功能语言学 课程教学大纲 Course Syllabus of Systemic Functional Linguistics 课程基本信息 (Course Information) 课程代码 (Course Code) EN439 * 学时 (Credit Hours) 32 * 学分 (Cred

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1 功能语言学 课程教学大纲 Course Syllabus of Systemic Functional Linguistics 课程基本信息 (Course Information) 课程代码 (Course Code) EN439 * 学时 (Credit Hours) 3 * 学分 (Credits) * 课程名称 (Course Name) 课程性质 (Course Type) 授课对象 (Target Audience) 授课语言 (Language of Instruction) * 开课院系 (School) 先修课程 (Prerequisite) 授课教师 (Instructor) * 课程简介 (Description) * 课程简介 (Description) 功能语言学 Systemic al linguistics 必修 ( 语言学方向 )Compulsory for linguistics majors 语言学方向本科生 Undergraduates in Linguistics 英语 English 外国语学院 School of Foreign Languages 杨炳钧课程网址 Yang Bingjun (Course Webpage) 课程性质 : 系统功能语言学 是理论与实践结合紧密的语言学课程, 该课程有助于拓展语言学方向学生的学术视野, 培养话语分析与语篇分析的能力 教学内容 : 系统功能语言学的历史, 创始人韩礼德与中国以及汉语的学术渊源, 元功能思想, 话语 ( 语篇 ) 分析方法, 概念隐喻与人际隐喻等 教学目标有二 : 一是教会学生基础的语篇分析方法 ; 二是以系统功能语言学为例, 让学生尽早对语言以及语言现象有一种系统认识, 从而培养大学生的理论意识 Systemic Functional Linguistics is a course which provides a balance between theory practice, it is helpful for students in linguistics to broaden their academic horizons on the one h, to cultivate the capability of analyzing spoken discourses written texts on the other h. Contents of the course include the history of systemic al linguistics, M.A.K. Halliday (the founder of Systemic Functional Grammar) the relation to China the Chinese language, metas, methods of discourse (text) analysis, ideational metaphor interpersonal metaphor, so on. Two purposes shall be attained. First, students are expected to grasp the basic methods of discourse (text) analysis. Second, students will be trained to build up a strong sense of theory after obtaining a systematic understing of language (with systemic al linguistics as example).

2 课程教学大纲 (Course Syllabus) * 学习目标 (Learning Outcomes) 1. 了解语言学理论与话语实践之间的关系. 了解系统功能语言学的历史与现状 3. 了解系统功能语言学创始人韩礼德及其与中国 汉语的渊源 4. 通过具体的例证, 让学生认识并把握系统功能语言学的核心思想, 这些思想包括系统的思想 层次的思想 盖然的思想 元功能思想 5. 通过重点讲授元功能思想, 教会学生采用元功能理论来分析话语 ( 语篇 ) 6. 通过具体例子的直观感受, 让学生掌握话语 ( 语篇 ) 分析的基本方法 7. 通过具体的语篇及话语分析, 让学生掌握概念隐喻和人际隐喻的基本知识, 能运用这些知识创造或分析语篇 ( 话语 ) 1. To know the relationship between linguistic theory discursive practice. To know the developmental history the current status of systemic al linguistics 3. To know about M.A.K. Halliday (the founder of Systemic Functional Grammar) the relation of SFL to China the Chinese language 4. Through specific methods, students may grasp the core thoughts of SFL which include system, stratification, probability metas 5. Students may be able to analyze discourse (text) by means of metas. 6. Through real text, students may be able to use the basic methods for discourse (text) analysis 7. Students may grasp the knowledge of ideational metaphor interpersonal metaphor apply them to create /or analyze discourse (text) 教学内容学时教学方式作业及要 基本要求 考查方式 求 * 教学内容进度安排及要求 (Class Schedule & Requirements) 导论 : 语言学理论与语言实践之关系 Introduction: Linguistic Theory Language practice 系统功能语 讲授, 举例, 讨论 Instructing, exemplifying, discussing 课外观看 美丽心灵 Watch the movie about John Nash: A Beautiful Mind 思考明白到底什么是理论? 语言实践包括什么? Get a clear picture of what theory discursive practice are 了解历史与 言学的历史 现状的价值 与现状 The history current status of 引介与提问 是什么 What is the use or value of systemic understing al the history

3 linguistics current status of SFL? 韩礼德 中国及汉语 Halliday, China the Chinese Language 引介 厘清相互关系 An outline of the relations 抽问 系统的思想 层次的思想 盖然的思想 System, stratification, 引介 厘清关键概念与思想 An outline of the relations 抽问 probability 概念功能 Ideational group 抽问 人际功能 Interpersonal group 抽问 语篇功能 Textual group 抽问 小组讨论及 教会学生采用元功能理论来分析话语 ( 语篇 ) 协作 抽问

4 让学生掌握话语 ( 语篇 ) 分析的基本方法 抽问 背景知识 : 词汇隐喻 抽问 概念隐喻 group 抽问 人际隐喻 group 抽问 引介与小组 与课堂练 讨论 习结合 语料案例分 抽问 语域与体裁 析 group 教学中的应用 抽问 翻译中的应用 与课堂练 抽问

5 习结合 * 考核方式 (Grading) * 教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials) 平时成绩 50%, 期末成绩 50% Everyday performance (50%), Final exam (50%) 教材 : 中英双语版 : 系统功能语法理论之初探 ( 麦蒂森, 韩礼德著 ; 黄国文, 王红阳译 ), 高等教育出版社,009, 第一版, (Systemic al grammar: A first step into the theory. By Christian Matthiessen Michael Halliday, Higher Education Press, 009.) 参考书 : 1. 系统功能语言学概论 ( 胡壮麟 朱永生 张德禄 李战子 ), 北京大学出版社,008. 第二版, Functional Grammar (Geoff Thompson),Routledge, 014. (3rd edn.) 其它 (More) 备注 (Notes) 备注说明 : 1. 带 * 内容为必填项. 课程简介字数为 字 ; 课程大纲以表述清楚教学安排为宜, 字数不限

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