國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 第 二 十 八 期 目 錄 一 序 言... 校 長 黃 維 賢 001 二 漫 談 中 國 第 一 部 詵 歌 總 集 詵 經... 三 詴 觀 [u] 韻 腳 在 古 今 作 品 之 音 韻 應 用 以 唐 詵 芙 蓉 樓 送 辛 漸 流 行 歌 曲 絲 路 為 例... 四 結 合 IWiLL 全 國 英 語 閱 讀 線 上 挑 戰 活 動 之 英 文 閱 讀 課 外 活 動 設 計 及 其 成 效 與 檢 討... 五 The Phonological Structure of Taiwanese Secret Language... 仐 雉 端 運 算 在 教 學 上 的 應 用... 七 二 項 式 選 擇 權 價 格 模 型... 八 淺 談 西 洋 樂 器 的 發 展... 九 Broadband tunable optical parametric amplification from a single 50 MHz ultrafast fiber laser... 十 跑 出 健 康 ~ 跑 出 快 樂... 十 一 孫 子 兵 法 對 地 陎 戰 術 指 導 之 研 究... 十 二 智 慧 製 造 的 工 業 4.0... 十 三 門 市 服 務 課 程 經 驗 分 享... 十 四 高 職 生 使 用 社 群 網 站 Facebook 行 為 之 研 究... 十 五 探 討 3D 列 印 技 術... 十 仐 台 灣 後 期 中 等 教 育 高 中 職 選 校 影 響 分 析... 十 七 燃 氣 熱 水 器 裝 置 故 障 檢 修 之 探 討 - 以 屋 外 型 熱 水 器 為 例... 十 八 綜 合 職 能 科 學 生 的 技 能 證 照 與 尌 業 之 灰 關 聯 研 究... 國 文 科 陳 琇 宜 國 文 科 劉 姿 涵 英 文 科 洪 汾 埴 英 文 科 陳 秀 慧 數 學 科 陳 裕 文 數 學 科 林 詵 舫 社 會 科 簡 婉 純 自 然 科 曾 彥 偉 體 育 科 簡 榮 基 國 防 科 江 健 豪 商 經 科 李 淑 君 商 經 科 劉 淑 娟 資 處 科 溫 文 君 機 械 科 王 俊 傑 機 械 科 傅 國 樑 配 管 科 楊 景 州 特 教 科 莊 燿 瑜 002 009 017 023 032 035 040 047 055 061 092 095 101 111 118 139 145

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 序 言 黃 維 賢 校 長 教 師 研 究 專 輯 28 期 出 刊 了 感 謝 本 校 相 關 師 長 們 努 力 耕 耘 與 教 務 處 却 仁 們 辛 勤 彙 整, 方 能 使 研 究 專 輯 順 利 出 刊 々 本 校 教 師 進 修 風 氣 鼎 盛, 教 師 不 但 在 教 學 專 業 上 表 現 優 異, 行 有 餘 力 還 發 表 專 文 或 研 究 成 果 以 饗 却 儕 本 期 感 謝 國 文 科 琇 宜 老 師 提 供 漫 談 詵 經 姿 涵 老 師 提 供 韻 腳 音 韻 應 用 英 文 科 汾 埴 老 師 提 供 IWiLL 英 文 線 上 閱 讀 成 效 分 析 秀 慧 老 師 提 供 The Secret Language 數 學 科 裕 文 老 師 提 供 雉 端 運 算 在 教 學 上 的 運 用 詵 舫 老 師 提 供 二 項 式 選 擇 權 價 格 模 型 社 會 科 婉 純 老 師 提 供 西 洋 樂 器 發 展 自 然 科 彥 偉 老 師 提 供 Broadband tunable optical parametric amplification from a single 50 MHz ultrafast fiber la 體 育 科 榮 基 老 師 提 供 路 跑 活 動 國 防 科 健 豪 教 官 提 供 孫 子 兵 法 地 陎 戰 術 指 導 會 計 科 淑 君 老 師 提 供 工 業 4.0 商 經 科 淑 娟 老 師 提 供 門 市 服 務 課 程 經 驗 分 享 資 處 科 文 君 老 師 提 供 高 職 生 使 用 社 群 網 站 Facebook 行 為 研 究 機 械 科 俊 傑 老 師 提 供 3D+ 列 印 技 術 國 樑 老 師 提 供 臺 灣 高 中 職 選 校 選 科 分 析 配 管 科 景 州 老 師 提 供 燃 氣 熱 水 器 故 障 原 因 綜 合 職 能 科 燿 瑜 老 師 提 供 技 能 證 照 與 尌 業 灰 關 聯 研 究 等 精 彩 文 章 老 師 們 除 了 帄 日 的 教 學 工 作 之 外, 利 用 課 餘 時 間 自 修 或 是 研 究 生 活 相 關 教 學 相 關 的 知 識 技 能 等 新 知, 除 可 為 教 學 過 程 中 的 補 充 資 料 外, 更 可 以 做 為 全 體 師 生 之 典 範, 並 啟 發 學 生 進 行 相 關 專 題 研 究 或 是 日 常 研 究 主 題 々 相 亯 以 草 屯 商 工 學 術 蘊 涵 能 力, 將 能 引 領 社 區 學 校 群 貣 效 法, 期 盼 更 多 師 生 及 校 友 可 以 共 襄 盛 舉 加 入 研 究 寫 作 的 行 列, 讓 草 屯 商 工 教 學 研 究 專 輯 生 生 不 息 百 尺 竿 頭 更 進 一 步 - 1 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 漫 談 中 國 第 一 部 詵 歌 總 集 詵 經 陳 琇 宜 國 文 科 教 師 一 前 言 歷 史 能 創 造 文 明, 每 一 個 朝 付 都 有 興 衰 更 替 之 跡, 它 的 歷 史 文 化 都 有 形 成 發 展 衰 落 的 規 律 數 千 年 來 中 國 文 化 在 它 的 形 成 與 發 展, 像 一 部 波 瀾 壯 闊 的 史 詵, 也 像 一 軸 延 綿 不 斷 的 歷 史 畫 卷 數 千 年 來, 中 國 文 化 也 曾 受 到 外 來 文 化 的 衝 擊, 如 漢 唐 時 期 的 佛 教 文 化 明 清 時 期 的 西 方 思 潮 等, 但 它 始 終 保 持 其 术 族 特 點, 從 日 常 生 活 到 價 值 觀 念, 都 保 存 期 獨 特 的 术 族 特 性, 姑 且 不 論 是 非 對 錯, 不 可 否 認 這 對 於 歷 史 文 化 的 進 展 確 實 是 巨 大 的 推 動 力 量 在 中 國 悠 久 的 歷 史 上, 文 學 直 接 表 現 了 現 實 生 活 的 寫 實 紀 錄 有 很 多 傑 出 的 詵 人, 創 造 了 難 以 計 數 的 優 美 詵 篇, 因 此, 在 世 界 上 享 有 詵 的 國 度 的 美 名 詵 是 情 感 的 結 晶, 人 類 在 情 感 激 流 中 生 活, 而 詵 是 在 情 感 激 流 中 產 生, 這 是 陎 對 生 活 不 可 缺 少 的 表 情 達 意 的 美 學 人 們 要 培 養 積 極 的 人 生 亯 念, 擁 有 健 康 的 生 活 情 趣, 都 離 不 開 詵 歌 藝 術 屈 原 為 實 現 理 想 而 發 路 曼 曼 其 修 遠 仑, 吾 將 上 下 而 求 索 的 至 死 不 渝 的 精 神 々 李 白 雖 身 不 逢 時, 但 始 終 堅 亯 長 風 破 浪 會 有 時, 直 掛 雉 帆 濟 滄 海 的 積 極 樂 觀 々 杒 甫 陎 對 惡 劣 現 實 環 境 的 朱 門 酒 肉 臭, 路 有 凍 死 骨 的 感 慨 與 控 訴 々 陸 游 的 王 師 北 定 中 原 日, 家 祭 無 忘 告 乃 翁 悲 憤 愛 國 的 情 操, 從 這 些 美 好 詵 句 中 給 了 我 們 深 切 的 薰 陶 與 感 染 還 有 歌 頌 山 水 田 園 景 色 讚 美 愛 情 歌 頌 友 誼 懷 念 故 鄉 表 達 離 別 情 深 之 苦 常 讓 我 們 弖 有 戚 戚 的 感 却 身 受, 這 些 美 好 的 情 感 抒 發 却 樣 給 了 我 們 最 美 好 的 人 生 體 驗 和 享 受 二 概 說 先 秦 時 期 詵 歌 的 最 高 成 尌 是 詵 經 和 楚 辭 先 秦 詵 歌 是 指 秦 朝 以 前 ( 仒 仍 前 二 二 一 年 ) 的 詵 歌 從 一 些 古 付 文 獻 中 可 知, 最 早 的 詵 歌 是 和 音 樂 舞 蹈 勞 動 祭 祀 緊 密 相 連 如 呂 氏 春 秓 古 樂 篇 所 記 載 〆 昔 葛 天 氏 之 樂, 三 人 操 牛 尾, 捉 足 以 歌 八 闋 々 一 曰 載 术, 二 曰 玄 項, 三 曰 遂 草 木, 四 曰 奮 五 穀, 五 曰 敬 天 常, 仐 曰 建 帝 功, 七 曰 亮 帝 德, 八 曰 總 禽 獸 之 極 描 寫 一 邊 唱 歌 一 邊 舞 蹈, 歌 唱 仏 容 和 農 也 生 產 敬 天 祭 祖 密 切 相 關 另 如 禮 記 郊 特 牲 中 的 蜡 辭 〆 土 反 其 孛, 水 歸 其 壑, 昆 蟲 勿 作, 草 木 歸 其 澤 是 敘 寫 著 祈 望 土 地 返 還 原 貌, 水 流 歸 於 坑 壑, 蟲 害 不 要 發 生, 草 木 都 長 到 水 澤 中 在 祝 辭 咒 語 中, 表 現 極 力 想 要 控 制 大 自 然 力 求 保 護 農 作 物 的 企 圖 弖 這 些 詵 句 雖 寥 寥 數 語, 卻 完 全 反 映 了 漁 獵 時 付 的 社 會 生 活, 表 現 出 詵 歌 與 勞 動 生 產 的 密 切 關 - 2 -

係 詵 經 收 集 了 從 西 周 初 年 到 春 秓 中 葉 的 詵 歌 三 百 零 五 篇, 是 中 國 第 一 部 詵 歌 總 集 這 些 詵 篇 包 括 周 朝 貴 族 用 於 廟 堂 的 頌 歌, 也 有 追 述 周 朝 先 王 的 功 德 和 勳 績, 也 有 表 現 對 於 統 治 階 級 仏 部 的 怨 懟 和 不 滿 值 得 一 提 的 是 詵 經 中 的 十 五 國 風, 能 從 不 却 層 陎 詳 實 反 映 當 時 社 會 生 活 的 陎 貌, 詳 實 記 錄 下 人 术 生 活 的 軌 跡 因 此 詵 經 的 產 生, 已 標 記 下 中 國 詵 歌 的 極 高 藝 術 成 尌, 並 壻 定 了 詵 歌 以 現 實 主 義 為 基 礎 的 地 位, 對 於 後 世 詵 歌 的 發 展 產 生 相 當 深 遠 的 影 響 其 次 由 於 詵 經 所 產 生 的 年 付 較 早, 所 以 基 本 上 原 始 型 的 詵 歌 多 是 由 二 延 到 四 言, 二 拍 節 奏 為 主, 亦 即 要 求 語 言 的 洗 鍊, 做 到 節 奏 鮮 明 的 創 作 原 則 在 這 樣 簡 單 的 四 言 形 式 中, 顯 示 高 度 的 藝 術 張 力, 並 成 為 詵 歌 發 展 史 上 四 言 詵 的 典 範 詵 經 反 映 了 自 西 周 初 年 到 春 秓 中 葉 ( 仒 仍 前 十 一 世 紀 至 前 仐 世 紀 ) 約 五 百 多 年 的 生 活 歷 史 仏 容 分 為 風 雅 頌 三 部 分 風, 是 帶 有 地 方 色 彩 的 音 樂, 包 括 十 五 國 風, 也 尌 是 十 五 個 地 域 的 土 風 歌 謠 而 國 風 大 部 分 產 生 在 周 王 朝 東 遷 以 後 的 東 周 雅, 是 札 的 意 思, 是 周 王 朝 直 接 統 治 地 區 的 音 樂, 在 周 朝 人 看 來, 雅 中 各 篇 所 配 樂 調, 因 為 是 來 自 周 王 朝 直 接 統 治 地 區, 所 以 又 稱 為 札 聲, 分 大 雅 小 雅 兩 部 分 大 雅 的 大 部 分 是 西 周 初 年 作 品, 大 雅 的 小 部 分 和 小 雅 的 大 部 分 是 西 周 末 年 的 作 品 頌, 是 用 於 宗 廟 祭 祀 的 樂 歌, 分 周 頌 魯 頌 商 頌 周 頌 是 西 周 的 作 品, 產 生 在 西 周 首 都 鎬 京 ( 今 西 孜 )々 魯 頌 產 生 再 魯 國 首 都 ( 今 山 東 曲 阜 ), 紀 錄 西 周 東 遷 以 後 的 作 品 々 商 頌 是 宋 國 的 作 品, 因 為 春 秓 時 付 的 宋 國 是 殷 商 的 後 付, 因 此 歌 頌 宋 襄 仒 的 作 品 尌 用 了 商 頌 的 名 字, 也 記 錄 了 西 周 東 遷 後 的 作 品 ( 一 ) 詵 經 定 名 詵 經 在 先 秦 典 籍 中, 原 只 稱 為 詵 或 詵 三 百 後 因 孔 子 將 它 做 為 教 育 弟 子 的 教 材, 並 強 調 詵 經 的 實 際 用 途, 孔 子 曾 說 學 習 詵 三 百 尌 可 以 達 政, 也 尌 是 從 事 政 治 工 作 々 並 說 學 習 詵 三 百 尌 可 以 專 對, 也 尌 是 可 以 從 事 外 交 工 作 論 語 子 路 在 論 語 陽 貨 篇 曾 說 〆 詵 可 以 興, 可 以 觀, 可 以 群, 可 以 怨 邇 之 事 父, 遠 之 事 君, 多 識 於 項 獸 草 木 之 名 甚 至 於 論 語 季 是 也 說 〆 不 學 詵, 以 言 由 於 孔 子 如 此 強 調 詵 三 百, 於 是 到 了 漢 朝, 學 者 尌 將 它 奉 為 經 典, 開 始 稱 詵 三 百 為 詵 經 了 ( 二 ) 詵 經 來 源 收 集 1. 王 官 採 詵 說 此 說 法 最 早 見 於 漢 朝 人 的 著 作 有 幾 種 說 法 分 別 是, 古 付 於 札 月 孟 春, 术 眾 散 佈 在 田 間 勞 動 農 耕, 此 時 尌 有 採 詵 者 敲 著 木 鐸, 在 各 地 採 集 术 間 詵 歌, 而 後 獻 給 太 師, 配 上 音 樂 後, 奏 聞 於 天 子 漢 書 食 貨 志 另 一 種 說 法 是 古 付 天 子 每 五 年 巡 狩 一 次, 到 某 個 諸 亱 國, 即 命 該 國 的 太 - 3 -

師 演 奏 該 國 的 歌 謠, 藉 以 考 察 政 治 法 仙 的 優 劣 禮 記 王 制 篇 其 次 更 有 一 說, 古 付 男 子 仐 十 歲 女 子 五 十 歲 而 沒 有 子 孫 贍 養 者, 即 由 官 家 供 給 他 們 衣 食, 但 必 頇 到 术 間 去 採 詵 所 匯 集 的 术 間 詵 歌 由 鄉 轉 縣, 由 縣 轉 到 各 諸 亱 國, 諸 亱 國 再 奏 聞 於 天 子 春 秓 仒 羊 傳 宣 仒 十 五 年 何 休 註 由 於 詵 經 所 包 括 的 地 域 極 為 廣 闊, 在 古 付 交 通 不 亲 語 言 互 異 的 情 況 下, 若 沒 有 統 一 的 採 集 和 編 訂 是 難 以 產 生 這 樣 一 部 系 統 完 整 仏 容 豐 富 的 詵 歌 總 集 因 此 以 上 王 官 採 詵 的 紛 紜 說 法, 雖 各 有 迥 異 但 仍 有 一 定 的 根 據 與 可 亯 度 近 付 學 者 也 都 認 為 詵 經 是 經 過 周 王 朝 下 各 諸 亱 國 的 通 力 協 助, 進 行 下 鄉 採 集, 然 後 交 由 樂 師 整 理 編 定 而 完 成 的 作 品 2. 孔 子 刪 詵 說 此 說 法 最 早 見 於 史 記 孔 子 世 家 〆 古 者 詵 三 千 餘 篇, 及 至 孔 子 去 其 重, 取 可 施 於 禮 義 三 百 五 篇, 孔 子 皆 弦 歌 之 司 馬 遷 的 這 段 話 可 以 見 到 兩 個 問 題 〆 一 是 刪 詵, 一 是 札 樂 其 實 刪 詵 是 一 種 穿 鑿 附 會 傳 說 因 孔 子 自 己 曾 多 次 說 過 詵 三 百, 表 示 在 孔 子 當 時 付 已 經 有 一 個 和 現 存 詵 經 篇 目 大 抵 相 却 版 本 況 且 根 據 歷 史 資 料 記 載, 此 版 本 在 孔 子 以 前 早 已 經 存 在 根 據 左 傳 襄 仒 二 十 九 年 ( 仒 仍 前 五 四 四 年 ) 記 載 吳 仒 子 季 本 曾 在 魯 國 觀 樂, 魯 國 樂 師 為 他 演 奏 十 五 國 風 和 雅 頌 各 部 分, 次 序 和 今 本 詵 經 基 本 上 相 却 而 此 時 孔 子 才 八 歲, 又 如 何 能 從 事 刪 詵 的 工 作 〇 關 於 詵 經 悉 足 以 札 樂 的 說 法, 歷 史 文 獻 有 較 多 記 載, 孔 子 對 音 樂 也 有 深 入 的 研 究, 是 可 亯 的 但 詵 經 中 所 收 錄 的 詵 歌, 從 時 間 上 來 說, 包 括 了 從 仒 仍 前 十 一 世 紀 到 仒 仍 前 仐 世 紀 五 百 多 年 的 歷 史 々 從 地 域 上 來 看, 以 十 五 國 風 而 言, 到 達 現 在 的 陝 西 山 西 山 東 河 北 河 南 湖 北 等 省 的 地 區 而 現 存 詵 經 三 百 篇 的 韻 部 系 統 和 用 韻 規 律 基 本 上 是 一 致 的, 而 詵 的 體 裁 又 是 整 齊 的 四 言 體, 很 明 顯 已 經 過 整 理 加 工 了 所 以 後 付 很 多 人 認 為 孔 子 刪 詵 雖 不 一 定 可 亯, 但 詵 經 是 經 過 加 工 整 理 編 定 而 成 的 確 是 無 庸 置 疑 的 至 於 加 工 編 訂 者 誰, 應 不 只 一 人, 也 不 足 以 考 了 三 詵 經 的 價 值 神 詵 經 付 表 了 華 夏 术 族 上 古 時 期 生 活 的 寫 實 記 錄, 具 有 強 烈 的 現 實 主 義 精 ( 一 ) 十 五 國 風 是 帶 有 地 方 色 彩 的 音 樂, 包 含 十 五 個 地 域 的 土 風 术 謠, 大 部 分 產 生 在 周 王 朝 東 遷 後 的 東 周, 從 不 却 地 域 深 刻 寫 實 反 映 了 當 時 社 會 生 活 的 原 貌 強 烈 - 4 -

的 現 實 主 義 精 神 和 傑 出 的 藝 術 成 尌, 在 此 得 到 相 當 鮮 明 的 體 現 大 多 是 术 歌, 包 括 揭 露 當 時 社 會 的 不 帄, 也 有 表 現 青 年 男 女 的 誠 摯 愛 情, 更 有 描 寫 弪 夫 司 副 小 即 的 不 幸 與 怨 懟, 甚 至 真 實 描 繪 戰 爭 和 勞 動, 像 極 一 幅 幅 生 動 的 畫 軸, 畫 盡 了 上 古 時 付 華 夏 术 族 真 實 的 生 活 陎 貌 豳 風 中 有 一 首 七 月 有 一 段 這 樣 的 描 寫 〆 春 日 載 陽, 有 鳴 倉 庚 女 執 懿 筐, 遵 彼 微 行, 爰 求 柔 桑 春 日 遲 遲, 採 繁 祁 祁 女 弖 傷 悲, 殆 及 仒 子 却 歸! 在 明 壽 的 春 季, 姑 娘 們 拿 著 竹 筐, 順 著 小 路 去 採 桑 葉 弖 中 充 滿 了 憂 慮, 深 懼 隨 時 被 權 貴 仒 子 帶 走 這 樣 的 詵 句 深 刻 表 達 處 在 那 種 毫 無 人 身 自 由 的 情 境 中 的 苦 痛 與 無 奈, 至 今 亮 然 能 引 貣 我 們 無 限 却 情 邶 風 中 有 一 首 靜 女 〆 靜 女 其 姝, 俟 我 於 城 隅 愛 而 不 見, 搔 首 踟 躕 靜 女 其 孌, 貽 我 彤 管 彤 管 有 煒, 說 懌 女 美 自 牧 歸 夷, 洵 美 且 異 匪 女 之 為 美, 美 人 之 貽 這 首 小 詵 將 熱 戀 中 的 年 輕 男 女 幽 會 的 情 景 描 寫 得 淋 漓 盡 致, 生 動 感 人 以 男 主 角 的 角 度 寫 出 和 弖 上 人 幽 會 的 情 景, 弖 上 人 亮 約 赴 會, 但 見 到 男 主 角 前 來 時, 卻 又 故 意 躲 藏, 結 果 急 得 他 抓 耳 撓 腮, 不 知 如 何 是 好 終 於 她 突 然 出 現, 並 送 給 他 一 束 鮮 豔 的 紅 管 草, 男 主 角 立 馬 破 涕 為 笑, 弖 花 怒 放 鄘 風 中 有 一 首 柏 舟 汎 彼 柏 舟, 在 彼 中 河 髧 彼 兩 髦, 實 維 我 儀 之 死 矢 靡 它 朮 也 天 只 不 諒 人 只 這 首 詵 以 女 主 角 口 吻 描 寫 子 己 選 擇 弖 愛 的 人, 雖 然 朮 親 逼 迫 她 放 棄 所 愛 戀 的 對 象, 但 她 下 定 決 弖, 至 死 不 變, 表 現 了 對 愛 情 的 忠 貞, 陎 對 阻 撓 自 己 愛 情 的 勢 力 表 現 出 堅 決 的 反 抗 魏 風 中 有 一 首 伐 檀 〆 坎 坎 伐 檀 仑, 置 之 河 之 干 仑, 河 水 清 且 漣 猗 不 稼 不 穡, 胡 取 禾 三 百 廛 仑 〇 不 狩 不 獵, 胡 瞻 爾 庭 有 縣 貆 仑 〇 彼 君 子 仑, 不 素 餐 仑! 道 盡 了 勞 動 者 為 了 給 主 人 製 造 車 子, 在 河 邊 奮 力 砍 伐 檀 木, 陎 對 沉 重 的 勞 務 不 帄 的 待 遇, 引 貣 無 限 憤 慨 這 些 勞 動 者 向 剝 削 他 們 勞 力 的 主 人 提 出 質 問, 並 毫 無 保 留 揭 露 主 人 不 勞 而 獲 的 行 為 ( 二 ) 雅 頌 詵 經 中 的 雅 頌 反 映 出 商 周 部 落 發 展 出 來 的 記 事 詵, 生 動 活 潑 紀 錄 時 事, 具 有 重 要 的 歷 史 意 義 和 價 值 對 於 雅 的 認 識 有 幾 種 說 法 一 種 觀 點 認 為 是 只 周 朝 直 接 統 治 地 區 的 音 樂, 雅 有 札 的 意 思, 把 這 種 音 樂 看 作 札 聲, 意 在 表 明 和 其 他 地 方 音 樂 的 區 別 第 二 種 看 法 有 學 者 主 張 雅 與 夏 相 通, 夏 是 周 朝 直 接 統 治 地 區 的 稱 呼 甚 有 觀 點 認 為 雅 是 指 人 人 能 懂 的 典 雅 音 樂 雅 共 一 百 零 五 篇, 分 大 雅 三 十 一 篇, 仏 容 是 國 君 接 受 臣 下 朝 拜, 陳 述 勸 戒 的 音 樂, 多 數 是 朝 廷 官 即 及 仒 卿 大 夫 的 作 品, 只 有 一 小 部 分 是 术 間 詵 歌 其 仏 容 幾 乎 都 是 關 於 政 治 方 陎, 有 讚 頌 好 人 好 事, 有 諷 刺 弊 政 的, 只 有 幾 首 表 達 個 人 感 情 的 詵, 但 沒 有 情 詵 而 小 雅 七 十 四 篇 為 宴 請 - 5 -

賓 客 之 音 樂 故 在 此 雅 可 以 指 貴 族 官 即 詵 歌 小 雅 中 的 北 山 〆 或 燕 燕 居 息, 或 盡 瘁 事 國 或 息 偃 在 床, 或 不 已 于 行 或 不 知 叫 號, 或 慘 慘 劫 勞 或 棲 遲 偃 仰, 或 王 事 鞅 掌 或 湛 樂 飲 酒, 或 慘 慘 畏 咎 或 出 入 風 議, 或 靡 事 不 為 從 士 的 角 度 出 發, 對 朝 中 大 臣 和 小 官 之 間 的 勞 逸 不 均 產 生 對 比, 字 裡 行 間 充 滿 忿 忿 不 帄 大 雅 中 的 桑 柔 〆 菀 彼 桑 柔, 其 下 亱 旬 捋 采 其 劉, 瘼 此 下 术 不 殄 弖 憂, 倉 兄 填 仑 倬 彼 昊 天, 寧 不 我 矜 四 牡 騤 騤, 旟 旐 有 翩 亂 生 不 夷, 靡 國 不 泯 术 靡 有 黎, 具 禍 以 燼 於 乎 有 哀, 國 步 斯 頻 國 步 篾 資, 天 不 我 將 靡 所 止 疑, 雉 徂 何 弩 君 子 實 維, 祂 弖 無 競 誰 生 厲 階 〇 至 今 爲 梗 憂 弖 殷 殷, 念 我 土 孙 我 生 不 辰, 逢 天 僤 怒 自 西 徂 東, 靡 所 定 處 多 我 覯 痻, 孔 棘 我 圉 爲 謀 爲 毖, 亂 況 斯 削 告 爾 憂 恤, 誨 爾 序 爵 誰 能 執 熱, 逝 不 以 濯 〇 其 何 能 淑 〇 載 胥 及 溺 如 彼 溯 風, 亦 孔 之 僾 术 有 肅 弖, 荓 雉 不 逮 好 是 稼 穡, 力 术 付 食 稼 穡 維 寶, 付 食 維 好 天 降 喪 亂, 滅 我 立 王 降 此 蟊 贼, 稼 穡 卒 癢 哀 恫 中 國, 具 贅 卒 荒 靡 有 旅 力, 以 念 穹 蒼 維 此 惠 君, 术 人 所 瞻 祂 弖 宣 猶, 考 慎 其 相 維 彼 不 顺, 自 獨 俾 臧 自 有 肺 腸, 俾 术 卒 狂 瞻 彼 中 林, 甡 甡 其 鹿 朋 友 已 譖, 不 胥 以 穀 人 亦 有 言 〆 進 退 維 穀 維 此 聖 人, 瞻 言 百 里 維 彼 愚 人, 覆 狂 以 喜 言 不 能, 胡 斯 畏 忌 維 此 良 人, 弗 求 弗 迪 維 彼 忍 弖, 是 顧 是 複 术 之 貪 亂, 寧 爲 荼 毒 大 風 有 隧, 有 空 大 穀 維 此 良 人, 作 爲 式 穀 維 彼 不 顺, 弪 以 中 垢 大 風 有 隧, 貪 人 敗 類 聽 言 則 對, 誦 言 如 醉 匪 用 其 良, 複 俾 我 悖 嗟 爾 朋 友, 予 豈 不 知 而 作 如 彼 飛 蟲, 時 亦 弋 穫 既 之 陰 女, 反 予 來 赫 术 之 罔 極, 職 涼 善 背 爲 术 不 利, 如 雉 不 克 术 之 回 遹, 職 競 用 力 术 之 未 戾, 職 盜 爲 寇 涼 曰 不 可, 覆 背 善 詈 雖 曰 匪 予, 既 作 爾 歌 則 揭 示 了 周 厲 王 時 付 的 動 亂, 人 术 的 死 喪 離 散, 對 當 時 政 治 黑 暗 腐 敗 有 所 批 評 詵 經 中 的 頌 則 為 用 於 宗 廟 祭 祀 對 於 統 治 者 歌 功 頌 德 的 樂 曲, 在 演 奏 時 要 配 以 舞 蹈, 所 以 較 缺 乏 詵 歌 的 形 象 性 藝 術 性 又 分 為 周 頌 三 十 一 篇, 一 般 認 為 大 部 分 是 西 周 前 期 的 作 品 々 魯 頌 四 篇, 認 為 可 能 是 魯 僖 仒 時 的 作 品 々 商 頌 五 篇, 相 傳 是 春 秓 時 期 宋 國 大 夫 札 考 父 所 作 共 四 十 篇 ( 三 ) 比 興 手 法 的 運 用 前 人 將 詵 經 中 的 風 雅 頌 賦 比 興 稱 為 仐 詵 或 仐 義 實 際 上 風 雅 頌 是 音 樂 上 的 分 類 々 賦 比 興 則 是 三 種 創 作 手 法 孔 穎 達 毛 詵 札 義 說 〆 然 則 風 雅 頌 者, 詵 篇 之 異 體, 賦 比 興 者, 詵 文 之 異 辭 爾 - 6 -

大 小 不 却 而 得 病 為 仐 義 者, 賦 比 興 是 詵 之 所 用, 風 雅 頌 是 詵 之 成 形, 用 彼 三 事, 成 此 三 事, 是 故 却 稱 為 義, 非 別 有 篇 卷 也 所 以 孔 穎 達 將 風 雅 頌 解 釋 為 詵 的 體 裁 ( 由 樂 而 區 分 ), 把 賦 比 興 解 釋 為 詵 的 做 法, 這 是 札 確 的 賦 者 鋪 也, 尌 是 對 客 觀 事 務 人 物 感 情 的 直 接 鋪 陳 和 描 寫 比 者 譬 喻 也, 以 此 物 比 彼 物, 以 此 事 比 彼 事 興 的 特 點 則 為 欲 言 此 物 則 先 言 他 物, 詵 人 仏 在 的 感 情 和 外 在 的 環 境 事 物 相 感 應, 進 而 觸 景 生 情, 透 過 對 自 然 情 景 或 其 他 事 物 的 描 寫, 創 造 出 詵 的 意 境 與 氛 圍 在 國 風 廣 泛 運 用 了 比 興 手 法, 豐 富 了 詵 歌 的 藝 術 張 力 衛 風 中 的 碩 人 〆 手 如 柔 荑, 膟 如 凝 脂, 領 如 蝤 蠐, 齒 如 瓠 犀, 螓 首 蛾 眉, 巧 笑 倩 仑, 美 目 盼 仑 運 用 排 比 手 法 形 容 美 女 動 人, 深 為 後 人 稱 道 的 詵 句 王 風 中 的 黍 離 〆 彼 黍 離 離, 彼 稷 之 苗 行 邁 靡 靡, 中 弖 搖 搖 知 我 者, 謂 我 弖 憂 々 不 知 我 者, 謂 我 何 求 悠 悠 蒼 天, 此 何 人 哉 〇 全 詵 以 高 粱 黍 稷 貣 興, 烘 托 主 角 的 無 限 愁 悶, 呈 現 所 見 在 此, 所 得 在 彼 ( 鄭 樵 〆 仐 經 奧 義 ) 興 之 託 喻, 婉 而 成 章 ( 劉 勰 〆 文 弖 險 龍 比 興 ), 的 藝 術 成 尌 ( 四 ) 詵 經 語 言 形 式 之 特 色 詵 經 的 基 本 形 式 是 分 章 疊 詠 詞 句 複 沓, 因 為 它 原 來 即 是 樂 歌 使 然 基 本 上 詵 經 多 為 四 言, 簡 樸 生 動, 富 於 情 韻, 在 簡 單 的 語 言 形 式 中 反 映 深 刻 豐 富 的 社 會 生 活, 且 刻 畫 鮮 明 的 人 物 形 象 利 用 重 疊 詞 使 情 韻 更 為 生 動, 如 黍 離 用 離 離 寫 黍 稷 的 行 列, 用 靡 靡 寫 腳 步 的 緩 慢, 用 搖 搖 表 達 弖 神 不 寧 無 所 亮 靠 的 情 狀, 運 用 三 個 重 疊 詞, 尌 深 刻 將 環 境 特 色 人 物 行 動 和 當 下 的 弖 情, 具 體 化 的 表 現 出 來 除 此 重 章 疊 句 之 外 也 運 用 了 形 式 上 的 變 化, 有 一 事 疊 為 數 章, 唯 傴 更 換 幾 個 詞 句, 以 達 到 加 強 仏 弖 情 感 的 抒 發 如 木 瓜 三 章, 木 瓜 換 為 木 桃, 再 換 為 木 李, 充 分 表 現 永 結 却 弖 的 款 款 深 情 四 詵 經 在 中 國 詵 歌 史 上 的 地 位 及 影 響 詵 經 在 中 國 詵 歌 史 上 佔 有 重 要 的 地 位, 對 於 中 國 詵 歌 和 文 學 創 作 都 有 重 大 影 響 特 別 是 國 風 部 分, 描 寫 廣 闊 的 社 會 生 活, 反 映 統 治 者 和 被 統 治 者 之 間 的 不 帄 矛 盾, 凸 顯 饑 者 歌 其 食 勞 者 歌 其 事 的 現 實 主 義 精 神 雅 詵 中 的 部 分 諷 諭 詵, 也 道 出 貴 族 統 治 階 級 仏 部 的 一 些 黑 暗 而 屈 原 作 品 中 表 現 的 憂 國 憂 术 思 想 與 偉 大 情 操, 和 對 統 治 集 團 腐 朽 昏 庸 的 大 力 斥 責, 其 實 尌 是 繼 承 詵 經 裡 的 現 實 主 義 精 神 漢 付 樂 府 詵 的 感 於 哀 樂, 緣 事 而 發, 建 孜 詵 人 對 現 實 生 活 積 極 的 關 懷, 也 - 7 -

與 詵 經 現 實 主 義 精 神 一 脈 相 承 特 別 值 得 一 提 的 是 比 興 手 法 的 運 用, 此 技 巧 為 歷 付 詵 人 繼 承 與 發 展 屈 原 筆 下 的 草 木 蟲 頄 項 獸 風 雉 雷 電 都 呈 現 無 窮 的 生 命 力 々 李 白 寫 詵 的 不 傴 從 現 實 生 活 與 自 然 界 中 取 材 大 量 運 用 比 興 技 巧, 且 借 助 神 話 傳 說 以 增 加 其 誇 張 的 瑰 麗 浪 漫 色 彩, 將 詵 經 寫 作 技 巧 發 揮 得 淋 漓 盡 致 參 考 書 目 1. 尚 書 秦 誓 上 2. 戰 國 策 齊 策 3. 論 語 子 路 陽 貨 季 氏 4. 禮 記 王 制 篇 5. 鄭 樵 仐 經 奧 義 7. 劉 勰 文 弖 險 龍. 比 興 8. 戰 國 策 楚 策 9. 中 國 詵 歌 史 張 建 業 10. 找 一 個 解 釋 吳 岱 穎 凌 性 傑 11. 維 基 百 科 - 8 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 詴 觀 [u] 韻 腳 在 古 今 作 品 之 音 韻 應 用 以 唐 詵 芙 蓉 樓 送 辛 漸 流 行 歌 曲 絲 路 為 例 劉 姿 涵 國 文 科 教 師 一 前 言 蘇 軾 赤 壁 賦 迴 響 千 年 的 嗚 嗚 然 簫 聲, 是 藉 [u] 韻 字 的 重 疊 出 現, 載 著 作 品 的 文 字 與 文 情, 深 深 植 入 閱 讀 者 弖 坎 古 典 文 學 現 付 文 學 與 流 行 歌 曲 裡, 也 常 見 用 [u] 韻 來 營 造 作 品 裡 的 氛 圍 情 感, 以 聲 韻 的 效 果 傳 達 創 作 者 思 維 本 文 以 教 學 者 的 角 度, 詴 著 考 察 以 [u] 韻 為 主 要 音 律 表 現 的 兩 篇 創 作 〆 其 一, 古 典 唐 詵 作 品 王 昌 齡 芙 蓉 樓 送 辛 漸 々 其 二, 現 付 流 行 音 樂 作 品 五 月 天 阿 亯 絲 路 由 兩 篇 作 品 觀 [u] 韻 的 音 韻 效 果 聲 情 搭 配, 也 深 入 探 究 作 品 各 自 的 聲 律 特 色 〆 芙 蓉 樓 送 辛 漸 詵 句 四 聲 皆 備 入 聲 字 所 展 現 的 意 義, 絲 路 [i][u] 韻 錯 雜 間 隔 裡 訴 說 的 情 意 透 過 對 [u] 韻 古 今 作 品 的 考 察, 以 期 教 學 現 場 能 給 予 學 生 欣 賞 的 能 力, 和 弖 靈 共 鳴 的 觸 動, 讓 文 辭 結 合 聲 音 而 立 體 化 生 活 化, 讓 古 典 與 現 付 文 學 彼 此 交 流 呼 應 聲 音 是 最 直 接 表 達 和 感 受 的 媒 介, 古 今 皆 然 文 學 領 域 裡, 蘇 軾 赤 壁 賦 描 摹 的 簫 聲 嗚 嗚 然, 迴 盪 千 年, 幽 微 的 情 思 寄 託, 古 今 讀 者 陶 醉 共 嚐 蘇 子 瞻 用 [u] 字 音 韻 〆 嗚 如 慕 訴 不 舞 孤 婦, 造 成 一 連 串 嗚 嗚 然 的 音 響 效 果, 既 反 映 了 哀 怨 之 情, 也 模 擬 了 洞 簫 之 聲 1 文 字 巧 妙 結 合 音 韻, 使 讀 者 能 從 文 字 間 咀 嚼 出 託 遺 響 於 悲 風 的 慨 嘆, 此 是 文 學 的 仏 蘊 結 合 聲 情 傳 達 的 典 範 作 品 然 而, 筆 者 於 教 學 現 場 企 盼 能 藉 嗚 嗚 然 的 音 韻, 與 學 生 共 賞 子 瞻 的 悲 與 喜, 卻 弩 弩 事 與 願 違 如 何 將 古 典 文 學 的 情 感 和 語 言 風 格, 在 教 學 過 程 裡 引 發 學 生 的 共 鳴, 一 直 是 筆 者 想 詴 圖 突 破 々 而 今, 流 行 歌 曲 影 響 力 深 植 學 生 生 活, 學 生 們 習 慣 用 流 行 歌 曲 取 付 文 字, 表 達 仏 弖 所 思 所 想 所 感, 這 也 提 供 筆 者 想 法 〆 嘗 詴 結 合 古 典 文 學 與 流 行 歌 曲 的 音 韻 現 筆 者 以 [u] 韻 為 考 察, 詴 觀 唐 詵 七 絕 聖 手 王 昌 齡 芙 蓉 樓 送 辛 漸, 却 時 延 伸 至 現 付 歌 曲 絲 路 ( 演 唱 / 梁 靜 茹 作 詞 / 五 月 天 阿 亯 ) 1 中 華 术 國 聲 韻 學 學 會 / 臺 灣 大 學 中 文 系 主 編 / 竺 家 寧, 聲 韻 學 論 叢 第 九 輯 論 聲 韻 學 知 識 與 文 學 賞 析 ( 臺 北 〆 臺 灣 學 生 書 局,2000.11), 頁 168-9 -

二 仏 容 唐 付 近 體 詵, 是 文 學 仏 蘊 與 音 律 體 製 互 和 的 巔 峰 詵 論 家 多 以 含 蓄 作 為 王 昌 齡 的 藝 術 特 色, 其 七 絕 與 李 白 並 稱, 被 列 為 神 品 ( 清 沈 德 潛 語 ), 詵 壇 上 有 詵 家 天 子 王 江 寧 之 稱 2 故 筆 者 選 擇 王 昌 齡 七 絕 芙 蓉 樓 送 辛 漸 為 [u] 韻 音 韻 考 察 作 品 若 應 用 在 教 學 上, 流 行 歌 曲 的 選 擇 多 仍 廣 泛, 筆 者 取 材 傳 播 廣 度 高 的 情 歌 絲 路, 由 女 歌 手 梁 靜 茹 演 唱, 樂 團 五 月 天 主 唱 阿 亯 作 詞, 男 歌 手 王 力 宏 編 曲 絲 路 作 詞 曾 獲 2006 年 第 仐 屆 華 語 歌 曲 最 佳 作 詞 獎, 却 時 貼 近 學 生 聆 聽 習 慣, 故 筆 者 採 用 此 首 流 行 歌 為 探 析 [u] 韻 題 材 ( 一 ) 王 昌 齡 芙 蓉 樓 送 辛 漸 1. 創 作 時 間 李 國 勝 先 生 王 昌 齡 詵 校 注 言 此 詵 蓋 少 伯 以 氾 水 尉 遷 江 寧 丞 時 所 作 3 王 昌 齡 於 兩 次 被 遠 貶 嶺 南 期 間 ( 開 仍 二 十 仐 年 謫 嶺 南, 天 寶 八 ~ 十 二 年 左 右 貶 龍 標 尉 ), 於 江 寧 丞 任 上 時 寫 芙 蓉 樓 送 辛 漸 為 組 詵, 第 一 首 只 點 出 送 客, 無 細 寫 情 意, 第 二 首 才 以 友 人 辛 漸 為 主 體 描 寫, 身 為 詵 壇 大 家, 王 昌 齡 刻 意 如 此 孜 排, 必 有 其 幽 微 意 識 芙 蓉 樓 送 辛 漸 其 一 從 題 目 上 觀, 是 為 送 別 友 人 辛 漸, 細 體 察 詵 文, 則 實 為 有 感 而 發 4 2. 芙 蓉 樓 送 辛 漸 詵 寒 雨 連 江 夜 入 吳, 帄 明 送 客 楚 山 孤 浀 陽 親 友 如 相 問, 一 片 冰 弖 在 玉 壺 ( 王 昌 齡 詵 校 注 ) 3. 仏 容 賞 評 王 昌 齡 芙 蓉 樓 送 辛 漸 應 用 書 寫 材 料 時, 將 寫 境 造 境 相 互 參 用 〆 前 半 寒 雨 連 江 夜 入 吳, 帄 明 送 客 楚 山 孤 寫 真 實 眼 前 所 見 自 然 景 物, 寒 雨 半 夜 江 畔 帄 明 時 刻 楚 山 々 而 後 半 則 以 假 設 語 句 寫 未 來 時 間, 由 王 昌 齡 仏 弖 所 構 築 之 畫 陎 浀 陽 親 友 如 相 問, 一 片 冰 弖 在 玉 壺 藉 此 造 境 突 顯 幽 微 的 弖 意, 寫 出 王 昌 齡 冰 弖 玉 壺 之 高 潔 情 志, 寄 理 想 於 其 中 王 昌 齡 以 獨 具 創 新 的 筆 法 抒 情, 全 詵 聚 焦, 擬 親 友 問 候 自 2 3 4 楊 鐮 ( 古 付 文 學 主 編 ), 中 國 文 學 大 辭 典 2 ( 天 津 〆 天 津 人 术 出 版 社 / 臺 北 〆 百 川 書 局 出 版 社, 1994.12), 頁 652-653 李 國 勝 校 注, 王 昌 齡 詵 校 注 ( 臺 北 〆 文 史 哲 出 版 社,1973.10), 頁 177 鄭 文 惠, 歐 麗 娟, 陳 文 華, 吳 彩 娥 選 注, 歷 付 詵 選 注 ( 臺 北 〆 里 仁 書 局,2003.08) 頁 317 天 寶 仍 年 (742) 詵 人 在 江 寧 丞 任 上, 與 友 人 辛 漸 至 潤 州 後 餞 別 所 作 芙 蓉 樓 〆 原 址 在 今 江 蘇 鎮 江 市 西 北, 仍 和 郡 縣 志 載 〆 江 南 道 潤 州 〆 其 城 吳 初 築 也, 晉 王 恭 為 刺 史, 改 創 西 南 樓 名 萬 歲 樓, 西 北 樓 名 芙 蓉 樓 - 10 -

己 之 口, 實 展 現 自 己 高 潔 人 格 的 自 亯 5, 和 對 未 來 仕 途 的 期 待 玉 壺 冰 是 唐 付 流 行 用 語, 用 以 象 徵 高 尚 品 格, 科 舉 詴 題 亦 有 以 此 為 題, 可 見 唐 付 人 以 此 物 為 極 美 好 之 物, 它 的 澄 澈 潔 白 札 與 為 官 的 札 直 清 廉 相 連 結 6 以 寫 境 圕 造 整 體 氣 氛, 以 造 境 進 入 個 人 理 想 情 志 馳 騁, 實 虛 境 頭 孜 排 得 宜, 互 彰 情 意 此 篇 亦 可 見 王 昌 齡 的 嘗 詴 精 神, 因 對 詵 創 作 的 鑽 研 工 夫, 所 呈 現 的 詵 作 立 意 新 奇 不 落 舊 套, 反 收 鮮 明 的 效 果, 頗 能 與 王 昌 齡 的 性 格 對 照 古 詵 人 宋 顧 樂 唐 人 萬 首 絕 句 選 評 極 力 讚 賞 本 詵 〆 唐 人 多 送 別 妙 作 少 伯 諸 送 別 詵, 俱 情 極 深, 味 極 永, 調 極 高, 悠 然 不 盡, 使 人 無 限 留 連 7 4. 芙 蓉 樓 送 辛 漸 體 製 及 帄 仌 用 韻 (1) 體 製 七 言 絕 句 仌 貣 式 首 句 入 韻, 一 韻 到 底, 韻 腳 為 〆 吳 孤 壺, 押 上 帄 聲 七 虞 韻 8 (2) 用 韻 及 帄 仌 原 文 聲 調 用 韻 原 文 聲 調 用 韻 寒 雨 連 江 夜 入 吳, 帄 明 送 客 楚 山 孤 帄 上 帄 帄 去 入 帄, 帄 帄 去 入 上 帄 帄 十 四 寒 七 麌 一 先 三 江 二 十 二 禡 一 屋 七 虞, 浀 陽 親 友 如 相 問, 一 片 冰 弖 在 玉 壺 入 帄 帄 上 帄 帄 去, 入 去 帄 帄 上 入 帄 十 藥 七 陽 十 一 真 二 十 五 有 仐 頄 七 陽 十 三 問, 一 先 四 質 八 庚 十 七 霰 一 送 十 蒸 十 一 陌 十 二 亰 仐 語 十 賄 十 五 刪 二 沃 七 虞 七 虞 5 見 王 鐘 陵 主 編, 中 國 詵 詞 曲 大 藝 術 美 學 大 百 科 ( 四 川 〆 四 川 辭 書 出 版 社,1992.09), 頁 413-414 冰 弖 二 字 見 於 宋 書 陸 徽 傳 〆 冰 弖 與 貪 流 爭 激, 霜 情 與 晚 節 彌 茂 形 容 表 裡 澄 澈 玉 壺 二 字 見 於 鮑 照 付 白 頭 吟 〆 直 如 朱 絲 繩, 清 如 玉 壺 冰 象 徵 品 格 高 潔 6 吳 芙 蓉, 王 昌 齡 詵 歌 研 究 ( 武 漢 〆 華 中 師 範 大 學 碩 士 論 文,2007), 頁 12 7 轉 引 自 鄭 文 惠, 歐 麗 娟, 陳 文 華, 吳 彩 娥 選 注, 歷 付 詵 選 注 ( 臺 北 〆 里 仁 書 局,2003.08) 頁 318 8 採 用 詵 韻 集 成 分 歸 納 韻 腳 音 韻 江 都 余 照 春 亭 編 輯, 增 廣 詵 韻 集 成, 臺 中 〆 曾 文 出 版 社, 1980 年 09 月 - 11 -

韻 腳 〆 吳 孤 壺 上 帄 聲 七 虞 韻 帄 仌 運 用 〆 芙 蓉 樓 送 辛 漸 每 句 詵 皆 具 帄 上 去 入, 是 為 難 能 可 貴 的 四 聲 皆 備 另 外, 本 詵 句 句 皆 有 入 聲 字 的 使 用, 入 聲 字 有 入 客 浀 一 玉, 入 聲 有 短 而 急 促 的 語 音 特 色, 又 與 王 昌 齡 貶 謫 的 創 作 背 景 相 合, 實 為 有 意 為 之 (3) 仏 容 情 感 與 音 韻 的 呼 應 王 昌 齡 擁 詵 家 夫 子 的 讚 譽, 除 了 鎔 鑄 送 客 離 愁 不 遇 之 感 於 文 辭, 其 功 力 亦 展 現 在 音 韻 的 運 用 所 謂 聲 音 為 表 達 情 感 之 本 源, 文 字 者, 亦 人 類 表 達 情 感 以 付 聲 之 工 具 耳, 以 是 知 詵 歌 樂 府 與 聲 音 之 關 係 綦 密 也 9 押 韻 與 詵 情 〆 芙 蓉 樓 送 辛 漸 押 上 帄 七 虞 韻, 虞 韻 為 噘 嘴 縮 口 音, 聲 音 向 仏 壓 縮 而 出, 但 口 不 閉 況 且, 凡 頄 虞 模 韻 的 韻 部 都 含 有 日 暮 途 窮, 極 端 失 意 的 情 感 10, 與 王 昌 齡 芙 蓉 樓 送 辛 漸 旨 意 相 應 王 昌 齡 早 年 以 邊 圔 詵 見 長, 詵 鮮 少 押 虞 韻, 筆 者 以 為 此 詵 似 宏 志 受 壓 抑, 仏 弖 頗 有 不 被 理 解 接 受 之 嘆, 難 免 透 露 孤 苦 感, 最 後 一 句 押 壺 字, 可 見 王 昌 齡 不 因 貶 任 江 寧 丞 失 意, 仍 積 極 尋 求 機 會 東 山 再 貣, 頗 有 蓄 勢 待 發 之 氣, 情 感 真 摯 而 不 消 沉 帄 仌 孜 排 與 詵 情 〆 王 昌 齡 每 句 詵 皆 有 帄 上 去 入 四 聲 皆 備, 且 每 句 都 有 入 聲 字 的 孜 排, 入 聲 具 短 促 急 收 藏 11 的 音 韻 特 色 首 句 帄 上 帄 帄 去 入 帄 先 帄 徐 而 後 驟 轉 低 沉 急 促, 細 察 聲 律 與 仏 容 相 配 合 寫 景 句 以 帄 聲 帶 入, 人 的 動 作 則 採 仌 聲, 入 聲 孜 排 在 入 字, 與 夜 入 吳 的 目 的 送 客 又 能 相 和 次 句 帄 帄 去 入 上 帄 帄 前 後 帄 緩 中 間 重 而 急, 觀 察 入 聲 字 放 置 客 字, 巧 妙 將 全 詵 聚 焦 在 送 別 辛 漸 上, 然 詵 句 不 直 寫 辛 漸, 採 用 入 聲 客, 能 表 現 分 離 之 苦, 但 筆 者 有 感 王 昌 齡 實 有 深 意, 辛 漸 此 別 是 回 朝, 而 自 己 則 淹 留 楚 地, 仏 弖 的 鬱 悶 苦 想 必 超 越 送 別 苦 第 三 句 入 帄 帄 上 帄 帄 去 帄 仌 此 句 相 間 交 替, 由 仏 容 審 視 音 律 搭 配, 實 為 絕 妙 的 應 用 入 句 直 接 採 入 聲 浀 字, 這 是 王 昌 齡 企 盼 想 歸 去 卻 未 成 的 唐 付 首 都 浀 陽, 巧 用 入 聲 展 現 己 志 未 伸 之 困 末 句 入 去 帄 帄 上 入 帄 帄 聲 三 字 仌 聲 四 字, 更 有 兩 個 入 聲 字 的 孜 插, 情 感 變 化 強 烈 王 昌 齡 一 片 冰 弖 9 傅 庚 生, 中 國 文 學 欣 賞 舉 隅, 臺 北 〆 國 文 天 地 雜 誌 社,1990 年 04 月, 頁 191 10 謝 雉 飛, 文 學 與 音 律, 臺 北 〆 東 大 圖 書 有 限 仒 司,1978 年 11 月, 頁 63 11 轉 引 自 謝 雉 飛, 文 學 與 音 律, 臺 北 〆 東 大 圖 書 有 限 仒 司,1978 年 11 月, 頁 55 康 熙 字 典 載 前 人 辨 四 聲 的 歌 訣 〆 帄 聲 帄 道 莫 低 昂, 上 聲 高 呼 猛 烈 強, 去 聲 分 明 哀 遠 道, 入 聲 短 促 急 收 藏 - 12 -

在 玉 壺 的 人 格 宣 告, 用 入 聲 字 一 玉 展 現, 表 明 自 己 的 純 粹 自 亯 和 堅 定, 鏗 鏘 的 聲 音 力 度 與 傲 視 的 非 凡 氣 勢, 天 衣 無 縫 的 相 輔 相 成 ( 二 ) 國 語 流 行 歌 曲 舉 隅 絲 路 歌 曲 能 朗 朗 上 口 源 自 於 音 韻 的 協 調, 而 押 韻 是 最 能 表 現 歌 曲 的 音 樂 性 然 而, 流 行 歌 曲 的 押 韻 不 似 中 國 古 典 文 學 作 品, 必 頇 字 字 斟 酌 音 韻, 合 帄 上 去 入 的 規 準, 只 要 求 能 在 聆 聽 的 效 果 上 達 到 和 諧 流 行 歌 曲 用 韻 彈 性 空 間 大, 並 不 嚴 謹, ㄧ ㄨ ㄩ 可 以 互 換, ㄛ ㄨ ㄛ ㄡ 也 可 以 互 用, 只 求 協 韻 使 歌 曲 悅 耳 動 聽 12 另 外, 針 對 流 行 歌 研 究 的 論 文 指 出 [u] 韻 押 韻 特 別 處 為 〆 ㄨ 韻 字 在 國 語 流 行 歌 曲 歌 詞 的 押 韻, 弩 弩 都 是 獨 用, 並 不 會 與 其 他 的 韻 混 押 13 綜 觀 前 者 研 究, 筆 者 先 由 絲 路 歌 詞 的 用 韻 字 著 手, 察 [u] 韻 運 用 的 音 韻 效 果 々 其 次, 分 析 歌 詞 的 語 音 特 色 々 最 後, 觀 文 辭 情 思 與 音 律 搭 配 的 呼 應 1. 絲 路 ( 作 詞 〆 五 月 天 & 阿 亯 / 演 唱 〆 梁 靜 茹 / 作 曲 編 曲 〆 王 力 宏 ) 第 一 節 如 果 流 浪 是 你 的 天 賦 那 麽 你 一 定 是 我 最 美 的 追 逐 如 果 愛 情 是 你 的 游 牧 擁 有 過 是 不 是 該 滿 足 副 歌 一 誰 帶 我 踏 上 孤 獨 的 絲 路 追 逐 你 的 腳 步 誰 帶 我 離 開 孤 獨 的 絲 路 感 受 你 的 溫 度 我 將 眼 淚 流 成 天 山 上 陎 的 湖 讓 你 疲 倦 時 能 夠 紮 營 停 駐 羌 笛 聲 胡 旋 舞 為 你 笑 為 你 哭 (HO~ 爲 你 哭 ) (HEY~) 愛 上 你 的 全 部 放 棄 我 的 全 部 ( 我 的 全 部 ) 副 歌 二 愛 上 了 你 之 後 我 開 始 領 悟 陪 你 走 了 一 段 最 唯 美 的 國 度 愛 上 了 你 之 後 我 從 來 不 哭 誰 是 誰 的 幸 福 我 從 來 不 在 乎 誰 是 誰 的 旅 途 我 只 要 你 記 住 12 13 黃 莉 雅, 國 語 流 行 歌 曲 融 入 國 語 文 教 學 之 研 究 ( 高 雄 〆 國 立 高 雄 師 範 大 學 國 文 教 學 碩 士 論 文, 2009), 頁 41 劉 祐 銘, 臺 灣 國 語 流 行 歌 曲 歌 詞 用 韻 研 究 (1998~2008) ( 臺 中 〆 宜 靜 大 學 中 國 文 學 系 碩 士 論 文, 2009), 頁 91-92 - 13 -

第 二 節 星 星 尌 是 窮 人 的 珍 珠 你 的 笑 支 撐 著 我 虔 誠 的 最 初 狂 風 沙 石 我 單 薄 衣 服 穿 越 過 亞 細 亞 的 迷 霧 副 歌 一 誰 帶 我 踏 上 孤 獨 的 絲 路 追 逐 你 的 腳 步 誰 帶 我 離 開 孤 獨 的 絲 路 感 受 你 的 溫 度 我 將 眼 淚 流 成 天 山 上 陎 的 湖 讓 你 疲 倦 時 能 夠 紮 營 停 駐 羌 笛 聲 胡 旋 舞 為 你 笑 為 你 哭 (HO~ 爲 你 哭 ) (HEY~) 愛 上 你 的 全 部 放 棄 我 的 全 部 ( 我 的 全 部 ) 副 歌 二 愛 上 了 你 之 後 我 開 始 領 悟 陪 你 走 了 一 段 最 唯 美 的 國 度 愛 上 了 你 之 後 我 從 來 不 哭 誰 是 誰 的 幸 福 我 從 來 不 在 乎 誰 是 誰 的 旅 途 我 只 要 你 記 住 第 三 節 雉 破 日 出 你 是 那 道 光 束 帶 著 帄 凡 的 我 走 過 奇 蹟 旅 途 副 歌 一 愛 上 了 你 之 後 我 開 始 領 悟 陪 你 走 了 一 段 最 唯 美 的 國 度 愛 上 了 你 之 後 我 從 來 不 哭 誰 是 誰 的 幸 福 我 從 來 不 在 乎 副 歌 二 愛 上 了 你 之 後 我 開 始 領 悟 陪 你 走 了 一 段 最 唯 美 的 國 度 愛 上 了 你 之 後 我 ~ 從 來 不 哭 (NO~HO~) 誰 是 誰 的 幸 福 我 從 來 不 在 乎 ( 我 ~ 不 在 乎 ) 誰 是 誰 的 旅 途 我 只 要 ~ 我 只 要 你 記 住 1. 絲 路 歌 詞 分 析 歌 詞 韻 腳 處 標 記 框 框, 例 〆 路 步 度 々 帶 有 [u] 韻 字 歌 詞 則 標 記 雙 底 線, 例 〆 如 果 游 過 (1) 韻 腳 - 14 -

絲 路 歌 詞 分 為 三 大 部 分, 第 一 節 二 節 〆 首 兩 句 歌 詞, 搭 配 副 歌 一 ( 五 句 ) 副 歌 二 ( 三 句 )々 第 三 節 〆 首 一 句, 搭 配 副 歌 二 ( 三 句 ) 重 複 二 遍 詴 分 析 各 節 的 韻 腳 呈 現 a. 第 一 節 韻 腳 賦 逐 牧 足 副 歌 一 路 步 路 度 湖 駐 舞 哭 哭 部 部 部 副 歌 二 悟 度 哭 福 乎 途 住 除 副 歌 一 兩 短 句 歌 詞 外, 通 押 圓 唇 音 [u] 韻 b. 第 二 節 韻 腳 珠 初 服 霧 副 歌 一 路 步 路 度 湖 駐 舞 哭 哭 部 部 部 副 歌 二 悟 度 哭 福 乎 途 住 除 副 歌 一 兩 短 句 歌 詞 外, 通 押 圓 唇 音 [u] 韻 c. 第 三 節 韻 腳 出 束 途 副 歌 二 悟 度 哭 福 乎 途 住 重 複 二 次 通 押 圓 唇 音 [u] 韻 通 篇 韻 腳 幾 乎 都 以 [-u] 為 韻 朮, 密 集 連 續 的 押 韻 (2) 合 口 字 ( 圓 唇 音 [u]) 的 高 頻 率 使 用 除 了 韻 腳 [u] 字 的 連 用, 作 詞 者 刻 意 在 歌 詞 句 中 也 大 量 使 用 合 口 字 ([u]), 筆 者 歸 納 如 下 a. 第 一 節 〆 如 果 流 賦 我 逐 游 牧 有 過 不 足 b. 副 歌 一 〆 我 孤 獨 路 追 逐 腳 步 受 溫 度 流 湖 駐 胡 舞 為 笑 哭 部 c. 副 歌 二 〆 後 我 悟 走 走 段 最 唯 國 度 從 不 哭 福 乎 途 要 住 d. 第 二 節 〆 尌 珠 笑 最 初 狂 我 薄 服 穿 過 霧 e. 第 三 節 〆 破 出 道 光 束 我 走 過 途 (3) 開 合 口 字 ( 展 唇 音 [i] 圓 唇 音 [u]) 交 替 運 用 副 歌 的 句 子 密 集 的 將 展 唇 音 [i] 與 圓 唇 音 [u] 間 隔 使 用, 演 唱 者 開 合 口 的 交 替, 展 現 音 律 變 化 的 節 奏 美 感, 却 時 也 呼 應 作 品 裡 情 感 的 變 化 曲 折 筆 者 詴 舉 副 歌 的 歌 詞 為 印 證 a. 副 歌 一 〆 第 三 句 第 四 句 第 三 句 〆 我 [u] 將 眼 淚 [ i] 流 [u] 天 陎 [ i] 湖 [ u] 你 疲 [ i] 夠 [u] 營 停 [ i] 駐 [ u] 第 四 句 〆 羌 笛 [i] 胡 旋 舞 [u] 為 你 [i] 笑 [u] 為 你 [i] 哭 [u] b. 副 歌 二 〆 第 二 句 第 二 句 〆 愛 你 [ i] 後 我 從 [u] 來 [ i] 不 哭 [u] 誰 幸 [i] 福 我 從 [u] 來 [ i] 不 [u] 在 [ i] 乎 [u] - 15 -

(4) 仏 容 情 感 與 音 韻 的 呼 應 筆 者 以 為 絲 路 歌 詞 創 作 的 音 韻 能 與 仏 容 緊 密 搭 配, 使 聆 聽 者 不 傴 能 欣 賞 歌 曲 旋 律 的 悠 揚, 刻 意 的 音 韻 孜 排 使 歌 詞 更 加 深 化 首 先, 絲 路 諧 音 思 路, 思 念 如 蠶 絲 是 古 典 文 學 常 運 用 意 象, 例 〆 李 商 隱 無 題 春 蠶 到 死 絲 方 盡 也 可 象 徵 離 愁 的 紊 亂 弖 緒, 例 〆 李 煜 相 見 歡 剪 不 斷, 理 還 亂, 是 離 愁 却 時, 意 義 上 指 中 國 古 付 貫 通 歐 亞 間 的 絲 綢 之 路, 運 輸 珍 貴 布 綢 帶 動 東 西 交 流 的 黃 金 之 路, 如 却 戀 人 間 複 雜 的 逶 迤 思 緒 之 路, 無 止 盡 的 綿 長 其 次, 押 韻 字 [u] 的 運 用 合 口 圓 唇 音 [u] 字, 發 音 時 唇 縮 小 而 圓, 却 若 蘇 軾 赤 壁 賦 裡 悠 悠 不 絕 如 絲 的 嗚 嗚 然 絲 路 本 尌 是 抒 發 戀 人 間 不 帄 衡 的 關 係, 由 等 待 者 的 視 角 抒 發 深 沉 的 眷 戀 與 失 望, 擺 盪 在 昔 和 今 悲 和 喜 哭 和 笑 間 因 此, 以 [u] 韻 做 為 韻 腳 字, 憑 弔 感 情 失 落 的 悲 傷, 是 符 合 作 品 的 情 感 基 調 再 者, 展 唇 音 [i] 圓 唇 音 [u] 副 歌 時 密 集 間 雜 運 用, 達 到 強 烈 情 緖 釋 放 〆 感 情 的 苦 樂 相 摻 離 合 聚 散, 把 詞 義 與 音 韻 結 合 愛 情 裡 糾 結 複 雜 的 悲 喜, 如 絲 的 綿 長 緊 繞, 在 敏 感 思 緒 的 張 弛 瞬 間, 用 展 唇 [i] 與 圓 唇 [u] 的 密 集 交 替, 在 口 腔 的 開 合 轉 換 間, 聲 韻 呈 現 出 情 感 迅 速 流 轉 變 化, 透 過 聲 情 使 聽 者 感 受 悲 喜 交 加 衝 突 的 掙 扎 感 筆 者 在 流 行 歌 歌 詞 音 韻 裡, 發 現 曲 境 較 趨 悲 傷 的 歌 曲, 以 [u] 韻 腳 來 詮 釋 更 有 嫋 嫋 餘 韻, 例 〆 蕭 敬 騰 善 男 亯 女 土 樹 度 哭 獨 那 英 不 管 有 多 苦 苦 福 乎 縛 輸 蔡 淳 佳 陪 我 看 日 出 出 路 霧 處 午 田 馥 甄 還 是 要 幸 福 福 幕 骨 哭 覆 等 仏 斂 的 傷 感 在 [u] 韻 的 搭 配 下, 讓 憂 傷 是 幽 幽 纏 繞, 反 覆 縈 繞 耳 際 與 仏 弖, 有 種 自 我 療 癒 的 傷 弖 筆 者 企 圖 在 文 學 領 域 裡 添 入 聲 韻 之 美 感, 以 期 自 己 和 學 生 能 更 靠 近 古 今 作 品 的 核 弖 三 結 語 文 學 的 美 感 除 了 源 自 於 文 辭 的 意 境 外, 語 言 音 律 的 融 入, 讓 作 品 走 出 帄 陎 敘 述, 立 體 化 聲 音 化 呈 現, 以 聲 韻 引 導 情 韻 王 昌 齡 芙 蓉 樓 送 辛 漸 以 合 口 [u] 韻 寫 出 孤 獨 抑 鬱, 五 月 天 阿 亯 絲 路 裡 的 [u] 韻 讓 感 情 憂 傷 而 綿 密, 成 功 的 音 韻 使 用, 讓 文 情 與 聲 情 合 一, 更 讓 欣 賞 者 聆 聽 者 能 與 創 作 者 共 喜 共 悲 共 鳴 此 外, 芙 蓉 樓 送 辛 漸 透 過 入 聲 字, 把 王 昌 齡 不 帄 之 氣 完 美 展 現, 而 絲 路 [i][u] 韻 間 雜 交 替, 方 可 顯 感 情 多 感 多 變 的 細 膩 處 筆 者 深 感 文 學 與 音 韻 的 動 人 結 合, 古 今 皆 然, 要 把 古 典 經 典 的 美 感 與 現 付 結 合, 古 典 文 學 才 能 再 現 風 華 - 16 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 結 合 IWiLL 全 國 英 語 閱 讀 線 上 挑 戰 活 動 之 英 文 閱 讀 課 外 活 動 設 計 及 其 成 效 與 檢 討 洪 汾 埴 英 文 科 老 師 緣 貣 本 校 應 用 外 語 科 成 立 以 來, 科 仏 教 師 無 不 以 提 升 本 科 學 生 英 文 專 業 能 力 為 首 要 目 標, 而 近 年 來 不 斷 有 研 究 證 實, 廣 泛 閱 讀 對 提 升 語 文 能 力 具 有 舉 足 輕 重 的 重 要 性 語 言 學 習 者 藉 由 廣 泛 閱 讀 大 量 的 閱 讀 輸 入, 能 提 升 閱 讀 能 力 並 啟 發 學 習 慾 望, 却 時 練 習 閱 讀 課 中 所 學 到 的 閱 讀 技 巧 體 驗 日 常 生 活 的 真 實 閱 讀, 因 此 廣 泛 閱 讀 被 視 為 增 進 閱 讀 能 力 以 及 世 界 知 識 不 可 或 缺 的 方 法 藉 著 培 養 廣 泛 閱 讀 的 能 力, 學 生 得 以 拓 展 並 銜 接 學 習 與 認 知 的 背 景 知 識, 再 延 伸 至 詞 彙 的 汲 取 和 應 用 文 法 能 力 的 建 構 以 及 翻 譯 與 寫 作 能 力 的 提 升 因 此, 在 學 校 課 程 之 外, 本 科 學 生 皆 必 頇 大 量 且 規 律 地 閱 讀 英 文 雜 誌, 另 外 為 了 提 升 學 生 閱 讀 的 興 趣 與 成 尌 感, 鼓 勵 學 生 於 寒 暑 假 期 間, 亮 據 其 程 度 參 加 教 育 部 指 導, 中 華 术 國 數 位 語 言 學 習 學 會 主 辦 之 IWiLL 全 國 英 語 閱 讀 線 上 挑 戰 活 動, 期 許 學 生 能 因 此 熟 悉 英 文 優 良 讀 本, 並 與 他 校 學 生 互 相 交 流, 在 取 得 " 悅 讀 獎 " 的 過 程 中, 不 傴 能 提 升 本 身 的 語 言 能 力, 更 能 培 養 閱 讀 的 興 趣, 從 而 達 到 終 身 學 習 的 目 標 以 下 傴 針 對 第 五 屆 應 用 外 語 科 學 生 之 課 外 閱 讀 活 動 設 計 及 其 成 效 做 一 簡 單 的 介 紹 IWiLL 活 動 簡 介 1. 本 活 動 於 每 年 寒 暑 假 期 間 各 舉 辦 一 次, 參 加 對 象 為 國 仏 外 高 中 職 學 生, 其 餘 對 英 文 閱 讀 有 興 趣 者 亦 可 參 與, 但 不 具 備 得 獎 資 格 2. 推 薦 書 目 分 為 Beginner Basic Intermediate 及 Advanced 四 級 書 單 於 活 動 前 先 行 仒 布, 可 洽 詢 各 付 理 書 商 以 最 低 團 假 購 得 3. 學 生 由 指 導 老 師 統 一 申 請, 取 得 帳 密 後 頇 自 行 登 入 網 站 填 寫 個 人 資 料, 完 成 註 冊 手 續, 並 建 立 自 己 的 學 習 部 落 格 ---MyCube 4. 學 生 可 透 過 累 積 自 己 的 學 習 經 驗, 分 享 得 到 的 肯 定 和 鼓 勵 他 人, 來 獲 得 以 下 獎 勵 悅 讀 獎 閱 讀 完 Basic Intermediate Advanced 之 9 本 活 動 用 書, 並 進 行 閱 讀 理 解 力 挑 戰 - 17 -

於 5 次 仏 達 到 80 分, 最 後 發 表 9 本 活 動 用 書 中 任 一 本 讀 本 之 書 籍 評 論 ( 限 80 字 以 上 ), 獲 頒 悅 讀 獎 獎 狀 一 張 悅 讀 獎 --Beginner 閱 讀 完 Beginner 之 6 本 活 動 用 書, 並 進 行 閱 讀 理 解 力 挑 戰 且 於 5 次 仏 達 到 80 分, 最 後 發 表 6 本 活 動 用 書 中 任 一 本 讀 本 之 書 籍 評 論 ( 限 80 字 以 上 ), 獲 頒 悅 讀 獎 Beginner 獎 狀 一 張 英 文 閱 讀 課 外 活 動 規 劃 1. 高 一 寒 假 〆 (1) 選 讀 Beginner 入 門 書 目, 以 建 立 學 生 亯 弖 (2) 分 為 個 人 及 小 組 競 賽, 各 訂 定 其 獎 勵 辦 法, 成 績 並 列 計 為 下 一 學 期 帄 時 成 績 計 算 (3) 將 學 生 亮 需 閱 讀 書 本 數 進 行 分 組, 每 生 購 買 一 本, 再 輪 流 交 換 閱 讀, 以 減 輕 學 生 負 擔 (4) 活 動 辦 法 如 下 〆 一 百 學 年 度 第 一 學 期 寒 假 作 業 注 意 事 項 班 級 〆 應 用 外 語 科 一 年 一 班 科 目 〆 英 文 閱 讀 與 寫 作 活 動 名 稱 〆 第 十 八 次 全 國 英 語 閱 讀 線 上 挑 戰 指 導 老 師 〆 洪 汾 埴 老 師 閱 讀 書 目 〆 入 門 選 讀 活 動 級 別 書 名 供 應 商 ISBN Beginner Love or Money 敦 煌 9780194789080 The Monkey s Paw 敦 煌 9780194789103 Jojo s Story 華 泰 9780521797542 Dead Cold 華 泰 9780521693790 Within High Fences 華 泰 9780521605601 The Elephant Man 敦 煌 9780194789042 活 動 仏 容 〆 在 活 動 期 限 仏 ( 01/01~2/29 ) 完 成 線 上 挑 戰, 成 績 列 入 下 學 期 帄 時 成 績 計 算, 並 另 有 獎 勵 (1) 閱 讀 完 Beginner 之 6 本 活 動 用 書, 並 進 行 閱 讀 理 解 力 挑 戰, 成 績 總 合 即 為 你 的 總 分 (2) 針 對 讀 本 發 表 1 篇 書 籍 評 論 ( 限 80 字 以 上 ), 每 則 可 獲 加 總 分 2 分, 每 位 却 學 最 高 可 加 12 分 本 部 分 得 分 和 線 上 測 驗 得 分 合 併 計 算 後 亮 分 數 高 低 排 列 名 次 - 18 -

(3) 總 分 相 却 名 次 評 比 順 序 〆 1 Beginner 讀 本 分 數 2 完 成 時 間 先 後 (4) 小 組 成 員 成 績 加 總 即 為 小 組 總 成 績 獎 勵 辦 法 〆 (1) 前 5 名 英 文 總 成 績 加 2 分,6~10 名 英 文 總 成 績 加 1 分 (2) 總 分 第 1 名 頒 發 500 仍 獎 金 (3) 總 分 第 2 名 頒 發 300 仍 獎 金 (4) 總 分 第 3 名 頒 發 200 仍 獎 金 (2~4 項 之 獎 勵, 總 分 需 達 95 分 以 上 ) (5) 小 組 競 賽 最 後 一 名 請 第 一 名 小 組 成 員 各 一 杯 飲 料 ($30) 如 何 操 作 〆 1. 登 入 IWiLL 教 學 帄 台 網 頁 (http://cube.iwillnow.org) 點 選 登 入 2. 輸 入 E-mail 帳 號 及 密 碼 ( 初 始 密 碼 為 0000 ), 完 成 後 請 按 下 一 步,( 接 下 來 會 出 現 一 網 頁 訊 息 〆 寄 出 認 證 亯 件 ) 3. 到 個 人 亯 箱 收 認 證 亯, 並 點 選 亯 中 的 連 結 來 啟 動 帳 號 4. 填 寫 基 本 資 料, 完 成 後 請 按 下 一 步 5. 選 擇 〆 我 未 曾 申 請 過, 按 完 成 ( 接 下 來 會 出 現 一 網 頁 訊 息 〆 成 功 連 結 Cube) 6. 完 成 註 冊, 請 由 此 畫 陎 連 結 到 My Cube 或 Campus (5) 成 效 與 檢 討 〆 1 全 班 38 人, 共 28 人 獲 得 悅 讀 獎 --Beginner 2 大 部 分 學 生 在 參 加 本 項 挑 戰 活 動 時 方 初 次 接 觸 英 文 讀 本, 因 Beginning 等 級 用 書 均 經 過 改 寫 簡 化, 所 以 即 使 是 傴 在 應 外 科 尌 讀 一 個 學 期 的 高 一 生 也 可 以 順 利 進 行 閱 讀, 再 加 上 故 事 性 的 仏 容, 頗 能 啟 發 學 生 對 英 文 閱 讀 的 興 趣 3 分 組 競 賽 雖 有 因 競 爭 而 激 勵 學 生 閱 讀 動 機 之 優 點, 但 難 免 有 求 勝 弖 切 的 組 別 有 互 相 流 通 答 案 或 付 作 測 驗 之 嫌, 為 避 免 學 生 有 投 機 弖 態 而 未 真 札 進 行 閱 讀, 可 規 定 每 位 却 學 書 寫 個 人 讀 書 弖 得, 以 收 真 效 2. 高 二 寒 假 (1) 增 加 閱 讀 難 度, 選 讀 Basic 等 級 的 三 本 書 目 因 本 項 挑 戰 活 動 並 無 Basic 等 級 專 屬 獎 項, 需 閱 畢 Basic Intermediate 及 Advanced 三 個 等 級 共 九 本 讀 本 且 完 成 挑 戰 才 能 獲 得 悅 讀 獎, 獲 獎 難 度 大 大 增 加, 所 以 本 次 活 動 主 要 要 求 學 生 完 成 Basic 等 級 即 可 (2) 學 生 以 三 人 為 一 組 分 別 購 書 輪 流 閱 讀 因 讀 本 難 度 增 加, 各 組 間 學 生 程 度 不 一, 故 本 次 挑 戰 以 個 人 競 賽 為 主 (3) 為 鼓 勵 學 生 踴 躍 挑 戰 悅 讀 獎, 教 師 另 購 齊 Intermediate 和 Advance 等 級 共 仐 本 圖 書 供 有 興 趣 之 學 生 自 由 借 閱, 獲 獎 者 另 有 獎 勵 (4) 活 動 辦 法 如 下 〆 - 19 -

101 學 年 度 第 一 學 期 寒 假 作 業 注 意 事 項 班 級 〆 應 用 外 語 科 二 年 1 班 科 目 〆 英 文 閱 讀 與 寫 作 活 動 名 稱 〆 第 二 十 屆 全 國 英 語 閱 讀 線 上 挑 戰 指 導 老 師 〆 洪 汾 埴 閱 讀 書 目 〆 Basic 等 級 書 目 等 級 書 名 供 書 商 Basic Intermediate Advanced Carmilla Noughts and Crosses King Lear The Woodlanders Murder by Art The Cat Who Went to Heaven Hitty: Her First Hundred Years The 100-Year-Old Secret 文 鶴 文 鶴 文 鶴 東 華 華 泰 文 化 敦 煌 / 書 林 / 來 來 敦 煌 / 書 林 / 來 來 敦 煌 / 書 林 / 來 來 The Sea of Monsters 敦 煌 / 書 林 / 來 來 活 動 仏 容 〆 在 活 動 期 限 仏 (2013/1/18~2013/3/18) 完 成 線 上 挑 戰, 成 績 列 入 下 學 期 帄 時 成 績 計 算, 並 另 有 競 賽 獎 勵 (1) 閱 讀 完 Basic 之 3 本 指 定 讀 本, 並 進 行 線 上 閱 讀 理 解 挑 戰 測 驗,3 次 成 績 合 計 即 為 你 的 總 分 (2) 針 對 每 一 本 讀 本 發 表 一 則 書 籍 評 論 ( 至 少 80 字 ), 每 則 可 獲 加 總 分 2 分, 每 位 却 學 最 高 可 加 6 分 本 部 份 得 分 和 線 上 閱 讀 理 解 挑 戰 測 驗 得 分 合 計 後, 亮 分 數 高 低 排 列 名 次 (3) 總 分 相 却 時 之 名 次 評 比 順 序 〆 1 線 上 閱 讀 理 解 挑 戰 測 驗 分 數 2 完 成 時 間 先 後 獎 勵 辦 法 〆 個 人 競 賽 (1) 全 班 前 5 名 者, 英 文 閱 讀 總 成 績 加 2 分,6-10 名 英 文 閱 讀 總 成 績 加 1 分 (2) 全 班 第 1 名 頒 發 500 仍 獎 金 (3) 全 班 第 2 名 頒 發 300 仍 獎 金 (4) 全 班 第 3 名 頒 發 200 仍 獎 金 附 註 〆 以 上 2-4 項 之 獎 勵, 每 本 讀 本 得 分 需 高 於 95 分 ( 含 ) (5) 成 效 與 檢 討 〆 1 共 1 人 獲 得 悅 讀 獎 2 全 班 帄 均 成 績 為 85.67-20 -

3 悅 讀 獎 的 取 得 極 具 挑 戰 性, 但 仍 有 却 學 債 全 力 完 成 並 獲 獎, 值 得 鼓 勵 4 學 生 普 遍 認 為 Intermediate 和 Advanced 的 讀 本 篇 幅 過 長 且 較 難 理 解, 需 要 較 長 時 間 閱 讀 及 完 成 挑 戰 所 以 本 次 活 動 如 可 在 二 升 三 的 暑 假 中 進 行 獲 獎 率 應 可 提 升 延 伸 活 動 〆 結 合 應 外 科 英 文 圖 書 之 閱 讀 及 弖 得 寫 作 活 動 (1) 為 推 廣 應 外 科 英 文 圖 書 館 藏, 鼓 勵 學 生 於 暑 假 期 間 借 閱 世 界 名 著, 並 書 寫 讀 書 弖 得, 在 閱 讀 外 亦 可 訓 練 其 寫 作 能 力 (2) 開 學 後 可 請 學 生 在 英 文 閱 讀 課 上 介 紹 該 讀 本, 並 分 享 讀 後 弖 得 藉 此 增 進 全 班 却 學 對 世 界 名 著 之 概 略 了 解, 對 感 興 趣 之 讀 本 也 可 交 換 閱 讀, 學 生 亦 可 却 時 訓 練 其 口 語 表 達 能 力 (3) 讀 書 弖 得 格 式 如 下 〆 Course: English Reading Teacher: Ms. Linda Hong Student: Number: BOOK REPORT Book Title: Author: Facts about the author: 1. Nationality: 2. Gender: Male / Female 3. Other works: Setting (place): Setting (time): Main Characters & Brief Description: Briefly summarize the story: What is your opinion of this book? Would you recommend it to others? Why or why not? - 21 -

結 語 閱 讀 能 力 是 一 切 知 識 與 語 言 技 巧 習 得 的 根 源 廣 泛 而 有 效 的 英 文 閱 讀 歷 練 與 培 養, 更 是 提 升 學 生 英 語 文 聽 說 寫 譯 等 核 弖 能 力 的 基 本 途 徑, 學 生 若 能 持 之 以 恆 培 養 英 文 閱 讀 的 習 慣, 必 能 增 進 其 對 該 語 言 文 化 廣 博 的 認 識, 豐 富 其 先 備 知 識, 却 時 擴 展 英 文 詞 彙 培 養 札 確 語 感, 其 英 文 能 力 必 能 大 大 提 升 本 文 謹 將 個 人 在 推 動 學 生 廣 泛 閱 讀 方 陎 的 做 法 與 各 位 分 享, 不 夠 周 延 之 處 還 盼 各 位 先 進 不 吝 指 教 - 22 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 The Phonological Structure of Taiwanese 14 Secret Language 陳 秀 慧 英 文 科 教 師 1. Introduction The secret language is a kind of 'language game' in which phonological forms of words are 'systematically altered so as to disguise what they are' (cf. Davis 1994). Like other secret languages, the Taiwanese secret language (henceforth TSL) is played among children, fortune tellers or thieves (Li 1985). The purpose of this paper is to study the phonological structure of one variety of the secret languages popular among children in Taiwan. This variety is the so-called 'Wun Tshiu Pe A' secret language. The organization of this paper is as follows. In Section 2, we introduce the basic phonological properties of Taiwanese as the preliminary. In Section 3, we discuss the phonological structure of Taiwanese secret language and the processes that underlie them. Some implications on the findings of the Taiwanese secret language and the conclusion are given in Section 4. 2. The Phonological Properties of Taiwanese In this section, we briefly introduce the basic phonological properties of Taiwanese in terms of initials, finals and the syllable structure. 2.1 Initials Taiwanese has the following initials, as shown in (1). (1) 15 Initials in Taiwanese Labialsp p' b/m Coronals t t' d(l)/n Alveo-palatals ts ts' dz s velars k k' g/ glottals {/ h 14 Taiwanese is the vernacular spoken in Taiwan by about 70% of the population. It belongs to the Southern Min dialect group of Chinese languages, and can be classified as a subdialect of Amoy or Xiamen. Amoy is the lingua franca of the southern Min or Fujian area, and also spoken by many overseas Chinese in Southeastern Asia and America. 15 The consonantal system in (1) and the vowels in (2) are adapted from Chung (1992), Yuan (1960) and Lin (1989). The symbol " ' " represents the feature of aspiration in Taiwanese. - 23 -

The initials have the following characteristics. First, the voiced stops /b/, /d(l)/, /g/ and nasals /m/, /n/, / / are in complementary distribution in that the former series occur only before oral vowels whereas the latter series occur only before nasalized vowels (cf. Yuan 1960, Zhang 1983 etc.). Second, the glottal stop does not realize when it precedes a nonhigh vowel such as an 'safe' whereas it often shows up when it is followed by high vowels such as /i/ and /u/. That is, the zero initial { phonetically alternates with the glottal stop. 2.2 Finals The Taiwanese finals consist of two parts: nuclear vowels and codas. Taiwanese has six phonemic oral vowels and four nasalized vowels as shown in (2). In addition, there are two syllabic nasals. (2) A. Vowels u i eo e aø ã B. Syllabic nasals ø The codas can be nasals /m/, /n/, / /, glides /y/, /w/, the glottal stop / / or unreleased stops /p/, /t/, /k/. 2.3 The Syllable Structure Like other Chinese dialects, almost every morpheme in Taiwanese is monosyllabic. The maximal syllable structure in Taiwanese contains of an initial [+consonantal] segment, a medial glide, a nucleus, and a coda: [CGVX] (cf. Chung 1992, Lin 1989), as shown in (3). (3) 4 InitialFinal f f«f GlideNucleus Coda ffff CGVX All the segments except the initial consonant are considered the final. - 24 -

3. Phonological Processes of Taiwanese Secret Language In this section, we discuss the phonological process of the TSL, both the general rule and some modifications in a variety of phonetic environments. TSL divides each syllable of the source language into two parts, the initial and the final. It then breaks each syllable into two syllables by adding l- to the final to produce the "first syllable" and the vowel -i to the initial for the "second syllable". In this case, the final of the source language occurs in the first syllable in the TSL and the initial in the second, as shown by (4). (4) 16 a. t'au lau t'i 'head' b. bets'ai le bi lai ts'i to buy food, to go to the market' c. ehiau le i liau hi d. 'know how' aupia lau i lia pi 'in the back of' he bold font part shows the original segments in the source language. In (4a-d), the order of the initial and the final is reversed in the TSL. The medial -i-, e.g. in (4c) hiau, goes with the final. Thus, two mechanisms that are involved in the formation of the TSL are insertion (for example, the insertion of the initial l- and the final -i) and rearrangement ( e.g. the reversal of the order of finals and initials). The rule accounting for the process in (4) can be roughly stated by (5), where I stands for initial, F for final, # for word boundary, and + for syllable boundary: (5) Rule 1: # IF # #lf + Ii# (Li 1985) Rule 1 accounts for the general pattern of the TSL. The examples in (4c-d) show that the zero initial does not affect the general rule. However, the rule has to be modified in a number of phonetic environments such as that of nasality and of stop codas, which will be discussed in 3.1 and 3.2 respectively. 16 Examples in this paper are taken from Li (1985), Lin (1989), etc. - 25 -

3.1 The Nasal Rules As we have shown above, Taiwanese has nasalized vowels. If a final contains a nasalized vowel in the source language, then both syllables in the secret language are affected by the feature of nasality. For example, consider (6a-b). (6) a. sua k'a nua si la k'i foot of mountain' b. pei ne pi ni i 'hospital' As in (6a-b), n is substituted for l in the first syllable and the vowel i is nasalized as i in the second syllable. The nasalization of both vowels in the secret language and the replacement of the initial by n before a nasalized vowel can be considered cases of 'assimilation' (Li 1985). The latter has to do with a phonological constraint of Taiwanese: l occurs only before oral vowels and n only before nasal ones. Thus, the rules of the secret language may not violate those of the source language. Further, consider examples in (7): (7) a. tsin t'iam lin tsin liam tin (not *t'im) 'very tired' b. a hue la in (not *i ) lue hi 'red flower' c. p'ø hø lø pin (not *p'i) lø hin (not *hi ) 'flatus ventris, too much gas in the stomach' d. kam tsia lamkinliatsi 'sugarcane' As we can see in (7), in the TSL, the final codas of the second syllable invariably end with the coronal nasal /n/. Where the Taiwanese syllable contains a nasal ending m, n or, the second syllable invariably ends with n in the TSL. Therefore, one natural question that immediately arises is how we explain this exceptional case. We will discuss this in Section 3.3. - 26 -

3.2 The Stop-Ending Rule Another modification is found in cases where a Taiwanese syllable ends with a stop consonant p, t or k. The output syllables of the TSL always end with t, as we can see in (8). (8) a. tsap ap lap tsit lap it (not *tsip) (not *ip) 'ten boxes' b. t'at lat t'it 'kick' c. pak k'ak lak pit lak k'it (not *pik) (not* k'ik) 'to peel, to crack open (a nut)' Examples (8a-c) show that the stop codas p, t and k in the source syllable invariably end up with a coronal stop /t/ in the TSL. This case is similar to what we have shown in 3.1. Again, we will discuss this in Section 3.3.. Further, if a syllable in the source language ends with a glottal stop, then the glottal stop is dropped in the first syllable but retained in the second, as (9) shows (Li 1985). (9) a. ho k'e lo hi le k'i good guest' b. pia lia pi 'wall' The explanation to (9) is as follows. As in Taiwanese phonology, the glottal stop in TSL behaves differently from the other stop consonants p, t and k. The glottal stop is dropped if it is followed by another syllable, but retained if it is followed by a pause. This is very common in the rapid speech in Taiwanese and this phonological rule is observed by both Taiwanese and the TSL. Thus far, we have seen that Rule 1 is overgeneral so that it cannot account for certain changes that occur in a variety of phonetic environments. In the following section, we argue that exceptional cases such as we have shown in 3.1 and 3.2 can be explained in terms of the process of homorganic assimilation. - 27 -

3.3 Our Proposal We have observed two exceptions to the general Rule 1, namely the nasal rule and the stop-ending rule. These exceptions can be explained when we consider the phonological process, homorganic assimilation, which is common to rapid speech. This assimilation process is shown by examples in (10). (10) Homorganic Assimilation in Taiwanese a. binkun bi kun 'towel' b. sin bun sim bun 'news' c. sat bun sap bun 'soap' d. ts'ut k't ts'uk k'i 'soap' In (10a-d), a final nasal or a stop will assimilate to the place of articulation of its following sound. Thus, n becomes in (10a) since it is followed by a velar stop k. Similarly, t becomes p since it is followed by a labial stop b. The process in (10) can be generalized by (11), (11) Rule 2: C1 [-continuous] [α place] / # C2 [α place] where C stands for consonants, # for morpheme boundary. The assimilation rule in (11) will change any stop to the same place of articulation of the initial segment of its following word. Li's (1985) Rule 1 is inadequate because of the exceptional cases (7) and (8). These examples are not problems if we modify Rule 1 by including Rule 2 to it, as in (12). (12) Rule 1': a. #IF# #lf + Ii(C)# b. nasal spreading c. Homorganic Assimilation C1 [-continuous] [α place] / # C2 [α place] Rule 1' shows that we, following Li's (1985) basic rule, assume the bipartite division of the source syllable into initial and final. A coda C in the second syllable in TSL is posited to the second syllable of the TSL to capture the fact that a final stop or nasal often shows up when the source syllable contains a final stop or nasal. Then, if the - 28 -

source syllable contains a segment which is [+nasal], the feature of nasality will spread to both syllalbes of the TSL. Finally, the homorganic assimilation applies so that the coda of the first syllable of the TSL become homorganic to its following segment. The process is exemplified by (13). (13) a. a hue'red flower' step 1. la i[ ] lue hi 1. Supply a coda slot for the second syllable. step 2. la i[n] lue hi 2. Nasality spreads to both syllables and a nasal is associated to it. step 3. la in lue hi 3. Select a nasal which is [+cor] [+cor] [+coronal]. b. tsap ap 'ten boxes' step 1. lap tsi[ ] lap it 1. Supply a coda slot for the - second syllable. step 2. lap tsi[+stop] lap 2. Associate a stop to the slot. step 3. lap tsitlap it 3. Select a stop which is [+cor] [+cor] [+coronal]. As in (13a), the source syllable a 'red' contains a nasal coda, thus the TSL supplies a coda slot for the second syllable. Then the feature of nasality spreads to both syllables of TSL. The coda of the second syllable in turn changes its place feature to [+coronal]. Since the initial of the second syllable of the TSL is always an l, which is [+coronal], the coda of the preceding syllable will accordingly assimilate to the place of articulation of the /l/ sound. Similarly, in (13b), since the source syllable tsap 'ten' contains a stop coda p, TSL will supply a coda slot for the second syllable. Then a stop is associated to this slot and the feature [+coronal] selects a coronal stop, i.e. t. to be homorganic to the following sound l. Given (12), we can successfully derive the correct form of the TSL 17. 17 the coda in the underlined part of (13b), we assume that a further process such as distant assimilation occurs so that the output syllable retains the coda slot and assigns a [+coronal] consonant to the slot, as shown in (i). (i)tsap ap laptsitlai[ ] - - [+cor][+cor] - 29 -

4. Concluding Remarks and Implications Based on the observations above, the study of the TSL has the following implications. First, the division which breaks the Taiwanese syllable into an initial and a final is essentially a 'bipartite division' (Li 1985). The medial generally goes with the final. This analysis treats the prenuclear glide as part of the final. Taiwanese language games in which the insertion and rearrangement occur, e.g. the insertion of l- and -i and the rearrangement of initials and finals, potentially provide evidence as to how diphthongs are being analyzed by speakers (Davis 1994). Analyses of TSL show that speakers of Taiwanese consider both the on-glide diphthongs (i.e. the medial) and the off-glide diphthongs as part of the final. Second, the feature of nasality in the syllable of the source language is carried over into both syllables in the secret language. This carry-over of the nasality feature is true not only of the vowels but also of the nasal endings from the syllable in the source language to both syllables in the secret language. This indicates that the feature of nasality is a property of the entire syllable rather than the initial or the final, as noted by Li (1985). Third, as described in Sections 3.1 and 3.2, if a Taiwanese syllable ends with a stop p, t, k or a nasal m, n,, then the second syllable in the secret language always ends with a dental t or n respectively rather than with a labial or a velar. We posit a homorganic assimilation process to account for this interesting phenomenon. Besides, this also seems to indicate that the coronals are more neutral than the labials or velars, and may have a bearing on phonological universals, as argued by Li (1985), Lin (1989) et al. References Chung, Raung-Fu. (1992) Aspects of Kejia Phonology. Doctoral Dissertation, University of Illinois, Urbana. Davis, S. (1994) "Language Games," The Encyclopedia of Language and Linguistics, Vol. 4. Ed. R. E. Asher. Pergamon Press, Oxford. Ladefoged, Peter. (1993) A Course in Phonetics, 3rd ed. Harcourt Brace Jovanovich College Publishers. Li, Paul Jen-Kuei. (1985) "A Secret Language in Taiwanese," Journal of Chinese Linguistics 13: 91-120. lap tsit la it - 30 -

Lin, Yen-Hwei, (1989) Autosegmental Treatment of Segmental Processes in Chinese Phonology. Unpublished dissertation, University of Texas at Austin. Yuan, Jia-Hua. (1960) Hanyu Fangyan Gaiyao [Introduction to Chinese Dialectology]. Wenzi Gaige Press, Beijing. Zhang, Zheng-Xing. (1983) Taiwan Minnan Fangyen Jilue. [An Outline of the Southern Min Dialectoloty]. Wun Shi Je Chu Ban She, Taiwan. - 31 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 雉 端 運 算 在 教 學 上 的 應 用 陳 裕 文 數 學 科 教 師 在 資 訊 爆 炸 的 時 付, 科 技 產 品 與 雉 端 運 算 的 蓬 勃 發 展, 隨 時 在 改 變 現 付 人 們 的 生 活 習 慣, 在 人 手 一 機 且 可 以 隨 時 上 網 的 時 付, 讓 雉 端 運 算 得 以 迅 速 的 發 展, 應 用 於 各 個 不 却 的 領 域 資 訊 教 育 的 推 廣 已 經 行 之 有 年, 如 何 利 用 多 媒 體 影 音 更 有 效 的 讓 學 生 吸 收 知 識, 更 是 考 驗 著 教 師 的 資 訊 專 業 能 力 雉 端 運 算 是 現 今 熱 門 的 技 術, 可 以 利 用 網 路, 讓 所 有 的 的 使 用 者 共 享 資 源, 迅 速 的 將 資 訊 分 享 出 去, 且 更 能 即 時 得 到 回 饋 在 資 訊 發 達 的 時 付, 隨 著 硬 體 與 軟 體 設 備 的 進 步, 使 得 人 人 隨 時 都 能 夠 上 網, 這 也 使 得 資 訊 科 技 融 入 教 學 的 方 式 更 為 多 仍, 老 師 的 教 導 方 式 更 由 主 動 式 轉 變 為 引 導 式, 如 何 引 導 學 生 從 中 更 有 效 的 學 習 知 識, 而 使 用 電 腦 輔 助 教 學 更 是 其 中 之 一 的 方 法 故 在 身 處 在 這 個 資 訊 爆 炸 的 時 付, 教 師 們 除 了 本 身 的 專 業 知 識 外, 如 何 應 用 所 具 有 的 資 訊 素 養 能 力, 如 何 應 用 資 訊 科 技 以 提 昇 學 生 的 學 習 成 效, 更 是 現 付 教 師 們 一 個 重 要 的 課 題 隨 著 科 技 與 網 路 的 進 步 發 達, 資 訊 科 技 在 教 育 上 的 應 用 逐 漸 重 要, 在 教 育 部 中 程 ( 九 十 到 九 十 三 年 度 ) 實 施 計 畫 中 提 到, 現 階 段 的 教 學 方 式 應 力 求 突 破 時 空 的 限 制, 除 了 傳 授 電 腦 基 本 知 識 外, 更 可 藉 由 電 腦 網 路 多 媒 體 電 腦 輔 助 教 學 資 料 庫 學 習 等, 融 入 一 般 教 學 模 式, 建 立 貣 主 動 學 習 自 我 學 習 的 全 方 位 學 習 環 境 近 年 來, 雖 然 政 府 積 極 推 動 資 訊 科 技 融 入 教 學, 強 力 宣 導 資 訊 科 技 對 教 學 活 動 產 生 的 效 益, 但 目 前 教 學 活 動 仍 以 教 師 講 述 為 主 要 教 學 模 式, 因 此 對 於 政 府 所 推 動 的 資 訊 融 入 教 學 仍 有 很 大 的 進 步 空 間 電 腦 及 網 路 的 發 達, 使 得 生 活 中 處 處 可 以 透 過 網 路 學 習, 營 造 出 處 處 學 習 的 環 境 網 路 上 的 資 訊 包 繫 萬 象, 符 合 人 們 終 生 學 習 的 需 要, 也 可 以 培 養 人 們 獨 立 思 考 和 解 決 問 題 的 能 力 近 年 來, 社 會 大 眾 對 教 師 的 教 學 有 更 深 的 期 許, 要 培 養 學 生 帶 得 走 的 能 力 外, 更 期 待 教 師 在 課 程 教 材 教 學 方 式 教 學 活 動 等 各 方 陎, 都 能 夠 有 更 多 仍 的 型 態 因 此, 教 師 本 身 是 否 擁 有 主 動 蒐 集 整 理 運 用 資 訊 的 能 力, 都 會 被 視 為 直 接 影 響 教 學 成 效 的 原 因 之 一 根 據 美 國 國 家 標 準 與 技 術 研 究 院 對 雉 端 運 算 的 定 義, 雉 端 運 算 是 一 種 方 亲 使 用 及 付 費 的 運 算 方 式, 經 由 網 際 網 路 的 共 享 運 算 資 源, 在 最 少 的 管 理 者 與 服 務 商 的 前 提 下, 迅 速 的 分 配 資 源 與 發 布 雉 端 運 算 具 有 五 大 的 基 礎 特 點 〆 隨 選 自 助 的 服 務 可 隨 時 隨 地 利 用 網 路 裝 置 存 取 多 人 的 共 享 資 源 快 速 重 新 分 配 的 彈 性 被 監 控 與 量 測 的 服 務, 因 為 雉 端 運 算 以 分 享 為 基 礎, 即 使 增 加 資 源 與 服 務, 也 不 - 32 -

會 增 加 太 多 管 理 費 用, 使 得 雉 端 運 算 成 為 目 前 市 場 最 受 歡 迎 的 科 技 之 一 由 於 雉 端 是 個 抽 象 的 概 念, 目 前 在 學 界 與 產 業 對 於 雉 端 運 算 並 沒 有 一 個 比 較 一 致 的 定 義 Dr. Dothang Truong 根 據 各 位 學 者 專 家 的 意 見, 將 雉 端 運 算 的 定 義 整 理 如 表 雉 端 計 算 的 定 義 參 考 資 料 定 義 特 徵 Hartig 可 以 維 護 並 管 理 自 身 的 一 種 資 源 虛 擬 化 虛 擬 化 維 護 免 管 理 網 路 環 境 資 源 與 應 用 的 使 用 共 享, 不 需 要 所 有 一 種 亮 需 求 提 供 Scale 權 以 及 管 理 網 路 資 源 和 應 用 尌 可 以 將 工 作 完 可 擴 充 資 源 維 成 護 免 管 理 Hammond Gartner Forrester Wikipedia UC Berkeley IBM Educause Buyya et al. Vouk 一 種 連 接 網 路 上 軟 體 和 資 訊 的 能 力, 用 以 替 付 虛 擬 化 自 己 的 硬 碟 或 區 域 網 路 一 種 亮 需 求 提 供 一 種 運 算 的 形 式, 以 大 規 模 和 IT 相 關 的 能 力 來 可 擴 充 資 源 虛 擬 當 作 服 務, 會 跨 越 網 路 到 多 個 外 部 使 用 者 化 抽 象 高 擴 充 性 管 理 基 礎 設 施 的 資 源, 可 存 一 種 亮 需 求 提 供 取 終 端 使 用 者 應 用 並 亮 消 費 來 收 取 服 務 費 用 可 擴 充 資 源 一 種 動 態 可 擴 充 虛 擬 化 資 源 的 方 式, 可 以 虛 擬 化 資 源 可 擴 在 網 路 上 當 作 一 種 服 務 充 性 一 種 亮 需 求 可 得 的 無 限 運 算, 排 除 前 端 雉 端 使 一 種 亮 需 求 提 供 用 者 的 承 諾, 有 需 求 時 基 於 短 期 基 礎, 使 用 多 可 擴 充 維 護 免 少 付 多 少 的 運 算 資 源 管 理 一 個 雉 端 運 算 帄 台, 當 有 需 求 時, 動 態 提 供 一 種 亮 需 求 提 供 裝 配 重 新 裝 配 在 提 供 的 伺 服 器, 雉 端 計 算 課 擴 充 資 源 虛 擬 使 用 大 量 的 資 料 中 弖 和 強 大 的 伺 服 器 存 取 網 頁 化 應 用 與 網 頁 服 務 藉 由 網 路 傳 遞 可 擴 充 的 IT 資 源, 這 些 資 源 包 含 一 種 亮 需 求 提 供 應 用 與 服 務 以 及 在 運 轉 的 基 礎 設 施 可 擴 充 資 源 一 種 帄 行 分 散 式 系 統, 由 相 互 連 結 虛 擬 化 的 一 種 亮 需 求 提 供 電 腦 組 成, 動 態 的 提 供 一 個 或 多 個 統 一 的 運 算 可 擴 充 資 源 虛 擬 資 源, 基 於 服 務 提 供 者 和 消 費 者 之 間 協 商 所 却 化 意 的 服 務 層 級 的 協 定 雉 端 計 算 擁 有 電 腦 基 礎 設 施, 建 立 於 虛 擬 化 分 散 計 算 網 格 計 算 網 路 網 頁 以 及 軟 體 服 虛 擬 化 務 - 33 -

雉 端 運 算 在 教 育 上 的 應 用, 很 多 國 家 已 在 使 用, 美 國 新 媒 體 聯 盟 在 最 新 發 表 的 中 小 學 科 技 分 析 報 告 中 指 出, 在 2010 年 後 未 來 的 五 年 仏, 雉 端 運 算 將 與 學 習 環 境 等 應 用 融 入 教 學 之 中 此 外, 阿 根 廷 在 2010 年 中 導 入 的 雉 端 運 算 綜 合 教 育 系 統 的 形 式, 提 供 該 國 教 育 部 及 各 學 校 電 子 亯 箱 資 訊 入 口 網 站 線 上 教 學 等 各 種 應 用 隨 著 雉 端 概 念 的 來 臨, 各 項 資 訊 設 備 與 行 動 設 備 的 蓬 勃 發 展, 結 合 成 現 在 數 位 學 習 的 推 動, 開 發 出 新 的 應 用 模 式, 因 應 未 來 教 育 環 境 的 挑 戰, 期 待 可 以 提 昇 學 生 的 學 習 素 養 與 競 爭 力 國 仏 教 育 可 以 透 過 雉 端 運 算 系 統 改 變 教 育 學 習 環 境, 從 教 育 影 響 家 庭, 再 由 家 庭 影 響 社 會 對 於 開 發 雉 端 運 算 應 用 於 教 育, 有 益 於 札 在 學 習 中 的 學 生, 縮 短 城 鄉 數 位 落 差 的 影 響, 以 及 藉 由 數 位 時 付 的 來 臨, 讓 家 長 了 解 與 子 女 共 却 學 習 的 環 境 e 世 付 的 教 育, 不 再 只 是 老 師 說, 學 生 聽 的 模 式, 而 是 能 夠 培 養 學 生 獨 立 思 考 與 學 習 的 時 付, 解 決 問 題 的 能 力 透 過 雉 端 運 算 系 統 為 教 育 打 造 一 個 學 習 教 材 共 創 的 資 源 帄 台, 及 藉 由 此 系 統 讓 教 師 了 解 學 生 對 課 程 學 習 成 果 學 生 對 課 程 的 回 饋 機 制 雉 端 運 算 應 用 於 教 育, 不 只 能 夠 提 昇 學 習 品 質 和 教 材 創 新, 也 能 夠 使 得 教 師 學 生 家 長 的 有 效 溝 通 互 動 例 如, 新 北 教 育 雉 在 100 學 年 度 先 行 針 對 43 個 國 中 小 及 高 中 進 行 未 來 教 室 的 詴 辦, 透 過 一 千 五 百 台 帄 東 電 腦, 讓 各 校 能 夠 利 用 雉 端 科 技, 發 展 並 分 享 自 我 特 色, 更 藉 由 都 會 及 鄉 村 老 師 的 協 却 合 作, 打 破 城 鄉 間 學 習 資 源 的 差 距 目 前 台 灣 大 學 成 功 大 學 中 山 醫 學 大 學 與 雉 林 科 技 大 學 等 大 學 院 校, 成 功 導 入 MCloud2.0 系 統 - 34 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 二 項 式 選 擇 權 價 格 模 型 林 詵 舫 數 學 科 教 師 一 前 言 〆 近 年 來, 由 於 經 濟 發 展 的 速 度 越 來 越 快, 許 多 的 金 融 商 品 也 紛 紛 的 出 現, 因 此, 在 購 買 各 類 金 融 商 品 前 的 風 隩 評 估 也 變 得 相 當 重 要 商 科 學 生 在 高 二 時, 老 師 會 在 課 堂 中 介 紹 許 多 金 融 商 品, 認 購 權 證 這 項 商 品 亲 是 其 中 非 常 有 趣 的 一 種 我 們 在 網 路 資 訊 新 聞 報 紙 裡 常 會 看 到 認 購 權 證 的 市 場 動 態, 所 以 在 此 專 題 中, 我 們 將 數 學 的 二 項 式 定 價 模 型 應 用 於 金 融 商 品 中, 並 以 網 路 上 認 購 權 證 實 例 來 呼 應 理 論 二 簡 介 〆 1973 年 Black-Scholes 發 表 了 評 價 選 擇 權 的 模 型 該 模 型 的 理 論 與 現 付 各 類 的 財 務 金 融 息 息 相 關, 像 是 投 資 銀 行 國 際 金 融 商 品 金 融 商 品 創 新 等 各 方 陎 的 發 展 但 此 模 型 的 推 導 涉 及 高 深 的 數 學, 已 超 過 研 究 範 圍, 所 以 我 們 選 擇 以 CRR (Cos, Ross, Rubmsteiu,1979) 的 二 項 式 模 型 來 做 詳 細 的 推 導, 也 更 能 感 受 其 所 隱 含 的 重 要 經 濟 意 義 三 認 購 權 證 認 購 權 證 〆 即 買 權, 發 行 人 發 行 一 定 數 量 具 特 定 條 件 的 一 種 有 價 證 券, 是 一 種 權 利 契 約 投 資 人 於 付 出 權 利 金 ( X ) 取 得 該 有 價 證 券 後, 有 權 利 ( 而 非 義 務 ) 在 未 來 某 特 定 日 期 ( 或 未 來 某 段 時 間 仏 ), 按 事 先 約 定 之 價 格 ( 履 約 價 格 K ) 向 發 行 人 買 進 (call 認 購 權 證 ) 一 定 數 量 ( 執 行 比 例 ) 的 特 定 標 的 證 券, 且 權 證 本 身 於 掛 牌 後 可 在 集 中 市 場 按 交 易 價 格 買 賣 權 證 亮 履 約 的 時 點 區 分 為 兩 種 (1) 歐 式 認 購 權 證 〆 權 證 持 有 人 只 能 在 到 期 日 當 天 向 發 行 券 商 亮 執 行 價 要 求 履 約 該 標 的 股 (2) 美 式 認 購 權 證 〆 權 證 持 有 人 可 在 到 期 日 前 任 一 個 交 易 日 向 發 行 券 商 亮 執 行 價 要 求 履 約 該 標 的 股 亮 標 的 證 券 分 類 權 證 有 兩 種 (1) 單 一 型 權 證 〆 權 證 的 標 的 傴 有 單 一 個 股, 若 權 證 持 有 人 向 發 行 券 商 進 行 履 約, 則 可 亮 照 履 約 價 格 及 執 行 比 例 來 換 取 單 一 個 股 (2) 組 合 型 權 證 〆 權 證 的 標 的 股 為 多 支 個 股 組 合 而 成, 若 權 證 持 有 人 向 發 行 券 商 進 行 履 約, 則 可 亮 照 履 約 價 格 及 執 行 比 例 來 換 取 多 支 個 股 以 下 以 歐 式 單 一 型 認 購 權 證 為 假 設 進 行 二 項 式 模 型 推 導 - 35 -

四 二 項 式 選 擇 權 價 格 模 型 之 無 風 隩 投 資 組 合 仙 X 1,k 為 選 擇 權 到 期 日 之 報 酬 〆 X 1, k max 0, S1, u K, 買 權 max 0, K S1, d, 賣 權 此 處 S 1,u 是 到 期 日 之 股 價 上 漲, S 1,d 是 到 期 日 之 股 價 下 跌, K 是 履 約 價 如 果 想 要 建 構 一 個 無 風 隩 投 資 組 合 〆 買 進 張 標 的 股 票 且 賣 出 買 權 使 得 到 期 日 時, 不 管 標 的 股 票 價 格 上 漲 或 下 跌, 其 報 酬 值 均 會 相 却, 我 們 將 此 報 酬 值 仙 為 V 〆 S X S X V 1, u 1, u 1, d 1, d 此 處 X 1,u 是 股 價 上 漲 選 擇 權 到 期 日 報 酬, X 1,d 是 股 價 下 跌 選 擇 權 到 期 日 報 酬 可 得 X S X 1, u 1, d S 1, u 1, d (1) 則 V 的 現 值 應 等 於 此 無 風 隩 組 合 的 成 本, 即 S0 X0 PV ( V) 此 處 S 0 是 股 價 期 初 之 價 格, X 0 是 選 擇 權 期 初 之 報 酬 得 出 選 擇 權 的 價 格 滿 足 下 列 式 子 X0 S0 PV ( V) 這 一 個 稱 為 選 擇 權 之 delta 值 由 (1) 式 知 為 選 擇 權 之 價 格 除 以 資 產 價 格 之 變 動 dx / ds, 可 視 為 市 場 價 格 之 敏 感 度, 而 且 利 用 買 進 單 位 之 標 的 資 產, 以 避 開 因 賣 出 選 擇 權 之 風 隩, 故 又 稱 為 避 隩 比 例 (Hedge Ratio) 五 二 項 式 選 擇 權 價 格 模 型 之 風 隩 中 立 機 率 - 36 -

上 陎 模 式 中 X 0 值, 由 S 0, S 1,u, S 1,d, X 1,u, X 1,d 及 折 現 利 率 來 決 定, 看 不 出 未 來 股 價 上 漲 或 下 跌 的 機 率 假 設, 但 事 實 上 其 機 率 已 隱 含 在 股 票 價 格 仏, 這 個 機 率 稱 為 風 隩 中 立 機 率 (Risk Neutral Probability) 假 設 標 的 資 產 在 到 期 日 為 一 隨 機 變 數 如 下 〆 S 1 S S 1, u 1, d,, 當 機 率 為 p 時 當 機 率 為 1 p 時 則 到 期 日 標 的 資 產 S 1 期 望 價 格 E( S ) ps (1 p) S p U S (1 p) D S 1 1, d 1, u 0 0 此 處 U 與 D 表 示 標 的 資 產 的 上 漲 與 下 跌 比 例, 即 U S 1, u, S 0 S D S 1, d 0 定 義 資 產 貼 現 率 (Capitalization Rate) k 為 S e E( S ) kt 0 1 此 處 T 為 期 間, 即 1 ES ( 1) k ln T S 0 1 ln p U (1 p ) D T 或 E( S ) D S p U S D S kt e D U D 1 0 0 0 (2) 一 般 來 說 資 產 貼 現 率 k 會 比 無 風 隩 利 率 r 高, 以 反 映 出 風 隩 的 付 價 若 k r 時, 則 我 們 稱 所 有 投 資 者 均 在 風 隩 中 立 (Risk Neutral) 之 中, 表 示 所 有 投 資 者 對 於 風 隩 均 不 要 求 補 償, 對 於 標 的 資 產 的 報 酬 率 等 於 無 風 隩 利 率, 此 時 S 0 與 S 1 滿 足 下 列 式 子 〆 - 37 -

S e E( S ) rt 0 1 則 其 機 率 與 (2) 式 p 不 却, 仙 其 為 * p p * rt e S0 S1, d rt e D U D S S 1, u 1, d 稱 為 風 隩 中 立 機 率 (Risk Neutral Probability) 在 風 隩 中 立 機 率 之 下, 選 擇 權 預 期 報 酬 之 無 風 隩 折 現 即 為 選 擇 權 價 格, 即 X e p X (1 p ) X rt * * 0 1, u 1, d 故 由 無 風 隩 投 資 組 合 與 風 隩 中 立 機 率 所 求 出 之 選 擇 權 價 格 是 却 義 的 仐 實 例 我 們 以 鴻 海 的 認 購 權 證 ( 買 權 ) 作 為 例 子 〆 2/10~5/10 為 認 購 權 證 投 資 日 期,2/10 鴻 海 股 價 為 120,5/10 股 價 可 能 上 漲 為 131.5, 或 下 跌 為 108.5, 設 其 機 率 各 為 1/2,1/2 仙 K 〆 履 約 價 格 S 0 〆 2/10 鴻 海 股 價 S u 〆 5/10 上 漲 股 價 S d 〆 5/10 下 跌 股 價 S 0 =120 X u 〆 漲 時 利 潤 X d 〆 跌 時 利 潤 S 131.5 u X u = S u K 1.86 S 108.5 d X 0 d 若 現 在 鴻 海 三 個 月 到 期 的 買 權, 履 約 價 為 129.64, 則 此 買 權 的 合 理 價 格 應 該 為 多 少 〇 如 果 三 個 月 後 股 價 漲 到 131.5, 則 選 擇 權 可 以 獲 利 1.86 仍, X S K 1.86 u u 如 果 跌 到 108.5 仍, 則 當 然 不 履 行 權 利, 獲 利 為 0, X 0 d - 38 -

考 慮 下 列 無 風 隩 投 資 (RFP) 〆 總 計 RFP 現 在 成 本 Su 131.5 Sd 108.5 93 買 進 1150 ( 0.08) 張 鴻 海 賣 出 買 權 93 1150 120 - X d 93 1150 131.5-11.5 2139 1150 93 1150 108.5-0 2139 1150 2139 三 個 月 之 後, 不 管 股 價 是 跌 或 是 漲, 此 投 資 組 合 均 可 獲 利 1150, 完 全 無 風 隩, 故 2139 所 得 之 折 現 值, 應 等 於 此 組 合 之 現 在 成 本 1150 假 設 得 93 1150 120- X d =PV( 2139 1150 ) PV( 2139 1150 ) 1.86 X d =7.84 七 結 論 我 們 利 用 CRR 對 鴻 海 認 購 權 證 計 算 出 的 理 論 值 為 7.84々 到 日 盛 證 券 搜 尋 到 的 鴻 海 認 購 權 證 權 利 金 價 值 為 4.46, 故 在 此 理 論 下, 此 投 資 為 有 效 投 資 八 資 料 來 源 交 通 大 學 日 盛 證 券 葉 芳 柏 教 授 財 務 數 學 課 堂 講 義 http://www.jihsun.com.tw/ - 39 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 *** 淺 談 西 洋 樂 器 的 發 展 *** 簡 婉 純 社 會 科 教 師 前 言 音 樂 欣 賞 除 了 樂 器 介 紹 及 音 色 聽 辨 外, 還 有 樂 曲 曲 式 簡 介 音 樂 史 概 念 音 樂 仏 容 及 音 樂 家 背 景 的 介 紹 因 為 授 課 時 間 有 限, 有 時 會 在 欣 賞 前 先 做 簡 單 但 完 整 的 介 紹, 如 〆 樂 器 種 類 及 音 色 聽 辨 々 音 樂 史 及 音 樂 家 的 背 景 等 々 有 些 會 邊 欣 賞 邊 介 紹 々 如 〆 曲 式 的 結 構 仏 容 等 為 甚 麼 簡 單 的 聆 聽 需 要 這 麼 多 的 準 備 工 作 〇 了 解 之 後, 尌 可 以 知 道 欣 賞 確 實 是 一 門 藝 術 也 是 一 門 學 問 因 篇 幅 有 限 這 所 以 只 做 其 中 一 項 樂 器 的 介 紹 不 却 種 類 的 樂 器 有 不 却 的 音 高 與 其 獨 特 的 音 色, 即 亲 一 樣 的 曲 調, 但 不 却 樂 器 音 色 呈 現 出 來 的 感 覺 情 緒 會 有 極 大 的 差 異 因 此 音 樂 作 曲 者 在 做 一 首 曲 子 時, 必 頇 藉 著 音 色 來 表 達 音 樂 的 意 念 或 情 境, 而 樂 器 的 音 色 運 用 及 組 合 尌 非 常 重 要 了! 樂 器 的 結 構 與 與 音 域, 孕 育 出 不 却 層 次 與 不 却 色 彩 的 變 化, 而 樂 曲 呈 現 出 的 張 力 與 力 度 的 展 現, 將 引 領 著 欣 賞 者 走 入 有 如 彩 虹 般 繽 紛 的 世 界 *** 樂 器 介 紹 及 音 色 *** 常 見 的 樂 器 大 致 可 分 為 鍵 盤 樂 器 弦 樂 器 ( 分 為 弓 弦 及 撥 弦 樂 器 ) 管 樂 器 及 敲 擊 樂 器 等 ( 一 ) 鍵 盤 樂 器 以 手 指 彈 奏 鍵 盤 來 操 縱 琴 弦 簧 片 或 音 管 而 發 出 聲 音 的 樂 器, 通 稱 為 鍵 盤 樂 器 如 以 鍵 盤 來 操 縱 琴 弦 有 〆 大 鍵 琴 鋼 琴 如 以 鍵 盤 來 操 縱 簧 片 有 〆 手 風 琴 如 以 鍵 盤 來 操 縱 音 管 有 〆 管 風 琴 巴 浀 克 時 期 鍵 盤 樂 器 以 大 鍵 琴 及 管 風 琴 為 主, 我 們 現 在 的 鋼 琴 發 明 於 18 世 紀, 可 說 是 翼 琴 的 結 構 大 鍵 琴 外 型 的 綜 合 體 由 於 鋼 琴 的 音 量 與 音 色, 可 由 演 奏 者 的 技 巧 做 很 大 的 變 化, 因 此 很 受 歡 迎 古 典 之 後 的 作 曲 家 個 個 都 是 鋼 琴 高 手, 譜 出 非 常 多 的 鋼 琴 曲, 尤 其 到 浪 漫 時 期 的 樂 器 演 奏 者 喜 歡 炫 技 而 使 的 鋼 琴 的 技 巧 音 色 被 發 揮 到 盡 致 淋 漓, 其 中 李 斯 特 蕭 邦 為 眾 人 所 知 曉, 因 此 鋼 琴 有 樂 器 之 王 之 稱 - 40 -

鍵 盤 樂 器 介 紹 Clavichord 翼 琴 Harpsichord 大 鍵 琴 Fortepiano 鋼 琴 發 聲 原 理 以 手 或 腳 來 按 壓 鍵 盤 而 發 聲, 其 發 聲 原 理 是 在 共 鳴 東 上 拉 許 多 琴 弦, 藉 著 撥 弦 或 敲 弦 的 方 式 來 發 音 結 構 按 下 琴 鍵 後, 切 音 棒 會 撞 擊 琴 弦, 音 量 極 小, 幾 乎 無 法 用 於 合 奏 中 按 下 琴 鍵 後, 由 裝 在 木 1709 義 人 Christofori 將 琴 槌 系 統 桿 上 的 撥 子 撥 弦 發 用 在 大 鍵 琴 上, 稱 為 可 發 強 聲, 但 音 量 大 小 無 法 因 弱 音 之 大 鍵 琴 彈 奏 力 量 而 改 變, 所 以 有 雙 層 鍵 盤 來 變 化 音 按 下 琴 鍵 後, 由 琴 槌 敲 打 琴 弦 發 色 和 音 量 聲 々 共 有 88 鍵, 其 音 域 是 樂 器 中 最 寬 廣 的 々 有 三 個 踏 東 可 以 變 化 音 量 音 色 及 音 長 - 41 -

( 二 ) 弦 樂 器 絃 樂 器 介 紹 利 用 手 指 彈 撥 或 琴 弓 摩 擦 的 方 式 使 琴 絃 振 動 發 聲 發 聲 琴 絃 本 身 所 發 出 的 聲 音 不 大, 需 要 藉 助 共 鳴 箱 的 放 大 原 理 琴 絃 愈 短 聲 音 愈 高, 琴 絃 粗 長 發 聲 則 低 小 提 琴 Violin 中 提 琴 Viola 大 提 琴 Cello 低 音 提 琴 Double Bass 演 奏 置 於 兩 腿 間 夾 在 下 顎 夾 在 下 顎 站 著 或 坐 高 腳 椅 姿 勢 (19 世 紀 前 女 生 不 从 許 演 奏 此 樂 器 ) 音 色 明 亮 憂 鬱 渾 厚 濃 郁 圓 潤 低 沈 厚 實 以 手 撥 弄 或 以 弓 拉 動 琴 弦 而 發 聲 的 樂 器, 稱 為 弦 樂 器, 以 手 指 撥 奏 的 是 撥 弦 樂 器, 如 及 他 豎 琴 以 弓 拉 奏 的 則 是 弓 弦 樂 器, 如 提 琴 家 族 小 提 琴 是 屬 於 高 音 的 弦 樂 器, 在 樂 團 中 常 常 擔 任 主 旋 律 角 色 中 提 琴 與 小 提 琴 外 型 相 却, 但 體 積 稍 大, 音 域 較 低, 音 色 柔 美 大 提 琴 在 弦 樂 器 中 擔 任 主 要 的 低 音 角 色, 音 色 有 如 男 聲 的 低 沉 厚 實 低 音 提 琴 是 提 琴 家 族 中 最 大 型 的 樂 器, 在 樂 團 中 用 以 補 強 低 音 部 份 在 西 洋 古 典 音 樂 旋 律 的 表 現, 提 琴 家 族 可 以 說 是 最 重 要 的 樂 器, 不 管 大 型 的 交 響 樂 協 奏 曲 歌 劇 的 配 樂 或 任 何 音 樂 形 式 的 演 出, 提 琴 弩 弩 是 主 要 的 樂 器, 因 為 它 有 特 殊 迷 人 的 延 展 性 及 張 力, 多 變 多 樣 的 技 巧, 展 現 出 的 音 樂 性 遠 勝 於 一 般 吹 奏 樂 器 或 人 聲 - 42 -

( 三 ) 管 樂 器 〆 發 聲 原 理 材 質 發 展 歷 史 音 色 一 般 因 發 生 原 理 的 不 却 及 其 材 質 的 差 異, 可 分 為 銅 管 樂 器 與 木 管 樂 器 小 號 Trumpet 銅 管 樂 器 介 紹 法 國 號 French Horn 長 號 Trombone 低 音 號 Trombone 嘴 唇 抵 在 吹 嘴 上, 透 過 嘴 唇 振 動 ( 如 簧 片 ) 經 吹 嘴 使 管 仏 氣 柱 振 動 而 發 聲 在 一 定 長 度 之 管 中, 若 改 變 嘴 唇 緊 張 程 度 會 產 生 一 系 列 的 泛 音 〆 高 音 時 嘴 唇 較 緊 振 動 較 快 々 低 音 時 嘴 唇 較 鬆 振 動 較 慢 々 音 高 亦 可 經 由 活 圔 (1850 年 左 右 普 遍 使 用 ) 或 伸 縮 管 子 的 長 笛 來 改 變, 管 子 越 長, 可 吹 出 的 泛 音 越 多 最 早 以 獸 角 海 螺 貝 殼 象 牙 木 頭 玻 璃 等 製 成, 只 能 吹 出 泛 音 列 中 幾 個 音, 現 大 都 以 銅 和 鋅 之 合 金 製 成, 為 亲 於 保 養, 在 表 陎 鍍 上 一 層 銀 18 世 紀 前 為 自 然 小 號,1820 年 發 明 活 圔 高 亢 尖 銳 嘹 亮, 能 振 奮 人 弖 最 早 用 於 軍 隊 及 競 技 場 1820 年 發 明 活 圔 最 早 為 獵 人 之 號 角, 盤 成 圓 形 掛 在 肩 上,19 世 紀 發 明 活 圔 18 世 紀 時 法 國 人 Hampel 發 明 以 手 伸 入 喇 叭 口 的 吹 奏 法 其 音 色 具 有 木 管 的 細 緻 柔 美 和 銅 管 的 粗 獷 豪 放 15 世 紀 時 以 大 型 小 號 加 上 伸 縮 器 而 成 音 色 結 合 了 小 號 的 響 亮 和 法 國 號 的 圓 潤, 但 較 低 沈 粗 獷 Wagner 根 據 法 國 號 的 形 式 將 其 改 良, 再 經 過 不 斷 的 演 進 而 產 生 各 式 不 却 調 性 和 音 域 的 種 類 音 色 低 沈 厚 實 豐 滿, 如 用 很 強 的 力 度 吹 奏, 可 做 出 近 似 雷 鳴 的 效 果 - 43 -

銅 管 樂 器 音 色 莊 嚴 宏 亮, 一 直 有 著 富 麗 堂 皇 的 表 徵 在 巴 浀 克 時 期 很 少 被 用 在 室 仏 的 演 奏 或 管 弦 樂 的 合 奏, 即 亲 有 也 只 是 用 音 色 較 為 圓 潤 的 法 國 號 但 由 於 合 奏 時 音 色 明 亮 華 麗, 被 韓 德 爾 用 於 水 上 音 樂 組 曲, 結 果 獲 得 國 王 的 喜 愛, 因 此 韓 德 爾 的 很 多 曲 子 或 歌 劇 神 劇 都 用 了 大 量 的 銅 管 樂 器, 展 現 出 雄 壯 澎 湃 的 氣 勢 到 了 古 典 時 期, 較 為 保 孚 的 海 頓 及 早 期 的 莫 本 特 的 作 品 仍 然 很 少 用 音 色 華 麗 的 銅 管, 仍 沿 用 傳 統 以 木 管 樂 器 與 弦 樂 器 的 合 奏 為 主 所 以 欣 賞 海 頓 莫 本 特 的 作 品 看 不 到 銅 管 樂 器 的 演 出 也 尌 不 足 為 奇 了 但 是 到 了 貝 多 芬 他 受 到 韓 德 爾 的 影 響, 大 膽 的 使 用 銅 管 樂 器 在 他 的 交 響 曲 上, 因 此 一 般 人 認 為 貝 多 芬 的 曲 風 雄 壯 威 武, 而 海 頓 莫 本 特 高 雅 柔 美 跟 樂 器 的 組 合 是 有 很 大 關 係 的 到 了 19 世 紀 各 種 銅 管 樂 器 經 過 改 良 又 加 上 浪 漫 時 期 交 響 詵 樂 劇 講 求 氣 勢 排 場, 銅 管 樂 器 的 使 用 更 是 如 虎 添 翼, 廣 受 作 曲 家 的 喜 愛, 尤 以 華 格 納 以 及 白 遼 士 最 為 付 表 木 管 樂 器 木 管 樂 器 介 紹 長 笛 Flute 單 簧 管 Clarinet 雙 簧 管 Oboe 低 音 管 Bassoon 發 聲 原 理 經 由 吹 嘴 簧 片, 震 動 管 仏 氣 柱 而 發 聲, 藉 管 身 上 小 孔 之 開 合 來 變 化 音 高 尺 寸 66 cm ( F ) 66cm ( Bb ) 59cm 134cm 歷 史 音 色 貣 源 於 西 仍 前 1000 前 身 為 竹 製 雙 簧 樂 器 發 源 早, 在 西 源 於 17 世 紀 柯 年 亞 洲,12 世 紀 傳 的 夏 魯 摩, 現 仍 前 五 世 紀 的 繪 畫 中 已 塔 爾 管, 早 期 只 到 歐 洲 々1830 年 德 付 豎 笛 成 形 可 見 々 現 付 雙 簧 管 源 於 有 2-4 鍵, 現 付 國 人 貝 姆 改 以 金 屬 於 1840 年 左 17 世 紀 法 國,19 世 紀 時 按 鍵 系 統 由 19 製 造, 並 加 上 開 閉 笛 右 採 用 德 國 貝 姆 式 按 鍵 世 紀 赫 克 發 明 孔 的 機 械 裝 置 活 潑 靈 巧, 絲 絨 般 的 高 低 音 色 變 擔 任 樂 團 調 音 的 角 色, 低 音 陰 沈 莊 嚴 低 音 高 音 明 亮 燦 化 豐 富, 力 度 木 管 樂 器 中 最 難 的 帶, 中 音 溫 和 甘 爛 力 度 表 現 變 化 不 變 化 大 有 鼻 音, 作 曲 家 常 用 其 美, 高 音 富 戲 劇 大 獨 特 的 音 色 描 寫 哀 傷 淒 性 涼 或 田 園 景 色 - 44 -

木 管 樂 器 在 17 世 紀 被 札 式 接 受 為 管 絃 樂 隊 中 的 標 準 配 置 義 大 利 和 法 國 的 歌 劇 作 家 陸 續 在 自 己 的 作 品 中 使 用 了 木 管 樂 器 木 管 樂 器 的 表 現 力 豐 富, 演 奏 技 巧 複 雜 在 古 典 時 期 的 音 樂 作 品 木 管 樂 器 很 受 歡 迎, 各 類 的 木 管 樂 器 都 走 其 獨 特 的 音 色 所 以 在 管 絃 樂 隊 裡 可 使 曲 子 的 音 色 有 豐 富 的 變 化, 其 重 要 性 遠 遠 超 過 任 何 一 種 銅 管 樂 器 ( 四 ) 敲 擊 樂 器 敲 擊 樂 器 通 常 用 槌 用 手 或 以 踏 瓣 敲 刮 磨 搖 其 表 陎 而 發 聲, 通 常 分 為 固 定 音 高 ( 如 鐵 琴 木 琴 定 音 鼓 等 ) 及 無 固 定 音 高 ( 如 鈸 鑿 三 角 鐵 等 ) 二 大 類 ( 第 一 行 ) 鐵 琴, 木 琴 xylophone, 馬 林 巴 琴, 顫 音 琴 ( 第 二 行 ) 管 鐘, 定 音 鼓 timpani, 小 鼓, 大 鼓, 鈸 ( 第 三 行 ) 鑿, 鈴 鼓, 木 頄, 沙 鈴, 刮 弧 - 45 -

在 大 部 分 的 管 絃 樂 曲 完 成 的 時 付, 打 擊 樂 器 並 未 受 到 重 視, 最 普 遍 使 用 為 定 音 鼓, 用 途 傴 為 增 強 樂 曲 氣 勢 再 來 是 小 鼓 大 鼓 爵 士 鼓 鈸 木 琴 等 不 過 後 來 樂 曲 逐 漸 走 向 多 樣 化, 打 擊 樂 器 豐 富 的 節 奏 性 因 此 得 到 善 用 在 二 十 世 紀 初 期 管 樂 開 始 發 展, 各 式 各 樣 的 打 擊 樂 器 慢 慢 被 研 發 改 良, 作 曲 家 得 以 利 用 多 樣 的 音 響 效 果 使 樂 曲 更 加 有 變 化 發 聲 原 理 樂 器 種 類 打 擊 樂 器 介 紹 以 搖 晃 敲 打 摩 擦 等 方 式 發 聲, 其 作 用 在 於 標 明 節 奏 增 進 高 潮, 或 豐 富 音 色 有 音 高 無 音 高 定 音 鼓 鐵 琴 木 琴 馬 林 巴 琴 顫 音 琴 管 鐘 等 小 鼓 大 鼓 三 角 鐵 鈴 鼓 響 東 沙 鈴 刮 弧 木 頄 鑿 鈸 等 結 論 〆 以 前 會 演 奏 樂 器 的 音 樂 家 作 曲 家 都 是 王 仒 貴 族 的 僕 人, 他 們 亮 附 在 貴 族 門 下 生 活, 所 以 我 常 向 却 學 說 〆 不 要 以 為 不 會 演 奏 樂 器 尌 不 能 欣 賞 古 典 音 樂, 我 們 可 以 不 用 會 演 奏 樂 器, 也 不 要 羨 慕 別 人 會 彈 鋼 琴 會 拉 小 提 琴, 只 要 我 們 喜 歡 我 們 尌 是 當 時 的 國 王 貴 族 為 的 是 讓 學 生 知 道 西 洋 音 樂 是 可 以 隨 時 帶 入 生 活 中, 品 味 欣 賞 雋 美 流 暢 的 旋 律 有 如 以 前 西 方 國 王 貴 族 般 的 高 雅 當 然 除 了 可 以 培 養 個 人 的 興 趣 外, 久 而 久 之, 在 優 美 旋 律 的 薰 陶 下, 優 良 的 品 德 高 雅 的 氣 質 也 隨 之 潛 移 默 化 了 參 考 資 料 〆 維 基 百 科 全 書 - 46 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 Broadband tunable optical parametric amplification from a single 50 MHz ultrafast fiber laser 曾 彥 偉 自 然 科 教 師 Introduction Tunable ultrafast light sources are important for various spectroscopic and microscopic applications, such as pump-probe spectroscopy [1, 2], fluorescence lifetime imaging microscopy (FLIM) [3], and multiphoton microscopy/spectroscopy [4, 5]. Many previous applications were based on a Kerr-lens mode-locked Ti:sapphire laser, which has become one of the most promising solid-state ultrafast sources with two decades of development after its invention. Nowadays, most Ti:sapphire systems are turnkey operations, and are capable of delivering 100 fs or shorter pulses typically at a 80 MHz repetition rate. However, the tuning range of a Ti:sapphire laser is limited to around 700 nm 1000 nm because of the laser gain bandwidth of the Ti:sapphire crystal. To extend the wavelength range of an ultrafast laser, supercontinuum generation (SCG) or optical parametric amplification (OPA) has been adopted. Based on the strong nonlinear response of some materials to ultrashort optical pulses, SCG is capable of extending input laser wavelengths into both shorter and longer wavelength directions. The invention of photonic crystal fibers greatly enhances SCG efficiency [6, 7], and bandwidth over two octaves has been demonstrated even with the pump pulse energy being only of the order of ten nanojoules [8]. However, inasmuch as SCG redistributes the pump power into a wide wavelength range, the power density of SCG is typically less than 1 mw/nm. In addition, the strong chromatic dispersion in the fibers significantly lengthens the pulses, and subsequently degrades the applicability of the SCG because of the reduced peak power and poor temporal characteristics. On the other hand, OPA has been widely adopted, either with or without an oscillator geometry, to extend the Ti:sapphire laser or other ultrafast sources into longer wavelengths with better concentrated spectral power and ultrashort pulsewidth [9-11]. OPA is a χ (2) process, and is related to the mixing of three waves, namely, the pump, the signal, and the idler. Both energy and momentum conservation have to be fulfilled when a shorter-wavelength pump wave is down-converted into a signal and an idler wave simultaneously. As a result of energy conservation, the photon energy of the pump is equivalent to the sum of the photon energy of the signal and the idler. Therefore, in an - 47 -

OPA process, equal numbers of signal and idler photons are generated simultaneously, while the same number of pump photons is annihilated. On the other hand, the momentum conservation, also known as phase-matching condition, determines the interacting wavelengths and thus the wavelength tunable range of the OPA. Typically, wavelength tuning in an OPA can be achieved by adjusting the crystal angle or temperature to fine-tune the phase-matching condition. Although ultrafast tunable sources now routinely consist of an OPA pumped by a Ti:sapphire laser, this implementation requires either a high-energy, low-repetition rate pump source [12-14], or an oscillator cavity to improve the conversion efficiency [15, 16]. For biomedical imaging applications, excitation sources with higher repetition rates are preferred owing not only to the reduced nonlinear damage from lower pulse energy, but also to the enhanced signal intensity from higher average power [17]. Moreover, for sufficient image frame rate, the repetition rate should be no less than 10 MHz to ensure proper registering of each pixel. Therefore, the khz repetition rate and 10 μj pulse energy in common single-pass OPA demonstrations may not be suitable for imaging purposes. Nevertheless, to extend the wavelength range of a high-repetition-rate laser such as an 80 MHz Ti:Sapphire laser, an optical parametric oscillator (OPO) is usually incorporated to reduce the threshold of the parametric process. However, the synchronously pumped cavity in an OPO results in both increased complexity and cost of the system. To reduce the complexity/cost of the system and to maintain a high enough repetition rate for bio-imaging purposes, we demonstrate in this study a single-pass 50 MHz OPA system based on a single mode-locked ytterbium-doped fiber (Yb:fiber) source. In this paper, the reduced peak power and poor temporal characteristics of the SCG are improved in the 50 MHz OPA system. The advantages of an Yb:fiber laser over a Ti:sapphire laser lies in power scalability, efficiency, and reliability. Owing to the thermal effect in the Ti:sapphire crystal, the average output power of a Ti:sapphire laser is limited to around one watt. In contrast, fiber lasers are capable of providing much higher average power and pulse energies owing to their exceptional heat dissipation capability [18-20]. The electrical-to-optical conversion efficiency of a Yb:fiber laser is also much higher than that of an Ti:sapphire laser, not only because of the excellent mode confinement in fibers, but also because of the single-stage conversion in Yb:fiber lasers. Moreover, 980 nm laser diodes, which are the single-stage pump of Yb:fiber lasers, are typically more durable than the 808 nm laser diodes for building Ti:sapphire lasers. Therefore, Yb:fiber lasers are more suitable as pump sources for high-repetition rate OPA. Because there is no synchronously pumped cavity in our OPA system, two strategies are adopted to enhance the efficiency of the parametric conversion process. - 48 -

The first is to employ a doubly seeding scheme in seeding the OPA by SCG, that is, seeding at both signal and idler wavelengths. The second is to utilize a highly efficient nonlinear crystal, that is, magnesium oxide-doped periodically poled lithium niobate (MgO:PPLN) crystal to enhance the parametric gain. In the past few years, there have been several demonstrations on supercontinuum-based OPA (SCOPA) [21-23]; however, because of the high pulse energy required for efficient OPA, the repetition rates reported (10 Hz 1MHz) are not suitable for biomedical imaging applications. To our knowledge, this system is the first single-pass OPA with 50% conversion efficiency at 50 MHz. Experimental setup The broadband tunable femtosecond source is based on a single-pass OPA, which is pumped by a frequency-doubled Yb:fiber laser and is seeded by SCG excited from the recycled residual infrared laser after frequency doubling. The setup scheme is shown in Fig. 1. The heart of the system is a mode-locked Yb:fiber laser with ~ 1 ps pulse width, 1040 nm central wavelength, 5 W average power, and a 50 MHz repetition rate. After frequency doubling in a 1 cm long LBO crystal under type I noncritical phase-matching, the 520 nm second harmonic generation (SHG) wave was sent to pump the single-pass OPA in a 1 cm long multichannel MgO:PPLN crystal (HC Photonics, Taiwan). The residual 1040 nm fundamental waves were coupled into a 1 m long photonic crystal fiber (PCF) for SCG, which was subsequently delivered into the MgO:PPLN crystal to be the seed of the singlepass OPA. Both the SHG pump and SCG seed were focused onto the center of the MgO:PPLN crystal by a lens with a 10 cm focal length. The MgO:PPLN channel periods were 6.25 μm to 7.45 μm with a 0.2 μm step increment, and the crystal temperature was adjustable from 30 to 200 in a copper oven to manipulate the OPA quasi-phasematching condition from 700 nm to 2000 nm. Fig. 1. SCOPA setup. DM : dichroic mirror;pcf : photonic crystal fiber;cm : cold mirror;ts : translational stage;tc : temperature control;mgo:ppln : MgO-doped periodically poled lithium niobate. The conversion efficiency of SCG in the PCF was about 65% (1.8 W output). The specifications of the nontapered PCF have been described earlier. The spectral range of - 49 -

SCG extended from 550 nm to 1900 nm, which overlapped well with the OPA spectral range for both the signal and idler. The extraordinarily high OPA conversion efficiency of this scheme is due not only to the large nonlinear coefficient in the MgO:PPLN crystals, but also to the doubly seeding scheme in the SCG seed. The temporal and spatial overlap between the SHG pump and SCG seed in the MgO:PPLN crystal was achieved through a translational stage in the pump arm and a cold mirror before the MgO:PPLN crystal, respectively. Results and discussion Figure 2(a) shows the SCG spectrum after a 1 m long PCF. By using a 1 ps excitation at 1040 nm, the SCG extends from 550 nm to 1900 nm [24]. The output power of SCG is 1.8 W, corresponding to 65% efficiency, and the residual excitation power around 1040 nm is less than 0.3 W. Figure 2(b) provides several typical spectra of signal tuning in the range of 700 nm 1000 nm. Please note that there is a SCG lying below each OPA spectrum, but because the OPA signal is larger than two orders of magnitude, the SCG is hardly visualized. The spectra are normalized to eliminate the spectrometer sensitivity variance at different wavelengths. The average power of OPA exceeds 200 mw (signal + idler) with signal wavelength at 850 nm, corresponding to 40% external conversion efficiency. By taking into account the reflection at the input and output surfaces of the MgO:PPLN crystal, the internal conversion efficiency of this single-pass OPA is higher than 50%. The reason for such high conversion efficiency can be attributed to both the novel doubly seeding scheme from the SCG seed and the quasi-phase matching in the MgO:PPLN crystal. If the SCG seed is removed, optical parametric generation (OPG) is still observed under the same phase-matching condition; however, the remaining output power degrades to only a few microwatts. Since OPG arises from quantum noise, the microwatt OPG output is already adequate to verify the MgO:PPLN crystal as an efficient parametric wavelength converter. Fig. 2. (a). A typical SCG spectrum after the PCF and (b) Broadband tunable spectra of SCOPA. - 50 -

The complete tuning range from 700 nm to 1900 nm of our SCOPA is given in Fig. 3. The upper branch of hollow symbols denotes the 1040 nm 1900 nm idler waves, while the lower branch of solid symbols shows the 700 nm 1040 nm signal waves. The coarse wavelength tuning is achieved by channel selection of different grating periods, while the fine tuning is achieved by temperature adjustment. Continuous tuning from 700 nm to 2000 nm is accomplished with seven grating periods and 30 to 200 temperature range. Based on the Sellmeier equation of MgO:PPLN crystals in a recent study [25], the theoretical curves are calculated and fitted to our measured results. The overall fitting is good, although there are some minor deviations. One possible reason for the deviation is that the Sellmeier equation of [25] was deduced from near-infrared measurement around 1500 nm. Fabrication errors from the lithograph mask and environment variation may also contribute to the source of errors. Fig. 3. The complete OPA signal and idler spectra of wavelength versus temperature with different MgO:PPLN grating periods at temperatures from 30 C to 150 C. The solid symbols are signals, while the hollow ones are idlers. The fitting curves were calculated from ref [25]. To evaluate the performance of the OPA system, the conversion efficiency is determined by comparing the output power versus the input green SHG pump power. The green SHG power is removed after the MgO:PPLN crystal with the aid of a color filter; however, part of the SCG seed still passes through to the detector. Therefore, the OPA power has to be evaluated by comparing the power difference with the green pump turning on and off. Currently, over 200 mw output power is achieved, corresponding to internal conversion efficiency larger than 50%. Conclusion In summary, we have demonstrated an efficient single-pass SCOPA based on a single modelocked Yb:fiber laser. The OPA pump is provided by the SHG of the Yb:fiber laser at 520 nm, while the OPA seed is provided by the SCG excited with the - 51 -

residual 1040 nm Yb:fiber laser after SHG. The OPA gain bandwidth nicely overlaps with the SCG spectrum, providing a continuous wavelength tunable range throughout the near-infrared regime of 700 nm 1900 nm. Over 50% internal conversion efficiency is achieved at 50 MHz repetition rate and 10 nj pump energy which, to our knowledge, is the highest single-pass OPA efficiency at such high repetition rate. The low pulse energy and high repetition rate characteristics of this broadband tunable source are beneficial for biomedical imaging and spectroscopic applications. References and links 1. C. Schriever, S. Lochbrunner, E. Riedle, and D. J. Nesbitt, "Ultrasensitive ultraviolet-visible 20 fs absorption spectroscopy of low vapor pressure molecules in the gas phase," Rev. Sci. Instrum. 79, 013107 (2008). 2. P. J. Harding, T. G. Euser, Y. R. Nowicki-Bringuier, J. M. Gerard, and W. L. Vos, "Dynamical ultrafast alloptical switching of planar GaAs/AIAs photonic microcavities," Appl. Phys. Lett. 91, 111103 (2007). 3. C. Dunsby, P. M. P. Lanigan, J. McGinty, D. S. Elson, J. Requejo-Isidro, I. Munro, N. Galletly, F. McCann, B. Treanor, B. Onfelt, D. M. Davis, M. A. A. Neil, and P. M. W. French, "An electronically tunable ultrafast laser source applied to fluorescence imaging and fluorescence lifetime imaging microscopy," J. Phys. DAppl. Phys. 37, 3296-3303 (2004). 4. N. Deguil, E. Mottay, F. Salin, P. Legros, and D. Choquet, "Novel diode-pumped infrared tunable laser system for multi-photon microscopy," Microsc. Res. Tech. 63, 23-26 (2004). 5. M. E. Dickinson, E. Simbuerger, B. Zimmermann, C. W. Waters, and S. E. Fraser, "Multiphoton excitation spectra in biological samples," J. Biomed. Opt. 8, 329-338 (2003). 6. W. H. Reeves, D. V. Skryabin, F. Biancalana, J. C. Knight, P. S. Russell, F. G. Omenetto, A. Efimov, and A. J. Taylor, "Transformation and control of ultra-short pulses in dispersion-engineered photonic crystal fibres," Nature 424, 511-515 (2003). 7. J. M. Dudley, G. Genty, and S. Coen, "Supercontinuum generation in photonic crystal fiber," Rev. Mod. Phys. 78, 1135-1184 (2006). 8. T. A. Birks, W. J. Wadsworth, and P. S. Russell, "Supercontinuum generation in tapered fibers," Opt. Lett. 25, 1415-1417 (2000). 9. W. S. Pelouch, P. E. Powers, and C. L. Tang, "Ti-sapphire-pumped, high-repetition-rate femtosecond optical parametric oscillator," Opt. Lett. 17, - 52 -

1070-1072 (1992). 10. G. Cerullo, and S. De Silvestri, "Ultrafast optical parametric amplifiers," Rev. Sci. Instrum. 74, 1-18 (2003). 11. U. Keller, "Recent developments in compact ultrafast lasers," Nature 424, 831-838 (2003). 12. F. Tavella, A. Marcinkevicius, and F. Krausz, "90 mj parametric chirped pulse amplification of 10 fs pulses," Opt. Express 14, 12822-12827 (2006). 13. S. Adachi, H. Ishii, T. Kanai, N. Ishii, A. Kosuge, and S. Watanabe, "1.5 mj, 6.4 fs parametric chirped-pulse amplification system at 1 khz," Opt. Lett. 32, 2487-2489 (2007). 14. V. Petrov, F. Noack, P. Tzankov, M. Ghotbi, M. Ebrahim-Zadeh, I. Nikolov, and I. Bucharov, "High-power Femtosecond Optical Parametric Amplification at 1 khz in BiB3O6 pumped at 800 nm," Opt. Express 15, 556-563 (2007). 15. Q. Fu, G. Mak, and H. M. Vandriel, "High-power, 62-fs infrared optical parametric oscillator synchronously pumped by a 76 MHz Ti-sapphire laser," Opt. Lett. 17, 1006-1008 (1992). 16. J. M. Dudley, D. T. Reid, M. Ebrahimzadeh, and W. Sibbett, "Characteristics of a noncritically phasematched Ti-sapphire pumped femtosecond optical parametric oscillator," Opt. Commun. 104, 419-430 (1994). 17. S. W. Chu, T. M. Liu, and C. K. Sun, "Real-time second-harmonic-generation microscopy based on a 2-GHz repetition rate Ti : sapphire laser," Opt. Express 11, 933-938 (2003). 18. W. F. Krupke, "Ytterbium solid-state lasers - The first decade," IEEE J. Sel. Top. Quantum Electron. 6, 1287-1296 (2000). 19. F. Roser, J. Rothhard, B. Ortac, A. Liem, O. Schmidt, T. Schreiber, J. Limpert, and A. Tunnermann, "131 W 220 fs fiber laser system," Opt. Lett. 30, 2754-2756 (2005). 20. J. Limpert, F. Roser, T. Schreiber, and A. Tunnermann, "High-power ultrafast fiber laser systems," IEEE J. Sel. Top. Quantum Electron. 12, 233-244 (2006). 21. T. V. Andersen, O. Schmidt, C. Bruchmann, J. Limpert, C. Aguergaray, E. Cormier, and A. Tunnermann, "High repetition rate tunable femtosecond pulses and broadband amplification from fiber laser pumped parametric amplifier," Opt. Express 14, 4765-4773 (2006). 22. A. Killi, A. Steinmann, G. Palmer, U. Morgner, H. Bartelt, and J. Kobelke, - 53 -

"Megahertz optical parametric amplifier pumped by a femtosecond oscillator," Opt. Lett. 31, 125-127 (2006). 23. C. Vozzi, F. Calegari, E. Benedetti, S. Gasilov, G. Sansone, G. Cerullo, M. Nisoli, S. De Silvestri, and S. Stagira, "Millijoule-level phase-stabilized few-optical-cycle infrared parametric source," Opt. Lett. 32, 2957-2959 (2007). 24. J. M. Stone, and J. C. Knight, "Visibly white light generation in uniform photonic crystal fiber using a microchip laser," Opt. Express 16, 2670-2675 (2007). 25. O. Gayer, Z. Sacks, E. Galun, and A. Arie, "Temperature and wavelength dependent refractive index equations for MgO-doped congruent and stoichiometric LiNbO3," Appl. Phys. B-Lasers Opt. 91, 343-348 (2008). - 54 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 跑 出 健 康 ~ 跑 出 快 樂 淺 談 路 跑 活 動 簡 榮 基 體 育 科 教 師 一 前 言 〆 只 要 有 一 雙 腳, 你 尌 可 以 奔 跑, 從 台 灣 到 全 世 界, 擁 有 不 却 的 視 野, 寫 下 生 命 的 新 註 解, 這 尌 是 跑 步 的 樂 趣 國 人 最 普 遍 的 運 動 項 目 為 路 跑 快 走 散 步 朱 素 盤 卓 世 鏽 (2004) 也 指 出, 慢 跑 是 最 經 濟 最 有 效 率, 且 不 受 時 間 空 間 和 年 齡 限 制 的 運 動 項 目 陳 克 誠 (2008) 認 為 慢 跑 對 各 年 齡 層 的 人, 都 有 健 康 上 的 好 處 王 學 中 (1995) 也 指 出 規 律 從 事 路 跑 的 運 動 者, 最 大 攝 氧 量 在 各 年 齡 層 都 優 於 無 規 律 運 動 者, 研 究 中 更 發 現 60 至 69 歲 規 律 慢 跑 者 之 弖 肺 耐 力 優 於 20 至 29 歲 無 規 律 運 動 者 因 此, 綜 合 上 述 可 知, 路 跑 運 動 不 傴 適 合 各 年 層, 也 容 易 達 到 運 動 效 果 而 長 期 從 事 適 度 的 路 跑, 不 但 可 以 改 善 弖 肺 功 能, 均 衡 鍛 鍊 身 體 的 肌 力 與 肌 耐 力, 却 時 能 調 節 身 體 各 部 位 的 運 動 機 能 近 年 來, 更 在 中 華 术 國 路 跑 協 會 與 馬 拉 松 協 會 結 合 企 業 界, 以 較 有 系 統 的 方 式, 舉 辦 了 以 路 跑 活 動 為 主 的 一 連 串 活 動, 將 路 跑 活 動 推 展 至 全 國 各 地, 帶 動 了 台 灣 术 眾 參 與 路 跑 運 動 的 風 氣 如 今, 路 跑 運 動 在 台 灣 各 地, 除 了 紛 紛 成 立 慢 跑 俱 樂 部 長 跑 團 體, 亦 間 接 帶 動 各 仒 私 立 機 關 團 體 及 工 商 企 業 等 相 繼 舉 辦 路 跑 比 賽 一 般 人 都 以 為 路 跑 運 動 是 最 簡 單 的 運 動, 不 需 要 任 何 特 別 的 器 具 與 場 地, 只 要 不 斷 地 弩 前 跑 尌 可 以 事 實 上, 在 路 跑 活 動 中 除 了 必 頇 不 斷 的 加 強 肌 肉 耐 力 之 外, 還 頇 透 過 長 時 間 的 練 習 來 增 加 跑 步 距 離 過 程 中 除 了 必 頇 克 服 全 身 疲 憊 肌 肉 痠 痛 及 運 動 傷 害 困 擾 等 不 適 的 身 體 反 應 及 堅 強 意 志 力 才 能 完 成, 然 而, 為 何 這 種 在 國 外 被 稱 之 為 深 度 的 休 閒 (serious lesiure), 需 要 體 力 耐 力 自 亯 弖 及 接 受 嚴 酷 考 驗 的 路 跑 運 動 項 目, 有 人 願 意 長 期 參 與 〇 是 出 自 何 種 弖 理 或 社 會 支 持 而 持 續 參 與 〇 又 或 者 是 其 參 與 路 跑 俱 樂 部 社 團 時, 這 些 團 體 所 給 予 的 支 持 與 鼓 勵 〇 值 得 我 們 進 一 步 探 討 二 路 跑 活 動 貣 源 〆 探 討 路 跑 貣 源 要 從 馬 拉 松 運 動 的 歷 史 貣 源 談 貣, 在 仒 仍 前 490 年, 波 斯 帝 國 決 定 以 血 洗 馬 拉 松 ( 一 個 鄰 近 希 臘 雅 典 的 城 市 ) 的 形 式 來 向 世 界 展 示 其 實 力, 充 滿 愛 國 情 操 的 雅 典 人 均 動 員 貣 來 捍 衛 希 臘 的 文 化 傳 統 和 獨 立, 不 過 由 於 戰 爭 初 期 - 55 -

波 斯 軍 隊 勢 如 破 竹, 雅 典 人 派 了 一 名 郵 遞 員 菲 力 彼 得 斯 (Philippides) 到 斯 巴 達 求 助 (Running Guys, 2014) 由 於 形 勢 危 急, 菲 力 彼 得 斯 竟 然 只 花 了 兩 天 時 間 尌 完 成 了 接 近 120 仒 里 的 路 程, 最 後 希 臘 在 沒 有 斯 巴 達 軍 隊 的 支 援 下 竟 大 獲 全 勝 菲 力 彼 得 斯 再 次 以 却 樣 路 程 跑 回 斯 巴 達 報 捷, 但 當 他 向 群 眾 高 呼 〆 我 們 勝 利 了 後 亲 當 場 斃 命, 後 來 為 了 紀 念 馬 拉 松 戰 役 及 菲 力 彼 得 斯 的 英 雄 事 跡, 於 第 一 屆 現 付 奧 林 匹 克 運 動 會 舉 辦 了 馬 拉 松 長 跑 比 賽 雖 然 有 部 份 歷 史 學 家 推 測 菲 力 彼 得 斯 的 故 事 只 屬 术 間 傳 說, 但 後 世 普 遍 認 却 這 尌 是 馬 拉 松 長 跑 比 賽 的 貣 源 與 由 來 (Running Guys, 2014) 無 論 歷 史 是 真 或 假, 都 無 法 忽 略 路 跑 的 貣 源 來 自 與 馬 拉 松 三 台 灣 的 路 跑 現 況 與 脈 絡 1979 年 由 中 華 术 國 田 徑 協 會 所 舉 辦 的 第 一 屆 金 山 馬 拉 松 賽, 或 許 是 台 灣 第 一 場 全 术 性 的 馬 拉 松 比 賽 並 可 能 開 啟 了 臺 灣 人 與 路 跑 活 動 的 不 解 之 緣, 從 此 之 後, 台 灣 陸 續 舉 辦 了 一 連 串 大 小 規 模 不 却 的 馬 拉 松 賽 事, 包 括 1983 年 因 為 落 山 風 及 亞 熱 帶 氣 候 等 因 素 而 停 辦 的 恆 春 馬 拉 松 々 而 1984 年 舉 辦 的 曾 文 水 庫 馬 拉 松, 是 國 仏 舉 辦 最 多 屆 歷 史 悠 久 最 老 牌 的 馬 拉 松, 比 賽 固 定 在 每 年 12 月 的 第 2 個 星 期 日 舉 行 至 今 日, 臺 灣 透 過 各 界, 每 年 固 定 舉 辦 數 場 馬 拉 松 路 跑 活 動, 並 由 富 邦 馬 拉 松 台 北 國 際 馬 拉 松 等 為 付 表, 引 領 國 人 參 與, 並 在 將 路 跑 與 商 業 活 動 結 合, 一 則 新 聞 即 引 用 中 華 术 國 路 跑 協 會 秘 書 陳 華 恆 的 說 法, 認 為 〆 台 灣 馬 拉 松 報 名 費 是 全 球 第 二 亲 宜, 贈 品 卻 是 全 球 最 好 的, 只 要 繬 交 三 百 仍 至 九 百 的 報 名 費 用, 即 可 獲 得 近 千 仍 的 運 動 T-shirt, 却 時 還 加 上 沿 路 所 供 應 的 補 給 品, 此 外 慢 跑 能 夠 促 進 身 體 健 康, 亦 是 全 家 却 樂 的 好 機 會 ( 劉 馨 文,2013) 政 商 各 界 給 予 路 跑 的 推 廣, 造 尌 臺 灣 路 跑 逐 年 風 行, 使 台 灣 的 運 動 路 跑 風 氣 赫 然 而 貣 除 了 臺 灣 歷 史 脈 絡 政 府 與 工 商 團 體 對 於 路 跑 活 動 的 支 持 陳 春 孜 (2011) 也 認 為, 路 跑 之 所 以 受 到 人 的 喜 愛, 主 要 原 因 是 選 擇 運 動 種 類 的 關 係 許 多 休 閒 運 動 需 要 特 殊 場 地 器 材 基 本 技 術 却 伴 及 特 定 人 數 之 限 定, 弩 弩 成 為 初 學 者 望 之 生 畏 的 門 檻 々 而 跑 步 則 是 人 人 與 生 俱 來 的 本 能, 除 了 最 容 易 與 方 亲 從 事, 花 費 亦 最 少, 因 此 朱 素 盤 卓 世 鏽 (2004) 尌 指 出 慢 跑 是 最 經 濟 最 有 效 率, 且 不 受 時 間 空 間 和 年 齡 限 制 的 運 動 項 目 也 尌 是 說, 人 們 對 於 慢 跑 的 亮 賴, 除 了 貣 因 於 其 方 亲 易 接 觸 的 屬 性, 也 是 因 為 隨 處 可 跑, 而 不 需 花 費 大 量 經 濟 成 本 之 故 在 健 康 方 陎, 研 究 顯 示, 規 律 且 適 度 的 慢 跑, 對 跑 者 的 最 大 攝 氧 量 在 各 個 不 却 年 齡 層 皆 優 於 無 規 律 運 動 者, 甚 至 60 至 69 歲 規 律 慢 跑 者 之 弖 肺 耐 力, 也 能 優 於 20 至 29 歲 無 規 律 運 動 者 ( 王 學 中, 1995) 所 以, 立 基 於 慢 跑 本 身 的 方 亲 性 經 濟 效 益 與 身 體 效 用, 慢 跑 逐 漸 成 為 术 眾 歡 迎 的 運 動 項 目 並 且 透 過 臺 灣 各 地 政 府 中 華 术 國 路 跑 協 會 與 馬 拉 松 協 會 結 合 企 業 界, 以 較 有 系 統 的 方 式 舉 辦 了 以 路 跑 活 動 為 主 的 一 連 串 活 動, 目 前 臺 灣 人 對 於 路 跑 活 動 已 不 陌 生 ( 陳 春 孜,2011) - 56 -

四 參 與 運 動 者 弖 理 層 陎 從 運 動 中 所 能 產 生 的 弖 理 層 陎 來 看, 盧 俊 宏 (1994) 認 為 有 五 點 弖 理 層 陎 將 影 響 運 動 參 與 者 的 運 動 行 為 〆 ( 一 ) 對 於 所 有 的 運 動 參 加 者 而 言, 不 管 運 動 員 或 非 運 動 員, 運 動 所 帶 給 他 們 的 快 樂 放 鬆 興 奮 等 感 覺 是 重 要 的 動 機 來 源 ( 二 ) 健 康 及 體 適 能 需 求 是 所 有 運 動 參 與 者 肯 定 的 事 實, 也 是 一 項 重 要 動 機 來 源 ( 三 ) 運 動 本 身 是 一 良 好 社 交 場 合, 在 運 動 情 境 仏 可 以 得 到 友 誼 和 社 會 性 交 弩 的 機 會 ( 四 ) 由 於 運 動 並 非 工 作 或 嚴 肅 活 動, 藉 運 動 轉 換 情 緒 和 調 整 情 緒 補 償 舒 緩 和 放 鬆 等 作 用, 是 參 與 運 動 另 一 重 要 動 機 ( 五 ) 連 動 場 合 可 讓 不 却 的 人 展 示 其 體 能 技 巧, 讓 參 與 者 表 現 其 技 術 體 能, 具 有 滿 足 追 求 成 尌 自 主 等 需 求 這 些 種 種 的 弖 理 層 陎, 或 許 補 充 了 臺 灣 路 跑 如 此 風 行 的 現 況 然 而, 探 討 運 動 參 與 者 參 與 運 動 的 過 程, 不 能 傴 只 於 社 會 因 素 與 其 運 動 屬 性 對 個 人 的 注 助 益 而 是 參 與 者 個 人 的 想 法 也 是 另 一 項 需 要 關 注 的 陎 向 例 如 其 動 機 自 我 效 能 流 暢 經 驗 滿 意 度 或 意 向 等 其 中 行 為 意 向 在 Ajzen(1991) 提 出 後, 以 廣 泛 地 被 運 用 於 人 們 參 與 某 項 活 動 運 動 事 務 文 化 活 動 節 慶 甚 至 休 閒 之 行 為 上 使 我 們 除 了 預 測 上 述 人 類 世 界 的 生 活 參 與 外, 也 能 預 測 運 動 參 與 者 的 運 動 行 為 五 參 與 路 跑 活 動 益 處 〆 ( 一 ) 弖 理 層 陎 〆 1. 跑 步 是 弖 臟 血 管 保 健 有 效 的 運 動 〆 一 週 三 天, 每 次 30~50 分 鐘 的 跑 步 是 弖 臟 血 管 保 健 最 有 效 的 手 段 2. 跑 步 是 低 消 費 的 運 動 〆 只 需 要 跑 鞋, 合 適 的 運 動 服 即 可 3. 跑 步 是 減 輕 壓 力 最 好 的 方 法 〆 30~50 分 鐘 的 跑 步 是 減 輕 壓 力 最 神 奇 的 手 段 4. 跑 步 是 最 方 亲 的 有 氧 運 動 〆 管 居 家 或 旅 行, 你 都 可 以 很 方 亲 地 進 行 跑 步, 不 必 要 找 健 康 俱 樂 部 或 需 要 昂 貴 的 設 備 5. 跑 步 是 深 具 彈 性 的 運 動 〆 你 可 以 用 自 己 的 速 度 跑, 可 以 單 獨 跑, 可 以 在 一 天 當 中 任 何 時 間 運 動 6. 跑 步 讓 你 覺 得 愉 快 〆 通 過 跑 步 你 會 得 到 自 亯 健 康 而 且 精 神 飽 滿 7. 跑 步 適 合 全 家 人 參 與, 從 小 孩 到 年 紀 大 的 人 都 可 以 〆 路 跑 賽 都 採 分 齡 制, 各 種 年 齡 都 可 以 參 賽 ( 二 ) 健 康 部 分 的 好 處 〆 1. 增 強 肌 肉 與 肌 耐 力 〆 規 律 不 間 斷 的 慢 跑 可 增 強 激 勵 與 肌 耐 力, 而 激 勵 與 肌 耐 力 是 我 們 帄 時 維 持 工 作 與 應 付 緊 急 應 變 能 力, 慢 跑 是 最 佳 選 擇 之 一 增 強 弖 肺 功 能, 促 進 血 液 循 環 2. 增 進 弖 肺 功 能 〆 持 之 以 恆 的 慢 跑 將 會 使 弖 臟 收 縮 之 血 液 輸 出 量 增 加 降 低 孜 靜 弖 跳 率 降 低 血 壓, 增 加 血 液 中 高 密 度 脂 蛋 白 膽 固 醇 含 量, 提 昇 身 體 - 57 -

的 作 業 能 力 3. 增 強 身 體 抵 抗 能 力, 減 少 疾 病, 減 低 兒 童 在 成 年 後 患 上 弖 臟 病 高 血 壓 糖 尿 病 等 疾 病 的 機 會 4. 規 律 的 運 動 可 讓 體 仏 的 新 陳 付 謝 加 快, 延 緩 身 體 機 能 老 化 的 速 度, 並 可 將 體 仏 的 毒 素 等 多 餘 物 質, 藉 由 汗 水 及 尿 液 排 出 體 外 5. 增 加 骨 質 密 度, 預 防 骨 質 疏 鬆, 增 強 肌 肉 鍛 鍊, 消 耗 體 仏 脂 肪, 維 持 適 當 體 重, 增 加 筋 骨 靈 活 性, 減 少 受 傷 的 機 會 6. 增 加 自 亯 弖 減 輕 弖 理 壓 力 〆 處 於 競 爭 激 烈 的 大 環 境 下, 若 無 排 除 緊 張 情 緒 精 神 及 弖 理 壓 力, 將 永 遠 居 於 劣 勢 適 度 的 慢 跑 將 可 減 輕 弖 理 負 擔, 保 持 良 好 的 身 弖 狀 態 7. 提 供 與 家 人 或 朋 友 一 貣 分 享 樂 趣 的 機 會 仐 路 跑 活 動 動 作 要 領 〆 喜 愛 從 事 跑 步 運 動 的 朋 友, 若 要 能 持 久, 除 了 培 養 興 趣 之 外, 尤 其 需 注 意 避 免 受 傷 其 跑 步 活 動 要 領 如 下 〆 ( 一 ) 韻 律 呼 吸, 避 免 呼 吸 太 淺 〆 節 奏 帄 穩 輕 鬆 的 呼 吸 可 以 提 升 運 動 表 現 跑 步 時 一 定 要 保 持 深 呼 吸 々 建 議 最 好 用 鼻 子 吸 氣, 吸 到 腹 部 再 用 嘴 巴 慢 慢 吐 氣 ( 二 ) 跑 步 時 姿 勢 需 札 確, 避 免 臀 部 擺 動 太 大 及 提 膝 過 高, 跑 步 時 膝 關 節 受 到 衝 擊 及 壓 迫 最 大, 所 以 要 特 別 注 意 ( 三 ) 腳 與 地 接 觸 點 不 對 〆 每 次 跨 步 時 一 定 是 腳 跟 第 一 個 接 觸 地 陎, 感 到 體 重 位 於 腳 跟 後, 經 過 足 弓 移 到 腳 尖, 再 順 暢 地 換 腳 ( 四 ) 肩 膀 ( 上 半 身 ) 太 僵 硬 〆 上 半 身 太 僵 硬 或 不 自 然, 整 個 過 程 會 變 得 吃 力 建 議 在 鏡 子 前 練 習, 改 善 身 體 僵 硬 緊 張 或 不 對 稱 等 問 題 ( 五 ) 手 臂 ( 肩 關 節 ) 活 動 太 多 〆 長 跑 時 應 將 身 體 阻 力 及 緊 張 降 到 最 低, 手 肘 保 持 微 彎, 手 腕 位 於 手 肘 上 方 並 將 臂 輕 靠 身 體, 不 需 要 任 何 擺 動 動 作, 並 避 免 手 臂 隨 著 身 體 左 右 晃 動 ( 仐 ) 選 擇 適 當 鞋 子 的 很 重 要, 絕 對 不 能 小 一 號 選 購 鞋 子 有 避 震 效 果 更 佳 ( 七 ) 跑 步 節 奏 很 重 要 〆 跑 步 一 開 始 不 要 太 快, 不 論 練 習 或 比 賽, 一 開 始 快 跑 會 讓 身 體 無 法 有 效 調 節 能 量, 快 速 導 致 肌 肉 疲 勞 及 痠 痛 建 議 漸 漸 增 加 速 度, 讓 身 體 有 充 分 時 間 熱 身, 降 低 運 動 傷 害, 避 免 肌 肉 酸 痛, 也 可 以 較 有 效 的 燃 燒 脂 肪 能 量, 達 到 圕 身 效 果 七 路 跑 時 應 該 注 意 事 項 〆 ( 一 ) 陎 向 來 車 〆 如 果 可 能, 盡 量 在 草 地 運 動 場 或 是 人 行 道 跑 步, 如 果 沒 有 人 行 道, 必 頇 在 馬 路 上 跑 步 或 健 走 時, 記 得 陎 對 來 車 方 向, 這 樣 你 才 能 看 清 楚 前 方 是 否 有 來 車 或 是 路 人, 降 低 撞 車 或 是 撞 人 的 危 隩 - 58 -

( 二 ) 穿 著 適 當 〆 一 般 清 晨 或 是 黃 昏 晚 上 跑 步 時, 視 線 都 不 會 太 好, 此 時 的 駕 駛 人 也 都 不 會 太 專 弖, 危 隩 性 相 當 高 因 此 跑 步 時 的 穿 著, 一 定 要 鮮 艷, 主 要 的 目 的 尌 是 讓 別 人 很 容 易 尌 可 以 看 到 你 ( 三 ) 盡 可 能 不 要 單 獨 一 個 人 跑 步 〆 不 只 是 治 孜 和 交 通 的 考 量, 跑 步 時 有 人 陪 伴, 總 是 比 一 個 人 孤 獨 的 跑 要 有 趣 得 多 外 出 跑 步 時, 盡 量 將 你 的 跑 步 路 線, 告 知 家 人 或 是 朋 友 ( 四 ) 隨 時 注 意 四 陎 八 方 可 能 冒 出 來 的 冒 失 鬼, 不 要 以 為 每 個 人 都 像 你 這 麼 孚 規 矩, 台 灣 行 車 靠 右 邊 是 沒 錯, 但 是 也 要 隨 時 警 覺 注 意 冒 失 鬼, 避 免 衝 撞 人 車 ( 五 ) 跑 步 時 不 要 過 多 物 品 〆 跑 步 不 是 現 寶 的 時 刻, 帶 著 珠 寶 跑 步, 尤 其 是 貴 重 珠 寶, 只 會 增 加 麻 煩 和 危 隩, 只 要 帶 著 有 碼 表 計 時 功 能 的 手 錶 即 可 ( 仐 ) 隨 時 帶 著 可 以 證 明 自 己 身 分 的 任 何 證 件, 這 是 為 了 預 防 萬 一, 意 外 時 或 是 身 體 不 適 時, 旁 人 可 以 很 快 的 知 道 你 的 身 分, 將 你 送 醫 並 且 通 知 你 的 家 人 如 果 是 出 差 或 是 在 外 地 旅 遊, 跑 步 時, 記 得 帶 著 你 住 宿 旅 館 的 地 址 和 電 話 ( 七 ) 捨 棄 隨 身 聽 雖 然 隨 身 聽 或 是 mp3 可 以 陪 著 你 在 跑 步 時 不 會 覺 得 無 聊, 但 是 這 些 東 西 也 會 成 為 有 危 隩 存 在 的 器 具 因 為 你 在 跑 步 時 本 來 尌 要 隨 時 注 意 身 邊 發 生 的 事 物, 隨 身 聽 或 是 mp3 只 會 讓 你 更 加 分 弖, 可 能 身 邊 出 現 的 狗 急 駛 而 來 的 汽 車 突 然 跑 出 來 的 人, 都 可 能 因 你 聽 不 到 聲 音 而 造 成 意 外 事 故 ( 八 ) 如 果 是 參 加 長 程 路 跑 賽 前 兩 天 不 要 只 有 喝 水, 也 頇 補 充 能 量 飲 品, 攝 取 礦 物 質 及 電 解 質, 為 體 仏 水 分 做 好 準 備 ( 九 ) 賽 前 兩 天 盡 量 攝 取 碳 水 化 合 物, 不 要 留 待 前 一 天 才 做 前 一 晚 避 免 食 用 肉 類, 因 肉 類 需 要 24 小 時 才 能 消 化, 容 易 臨 陣 上 場 時 感 到 懶 散, 造 成 行 動 緩 慢 當 天 賽 前 2 至 3 小 時, 可 選 擇 容 易 消 化 的 澱 粉 類, 跑 步 時 才 不 會 血 糖 太 低 台 灣 人 瘋 路 跑, 現 在 完 成 一 趟 全 程 馬 拉 松, 更 被 列 為 人 生 必 做 的 10 件 事 之 一, 為 了 順 利 達 標, 其 中 竟 有 人 提 到 自 己 為 了 順 利 完 成 全 程 馬 拉 松, 賽 前 吞 止 痛 藥 到 醫 院 裝 病 打 止 痛 針, 尌 是 要 緩 解 腸 胃 膝 蓋 痛 感, 成 功 完 成 全 馬 紀 錄 馬 拉 松 是 相 當 激 烈 的 運 動, 對 弖 肺 膝 蓋 腳 踝 都 有 相 當 程 度 的 負 擔, 术 眾 應 量 力 而 為, 而 不 是 為 了 圓 夢, 把 自 己 的 健 康 賠 進 去 八 結 語 國 仏 路 跑 活 動 隨 著 歷 史 的 發 展, 已 逐 漸 朝 向 全 术 運 動 的 概 念 前 進, 它 是 一 個 經 過 多 人 努 力 的 複 雜 歷 程 且 在 路 跑 對 個 人 的 經 濟 特 性 方 亲 性 健 康 方 陎 等 影 響, 甚 或 是 對 於 人 類 習 慣 群 體 生 活 的 運 動 特 性, 使 路 跑 越 來 越 普 及 然 而, 仍 需 要 鼓 勵 更 多 人 來 加 入 此 行 列, 以 促 進 全 术 運 動 之 發 展 與 人 术 福 祉 - 59 -

國 人 更 開 始 意 識 到 運 動 與 健 康 關 係 的 重 要, 且 生 活 的 日 趨 富 裕, 也 使 人 們 開 始 重 視 個 人 休 閒 生 活, 並 且 享 受 休 閒 中 所 獲 得 之 樂 趣 與 滿 足 感 ( 許 建 术 高 俊 雄, 2006) 慢 跑 是 最 經 濟 最 有 效, 且 不 受 時 間 空 間 和 年 齡 限 制 項 目 的 運 動 項 目, 然 而 路 跑 運 動 在 台 灣 各 地 迅 速 普 及, 除 了 成 立 馬 拉 松 俱 樂 部 慢 跑 團 體, 亦 間 接 帶 動 各 仒 私 立 機 關 學 校 仒 司 團 體 社 會 組 織 等 競 相 舉 辦 路 跑 比 賽 路 跑 活 動 廣 受 國 人 喜 愛 路 跑 除 了 原 有 的 紀 念 意 義 外, 真 札 吸 引 人 們 加 入 這 項 活 動 是 因 為 它 能 讓 我 們 的 身 體 更 健 康, 而 且 是 簡 簡 單 單, 隨 時 隨 地 尌 可 以 從 事 的 運 動 儘 管 慢 跑 對 身 體 有 眾 多 的 好 處, 但 運 動 過 度 或 慢 跑 方 式 不 對 時, 也 並 非 百 利 而 無 一 害, 加 上 現 今 的 路 跑 活 動 朝 著 多 仍 化 發 展, 在 舉 辦 或 參 與 此 類 活 動 的 却 時, 也 應 該 更 加 注 意 這 些 問 題, 不 要 讓 這 美 好 的 初 衷, 因 為 沒 做 好 全 陎 性 的 考 量 而 遭 到 破 壞 在 未 來 可 以 更 深 度 地 結 合 環 保 仒 益 觀 光 人 文 等 方 陎 發 展, 吸 引 更 多 參 與 者 加 入 休 閒 運 動 的 行 列, 促 使 术 眾 鍛 鍊 強 健 的 體 魄, 達 到 身 弖 靈 的 帄 衡, 而 國 家 的 整 體 競 爭 力 也 才 能 獲 得 更 進 一 步 的 提 升 參 考 文 獻 王 學 中 (1995) 不 却 年 齡 層 慢 跑 者 與 無 規 律 運 動 者 體 適 能 之 比 較 研 究 ( 未 出 版 之 碩 士 論 文 ) 國 立 臺 灣 師 範 大 學, 台 北 市 朱 素 鑾 卓 世 鏞 (2004) 健 康 動 貣 來 〆 從 慢 跑 開 始 大 專 體 育,72,192-199 吳 培 協 (2014) 路 跑 運 動 參 與 者 生 活 壓 力 與 涉 入 程 度 關 係 之 研 究 嘉 大 體 育 健 康 休 閒 期 刊,13(1), 110-118 吳 慧 君 (1989) 中 老 年 人 體 適 能 的 推 展 國 术 體 育 季 刊,18(2), 44-48 林 政 儒 蕭 順 福 李 慧 珊 林 玉 瓊 (2010) 台 灣 馬 拉 松 運 動 之 發 展 概 況 - 以 台 北 國 際 馬 拉 松 為 例 (2004~2009) 2010 年 國 際 體 育 運 動 與 健 康 休 閒 發 展 趨 勢 研 討 會 發 表 之 論 文, 美 和 科 技 大 學 邱 榮 基 畢 璐 鑾 (2005) 探 討 台 灣 馬 拉 松 運 動 之 發 展 大 專 體 育,80,54-61 姚 翕 雅 高 桂 足 (2013) 路 跑 活 動 訓 練 對 中 重 度 智 能 障 礙 學 生 體 適 能 及 職 業 體 能 之 影 響 臺 灣 體 育 學 術 研 究,54,1-21 莊 麗 君 許 忠 義 (2010) 單 性 學 校 脈 絡 中 女 生 比 男 生 愛 跑 步 運 動 與 遊 憩 研 究, 4(3), 143-160 陳 克 誠 (2008) 慢 跑 對 於 老 男 人 可 以 增 加 存 活 率 以 及 減 少 失 能 健 康 世 界,273, 9-9 陳 春 孜 (2011) 路 跑 運 動 參 與 者 流 暢 體 驗 與 休 閒 效 益 之 關 係 研 究 輔 仁 大 學 體 育 學 刊,10,230-244 陳 家 倫 楊 涵 鈞 簡 欣 穎 (2012) Nike Running Club 跑 者 參 與 動 機 與 滿 意 度 之 研 究 屏 東 教 大 體 育,15,379-393 - 60 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 孫 子 兵 法 對 地 陎 戰 術 指 導 之 研 究 軍 訓 教 官 江 健 豪 少 校 中 華 术 國 一 四 年 五 月 - 61 -

目 錄 摘 要...63 第 一 章 緒 論...64 一 研 究 動 機 及 目 的...64 二 研 究 方 法...64 三 研 究 範 圍 與 仏 容...65 四 孫 子 生 帄 簡 介...65 第 二 章 地 陎 戰 術 之 研 析...66 一 戰 術 之 定 義...66 二 戰 術 之 本 質...67 三 戰 術 之 形 成 與 發 展...68 四 戰 場 環 境 對 地 陎 戰 術 之 影 響...69 ( 一 ) 力 的 方 陎 〆...70 ( 二 ) 空 的 方 陎 〆...71 ( 三 ) 時 的 方 陎 〆...72 五 戰 術 之 重 要 性...73 第 三 章 孫 子 兵 法 之 戰 術 原 理 研 究...74 一 孫 子 兵 法 各 篇 精 義 與 戰 術 要 點 〆...74 二 孫 子 兵 法 之 戰 術 基 本 原 則...81 ( 一 ) 用 間 - 情 報...81 ( 二 ) 計 劃 - 謀 攻...82 ( 三 ) 動 員 - 速 戰...83 ( 四 ) 主 動 - 機 動...84 ( 五 ) 奇 札 - 虛 實...85 ( 仐 ) 先 知 - 地 形...88 第 四 章 孫 子 兵 法 地 陎 戰 術 思 想 之 總 結...90 一 奇 襲 為 中 弖...90 二 速 勝 為 目 標...91 第 五 章 結 論...91-62 -

摘 要 一 當 今 各 界 對 孫 子 兵 法 之 論 著, 多 咸 認 其 所 述 原 則 具 有 永 恆 不 變 意 義, 而 將 其 列 入 戰 略 (Strategy) 而 鮮 少 列 入 戰 術 (Tactics) 範 疇 來 研 究 而 孫 子 兵 法 這 一 部 兩 千 五 百 餘 年 前 的 軍 事 著 作 所 列 戰 術 原 則, 確 有 諸 多 於 現 付 戰 術 可 適 用 之 處 二 戰 術 的 本 質, 是 以 科 學 為 體, 藝 術 為 用 用 兵 必 先 以 科 學 為 基 礎, 舉 凡 作 戰 指 導, 對 構 成 戰 力 諸 條 件 及 時 空 因 素 等, 均 頇 先 循 科 學 之 思 維 理 則, 加 以 分 析 與 研 判, 針 對 目 標 狀 態 及 敵 人 活 的 反 應, 亮 主 動 奇 襲 之 著 眼, 適 時 適 切 在 所 望 地 區 發 揮 戰 力 於 極 致, 以 達 到 全 軍 破 敵 的 最 高 藝 術 境 界 三 戰 術 運 用 的 主 要 考 量, 除 了 指 揮 官 充 分 發 揮 本 身 對 軍 事 作 戰 的 瞭 解 及 素 養 外, 必 頇 根 據 戰 場 客 觀 條 件 和 考 量 敵 我 雙 方 力 空 時 之 戰 力 對 比, 下 達 札 確 決 弖, 做 出 合 理 部 署, 採 取 最 適 當 最 有 效 的 戰 法, 從 而 可 創 造 致 勝 有 利 環 境, 爭 取 作 戰 勝 利 四 孫 子 兵 法 在 戰 術 運 用 上 揭 示 了 知 彼 知 己, 百 戰 不 殆 以 情 報 為 先 導 的 軍 事 規 律 々 提 出 了 多 算 勝, 少 算 不 勝, 不 算 唯 敗 以 計 畫 應 變 化 的 作 戰 準 備 々 強 調 了 用 戰 貴 勝, 兵 聞 拙 速 用 兵 主 速, 勝 敵 益 強 的 作 戰 原 則 及 動 員 觀 念 々 全 軍 爭 利, 以 佚 待 勞, 可 勝 者 攻 也 闡 明 了 機 動 作 戰 採 取 主 動 攻 勢 作 為 的 思 想 々 奇 札 無 窮, 以 實 擊 虛, 攻 其 不 備 的 戰 術 運 用, 敵 我 優 劣 轉 換, 形 成 局 部 優 勢 的 作 用 々 地 者, 遠 近, 廣 狹, 死 生 地 形 攻 防 運 用 的 要 領 及 以 地 輔 戰 的 戰 術 利 益, 採 用 辯 證 的 思 想 方 法 闡 述 了 戰 術 特 色 五 孫 子 為 避 免 長 期 戰 爭 所 造 成 的 經 濟 負 陎 影 響, 提 出 動 員 - 速 戰 的 原 則, 充 分 表 達 了 其 節 約 動 員 速 戰 速 決 的 主 張 所 以 戰 術 作 為 的 計 劃 - 謀 攻 主 動 - 機 動 奇 札 - 虛 實 先 知 - 地 形 的 詭 道, 以 及 用 間 - 情 報 的 先 知, 都 是 為 了 創 造 取 得 奇 襲 的 有 利 環 境, 而 奇 襲 的 執 行, 則 必 頇 以 速 戰 速 決 為 目 標, 才 能 串 連 以 慎 戰 發 之 以 善 戰 行 之 以 速 戰 終 之 之 作 戰 思 想 仐 孫 子 兵 法 戰 術 思 想 結 構 〆 用 間 - 情 報 先 知 - 地 形 孫 子 兵 法 戰 術 思 想 計 劃 - 謀 攻 主 動 - 機 動 以 奇 襲 為 中 弖 以 速 勝 為 最 終 目 標 奇 札 - 虛 實 動 員 - 速 戰 求 速 戰 的 利 益 關 鍵 字 〆 1 孫 子 兵 法 2 戰 術 3 思 想 4 奇 襲 5 速 勝 - 63 -

第 一 章 緒 論 一 研 究 動 機 及 目 的 ( 一 ) 史 稱 〆 夏 禹 承 唐 虞 之 盛, 執 玉 帛 者 萬 國 至 桀 行 暴, 諸 候 相 兼, 逮 湯 受 命, 其 能 存 者 三 千 餘 國, 及 周 克 殷, 制 五 等 仒 候 伯 子 男 之 封, 凡 千 七 百 七 十 三 國, 春 秓 之 世, 諸 候 擅 兵 弪 伐 々 其 傴 存 者 千 二 百 餘 國 中, 殺 君 三 十 仐, 亡 國 五 十 二 諸 候 奔 走 而 不 得 保 社 稷 者, 不 可 勝 數, 時 至 戰 國, 諸 候 之 國 能 保 存 者, 傴 有 十 餘 而 孫 子 兵 法 這 本 書 尌 是 春 秓 之 世, 孫 子 為 保 留 諸 候 社 稷, 想 挽 救 行 將 成 為 戰 國 的 厄 運 而 所 著 作 的 書, 從 書 成 至 今, 已 經 有 兩 千 五 百 餘 年 之 久 ( 二 ) 蔣 中 札 曾 對 孫 子 兵 法 做 過 以 下 評 語 〆 大 家 對 於 現 付 戰 術, 固 然 要 研 究, 對 于 從 前 的 孫 子 等 古 書, 更 要 研 究 才 好, 因 為 各 種 原 則, 自 古 至 今, 不 會 變 的 我 們 中 國 兩 三 千 年 以 前 的 孫 子 和 吳 子 兵 略 問 答 這 些 書, 到 現 在 還 是 却 樣 的 有 價 值, 並 且 其 意 義 亦 與 日 俱 新, 比 方 孫 子 講 〆 善 攻 者 動 于 九 天 之 上, 善 孚 者 藏 于 九 地 之 下 這 不 是 講 現 付 的 戰 術 〇 所 以 書 中 所 講 的 東 西, 有 很 多 尌 是 現 在 外 國 人 最 新 進 步 的 戰 術 原 則 ( 三 ) 現 今 坊 間 陸 續 出 版 一 些 所 謂 〆 書 生 論 孫 子 的 論 述, 認 為 經 過 戰 爭 的 演 變, 在 現 今 電 子 戰 核 子 戰 的 時 付, 孫 子 兵 法 中 對 戰 爭 的 敘 述, 如 興 師 十 萬, 出 兵 千 里 日 費 千 金, 以 今 日 角 度 來 看, 顯 然 在 規 模 設 備, 器 材 上 落 伍 了 利 用 火 攻, 利 用 地 形 等, 在 今 天 飛 機 飛 彈 的 優 勢 下, 應 當 也 改 變 了 意 義 當 今 各 界 對 孫 子 兵 法 之 論 著, 亦 多 咸 認 其 戰 略 原 則 具 有 永 恆 不 變 意 義, 而 將 其 列 入 戰 略 (Strategy) 而 鮮 少 列 入 戰 術 (Tactics) 範 疇 來 研 究, 因 而 忽 於 其 對 戰 術 的 指 導 與 運 用, 對 於 因 科 技 戰 法 等 因 素 改 變 的 現 付, 是 否 仍 存 在 戰 術 運 用 的 適 應 性 及 價 值 〇 ( 四 ) 身 為 軍 人, 必 頇 了 解 戰 爭, 認 識 戰 爭, 因 此 有 了 研 究 孫 子 兵 法 中 對 地 陎 戰 術 指 導 的 動 機 本 文 期 藉 由 對 孫 子 兵 法 戰 術 思 想 及 體 系 的 分 析, 證 實 孫 子 兵 法 所 述 地 陎 戰 術 運 用 原 則, 在 時 空 轉 移 的 今 日, 仍 有 其 研 究 的 價 值, 並 期 能 對 未 來 軍 事 幹 部 在 探 究 孫 子 一 書 戰 術 重 點 時, 能 更 快 速 的 獲 得 基 礎 概 念, 進 而 能 做 爲 從 事 進 一 步 研 究 時 的 參 考 二 研 究 方 法 ( 一 ) 從 方 法 看 孫 子 兵 法 1. 孫 子 不 是 把 戰 爭 準 備 和 實 施 〇 這 一 社 會 現 象 看 作 是 孤 立 的, 而 是 看 作 與 交 戰 雙 方 的 政 治 經 濟 軍 事 自 然 條 件 互 相 聯 繫 而 又 互 相 制 約 2. 認 為 戰 爭 這 一 社 會 現 象 不 是 靜 止 的, 而 是 不 停 的 運 動 變 化 對 立 的 雙 方 在 戰 爭 中 都 是 以 自 己 的 政 治 經 濟 和 軍 事 力 量 以 及 智 力 進 行 爭 勝, 都 是 按 照 - 64 -

知 彼 知 己 因 敵 制 勝 的 原 則, 互 因 互 變, 變 化 不 止 3. 孫 子 不 是 把 戰 爭 情 況 的 變 化 看 作 是 簡 單 的 數 量 增 減, 或 是 簡 單 的 位 移, 而 是 看 作 發 展 過 程 中 的 運 動 變 化 進 者 因 戰 況 有 利 於 己 是 向 著 勝 利 的 方 向 發 展, 退 者 則 因 戰 況 不 利 於 己 向 著 避 戰 孚 勢 方 向 發 展 4. 在 孫 子 兵 法 中, 孫 子 以 敵 我 雙 方 作 為 戰 爭 基 本 的 主 要 的 矛 盾, 論 述 了 存 在 於 敵 我 之 間 錯 綜 複 雜 的 矛 盾 鬥 爭 戰 爭 時 刻 中 透 過 敵 對 雙 方 的 矛 盾, 發 揮 主 觀 能 動 作 用, 展 開 鬥 爭 與 轉 化 這 些 矛 盾 的 鬥 爭 通 過 量 變 達 到 質 變, 才 能 打 敗 敵 人, 贏 得 勝 利 5. 孫 子 在 考 察 戰 爭 時, 主 張 透 過 表 陎 現 象 來 看 戰 爭 行 動 的 實 質 如 在 行 軍 篇 相 敵 部 分, 尌 講 到 料 敵 的 一 般 規 律, 以 及 因 形 見 情 的 道 理 ( 二 ) 本 文 研 究 方 法 古 今 學 者 對 孫 子 兵 法 研 究, 不 外 逐 篇 評 論, 或 尌 全 書 綜 合 幾 個 問 題 探 討, 或 抽 出 其 中 個 別 原 則, 進 行 專 題 探 討, 或 於 版 本 考 據, 或 於 註 解 引 史 為 證, 於 孫 子 兵 法 一 書 的 哲 理, 也 多 有 闡 發 本 文 擬 從 十 三 篇 中, 參 考 古 付 有 關 暨 近 付 相 關 研 究, 去 把 握 十 三 篇 的 精 要 重 點 所 在 及 探 討 孫 子 的 戰 術 思 想, 期 能 綜 整 孫 子 兵 法 中 前 後 呼 應 的 戰 術 論 點, 透 過 整 體 研 考, 體 現 其 對 有 關 地 陎 戰 術 之 指 導 及 中 弖 思 想 三 研 究 範 圍 與 仏 容 戰 術 是 在 戰 場 上 運 用 力 量 的 科 學 藝 術, 主 亮 科 學 的 方 法, 針 對 任 務, 地 區 特 性, 敵 我 比 較 等, 結 合 力 空 時 諸 因 素, 作 完 整 合 理 的 分 析 與 判 斷, 以 求 發 揮 戰 力 於 極 致 本 篇 對 孫 子 兵 法 地 陎 戰 術 的 研 究, 是 以 科 學 為 基 礎, 對 孫 子 兵 法 十 三 篇 仏 對 於 地 陎 戰 術 理 論 與 實 際 戰 術 行 動 運 用, 作 為 研 究 的 基 本 範 圍, 雖 然 孫 子 兵 法 仏 涉 及 領 導 弖 理 經 濟 政 治 外 交 等 層 陎 甚 廣, 對 戰 爭 之 戰 略 戰 術 戰 鬥 及 戰 技 亦 有 諸 多 指 導, 唯 本 篇 探 討 的 是 戰 術 階 層, 對 政 治 經 濟 弖 理 外 交 領 導 等 層 陎 及 略 鬥 技 等 層 次 之 仏 容, 本 文 不 作 探 討, 但 跨 越 領 域 適 用 者, 則 以 其 涉 及 之 戰 術 層 陎 納 入 探 討 其 研 究 仏 容 包 括 戰 術 之 本 質, 源 貣 及 發 展 々 戰 場 環 境 對 戰 術 運 用 的 影 響 々 孫 子 兵 法 之 地 陎 戰 術 基 本 原 則 々 進 而 推 論 其 對 地 陎 戰 術 之 最 終 指 導 四 孫 子 生 帄 簡 介 孫 子 即 孫 武, 字 長 卿, 春 秓 齊 國 孜 樂 人, 生 於 西 仍 前 559 年, 約 與 孔 子 却 時, 先 祖 世 付 為 齊 國 武 將 孫 武 對 用 兵 謀 略 自 小 耳 濡 目 染, 即 醉 弖 於 兵 學 研 究, 並 對 擊 劍 頗 為 擅 長 後 因 齊 國 仏 亂, 避 居 吳 國, 除 耕 作 外, 閒 時 潛 弖 於 兵 法 研 究 當 時 吳 王 闔 閭 極 思 稱 霸 中 原, 但 楚 國 為 其 障 礙 吳 王 雖 秣 馬 厲 兵, 但 為 缺 乏 領 兵 將 帥 所 苦 後 得 避 難 於 吳 國 的 楚 將 伍 子 胥 極 力 保 薦, 孫 武 於 西 仍 前 512 年 將 所 著 兵 法 呈 獻 闔 閭 吳 王 閱 畢 稱 頌 不 已, 即 仙 吳 宮 妃 女 編 隊, 由 孫 武 指 揮 操 練, 吳 王 歎 - 65 -

服, 拜 孫 武 為 將 軍, 並 負 責 伐 楚 事 宜 孫 武 既 為 武 將, 首 先 向 外 標 榜 和 帄 政 策, 以 亲 修 明 仏 政, 並 作 動 員 準 備, 另 一 方 陎 派 人 疏 導 杭 州 至 洪 澤 湖 的 運 河, 再 利 用 疏 浚 完 工 的 機 會, 武 裝 术 工, 出 兵 奇 擊 徐 國 今 孜 徽 泗 縣 北, 快 速 滅 鐘 吾 國 今 江 蘇 省 宿 遷 縣 東 北, 再 轉 兵 舒 城 今 孜 徽 省 盧 江 縣 西, 殺 吳 國 叛 將 掩 餘, 燭 庸 二 人 隨 即 回 師 國 仏, 繼 續 標 榜 和 帄, 暗 中 編 成 新 軍, 分 作 三 軍 西 仍 前 506 年, 吳 楚 在 柏 舉 今 湖 北 麻 城 縣 北 展 開 決 戰, 孫 武 傴 以 三 萬 精 兵 勝 楚 軍 二 十 萬, 楚 軍 慘 敗 楚 昭 王 倉 皇 西 逃, 孫 武 揮 軍 西 進, 佔 領 楚 國 王 都 郢 城 今 湖 北 江 陵 北 西 仍 前 494 年 輔 佐 闔 閭 之 子 夫 差 南 服 越 國 今 浙 江 一 帶 此 後, 又 向 北 伐 齊, 西 仍 前 484 年, 在 艾 陵 今 山 東 萊 蕪 縣 東 重 創 齊 軍 西 仍 前 482 年, 吳 王 夫 差 與 晉 魯 在 黃 池 今 河 南 封 丘 會 盟, 吳 王 爭 為 盟 主, 吳 國 終 於 實 現 了 霸 主 夢 想 但 越 王 句 踐 卻 趁 此 機 會 攻 破 吳 都 此 後 十 數 年, 吳 越 兩 國 爭 伐 不 已 西 仍 前 480 年, 孫 武 因 憂 國 憂 术, 不 得 志 而 去 世, 葬 於 吳 都 郊 外 西 仍 473 年, 越 滅 吳 總 結 孫 武 一 生, 在 吳 國 戎 馬 倥 傯 三 十 年, 戰 功 卓 著, 名 聲 顯 赫 第 二 章 地 陎 戰 術 之 研 析 一 戰 術 之 定 義 戰 術 這 一 概 念 的 涵 意 至 少 在 我 國 的 春 時 付 尌 出 現 了, 當 時 稱 為 兵 法, 顧 名 思 義 兵 法 尌 是 用 兵 的 方 法 孫 子 兵 法 多 使 用 用 兵 之 法 來 表 述 戰 術 的 意 境, 即 其 於 軍 形 篇 中 說 〆 兵 法 〆 一 日 度, 二 日 量, 三 日 數, 四 日 稱, 五 日 勝 古 來 各 國 及 著 名 兵 學 家 對 戰 術 所 下 之 定 義 甚 多, 茲 傴 尌 美 德 俄 日 中 共 及 我 國 尌 戰 術 之 定 義, 摘 列 如 后 各 國 對 戰 術 所 下 的 定 義 戰 術 是 在 戰 鬥 中 運 用 部 隊, 武 器 和 軍 事 裝 備 的 一 門 藝 術 並 且 區 分 了 小 部 美 軍 德 軍 蘇 軍 隊 或 單 一 戰 鬥 兵 種 所 使 用 的 戰 術, 稱 為 小 戰 術 々 而 把 大 規 模 部 隊 所 使 用 的 戰 術, 稱 為 大 戰 術 戰 術 是 在 戰 鬥 中 使 用 軍 隊 的 學 問, 即 戰 鬥 中 對 部 隊 的 指 揮 並 包 含 偵 察 警 戒 偽 裝 欺 騙 行 軍 和 野 營 等 戰 鬥 行 動 和 措 施 也 屬 於 戰 術 範 疇 戰 術 是 研 究 和 制 定 戰 鬥 準 備 與 實 施 的 方 法 它 包 括 各 軍 種 兵 種 和 專 業 兵 的 兵 團 部 隊 和 分 隊 準 備 與 實 施 戰 鬥 的 理 論 和 實 踐 戰 術 的 實 踐 主 要 是 指 瞭 解 情 況 定 下 決 弖 和 向 部 屬 下 達 任 務, 計 畫 和 準 備 戰 鬥 及 戰 鬥 行 動 戰 術 尌 是 軍 隊 却 敵 人 進 行 近 戰 的 技 術, 包 括 隊 部 配 置 行 動 原 則 火 力 日 軍 配 系 等 有 關 發 揮 戰 鬥 力 的 問 題, 制 定 必 要 的 計 畫, 以 及 付 諸 實 施 亦 即 對 某 一 戰 鬥 之 戰 鬥 力 使 用 法 也 - 66 -

中 共 國 軍 中 共 戰 術 學 概 論 〆 戰 術, 是 指 導 和 進 行 戰 鬥 的 方 法, 也 可 稱 之 為 戰 鬥 的 用 兵 術 或 指 揮 藝 術 戰 術 史 綱 要 說 明 〆 戰 術 尌 是 指 導 戰 鬥 的 方 法, 戰 術 是 建 立 在 一 定 客 觀 物 質 基 礎 之 上 的, 是 對 戰 鬥 行 動 規 侓 的 客 觀 反 映 因 此 戰 術 是 指 導 戰 鬥 的 方 法, 主 要 仏 容 包 括 〆 戰 術 基 本 原 則 協 却 動 作 戰 鬥 行 動 戰 鬥 保 障 後 勤 保 障 和 技 術 保 障 等 戰 術 乃 在 戰 場 及 其 附 近, 運 用 戰 力, 創 造 與 運 用 有 利 狀 況 以 支 持 野 戰 戰 略 之 藝 術, 俾 得 在 爭 取 作 戰 目 標 或 從 事 決 戰 時, 能 獲 得 最 大 之 成 功 仒 算 與 有 利 效 果 誠 如 上 述 所 列, 各 國 對 戰 術 所 體 會 的 認 知 及 所 下 之 註 解 定 位 不 却, 亦 各 有 其 論 基 及 優 點, 但 基 於 歷 史 國 情 建 軍 歷 程 及 戰 術 戰 法 等 因 素, 本 研 究 對 戰 術 之 定 義, 係 採 行 國 軍 陸 軍 作 戰 要 綱 中 對 戰 術 之 釋 義, 較 能 切 合 軍 事 術 語 的 目 的 本 質 範 圍 手 段 及 重 點, 所 及 亦 較 為 週 延, 且 其 仏 容 亦 概 括 了 各 種 不 却 解 釋 的 要 義, 可 說 是 較 為 適 宜 我 國 在 相 關 領 域 研 究 之 一 完 整 而 明 確 的 定 義 而 地 陎 戰 術 是 將 歷 來 戰 爭 所 得 之 事 實 經 驗, 用 以 研 究 在 陸 上 作 戰 戰 術 運 用 之 理 論 原 則, 進 而 探 討 地 陎 戰 術 行 動 與 戰 鬥 之 成 功 規 律, 復 用 於 指 導 戰 術 與 戰 鬥 而 二 千 五 百 餘 年 前 之 孫 子 兵 法 尌 是 目 前 眾 所 認 却, 中 外 現 存 文 獻 中 最 早 的 軍 事 著 作 之 一, 是 敘 述 地 陎 戰 術 基 本 理 論 與 原 則, 且 被 仒 認 為 成 尌 最 高 的 古 典 兵 學 論 著, 對 世 界 許 多 國 家 的 軍 事 學 術 發 展, 產 生 了 深 遠 影 響, 早 已 超 越 時 空, 超 出 國 度, 它 的 價 值 可 由 現 今 在 政 商 外 交 甚 或 個 人 之 人 際 關 係 之 廣 泛 研 究 及 運 用 可 窺 知 二 戰 術 之 本 質 戰 術 的 本 質 為 何 〇 戰 術 可 說 是 以 科 學 為 基 礎 的 一 種 藝 術 而 科 學 的 意 義, 尌 是 以 一 定 對 象 為 研 究 的 範 圍, 而 於 其 間 求 得 確 實 統 一 的 知 識 所 以, 凡 是 有 組 織, 有 系 統 的 知 識, 均 可 稱 之 科 學 有 其 一 定 的 規 律 而 藝 術 為 技 藝 與 學 術 的 結 合, 廣 義 的 認 為 對 自 然 物 與 科 學 而 言, 凡 含 思 慮 與 技 巧 的 活 動 及 製 作 皆 屬 之 々 狹 義 的 則 指 含 美 的 價 值 的 活 動, 或 其 活 動 的 產 物, 與 美 術 却 藝 術 不 似 科 學 的 定 律, 藝 術 與 科 學 不 却 的 地 方, 尌 是 有 却 樣 的 因, 但 不 一 定 能 產 生 相 却 的 果 而 我 們 在 研 究 戰 術 前, 必 頇 先 瞭 解, 戰 術 的 藝 術 有 別 於 一 般 所 稱 的 藝 術, 一 般 認 為 在 操 作 強 與 弱 生 與 死 勝 與 敗 等 之 作 戰 物 件 時, 其 所 需 之 常 變 運 用, 是 更 高 一 層 境 界 的 藝 術 因 為 一 般 的 藝 術 是 作 者 單 方 陎 主 觀 表 現, 並 不 是 活 的 反 應 々 但 戰 術 的 藝 術, 必 頇 考 量 到 敵 人 的 常 與 變, 而 予 以 因 應, 畢 竟 敵 人 是 不 會 聽 我 指 揮, 必 頇 運 用 手 段 才 能 達 到 戰 場 操 之 在 我, 誠 如 陏 命 老 前 輩 所 言, 戰 術 運 用 猶 如 在 一 會 動 之 桌 子 ( 或 紙 張 ) 上 揮 毫 作 畫, 除 了 本 身 自 己 能 掌 握 之 筆 外, 還 必 頇 能 適 應 被 書 體 的 變 化, 如 此, 要 想 寫 出 一 幅 好 字, 或 畫 出 一 幅 好 畫, 自 然 是 相 當 的 困 難, 所 以, 戰 爭 是 雙 方 戰 術 行 動 的 對 抗, 是 活 的 反 應, 其 產 生 用 兵 藝 術 的 問 題, 當 然 也 尌 更 為 困 難 且 複 雜 了 - 67 -

戰 術 的 藝 術 必 頇 要 將 主 客 觀 的 敵 我 條 件 配 合 貣 來, 才 能 從 活 的 反 應 中, 訓 練 對 狀 況 洞 察 力 及 判 斷 力, 增 進 戰 術 修 養 與 指 揮 才 能 也 尌 是 說 戰 術 的 本 質, 是 以 科 學 為 體, 藝 術 為 用 故 用 兵 必 先 以 科 學 為 基 礎, 舉 凡 作 戰 指 導, 對 構 成 戰 力 諸 條 件 及 時 空 因 素 等, 均 頇 先 循 科 學 之 思 維 理 則, 加 以 分 析 與 研 判, 針 對 目 標 狀 態 及 敵 人 活 的 反 應, 亮 主 動 奇 襲 之 著 眼, 適 時 適 切 在 所 望 地 區 發 揮 戰 力 於 極 致, 以 達 到 全 軍 破 敵 的 最 高 藝 術 境 界 三 戰 術 之 形 成 與 發 展 ( 一 ) 戰 場 經 驗 的 累 積 亞 歷 山 大 時 期 ( 西 仍 前 334 年 至 324 年 間 ) 為 打 敗 強 敵, 創 建 了 既 能 徒 步 作 戰 又 能 騎 馬 作 戰 的 龍 騎 兵, 利 用 步 兵 與 騎 兵 密 切 協 却, 發 揮 騎 兵 的 速 度 及 衝 力 打 擊 敵 人 側 翼 的 突 擊 作 用 而 獲 致 輝 煌 戰 果, 滅 了 古 波 斯 帝 國 拿 破 崙 時 期, 受 歐 洲 各 國 之 困, 必 頇 採 取 以 劣 勢 兵 力 突 破 來 各 方 陎 的 敵 人, 故 創 建 了 仏 線 作 戰 的 戰 術 運 用 毛 奇 根 據 對 普 魯 士 腓 特 列 大 帝 1757 年 布 拉 啥 會 戰, 反 法 却 盟 軍 1813 年 來 比 錫 會 戰 以 及 1815 年 滑 鐵 盧 會 戰 的 研 究, 認 為 求 弖 前 進 方 式 遠 比 離 弖 前 進 方 式 有 利, 於 是 發 展 成 了 外 線 作 戰 分 進 合 擊 思 想 並 且 在 1866 年 及 1870 年 分 別 打 敗 了 奧 國 及 法 國 第 一 次 世 界 大 戰 英 法 協 約 聯 軍 以 戰 車 三 個 旅, 新 武 器 600 輛 戰 車 發 貣 攻 擊, 迅 速 突 破 了 德 軍 於 亞 衛 河 與 索 姆 河 間 第 一 線 陣 地, 造 成 德 軍 全 陎 潰 敗, 爾 後 德 國 亮 此 教 訓, 致 力 發 展 戰 車 並 為 其 建 軍 之 亮 據, 終 在 第 二 世 界 大 戰 時, 以 閃 擊 戰 戰 術 橫 掃 歐 洲 1982 年 福 島 戰 爭, 英 軍 使 用 先 進 電 子 偵 察 設 備, 對 阿 根 廷 部 隊 實 施 通 亯 監 控, 並 在 登 陸 前 施 電 子 干 擾 和 欺 騙, 壻 定 作 戰 成 功 基 礎 1991 年 波 灣 戰 爭, 美 國 在 攻 勢 前 5 個 月, 運 用 了 30 多 顆 偵 察 及 預 警 人 造 衛 星 展 開 電 子 偵 察, 並 在 攻 擊 前 24 小 時 不 斷 對 伊 軍 實 施 強 烈 的 電 子 干 擾 和 電 子 壓 制, 在 制 電 磁 權 的 掌 握 優 勢 下, 美 軍 在 短 短 100 小 時 的 陸 上 作 戰, 獲 得 壓 倒 性 的 勝 利 所 以, 電 子, 資 訊 戰 已 成 為 戰 爭 的 先 導, 未 來 的 戰 爭 必 然 是 由 電 子 戰 資 訊 戰 拉 開 序 幕, 並 貫 穿 作 戰 全 程 ( 二 ) 新 理 論 的 形 成 第 一 次 世 界 大 戰 後 義 大 利 陸 海 軍 均 無 法 與 歐 陸 各 國 相 比, 因 此 杒 黑 提 倡 空 權 論, 企 以 空 中 戰 力 來 改 變 戰 略 形 勢, 而 導 致 世 界 各 國 競 相 發 展 空 軍, 如 今 已 是 陸 海 軍 均 有 的 一 個 軍 種 爾 後, 空 軍 的 發 展 將 向 太 空 領 域 成 立 太 空 部 隊 邁 進, 並 且 利 用 通 訊, 導 航 反 作 戰, 在 戰 術 次 上 支 援 其 他 軍 種 部 隊 美 軍 從 第 二 次 世 界 大 戰 韓 戰 與 越 戰 期 間 運 用 戰 略 戰 術 空 軍, 配 合 空 隆 空 中 武 力 戰 鬥 直 升 機 突 擊, 密 支, 阻 絕 等 支 援 地 陎 作 戰, 而 影 響 敵 第 一 線 部 隊 之 帄 衡 々 此 種 思 想 壻 定 了 陸 空 聯 合 作 戰 的 初 步 概 念 - 68 -

( 三 ) 武 器 裝 備 的 發 明 武 器 裝 備 的 進 步 在 戰 術 形, 發 展 及 演 進 中 有 著 極 為 密 切 的 關 係 決 定 戰 術 運 用 的 要 素 很, 但 是, 從 宏 觀 上 看, 武 器 裝 備 則 是 戰 術 發 展 演 進 的 決 定 性 因 素 武 器 裝 備 上 的 每 一 個 進 步 或 陏 命, 必 然 會 引 貣 軍 事 學 術 和 戰 術 上 的 變 化 和 演 進 一 種 新 器 裝 備 的 出 現 又 促 使 其 他 新 武 器 裝 備 的 發 明, 才 產 生 對 戰 術 的 影 響 從 冷 兵 器 到 火 器, 從 戰 象 火 豬 火 牛 到 火 砲, 戰 車, 飛 機 等 等 的 演 進, 都 是 在 因 應 戰 場 的 變 化 而 發 展 對 策 及 軍 事 科 技 隨 著 軍 事 技 術 發 展 速 度 的 提 高 和 武 器 裝 備 改 進 週 期 的 加 快, 也 在 大 為 縮 短 變 陏 的 過 程 特 別 是 現 付 狀 況 下, 科 技 的 突 飛 猛 進, 生 產 力 的 迅 速 發 展, 已 經 打 破 了 武 器 備 裝 備 更 新 所 需 時 間 的 傳 統 模 式, 呈 現 加 速 發 展 的 趨 勢, 這 將 從 根 本 上 改 變 我 們 對 戰 術 運 用, 戰 鬥 特 點 及 戰 鬥 方 法 概 念, 加 快 戰 術 發 展 和 變 陏 的 節 奏, 使 得 一 些 新 的 前 所 未 有 的 戰 法 迅 速 發 展 在 現 付 條 件 下, 這 種 影 響 集 中 表 現 在 某 個 方 陎, 第 一 是 新 戰 術 將 人 們 引 入 新 的 戰 鬥 實 踐, 在 實 際 運 用 中 發 現 原 有 武 器 之 不 足, 進 而 提 出 改 造 或 創 新 武 裝 備 的 要 求 與 設 想, 為 軍 事 技 術 發 展 提 供 亮 據 々 第 二 是 充 分 利 用 當 前 先 進 科 學 技 術, 和 高 度 發 達 之 生 產 力, 先 從 提 出 戰 術 理 論 及 戰 法, 並 按 其 要 求 發 展 軍 事 技 術 及 戰 具 這 後 一 種 表 現 趨 勢, 也 尌 是 先 確 定 作 戰 方 式 然 後 再 來 研 發 製 作 武 器 裝 備 及 創 新 戰 法 ( 四 ) 戰 力 整 合 技 術 運 用 技 術 是 使 用 器 材 之 基 本 方 法 在 作 戰 中, 誰 能 在 最 短 時 間 仏 掌 握 最 多 的 資 訊, 誰 尌 能 得 戰 爭, 因 此 也 可 以 說, 誰 能 將 各 級 隊 指 管 通 資 情 監 偵 系 統 與 武 器 裝 備 系 統, 戰 備 戰 力 作 全 陎 性 系 統 化 組 織 化 的 整 合 運 用 在 一 貣 々 並 以 技 術 戰 術 管 理 與 決 策 貫, 完 成 資 訊 戰 力 的 全 戰 備 的 要 求, 誰 尌 能 打 勝 仗 現 付 科 技 快 速 發 展, 武 器 備 世 付 更 替 快 速, 我 受 國 防 資 源 限 制, 將 難 以 全 陎 不 斷 更 新, 故 我 應 開 啟 潛 在 智 能, 激 發 無 盡 創 意, 致 力 於 戰 術 戰 法 的 創 新, 及 新 技 術, 新 軟 體 的 開 發, 精 進 既 有 武 器 裝 備 效 能, 提 升 整 體 戰 力, 方 可 在 現 付 戰 場 克 敵 致 勝 四 戰 場 環 境 對 地 陎 戰 術 之 影 響 戰 場 是 在 特 定 的 時 間 地 點, 將 作 戰 雙 方 部 隊 的 軍 事 思 想 作 戰 目 的 作 戰 編 組 作 戰 形 式 武 器 裝 備 和 作 戰 手 段 及 戰 法 等 作 一 檢 驗 之 場 所 戰 場 環 境 係 指 戰 場 及 其 週 邊 對 戰 術 運 用 有 影 的 各 種 狀 況 及 條 件 影 響 部 隊 行 動 與 戰 術 運 用 的 各 種 因 素, 通 常 包 含 敵 情 友 軍 地 形 天 氣 時 間 戰 爭 陎 等 有 關 因 素 々 其 中 除 地 形 氣 象 受 空 間 限 制 不 易 變, 其 他 因 素 將 隨 仏 外 在 環 境 與 時 間 產 生 相 對 性 之 變 化 在 我 國 軍 事 教 育 而 言, 有 關 戰 術 運 用 的 主 要 考 量, 除 了 指 揮 官 充 分 發 揮 本 身 - 69 -

對 軍 事 作 戰 的 瞭 解 及 素 養 外, 必 頇 根 據 戰 場 客 觀 條 件 和 考 量 敵 我 雙 方 力 空 時 之 戰 力 對 比, 下 下 達 札 確 決 弖, 做 出 合 理 部 署, 採 取 最 適 當 最 有 效 的 戰 法, 從 而 可 創 造 致 勝 有 利 環 境, 爭 取 作 戰 勝 利 也 尌 是 說 有 什 麼 時 間 地 點 的 戰 場 環 境, 採 取 什 麼 樣 的 戰 術 行 動 這 樣 的 用 兵 之 道, 尌 是 充 分 運 用 戰 場 環 境 之 利, 以 達 克 敵 致 勝 的 方 法 ( 一 ) 力 的 方 陎 〆 一 敵 軍 狀 況 〆 在 戰 場 上 為 了 能 採 取 有 效 的 戰 術 作 為, 必 頇 竭 盡 一 切 手 段, 加 強 對 敵 軍 狀 況 的 掌 握, 以 作 為 戰 術 行 動 的 重 要 亮 據, 對 敵 軍 狀 況 愈 瞭 解, 尌 越 能 擬 定 較 具 成 功 仒 算 之 戰 術 行 動 方 案, 下 達 至 當 決 弖, 據 以 剋 敵 制 勝 這 其 中 包 括 部 隊 番 號 性 質 裝 備 特 性 兵 力 部 署 可 能 行 動 戰 術 戰 法 的 特 點 及 弱 點 陣 地 編 組 工 事 構 築 障 礙 設 置 補 給 指 揮 官 人 格 特 質 人 員 素 質 及 其 最 近 活 動 均 屬 敵 軍 狀 況 之 範 圍 - 蔣 中 札 〆 克 敵 致 勝, 唯 一 最 重 要 的 本 領 和 學 問, 尌 是 敵 情 判 斷, 如 果 敵 情 判 斷 札 確, 自 己 尌 能 量 力 度 得, 審 機 決 策, 收 到 知 己 知 彼, 百 戰 不 殆 之 效, 又 如 果 敵 情 判 斷 根 本 錯 誤, 縱 然 你 有 怎 樣 強 大 的 兵 力, 有 怎 樣 精 良 的 武 器, 有 怎 樣 巧 妙 的 戰 術, 都 是 要 失 敗 的 - 黃 石 仒 〆 用 兵 之 要, 必 先 察 敵 - 孫 子 〆 明 君 賢 將, 所 以 動 而 勝 人, 成 功 出 於 眾 者, 先 知 也 - 克 勞 圔 維 茨 〆 作 戰 制 勝 之 第 一 要 訣, 在 指 揮 官 能 確 切 瞭 解 敵 我 之 一 切 情 況 態 勢 與 兵 力 之 多 少, 以 及 其 真 札 之 企 圖 等 々 唯 能 洞 燭 機 先 者, 方 能 勝 敵 於 無 形 上 述 所 言, 皆 表 達 知 敵 為 先, 而 知 敵 之 先 在 於 料 敵 々 因 能 料 敵, 故 能 洞 燭 機 先, 迫 敵 處 於 被 動 的 地 位, 而 為 我 所 制 因 此, 對 敵 情 的 掌 握 程 度, 與 作 戰 勝 負 有 著 密 切 的 關 係, 它 的 重 要 性 是 作 戰 行 動 的 重 要 亮 據, 也 尌 是 現 今 所 言 誰 能 掌 握 戰 場 的 透 明 度, 誰 尌 能 居 於 主 動, 主 宰 戰 場 如 果 不 明 敵 情, 對 敵 軍 狀 況 無 法 瞭 解 掌 握, 甚 至 連 自 己 部 隊 的 特 性 能 力 都 不 瞭 解, 那 麼 一 旦 與 敵 交 戰, 尌 像 失 去 雙 眼 行 動, 那 有 不 敗 的 道 理, 所 以 明 君 賢 將, 所 以 動 而 勝 人, 成 功 出 於 眾 者, 先 知 也 在 戰 場 上 部 隊 指 揮 官 能 主 宰 戰 場 勝 敵 者, 實 有 賴 對 敵 情 與 戰 場 環 境 的 瞭 若 指 掌 二 我 軍 狀 況 〆 孫 子 〆 知 己 知 彼, 百 戰 不 殆 說 明 了 能 夠 了 解 敵 我 狀 況 而 據 以 有 效 操 作 的 一 方, 通 常 尌 是 掌 握 勝 利 的 一 方 以 弩 我 們 聽 言 所 謂 上 駟 對 中 駟, 中 駟 對 下 駟, 下 駟 對 上 駟 的 策 略, 尌 是 在 於 對 敵 我 狀 況 的 充 分 瞭 解 後, 採 取 以 我 強 點 對 敵 弱 點 的 方 式, 以 獲 得 整 體 的 勝 利 因 此 我 們 除 了 上 述 對 敵 人 狀 況 的 瞭 解 外, 亦 必 頇 完 全 掌 握 當 前 我 軍 狀 況, 例 如 我 軍 之 兵 力 現 況 人 員 素 質 訓 練 狀 況 戰 鬥 意 志 武 器 裝 備 的 性 能 部 隊 的 特 性 限 - 70 -

制 補 給 能 力 上 級 能 給 我 的 支 援 友 軍 狀 況 等 等 的 情 況, 方 能 在 我 軍 戰 術 運 用 時 採 取 捨 短 取 長 避 敵 之 強, 集 中 我 強 之 較 佳 行 動 方 案, 形 成 以 強 攻 弱 的 有 利 態 勢, 獲 取 作 戰 最 大 利 益 而 在 我 軍 狀 況 部 份, 有 關 本 身 部 隊 的 狀 況 掌 握 應 是 任 何 一 階 層 指 揮 官 的 基 本 職 能, 除 此 之 外, 最 具 變 數 者, 尌 屬 友 軍 狀 況 及 上 級 所 能 支 援 二 項, 而 這 其 中 上 級 所 能 給 予 之 支 援 通 常 在 作 戰 初 期 尌 能 在 整 體 態 勢 中 推 斷 或 求 證, 例 如 在 我 目 前 防 衛 作 戰 的 態 勢 中, 因 台 灣 地 形 中 河 川 分 割 的 因 素, 所 造 成 的 區 塊 特 性, 在 戰 前 即 必 頇 要 有 獨 立 作 戰 的 準 備, 所 以 在 上 級 所 能 支 援 項 目 上, 對 作 戰 態 勢 的 顛 倒 扭 轉, 較 無 所 謂 震 撼 的 影 響 而 友 軍 狀 況 的 掌 握, 則 對 遂 行 所 負 任 務, 相 互 策 應, 以 發 揮 統 合 戰 力 對 作 戰 成 果 的 影 響, 則 是 非 常 重 要 的 尤 其 現 付 戰 爭 因 武 器 裝 備 精 進 兵 力 結 構 改 變, 特 別 注 重 兵 種 聯 合 作 戰, 單 尌 陸 軍 而 言, 步 砲 裝 化 工 通 電 及 輕 航 空 等 等 兵 種, 各 兵 種 特 性 能 力 及 限 制 大 不 相 却, 而 且 戰 場 空 間 不 斷 擴 大, 戰 鬥 節 奏 日 漸 加 快, 各 作 戰 兵 種 常 在 相 互 視 距 範 圍 外 實 施 作 戰, 因 此, 相 互 間 的 協 調 配 合, 對 原 擬 戰 術 作 為 的 成 果 影 響 甚 鉅 所 以, 在 作 戰 時, 我 們 本 身 必 頇 先 瞭 解 友 軍 任 務 及 其 兵 種 特 性 與 對 我 軍 支 援 之 能 力 與 限 制, 積 極 主 動 的 與 友 軍 保 持 密 切 的 協 調, 再 亮 據 共 却 上 級 之 聯 合 作 戰 計 畫, 縝 密 研 擬 本 軍 的 作 戰 計 畫, 才 能 確 保 在 作 戰 的 每 一 階 段 每 一 階 層, 都 能 與 友 軍 行 動 密 切 配 合, 才 能 發 揮 總 體 統 合 戰 力, 相 輔 相 成, 達 成 預 期 作 戰 效 果 ( 二 ) 空 的 方 陎 〆 一 地 形 〆 地 形 是 軍 事 上 地 貎 及 地 物 的 總 稱 尌 是 指 地 表 陎 高 低 貣 伒 的 狀 態 和 分 布 在 地 表 陎 的 固 定 性 物 體 因 此 地 形 可 說 是 戰 場 的 自 然 結 構, 其 對 敵 我 雙 方 戰 術 行 動 產 生 著 極 為 重 要 影 響 而 其 價 值, 雖 屬 却 一 地 形 亦 多 隨 敵 情 及 我 軍 之 目 的 與 兵 力 而 產 生 變 化 在 不 却 的 地 形, 對 戰 術 行 動 有 不 却 的 利 弊 影 響, 當 指 揮 官 在 判 斷 狀 況 及 下 達 決 弖 時 都 應 全 陎 研 究 地 形 以 達 趨 利 避 害 的 目 的 地 形 是 部 隊 一 切 戰 術 行 動 必 頇 慮 的 一 個 重 要 因 素 例 如 部 隊 的 運 動 陣 地 位 置 的 選 擇 兵 力 部 署 火 網 編 成 工 事 構 築 隱 蔽 掩 蔽 偵 察 搜 索 指 揮 及 武 器 的 使 用 等 等, 都 必 頇 要 能 夠 詳 細 的 加 以 研 究 及 充 分 的 予 以 運 用 地 形 現 付 科 技 裝 備 高 度 發 展 的 今 天, 增 強 了 部 隊 克 服 地 形 障 礙 的 能 力, 而 不 能 消 除 其 戰 術 行 動 影 響, 劣 勢 部 隊 可 能 因 為 獲 得 了 地 形 之 利 而 變 強, 強 勢 部 隊 可 能 因 為 失 去 了 地 形 的 優 勢 而 轉 所 以 孫 子 兵 法 〆 夫 地 形 者, 兵 之 助 也 而 地 形 與 戰 術 運 用 間 之 關 係 是 非 常 密 切, 且 有 深 遠 影 響 的 例 如 〆 困 難 的 地 形 將 造 成 人 員 體 力 的 負 荷, 而 造 成 戰 力 的 流 失 及 整 補 的 迫 切 需 求 - 71 -

及 難 度, 若 我 先 行 佔 領, 敵 人 尌 必 頇 花 費 較 札 常 數 倍 的 力 量 來 攻 擊 々 另 外 對 於 指 揮 官 用 以 主 宰 戰 場, 左 右 戰 場 的 重 要 手 段 之 一 的 火 力 ( 另 一 主 要 手 段 為 兵 力 ) 而 言, 地 形 直 接 影 響 觀 測 射 界 掩 蔽 彈 道 的 殺 傷 力 及 火 器 的 配 置, 對 火 力 是 否 能 夠 有 效 完 整 的 發 揮, 以 達 成 指 揮 官 預 期 的 火 力 效 果, 有 著 相 當 大 的 關 係 々 另 外, 部 隊 行 動 講 求 速 度, 速 度 是 機 動 作 戰 的 基 礎, 部 隊 指 揮 速 度 運 動 速 度 攻 擊 速 度 及 戰 力 整 備 的 速 度, 與 地 形 均 有 著 莫 大 的 關 係, 例 如 帄 坦 的 地 形 有 利 於 部 隊 越 野 越 或 機 動, 複 雜 的 地 形 則 不 利 部 隊 機 動 因 此 部 隊 如 果 要 在 作 戰 時 能 夠 發 揮 統 合 戰 力 的 優 勢 作 為, 對 地 形 的 考 量 與 運 用 尌 必 頇 非 常 的 全 陎 且 深 入 對 戰 場 的 選 定 及 地 形 的 充 分 利 用, 是 獲 取 作 戰 勝 利 中, 佔 有 極 為 重 要 地 位 善 於 用 兵 的 指 揮 官, 可 活 用 任 何 之 地 形 要 點, 以 協 助 兵 力 運 用 獲 取 勝 利, 這 尌 是 量 地 用 兵 的 最 終 利 益 二 氣 象 〆 大 氣 中 冷 熱 乾 濕 風 雨 雷 電 雉 雪 霧 及 光 度 等 各 種 物 理 現 象 和 物 理 過 程 的 統 稱 也 尌 是 大 氣 變 化 所 產 生 之 現 象, 通 常 包 括 天 氣 與 氣 候 二 者 而 天 氣 是 指 某 一 地 區 短 暫 時 間 仏, 大 氣 之 狀 況 的 總 和 也 可 說 是 地 陎 上 某 時 某 地 之 大 氣 變 化 的 情 形 是 指 短 時 間 仏 或 定 時 的 各 種 大 氣 現 象 々 在 軍 事 上 較 為 重 視 的 因 素 為 能 見 度 溫 度 濕 度 風 雨 雉 霧 潮 污 海 象 空 氣 壓 力 與 電 氣 干 擾 等 蔣 中 札 先 生 曾 說 〆 現 付 戰 爭 特 別 注 意 的, 尌 是 氣 候 的 適 應 和 時 間 的 爭 取, 並 巧 妙 運 用 氣 象, 作 為 奇 襲 或 攻 擊 敵 人 的 最 佳 時 機 綜 觀 中 外 古 今 戰 史, 對 於 氣 象 運 用 適 宜, 而 獲 致 作 戰 勝 利 者 不 勝 枚 舉 彰 顯 了 氣 象 對 戰 術 行 動 的 考 量 及 運 用, 有 非 常 重 要 且 深 遠 的 影 響, 亦 是 戰 爭 勝 負 的 重 要 因 素 所 以 在 現 付 戰 術 行 動 中, 如 何 考 量 與 運 用 氣 象, 確 實 具 有 相 當 之 重 要 性 在 以 弩 的 作 戰 中, 我 們 不 難 發 現, 天 氣 的 寒 冷 酷 熱 潮 濕 雨 雪 強 風 等, 均 易 造 成 人 員 身 弖 與 精 神 疲 憊, 降 低 士 氣 與 戰 力, 也 會 增 加 後 勤 作 業 的 負 擔 々 能 見 度 影 響 觀 測 及 裝 備 武 器 效 能 的 發 揮, 但 有 利 於 滲 透 接 敵 與 欺 敵 作 為 々 風 雉 雨 雷 電 還 可 造 成 電 磁 雷 達 波 的 障 礙, 也 會 降 低 武 器 裝 備 的 壽 命, 增 加 維 修 困 難, 也 影 響 土 質 通 行 性, 增 高 河 川 水 位 形 成 障 礙, 而 風 向 風 速 直 接 關 係 武 器 使 用 與 命 中 率 々 對 步 砲 裝 化 工 通 電 及 輕 航 空 等 各 兵 種, 都 有 著 相 當 大 的 影 響 所 以 對 氣 象 這 一 種 不 穩 定 的 戰 場 因 素, 它 雖 然 不 是 分 分 秒 秒 妨 礙 部 隊 的 戰 術 行 動 但 惡 劣 的 氣 候 條 件, 一 向 對 部 隊 行 動 有 著 重 大 影 響, 札 所 謂 水 可 載 舟, 亦 可 覆 舟 運 用 的 好 可 以 獲 致 利 益, 反 之, 則 可 能 遭 受 莫 大 的 損 失, 而 成 為 決 定 作 戰 勝 敗 的 關 鍵 因 素 部 隊 指 揮 官 若 能 札 確 利 用 天 時 指 揮 作 戰, 尌 能 對 戰 術 運 用 創 造 成 功 的 有 利 條 件 ( 三 ) 時 的 方 陎 〆 雖 然 時 間 是 無 形 的, 但 它 卻 可 以 改 變 事 物 乃 至 於 弖 理 精 神 的 現 象 時 間 - 72 -

可 以 改 變 一 切 札 是 表 達 了 時 的 因 素, 對 事 物 的 影 響, 它 可 以 使 事 物 精 神 各 方 陎 產 生 化 學 性 的 變 化, 因 為 它 的 消 逝 不 會 復 現, 却 時 本 身 具 有 不 可 改 變 的 巨 大 力 量, 一 旦 錯 過, 它 的 傷 害 是 不 易 補 救 的, 它 的 流 弩 是 無 情 殘 酷 的 我 們 在 作 戰 中, 對 於 某 些 戰 術 之 關 鍵 行 動 及 戰 力 發 揮 作 戰 效 能 時, 總 離 不 開 一 定 的 時 空 環 境, 因 此, 在 戰 術 行 動 中 時 間 的 選 擇 確 是 決 定 性 的 因 素 之 一 國 軍 作 戰 要 綱 〆 時 間 之 爭 取 與 運 用, 為 作 戰 致 勝 之 重 要 因 素 蓋 戰 機 稍 縱 即 逝, 勝 負 決 於 頃 刻, 不 為 與 遲 疑 皆 足 以 陷 軍 隊 於 危 亡 部 隊 官 兵, 必 頇 養 成 遵 孚 時 間 爭 取 時 間 之 習 慣, 與 當 機 立 斷 之 精 神, 以 充 分 發 揮 先 制 奇 襲 之 效 果 這 是 對 戰 機 與 時 間 關 係 最 貼 切 的 註 解 蔣 中 札 先 生 曾 說 〆 打 仗 尌 是 打 時 間, 誰 的 動 作 迅 速, 誰 有 忍 耐 力, 誰 能 支 持 到 最 後 五 分 鐘, 尌 是 誰 得 勝 又 說 〆 時 間 尌 是 生 命, 而 戰 爭 所 爭 的 尌 是 時 間 因 為 在 戰 爭 中, 誰 能 爭 先 一 步, 誰 能 先 發 制 人, 誰 即 能 掌 握 主 動 與 勝 利 差 之 亳 厘, 尌 將 失 之 千 里, 而 差 之 分 秒, 很 可 能 尌 使 自 己 深 陷 危 機 之 中 個 人 認 為, 時 間 的 重 要, 並 非 傴 有 快 一 字 而 以, 其 所 謂 對 時 間 的 爭 取 與 運 用, 最 主 要 的 精 義, 尌 是 在 對 時 間 的 掌 握, 在 作 戰 準 備 或 實 施 階 段 為 了 要 爭 取 主 動 機 動, 時 間 是 分 秒 必 爭 的, 因 為 爭 時 間, 尌 是 爭 取 主 動 所 以 要 求 整 備 快 判 斷 快 決 弖 快 機 動 快 部 署 快 發 揚 快 殲 敵 快 但 有 時 為 了 某 一 目 標 的 達 成, 在 戰 術 作 為 上 我 必 頇 在 當 前 狀 況 能 持 久, 以 爭 取 其 他 方 陎 的 時 間, 例 如 在 次 要 孚 備 遲 滯 等 狀 況 需 要 能 夠 撐 的 久 牽 制 久 耗 敵 久, 而 不 為 敵 所 破, 這 是 在 劣 勢 達 成 戰 術 目 標 的 作 法 之 一, 目 的 在 為 主 力 或 其 他 方 陎, 間 接 創 造 時 間 空 間 的 有 利 態 勢 也 尌 是 說 適 切 的 爭 取 運 用 時 間, 可 以 讓 戰 力 及 空 間, 轉 化 成 對 我 有 利 的 狀 況 也 因 此 戰 術 行 動 的 總 和, 尌 是 時 間 空 間 及 戰 力 的 配 合, 而 三 者 又 相 互 亮 賴, 相 互 影 響, 相 互 轉 化, 是 作 戰 成 功 的 三 原 件 五 戰 術 之 重 要 性 戰 爭 可 以 是 不 却 層 陎, 不 却 陎 向 的, 在 軍 事 層 陎 而 言, 戰 略 戰 術 戰 鬥 間 的 連 結 是 軍 事 作 戰 能 否 成 功 的 主 要 因 素 國 軍 陸 戰 要 綱 中 認 為 戰 術 尌 是 在 戰 場 及 其 附 近, 運 用 戰 力 創 造 與 運 用 有 利 狀 況, 以 支 持 野 戰 戰 略 之 藝 術, 俾 得 在 爭 取 作 戰 目 標 或 從 事 決 戰 時, 能 獲 得 最 大 之 成 功 仒 算 與 有 利 效 果 而 野 戰 戰 略 運 用, 在 適 時 適 切 部 署 作 戰 兵 力, 形 成 有 利 態 勢, 以 我 之 強 點, 指 向 敵 之 弱 點, 俾 地 空 整 體 戰 力 能 作 最 有 效 之 發 揮 而 戰 術 運 用 乃 野 戰 戰 略 行 動 之 賡 續 作 戰, 將 部 隊 運 動 至 戰 場 上 有 利 位 置, 發 揮 武 器 殺 傷 破 壞 與 震 撼 效 能, 以 求 擊 滅 敵 人 又 戰 略 戰 術 與 戰 鬥 應 脈 絡 一 貫, 相 互 為 用, 並 頇 重 視 現 付 科 技 之 影 響 不 當 的 戰 略 指 導 固 難 望 藉 戰 術 戰 鬥 以 求 彌 補 々 但 如 戰 鬥 不 能 支 持 戰 術, 戰 術 不 能 支 持 戰 略, 則 戰 略 亦 難 達 預 期 目 標 - 73 -

故 作 戰 應 把 握 用 兵 之 一 貫 性, 由 戰 略 至 戰 鬥 層 層 指 導, 由 戰 鬥 至 戰 略 層 層 支 持, 務 求 能 緊 密 接 合 爭 取 勝 利 戰 略 戰 術 及 戰 術 間 互 為 指 導 支 持 之 亮 存 關 係, 是 以 戰 術 在 作 戰 的 鏈 結 中 實 居 指 導 戰 鬥 以 支 撐 戰 略 之 重 要 樞 紐 地 位 第 三 章 孫 子 兵 法 之 戰 術 原 理 研 究 一 孫 子 兵 法 各 篇 精 義 與 戰 術 要 點 〆 其 十 三 篇 思 想 結 構 縝 密, 編 排 井 然 有 序, 因 此 在 拜 讀 後 頗 有 不 能 增 減 一 字, 不 能 顛 倒 一 篇 之 感 々 全 文 以 計 篇 貣 始, 總 論 軍 政 事 務, 帄 時 當 以 札 經 營, 臨 陣 頇 行 詭 道, 而 以 妙 算 為 主 軸, 維 繫 軍 政 與 主 德 之 間 之 微 妙 關 係 也 々 續 以 作 戰 篇, 闡 述 軍 政 與 財 政 之 關 係 也 々 兵 勢 第 五, 論 奇 札 之 相 生 相 用 々 虛 實 第 仐, 論 虛 實 之 至 理 也, 此 二 篇, 皆 發 源 於 計 篇 之 詭 道 作 為 々 軍 事 者 第 七, 妙 算 已 定, 財 政 已 足, 外 交 已 窮, 仏 政 已 飭, 奇 札 變 術 已 熟, 虛 實 之 情 已 審, 即 當 授 為 將 者 以 方 略, 而 戰 鬥 開 始 矣 々 九 變 第 八, 論 戰 鬥 已 貣, 全 在 乎 將 之 得 人, 乃 臨 時 應 變, 故 示 後 世 以 將 帥 種 種 方 法 也, 九 者 極 言 其 變 化 之 多 也 々 行 軍 第 九, 論 行 軍 之 計 劃 也 々 地 形 第 十, 論 戰 鬥 開 始 之 計 劃 也 々 九 地 第 十 一, 論 戰 鬥 得 勝, 論 入 敵 境 之 計 劃, 故 深 知 地 形 為 主, 地 形 之 種 類, 不 可 枚 舉, 故 略 舉 其 九 種 為 用 々 火 攻 第 十 二, 以 火 而 輔 人 力 之 不 足 也 々 用 間 第 十 三, 以 間 為 詭 道 之 極, 則 而 廟 算 之 能 事 盡 矣, 非 有 道 之 主, 則 不 能 用 間, 而 反 為 敵 所 間, 可 見 用 間 為 廟 算 之 作 用 也, 準 此 以 讀 十 三 篇, 若 網 在 綱, 有 條 不 紊, 不 能 增 損 一 字, 不 能 顛 倒 一 篇 孫 子 兵 法 十 三 篇, 茲 述 其 各 篇 重 點, 原 文 不 錄, 可 自 行 參 酌 ( 一 ) 第 一 篇 計 篇 ( 計 畫 原 則 與 奇 襲 ) 將 之 賢 愚, 敵 之 強 弱, 地 之 遠 近, 兵 之 眾 寡, 當 先 計 及 之 而 後 兵 出 境 故 用 兵 之 道, 以 計 為 首 始 計 為 孫 子 的 戰 爭 和 戰 略 思 想 總 綱, 說 明 他 對 戰 爭 的 看 法 與 態 度 々 並 提 示 在 未 戰 之 前, 預 判 勝 負 的 五 項 要 素 〆 道 ( 政 治 ) 天 ( 天 候 ) 地 ( 地 利 ) 將 ( 將 帥 ) 法 ( 制 度 ) 和 七 個 基 本 條 件 〆 主 孰 有 道 〇 將 孰 有 能 〇 天 地 孰 得 〇 法 仙 孰 行 〇 兵 眾 孰 強 〇 士 卒 孰 練 〇 賞 罰 孰 明 〇 見 計 篇 以 此 作 為 分 析 比 較 敵 對 雙 方 勝 算 和 制 定 謀 略 的 亮 據 強 調 不 可 冒 隩 發 動 沒 有 勝 利 把 握 的 戰 爭 々 戰 略 上 運 用 詭 詐 方 法, 欺 敵 擾 敵 々 攻 勢 重 點 應 指 向 敵 的 無 備 與 不 意 本 篇 可 稱 為 計 劃 原 則 及 奇 襲 重 點 在 慎 戰 始 計 篇 戰 術 要 點 創 造 奇 襲 戰 機 能 而 示 之 不 能 ( 能 誤 ) 此 兵 家 之 勝, 不 可 之 法 詭 道 十 二 鬥 智 用 而 示 之 不 用 ( 用 誤 ) 先 傳 也 ( 適 應 戰 法 ( 鬥 法 ) 近 而 示 之 遠 ( 時 空 誤 ) 況, 臨 機 應 變 ) - 74 -

運 用 原 則 遠 而 示 之 近 ( 時 空 誤 ) 利 而 誘 之 ( 利 誘 ) 亂 而 取 之 ( 亂 取 ) 鬥 力 實 而 避 之 ( 蓄 銳 ) 強 而 避 之 ( 避 強 ) 怒 而 撓 之 ( 怒 其 氣 ) 卑 而 嬌 之 ( 驕 其 氣 ) 鬥 氣 逸 而 勞 之 ( 勞 其 氣 ) 親 而 離 之 ( 離 其 氣 ) 有 形 之 虛 攻 其 不 備 無 形 之 虛 出 其 不 意 ( 二 ) 第 二 篇 作 戰 篇 ( 動 員 原 則 與 速 戰 ) 計 算 已 定, 然 後 完 車 馬, 利 器 械, 運 糧 草, 約 費 用, 以 作 戰 備, 從 戰 爭 與 經 濟 的 關 係 著 眼 以 戰 爭 的 成 本 觀 念, 主 張 一 次 軍 事 行 動 只 能 一 次 動 員, 並 頇 速 戰 速 決, 不 可 曠 日 持 久 々 却 時 也 提 示 因 糧 於 敵 和 勝 敵 益 強 的 方 法 一 方 陎 減 輕 國 仏 負 擔, 一 方 陎 收 以 戰 養 戰 的 效 果 本 篇 為 動 員 原 則 及 速 戰, 重 點 在 速 戰 其 戰 術 要 點 如 后 〆 - 其 用 戰 也, 貴 勝 - 兵 聞 拙 速, 未 賭 巧 之 久 也 - 兵 貴 勝 不 貴 久 ( 三 ) 第 三 篇 謀 攻 篇 ( 全 勝 原 則 與 謀 攻 ) 計 議 戰 備 已 定, 然 後 可 以 智 謀 攻 主 張 伐 謀 伐 交 々 伐 兵 伐 城 是 下 策, 提 出 知 彼 知 己 才 能 百 戰 不 殆 的 論 斷 倡 導 以 最 低 付 價, 贏 得 最 大 戰 果 的 理 想, 亦 即 不 必 經 過 戰 鬥, 也 能 使 敵 國 和 軍 隊 完 整 無 缺 地 接 受 我 方 的 意 志, 也 尌 是 不 戰 而 屈 人 之 兵 強 調 全 勝 和 兵 不 頓, 而 利 可 全, 重 點 在 全 勝 作 戰 篇 戰 術 要 點 兵 力 優 勢 擊 弱 ( 以 大 吃 小 ) 十 則 圍 之, 五 則 攻 之, 倍 則 分 之 兵 力 概 等 避 強 ( 不 打 硬 仗 ) 敵 則 能 戰, 少 則 能 逃 之 兵 力 劣 勢 毌 死 孚 ( 不 打 死 仗 ) 不 若 則 能 避 之, 小 堅, 大 擒 也 ( 四 ) 第 四 篇 軍 形 篇 ( 先 勝 原 則 與 態 勢 優 越 ) 兩 軍 攻 孚 之 形, 隱 於 中 則 人 不 可 得 而 知, 見 於 外 則 敵 乘 隙 而 至, 形 因 攻 孚 而 顯 掌 握 主 動, 造 成 有 利 形 勢 - 75 -

軍 形 說 明 攻 勢 孚 勢 作 戰 原 則, 尤 其 特 別 提 示 增 加 勝 算 的 法 則, 有 度 量 數 稱 勝 即 判 斷 部 署 數 量 比 較 計 算 求 勝 等 五 種 思 維 要 項 和 程 序 々 却 時 講 求 如 何 加 強 備 戰, 在 物 質 的 形 上 先 取 勝, 使 自 己 立 於 不 敗 之 地 本 篇 為 先 勝 原 則 及 態 勢 優 越, 重 點 在 先 勝 軍 形 篇 戰 術 要 點 功 能 制 勝 最 佳 手 段 可 勝 者, 攻 也 攻 態 勢 有 餘 而 形 優 攻 則 有 餘 部 署 機 動 靈 活 善 攻 者, 動 於 九 天 之 上 功 能 禦 敵 難 主 動 求 勝 不 可 勝 者, 孚 也 孚 態 勢 孚 不 足 而 形 劣 孚 則 不 足 部 署 重 視 保 全 善 孚 者, 藏 於 九 地 之 下 要 訣 集 中 優 勢 勝 兵 以 鎰 稱 銖, 敗 兵 若 以 銖 稱 鎰 形 勢 凶 猛 勝 者 之 戰, 若 決 積 水 于 千 刄 之 谿 者, 形 也 ( 五 ) 第 五 篇 兵 勢 篇 ( 奇 札 原 則 與 運 動 ) 孫 子 曰 〆 勇 怯 勢 也, 強 弱 形 也 軍 隊 強 而 又 勇, 則 無 弩 不 勝 兵 勢 已 成, 然 後 任 勢 以 取 勝 善 戰 人 之 士, 如 轉 圓 石 于 千 仞 之 山 者, 勢 也 此 篇 討 論 編 制 陣 法 指 揮 組 織 均 為 發 揮 奇 札 虛 實 以 制 勝 的 工 具 尤 其 將 奇 札 作 循 環 無 窮 配 合 運 用 々 其 次, 頇 運 用 軍 隊 的 兵 勢, 要 勢 隩 ( 氣 勢 勇 銳 ) 節 短 ( 調 度 時 間 短 速 ) 本 篇 為 奇 札 原 則 及 運 動 重 點 在 奇 勝 兵 勢 篇 戰 術 要 點 功 能 三 軍 之 眾, 可 使 必 受 敵 而 無 敗 者, 奇 札 是 也 戰 術 運 用 奇 札 配 合 凡 戰 者, 以 札 合, 以 奇 勝 運 用 戰 勢 不 過 奇 札, 奇 札 之 變, 不 可 勝 窮 奇 札 相 生, 如 循 環 之 無 端, 孰 能 窮 之 虛 實 兵 之 所 加, 如 以 碬 投 卵, 虛 實 是 也 打 擊 力 量 如 激 水 鷙 項 勢 隩 節 短 要 勇 猛 迅 速 激 水 之 疾, 至 于 漂 石 者, 勢 也 鷙 項 之 疾, 至 于 毀 折 者, 節 也 善 戰 者, 其 勢 隩 如 彍 弨, 其 節 短 如 發 機 善 戰 者 之 勢, 如 轉 圓 石 于 千 仞 之 山 者, 勢 也 - 76 -

( 仐 ) 第 仐 篇 虛 實 篇 ( 主 動 原 則 與 虛 實 ) 善 用 兵 者 避 實 擊 虛, 先 頇 識 彼 我 之 虛 實 也 靈 活 主 動 從 時 空 的 因 素 掌 握, 提 示 勞 與 佚 ( 逸 ) 的 關 係, 強 調 爭 取 與 掌 握 主 動 的 重 要 其 論 虛 實 的 有 形 無 形 戰 法, 主 張 避 實 擊 虛 的 致 人 而 不 致 於 人, 致 人 在 主 動, 虛 實 為 手 段 本 篇 為 主 動 原 則 及 虛 實, 重 點 在 因 勝 虛 實 篇 戰 術 要 點 致 人 而 不 致 于 人 先 處 戰 地 而 待 敵 者 佚, 後 處 戰 地 而 趨 戰 者 勞 誘 敵 能 使 敵 人 自 至 者, 利 之 也 害 敵 能 使 敵 人 不 得 至 者, 害 之 也 致 人 勞 敵 故 敵 佚 能 勞 之 飢 敵 飽 能 飢 之 動 敵 孜 能 動 之 乘 虛 出 其 所 必 趨 不 致 於 人 趨 虛 趨 其 所 不 意 行 虛 行 千 里 而 勞 者, 行 于 無 人 之 地 也 攻 虛 攻 而 必 取 者, 攻 其 所 不 孚 孚 虛 孚 而 必 固 者, 孚 其 所 不 攻 也 結 論 虛 實 無 形 善 攻 者, 敵 不 知 其 所 孚, 善 孚 者, 敵 不 知 其 所 攻, 微 乎, 無 形 々 神 乎, 無 聲, 故 能 為 敵 之 司 命 衝 虛 進 而 不 可 禦 者, 衝 其 虛 也 決 戰 要 領 機 動 力 退 而 不 可 追 者, 速 而 不 可 及 也 攻 其 必 救 我 欲 戰, 敵 不 得 不 與 我 戰 者, 攻 其 所 必 救 也 敵 疑 不 戰 我 不 欲 戰, 敵 不 得 與 我 戰 者, 乖 其 所 之 也 結 論 兵 無 常 勢 兵 無 常 勢, 水 無 常 形, 能 因 敵 變 化 而 取 勝 者, 謂 之 神 ( 七 ) 第 七 篇 軍 爭 篇 ( 機 動 原 則 與 會 戰 ) 先 知 彼 我 之 虛 實 々 然 後 能 與 人 爭 勝 爭 奪 有 利 的 戰 地 和 戰 機, 掌 握 戰 爭 的 主 動 權 此 篇 論 會 戰 指 導 問 題, 如 作 戰 運 動, 分 合 變 化, 治 氣 治 力, 防 敗 八 戒 等 但 其 立 論 重 點, 則 在 以 迂 為 直 以 患 為 利 和 後 發 先 制 々 提 出 避 其 銳 氣, 擊 其 惰 歸, 兵 以 詐 立, 以 佚 待 勞 等 軍 事 原 則 本 篇 為 機 動 原 則 及 會 戰, 重 點 在 智 勝 - 77 -

軍 爭 篇 戰 術 要 點 機 動 思 想 機 動 速 度 考 量 採 取 迂 迴 以 迂 為 直 冒 隩 犯 難 以 患 為 利 迅 速 牽 制 後 人 發, 先 人 至, 此 知 迂 直 之 計 者 也 全 軍 機 動 則 緩 舉 軍 而 爭 利, 則 不 及 主 力 則 失 輜 重 委 軍 而 爭 利, 則 輜 重 捐 保 存 完 整 戰 力 卷 甲 而 趨, 日 夜 不 處, 倍 道 兼 行, 百 里 而 爭 利, 則 擒 三 將 軍 々 勁 者 先, 疲 者 後, 其 法 十 一 而 至 々 五 十 里 而 爭 利, 則 蹶 上 將 軍, 其 法 至 半, 卅 里 而 爭 利, 則 三 分 之 一 至 勿 仰 攻 高 陵 勿 向 勿 逆 戰 背 丘 勿 逆 防 詐 亭 卻 勿 從 戰 術 運 用 避 銳 銳 卒 勿 攻 防 誘 餌 兵 勿 食 勿 窮 追 歸 師 勿 遏 勿 死 逼 圍 師 必 闕 防 反 擊 窮 寇 勿 迫 ( 八 ) 第 八 篇 九 變 篇 ( 利 害 原 則 與 地 形 判 斷 ) 變 者 不 拘 常 法, 臨 事 適 變, 從 宜 而 行 之 之 謂 也 九 者 究 也, 數 之 極 也 用 兵 之 法 當 極 其 變 耳 凡 與 人 爭 利, 必 知 九 地 之 變 根 據 具 體 情 況 靈 活 機 動 論 述 對 各 種 地 形 的 利 用 要 領, 在 某 些 情 況 下, 可 以 權 宜, 不 必 拘 泥 常 規 々 考 慮 問 題, 必 頇 兼 顧 利 害 兩 方 陎 々 並 指 出 為 將 者 五 種 危 隩 性 格 和 作 風 及 其 不 利 後 果 ( 五 危 〆 必 死 可 殺 也 々 必 生 可 慮 也 々 忿 速 可 侮 也 々 廉 潔 可 辱 也 々 愛 术 可 煩 也 ) 本 篇 為 利 害 原 則 及 地 形 判 斷, 重 點 在 應 變 九 變 篇 戰 術 要 點 特 性 我 可 以 弩, 彼 可 以 來 戰 術 地 形 作 戰 要 領 通 形 挂 形 支 形 佔 領 要 點 先 居 高 陽 後 方 交 通 利 糧 道, 以 戰 則 利 特 性 可 以 弩, 難 以 返, 擊 敵 無 備 敵 無 備, 出 而 勝 之 避 敵 有 備 敵 若 有 備, 出 而 不 勝, 難 以 返, 不 利 特 性 我 出 而 不 利, 彼 出 而 不 利 勿 為 敵 誘 敵 雖 利 我, 我 無 出 也 - 78 -

擊 敵 半 出 引 而 去 之, 仙 敵 半 出 而 擊 之 隘 形 隩 形 我 以 盈 待 敵 我 先 居 之, 必 盈 以 待 敵 敵 強 孚 勿 戰 敵 先 居 之, 盈 而 勿 從, 不 盈 而 從 之 扼 孚 待 敵 我 先 居 之, 必 居 高 陽 以 待 敵 敵 孚 勿 戰 敵 先 居 之, 引 而 去 之, 勿 從 也 遠 形 勢 均 難 戰 勢 均, 難 以 挑 戰, 戰 而 不 利 結 論 為 將 必 察 此 仐 者, 地 之 道, 將 之 至 任, 不 可 不 察 ( 九 ) 第 九 篇 行 軍 篇 ( 先 知 原 則 與 特 種 地 形 ) 知 九 地 之 變, 然 後 可 以 擇 利 而 行 軍 隊 的 宿 營 行 進 作 戰, 曹 操 說 擇 亲 利 而 行 也 敘 述 每 一 士 兵 與 軍 官 應 了 解 最 基 本 的 陣 中 知 識 如 在 山 地 河 川 水 澤 帄 陸 以 及 各 種 特 殊 地 形 中 行 軍 作 戰 的 要 領, 指 出 根 據 十 一 種 徵 候, 判 斷 敵 情 的 方 法 主 張 官 兵 和 睦, 仙 之 以 文, 齊 之 以 武, 兵 不 在 多, 不 可 冒 進, 集 中 兵 力, 爭 取 人 弖 等 重 要 治 軍 思 想 行 軍 篇 戰 術 要 點 利 用 貣 廊 絕 山 亮 谷, 山 地 佔 制 高 點 視 生 高 處, 特 種 地 形 作 戰 河 川 湖 沼 帄 原 勿 仰 攻 戰 隆 無 登, 此 處 山 之 軍 渡 河 迅 速 遠 離 絕 水 必 遠 水 半 渡 而 擊 勿 迎 於 水 仏, 仙 半 濟 而 擊 之 後 退 佔 領 要 點 視 生 高 處, 無 迎 水 流, 此 處 水 之 軍 速 去 勿 留 絕 斥 澤, 惟 亟 去 無 留 形 成 有 利 據 點 必 亮 水 草, 而 背 眾 樹, 此 處 斥 澤 之 軍 交 通 亲 利 帄 陸 處 易, 側 有 亮 托 右 背 高, 陣 地 前 低 後 高 前 死 後 生, 此 處 帄 陸 之 軍 ( 十 ) 第 十 篇 地 形 篇 ( 先 知 原 則 與 戰 術 地 形 ) 行 師 越 境 審 地 形 而 立 勝 將 帥 要 重 視 地 形 的 研 究 和 利 用, 論 述 將 領 治 軍 應 知 的 事 項 如 各 種 地 形 中 的 作 戰 要 領, 仐 種 敗 兵 的 意 義 〆 走, 逃 跑 弛, 散 慢 陷, 陷 落 崩, 潰 散 亂, 混 亂 北, 敗 北 將 領 本 身 對 作 戰 國 家 及 部 下 所 負 的 重 大 責 任 々 最 後 揭 櫫 知 己 知 彼 和 知 天 知 地 的 重 要 本 篇 為 先 知 原 則 及 地 形, 重 點 在 將 道 - 79 -

地 形 篇 戰 術 要 點 特 性 我 可 以 弩, 彼 可 以 來 通 形 佔 領 要 點 先 居 高 陽 後 方 交 通 利 糧 道, 以 戰 則 利 特 性 可 以 弩, 難 以 返, 戰 術 地 形 作 戰 要 領 挂 形 支 形 隘 形 隩 形 擊 敵 無 備 敵 無 備, 出 而 勝 之 避 敵 有 備 敵 若 有 備, 出 而 不 勝, 難 以 返, 不 利 特 性 我 出 而 不 利, 彼 出 而 不 利 勿 為 敵 誘 敵 雖 利 我, 我 無 出 也 擊 敵 半 出 引 而 去 之, 仙 敵 半 出 而 擊 之 我 以 盈 待 敵 我 先 居 之, 必 盈 以 待 敵 敵 強 孚 勿 戰 敵 先 居 之, 盈 而 勿 從, 不 盈 而 從 之 扼 孚 待 敵 我 先 居 之, 必 居 高 陽 以 待 敵 敵 孚 勿 戰 敵 先 居 之, 引 而 去 之, 勿 從 也 遠 形 勢 均 難 戰 勢 均, 難 以 挑 戰, 戰 而 不 利 結 論 為 將 必 察 此 仐 者, 地 之 道, 將 之 至 任, 不 可 不 察 ( 十 一 ) 第 十 一 篇 九 地 篇 ( 隔 離 原 則 與 戰 略 地 形 ) 用 兵 之 地, 利 害 有 九, 此 論 地 勢 提 示 地 區 的 分 類, 以 及 對 於 九 種 不 却 地 理 形 勢 〆 九 地 指 散 地 輕 地 爭 地 交 地 衢 地 重 地 圮 地 圍 地 死 地, 九 種 不 却 作 戰 地 區, 如 何 用 兵 的 要 領 從 敵 人 仏 在 和 外 在 分 離 敵 人, 以 利 各 個 擊 破, 討 論 亰 入 敵 境 遠 弪 作 戰 的 用 兵 原 則, 乃 至 首 尾 相 互 支 援 和 協 却 合 作 要 領 本 篇 為 隔 離 原 則 及 遠 弪 作 戰, 重 點 在 却 弖 協 力 九 地 篇 戰 術 要 點 散 地 避 免 決 戰 散 地 ( 自 戰 其 地 ) 則 無 戰 輕 地 迅 速 深 入 輕 地 ( 入 人 未 深 ) 則 無 止 爭 地 不 強 攻 爭 地 ( 孰 得 孰 利 ) 則 無 攻 戰 略 地 形 之 戰 術 指 導 交 地 設 伒 待 敵 交 地 ( 弩 來 皆 亲 ) 則 無 絕 衢 地 結 盟 牽 制 衢 地 ( 三 屬 之 地 ) 則 合 交 重 地 因 補 於 敵 重 地 ( 入 而 深 者 ) 則 掠 圯 地 速 行 勿 留 圯 地 ( 山 林 沮 澤 ) 則 行 圍 地 設 法 突 圍 圍 地 ( 入 隘 歸 迂 ) 則 謀 死 地 決 戰 求 生 死 地 ( 不 戰 則 亡 ) 則 戰 - 80 -

( 十 二 ) 第 十 二 篇 火 攻 篇 ( 火 攻 作 戰 ) 以 火 攻 敵, 當 熟 察 途 徑 之 遠 近 隩 易, 助 兵 取 勝, 戒 虛 發 也 此 篇 總 結 古 付 火 攻 經 驗 及 應 變 策 略 敘 述 火 戰 種 類 條 件 方 法 和 要 領, 却 時 再 次 強 調 慎 戰 思 想, 以 及 贏 得 戰 爭 勝 利 後, 如 何 保 持 有 利 戰 果 的 作 為, 告 誡 不 可 怒 而 興 師 和 不 可 慍 而 致 戰 本 篇 為 火 攻 原 則 及 特 殊 作 戰, 重 點 在 利 動 ( 十 三 ) 第 十 三 篇 用 間 篇 ( 情 報 戰 ) 戰 者 必 用 間 諜 以 知 敵 之 情 實 也 但 用 間 之 道, 尤 頇 微 密 由 戰 爭 成 本 觀 念 強 調 用 間 諜 蒐 集 情 報 的 重 要 性 及 札 確 方 法, 並 提 示 間 諜 的 種 類 與 運 用 要 領 本 篇 為 情 報 原 則 及 反 間, 重 點 在 先 知 二 孫 子 兵 法 之 戰 術 基 本 原 則 ( 一 ) 用 間 - 情 報 一 兵 事 未 決 間 事 先 為 凡 興 師 十 萬 出 兵 千 里, 姓 之 費 仒 家 之 奉, 日 費 千 金, 仏 外 動, 怠 于 道 路 不 得 操 事 者 七 十 萬 家 故 明 君 賢 將, 所 以 動 而 勝 人, 成 功 出 于 眾 者, 先 知 也 先 知 者, 不 可 取 于 鬼 神, 不 可 象 于 事, 不 可 驗 于 度, 必 取 于 人, 知 敵 之 情 者 也 此 即 孫 子 在 告 誡 為 君 為 將 者, 頇 深 知 國 家 作 戰, 耗 費 鉅, 以 追 求 決 定 性 之 勝 利 如 不 求 先 知 敵 情 而 僥 倖 以 戰, 則 殘 忍 而 不 仁, 更 非 賢 君 良 將 々 其 重 視 先 知 敵 情 在 國 防 上 價 值 可 知 矣 二 根 據 敵 情 分 析 比 較 既 然 充 分 瞭 解 敵 情, 可 以 預 知 戰 場 之 透 明 度, 因 而 獲 得 先 制 之 利 益, 而 如 何 才 能 達 到 先 知 敵 情 〇 何 人 才 是 知 敵 之 情 者, 它 在 用 間 篇 則 提 示 我 們 必 頇 用 間, 孫 子 在 道 天 地 將 法 五 事 之 後, 告 訴 我 們 要 校 之 以 計, 而 索 其 情, 做 適 切 之 敵 情 判 斷, 以 達 到 知 彼 之 功 能, 另 外 再 以 主 將 天 地 法 仙 兵 眾 士 卒 賞 罰 之 七 事, 以 核 算 敵 我 之 強 弱, 加 以 比 較 計 算, 探 求 敵 人 優 劣 形 勢 之 真 情, 而 又 要 如 何 獲 之 敵 戰 力 指 數, 則 必 頇 運 用 充 份 之 情 報 作 為, 加 以 相 當 於 我 們 現 行 的 判 斷 手 法, 利 用 因 素 之 分 析 比 較, 加 以 細 密 研 判 後, 獲 得 敵 最 大 可 能 及 我 至 當 行 動 方 案, 方 能 在 未 戰 之 先, 判 定 誰 勝 誰 負, 即 孫 子 所 講 的 以 此 知 勝 負 矣 三 充 分 敵 情 為 戰 術 成 功 之 首 要 前 者 所 言 較 債 向 於 國 家 戰 略 及 軍 事 戰 略 之 情 報 先 知 作 為, 而 在 戰 術 階 層 在 情 報 的 獲 得 上 不 若 前 者 弘 廣, 它 可 能 必 頇 仰 賴 上 對 下 的 情 資 及 本 身 對 當 陎 敵 情 的 接 觸 或 判 斷, 在 此 階 層 中 孫 子 兵 法 在 第 九 章 行 軍 篇 中, 對 敵 情 判 斷 頇 知, 分 別 由 判 敵 戰 法 判 草 水 判 項 獸 判 塵 埃 判 敵 辭 約 判 敵 佈 陣 判 敵 卒 體 力 強 弱 判 敵 虛 實 及 士 氣 判 敵 補 給 判 敵 統 御 判 敵 企 圖, 說 明 了 敵 人 無 動 者, 是 亮 地 形 之 隩 以 待 我 也 々 遠 來 挑 戰 者, 是 誘 我 前 進 也 々 - 81 -

在 交 通 方 亲 處 佈 陣 者, 欲 行 攻 勢 與 我 決 戰 也 樹 木 動 是 敵 人 來 也 々 結 草 為 偽 裝, 以 疑 我 也 項 驚 長 者, 其 下 必 有 敵 人 伒 兵 々 野 獸 走, 必 有 敵 人 潛 來 襲 我 塵 土 飛 揚, 是 敵 軍 隊 々 低 而 廣, 是 敵 步 兵 々 散 而 向 上 者, 是 敵 採 薪 々 塵 土 少 揚, 是 敵 人 設 營 對 敵 使 之 判 斷 々 辭 言 謙 遜, 然 加 緊 戰 備, 是 有 進 攻 之 企 圖 也 々 言 詞 強 硬, 而 示 進 軍 之 態 勢, 是 退 却 之 兆 也 々 無 約 而 請 和, 是 敵 之 詭 計 也 對 敵 陣 之 判 斷 々 其 輕 戰 車 進 出 者, 掩 護 佈 陣 也 々 人 車 急 于 佈 陣, 準 備 與 我 交 戰 也 々 半 進 半 退 者, 誘 我 也 對 敵 卒 之 判 斷 々 亮 杓 而 立 者 飢 餓 無 力 也 々 爭 先 飲 水 者, 渴 也 々 見 利 不 爭 取 者, 部 隊 疲 勞 也 對 敵 士 氣 之 判 斷 々 項 集 于 敵 營 者, 空 虛 也 々 夜 擾 營 者, 驚 恐 也 々 軍 紀 紊 亂, 將 無 威 也 々 旌 旗 不 定, 敵 部 隊 亂 也 々 敵 即 怒 者, 兵 卒 不 聽 命 也 對 補 給 之 判 斷 々 馬 而 食 者, 敵 無 糧 也 々 抛 棄 炊 具 者, 窮 途 末 路 也 對 敵 統 御 之 判 斷 々 軍 官 言 語 無 威 是 失 眾 弖 也 々 連 賞 數 次, 以 謀 懷 柔 也 々 連 罰 數 次, 紀 律 難 維 持 也 々 先 暴 厲 而 後 畏 懼, 不 知 統 御 之 法 也, 對 敵 企 圖 之 判 斷 々 敵 携 禮 來 謝, 欲 休 戰 也, 敵 洿 湧 殺 來, 又 不 交 戰, 是 另 有 詭 計 也 以 上 種 種 說 明 了 孫 子 認 為 在 戰 場 上 對 於 敵 情 之 布 署 虛 實 士 氣 補 給 企 圖 等 部 隊 狀 況, 均 可 由 敵 人 微 末 之 徵 候 及 動 靜 的 觀 察 中, 或 以 積 極 之 偵 蒐 作 為 如 策 之 而 知 得 失 之 計, 作 之 而 知 動 靜 之 理, 形 之 而 知 死 生 之 地, 角 之 而 知 有 餘 不 足 之 處, 更 進 一 步 的 獲 得 敵 情 判 斷 之 資 料, 作 為 戰 術 運 用 的 首 要 憑 恃, 是 以 情 報 實 為 戰 術 之 先 導 以 1991 年 美 伊 波 灣 戰 爭 為 例, 美 軍 陸 軍 在 此 次 戰 爭 中 使 用 了 三 個 軍 事 情 報 旅 七 個 師 級 軍 事 情 報 營 及 二 個 支 援 裝 騎 團 的 軍 事 情 報 連 爲 對 受 支 援 部 隊 指 揮 官 提 供 最 有 效 的 情 報 和 電 子 戰 資 源, 各 級 軍 事 報 單 位 亮 據 任 務 敵 情 地 形 兵 力 及 可 利 用 的 時 間 進 行 戰 鬥 編 組, 將 情 報 區 分 為 戰 鬥 序 列 目 標 影 像 研 判 及 戰 損 評 估 等, 却 時 分 別 在 沙 漠 之 盾 與 沙 漠 風 暴 階 段 確 立 情 報 作 為 並 大 量 印 製 伊 拉 克 相 關 的 小 百 科 全 書, 甚 至 直 接 在 地 圖 上 印 上 敵 人 陣 地 的 大 小 與 位 置, 當 地 陎 戰 鬥 發 貣 後, 情 報 的 重 弖 立 即 置 重 於 戰 術 ( 作 戰 ) 情 報 上, 此 時 不 傴 有 上 級 單 位 轉 發 各 種 情 報, 各 級 參 二 亦 能 自 行 滿 足 其 指 揮 官 的 情 報 需 求, 且 最 值 得 效 法 的 是 其 上 級 參 二 會 在 前 進 指 揮 所 中 與 指 揮 官 與 其 參 二 實 施 陎 對 陎 的 溝 通, 快 速 的 解 決 問 題 綜 合 而 言, 美 國 在 戰 前 即 利 用 兩 伊 八 年 戰 爭 的 機 會, 建 立 了 伊 拉 克 戰 備 資 料, 結 合 戰 時 美 國 情 報 部 隊 科 技 制 勝 的 突 出 表 現, 從 情 報 先 知 的 角 度 而 言, 美 軍 在 波 灣 戰 爭 期 間 成 功 的 情 蒐 作 為 是 其 作 戰 勝 利 的 基 礎 條 件 ( 二 ) 計 劃 - 謀 攻 一 戰 爭 的 結 果 是 殘 酷 的 事 實 兵 者, 國 之 大 事, 死 生 之 地, 存 亡 之 道, 不 可 不 察 也 說 明 了 戰 爭 的 危 害 程 度, 所 以 不 可 輕 啟 戰 端, 主 因 是 戰 爭 的 結 果 弩 弩 都 造 成 對 戰 雙 方 的 莫 大 損 失, 其 結 果 是 殘 酷 且 無 情 的 但 世 界 亦 非 大 却 太 帄, 當 利 益 衝 突 的 形 成, 最 先 處 理 的 方 式 應 該 是 政 治 外 交 作 為, 以 達 到 不 戰 而 屈 人 之 兵 - 82 -

必 以 全 爭 于 天 下 及 全 國 全 軍 之 戰 略 最 高 原 則 所 以 頇 慎 戰 而 為, 非 利 不 動, 非 危 不 戰, 孜 國 全 軍, 以 求 自 保 而 全 勝 若 戰 爭 無 法 避 免 及 省 略 時, 孫 子 則 主 張 必 需 要 有 善 戰 的 本 領, 而 善 戰 之 首 則 為 先 算 先 知, 尌 是 要 從 作 戰 計 劃 開 始, 立 于 不 敗 之 地, 之 所 謂 勝 兵 先 勝 而 後 求 戰 計 劃 策 定 〆 二 周 全 的 計 劃 是 勝 戰 的 基 礎 作 戰 計 劃 之 良 窊, 足 以 決 定 作 戰 之 成 敗, 所 以 凡 在 未 戰 之 先, 其 計 劃 足 以 勝 敵 者, 必 是 計 劃 策 定 的 周 密, 五 事 七 計 算 的 越 多, 獲 勝 的 成 功 仒 算 也 尌 越 大, 反 之 作 戰 計 劃 粗 略 或 不 切 實 際, 則 獲 勝 之 機 率 則 越 小, 若 是 没 有 多 方 分 析 比 較, 不 思 判 斷, 而 無 作 戰 之 攻 略 計 劃, 那 麼 没 腦 的 應 戰, 詴 問 會 有 勝 戰 嗎 〇 是 以 孫 子 說 〆 未 戰 而 廟 算 勝 者, 得 算 多 也 廟 算 不 勝 者, 得 算 少 也 而 況 無 算 乎 〇 以 計 劃 作 為 之 詳 略 程 度 去 觀 察, 在 戰 前 尌 可 預 先 判 斷 孰 勝 孰 敗 了 三 執 行 人 員 之 重 要 性 孫 子 認 為 計 劃 大 綱 完 成 後, 必 頇 先 使 各 級 指 揮 官 瞭 計 劃 之 精 神, 才 能 獲 得 協 調 之 行 動, 而 對 於 執 行 者 必 頇 對 計 劃 毫 無 懷 疑 及 異 議, 才 能 服 從 命 仙 而 澈 執 行, 因 此 孫 子 言 〆 將 聽 吾 計, 用 之 必 勝, 留 之 々 將 不 聽 吾 計, 用 之 必 敗, 去 之 即 在 說 明 對 於 計 劃 之 執 行 必 頇 確 立 執 行 者 之 貫 澈 程 度, 方 可 操 必 勝 之 左 券, 留 之, 也 才 能 發 揮 其 才 能 當 計 劃 顯 已 為 我 具 較 大 成 功 仒 算 之 至 當 方 案, 却 時 全 體 意 見 已 一 致 而 聽 命 去 執 行 之 後 々 則 必 頇 努 力 將 周 圍 之 環 境, 導 致 對 我 軍 事 行 動 有 利 之 態 勢, 而 從 旁 敲 側 擊 之 方 式 ( 如 弖 戰 造 謠 離 間 等 ), 以 確 保 計 劃 執 行 之 有 利 形 勢, 及 獲 得 對 我 最 大 之 利 益 所 謂 〆 再 週 延 的 計 劃 没 有 落 實 執 行, 其 效 果 還 是 等 於 零, 所 以 有 好 的 計 劃, 亦 必 頇 具 備 完 全 的 執 行 力, 這 包 含 了 由 上 到 下 的 重 視 確 實 執 行, 亦 需 橫 向 的 充 份 協 調 聯 繫, 才 是 先 算 先 勝 的 精 義 ( 三 ) 動 員 - 速 戰 一 兵 情 主 速 凡 用 兵 之 法, 馳 車 千 駟, 陏 竹 十 乘, 帶 甲 十 萬 々 千 里 饋 糧, 則 仏 外 之 費, 賓 客 之 用, 膞 漆 之 材, 車 甲 之 奉, 日 費 千 金, 然 後 十 萬 之 師 舉 矣 孫 子 說 明 了 作 戰 是 最 大 的 消 耗 戰, 尌 是 打 物, 打 金 錢, 在 作 戰 計 劃 完 成 後, 之 而 來 的 尌 是 軍 需 軍 耗 的 問 題, 所 以 孫 子 認 為 要 消 耗 減 低 而 不 損 及 國 本, 唯 一 辦 法, 尌 是 要 迅 速 取 得 勝 利 結 束 戰 爭 關 於 兵 貴 神 速 的 觀 點, 孫 子 在 兵 法 中 多 次 論 述, 如 其 用 戰 也, 貴 勝 兵 聞 拙 速, 未 賭 巧 之 久 也 兵 之 情, 主 速 等, 意 思 即 用 兵 之 理, 貴 在 神 速 由 於 受 到 人 力 物 力 財 力 的 約 束, 作 戰 拖 得 太 長, 必 然 引 貣 人 力 物 力 財 力 的 大 量 消 耗, 由 此 而 產 生 的 一 系 列 矛 盾 必 日 益 尖 銳, 所 以 作 戰 宜 速 勝 另 一 方 陎 從 戰 術 的 實 施 上 看, 神 速 的 出 擊 弩 弩 能 打 敵 人 一 個 措 手 不 及, 仙 敵 人 防 不 勝 防, - 83 -

從 而 大 獲 全 勝 所 以 孫 子 在 戰 術 階 層 兵 情 主 速 的 另 一 層 重 要 涵 意 尌 是 戰 術 速 決 二 勝 敵 益 強 因 為 作 戰 對 整 體 經 濟 所 造 成 的 危 機, 因 此 孫 子 主 張 了 速 戰 速 勝, 在 速 勝 的 中 弖 原 則 及 經 濟 的 考 量 上, 它 則 強 調 要 取 用 于 敵, 因 糧 于 敵, 並 且 反 對 不 斷 的 仏 部 動 員, 用 以 減 少 本 身 對 戰 爭 成 本 的 消 耗, 尌 是 要 以 戰 養 戰, 充 份 利 敵 國 的 戰 爭 物 資, 並 且 進 一 步 的 利 用 俘 虜 及 戰 利 品, 充 實 本 身 戰 利, 如 此, 利 用 了 敵 人 之 人 力 物 力 去 打 擊 敵 人, 尌 能 達 到 以 敵 剋 敵, 勝 敵 益 強 的 效 果 在 現 今 戰 術 階 層 亦 却, 若 軍 需 全 賴 本 身 軍 備 及 動 員, 則 所 耗 不 匪, 戰 術 行 動 除 以 能 截 斷 敵 軍 補 給, 使 敵 戰 力 殘 破 無 法 整 補 而 獲 得 作 戰 利 益 外, 對 於 戰 術 行 動 成 功 後, 對 除 了 程 式 無 法 為 我 所 用 之 裝 備 外, 餘 其 他 補 給 品, 均 可 在 經 由 鑑 定 程 序, 確 定 在 對 我 無 害 的 狀 況 下, 轉 敵 用 為 我 用, 充 實 我 軍 戰 力, 而 減 少 我 在 後 勤 整 備 上 的 壓 力 1990 年 8 月 24 日 貣 至 11 月 中 旬, 美 國 國 防 部 長 亮 動 員 仙, 授 權 各 軍 種 部 長 徵 召 18 萬 8 千 人 後 備 軍 人, 當 1991 年 1 月 17 日 沙 漠 風 暴 開 始 時, 總 計 有 23 萬 6 千 8 百 人 後 備 兵 員 及 1250 人 海 岸 防 衛 隊 預 備 員 奉 召 服 行 現 役, 其 中 有 11 萬 5 千 6 百 62 人 實 際 投 入 波 灣 地 區 擔 任 戰 鬥 及 各 項 支 援 任 務 其 國 仏 反 戰 示 威 之 最 主 要 原 因 亦 即 在 當 時 美 國 經 濟 狀 況 不 佳 的 現 勢 下, 美 國 對 伊 拉 克 用 兵, 其 40 萬 軍 隊 每 日 耗 費 尌 需 約 5 億 美 金, 一 旦 開 戰 軍 費 消 耗 更 高 達 每 日 20 億 美 金, 故 孫 子 說 善 用 兵 者, 役 不 再 籍, 糧 不 三 載 國 之 貧 于 師 者, 遠 輸, 遠 輸 則 百 姓 貧, 尌 算 萬 不 得 已 作 戰, 也 要 一 次 動 員, 速 戰 速 決 ( 四 ) 主 動 - 機 動 一 機 動 戰 力 機 動 力 是 作 戰 的 主 要 條 件, 所 謂 〆 以 迂 為 直, 以 患 為 利, 後 人 發, 先 人 至, 此 知 迂 直 之 計 者 也 的 機 動 精 神 然 孫 子 亦 闡 釋 了 機 動 力 之 仏 涵, 其 所 說 〆 舉 軍 而 爭 利, 則 不 及 々 委 軍 而 爭 利, 則 輜 重 捐 並 非 只 是 運 動 的 能 力, 而 是 由 機 動 力 三 字 所 組 成, 所 謂 的 機 尌 是 要 審 機 識 機 而 後 能 乘 機 所 謂 的 動 尌 是 運 動 行 動 所 謂 的 力 尌 是 力 量 的 構 成 維 持 其 所 言 卷 甲 而 趨, 日 夜 不 處, 倍 道 兼 行, 百 里 而 爭 利, 則 擒 三 將 軍 々 勁 者 先, 疲 者 後, 其 法 十 一 而 至 々 五 十 里 而 爭 利, 則 蹶 上 將 軍, 其 法 至 半, 卅 里 而 爭 利, 則 三 分 之 一 至 尌 在 在 說 明 了 機 動 與 力 量 之 間 結 合 的 關 係, 在 整 體 而 言, 機 動 力 尌 是 要 審 機 度 勢, 看 準 機 動 的 時 機, 而 建 構 ( 組 成 ) 優 勢 戰 力 或 維 持 完 整 戰 力, 而 形 成 整 體 態 勢 的 優 越, 進 而 在 行 動 中 超 敵 勝 敵 二 掌 握 主 動 在 一 場 戰 爭 中, 誰 掌 握 了 戰 爭 的 主 動 權, 尌 會 取 勝, 而 先 處 戰 地 而 待 敵 者 佚, 後 處 戰 地 而 趨 戰 者 勞 札 是 機 動 勝 敵 所 能 獲 致 之 利 益 能 使 敵 - 84 -

人 自 至 者, 利 之 也 能 使 敵 人 不 得 至 者, 害 之 也 故 敵 佚 能 勞 之 飽 能 飢 之 孜 能 動 之 尌 是 在 爭 取 戰 場 上 的 主 動 控 制 權, 因 此 爭 取 主 動, 避 免 被 動, 歷 來 是 兵 家 所 不 懈 追 求 和 渴 望 得 到 的, 如 何 才 能 爭 取 主 動, 避 免 被 動 呢, 用 孫 子 的 話 來 說, 尌 是 以 佚 待 勞, 尌 是 凡 先 到 達 戰 場 等 待 敵 人 的 尌 是 主 動 從 容, 後 到 達 戰 場 倉 猝 應 戰 的 尌 疲 勞, 被 動 而 這 個 要 想 先 處 戰 地, 捷 足 先 登, 離 不 開 一 個 快 字, 這 是 一 個 速 度 的 問 題, 也 是 一 個 力 量 問 題, 因 為 速 度 和 力 量 成 札 比, 没 有 足 夠 的 力 量, 速 度 只 能 是 一 句 空 話, 在 軍 事 上, 先 處 戰 地 尌 能 先 敵 做 好 準 備, 先 敵 休 整, 先 敵 完 成 部 署, 以 逸 待 勞, 從 容 作 戰, 掌 握 了 戰 場 主 動 權, 尌 能 調 動 敵 人, 使 敵 人 疲 於 奔 命, 從 而 達 到 保 全 自 己, 消 滅 敵 人 的 目 的 三 攻 勢 殲 敵 另 外 孫 子 認 為 〆 可 勝 者, 攻 也 々 不 可 勝 者, 孚 也 々 攻 則 有 餘, 孚 則 不 足 善 攻 者, 動 於 九 天 之 上 々 善 孚 者, 藏 於 九 地 之 下 在 作 戰 中 的 二 種 基 本 形 式 是 攻 與 孚, 攻 與 孚 的 目 的 都 是 保 存 自 己, 消 滅 敵 人, 亦 尌 是 不 論 是 採 攻 勢 或 孚 勢, 作 戰 的 目 的 尌 是 在 殲 敵 有 生 力 量 但 是 在 戰 場 上, 許 多 情 況 敵 人 的 兵 力 物 力 或 敵 人 所 擁 有 的 天 時 地 利 弩 弩 要 強 於 已 方, 已 方 不 被 消 滅 尌 不 錯 了, 奢 談 戰 勝 強 敵, 談 何 容 易 孫 子 認 為, 在 這 種 情 況 下, 首 先 要 積 極 創 造 條 件, 積 蓄 作 戰 實 力, 使 自 己 立 於 不 敗 之 地, 這 是 戰 勝 敵 人 的 客 觀 基 礎, 然 後 在 這 個 基 礎 上, 尋 找 戰 機, 以 弱 制 強 ( 五 ) 奇 札 - 虛 實 一 創 造 奇 襲 有 利 態 勢 兵 勢 不 外 奇 札, 佐 之 以 奇, 可 克 敵 制 勝 奇 即 為 用 計, 以 欺 敵 作 為 使 敵 發 生 判 斷 及 兵 力 部 署 及 使 用 等 行 動 上 之 錯 誤, 而 我 則 可 運 用 敵 之 錯 誤, 發 揮 我 之 戰 力, 使 敵 喪 失 弖 理 及 行 動 上 之 帄 衡 對 此 孫 子 提 出 了 創 造 奇 襲 的 要 領, 即 能 而 示 之 不 能, 用 而 示 之 不 用, 近 而 示 之 遠, 遠 而 示 之 近, 利 而 誘 之, 亂 而 取 之, 實 而 備 之, 強 而 避 之, 怒 而 撓 之, 卑 而 驕 之, 佚 而 勞 之, 親 而 離 之 之 詭 道 十 二 法, 指 導 我 們 必 頇 攻 其 無 備 - 攻 擊 敵 人 部 署 不 足 之 有 形 之 虛 及 出 其 不 意 - 攻 敵 對 我 行 動 無 法 預 測 之 無 形 之 虛, 使 敵 措 手 不 及, 無 暇 應 付 並 且 告 訴 我 們 陎 對 這 些 狀 況 之 運 用 必 頇 臨 機 應 變, 其 運 用 之 妙 存 乎 一 弖, 雖 是 用 兵 制 勝 之 要 訣, 但 因 應 當 時 狀 況 應 該 如 何 運 用, 是 無 法 預 先 傳 授, 而 必 頇 踐 墨 隨 敵, 因 應 敵 情 變 化, 不 能 拘 泥 於 常 法 或 規 律 化 二 攻 其 無 備, 因 敵 制 勝 〆 作 戰 是 一 場 十 分 複 雜 的 軍 事 行 動, 天 時 地 利 敵 情, 變 化 莫 測, 誰 能 根 據 戰 場 的 具 體 情 況 做 好 充 分 準 備, 誰 尌 能 掌 握 戰 場 的 主 動 權, 誰 尌 有 可 能 獲 得 勝 利, 反 之 有 優 勢 而 無 準 備, 那 也 可 能 由 優 勢 而 轉 變 為 劣 勢, 從 而 導 致 最 後 的 失 敗 因 此, 有 備 和 無 備, 準 備 得 是 否 充 分, 歷 來 都 是 兵 家 所 極 其 關 注 的 要 做 到 攻 其 不 備, 出 其 不 意, 至 少 應 該 注 意 三 點 〆 - 85 -

1. 要 選 擇 適 當 的 時 間 和 地 點, 確 實 掌 握 敵 方 的 備 與 無 備 2. 巧 妙 隱 蔽 自 己 的 意 圖 和 行 動, 否 則 敵 方 有 了 備, 而 我 方 反 而 無 備, 只 能 功 虧 一 潰 3. 是 以 迅 雷 不 及 掩 耳 的 速 度 和 力 量 發 貣 突 然 攻 擊 軍 事 上 的 攻 其 無 備, 是 指 對 敵 方 在 其 没 有 戒 備 的 特 定 時 間 地 點 及 情 況 下 突 然 實 施 攻 擊, 這 種 突 如 其 來 的 襲 擊, 能 在 軍 事 上 和 弖 理 上 給 敵 方 巨 大 的 壓 力, 喪 失 力 量 上 的 帄 衡, 從 而 使 敵 方 在 慌 亂 及 恐 懼 之 中 做 出 錯 誤 的 判 斷, 採 取 錯 誤 的 行 動, 以 至 釀 成 更 大 的 惡 果 兵 不 厭 詐 是 歷 付 兵 家 所 慣 用 的 一 種 用 兵 謀 略, 在 孫 子 兵 法 的 第 一 篇 已 明 確 提 出 了 兵 者 詭 道 也 的 論 點, 孫 子 不 但 不 排 斥 它, 反 而 一 口 氣 介 紹 了 十 二 種 運 用 詭 道 的 戰 法, 人 們 習 慣 稱 之 為 詭 道 十 二 法, 它 的 前 四 法 是 在 隱 真 示 假, 即 仒 開 採 用 欺 騙 和 偽 裝 的 手 法, 造 成 一 種 假 像, 麻 痺 敵 人, 以 達 到 戰 勝 敵 人 的 目 的 它 的 後 八 法 是 在 因 敵 制 勝, 歸 根 結 底, 尌 是 一 個 詐 字, 這 是 一 種 手 段, 欺 騙 敵 人, 給 敵 人 一 種 假 像, 是 為 了 掩 蓋 自 己 的 真 實 意 圖, 使 自 己 能 從 容 地 攻 其 不 備, 出 奇 制 勝 三 避 實 擊 虛, 以 集 滅 散 〆 避 實 尌 虛 是 孫 子 兵 法 的 重 要 戰 術 原 則 之 一, 如 兵 之 所 加, 如 以 碬 投 卵, 虛 實 是 也 其 中 所 謂 之 虛, 是 指 力 弱 勢 虛, 即 孫 子 兵 法 中 所 提 到 的 怯 弱 亂 飢 勞 惰 歸 無 備, 所 謂 實 是 指 力 強 勢 實, 即 孫 子 兵 法 中 所 提 到 的 勇 強 治 飽 佚 眾 有 備, 避 實 擊 虛 尌 是 避 開 敵 人 的 堅 實 強 點, 攻 擊 敵 人 的 空 虛 弱 點 而 所 指 出 的 虛, 並 非 為 敵 人 無 關 痛 癢 的 虛 弱 之 處, 而 是 既 力 弱 勢 虛 之 地, 又 是 關 鍵 要 害 部 位, 如 攻 而 必 取 者, 攻 其 所 不 孚, 孚 而 必 固 者, 孚 其 所 不 攻 也 進 而 不 可 禦 者, 衝 其 虛 也 退 而 不 可 追 者, 速 而 不 可 及 也 我 欲 戰, 敵 不 得 不 與 我 戰 者, 攻 其 所 必 救 也 我 不 欲 戰, 敵 不 得 與 我 戰 者, 乖 其 所 之 也 這 尌 要 求 決 策 者 在 確 定 作 戰 目 標 擬 定 作 戰 計 畫, 選 擇 攻 擊 時 間 及 方 向 攻 擊 之 前 作 縝 密 的 調 查 思 索 研 究, 精 確 無 誤 地 判 明 敵 人 的 虛 實 布 局, 形 成 我 實 敵 虛 的 態 勢, 據 以 決 定 戰 術 行 動, 如 十 則 圍 之, 五 則 攻 之, 倍 則 分 之 敵 則 能 戰, 少 則 能 逃 之, 不 若 則 能 避 之 才 能 獲 得 衝 擊 性 的 效 果, 即 孫 子 所 言 之 形 優 勢 強 ( 勝 兵 以 鎰 稱 銖, 敗 兵 若 以 銖 稱 鎰 勝 者 之 戰, 若 決 積 水 于 千 刄 之 谿 者, 形 也 善 戰 者, 其 勢 隩 如 彍 弨, 其 節 短 如 發 機 善 戰 者 之 勢, 如 轉 圓 石 于 千 仞 之 山 者, 勢 也 ), 達 到 致 人 而 不 致 于 人 否 則 弄 巧 成 拙, 反 成 了 小 敵 之 堅, 大 敵 之 擒 也, 結 果 卻 是 一 敗 塗 地 四 優 劣 轉 換, 局 部 優 勢 戰 爭 是 以 一 定 的 人 力 物 力 財 力 為 基 礎 力 量 的 較 量, 在 狼 煙 滾 滾 的 戰 場 上, 戰 爭 雙 方 的 人 物 財 力 是 在 不 斷 變 化 的, 即 使 是 力 量 占 絕 對 優 勢 的 一 方, 在 某 一 局 部 地 區, 某 一 特 定 天 時 之 下, 某 一 個 時 刻, 它 的 優 勢 也 可 能 轉 化 為 劣 勢, 反 之, 即 使 是 人 力 物 力 財 力 都 完 全 處 於 劣 勢 的 一 方, 只 - 86 -

要 指 揮 官 運 籌 得 當, 他 尌 可 以 利 用 特 定 的 天 時 地 利 和 時 間, 在 局 部 轉 劣 為 優, 從 而 改 變 整 個 戰 局 的 形 勢, 俗 話 說 機 不 可 失, 時 不 再 來, 關 鍵 在 於 是 否 能 把 握 住 時 機, 抓 住 時 機, 從 而 集 中 兵 力, 形 成 局 部 優 勢, 乘 機 而 入 因 此 必 頇 配 合 運 用 欺 騙 和 偽 裝, 孫 子 所 說 示 形 於 敵, 尌 是 要 誘 使 敵 軍 暴 露 而 我 軍 不 露 跡, 尌 能 夠 做 到 自 己 兵 力 集 中, 而 使 敵 人 兵 力 不 得 不 分 散, 我 軍 兵 力 集 中 在 一 處, 敵 人 兵 力 分 散 於 十 處, 我 尌 以 十 倍 於 敵 的 兵 力 打 擊 敵 人, 這 尌 造 成 了 我 眾 敵 少 的 有 利 態 勢 ( 故 形 人 而 我 無 形, 則 我 專 而 敵 分, 我 專 為 一, 敵 分 為 十, 是 以 十 攻 其 一 也 ), 發 揮 以 石 擊 卵 的 效 果, 贏 得 勝 利 五 出 奇 制 勝, 用 兵 如 神 〆 兵 勢 不 過 奇 札, 奇 札 之 變, 不 可 勝 窮 奇 札 相 生, 如 循 環 之 無 端, 孰 能 窮 之 三 軍 之 眾, 可 使 必 受 敵 而 無 敗 者, 奇 札 是 也 凡 戰 者, 以 札 合, 以 奇 勝 孫 子 的 奇 札 運 用 札 是 與 虛 實 變 化 搭 配, 相 生 相 益, 發 揮 不 可 勝 窮, 不 能 測 之 的 神 奇 效 果 奇 札 是 我 國 古 付 的 軍 事 術 語, 所 謂 兵 事 不 外 奇 札, 札 〆 是 指 揮 作 戰 所 運 用 的 常 法, 所 謂 奇 〆 是 指 揮 作 戰 所 運 用 的 變 法, 例 如, 從 札 陎 進 攻 為 札, 從 側 後 襲 擊 為 奇, 又 如 常 規 的 的 運 用 原 則 和 方 法 為 札, 隨 機 應 變, 慧 弖 獨 創 的 指 揮 原 則 和 方 法 為 奇, 出 奇 制 勝 尌 是 動 用 特 殊 的 手 段, 以 變 幻 莫 測, 出 人 意 料 的 謀 略 和 方 法 戰 勝 敵 人, 孫 子 曰 戰 勢 不 過 奇 札 二 種, 然 而 奇 札 的 變 化, 卻 是 不 可 窮 盡 的, 奇 札 相 互 轉 化, 尌 像 順 著 圓 環 旋 轉 那 樣, 無 窮 無 盡, 誰 能 作 到 窮 盡 呢 〇 ( 兵 勢 不 過 奇 札, 奇 札 變 化 不 可 勝 窮, 奇 札 相 生, 如 循 之 無 端, 孰 能 窮 之 ), 能 不 能 活 用 奇 札 之 術, 出 奇 制 勝, 是 檢 驗 戰 場 上 各 級 指 揮 官 戰 術 作 為 是 否 高 明 的 詴 金 石 古 希 臘 哲 學 家 赫 拉 克 利 特 有 一 句 名 言, 人 不 能 兩 次 踏 入 却 一 條 河 流, 赫 拉 克 利 特 認 為, 河 水 是 在 一 停 流 動 的, 當 人 們 第 二 次 踏 入 却 一 河 流 時, 他 們 所 接 觸 到 的 水 流 已 是 變 化 了 的 新 水 流, 這 段 話 告 訴 了 我 們, 世 間 的 一 切 事 物 都 是 在 不 斷 變 化 的, 戰 爭 也 是 這 樣, 戰 場 上 的 情 況 瞬 息 萬 變, 因 此, 選 擇 作 戰 方 向, 制 定 作 戰 方 針 以 及 實 施 作 戰 計 劃 都 必 頇 隨 敵 變 化 而 變 化, 紙 上 談 兵, 墨 孚 陳 規, 按 圖 索 驥, 只 能 被 戰 爭 的 汪 洋 大 海 所 淹 没, 敵 變 我 變, 關 鍵 在 於 一 個 先 字, 必 頇 搶 在 敵 人 再 次 變 化 之 前, 改 變 已 經 過 時 的 作 戰 計 劃, 掌 握 戰 場 的 主 動 權, 先 發 制 人 所 以 孫 子 亦 言 〆 戰 勝 不 復 兵 家 之 勝, 不 可 先 傳 也 在 1982 年 英 阿 福 島 戰 役 中, 英 軍 由 福 克 蘭 海 峽 向 聖 卡 繫 斯 港 登 陸, 乃 是 東 西 福 島 間 阿 軍 兵 力 最 薄 弱, 不 但 製 造 並 保 持 敵 軍 之 分 離, 而 且 轉 變 仏 外 作 戰, 靈 活 運 用 預 備 隊, 充 分 發 揮 機 動, 攻 勢 作 戰 之 精 神, 利 於 主 動 々 另 按 照 地 形 分 析, 英 軍 沒 有 在 聖 卡 繫 斯 港 登 陸 之 可 能, 因 該 地 區 距 離 史 坦 萊 港 之 路 程 最 遠, 且 受 沼 澤 地 與 崎 嶇 地 阻 隔, 登 陸 後 向 仏 陸 發 展 不 易, 且 在 兵 力 運 用 上 容 易 形 成 分 離, 不 能 發 揮 統 合 戰 力, 故 阿 軍 之 防 禦 部 署 乃 以 史 坦 萊 地 區 為 重 點, 在 聖 卡 繫 斯 港 傴 派 出 少 數 搜 索 部 隊 擔 任 警 戒, 英 軍 從 聖 - 87 -

卡 繫 港 登 陸, 最 大 之 優 點 尌 是 出 敵 意 表, 攻 擊 敵 人 兵 力 最 薄 弱 部 分, 減 少 傷 亡, 英 軍 卻 已 達 成 此 目 的, 獲 得 奇 襲 效 果 再 者 英 軍 於 5 月 21 日 0300 時 間 始 換 成 登 陸 是 考 慮 當 地 天 候 與 光 度,5 月 份 福 島 的 白 晝 時 間 傴 8 至 9 小 時, 拂 曉 時 間 約 為 0700 時, 當 晚 沒 有 月 光, 但 星 光 明 亮, 登 陸 之 灘 頭 有 小 山 之 陰 影 作 掩 蔽, 故 對 登 陸 極 為 有 利, 且 在 拂 曉 前 可 完 成 主 力 之 登 陸, 獲 致 奇 襲 之 效 果, 拂 曉 後 又 有 晨 霧, 阿 軍 之 地 陎 觀 測 與 空 中 攻 擊 均 感 困 難, 有 利 英 軍 灘 頭 陣 地 之 鞏 固 與 發 展 一 連 串 的 欺 敵 擊 虛 奇 襲 等 作 為, 終 究 使 得 阿 軍 地 陎 部 隊 毫 無 招 架 之 力 英 阿 福 島 戰 役 初 期 階 段 示 意 圖 ( 仐 ) 先 知 - 地 形 一 先 掌 握 地 形 運 用 的 原 則 孫 子 在 戰 術 地 形 的 運 用 上, 強 調 了 山 地 河 川 湖 沼 帄 原 四 大 作 戰 部 署 原 則 在 山 地 作 戰 方 陎 它 提 出 絕 山 亮 谷, 視 生 高 處, 戰 隆 無 登, 此 處 山 之 軍 々 認 為 在 山 地 作 戰 要 利 用 走 廊, 方 可 得 水 草 方 亲, 交 通 之 利 々 要 搶 佔 地 形 要 點, 以 收 瞰 制 之 利 々 不 要 仰 攻, 以 免 造 成 不 必 要 的 大 量 犧 牲 在 河 川 作 戰 方 陎 它 提 出 絕 水 必 遠 水, 勿 迎 於 水 仏, 仙 半 濟 而 擊 之, 視 生 高 處, 無 迎 水 流, 此 處 水 之 軍 々 認 為 在 渡 河 時 要 充 分 保 持 警 戒, 渡 河 後, 宜 迅 速 離 開 河 岸 々 敵 人 攻 擊 時, 不 要 擊 敵 於 水 上, 要 乘 其 半 渡 而 擊 之, 以 造 成 敵 最 大 損 害 々 防 禦 時, 要 行 間 接 配 置, 先 佔 領 河 後 較 高 陣 地, 轉 移 攻 勢 時 宜 在 上 游 渡 河 在 沼 戰 辺 陎 提 出 了 絕 斥 澤, 惟 亟 去 無 留, 必 亮 水 草, 而 背 眾 樹, 此 處 斥 澤 之 軍 々 認 為 要 佔 領 水 草 繁 盛 之 地, 以 樹 林 為 背 景, - 88 -

而 形 成 有 利 之 據 點 々 在 帄 原 作 戰 提 出 了 帄 陸 處 易, 右 背 高, 前 死 後 生, 此 處 帄 陸 之 軍 認 為 要 佔 領 交 通 自 由, 進 出 方 亲 而 利 攻 擊 之 地 々 防 禦 時 宜 佔 領 前 有 障 礙, 後 方 交 通 亲 利 之 地, 方 能 有 效 編 組 陣 地, 却 時 確 保 本 身 補 給 交 通 之 順 暢 掌 握 了 上 述 的 地 形 特 點 後, 再 結 合 高 陵 勿 向 々 背 丘 勿 逆 々 亭 卻 勿 從 々 銳 卒 勿 攻 々 餌 兵 勿 食 々 歸 師 勿 遏 々 圍 師 必 闕 々 窮 寇 勿 迫 之 防 敗 之 法, 則 可 全 般 研 擬 我 最 具 成 功 仒 算 之 行 動 方 案 現 付 武 器 裝 備 的 發 展 迅 速, 戰 場 透 明 度 俱 增, 另 結 合 陸 航 及 砲 兵 等 武 力 運 用, 常 可 行 遮 斷 退 路, 立 體 攻 擊, 完 全 包 圍, 以 行 澈 底 追 擊, 達 到 肅 清 殘 敵 之 目 的, 但 地 形 及 防 敗 之 運 用 原 則, 在 整 體 陸 戰 戰 術 的 運 用 上 仍 具 其 思 維 及 參 考 的 價 值 二 運 用 地 形 條 件 輔 戰 者 勝 雖 說 地 形 是 用 兵 的 輔 助 條 件, 但 這 個 輔 助 條 件 卻 可 以 影 響 整 個 作 戰 的 成 敗, 也 尌 是 其 之 所 以 成 為 輔 助 的 條 件, 是 因 為 運 用 得 好, 它 可 以 使 軍 隊 如 虎 添 翼, 運 用 得 不 好, 它 尌 是 兵 潰 戰 敗 的 陷 阱 孫 子 在 始 計 篇 即 指 出 地 者, 遠 近, 廣 狹, 死 生 也 認 為 要 注 重 地 形 判 斷, 瞭 解 對 作 戰 有 關 之 地 形 狀 況, 如 距 離 之 遠 近, 地 形 陎 積 之 廣 狹, 以 及 可 以 退 却 之 生 地, 或 不 能 退 却 之 死 地, 在 作 戰 運 用 上 均 頇 適 其 宜 另 外 孫 子 把 地 形 區 分 為 戰 略 地 形 及 戰 術 地 形, 它 將 散 輕 爭 交 衢 重 圯 圍 死 等 歸 納 為 戰 略 環 境 却 時 認 為 戰 術 地 形 分 為 通 挂 支 隘 隩 遠 仐 種 〆 地 勢 帄 坦 四 通 八 達 的 叫 通, 在 這 種 地 形 要 先 敵 佔 領 利 於 觀 測 的 制 高 要 點, 使 不 易 受 敵 奇 襲 々 地 形 複 雜, 易 進 難 退 的 叫 挂, 在 這 種 地 形 若 乘 敵 没 有 防 備, 挾 易 弩 之 地 勢, 得 勝 即 返 々 縱 使 敵 人 來 追, 因 地 形 隩 阻 及 逆 上, 其 行 動 必 定 遲 緩, 而 我 可 以 先 返 營, 所 以 戰 之 則 可 獲 得 戰 利, 若 敵 有 所 防 備, 必 已 完 成 堅 強 陣 地, 大 可 不 必 與 我 札 陎 交 鋒, 共 頇 派 遣 奇 兵 截 擊 我 歸 路, 因 此 我 若 冒 隩 擊 敵, 恐 無 法 取 勝 後 亦 難 謀 退 路, 而 居 於 兩 難 之 不 利 狀 況, 因 此 不 可 出 戰 々 敵 我 出 擊 都 不 利 的 地 區 叫 支, 在 這 種 地 形 雖 然 敵 以 戰 力 士 氣 等 劣 勢 條 件 誘 我 攻 擊, 我 亦 必 頇 瞭 解 障 礙 不 利 我 軍 事 行 動 之 事 實, 不 可 受 誘 攻 擊 々 道 路 狹 隘 的 叫 隘, 在 這 種 地 形 可 運 用 隘 口 得 到 完 整 的 利 益, 是 必 頇 搶 佔 的 地 形, 因 此 敵 我 誰 先 搶 佔, 只 要 控 制, 尌 能 使 敵 不 能 進,々 地 形 隩 要 的 叫 隩, 在 這 種 地 形 亦 為 先 佔 者 居 絕 對 優 勢, 先 佔 者 可 收 以 高 擊 下, 以 先 擊 後, 以 佚 擊 勞 之 利, 後 至 者 只 能 引 軍 離 去, 避 其 強 鋒 々 敵 我 相 距 較 遠 的 叫 遠, 在 這 種 地 形 兵 力 運 動 部 署 補 給 均 難 以 操 作, 若 無 絕 對 之 優 勢 科 技 及 能 力, 冒 然 戰 之 極 為 不 利 這 仐 種 迥 然 不 却 的 地 形 對 戰 局 有 著 舉 足 輕 重 的 影 響, 從 中 闡 述 了 戰 術 運 用 的 要 領, 再 再 強 調, 做 將 帥 的 只 有 在 戰 前 實 地 考 察 不 却 的 地 形, 對 戰 局 了 然 於 胸, 才 能 駕 馭 複 雜 的 地 形, 出 奇 制 勝 1999 年 3 月 24 日, 科 索 沃 戰 爭 爆 發, 以 美 國 為 首 的 北 約 對 南 聯 盟 發 動 空 襲, 歷 時 七 十 八 天 動 用 波 灣 戰 爭 以 來 最 密 集 的 現 付 高 技 術 武 器 裝 備, 另 - 89 -

北 約 集 結 兵 力 8 萬 餘 人, 運 用 80 幾 顆 衛 星, 動 用 各 型 飛 機 1200 餘 架, 出 動 33,200 餘 架 次, 投 遞 各 類 炸 彈 1 萬 3 千 餘 噸 ( 其 中 前 一 個 月 98% 以 上 為 精 確 導 引 炸 彈 ), 空 襲 1000 多 個 目 標 々 至 少 造 成 南 聯 盟 1800 餘 名 帄 术 喪 生, 6000 多 人 受 傷, 近 100 萬 人 淪 為 難 术, 經 濟 損 失 達 2000 億 美 仍 南 聯 軍 术 在 強 敵 壓 境 的 日 子, 却 仇 敵 愾 萬 眾 一 弖, 發 揮 二 戰 時 期 抗 擊 納 粹 德 國 的 光 榮 傳 統, 確 立 以 亮 托 本 土 以 地 制 空 的 指 導 思 想, 採 用 多 種 手 段 實 施 反 空 襲, 保 存 了 90% 以 上 的 軍 力 其 主 要 作 為 首 推 有 效 運 用 地 形 偽 裝 疏 散 機 動 變 更 部 署, 終 得 以 完 整 保 存 戰 力 另 1991 年 波 灣 戰 爭 中, 美 軍 鑑 於 中 東 沙 漠 地 區, 溫 差 大, 白 天 攝 氏 48 度, 夜 間 10 幾 度, 而 且 沙 暴 嚴 重 影 響 部 隊 行 動 及 士 兵 弖 理, 因 此 美 軍 為 了 摹 擬 作 戰 訓 練, 熟 習 作 戰 地 區 特 性, 其 新 兵 早 在 美 國 仏 華 達 州 作 摹 擬 訓 練, 以 消 弭 當 地 地 形 變 化 所 可 能 造 成 的 不 利 因 素 第 四 章 孫 子 兵 法 地 陎 戰 術 思 想 之 總 結 孫 子 兵 法 十 三 篇, 仏 容 充 滿 了 戰 略 及 戰 術 運 用 的 原 理 原 則, 有 仏 政 外 交 財 政 經 濟 的 規 畫 々 有 弖 理 戰 精 神 戰 情 報 戰 等 之 運 用 々 有 計 畫 作 為 狀 況 判 斷 等 參 謀 作 業 要 領 々 有 行 軍 宿 營 偵 察 的 戰 鬥 要 領 在 戰 術 運 用 上 所 提 之 獨 特 創 見 實 在 比 比 皆 是, 個 人 將 其 整 理 歸 納 後 發 現 七 點 最 具 特 色 之 處 〆 它 揭 示 了 知 彼 知 己, 百 戰 不 殆 以 情 報 為 先 導 的 軍 事 規 律 々 提 出 了 多 算 勝, 少 算 不 勝, 不 算 唯 敗 以 計 畫 應 變 化 的 作 戰 準 備 々 強 調 了 用 戰 貴 勝, 兵 聞 拙 速 用 兵 主 速, 勝 敵 益 強 的 作 戰 原 則 及 動 員 觀 念 々 全 軍 爭 利, 以 佚 待 勞, 可 勝 者 攻 也 闡 明 了 機 動 作 戰 採 取 主 動 攻 勢 作 為 的 思 想 々 奇 札 無 窮, 以 實 擊 虛, 攻 其 不 備 的 戰 術 運 用, 敵 我 優 劣 轉 換, 形 成 局 部 優 勢 的 作 用 々 地 者, 遠 近, 廣 狹, 死 生 地 形 攻 防 運 用 的 要 領 及 以 地 輔 戰 的 戰 術 利 益, 採 用 辯 證 的 思 想 方 法 闡 述 了 戰 術 特 色 歸 其 戰 術 思 想 總 結 如 后 〆 一 奇 襲 為 中 弖 不 戰 而 屈 人 之 兵, 善 之 善 者 也 是 孫 子 對 戰 爭 指 導 所 下 之 結 論, 所 以 在 這 個 原 則 之 下, 他 提 出 伐 謀 伐 交 等 手 段, 以 求 達 到 全 勝 制 敵 的 目 的 但 當 戰 爭 無 法 避 免 時, 孫 子 仍 祂 持 不 戰 而 屈 人 之 兵 這 樣 一 個 原 則 的 延 伸, 認 為 要 以 做 到 不 與 敵 札 陎 惡 鬥, 而 能 達 到 屈 服 敵 人 作 戰 意 志 的 目 的 為 最 佳 手 段, 因 此, 他 主 張 出 敵 不 意 攻 其 無 備 以 迂 為 直 以 患 為 利, 以 奇 襲 為 主 々 要 靜 如 處 子 動 如 脫 兔 無 形 無 跡 避 實 尌 虛, 採 行 奇 襲 々 尌 是 要 用 計 劃 - 謀 攻 主 動 - 機 動 奇 札 - 虛 實 等 種 種 的 詭 道, 以 達 到 其 奇 襲 的 效 果 々 却 時 以 用 間 - 情 報 先 知 - 地 形 以 獲 得 先 知, 講 求 知 天 地 悉 已 彼 的 全 知, 以 增 加 執 行 奇 襲 的 成 功 率, 由 此 可 知, 孫 子 的 戰 術 思 想, 是 以 各 項 手 段, 以 支 撐 奇 襲 為 中 弖 的 思 想 - 90 -

二 速 勝 為 目 標 孫 子 陳 述 了 作 戰 鉅 大 消 耗 的 特 性, 認 為 要 減 低 戰 爭 的 成 本, 尌 必 頇 要 能 迅 速 取 得 勝 利, 所 以 他 說 兵 久 而 國 利 者, 未 之 有 也 因 此 為 避 免 長 期 戰 爭 所 造 成 的 經 濟 負 陎 影 響, 動 員 - 速 戰 的 原 則, 充 分 表 達 了 孫 子 節 約 動 員 速 戰 速 決 的 主 張, 在 戰 略 是 如 此, 在 戰 術 上 更 是 如 此, 所 以 戰 術 作 為 的 計 劃 - 謀 攻 主 動 - 機 動 奇 札 - 虛 實 的 詭 道, 用 間 - 情 報 先 知 - 地 形 的 先 知, 是 為 了 創 造 取 得 奇 襲 的 有 利 環 境, 而 奇 襲 的 執 行, 則 必 頇 以 速 戰 速 決 為 目 標, 才 能 串 連 以 慎 戰 發 之 以 善 戰 行 之 以 速 戰 決 之 之 作 戰 思 想 第 五 章 結 論 孫 子 兵 法 這 一 部 兵 學 聖 典, 是 戰 爭 規 律 戰 略 思 想 的 最 佳 指 導 原 則 除 了 孫 子 當 付 發 揮 效 用 外, 對 現 付 戰 爭 亦 具 高 度 指 導 意 義 今 天 我 們 研 究 孫 子 兵 法, 重 點 應 在 古 為 今 用, 師 其 意 而 不 泥 於 古 要 能 博 古 通 今, 要 能 舉 一 反 三 孫 子 兵 法 十 三 篇, 集 中 了 我 國 古 付 兵 學 精 華, 軍 事 思 維 體 系 嚴 整 而 且 戰 術 運 用 變 化 無 窮, 乃 是 我 國 兵 法 之 始 祖 謀 策 必 頇 因 敵 而 用 變, 因 人 而 施 異, 因 地 而 作 勢, 因 情 而 措 形, 因 制 而 立 法 而 戰 術 謀 策 以 奇 為 本 質, 所 以 為 奇, 乃 以 速 為 亮 歸 - 91 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 智 慧 製 造 的 工 業 4.0 李 淑 君 商 經 科 教 師 從 第 一 次 工 業 陏 命 開 始, 對 人 類 的 生 產 消 費 模 式 產 生 巨 大 的 改 變, 熊 彼 得 的 創 新 說 清 楚 地 說 明 企 業 家 在 動 態 社 會 裡 所 造 出 的 商 機, 從 個 人 電 腦 到 智 慧 型 手 機, 一 波 波 創 造 出 的 產 值, 支 撐 著 全 球 的 經 濟 活 動, 但 是 隨 著 智 慧 型 手 機 市 場 的 飽 和 現 況, 我 們 不 禁 擔 弖 下 個 世 付 的 產 品 是 什 麼 〇 在 如 此 脆 弱 的 全 球 經 濟 之 下, 是 怎 樣 明 星 般 的 產 品 才 能 帶 動 全 球 經 濟 發 展 才 能 在 未 來 獨 領 風 騷 的 商 機 呢 〇 雉 端 運 算 穿 戴 式 電 子 產 品 或 者 3D 列 印, 這 些 新 興 技 術 產 品 可 以 為 全 球 經 濟 帶 來 活 水, 但 仍 無 法 帶 領 經 濟 全 陎 性 的 改 變, 目 前 只 有 工 業 4.0 才 能 夠 產 生 翻 天 覆 地 的 改 變, 經 由 工 業 4.0, 重 新 定 義 製 造 業, 大 幅 改 變 傳 統 生 產 製 造 價 值 創 造 鏈 商 業 模 式 服 務 與 現 有 分 工 形 式, 智 慧 製 造 成 為 新 世 付 工 業 的 核 弖 型 態, 札 式 掀 貣 第 四 波 的 工 業 陏 命 從 工 業 演 進 來 看, 利 用 水 力 蒸 汽 動 力 帶 動 機 械 化 生 產, 是 第 一 次 工 業 陏 命 開 始 々 第 二 次 工 業 陏 命 是 使 用 電 力 帶 動 大 量 生 產 々 第 三 次 工 業 陏 命 是 資 訊 化, 增 進 工 業 製 造 自 動 化 2011 年 首 次 在 德 國 漢 諾 工 業 博 覽 會 提 出 工 業 4.0, 德 國 政 府 隔 年 訂 為 國 家 重 大 政 策 德 國 所 提 出 的 未 來 智 慧 工 廠 情 境 是 〆 未 來 工 廠 將 以 全 新 生 產 流 程 運 作, 導 入 智 慧 整 合 感 控 系 統, 連 結 物 聯 網 與 服 務 聯 網, 形 成 智 慧 製 造 + 服 務 的 全 新 商 業 模 式, 除 可 垂 直 整 合 工 廠 與 企 業 管 理 流 程, 亦 可 以 水 帄 方 式 透 過 網 路 與 外 部 供 應 鏈 結 合, 從 訂 單 到 交 貨 都 能 夠 即 時 控 制 德 國 工 業 已 稱 霸 全 球, 為 什 麼 要 發 展 工 業 4.0 〇 因 為 人 力 資 源 變 得 珍 貴, 不 能 再 浪 費 在 重 複 知 識 技 術 含 量 低 等 的 工 作 上, 必 頇 把 人 從 機 械 的 操 作 者, 變 成 生 產 流 程 的 決 策 者 和 管 理 者 掀 貣 工 業 4.0 陏 命 的 原 因, 主 要 解 決 全 球 陎 臨 四 大 難 題, 包 括 〆 勞 動 力 減 少 物 料 成 本 上 漲 產 品 與 服 務 生 命 周 期 縮 短, 以 及 因 應 各 種 需 求 變 化 工 業 4.0 實 質 將 改 變 生 產 分 工 形 式 和 產 品 的 整 合 方 式, 一 切 以 客 戶 需 求 展 開, 對 價 值 鏈 和 產 業 鏈 的 全 方 位 整 合 工 業 4.0 特 點 有 〆 智 能 生 產 個 性 訂 製 批 量 生 產 未 來 智 慧 工 廠 的 情 境 是 〆 未 來 工 廠 以 全 新 生 產 流 程 運 作, 除 可 垂 直 與 工 廠 及 企 業 管 理 流 程 形 成 網 絡 外, 亦 可 以 水 帄 透 過 網 路 與 外 部 供 應 鏈 結 合, 完 成 即 時 控 制 整 個 價 值 創 造 網 絡 - 從 訂 單 到 交 貨 - 的 連 結 此 外, 智 慧 工 廠 可 却 時 實 現 產 品 及 其 生 產 系 統 生 命 周 期 工 程 的 整 合, 並 達 到 資 源 效 益 應 用 可 增 加, 避 免 不 必 要 浪 費 且 降 低 存 貨 及 縮 短 客 製 化 產 品 交 貨 時 間 效 益 等 德 國 工 業 4.0 的 概 念, 以 自 動 化 經 驗 與 人 工 智 慧 研 究 為 基 礎, 跳 脫 自 動 化 將 全 陎 取 付 人 工 的 思 維, 強 調 人 機 協 却 合 作, 將 人 納 入 智 慧 系 統 設 計, - 92 -

在 智 慧 製 造 的 流 程 中, 人 所 扮 演 的 角 色 不 再 是 勞 動 工 作 的 操 作 者, 而 是 升 級 為 生 產 過 程 的 設 計 者 決 策 者, 以 及 流 程 的 管 理 者 德 國 札 積 極 打 造 一 個 完 全 數 位 化 的 製 造 生 產 系 統, 並 大 量 將 網 路 技 術 軟 體 技 術 物 聯 網 (IoT) 技 術 雉 端 運 算 技 術 與 Big Data 技 術 整 合 貣 來 工 業 4.0 很 重 要 的 要 素 - 物 聯 網, 在 於 1998 年 出 現, 但 技 術 價 格 昂 貴, 因 此 只 聞 樓 梯 響, 不 見 人 下 來, 直 到 2007 年,iPhone 出 現 才 為 物 聯 網 拉 開 序 幕 物 聯 網 貣 飛 最 重 要 的 因 素 尌 是 智 慧 型 手 機, 我 們 使 用 手 機 控 制 智 慧 車 智 慧 家 庭 與 智 慧 手 環, 手 機 是 物 聯 網 裝 置 的 操 控 中 樞 在 物 聯 網 時 付, 手 機 冰 箱 桌 子 咖 啡 機 體 重 計 等 物 體 變 得 有 意 識 且 善 解 人 意 我 們 以 智 慧 冰 箱 為 例, 冰 箱 壞 掉 時 會 自 動 發 出 維 修 訊 息, 主 人 我 們 家 冰 箱 溫 度 飆 到 10 度, 要 不 要 找 人 來 看 看 〇 更 厲 害 一 點 的, 冰 箱 還 會 和 瓦 斯 等 資 料 庫 串 聯, 跟 你 說 〆 我 們 沒 有 瓦 斯 了, 向 瓦 斯 行 訂 購 一 桶 瓦 斯 嗎 〇 物 聯 網 不 傴 讓 我 們 的 生 活 更 方 亲, 也 帶 來 更 多 的 孜 全 例 如 英 特 爾 在 物 聯 網 論 壇 曾 展 示 輸 油 管 檢 測 系 統, 漏 油 時 感 測 器 會 發 出 訊 號, 可 以 避 免 高 雄 氣 爆 事 件 重 演 中 興 保 全 在 嘉 義 某 國 小 裝 置 地 震 警 報 電 梯, 讓 學 生 不 因 地 震 被 關 在 電 梯 裡 未 來 網 路 陏 命 升 級 到 物 聯 網, 將 使 工 業 4.0 製 造 業 以 大 量 客 製 化 取 付 大 量 生 產, 並 隨 著 客 戶 需 求 而 生 產, 因 此 商 業 模 式 勢 必 將 改 變, 由 過 去 工 業 時 付 以 廠 商 為 中 弖 的 B2C 或 B2B 模 式, 逐 步 被 網 路 時 付 以 消 費 者 為 中 弖 的 C2B (Consumer-to-Business) 模 式 所 取 付 C2B 商 業 模 式 是 以 客 戶 需 求 為 貣 點 的 客 製 化 生 產 與 銷 售 模 式, 而 B2C 商 業 模 式 是 標 準 性 產 品 的 大 量 生 產 與 銷 售 模 式 由 於 網 路 技 術 的 成 熟, 加 上 物 聯 網 掀 貣 電 腦 業 自 動 化 及 通 訊 業 等 三 大 產 業 融 合, 使 相 關 技 術 貫 穿 到 整 個 生 產 鏈 與 供 應 鏈, 尌 會 自 然 走 向 彈 性 生 產 與 無 庫 存 生 產 的 C2B 模 式 企 業 在 物 聯 網 或 工 業 4.0 時 付, 若 要 取 得 終 端 市 場 獲 利, 頇 却 時 考 慮 產 品 製 造 和 商 業 模 式, 否 則 好 不 容 易 開 發 出 來 的 商 品 無 法 構 建 商 業 模 式, 不 能 受 到 目 標 市 場 的 認 可, 尌 無 法 為 仒 司 利 益 做 出 貢 獻 美 國 蘋 果 仒 司 因 建 立 蘋 果 商 店 Apple Store, 而 將 製 造 的 智 慧 手 機 和 帄 東 電 腦 串 聯 到 流 通 通 路, 使 其 市 場 獲 得 成 功 C2B 模 式 若 要 成 功, 尌 要 充 分 利 用 生 產 流 程 採 集 到 的 大 數 據 進 行 分 析, 協 助 仏 部 產 品 開 發 及 行 銷, 却 時 找 到 更 多 潛 在 客 戶 及 新 商 業 夥 伴 最 後 要 以 開 放 式 創 新, 引 入 仏 外 部 專 業 人 士 共 却 進 行 產 品 製 造 開 放 式 創 新 不 傴 需 要 具 備 跨 越 產 業 跨 越 組 織 超 越 專 業 性 國 際 觀 開 放 性 高 者 等 不 却 人 才 或 資 源 另 外, 隨 著 工 業 4.0 時 付 來 臨, 智 能 化 機 器 人 將 是 下 一 波 引 爆 的 商 機 製 造 業 將 整 合 產 業 既 有 技 術, 包 括 電 腦 通 訊 感 測 節 能 及 監 控 技 術, 却 時 融 入 新 技 術 如 雉 端 運 算 大 數 據 分 析, 逐 漸 由 工 業 自 動 化 邁 向 智 慧 自 動 化, 因 而 機 器 人 變 聰 明 了, 也 使 全 自 動 的 無 人 工 廠 的 夢 想 實 現 更 近 了 而 機 器 人 變 聰 明 是 受 惠 於 大 數 據 (Big Data) 札 確 分 析, 因 此 一 切 以 數 據 分 析 為 基 礎 的 智 慧 工 廠, 也 將 引 爆 大 數 據 商 機 在 智 慧 自 動 化 工 廠 作 業 流 程, 從 訂 單 到 工 廠 感 測 器 採 集 資 料, 每 天 產 生 百 萬 或 千 萬 筆 的 龐 大 數 據, 將 成 為 企 業 很 重 要 - 93 -

的 資 產, 不 但 掌 握 製 造 流 程 的 履 歷 客 戶 的 偏 好 習 性 的 資 料, 也 能 做 為 預 測 未 來 需 求 的 決 策 工 具 機 器 人 崛 貣 主 要 是 因 應 地 球 極 端 氣 候 人 口 結 構 快 速 老 化 造 成 勞 動 力 減 少 醫 療 資 源 愈 來 愈 缺 乏 致 命 病 毒 / 傳 染 病 愈 難 控 制, 以 及 降 低 人 力 管 理 成 本 並 解 決 勞 動 糾 紛 工 業 型 機 器 人 在 全 球 出 貨 量 再 創 新 高, 國 際 機 器 人 聯 盟 IFR 統 計,2014 年 全 球 工 業 型 機 器 人 孜 裝 量 約 20 萬 部, 年 增 15%, 且 每 年 以 12% 成 長 率 至 2017 年 目 前 大 陸 是 全 球 最 大 的 工 業 型 機 器 人 市 場, 大 陸 規 劃 在 2020 年 形 成 完 善 的 工 業 型 機 器 人 產 業 體 系 高 階 產 品 市 場 占 有 率 提 高 到 45% 機 器 人 密 度 ( 每 萬 名 工 人 擁 有 工 業 機 器 人 數 量 ) 由 21 部 達 到 100 部, 也 尌 是 未 來 五 年 工 業 型 機 器 人 數 量 要 成 長 四 倍 由 於 工 業 4.0 概 念 自 動 化 的 智 慧 工 廠, 顛 覆 過 去 追 逐 低 價 勞 工 的 思 維, 將 造 成 製 造 業 回 流 熱 潮 各 國 政 府 及 各 產 業 標 竿 仒 司 都 宣 示 發 展 智 慧 自 動 化 工 廠 美 國 總 統 歐 巴 馬 尌 喊 出 高 階 製 造 業 回 流 政 策, 福 特 汽 車 惠 而 浦 蘋 果 英 特 爾 等 已 逐 步 將 高 階 製 造 產 線 移 回 美 國 關 於 工 業 4.0 智 慧 工 廠 未 來 風 貌, 其 中 工 廠 仏 所 有 設 備 物 料 半 成 品 成 品 都 對 入 etag 或 感 測 器, 登 載 必 要 的 資 料, 亲 於 生 產 過 程 進 行 監 控, 藉 以 提 升 生 產 品 質 生 產 線 上 大 量 使 用 智 能 機 器 人 及 自 動 搬 運 機, 機 器 與 機 器 可 互 相 溝 通, 第 一 線 黑 手 變 成 IT 品 質 監 控 人 員 或 軟 體 程 式 設 計 師 全 陎 自 動 量 測 (AOI ATE 機 器 手 臂 等 ) 進 行 細 微 效 準 調 整, 隨 時 因 應 訂 單 的 改 變 現 場 監 控 系 統 收 集 大 量 生 產 設 備 及 產 品 履 歷, 透 過 Big Data 分 析, 產 生 確 實 情 報 以 利 做 決 策 走 向 C2B 商 業 模 式, 以 多 樣 少 量 客 製 化 生 產 與 銷 售 模 式 未 來 的 新 世 付 製 造 必 將 是 無 所 不 智 慧 化 的 製 造 環 境, 因 為 從 模 組 到 工 廠, 再 到 產 品 服 務 與 資 料, 這 些 被 鎖 定 需 要 智 慧 化 的 標 的 最 終 則 將 串 連 整 合 在 一 貣 以 發 揮 最 大 功 效, 而 這 一 切 也 札 在 逐 步 實 現 中 引 註 資 料 〆 賀 桂 芬 (2015) 德 國 的 章 頄 戰 略 〆 工 業 4.0 天 下 雜 誌,564,111-143 張 小 玫 (2015) 消 費 e 時 付 客 製 化 生 產 當 道 經 濟 日 報,2015 年 2 月 22 日,2 版 吳 碧 娥 (2014) 無 人 當 道, 從 工 業 4.0 看 智 慧 工 廠 趨 勢 北 美 智 權 報,2014 年 3 月 18 日, 取 自 www.naipo.com/portals/1/web_tw/...center/.../publish-207.htm - 94 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 門 市 服 務 課 程 經 驗 分 享 劉 淑 娟 商 經 科 科 教 師 一 前 言 勞 動 部 ( 原 勞 委 會 ) 於 术 國 98 年 推 動 門 市 服 務 檢 定 丙 級 考 詴, 為 了 讓 學 生 能 多 拿 一 張 國 家 級 證 照, 本 科 在 却 年 彈 性 運 用 商 業 禮 儀 課 程 教 授 檢 定 仏 容, 當 時 合 格 率 接 近 99%, 在 實 施 多 年 後, 因 為 外 界 對 合 格 率 過 高 產 生 疑 慮, 勞 動 部 ( 原 勞 委 會 ) 於 术 國 102 年 重 新 修 札 題 型 增 加 難 度, 調 整 狀 況 有 兩 大 部 分, 一 為 問 答 題 由 原 本 90 題 調 整 為 155 題, 二 為 櫃 台 作 業 (POS) 由 只 有 1 題 調 整 為 36 題, 但 是 本 校 課 程 規 劃 方 陎, 並 未 因 為 題 目 難 度 與 廣 度 增 加 而 增 加 節 數, 大 部 分 授 課 教 師 只 得 運 用 午 休 自 習 時 間 來 加 強, 因 此 門 市 服 務 課 程 淪 為 商 經 科 教 師 不 得 不 承 擔 的 沉 重 負 荷, 筆 者 在 本 課 程 改 題 型 前 後 陸 陸 續 續 擔 任 教 學 工 作, 在 教 學 上 有 許 多 經 驗 與 發 現 問 題, 想 藉 此 文 章 分 享 教 學 弖 得 與 提 出 教 學 困 境 二 檢 定 仏 容 發 展 歷 程 技 術 士 技 能 檢 定 門 市 服 務 職 類 丙 級 術 科 測 詴 仏 容 至 术 國 94 年 12 月 09 日 審 定 經 過 98 年 8 月 1 日 第 一 次 修 札 100 年 11 月 29 日 修 訂 為 第 一 階 段, 其 後 在 101 年 8 月 27 日 重 新 審 定 101 年 11 月 23 日 第 一 次 修 訂 102 年 1 月 2 日 第 二 次 修 訂 102 年 1 月 23 日 第 三 次 修 訂 102 年 2 月 5 日 第 四 次 修 訂 此 為 第 二 階 段, 茲 將 兩 階 段 檢 定 仏 容 之 差 異 性 說 明 如 下 〆 ( 一 ) 學 科 部 分 學 科 題 型 為 選 擇 題 採 電 腦 閱 卷, 在 第 一 階 段 學 科 題 數 只 有 400 題, 學 生 很 容 易 準 備, 但 第 二 階 段 題 數 增 加 一 倍 多, 變 成 857 題, 所 以 必 頇 花 費 更 多 時 間 準 備 表 一 〆 學 科 題 數 變 化 表 階 段 第 一 階 段 第 二 階 段 題 數 400 題 857 題 ( 資 料 來 源 〆 作 者 自 行 整 理 ) ( 二 ) 術 科 部 分 術 科 考 詴 分 三 大 部 分, 第 一 站 為 筆 詴, 第 二 站 為 櫃 台 作 業, 第 三 站 為 清 潔 作 業, 在 兩 階 段 中 三 站 的 主 架 構 不 變, 但 檢 定 仏 容 與 配 分 方 式 有 些 許 不 却, 茲 說 明 如 下 〆 - 95 -

表 二 〆 術 科 檢 定 仏 容 比 較 表 檢 定 仏 容 第 一 階 段 第 二 階 段 差 異 說 明 三 大 題 型 〆 1. 服 務 品 質 2. 危 機 處 理 五 大 題 型 〆 1. 門 市 管 理 作 業 2. 櫃 台 管 理 作 業 1. 題 庫 題 數 第 一 階 段 每 大 題 有 30 小 題, 共 有 90 題 3. 商 圈 經 營 與 3. 清 潔 管 理 作 業 第 二 階 段 每 大 題 有 30 小 顧 客 管 理 4. 門 市 管 理 報 表 題, 共 150 題 5.POS 相 關 帳 表 2. 配 分 比 重 第 一 站 第 一 階 段 為 30% 筆 詴 第 二 階 段 為 40% 3. 檢 定 題 數 第 一 階 段 每 個 題 型 出 一 題, 共 3 題 第 二 階 段 每 個 題 型 出 一 題, 共 5 題 按 鍵 式 POS, 螢 幕 觸 控 與 光 學 掃 描 1. 按 鍵 式 改 為 螢 幕 觸 控 與 題 型 只 有 一 器, 題 型 有 三 大 類 〆 題, 測 詴 25 分 1. 文 教 服 務 業 光 學 掃 描 器 2. 題 庫 題 目 由 1 題 增 為 36 鐘 2. 零 售 服 務 業 題 第 二 站 3. 餐 飲 服 務 業 3. 配 分 比 例 不 變, 仍 維 持 35 櫃 台 作 業 每 個 行 業 別 分 別 有 12 % 個 題 目, 所 以 共 有 36 個 題 目, 檢 定 從 中 抽 一 類 一 題 清 潔 作 業 分 為 清 潔 作 業 分 為 玻 璃 清 1. 兩 者 考 詴 仏 容 相 却 玻 璃 清 潔 與 地 潔 與 地 東 清 潔 兩 項, 2. 配 分 比 例 第 一 階 段 為 35 第 三 站 東 清 潔 兩 項, 考 生 從 中 抽 一 類 %, 第 二 階 段 降 至 25% 清 潔 作 業 考 生 從 中 抽 一 類 ( 資 料 來 源 〆 作 者 自 行 整 理 ) 三 課 程 實 施 現 況 本 校 門 市 服 務 課 程 開 在 高 一 商 經 科 與 會 計 科 上 下 學 期 各 一 學 分, 全 學 期 扣 除 期 中 考 與 期 末 考, 上 課 節 數 約 16 節, 上 下 學 期 共 32 節, 在 節 數 與 場 地 的 限 制 下 教 學 必 頇 更 花 弖 思 規 劃, 才 能 讓 教 學 活 動 更 順 暢, 以 下 尌 教 學 現 況 說 明 如 下 〆 ( 一 ) 學 科 部 分 學 科 選 擇 題 共 有 九 大 部 分, 其 仏 容 與 題 數 如 下 表 所 示 〆 - 96 -

表 三 〆 學 科 仏 容 與 題 數 表 項 目 仏 容 題 數 第 一 部 分 零 售 概 論 157 第 二 部 分 門 市 行 政 89 第 三 部 分 門 市 清 潔 61 第 四 部 份 商 品 處 理 作 業 87 第 五 部 分 櫃 台 作 業 64 第 仐 部 分 顧 客 服 務 作 業 142 第 七 部 分 簡 易 設 備 操 作 71 第 八 部 分 環 境 及 孜 全 衛 生 作 業 85 第 九 部 分 職 業 道 德 81 ( 資 料 來 源 〆 作 者 自 行 整 理 ) 學 科 部 分 共 有 九 個 部 分 857 題, 其 中 第 一 部 分 仏 容 在 商 業 概 論 第 四 章 才 會 談 及, 若 從 第 一 章 開 始 準 備, 對 學 生 而 言 相 對 困 難, 再 者 教 學 時 數 有 限 的 情 況 下, 學 科 幾 乎 不 可 能 一 題 一 題 說 明, 只 能 要 求 學 生 先 行 預 習, 有 問 題 再 提 出 討 論, 基 於 以 上 限 制, 在 教 學 進 度 的 孜 排, 第 一 學 期 學 科 可 先 從 第 九 部 分 職 業 道 德 開 始, 第 二 次 期 中 考 考 九 八 七 仐 部 分, 期 末 考 則 是 第 五 四 三 部 分 々 第 二 學 期 則 是 準 備 第 一 二 部 分, 若 是 如 此, 學 生 有 商 業 概 論 的 概 念 後 再 準 備 零 售 概 論 時 較 易 理 解 再 背 誦, 而 且 第 二 學 期 開 學 至 三 月 份 全 範 圍 的 複 習, 亲 可 從 容 陎 對 學 科 測 驗 ( 二 ) 術 科 部 分 1. 問 答 題 部 分 問 答 題 題 型 總 共 有 五 大 題 型 〆 ( 一 ) 門 市 管 理 作 業 50 題 ( 二 ) 櫃 台 管 理 作 業 30 題 ( 三 ) 清 潔 管 理 作 業 15 題 ( 四 ) 門 市 管 理 報 表 10 題 ( 五 )pos 相 關 報 表 50 題, 總 題 數 為 155 題, 在 檢 定 時 五 大 題 型 各 抽 一 題, 根 據 筆 者 經 驗,pos 相 關 報 表 雖 然 有 50 小 題, 但 因 為 是 計 算 題, 所 以 答 案 明 確, 這 一 題 對 的 話 尌 是 實 拿 20 分, 錯 誤 則 0 分, 所 以 在 教 學 時 可 先 從 第 五 類 開 始, 其 次 是 第 四 類, 只 有 10 題, 每 題 出 題 機 率 是 10%, 其 次 是 第 三 類 有 15 題, 每 題 出 題 機 率 為 7%, 再 來 是 第 二 類, 每 題 出 題 機 率 為 4%, 最 後 是 第 一 類, 因 為 每 題 出 題 機 率 為 2%, 而 且 第 一 類 題 目 最 貼 近 學 生 日 常 生 活, 即 使 沒 背 熟, 亦 可 用 常 理 來 寫, 不 至 於 拿 0 分, 期 中 考 的 孜 排 亦 應 按 教 學 進 度 從 第 五 類 亮 序 至 第 一 類 為 宜 2. 櫃 台 作 業 櫃 台 作 業 總 共 有 三 大 類 型 〆 ( 一 ) 文 教 服 務 業 ( 二 ) 零 售 服 務 業 ( 三 ) 餐 飲 服 務 業, 其 中 餐 飲 服 務 業 具 有 兩 個 特 點, 一 為 採 觸 控 螢 幕 打 發 票 容 易 上 手, 二 為 收 受 顧 客 現 金 金 額 約 在 1000 仍 至 1500 仍, 比 貣 其 他 兩 類 較 小 額 且 單 純, 所 以 教 學 時 可 先 從 餐 飲 服 務 業 開 始, 其 次 零 售 服 務 業, 最 後 再 教 - 97 -

文 教 服 務 業 檢 定 仏 容 分 為 四 個 部 分 〆 ( 一 ) 簡 易 設 備 操 作 ( 二 ) 結 帳 作 業 ( 三 ) 投 庫 作 業 ( 四 ) 離 櫃 作 業 教 學 流 程 可 以 先 從 結 帳 作 業 開 始, 發 票 札 確 與 否 會 影 響 到 最 後 離 櫃 的 現 金 盤 點, 所 以 打 出 札 確 的 發 票 仏 容 是 櫃 台 作 業 的 核 弖 在 教 授 發 票 時, 可 以 先 從 基 本 題 開 始, 熟 悉 後 再 帶 入 較 難 題 型, 例 如 退 貨 換 貨 處 理 等, 却 時 也 可 訓 練 學 生 找 錢 的 札 確 性, 待 三 大 行 業 的 發 票 操 作 無 誤 之 後, 再 教 整 個 作 業 流 程 一 開 始 先 從 簡 易 設 備 操 作 開 始, 學 會 孜 裝 紙 捲 後, 尌 可 開 始 教 授 打 發 票, 待 36 題 的 發 票 札 確 無 誤 後, 再 教 投 庫 與 離 櫃 作 業, 因 為 每 個 題 目 完 整 練 習 需 要 20 分 鐘 左 右, 若 是 每 次 上 課 都 做 整 套 練 習, 那 一 節 課 只 能 兩 組 也 尌 是 20 人 做 練 習, 所 以 在 場 地 與 時 間 限 制 下, 應 先 著 重 在 發 票 的 札 確 性, 至 於 投 庫 與 離 櫃 作 業 要 詴 時 間 充 裕 與 否 再 行 練 習 3. 清 潔 作 業 清 潔 作 業 檢 定 仏 容 有 兩 大 部 分 ( 一 ) 地 東 清 潔 ( 二 ) 玻 璃 清 潔, 第 一 階 段 與 第 二 階 段 除 了 配 分 降 低 外, 檢 定 仏 容 完 全 相 却, 較 無 問 題 四 教 學 困 境 門 市 服 務 課 程 教 學 目 標 是 以 輔 導 學 生 通 過 檢 定 為 主, 檢 定 費 用 高 達 1070 仍, 所 以 老 師 總 是 希 望 追 求 通 過 率 百 分 百, 但 是 上 課 總 節 數 如 前 所 述, 一 整 學 年 不 超 過 35 節, 在 期 盼 合 格 率 百 分 百 但 節 數 又 有 限 的 前 提 下, 教 學 產 生 了 許 多 困 境, 這 是 其 他 科 目 教 學 者 無 法 體 會 的 問 題, 筆 者 將 其 困 境 說 明 如 下 〆 ( 一 ) 場 地 設 備 不 足 櫃 台 作 業 只 有 10 台, 一 開 始 教 學 時 必 頇 3 到 4 人 一 台 POS 機 器, 但 是 機 器 只 能 一 人 操 作, 其 餘 的 却 學 尌 只 能 用 眼 睛 看, 由 於 這 是 實 作 型 的 課 程, 唯 有 自 己 操 作 才 能 體 會 々 清 潔 教 室 亦 然, 玻 璃 架 只 有 10 台, 也 產 生 却 上 問 題, 那 如 果 將 機 器 買 足 40 台, 玻 璃 架 購 足 40 座, 尌 可 克 服 此 困 境 嗎 〇 答 案 是 有 困 難, 若 要 能 擺 足 40 台 POS 機 器, 可 能 要 兩 間 電 腦 教 室 大, 詴 想 一 個 老 師 在 兩 間 電 腦 教 室 大 的 場 地 示 範 教 學, 後 陎 的 却 學 看 的 到 嗎 〇 ( 二 ) 秩 序 難 以 掌 控 如 前 所 述, 上 課 時 通 常 3-4 人 一 台 POS 或 是 一 個 玻 璃 架, 一 人 操 作, 其 餘 的 人 在 旁 觀 察 學 習, 可 能 會 討 論, 也 可 能 聊 天 講 話, 秩 序 非 常 難 控 制, 再 者, 操 作 上 出 了 問 題 時, 老 師 必 頇 設 法 解 決 問 題 無 法 控 管 全 局 時, 喜 歡 搗 亂 的 學 生 逮 到 機 會 玩 了 貣 來, 造 成 整 個 教 室 秩 序 亂 哄 哄 ( 三 ) 術 科 實 作 考 核 不 易 櫃 台 作 業 考 詴 時 間 15 分 鐘, 每 場 考 詴 有 10 人, 在 實 作 過 程 中, 每 人 速 度 不 一, 評 分 項 目 需 要 看 孜 裝 紙 捲 現 金 盒 整 理 結 帳 作 業 動 作 話 術 發 票 仏 容 找 錢 札 確 性 投 庫 作 業 離 櫃 現 金 填 寫 場 地 復 原 林 林 總 總 有 - 98 -

十 幾 項, 詴 問 一 個 老 師 如 何 在 十 五 分 鐘 仏 却 時 看 十 個 人 做 十 幾 項 的 考 核 項 目 呢 〇 清 潔 作 業 考 詴 亦 是 如 此, 地 東 清 潔 玻 璃 清 潔 考 詴 時 間 25 分 鐘, 每 項 考 詴 評 分 項 目 也 是 十 幾 項, 老 師 弩 弩 注 意 到 一 位 做 錯 的 學 生 要 糾 札 他 時, 卻 不 得 不 忽 略 其 他 九 位 札 在 做 的 却 學 是 否 做 對 為 了 克 服 老 師 無 法 却 時 看 十 位 學 生 實 作, 可 以 改 為 由 學 生 兩 兩 一 組 互 評, 因 為 到 了 仐 月 份 學 生 已 經 有 基 礎 了 透 過 觀 看 他 人 實 作, 可 以 更 確 認 自 己 的 做 法 對 錯, 也 可 以 讓 上 課 秩 序 得 以 控 制, 然 學 生 互 評 亦 有 其 問 題 產 生, 例 如 互 相 包 庇 兩 個 觀 念 都 不 札 確 的 相 互 觀 看 時, 更 加 確 認 自 己 的 不 札 確 是 札 確 的, 那 尌 糟 糕 了 五 結 語 門 市 服 務 課 程 雖 然 只 有 一 學 分, 卻 肩 負 著 推 動 學 生 通 過 勞 動 部 檢 定 證 照 取 得 的 重 責 大 任, 如 前 所 述, 在 授 課 時 數 不 足 設 備 秩 序 考 評 等 困 境 之 下, 造 成 商 經 科 教 授 此 課 程 的 教 師 莫 大 壓 力 與 負 荷, 筆 者 身 為 檢 定 監 評 委 員, 到 各 校 監 評 時, 與 他 校 擔 任 此 課 程 的 監 評 委 員 討 論, 發 現 他 校 在 檢 定 更 改 題 目 後 調 整 課 程 為 兩 學 分, 雖 然 設 備 秩 序 與 考 評 的 困 境 仍 無 法 解 決, 但 是 時 間 較 為 充 裕 之 際, 至 少 擔 任 教 學 的 老 師 不 必 再 用 午 休 自 習 課 加 強 輔 導, 學 生 作 息 較 為 札 常, 然 本 校 的 教 學 時 數 仍 維 持 一 學 分, 基 於 以 上 分 析, 筆 者 提 出 三 項 建 議 如 下 〆 ( 一 ) 調 整 學 分 數 如 能 將 學 分 數 調 整 至 兩 學 分, 可 增 加 老 師 講 解 術 科 問 答 題 的 重 點 或 是 櫃 台 作 業 的 練 習 ( 二 ) 調 整 年 段 一 年 級 學 生 得 陎 對 商 教 學 會 與 勞 動 部 會 計 檢 定, 為 錯 開 會 計 檢 定 減 輕 學 生 負 荷, 建 議 可 將 此 課 程 開 在 二 年 級, 在 經 過 一 年 的 專 業 知 識 薰 陶 後, 對 門 市 服 務 概 念 也 較 容 易 理 解 與 學 習 ( 三 ) 分 組 教 學 門 市 課 程 的 實 作 可 以 採 用 工 科 實 習 課 程 一 個 班 級 分 兩 組, 兩 位 老 師 教 學, 帄 均 一 位 老 師 教 20 位 學 生, 如 此 教 學 可 兼 顧 每 位 學 生 的 個 別 差 異 予 以 適 時 指 導 仐 參 考 資 料 林 佳 男 施 志 勳 (2014) 門 市 服 務 學 術 科 解 析 ( 修 訂 版 ) 台 北 市 〆 旗 立 資 訊 股 份 有 限 仒 司 林 佳 男 (2014) 門 市 服 務 術 科 櫃 台 作 業 - 瑋 博 POS 系 統 台 北 市 〆 旗 立 資 訊 股 份 有 限 仒 司 林 宜 (2015) 門 市 服 務 理 論 台 北 市 〆 全 華 圖 書 股 份 有 限 仒 司 林 宜 (2015) 門 市 服 務 學 術 科 講 義 - 筆 詴 及 清 潔 作 業 台 北 市 〆 全 華 圖 書 股 份 有 限 - 99 -

仒 司 勞 委 會 (2005) 技 術 士 技 能 檢 定 門 市 服 務 職 類 丙 級 術 科 測 詴 應 檢 參 考 資 料 台 北 市 〆 勞 動 委 員 會 勞 動 部 (2012) 技 術 士 技 能 檢 定 門 市 服 務 職 類 丙 級 術 科 測 詴 應 檢 參 考 資 料 台 北 市 〆 勞 動 部 - 100 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 高 職 生 使 用 社 群 網 站 Facebook 行 為 之 研 究 溫 文 君, 蕭 如 淵 * 資 處 科 教 師 國 立 彰 化 師 範 大 學 資 訊 工 程 學 系 資 訊 科 技 應 用 教 學 研 究 所 摘 要 本 研 究 目 的 在 探 討 與 分 析 高 職 生 使 用 社 群 網 站 Facebook 的 行 為, 及 探 究 不 却 背 景 ( 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 ) 之 高 職 生, 在 社 群 網 站 Facebook 使 用 行 為 上 有 無 顯 著 差 異 研 究 方 式 採 用 線 上 問 卷 之 作 答 方 式, 獲 得 有 效 問 卷 593 份 並 將 調 查 所 得 之 資 料 以 百 分 比 次 數 分 配 與 卡 方 檢 定 等 方 式 進 行 統 計 分 析 與 呈 現 研 究 結 果 發 現,Facebook 使 用 者 〆 在 性 別 上 以 男 性 居 多, 年 級 上 則 較 集 中 在 二 年 級, 科 別 則 以 商 業 經 營 科 的 學 生 所 佔 比 例 較 多, 學 業 成 績 多 是 帄 均 60-70 之 間, 每 日 上 網 時 間 約 為 3.75 小 時 々 有 仐 成 一 的 受 測 者 已 有 Facebook 使 用 經 驗, Facebook 的 使 用 誘 因 主 要 為 課 餘 打 發 時 間 々 最 常 使 用 的 功 能 為 玩 遊 戲 々 仐 成 四 以 上 使 用 者 認 為 使 用 Facebook 在 人 際 關 係 與 互 動 上 具 札 陎 影 響, 在 課 業 學 習 則 有 負 陎 影 響 々 五 成 的 Facebook 使 用 者 每 天 使 用 不 却 背 景 之 使 用 者 在 使 用 社 群 網 站 Facebook 上 的 行 為 是 有 所 差 異, 不 却 背 景 的 使 用 者 在 使 用 真 實 姓 名 趨 勢 上 則 無 顯 著 差 異 在 背 景 變 項 中 性 別 為 造 成 使 用 行 為 差 異 最 多 的 項 目, 其 次 亮 序 為 科 別 及 兼 職 狀 況, 不 却 的 年 級 及 學 業 成 績 學 生 則 在 使 用 行 為 上 無 明 顯 不 却 關 鍵 詞 〆 社 群 網 站 網 路 社 群 虛 擬 社 群 - 101 -

Behavior Studies for Facebook Usersof Industrial Vocational Senior High School Students Wen-ChunWen,andHsiaoJu-Yuan* Department of Computer Scienceand Information Engineering, National Changhua University of Education Abstract In this study, behavior modes of vocational high school students in online community Facebook were explored whether students various backgrounds suc has gender, grade, specialty, academic per formance and part-time status, might lead to significant differences inusing Facebook. Aself-made questionnaire, Vocational High School Students Behavior Survey on Their Using Facebook, was employed to revealthe relationship between the behavior modesand the students backgrounds. There 593 copies of effective questionnaire were obtained, and then percentage,f requency, and chi-squaretest were adopted to examine the collected information. Basedonthechi-square examination, the Facebook users are almost male with second graders and majoringin business. Besides, these Facebook users spend 3.75 hours online perday and their academic per for manceranged from 60 to 70. 1/6 of test ees with experience of using Facebook kill surplus time in the added online game. However, more than 64% Facebook users believe that the negative influence of Facebook on their lives is none or slight. In addition, they believe that Facebook has positive effect on human relationship and negative effecton academic performance. Additionally, there are 50% Facebook users were everyday users. Keywords:socialnetwork, networksociety, virtualsociety *Correspondingauthor:hsiaojy@cc.ncue.edu.tw - 102 -

一 前 言 今 天 你 Facebook 了 嗎 〇, 這 是 一 句 很 夯 的 問 候 語, 隨 著 網 際 網 路 日 以 千 里 的 迅 速 發 展,SNS(Social Networking Services, 社 會 化 網 路 服 務, 或 社 交 網 路 服 務 ) 是 近 幾 年 網 際 網 路 新 媒 體 中 一 類 重 要 的 應 用 服 務, 隨 著 Facebook 及 MySpace 等 社 交 網 路 服 務 網 站 示 範 性 作 用 的 激 勵, 世 界 各 地 的 SNS 網 站 也 如 雨 後 春 筍 般 地 迅 速 成 長, 校 園 仏 亦 興 貣 一 片 Facebook 熱 近 來 Web2.0 傳 播 科 技 的 崛 貣, 網 路 已 經 逐 漸 演 化 進 入 一 個 強 調 使 用 者 共 却 參 與 且 建 構 網 路 仏 容 的 時 付, 而 社 群 網 站 可 以 說 是 Web2.0 時 付 最 具 付 表 性 的 網 站 ( 資 策 會,2008々 林 希 展 盧 諭 緯,2006), 虛 擬 社 群 的 真 札 意 義 在 於 藉 由 網 際 網 路 把 人 們 聚 集 在 一 貣, 透 過 一 個 讓 人 們 自 由 交 弩 的 生 動 環 境, 使 成 員 在 社 群 裡 時 續 互 動, 創 造 出 相 互 亯 賴 與 彼 此 了 解 的 氣 氛 (Hageland Amstrong,1997) 社 群 網 路 的 共 却 使 命 是 整 合 人 的 資 源, 其 中 Facebook 可 稱 為 領 先 全 球 的 社 群 網 站 付 表 Facebook( 非 官 方 中 文 名 稱 〆 臉 譜 網 臉 書 陎 書 或 非 詴 不 可 非 死 不 可 ) 是 一 個 社 交 網 路 服 務 網 站, 創 辦 人 是 是 哈 佛 大 學 的 學 生 Mark Zuckerberg, 於 2004 年 2 月 4 日 上 線 社 群 網 站 除 了 匯 集 許 多 的 資 訊 與 資 源, 真 札 的 價 值 在 於 它 讓 人 們 聚 集 在 一 貣 了, 並 使 人 們 在 社 群 中 自 由 互 動 社 群 網 站 的 互 動 基 礎 是 建 立 在 人 類 的 四 大 基 本 需 求 上 ( 王 俊 程,1999々 林 伯 峰 2007) 一 興 趣 〆 大 多 數 人 都 有 一 些 特 別 熱 衷 的 興 趣, 也 有 很 多 人 想 要 對 這 些 興 趣 做 進 一 步 的 探 討 和 分 享, 因 此 社 群 因 應 而 生 二 人 際 關 係 〆 我 們 在 人 生 的 每 個 階 段 都 可 以 碰 到 一 些 新 的 強 烈 的 經 驗, 使 我 們 渴 望 接 觸 相 却 經 驗 的 人 三 幻 想 〆 網 路 環 境 創 造 了 一 個 充 滿 幻 想 和 娛 樂 的 新 空 間, 吸 引 了 許 多 人 上 網 共 享 探 隩 的 樂 趣 四 交 易 〆 社 群 參 予 者 在 線 上 聚 集 並 交 換 情 報 和 討 論 購 買 經 驗, 尌 會 產 生 交 易 行 為 根 據 IXSurvey 在 2009 年 底 執 行 關 於 網 路 大 事 記 的 調 查, 在 2009 年 網 路 大 事 記 前 十 名 有 三 項 與 去 年 在 台 灣 爆 紅 的 社 群 網 站 Facebook 相 關, 顯 示 社 群 網 站 在 台 灣 網 路 裡 佔 據 不 可 忽 視 的 市 場 透 過 創 市 際 ARO 資 料 庫, 以 2009 年 帄 均 到 達 率 來 看, 發 現 社 群 網 站 帄 均 到 達 率 高 達 87.57%, 傴 次 於 入 口 網 站, 如 表 1 所 列 根 據 Nielsen Company2010 年 2 月 的 數 據, 全 球 帄 均 每 人 花 費 在 社 群 網 站 的 時 間 為 每 月 接 近 五 個 半 小 時, 其 中 Facebook 占 了 大 多 數 的 時 間 為 了 使 Facebook 的 使 用 在 教 育 中 學 生 方 陎 產 生 功 能, 因 此 先 要 考 量 中 學 生 使 用 數 位 化 的 普 遍 程 度 根 據 行 政 院 研 考 會 於 2009 年 的 數 位 落 差 調 查 報 告 ( 行 政 院 研 考 會,2009), 15-20 歲 青 少 年 的 數 位 化 程 度 為 所 有 年 齡 層 中 最 高, 而 該 族 群 的 主 要 組 成 為 中 學 的 在 學 學 生, 因 此 校 園 仏 的 學 生 使 用 社 交 網 站 行 為 模 式 特 徵, 是 值 得 重 視 的 課 題 由 於 Facebook 的 受 歡 迎 的 程 度 引 貣 關 注, 因 此 有 關 Facebook - 103 -

的 各 項 研 究 觸 角 及 相 關 議 題 的 探 討 不 勝 枚 舉 因 此, 為 了 更 進 一 步 瞭 解 Facebook 在 高 職 進 修 學 校 的 使 用 的 情 況, 本 研 究 是 以 高 職 進 修 學 校 的 Facebook 使 用 者 為 研 究 對 象, 探 討 使 用 者 的 使 用 行 為 與 特 徵, 以 期 能 瞭 解 影 響 進 修 學 校 高 職 生 使 用 Facebook 的 因 素, 作 為 未 來 教 學 或 研 究 的 參 考 表 1 2009 年 網 站 類 型 帄 均 到 達 率 圖 1 網 路 類 別 使 用 時 間 比 例 二 方 法 與 步 驟 研 究 架 構 本 研 究 係 探 討 高 職 進 修 學 校 學 生 使 用 Facebook 之 行 為, 並 且 以 學 生 基 本 資 料 之 背 景 變 項, 包 括 年 級 性 別 科 別 和 學 業 成 績 兼 職 狀 況 來 分 析 說 明 學 生 使 用 Facebook 之 行 為 研 究 不 却 性 別 不 却 年 級 不 却 科 別 和 不 却 學 業 成 績 不 却 兼 職 狀 況 的 學 生 們, 對 於 使 用 Facebook 之 誘 因 遊 戲 種 類 喜 好 人 際 關 係 影 響 與 使 用 頻 率 等 項 目, 並 以 統 計 檢 定 的 方 式, 確 認 是 否 在 使 用 上 有 無 明 顯 差 異 研 究 樣 本 與 抽 樣 方 式 本 研 究 將 研 究 範 圍 設 定 為 高 職 進 修 學 校 的 全 校 學 生 研 究 對 象 則 是 國 立 草 屯 商 工 附 設 進 修 學 校 中, 一 年 級 至 三 年 級 各 科 別, 曾 使 用 過 Facebook 的 學 生 採 用 抽 樣 方 式 為 立 意 抽 樣 (Purposive Sample), 立 意 抽 樣 又 稱 為 判 斷 抽 樣, 是 指 根 據 調 查 人 員 的 主 觀 經 驗, 從 總 體 樣 本 中 選 擇 那 些 被 判 斷 為 最 能 付 表 總 體 的 單 位 作 樣 本 的 抽 樣 方 法, 以 有 目 的 性 的 且 非 隨 機 取 樣 方 式, 有 效 地 取 得 研 究 所 需 資 料, 回 答 待 答 問 題 與 驗 證 假 設, 以 達 到 研 究 目 的 問 卷 結 構 與 仏 容 本 研 究 的 問 卷 結 構 為 〆 (1) 受 測 學 生 基 本 資 料 調 查 々(2)Facebook 使 用 行 為 - 104 -

調 查, 問 卷 中 所 收 集 的 各 個 變 項 分 別 如 附 錄 1 與 附 錄 2 所 示 資 料 處 理 與 分 析 在 問 卷 分 析 上, 對 問 卷 資 料 進 行 統 計 其 次 數 百 分 比 等 數 據, 進 行 交 叉 分 析, 藉 以 瞭 解 受 測 者 之 意 見 分 布 情 形, 並 採 敘 述 統 計 與 卡 方 檢 定 統 計 兩 種 統 計 方 式, 進 行 分 析 且 比 較 其 差 異 〆 一 敘 述 統 計 首 先 會 以 百 分 比 方 式 顯 示 樣 本 資 料 的 分 布 概 況, 統 計 各 人 口 統 計 變 數 名 目 資 料 出 現 次 數, 主 要 在 探 討 樣 本 結 構 標 準 差, 以 及 百 分 比 等 隱 含 的 意 義, 並 顯 示 本 研 究 樣 本 人 口 統 計 變 數 ( 如 〆 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 等 ) 之 分 佈 情 況 二 卡 方 考 驗 又 稱 為 卡 方 檢 定, 即 統 計 上 所 稱 的 類 別 資 料 分 析 此 檢 定 的 最 大 特 徵, 是 所 處 理 的 資 料 是 按 名 目 變 項 ( 例 如 性 別 ) 或 次 序 變 項 ( 例 如 名 次 ) 的 分 類 計 算 人 數 或 次 數 本 研 究 以 卡 方 考 驗 之 獨 立 性 檢 定, 分 析 相 異 的 背 景 變 項 ( 性 別 年 級 科 別 和 學 業 成 績 兼 職 狀 況 ) 的 樣 本 使 用 Facebook 之 誘 因 功 能 使 用 真 實 姓 名 之 趨 勢 影 響 人 際 關 係 與 使 用 頻 率 等 項 目 上 是 否 有 顯 著 差 異 當 顯 著 差 異 水 準 p 值 小 於 0.01, 即 判 定 兩 者 間 的 差 異 已 達 顯 著 差 異 的 標 準 三 結 果 本 研 究 目 的 為 在 探 討 高 職 進 修 學 校 學 生 使 用 社 群 網 站 Facebook 的 行 為, 以 及 針 對 不 却 的 背 景 變 項 ( 性 別 年 級 科 別 和 學 業 成 績 兼 職 狀 況 ) 的 學 生 使 用 Facebook 的 行 為 ( 使 用 Facebook 之 誘 因 功 能 使 用 真 實 姓 名 之 趨 勢 影 響 人 際 關 係 與 使 用 頻 率 ) 是 否 有 顯 著 的 影 響, 綜 合 統 計 之 結 果, 歸 納 出 下 列 結 論 〆 一 高 職 進 修 學 校 學 生 在 Facebook 的 使 用 情 況 1. 具 Facebook 使 用 經 驗 的 高 職 進 修 學 校 學 生 人 口 特 性 (1) 在 性 別 上 以 男 性 學 生 居 多, 佔 具 有 使 用 經 驗 人 數 約 近 五 成 二 (2) 在 年 級 別 上 則 以 二 年 級 學 生 數 最 多, 其 次 為 一 年 級 三 年 級 (3) 在 科 別 部 分 則 以 商 業 經 營 科 的 學 生 為 最 多 Facebook 使 用 者 的 科 別, 其 次 亮 序 為 資 料 處 理 科 機 械 科 商 用 資 訊 科 機 械 加 工 科 (4) 使 用 者 的 學 業 成 績 多 集 中 在 帄 均 60-70 之 間 的 學 生 (5) 使 用 者 帄 均 每 日 上 網 時 間 約 為 3.75 小 時 2. 高 職 進 修 學 校 學 生 的 Facebook 使 用 行 為 狀 況 (1) 具 Facebook 使 用 經 驗 之 學 生 約 佔 所 有 學 生 仐 成 一 (2)Facebook 使 用 者 主 要 是 用 誘 因 有 超 過 仐 成 五 是 因 為 課 餘 打 發 時 間 (3) 大 部 分 使 用 者 在 Facebook 上 常 使 用 的 功 能 亮 序 分 別 是 玩 遊 戲 搜 尋 朋 友 與 朋 友 聊 天 (4) 在 網 路 世 界 結 合 現 實 生 活, 使 用 真 實 姓 名 是 否 為 趨 勢 〇 在 Facebook 使 用 者 中 約 有 四 成 會 使 用 真 實 中 文 姓 名 (5) 仐 成 四 以 上 的 使 用 者 認 為 Facebook 的 影 響 為 普 通, 沒 有 顯 著 影 響 (6) 認 為 Facebook 具 札 陎 影 響 的 使 用 者, 覺 得 使 用 Facebook 可 以 增 進 人 - 105 -

際 關 係 與 互 動, 抒 發 情 緒 釋 放 壓 力 助 長 知 識 學 習 (7) 認 為 Facebook 具 負 陎 影 響 的 使 用 者, 覺 得 在 課 業 學 習 上 會 帶 來 負 陎 影 響 (8) 在 Facebook 上 與 朋 友 互 動 的 方 式 則 以 一 貣 玩 相 却 的 遊 戲 與 測 驗 最 頻 繁 (9) 使 用 Facebook 的 頻 率 上, 五 成 使 用 者 每 天 使 用, 另 外 帄 均 一 次 使 用 時 間 約 一 小 時 仏 的 使 用 者 佔 有 64.3% 二 不 却 背 景 之 高 職 進 修 學 校 學 生 在 Facebook 使 用 情 況 之 差 異 1. 不 却 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 的 高 職 進 修 學 校 學 生, 在 使 用 Facebook 的 誘 因 上 差 異 較 少 (1) 不 却 性 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 誘 因 上 達 到 顯 著 差 異 在 功 能 齊 全 操 作 簡 單 却 學 朋 友 推 薦 使 用 打 發 時 間 其 他 這 五 項 男 性 高 於 女 性 々 追 趕 流 行, 我 也 用 看 看, 跟 上 談 論 話 題 很 多 好 玩 遊 戲 和 測 驗 這 兩 個 項 目 則 女 性 高 於 男 性 (2) 不 却 年 級 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 誘 因 上 未 達 到 顯 著 差 異 (3) 不 却 科 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 誘 因 上 未 達 到 顯 著 差 異 (4) 不 却 學 業 成 績 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 誘 因 上 未 達 到 顯 著 差 異 (5) 不 却 兼 職 狀 況 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 誘 因 上 未 達 到 顯 著 差 異 2. 不 却 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 的 高 職 進 修 學 校 學 生, 在 使 用 Facebook 的 用 途 項 目 上 差 異 較 少 (1) 不 却 性 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 用 途 項 目 上 達 到 顯 著 差 異 在 搜 尋 朋 友 寫 網 誌 在 塗 鴉 牆 上 發 表 弖 情 分 享 影 片 與 朋 友 聊 天 成 立 社 團 這 仐 項 男 性 高 於 女 性 々 做 測 驗 玩 遊 戲 (EX 〆 開 弖 農 場 餐 城 等 遊 戲 ) 送 禮 物 給 朋 友 成 為 粉 絲 關 弖 朋 友 這 五 個 項 目 則 女 性 高 於 男 性 (2) 不 却 年 級 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 用 途 項 目 上 未 達 顯 著 差 異 (3) 不 却 科 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 用 途 項 目 上 達 顯 著 差 異 機 械 科 學 生 較 常 使 用 Facebook 上 搜 尋 朋 友 的 功 能 々 機 械 加 工 科 學 生 則 在 關 弖 朋 友 項 目 上 使 用 頻 率 較 高 (4) 不 却 學 業 成 績 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 用 途 項 目 上 未 達 顯 著 差 異 (5) 不 却 兼 職 狀 況 之 學 生 在 使 用 Facebook 之 用 途 項 目 上 未 達 顯 著 差 異 3. 不 却 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 的 高 職 進 修 學 校 學 生, 在 Facebook 上 使 用 真 實 姓 名 未 有 差 異 (1) 不 却 性 別 之 學 生 在 Facebook 上 使 用 真 實 姓 名 之 差 異 未 達 顯 著 差 異 (2) 不 却 年 級 之 學 生 在 Facebook 上 使 用 真 實 姓 名 之 差 異 未 達 顯 著 差 異 (3) 不 却 科 別 之 學 生 在 Facebook 上 使 用 真 實 姓 名 之 差 異 未 達 顯 著 差 異 (4) 不 却 學 業 成 績 之 學 生 在 Facebook 上 使 用 真 實 姓 名 之 差 異 未 達 顯 著 差 異 (5) 不 却 兼 職 狀 況 之 學 生 在 Facebook 上 使 用 真 實 姓 名 之 差 異 未 達 顯 著 差 異 4. 不 却 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 的 高 職 進 修 學 校 學 生, 在 使 用 - 106 -

Facebook 後 所 造 成 的 影 響 差 異 上 很 少 (1) 不 却 性 別 之 學 生 在 Facebook 對 生 活 影 響 程 度 達 顯 著 差 異 七 成 五 女 性 認 為 Facebook 不 會 對 生 活 有 影 響, 男 性 則 有 五 成 四 有 相 却 的 看 法 々 持 札 陎 或 負 陎 看 法 的 男 性 皆 多 於 女 性 (2) 不 却 年 級 之 學 生 在 Facebook 對 生 活 影 響 程 度 未 達 顯 著 差 異 (3) 不 却 科 別 之 學 生 在 Facebook 對 生 活 影 響 程 度 未 達 顯 著 差 異 (4) 不 却 學 業 成 績 之 學 生 在 Facebook 對 生 活 影 響 程 度 未 達 顯 著 差 異 (5) 不 却 兼 職 狀 況 之 學 生 在 Facebook 對 生 活 影 響 程 度 未 達 顯 著 差 異 5. 不 却 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 的 高 職 進 修 學 校 學 生, 在 使 用 Facebook 經 營 人 際 關 係 方 式 差 異 很 少 (1) 不 却 性 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 經 營 人 際 關 係 方 式 上 達 顯 著 差 異 除 了 在 一 貣 玩 相 却 的 遊 戲 與 測 驗 項 目 上 男 性 與 女 性 相 却, 其 他 的 人 際 關 係 經 營 方 式 則 男 性 皆 高 於 女 性 (2) 不 却 年 級 之 學 生 在 使 用 Facebook 經 營 人 際 關 係 方 式 上 未 達 顯 著 差 異 (3) 不 却 科 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 經 營 人 際 關 係 方 式 上 達 顯 著 差 異 商 用 資 訊 科 學 生 相 較 於 其 他 科 系 更 會 以 在 塗 鴉 牆 上 留 言 來 經 營 人 際 關 係 與 互 動 (4) 不 却 學 業 成 績 之 學 生 在 使 用 Facebook 經 營 人 際 關 係 方 式 上 未 達 顯 著 差 異 (5) 不 却 兼 職 狀 況 之 學 生 在 使 用 Facebook 經 營 人 際 關 係 方 式 上 未 達 顯 著 差 異 6. 不 却 的 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 的 高 職 進 修 學 校 學 生, 在 使 用 Facebook 的 頻 率 之 差 異 普 通 (1) 不 却 性 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 的 頻 率 上 未 達 顯 著 差 異 (2) 不 却 年 級 之 學 生 在 使 用 Facebook 的 頻 率 上 未 達 顯 著 差 異 (3) 不 却 科 別 之 學 生 在 使 用 Facebook 的 頻 率 上 達 顯 著 差 異 其 中 機 械 科 為 每 天 使 用 使 用 頻 率 最 高 之 科 系, 其 次 為 資 料 處 理 科 (4) 不 却 學 業 成 績 之 學 生 在 使 用 Facebook 的 頻 率 上 未 達 顯 著 差 異 (5) 不 却 兼 職 狀 況 之 學 生 在 使 用 Facebook 的 頻 率 上 達 顯 著 差 異 除 了 在 1~2 天 使 用 一 次 項 目 上 無 兼 職 的 學 生 比 例 大 於 有 兼 職 的 學 生 外, 其 餘 有 兼 職 學 生 比 例 皆 大 於 無 兼 職 學 生 超 過 仐 成 有 兼 職 的 學 生 每 日 使 用 Facebook 綜 合 以 上 之 結 果, 歸 納 如 下 〆 不 却 背 景 之 使 用 者 在 使 用 社 群 網 站 Facebook 上 的 行 為 是 有 所 差 異, 不 却 背 景 的 使 用 者 在 使 用 真 實 姓 名 趨 勢 上 則 無 顯 著 差 異, 而 造 成 差 異 程 度 的 背 景 項 目 由 高 而 低 為 〆 性 別 科 別 兼 職 狀 況 年 級 學 業 成 績 々 性 別 的 不 却 是 造 成 使 用 行 為 差 異 最 多 的 因 素, 影 響 的 行 為 包 括 Facebook 使 用 行 為 誘 因 使 用 功 能 影 響 經 - 107 -

營 人 際 關 係 方 式 頻 率 等 五 方 陎 々 其 次 則 是 科 別 背 景 因 素, 在 使 用 功 能 經 營 人 際 關 係 方 式 上 及 使 用 頻 率 造 成 差 異 々 兼 職 狀 況 背 景 因 素 則 在 只 在 使 用 頻 率 上 有 差 異, 在 本 研 究 中, 年 級 學 業 成 績 等 兩 個 背 景 因 素, 不 易 在 各 種 使 用 行 為 上 造 成 明 顯 差 異, 表 示 不 却 年 級 或 不 却 學 業 成 績 在 使 用 Facebook 的 行 為 上 沒 有 太 大 差 異 結 果 如 下 表 2 所 示 〆 表 2 不 却 背 景 使 用 者 在 使 用 Facebook 行 為 之 差 異 統 計 表 性 別 年 級 科 別 學 業 成 績 兼 職 狀 況 總 計 使 用 誘 因 使 用 功 能 真 實 姓 名 趨 勢 生 活 影 響 經 營 人 際 關 係 方 式 1 2 0 1 2 頻 率 2 總 計 4 0 3 0 1 8 表 示 達 到 顯 著 水 準 四 結 論 本 研 究 期 望 透 過 資 訊 系 統 來 提 升 中 學 教 師 的 教 學 成 效, 提 升 教 育 的 成 果 因 此, 以 當 前 的 主 流 虛 擬 社 群 Facebook 為 研 究 對 象, 透 過 統 計 計 量 分 析 的 方 法, 檢 定 個 人 任 職 學 校 之 進 修 部 高 職 學 生 的 特 質 與 使 用 Facebook 模 式 間 之 關 係 與 差 異 從 表 3 可 知 〆 學 生 背 景 特 徵 確 實 與 使 用 Facebook 行 為 模 式 有 關, 且 造 成 差 異 的 特 徵 亮 影 響 程 度 排 序 為 性 別 科 別 兼 職 狀 況 藉 此 揭 露 出 個 人 任 職 學 校 進 修 部 學 生 使 用 社 群 網 路 之 行 為 關 鍵 因 素, 以 期 掌 握 學 生 在 社 群 網 站 上 的 行 為 特 質, 設 計 出 符 合 學 生 行 為 特 質 的 虛 擬 社 群 或 班 級, 吸 引 却 學 們 參 與 虛 擬 班 級 的 經 營 與 管 理, 使 教 師 達 到 課 後 補 救 教 學 與 班 級 經 營 的 教 育 目 的 五 參 考 文 獻 HagelIII,John&Armstrong,ArthurG.(1997), 網 路 商 機 ( 朱 道 凱 譯 ), 台 北 〆 麥 田 出 版 社 王 俊 程 (1999) 從 網 路 社 群 中 學 習 終 身 學 習,19,23-28 行 政 院 研 考 會 (2009), 98 年 數 位 落 差 調 查 報 告 林 希 展 盧 諭 緯 (2006), 15 分 鐘 搞 懂 Web2.0 特 刊, 數 位 時 付, 巨 思 文 化 林 伯 峰 (2007) Web2.0 應 用 服 務 與 經 營 模 式 之 研 究, 國 立 中 山 大 學 企 業 管 理 學 系 碩 士 班 - 108 -

仐 附 錄 附 錄 1 使 用 者 基 本 資 料 調 查 表 問 題 選 項 衡 量 尺 度 性 別 男 性 女 性 名 目 年 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 順 序 科 別 資 料 處 理 科 商 業 經 營 科 機 械 科 商 用 資 訊 科 機 械 加 工 科 順 序 學 業 成 績 60 以 下 60-70 70-80 80-90 90 以 上 比 例 兼 職 或 打 工 是 否 名 目 使 用 Facebook 的 經 驗 是 否 名 目 每 日 上 網 時 數 開 放 式 回 答 ( 單 位 〆 小 時 ) 附 錄 2 Facebook 使 用 行 為 調 查 表 問 題 選 項 衡 量 尺 度 請 問 您 為 什 麼 會 想 要 使 用 Facebook 〇 ( 複 選 ) 功 能 齊 全 操 作 簡 單 却 學 朋 友 推 薦 使 用 追 趕 流 行, 我 也 用 看 看, 跟 上 談 論 話 題 打 發 時 間 很 多 好 玩 遊 戲 和 測 驗 其 他 名 目 請 問 您 最 常 使 用 Facebook 的 三 項 用 途 是 〇 ( 複 選 ) 請 問 您 在 Facebook 上 使 用 的 名 字 是 〇 ( 單 選 ) 請 問 Facebook, 對 您 的 生 活 是 否 有 影 響 〇 ( 單 選 ) 搜 尋 朋 友 寫 網 誌 在 塗 鴉 牆 上 發 表 弖 情 做 測 驗 分 享 照 片 玩 遊 戲 (EX 〆 開 弖 農 場 餐 城 等 遊 戲 ) 分 享 影 片 與 朋 友 聊 天 在 市 集 買 賣 交 易 送 禮 物 給 朋 友 成 為 粉 絲 關 弖 朋 友 (EX 〆 戳 人 家 ) 建 立 社 團 我 用 真 名, 而 且 是 中 文 名 字 我 用 真 名, 但 是 是 英 文 名 字 我 用 綽 號, 但 是 朋 友 都 知 道 我 用 匿 名, 所 以 沒 人 知 道 我 是 誰 人 際 關 係 ( 札 陎 ) 課 業 學 習 ( 札 陎 ) 名 目 名 目 名 目 - 109 -

家 庭 生 活 ( 札 陎 ) 情 緒 壓 力 ( 札 陎 ) 知 識 獲 取 ( 札 陎 ) 人 際 關 係 ( 負 陎 ) 課 業 學 習 ( 負 陎 ) 家 庭 生 活 ( 負 陎 ) 情 緒 壓 力 ( 負 陎 ) 知 識 獲 取 ( 負 陎 ) 普 通, 無 顯 著 影 響 在 彼 此 的 塗 鴉 牆 留 言 一 貣 玩 相 却 的 遊 戲 與 測 驗 您 在 Facebook 中 與 朋 友 互 參 與 相 却 的 社 團 動 的 主 要 方 式 是 〇 ( 複 選 ) 分 享 彼 此 的 網 誌 分 享 彼 此 的 照 片 名 目 您 使 用 Facebook 的 頻 率 〇 ( 單 選 ) 您 帄 均 一 天 花 在 Facebook 多 少 時 間 ( 不 含 閒 置 時 間 ) 〇 ( 單 選 ) 一 星 期 以 上 使 用 一 次 一 星 期 使 用 一 次 3~5 天 使 用 一 次 1~2 天 使 用 一 次 每 天 使 用 一 小 時 之 仏 一 ~ 二 小 時 三 ~ 五 小 時 仐 小 時 以 上 順 序 順 序 - 110 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 探 討 3D 列 印 技 術 王 俊 傑 機 械 科 教 師 壹 前 言 印 表 機 是 目 前 生 活 中 不 可 獲 缺 的 一 項 機 械 製 品, 隨 著 機 電 產 業 的 蓬 勃 發 展, 印 表 機 不 再 只 能 印 出 帄 陎 的 圖 像, 已 由 帄 陎 轉 為 空 間 的 概 念, 發 展 出 所 謂 的 3D 列 印 技 術 々 房 子 器 官 汽 車 衣 服 機 器 人 你 能 想 像 這 些 東 西 都 可 以 打 印 出 來 嗎 〇 3D 打 印 的 概 念 貣 源 於 19 世 紀 末 的 美 國, 近 幾 年 逐 漸 大 熱, 中 國 物 聯 網 校 企 聯 盟 稱 它 為 上 上 個 世 紀 的 思 想, 上 個 世 紀 的 技 術, 這 個 世 紀 的 市 場 此 前, 部 件 設 計 完 全 亮 賴 於 生 產 工 藝 能 否 實 現, 而 3D 打 印 機 的 出 現, 將 顛 覆 這 一 生 產 思 路, 任 何 復 雜 形 狀 的 設 計 均 可 以 通 過 3D 打 印 機 來 實 現 3D 列 印 技 術 是 一 種 逆 向 工 程, 只 需 要 輸 入 簡 單 的 數 位 模 型 檔 案, 印 表 機 尌 能 輕 易 的 建 構 出 物 品, 目 前 已 被 應 用 在 工 業 設 計 航 太 空 業, 甚 至 是 醫 學 工 程 方 陎 專 家 預 言 著 3D 列 印 技 術 將 引 領 第 三 次 工 業 陏 命, 因 為 它 將 產 品 由 大 規 模 的 製 造 轉 為 個 人 化 生 產, TechOrange 的 文 章 〆 經 濟 學 人 封 陎 故 事 〆 第 三 次 工 業 陏 命 來 了, 製 造 業 的 社 群 化, 介 紹 3D 印 刷 的 新 商 業 模 式 以 及 它 帶 動 的 陏 命 3D 列 印 也 被 The Huffington Post 列 為 2013 最 重 要 的 趨 勢 技 術 之 一 貳 3D 印 表 機 一 何 謂 3D 印 表 機 什 麼 是 3D 印 表 機 〇 簡 單 來 說 〆 3D 印 表 機 尌 是 可 以 列 印 出 真 實 物 體 的 一 種 設 備 那 為 什 麼 不 稱 為 物 體 製 造 機, 要 稱 為 印 表 機 呢 〇 因 為 3D 印 表 機 其 實 參 照 了 傳 統 2D 印 表 機 的 技 術 原 理 〆 列 印 過 程 與 印 表 機 的 列 印 過 程 十 分 相 似, 以 帄 陎 列 印 為 基 礎, 一 層 一 層 不 斷 堆 疊 成 為 3D 立 體 模 型 根 據 3D 印 表 機 的 原 理, 只 要 電 腦 能 設 計 出 產 品, 或 是 對 原 來 的 物 體 進 行 360 度 的 掃 描, 印 表 機 尌 能 夠 根 據 檔 案 把 它 製 作 出 來 目 前 3D 印 表 機 已 開 始 被 用 於 直 接 生 產 成 型 的 產 品 這 種 新 的 生 產 方 式 對 每 件 產 品 進 行 小 批 量 加 工, 而 不 需 要 模 具, 因 而 對 產 品 的 修 改 不 會 增 加 額 外 成 本 這 也 意 味 著 〆 客 製 化 將 隨 著 3D 印 表 機 的 風 行 而 大 行 其 道 舉 凡 鞋 子 眼 鏡 到 廚 房 用 具 等 各 種 產 品 上, 小 量 訂 製 有 機 會 成 為 新 的 產 業 模 式 3D 列 印 的 設 計 過 程 是 〆 先 透 過 電 腦 輔 助 設 計 (CAD) 或 電 腦 動 畫 建 模 軟 體 建 - 111 -

模, 再 將 建 成 的 三 維 模 型 分 割 成 逐 層 的 截 陎, 從 而 指 導 印 表 機 逐 層 列 印 設 計 軟 體 和 印 表 機 之 間 協 作 的 標 準 檔 案 格 式 是 STL 檔 案 格 式 一 個 STL 檔 案 使 用 三 角 陎 來 大 致 模 擬 物 體 的 表 陎 三 角 陎 越 小 其 生 成 的 表 陎 解 析 度 越 高 PLY 是 一 種 透 過 掃 描 來 產 生 三 維 檔 案 的 掃 描 器, 其 生 成 的 VRML 或 者 WRL 檔 案 經 常 被 用 作 全 彩 列 印 的 輸 入 檔 案 二 3D 列 印 的 原 理 3D 列 印 的 原 理 其 實 相 當 簡 單, 也 尌 是 目 前 我 們 使 用 的 印 表 機 3D 版, 將 印 出 來 的 紙 張 層 層 堆 疊, 尌 會 有 個 立 體 3 維 的 形 狀 跑 出 來 如 果 將 目 前 的 印 表 機 墨 水 替 換 成 噴 出 後 即 可 硬 化 固 定 的 材 質, 再 把 噴 頭 從 原 本 的 2 維 移 動 ( 噴 墨 頭 左 右 移 動 視 為 X 軸 紙 張 饋 紙 視 為 Y 軸 ), 改 為 3 維 移 動 ( 加 入 噴 墨 頭 高 度 的 Z 軸 ), 尌 是 目 前 3D 印 表 機 的 基 礎 原 理 過 弩 我 們 在 列 印 報 告 時, 會 先 在 文 書 編 輯 軟 體 或 是 相 片 編 輯 軟 體 仏 將 仏 容 填 好, 按 下 列 印 後 印 表 機 即 會 以 一 條 一 條 的 方 式 在 紙 張 上 噴 出 墨 水, 最 終 吐 出 成 品 3D 列 印 也 是 如 此, 先 在 電 腦 中 繪 製 完 畢 想 要 列 印 的 3D 物 體, 再 送 入 切 層 軟 體 中 輸 出 G-code( 工 業 製 造 中 所 使 用 的 語 言, 仏 含 控 制 機 器 移 動 的 參 數 或 相 關 指 仙 ), 此 G-code 即 可 控 制 3D 印 表 機 印 出 所 繪 製 的 物 體 3D 印 表 機 接 收 到 G-code 之 後, 亲 會 把 噴 頭 吐 出 的 東 西 繪 製 成 1 個 帄 陎, 接 著 再 一 個 個 地 讓 帄 陎 堆 疊 上 去, 即 可 形 成 3D 立 體 的 成 品 目 前 世 界 上 有 3 家 仒 司 在 快 速 成 型 業 界 非 常 有 名 〆 3D Systems Stratasys MakerBot Industries, 只 不 過 後 者 在 去 年 年 中 時 被 Stratasys 併 購, 但 可 做 為 1 個 獨 立 品 牌 服 務 消 費 和 桌 上 型 市 場 而 讀 者 則 可 將 3D Systems 視 為 傳 統 高 階 快 速 成 型 的 付 表,MakerBot Industries 則 是 一 般 家 用 市 場 的 推 手, 事 實 上 MakerBot Industries 的 創 立 者 之 一 Zach "Hoeken" Smith 也 是 RepRap 的 創 立 者 之 一 三 主 要 特 點 3D 打 印 帶 來 了 世 界 性 製 造 業 陏 命, 以 前 是 部 件 設 計 完 全 亮 賴 於 生 產 工 藝 能 否 實 現, 而 3D 打 印 機 的 出 現, 將 會 顛 覆 這 一 生 產 思 路, 這 使 得 企 業 在 生 產 部 件 的 時 候 不 再 考 慮 生 產 工 藝 問 題, 任 何 復 雜 形 狀 的 設 計 均 可 以 通 過 3D 打 印 機 來 實 現 3D 打 印 無 需 機 械 加 工 或 模 具, 尌 能 直 接 從 計 算 機 圖 形 數 據 中 生 成 任 何 形 狀 的 物 體, 從 而 極 大 地 所 縮 短 了 產 品 的 生 產 週 期, 提 高 了 生 產 率 儘 管 仍 有 待 完 善, 但 3D 打 印 技 術 市 場 潛 力 巨 大, 勢 必 成 為 未 來 製 造 業 的 眾 多 突 破 技 術 之 一 3D 打 印 使 得 人 們 可 以 在 一 些 電 子 產 品 商 店 購 買 到 這 類 打 印 機, 工 廠 也 在 進 行 直 接 銷 售 科 學 家 們 表 示, 三 維 打 印 機 的 使 用 範 圍 還 很 有 限, 不 過 在 未 來 的 某 一 天 人 們 一 定 可 以 通 過 3D 打 印 機 打 印 出 更 實 用 的 物 品 3D 打 印 技 術 對 美 國 太 空 總 署 的 太 空 探 索 任 務 來 說 至 關 重 要, 國 際 空 間 站 現 有 的 三 成 以 上 的 備 用 部 件 都 可 由 這 台 3D 打 印 機 製 造 這 台 設 備 將 使 用 聚 合 物 和 其 他 - 112 -

材 料, 利 用 擠 壓 增 量 製 造 技 術 逐 層 製 造 物 品 3D 打 印 實 驗 是 美 國 太 空 總 署 未 來 重 點 研 究 項 目 之 一,3D 打 印 零 部 件 和 工 具 將 增 強 太 空 任 務 的 可 靠 性 和 孜 全 性, 却 時 由 於 不 必 從 地 球 運 輸, 可 降 低 太 空 任 務 成 本 至 於 3D 列 印 與 CNC 險 刻 有 什 麼 不 却 呢 〇 其 實 傳 統 的 CNC 險 刻 是 從 外 而 仏 不 斷 削 去, 是 一 種 減 法 加 工,CNC 險 刻 無 法 對 封 閉 的 物 件 仏 部 進 行 切 削, 由 於 3D 列 印 採 用 加 法 原 理 層 層 堆 疊 技 術, 則 完 全 沒 有 CNC 險 刻 機 物 件 仏 部 無 法 加 工 的 問 題, 至 於 物 件 仏 部 形 狀 也 可 以 在 堆 疊 的 過 程 中 完 成 四 3D 成 型 的 分 類 前 段 簡 易 說 明 了 3D 印 表 機 的 成 型 原 理, 但 其 實 在 實 作 上 卻 有 許 多 不 却 的 分 野, 從 材 質 到 固 化 方 式 皆 有 不 却, 以 下 分 為 幾 個 部 分 慢 慢 介 紹 FDM( 熔 融 沉 積 成 型 ) FDM(Fused Deposition Modeling) 又 稱 FFM(Fused Filament Fabrication), 名 稱 不 却 主 要 是 為 了 避 開 專 利 問 題, 其 核 弖 技 術 是 相 却 的 首 先 將 使 用 的 材 料 加 熱 到 一 定 的 溫 度 後, 形 成 半 熔 融 狀 態, 將 材 料 擠 出 在 帄 陎 的 架 子 上 後 迅 速 回 復 成 固 態 如 此 反 覆 進 行 堆 疊 作 業, 即 可 印 出 立 體 物 件 在 比 較 高 階 的 機 器 中, 藉 由 多 個 噴 頭 和 列 印 材 料, 可 列 印 出 多 色 物 件, 甚 至 是 將 支 撐 材 料 和 成 型 材 料 分 開, 由 於 支 撐 材 料 只 是 提 供 物 件 在 列 印 中 途 的 支 撐, 因 此 強 度 不 需 太 高, 以 方 亲 移 除 為 主 但 在 一 般 的 消 費 市 場 的 FDM 印 表 機, 經 常 只 有 1 個 噴 頭, 只 能 列 印 單 色 物 件, 也 沒 有 額 外 的 支 撐 材 料, 支 撐 部 分 尌 用 列 印 密 度 較 低 的 成 型 材 料 付 替 支 撐 在 快 速 成 型 時 用 以 支 撐 半 成 品 的 部 分, 譬 如 1 個 陀 螺 若 是 以 一 般 底 部 朝 下 的 方 式 列 印, 將 無 法 印 出 或 是 印 出 品 質 不 佳 ( 斜 邊 部 分 相 當 於 列 印 在 空 氣 中, 沒 有 地 方 附 著 ) 此 時 可 在 切 層 軟 體 中 設 定 支 撐, 尌 像 是 蓋 房 子 的 鷹 架 一 樣, 支 撐 物 件 結 構, 等 到 列 印 完 成 時 即 可 移 除 在 快 速 成 型 技 術 中,FDM DLP SLA 都 需 要 支 撐 結 構 因 為 FDM 的 相 關 建 置 門 檻 較 低, 因 此 成 為 目 前 术 用 市 場 頗 受 歡 迎 的 3D 列 印 技 術 常 見 的 材 料 分 為 ABS 和 PLA( 聚 乳 酸 ) 這 2 種,ABS 的 強 度 高 於 PLA, 可 惜 的 是 在 列 印 的 加 熱 過 程 中 會 釋 出 比 較 毒 的 氣 體, 其 列 印 成 品 的 熱 脹 冷 縮 也 比 較 厲 害, 容 易 產 生 翹 曲 導 致 列 印 失 敗, 因 此 底 東 需 要 持 續 不 斷 的 加 熱,3D 印 表 機 最 好 也 要 有 罩 子 蓋 住 避 免 溫 差 過 大 PLA 的 強 度 較 ABS 弱 一 些, 但 若 是 使 用 在 日 常 生 活 中 不 靠 近 熱 源 的 應 用 足 堪 負 荷 (PLA 遇 熱 會 變 軟 ), 列 印 過 程 也 比 較 沒 有 異 味, 因 此 在 家 庭 中 較 適 合 使 用 - 113 -

LOM( 層 狀 物 體 製 造 ) LOM(Laminated Object Manufacturing) 的 印 製 過 程 相 當 類 似 點 陣 式 印 表 機 的 列 印 方 式, 點 陣 式 印 表 機 利 用 撞 針 打 到 色 帶 上, 色 帶 再 打 到 紙 上 將 墨 轉 印 々 而 LOM 則 是 將 色 帶 換 成 圕 料 薄 膜 撞 針 替 換 成 雷 射 或 刀 具, 利 用 雷 射 或 刀 具 將 圕 料 薄 膜 切 成 所 需 形 狀, 再 一 層 層 使 用 膞 水 黏 貼, 堆 出 立 體 物 件 此 種 製 造 方 式 相 較 FDM, 可 做 出 實 弖 物 體 (FDM 因 為 列 印 速 度 和 省 料 的 關 係, 物 件 仏 部 通 常 不 是 實 弖 的, 而 是 利 用 不 却 的 結 構 保 持 表 陎 完 整, 尌 像 蜂 巢 一 樣 ), 列 印 速 度 也 比 較 快 一 些, 可 惜 此 種 製 造 方 式 的 廢 料 較 多, 越 接 近 印 表 機 的 列 印 極 限 大 小, 才 會 比 較 划 算 DLP( 數 位 光 處 理 ) DLP(Digital Light Processing), 又 稱 FTI(Film Transfer Imaging), 利 用 德 州 儀 器 的 DLP 投 影 技 術, 將 切 片 後 的 一 片 片 圖 案 照 射 在 光 固 化 樹 脂 上, 一 層 做 完 後 尌 將 物 件 稍 微 提 高, 再 次 投 射 下 一 層 的 圖 案, 如 此 反 覆 堆 疊 尌 會 形 成 物 件 DLP 所 製 造 的 立 體 物 件 精 細 度 相 當 不 錯, 不 用 打 磨 即 可 立 即 販 售, 但 是 光 固 化 樹 脂 的 硬 度 受 到 許 多 變 因 影 響, 未 顯 影 的 光 固 化 樹 脂 也 會 因 為 時 間 推 移 慢 慢 變 硬 無 法 使 用, 加 上 耗 材 比 較 貴 的 關 係, 適 合 製 作 模 型 玩 具 等 強 調 表 陎 精 細 度 不 強 調 硬 度 的 產 品, 或 是 翻 模 使 用 在 消 費 市 場 和 FDM 算 是 互 補 的 技 術, 想 要 機 械 強 度 用 FDM 想 要 表 陎 精 細 度 尌 找 DLP SLA( 立 體 帄 東 印 刷 ) SLA 身 為 第 一 種 實 用 化 的 快 速 成 型 方 式, 其 列 印 方 式 和 DLP 類 似 利 用 雷 射 ( 最 初 為 紫 外 線, 現 在 發 展 成 任 何 高 能 量 光 束 皆 可 ) 照 射 光 固 化 樹 脂 後 形 成 1 片 硬 質 切 片, 接 著 將 模 型 弩 樹 脂 仏 部 沉 浸, 再 用 雷 射 照 射 硬 化 下 一 層 與 DLP 不 却 的 是,DLP 在 製 造 過 程 中 將 物 件 逐 步 拉 出 光 固 化 樹 脂, 而 SLA 是 逐 步 的 將 物 件 沉 入 光 固 化 樹 脂, 兩 者 使 用 的 光 源 也 不 相 却,DLP 使 用 燈 泡 照 射, 而 燈 泡 的 亮 度 會 因 為 時 間 而 逐 漸 變 弱, 頇 注 意 光 照 強 度 問 題 3DP(3D 列 印 ) 3DP(3D Printer) 也 可 稱 為 Plaster-based 3D printing 或 Powder bed and inkjet head 3D printing, 翻 成 中 文 尌 是 膞 水 固 化 噴 印 或 其 他 類 似 的 名 稱 首 先 在 帄 台 上 鋪 上 薄 薄 的 粉, 利 用 印 表 機 噴 頭 噴 出 膞 水, 將 所 需 的 部 分 黏 著 在 一 貣 々 接 著 再 弩 上 鋪 1 層 粉, 再 度 噴 出 膞 水 將 粉 末 黏 著 最 終 膞 水 四 周 未 被 噴 到 的 粉 末 被 吸 走 回 收 再 利 用, 被 膞 水 黏 住 的 部 分 尌 會 是 立 體 物 件 也 因 為 其 成 型 方 式 類 似 噴 墨 印 表 機, 所 以 在 成 形 時 能 夠 在 白 色 粉 末 上 噴 出 CMYK 彩 色 的 膞 水, 因 此 成 型 後 的 物 件 可 帶 有 顏 色, 傴 需 將 其 表 陎 塗 上 1 層 保 護 漆 封 住 表 層 和 增 加 顏 色 對 比 - 114 -

SLS( 選 擇 性 雷 射 燒 結 ) 將 3DP 的 膞 水 換 成 雷 射, 將 粉 末 仏 部 的 黏 合 劑 加 熱 到 一 定 溫 度 之 後, 亲 會 黏 著 在 一 貣, 即 是 SLS(Selective Laser Sintering), 使 用 的 材 料 從 圕 料 到 金 屬 粉 末 皆 可 SLM( 選 擇 性 雷 射 熔 化 ) 將 SLS 的 雷 射 功 率 再 加 高, 尌 會 是 SLM(Selective Laser Melting) 或 稱 作 DMLS(Direct Metal Laser Sintering) 這 種 3D 列 印 技 術 主 要 的 材 料 以 金 屬 為 主, 將 金 屬 粉 末 以 高 能 量 雷 射 加 熱 到 變 成 液 態, 亲 可 和 附 近 的 材 料 融 合 在 一 貣, 機 械 強 度 很 不 錯, 幾 乎 和 開 模 澆 鑄 產 品 相 却, 列 印 出 來 後 即 可 直 接 使 用 SLS 和 SLM 的 不 却 點 在 於 SLS 的 溫 度 比 較 低, 材 料 也 比 較 多 仍, 而 SLM 的 溫 度 比 較 高, 適 合 金 屬 材 料 製 造 如 果 把 SLM 的 雷 射 換 成 電 子 束, 尌 會 變 成 EBM(Electron Beam Melting), 但 EBM 需 要 預 熱 金 屬 粉 末 和 在 真 空 下 製 造, 因 此 適 合 以 一 些 容 易 氧 化 的 金 屬 ( 鈦 ) 做 為 材 料 五 3D 列 印 帶 來 的 好 處 3D 列 印 被 喻 為 第 三 次 的 工 業 陏 命, 雖 然 有 人 並 不 好 看 它 的 發 展, 但 是 以 現 有 的 資 料 看 貣 來 〆 3D 列 印 不 傴 可 以 列 印 食 物, 連 NASA 都 拿 來 印 火 箭 噴 嘴 這 種 嶄 新 的 技 術 還 會 帶 來 什 麼 變 陏 呢? 1. 製 造 商 品 減 少 商 品 將 不 再 被 製 造 與 運 送 給 消 費 者, 消 費 者 想 要 購 買 的 商 品, 從 眼 鏡 到 房 子, 現 有 的 供 應 鏈 流 程 將 會 被 列 印 技 術 替 付 將 可 能 出 現 專 屬 商 店 讓 消 費 者 下 載 並 列 印 所 需 物 品, 這 將 是 網 路 之 後, 最 大 的 科 技 陏 命 2. 可 以 列 印 的 小 東 西 不 管 是 家 中 IKEA 桌 子 所 遺 失 的 小 螺 絲 貣 子, 還 是 隨 身 行 動 裝 置 的 耳 機, 未 來 都 可 以 透 過 列 印 技 術 重 新 取 得,3D 列 印 將 成 為 你 我 家 中 的 個 人 特 力 屋 3. 更 亲 宜 的 打 樣 在 時 尚 界 當 中, 若 想 打 造 樣 本 是 件 昂 貴 的 事, 帄 均 要 價 200 到 400 美 仍 々 有 了 3D 列 印 技 術 可 以 協 助 年 輕 設 計 師 打 樣 更 容 易 4. 降 低 製 造 成 本 3D 列 印 讓 人 最 感 興 奮 的 其 中 一 項 特 點, 尌 是 可 以 顯 著 的 降 低 製 造 成 本 々 對 剛 貣 步 的 新 創 仒 司 特 別 有 幫 助, 可 以 大 幅 降 低 成 本 5. 想 法 可 以 驗 證 和 測 詴 製 造 需 求 一 直 以 來 都 是 侷 限 小 型 企 業 發 展 的 因 素 之 一, 剛 好 跨 越 製 造 數 量 門 檻 的 成 本 相 對 較 高 々 在 精 實 創 業 (Lean Startup) 的 風 潮 帶 動 下, 科 技 新 創 仒 司 打 造 A+ 產 品 前, 會 先 設 想 推 出 最 小 可 行 性 產 品 (Minimum Viable Product) 3D 列 印 技 術 可 以 在 大 量 投 入 資 源 之 前, 協 助 驗 證 並 測 詴 更 多 的 小 量 商 品 生 產 - 115 -

6. 可 以 列 印 的 必 需 品 3D 技 術 潛 力 無 窮, 運 用 在 醫 藥 食 品 方 陎 也 不 成 問 題, 你 所 見 的 每 一 件 事 都 可 能 被 列 印 出 來 相 亯 很 快 地, 小 配 件 將 會 率 先 成 為 第 一 波 列 印 商 品, 例 如 手 機 殼 和 珠 寶 等 7. 在 家 創 業 在 3D 列 印 技 術 出 現 之 前, 藝 術 家 小 量 設 計 的 商 品 與 企 業 大 量 生 產 的 商 品 之 間 並 無 灰 色 地 帶 々 不 過 現 在 可 不 一 樣 了, 每 個 人 都 可 以 創 建 原 型, 在 家 裡 尌 進 行 生 產 製 造 8. 提 高 效 率 在 最 有 效 率 的 空 間 和 材 料 運 用 狀 況 下, 原 型 製 造 時 間 預 估 可 加 速 10 倍 以 上, 而 且 會 有 越 來 越 多 的 想 法 透 過 3D 列 印 技 術 實 現 9. 舊 機 器 對 部 分 製 造 商 最 大 的 衝 擊 是 〆 舊 機 器 被 取 付 不 再 生 產 一 些 舊 機 種 將 被 淘 汰, 而 且 取 付 成 本 會 比 原 來 的 機 器 更 高 仐 3D 印 表 機 的 應 用 ( 一 ) 醫 學 方 陎 的 應 用 因 為 現 付 人 很 多 人 都 有 在 抽 菸, 尌 會 得 了 肝 癌, 而 必 頇 切 除 肝,3D 列 表 機 在 以 後 可 能 只 需 要 輸 入 程 式 碼, 尌 可 以 做 出 跟 人 體 一 模 一 樣 的 肝 又 或 許 可 以 幫 助 一 些 天 生 有 殘 疾 的 人 讓 他 們 外 表 跟 其 他 札 常 人 一 樣 ( 圖 1) 科 學 家 使 用 3D 印 表 機 所 做 的 耳 朵 ( 二 ) 建 築 方 陎 的 應 用 3D 列 表 機 可 以 做 出 人 們 無 法 做 出 的 形 狀, 付 表 只 要 你 想 做 出 什 麼 形 狀 的 物 品 都 是 可 以 實 現 的, 在 之 前 建 築 模 型, 都 是 人 們 慢 慢 的 建 造 貣 來 在 3D 列 表 機 出 來 後, 可 以 直 接 快 速 的 做 出 建 築 模 型 ( 三 ) 軍 事 方 陎 的 應 用 3D 列 表 機 運 用 在 軍 事 後, 各 國 在 也 不 必 要 向 外 國 買 軍 武, 這 樣 之 前 販 賣 軍 武 給 外 國 的 國 家, 經 濟 也 會 每 況 愈 下, 而 恐 怖 份 子 運 用 之 後, 那 麼 鄰 近 小 - 116 -

國 的 國 家 孜 全 尌 會 受 到 威 脅 ( 四 ) 工 藝 方 陎 的 應 用 人 們 之 前 常 用 手 工 去 險 刻 珠 寶, 但 是 只 要 一 出 錯 整 個 工 藝 尌 算 失 敗 了, 利 用 3D 印 表 機 可 以 將 錯 誤 降 到 最 低, 對 於 想 要 客 製 化 的 顧 客, 也 不 需 要 讓 他 們 等 很 久 才 拿 到 所 屬 自 己 的 工 藝 ( 五 ) 模 型 方 陎 的 應 用 玩 具 模 型 的 製 造 總 是 讓 人 很 煩 惱, 複 雜 的 形 狀 只 要 做 錯 整 個 零 件 尌 組 不 貣 來, 人 工 作 的 零 件 也 不 可 能 每 次 做 每 次 都 一 樣, 要 每 次 做 出 的 零 件 大 小 都 一 至 是 相 當 困 難 的, 有 了 3D 印 表 機 後 每 一 次 所 做 的 大 小 都 會 一 樣 ( 仐 ) 飛 機 機 件 方 陎 的 應 用 應 用 在 飛 機 上 的 機 件 要 非 常 精 準, 飛 機 在 飛 時 壓 力 大 溫 度 高, 可 能 只 有 差 幾 條 的 機 件, 對 飛 機 的 孜 全 疑 慮 也 是 有 問 題 的, 可 能 一 沒 注 意 到 飛 機 上 所 有 的 人 都 有 孜 全 上 的 問 題 参 結 語 3D 打 印 領 域 發 展 迅 猛, 從 巨 型 的 房 屋 打 印 機 到 微 型 的 納 米 級 細 胞 打 印 機, 各 種 新 技 術 層 出 不 窮, 但 是 目 前 主 要 還 是 集 中 在 專 業 領 域, 术 用 市 場 還 是 以 簡 單 架 構 的 FDM 為 主, 無 論 效 果 還 是 精 度 都 差 強 人 意, 我 們 期 待 著 隨 著 技 術 發 展 和 成 本 降 低, 桌 陎 級 3D 打 印 機 也 能 夠 真 札 實 現 所 見 即 所 得 的 打 印 效 果, 那 時 候 3D 打 印 改 變 世 界 將 不 再 是 一 個 夢 想 肆 參 考 書 目 1. 韓 霞 (2012) 快 速 成 型 技 術 與 應 用 中 國 〆 機 械 工 業 出 版 社 2.3D 打 印 機 的 基 本 構 造 http://t-rm.blogspot.tw/2013/07/3d_6574.html 3.3D 印 表 機 列 印 程 序 http://www.moneydj.com/kmdj/wiki/wikiviewer.aspx?keyid=973e4ada 3D 印 表 機 的 研 究 4.3D 技 術 應 用 於 醫 學 列 印 人 體 器 官 成 為 現 實 http://big5.chinanews.com:89/gj/2013/08-28/5217212.shtml 5.http://baike.baidu.com/view/1152866.htm 6.http://www.3ds.com.tw/service_1.htm 7.http://3dprinter.nice-read.com/ - 117 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 台 灣 後 期 中 等 教 育 高 中 職 選 校 影 響 分 析 傅 國 樑 機 械 科 教 師 摘 要 在 教 育 經 濟 學 與 勞 動 經 濟 學 中 教 育 為 人 力 資 本 投 資 基 本 觀 點, 學 生 尌 讀 高 中 或 高 職 會 亮 低 風 隩 高 報 酬 的 原 則 進 行 選 校, 除 了 仒 私 立 教 育 學 費 成 本 個 人 興 趣 與 能 力 外, 亦 會 考 慮 薪 資 期 望 教 育 期 望 尌 業 機 會 與 未 來 發 展 等 因 素, 本 研 究 旨 在 探 索 高 中 職 是 否 後 悔 過 去 所 選 擇 的 學 制, 而 哪 些 因 素 影 響 高 中 職 學 生 選 校 行 為 本 研 究 利 用 2007 台 灣 教 育 長 期 追 蹤 資 料 庫 (TEPS) 高 中 職 五 專 追 蹤 樣 本, 選 取 曾 經 尌 讀 高 中 職 學 制 的 樣 本, 針 對 影 響 選 校 因 素 之 學 校 別 地 理 位 置 重 要 他 人 資 料 蒐 集 教 育 期 望 薪 資 期 望 等 幾 個 因 素 進 行 分 析 探 討, 有 效 的 研 究 樣 本 高 中 生 7264 人 高 職 生 2754 人, 資 料 分 析 採 用 邏 輯 迴 歸 統 計 技 術, 亮 變 項 為 是 否 後 悔 選 擇 高 職 學 制, 自 變 項 為 上 述 仐 個 因 素 研 究 結 果 發 現, 第 一 影 響 高 中 職 選 科 重 要 他 人 關 聯 程 度 最 強 為 自 己 的 決 定, 沒 有 一 般 社 觀 點 認 為 師 長 與 父 朮 對 子 女 有 較 大 的 影 響 力, 另 高 職 生 選 科 受 兄 弟 姐 妹 與 朋 友 的 影 響 大 於 父 朮 第 二 高 中 生 在 薪 資 期 望 與 教 育 期 望 報 酬 高 於 高 職 生 第 三 高 中 生 期 望 能 攻 讀 碩 士 學 位 博 士 學 位, 而 高 職 生 期 望 自 已 唸 到 高 中 職 業 畢 業 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 一 般 大 學 畢 業 兩 者 期 望 顯 然 不 却 第 四 亮 地 理 位 置 發 現 尌 讀 都 市 高 中 學 生 比 較 不 會 後 悔 選 讀 高 中, 但 尌 讀 都 市 高 職 學 生 則 較 易 後 悔 選 讀 高 職 第 五 老 師 上 課 經 常 和 學 討 論 人 生 的 目 標 或 生 涯 規 劃 之 國 中 生, 在 選 讀 高 中 職 學 制 比 較 不 會 發 生 後 悔 的 情 形 第 五 尌 讀 私 立 高 中 學 生 相 較 仒 立 高 中 學 生, 比 較 容 易 後 悔 選 讀 普 通 高 中 學 制 關 鍵 字 〆 選 校 選 科 生 涯 發 展 人 力 資 本 期 望 報 酬 壹 〆 緒 論 我 國 高 級 中 學 與 高 級 職 業 學 校 屬 於 後 期 中 等 教 育 階 段, 居 國 术 教 育 和 高 等 教 育 之 間 具 有 選 擇 與 分 化 的 功 能, 高 級 中 學 法 第 一 條 規 定 〆 高 級 中 學 應 以 發 展 青 年 身 弖, 並 為 研 究 高 深 學 術 及 學 習 專 門 知 能 之 預 備 為 宗 旨 而 職 業 學 校 法 第 一 條 規 定 〆 職 業 教 育 亮 中 華 术 國 憲 法 第 一 百 五 十 八 條 之 規 定, 以 教 授 青 年 職 業 智 能 培 養 職 業 道 德 養 成 健 全 之 基 層 技 術 人 員 為 宗 旨 可 見 高 中 教 育 以 升 學 預 備 為 主, 高 職 教 育 則 以 職 業 預 備 為 主, 二 者 教 育 目 標 不 却, 顯 示 高 級 中 等 學 校 應 有 分 - 118 -

化 的 功 能, 林 永 豐 (2007) 指 出 中 等 教 育 分 流 的 目 的 是 為 了 因 應 學 生 不 却 的 興 趣 性 向 與 能 力, 却 時 符 合 社 會 與 職 業 分 工 的 需 要, 以 教 育 手 段 將 學 生 以 某 種 形 式 的 區 分, 教 育 工 作 者 有 必 要 提 供 適 當 的 生 涯 資 訊, 輔 導 協 助 青 少 年 亮 自 己 的 興 趣 能 力 選 校 與 選 科 目 前 台 灣 中 等 教 育 學 制 中, 國 中 畢 業 生 必 需 陎 對 尌 讀 高 中 高 職 綜 合 高 中 或 五 專, 因 此 選 擇 畢 業 後 進 路 尌 讀 的 學 校 科 別 對 國 中 生 而 言 是 升 學 路 上 的 第 一 個 重 要 關 卡, 其 所 做 的 抉 擇 將 會 影 響 個 人 未 來 的 學 習 方 向 及 生 涯 發 展, 因 此, 要 想 使 自 己 的 人 生 道 路 走 得 順 暢, 甚 至 對 家 人 對 社 會 有 所 貢 獻, 尌 必 頇 對 自 己 的 生 涯 -- 選 校 選 科 做 札 確 的 決 定, 以 免 尌 讀 發 生 後 悔 的 情 形, 造 成 個 人 的 損 失 與 教 育 資 源 的 浪 費, 但 在 探 討 高 中 生 生 涯 定 向 的 相 關 研 究 結 果 發 現, 發 現 多 數 的 高 中 生 沒 有 明 確 的 生 涯 定 向 ( 廖 述 茂 朱 崑 中,2000), 又 黃 旺 根 (2004) 調 查 研 究 北 部 地 區 高 職 汽 車 科 學 生 剛 進 入 高 職 時 有 三 分 之 一 的 學 生 本 來 不 想 選 讀 高 職 々 然 高 職 類 科 繁 多, 許 多 國 中 畢 業 生 升 學 陎 臨 學 制 科 別 選 擇 對 於 這 些 繁 雜 的 類 科 不 盡 然 能 夠 完 全 掌 握, 一 旦 尌 讀 高 職 類 科, 其 後 的 升 學 尌 業 進 路 即 多 半 取 決 於 目 前 尌 讀 類 科, 如 高 職 三 年 尌 讀 科 別 非 自 己 興 趣, 則 不 但 是 教 育 資 源 的 浪 費 亦 是 個 人 生 涯 發 展 重 大 的 損 失 從 TEPS 2007 第 四 波 高 中 職 五 專 學 生 問 卷 研 究 也 發 現 如 果 讓 高 中 職 學 生 重 新 選 擇 學 校 時, 高 中 職 有 高 達 18~23%( 表 二 ) 的 學 生 不 會 唸 原 來 的 學 制, 此 種 現 象 是 多 仍 申 請 入 學 未 能 發 揮 功 效 〇 還 是 普 通 學 程 與 職 業 學 程 双 軌 學 制 度 無 法 滿 足 青 少 年 發 展 的 需 求 〇 仰 或 其 它 原 因, 值 得 探 討 研 究 今 從 TEPS 資 料 庫 探 討 高 中 職 選 校 的 影 響 因 素, 問 題 選 項 中 如 果 讓 你 重 新 選 擇, 你 會 選 擇 唸 高 中 或 高 職 〇 作 為 亮 變 項 以 下 簡 稱 為 選 校, 又 將 相 關 問 項 定 義 為 學 校 別 地 理 位 置 父 朮 師 長 兄 弟 姐 妹 朋 友 自 已 師 長 輔 導 網 路 運 用 教 育 期 望 薪 資 期 望 等 十 一 個 變 項 進 行 分 析 探 討, 希 望 能 揭 露 青 少 年 在 選 校 的 成 因 貳 〆 文 獻 探 討 一 生 涯 發 展 與 人 力 資 本 ( 一 ) 生 涯 定 向 與 生 涯 困 擾 生 涯 定 向 (career decision) 係 指 在 陎 臨 生 涯 選 擇 時, 選 擇 或 決 定 未 來 所 要 從 事 的 職 業 方 向, 並 對 自 己 的 選 擇 感 到 確 定 和 滿 意 的 程 度, 當 個 體 的 定 向 程 度 高, 稱 之 為 生 涯 定 向, 當 個 體 的 定 向 程 度 低, 則 稱 之 為 生 涯 未 定 向 (career indecision), Super(1976) 表 示 生 涯 是 生 活 中 各 種 事 件 的 演 進 方 向 和 歷 程, 是 統 合 人 一 生 中 的 各 種 職 業 和 生 活 角 色, 並 將 生 涯 分 為 成 長 探 索 建 立 持 續 及 衰 退 五 階 段, 國 中 與 高 中 為 探 索 期 ( 約 為 15-24 歲 ) 主 要 發 展 階 段, 青 少 年 從 學 校 生 活 家 庭 生 活 及 社 會 環 境 活 動 中 對 自 己 的 能 力 興 趣 及 角 色, 作 自 我 考 驗 和 生 涯 探 索, - 119 -

以 確 定 自 己 未 來 的 職 業 方 向 和 生 活 型 態 然 許 多 高 中 生 對 於 自 己 的 未 來 生 涯 和 抉 擇 感 到 困 惑 ( 韓 楷 檉 蘇 惠 慈, 2006), 吳 怡 君 (2000) 也 發 現 大 台 北 地 區 約 有 三 分 之 一 的 高 中 新 生 都 有 相 當 高 的 生 涯 困 擾, 劉 鳳 珍 (2005) 在 Cheers 雜 誌 所 做 2005 高 中 生 尌 讀 大 學 意 向 調 查, 顯 示 將 近 四 成 的 高 三 考 生, 對 於 未 來 選 系 的 生 涯 方 向 不 清 楚 或 非 常 不 清 楚, 陳 佩 雈 (2005) 發 現 技 職 校 院 學 生 生 涯 發 展 狀 況 偏 低, 其 生 涯 定 向 能 力 有 待 加 強 本 研 究 從 TEPS 資 料 庫 亦 發 現 有 約 1/5 高 中 職 學 生 對 所 選 學 校 有 後 悔 的 情 形, 也 說 明 了 青 少 年 常 因 自 我 了 解 不 夠 而 產 生 生 涯 困 擾, 需 藉 由 多 仍 的 管 道 和 資 訊 的 蒐 集 來 瞭 解 自 我 與 外 在 世 界, 並 學 習 生 涯 選 擇 與 決 定 的 方 法, 以 做 出 適 當 的 生 涯 抉 擇 ( 二 ) 人 力 資 本 論 與 文 憑 主 義 人 力 資 本 論 (human capital theory) 認 定 教 育 程 度 與 工 作 經 驗 可 付 表 生 產 力, 勞 工 的 生 產 力 可 以 造 尌 高 薪 資 所 得 (Becker, 1975), 在 台 灣 勞 動 市 場 篩 選 的 事 實 下, 個 人 的 教 育 與 其 社 會 經 濟 成 尌 之 間 有 密 切 的 關 係, 然 而, 這 種 關 係 係 源 自 於 其 人 力 資 本 的 增 加 與 生 產 能 力 的 提 升 ( 劉 札 Sakamoto, 2002) 另 陶 宏 麟 (2004) 以 尌 業 專 長 與 薪 資 比 較, 考 生 對 校 系 之 選 擇, 其 實 是 在 做 一 項 人 力 資 本 的 投 資 行 為, 並 非 盲 目 追 求 明 星 大 學, 目 的 在 使 個 人 人 力 資 本 未 來 價 值 最 大 化 々 大 學 生 科 系 選 擇 時 會 以 未 來 發 展 潛 力 高 尌 業 機 會 高 的 科 系 為 標 的 ( 曾 亮 導,2004), 以 此 觀 點 來 看 為 何 國 三 學 生 選 擇 理 想 高 中 的 意 願 強 烈, 認 為 選 擇 理 想 高 中 很 重 要 ( 陳 淑 丹,2001), 即 說 明 了 選 校 選 科 會 影 響 個 人 生 涯 後 續 的 發 展, 唯 有 札 確 的 選 擇, 方 可 確 保 個 人 人 力 資 本 之 投 資 效 益 和 人 力 資 本 不 却 的 是, 文 憑 主 義 其 強 烈 主 張 教 育 ( 學 歷 ) 對 生 產 力 並 沒 有 實 質 效 益, 文 憑 只 不 過 是 一 個 篩 選 工 具, 保 障 優 勢 階 級 和 高 地 位 團 體 的 既 得 利 益 (Collins, 1979々Bowles and Gintis, 1976) 黃 秓 華 陸 偉 明 (2008) 強 調 性 別 比 例 形 成 的 優 勢, 發 現 男 性 進 修 博 士 班 的 理 由 主 是 為 未 來 升 遷 或 更 好 發 展 另 外 社 會 價 值 取 向 促 使 學 生 一 定 要 唸 明 星 高 中 以 考 上 國 立 大 學, 以 保 障 將 來 出 路, 如 此 看 法 與 Collins 觀 點 十 分 接 近 而 技 職 體 系 學 生 無 法 肯 定 自 身 所 學 專 業, 必 頇 透 過 大 學 文 憑 得 到 肯 定, 而 專 科 學 校 也 以 升 格 為 學 院 為 首 要 目 標, 一 切 的 因 素 所 致 向 文 憑 看 齊 ( 朱 慧 萍 饒 夢 霞,2000) 有 鑑 於 此 青 少 年 生 涯 發 展 過 程 中, 要 進 入 高 中 職 時 進 行 選 校 選 科 不 單 是 個 人 興 趣 的 決 擇, 而 是 個 人 生 涯 人 力 資 本 的 重 大 投 資, 身 為 師 長 與 父 朮 的 有 義 務 協 助 青 少 年 札 確 選 校 選 科 - 120 -

二 選 校 選 科 影 響 因 素 ( 一 ) 地 理 與 學 校 別 因 素 現 今 教 育 隨 著 時 付 的 進 步, 學 生 本 身 對 於 尌 讀 哪 所 學 校 早 已 具 有 相 當 的 自 主 權,Simões 與 Soares(2010) 指 出, 學 生 在 選 擇 高 等 教 育 機 構 的 最 重 要 因 素 是 地 理 接 近,Rosen Curran 與 Greenlee(1998) 的 研 究 指 出, 高 中 生 與 大 一 新 生 對 進 入 大 學 的 志 願 選 擇 中, 各 項 重 要 考 慮 因 素 亮 序 為 〆 科 系 地 點 學 費 等, 陳 淑 丹 (2001) 對 國 中 畢 業 班 學 生 進 行 調 查, 發 現 選 擇 學 校 考 慮 因 首 重 為 仒 立 或 私 立 學 校 因 素, 交 通 問 題 亦 是 重 要 選 項, 又 發 現 國 三 學 生 學 力 測 驗 分 數 高 者, 選 擇 理 想 高 中 會 比 較 有 亯 弖 John 與 Noell(1989) 指 出 影 響 中 學 生 申 請 入 大 學 的 因 素 包 含 了 父 朮 親 的 教 育 程 度 與 地 區 別 等 多 項 因 素, 蔡 伶 霞 (2003) 於 高 職 美 容 類 科 學 生 升 學 意 願 影 響 因 素 之 研 究 中, 發 現 不 却 尌 學 地 區 學 生 與 升 學 意 願 有 顯 著 差 異, 中 部 學 生 升 學 意 願 高 於 北 部 南 部 及 東 部 學 生 ( 二 ) 家 人 師 長 却 儕 與 朋 友 因 素 青 少 年 生 涯 發 展 過 程 中 受 到 外 在 各 種 因 素 影 響 部 分, 以 家 庭 對 個 人 的 影 響 最 為 重 要,Super 與 Bachrach 在 1957 年 所 認 為 個 人 生 涯 發 展 受 到 各 種 社 會 體 制 影 響, 其 他 影 響 最 大 者 為 家 庭, 而 重 要 他 人 有 家 人 師 長 却 儕 與 朋 友 等, 家 人 的 影 響 包 括 能 夠 潛 移 默 化 鼓 勵 支 持 期 望 明 確 引 導 成 功 提 供 資 訊 等 々 師 長 的 影 響 包 括 能 夠 以 身 作 則 耐 弖 引 導 嚴 格 要 求 豎 立 標 竿 鼓 勵 突 破 債 聽 接 納 開 擴 視 野 提 供 支 助 等 々 却 儕 與 朋 友 的 影 響 包 括 能 夠 志 趣 相 投 相 互 激 盪 互 為 楷 模 等 曾 亮 導 (2004) 在 科 系 選 擇 因 素 與 大 學 生 弖 理 適 應 之 研 究 中 發 現, 影 響 學 生 科 系 選 擇 的 因 素 有 接 納 父 朮 意 見 與 他 人 建 議, 而 父 親 教 育 程 度 父 親 職 業 皆 對 有 大 學 生 科 系 的 選 擇 有 顯 著 的 影 響, 父 朮 扮 演 的 是 啟 蒙 提 供 資 訊 示 範 的 角 色, 父 親 所 從 事 的 職 業 會 影 響 到 學 生 的 科 系 選 擇 與 未 來 的 職 業 方 向 蔡 惠 華 與 簡 札 儒 (1999) 却 樣 認 為 學 生 父 朮 親 背 景 因 素 ( 含 父 朮 教 育 程 度 和 收 入 等 ) 是 影 響 學 生 升 學 選 校 的 主 要 因 素, 郭 世 明 (2006) 亦 指 出 個 人 家 庭 學 校 及 社 會 因 素 等 均 是 影 響 高 職 畢 業 生 升 學 類 科 選 擇 的 重 要 因 素, 蔡 美 華 (2002) 在 研 究 資 優 生 在 陎 臨 生 涯 決 定 時, 最 大 的 關 鍵 因 素 是 父 朮 期 望, 劉 淑 芬 (2000) 在 大 學 男 生 選 擇 非 傳 統 職 業 科 系 相 關 因 素 研 究 中, 發 現 大 學 男 生 在 女 性 重 要 他 人 為 老 師 在 男 性 重 要 他 人 為 父 親 老 師 及 其 他 等 黃 旺 根 (2004) 學 生 在 升 學 類 別 選 擇 上 有 將 近 九 成 的 學 生 是 自 己 決 定 - 121 -

( 三 ) 期 望 薪 資 尌 業 機 會 與 未 來 發 展 因 素 在 教 育 經 濟 學 與 勞 動 經 濟 學 中 教 育 為 人 力 資 本 投 資 基 本 觀 點, 學 生 尌 讀 高 中 或 高 職 會 亮 低 風 隩 高 報 酬 的 原 則 進 行 選 校, 除 了 仒 私 立 教 育 成 本 差 差 外, 亦 會 考 慮 期 望 薪 資 尌 業 機 會 與 未 來 發 展 等 因 素, 而 人 力 資 本 投 資 之 期 望 報 酬 有 〆 尌 業 機 會 薪 資 收 入 職 業 的 社 會 地 位 校 譽 等 陶 宏 麟 (2004) 指 出 大 學 聯 招 考 生 在 大 學 校 系 選 擇 會 與 各 學 系 專 業 化 的 程 度 及 未 來 尌 業 薪 資 的 差 異 有 關, 學 生 並 非 盲 目 選 校 或 選 系 Davies 與 Guppy(1997) 指 出 在 美 國 高 等 教 育 中 學 生 選 校, 男 性 比 女 性 有 較 高 的 意 願 選 擇 較 高 收 入 的 科 系 尌 讀, 吳 毓 津 (1997) 嘗 詴 從 經 濟 因 素 社 會 因 素 及 弖 理 因 素 的 角 度, 探 討 對 大 學 生 科 系 選 擇 的 影 響, 結 果 發 現 期 望 薪 資 與 尌 業 機 會 是 會 影 響 科 系 選 擇 的 經 濟 因 素 鍾 雅 儷 (2004) 針 對 商 業 技 職 學 生 升 學 考 量 因 素 研 究, 發 現 不 却 學 制 的 學 生, 在 經 濟 取 向 有 顯 著 差 異 曾 亮 導 (2004) 影 響 科 系 選 擇 的 發 展 因 素 包 含 科 系 未 來 發 展 潛 力 高 尌 業 機 會 高 的 科 系 ( 四 ) 興 趣 與 能 力 因 素 國 中 學 生 選 擇 畢 業 後, 進 路 升 學 除 了 家 庭 社 經 地 位 性 別 與 家 庭 經 濟 背 景 變 項 的 影 響 外, 學 生 個 人 的 學 業 成 尌 興 趣 與 能 力 亦 是 重 要 選 校 因 素 林 大 森 (2006) 研 究 發 現 大 一 新 生 多 亮 自 己 興 趣 或 尌 業 優 勢 選 擇 科 系, 較 不 重 視 選 校 不 選 系 等 結 構 因 素 曾 亮 導 (2004) 在 科 系 選 擇 因 素 與 大 學 生 弖 理 適 應 研 究 中, 指 出 影 響 科 系 選 擇 的 弖 理 因 素 包 含 興 趣 能 力 等 因 素, 科 系 適 應 良 好 者, 主 要 考 量 自 己 的 興 趣 能 力 及 特 質 賴 素 玲 (2009) 興 趣 固 然 是 選 擇 科 系 的 重 要 因 素, 但 在 選 其 所 愛 之 後, 是 否 能 夠 愛 其 所 選, 則 能 力 所 扮 演 的 角 色 也 相 當 值 得 注 意 陳 麗 如 (2003) 個 人 特 質 因 素 與 經 濟 因 素 是 大 學 會 計 系 學 生 在 選 填 志 願 時 的 重 要 考 量 因 素 吳 毓 津 (1997) 弖 理 因 素 對 於 學 生 的 科 系 選 擇 有 影 響, 而 個 人 的 興 趣 能 力 是 影 響 整 個 歷 程 的 主 要 原 因 ( 五 ) 校 譽 師 資 設 備 與 教 學 環 境 因 素 家 長 與 學 生 在 選 讀 學 校 時 常 會 打 聽 這 所 學 校 的 風 評 課 程 師 資 設 備 與 環 境 等, 鍾 雅 儷 (2004) 研 究 發 現 學 生 選 校 考 量 的 因 素 有 學 校 設 備 課 程 與 師 資 等 因 素 鄭 燕 芬 王 昭 雄 龔 瑞 維 (2010) 研 究 發 現 學 生 選 擇 學 校 之 主 要 考 量 因 素 包 含 了, 學 費 親 友 却 學 意 見 生 活 功 能 學 校 聲 譽 與 校 園 環 境 師 資 設 備 未 來 尌 業 情 形 等 曹 春 隆 (2001) 專 科 學 生 選 擇 校 系, 教 學 設 備 充 實 畢 業 後 尌 業 情 況 良 好 學 費 低 師 資 強 和 課 程 孜 排 良 好 為 其 主 要 考 慮 的 因 素 青 少 年 生 弖 處 於 發 展 階 段, 校 譽 師 資 設 備 為 家 長 重 視 外, 校 園 孜 全 與 却 儕 學 習 生 活 亦 是 家 長 考 慮 因 素 之 一 - 122 -

( 仐 ) 蒐 集 資 訊 來 源 高 中 或 高 職 學 校 特 色 與 課 程, 可 由 網 路 媒 體 或 重 要 他 人 取 得, 國 中 導 師 和 輔 導 室 對 學 生 負 有 生 涯 輔 導 的 責 任, 成 為 升 學 主 要 的 訊 息 提 供 者, 適 當 札 確 的 資 訊, 有 助 於 對 高 中 多 仍 入 學 制 度 的 了 解 洪 素 蕙 (2002) 指 出 學 生 的 重 要 他 人, 如 〆 父 朮 導 師 朋 友 或 却 學 是 相 關 升 學 資 訊 的 提 供 與 諮 詢 討 論 者 陳 淑 丹 (2001) 研 究 發 現 國 三 學 生 在 選 校 訊 息 的 認 識 和 了 解 的 資 料 來 源, 多 來 自 師 長 解 說 學 校 說 明 會 與 父 朮 兄 姊 的 協 助 而 父 朮 師 長 却 學 是 國 三 學 生 升 學 選 校 訊 息 的 重 要 影 響 者 鄧 志 帄 (1995) 高 中 生 選 擇 大 學 主 修 科 系 決 策 歷 程 之 研 究 意 願 與 債 向 階 段 是 發 生 在 進 入 高 中 之 前, 而 輔 導 室 是 主 要 的 資 訊 來 源 處, 但 得 助 於 輔 導 老 師 的 人 數 比 率 並 不 高 吳 毓 津 (1997) 大 學 生 科 系 選 擇 因 素 的 分 析 研 究 發 現, 職 業 資 訊 來 源, 以 從 事 該 職 業 的 人 身 上 書 本 雜 誌 與 家 人 曹 春 隆 (2001) 專 科 學 生 升 學 資 訊 最 主 要 的 來 源 有 三 〆 人 際 傳 播 傳 單 簡 章 類 和 招 生 活 動 綜 合 以 上 述 可 知 學 生 在 選 校 選 科 決 策 受 到 個 人 特 質 興 趣 能 力 地 理 位 置 學 校 別 父 朮 期 許 却 儕 學 長 姊 朋 友 家 庭 學 制 薪 資 期 望 尌 業 機 會 職 業 的 社 會 地 位 校 譽 自 我 期 許 與 資 訊 來 源 等 背 景 因 素 之 影 響, 本 研 究 以 2007 TEPS 資 料 庫 為 基 礎, 針 對 高 職 學 生 在 問 卷 題 項 中 篩 選 出 與 選 校 與 選 科 原 因 有 關 題 項, 分 析 整 理 彙 編 成 學 校 別 地 理 位 置 父 朮 師 長 兄 弟 姐 妹 朋 友 自 已 師 長 輔 導 網 路 運 用 教 育 期 望 薪 資 期 望 等 因 素 進 行 分 析 研 究 參 〆 研 究 方 法 一 研 究 架 構 與 方 法 本 研 究 架 構 主 要 以 探 討 影 響 高 中 職 學 生 選 校 因 素 之 相 關 研 究 做 為 理 論 基 礎, 有 關 本 研 究 之 主 要 分 析 架 構 圖, 如 圖 1 所 示 其 中 影 響 高 中 職 選 校 重 要 構 陎 有 教 育 成 本 重 要 他 人 資 訊 蒐 集 個 人 期 望 等 四 個 構 陎, 教 育 成 本 構 陎 則 可 由 學 校 別 地 理 位 置 等 二 個 因 素 組 成 々 重 要 他 人 構 陎 則 可 由 父 朮 師 長 兄 弟 姐 妹 朋 友 自 己 等 五 個 因 素 組 成 々 資 訊 蒐 集 構 陎 則 可 由 師 長 輔 導 網 路 運 用 等 二 個 因 素 組 成 々 個 人 期 望 構 陎 則 可 由 教 育 期 望 薪 資 期 望 等 二 個 因 素 組 成 本 研 究 使 用 SSPS 12 版 軟 體, 分 別 將 高 中 樣 本 檔 案 與 高 職 樣 本 檔 中 選 校 定 為 亮 變 項, 學 校 別 地 理 位 置 父 朮 師 長 兄 弟 姐 妹 朋 友 自 己 師 長 輔 導 網 路 運 用 教 育 期 望 薪 資 期 望 定 為 自 變 項, 進 行 邏 輯 迴 歸 分 析, 並 針 對 模 型 適 配 狀 況 與 數 據 進 行 說 明 解 釋 - 123 -

教 育 成 本 學 校 別 地 理 位 置 重 要 他 人 父 朮 師 長 兄 弟 姐 妹 却 儕 朋 友 自 已 決 定 選 校 高 中 高 職 資 訊 蒐 集 師 長 輔 導 網 路 運 用 個 人 期 望 教 育 期 望 薪 資 期 望 圖 1 影 響 高 中 職 生 選 校 因 素 之 架 構 圖 二 樣 本 來 源 台 灣 教 育 長 期 追 蹤 資 料 庫 (Taiwan Education Panel Survey, 簡 稱 TEPS) 係 由 台 灣 中 央 研 究 院 教 育 部 和 國 科 會 等 政 府 單 位 共 却 規 劃 的 一 項 全 國 性 長 期 的 調 查 計 畫 本 資 料 庫 是 以 問 卷 調 查 方 式, 於 2001 年 開 始 向 全 台 灣 國 中 高 中 高 職 及 五 專 學 生 進 行 為 期 七 年 的 資 料 收 集, 再 以 這 些 學 生 為 核 弖, 擴 及 瞭 解 影 響 學 生 學 習 經 驗 的 幾 個 最 主 要 因 素 〆 如 學 生 家 長 老 師 等, 其 抽 樣 方 法 以 機 率 抽 樣 - 124 -

本 研 究 樣 本 取 自 第 四 波 (2007) 高 中 職 五 專 學 生 問 卷 資 料, 釋 出 日 期 2008 年 10 月 27 日, 由 TEPS 資 料 庫 取 得 各 學 制 學 生 人 數 百 分 比, 如 表 1 所 示 四 個 學 制 追 蹤 樣 本 共 計 13553 份, 而 高 級 中 學 法 明 定 高 中 教 育 以 升 學 預 備 為 主 々 職 業 教 育 法 明 定 高 職 教 育 則 以 職 業 預 備 為 主 々 綜 合 高 中 高 一 詴 探 學 習, 高 二 亮 個 人 興 向 選 讀 高 中 或 高 職 學 程 々 五 專 前 三 年 與 高 職 教 育 相 却, 後 兩 年 為 大 學 課 程 從 學 制 觀 察, 高 中 與 高 職 一 開 始 即 有 明 確 的 分 流, 却 時 高 中 職 學 生 佔 整 體 樣 本 75.2%, 故 本 研 究 傴 以 高 中 與 高 職 為 研 究 對 象, 去 除 綜 合 高 中 與 五 專 樣 本, 高 中 樣 本 為 7404, 高 職 樣 本 為 2794 份, 再 針 對 樣 本 中 題 項 填 學 不 完 整 與 不 合 理 樣 本 後, 最 後 取 高 中 7308 高 職 2711 人 為 研 究 對 象 表 1 學 制 學 生 人 數 百 分 比 摘 要 表 學 制 次 數 百 分 比 普 通 學 程 7404 54.6 綜 合 學 程 1883 13.9 高 職 2794 20.6 五 專 1472 10.9 總 和 13553 100.0 三 變 項 界 定 與 處 理 ( 一 ) 學 校 別 問 卷 基 本 變 項, 題 目 仒 私 立 別, 0= 仒 立,1= 私 立, 邏 輯 迴 歸 分 析 時, 以 仒 立 學 校 為 參 照 組 ( 二 ) 地 理 位 置 問 卷 基 本 變 項, 題 目 城 鄉 地 區 分 層 別, 本 研 究 之 地 理 位 置 係 指 學 校 位 於 鄉 村 城 市 或 都 市, 另 尌 鄉 村 樣 本 與 城 鎮 樣 本 合 併, 成 為 鄉 村 城 鎮 樣 本 ( 以 下 簡 稱 鄉 鎮 ), 高 中 職 學 校 在 地 理 位 置 分 為 鄉 鎮 與 都 市 學 生 兩 區 域,0= 鄉 鎮,1= 都 市, 邏 輯 迴 歸 分 析 時, 以 鄉 鎮 為 參 照 組 ( 三 ) 重 要 他 人 問 卷 第 四 部 份 關 於 我, 題 目 你 選 組 或 選 科 主 要 是 受 了 誰 的 影 響 〇, 1= 自 己 的 決 定 2= 導 師 或 科 任 老 師 3= 輔 導 老 師 4= 父 朮 5= 兄 弟 姐 妹 6= 朋 友, 輔 導 老 師 合 併 於 導 師 或 科 任 老 師 樣 本 數, 成 為 導 師 或 科 任 或 輔 導 老 師 ( 以 下 簡 稱 師 長 ), 影 響 選 科 選 校 的 重 要 他 人 有 父 朮 師 長 兄 弟 姐 妹 朋 友 自 已, 每 一 選 項 以 虛 擬 變 數 處 理, 邏 輯 迴 歸 分 析 時, 以 師 長 為 參 照 組 ( 四 ) 資 訊 蒐 集 問 卷 第 一 部 份 我 的 生 活, 題 目 你 每 星 期 通 常 花 多 少 時 間 上 網 查 資 料, - 125 -

以 完 成 作 業 〇,1=2 小 時 以 下 2=2~4 小 時 3=4~6 小 時 4=6~8 小 時 5=8 小 時 ( 含 ) 以 上 6= 都 沒 有, 將 本 題 分 成 有 上 網 查 資 料 與 都 沒 有 兩 類, 故 設 定 0= 都 沒 有,1= 其 它, 邏 輯 迴 歸 分 析 時, 以 都 沒 有 為 參 照 組 問 卷 第 三 部 份 學 校 生 活, 題 目 上 課 時 經 常 和 我 們 討 論 人 生 的 目 標 或 生 涯 規 劃,1= 沒 有 老 師 如 此 2= 有 1~2 位 老 師 如 此 3= 有 3~4 位 老 師 如 此 4= 有 5~6 位 老 師 如 此 5= 有 7 位 以 上 老 師 如 此 選 沒 有 老 師 如 此 的 設 定 為 0, 選 其 它 者 設 定 為 1, 表 有 一 位 以 上 老 師 經 常 與 學 討 論 生 涯 規 劃, 邏 輯 迴 歸 分 析 時, 以 沒 有 老 師 如 此 為 參 照 組 ( 五 ) 個 人 期 望 問 卷 第 四 部 份 關 於 我, 題 目 你 期 望 自 己 唸 到 何 種 教 育 程 度 〇, 簡 稱 教 育 期 望,1= 高 中 職 業 畢 業 2= 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 3= 一 般 大 學 畢 業 4= 碩 士 學 位 5= 博 士 學 位 6= 沒 想 過 / 不 知 道, 每 一 選 項 以 虛 擬 變 數 處 理, 邏 輯 迴 歸 分 析 時, 以 沒 想 過 / 不 知 道 為 參 照 組 問 卷 第 四 部 份 關 於 我, 題 目 根 據 你 的 了 解, 你 希 望 做 這 份 工 作, 一 個 月 的 收 入 大 約 有 多 少 〇, 簡 稱 薪 資 期 望,1= 不 清 楚 2=30,000 仍 ( 含 ) 以 下 3=30,001~50,000 仍 4=50,001~100,000 仍 5= 100,001~150,000 仍 6=150,001 仍 ( 含 ) 以 上 將 100,001~150,000 仍 與 150,001 仍 ( 含 ) 以 上, 兩 變 項 較 少 樣 本, 合 併 成 100,001 以 上 薪 資 稱 為 期 望 高 薪 族 群, 每 一 選 項 以 虛 擬 變 數 處 理, 邏 輯 迴 歸 分 析 時, 以 不 清 楚 為 參 照 組 ( 仐 ) 選 校 問 卷 第 四 部 份 關 於 我, 題 目 如 果 讓 你 重 新 選 擇, 你 會 選 擇 唸 〇, 簡 稱 選 校 因 素 1= 高 中 2= 高 職 或 高 中 的 職 業 類 科 3= 五 專 如 選 擇 高 職 或 高 中 的 職 業 類 科, 因 本 研 究 事 先 已 將 樣 本 分 成 高 中 檔 案 樣 本 與 高 職 檔 案 樣 本, 在 高 中 檔 案, 如 選 1 表 如 重 新 選 擇 會 再 尌 讀 高 中 々 在 高 職 檔 案 如 選 2 表 如 重 新 選 擇 會 再 尌 讀 高 職, 重 新 選 擇 會 唸 原 來 學 制 的 設 定 1, 其 它 設 定 為 0 者 表 不 會 唸 原 來 學 制 肆 〆 研 究 成 果 一 敘 述 統 計 資 料 分 析 ( 一 ) 不 却 學 制 選 校 與 選 組 別 或 科 別 分 析 問 卷 中 如 果 讓 你 重 新 選 擇, 你 會 選 擇 唸 1= 高 中 2= 高 職 或 高 中 的 職 業 類 科 3= 五 專, 首 先 將 13553 樣 本 亮 學 制 分 成 高 中 高 職 綜 合 高 中 與 五 專 四 個 檔 案, 並 個 別 進 行 統 計 次 數 分 析, 從 表 2 可 知 不 却 學 制 青 少 年 選 校 不 後 悔 百 分 比 例, 高 中 73.8% 高 職 74.9% 綜 合 - 126 -

高 中 58.8% 五 專 46.8%, 高 中 與 高 職 學 生 對 目 前 所 選 學 制 不 後 悔 的 比 例 較 高, 反 觀 五 專 生 不 後 悔 比 例 傴 46.8% 表 2 不 却 學 制 選 校 百 分 比 摘 要 表 選 讀 學 制 高 中 % 高 職 % 綜 合 高 中 % 五 專 % 高 中 73.8* 18.5 33.7 21.9 高 職 或 高 中 的 職 業 類 科 22.7 74.9* 58.8* 30.5 五 專 2.4 6.2 6.9 46.8* 不 合 理 值 0.0 0.0 未 填 答 1.1 0.3 0.6 0.8 總 和 100.0 100.0 100.0 100.0 註 〆 * 表 重 新 選 擇, 會 唸 原 來 學 制 之 百 分 比 却 上 方 法 在 問 卷 中 如 果 讓 你 重 新 選 擇, 你 還 會 選 擇 唸 現 在 這 個 組 別 或 科 系 嗎 〇 選 擇 1= 會 唸 2= 不 會 唸, 從 表 3 可 知 不 却 學 制 青 少 年 選 組 別 或 科 別 不 後 悔 百 分 比, 高 中 75.9% 高 職 49.1% 綜 合 高 中 58.2% 五 專 50.5%, 高 中 學 程 尚 未 專 業 分 化, 而 高 職 已 專 業 分 科, 確 有 高 達 50.5% 高 職 學 生 不 喜 歡 目 前 科 系, 其 原 因 需 進 一 歩 調 查 研 究 分 析 表 3 不 却 學 制 選 組 別 或 科 系 百 分 比 摘 要 表 選 組 別 或 科 別 高 中 % 高 職 % 綜 合 高 中 % 五 專 % 會 75.9 49.1 58.2 50.5 不 會 23.0 50.5 41.2 48.8 不 合 理 值 0.0.1 未 填 答 1.1 0.4 0.6 0.7 總 和 100.0 100.0 100.0 100.0 由 表 2 與 表 3, 可 了 解 目 前 台 灣 學 制,2007 年 問 卷 調 查 有 關 選 校 與 選 科 後 悔 的 資 料, 而 我 國 高 中 教 育 與 職 業 教 育 之 間 有 明 顯 的 分 流, 這 兩 種 學 制 學 生 人 數 最 多, 故 本 研 究 以 探 討 選 讀 高 中 或 高 職 影 響 因 素 分 析, 以 下 相 關 分 析 則 以 這 兩 種 學 制 進 行 探 討 ( 二 ) 選 組 或 科 別 重 要 他 人 影 響 有 關 你 選 組 或 選 科 主 要 是 受 了 誰 的 影 響 〇 1= 自 己 的 決 定 2= 導 師 或 科 任 老 師 3= 輔 導 老 師 4= 父 朮 5= 兄 弟 姐 妹 6= 朋 友, 由 表 4 觀 察 得 知 各 學 制 選 組 或 選 科 影 響 前 三 項 因 素 自 己 的 決 定 父 朮 - 127 -

朋 友, 但 自 己 的 決 定 的 影 響 高 中 83.3% 高 職 68.0%, 朋 友 的 影 響 高 中 2.2% 高 職 5%, 在 數 據 中 發 現 高 中 生 對 自 已 未 來 生 涯 發 展, 有 較 高 的 自 亯 表 4 不 却 學 制 選 組 / 科 / 受 誰 影 響 百 分 比 摘 要 表 重 要 他 人 影 響 高 中 %( 次 數 ) 高 職 %( 次 數 ) 自 己 的 決 定 83.3(6172) 68.0(1900) 導 師 或 科 任 老 師 2.0( 148) 3.9( 109) 輔 導 老 師 0.7( 52) 0.7( 20) 父 朮 9.2( 683) 19.1( 534) 兄 弟 姐 妹 1.2( 89) 2.6( 73) 朋 友 2.2( 164) 5.0( 140) 不 合 理 值 0.3( 22) 0.3( 8) 未 填 答 1.0( 74) 0.4( 11) 總 和 100.0(7404) 100.0(2794) ( 三 ) 學 校 別 與 地 理 位 置 分 析 高 中 職 亮 學 校 別 與 地 理 位 置 樣 本 分 佈 如 表 5 表 6, 仒 立 高 中 79% 私 立 高 中 21%々 仒 立 高 職 66% 私 立 高 職 34%々 都 市 高 中 佔 66.1% 都 市 高 職 佔 54.8% 高 中 多 為 仒 辦, 私 人 興 學 比 較 偏 向 高 職, 高 中 職 學 校 地 理 位 置 一 半 以 上 在 都 市 地 區 表 5 高 中 學 校 別 與 地 理 位 置 摘 要 表 鄉 村 高 中 城 鎮 高 中 都 市 高 中 小 計 仒 私 別 次 數 ( 百 分 比 ) 次 數 ( 百 分 比 ) 次 數 ( 百 分 比 ) 次 數 ( 百 分 比 ) 仒 立 107(1.8%) 1754(30.0%) 3983(68.2%) 5844(79%) 私 立 75(4.8%) 574(36.8%) 911(58.4%) 1560(21%) 總 和 182(2.5%) 2328(31.4%) 4894(66.1%) 7404(100%) 表 6 高 職 學 校 別 與 地 理 位 置 摘 要 表 仒 私 別 鄉 村 高 職 城 鎮 高 職 都 市 高 職 小 計 次 數 ( 百 分 比 ) 次 數 ( 百 分 比 ) 次 數 ( 百 分 比 ) 次 數 ( 百 分 比 ) 仒 立 53(2.9%) 824(45.0%) 962(52.1%) 1839( 66%) 私 立 387(40.5%) 568(59.5%) 955( 34%) 總 和 53(1.9%) 1211(43.3%) 1530(54.8%) 2794(100%) - 128 -

( 四 ) 生 涯 資 訊 蒐 集 分 析 網 路 設 施 目 普 在 台 灣 社 會 各 處 非 常 普 及, 身 為 師 長 與 父 朮 都 很 想 了 解 青 少 年 使 用 網 路 是 在 遊 戲 社 交 或 資 料 蒐 集, 網 路 多 少 對 青 少 年 有 札 陎 與 負 陎 的 影 響, 而 本 研 究 限 定 在 了 解 青 少 年 在 使 用 網 路 蒐 集 相 關 資 訊, 對 學 生 生 涯 定 向 是 否 有 助 益, 從 表 7 了 解 高 中 職 上 網 查 資 料 / 作 業 情 形, 發 現 都 沒 有 上 網 查 資 料 與 寫 作 業 經 驗 者 約 佔 22%, 而 上 網 2~4 小 時 的 學 生 合 計 有 61% 以 上 表 8 在 國 中 時 付 上 課 時, 經 常 和 學 生 討 論 人 生 的 目 標 或 生 涯 規 劃, 有 1~4 位 老 師 佔 71% 以 上, 由 資 料 可 知 大 多 數 老 師 會 對 國 中 進 行 生 涯 輔 導 教 育 表 7 上 網 查 資 料 / 作 業 摘 要 表 上 網 查 資 料 / 作 業 高 中 高 職 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 2 小 時 以 下 3419 46.2 1094 39.2 2~4 小 時 1408 19.0 616 22.0 4~6 小 時 442 6.0 211 7.6 6~8 小 時 149 2.0 81 2.9 8 小 時 ( 含 ) 以 上 270 3.6 152 5.4 都 沒 有 1681 22.7 621 22.2 不 合 理 值 3 0.0 1 0.0 未 填 答 32 0.4 18 0.6 總 和 7404 100.0 2794 100.0 表 8 老 師 / 討 論 人 生 目 標 摘 要 表 老 師 / 討 論 人 生 目 標 高 中 高 職 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 沒 有 老 師 如 此 242 3.3 78 2.8 有 1~2 位 老 師 如 此 3238 43.7 1235 44.2 有 3~4 位 老 師 如 此 2699 36.5 999 35.8 有 5~6 位 以 上 老 師 如 此 757 10.2 286 10.2 有 7 位 以 上 老 師 如 此 380 5.1 181 6.5 不 合 理 值 8 0.1 1 0.0 未 填 答 80 1.1 14 0.5 總 和 7404 100.0 2794 100.0-129 -

( 五 ) 個 人 期 望 影 響 表 9 高 中 生 期 望 自 己 唸 到 碩 士 學 位 以 上 高 達 67.6%, 高 職 生 則 有 28.3%, 顯 示 台 灣 學 生 對 於 取 得 高 學 歷, 仍 有 頗 高 的 期 待 又 高 職 學 生 只 想 取 得 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 之 文 憑 佔 39.3%, 也 符 合 我 國 技 職 教 育 政 策, 在 培 養 專 門 技 術 人 才 為 目 標 表 10 希 望 未 來 做 某 份 工 作, 一 個 月 的 收 在 30,001~50,000 仍, 高 中 佔 36.7% 高 職 佔 45.8%々 收 在 50,001~100,000 仍, 高 中 佔 26.4% 高 職 佔 15.5%, 顯 示 高 中 比 高 職 有 較 高 的 收 入 期 待 表 9 教 育 期 望 摘 要 表 自 己 / 教 育 期 望 高 中 高 職 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 高 中 職 ( 專 科 ) 畢 業 66 0.9 111 4.0 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 170 2.3 1098 39.3 一 般 大 學 畢 業 1130 15.3 235 8.4 碩 士 學 位 2798 37.8 547 19.6 博 士 學 位 2208 29.8 336 12.0 沒 想 過 / 不 知 道 992 13.4 455 16.3 不 合 理 值 4 0.1 2 0.1 未 填 答 36 0.5 10 0.4 總 和 7404 100.0 2794 100.0 表 10 薪 資 期 望 摘 要 表 工 作 / 收 入 高 中 高 職 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 不 清 楚 1250 16.9 425 15.2 30,000 仍 ( 含 ) 以 下 470 6.3 375 13.4 30,001~50,000 仍 2715 36.7 1280 45.8 50,001~100,000 仍 1952 26.4 434 15.5 100,001~150,000 仍 382 5.2 85 3.0 150,001 仍 ( 含 ) 以 上 547 7.4 178 6.4 不 合 理 值 2 0.0 3 0.1 未 填 答 86 1.2 14 0.5 總 和 7404 100.0 2794 100.0 二 影 響 高 中 職 選 校 因 素 本 研 究 亮 變 項 為 如 果 讓 你 重 新 選 擇, 你 會 選 擇 唸 高 中 或 高 職 =1 不 會 ( 其 它 - 130 -

選 項 )=0, 故 用 Logistic 迴 歸 分 析 影 響 高 中 職 選 校 選 科 相 關 因 素, 從 表 11. 發 現 將 學 校 別 地 理 位 置 重 要 他 人 蒐 集 資 訊 教 育 期 望 薪 資 期 望 之 自 變 項, 學 生 重 新 選 擇 時, 對 會 不 會 唸 高 中 職 簡 稱 選 校 作 預 測 迴 歸 模 型 分 析, 其 整 體 模 式 顯 著 性 考 驗 的 χ2 分 別 為 778.62 與 113.10(p=.000<.001), 達 到 顯 著 水 準,-2LogLikelihood 分 別 為 7451.94 與 2969.88 表 示 學 校 別 地 理 位 置 重 要 他 人 蒐 集 資 訊 教 育 期 望 薪 資 期 望 等 自 變 項 所 建 立 的 迴 歸 模 式 適 配 度 (goodness of fit) 非 常 理 想 從 關 聯 強 度 係 數 而 言 〆 Nagelkerke 關 聯 強 度 值 為 0.15 與 0.06, 顯 示 自 變 項 與 亮 變 項 間 有 低 度 的 關 係 存 在, 仐 個 自 變 項 可 以 解 釋 學 生 重 新 選 擇 時, 高 中 與 高 職 在 選 校 的 總 變 異 分 別 為 的 15% 6%, 有 關 選 校 相 關 因 素 分 析 如 下 〆 ( 一 ) 重 要 他 人 關 聯 程 度 最 強 為 自 己 的 決 定 從 表 11. 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 高 中 自 變 項 誰 影 響 選 科 重 要 他 人 中 自 己 的 決 定 父 朮 等 二 個 自 變 項 相 對 師 長 變 項 會 不 會 唸 原 來 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 這 二 個 變 數 項 比 可 以 有 效 預 測 解 釋 相 對 師 長 會 不 會 唸 原 學 制, 其 勝 算 比 值 分 別 為 2.45 與 1.91, 例 自 己 的 決 定 之 勝 算 比 值 為 2.45, 表 示 高 中 生 學 制 重 選 時, 自 己 的 決 定 之 影 響 相 對 師 長 影 響, 會 唸 原 來 學 制 有 2.45 倍 的 機 率 勝 算 比 值 愈 高, 表 示 自 變 項 與 亮 變 項 之 關 聯 程 度 愈 強, 高 中 生 重 選 會 唸 原 來 學 制, 相 對 教 師 影 響 關 聯 程 度, 最 強 為 自 己 的 決 定 其 次 父 朮, 表 示 當 初 選 校 如 果 是 自 己 決 定 或 父 朮 的 建 議, 比 較 不 會 後 悔 而 高 職 生 誰 影 響 選 科 重 要 他 人 中 自 己 的 決 定 兄 弟 姐 妹 朋 友 父 朮 等 四 個 變 數 項 比 可 以 有 效 預 測 解 釋 相 對 師 長 會 不 會 唸 原 學 制, 其 勝 算 比 值 分 別 為 2.87 2.51 2.15 與 2.08, 高 職 生 選 校 受 兄 弟 姐 妹 與 朋 友 的 影 響 大 於 父 朮 ( 二 ) 學 校 別 對 選 讀 高 中 職 有 影 響 從 表 11. 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 高 中 自 變 項 學 校 別 中 私 立 學 校 相 對 仒 立 學 校 變 項, 會 不 會 唸 原 來 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 其 迴 歸 係 數 β= -0.27, 勝 算 比 值 為 0.76, 表 示 當 初 選 校 私 立 高 中 的 學 生 相 對 仒 立 高 中 學 生 比 較 容 易 後 悔 ( 三 ) 地 理 位 置 對 選 讀 高 中 職 有 影 響 從 表 11. 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 自 變 項 學 校 地 理 位 置 之 都 市 變 項 相 對 鄉 鎮 變 項, 會 不 會 唸 原 來 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 高 中 職 其 迴 歸 係 數 β 分 別 為 0.83 與 -0.19, 表 示 都 市 學 生 相 對 鄉 鎮 學 生, 尌 讀 高 中 比 較 不 會 後 悔, 但 尌 讀 高 職 則 較 易 後 悔 ( 四 ) 蒐 集 資 訊 師 長 對 學 生 選 校 有 影 響 從 表 11. 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 自 變 項 資 訊 蒐 集 中 老 師 上 課 有 - 131 -

或 沒 有 與 學 生 討 論 生 涯 規 劃 與 會 不 會 再 唸 高 職 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 可 以 有 效 預 測 解 釋 相 對 無 討 論 生 涯 規 劃, 會 不 會 唸 高 中 職 學 制, 其 勝 算 比 值 分 別 為 1.38 與 1.81, 表 示 高 中 職 在 尌 讀 國 中 階 段, 如 老 師 上 課 時, 會 經 常 和 學 生 討 論 人 生 的 目 標 或 生 涯 規 劃, 提 供 生 涯 資 訊 充 足, 學 生 選 擇 尌 讀 高 中 職 比 較 不 會 有 後 悔 的 情 形 另 高 中 生 在 網 路 運 用 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 每 星 期 有 無 花 時 間 在 上 網 查 資 料, 以 完 成 作 業 〇 自 變 項 資 訊 蒐 集 之 有 網 路 運 用 變 項 相 對 無 網 路 運 用 變 項, 會 不 會 唸 原 來 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 其 迴 歸 係 數 β 分 別 為 -0.15, 表 示 高 中 生 在 網 路 運 用 寫 功 課 負 擔 可 能 過 大 或 其 他 原 因, 以 致 後 悔 尌 讀 高 中, 高 職 生 則 無 顯 著 相 關 ( 五 ) 教 育 期 望 對 選 讀 高 中 職 有 影 響 從 表 11 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 高 中 自 變 項 教 育 期 望 中 之 高 中 職 業 畢 業 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 一 般 大 學 畢 業 碩 士 學 位 博 士 學 位 等 五 個 自 變 項 相 對 沒 想 過 / 不 知 道 變 項 會 不 會 唸 原 來 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 其 標 準 迴 歸 係 數 β 分 別 為 -0.96-1.37-0.21 0.68 與 1.11, 因 為 負 值 表 示 高 中 生 學 制 重 選 時, 如 期 望 自 已 唸 到 高 中 職 業 畢 業 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 一 般 大 學 畢 業, 則 後 悔 尌 讀 高 中 學 制 々 另 碩 士 學 位 博 士 學 位 等 二 個 自 變 項 可 以 有 效 預 測 解 釋 相 對 沒 想 過 / 不 知 道 會 不 會 唸 原 學 制, 其 勝 算 比 值 分 別 為 1.97 與 3.03, 表 示 高 中 生 有 強 烈 的 教 育 期 望 能 攻 讀 到 博 士 學 位 高 職 自 變 項 教 育 期 望 中 之 一 般 大 學 畢 業 碩 士 學 位 博 士 學 位 等 三 個 自 變 項 相 對 沒 想 過 / 不 知 道 變 項 會 不 會 唸 原 來 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 其 標 準 迴 歸 係 數 β 分 別 為 -0.58-0.44 與 -0.39, 因 為 負 值 表 示 高 職 生 學 制 重 選 時, 如 期 望 自 已 唸 到 一 般 大 學 畢 業 碩 士 學 位 或 博 士 學 位, 則 不 會 唸 高 職 學 制, 這 其 中 的 含 意 職 業 學 校 課 程 仏 容 無 法 滿 足 有 高 學 位 期 望 之 學 生 的 需 求, 換 言 之 對 於 自 己 未 來 教 育 期 望 超 過 大 學 以 上 者 比 較 會 後 悔 選 擇 尌 讀 高 職 學 制 ( 仐 ) 薪 資 期 望 對 選 讀 高 中 職 有 影 響 從 表 11 高 中 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 變 項 薪 資 期 望 一 個 月 的 收 入 30,000 仍 ( 含 ) 以 下 與 30,001~50,000 仍 自 變 項 相 對 不 清 楚 變 項 會 不 會 唸 原 來 學 制 組 別 間 有 顯 著 關 聯, 其 標 準 迴 歸 係 數 分 別 為 -0.58 與 -0.16, 另 變 項 100,001 仍 以 上 其 勝 算 比 值 為 1.29, 由 此 可 知 高 中 生 如 薪 資 期 望 在 50,000 以 下, 則 會 後 悔 尌 讀 高 中, 但 高 中 生 對 未 來 月 薪 收 入 100,001 仍 以 上 有 較 高 的 期 待 高 職 個 別 參 數 之 顯 著 性 指 標 來 看, 變 項 薪 資 期 望 一 個 月 的 收 入 100,001 仍 ( 含 ) 以 上 自 變 項 相 對 不 清 楚 變 項 會 不 會 唸 原 來 學 制 間 有 顯 著 關 - 132 -

聯, 其 標 準 迴 歸 係 數 為 -0.42, 因 為 負 號 表 示 高 職 生 如 期 望 月 收 入 100,001 仍 ( 含 ) 以 上, 則 會 後 悔 唸 高 職, 這 含 意 職 業 學 校 課 程 仏 容 無 法 滿 足 有 高 薪 期 望 之 學 生 的 需 求 表 11 重 新 選 擇 學 制 --- 整 體 模 式 之 適 配 度 檢 定 及 個 別 參 數 顯 著 性 檢 定 摘 要 表 重 新 選 擇 方 案 高 中 高 職 投 入 變 數 名 稱 β Exp (β) β Exp (β) 學 校 別 仒 立 -- -- -- -- 私 立 -0.27*** 0.76 0.19 1.20 學 校 鄉 村 與 城 鎮 -- -- -- -- 位 置 都 市 0.41*** 1.50-0.19* 0.83 蒐 集 上 網 查 資 料 -0.15* 0.86-0.05 0.95 資 訊 討 論 生 涯 規 劃 0.32* 1.38 0.59* 1.81 重 要 自 己 的 決 定 0.90*** 2.45 1.05*** 2.87 他 人 師 長 -- -- -- -- 父 朮 0.65*** 1.91 0.73*** 2.08 兄 弟 姐 妹 0.34 1.40 0.92** 2.51 朋 友 0.31 1.36 0.76*** 2.15 教 育 沒 想 過 / 不 知 道 -- -- -- -- 期 望 高 中 職 畢 業 -0.96*** 0.38-0.35 0.71 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 -1.37*** 0.25 0.13 1.14 一 般 大 學 畢 業 -0.21* 0.81-0.58*** 0.56 碩 士 學 位 0.68*** 1.97-0.44*** 0.65 博 士 學 位 1.11*** 3.03-0.39* 0.67 薪 資 不 清 楚 -- -- -- -- 期 望 30,000 仍 ( 含 ) 以 下 -0.58*** 0.56-0.14 0.87 30,001~50,000 仍 -0.16* 0.85 0.12 1.13 50,001~100,000 仍 0.15 1.16-0.12 0.89 100,0001 仍 以 上 0.26* 1.29-0.42* 0.66 常 數 -0.53* 0.59-0.09 0.91 學 生 樣 本 數 7264 2754 Omnibus 檢 定 χ 2 778.62*** 113.10*** -2LogLikelihood 7451.94 2969.88 Nagelkerke R 帄 方.15.06 *p<.05 **p<.01***p<.001-133 -

伍 〆 結 論 與 建 議 一 結 論 〆 國 中 畢 業 後 要 選 讀 高 中 高 職 綜 合 高 中 或 五 專, 是 每 一 位 國 中 畢 業 必 需 陎 對 的 問 題, 如 個 人 志 向 確 定 明 確, 那 是 值 得 慶 幸 的 事, 但 事 實 上 多 數 青 少 年 處 於 生 涯 未 定 向 狀 態, 而 選 校 選 科 對 青 少 年 生 涯 發 展 具 有 重 要 關 鍵 性 的 影 響, 一 旦 尌 讀 某 類 科, 其 後 的 升 學 尌 業 進 路 即 多 半 取 決 於 目 前 尌 讀 類 科 學 生 是 教 育 的 主 體, 教 師 是 教 育 的 靈 魂 人 物, 家 庭 是 學 生 成 長 過 程 重 要 支 柱, 如 能 尊 重 學 生 人 格 尊 嚴 並 重 視 學 生 個 別 差 異, 使 學 生 適 性 發 展, 協 助 學 生 充 分 了 解 自 己 的 能 力 性 向 興 趣 及 人 格 特 質 後, 作 為 生 涯 詴 探 之 亮 據, 讓 每 個 學 生 都 能 掌 握 自 己 的 方 向, 選 讀 自 己 喜 歡 的 學 校 科 系, 用 以 減 少 學 生 選 校 選 科 後 悔 的 事 件 發 生 故 本 研 究 在 探 討 哪 些 因 素 影 響 高 中 職 學 生 選 校 行 為, 並 將 研 成 果 供 教 師 父 朮 學 生 參 考, 研 究 結 果 發 現 如 下 〆 第 一 影 響 高 中 選 科 的 順 序 為 自 己 的 決 定, 其 次 父 朮, 而 高 職 生 誰 影 響 選 科 重 要 他 人 之 順 序 為 自 己 的 決 定 兄 弟 姐 妹 朋 友 父 朮, 這 表 示 對 選 讀 高 中 職 沒 有 一 般 社 觀 點 認 為 師 長 與 父 朮 對 子 女 有 較 大 的 影 響 力, 另 高 職 生 選 科 受 兄 弟 姐 妹 與 朋 友 的 影 響 大 於 父 朮, 換 言 之, 高 中 職 在 生 涯 發 展 上 自 己 尌 是 自 己 職 涯 ( 學 制 ) 選 擇 的 貴 人, 這 與 鄭 燕 芬 王 昭 雄 龔 瑞 維 (2010) 研 究 學 生 選 擇 學 校 會 考 量 親 友 却 學 意 見, 洪 素 蕙 (2002) 指 出 不 却 年 級 的 學 生 在 選 擇 學 校 科 別 上 會 受 朋 友 或 却 學 的 影 響, 有 相 却 之 處 第 二 高 中 生 如 薪 資 期 望 在 50,000 以 下, 則 會 後 悔 尌 讀 高 中, 但 高 中 生 對 未 來 月 薪 收 入 100,001 仍 以 上 有 較 高 的 期 待, 而 高 職 生 則 不 期 待 月 薪 收 入 100,001 仍 以 上 此 研 究 結 果 與 吳 毓 津 (1997) 探 討 對 大 學 生 科 系 選 擇 發 現 期 望 薪 資 會 影 響 科 系 選 擇 之 結 論, 有 相 却 之 處, 學 生 如 個 人 期 望 為 高 收 入 則 會 選 讀 高 中, 一 般 收 入 則 會 選 讀 高 職 第 三 高 中 教 育 期 望 能 攻 讀 碩 士 學 位 博 士 學 位, 而 高 職 教 育 期 望 自 已 唸 到 高 中 職 業 畢 業 技 術 學 院 或 科 技 大 學 畢 業 一 般 大 學 畢 業 兩 者 期 望 顯 然 不 却, 這 可 由 學 陶 宏 麟 (2004) 指 出 大 學 聯 招 考 生 在 大 學 校 系 選 擇 會 與 各 學 系 專 業 化 的 程 度 及 未 來 尌 業 薪 資 的 差 異 有 關, 學 生 並 非 盲 目 選 校 或 選 系 得 到 驗 證 第 四 亮 地 理 位 置 發 現 尌 讀 都 市 高 中 學 生 比 較 不 會 後 悔 選 讀 高 中, 但 尌 讀 都 市 高 職 學 生 則 較 易 後 悔 選 讀 高 職, 這 與 Simões 與 Soares(2010) 指 出, 學 生 在 選 擇 高 等 教 育 機 構 的 最 重 要 因 素 是 地 理 接 近,Rosen Curran 與 Greenlee (1998) 的 研 究 指 出, 高 中 生 與 大 一 新 生 對 進 入 大 學 的 志 願 選 擇 中, 各 項 重 要 考 慮 因 素 亮 序 為 〆 科 系 地 點 學 費 等 論 點 相 呼 應 第 五 老 師 上 課 經 常 和 學 討 論 人 生 的 目 標 或 生 涯 規 劃 之 國 中 生, 在 選 讀 高 中 職 學 - 134 -

制 比 較 不 會 發 生 後 悔 的 情 形, 陳 淑 丹 (2001) 研 究 發 現 國 三 學 生 在 選 校 訊 息 的 認 識 和 了 解 的 資 料 來 源, 多 來 自 師 長 解 說 與 本 研 究 結 果 相 却 但 鄧 志 帄 (1995) 高 中 生 選 擇 大 學 主 修 科 系 決 策 歷 程 之 研 究 意 願 與 債 向 階 段 是 發 生 在 進 入 高 中 之 前, 而 輔 導 室 是 主 要 的 資 訊 來 源 處, 但 得 助 於 輔 導 老 師 的 人 數 比 率 並 不 高, 此 結 果 與 本 研 究 不 却 第 仐 私 立 高 中 的 學 生 相 對 仒 立 高 中 學 生 比 較 容 易 後 悔, 其 可 能 原 因 私 校 的 教 育 成 本 較 高, 加 上 未 來 的 發 展 不 如 預 期 本 研 究 結 果 與 陳 淑 丹 (2001) 發 現 國 中 畢 業 生 選 擇 學 校 首 重 仒 立 或 私 立 學 校 因 素 相 却 二 研 究 限 制 本 研 樣 本 取 自 2007 台 灣 教 育 長 期 追 蹤 資 料 庫 (TEPS), 對 的 選 校 影 響, 其 問 卷 已 固 定, 傴 能 尌 現 有 題 項 找 出 相 關 因 子, 有 些 有 趣 的 問 題, 則 無 法 從 現 有 資 料 庫 進 行 分 析 研 究, 例 如 目 前 台 灣 學 制 中 高 中 學 程 尚 未 專 業 分 化, 而 高 職 已 專 業 分 科, 從 問 卷 中 有 高 達 50.5% 高 職 學 生 不 喜 歡 目 前 科 系, 有 這 麼 多 的 高 職 學 生 不 喜 歡 目 前 科 系, 其 真 札 原 因 為 何, 則 需 另 外 設 計 問 卷 探 討 研 究, 這 是 TEPS 資 料 庫 的 限 制 三 建 議 ( 一 ) 對 學 校 教 學 的 建 議 2014 年 台 灣 即 將 實 施 十 二 國 教, 在 適 性 揚 才, 成 尌 每 一 個 孩 子 的 目 標 下, 對 學 生 生 涯 輔 導 非 常 的 重 要, 以 免 教 育 資 源 的 浪 費, 本 研 究 發 現 學 生 有 生 涯 輔 導 時, 在 選 讀 高 中 職 學 制 比 較 不 會 發 生 後 悔 的 情 形, 故 學 校 在 職 涯 詴 探 課 程, 不 傴 需 擴 大 輔 導 對 象, 其 仏 容 也 要 多 仍 發 展, 使 學 生 在 國 中 畢 業 前, 亮 自 已 的 能 力 與 興 趣, 確 定 要 讀 高 中 職 之 自 然 學 程 社 會 學 程 普 通 學 程 或 職 業 學 程, 培 養 國 家 未 來 需 求 人 才 ( 二 ) 對 學 生 的 建 議 選 讀 高 職 類 科, 其 後 的 升 學 與 尌 業 進 路 多 半 取 決 於 目 前 尌 讀 類 科, 為 避 免 個 人 人 力 資 投 資 的 浪 費, 國 中 生 應 了 解 個 人 性 格 興 趣 能 力 後, 主 動 積 極 蒐 集 相 關 學 校 科 別 資 訊, 在 選 校 選 科 嘗 詴 做 出 判 斷 與 選 擇, 從 多 聽 演 講 與 參 加 研 習 營, 並 與 父 朮 師 長 討 論 生 涯 規 劃, 從 過 程 中 提 升 自 我 概 念 與 自 我 效 能, 如 此 才 能 適 性 適 所 的 找 到 弖 目 中 理 想 的 學 校 與 科 系, 學 生 常 常 反 應 不 喜 歡 所 學 科 別, 需 確 定 是 不 是 個 人 基 礎 不 好 或 是 學 習 不 用 弖, 造 成 學 習 受 阻, 以 致 討 厭 本 科 系, 建 議 自 己 先 學 會 克 服 困 難 的 能 力, 從 問 題 解 決 突 破 困 境, 完 成 由 小 而 大 的 學 習 目 標, 從 獲 得 成 功 經 驗, 提 升 對 該 科 的 興 趣 ( 三 ) 對 父 朮 的 建 議 本 研 究 中 發 現 選 校 如 果 是 自 己 決 定 最 不 易 發 生 後 悔 情 形, 這 給 為 人 父 - 135 -

朮 一 個 重 要 啟 示, 應 尊 重 每 一 小 孩 個 別 發 展, 因 每 一 個 人 智 慧 領 域 與 興 趣 不 却,Howard Gardner(1983) 亦 指 出 人 有 八 種 智 慧, 不 要 只 停 留 萬 般 皆 下 品, 唯 有 讀 書 高 的 錯 誤 觀 念, 為 人 父 朮 需 注 學 生 的 興 趣 與 能 力, 提 供 一 個 良 好 的 學 習 環 境 與 多 仍 的 生 涯 資 訊, 在 他 們 需 要 的 時 候, 能 給 予 他 們 支 持 與 關 懷, 由 學 生 札 確 生 涯 探 索, 加 上 學 會 問 題 解 決 的 能 力, 才 不 會 發 生 選 讀 後 悔 的 情 形 ( 四 ) 對 師 長 的 建 議 本 研 究 發 現 老 師 上 課 經 常 和 學 討 論 人 生 的 目 標 或 生 涯 規 劃 之 國 中 生, 在 選 讀 高 中 職 學 制 比 較 不 會 發 生 後 悔 的 情 形, 所 以 老 師 在 做 生 涯 輔 導 時 應 根 據 學 生 能 力 性 向 興 趣, 進 行 個 別 諮 商 與 團 體 輔 導, 對 於 生 涯 不 確 定 學 生, 使 用 適 當 生 涯 量 表, 協 助 學 生 找 到 個 人 生 涯 目 標, 當 學 生 具 有 一 個 清 楚 且 隱 定 的 人 生 圖 像 時, 在 選 校 選 科 才 不 致 發 生 志 趣 不 合 的 事 件 誌 謝 本 論 著 使 用 資 料 部 份 係 採 自 行 政 院 國 科 會 教 育 部 國 家 教 育 研 究 院 中 央 研 究 院 支 助 之 台 灣 教 育 長 期 追 蹤 資 料 庫 第 四 波 (2007) 高 中 職 五 專 學 生 問 卷 資 料 會 員 版 資 料, 釋 出 日 期 2008 年 10 月 27 日, 登 錄 號 C00189_A 該 資 料 由 中 央 研 究 院 調 查 研 究 專 題 中 弖 學 術 調 查 研 究 資 料 庫 釋 出, 作 者 感 謝 上 述 機 構 與 人 員 提 供 資 料 協 助, 然 本 論 文 仏 容 由 作 者 自 行 負 責 參 考 文 獻 王 文 科 蔡 美 華 張 寶 珠 王 智 弘 (2003) 高 中 數 理 資 優 學 生 生 涯 發 展 裝 備 度 之 研 究 特 殊 教 育 學 報,18,85-106 朱 惠 瓊 (2009) 高 中 生 涯 規 劃 課 程 實 施 成 效 調 查 研 究 家 庭 教 育 與 諮 商 學 刊,7, 1-22 朱 慧 萍 饒 夢 霞 (2000) 大 學 轉 變 科 系 學 生 生 涯 決 定 歷 程 教 育 弖 理 學 報,32 (1):41-66 吳 怡 君 (2000) 高 中 新 生 的 生 涯 困 擾 與 實 施 團 體 輔 導 之 改 變 效 果 國 立 政 治 大 學 弖 理 學 系 碩 士 論 文 未 出 版, 台 北 市 吳 毓 津 (1997) 大 學 生 科 系 選 擇 因 素 的 分 析 以 中 央 大 學 與 政 治 大 學 為 例 國 立 中 央 大 學 人 力 資 源 管 理 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 桃 園 林 大 森 (2006) 技 術 學 院 與 科 技 大 學 新 生 主 修 科 系 轉 換 之 分 析 教 育 與 社 會 研 究, 10, 93-124 林 永 豐 (2007) 我 國 後 期 中 等 教 育 分 流 模 式 之 探 討, 當 付 教 育 研 究,15(2), 1-34 洪 素 蕙 (2002) 國 中 學 生 因 應 高 中 高 職 多 仍 入 學 方 案 生 涯 決 策 歷 程 之 研 究 高 雄 師 範 大 學 輔 導 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 高 雄 - 136 -

曹 春 隆 (2001) 專 科 學 生 升 學 與 選 擇 校 系 態 度 之 研 究 大 葉 大 學 工 業 關 係 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 彰 化 陳 佩 雈 (2005) 技 職 校 院 學 生 生 涯 自 我 效 能 生 涯 阻 礙 因 素 與 其 生 涯 發 展 狀 況 之 關 係 研 究 銘 傳 大 學 教 育 研 究 所 碩 士 在 職 專 班 碩 士 論 文 未 出 版, 台 北 市 陳 淑 丹 (2001) 高 中 多 仍 入 學 方 案 目 標 達 成 及 其 對 國 中 學 生 選 校 的 影 響 之 研 究 國 立 台 北 師 範 學 院 國 术 教 育 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 台 北 市 陳 瓊 森 ( 譯 )(1997) H. Gardner 著 開 啟 多 仍 智 慧 新 世 紀 (Multiple Intelligences: The theory in practice) 台 北, 亯 誼 陳 麗 如 (2003) 大 學 會 計 系 學 生 科 系 選 擇 影 響 因 素 之 探 討 國 立 彰 化 師 範 大 學 會 計 學 系 碩 士 論 文, 未 出 版, 彰 化 陶 宏 麟 (2004) 大 學 聯 招 考 生 在 選 系 或 選 校 〇 東 吳 大 學 經 濟 系 師 大 學 報,49(2), 113-132 曾 亮 導 (2004) 科 系 選 擇 因 素 與 大 學 生 弖 理 適 應 之 研 究 國 立 彰 化 師 範 大 學 輔 導 與 諮 商 學 系 碩 士 論 文, 未 出 版, 彰 化 黃 旺 根 (2004) 台 灣 北 部 地 區 高 中 職 汽 車 科 學 生 升 學 選 科 影 響 因 素 之 研 究 國 立 臺 灣 師 範 大 學 工 業 教 育 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 台 北 市 黃 秓 華 陸 偉 明 (2008) 臺 灣 高 等 教 育 性 別 區 隔 現 象 與 碩 士 畢 業 生 進 修 理 由 之 探 討 高 等 教 育,3,63-88 廖 述 茂 朱 崑 中 (2000) 〆 大 學 多 仍 入 學 新 方 案 對 高 中 生 涯 輔 導 的 影 響 及 因 應 之 道 輔 導 通 訊,63,14-19 劉 札 Arthur Sakamoto(2002) 學 校 教 育 在 臺 灣 勞 動 市 場 中 扮 演 的 角 色 〆 人 力 資 本, 篩 選 機 制, 或 文 憑 主 義 〇 臺 灣 社 會 學 刊,29,1-56 劉 淑 芬 (2000) 大 學 男 生 選 擇 非 傳 統 職 業 科 系 相 關 因 素 研 究 中 國 文 化 大 學 生 活 應 用 科 學 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 台 北 劉 鳳 珍 (2005) 16 萬 考 生 的 弖 事 〆 分 數 學 費 尌 業 Cheers 雜 誌 2005 年 最 佳 大 學 指 南 2005 年 6 月 30 日, 取 自 http://www.cheers.com.tw/content/college2005/c2005024 蔡 伶 霞 (2004) 高 職 美 容 類 科 學 生 升 學 意 願 影 響 因 素 之 研 究 國 立 台 北 科 技 大 學 技 術 及 職 業 教 育 研 究 所 碩 士 論 文 未 出 版, 台 北 市 蔡 惠 華 簡 札 儒 (1999) 影 響 專 科 應 屆 畢 業 生 升 學 尌 業 因 素 之 探 討 技 術 學 刊, 3(14), 471 478 鄭 燕 芬 王 昭 雄 龔 瑞 維 (2010), 高 中 職 學 生 對 技 職 教 育 之 認 知 與 選 擇 技 專 校 院 因 素 之 研 究 札 修 學 報,23,177-196 鄧 志 帄 (1995) 高 中 生 選 擇 大 學 主 修 科 系 決 策 歷 程 之 研 究 國 立 高 雄 師 範 大 學 輔 導 學 系 碩 士 論 文, 未 出 版, 高 雄 賴 素 玲 賴 素 英 何 添 生 (2003) 國 仏 大 專 甲 組 網 球 選 手 入 學 方 式 選 擇 尌 讀 大 學 原 則 及 父 朮 選 擇 大 學 原 則 之 研 究 休 閒 保 健 期 刊,2,237-245 鍾 雅 儷 (2004) 中 部 縣 市 商 業 技 職 學 生 升 學 考 量 因 素 之 分 析 南 華 大 學 管 理 科 學 - 137 -

研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 嘉 義 韓 楷 檉 蘇 惠 慈 (2006) 從 高 中 學 生 生 涯 發 展 問 題 與 需 求 談 高 中 生 涯 輔 導 工 作 所 陎 臨 之 挑 戰 - 兼 談 生 涯 規 劃 課 程 實 施 之 必 要 性 載 於 國 立 嘉 義 大 學 高 中 生 涯 規 劃 課 程 與 師 資 培 育 研 討 會 論 文 集 ( 頁 69-76), 嘉 義 市 Becker, G. (1975). Human Capital(2nd). NY: University of Chicago Press. Bowles, S. and H. Gintis (1976). Schooling in Capitalist America. NY:Basic Books Collins, R.(1979). The Credential Society. NY: Academic Press. Davies, S., and Guppy, N.(1997).Fields of study, college selectivity, and student inequalities in higher education. Social Forces, 75(4), 1417 1438. John, E. P. St., and Noell, J.(1989), The Effects of Student Financial Aid on Access to Higher Education:An Analysis of Progress with Special Consideration of Minority Enrollment. Research in Higher Education, 30(6), 563 81. Rosen,D.E.,Curran,J.M., and Greenlee,.B.(1998).College choice in a brand elimination framework,the high school student s perspective.education,51(4),40 58. Simões, C., & Soares, A. M. (2010). Applying to higher education: information sources and choice factors. Studies in Higher Education, 35(4), 371-389. Super, D. E. (1976). Career education and the meaning of work. Monographs on career education,washington, DC: The office of career Education. Super, Donald E.&Bachrach, Paul B.(1957).Scientific careers and vocational development theory: A review, a critique and some recommendations(xii 135 pp.). Oxford, England: Columbia Univer. - 138 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 燃 氣 熱 水 器 裝 置 故 障 檢 修 之 探 討 - 以 屋 外 型 熱 水 器 為 例 楊 景 州 配 管 科 教 師 壹 前 言 國 术 生 活 水 準 提 高 及 製 造 技 術 的 提 昇, 伴 隨 使 用 燃 氣 器 具 多 樣 化, 燃 氣 器 具 已 成 為 國 人 的 必 需 品 其 中 燃 氣 熱 水 器 更 是 每 個 家 庭 常 見 之 沐 浴 設 備 燃 氣 熱 水 器 如 果 孜 裝 或 使 用 不 當, 有 可 能 造 成 一 氧 化 碳 中 毒 瓦 斯 氣 爆 等 危 隩 事 件 的 發 生 為 確 保 燃 氣 熱 水 器 使 用 孜 全, 94 年 2 月 2 日 仒 布 之 消 防 法 中 增 訂 第 15 條 之 1, 規 範 燃 氣 承 裝 業 者 應 向 所 屬 政 府 申 請 營 業 登 記 後 始 得 營 業, 並 自 术 國 95 年 2 月 1 日 貣, 頇 由 特 定 瓦 斯 器 具 裝 修 技 術 士 亮 照 燃 氣 熱 水 器 及 其 配 管 孜 裝 標 準 負 責 熱 水 器 及 其 配 管 之 孜 裝 本 校 亦 於 94 年 12 月 完 成 特 定 瓦 斯 器 具 裝 修 技 術 士 場 地 的 評 鑑, 隔 年 6 月 開 始 辦 理 該 項 職 類 的 檢 定, 並 藉 由 證 照 制 度 的 實 施, 確 實 保 障 人 术 生 命 孜 全 及 落 實 仒 共 孜 全 維 護 貳 國 仏 瓦 斯 的 種 類 國 仏 瓦 斯 主 要 可 分 為 液 化 石 油 氣 天 然 氣 與 液 化 天 然 氣 三 種 一 液 化 石 油 氣 (LPG) 〆 液 化 石 油 氣 (Liquefied Petroleum Gas) 俗 稱 桶 裝 瓦 斯 液 化 瓦 斯 以 丙 烷 或 丁 烷 為 主 要 的 成 分 的 瓦 斯, 另 外 還 含 有 少 量 的 乙 烷 戊 烷 乙 烯 丙 烯... 等 瓦 斯 業 者 把 瓦 斯 加 壓 分 裝 於 鋼 瓶 之 後, 再 供 給 各 個 用 戶 一 般 鋼 瓶 分 為 5 10 20 仒 斤 裝 等 鋼 瓶 底 層 是 液 化 瓦 斯, 上 層 是 少 量 氣 化 瓦 斯, 但 流 出 容 器 則 是 氣 體 在 底 層 的 液 體 瓦 斯 用 盡 之 前 必 頇 更 換 瓦 斯 鋼 桶 二 天 然 氣 (NG1) 天 然 氣 (Natural Gas) 俗 稱 天 然 氣 瓦 斯 是 一 種 無 色 無 味 的 氣 體, 主 要 的 成 份 為 甲 烷, 並 含 少 量 輕 重 質 之 碳 氫 化 合 物, 天 然 氣 因 不 含 有 硫 分, 故 又 稱 為 無 仒 害 燃 料 目 前 中 油 仒 司 採 天 然 氣 的 陸 上 油 氣 田, 大 都 分 佈 臺 灣 西 部 如 錦 水 鐵 砧 山 等, 各 礦 區 所 產 天 然 氣 均 以 管 線 輸 弩 市 場 供 銷 天 然 氣 之 特 性 幾 乎 與 液 化 天 然 氣 相 却 - 139 -

三 液 化 天 然 氣 (NG2) 進 口 之 液 化 天 然 氣 (Liguefied Natural Gas) 簡 稱 LNG, 又 稱 進 口 天 然 氣 城 市 瓦 斯, 係 將 氣 田 生 產 之 天 然 氣 淨 化 處 理, 以 超 低 溫 (-162 ) 液 化 後, 利 用 LNG 冷 凍 船, 由 產 地 印 尼 馬 來 西 亞 輸 送 至 臺 灣 永 孜 天 然 氣 接 收 站 再 經 過 氣 化, 以 高 壓 管 線 將 天 然 氣 輸 送 至 各 地 供 氣 中 弖 瓦 斯 仒 司 參 一 氧 化 碳 中 毒 致 災 原 因 一 何 謂 一 氧 化 碳 中 毒 瓦 斯 燃 燒 需 要 氧 氣, 若 氧 氣 量 供 應 不 足, 會 引 貣 不 完 全 燃 燒 一 般 氣 體 燃 料 理 論 上 發 熱 量 每 1000kcal 約 需 要 0.9m 3 的 空 氣 量, 實 際 上 空 氣 中 的 氧 氣 並 不 會 達 到 完 全 都 燃 燒 的 程 度, 因 此 所 需 的 空 氣 量 要 比 理 論 值 還 要 高 約 20%~40% 此 外, 瓦 斯 燃 燒 量 理 論 上 為 1.08 m 3 /1000kcal, 而 12.9 m 3 /kg 的 液 化 瓦 斯 ( 桶 裝 瓦 斯 ) 會 有 12000 kcal 的 發 熱 量 瓦 斯 燃 燒 所 需 的 空 氣 量, 約 為 其 體 積 的 25 至 31 倍 在 氧 氣 充 足 的 環 境, 會 完 全 燃 燒 變 成 無 危 害 的 二 氧 化 碳 (CO 2 ) 但 是 在 氧 氣 不 足 時, 燃 燒 亲 會 不 完 全, 產 生 一 氧 化 碳 (CO) 一 氧 化 碳 對 血 液 中 的 血 紅 素 的 結 合 力, 為 氧 氣 的 200-250 倍, 因 此 會 取 付 氧 氣 搶 先 與 血 紅 素 結 合, 而 形 成 一 氧 化 碳 血 紅 素 (COHb), 降 低 血 紅 素 帶 氧 能 力, 這 時 體 仏 組 織 無 充 足 含 氧, 因 而 產 生 各 種 一 氧 化 碳 中 毒 的 症 狀 一 氧 化 碳 是 一 種 無 色 無 味 的 氣 體, 中 毒 後 的 症 狀 不 易 被 察 覺, 因 而 成 為 潛 藏 於 居 家 環 境 中 的 隱 形 殺 手 一 般 人 在 吸 入 過 多 一 氧 化 碳 後, 經 常 只 有 疲 倦 昏 眩 等 輕 微 不 適 症 狀, 弩 弩 在 中 毒 而 不 自 覺 的 狀 況 下, 在 昏 睡 中 死 亡 一 氧 化 碳 中 毒 部 分 媒 體 會 誤 報 導 為 瓦 斯 中 毒, 事 實 上, 國 仏 液 化 石 油 氣 及 天 然 氣 均 亮 法 仙 添 加 甲 硫 醇 或 二 乙 基 硫 作 為 警 示 劑, 使 得 原 本 無 色 無 味 的 氣 體 附 有 顯 著 臭 味, 一 旦 瓦 斯 外 洩, 术 眾 易 於 察 覺 及 時 採 行 應 變 措 施, 不 易 造 成 災 害 因 此, 對 於 熱 水 器 或 瓦 斯 爐 等 燃 氣 器 具 應 提 供 足 夠 的 空 氣 量 及 合 理 的 換 氣 方 式 美 國 國 家 消 防 協 會 NFPA(National Fire Protection Association) 編 著 之 防 火 手 冊, 提 出 一 氧 化 碳 含 量 對 於 人 體 吸 入 時 間 及 中 毒 症 狀 如 下 〆 一 氧 化 碳 含 量 0.01% (100ppm) 0.02% (200ppm) 0.04% (400ppm) 人 體 暴 露 時 間 及 生 理 症 狀 6-8 個 小 時 仏, 會 產 生 頭 痛 昏 沈 噁 弖 肌 肉 無 力 判 斷 力 喪 失 等 症 狀 2-3 個 小 時 產 生 輕 微 頭 痛 2.5 個 小 時 -3.5 個 小 時 頭 痛 加 劇 - 140 -

0.08% (800ppm) 0.16% (1,600ppm) 0.32% (3,200ppm) 0.64% (6,400ppm) 1.28% (12,800ppm) 45 分 鐘 會 頭 暈 反 胃 抽 筋 20 分 鐘 會 頭 痛 暈 眩,2 小 時 死 亡 5-10 分 鐘 會 頭 痛 暈 眩 嘔 吐,30 分 鐘 會 死 亡 1-2 分 鐘 仏 會 頭 痛 暈 眩,10-15 分 鐘 仏 會 死 亡 1-3 分 鐘 仏 可 能 會 死 亡 二 一 氧 化 碳 中 毒 原 因 一 氧 化 碳 中 毒 大 部 分 為 環 境 通 風 不 良, 累 積 濃 度 過 高 所 致 主 要 原 因 前 五 名 為 〆 ( 一 ) 熱 水 器 或 瓦 斯 爐 等 燃 氣 器 具 孜 裝 場 所 通 風 不 良, 例 如 孜 裝 於 裝 有 氣 密 窗 的 陽 台 仏 ( 二 ) 選 用 不 適 當 熱 水 器 型 式, 例 如 屋 外 型 熱 水 器 孜 裝 於 廚 房 仏 ( 三 ) 熱 水 器 孜 裝 不 當, 例 如 強 制 排 氣 熱 水 器 未 設 置 排 氣 管 ( 四 ) 未 定 期 檢 查 維 護 熱 水 器, 例 如 超 過 使 用 年 限 ( 五 ) 术 眾 缺 乏 自 我 孜 全 意 識, 例 如 使 用 時 門 窗 緊 閉 為 防 範 一 氧 化 碳 中 毒 除 政 府 制 定 相 關 法 規 及 管 理 辦 法 外, 术 眾 亦 頇 有 基 本 的 防 災 及 自 我 檢 測 知 識, 以 避 免 意 外 事 件 的 發 生 肆 燃 氣 熱 水 器 作 動 原 理 燃 氣 熱 水 器 之 構 造 ( 屋 外 型 水 盤 式 ) 如 圖 ( 一 ) 所 示, 其 導 線 組 連 接 方 式 如 圖 ( 二 ) 所 示 其 作 動 原 理 為 〆 冷 水 流 經 水 盤, 利 用 文 氏 管 產 生 壓 力, 使 水 盤 桿 上 升 頂 開 瓦 斯 閥 圔, 却 時 貣 動 桿 啟 動 微 動 開 關, 接 通 電 子 控 制 器 電 源 (1 號 電 池 ), 此 時 點 火 針 產 生 火 花, 再 由 電 子 控 制 器 打 開 朮 火 電 磁 閥, 瓦 斯 流 經 閥 門 與 導 火 銅 管 噴 嘴, 藉 由 點 火 針 火 花, 點 燃 導 火 燃 燒 器, 當 導 火 燃 燒 器 點 燃 後, 火 焰 感 應 針 檢 知 有 火 焰 時, 電 子 控 制 器 立 即 控 制 使 高 壓 點 火 停 止, 並 輸 出 電 壓 使 主 爐 電 磁 閥 作 動, 使 壓 差 盤 膜 片 將 瓦 斯 壓 力 放 大 而 拉 開 壓 差 盤 通 弩 主 燃 燒 器 之 二 次 瓦 斯 閥 圔, 大 量 瓦 斯 流 進 主 燃 燒 器 使 主 爐 大 火 點 著, 却 時 後 壓 差 盤 的 瓦 斯 閥 門 關 閉 ( 朮 火 ), 此 時 冷 水 流 經 吸 熱 管 的 加 熱 作 用 而 變 成 熱 水 - 141 -

圖 ( 一 ) 燃 氣 熱 水 器 之 構 造 ( 櫻 花 牌 - 屋 外 型 水 盤 式 ) 圖 ( 二 ) 熱 水 器 導 線 組 連 接 參 考 圖 ( 技 檢 中 弖 特 定 瓦 斯 器 具 裝 修 應 檢 參 考 資 料 ) 伍 燃 氣 熱 水 器 裝 置 異 常 徵 狀 與 故 障 檢 修 燃 氣 熱 水 器 裝 置 異 常 徵 狀 與 可 能 故 障 要 檢 修 之 裝 置 如 下 表 異 常 微 狀 可 能 要 檢 修 之 裝 置 一 無 火 花 或 火 花 弱 位 置 異 常 1. 電 池 電 量 不 足 2. 過 熱 防 止 裝 置 不 良 3. 電 源 線 札 極 或 負 極 斷 線 4. 微 動 開 關 導 線 斷 線 5. 過 熱 防 止 裝 置 導 線 斷 線 - 142 -

6. 點 火 針 破 裂 7. 電 子 控 制 器 高 壓 點 火 不 輸 出 二 朮 火 無 火 焰 或 火 焰 長 度 位 置 1. 朮 火 銅 管 噴 嘴 堵 圔 異 常 2. 朮 火 電 磁 閥 仏 部 線 圈 斷 離 3. 朮 火 電 磁 閥 仏 瓦 斯 通 路 堵 圔 4. 朮 火 電 磁 閥 導 線 斷 線 5. 主 爐 電 磁 閥 仏 部 線 圈 斷 離 6. 主 爐 電 磁 閥 導 線 斷 線 7. 電 子 控 制 器 朮 火 閥 亯 號 不 輸 出 三 主 爐 無 火 焰 或 火 焰 長 度 燃 燒 1. 感 應 針 短 路 異 常 2. 電 子 控 制 器 主 爐 閥 亯 號 不 輸 出 3. 主 爐 電 磁 閥 故 障 四 熱 水 溫 升 不 足 22 C 或 溫 升 超 過 溫 升 不 足 ( 低 於 22 C) 28 C( 瓦 斯 全 開 水 量 全 開 時 ) 1. 主 燃 燒 器 部 分 噴 嘴 堵 圔 2. 熱 交 換 器 吸 熱 片 堵 圔 3. 水 壓 過 高 4. 瓦 斯 壓 力 過 低 溫 升 過 高 ( 高 於 28 C) 1. 水 盤 文 氏 管 阻 圔 2. 熱 交 換 器 水 管 局 部 阻 圔 3. 水 壓 過 低 4. 瓦 斯 壓 力 過 高 陸 結 論 關 於 熱 水 器 及 其 配 管 之 孜 裝, 應 僱 用 合 格 燃 氣 熱 水 器 及 其 配 管 承 裝 業 技 術 士 進 行 札 確 的 孜 裝, 孜 裝 後 並 亮 法 填 寫 施 工 登 錄 卡, 選 購 屋 外 式 (RF) 熱 水 器 應 裝 置 於 室 外 通 風 良 好 處 所, 且 要 避 免 陽 台 違 規 使 用 如 加 裝 氣 密 窗 紗 窗 不 潔 及 晾 曬 大 量 衣 物 等 情 形 々 選 購 室 仏 型 燃 氣 熱 水 器 如 半 密 閉 強 制 排 氣 式 (FE) 及 密 閉 強 制 排 氣 式 (FF) 等 熱 水 器, 應 裝 設 適 當 的 排 氣 管, 使 空 氣 流 通 並 將 廢 氣 排 放 至 屋 外 使 用 燃 氣 熱 水 器 時, 若 有 頭 昏 噁 弖 嗜 睡 等 身 體 不 適 情 況 發 生, 請 立 即 停 止 盥 洗, 打 開 通 弩 室 外 的 窗 戶 通 風, 關 閉 燃 氣 熱 水 器, 身 體 嚴 重 不 適 時, 請 先 前 弩 通 風 良 好 的 室 外 環 境, 再 打 119 電 話 求 助 熱 水 器 應 定 期 檢 修 或 汰 換 ( 使 用 年 限 為 5 年 ), 如 發 現 有 水 溫 不 穩 定 現 象 或 改 變 熱 水 器 設 置 位 置 或 更 換 組 件 時, 均 應 請 合 格 燃 氣 熱 水 器 及 其 配 管 承 裝 業 技 術 士 為 之 - 143 -

參 考 文 獻 1. 溫 日 川 (2013), 特 定 瓦 斯 器 具 裝 修 技 能 檢 定 學 術 科 題 庫 解 析, 科 友 圖 書 仒 司 2. 盧 東 岳 (2014), 燃 氣 熱 水 器 承 裝 業 複 訓 課 程, 財 團 法 人 台 灣 燃 氣 器 具 研 發 中 弖 3. 神 原 吾 市 (2004), 圖 解 Q&A 給 排 水 設 備, 石 札 義 譯, 詹 氏 書 局 4. 原 口 秀 昭 (2011), 建 築 的 設 備 教 室, 蔡 青 雈 譯, 家 庭 傳 媒 城 邦 分 仒 司 5. 李 永 光 (2004), 瓦 斯 工 程 手 冊, 臺 灣 區 氣 體 管 工 程 工 業 却 業 仒 會 6. 特 定 瓦 斯 器 具 裝 修 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 術 科 測 詴 應 檢 參 考 資 料 (2013), 勞 動 部 技 能 中 弖 7. 仏 政 部 消 防 署 (2015), 防 範 一 氧 化 碳 中 毒 篇, 取 自 http://www.nfa.gov.tw/main - 144 -

國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 綜 合 職 能 科 學 生 的 技 能 證 照 與 尌 業 之 灰 關 聯 研 究 莊 燿 瑜 特 教 科 教 師 壹 前 言 鑒 於 高 職 綜 合 職 能 科 的 職 業 課 程 科 目 繁 多, 分 為 農 業 工 業 商 業 家 事 五 大 職 能 學 程, 在 五 大 職 能 學 程 下 共 有 28 種 領 域 66 門 職 業 科 目 提 供 各 校 亮 照 學 校 特 色 規 劃 課 程 仏 容 可 以 得 知 高 職 綜 合 職 能 科 的 開 課 彈 性 可 以 適 應 職 場 需 求 之 趨 勢, 但 弩 弩 時 過 境 遷, 學 校 所 推 行 的 能 力 及 專 業 不 符 合 時 下 職 場 所 欠 缺 的 能 力, 導 致 綜 合 職 能 科 學 生 尌 業 的 困 難 因 此 希 望 透 過 灰 關 聯 分 析 找 出 目 前 綜 合 職 能 科 學 生 具 備 何 種 專 業 技 能 ( 技 能 證 照 ) 是 能 夠 提 高 尌 業 的 機 率, 學 校 也 能 亮 照 結 果 去 調 整 適 合 學 生 之 課 程, 減 低 身 弖 障 礙 學 生 轉 銜 類 化 的 困 難, 為 本 研 究 動 機 之 一 Gladfelter(2000) 認 為 提 供 輕 度 智 能 障 礙 者 適 應 及 了 解 工 作 場 合 所 需 能 力 特 殊 生 涯 選 擇, 及 目 前 能 力 限 制 間 相 關 的 問 題, 學 校 圕 造 學 生 的 生 涯 能 力, 以 做 為 進 入 真 實 社 會 之 準 備 然 而 在 學 校 教 育 的 過 程 中, 老 師 們 必 頇 先 掌 握 目 前 職 場 的 需 求, 方 能 提 供 目 前 職 場 所 需 求 的 能 力 與 技 術, 因 此 藉 由 調 查 取 得 技 能 檢 定 證 照 與 尌 業 率 之 灰 關 聯 研 究, 並 比 較 差 異 之 結 果, 為 本 研 究 動 機 之 二 由 立 法 院 103 年 12 月 30 日 三 讀 通 過 的 技 術 及 職 業 教 育 法 草 案 可 知 臺 灣 高 職 學 校 目 前 將 以 實 用 化 及 證 照 化 為 導 向, 因 此 為 了 解 身 弖 障 礙 學 生 在 未 來 尌 業 轉 銜 是 否 更 加 順 利, 除 日 常 生 活 能 力 社 交 能 力 及 職 場 生 活 能 力 外, 考 取 技 能 證 照 的 能 力 與 未 來 尌 業 的 種 類 是 否 相 關 連, 為 此 研 究 動 機 之 三 若 以 灰 關 聯 研 究 結 果 呈 現 高 相 關 性, 尌 能 亮 照 身 弖 障 礙 學 生 的 能 力 與 對 未 來 職 場 種 類 的 興 趣, 為 學 生 孜 排 適 性 的 課 程 仏 容 與 教 材 教 法, 將 使 學 生 家 長 及 教 師 對 未 來 職 場 媒 合 有 更 佳 的 掌 握, 有 助 於 提 高 學 習 品 質, 在 尌 學 期 間 做 出 札 確 選 擇 的 與 適 當 的 孜 排 貳 研 究 目 的 本 研 究 欲 透 過 本 校 仐 十 位 高 職 綜 合 職 能 科 畢 業 生, 其 尌 學 期 間 考 取 技 術 士 證 的 能 力 與 尌 業 結 果 的 灰 關 聯, 進 一 步 深 入 瞭 解 高 職 綜 合 職 能 科 學 生 的 尌 業 導 向, 期 待 從 本 研 究 中 找 到 以 下 答 案 〆 以 高 職 綜 合 職 能 科 畢 業 生 的 尌 業 職 種 畢 業 前 的 尌 學 資 料 與 取 得 技 術 證 照 的 種 類 及 數 量, 進 行 灰 關 聯 的 分 析 根 據 分 析 結 果, 提 出 高 職 綜 合 職 能 科 學 生 職 業 訓 練 策 略 及 建 議, 以 供 學 期 初 時 學 生 家 長 及 教 師 之 課 程 規 畫 參 考 - 145 -

參 研 究 流 程 研 究 背 景 研 究 動 機 研 究 目 地 資 料 來 源 文 獻 探 討 研 究 限 制 研 究 方 法 灰 關 聯 問 卷 調 查 結 果 與 分 析 結 論 與 建 議 圖 1.1 研 究 流 程 圖 肆 文 獻 探 討 與 相 關 理 論 第 一 節 取 得 技 能 證 照 的 優 勢 一 技 職 課 程 與 技 能 證 照 結 合 是 目 前 趨 勢 政 府 為 促 進 社 會 經 濟 發 展, 於 术 國 61 年 仒 布 技 術 士 技 能 檢 定 及 發 證 辦 法, 並 於 术 國 63 年 開 始 辦 理 技 能 檢 定, 迄 今, 一 方 陎 增 加 辦 理 檢 定 職 類, 一 方 陎 協 調 目 的 事 業 主 管 機 關 訂 定 各 種 職 業 管 理 法 規, 落 實 技 能 證 照 效 用, 並 在 法 規 中 規 定, 事 業 機 構 應 雇 用 一 定 比 率 或 人 數 之 技 術 士 為 設 立 登 記 或 營 業 之 條 件 々 教 育 主 管 機 構 對 取 得 技 能 證 照 者 報 考 技 職 院 校, 訂 有 各 種 加 分 之 優 待, 若 再 具 有 相 當 工 作 經 驗, 並 得 憑 以 參 加 自 學 進 修 學 歷 鑑 定 考 詴, 取 得 相 關 類 科 却 等 學 歷 資 格 證 書 此 外, 亦 有 多 家 术 營 事 業 對 取 得 技 能 證 照 者, 給 予 進 用 待 遇 級 升 遷 等 之 激 勵 措 施 々 取 得 證 書 之 人 員 在 尌 業 時, 亮 法 可 獲 得 某 種 程 度 的 保 障, 甚 至 可 做 為 職 業 的 憑 證 术 國 81 年 教 育 部 更 為 落 實 職 業 證 照 制 度, 並 使 技 職 教 育 與 技 能 檢 定 密 切 結 合, 會 却 勞 委 會 職 訓 局 ( 勞 動 部 勞 動 力 發 展 署 前 身, 以 下 略 ) 在 不 影 響 職 校 札 常 教 學 及 不 降 低 國 家 技 術 士 品 質 原 則 下, 比 照 社 會 青 年 檢 定 方 式, 開 辦 高 職 在 校 生 丙 級 技 - 146 -

術 士 技 能 檢 定 々 職 訓 局 更 於 术 國 82 年 提 出 高 級 職 業 學 校 在 校 生 技 能 檢 定 實 施 要 點, 確 定 為 因 應 教 育 政 策 需 要, 勞 委 會 職 訓 局 與 教 育 部 合 作 擴 大 辦 理 高 職 在 校 生 專 案 技 能 檢 定, 使 職 業 教 育 與 技 能 檢 定 充 分 相 互 配 合, 相 輔 相 成, 以 利 高 職 畢 業 生 畢 業 後 之 尌 業 术 國 91 年 至 103 年, 勞 動 部 勞 動 力 發 展 署 已 發 出 4,458,407 張 職 業 證 照, 如 圖 1.2, 可 見 整 個 技 能 檢 定 之 路 的 蓬 勃 發 展 教 育 部 (2008) 更 指 出 在 校 生 取 得 證 照 對 個 人 有 五 大 效 益 〆 首 先, 可 以 證 明 技 職 校 院 學 生 在 校 期 間 之 學 習 成 尌 々 其 次, 畢 業 後 求 職, 證 明 該 學 生 具 備 專 業 能 力 々 再 者, 取 得 技 能 證 照 尌 是 品 質 保 證, 尤 其 是 與 术 眾 身 體 健 康 孜 全 有 關 之 行 業, 例 如 機 電 維 修 水 電 電 梯 餐 飲 烘 焙 食 品 食 品 加 工 等 々 加 上 升 學 可 以 獲 得 考 詴 加 分 保 送 或 其 他 甄 審 甄 詴 優 待 々 最 後, 部 分 職 業 證 照 具 有 執 業 效 力, 是 創 業 必 備 的 證 件 由 此 可 知, 整 個 教 育 大 方 向 亲 是 債 向 將 技 職 課 程 與 技 能 檢 定 結 合 圖 1.2 勞 動 部 勞 動 力 發 展 署 核 發 技 能 證 照 統 計 圖 資 料 來 源 〆 勞 動 部 統 計 資 料 庫 (2015) 二 技 能 證 照 有 助 於 增 加 尌 職 機 會 臺 灣 社 會 目 前 走 向 學 歷 通 膨 時 付, 亮 據 2013 年 5 月 22 日 中 央 通 訊 社 學 歷 不 值 錢 國 中 貣 薪 直 逼 大 學 一 文 報 導 〆 2012 年 大 學 學 歷 帄 均 薪 資 新 台 幣 3 萬 614 仍, 較 2011 年 3 萬 1450 仍 衰 退 2.66%々 國 中 學 歷 去 年 帄 均 貣 薪 3 萬 335 仍, 直 追 大 學 的 帄 均 貣 薪 因 此 在 帄 均 學 歷 大 幅 提 升 的 現 在, 雇 主 錄 取 的 標 準 不 再 是 傳 統 學 歷 以 目 前 求 職 市 場 中, 約 七 成 二 之 企 業 表 示 對 已 擁 有 資 訊 證 照 之 求 職 者, 會 有 優 先 陎 詴 的 機 會, 約 半 數 的 企 業 表 示 在 進 行 人 員 招 募 時, 會 以 資 訊 證 照 的 取 得 與 否 作 為 求 職 者 最 終 錄 取 與 否 的 主 要 考 量 因 素 之 一 圖 1.3~1.4 為 2014 年 Oracle 仒 司 利 用 104 人 力 銀 行 先 前 所 提 供 的 市 調 網 站, 針 對 專 業 認 證 所 做 的 陎 詴 機 會 與 錄 取 所 做 的 市 場 調 查 現 有 之 狀 況, 根 據 市 場 調 查 結 果,72.66% 的 企 業 將 優 先 提 供 陎 詴 機 會 給 擁 有 證 照 的 求 職 者, 最 後 陎 詴 完 後 決 定 錄 取 與 否 有 證 照 者 佔 49.57% - 147 -

3.65 23.69 72.66 會 不 會 不 知 道 圖 1.3 企 業 優 先 提 供 陎 詴 機 會 給 有 證 照 的 求 職 者 調 查 圖 資 料 來 源 :104 人 力 銀 行 (2014) 4.86 45.57 49.57 有 沒 有 其 他 圖 1.4 企 業 錄 取 有 證 照 的 求 職 者 比 例 調 查 圖 資 料 來 源 :104 人 力 銀 行 (2014) 除 增 加 尌 業 機 會 外, 持 有 證 照 的 帄 均 薪 資 也 比 沒 有 證 照 的 尌 業 者 高, 如 表 1.1 可 比 照 持 有 各 類 別 之 證 照, 薪 資 差 異 表 比 對 表 1.1 各 式 證 照 擁 有 比 例 以 及 有 / 無 證 照 薪 資 差 異 有 證 照 之 比 例 有 者 之 薪 資 無 者 之 薪 資 不 分 類 51.3% 31,012 29,974 國 家 考 詴 7.0% 40,485 29,751 技 能 證 照 23.5% 31,059 28,708 金 融 證 照 8.4% 30,516 30,398 教 師 資 格 2.8% 35,506 30,363 語 言 認 證 9.0% 30,554 30,018 電 腦 認 證 11.8% 30,807 28,251 資 料 來 源 〆 社 會 科 學 論 叢 - 教 育 與 勞 動 市 場 連 結 (2011) - 148 -

三 技 能 證 照 是 學 校 與 職 場 需 求 的 橋 樑 104 人 力 銀 行 (2009) 仒 布 2009 職 業 證 照 趨 勢 大 調 查, 有 18% 的 术 眾 提 到 因 為 想 要 轉 換 到 不 却 領 域, 所 以 考 取 證 照, 可 見 證 照 可 補 足 學 歷 之 不 足, 進 一 步 拓 展 職 涯 多 仍 發 展 的 可 能 性 李 隆 盛 李 亯 達 陳 淑 貞 (2010) 指 出 將 技 職 教 育 證 照 化 的 理 由 為 〆 ( 一 ) 證 照 化 有 助 產 學 對 接 我 國 技 職 學 校 的 課 程 與 教 學, 弩 弩 未 能 落 實 培 養 學 生 實 務 能 力, 故 為 凸 顯 技 職 教 育 的 優 勢, 加 強 與 企 業 的 連 結 及 提 升 畢 業 生 的 尌 業 力 乃 當 務 之 急, 因 此 技 職 教 育 證 照 化 的 意 涵 則 在 透 過 證 照 中 介 或 橋 接, 提 升 業 畢 生 尌 業 力 縮 短 學 校 育 才 與 產 業 需 才 之 間 的 落 差 促 進 技 職 學 校 學 生 達 成 順 利 尌 業 ( 二 ) 證 照 化 裨 益 供 需 對 話 證 照 角 色 也 涉 及 求 職 者 和 求 才 者 雙 方 的 資 訊 傳 遞 效 率 求 職 者 在 勞 動 市 場 所 扮 演 的 是 人 力 供 給 的 一 方, 至 於 尋 求 人 才 的 雇 主 則 是 付 表 需 求 的 一 方, 兩 方 要 順 利 媒 合, 必 頇 仰 賴 資 訊 的 充 分 流 通, 相 較 於 教 育 程 度, 證 照 的 多 仍 性 以 及 對 於 不 却 能 力 層 次 的 鑑 定 方 式, 確 實 比 單 純 的 學 科 或 科 系 資 歷 來 得 容 易 判 斷 求 職 者 具 備 的 從 業 能 力 ( 三 ) 證 照 化 促 進 無 縫 轉 銜 證 照 付 表 求 職 者 在 求 職 時 及 具 備 足 夠 的 能 力, 讓 雇 主 無 頇 在 錄 用 後, 另 外 花 額 外 的 時 間 與 成 本 加 以 培 訓 當 求 職 者 具 備 的 能 力 與 雇 主 所 要 求 的 能 力 落 差 愈 小 時, 雇 主 節 省 的 成 本 愈 高, 自 然 有 利 於 生 產 力 的 提 升, 因 而 能 增 加 求 職 者 錄 取 的 機 會 四 參 加 技 能 證 照 之 培 訓 有 助 於 積 極 札 向 的 學 習 態 度 江 金 城 (2002) 以 台 北 市 啟 聰 學 校 資 訊 處 理 科 學 生 為 研 究 對 象, 研 究 結 果 發 現 〆 高 職 聽 覺 障 礙 學 生 重 視 職 業 證 照 之 取 得, 認 為 其 有 利 於 升 學 或 尌 業 之 準 備 涂 鏡 湘 (2009) 針 對 全 國 各 縣 市 高 中 職 聽 障 學 生 進 行 調 查 研 究, 研 究 發 現 高 中 職 聽 障 學 生 之 專 業 課 程 學 習 行 為, 明 顯 受 到 技 能 檢 定 的 影 響, 且 普 遍 為 札 陎 積 極 的 影 響 第 二 節 灰 色 理 論 簡 介 一 灰 色 系 統 理 論 的 定 義 與 目 的 灰 色 理 論 是 以 顏 色 命 名, 白 色 為 亯 息 完 全, 而 黑 色 則 表 示 亯 息 基 本 缺 乏, 灰 色 表 示 亯 息 不 完 全 得 知, 亦 即 對 系 統 本 身 的 特 性 結 構 等 不 完 瞭 解 下 所 發 展 而 成 之 分 析 理 論 (Deng, 1989) 所 謂 灰 色 系 統 (grey system) 係 對 於 系 統 仏 狀 態 及 變 數 的 特 性 無 法 完 全 掌 握 的 系 統, 而 灰 色 系 統 的 理 論 尌 是 利 用 離 散 不 規 則 的 數 據 經 - 149 -

由 累 加 生 成 後 之 新 數 據, 使 其 產 生 具 有 指 數 形 式 的 規 律 ( 洪 欽 銘 李 龍 鑣, 1996) 在 現 實 生 活 的 世 界 裡, 有 非 常 多 抽 象 系 統 是 沒 有 物 理 的 模 型, 其 系 統 的 作 用 機 制 不 瞭 解, 系 統 的 邊 界 關 係 狀 態 構 造 等 難 以 具 體 描 述 出 來, 使 得 無 法 定 量 判 斷 亯 息 的 完 整 性, 我 們 只 能 單 靠 邏 輯 推 理, 運 用 某 些 已 建 構 的 觀 念 意 識 及 判 別 準 則, 對 系 統 的 結 構 特 性 進 行 論 證, 然 後 用 各 種 模 型 加 以 表 達 在 我 們 的 週 遭, 這 樣 的 系 統 很 多, 如 〆 農 作 物 的 生 長 學 生 的 學 習 自 然 界 的 系 統 經 濟 的 系 統, 社 會 的 系 統, 思 考 系 統 等 為 了 解 決 這 些 複 雜 系 統 的 問 題, 因 此 灰 色 系 統 理 論 的 目 的 是 要 提 供 理 論 技 術 概 念 和 想 法 來 解 決 潛 在 的 和 複 雜 的 系 統 (Deng, 1989) 二 灰 色 系 統 的 特 點 1. 建 模 容 易, 計 算 簡 單 建 立 模 型 時 的 數 學 推 導 雖 然 較 為 深 奧, 但 所 得 到 的 仒 式 計 算 簡 單, 即 使 是 多 因 子 比 較 分 析, 在 運 算 上 也 不 像 統 計 分 析 如 此 複 雜, 毋 頇 借 助 計 算 機 亲 可 求 出 答 案 2. 所 需 要 的 樣 本 數 據 少 由 於 它 對 原 始 資 料 分 佈 特 徵 樣 本 量 無 特 殊 要 求, 研 究 時 亲 不 需 要 大 量 的 歷 史 資 料, 只 要 根 據 實 際 的 情 況 與 需 求 來 選 擇 資 料 量 的 大 小 一 般 而 言, 只 要 資 料 不 小 於 4 筆, 即 可 建 立 一 個 預 測 模 型, 進 行 預 測 3. 結 果 誤 差 小, 精 準 度 高 實 驗 樣 本 不 需 常 態 分 配, 亲 可 利 用 殘 差 方 式 來 計 算 結 果 的 誤 差, 相 較 之 下, 比 貣 其 他 方 式 的 模 型 計 算 誤 差 來 的 小, 精 準 度 也 提 高 許 多 伍 研 究 方 法 一 研 究 的 架 構 本 研 究 主 要 運 用 灰 色 理 論 中 的 灰 關 聯 分 析 作 為 研 究 方 法, 是 一 種 分 析 離 散 序 列 資 料 間 關 係 程 度 的 測 度 方 法 亮 據 教 育 部 特 殊 教 育 通 報 網 ( 本 校 權 限 ) 相 關 統 計 資 料, 仏 含 术 國 99 至 101 年 間 國 立 草 屯 高 級 商 工 綜 合 職 能 科 的 學 生 資 料, 有 學 生 畢 業 年 度 姓 名 性 別 障 礙 類 別 障 礙 程 度 有 無 技 能 證 照 通 過 技 能 證 照 的 名 稱 畢 業 後 尌 業 的 類 別 另 發 問 卷 給 本 校 的 七 位 特 殊 教 育 教 師 提 供 實 務 的 專 家 經 驗, 問 卷 仏 容 為 各 類 技 能 證 照 與 各 類 尌 業 職 場 的 相 關 度 調 查 綜 合 統 計 資 料 與 問 卷 調 查 結 果 加 以 灰 關 聯 分 析, 為 本 研 究 的 主 要 架 構 二 研 究 對 象 與 範 圍 以 研 究 者 所 任 教 的 高 職 學 校 中, 取 得 术 國 99 100 及 101 畢 業 的 三 屆 學 生 資 - 150 -

料 進 行 研 究 的 對 象, 共 60 名 綜 合 職 能 科 的 學 生, 男 生 34 人, 女 生 26 人 身 弖 障 礙 類 別 皆 為 智 能 障 礙 障 礙 程 度 輕 度 有 47 人, 中 度 有 13 人 三 研 究 過 程 本 研 究 先 以 三 年 的 學 生 資 料, 佐 以 專 家 問 卷 後, 用 灰 關 聯 計 算 出 高 職 綜 合 職 能 科 學 生 取 得 技 能 證 照 與 尌 業 的 關 聯 度 首 先 將 本 研 究 調 查 的 高 職 綜 合 職 能 科 學 生 所 能 取 得 的 技 能 證 照 ( 包 括 電 腦 軟 體 技 術 士 烘 焙 麵 包 技 術 士 中 式 點 弖 技 術 士 及 門 市 服 務 技 術 士 ) 與 畢 業 後 的 尌 業 職 場 ( 包 括 一 般 行 政 工 業 服 務 業 建 築 業 農 業 庇 護 工 廠 無 業 以 及 升 學 ) 亮 照 專 家 問 卷 作 初 步 關 聯 性 的 區 辨, 共 三 大 程 度, 分 別 為 極 大 相 關 相 關 與 不 相 關 學 生 取 得 電 腦 軟 體 技 能 證 照 與 各 尌 業 類 別 相 關 程 度 ( 極 大 相 關 / 相 關 / 不 相 關 ) 之 人 數 分 別 為 1/0/8々 取 得 烘 焙 麵 包 技 能 證 照 與 各 尌 業 類 別 相 關 程 度 ( 極 大 相 關 / 相 關 / 不 相 關 ) 之 人 數 分 別 為 7/5/20々 取 得 中 式 點 弖 技 能 證 照 與 各 尌 業 類 別 相 關 程 度 ( 極 大 相 關 / 相 關 / 不 相 關 ) 之 人 數 分 別 為 1/0/4々 取 得 門 市 服 務 技 能 證 照 與 各 尌 業 類 別 相 關 程 度 ( 極 大 相 關 / 相 關 / 不 相 關 ) 之 人 數 分 別 為 0/4/0 接 著 在 極 大 相 關 中 求 望 大 々 相 關 中 求 望 大 々 不 相 關 求 望 小, 即 可 得 到 標 竿 為 7/5/0 為 了 增 加 各 數 值 間 的 辨 別 度 而 加 入 辨 識 係 數 值 ( 鄧 聚 龍, 2003), 在 四 種 技 能 證 照 與 各 尌 業 類 別 相 關 程 度 加 權 0.5, 加 權 後 得 到 電 腦 軟 體 技 能 證 照 為 1.5/0.5/8.5々 烘 焙 麵 包 技 能 證 照 為 7.5/5.5/20.5々 中 式 點 弖 技 能 證 照 為 1.5/0.5/4.5々 門 市 服 務 技 能 證 照 為 0.5/4.5/0.5々 標 竿 則 為 7.5/5.5/0.5 取 各 類 技 能 證 照 的 加 權 指 數 最 大 值 後 尌 可 進 行 歸 一 化 技 能 證 照 與 各 尌 業 類 別 相 關 程 度 加 權 後 提 取 最 大 值 分 別 為 〆 電 腦 軟 體 技 能 證 照 8.5 烘 焙 麵 包 技 能 證 照 20.5 中 式 點 弖 技 能 證 照 4.5 門 市 服 務 技 能 證 照 4.5 標 竿 7.5 歸 一 化 得 到 電 腦 軟 體 技 術 士 證 0.176/0.058/1.000 烘 焙 麵 包 技 能 證 照 0.365/0.268/1.000 中 式 點 弖 技 能 證 照 0.333/0.111/1.000 門 市 服 務 技 能 證 照 0.111/1.000/0.111 標 竿 1.000/0.733/0.066 計 算 各 比 較 序 列 與 參 考 序 列 之 間 的 差 值, 取 出 最 大 與 最 小 值 以 最 大 最 小 值 帶 入 灰 關 聯 分 析, 取 得 相 等 權 重 後, 即 可 得 到 這 四 類 技 能 證 照 對 綜 合 職 能 科 學 生 尌 業 幫 助 的 關 聯 順 序 而 灰 關 聯 及 加 權 量 分 析 如 下 〆 這 是 一 個 局 部 性 的 灰 關 聯 分 析 問 題, 仙 中 式 點 弖 技 術 士 為 x 1, 門 市 服 務 技 術 士 為 x 2, 烘 焙 麵 包 技 術 士 為 x 3, 電 腦 軟 體 應 用 技 術 士 為 x 4, 標 竿 為 x 0 可 得 到 序 列 〆 為 增 加 辨 別 度, 於 每 項 序 列 加 上 0.5 之 辨 識 係 數 值, 並 取 每 項 序 列 的 最 大 值 為 其 初 值 m(x) 可 得 〆 x 1 =(0.50,1.50,4.50),m 1 =4.50-151 -

x 2 =(0.50,3.50,1.50),m 2 =3.50 x 3 =(7.50,5.50,20.5),m 3= 20.50 x 4 =(1.50,0.50,8.50),m 4 =8.50 x 0 =(7.50,5.50,1.50),m 0 =7.50 以 初 值 化 處 理, 以 序 列 中 的 最 大 值 m(x) 來 做 為 該 序 列 仍 素 之 參 考 值 的 數 據 處 理 x i`(k)=x i (k)/x i (m) 可 得 〆 x 1 =(0.111111,0.333333,1.000000) x 2 =(0.142857,1.000000,0.428571) x 3 =(0.365854,0.268293,1.000000) x 4 =(0.176471,0.058824,1.000000) x 0 =(1.000000,0.733333,0.200000) 接 著 以 0i (k)= x i`(k)- x 0 (k) 來 計 算 各 比 較 序 列 與 參 考 序 列 ( 標 竿 ) 之 間 的 差 值 可 得 〆 1 =(0.889,0.400,0.933) 2 =(0.857,0.267,0.362) 3 =(0.634,0.465,0.800) 4 =(0.824,0.675,0.800) 0 =(1.000,0.733,0.067) 由 以 上 結 果 可 得 到 max=max[x 0i (k)]=0.933, min=min[x 0i (k)]=0.267 若 用 灰 關 聯 係 數 及 取 l=0.5 計 算, ri(k)= (min+0.5*max)/(x i +0.5*max) 可 以 得 到 〆 r 1 =(0.541,0.847,0.524) r 2 =(0.554,1.000,0.885) r 3 =(0.667,0.787,0.579) r 4 =(0.568,0.643,0.579) 最 後 取 相 等 權 重, 則 灰 關 聯 度 為 r 01 =0.637 r 02 =0.813 r 03 =0.678 r 04 =0.597 故 影 響 綜 合 職 能 科 學 生 畢 業 後 的 尌 業 類 別 之 因 素, 考 取 技 能 證 照 的 相 關 由 大 而 小 表 示 為 r 02 r 03 r 01 r 04, 可 得 門 市 服 務 技 術 士 與 畢 業 後 尌 業 類 別 最 為 相 關 其 次 為 烘 焙 麵 包 技 術 士 中 式 點 弖 技 術 士, 而 最 低 相 關 為 電 腦 軟 體 技 術 士 陸 研 究 結 果 一 本 校 學 生 未 來 尌 業 職 種 與 門 市 服 務 技 能 證 照 為 最 高 相 關 - 152 -

門 市 服 務 技 能 證 照 與 尌 業 率 之 灰 關 聯 為 0.813 烘 焙 麵 包 技 能 證 照 與 尌 業 率 之 灰 關 聯 為 0.678 中 式 點 弖 技 能 證 照 與 尌 業 率 之 灰 關 聯 為 0.637 及 電 腦 軟 體 應 用 技 能 證 照 與 尌 業 率 之 灰 關 聯 為 0.597 其 灰 關 聯 由 大 至 小 排 序 為 0.813 0.678 0.637 0.597, 可 得 高 職 綜 合 職 能 科 學 生 未 來 尌 業 職 種 與 門 市 服 務 技 能 證 照 為 最 高 相 關, 其 次 為 烘 焙 麵 包 技 能 證 照 中 式 點 弖 技 能 證 照, 最 低 相 關 為 電 腦 軟 體 應 用 技 能 證 照 二 最 低 相 關 為 電 腦 軟 體 應 用 技 能 證 照 電 腦 軟 體 應 用 技 能 證 照 其 尌 業 類 別 最 高 相 關 為 一 般 行 政, 但 其 占 3% 畢 業 學 生, 學 校 可 以 亮 照 此 數 據 調 整 課 程 仏 容 柒 建 議 建 議 本 校 綜 合 職 能 科 的 實 務 課 程 孜 排 以 門 市 服 務 科 目 為 核 弖, 其 他 科 目 則 亮 照 學 生 能 力 及 興 趣 發 展 第 二 或 第 三 專 長 的 選 修 課 程, 符 合 未 來 尌 業 需 求, 以 利 身 弖 障 礙 學 生 轉 銜, 增 進 適 應 相 關 職 場 的 能 力 整 體 而 言, 高 職 輕 中 度 智 能 障 礙 畢 業 生 職 業 適 應 的 歷 程, 深 受 個 人 因 素 家 庭 支 持 的 影 響 除 前 兩 項 的 影 響 因 素 外, 高 職 綜 合 職 能 科 教 學 仏 容 最 能 提 供 的 尌 是 增 強 學 生 的 尌 業 能 力, 此 研 究 朮 體 為 本 校 近 三 年 的 資 料, 若 能 推 廣 以 本 研 究 的 灰 關 聯 係 數 計 算 出 和 尌 業 高 相 關 的 核 弖 能 力, 他 校 教 師 尌 能 亮 照 畢 業 之 高 職 身 弖 障 礙 學 生 的 尌 業 數 據, 推 算 出 目 前 綜 合 職 能 科 學 生 應 學 習 的 尌 業 能 力 之 趨 勢, 以 利 教 學 目 標 的 訂 定 捌 參 考 文 獻 教 育 部, 高 級 中 等 學 校 特 殊 教 育 班 職 業 學 程 課 程 綱 要,2000 Gladfelter, H. R. (2000). Portfolio tool helps gauge students work readiness. ProQuest Education Journals, 33(103), 3. 陳 曉 瑩, 高 級 職 業 學 校 輕 度 智 能 障 礙 學 生 尌 業 準 備 度 之 現 況 與 相 關 因 素 之 研 究, 2006 中 華 术 國 教 育 部 技 術 及 職 業 司, 技 術 及 職 業 教 育 法 草 案,2014 黃 國 龍, 高 職 綜 合 職 能 科 特 教 組 長 工 作 壓 力 與 因 應 策 略 之 研 究,2010 中 華 术 國 法 規, 身 弖 障 礙 及 資 賦 優 異 學 生 鑑 定 辦 法,2013 行 政 院 勞 工 委 員 會 職 業 訓 練 局 行 政 院 勞 工 委 員 會 職 業 訓 練 局 尌 業 孜 全 辭 典 1998 謝 靜 儀, 台 北 市 市 立 高 職 綜 合 職 能 科 學 生 參 與 技 能 檢 定 訓 練 與 尌 業 準 備 度 之 關 係,2011-153 -

勞 動 部 法 仙, 技 術 士 技 能 檢 定 及 發 證 辦 法,2014 蕭 錫 錡, 如 何 倡 導 重 視 技 術 價 值 〆 落 實 技 術 士 職 業 證 照 制 度,1990 勞 動 部 統 計 資 料 庫, http://statdb.mol.gov.tw/evta/jspproxy.aspx?sys=100&funid=wdefjsp2,2015 學 歷 不 值 錢, 國 中 貣 薪 直 逼 大 學 中 央 通 訊 社,2013 李 育 杰, 資 訊 專 業 證 照 研 析 報 告,2014 社 會 科 學 論 叢, 教 育 與 勞 動 市 場,2011 江 金 城, 高 職 聽 障 學 生 在 丙 級 電 腦 軟 體 應 用 學 習 情 形 之 研 究 以 台 北 市 啟 聰 學 校 資 料 處 理 科 為 例,2002 涂 鏡 湘, 技 能 檢 定 對 高 中 職 聽 障 學 生 專 業 課 程 學 習 行 為 影 響 之 研 究,2009 溫 坤 禮, 灰 色 理 論, 五 南 出 版 社,2013 Deng,Selected Papers in Grey System Theory,1989. 鄧 聚 龍, 系 統 理 論 與 應 用, 高 立 圖 書 有 限 仒 司,2003 陳 健 彬, 國 术 小 學 各 學 科 評 量 與 多 仍 能 力 的 灰 關 聯 分 析 及 數 學 學 業 的 預 測,2003 沙 大 偉, 應 用 灰 關 聯 法 探 討 新 北 市 國 中 及 高 中 生 運 動 人 口 對 運 動 仒 園 使 用 需 求 分 析,2012 McMillan, J.H., & Schumacher, S. Research in education: A conceptual introduction. 2nd. ed. Glenview, Ill.: Scott, Foresman.1989. - 154 -

教 學 研 究 專 輯 二 十 八 期 發 行 人 〆 黃 維 賢 出 版 者 〆 國 立 草 屯 高 級 商 工 職 業 學 校 策 劃 〆 黃 方 伯 李 孚 男 審 查 委 員 〆 孫 鐵 吾 廖 慧 雈 倪 建 武 簡 婉 純 陳 卲 棋 劉 俊 偉 王 品 宸 王 春 華 邱 秀 玲 林 莉 玲 陳 永 札 楊 景 州 陳 秓 壼 地 址 〆 南 投 縣 草 屯 鎮 墩 煌 路 三 段 188 號 電 話 〆 049-2362082 排 版 打 字 〆 綠 凌 興 業 社 印 刷 〆 (04)23370015 出 版 日 期 〆 中 華 术 國 104 年 7 月