-02 让 科 学 的 声 音 听 上 去 是 甜 的 吴 欧, 果 壳 网 摘 要 : 果 壳 网 是 一 群 年 轻 人 创 办 的 以 科 学 传 播 为 主 的 网 站, 网 站 成 立 近 6 年 来, 不 断 探 索 科 学 传 播 的 新 形 式, 目 前 已 经 成 为 中 国 国 内 最 为 知 名 的 互 联 网 科 学 传 播 品 牌 果 壳 网 致 力 于 促 进 公 众 与 科 学 之 间 的 相 互 了 解, 帮 助 科 学 在 社 会 议 题 中 担 当 起 应 有 的 角 色 让 科 学 流 行 起 来 让 科 学 的 声 音 听 起 来 是 甜 的 科 技 有 意 思, 都 是 果 壳 网 一 直 所 倡 导 并 能 践 行 的 理 念, 大 众 化 娱 乐 化 游 戏 化 是 果 壳 网 6 年 来 获 得 读 者 认 可 的 重 要 法 宝 果 壳 一 直 试 图 唤 起 大 众 对 科 技 的 兴 趣, 强 调 科 学 传 播 的 不 是 冷 冰 冰 的 知 识, 而 是 对 身 边 的 生 活 进 行 有 意 思 的 科 技 解 读 和 创 造 希 望 公 众 发 现 生 活 的 乐 趣 不 仅 是 文 艺 和 消 费, 科 技 也 将 为 其 打 开 认 识 世 界 的 另 一 扇 门 报 告 人 将 通 过 果 壳 网 的 内 容 生 产 新 媒 体 传 播 线 上 活 动 线 下 活 动 游 戏 化 产 品 科 学 类 周 边 产 品 MOOC 教 育 以 及 果 壳 网 最 新 基 于 分 享 经 济 所 研 发 的 新 产 品, 来 分 享 果 壳 网 6 年 来, 结 合 新 媒 体 的 特 征, 从 线 上 到 线 下, 从 内 容 到 形 式 不 15

断 开 拓 与 创 新 的 经 验, 来 分 享 果 壳 如 何 让 科 学 的 声 音 听 来 是 甜 的 15:00-15:30 2-03 科 学 信 息 视 觉 化 : 新 媒 体 环 境 下 的 融 合 创 作 与 创 新 黎 文, 中 国 科 学 院 计 算 机 网 络 信 息 中 心 摘 要 : 在 信 息 技 术 飞 速 发 展 视 觉 表 现 手 段 日 新 月 异 的 时 代 背 景 和 社 会 环 境 之 下, 信 息 化 与 可 视 化 在 科 研 工 作 中 也 日 益 占 据 更 重 要 的 地 位 无 论 是 撰 写 论 文 做 学 术 报 告, 还 是 申 请 科 研 经 费 进 行 学 术 答 辩, 科 学 家 越 来 越 需 要 利 用 信 息 化 手 段 更 好 地 让 同 行 评 审 以 及 社 会 了 解 他 们 科 研 工 作 的 必 要 性 前 沿 性 和 独 创 性 等 而 这 也 使 得 科 研 与 科 普 有 机 会 和 条 件 形 成 良 好 的 契 合 报 告 人 结 合 近 年 来 科 学 信 息 视 觉 化 在 专 题 片 纪 录 片 4D 影 片 舞 台 式 演 讲 网 络 微 视 频 等 领 域 的 若 干 实 践, 包 括 首 位 获 得 卡 尔 萨 根 奖 的 华 人 科 学 家 的 首 次 本 色 出 镜 人 民 日 报 科 普 需 要 更 多 徐 颖 中 提 到 的 那 段 网 红 SELF 演 讲 视 频 的 出 炉 过 程 等, 对 科 学 信 息 视 觉 化 在 新 媒 体 科 学 传 播 中 的 基 本 利 用 原 则 和 个 案 特 点 进 行 了 分 析, 对 参 与 其 中 的 角 色 分 工 协 作 模 式 传 播 策 略 等 提 出 建 议 15:30-16:00 2-04 科 技 馆 社 交 媒 体 用 户 生 成 内 容 策 略 研 究 王 欣, 上 海 科 技 馆 摘 要 : 通 过 对 国 内 科 技 馆 社 交 媒 体 ( 以 微 信 公 共 号 为 例 ) 的 调 查, 我 们 发 现 目 前 国 内 科 技 馆 社 交 媒 体 的 运 行 状 况 欠 佳 大 多 数 科 技 馆 只 是 将 社 交 媒 体 作 为 单 向 的 信 息 发 布 平 台, 而 忽 视 了 社 交 媒 体 的 运 作 核 心, 即 用 户 生 成 内 容 本 文 重 点 研 究 科 技 馆 社 交 媒 体 用 户 生 成 内 容 的 激 励 策 略 我 们 通 过 案 例 分 析 数 据 分 析 文 献 分 析 和 访 谈 等 方 法 提 出 了 三 项 用 户 生 成 内 容 的 激 励 策 略 首 先, 通 过 多 种 线 上 线 下 方 式 吸 引 用 户 进 行 注 册 然 后, 通 过 分 析 用 户 在 社 交 媒 体 上 的 行 为 记 录 来 确 16

定 用 户 的 兴 趣 需 求 等, 并 以 此 为 依 据 进 行 用 户 群 细 分, 培 养 核 心 用 户 并 建 立 社 群 文 化 最 后, 根 据 用 户 在 社 交 网 站 上 的 贡 献, 建 立 会 员 成 长 体 系 我 们 希 望 通 过 这 些 激 励 策 略 来 增 强 科 技 馆 社 交 媒 体 的 吸 引 力, 激 励 用 户 在 科 技 馆 社 交 平 台 上 不 断 生 成 高 质 量 的 内 容, 从 而 提 升 科 技 馆 社 交 媒 体 的 科 学 传 播 效 能, 更 有 效 地 服 务 于 公 众 科 学 学 习 8 月 12 日 分 会 场 专 题 报 告 3 科 学 教 育 和 探 究 式 学 习 09:00-09:30 3-01 科 学 实 践, 定 格 开 放 基 于 北 京 初 中 开 放 科 学 实 践 的 探 索 张 毅, 北 京 青 少 年 科 技 创 新 学 院 摘 要 : 自 2015 年 9 月 开 始, 北 京 市 新 入 学 的 初 一 学 生 都 要 走 出 校 园, 走 进 高 等 院 校 科 研 院 所 科 普 场 馆 与 博 物 馆 等 200 余 家 资 源 单 位, 参 与 一 门 新 课 程 初 中 开 放 性 科 学 实 践 活 动 ( 以 下 简 称 科 学 实 践 活 动 ) 的 学 习 学 生 们 在 自 然 与 环 境 健 康 与 安 全 等 多 个 领 域 的 1000 余 个 活 动 项 目 中 自 主 选 择, 完 成 每 学 期 五 个 活 动 项 目 每 次 两 小 时 的 科 学 实 践 活 动, 以 培 养 其 创 新 精 神 和 实 践 能 力 科 学 实 践 活 动 的 开 放 定 位 于 三 个 层 面 : 第 一, 开 放 的 理 念, 即 教 育 者 以 开 放 的 胸 怀 和 眼 界 推 进 项 目 的 实 施 ; 第 二, 开 放 的 资 源, 即 充 分 利 用 社 会 资 源, 构 建 广 义 的 教 育 资 源 供 给 ; 第 三, 开 放 的 课 程, 从 课 程 形 式 组 织, 到 课 程 实 施 评 价, 注 重 为 学 生 个 性 化 的 学 习 和 发 展 服 务 17

09:30-10:00 3-02 城 市 调 查 方 法 在 基 础 教 育 中 的 教 学 与 运 用 以 北 京 五 中 城 市 建 筑 与 城 市 调 查 课 程 为 例 2016 年 罗 梭 江 科 学 教 育 论 坛 蔡 宗 翰 北 京 建 筑 大 学 摘 要 : 城 市 调 查 方 法 是 社 会 调 查 方 法 针 对 城 市 研 究 的 一 种 方 法 上 的 运 用, 传 统 中 学 科 学 教 育 中 缺 乏 针 对 中 学 生 在 城 市 研 究 分 析 中 进 行 系 统 的 城 市 建 筑 理 论 研 究 方 法 研 究 思 路 实 地 研 究 与 科 学 论 文 写 作 等 研 究 路 径 和 实 证 的 教 育 手 段, 发 言 人 通 过 与 翱 翔 计 划 北 京 五 中 基 地 校 合 作, 针 对 北 京 五 中 学 生 开 展 适 合 中 学 生 运 用 的 调 查 方 法 论 文 写 作 与 建 筑 学 城 市 发 展 理 论 的 教 育, 以 北 京 五 中 翱 翔 计 划 学 员 为 对 象, 总 结 出 适 合 中 学 生 实 施 的 城 市 研 究 理 论 实 践 指 导 论 文 写 作 三 部 分 的 训 练 和 教 学 的 手 段, 希 冀 对 北 京 中 学 生 的 科 学 研 究 方 法 提 供 较 好 的 教 育 模 式 10:00-10:30 3-03 探 究 式 学 习 在 初 中 科 学 课 程 中 的 应 用 举 例 朱 艳, 上 海 光 华 教 育 集 团 摘 要 : 全 民 科 学 素 质 行 动 计 划 纲 要 强 调, 科 学 素 质 是 公 民 素 质 的 重 要 组 成 部 分 如 果 要 培 养 具 有 较 高 科 学 素 养 的 年 轻 一 代, 那 么, 初 中 科 学 课 的 教 学 不 能 再 沿 袭 传 统 的 直 接 讲 授 式 或 填 鸭 式 教 学 法, 而 应 朝 着 让 学 生 动 手 操 作 体 验 学 习 自 主 学 习 的 方 向 转 移 那 么, 如 何 在 鼓 励 学 生 去 探 索 去 实 践 去 思 考 的 同 时, 又 能 满 足 课 程 标 准 和 学 习 目 标? 这 个 演 讲 报 告 旨 在 为 教 育 研 究 与 教 学 实 践 搭 建 桥 梁, 基 于 探 究 式 教 学 法 建 构 主 义 元 认 知 策 略 教 育 目 标 分 类 学 形 成 性 评 价 等 教 育 理 论 与 教 学 策 略, 来 探 讨 如 何 设 计 和 实 施 一 种 有 效 的 课 堂 教 学, 以 最 终 达 成 青 少 年 科 学 素 养 行 动 的 目 标 让 学 生 在 掌 握 必 要 和 基 本 的 科 学 知 识 与 技 能 的 同 时, 能 体 验 科 学 探 究 活 动 的 过 程 与 方 法, 并 培 养 良 好 的 科 学 态 度 情 感 与 价 值 观 演 讲 结 束 后, 每 位 参 与 者 可 免 费 领 取 课 堂 笔 记 模 板 学 生 答 疑 模 板 等 立 即 可 使 用 的 教 学 资 料, 以 及 美 国 科 学 教 师 协 会 (NSTA) 的 畅 销 书 名 单 美 国 下 一 18

代 科 学 标 准 (NGSS) 美 国 环 境 教 育 的 教 案 样 本 等 与 科 学 教 育 环 境 教 育 相 关 的 教 师 自 我 提 升 的 资 料 10:30-11:00 3-04 整 合 自 传 记 忆 功 能 与 计 划 行 为 理 论 : 对 探 究 式 科 学 教 育 活 动 长 期 评 估 的 启 示 赵 金 丽, 陈 进, 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 摘 要 : 探 究 式 科 学 教 育 (Inquiry-based science education,ibse) 对 学 生 的 学 习 成 绩 理 解 科 学 概 念 科 学 兴 趣 等 方 面 有 广 泛 的 积 极 影 响, 因 此, 探 究 式 科 学 教 育 一 直 是 全 球 科 学 教 育 关 注 的 前 沿 然 而, 较 少 研 究 关 注 探 究 式 科 学 教 育 活 动 的 长 期 影 响, 尤 其 缺 乏 关 注 学 生 对 情 感 ( 如 态 度 自 我 效 能 等 ) 方 面 的 研 究 本 研 究 首 次 整 合 了 自 传 记 忆 功 能 ( 指 导 社 会 及 自 我 功 能 ) 与 计 划 行 为 理 论 (Theory of Planned Behavior,TPB), 通 过 验 证 假 设 模 型, 探 索 探 究 式 科 学 教 育 活 动 如 何 对 学 生 产 生 了 持 久 的 影 响 本 研 究 以 参 加 2014 年 版 纳 植 物 园 科 学 探 究 营 活 动 的 北 京 中 学 生 为 目 标 人 群, 分 层 随 机 抽 取 了 参 加 过 该 活 动 的 学 生 (N = 105) 及 其 同 班 同 学 (N = 400), 完 成 主 要 问 卷 的 填 写, 通 过 结 构 方 程 模 型 (SEM) 的 方 法 多 重 验 证 本 研 究 的 假 设 模 型 结 果 发 现 : 计 划 行 为 理 论 中 的 三 个 社 会 认 知 变 量 ( 行 为 态 度 社 会 规 范 及 知 觉 行 为 控 制 ), 仅 知 觉 行 为 控 制 对 行 为 意 向 的 预 测 有 显 著 性 贡 献 此 外, 自 传 体 记 忆 的 指 导 功 能, 与 行 为 意 向 部 分 直 接 相 关, 且 通 过 知 觉 行 为 控 制 对 行 为 意 向 有 显 著 的 间 接 效 应, 但 社 会 及 自 我 功 能 对 行 为 意 向 没 有 任 何 显 著 关 系 本 研 究 结 果 表 明 自 传 体 记 忆 的 指 导 功 能 与 计 划 行 为 理 论 中 的 知 觉 行 为 控 制 是 影 响 科 学 教 育 行 为 意 向 的 决 定 因 素, 这 为 科 学 教 育 的 实 践 提 供 了 相 应 的 启 示 ; 此 外, 该 整 合 模 型 对 探 究 式 科 学 教 育 活 动 长 期 影 响 的 评 估 提 供 了 潜 在 支 持 Integrating Autobiographical Memory Functions and the Theory of Planned Behavior: Implications for Long-term Evaluation of IBSE Programs Jinli Zhao and Jin Chen,Xishuangbanna Tropical Botanical Garden 19

Abstract:Inquiry-based Science Education (IBSE) has continued to be at the forefront of global concerns because of its broadly positive effects on students achievement, conceptual understanding, motivation about science, as well as other educationally relevant outcomes. However, longitudinal study investigating students affective variables within Science Education is scarce. The present study was first to integrate Autobiographical Memory Functions and the Theory of Planned Behavior (TPB) to better understand how IBSE programs had a lasting impact. Students who participated a specific IBSE program in 2014 (N=105) and their counterparts (N=400) were randomly selected to complete a main questionnaire assessing measures for these constructs. We found only one of TPB components, perceived behavioral control (PBC), made significant contributions to the prediction of behavioral intentions. In addition, the effect of directive function of autobiographical memory, neither social nor self function, on intentions was fully mediated by PBC and it also was partially directly associated with intentions. These results illustrate the importance of directive function together with PBC as determinants of behavioral intentions within science education and provide potential support for the integrated model in long-term evaluation of IBSE programs. 20

4 分 会 场 专 题 报 告 应 对 自 然 缺 失 症 8 月 12 日 09:00-09:30 4-01 追 求 一 个 更 好 的 我 - 重 新 连 接 人 与 自 然 Pursuit of a Better Me -Reconnect People with Nature 周 儒, 台 湾 师 范 大 学 环 境 教 育 研 究 所 摘 要 : 当 代 社 会 高 度 发 展 的 背 后, 人 类 除 了 面 临 栖 息 地 与 环 境 破 坏 生 物 多 样 性 锐 减 气 候 变 迁 等 环 境 问 题 之 外, 也 必 须 面 对 伴 随 着 环 境 问 题 所 产 生 对 于 身 心 健 康 负 面 之 影 响 更 深 层 而 潜 移 默 化 的 影 响, 是 现 代 人 长 期 处 于 无 机 性 物 质 性 所 构 成 的 生 活 环 境 中, 普 遍 与 自 然 失 去 实 质 接 触 人 与 自 然 的 关 系 日 渐 疏 离 隔 阂, 甚 至 产 生 断 裂, 这 个 现 象 不 仅 具 体 影 响 人 类 的 身 心 健 康, 更 扩 及 到 人 对 环 境 的 价 值 态 度 与 行 为 相 较 于 过 去 环 境 教 育 非 常 关 怀 如 何 发 展 与 促 进 人 们 对 环 境 负 责 任 的 态 度 与 行 为, 笔 者 认 为 如 何 建 立 或 重 新 连 结 (reconnect) 人 与 自 然 的 和 谐 关 系, 进 而 提 升 人 们 自 我 的 身 心 健 康 与 福 祉, 也 应 是 现 在 环 境 教 育 必 须 的 关 切 与 责 任 09:30-10:00 4-02 中 国 的 环 境 教 育 一 位 国 外 研 究 者 的 视 角 Robert Efird( 易 若 鹏 ),Seattle University 摘 要 : 根 据 10 年 的 有 关 中 国 环 境 教 育 的 研 究 结 果, 我 从 中 国 环 境 教 育 的 政 策 和 实 践 ; 环 境 教 育 的 障 碍 和 自 然 缺 失 症 ; 环 境 教 育 的 方 法 论 三 方 面 来 介 绍 我 的 感 21

想 和 分 析, 向 大 家 请 教 然 后 和 大 家 一 起 来 谈 一 谈 自 然 缺 失 症 的 疗 法 : 将 来 的 中 国 自 然 教 育 应 该 有 什 么 目 标 和 方 法? 10:00-10:30 4-03 从 知 识 到 行 动, 通 过 环 境 教 育 推 动 自 然 保 护 的 社 会 参 与 雍 怡, 世 界 自 然 基 金 会 (WWF) 摘 要 : 我 国 的 环 境 教 育 从 1970 年 代 起 步, 在 发 展 历 程 上 经 历 了 从 面 向 环 境 保 护 的 环 境 教 育 到 可 持 续 教 育 的 历 程, 近 年 来 更 突 显 出 生 态 文 明 教 育 的 时 代 特 点 但 纵 观 近 半 个 世 纪 的 发 展, 我 国 的 环 境 教 育 事 业 明 显 存 在 着 重 学 校 教 育, 而 对 现 实 环 境 问 题 关 注 不 够 ; 重 理 论 和 知 识 传 授, 对 实 践 方 法 和 行 动 能 力 的 培 育 不 足 等 问 题 社 会 公 众 特 别 是 城 市 居 民 和 青 少 年 一 代 普 遍 较 为 缺 乏 与 真 实 自 然 世 界 的 连 接 和 感 知, 因 而 对 社 会 环 境 问 题 缺 乏 主 动 的 关 注 和 参 与 基 于 上 述 发 现,WWF 作 为 兼 具 国 际 视 野 和 在 地 保 护 经 验 的 自 然 保 护 机 构, 通 过 对 学 校 师 生 自 然 保 护 地 管 理 者 和 教 育 者 等 对 象 的 调 查 研 究, 确 定 以 通 过 教 育 推 动 保 护 为 核 心 原 则 开 发 设 计 自 身 的 环 境 教 育 项 目, 包 括 梳 理 环 境 教 育 项 目 设 计 的 原 则 和 方 法 体 系 ; 围 绕 湿 地 保 护 等 专 业 领 域 开 发 环 境 教 育 案 例 / 种 子 课 程 集 ; 配 合 决 策 部 门 为 实 施 层 面 开 展 能 力 培 育 和 执 行 辅 导 ; 依 托 WWF 的 自 然 保 护 保 护 合 作 伙 伴 发 展 基 于 自 然 保 护 地 的 自 然 学 校 网 络 等 工 作 期 望 通 过 软 件 ( 理 论 方 法 和 案 例 课 程 ) 硬 件 ( 突 显 保 护 主 题 的 户 外 教 学 基 地 ) 相 结 合 的 方 式, 让 教 育 者 聚 焦 自 然 保 护 的 现 实 议 题, 被 教 育 者 有 机 会 感 知 自 然 保 护 的 迫 切 性 及 现 实 意 义, 并 提 供 参 与 自 然 保 护 的 平 台 和 机 会 以 此 明 确 环 境 教 育 的 方 向, 夯 实 方 法, 以 期 实 现 通 过 环 境 教 育 推 动 自 然 保 护 的 社 会 参 与 之 目 标 22

10:30-11:00 4-04 利 用 儿 童 的 自 然 亲 和 性 进 行 教 育 一 个 科 普 工 作 者 自 然 教 育 的 思 考 和 实 践 楚 海 家, 中 科 院 武 汉 植 物 园 摘 要 : 目 前, 人 类 社 会 处 于 爆 发 发 展 时 期, 社 会 结 构 发 生 巨 变, 人 类 生 活 和 思 维 方 式 也 在 改 变 和 以 前 相 比, 现 在 的 人 类 正 成 为 一 个 新 物 种 互 联 网 人 工 智 能 等 给 人 们 带 来 极 大 挑 战, 越 来 越 需 要 人 们 进 行 大 量 不 同 以 往 的 有 效 学 习 构 建 主 义 认 为, 认 知 是 在 实 践 的 基 础 上 逐 级 构 建 的, 最 有 效 的 学 习 发 生 在 最 近 发 展 区 人 类 崛 起 于 自 然, 自 然 塑 造 了 人 类, 影 响 着 人 类 儿 童 天 生 就 对 自 然 具 有 亲 和 性, 从 意 识 觉 醒 一 刻, 就 积 极 认 知 周 围 世 界, 尤 其 自 然 世 界 这 种 特 性 可 一 直 保 持 到 少 年 时 期 善 用 这 种 特 性, 不 仅 可 应 对 自 然 缺 失 症, 还 可 在 认 知 自 然 的 过 程 中, 进 行 思 维 学 习 和 协 作 等 技 能 的 塑 造 基 于 这 种 想 法, 我 们 设 计 相 关 课 程 并 进 行 尝 试, 取 得 了 一 些 初 步 结 果 人 类 社 会 在 发 生 巨 大 变 革, 教 育 也 需 相 应 改 变 但 教 育 系 统 庞 大 复 杂, 难 以 快 速 行 动 ; 而 自 然 教 育 形 式 内 容 灵 活, 有 希 望 完 成 教 育 责 任, 让 孩 子 们 更 充 分 地 迎 接 未 来 的 挑 战 23

气 候 提 示 云 南 西 双 版 纳 地 处 北 回 归 线 以 南, 一 年 中 太 阳 两 次 过 顶, 太 阳 入 射 角 度 高, 冬 至 时 分 入 射 角 最 低 亦 在 45 左 右, 这 是 本 区 热 量 丰 富 终 年 温 暖 的 根 本 原 因 在 纬 度 地 带 性 上 属 热 带 气 候 范 畴 西 双 版 纳 地 区 是 我 国 第 二 大 热 带 气 候 资 源 宝 地, 仅 次 于 海 南 岛 其 中 : 热 带 气 候 区 域 面 积 3452 平 方 千 米, 占 全 州 面 积 的 18%; 南 亚 热 带 气 候 区 的 面 积 12611 平 方 千 米, 占 全 州 面 积 的 66%; 其 他 除 有 约 0.5% 的 中 山 头 气 候 飞 地 外,15.5% 的 面 积 为 热 带 山 地 温 湿 气 候 这 里 是 高 温 高 湿 多 雨 静 风 融 为 一 体, 目 前 是 我 国 保 存 热 带 森 林 面 积 最 大 种 类 最 多 的 地 方, 也 是 我 国 发 展 热 带 经 济 作 物 的 宝 地 每 年 十 一 月 至 翌 年 四 月, 西 双 版 纳 受 强 劲 的 南 支 西 风 急 流 所 控 制 ( 二 三 月 份 最 强 ), 强 劲 的 西 风 途 经 中 亚 干 燥 地 区, 其 秉 性 干 暖 晴 朗, 从 而 使 这 一 时 期 的 西 双 版 纳 进 入 干 季 四 月 份 的 西 双 版 纳 气 温 最 宜 人, 此 时 也 是 西 双 版 纳 旅 游 的 一 个 高 峰, 因 为 每 年 的 四 月 份, 西 双 版 纳 傣 族 朋 友 过 泼 水 节 是 版 纳 最 隆 重 的 节 日 每 年 五 月 至 十 月 的 夏 秋 季 节 是 本 区 的 雨 季 进 入 五 月, 西 南 季 风 形 成, 西 南 暖 湿 气 流 由 孟 加 拉 湾 输 入 本 区, 西 双 版 纳 进 入 雨 季 ; 六 月 份 西 南 季 风 趋 于 稳 定 ; 七 八 月 份 达 鼎 极 时 期, 给 本 区 带 来 大 量 雨 水 ; 九 至 十 月, 西 南 季 风 亦 渐 变 弱, 雨 量 渐 少 十 月 末 至 十 一 月 是 雨 季 干 季 交 替 的 过 渡 时 期, 天 气 差 异 较 大, 有 时 南 支 槽 等 低 值 系 统 急 流 复 又 笼 罩 本 地 区, 这 时 还 会 出 现 1-2 次 孟 加 拉 湾 风 暴, 带 来 1-2 次 中 雨 天 气, 以 至 大 雨 此 时 正 处 西 双 版 纳 的 雨 季, 雨 水 多, 天 气 湿 热, 因 此 建 议 带 上 夏 衣, 备 好 雨 伞 24

周 边 出 行 交 通 等 提 示 航 空 西 双 版 纳 景 洪 机 场 是 省 内 仅 次 于 昆 明 的 第 二 大 航 空 口 岸, 距 景 洪 市 区 5 公 里 机 场 自 1990 年 通 航 以 来, 先 后 开 辟 了 至 大 理 丽 江 上 海 郑 州 天 津 成 都 重 庆 等 主 要 城 市 的 国 内 航 线 由 机 场 到 景 洪 市 区 可 乘 1 路 公 交 车, 但 是 需 要 出 机 场 向 右 走 约 500 米 左 右 的 路 程, 到 景 洪 职 业 中 学 搭 乘 也 可 直 接 乘 出 租 车 前 往 市 区 公 路 西 双 版 纳 境 内 的 公 路 交 通 比 较 方 便, 国 道 213 214 在 景 洪 市 内 交 汇, 全 州 一 市 二 县 四 十 个 乡 全 部 通 公 路 景 洪 汽 车 客 运 站 地 址 : 景 洪 北 路 23 号 电 话 :0691-2123570 版 纳 客 运 服 务 站 地 址 : 民 航 路 3 号 电 话 :0691-2123348 勐 仑 至 景 洪 市, 公 路 里 程 64 公 里, 可 以 在 勐 仑 汽 车 客 运 站 购 票, 每 天 有 20 多 班 客 运 班 车 往 返 景 洪, 票 价 15-25 元 不 等, 车 程 1 小 时 勐 仑 汽 车 客 运 站 电 话 :0871-8715194 勐 仑 出 租 车 联 系 电 话 :13708618081( 王 师 傅 ) 周 边 特 色 东 ( 勐 腊 方 向 ): 勐 远 仙 境 ( 热 带 溶 洞 型 景 区 ) 车 程 40-50 分 钟 ; 望 天 树 ( 热 带 雨 林 景 观 ) 车 程 2 小 时 左 右 ; 北 ( 景 洪 方 向 ): 傣 族 园 ( 傣 族 民 俗 民 居 + 天 天 泼 水 节 ) 车 程 2 小 时 左 右 ; 野 象 谷 ( 热 带 雨 林 景 观 + 亚 洲 象 出 没 地 ) 车 程 1 个 半 小 时 左 右 ; 25

XTBG 简 介 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 ( 以 下 简 称 版 纳 植 物 园 ) 系 我 国 著 名 植 物 学 家 蔡 希 陶 教 授 领 导 下 于 1959 年 创 建, 位 于 101 25 E,21 41 N, 海 拔 570m, 年 平 均 气 温 21.4 在 云 南 省 省 会 昆 明 市 设 有 分 部 1996 年 9 月 经 中 编 办 批 准, 昆 明 植 物 研 究 所 所 辖 的 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 与 昆 明 生 态 研 究 所 合 并 为 中 国 科 学 院 的 独 立 研 究 机 构 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园, 沿 用 现 名 1998 年 底 首 批 成 为 中 国 科 学 院 知 识 创 新 工 程 试 点 单 位 之 一 2011 年 7 月 荣 膺 国 家 5A 级 旅 游 景 区 2013 年 6 月 成 为 中 国 植 物 园 联 盟 理 事 长 单 位 版 纳 植 物 园 是 集 科 学 研 究 物 种 保 存 和 科 普 教 育 为 一 体 的 综 合 性 研 究 机 构 和 国 内 外 知 名 的 风 景 名 胜 区 版 纳 植 物 园 占 地 面 积 约 1125hm2, 收 集 活 植 物 12000 多 种, 建 有 38 个 植 物 专 类 区, 保 存 有 一 片 面 积 约 250hm2 的 原 始 热 带 雨 林, 是 我 国 面 积 最 大 收 集 物 种 最 丰 富 植 物 专 类 园 区 最 多 的 植 物 园, 也 是 世 界 上 户 外 保 存 植 物 种 数 和 向 公 众 展 示 的 植 物 类 群 数 最 多 的 植 物 园 版 纳 植 物 园 主 要 发 展 目 标 和 任 务 是 : 立 足 我 国 云 南, 面 向 我 国 西 南 ( 主 要 是 热 区 ) 和 东 南 亚, 以 热 带 亚 热 带 过 渡 区 生 物 群 落 和 生 态 系 统 为 基 础, 探 讨 人 类 活 动 和 环 境 变 化 对 生 态 系 统 结 构 与 功 能 的 影 响 及 物 种 濒 危 机 制, 为 知 识 创 新 和 知 识 传 播 以 及 社 会 经 济 发 展 做 贡 献 其 学 科 方 向 是 : 保 护 生 物 学 森 林 生 态 系 统 生 态 学 和 资 源 植 物 学 版 纳 植 物 园 下 设 2 个 中 国 科 学 院 重 点 实 验 室 ( 中 国 科 学 院 热 带 森 林 生 态 学 重 点 实 验 室 中 国 科 学 院 热 带 植 物 资 源 可 持 续 利 用 重 点 实 验 室 ) 综 合 保 护 中 心 公 共 技 术 服 务 中 心 27 个 研 究 组 等 研 究 部 门 ; 建 有 标 本 与 种 质 保 存 中 心 3 个 野 外 台 站 ( 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 雨 林 生 态 系 统 研 究 站 中 国 科 学 院 哀 牢 山 森 林 生 态 系 统 研 究 站 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 元 江 干 热 河 谷 生 态 站 ) 园 林 园 艺 部 科 普 旅 游 部 等 支 撑 系 统 及 业 务 部 门 26

版 纳 植 物 园 五 十 余 年 的 科 学 研 究 积 淀, 已 完 成 科 研 项 目 900 余 项, 取 得 国 家 级 省 部 级 成 果 奖 励 100 余 项, 发 表 学 术 论 文 3 000 余 篇, 申 请 专 利 90 余 项, 授 权 专 利 50 余 项, 主 编 出 版 专 著 近 40 部 版 纳 植 物 园 与 50 多 个 国 家 ( 地 区 国 际 组 织 ) 有 着 广 泛 的 交 流 与 合 作, 其 国 际 影 响 不 断 扩 大 现 已 成 为 国 家 知 识 创 新 基 地 国 家 环 保 科 普 基 地 全 国 科 学 普 及 教 育 基 地 全 国 青 少 年 科 技 教 育 基 地 全 国 AAAAA 级 旅 游 景 区 ( 点 ) 全 国 文 明 单 位 云 南 省 精 品 科 普 基 地 版 纳 植 物 园 经 过 50 多 年 的 艰 苦 创 业 和 几 代 人 的 不 懈 努 力, 特 别 是 国 家 知 识 创 新 工 程 的 启 动, 版 纳 植 物 园 已 成 为 我 国 最 重 要 的 热 带 植 物 科 学 研 究 基 地 热 带 植 物 种 质 资 源 保 存 库 和 科 学 知 识 传 播 中 心 在 热 带 植 物 资 源 的 开 发 利 用 和 保 护 研 究 等 方 面 取 得 了 丰 硕 的 科 技 成 果, 在 国 内 外 学 术 界 有 一 席 之 地, 培 养 和 成 长 了 一 支 高 水 平 的 科 技 队 伍, 为 我 国 热 区 尤 其 是 西 双 版 纳 的 经 济 社 会 发 展 和 生 态 平 衡 建 设 做 出 了 积 极 的 贡 献 27

会 议 酒 店 信 息 王 莲 酒 店 坐 落 于 被 当 地 人 称 为 葫 芦 岛 的 亚 洲 第 一 大 植 物 园 中 国 科 学 院 西 双 版 纳 热 带 植 物 园 内 王 莲 酒 店 是 植 物 园 按 4 星 级 标 准 精 心 打 造 的 度 假 式 园 林 酒 店, 位 于 植 物 园 西 游 览 区, 东 邻 百 果 园 ; 南 接 荫 生 植 物 园 博 物 馆 ; 西 靠 王 莲 池 棕 榈 园 ; 北 依 国 树 国 花 园 这 里 重 复 着 花 开 不 断 的 四 季, 守 候 着 千 年 如 意 的 宁 静 ; 这 里 鸟 语 答 幽 蝉, 虫 鸣 应 蛙 咏, 一 起 弹 奏 着 生 命 的 乐 章 酒 店 设 施 齐 全, 装 修 古 朴 典 雅 可 同 时 容 纳 200 余 人 住 宿 及 300 余 人 就 餐, 内 设 豪 华 标 间 七 十 七 套 豪 华 单 人 间 一 十 六 套 豪 华 套 房 五 套 总 统 套 房 一 套, 豪 华 别 墅 二 套, 多 功 能 会 议 室 八 间 房 间 内 设 有 独 立 的 观 景 阳 台, 面 向 花 园 水 池, 或 欣 赏 荫 生 植 物 园 景 观, 或 眺 望 王 莲 池 的 满 池 荷 花 移 步 室 内, 无 线 上 网 液 晶 电 视 国 内 国 际 长 途 电 话 为 您 服 务 会 议 室 配 备 高 级 影 音 设 备, 可 承 接 各 种 大 中 小 型 会 议 一 楼 中 餐 厅 环 境 优 雅 大 气, 主 营 傣 味 川 味, 自 助 餐 厅 以 西 式 风 味 为 主 茶 坊 环 境 优 美 舒 适, 主 营 果 汁 冷 饮 咖 啡 普 洱 茶 小 吃 二 楼 包 间 共 六 间, 风 格 各 异 宴 会 厅 豪 华 大 气, 同 时 可 容 上 百 人 用 餐, 可 承 接 婚 宴 大 型 会 议 酒 店 距 勐 仑 镇 1.5 公 里, 步 行 20 分 钟 距 附 近 最 大 的 傣 族 村 寨 城 子 3 公 里, 驱 车 20 分 钟, 至 园 科 研 中 心 步 行 约 需 25-30 分 钟 房 间 数 :100( 套 房 5 间, 单 间 18 间, 标 间 77 间 ) 电 话 : (86) 691-8716-088 传 真 : (86) 691-8715-043 28

食 超 市 : 勐 仑 镇 上 有 三 家 超 市, 可 以 购 买 食 品 和 日 常 用 品 烧 烤 : 勐 仑 镇 上 的 烧 烤 摊 非 常 多, 通 常 在 晚 上 8:00 以 后 陆 续 开 始 营 业, 推 荐 烤 罗 非 鱼 ( 柠 檬 或 香 茅 草 ) 普 洱 茶 : 勐 仑 镇 上 还 有 几 家 普 洱 茶 店, 大 家 可 以 前 去 品 茶 购 买 其 他 勐 仑 镇 民 族 手 工 艺 品 可 在 植 物 园 西 大 门 手 工 艺 市 场 购 买, 营 业 时 间 大 约 为 每 日 10:00-13:00 勐 仑 镇 : 圆 通 快 递 联 系 电 话 :18988117179 申 通 快 递 联 系 电 话 :0691-8715555 中 通 快 递 联 系 电 话 :15198401338 29

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