(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)

Size: px
Start display at page:

Download "(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)"

Transcription

1 附 件 9 明 愛 馬 鞍 山 中 學 1 年 校 務 計 劃 ( 第 3 年 ) 年 度 0

2 內 容 頁 年 度 至 年 度 3 年 計 劃 年 度 學 校 1 年 校 務 計 劃 年 度 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 計 劃 書 年 度 生 涯 規 劃 津 貼 計 劃 書 年 度 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 計 劃 書 年 度 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 多 元 學 習 津 貼 計 劃 書 新 高 中 應 用 學 習 課 程 ( 年 度 ) ( 第 五 屆 次 年 ) 及 ( 年 度 ) ( 第 六 屆 首 年 ) 38 1

3 學 校 3 年 計 劃 年 度 至 年 度 1. 提 升 學 生 的 學 業 成 績 和 應 試 能 力 2. 加 強 照 顧 學 習 差 異, 以 協 助 不 同 能 力 的 學 生 提 升 學 習 興 趣 和 學 習 效 能 3. 鞏 固 關 愛 文 化, 重 點 培 養 學 生 欣 賞 感 恩 關 懷 服 務 的 精 神 願 意 自 律 自 强, 作 利 己 利 人 的 事 2

4 年 度 1 年 校 務 計 劃 關 注 事 項 ( 一 ):): 提 升 學 生 的 學 業 成 績 和 應 試 能 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 中 文 科 1 優 化 閱 讀 教 學 策 略, 鞏 固 學 生 對 文 言 字 詞 認 知, 強 化 學 生 閱 讀 寫 作 能 力 2 檢 視 初 中 與 高 中 課 程 目 標, 統 籌 新 課 程 指 定 文 言 經 典 篇 章 課 程 規 劃 3 課 後 支 援 中 二 級 學 生 學 習, 策 劃 中 三 級 學 生 應 試 重 點 4 高 中 加 强 尖 子 組 別 延 伸 閱 讀 和 綜 合 能 力 訓 練, 繼 續 強 化 學 生 口 語 溝 通 能 力, 鞏 固 普 通 組 別 語 文 能 力, 以 提 升 合 格 率 1 學 生 的 學 習 表 現 有 提 升 (60% 以 上 被 批 閱 的 課 業 被 老 師 評 為 達 標 ) 2 學 生 的 語 文 能 力 有 進 步 ( 各 卷 的 考 試 成 績 下 學 期 較 上 學 期 進 步 10%) 1 課 堂 觀 察 / 檢 視 課 業 / 相 關 項 目 統 計 / 檢 視 教 學 進 度 表 2 比 較 上 下 學 期 各 級 學 生 的 考 試 成 績 3 統 計 公 開 試 合 格 率 普 通 話 科 1 每 個 單 元 進 行 一 次 小 組 專 題 匯 報, 讓 學 生 以 小 組 形 式 環 繞 該 單 元 的 內 容 自 訂 主 題, 於 課 堂 中 匯 報 2 鼓 勵 同 學 參 與 校 外 普 通 話 朗 誦 比 賽, 提 升 學 生 朗 誦 能 力 3 邀 請 同 學 擔 任 普 通 話 大 使, 於 課 堂 中 帶 領 同 學 分 組 朗 讀 課 文 詞 語, 並 安 排 如 角 色 扮 演 及 小 組 對 話 等 活 動, 增 加 說 話 訓 練 的 機 會 1 80% 學 生 在 口 試 卷 取 得 合 格 的 成 績 2 參 加 普 通 話 朗 誦 比 賽 之 學 生 能 獲 取 優 良 成 績 1 檢 視 及 分 析 各 級 別 成 績 2 檢 視 及 分 析 各 級 別 學 生 學 習 情 況 3

5 To strengthen English students ability to cope with the TSA 1 Include interactive teaching materials to strengthen the verbal communication of students and to include at least one or The regular implementation of the suggested measures such 1 Analyse the teachers lesson Whole year All English language teachers and DSE exam two questions which require higher order as the use of interactive observation by giving them thinking skills in assignments, tests, and teaching materials to forms to see if more exam examinations. improve students teachers practice 2 Train students to do short presentations attitude and confidence interactions in English (1-2 minutes) during morning towards the learning of with students assemblies (for example, expressing their English, training students have been feelings before and after taking part in to give short effectively English-related competitions inside and presentations in implemented. outside school). assemblies, showing 2 Compare 3 Show students how exam marks are students exam techniques students calculated in the HKDSE and how they during lessons and performance in can deal with the questions in public holding post-exam English in the examinations to enable them to get better meetings to analyse HKDSE scores. students performances. between the 4 Hold post exam meetings to analyze current year and students performance in examinations the previous inside and outside school to identify year. students strengths and weaknesses for 3 Questionnaire/ remedial teaching if necessary. Survey. 5 Group students according to their 4 Teacher language ability so that the capable observation and students can receive more challenging reflection. tasks to broaden their knowledge and acquire skills which can enable them to obtain better grades in public examinations. For the average students, teaching is aimed at consolidation of their basic language competence in order to improve the passing rates in public exams. 4

6 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 數 學 科 1 高 中 之 中 英 數 課 節 按 能 力 分 組 教 學 尖 子 組 加 强 延 伸 知 識 及 能 力 訓 練, 以 提 升 應 試 能 力 ( 以 期 提 升 優 良 率 ), 普 通 組 加 強 鞏 固 核 心 課 程 和 基 礎 能 力, 以 期 提 升 合 格 率 2 高 中 各 級 統 一 課 後 補 課 編 排, 針 對 學 生 的 不 同 的 弱 項, 安 排 分 組 補 課, 協 助 能 力 稍 遜 的 學 生 改 善 弱 項 3 中 六 統 一 公 開 考 試 前 假 期 補 課 編 排, 編 定 某 科 某 課 題 的 重 温 練 習 時 間 表, 由 該 科 教 師 授 課, 學 生 可 按 需 要 報 名 參 與 4 初 中 繼 續 優 化 中 二 基 礎 增 潤 班 及 中 三 TSA 練 習 5 在 中 一 及 中 四 的 數 學 科, 於 教 授 每 單 元 前 進 行 共 同 備 課, 共 建 品 質 圈 6 與 活 動 組 合 作, 嘗 試 在 常 規 課 外 活 動 中 加 入 更 具 學 術 / 應 試 元 素 的 小 組, 供 高 中 學 生 參 加, 從 而 增 加 其 應 試 能 力 1 跟 進 DSE 必 出 題 型, 同 學 補 課 時 嘗 試 按 題 型 分 組 2 重 點 審 視 初 中 數 學 概 念 的 關 鍵 點 初 中 學 生 數 學 的 概 念 和 運 算 模 式 弱 項 : (a) 中 一 : 負 數 的 概 念 和 運 算 (b) 中 二 : 無 理 數 與 有 理 數 的 概 念 和 根 式 運 算 (c) 中 一 至 中 三 : 指 數 的 概 念 和 運 算 在 教 學 進 度 表 要 預 留 足 夠 時 間 錘 煉 以 上 的 運 算 能 力, 並 且 調 動 教 序 與 出 卷 指 引, 對 以 上 內 容 進 行 比 對 改 善 1 比 較 補 課 前 後 同 學 的 總 分 和 重 點 題 型 的 答 題 表 現 2 尖 子 組 於 DSE 公 開 試 的 優 良 率 3 重 點 內 容 於 測 考 進 行 比 對 4 中 一 每 次 測 考 都 要 跟 進 基 本 內 容 以 檢 示 運 算 能 力 5

7 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 通 識 教 育 1 繼 續 與 屯 門 仁 愛 堂 田 家 炳 中 學 結 伴, 聯 校 舉 辦 辯 論 比 賽, 加 強 學 生 的 思 維 訓 練 2 下 學 年 英 文 詞 彙 滙 編 將 會 推 展 至 中 二 級, 協 助 學 生 累 積 更 多 英 文 詞 彙 3 舉 辦 時 事 語 文 及 常 識 問 答 比 賽, 加 強 同 學 對 社 會 時 事 的 關 注 4 定 期 進 行 試 後 分 析 會 議, 為 學 生 在 校 內 試 及 公 開 試 的 表 現 進 行 深 入 分 析 5 於 初 中 增 加 文 字 表 達 的 課 業, 改 善 學 生 文 字 表 達 的 能 力 6 於 高 中 級 別 推 行 按 能 力 分 組 增 潤 課 程, 以 學 生 成 績 分 為 高 中 低 能 力 級 別, 照 顧 學 生 學 習 需 要, 按 步 提 升 作 答 技 巧 ( 寫 作 ) 及 學 習 表 現, 在 課 業 中 加 入 文 憑 試 題 型 的 練 習 7 中 一 及 中 四 在 教 授 每 一 單 元 前 進 行 共 同 備 課 8 使 用 教 育 局 多 元 學 習 津 貼 外 聘 導 師, 提 升 同 學 的 思 維 技 巧 訓 練 1 50% 中 四 及 中 五 學 生 參 與 辯 論 比 賽 2 50% 學 生 英 文 詞 彙 測 考 分 數 合 格 3 學 生 測 考 的 平 均 分 達 50 分 或 以 上 4 70% 學 生 參 與 常 識 問 答 比 賽 5 每 年 至 少 兩 次 試 後 分 析 會 議 6 80% 中 六 級 學 生 能 主 動 參 與 課 餘 增 潤 課 程 7 中 一 及 中 四 級 完 成 3 次 以 上 共 同 備 課 8 80% 中 六 級 學 生 出 席 外 聘 導 師 課 程 1 檢 視 及 分 析 各 級 成 績 2 檢 視 及 分 析 各 級 學 生 的 答 卷 情 況 3 學 生 參 與 常 識 問 答 比 賽 的 情 況 4 學 生 參 與 通 識 科 增 潤 課 程 出 席 率 5 會 議 紀 錄 6

8 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 膳 食 / 食 物 準 備 及 烹 飪 藝 術 1 實 習 課 內 加 入 互 動 教 學 活 動, 鼓 勵 同 學 之 間 互 評 作 品, 以 加 強 學 生 口 語 溝 通 能 力 2 在 日 常 課 業 及 測 考 中, 增 設 一 至 兩 題 文 字 表 達 題, 讓 學 生 習 慣 以 完 整 句 子 作 答, 以 提 升 學 生 的 書 面 表 達 能 力 3 初 中 每 單 元 教 授 英 文 詞 彙 及 相 關 概 念, 並 逐 步 增 加 其 深 度 4 定 期 為 高 中 生 安 排 小 測, 並 分 析 學 生 的 強 弱 項, 加 强 訓 練 5 課 業 中 參 考 過 往 公 開 試 題 的 形 式, 從 而 增 加 其 應 試 能 力 1 學 生 積 極 參 與 課 堂 活 動 及 同 學 間 的 互 評 2 學 生 課 業 表 現 良 好 3 課 業 表 現 良 好 4 測 考 的 合 格 率 有 所 提 升 1 學 生 上 課 表 現 科 主 任 2 課 業 成 績 3 學 生 測 考 成 績 7

9 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 普 通 電 腦 / 資 訊 及 通 訊 科 技 1 課 業 分 為 網 上 習 作 及 筆 錄 習 作, 網 上 習 作 以 技 巧 應 用 為 主 ; 而 筆 錄 習 作 則 著 重 文 字 表 達 2 於 中 一 級 加 入 英 文 詞 彙 習 作, 協 助 學 生 累 積 本 科 中 英 文 詞 彙 3 高 中 以 貼 近 DSE 題 目 的 訓 練 為 主, 了 解 題 型 及 答 題 技 巧 4 完 成 每 一 章 節 教 授 後 進 行 小 測, 以 評 估 學 生 學 習 成 效 5 中 五 級 同 學 於 放 學 後 設 SBA 撰 寫 策 略 班, 協 助 同 學 掌 握 撰 寫 技 巧 6 中 六 級 同 學 在 隔 周 五 的 課 後 選 修 科 補 課 中, 操 練 歷 屆 試 題, 熟 習 DSE 考 試 模 式 1 上 下 學 期 各 完 成 5 次 或 以 上 網 上 習 作 及 筆 錄 習 作 2 中 一 及 中 二 級 於 全 學 年 各 完 成 5 次 或 以 上 的 英 文 詞 彙 習 作 3 高 中 於 全 學 年 完 成 3 年 以 上 的 DSE 試 題 練 習 4 各 級 於 每 一 章 次 完 成 一 次 或 以 上 的 網 上 小 測 5 除 完 成 學 校 要 求 的 各 項 DSE 策 略 工 作 外, 於 中 五 級 學 年 內 開 設 最 少 5 次 的 SBA 撰 寫 策 略 班 6 於 中 六 級 學 年 內, 完 成 3 屆 或 以 上 的 歷 屆 試 題 的 操 練 設 計 與 應 用 科 技 1 加 速 SBA 進 度 ; 提 早 於 2015 年 11 月 於 公 開 試 合 格 率 增 加 下 旬 完 成, 以 騰 出 更 多 時 間 操 練 模 擬 20~40% 試 題 2 於 課 堂 及 補 課 期 間 加 強 操 練 模 擬 試 題 練 習 1 利 用 課 業 評 鑑 表 作 評 估 於 上 下 學 期 各 一 次 2 於 上 下 學 期 末 進 行 試 後 分 析 會 議 3 利 用 eclass 作 網 上 選 擇 題 小 測 4 落 實 學 校 要 求 的 各 項 DSE 策 略 工 作, 及 記 錄 中 五 同 學 SBA 撰 寫 策 略 班 的 進 度 5 中 六 同 學 完 成 2 次 或 以 上 的 文 字 表 達 題 小 測, 統 計 成 績 並 作 出 比 較 與 上 學 年 學 生 統 測 成 績 作 比 較 8

10 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 企 業 會 計 與 財 務 概 論 1 課 堂 內 加 入 互 動 教 學 活 動, 加 強 學 生 口 語 溝 通 能 力 2 課 堂 內 加 入 默 書 環 節, 加 強 學 生 的 背 誦 及 書 寫 能 力 3 將 學 生 按 能 力 分 組, 尖 子 組 加 強 延 伸 知 識 及 能 力 訓 練, 以 提 升 應 試 能 力 ( 提 升 優 良 率 ), 普 通 組 加 强 鞏 固 核 心 課 程 和 基 礎 能 力, 提 升 合 格 率 4 配 合 高 中 統 一 課 後 補 課 編 排, 針 對 學 生 公 開 試 最 弱 的 課 題, 改 善 其 弱 項 5 中 四 至 中 六 各 級 於 每 次 統 測 前 至 少 有 一 次 備 戰 訓 練 ; 考 試 前 則 至 少 有 兩 次 備 戰 訓 練 6 在 試 前 為 學 生 安 排 温 習 時 間 編 排 應 試 策 略 等 相 關 輔 導 活 動, 協 助 提 升 學 生 的 心 理 素 質 1 觀 課 時 70% 學 生 肯 問 肯 答 2 70% 學 生 文 字 表 達 題 的 成 績 及 格 或 以 上 3 成 績 優 異 的 學 生 人 數 較 上 年 度 有 所 提 升 ( 校 內 及 公 開 試 ) 1 透 過 定 期 科 務 會 議 觀 課 課 業 及 試 卷 審 查 試 後 分 析 會 議 瞭 解 各 項 工 作 落 實 情 況 2 比 較 2014 至 16 DSE 數 據 3 比 較 上 下 學 期 學 生 測 考 成 績 4 比 較 校 內 試 及 公 開 試 合 格 率 5 檢 視 試 後 分 析 紀 錄 任 教 教 師 中 國 歷 史 1 初 中 課 堂 加 入 互 動 教 學 活 動, 加 強 學 生 口 語 溝 通 能 力 2 在 日 常 課 業 及 測 考 中, 設 置 一 至 兩 題 文 字 表 達 題, 要 求 學 生 以 完 整 句 子 作 答, 協 助 提 升 學 生 的 書 面 表 達 能 力 3 透 過 會 議 觀 課 課 業 及 試 卷 審 查, 了 解 上 述 具 體 辦 法 的 落 實 情 况 及 學 生 的 學 習 進 展, 提 供 適 時 指 導 及 支 援, 發 揮 專 業 領 導 能 力 1 初 中 生 的 口 語 表 達 能 力 有 所 提 升 2 各 級 學 生 在 文 字 表 達 題 表 現 理 想, 超 過 50% 合 格 1 科 主 任 在 分 科 會 議 了 解 各 項 工 作 落 實 情 况 2 統 計 及 比 較 評 課 表 相 關 的 評 價 3 統 計 上 下 學 期 學 生 在 本 科 的 校 內 試 成 績 9

11 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 科 學 / 綜 合 科 學 1 課 堂 上 教 授 公 開 試 常 見 題 型, 並 透 過 課 業 訓 練 及 測 考 中 考 核 學 生 2 中 六 學 生 在 補 課 以 外 參 與 公 開 試 題 型 訓 練 班 1 每 次 測 考 中 有 70% 學 生 均 能 在 常 見 題 型 中 取 得 合 格 分 數 2 於 模 擬 試 前 重 溫 八 大 單 元 常 見 題 型 1 統 計 常 見 題 型 的 合 格 百 分 比 2 檢 視 學 生 的 DSE 題 型 清 單 旅 遊 與 款 待 1 鼓 勵 中 六 級 學 生 參 加 聯 校 旅 遊 科 模 擬 試 及 明 愛 旅 遊 科 模 擬 試, 讓 學 生 感 受 考 試 氣 氛 和 熟 習 考 試 模 式, 提 升 學 生 的 應 試 能 力 2 為 中 六 級 學 生 購 買 應 試 練 習, 並 每 兩 星 期 至 少 進 行 一 次 資 料 回 應 題 或 論 述 題 練 習, 加 強 學 生 文 字 表 達 的 能 力 3 利 用 移 動 學 習 裝 置, 於 中 六 級 每 兩 星 期 至 少 進 行 一 次 多 項 選 擇 題 練 習, 內 容 為 中 四 至 中 五 級 的 學 習 內 容, 為 學 生 進 行 覆 習, 並 提 升 回 答 多 項 選 擇 題 之 能 力 4 優 化 中 六 級 課 程, 在 教 育 局 更 新 後 的 課 程 綱 要 整 理 核 心 內 容 及 延 伸 內 容 5 中 四 至 中 五 級 每 學 期 進 行 不 少 於 兩 次 的 測 驗, 並 將 成 績 計 算 入 平 時 分 6 統 計 中 四 及 中 五 級 考 試 時 選 擇 題 的 表 現, 根 據 答 對 的 百 分 比 檢 視 學 生 較 弱 的 範 疇, 並 加 強 訓 練, 然 後 於 往 後 的 測 考 中 將 表 現 較 差 的 題 目 稍 作 改 動, 再 作 評 估 1 超 過 七 成 學 生 參 加 聯 校 旅 遊 科 模 擬 試 及 明 愛 旅 遊 科 模 擬 試 2 學 生 認 真 完 成 課 業 3 完 成 中 六 級 課 程 優 化 4 學 生 認 真 溫 習 5 學 生 於 同 一 條 題 目 的 成 績 較 上 次 成 績 有 進 步 1 統 計 中 六 級 出 科 主 任 移 動 學 習 裝 席 聯 校 旅 遊 科 模 擬 試 的 人 數 置 2 課 業 的 次 數 3 科 主 任 / 副 校 長 檢 查 學 生 課 業 4 檢 視 課 程 優 化 的 內 容 5 測 驗 成 績 高 於 50 分 6 同 一 條 題 目, 學 生 於 第 二 次 的 測 考 命 中 的 百 分 比 高 於 60% 10

12 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 倫 理 與 宗 教 1 初 中 課 堂 內 加 入 互 動 教 學 活 動, 加 強 學 生 口 語 溝 通 能 力 2 在 日 常 課 業 及 測 考 中, 設 置 一 至 兩 題 文 字 表 達 題, 要 求 學 生 以 完 整 句 子 作 答, 協 助 提 升 學 生 的 書 面 表 達 能 力 3 透 過 定 期 的 分 科 會 議 觀 課 課 業 及 試 卷 審 查, 了 解 上 述 具 體 辦 法 的 落 實 情 况 及 學 生 的 學 習 進 展, 提 供 適 時 指 導 及 支 援, 發 揮 專 業 領 導 能 力 1 初 中 生 的 口 語 表 達 能 力 有 所 提 升 2 各 級 學 生 在 文 字 表 達 的 表 現 有 所 進 步, 超 過 60% 取 得 合 格 1 科 主 任 在 分 科 會 議 了 解 各 項 工 作 落 實 情 况 2 統 計 及 比 較 評 課 表 相 關 的 評 價 3 統 計 上 下 學 期 學 生 在 本 科 的 校 內 試 成 績 牧 民 助 理 11

13 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 視 覺 藝 術 1 多 參 與 校 外 舉 行 的 視 覺 藝 術 科 創 作 展 覽 2 增 加 額 外 的 課 堂 時 間 以 協 助 學 生 完 成 公 開 考 試 校 內 評 估 習 作 3 跨 學 科 及 聯 課 發 展, 如 與 德 育 組 關 愛 校 園 壁 報 設 計 比 賽 四 旬 期 繪 畫 比 賽 圖 書 館 書 簽 設 計 比 賽 等 4 提 升 學 生 其 他 學 習 經 歷 - 藝 術 發 展 範 籌 的 素 養 5 定 期 進 行 試 後 分 析 會 議, 分 析 學 生 於 校 內 外 的 考 試 表 現, 討 論 學 生 相 應 本 科 的 重 要 能 力 上 的 强 弱 項, 以 優 化 學 與 教 的 具 體 辦 法 6 利 用 相 關 之 英 文 詞 彙 滙 編, 協 助 學 生 積 累 更 多 英 文 詞 彙 本 年 度 已 推 展 至 中 一 及 中 二 級 7 異 質 分 組, 按 能 力 分 組 教 學, 以 期 提 高 學 習 興 趣 及 成 績 8 高 中 級 選 修 生 則 針 對 學 生 的 不 同 的 性 趣, 幫 助 他 們 選 定 應 考 組 別, 如 繪 畫 ( 卷 一 ) 或 設 計 ( 卷 二 ) 等, 並 安 排 分 組 補 課, 協 助 提 升 成 績 及 應 考 能 力 9 定 期 進 行 公 開 課 / 同 儕 觀 課 1 選 修 生 最 少 有 六 次 參 觀, 與 德 育 組 合 辦 一 次 活 動 2 增 加 補 課 時 數 課 外 活 動 美 術 學 會 教 授 內 容 與 新 高 中 課 程 配 合, 如 陶 瓷 或 油 畫 班 等 3 參 觀 藝 術 團 體 的 項 目 參 與 或 參 觀 全 港 中 小 學 作 品 展 4 每 學 期 兩 次 會 議 及 定 期 進 行 公 開 課 5 上 下 測 考 試 卷 中 加 入 辭 彙 題 6 學 生 能 培 養 良 好 的 群 輩 關 係 及 互 勵 合 作 的 美 德 7 高 中 進 度 表 能 按 公 開 考 試 要 求 及 準 則 設 計 8 均 有 定 期 的 觀 課 安 排, 每 學 期 施 行 公 開 課 / 同 儕 觀 課 1 統 計 參 展 學 生 人 數 及 作 品 質 素 ( 評 分 ) 2 檢 視 補 課 時 學 生 出 席 率 3 課 堂 觀 察 及 學 生 參 與 率 4 檢 視 進 度 表 內 容 會 議 紀 錄 表 及 公 開 試 成 績 5 學 生 個 人 表 現 與 人 合 作 溝 通 及 成 績 皆 有 進 步 6 參 考 公 開 試 成 績, 參 與 額 外 課 堂 時 數 及 出 席 率 7 會 議 紀 錄 或 報 告, 以 及 檢 視 紀 錄 表 內 容 學 生 課 業 及 資 料 匣 (portfolio) 等 12

14 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 音 樂 1 課 堂 內 加 入 互 動 教 學, 加 強 口 語 溝 通 能 力 2 課 業 上 必 須 設 文 字 題, 要 求 完 整 句 子 作 答, 提 升 學 生 書 面 表 達 能 力 1 80% 學 生 能 夠 完 成 口 頭 匯 報 2 80% 學 生 能 於 文 字 題 取 得 合 格 成 績 1 完 成 率 2 實 際 合 格 率 科 主 任 教 務 組 1 檢 視 各 科 制 訂 課 堂 互 動 教 學 策 略 及 文 字 表 達 題 的 措 施 2 製 作 非 語 文 科 英 文 詞 彙 滙 編.. 數 學 科 綜 合 科 學 科 及 膳 食 科 推 展 至 整 個 初 中 ; 通 識 科 視 藝 科 電 腦 科 設 計 與 科 技 科 推 展 至 中 二 級 3 深 化 相 關 科 目 對 文 字 表 達 題 關 注 組 的 策 略 的 認 識 4 調 適 主 科 按 能 力 分 組 教 學 的 措 施, 以 照 顧 不 同 需 要 之 學 生 5 調 適 高 中 課 後 補 課 安 排, 以 不 同 方 式 ( 如 主 題 式 補 課 等 ) 支 援 學 生, 特 別 是 能 力 稍 遜 學 生 改 善 弱 項 6 與 活 動 組 合 作, 嘗 試 在 常 規 課 外 活 動 中 加 入 更 具 學 術 / 應 試 元 素 的 小 組, 供 高 中 學 生 參 加, 從 而 增 加 其 應 試 能 力 1 各 項 加 強 學 生 應 試 訓 練 的 措 施 得 以 落 實 2 超 過 50% 學 生 認 為 非 語 文 科 的 英 文 詞 彙 能 加 強 其 語 文 能 力 3 學 生 的 文 字 表 達 能 力 有 所 提 升 ( 比 較 上 下 學 期 ) 4 成 績 達 標 及 獲 取 優 異 的 學 生 人 數 較 上 年 度 有 所 提 升 ( 校 內 試 及 公 開 試 ) 1 檢 視 各 科 會 議 紀 錄 ( 包 括 試 後 分 析 報 告 ) 2 檢 視 觀 課 表 及 課 業 評 估 表 3 比 較 校 內 試 及 公 開 試 的 合 格 率 及 優 良 率 4 統 計 上 下 學 期 學 生 在 各 科 的 校 內 試 成 績 5 問 卷 調 查 教 務 主 任 相 關 工 作 小 組 活 動 組 教 學 助 理 13

15 圖 書 館 1 利 用 圖 書 館 通 訊 讀 出 彩 虹 獎 勵 計 畫, 1 訂 購 有 關 DSE 試 題 1 統 計 購 書 數 量 圖 書 館 主 任 提 供 更 多 平 台 讓 學 生 多 用 文 字 來 表 達 及 應 試 筆 記 2 統 計 投 稿 數 目 教 務 主 任 2 籌 辦 活 動 時 加 入 語 文 歷 史 時 事 常 2 同 學 閱 讀 通 訊, 並 及 閱 讀 報 告 數 中 英 文 科 主 任 識 等 學 術 元 素, 如 : 晨 讀 節 篇 章 朗 讀 目 圖 書 館 職 員 助 書 展 購 書 團 圖 書 館 暨 歷 史 時 事 常 識 3 統 計 各 項 活 動 理 問 答 比 賽 等 的 參 與 人 數 提 升 學 生 學 習 語 文 能 力, 加 強 學 生 應 試 訓 練 (TSA&DSE), 從 而 提 升 學 生 應 試 能 力 資 訊 科 技 組 1 添 置 及 優 化 資 訊 科 技 設 施, 配 合 各 科 資 訊 科 技 教 育, 以 提 升 整 體 學 與 教 效 能 2 需 要 時, 更 換 課 室 和 特 別 室 的 教 學 設 施, 包 括 電 腦 投 影 機 投 射 屏 等 3 對 學 校 禮 堂 的 投 映 設 施 加 以 檢 測 及 進 行 維 護, 以 加 強 學 與 教 效 能 4 推 廣 應 用 軟 件 及 學 習 平 台, 推 動 電 子 學 習, 為 師 生 提 供 培 訓 課, 如 EduVenture 移 動 學 習 平 台 Remark Office OMR2014 MS Excel 和 Word PhotoShop 等, 藉 以 推 廣 資 訊 科 技 教 育 最 少 有 10 份 學 生 稿 件 讀 書 報 告 最 少 70% 以 上 合 格 3 70% 同 學 參 與 活 動 1 85% 教 師 能 夠 應 用 資 訊 科 技 進 行 教 學, 並 對 資 訊 科 技 技 術 支 援 感 到 滿 意 2 85% 學 科 教 師 肯 定 資 訊 科 技 教 學 設 施 有 助 提 升 學 與 教 效 能 學 習 支 援 組 1 特 殊 學 習 需 要 學 生 在 主 要 科 目 上 的 合 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 格 率 得 到 提 升, 透 過 讀 寫 訓 練 小 組 改 善 在 考 試 成 績 合 格 率 學 生 學 習 的 方 法, 加 強 學 生 在 文 字 上 的 有 50% 表 達 能 力 2 為 初 中 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 進 行 課 後 保 底 計 劃 進 行 資 訊 科 技 教 學 問 卷 調 查, 評 估 教 師 對 IT 設 施 IT 技 術 支 援 的 滿 意 程 度 IT 組 員 IT 技 術 支 援 1 成 績 統 計 組 負 責 人 2 小 組 評 估 報 告 組 員 及 有 關 的 教 學 助 理 外 聘 機 構 服 務 費 用 14

16 關 注 事 項 ( 二 ):): 加 強 照 顧 學 習 差 異, 以 協 助 不 同 能 力 的 學 生 提 升 學 習 興 趣 和 學 習 效 能 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 繼 續 發 展 分 層 課 中 文 科 業, 以 協 助 不 同 能 力 1 重 新 檢 視 初 中 與 高 中 課 程 目 標, 規 劃 的 同 學 達 標, 提 升 學 課 程, 把 課 程 內 容 分 為 核 心 及 延 伸 教 習 效 能 學 課 程, 並 標 示 於 教 學 進 度 表 上 2 初 中 課 程, 教 學 內 容 由 淺 入 深, 照 顧 學 習 差 異, 並 推 展 中 三 級 合 作 學 習, 以 互 動 教 學 模 式, 啟 發 學 生 的 學 習 興 趣 3 透 過 共 同 備 課 設 計 多 元 化 教 學 策 略, 統 籌 各 級 課 程 學 習 重 點, 優 化 課 業 以 提 升 教 學 效 能 普 通 話 科 1 邀 請 能 力 高 基 礎 好 的 同 學 擔 任 普 通 話 大 使, 於 課 堂 上 或 課 餘 時 間 協 助 老 師 帶 領 同 學 進 行 活 動 2 於 課 堂 播 放 普 通 話 歌 曲, 鞏 固 發 音, 並 以 小 組 形 式 完 成 工 作 紙, 加 強 漢 語 拼 音 訓 練 1 完 成 檢 視 規 劃 並 把 核 心 及 延 伸 課 程 標 示 於 教 學 進 度 表 上 2 在 中 一 至 中 三 級 最 少 兩 個 課 堂 能 運 用 合 作 學 習 模 式, 師 生 互 動 教 學, 以 加 強 照 顧 學 習 差 異 3 檢 視 共 同 備 課 記 錄 / 教 案 顯 示 教 師 以 周 年 計 劃 中 的 重 點 發 展 教 學 策 略 同 學 能 以 普 通 話 讀 出 歌 詞 內 容, 並 能 完 成 漢 語 拼 音 練 習 1 檢 視 上 下 學 期 教 學 進 度 表 2 檢 視 及 統 計 共 同 備 課 紀 錄 3 統 計 調 適 課 業 數 量 檢 視 上 下 學 期 課 業, 學 生 基 本 能 力 有 所 提 升 4 統 計 上 下 學 期 學 生 在 各 卷 的 校 內 試 成 績 1 檢 視 學 生 課 堂 表 現 2 觀 察 學 生 的 反 應 及 聽 取 學 生 意 見 15

17 To develop graded English teaching 1 Development of a core school-based 1 Improved student 1 Questionnaire/ Whole year All English assignments/materials curriculum for S1 S3 and an attitude and survey. language to improve teaching extended curriculum designed for confidence towards 2 Teacher teachers effectiveness in order more capable students, which will be the learning of observation to help students of indicated on the teaching schedule. English. and reflection. different abilities 2 Tasks assigned to students should be of 2 Improved meet subject criteria. varying levels of difficulty, in relation students to the themes covered, for consolidation and reinforcement of classroom learning and to promote performance in tests and examinations. teacher-student relationships. 3 Students more 3 Tailor-made graded teaching materials and worksheets of different levels of difficulty are designed to cater for diverse language abilities. willing to answer questions in class, participate in English related 4 Form coordination meetings of the respective forms will be held to discuss issues relating to the teaching and learning in different forms. activities and submit homework. 16

18 繼 續 發 展 分 層 課 數 學 科 業, 以 協 助 不 同 能 力 1 推 展 至 中 三 級 發 展 分 層 課 業, 每 級 最 的 同 學 達 標, 提 升 學 少 兩 個 課 題 習 效 能 2 透 過 恆 常 的 共 同 備 課, 設 計 多 元 化 教 學 策 略, 以 提 升 學 習 興 趣 和 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 (a) 運 用 協 作 學 習 模 式, 異 質 分 組, 以 強 帶 弱 (b) 在 備 課 時 須 設 計 多 元 化 教 學 技 巧 / 策 略, 以 提 升 學 習 興 趣 和 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 1 數 學 的 本 質 是 分 層 進 行 和 按 部 就 班 的, 只 須 在 運 作 的 過 程 中 更 加 細 緻 化, 及 建 立 一 個 有 效 的 機 制 來 檢 示 進 步 2 優 化 資 源 分 享, 及 進 行 共 同 備 課 3 善 用 已 有 資 源, 讓 老 師 有 更 多 的 精 力 思 考 和 拆 解 課 堂 中 遇 到 的 具 體 問 題 1 共 同 備 課 和 級 會 檢 討 2 本 年 度 的 查 簿 會 檢 示 堂 測 的 跟 進 通 識 教 育 1 於 初 中 把 課 程 學 習 內 容 分 類 為 核 心 及 延 伸 水 平, 清 晰 表 示 於 教 學 進 度 表 上, 讓 教 師 參 照, 從 不 同 課 業 訓 練 學 生 的 語 文 能 力, 擴 展 至 中 三 級 別 的 協 作 學 習 形 式 進 行 課 堂 學 習, 提 升 學 生 多 角 度 思 考 能 力 2 中 一 及 中 二 以 專 題 研 習 訓 練 同 學 的 分 析 及 搜 集 資 料 能 力, 每 年 至 少 繳 交 一 份 專 題 研 習 3 高 中 繼 續 統 一 課 後 補 課 編 排, 針 對 學 生 的 不 同 的 弱 項, 安 排 分 組 補 課, 協 助 能 力 稍 遜 的 學 生 改 善 弱 項 1 完 成 檢 視 規 劃, 並 把 初 中 核 心 及 延 伸 課 程 標 示 於 教 學 進 度 表 上 2 完 成 一 份 專 題 研 習 3 學 生 平 時 分 達 50 分 以 上 1 檢 視 教 學 進 度 表 2 在 科 務 會 議 討 論 及 分 享 經 驗 3 檢 視 學 生 習 作 表 現 17

19 繼 續 發 展 分 層 課 膳 食 / 食 物 準 備 及 烹 飪 藝 術 業, 以 協 助 不 同 能 力 1 理 論 課 中 利 用 電 腦 簡 報 協 助 教 學, 以 的 同 學 達 標, 提 升 學 增 加 視 覺 效 果 及 提 升 學 生 學 習 興 趣 習 效 能 2 多 提 問 及 向 不 同 能 力 的 學 生 給 予 不 同 層 次 的 提 問, 使 各 類 學 生 均 有 機 會 作 答, 以 照 顧 學 習 多 樣 性 3 課 堂 內 運 用 多 元 化 學 習 活 動, 如 實 驗 實 習 小 組 討 論 個 案 研 究 等, 提 供 充 足 機 會 讓 學 生 參 與 課 堂, 提 升 學 習 信 心 並 照 顧 學 習 多 樣 性 4 實 習 課 中 按 學 生 能 力 分 組, 以 強 帶 弱, 並 因 應 學 生 個 別 的 學 習 需 要 作 適 切 的 指 導, 加 強 處 理 學 生 學 習 多 樣 性 的 情 況 1 學 生 能 掌 握 課 堂 上 所 教 授 的 理 論 知 識 及 技 巧, 達 到 課 堂 的 教 學 目 標 2 學 生 的 學 習 信 心 有 所 提 升 3 科 務 會 議 紀 錄 / 檢 討 報 告 中 能 顯 示 多 元 化 的 學 習 活 動 對 提 升 教 學 效 能 的 成 效 1 課 堂 觀 察 2 科 務 會 議 紀 錄 及 檢 討 報 告 科 主 任 1 添 置 電 子 教 學 資 源 2 消 耗 性 用 料 津 貼 撥 款 3 傢 具 與 儀 器 撥 款 普 通 電 腦 / 資 訊 及 通 訊 科 技 1 透 過 共 同 備 課 及 分 層 課 業, 設 計 多 元 化 教 學 策 略 及 具 挑 戰 性 的 學 習 任 務, 提 升 學 習 興 趣 和 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 2 於 個 別 單 元 試 行 合 作 學 習, 讓 學 生 發 揮 所 長 3 於 科 會 上 讓 教 師 分 享 教 學 經 驗 及 課 業 設 計, 提 升 教 師 的 專 業 效 能 1 於 各 級 加 入 一 個 具 挑 戰 性 的 習 作,80% 的 學 生 提 交 學 習 成 果 2 利 用 合 作 學 習 模 式, 完 成 一 個 或 以 上 的 課 題 3 於 科 會 上 有 一 位 或 以 上 教 師 作 教 學 分 享 1 檢 視 教 學 進 度 表 及 在 科 務 會 議 中 討 論 2 利 用 eclass 收 集 學 生 的 設 計 習 作, 並 批 改 後 回 饋 學 生 3 將 教 師 分 享 摘 要 記 錄 在 會 議 紀 綠 內 18

20 繼 續 發 展 分 層 課 設 計 與 應 用 科 技 業, 以 協 助 不 同 能 力 透 過 設 計 多 元 化 課 業 及 習 作, 提 升 學 習 興 教 師 的 照 顧 學 習 差 異 的 同 學 達 標, 提 升 學 趣 和 照 顧 不 同 能 力 的 初 中 學 生 教 學 技 巧 有 提 升 習 效 能 企 業 會 計 與 財 務 概 論 1 重 新 檢 視 課 程 目 標, 進 行 檢 視 規 劃, 1 完 成 檢 視 規 劃 並 把 本 科 課 程 分 為 核 心 及 延 伸 課 程, 並 標 示 於 教 學 進 度 表 上 把 中 四 級 核 心 及 延 伸 課 程 標 示 於 2 在 備 課 時 須 設 計 多 元 化 教 學 技 巧 / 策 教 學 進 度 表 上 略, 以 提 升 學 習 興 趣 和 照 顧 不 同 能 力 2 進 行 同 儕 觀 課 配 的 學 生 合 學 校 發 展 重 點 (a) 視 覺 策 略 使 概 念 具 體 化 (b) 細 分 講 解 步 驟 令 學 生 跟 得 上 (c) 多 提 問 及 不 同 層 次 的 提 問 予 不 同 能 力 的 學 生, 使 各 類 學 生 均 有 3 學 生 在 課 堂 的 表 現, 顯 示 學 生 的 學 習 態 度 和 學 習 效 能 有 所 提 升 機 會 作 答 (d) 預 計 學 習 難 點, 設 計 拆 解 難 點 的 教 學 方 法 (e) 設 計 具 挑 戰 性 的 學 習 任 務 或 課 業 以 延 展 學 生 才 能 (f) 適 時 監 察 學 習 進 展, 按 需 要 調 節 4 參 與 保 底 措 施 的 學 生 學 習 能 力 較 上 年 度 有 所 提 升 ( 一 般 學 生 及 SEN 學 生 均 有 10% 的 提 升 ) 教 學 內 容 / 策 略 / 步 伐 5 參 與 保 底 措 施 的 學 生 學 習 信 心 有 所 提 升 1 科 主 任 在 分 科 會 議 了 解 落 實 情 况, 適 時 協 助 令 本 科 的 相 關 工 作 有 效 推 展 2 科 主 任 審 閱 課 業 記 錄, 留 作 日 後 比 較 1 分 科 會 議 了 解 落 實 情 况 2 審 閱 評 課 記 錄 表, 統 計 相 關 科 目 在 施 教 時 的 教 學 技 巧 的 次 數 3 觀 察 學 生 在 課 堂 的 表 現, 最 終 在 科 務 會 議 上 表 達 觀 感 4 統 計 保 底 課 程 及 SEN 學 生 的 上 下 學 期 考 試 成 績, 以 作 比 較 科 主 任 19

21 繼 續 發 展 分 層 課 中 國 歷 史 業, 以 協 助 不 同 能 力 設 計 多 元 化 教 學 策 略, 以 提 升 學 習 興 趣 和 學 生 在 課 堂 上 有 學 習 的 同 學 達 標, 提 升 學 照 顧 不 同 能 力 的 學 生, 例 如.. 態 度 興 趣 和 動 機 習 效 能 1 多 運 用 圖 表 和 動 畫 方 式 使 概 念 具 體 化 2 細 分 講 解 步 驟 令 學 生 跟 上 進 程 3 多 提 問 及 不 同 層 次 的 提 問 予 不 同 能 力 的 學 生, 使 各 類 學 生 均 有 機 會 作 答 4 預 計 學 習 難 點, 設 計 拆 解 難 點 的 教 學 方 法 5 設 計 具 挑 戰 性 的 學 習 任 務 或 課 業 以 延 展 學 生 才 能 6 適 時 監 察 學 習 進 展, 按 需 要 調 節 教 學 內 容 / 策 略 / 步 伐 1 透 過 會 議 向 科 任 老 師 了 解 各 項 工 作 的 落 實 情 況 2 觀 課 表 現 3 課 業 審 查 -- 旅 遊 與 款 待 1 針 對 能 力 稍 遜 的 學 生, 設 計 不 同 的 課 業 評 估, 如 口 頭 匯 報 運 用 移 動 學 習 裝 置 等 2 在 日 常 課 業 或 測 驗 增 設 挑 戰 題, 鼓 勵 能 力 較 高 的 學 生 1 能 提 升 學 生 的 學 習 動 機 2 認 真 完 成 課 業 科 主 任 / 副 校 長 檢 查 學 生 課 業 科 主 任 -- 20

22 繼 續 發 展 分 層 課 倫 理 與 宗 教 業, 以 協 助 不 同 能 力 鼓 勵 設 計 多 元 化 教 學 策 略 及 適 的 同 學 達 標, 提 升 學 時 研 發 分 層 課 業, 藉 以 提 升 學 習 興 趣 和 照 習 效 能 顧 不 同 能 力 的 學 生, 並 在 科 務 會 議 上 分 享 心 得 學 生 在 課 堂 上 的 學 習 態 度 興 趣 及 參 與 度 較 上 年 度 有 所 進 步 1 透 過 會 議 或 問 卷 調 查, 了 解 各 項 工 作 的 落 實 情 況 2 課 堂 觀 察 3 問 卷 調 查 4 透 過 查 簿 及 檢 視 分 層 課 業 牧 民 助 理 視 覺 藝 術 1 針 對 學 生 的 不 同 弱 項, 安 排 分 組 練 習, 協 助 能 力 稍 遜 的 學 生 改 善 弱 項 2 要 求 SEN 學 生 參 與 課 外 活 動 美 術 學 會 活 動, 活 動 內 容 與 新 高 中 課 程 配 合, 增 加 額 外 的 時 間 以 協 助 學 生 完 成 公 開 考 試 校 內 評 估 習 作 1 按 部 就 班 發 展 合 作 學 習, 强 化 效 能 2 美 術 學 會 成 員 約 有 20% 屬 SEN 學 生 1 設 計 問 卷, 藉 數 據 瞭 解 學 生 情 況 2 參 與 人 數 及 出 席 率 -- 音 樂 1 中 一 至 中 二 : 能 力 較 高 的 班 別 嘗 試 做 合 奏 ; 較 遜 班 別 只 做 獨 奏 2 中 三 起, 精 英 班 別 多 在 堂 內 講 解 理 念 問 題, 在 SEN 人 數 較 多 之 班 別 採 堂 上 指 導, 提 示 文 字 技 巧 3 中 三 甲 班 多 做 一 份 讀 書 報 告, 訓 練 文 字 技 巧 ( 延 伸 水 平 ) 1 課 堂 紀 錄 2 較 遜 班 別 的 成 績 比 去 年 高 3 中 三 甲 讀 書 報 告 :80% 同 學 取 得 合 格 1 科 會 議 上 作 教 學 進 度 匯 報 2 學 生 成 績 比 較 3 讀 書 報 告 : 提 交 數 字 及 合 格 率 科 主 任 -- 21

23 繼 續 發 展 分 層 課 教 務 組 業, 以 協 助 不 同 能 力 1 透 過 分 享 及 檢 討, 向 中 英 數 通 各 科 瞭 的 同 學 達 標, 提 升 學 習 效 能 解 課 程 目 標 的 推 行 成 效, 協 助 各 科 再 行 調 適 核 心 及 延 伸 課 程 及 教 學 活 動 2 加 強 監 察 中 英 數 通 在 初 中 各 級 推 展 合 作 學 習 時 的 運 作 及 成 效 3 監 督 及 支 援 各 科 在 照 顧 學 習 差 異 上 的 工 作 4 加 強 監 察 中 英 數 在 初 中 各 級 推 展 分 層 課 業 時 的 運 作 及 成 效 5 繼 續 舉 辦 校 內 教 學 專 業 分 享 會, 並 積 極 研 究 與 他 校 同 工 分 享 教 學 經 驗 的 可 行 性 1 各 項 配 合 照 顧 學 習 差 異 的 支 援 措 施 得 以 落 實 2 有 60% 教 師 認 同 合 作 學 習 分 層 課 業 的 推 展 比 上 年 度 進 步 3 有 60% 教 師 認 同 教 學 分 享 會 有 利 於 照 顧 學 習 差 異 的 專 業 交 流 1 透 過 科 主 任 聯 席 會 議 個 別 會 議, 向 相 關 科 目 了 解 合 作 學 習 及 照 顧 學 生 學 習 差 異 的 落 實 情 況 2 問 卷 調 查 教 務 主 任 各 科 主 任 教 學 助 理 資 訊 科 技 組 1 利 用 針 對 性 電 腦 軟 件 ( 讀 卷 系 統 ), 支 援 SEN 學 生 進 行 測 考 2 安 排 工 作 坊, 培 訓 老 師 掌 握 IT 教 學 技 技 網 上 問 卷 制 作 網 上 教 室 校 本 評 核 活 動 等, 鼓 勵 教 師 使 用 eclass 網 上 學 習 平 台 存 放 教 材 制 作 網 上 練 習 等, 及 用 於 學 生 繳 交 校 本 評 核 習 作 (SBA) 的 平 台 1 95% 新 教 師 參 與 eclass 網 上 學 習 平 台 工 作 坊 2 95% 教 師 有 效 使 用 電 郵 通 訊 系 統, 以 作 溝 通 3 部 分 科 目 借 用 電 腦 室 及 有 效 使 用 eclass 系 統 教 學 或 收 集 校 本 評 核 (SBA) 4 最 少 有 4 個 科 組 有 效 使 用 網 上 問 卷 調 查 系 統 進 行 數 據 收 集 1 統 計 參 加 工 作 坊 教 職 員 人 數 2 統 計 教 師 使 用 eclass 的 電 郵 通 訊 人 數 3 統 計 應 用 eclass 系 統 教 學 或 收 集 校 本 評 核 (SBA) 的 科 目 4 計 算 使 用 網 上 問 卷 調 查 系 統 的 科 組 數 量 IT 組 員 IT 技 術 支 援 -- 22

24 繼 續 發 展 分 層 課 學 習 支 援 組 業, 以 協 助 不 同 能 力 為 特 殊 學 習 需 要 學 生 組 織 情 緒 行 為 小 的 同 學 達 標, 提 升 學 組, 透 過 藝 術 治 療 等 方 法, 給 學 生 提 供 支 習 效 能 援 服 務, 改 善 學 生 的 表 達 情 緒 能 力, 強 化 學 生 的 學 習 基 礎, 利 用 不 同 學 習 方 法, 從 而 提 升 學 習 興 趣 1 80% 學 生 認 同 小 組 有 效 提 升 個 人 學 習 興 趣 2 80% 學 生 認 同 個 人 學 習 表 現 有 所 提 升 1 小 組 評 估 報 告 2 問 卷 調 查 下 學 期 組 負 責 人 社 工 部 有 關 教 學 助 理 外 聘 機 構 服 務 費 用 教 師 專 業 發 展 組 舉 辦 校 本 工 作 坊, 讓 教 師 掌 握 相 關 技 巧 及 1 成 功 舉 辦 不 同 的 1 問 卷 調 查 其 他 有 用 的 技 巧 工 作 坊 2 課 堂 檢 視 及 統 2 80% 教 師 認 同 工 作 坊 對 他 們 的 教 學 有 用 計 共 同 備 課 紀 錄 及 觀 課 紀 錄 表 3 20% 教 師 願 意 嘗 試 使 用 有 關 的 教 學 技 巧 / 方 法 學 生 活 動 組 鼓 勵 學 生 按 照 自 己 能 力, 在 活 動 完 結 後 填 1 中 一 至 中 五 每 級 寫 反 思 工 作 紙, 以 訓 練 組 織 及 寫 作 能 力 有 70% 同 學 填 寫 過 最 少 一 次 反 思 工 作 紙 2 於 優 秀 課 業 表 揚 計 劃 中 的 反 思 工 作 紙 數 目 佔 所 收 集 到 的 40% 統 計 每 級 填 寫 反 思 工 作 紙 次 數 及 在 優 秀 課 課 業 表 揚 計 劃 中 活 動 反 思 工 作 紙 數 目 副 校 長 教 學 助 理 全 學 年 學 生 活 動 主 任 及 相 關 同 工 -- 23

25 關 注 事 項 ( 三 ): 鞏 固 關 愛 文 化, 重 點 培 養 學 生 欣 賞 感 恩 關 懷 服 務 的 精 神 願 意 自 律 自 强,, 作 利 己 利 人 的 事 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 中 文 科 1 將 關 愛 文 化 : 欣 賞 關 懷 自 律 等 的 價 值 觀, 滲 入 本 科 課 題 學 習 之 中, 並 清 楚 列 明 於 教 學 進 度 表 內 2 透 過 同 儕 觀 課, 觀 察 教 師 能 否 把 握 機 會 滲 透 學 校 重 點 關 注 的 價 值 觀, 並 以 此 作 事 後 交 流, 互 相 提 示, 以 提 升 教 學 成 效 上 下 學 期 最 少 一 個 相 關 1 檢 視 上 下 學 期 課 題, 配 合 關 愛 文 化 教 學 進 度 表 價 值 觀 2 檢 視 同 儕 觀 課 評 課 表 -- 普 通 話 科 1 在 課 堂 透 過 普 通 話 大 使 帶 領 同 學 參 學 生 用 關 懷 服 務 及 自 與 小 組 活 動, 從 中 滲 入 關 懷 服 務 律 的 態 度 參 與 活 動 自 律 等 價 值 觀, 培 養 學 生 服 務 及 自 律 精 神 2 與 倫 宗 科 合 作, 邀 請 同 學 擔 任 普 通 話 讀 經 員, 提 升 學 生 的 自 信 心, 培 養 服 務 精 神 1 檢 視 學 生 課 堂 表 現 2 觀 察 學 生 的 反 應 及 聽 取 學 生 意 見 -- 24

26 English Positive values will be integrated into the Improved student attitude 1 Questionnaire/ Whole Year All English -- curriculum when appropriate and activities towards their teachers survey. Language designed to reinforce these values so that and peers. 2 Teacher teachers students can have a better understanding of observation. the virtues of caring and benevolence (these will be indicated in the teaching schedule). To develop student s organisational abilities; nurture students self-discipline and willingness to serve. 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 通 識 教 育 適 當 地 將 價 值 觀 滲 入 科 本 課 題 學 習 之 中, 讓 學 生 透 過 課 程, 增 加 了 解 關 懷 服 務 自 強 等 的 價 值 觀, 並 清 楚 列 明 於 教 學 進 度 表 內 膳 食 / 食 物 準 備 及 烹 飪 藝 術 1 在 不 同 的 課 題 及 課 堂 活 動 中 滲 入 重 點 主 題 欣 賞 感 恩 自 律 的 精 神 2 透 過 實 習 堂 中 培 養 學 生 的 責 任 感 及 自 律 能 力, 例 如 : 膳 食 工 場 的 衛 生 及 用 具 清 潔 等 3 製 造 更 多 招 待 服 務 的 機 會 1 最 少 完 成 兩 份 工 作 1 本 科 進 度 表 紙 與 關 懷 服 務 2 會 議 紀 錄 自 強 等 的 價 值 觀 相 關 2 教 師 於 科 會 議 上 分 享 成 功 經 驗 1 學 生 能 透 過 不 同 的 學 習 經 驗 懂 得 及 認 同 欣 賞 感 恩 自 律 2 膳 食 工 場 的 衛 生 程 度 有 改 善 3 學 生 積 極 參 與 招 待 服 務 1 課 堂 觀 察 2 科 務 會 議 紀 錄 及 檢 討 報 告 科 主 任 普 通 電 腦 / 資 訊 及 通 訊 科 技 教 導 學 生 建 立 使 用 電 腦 室 的 良 好 習 慣, 利 己 同 學 完 成 電 腦 課 後 登 利 人 出, 整 理 電 腦 桌 及 愛 護 電 腦 室 設 施 根 據 電 腦 室 的 設 施 狀 況 報 告 -- 25

27 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 企 業 會 計 與 財 務 概 論 1 將 重 點 價 值 觀 滲 入 科 本 課 題 學 習 之 中, 在 適 當 的 位 置 上 滲 入, 並 設 計 學 習 活 動 以 加 强 該 價 值 觀, 並 清 楚 列 明 於 教 學 進 度 表 內 2 以 關 愛 文 化 中 如 欣 賞 感 恩 關 懷 服 務 其 中 一 項 或 多 於 一 項 價 值 觀, 作 為 參 觀 範 圍 內 的 其 中 一 項 學 習 目 標, 讓 學 生 透 過 參 觀 過 程, 建 構 及 深 化 價 值 學 習 中 國 歷 史 適 當 地 將 歷 史 滲 入 科 本 課 題 學 習 之 中, 讓 學 生 透 過 歷 史, 從 而 增 加 了 解 關 懷 服 務 滲 透 課 堂 的 教 材 設 自 強 等 的 價 值 觀, 並 清 楚 列 明 於 教 學 進 度 計 及 製 作, 並 能 在 表 內 課 堂 中 實 踐, 符 合 學 習 目 標 2 教 師 於 科 會 議 上 分 享 成 功 經 驗 1 檢 視 學 生 在 正 規 課 教 師 觀 察 學 生 平 日 科 主 任 -- 程 中 顯 示 出 對 重 點 的 言 行 家 課 內 容 有 發 展 的 價 值 觀 的 領 否 顯 示 出 這 種 思 想 悟 和 認 同 2 學 生 嘗 試 把 服 務 及 自 律 精 神 等 的 價 值 觀 以 實 際 行 動 配 合, 把 精 神 顯 現 出 來 的 學 生 有 增 加 的 趨 勢 1 最 少 完 成 兩 節 價 值 1 本 科 進 度 表 2 會 議 紀 錄 -- 科 學 / 綜 合 科 學 邀 請 學 生 擔 任 科 學 大 使, 協 助 老 師 在 校 內 舉 能 邀 請 最 少 5 位 學 生 擔 辦 科 學 活 動 任 科 學 大 使 並 協 助 老 師 舉 辦 一 次 活 動 統 計 學 生 人 數 及 活 動 數 目 下 學 期 籌 辦 活 動 費 用 旅 遊 與 款 待 於 中 四 級 及 中 五 級 培 訓 小 領 袖, 為 其 他 學 生 教 師 於 每 級 培 訓 一 名 小 小 領 袖 的 人 數 科 主 任 -- 及 教 師 服 務 領 袖 26

28 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 倫 理 與 宗 教 1 適 當 地 將 重 點 價 值 觀 滲 入 科 本 課 題 學 習 之 中, 並 清 楚 列 明 於 教 學 進 度 表 內 2 透 過 同 儕 觀 課 / 公 開 課, 觀 察 教 師 能 否 把 握 機 會 滲 透 學 校 重 點 關 注 的 價 值 觀, 並 以 此 作 事 後 交 流, 互 相 提 示, 以 提 升 教 學 成 效 3 邀 請 在 滲 透 價 值 教 育 方 面 有 成 功 經 驗 的 教 師 在 會 議 上 分 享 感 受 視 覺 藝 術 1 參 與 校 外 比 賽 參 觀 展 覽 等 2 初 中 有 特 定 主 題, 並 與 別 的 科 組 進 行 跨 科 或 跨 部 門 合 作 3 配 合 學 校 關 注 事 項 舉 行 全 校 性 比 賽, 培 育 學 生 愛 校 精 神 4 張 貼 本 科 優 秀 作 品 於 美 術 室 或 校 園 展 示 板 上 5 參 與 教 育 局 薪 火 相 傳 / 同 行 萬 里 1 有 關 價 值 觀 列 明 於 教 學 進 度 表 內 2 學 生 在 參 與 過 程 中, 顯 示 及 認 同 關 愛 文 化 : 感 恩 欣 賞 自 律 關 懷 服 務 自 強 3 成 功 組 織 科 內 教 師 分 享 相 關 經 驗 1 不 定 期 參 與 以 藝 術 形 式 進 行 的 學 習 活 動 2 於 校 內 推 行 跨 科 專 題 研 習 及 跨 部 門 比 賽 3 上 下 學 期 各 舉 辦 一 次 班 際 比 賽 4 定 期 更 新 校 內 學 生 作 考 察 團 品 6 配 合 學 校 關 注 事 項 舉 行 全 校 性 比 賽, 以 5 加 強 學 生 對 祖 國 文 化 培 育 學 生 愛 校 精 神 及 藝 術 的 認 識 6 積 極 增 設 校 內 比 賽 活 動, 如 聖 誕 卡 及 四 旬 期 心 意 卡 設 計 比 賽 等 1 檢 視 進 度 表 及 課 業 評 估 表 2 統 計 相 關 研 習 及 觀 課 的 評 語 或 相 關 教 師 的 意 見 3 問 卷 調 查 4 會 議 記 錄 1 檢 視 本 科 推 行 之 比 賽 活 動 及 參 觀 次 數 和 參 與 人 數 2 檢 視 學 生 專 題 研 習 成 果 3 統 計 參 與 比 賽 班 別 的 數 量 及 表 現 4 檢 視 校 園 學 生 作 品 展 示 舉 辦 次 數 及 師 生 參 與 人 數 5 學 生 能 夠 達 到 預 期 目 標 及 完 成 工 作, 訓 練 考 察 方 法 獨 立 處 事 以 及 與 人 溝 通 技 考 等 牧 民 助 理 -- 27

29 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 音 樂 1 聖 詠 團 本 年 選 曲 上 多 做 一 些 分 聲 部 的 歌 曲, 例 如 女 高 / 女 低 / 男 聲 2 在 各 部 中 選 一 位 小 組 長 帶 領 練 習 體 育 1 推 薦 6 位 學 生 參 與 康 文 署 的 運 動 領 袖 及 球 類 裁 判 課 程 2 由 上 年 度 的 5 位 運 動 領 袖 帶 領 新 加 入 的 5 位 同 學 合 力 籌 辦 班 際 賽 事 及 協 助 老 師 籌 備 陸 運 會 教 務 組 1 邀 請 及 安 排 不 同 科 目 的 教 師 在 校 內 教 學 分 享 會 中 分 享 價 值 觀 教 育 的 經 驗 2 定 時 與 科 主 任 溝 通, 瞭 解 各 科 在 價 值 觀 教 育 的 情 況 圖 書 館 1 發 展 學 生 組 織, 培 養 學 生 服 務 及 自 律 精 神 訓 練 管 理 員, 服 務 其 他 閱 讀 使 用 者, 培 養 關 懷 服 務 自 律 自 強 等 精 神 2 在 晨 讀 節 文 章 或 問 答 比 賽 中, 滲 入 關 愛 文 化 的 選 材 1 選 出 至 少 一 首 多 聲 部 作 品 作 為 練 習 或 表 演 2 成 功 選 出 小 組 長 1 學 生 均 完 成 課 程 2 班 際 賽 事 最 少 有 兩 次 由 學 生 於 早 會 上 進 行 宣 傳 運 動 領 袖 最 少 參 與 兩 次 賽 事 的 籌 備 工 作 1 正 規 課 程 中 各 項 配 合 欣 賞 感 恩 關 懷 服 務 自 律 自 強 的 工 作 能 得 以 落 實 2 有 60% 教 師 認 為 價 值 觀 教 育 推 展 順 利 1 統 計 管 理 員 的 值 勤 時 數, 觀 察 他 們 對 關 愛 精 神 的 表 現 2 學 生 投 入 閱 讀 有 關 文 章, 或 能 夠 回 答 至 少 一 半 有 關 題 目 28 觀 察 實 際 情 況 科 主 任 -- 1 收 集 學 生 完 成 課 程 証 書 副 本 2 統 計 運 動 領 袖 參 與 籌 備 工 作 及 上 台 宣 傳 的 次 數 1 檢 視 各 科 進 度 表 及 會 議 紀 錄 2 檢 視 及 統 計 觀 課 紀 錄 表 3 統 計 相 關 專 題 研 習 的 評 語 或 相 關 教 師 的 意 見 4 學 生 問 卷 調 查 1 統 計 管 理 員 當 值 出 勤 情 況 2 學 生 遲 還 書 數 字 下 降 10% 3 學 生 在 相 關 題 目 上 反 思, 在 問 答 比 賽 中 回 答 相 關 問 題 教 務 主 任 相 關 工 作 小 組 圖 書 館 主 任 圖 書 館 職 員 助 理 德 育 組 -- 教 學 助 理 --

30 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 資 訊 科 技 組 1 午 膳 開 放 電 腦 室 供 學 生 上 網 自 學 用 途 ; 培 訓 IT 領 袖 團 隊, 為 同 學 服 務 2 維 持 午 膳 開 放 電 腦 室 供 學 生 自 習 用 途, 並 強 化 擴 大 學 生 IT 團 隊, 為 同 學 提 供 更 合 適 的 服 務 學 習 支 援 組 1 組 織 特 殊 學 習 需 要 學 生 小 組, 讓 學 生 可 以 建 立 互 相 幫 助 及 支 持 的 精 神, 2 透 過 SEN 訓 練 營 學 會 服 務 感 恩 自 律 及 自 強 訓 導 組 1 透 過 早 會 及 周 會, 教 育 學 生 有 關 自 律 及 自 強 的 精 神 及 價 值 觀 2 透 過 校 內 及 校 外 的 活 動, 讓 學 生 體 會 自 律 自 強 3 與 警 民 關 係 組 合 辦 有 關 訓 育 的 專 題 講 座 4 與 德 育 及 公 民 教 育 組 合 作 舉 辦 不 同 的 班 際 比 賽, 表 揚 在 這 方 面 有 良 好 表 現 的 學 生 1 午 膳 開 放 電 腦 室 使 用 率 高 於 90% 2 學 生 能 自 覺 報 名 參 加 IT 團 隊 1 統 計 學 生 人 次 2 調 查 及 觀 察 有 足 夠 學 生 維 持 IT 團 隊 正 常 運 作 1 學 生 小 組 的 出 席 人 1 問 卷 調 查 次 達 整 體 SEN 學 生 2 出 席 記 錄 表 80% 2 80% 有 參 加 訓 練 營 的 學 生 認 同 自 己 有 服 務 感 恩 自 律 及 自 強 的 精 神 1 各 項 工 作 能 配 合 自 律 及 自 強 的 主 題 均 得 以 落 實 2 舉 行 領 袖 生 訓 練 營 90% 以 上 的 領 袖 生 認 為 有 助 提 高 自 信 及 認 識 自 己 的 潛 能 3 學 生 對 有 關 講 題 有 正 面 的 認 識 4 舉 行 守 時 比 賽 及 秩 序 比 賽 學 生 活 動 組 以 學 生 活 動 大 使 為 組 織, 設 立 恆 常 架 構, 以 學 生 活 動 大 使 參 與 最 少 鼓 勵 學 生 多 參 與 校 內 活 動 籌 備 兩 次 活 動 設 計 或 籌 備 1 統 計 有 關 周 會 的 學 生 問 卷 2 問 卷 統 計 3 與 去 年 的 結 果 作 比 較 統 計 學 生 活 動 大 使 協 助 籌 辦 的 活 動 數 目 IT 組 員 IT 技 術 支 援 組 負 責 人 營 地 費 用 成 員 社 工 部 及 導 師 費 用 有 關 的 教 學 助 理 全 學 年 副 校 長 訓 導 主 任 級 主 任 學 生 活 動 主 任 及 相 關 同 工

31 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 德 育 及 公 民 教 育 組 1 以 價 值 教 育 學 習 模 式, 在 常 規 課 程 班 主 任 節 及 周 會 中 滲 入 正 面 的 價 值 觀 2 配 合 每 月 價 值 主 題, 張 貼 經 文 標 語, 滲 入 正 面 價 值, 鼓 勵 學 生 積 極 面 對 人 生, 勇 於 接 受 挑 戰 3 舉 辦 各 類 的 公 教 活 動, 如 參 觀 聖 堂 四 旬 期 活 動 等, 並 在 典 禮 中 加 入 公 教 元 素 4 發 展 天 主 教 之 友 學 生 組 織 及 推 行 明 馬 代 禱 計 劃, 協 助 領 禱 及 讀 經 等 公 教 事 務, 學 生 互 相 分 享, 培 育 靈 性 5 適 時 更 新 在 校 內 張 貼 的 教 育 夢 勵 志 標 語 及 經 文 等, 營 造 正 面 的 關 愛 校 園 文 化, 並 增 強 學 生 的 課 外 知 識 6 透 過 班 級 經 營 及 班 際 龍 虎 榜 活 動, 在 班 主 任 節 / 周 會 中 加 入 價 值 反 思, 如 關 懷 服 務 自 律 等, 從 師 生 互 動 方 式, 營 造 具 備 關 愛 文 化 的 班 風 7 各 班 訂 立 與 關 懷 服 務 自 律 有 關 的 班 級 目 標 和 配 合 目 標 的 班 規 8 推 行 一 人 一 職 及 一 年 一 義 工 計 劃, 招 募 及 培 訓 學 生 義 工 成 員, 協 助 及 籌 備 各 項 校 內 和 校 外 服 務 1 學 生 行 為 問 題 減 少, 並 專 注 學 習 2 學 生 的 正 面 情 感 及 人 生 觀 有 所 提 升 3 活 動 能 增 加 學 生 對 天 主 教 認 識 4 天 主 教 之 友 參 與 學 生 人 數 上 升 5 學 生 的 正 面 情 感 及 氣 氛 有 所 提 升 6 85% 的 師 生 對 班 際 活 動, 積 極 投 入 7 85% 班 別 能 保 持 課 室 整 潔, 離 開 課 室 時 關 燈 及 冷 氣 等 8 成 功 籌 辦 3 次 義 工 服 務, 學 校 義 工 服 務 時 數 ( 包 括 校 內 及 校 外 ) 達 2,500 小 時 或 以 上 9 成 功 推 薦 5 位 學 生 獲 取 校 外 獎 學 金 1 檢 視 課 堂 違 規 數 字 2 持 分 者 問 卷 3 觀 察 學 生 的 行 為 表 現 4 進 行 APASO 對 學 校 的 態 度 問 卷 調 查 5 學 生 活 動 的 參 與 率 6 觀 察 學 生 的 表 現 7 向 班 主 任 收 集 意 見 8 觀 察 校 園 環 境 情 況 9 活 動 成 效 反 恩 10 義 工 服 務 次 數 及 時 數 公 教 組 各 科 組 牧 民 助 理 -- 總 務 組 1 協 助 相 關 組 別, 透 過 資 源 調 配, 提 供 適 切 的 校 園 環 境, 讓 學 生 實 踐 關 愛 的 行 動 2 於 籌 備 大 型 的 服 務 活 動 ( 如 : 賣 物 會 步 行 籌 款 陸 運 會 等 ), 有 計 劃 地 準 備 反 思 活 動, 以 深 化 及 內 化 所 學 1 100% 能 適 時 為 各 科 組 提 供 協 助 2 80% 學 生 滿 意 對 校 園 環 境 3 超 過 30% 的 活 動 反 思 成 為 優 秀 課 業 1 持 分 者 問 卷 調 查 2 APASO 結 果 與 常 模 比 較 組 負 責 人 及 成 員 -- 30

32 1. 鞏 固 學 生 已 有 的 天 主 教 的 價 值 觀, 培 育 學 生 關 懷 服 務 自 律 的 精 神 2. 建 立 服 務 自 律 的 關 愛 校 園 文 化, 塑 造 良 好 的 學 習 環 境 及 氣 氛 公 教 組 1 發 展 明 馬 天 主 教 之 友 學 生 組 織, 以 領 禱 生 為 骨 幹, 召 集 學 生 組 織 校 內 宗 教 聚 會 及 參 與 福 傳 資 訊 站 的 服 務 工 作, 以 漁 人 的 漁 夫 的 概 念, 將 天 主 教 的 核 心 價 值 向 學 生 傳 播 2 推 行 明 馬 代 禱 計 劃, 指 導 領 禱 生 演 繹 關 愛 文 化 的 相 關 價 值 觀 如 欣 賞 感 恩 自 律 關 懷 服 務 自 强, 輪 流 為 學 校 各 持 分 者 撰 寫 早 禱 禱 文, 採 用 讓 更 多 人 可 以 參 與 的 概 念, 動 員 更 多 學 生 實 踐 內 化 價 值 觀 ; 同 時 讓 全 校 師 生 感 受 到 天 主 對 世 人 的 關 愛 1 有 60% 參 與 明 馬 天 主 教 之 友 的 學 生 自 覺 自 己 對 欣 賞 感 恩 自 律 關 懷 服 務 自 強 等 精 神 有 更 正 面 的 體 會 2 有 60% 學 生 在 參 與 各 類 型 與 公 教 相 關 的 活 動 中, 能 理 解 及 認 同 關 愛 文 化 : 欣 賞 感 恩 自 律 關 懷 服 務 自 強 等 的 價 值 觀, 並 對 重 點 發 展 價 值 觀 的 領 悟 和 深 層 思 維, 或 思 想 態 度 上 有 正 面 轉 向, 甚 至 付 諸 行 動 3 有 60% 的 教 師 及 學 生 認 同 明 馬 代 禱 計 劃 能 令 他 們 感 受 天 主 對 世 人 的 關 愛 1 統 計 參 加 明 馬 天 主 教 之 友 的 參 與 人 數 2 檢 視 相 關 活 動 的 紀 錄 表 / 反 思 表 3 在 公 教 組 會 議 上, 由 相 關 教 師 分 享 觀 察 所 得 ( 學 生 在 參 與 過 程 中 的 相 關 表 現 ) 4 教 師 及 學 生 問 卷 調 查 公 教 組 各 成 員 牧 民 助 理 校 外 服 務 機 構 提 供 社 會 服 務 機 會 31

33 年 度 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 計 劃 書 開 辦 班 級 數 目 :18 14/15 年 度 盈 餘 : $ /16 年 度 津 貼 額 :$390, /16 年 度 總 支 出 :$390, 項 目 關 注 重 點 策 略 / 工 作 預 期 好 處 時 間 表 所 需 資 源 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 - 支 援 資 訊 科 技 - 確 保 學 校 伺 服 由 2015 年 9 一 名 合 約 全 職 技 術 - 學 校 網 絡 系 統 在 資 訊 科 技 組 資 訊 科 技 組 組 的 管 理 及 維 器 及 軟 硬 件 等 月 至 2016 年 員 薪 酬 $20,065.00, 管 理 完 善 周 年 會 議 中 檢 修 工 作 正 常 運 作 8 月 止 合 共 - 資 訊 科 技 各 項 討 - 管 理 學 校 網 絡 - 有 效 地 協 助 老 $252, ( 包 括 支 援 工 作 進 行 及 資 料 備 份 師 在 教 學 上 使 5% 強 積 金 ) 順 利 - 支 援 老 師 在 教 用 資 訊 科 技 - 老 師 滿 意 資 訊 學 上 使 用 資 訊 - 有 效 地 減 少 老 科 技 組 的 支 援 科 技 器 材 師 之 行 政 工 作 1. 聘 請 資 訊 科 技 技 術 員 2. 添 置 消 耗 用 品 - 為 學 校 提 供 充 足 的 與 資 訊 科 技 範 疇 的 消 耗 用 品 - 提 供 穩 定 的 學 校 網 絡 及 上 網 服 務 - 監 察 學 校 伺 服 器 及 軟 硬 件 等 運 作 - 更 新 網 頁 資 料 - 為 教 師 提 供 錄 影 剪 接 等 技 術 支 援 - 協 助 管 理 eclass 及 MS Office365 學 習 平 台 系 統 - 監 察 及 完 善 學 校 網 絡 保 安 - 協 助 製 作 學 生 / 職 員 證 - 適 時 添 置 消 耗 用 品, 包 括 空 白 光 碟 打 印 機 碳 粉 匣 卡 證 參 考 書 等 - 提 供 及 跟 進 電 腦 設 備 維 修 保 養 服 務 - 提 供 穩 定 的 上 網 服 務 及 發 展 無 線 網 絡 - 確 保 教 師 在 應 用 資 訊 科 技 教 學 有 充 足 的 配 套 支 援 由 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 止 就 各 消 耗 品 及 設 備 的 消 耗 情 況, 按 實 際 需 要 而 調 節, 預 計 全 年 合 共 $138, 教 師 對 資 訊 科 以 問 卷 方 式 收 資 訊 科 技 組 技 配 套 支 援 感 集 教 師 對 資 滿 意 - 上 網 服 務 暢 順 訊 科 技 配 套 支 援 的 滿 意 度 32

34 年 度 生 涯 規 劃 津 貼 計 劃 書 開 辦 班 級 數 目 :18 14/15 年 度 盈 餘 : $77, /16 年 度 津 貼 額 :$517, 合 共 津 貼 額 :$595, /16 年 度 預 算 總 支 出 :$517, 項 目 1. 聘 請 一 名 生 涯 規 劃 助 理 關 注 重 點 - 減 省 負 責 生 涯 規 劃 教 育 教 師 團 隊 的 工 作, 以 提 升 團 隊 的 能 量, 回 應 其 津 貼 之 目 的 策 略 / 工 作 預 期 好 處 - 協 助 籌 辦 與 生 涯 - 讓 學 生 能 對 自 規 劃 有 關 的 活 動 己 的 出 路 有 更 - 為 學 生 作 職 業 及 清 晰 的 掌 握 升 學 輔 導 - 有 效 地 減 少 老 - 協 助 輸 入 及 保 存 師 之 行 政 工 作 學 生 紀 錄 - 協 助 記 錄 相 關 的 會 議 時 間 表 由 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 止 所 需 資 源 教 學 助 理 ( 生 涯 規 劃 ) $14, 個 月 1.05 共 $185,472 成 功 準 則 - 生 涯 規 劃 的 工 作 能 順 利 進 行 - 老 師 滿 意 升 學 及 就 業 輔 導 組 的 支 援 工 作 - 學 生 生 涯 規 劃 檔 案 如 期 完 成 - 有 效 地 召 開 有 關 會 議 評 估 方 法 - 在 升 學 及 就 業 輔 導 組 周 年 會 議 中 檢 討 - 問 卷 調 查 負 責 人 - 升 學 及 就 業 輔 導 組 主 任 2. 推 行 與 生 涯 規 劃 有 關 的 活 動 費 用 - 安 排 學 生 參 與 生 涯 規 劃 小 組 課 程 - 籌 辦 與 生 涯 規 劃 有 關 的 活 動 ( 如 : 工 作 坊 宿 營 交 流 團 講 座 旅 遊 巴 車 費 ) - 購 買 學 生 所 需 用 書 及 評 估 費 用 ( 如 : 生 涯 地 圖 尋 找 生 命 的 色 彩 香 港 事 業 興 趣 測 驗 戶 口 ) - 幫 助 不 同 年 級 的 學 生 認 識 自 己 確 立 方 向 認 識 職 場 世 界, 增 加 學 生 在 面 對 選 擇 時 作 出 適 切 抉 擇 的 能 力 由 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 止 資 助 有 關 生 涯 規 劃 學 習 費 用 $180,000-90% 學 生 完 成 課 程 - 60% 以 上 學 生 對 課 程 或 活 動 感 到 滿 意 - 在 升 學 及 就 業 輔 導 組 周 年 會 議 中 檢 討 - 問 卷 調 查 - 學 生 出 席 率 - 升 學 及 就 業 輔 導 組 主 任 33

35 項 目 3. 購 買 與 生 涯 規 劃 有 關 的 參 考 書 或 教 材 4. 購 買 推 行 生 涯 規 劃 活 動 時 所 需 的 硬 件 設 備 或 消 耗 品 5. 提 升 教 師 團 隊 提 供 生 涯 規 劃 教 育 的 能 力 關 注 重 點 - 提 升 教 師 發 展 生 涯 規 劃 教 育 的 能 力 - 讓 學 生 能 認 識 自 己 及 工 作 世 界, 從 而 確 立 人 生 方 向 - 有 效 推 行 生 涯 規 劃 的 活 動 - 設 立 升 學 及 就 業 輔 導 資 源 閣 - 提 升 教 師 發 展 生 涯 規 劃 教 育 的 能 力 策 略 / 工 作 - 購 買 與 生 涯 規 劃 有 關 的 參 考 書 或 教 材 - 購 買 推 行 生 涯 規 劃 活 動 時 所 需 的 硬 件 設 備 預 期 好 處 - 教 師 對 生 涯 規 劃 教 育 有 更 多 的 認 識, 從 而 提 供 更 適 切 的 課 程 - 學 生 能 認 識 自 己, 確 立 方 向, 並 對 工 作 世 界 有 更 多 認 識 - 讓 生 涯 規 劃 的 活 動 能 有 效 推 行 或 消 耗 品 ( 如 :- 適 時 為 學 生 提 電 腦 放 置 學 生 供 職 業 輔 導 資 料 及 參 考 書 的 書 櫃 等 ) - 設 立 升 學 及 就 業 輔 導 資 源 閣 所 需 的 裝 修 及 添 置 資 源 閣 內 的 設 備 和 設 施 - 邀 請 外 間 機 構 為 教 師 進 行 講 座 或 工 作 坊 - 資 助 教 師 參 加 與 生 涯 規 劃 活 動 有 關 的 活 動 或 工 作 坊 - 教 師 對 生 涯 規 劃 教 育 有 更 多 的 認 識, 從 而 能 為 學 生 提 供 更 適 切 的 課 程 時 間 表 所 需 資 源 由 2015 年 9 購 買 參 考 書 或 教 材 費 用 月 至 2016 $10,000 年 8 月 止 由 2015 年 9 裝 修 購 買 硬 件 設 備 或 月 至 2016 消 耗 品 年 8 月 止 費 用 $130,000 由 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 止 提 升 教 師 發 展 生 涯 規 劃 教 育 的 能 力 費 用 $12,000 成 功 準 則 - 參 考 書 或 教 材 的 使 用 率 比 上 學 年 提 升 10% - 生 涯 規 劃 的 工 作 能 順 利 進 行 - 老 師 滿 意 升 學 及 就 業 輔 導 組 的 支 援 工 作 - 為 學 生 提 供 職 業 輔 導 的 次 數 - 教 師 滿 意 講 座 或 工 作 坊 的 成 效 - 教 師 參 加 活 動 的 次 數 評 估 方 法 負 責 人 - 在 升 學 及 - 升 學 及 就 業 就 業 輔 導 輔 導 組 主 任 組 周 年 會 議 中 檢 討 - 統 計 參 考 書 及 教 材 的 使 用 率 - 在 升 學 及 - 升 學 及 就 業 就 業 輔 導 輔 導 組 主 任 組 周 年 會 議 中 檢 討 - 問 卷 調 查 - 在 升 學 及 - 升 學 及 就 業 就 業 輔 導 輔 導 組 主 任 組 周 年 會 議 中 檢 討 - 問 卷 調 查 34

36 年 度 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 計 劃 書 開 辦 班 級 數 目 :18 14/15 年 度 盈 餘 :$ ( 餘 款 將 退 還 教 育 局 ) 15/16 年 度 津 貼 額 :$41, ( 按 年 度 學 校 全 額 及 綜 援 學 生 數 字 預 測 ) 申 請 額 外 津 貼 :$20, ( 年 度 津 貼 額 $41800 x 50% ) 合 共 津 貼 額 :$62, /16 年 度 預 算 總 支 出 :$62, 項 目 1. 聯 課 活 動 2. 戶 外 學 習 日 3. 試 後 活 動 4. 校 外 活 動 及 比 賽 關 注 重 點 - 藉 活 動 培 養 初 中 學 生 興 趣, 協 助 學 生 發 展 潛 能 - 提 倡 班 級 經 營 - 讓 學 生 學 習 新 技 能 及 擴 闊 視 野 - 讓 學 生 在 活 動 及 比 賽 期 間 實 踐 課 堂 所 學, 增 廣 見 聞 策 略 / 工 作 - 舉 辦 樹 脂 黏 土 班 箭 藝 班 及 樂 隊 班 等 - 舉 辦 戶 外 學 習, 讓 師 生 能 藉 此 互 相 了 解 及 加 強 團 結 性 - 在 考 試 後 及 暑 假 期 間 舉 辦 不 同 活 動 - 舉 辦 不 同 活 動, 如 參 觀 服 務 校 外 比 賽, 作 課 堂 延 伸 學 習 預 期 好 處 - 學 生 能 藉 活 動 發 掘 潛 能, 亦 可 培 養 學 生 對 體 藝 活 動 興 趣 - 師 生 能 打 成 一 片, 增 強 班 內 凝 聚 力, 亦 可 藉 著 在 郊 外 環 境 中 增 廣 見 聞 - 透 過 活 動 讓 學 生 在 不 同 平 台 學 習 新 知 識, 接 觸 新 事 物 - 學 生 能 藉 各 類 型 活 動 增 廣 見 聞, 進 一 步 提 升 學 習 動 機 ; 比 賽 更 能 提 升 學 生 的 競 爭 力 時 間 表 年 9 月 至 2016 年 6 月 年 10 月 30 日 年 6 月 至 7 月 年 9 月 至 2016 年 6 月 所 需 資 源 - 外 聘 導 師 費 及 材 料 費 $ 交 通 津 貼 $ 各 項 活 動 入 場 費 及 交 通 津 貼 $ 各 項 活 動 入 場 費 報 名 費 交 通 津 貼 $5000 成 功 準 則 - 每 名 中 一 及 中 二 級 學 生 均 參 與 一 項 聯 課 活 動 - 學 生 投 入 活 動 - 活 動 出 席 率 達 90% - 所 舉 辦 活 動 出 席 率 達 80% - 學 生 投 入 活 動 - 學 生 表 示 能 藉 活 動 及 比 賽 擴 闊 眼 光 並 有 所 得 著 - 學 生 投 入 活 動 評 估 方 法 負 責 人 - 檢 視 學 生 參 - 學 生 活 動 組 與 活 動 數 字 - 老 師 觀 察 學 生 表 現 - 統 計 出 席 率 - 學 生 活 動 組 - 統 計 出 席 率 - 老 師 觀 察 學 生 表 現 - 檢 視 反 思 工 作 紙 內 容 - 老 師 觀 察 學 生 表 現 - 學 生 活 動 組 - 各 科 組 35

37 年 度 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 開 辦 班 級 數 目 :18 14/15 年 度 盈 餘 :$45, /16 年 度 津 貼 額 :$44, 合 共 津 貼 額 :$89, /16 年 度 預 算 總 支 出 :$89, 項 目 關 注 重 點 策 略 / 工 作 預 期 好 處 時 間 表 所 需 資 源 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 1. 一 人 - 藉 活 動 培 養 - 舉 辦 不 同 種 - 提 升 學 生 對 學 年 9 月 至 - 外 聘 導 師 - 每 名 學 生 最 少 參 - 檢 視 學 生 參 - 學 生 活 動 一 活 學 生 興 趣, 類 課 外 活 動 校 的 歸 屬 感, 2016 年 5 月 及 物 資 共 與 一 項 課 外 活 動 與 活 動 情 況 組 動 計 協 助 學 生 發 讓 學 生 了 解 自 $39,000 - 課 外 活 動 出 - 統 計 出 席 率 劃 展 潛 能 己 潛 能 席 率 達 80% 2. 參 觀 / - 讓 學 生 在 活 - 舉 辦 不 同 參 - 學 生 可 增 廣 見 年 9 月 至 - 各 項 活 動 - 所 舉 辦 活 動 出 席 - 統 計 出 席 率 - 各 科 組 戶 外 動 期 間 實 踐 觀 活 動 作 課 聞, 進 一 步 提 2016 年 5 月 入 場 費 及 率 達 80% - 老 師 觀 察 學 活 動 課 堂 所 學 堂 延 伸 學 習 升 學 習 動 機 交 通 津 貼 - 學 生 投 入 活 動 生 表 現 $10, 試 後 - 讓 學 生 學 習 - 在 考 試 後 及 - 透 過 活 動 讓 學 年 6 月 至 - 各 項 活 動 - 所 舉 辦 活 動 出 席 - 統 計 出 席 率 - 學 生 活 動 及 暑 新 技 能 及 擴 暑 假 期 間 舉 生 在 不 同 平 台 7 月 入 場 費 及 率 達 80% - 老 師 觀 察 學 組 期 活 闊 視 野 辦 不 同 活 動 學 習 新 知 識, 交 通 津 貼 - 學 生 投 入 活 動 生 表 現 動 接 觸 新 事 物 $25, 課 後 - 舉 辦 不 同 學 - 因 應 不 同 學 - 學 生 可 藉 此 鞏 年 9 月 至 - 外 聘 導 師 - 出 席 率 達 80% - 統 計 出 席 率 - 學 生 活 動 學 習 習 支 援 班, 生 能 力, 舉 固 課 堂 所 學 知 2016 年 6 月 $15,000 - 學 生 認 同 學 習 支 - 檢 視 學 生 問 組 支 援 協 助 同 學 爭 辦 拔 尖 補 底 識, 提 升 成 績 援 班 有 助 提 升 成 卷 - 教 務 組 取 佳 績 班 績 36

38 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 開 辦 班 級 數 目 :18 14/15 年 度 津 貼 額 餘 款 :$341, /16 年 度 津 貼 額 :$447, 合 共 津 貼 額 :$788, /16 年 度 預 算 總 支 出 :$607, 項 目 關 注 重 點 策 略 / 工 作 預 期 好 處 時 間 表 所 需 資 源 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 1. 協 助 推 行 資 訊 優 化 資 訊 科 技 教 育, 聘 用 助 理 一 名, 有 效 地 推 行 資 由 2015 年 9 幫 助 老 師 及 學 生 解 決 協 助 老 師 及 學 生 訊 科 技 教 學, 加 月 至 2016 年 一 名 合 約 全 職 教 學 助 理 的 薪 酬 $185, 能 支 援 老 師 電 腦 技 術 問 題, 老 師 資 訊 科 技 組 會 議 檢 討 及 向 老 資 訊 科 技 組 主 任 科 技 教 育 電 腦 技 術 問 題 及 協 助 處 理 電 腦 技 術 問 強 學 習 效 能, 8 月 止, 為 期 ( 包 括 5% 強 積 金 ) 電 腦 維 修 之 工 作 提 題, 為 製 作 宣 傳 有 助 推 廣 學 校 一 學 年 供 多 媒 體 技 術 支 援, 刊 物 提 供 支 援 協 助 製 作 宣 傳 海 報 短 片 等 表 示 助 理 能 有 效 處 理 問 題, 並 表 示 滿 意 師 收 集 意 見 2. 協 助 校 優 化 校 務 處 的 行 政 效 2.1 協 助 校 務 處 分 擔 校 務 處 工 由 2015 年 9 一 名 合 約 全 職 教 學 助 有 效 地 分 擔 校 務 校 務 處 能 運 作 校 務 處 主 務 處 執 能, 將 全 校 學 生 個 人 文 書 工 作 作, 協 助 處 理 學 月 至 2016 年 理 的 薪 酬 $199, 處 工 作 暢 順 管 行 校 務 資 料 存 檔 系 統 化, 使 2.2 協 助 處 理 學 生 事 務 照 顧 有 8 月 止, 為 期 ( 包 括 5% 強 積 金 ) 工 作 教 師 更 易 於 查 閱 學 生 資 料 生 資 料 事 務 需 要 的 學 生 一 學 年 3. 課 程 發 展 4. 協 助 推 行 學 生 活 動 讓 學 生 參 與 應 用 學 習 課 程 其 他 學 習 經 歷 資 料 系 統 化 ; 帶 領 指 導 及 支 援 師 生 參 與 聯 課 活 動 課 外 活 動 及 校 外 活 動 鼓 勵 學 生 參 加 應 照 顧 不 同 性 向 用 學 生 習 課 程 的 學 生, 提 供 多 元 化 課 程 聘 用 教 學 助 理 一 名, 協 助 老 師 處 理 活 動 紀 錄, 並 支 援 老 師 統 籌 各 項 校 內 外 活 動 有 需 要 之 學 生 直 接 受 惠, 間 接 讓 老 師 有 較 多 空 間 照 顧 有 需 要 的 學 生 由 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 止 由 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 止, 為 期 一 學 年 資 助 學 生 部 份 課 程 費 用 $45, 一 名 合 約 全 職 教 學 助 理 的 薪 酬 $176, ( 包 括 5% 強 積 金 ) 80% 學 生 完 成 課 程 協 助 老 師 處 理 妥 善 處 理 學 生 活 動 紀 錄 ; 並 能 減 輕 老 師 帶 領 活 動 之 工 作 量 統 計 學 生 完 成 課 程 人 數 對 活 動 助 理 的 工 作 表 現 進 行 評 估 應 用 學 習 課 程 統 籌 人 活 動 組 主 任 37

39 新 高 中 應 用 學 習 課 程 ( 年 度 ) ( 第 五 屆 次 年 ) 14/15 年 度 盈 餘 :$ /16 年 度 教 育 局 津 貼 額 :$124, 學 校 發 展 津 貼 補 貼 額 :$12, 合 共 津 貼 額 :$136, /16 年 度 預 算 總 支 出 :$136, 多 元 學 習 津 貼 計 劃 書 申 請 教 育 局 多 元 學 習 津 貼 資 助 的 課 程 新 高 中 應 用 學 習 課 程 ( 年 度 ) ( 中 六 級 ) 策 略 及 預 期 效 益 本 年 度 中 六 學 生 共 23 人 次 參 加 由 外 間 課 程 機 構 提 供 的 應 用 學 習 課 程, 學 生 可 獲 得 多 元 化 的 學 習 經 歷, 並 發 展 職 業 抱 負 參 與 模 式 二 之 學 生 於 星 期 一 下 午 外 出 上 課, 參 與 模 式 一 之 學 生 則 於 星 期 六 到 課 程 指 定 地 點 上 課 課 程 名 稱 及 課 程 提 供 學 校 模 式 一 探 索 心 理 學 (1 人 ) 電 腦 遊 戲 及 動 畫 設 計 (1 人 ) 酒 店 服 務 營 運 (1 人 ) 金 融 市 場 及 運 作 (1 人 ) 形 象 設 計 (1 人 ) 航 空 學 (1 人 ) 美 容 學 基 礎 (1 人 ) 西 式 食 品 製 作 (1 人 ) 模 式 二 西 式 食 品 製 作 (15 人 ) 修 業 期 兩 年 共 180 小 時 ( 第 二 年 ) 目 標 學 生 中 六 學 生 預 計 每 學 生 學 習 負 責 年 涉 及 預 算 費 用 的 評 估 老 師 學 生 人 次 23 課 程 總 支 出 出 席 率 符 應 用 學 $136, 合 學 院 要 習 課 程 教 育 局 資 助 求, 考 試 統 籌 老 $124, 合 格 師 ( 教 育 局 全 數 資 助 首 10 名 學 生, 其 餘 由 學 校 及 教 育 局 資 助, 預 算 其 中 $12, 由 學 校 發 展 津 貼 支 付 ) 38

40 新 高 中 應 用 學 習 課 程 ( 年 度 ) ( 第 六 屆 首 年 ) 15/16 年 度 教 育 局 津 貼 額 :$197, 學 校 發 展 津 貼 補 貼 額 :$33, 合 共 津 貼 額 :$231, /16 年 度 預 算 總 支 出 :$231, 申 請 教 育 局 多 元 學 習 津 貼 資 助 的 課 程 新 高 中 應 用 學 習 課 程 ( 年 度 ) ( 中 五 級 ) 策 略 及 預 期 效 益 本 年 度 中 五 學 生 共 37 人 次 已 獲 外 間 課 程 機 構 舉 辦 的 應 用 學 習 課 程 取 錄, 學 生 可 獲 得 多 元 化 的 學 習 經 歷, 並 發 展 職 業 抱 負 參 與 模 式 二 之 學 生 於 星 期 四 上 課 日 外 出 上 課, 參 與 模 課 程 名 稱 及 課 程 提 供 學 校 模 式 一 航 空 學 (3 人 ) 電 腦 遊 戲 及 動 畫 設 計 (1 人 ) 酒 店 服 務 營 運 (1 人 ) 時 裝 及 形 象 設 計 (1 人 ) 美 容 學 基 礎 (1 人 ) 模 式 二 西 式 食 品 製 作 (16 人 ) 式 一 之 學 生 則 於 星 期 六 到 酒 店 營 運 (14 人 ) 課 程 指 定 地 點 上 課 修 業 期 兩 年 共 180 小 時 ( 第 一 年 ) 目 標 學 生 中 五 學 生 預 計 每 學 生 學 習 負 責 年 涉 及 預 算 費 用 的 評 估 老 師 學 生 人 次 37 課 程 總 支 出 出 席 率 符 應 用 學 $231, 合 學 院 要 習 課 程 教 育 局 資 助 求, 考 試 統 籌 老 $197, 合 格 師 ( 教 育 局 全 數 資 助 首 10 名 學 生, 其 餘 由 學 校 及 教 育 局 資 助, 預 算 其 中 $33, 由 學 校 發 展 津 貼 支 付 ) 39

41 第 五 屆 新 高 中 學 生 的 多 元 學 習 津 貼 ( 年 度 至 年 度 ) 其 他 課 程 : 通 識 科 提 供 資 優 教 育 課 程 ( 第 三 年 ) 14/15 年 度 盈 餘 :$37, 將 退 還 教 育 局 :$16, /15 餘 下 撥 款 額 : $21, /16 年 度 津 貼 額 :$21, 總 津 貼 額 :$42, /16 年 度 預 算 總 支 出 :$21, 多 元 學 習 津 貼 資 助 的 課 程 課 程 說 明 課 程 名 稱 及 課 程 提 供 學 校 修 業 期 目 標 學 生 預 計 每 年 涉 及 的 學 生 人 數 13/14 14/15 15/16 預 算 費 用 學 生 學 習 的 評 估 / 成 功 指 標 負 責 老 師 其 他 課 程 為 新 高 中 同 學 提 供 資 優 教 育 課 程 外 聘 導 師 或 外 購 高 階 思 維 訓 練 或 共 通 能 力 訓 練 課 程 9/2015 8/2016 中 文 / 通 識 科 成 績 較 好 的 學 生 ,000 80% 學 生 能 順 利 完 成 課 程 /80% 學 生 認 同 課 程 能 提 升 思 維 技 巧 通 識 科 主 任 ( 完 ) 40

42 三 年 計 劃 書 提 供 資 優 教 育 課 程 ( 第 三 年 ) 多 元 學 習 課 程 說 明 課 程 名 稱 及 課 修 業 期 目 標 預 計 每 年 涉 及 的 預 算 學 生 學 習 的 評 估 / 負 責 老 師 津 貼 資 助 程 提 供 學 校 學 生 學 生 人 數 費 用 成 功 指 標 的 課 程 13/14 14/15 15/16 其 他 課 程 為 新 高 中 外 聘 導 師 或 外 9/2015 中 文 / 通 ,000 80% 學 生 能 順 利 完 通 識 科 同 學 提 供 購 高 階 思 維 8/2016 識 科 成 成 課 程 / 課 程 主 任 資 優 教 育 訓 練 或 共 績 較 好 提 供 機 構 報 告 及 課 程 通 能 力 訓 練 學 生 學 生 成 績 課 程

學校發展計劃(二零零六至二零零七年)

學校發展計劃(二零零六至二零零七年) 般 咸 道 官 立 小 學 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 四 二 零 一 五 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準

More information

學校發展計劃(二零零六至二零零七年)

學校發展計劃(二零零六至二零零七年) 般 咸 道 官 立 小 學 2015-16 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 五 二 零 一 六 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準

More information

Microsoft Word - 學校報告1314_2014.9.25_.doc

Microsoft Word - 學校報告1314_2014.9.25_.doc 陳 樹 渠 紀 念 中 學 學 校 報 告 2013 2014 我 們 的 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 秉 承 校 訓 德 智 體 群 美 立 德 崇 智 強 體 合 群 求 美 的 精 神, 以 提 供 優 質 教 育, 照 顧 全 人 發 展 為 宗 旨, 著 重 通 才 及 高 質 素 教 育, 培 養 學 生 自 律 自 治 自 學 獨 立 思 考 創 新 及 領 導 能 力, 並 以

More information

周年校務計劃05-06

周年校務計劃05-06 聖 家 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 是 一 所 政 府 資 助 小 學, 屬 香 港 天 主 教 教 區 學 校 之 一 本 校 秉 承 聖 家 的 愛 主 愛 人 仁 愛 服 從 勤 勞 精 神, 培 育 學 生 德 智 體 群 美 靈 六 育 美 德 積 極 與 家 長 合 作, 配 合 先 進 教 學 法, 指 導 學 生 探 求 學 問, 養 成 良 好 的 生 活 習 慣, 培 養 正

More information

(七)教職員編排

(七)教職員編排 香 港 路 德 會 增 城 兆 霖 學 校 Lutheran Tsang Shing Siu Leun School 2015-2016 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 校 訓 好 學 力 行 榮 神 益 人 Be a smart and responsible global citizen in the 21 st century. ( 一 ) 香 港 路 德 會 辦 學 宗 旨 學 校 概

More information

目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優

目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優 慕 光 英 文 書 院 學 校 報 告 (Template) 2014-2015 年 度 目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優 良 環 境,

More information

English Language

English Language P.2 P.3 P.5 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.13 P.15 P.17 P.18 P.20 P.22 P.24 English Language I. Aims of the English Language curriculum at senior level to broaden and deepen the language competencies learners

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773B0AAA4A4BFEFACECC2B2A4B628B6B6A7C7AAA92920323031322D323031336E65772E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773B0AAA4A4BFEFACECC2B2A4B628B6B6A7C7AAA92920323031322D323031336E65772E646F63> 選 科 程 序 5 月 24 日 - 新 高 中 選 科 講 座 5 月 30 日 或 之 前 - 交 模 擬 選 科 表 6 月 26 日 或 之 前 - 交 正 式 選 科 表 ( 需 家 長 簽 名 ) 學 校 依 學 生 1. 選 修 科 目 的 意 願 2. 配 對 科 目 的 成 績 3. 科 目 的 學 額 分 配 學 生 的 選 修 科 目 8 月 初 - 公 布 學 生 獲 編 配

More information

2011/ P P

2011/ P P 2011 / 2012 2011/2012 1. ------------------------------------------------------P.2 2. ---------------------------------------P.11 3. ---------------------------------------------------P.16 4. ---------------------------------------P.19

More information

05-06計畫2[修訂版].doc

05-06計畫2[修訂版].doc 2005-2006 7 1. 1. 2. 2005-2006 8 1. 2. 3. 4. 2005-2006 9 2005-2006 10 2005-2006 11 4. 2005-2006 12 5/06 2,7/06 7/06 7/06 3. 2005-2006 2. / A. Curricular Activities Collaborative lesson planning Task-based

More information

TWGHs S

TWGHs S TWGHs S C Gaw Memorial College 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月 版 ) 中 三 升 中 四 選 科 手 冊 新 高 中 課 程 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 升 學 及 擇 業 輔 導 處 P. 1 目 錄 選 科 導 言 P.3 升 學 路 徑 P.3 如 何 選

More information

目 錄 1. 13-14 關 注 事 項 1 六 十 週 年 校 慶 P1-2 2 提 升 學 業 成 績 P3-4 2. 行 政 組 2.1 教 務 及 校 務 組 P5 2.2 考 試 組 P6 2.3 校 本 管 理 及 學 校 發 展 組 P7-8 2.4 資 訊 科 技 組 P9-10 2

目 錄 1. 13-14 關 注 事 項 1 六 十 週 年 校 慶 P1-2 2 提 升 學 業 成 績 P3-4 2. 行 政 組 2.1 教 務 及 校 務 組 P5 2.2 考 試 組 P6 2.3 校 本 管 理 及 學 校 發 展 組 P7-8 2.4 資 訊 科 技 組 P9-10 2 孔 聖 堂 中 學 CONFUCIUS HALL Secondary SCHOOL 二 零 一 三 至 二 零 一 四 年 度 學 校 周 年 計 劃 目 錄 1. 13-14 關 注 事 項 1 六 十 週 年 校 慶 P1-2 2 提 升 學 業 成 績 P3-4 2. 行 政 組 2.1 教 務 及 校 務 組 P5 2.2 考 試 組 P6 2.3 校 本 管 理 及 學 校 發 展 組 P7-8

More information

東莞工商總會劉百樂中學

東莞工商總會劉百樂中學 /2015/ 頁 (2015 年 版 ) 目 錄 : 中 文 1 English Language 2-3 數 學 4-5 通 識 教 育 6 物 理 7 化 學 8 生 物 9 組 合 科 學 ( 化 學 ) 10 組 合 科 學 ( 生 物 ) 11 企 業 會 計 及 財 務 概 論 12 中 國 歷 史 13 歷 史 14 地 理 15 經 濟 16 資 訊 及 通 訊 科 技 17 視 覺

More information

P5 MT Sharing

P5 MT Sharing P5 CL 华 文 小 学 五 年 级 29 JANUARY 2016 2016 年 1 月 29 日 分 享 会 大 纲 OUTLINE OF SHARING 1. 五 年 级 的 华 文 老 师 Introduction of P5 CL Teachers 2. 部 门 宗 旨 CL Dept. Objectives 3. 会 考 评 估 方 式 Assessment (PSLE) Matters

More information

目 錄 頁 數 校 訓.. 第 1 頁 辦 學 使 命.. 第 1 頁 抱 負.. 第 1 頁 學 校 願 景.. 第 2 頁 我 們 的 現 況.. 第 3 頁 學 校 關 注 事 項 (2015-2018 年 度 )... 第 4 頁 三 年 周 期 發 展 計 劃 (2015-2018 年 度

目 錄 頁 數 校 訓.. 第 1 頁 辦 學 使 命.. 第 1 頁 抱 負.. 第 1 頁 學 校 願 景.. 第 2 頁 我 們 的 現 況.. 第 3 頁 學 校 關 注 事 項 (2015-2018 年 度 )... 第 4 頁 三 年 周 期 發 展 計 劃 (2015-2018 年 度 獅 子 會 何 德 心 小 學 2015-2018 年 度 學 校 三 年 發 展 計 劃 2015-2016 年 度 學 校 周 年 發 展 計 劃 二 零 一 五 年 八 月 目 錄 頁 數 校 訓.. 第 1 頁 辦 學 使 命.. 第 1 頁 抱 負.. 第 1 頁 學 校 願 景.. 第 2 頁 我 們 的 現 況.. 第 3 頁 學 校 關 注 事 項 (2015-2018 年 度 )...

More information

明愛胡振中中學

明愛胡振中中學 明 愛 胡 振 中 中 學 學 校 周 年 計 劃 2015-2016 教 育 是 樹 人 的 歷 程, 我 們 願 意 以 愛 心 化 成 動 力, 致 力 推 動 學 學 習, 讓 命 茁 壯 成 長 1 甲. 本 校 辦 學 宗 旨 1. 香 港 明 愛 辦 學 理 念 1.1 核 心 信 念 1.2 願 景 1.3 使 命 2. 本 校 辦 學 信 念 2.1 辦 學 宗 旨 2.2 校 訓

More information

STEAM STEAM STEAM ( ) STEAM STEAM ( ) 1977 [13] [10] STEM STEM 2. [11] [14] ( )STEAM [15] [16] STEAM [12] ( ) STEAM STEAM [17] STEAM STEAM STEA

STEAM STEAM STEAM ( ) STEAM STEAM ( ) 1977 [13] [10] STEM STEM 2. [11] [14] ( )STEAM [15] [16] STEAM [12] ( ) STEAM STEAM [17] STEAM STEAM STEA 2017 8 ( 292 ) DOI:10.13811/j.cnki.eer.2017.08.017 STEAM 1 1 2 3 4 (1. 130117; 2. + 130117; 3. 130022;4. 518100) [ ] 21 STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM [ ] STEAM ; ; [ ] G434 [ ] A [ ] (1970 ) E-mail:ddzhou@nenu.edu.cn

More information

深 信 學 校

深 信 學 校 2018-2019 2018-2019 按照聖經的真理, 提供全人成長的基督教教育, 服務社群, 見證基督 致力成為一所優質的基督教學校 讓學生在充滿關愛的校園中得到全人的培育, 在靈 德 智 體 群 美六育都得到全面發展, 同時具備良好的語文基礎 學習技巧和解難能力, 積極追求學問, 自信地成長 1 2018-2019 ( 一 ) 學生方面 學校目標 總目標 : 悅於教實踐樹人理想樂於學發揮生命潛能

More information

2011 餐 年 旅 教 育 創 新 發 展 學 術 研 討 會 論 文 集 To Discuss the Implementation Status of the 99 Vocational Hospitality Programme Group -By C School for Example

2011 餐 年 旅 教 育 創 新 發 展 學 術 研 討 會 論 文 集 To Discuss the Implementation Status of the 99 Vocational Hospitality Programme Group -By C School for Example 談 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 ~ 以 C 工 商 為 例 許 麗 雯 陳 紫 玲 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 餐 旅 教 育 研 究 所 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 摘 要 本 文 旨 在 瞭 解 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 以 個 案 研 究 方 式 對 C 工 商 進 行 探 究, 並 採 用 訪 談 法 對 餐 旅 群 99 課 綱 四 項

More information

香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 發 展 津 貼 預 算 項 目 編 號 計 劃 名 稱 申 請 撥 款 ( 元 ) 課 程 發 展, 01 初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 111,000

香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 發 展 津 貼 預 算 項 目 編 號 計 劃 名 稱 申 請 撥 款 ( 元 ) 課 程 發 展, 01 初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 111,000 香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 發 展 津 貼 預 算 項 目 編 號 計 劃 名 稱 申 請 撥 款 ( 元 ) 課 程 發 展, 01 初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 111,000

More information

,

, 10200 1281299429 G43 2002 5 , Abstract Faced with informationized characteristic of 21 tth Century, our school education has to face how to train students to be more creative and productive. Since the

More information

(1). P.2 (13)... P (2). P.2 (14) P (3) P.3 (15) P (4) P.4-5 (16) P (5) P.6-8 (17) P (6) P.9-15 (18) P (7) P

(1). P.2 (13)... P (2). P.2 (14) P (3) P.3 (15) P (4) P.4-5 (16) P (5) P.6-8 (17) P (6) P.9-15 (18) P (7) P L. S. T. Yeung Chung Ming Primary School 2014-2015 Annual School Plan 2014-2015 (1). P.2 (13)... P.50-54 (2). P.2 (14) P.55-62 (3) P.3 (15) P.63-67 (4) P.4-5 (16) P.68-79 (5) P.6-8 (17) P.80-87 (6) P.9-15

More information

4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡

4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡 Tips of the Week 课 堂 上 的 英 语 习 语 教 学 ( 二 ) 2015-04-19 吴 倩 MarriottCHEI 大 家 好! 欢 迎 来 到 Tips of the Week! 这 周 我 想 和 老 师 们 分 享 另 外 两 个 课 堂 上 可 以 开 展 的 英 语 习 语 教 学 活 动 其 中 一 个 活 动 是 一 个 充 满 趣 味 的 游 戏, 另 外

More information

文憑試中國語文科練習卷評卷參考

文憑試中國語文科練習卷評卷參考 香 港 考 試 及 評 核 局 HONG KONG EXAMINATIONS AND ASSESSMENT AUTHORITY 香 港 中 學 文 憑 考 試 HONG KONG DIPLOMA OF SECONDARY EDUCATION EXAMINATION 練 習 卷 PRACTICE PAPER 中 國 語 文 試 卷 一 CHINESE LANGUAGE PAPER 1 評 卷 參 考

More information

2011-10-21Microsoft Word - 1 封面(彩色版)10-11週年報告

2011-10-21Microsoft Word - 1 封面(彩色版)10-11週年報告 聖 保 羅 男 女 中 學 附 屬 小 學 周 年 報 告 二 零 一 零 年 度 目 錄 ( 一 ) 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 Pg.1 2. 學 校 簡 介 及 管 理 Pg.2-4 3. 班 級 組 織 Pg.5 4. 教 師 資 歷 及 專 業 發 展 Pg.6 ( 二 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 1. 科 主 任 領 導 科 組 同 工 加 強 培 訓 本

More information

(Microsoft Word - 10\246~\253\327\262\304\244@\264\301\256\325\260T_Version4)

(Microsoft Word - 10\246~\253\327\262\304\244@\264\301\256\325\260T_Version4) 聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 校 園 通 訊 2010 年 度 第 一 期 第 1 頁 \\\\ 校 園 通 訊 2010-2011 年 度 第 一 期 鄭 秀 薇 總 校 長 在 日 本, 有 一 個 傳 說 故 事 是 這 樣 說 的 : 有 一 對 仁 慈 的 老 夫 婦, 生 活 窮 困, 靠 賣 木 柴 過 活 一 天 老 人 在 同 情 心 的

More information

青松侯寶垣校訊2013.9.7.indd

青松侯寶垣校訊2013.9.7.indd 青松侯寶垣中 辦體 道教香港青松觀 校類別 津貼男女子中 校 監 周和來校監 校 長 鄭鍾榮校長 地 址 新界屯門恒富街二十一號 電 話 24577154 內地電話 15219443506 網 址 www.cchpwss.edu.hk 我們堅信 每個孩子都有天賦潛能 侯中正是一個讓他們潛能盡顯地方 本校特色 我們新校長 鄭鍾榮校長專訪 切 樂 熱 優 能 迎 誠 質 靈 創 專 評 活 新 業 核

More information

目 錄 教 育 使 命 P.3 我 們 的 現 況 P.4 2013-2014 至 2015-2016 年 度 關 注 事 項 P.5 學 生 發 展 部 學 生 發 展 部 周 年 計 劃 P.9 訓 輔 工 作 周 年 計 劃 P.12 課 外 活 動 周 年 計 劃 P.14 午 間 活 動

目 錄 教 育 使 命 P.3 我 們 的 現 況 P.4 2013-2014 至 2015-2016 年 度 關 注 事 項 P.5 學 生 發 展 部 學 生 發 展 部 周 年 計 劃 P.9 訓 輔 工 作 周 年 計 劃 P.12 課 外 活 動 周 年 計 劃 P.14 午 間 活 動 伯裘書院 2014-2015 年度 校務計劃 主題 明明德 求力學 1 建關愛 目 錄 教 育 使 命 P.3 我 們 的 現 況 P.4 2013-2014 至 2015-2016 年 度 關 注 事 項 P.5 學 生 發 展 部 學 生 發 展 部 周 年 計 劃 P.9 訓 輔 工 作 周 年 計 劃 P.12 課 外 活 動 周 年 計 劃 P.14 午 間 活 動 周 年 計 劃 P.15

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A9DBA6ACB667A4BBBFB3BDECA470B2D5B2D5ADFB5F32303131A67EABD7B2C431B4C15F2E444F43>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A9DBA6ACB667A4BBBFB3BDECA470B2D5B2D5ADFB5F32303131A67EABD7B2C431B4C15F2E444F43> ( 通 告 27) 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 宜 敬 啟 者 : 本 校 為 鼓 勵 學 生 善 用 餘 暇, 參 與 有 計 劃 及 有 指 導 性 的 活 動, 從 而 擴 闊 知 識 領 域, 體 驗 藝 術 情 趣 和 培 養 協 作 能 力, 特 委 託 培 正 教

More information

small fire59-004.indd

small fire59-004.indd RReadingWritingArithmetic People with goals succeed because they know where they are going 2 Prepare our students for life Promote their thinking and broaden their horizons Owing to the infl ux of digital

More information

目 錄 一 周 年 校 務 計 劃 P.1-4 二 2015-2016 年 度 工 作 計 劃 甲 校 務 工 作 乙 學 科 工 作 1. 課 程 組 P.5-13 1. 中 文 科 P.54-65 2. 學 生 成 長 ( 訓 輔 ) 組 P.14-20 2. 英 文 科 P.66-74 3.

目 錄 一 周 年 校 務 計 劃 P.1-4 二 2015-2016 年 度 工 作 計 劃 甲 校 務 工 作 乙 學 科 工 作 1. 課 程 組 P.5-13 1. 中 文 科 P.54-65 2. 學 生 成 長 ( 訓 輔 ) 組 P.14-20 2. 英 文 科 P.66-74 3. MA ON SHAN METHODIST PRIMARY SCHOOL 馬 鞍 山 循 道 衛 理 小 學 校 務 計 劃 書 ( 二 零 一 五 至 二 零 一 六 年 度 ) 2015 年 9 月 0 目 錄 一 周 年 校 務 計 劃 P.1-4 二 2015-2016 年 度 工 作 計 劃 甲 校 務 工 作 乙 學 科 工 作 1. 課 程 組 P.5-13 1. 中 文 科 P.54-65

More information

Microsoft Word - 周年報告0607_君_.DOC

Microsoft Word - 周年報告0607_君_.DOC 二 零 零 六 年 至 二 零 零 七 年 度 周 年 報 告 目 錄 辦 學 宗 旨 1 我 們 的 使 命 1 我 們 的 抱 負 1 1 學 校 資 料 1.1 學 校 簡 介 1 1.2 學 校 架 構 3 1.3 校 董 會 3 1.4 教 職 員 編 制 4 1.5 學 生 資 料 5 2 校 務 發 展 報 告 2.1 關 注 項 目 6 2.2 管 理 與 組 織 8 2.3 學 與

More information

2002~ a /9/10

2002~ a /9/10 1. 2002~2003 01a80302-1- 2006/9/10 2002~2003 2. 01a80302-2- 2006/9/10 3. 2002~2003 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 3.. 3.1 3.2 ( ) 3.3 3.4 3.5 3.5.1

More information

2010-10-29 ( 1 : 3 1. 2. 2 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF ( ) 2-1 p33 3-1 p78 3-2 p79 3-3 p80 3-4 p90 4-1 p95 4-2 p97 4-3 p100 4-4 p103 4-5 p105 4-6 p107 4-7 p108 4-8 p108 4-9 p112 4-10 p114 4-11 p117 4-12 p119 4-13 p121 4-14 p123 4-15 p124 4-16 p131 4-17 p133

More information

Microsoft Word - S.3 guide book 15-16

Microsoft Word - S.3 guide book 15-16 姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中

More information

Christian Alliance Cheng Wing Gee College

Christian Alliance Cheng Wing Gee College Christian Alliance Cheng Wing Gee College Subject Annual Plan 2015-16 Subject: 通 識 教 育 科 (I) Situational Analysis (a) Strengths 本 科 重 視 初 中 及 高 中 級 的 課 程 銜 接, 按 年 檢 視 課 程 規 劃, 因 應 學 生 能 力 調 節 課 程 進 度,

More information

66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u

66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 0 年,(),-0 65 私 立 科 技 大 學 四 技 大 一 新 生 英 文 能 力 分 級 教 學 成 效 分 析 An Analysis of the Implementing Outcomes of Ability Grouping of Freshman English in a University of Technology 溫

More information

國小三年級閱讀理解教學行動研究

國小三年級閱讀理解教學行動研究 國 小 中 年 級 弱 勢 低 成 就 學 童 閱 讀 理 解 補 救 教 學 行 動 歷 程 之 個 案 研 究 國 小 中 年 級 弱 勢 低 成 就 學 童 閱 讀 理 解 補 救 教 學 行 動 歷 程 之 個 案 研 究 林 素 秋 國 立 屏 東 教 育 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 教 師 兼 研 究 主 任 中 文 摘 要 本 研 究 是 以 兒 童 讀 書 會 進 行 閱

More information

untitled

untitled 2014 2015 年 度 年 錄.. P.4.. P.4 理.. P.4 1. P.4 2. 2014/2015 年 度 數.. P.4 3. 歷.. P.5... P.5.. P.6 1... P.6 7 2... P.7 8 3. 數.. P.8 4. 識.. P.9 5... P.9 6. 樂.. P.10 7... P.10 8... P.11 9... P.11 10... P.12 11...

More information

(Microsoft Word -

(Microsoft Word - 本 年 度 關 注 事 項 鞏 固 語 文 能 力 本 校 本 年 度 其 中 一 個 關 注 事 項 是 鞏 固 學 生 的 語 文 能 力, 為 此, 本 校 安 排 了 不 同 的 計 劃 和 活 動 一. 新 增 設 備 1. 新 翼 大 樓 增 設 語 言 實 驗 室 2. 課 室 增 設 書 櫃, 擺 放 中 英 文 科 圖 書 3. 購 置 教 材, 包 括 圖 書 VCD DVD CD

More information

2013年【永齡希望小學】執行成果暨補救教學學術研討會

2013年【永齡希望小學】執行成果暨補救教學學術研討會 準 備 好 了 嗎? 數 學 課 輔 老 師 培 育 方 案 發 展 張 愉 敏 1* 熊 同 鑫 2 張 簡 湘 孺 3 1* 永 齡 希 望 小 學 臺 東 分 校 督 導 2 永 齡 希 望 小 學 臺 東 分 校 專 案 負 責 人 3 永 齡 希 望 小 學 臺 東 分 校 社 工 中 文 摘 要 兒 童 學 習 過 程 中, 教 師 扮 演 著 關 鍵 角 色 一 般 的 師 資 養 成

More information

國家圖書館典藏電子全文

國家圖書館典藏電子全文 1 255 8 2 3 Abstract The main goal of this research is to inspire students creativity in composition through Creative Thinking Teaching Method in order to investigate the interaction in the process of

More information

中 國 語 文 卷 一 : 閱 讀 能 力 考 核 考 試 範 圍 : 新 高 中 中 國 語 文 新 編 第 三 冊 單 元 九 十 十 一 ; 第 四 冊 單 元 十 二 小 說 與 文 化 ( 選 修 單 元 ): 英 雄 與 俠 義 考 試 模 式 : ( 全 答 )( 佔 全 科 30%)

中 國 語 文 卷 一 : 閱 讀 能 力 考 核 考 試 範 圍 : 新 高 中 中 國 語 文 新 編 第 三 冊 單 元 九 十 十 一 ; 第 四 冊 單 元 十 二 小 說 與 文 化 ( 選 修 單 元 ): 英 雄 與 俠 義 考 試 模 式 : ( 全 答 )( 佔 全 科 30%) 附 件 2 2015-2016 年 度 下 學 期 考 試 中 五 級 考 試 範 圍 及 溫 習 資 料 目 錄 考 試 科 目 考 試 時 限 頁 數 中 國 語 文 卷 一 ( 閱 讀 ):1 小 時 15 分 鐘 2-3 卷 二 ( 作 文 ):1 小 時 30 分 鐘 卷 三 ( 聆 聽 及 綜 合 能 力 ):1 小 時 40 分 鐘 卷 四 ( 說 話 ) English Language

More information

循 環 的 過 程 ( 1 : 3 1. 2 2. 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl

More information

https://service002.sds.fcu.edu.tw/coursequest/course/coursesumm

https://service002.sds.fcu.edu.tw/coursequest/course/coursesumm https://service002.sds.fcu.edu.tw/coursequest/course/coursesummary.jsp?strid=... Page 1 of 2 回 檢 索 畫 面 請 遵 守 智 慧 財 產 權 觀 念, 及 不 得 不 法 影 印 Please comply with all intellectual property rights laws when using

More information

F4ChoiceOfSubjects2008

F4ChoiceOfSubjects2008 F4ChoiceOfSubjects(1415).doc 日 期 : 二 零 一 五 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 六 ) 時 間 :2:30 5:00p.m. 地 點 : 學 校 副 堂 華 英 中 學 2014 2015 年 度 三 三 四 高 中 選 科 講 座 程 序 時 間 內 容 負 責 人 2:15 2:30 家 長 及 學 生 登 記 入 座 2:30 2:35 致 歡 迎 詞

More information

青松侯寶垣中學

青松侯寶垣中學 第 三 章 學 校 發 展 津 貼 計 劃 3.1 學 校 發 展 津 貼 計 劃 本 校 為 教 師 創 造 空 間 發 展 學 生 語 文 能 力 應 用 資 訊 科 技 於 教 學 及 處 理 學 生 不 同 的 需 要, 特 別 設 計 了 14 項 計 劃 於 本 年 度 實 施 今 年 教 育 局 撥 款 $471,771.00 作 資 助 下 列 計 劃, 以 減 輕 教 師 在 教

More information

1對外華語文詞彙教學的策略研究_第三次印).doc

1對外華語文詞彙教學的策略研究_第三次印).doc 37 92 1 16 1 2 3 4 5 6 7 8????? 9????????? 10???????????????????? 11? 12 13 14 15 16 The Strategy Research of Teaching Chinese as a Second Language Li-Na Fang Department of Chinese, National Kaohsiung

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D205F4230365FB942A5CEA668B443C5E9BB73A740B5D8A4E5B8C9A552B1D0A7F75FA6BFB1A4ACFC2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D205F4230365FB942A5CEA668B443C5E9BB73A740B5D8A4E5B8C9A552B1D0A7F75FA6BFB1A4ACFC2E646F63> 運 用 多 媒 體 製 作 華 文 補 充 教 材 江 惜 美 銘 傳 大 學 應 用 中 文 系 chm248@gmail.com 摘 要 : 本 文 旨 在 探 究 如 何 運 用 多 媒 體, 結 合 文 字 聲 音 圖 畫, 製 作 華 文 補 充 教 材 當 我 們 在 進 行 華 文 教 學 時, 往 往 必 須 透 過 教 案 設 計, 並 製 作 補 充 教 材, 方 能 使 教 學

More information

13-14周年報告

13-14周年報告 目 錄 頁 次 1. 辦 學 宗 旨 1 2. 學 校 資 料 2 3. 學 生 資 料 3-6 4. 教 職 員 資 料 8 5. 關 注 事 項 的 成 就 及 反 思 9-11 6. 各 科 周 年 報 告 6.1 宗 教 科 12-14 6.2 中 國 語 文 科 15-19 6.3 英 國 語 文 科 20-24 6.4 數 學 科 25-27 6.5 常 識 科 28-31 6.6 視

More information

( 一 ) 實 習 的 時 候 就 和 讀 書 會 的 同 學 一 起 把 陳 嘉 陽 紮 實 地 讀 過 一 遍 了, 也 因 此 在 考 完 教 檢 之 後, 我 們 只 有 把 不 熟 或 是 常 考 的 章 節 再 導 讀 一 次 ( 例 如 : 統 計 行 政 法 規 ), 主 力 則 是

( 一 ) 實 習 的 時 候 就 和 讀 書 會 的 同 學 一 起 把 陳 嘉 陽 紮 實 地 讀 過 一 遍 了, 也 因 此 在 考 完 教 檢 之 後, 我 們 只 有 把 不 熟 或 是 常 考 的 章 節 再 導 讀 一 次 ( 例 如 : 統 計 行 政 法 規 ), 主 力 則 是 確 立 目 標, 全 力 衝 刺 102 年 國 中 英 文 科 教 甄 準 備 心 得 主 修 社 會 教 育 學 系 輔 修 英 語 學 系 100 級 臺 北 市 立 東 湖 國 民 中 學 王 建 順 壹 102 國 中 英 文 科 教 甄 準 備 心 得 -- 筆 試 篇 有 幸 能 在 第 一 年 的 第 一 場 國 中 教 甄 脫 穎 而 出, 一 路 上 很 感 謝 前 輩 學 長

More information

¤å�b41_3

¤å�b41_3 編 者 的 話 本 學 年 即 將 完 結, 而 今 期 也 是 文 苑 本 年 度 最 後 一 次 出 版, 希 望 大 家 於 今 年 有 一 個 美 好 的 回 憶, 也 希 望 各 位 能 達 成 自 己 在 學 年 初 定 立 的 目 標, 而 文 苑 眾 編 輯 的 目 標 是 希 望 諸 位 能 細 閱 這 本 為 大 家 精 心 設 計 的 學 生 報, 盼 望 大 家 能 助 我

More information

國 史 館 館 刊 第 23 期 Chiang Ching-kuo s Educational Innovation in Southern Jiangxi and Its Effects (1941-1943) Abstract Wen-yuan Chu * Chiang Ching-kuo wa

國 史 館 館 刊 第 23 期 Chiang Ching-kuo s Educational Innovation in Southern Jiangxi and Its Effects (1941-1943) Abstract Wen-yuan Chu * Chiang Ching-kuo wa 國 史 館 館 刊 第 二 十 三 期 (2010 年 3 月 ) 119-164 國 史 館 1941-1943 朱 文 原 摘 要 1 關 鍵 詞 : 蔣 經 國 贛 南 學 校 教 育 社 會 教 育 掃 盲 運 動 -119- 國 史 館 館 刊 第 23 期 Chiang Ching-kuo s Educational Innovation in Southern Jiangxi and

More information

前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支

前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支 香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 及 學 校 起 動 計 劃 聯 合 主 辦 中 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 主 題 : 照 顧 學 習 差 異 日 期 :2011 年 12 月 9 日 ( 星 期 五 ) 時 間 : 上 午 9 時 正 至 下 午 4 時 15 分 地 點 : 樂 善 堂 余 近 卿 中 學

More information

designated school Urdu HindiEnglish 倂 /09 122

designated school Urdu HindiEnglish 倂 /09 122 5.2:121-156, 2008 1. 1 12 Non-Chinese Speaking NCS 2 1 (/ /) CB(2)2462/05-06(05) CB2/PL/ED 2 2008 121 2. 2.1 2008 3 designated school 2008 9 14 5 Urdu HindiEnglish 2.2 2008 12 倂 2002 2004 2008 3 2008/09

More information

豐佳燕.PDF

豐佳燕.PDF Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem

More information

6

6 2001-2002 1. 18 1996 9 8 350 2. 01-02 -1-2006/9/8 3. 3.1 2001-2002 1A 1B 1C 1D 1E 2A 2B 2C 2D 2E 3A 3B 3C 3D 3E 4A 4B 4C 4D 4E 5A 5B 5C 5D 5E 6A 6B 6C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 30 30

More information

Microsoft Word - 刘藤升答辩修改论文.doc

Microsoft Word - 刘藤升答辩修改论文.doc 武 汉 体 育 学 院 硕 士 学 位 论 文 ( 全 日 制 硕 士 ) 社 会 需 求 视 角 下 武 汉 体 院 乒 乓 球 硕 士 研 究 生 就 业 状 况 研 究 研 究 生 : 刘 藤 升 导 师 : 滕 守 刚 副 教 授 专 业 : 体 育 教 育 训 练 学 研 究 方 向 : 乒 乓 球 教 学 训 练 理 论 与 方 法 2015 年 5 月 分 类 号 : G8 学 校 代

More information

附件1:

附件1: 附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专

More information

C:\Users\kei00012\Downloads\ 工 作 計 劃 書 1516( 封 面 及 目 錄 ) (1).doc (1/4/2016)

C:\Users\kei00012\Downloads\ 工 作 計 劃 書 1516( 封 面 及 目 錄 ) (1).doc (1/4/2016) 路 德 會 呂 明 才 中 學 工 作 計 劃 書 (2015-2016) 勤 力 用 心 拓 展 人 生 C:\Users\kei00012\Downloads\ 工 作 計 劃 書 1516( 封 面 及 目 錄 ) (1).doc (1/4/2016) C:\Users\kei00012\Downloads\ 工 作 計 劃 書 1516( 封 面 及 目 錄 ) (1).doc (1/4/2016)

More information

穨CY03518.PDF

穨CY03518.PDF 487518 487 * * CY03518- 488 487518 489 * (preservice education) ( ) ( ) * 490 (mentoring triad student teaching triad Slick1997)( ) ( ) 491 ( 87a) ( 87b) ( 87c) ( ) 492 ( ) 85 493 (mentoring triad) (mentor)

More information

ARguide.doc

ARguide.doc ( ( 2004-2005 Guide of School-based Project Professional Development Course for Teachers (Catering for Diverse Learning Needs Level 2 (2004-2005 Hong Kong Institute of Education 1 ( ( ( ( : ( ( ( ( ( :

More information

Manual

Manual 14 July 2015 C.C.C. Ming Yin College Seminar for 2015/16 Form One Parents 中 華 基 督 教 會 銘 賢 書 院 2015/16 年 度 中 一 家 長 座 談 會 Parents Guide 家 長 指 南 0 目 錄 1 1 P 中 華 基 督 教 會 銘 賢 書 院 簡 介 本 校 建 於 一 九 六 五 年, 一 九

More information

untitled

untitled 理 101 年 度 理 力 Cardinal Tien College of Healthcare & Management: The project of promoting the holistic teachingquality and increasing the practical and innovative potential between teachers and students.

More information

TLLFDEC2013.indd

TLLFDEC2013.indd GOOD PEOPLE MANAGEMENT AWARD 2 學教卓越 行政長官卓越教學獎 2010 / 2011 本校重視學生全人發展 致力提供具專業的教學環 6. 通識科的閱讀課藉報章及時事影片與同學進行課堂討 境 營造純樸良好的校風 建立優良的班級文化 積極提 論 提升學生的批判思考及高階思維能力 並藉不同形 升教學效能 善用資源為學生提供分組教學及各種增潤課 程 並成功為學生創造多元化的成功學習經驗

More information

Microsoft Word - 15-16學校周年計劃.doc

Microsoft Word - 15-16學校周年計劃.doc 聖 公 會 靈 愛 小 學 學 校 周 年 計 劃 此 範 本 適 用 於 小 學 中 學 及 特 殊 學 校 ABC 學 校 2015-2016 年 度 1 辦 學 宗 旨 本 校 的 辦 學 宗 旨 是 以 德 智 體 群 美 靈 六 育 均 衡 發 展 為 原 則, 並 透 過 靈 性 教 育, 使 學 生 對 人 生 家 庭 社 區 和 國 家 有 正 確 的 認 識 及 態 度, 以 達

More information

目 錄 頁 一 教 師 專 業 發 展 組 1 二 課 程 發 展 組 2-3 三 活 動 組 4-5 四 訓 輔 組 6-7 五 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 8-13 六 德 育 及 國 民 教 育 組 14-16 七 中 文 科 17-20 八 英 文 科 21-25 九 數 學 科 2

目 錄 頁 一 教 師 專 業 發 展 組 1 二 課 程 發 展 組 2-3 三 活 動 組 4-5 四 訓 輔 組 6-7 五 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 8-13 六 德 育 及 國 民 教 育 組 14-16 七 中 文 科 17-20 八 英 文 科 21-25 九 數 學 科 2 中華基督教會協和小學(長沙灣) 2 0 1 4 2 0 1 5年度 學校科組計劃 目 錄 頁 一 教 師 專 業 發 展 組 1 二 課 程 發 展 組 2-3 三 活 動 組 4-5 四 訓 輔 組 6-7 五 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 8-13 六 德 育 及 國 民 教 育 組 14-16 七 中 文 科 17-20 八 英 文 科 21-25 九 數 學 科 26-28 十 常 識

More information

考試學刊第10期-內文.indd

考試學刊第10期-內文.indd misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday

More information

2811--T18524--東華三院盧幹庭紀念中學--幹線 (4期).indd

2811--T18524--東華三院盧幹庭紀念中學--幹線 (4期).indd 幹 線 東華 三 院 盧 幹 庭 紀 念 中 學 家 長 通 訊 校訓 勤儉忠信 地址 香港新界元朗朗屏邨 網址 http://www.lktmc.edu.hk/ 電話 852 2474 2678 電郵地址 lkt-mail@lkt.hkcampus.net 校 今 長的 2009年12月 第一期 傳真 852 2474 7086 話 年九月 除了要面對新高中學制的正式開展 又要應付來勢洶洶的人類豬流感

More information

PowerPoint 演示文稿

PowerPoint 演示文稿 / SCI EI OFFER OFFER / OFFER / / 9 9.15 11.20 12 1.3 1.20 2.20 3 4 5 6 7.12 7.13 Resume/CV Application Form Cover Letter Transcript Certificates Publications Recommendation 4 1. 2. 3. 5 1. 1.1 1.2 1.3

More information

2016 年 第 3 期 夏 咏 梅 : 农 村 初 中 数 学 区 域 性 资 源 与 教 材 资 源 的 有 效 整 合 研 究 65 一 题 的 提 出 1. 程 改 革 形 势 的 需 要 程 资 源 是 新 程 改 革 所 提 出 的 一 个 重 要 概 念, 没 有 程 资 源 的 广

2016 年 第 3 期 夏 咏 梅 : 农 村 初 中 数 学 区 域 性 资 源 与 教 材 资 源 的 有 效 整 合 研 究 65 一 题 的 提 出 1. 程 改 革 形 势 的 需 要 程 资 源 是 新 程 改 革 所 提 出 的 一 个 重 要 概 念, 没 有 程 资 源 的 广 第 3 期 2016 年 6 月 上 海 教 育 评 估 研 究 Shanghai Journal of Educational Evaluation No. 3 Jun. 2016 农 村 初 中 数 学 区 域 性 资 源 与 教 材 资 源 的 有 效 整 合 研 究 * 夏 咏 梅 ( 新 博 初 级 中 学, 安 徽, 马 鞍 山 243132) 摘 要 : 在 数 学 教 学 中, 从

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B6B3AA4CBFA43938A67EABD7BAEBB669B1D0AE76BDD2B0F3B1D0BEC7AFE0A44FAD5EBB79B1D0AED72E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B6B3AA4CBFA43938A67EABD7BAEBB669B1D0AE76BDD2B0F3B1D0BEC7AFE0A44FAD5EBB79B1D0AED72E646F63> 雲 林 縣 98 年 度 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 優 良 教 學 範 例 甄 選 曁 觀 摩 教 學 演 示 甄 選 活 動 英 語 文 領 域 教 學 活 動 設 計 ( 教 案 範 例 格 式 - 用 英 文 繕 寫 ) 2nd period of this lesson Topic Home Run Class Fifth Grade Class B Teaching Material

More information

2

2 1 2 English Week An English Week was held from 10th to 14th December 2012. Below is a list of the activities organized for our students. English Word Games Solo Verse Speaking Performance Tongue Twister

More information

文憑試旅遊與款待練習卷評卷參考

文憑試旅遊與款待練習卷評卷參考 香 港 考 試 及 評 核 局 HONG KONG EXMINTIONS ND SSESSMENT UTHORITY 香 港 中 學 文 憑 考 試 HONG KONG DIPLOM OF SECONDRY EDUCTION EXMINTION 練 習 卷 旅 遊 與 款 待 試 卷 一 評 卷 參 考 (2012 年 2 月 29 日 修 訂 稿 ) 本 評 卷 參 考 乃 香 港 考 試 及 評

More information

序 2 前 言 4 計 劃 撮 要 及 活 動 一 覽 表 6 鞏 固 期 - 培 訓 活 動 簡 介 10 核 心 培 訓 價 值 與 管 理 : 匡 智 會 的 信 念 與 價 值 13 香 港 特 殊 教 育 的 發 展 20 管 理 的 智 慧 與 運 用 22 前 線 教 職 員 講 座 教 師 領 導 : 概 念 與 應 用 26 中 層 教 職 員 的 實 務 管 理 系 列 中 層

More information

Microsoft Word - 01李惠玲ok.doc

Microsoft Word - 01李惠玲ok.doc 康 寧 學 報 11:1-20(2009) 1 數 位 學 習 於 護 理 技 術 課 程 之 運 用 與 評 值 * 李 惠 玲 ** 高 清 華 *** 呂 莉 婷 摘 要 背 景 : 網 路 科 技 在 教 育 的 使 用 已 成 為 一 種 有 利 的 教 學 輔 助 工 具 網 路 教 學 的 特 性, 在 使 學 習 可 不 分 時 間 與 空 間 不 同 進 度 把 握 即 時 性 資

More information

投影片 1

投影片 1 NSS Visual Arts 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 理 念 Rationale NSS Visual Arts Curriculum 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 透 過 學 習 視 覺 藝 術 所 發 展 的 技 巧 與 能 力, 應 用 於 日 常 生 活 與 工 作 上 The skills and abilities developed through studying

More information

推荐电子学习报ZhiShi

推荐电子学习报ZhiShi Content is suitable for Primary 1 to Primary 6 level respectively. Specially written and created based on latest textbook syllabus, and the school s teaching progress. Comprehensive themes and content.

More information

辦學理念

辦學理念 大 埔 育 中 2013-2014 校 周 年 計 劃 書 目 錄 1. 基 督 復 臨 安 息 日 會 的 教 育 理 想... 1 1.1 全 人 教 育 理 想... 1 1.2 本 會 興 辦 校 的 願 景... 1 2. 校 發 展 計 劃 ( 年 計 劃 )2011-2014... 2 3. 2013-2014 年 度 周 年 計 劃 引 言 :... 4 3.1 現 況 分 析...

More information

Microsoft Word - 2.1期末_定稿_.doc

Microsoft Word - 2.1期末_定稿_.doc 教 育 部 顧 問 室 96 年 度 防 災 科 技 教 育 深 耕 實 驗 研 發 計 畫 九 年 一 貫 防 災 教 學 資 源 發 展 與 課 程 推 廣 計 畫 期 末 報 告 ( 定 稿 ) 運 作 與 支 援 機 制 建 立 課 程 發 展 與 推 廣 實 驗 計 畫 屬 性 : 師 資 培 訓 機 制 建 立 實 驗 推 動 學 習 推 廣 成 效 評 估 機 制 建 立 計 畫 編

More information

國立臺灣藝術大學

國立臺灣藝術大學 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純

More information

關 注 事 項 一 : 照 顧 學 生 學 習 差 異 協 和 小 學 ( 長 沙 灣 )2015-2016 年 度 教 師 專 業 發 展 組 周 年 計 劃 b. 優 化 課 堂, 照 顧 學 生 1. 舉 行 教 學 經 驗 分 享 會, 讓 教 師 交 流 以 學 1. 80% 參 與 教

關 注 事 項 一 : 照 顧 學 生 學 習 差 異 協 和 小 學 ( 長 沙 灣 )2015-2016 年 度 教 師 專 業 發 展 組 周 年 計 劃 b. 優 化 課 堂, 照 顧 學 生 1. 舉 行 教 學 經 驗 分 享 會, 讓 教 師 交 流 以 學 1. 80% 參 與 教 目 錄 頁 一 教 師 專 業 發 展 組 1 二 課 程 發 展 組 2-3 三 活 動 組 4-5 四 訓 輔 組 6-7 五 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 8-12 六 德 育 及 國 民 教 育 組 13-15 七 中 文 科 16-18 八 英 文 科 19-23 九 數 學 科 24-26 十 常 識 科 27-28 十 一 圖 書 科 29-30 十 二 普 通 話 科 31 十

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF I II III The Study of Factors to the Failure or Success of Applying to Holding International Sport Games Abstract For years, holding international sport games has been Taiwan s goal and we are on the way

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2050323231632D303931305FB4BBB4C1ACA1B0CAB371A7695FA4C9A470A4ADBEC7A5CDBE41A5CE2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2050323231632D303931305FB4BBB4C1ACA1B0CAB371A7695FA4C9A470A4ADBEC7A5CDBE41A5CE2E646F63> 2009-2010 年 度 崇 真 英 文 小 學 部 / 國 際 部 暑 期 活 動 及 補 課 期 間 之 返 放 學 安 排 Summer Activities Transportation Arrangement 為 保 障 學 生 之 安 全, 本 校 要 求 所 有 參 加 暑 期 活 動 或 補 課 之 學 生 向 學 校 申 報 於 活 動 或 補 課 期 間 之 返 校 及 離 校

More information

1.第二卷第二期p1

1.第二卷第二期p1 通 識 學 刊 : 理 念 與 實 務,3(1),1-42 1 圖 解 思 考 法 在 申 論 題 寫 作 上 的 運 用 : 以 蕭 颯 死 了 一 個 國 中 女 生 之 後 為 例 馬 琇 芬 ( 投 稿 日 期 :2014/11/11; 修 正 日 期 :2015/01/21; 接 受 日 期 :2015/01/26) 摘 要 申 論 是 一 種 培 養 學 生 思 考 能 力 的 寫 作

More information

Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 23-52 A Study of the Relationship between Senior High School Curriculum and the Mult

Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 23-52 A Study of the Relationship between Senior High School Curriculum and the Mult 主 題 論 文 課 程 研 究 8 卷 2 期 2013 年 9 月 頁 23-52 十 二 年 國 教 變 革 下 高 中 課 程 與 大 學 多 元 入 學 方 案 關 係 之 研 究 丘 愛 鈴 摘 要 在 十 二 年 國 民 基 本 教 育 的 變 革 下, 本 研 究 目 的 有 三 : 一 分 析 高 中 教 育 與 大 學 多 元 入 學 政 策 目 標 的 關 係 ; 二 探 討 大

More information

可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後

可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後 郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目

More information

第三章 国内外小组合作学习的应用情况

第三章 国内外小组合作学习的应用情况 摘 要 论 文 题 目 : 小 组 合 作 学 习 在 上 海 高 中 信 息 科 技 教 学 中 的 应 用 专 业 : 现 代 教 育 技 术 学 位 申 请 人 : 朱 翠 凤 指 导 教 师 : 孟 琦 摘 要 小 组 合 作 学 习 是 目 前 世 界 上 许 多 国 家 普 遍 采 用 的 一 种 富 有 创 意 的 教 学 理 论 与 策 略, 其 在 培 养 学 生 的 合 作 精

More information

untitled

untitled 99 ( Cardinal Tien College of Healthcare & Management: The project of promoting the holistic teachingquality and increasing the practical and innovative potential between teachers and students(). 99 2

More information

08JB11455-p2,3

08JB11455-p2,3 All the English teachers visited TWGHs Leo Tunhai Lee Primary School in Tin Shui Wai on 29th February, 2008. It was hoped that through lessons' observation, teachers gained a lot of insights from other

More information

Microsoft Word - 51-01-095¶À°ê¾±¼B²»³q.doc

Microsoft Word - 51-01-095¶À°ê¾±¼B²»³q.doc 黃 國 勳 劉 祥 通 撲 克 牌 融 入 因 數 教 學 之 創 意 教 學 行 動 研 究 95 教 育 研 究 集 刊 第 五 十 一 輯 第 一 期 2005 年 3 月 頁 95-129 撲 克 牌 融 入 因 數 教 學 之 創 意 教 學 行 動 研 究 黃 國 勳 劉 祥 通 摘 要 針 對 兒 童 因 數 概 念 的 學 習 困 難, 研 究 者 分 別 設 計 了 二 個 不 同

More information

A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg

A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg 上 海 外 国 语 大 学 SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER DISSERTATION 学 院 国 际 文 化 交 流 学 院 专 业 汉 语 国 际 教 育 硕 士 题 目 届 别 2010 届 学 生 陈 炜 导 师 张 艳 莉 副 教 授 日 期 2010 年 4 月 A VALIDATION STUDY

More information

明 愛 中 學

明 愛 中 學 明 愛 元 朗 陳 震 夏 中 學 周 年 校 務 計 畫 書 (2015-2016) 1. 提 升 對 天 主 教 的 認 識, 感 受 基 督 關 愛 精 神, 並 作 出 施 予, 推 己 及 人 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 1. 透 過 早 會 周 會 和 不 同 組 別 活 動, 教 導 學 生 認 識 天 主 及 天 主 教

More information

Microsoft Word - school report_07.doc

Microsoft Word - school report_07.doc 聖 公 會 聖 米 迦 勒 小 學 學 校 報 告 (Template) 2007-08 08 學 校 年 度 - 我 們 的 學 校 校 監 長 / 學 校 管 理 委 員 會 主 席 學 辦 宗 生 類 性 別 創 學 教 團 體 校 年 份 校 家 訓 舊 車 長 生 服 教 會 務 師 校 會 友 會 : 家 認 長 可 教 收 師 費 會 費 年 費 / 作 特 定 用 途 年 費 ) 家

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF 93 2 () ()A Study of Virtual Project Team's Knowledge Integration and Effectiveness - A Case Study of ERP Implementation N924020024 () () ()Yu ()Yuan-Hang () ()Ho,Chin-Fu () ()Virtual Team,Knowledge Integration,Project

More information

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc 中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的

More information

2015 Chinese FL Written examination

2015 Chinese FL Written examination Victorian Certificate of Education 2015 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE Letter STUDENT NUMBER CHINESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 16 November 2015 Reading time: 11.45 am to 12.00

More information

硕 士 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 无 锡 市 区 机 关 公 务 员 健 身 锻 炼 现 状 研 究 The Study on Physical Exercises of Civil Servants in Wuxi 研 究 生 姓 名 张 征 指 导 教 师 姓 名 陆 阿 明 教 授 专 业 名 称 研 究 方 向 论 文 提 交 日 期 体 育 教 育 训 练 学 体 育 健 身

More information

新 竹 縣 教 育 研 究 集 刊 第 十 一 期 民 100 年 12 月 Guo,Na-Yi Teacher of Chu-Bei Elementary School Abstract The purpose of this action research was to examine the

新 竹 縣 教 育 研 究 集 刊 第 十 一 期 民 100 年 12 月 Guo,Na-Yi Teacher of Chu-Bei Elementary School Abstract The purpose of this action research was to examine the 新 竹 縣 教 育 研 究 集 刊, 民 100, 第 十 一 期, 頁 141~174 運 用 繪 本 教 學 實 施 品 格 教 育 之 行 動 研 究 以 責 任 和 值 得 信 賴 核 心 價 值 為 例 郭 娜 宜 新 竹 縣 竹 北 市 竹 北 國 小 教 師 摘 要 本 研 究 採 行 動 研 究 法, 探 究 以 繪 本 應 用 於 國 小 中 年 級 學 生 之 責 任 和 值 得

More information