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- 窦出 周
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1 選 科 程 序 5 月 24 日 - 新 高 中 選 科 講 座 5 月 30 日 或 之 前 - 交 模 擬 選 科 表 6 月 26 日 或 之 前 - 交 正 式 選 科 表 ( 需 家 長 簽 名 ) 學 校 依 學 生 1. 選 修 科 目 的 意 願 2. 配 對 科 目 的 成 績 3. 科 目 的 學 額 分 配 學 生 的 選 修 科 目 8 月 初 - 公 布 學 生 獲 編 配 選 修 科 目 的 結 果 仁 濟 醫 院 靚 次 伯 紀 念 中 學 年 度 24/5/2013 中 三 家 長 講 座 2013/14 新 高 中 學 制 之 課 程 內 容 簡 介 暨 選 科 輔 導 姓 名 : ( ) 班 別 :
2 目 錄 新 高 中 課 程 架 構 核 心 科 目 介 紹 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 及 數 學 延 伸 部 分 通 識 教 育 選 修 科 目 介 紹 (1) 企 業 會 計 與 財 務 概 論 (2) 生 物 (3) 化 學 (4) 中 國 歷 史 (5) 經 濟 (6) 地 理 (7) 歷 史 (8) 資 訊 及 通 訊 科 技 (9) 物 理 (10) 旅 遊 與 款 待 (11) 視 覺 藝 術 選 科 的 迷 思 與 原 則 大 學 聯 招 辦 法 遴 選 取 錄 的 參 考 資 料 新 高 中 選 修 科 目 與 大 學 課 程 關 係 新 高 中 課 程 架 構 本 校 在 新 高 中 學 制 下, 所 有 同 學 必 需 修 讀 四 個 核 心 科 目, 及 從 11 個 新 高 中 科 目 中, 選 擇 2 個 選 修 科 目, 亦 可 兼 選 其 中 一 個 數 學 延 伸 單 元 部 分 新 高 中 核 心 科 目 中 國 語 文 + 英 國 語 文 + 數 學 + 通 識 教 育 新 高 中 選 修 科 目 組 合 2 個 選 修 科 目 2 個 選 修 科 目 + 數 學 延 伸 單 元 一 ( 微 積 分 與 統 計 ) 新 高 中 選 修 科 目 第 一 個 選 修 科 目 生 物 / 中 國 歷 史 / 經 濟 / 物 理 / 視 覺 藝 術 企 業 會 計 與 財 務 概 論 / 化 學 / 地 理 / 歷 史 / 第 二 個 選 修 科 目 資 訊 及 通 訊 科 技 / 旅 遊 與 款 待 編 排 選 修 科 目 準 則 選 讀 數 學 延 伸 單 元 部 分 的 同 學, 中 文 英 文 及 數 學 三 科 的 成 績 必 須 達 到 一 定 水 平 若 選 修 某 一 科 目 的 同 學 人 數 超 過 該 科 的 收 生 上 限, 本 校 亦 將 根 據 同 學 的 各 科 成 績 及 意 願 來 編 排 同 學 的 選 修 科 目, 成 績 較 佳 的 同 學 將 有 優 先 的 選 擇 權 詳 情 可 登 入 本 校 網 址 瀏 覽 : 1
3 核 心 科 目 介 紹 中 國 語 文 ( 科 主 任 : 何 培 桂 老 師 ) 所 修 的 內 容 和 課 程 和 初 中 中 文 科 相 似, 高 中 中 文 科 仍 以 單 元 教 學 為 主, 惟 要 求 大 幅 提 高 此 外, 新 高 中 中 國 語 文 科 課 程 有 十 個 選 科, 學 生 須 修 讀 其 中 三 個 選 科 我 們 選 擇 的 三 個 選 科 分 別 是 新 聞 與 報 道 文 化 專 題 探 究 及 小 說 與 文 化 在 修 讀 時 的 趣 味 趣 味 在 於 當 你 投 入 去 學, 你 便 會 發 現 中 國 語 文 的 威 力 英 國 語 文 (Panel : Miss Yung King Miu) For the new senior English curriculum, students' competence in speaking, listening, reading and writing are to be thoroughly covered and developed so as to equip them with the language necessary to accomplish communicative transactions in daily lives, studies and examinations. With a wide variety of English activities in class, students will develop an interest in learning English and be able to use English as a means of communication. English is not simply a subject, but it is also a very useful communication tool as it facilitates daily communication with people all over the world. 對 升 學 及 就 業 的 幫 助 不 用 多 說, 中 文 合 格 是 升 讀 本 地 大 學 的 必 要 條 件, 而 語 文 能 力 強, 絕 對 有 助 你 從 事 任 何 行 業 Through the appreciation of literary texts in different forms and genres, such as songs, poems and short stories, students understand and respect different cultures and ways of life. The Workplace Communication module can help students learn more about workplace English which helps to build up students confidence for future employment after the completion of the senior curriculum. The Social Issues module exploring local and global issues helps prepare students to be globalized citizens. 2 3
4 數 學 及 數 學 延 伸 部 分 ( 科 主 任 : 劉 偉 斌 老 師 ) 通 識 教 育 ( 科 主 任 : 關 懷 遠 老 師 ) 數 學 是 新 高 中 課 程 內 的 一 個 核 心 科 目 它 由 必 修 部 分 和 延 伸 部 分 共 兩 部 分 組 成 所 有 同 學 須 修 讀 必 修 部 分, 延 伸 部 分 則 有 兩 個 選 修 單 元 : 單 元 一 ( 微 積 分 與 統 計 ) 及 單 元 二 ( 代 數 與 微 積 分 ), 提 供 必 修 部 分 以 外 的 數 學 知 識 同 學 可 1. 只 修 讀 必 修 部 分 或 2. 修 讀 必 修 部 分 和 延 伸 單 元 一 同 學 在 必 修 部 分 和 延 伸 部 分 的 成 績, 在 香 港 中 學 文 憑 的 成 績 報 告 中 是 分 開 列 出 而 大 學 收 生 要 求 中, 個 別 科 系 對 數 學 延 伸 單 元 是 有 額 外 要 求 的 1. 你 能 夠 透 過 本 科 學 習 到 甚 麼? 加 深 對 自 身 社 會 國 家 人 文 世 界 和 物 質 環 境 的 理 解 ; 對 不 同 情 境 中 經 常 出 現 的 當 代 議 題 作 多 角 度 思 考 ; 欣 賞 和 尊 重 不 同 的 文 化 和 觀 點 ; 建 立 正 面 的 價 值 觀 和 人 生 態 度 必 修 部 分 : 必 修 部 分 設 有 基 礎 課 題 及 非 基 礎 課 題 同 學 應 對 基 礎 課 題 有 較 佳 的 理 解 後, 才 開 始 學 習 非 基 礎 課 題 延 伸 單 元 一 ( 微 積 分 與 統 計 ): 提 供 必 修 部 分 以 外 的 技 能 與 概 念, 著 重 統 計 和 數 學 的 應 用 本 單 元 是 為 在 學 科 或 職 業 上 需 要 對 數 學 ( 尤 其 是 對 統 計 ) 有 較 廣 闊 和 深 入 理 解 的 同 學 而 設 它 旨 在 : 1. 強 調 數 學 的 應 用 性 多 於 其 嚴 謹 性, 從 而 擴 闊 學 生 在 數 學 方 面 的 視 野 ; 2. 本 科 的 課 程 內 容 包 括 甚 麼? 學 習 範 圍 中 四 單 元 二 : 今 日 香 港 單 元 五 : 公 共 衛 生 中 五 單 元 一 : 個 人 成 長 與 人 際 關 係 單 元 六 : 能 源 科 技 與 環 境 中 六 單 元 四 : 全 球 化 單 元 三 : 現 代 中 國 3. 如 何 有 效 地 學 習 本 科? 獨 立 專 題 探 究 IES 學 生 須 運 用 從 三 個 學 習 範 圍 所 獲 取 的 知 識 和 角 度, 並 推 展 至 新 的 議 題 或 情 境, 來 進 行 一 項 獨 立 專 題 探 究 並 需 繳 交 報 告 2. 提 供 微 積 分 與 統 計 的 直 觀 概 念 相 關 基 本 技 能 及 有 用 工 具, 為 同 學 將 來 深 造 和 就 業 作 準 備 主 動 關 心 所 屬 社 區 香 港 國 家 乃 至 世 界 發 生 的 大 事 ; 培 養 閱 讀 報 章 興 趣 及 分 析 時 事 習 慣 ; 多 參 與 課 外 活 動, 擴 濶 學 習 經 歷
5 選 修 科 目 介 紹 (2) 生 物 ( 科 主 任 : 歐 國 偉 老 師 ) (1) 企 業 會 計 與 財 務 概 論 ( 科 主 任 : 林 士 強 老 師 ) 企 業 會 計 與 財 務 概 論 的 內 容 包 括 不 同 商 業 範 疇 ( 例 如 企 業 管 理 會 計 原 理 及 企 業 財 務 管 理 ) 的 知 識 同 學 修 讀 本 科 後 會 對 現 實 商 業 世 界 中 千 絲 萬 縷 的 相 互 關 係 有 深 入 的 認 識, 從 而 令 同 學 有 一 個 整 全 的 商 業 概 念 企 業 會 計 與 財 務 概 論 課 程 的 必 修 部 份 包 括 四 個 單 元, 分 別 是 營 商 環 境 管 理 導 論 會 計 導 論 及 基 礎 個 人 理 財, 以 基 本 商 業 知 識 和 技 能 為 主, 作 為 學 生 日 後 繼 續 升 學 或 就 業 的 基 礎 而 本 校 本 科 的 選 修 部 分 為 會 計 單 元 部 分, 希 望 透 過 對 會 計 深 入 的 研 習, 讓 同 學 不 論 在 將 來 升 學 或 就 業 都 能 學 以 致 用 香 港 人 對 衛 生 環 境 保 育 營 養 方 面 日 漸 重 視 社 會 在 醫 療 復 康 服 務 美 容 護 理 製 藥 食 品 工 業 及 推 廣 保 健 產 品 方 面 的 人 手 需 求 日 增 生 物 課 程 為 提 供 均 衡 的 學 習 經 歷, 例 如 : 解 剖 生 物 器 官 進 行 實 驗 野 外 考 察, 藉 此 發 展 與 科 學 教 育 中 生 命 與 生 活 學 習 範 疇 的 科 學 知 識 和 理 解 技 能 和 過 程, 以 及 價 值 觀 和 態 度, 從 而 達 至 個 人 成 長 和 科 學 與 科 技 世 界 作 出 貢 獻 的 目 標 本 科 會 透 過 實 際 生 活 情 境 來 介 紹 生 物 學 知 識, 使 本 科 的 學 習 變 得 更 加 有 趣 和 實 用, 並 因 應 同 學 的 不 同 能 力 和 方 向, 採 用 不 同 的 情 境 學 與 教 策 略 及 評 估 方 活, 激 發 學 生 的 學 習 興 趣 和 動 力 香 港 是 一 個 以 商 業 及 金 融 為 主 的 城 市, 企 業 會 計 與 財 務 知 識 的 學 習, 將 有 助 培 育 學 生 成 為 未 來 具 企 業 家 精 神 的 寶 貴 人 力 資 源 本 科 課 程 讓 學 生 在 高 中 掌 握 實 際 商 業 社 會 的 知 識 和 技 能, 為 有 意 在 專 上 教 育 中 選 修 商 業 課 程 的 同 學 以 及 為 就 業 作 好 準 備, 尤 其 選 修 部 分 的 會 計 單 元, 香 港 社 會 素 來 對 會 計 專 業 人 才 求 才 若 渴, 透 過 學 習 要 求 較 高 的 會 計 選 修 部 份, 能 讓 同 學 完 成 中 六 後 在 升 學 方 面 銜 接 到 專 上 學 院 會 計 課 程, 或 對 立 志 從 事 會 計 行 業 的 同 學 做 好 準 備 課 程 結 構 必 修 部 份 : 單 元 一 : 細 胞 與 生 命 分 子 單 元 二 : 遺 傳 與 進 化 單 元 三 : 生 物 與 環 境 單 元 四 : 健 康 與 疾 病 選 修 部 份 : 單 元 五 : 人 體 生 理 學 : 調 節 與 控 制 單 元 六 : 應 用 生 態 學 6 7
6 (3) 化 學 ( 科 主 任 : 趙 韻 文 老 師 ) 化 學 科 研 究 物 質 的 成 分 結 構 和 屬 性 不 同 物 質 之 間 的 相 互 作 用, 以 及 能 量 與 物 質 之 間 的 關 係 透 過 學 習 化 學, 學 生 可 以 獲 得 化 學 概 念 及 過 程 的 知 識, 並 可 認 識 及 理 解 工 程 界 醫 學 界 和 其 他 相 關 科 學 與 科 技 領 域 的 發 展 而 學 習 與 化 學 創 新 有 關 的 貢 獻 議 題 和 難 題, 則 能 協 助 學 生 了 解 科 學 科 技 社 會 和 環 境 四 方 面 的 連 繫 總 括 來 說, 化 學 科 是 修 讀 大 學 科 學 及 醫 學 課 程 的 一 個 核 心 科 目 過 去 本 校 本 科 的 會 考 合 格 率 大 致 與 全 港 合 格 率 相 約, 代 表 我 們 靚 中 學 生 一 點 也 不 比 全 港 學 生 遜 色! 當 中 更 有 不 少 學 生 取 得 C 級 或 以 上 的 佳 績 呢! 所 以 同 學 只 要 對 本 科 有 興 趣, 願 意 努 力 學 習, 定 能 於 公 開 試 取 得 一 樣 的 好 成 績, 升 讀 大 學 (4) 中 國 歷 史 ( 科 主 任 : 潘 志 強 老 師 ) (A) 課 程 宗 旨 1. 使 學 生 理 解 重 要 歷 史 事 件 的 由 來 發 展 及 相 互 關 係, 從 而 掌 握 事 物 的 發 展 趨 勢, 幫 助 他 們 能 鑑 古 知 今, 策 劃 未 來 2. 學 生 能 整 理 綜 合 及 分 析 相 關 的 歷 史 資 料, 從 而 提 升 個 人 思 辨 批 判 及 解 難 能 力 3. 培 養 學 生 對 社 會 國 家 及 民 族 的 責 任 感 及 歸 屬 感 4. 培 養 學 生 體 會 中 外 文 化 交 流 的 意 義, 建 立 民 族 認 同 感, 尊 重 不 同 的 文 化 與 承 傳 (B) 課 程 架 構 簡 介 本 課 程 以 初 中 中 國 歷 史 科 為 基 礎, 銜 接 高 等 教 育 階 段 的 中 國 歷 史 本 科 課 程, 為 修 讀 本 課 程 的 學 生 提 供 多 元 化 的 中 國 歷 史 學 習 經 歷, 使 他 們 在 初 中 學 習 的 基 礎 上, 進 一 步 豐 富 中 國 歷 史 的 知 識, 提 升 研 習 歷 史 的 能 力, 為 終 身 學 習 和 未 來 發 展 作 好 準 備 新 高 中 中 國 歷 史 科 主 要 分 為 必 修 部 份 及 選 修 部 分 必 修 部 份 為 : 歷 代 發 展 甲 部 : 上 古 至 十 九 世 紀 中 葉 及 乙 部 : 十 九 世 紀 中 葉 至 二 十 世 紀 末 ; 選 修 部 分 則 分 為 六 個 單 元, 只 須 選 修 一 個 單 元 (C) 出 路 新 高 中 本 課 程 要 求 學 生 能 對 事 物 作 多 角 度 的 探 究 及 分 析, 並 具 備 研 習 歷 史 的 正 面 態 度 和 技 巧, 以 便 為 日 後 在 大 專 院 校 修 習 歷 史 中 國 語 言 及 文 學 新 聞 宗 教 哲 學 人 類 社 會 經 濟 心 理 及 文 化 研 究 等 課 程 打 好 穩 固 的 學 術 基 礎 此 外, 歷 史 研 習 亦 對 從 事 文 物 保 育 文 化 旅 遊 文 物 考 古 檔 案 管 理 及 出 版 編 輯 等 工 作 都 會 有 很 大 的 幫 助 而 研 讀 歷 史 出 身 之 名 人 則 有 前 港 督 衛 奕 信 爵 士 8 9
7 (5) 經 濟 ( 科 主 任 : 何 志 超 老 師 ) (6) 地 理 ( 科 主 任 : 陳 志 偉 副 校 長 ) 內 容 和 課 程 經 濟 學 是 研 究 人 類 如 何 作 出 選 擇 : 以 有 限 的 資 源 去 滿 足 無 限 的 慾 望 整 個 課 程, 很 多 時 間 會 教 授 微 觀 分 析 需 求 與 供 應 此 外, 亦 會 教 授 各 種 宏 觀 現 象, 例 如 本 地 生 產 總 值, 通 脹, 失 業 等 修 讀 時 的 趣 味 修 讀 經 濟 科 時, 同 學 可 運 用 一 些 經 濟 學 概 念 解 釋 生 活 實 況 例 如 為 何 現 時 食 米 價 格 會 急 升, 在 你 掌 握 一 些 很 基 本 的 經 濟 學 知 識 後, 便 能 瞭 解 世 事 原 來 是 不 那 麼 複 雜 對 升 學 及 就 業 的 幫 助 A. 課 程 內 容 : 課 程 必 修 部 分 由 三 大 主 題 ( 再 細 分 七 個 議 題 和 問 題 ) 構 成 : 主 題 一 : 與 我 們 的 自 然 環 境 共 存 (1) 機 會 與 風 險 居 住 在 災 害 頻 生 的 地 區 是 否 明 智 之 舉? (2) 管 理 河 流 和 海 岸 環 境 : 一 個 持 續 的 挑 戰 主 題 二 : 面 對 人 文 環 境 的 轉 變 (3) 轉 變 中 的 工 業 區 位 它 如 何 及 為 何 隨 時 間 和 空 間 的 變 化 而 改 變? (4) 建 設 一 個 可 持 續 發 展 的 城 市 環 境 保 育 與 城 市 發 展 是 否 不 能 並 存? 主 題 三 : 正 視 全 球 性 挑 戰 (5) 對 抗 饑 荒 科 技 是 否 解 決 糧 食 短 缺 的 靈 丹 妙 藥? (6) 消 失 中 的 綠 色 樹 冠 誰 應 為 大 規 模 砍 伐 雨 林 付 出 代 價? (7) 全 球 增 溫 是 事 實 還 是 虛 構? B. 新 高 中 地 理 課 程 獨 特 之 處 本 科 課 題 均 與 人 類 的 日 常 生 活 息 息 相 關, 並 且 包 含 自 然 科 學 及 人 文 學 科 的 元 素 ; 能 提 升 學 生 對 地 球 上 各 種 自 然 及 人 文 現 象 的 興 趣 及 理 解 能 力 不 少 本 地 大 學 都 有 開 辦 經 濟 課 程 ; 此 外, 香 港 是 一 個 商 業 城 市, 修 讀 經 濟 學 使 同 學 對 商 業 社 會 有 更 深 入 認 識, 這 對 找 工 作 亦 有 一 定 的 幫 助 C. 新 高 中 地 理 課 程 對 升 學 及 就 業 的 幫 助 本 科 可 為 投 身 不 同 職 業 工 作 的 學 生 提 供 幫 助, 尤 其 是 投 身 那 些 需 要 全 球 視 野 環 境 倫 理 意 識 和 良 好 空 間 區 域 觀 感 的 職 業, 例 如 城 市 及 運 輸 規 劃 資 源 和 環 境 管 理 旅 遊 和 閒 暇 管 理 等 詳 細 課 程 可 參 考 以 下 網 址 :
8 (7) 歷 史 ( 科 主 任 : 張 國 文 副 校 長 ) 通 過 研 習 二 十 世 紀 本 地 國 家 亞 洲, 以 及 世 界 發 生 的 主 要 事 件 / 運 動 間 的 相 互 關 係 及 影 響, 使 學 生 能 知 道 今 日 世 界 的 主 要 歷 史 發 展 及 趨 勢, 並 培 養 正 面 的 價 值 觀 和 態 度, 以 能 尊 重 和 包 容 不 同 的 意 見, 成 為 具 有 世 界 視 野 國 民 意 識 和 責 任 感 的 公 民 本 科 更 能 提 升 學 生 的 思 辨 批 判 及 分 析 能 力 對 日 後 有 志 從 事 法 律 傳 媒 教 育 或 行 政 管 理 行 業 的 學 生, 有 很 大 的 幫 助 必 修 部 分 : 主 題 甲 : 二 十 世 紀 亞 洲 的 現 代 化 與 蛻 變 香 港 的 現 代 化 與 蛻 變 中 國 的 現 代 化 與 蛻 變 日 本 及 東 南 亞 的 現 代 化 與 蛻 變 主 題 乙 : 二 十 世 紀 世 界 的 衝 突 與 合 作 (8) 資 訊 及 通 訊 科 技 ( 科 主 任 : 郭 志 文 老 師 ) 資 訊 及 通 訊 科 技 科 的 必 修 內 容 包 括 : 資 訊 處 理 電 腦 系 統 基 礎 互 聯 網 及 其 應 用 基 本 程 式 編 寫 概 念 和 資 訊 及 通 訊 科 技 對 社 會 的 影 響 而 選 修 部 份 將 會 是 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 於 課 程 內, 我 們 會 探 討 電 腦 內 部 運 作 應 用 資 訊 科 技 的 道 德 和 法 律 問 題 懂 得 使 用 資 訊 科 技 於 不 同 的 情 境 和 製 作 多 媒 體 網 頁 同 學 認 為 於 現 今 的 社 會 環 境, 可 否 不 懂 得 使 用 資 訊 科 技 呢? 事 實 上, 除 了 較 直 接 應 用 資 訊 科 技 的 工 作 如 技 術 員 程 式 編 寫 員 網 頁 編 寫 員 數 據 庫 管 理 員 等 外, 能 有 效 運 用 資 訊 科 技 對 其 他 的 工 作 都 有 很 大 的 幫 助 主 要 衝 突 與 和 平 的 訴 求 協 作 與 繁 榮 選 修 部 分 : ( 三 選 一 ) 比 較 歷 史 歷 史 議 題 探 究 本 地 文 化 承 傳 研 習 12 13
9 (9) 物 理 ( 科 主 任 : 范 輝 華 老 師 ) 宗 旨 是 為 學 生 提 供 與 物 理 學 相 關 的 學 習 經 歷, 讓 學 生 對 物 理 世 界 產 生 興 趣, 保 持 對 物 理 世 界 的 好 奇 心 和 求 知 欲, 內 容 包 括 必 修 部 分 熱 和 氣 體 力 和 運 動 波 動 電 和 磁 及 放 射 現 象 和 核 能 和 選 修 部 分 原 子 世 界 及 能 量 和 能 源 的 使 用 本 科 以 趣 味 性 和 實 用 性 為 主, 運 用 實 際 生 活 情 境 來 引 入 物 理 學 的 知 識, 課 程 會 因 應 學 生 的 不 同 能 力, 採 用 多 元 化 的 情 境, 藉 此 激 發 學 生 的 興 趣 和 動 力, 本 科 有 助 學 生 將 來 在 大 專 院 校 繼 續 進 修 與 科 學 有 關 的 科 目 本 科 所 學 有 關 日 常 應 用 的 物 理 學 知 識 和 技 能 可 幫 助 學 生 有 效 地 研 讀 各 種 與 職 業 相 關 的 課 程, 此 外, 本 科 亦 能 提 升 學 生 的 邏 輯 思 維 和 解 決 問 題 的 技 能 (10) 旅 遊 與 款 待 ( 科 主 任 : 李 栢 棠 老 師 ) 旅 遊 與 款 待 業 對 香 港 經 濟 日 趨 重 要 旅 遊 與 款 待 科 為 學 生 提 供 行 業 穩 固 的 知 識 基 礎, 裝 備 學 生 以 迎 接 新 的 經 濟 環 境 一 旅 遊 與 款 待 科 所 修 的 內 容 和 課 程 旅 遊 與 款 待 科 能 培 養 學 生 適 應 瞬 息 萬 變 的 香 港 社 會 所 需 的 能 力 本 科 提 供 多 元 化 的 學 習 經 驗, 透 過 研 習 本 地 及 國 際 的 旅 遊 及 款 待 業 的 發 展, 探 討 和 了 解 個 人 與 社 會 之 間 的 關 係, 以 及 有 關 趨 勢 和 議 題 對 社 會 經 濟 和 環 境 的 影 響, 同 時 更 可 培 養 學 生 溝 通 和 解 決 問 題 的 技 能 二 旅 遊 與 款 待 科 在 修 讀 時 的 趣 味 本 科 以 學 生 熟 悉 的 本 港 旅 遊 資 源 作 平 台, 更 會 安 排 學 生 參 觀 機 場 國 泰 城 博 物 館 主 題 公 園 酒 店 郵 輪 及 觀 看 相 關 的 電 視 廣 告 等 此 外, 學 生 更 可 親 身 體 驗 當 領 隊 和 導 遊 工 作 的 樂 趣, 從 中 學 習 旅 遊 與 景 點 之 有 關 知 識, 可 謂 寓 學 習 於 生 活 三 旅 遊 與 款 待 科 對 升 學 及 就 業 的 幫 助 修 讀 本 課 程 的 學 生, 於 近 年 會 考 中 取 得 頗 佳 的 成 績, 合 格 率 較 全 港 高 約 百 分 之 三 十, 並 取 得 正 增 值, 這 可 提 升 他 們 在 旅 遊 行 業 的 就 業 條 件, 同 時 亦 為 繼 續 升 學 奠 下 穩 固 基 礎 中 六 畢 業 生 可 升 讀 香 港 專 業 教 育 學 院 證 書 課 程 和 文 憑 / 高 級 文 憑 課 程 等 ; 亦 可 升 讀 職 業 訓 練 局 工 商 資 訊 學 院 高 級 文 憑 課 程 修 畢 上 述 程 後, 更 可 修 讀 理 工 大 學 或 中 文 大 學 提 供 的 旅 遊 與 酒 店 業 的 學 士 學 位 課 程 另 外, 學 生 若 成 功 完 成 文 憑 課 程 後, 便 可 投 身 多 個 與 旅 遊 業 相 關 的 行 業, 包 括 : 酒 店 旅 行 社 航 空 服 務 業 ( 如 機 艙 服 務 員 地 勤 ) 主 題 公 園 旅 遊 局 及 旅 遊 運 輸 業 展 覽 及 服 務 業 等 ; 而 完 成 學 士 學 位 課 程 的 學 生 更 為 吃 香, 前 途 可 謂 一 片 光 明 14 15
10 (11) 視 覺 藝 術 ( 科 主 任 : 許 莊 斌 老 師 ) 給 我 一 片 創 意 的 天 空 這 是 追 求 創 意 的 年 代, 你 曾 夢 想 自 己 也 有 一 片 創 意 的 天 空 嗎? 視 覺 藝 術 科 或 許 是 你 的 最 佳 選 擇 我 們 提 供 繪 畫 設 計 攝 影 立 體 及 多 媒 體 創 作 等 訓 練, 為 你 成 為 專 業 創 作 人 打 好 穩 健 的 基 石 事 實 上, 我 們 的 畢 業 生 會 考 成 績 卓 越, 在 升 學 和 就 業 方 面 都 有 令 人 鼓 舞 的 發 展 畢 業 生 中 有 擔 任 平 面 設 計 師 插 畫 師 攝 影 雜 誌 編 輯 多 媒 體 報 刊 記 者, 亦 有 從 事 美 容 化 妝 和 髮 型 設 計 等 升 學 方 面, 本 地 大 學 專 業 學 院 私 立 設 計 學 院 所 提 供 的 進 修 課 程 眾 多 除 了 傳 統 的 純 藝 術 商 業 設 計 時 裝 設 計 室 內 設 計 印 刷 專 業 等 課 程 外, 近 年 更 開 設 數 碼 動 畫 創 意 媒 體 和 電 腦 遊 戲 開 發 等 新 興 創 意 工 業 相 關 的 課 程 程 度 由 專 業 證 書 至 碩 士 學 位 均 有 提 供 選 擇, 可 謂 琳 琅 滿 目 目 前, 我 們 有 畢 業 生 在 本 地 的 私 立 設 計 學 院 修 讀 商 業 設 計 文 憑 插 畫 高 級 文 憑, 亦 有 在 專 業 進 修 學 院 修 讀 時 裝 設 計 高 級 文 憑, 在 理 工 大 學 修 讀 設 計 學 位 課 程 和 演 藝 學 院 的 專 業 舞 台 設 計 學 位 課 程 等 海 外 方 面, 有 在 澳 洲 的 大 學 修 讀 多 媒 體 設 計 也 有 在 美 國 唸 時 裝 設 計 的 昔 日 這 些 同 學 都 懷 着 夢 想 而 來, 尋 找 自 己 的 創 意 天 空 ; 現 在 他 們 正 繼 續 上 路, 拓 展 着 那 片 屬 於 自 己 的 創 意 空 間 而 你 會 是 擁 抱 着 夢 想 的 繼 來 者 嗎? 選 科 的 迷 思 與 原 則 選 科 時 的 錯 誤 想 法 雖 然 我 這 個 科 目 成 績 不 好, 但 我 很 有 興 趣 雖 然 我 對 理 科 沒 有 興 趣, 但 選 了 理 科 將 來 的 出 路 比 較 好 個 人 意 願 並 不 重 要, 最 重 要 是 公 開 考 試 中 取 得 好 成 績 ( 我 只 想 選 一 些 容 易 的 科 目 ) 我 沒 有 一 個 科 目 成 績 好, 隨 便 選 吧! ( 為 表 現 自 己 的 出 眾, 我 要 選 擇 最 熱 門 或 最 冷 門 的 科 目 ) 我 很 喜 歡 任 教 某 科 的 老 師, 便 選 吧 我 的 好 友 全 選 了 這 科, 我 又 怎 能 選 其 他 呢? ( 我 一 定 和 我 的 朋 友 作 出 相 同 的 選 擇 ) 選 科 是 個 人 問 題, 父 母 或 老 師 的 意 見 可 以 不 理 ( 相 反 地, 我 的 父 母 和 老 師 會 為 我 作 出 正 確 的 選 擇 ) 我 大 學 會 到 海 外 升 學, 隨 便 選 吧! 一 個 好 的 計 劃 是 不 必 作 調 適 的, 它 是 我 唯 一 的 希 望 選 科 時 必 需 : 參 考 自 己 過 往 成 績 反 思 自 己 的 學 習 經 驗 了 解 自 己 的 興 趣 志 向 和 性 格 聆 聽 家 人 朋 友 及 師 長 的 意 見 參 考 各 大 專 院 校 的 收 生 條 件 相 關 網 址 : 新 學 制 網 上 簡 報 香 港 考 試 及 評 核 局 香 港 中 學 文 憑 16 新 高 中 畢 業 生 多 元 出 路 17
11 參 考 資 料 :2012 年 文 憑 試 考 生 獲 大 學 聯 招 辦 法 遴 選 取 錄 資 格 的 大 專 課 程 及 各 科 目 的 成 績 學 士 學 位 課 程 香 港 城 市 大 學 城 大 商 學 院 ( 工 商 管 理 學 士 ) 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 經 濟 BAFS M1 成 績 4 3 5* * 香 港 浸 會 大 學 浸 大 文 學 士 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 ICT 歷 史 成 績 5** 嶺 南 大 學 嶺 大 社 會 科 學 ( 榮 譽 ) 學 士 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 中 國 歷 史 地 理 成 績 香 港 大 學 港 大 理 學 士 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 物 理 生 物 M1 成 績 5* 3 5* 5 5* 5* 5** 香 港 公 開 大 學 公 大 互 聯 網 科 技 榮 譽 電 腦 學 學 士 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 ICT BAFS 成 績 副 學 士 學 位 課 程 香 港 城 市 大 學 城 大 建 築 學 / 屋 宇 裝 備 工 程 學 / 建 造 工 程 及 管 理 學 / 測 量 學 副 理 學 士 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 生 物 中 國 歷 史 成 績 香 港 中 文 大 學 中 大 護 理 學 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 化 學 生 物 M1 成 績 ** 4 香 港 教 育 學 院 教 院 中 國 語 文 教 育 榮 譽 學 士 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 地 理 化 學 成 績 香 港 理 工 大 學 理 大 設 計 學 ( 榮 譽 ) 文 學 士 學 位 組 合 課 程 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 地 理 視 覺 藝 術 成 績 * 香 港 科 技 大 學 科 大 工 程 學 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 物 理 經 濟 M1 成 績 高 級 文 憑 課 程 香 港 教 育 學 院 教 院 幼 兒 教 育 高 級 文 憑 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 THS 經 濟 成 績 香 港 理 工 大 學 理 大 測 繪 及 地 理 資 訊 學 高 級 文 憑 科 目 中 文 英 文 數 學 通 識 中 國 歷 史 歷 史 成 績 3 2 5* 簡 稱 BAFS ICT THS M1 M2 科 目 企 業 會 計 與 財 務 概 論 資 訊 及 通 訊 科 技 旅 遊 與 款 待 數 學 延 伸 單 元 一 數 學 延 伸 單 元 二 18 19
12 本 校 新 高 中 選 修 科 目 與 大 學 課 程 之 關 係 下 列 為 各 課 程 之 選 修 科 目 的 要 求, 適 用 於 2013/14 學 年 入 讀 大 學 的 學 生 院 校 大 學 科 目 / 課 程 指 定 高 中 選 修 科 目 計 量 金 融 學 數 學 延 伸 單 元 一 精 算 學 數 學 延 伸 單 元 一 工 商 管 理 學 ( 資 訊 系 統 ) 生 物 / 化 學 / 物 理 / 資 訊 及 通 訊 科 技 須 包 括 數 學 延 伸 單 元 一 香 港 大 學 教 育 及 理 學 牙 醫 中 醫 全 科 護 理 學 運 動 及 健 康 理 學 士 / 理 學 院 生 物 醫 學 生 物 / 化 學 / 物 理 生 物 / 化 學 內 外 全 科 藥 劑 學 化 學 工 程 科 學 工 程 學 物 理 言 語 及 聽 覺 科 學 生 物 藥 劑 學 兩 科 選 修 科 目, 其 中 一 科 必 須 為 化 學 香 港 浸 會 大 學 中 藥 學 中 醫 學 及 生 物 醫 學 生 物 / 化 學 香 港 科 技 大 學 工 學 院 物 理 / 化 學 / 生 物 / 資 訊 及 通 訊 科 技 理 學 士 / 理 學 院 生 物 / 化 學 / 物 理 院 校 大 學 科 目 / 課 程 指 定 高 中 選 修 科 目 保 險 金 融 與 精 算 學 / 計 量 金 融 學 計 量 金 融 學 及 風 險 管 理 科 學 風 險 管 理 科 學 數 學 及 數 學 教 育 數 學 精 研 工 程 學 ( 生 物 醫 學 工 程 學 計 算 機 數 學 延 伸 單 元 一 工 程 學 計 算 機 科 學 電 子 工 程 學 生 物 / 化 學 / 物 理 能 源 工 程 學 信 息 工 程 學 數 學 與 須 包 括 數 學 延 伸 單 元 一 信 息 工 程 學 機 械 與 自 動 化 工 程 香 港 中 文 學 系 統 工 程 與 工 程 管 理 學 ) 大 學 理 學 ( 生 物 化 學 生 物 細 胞 及 分 子 生 物 學 化 學 地 球 系 統 科 學 環 境 科 學 食 品 及 營 養 科 學 數 學 生 物 / 化 學 / 物 理 / 數 學 延 伸 單 元 一 分 子 生 物 技 術 學 物 理 統 計 學 ) 護 理 學 兩 科 選 修 科 目, 其 中 一 科 必 須 醫 學 為 生 物 / 化 學 / 物 理 中 醫 學 生 物 / 化 學 / 物 理 藥 劑 學 兩 科 選 修 科 目, 其 中 一 科 必 須 為 化 學 小 學 教 育 ( 數 學 主 修 ) 數 學 延 伸 單 元 一 香 港 教 育 資 訊 及 通 訊 科 技 生 物 / 化 學 / 物 理 / 學 院 資 訊 及 通 訊 科 技 科 學 及 工 程 學 院 ( 科 學 ) 生 物 / 化 學 / 物 理 / 香 港 城 市 大 學 資 訊 及 通 訊 科 技 / 企 業 會 計 與 財 務 概 論 能 源 及 環 境 學 院 生 物 / 化 學 / 物 理 20 21
English Language
P.2 P.3 P.5 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.13 P.15 P.17 P.18 P.20 P.22 P.24 English Language I. Aims of the English Language curriculum at senior level to broaden and deepen the language competencies learners
Microsoft Word - S.3 guide book 15-16
姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中
TWGHs S
TWGHs S C Gaw Memorial College 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月 版 ) 中 三 升 中 四 選 科 手 冊 新 高 中 課 程 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 升 學 及 擇 業 輔 導 處 P. 1 目 錄 選 科 導 言 P.3 升 學 路 徑 P.3 如 何 選
F4ChoiceOfSubjects2008
F4ChoiceOfSubjects(1415).doc 日 期 : 二 零 一 五 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 六 ) 時 間 :2:30 5:00p.m. 地 點 : 學 校 副 堂 華 英 中 學 2014 2015 年 度 三 三 四 高 中 選 科 講 座 程 序 時 間 內 容 負 責 人 2:15 2:30 家 長 及 學 生 登 記 入 座 2:30 2:35 致 歡 迎 詞
2811--T18524--東華三院盧幹庭紀念中學--幹線 (4期).indd
幹 線 東華 三 院 盧 幹 庭 紀 念 中 學 家 長 通 訊 校訓 勤儉忠信 地址 香港新界元朗朗屏邨 網址 http://www.lktmc.edu.hk/ 電話 852 2474 2678 電郵地址 [email protected] 校 今 長的 2009年12月 第一期 傳真 852 2474 7086 話 年九月 除了要面對新高中學制的正式開展 又要應付來勢洶洶的人類豬流感
循 環 的 過 程 ( 1 : 3 1. 2 2. 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2015-16 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 五 二 零 一 六 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 四 二 零 一 五 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
東莞工商總會劉百樂中學
/2015/ 頁 (2015 年 版 ) 目 錄 : 中 文 1 English Language 2-3 數 學 4-5 通 識 教 育 6 物 理 7 化 學 8 生 物 9 組 合 科 學 ( 化 學 ) 10 組 合 科 學 ( 生 物 ) 11 企 業 會 計 及 財 務 概 論 12 中 國 歷 史 13 歷 史 14 地 理 15 經 濟 16 資 訊 及 通 訊 科 技 17 視 覺
<4D6963726F736F667420576F7264202D2050323231632D303931305FB4BBB4C1ACA1B0CAB371A7695FA4C9A470A4ADBEC7A5CDBE41A5CE2E646F63>
2009-2010 年 度 崇 真 英 文 小 學 部 / 國 際 部 暑 期 活 動 及 補 課 期 間 之 返 放 學 安 排 Summer Activities Transportation Arrangement 為 保 障 學 生 之 安 全, 本 校 要 求 所 有 參 加 暑 期 活 動 或 補 課 之 學 生 向 學 校 申 報 於 活 動 或 補 課 期 間 之 返 校 及 離 校
(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)
附 件 9 明 愛 馬 鞍 山 中 學 1 年 校 務 計 劃 ( 第 3 年 ) 2015-2016 年 度 0 內 容 頁 1. 2013-2014 年 度 至 2015-2016 年 度 3 年 計 劃 ---------------------- 2 2. 2015-2016 年 度 學 校 1 年 校 務 計 劃 ---------------------------------- 3 3.
一. 辦 學 宗 旨 本 校 以 傳 福 音 為 宗 旨, 引 導 學 生 認 識 真 理, 並 依 照 政 府 教 育 局 所 規 定 標 準 課 程 以 求 學 生 在 靈 德 智 體 群 美 各 方 面 均 衡 發 展 二. 願 景 本 校 的 願 景 是 讓 學 生 享 受 學 習 的 樂
PENTECOSTAL SCHOOL 五 旬 節 中 學 學 校 周 年 報 告 (2012-2013) 1/20 一. 辦 學 宗 旨 本 校 以 傳 福 音 為 宗 旨, 引 導 學 生 認 識 真 理, 並 依 照 政 府 教 育 局 所 規 定 標 準 課 程 以 求 學 生 在 靈 德 智 體 群 美 各 方 面 均 衡 發 展 二. 願 景 本 校 的 願 景 是 讓 學 生 享 受 學
06JB8981-1,8
2 3 There are a large number of English-learning activities and resources beneficial for both secondary and primary students at Ho Yu. Making full use of all these resources makes you a perfect English
(七)教職員編排
香 港 路 德 會 增 城 兆 霖 學 校 Lutheran Tsang Shing Siu Leun School 2015-2016 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 校 訓 好 學 力 行 榮 神 益 人 Be a smart and responsible global citizen in the 21 st century. ( 一 ) 香 港 路 德 會 辦 學 宗 旨 學 校 概
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( 通 告 27) 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 宜 敬 啟 者 : 本 校 為 鼓 勵 學 生 善 用 餘 暇, 參 與 有 計 劃 及 有 指 導 性 的 活 動, 從 而 擴 闊 知 識 領 域, 體 驗 藝 術 情 趣 和 培 養 協 作 能 力, 特 委 託 培 正 教
考試學刊第10期-內文.indd
misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday
前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支
香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 及 學 校 起 動 計 劃 聯 合 主 辦 中 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 主 題 : 照 顧 學 習 差 異 日 期 :2011 年 12 月 9 日 ( 星 期 五 ) 時 間 : 上 午 9 時 正 至 下 午 4 時 15 分 地 點 : 樂 善 堂 余 近 卿 中 學
一、簡報:
校 園 通 訊 余 振 強 紀 念 中 學 Yu Chun Keung Memorial College 二 一 四 至 二 一 五 年 度 第 二 期 校 園 通 訊 17.10.2014 一 校 長 的 話 各 位 余 記 子 女 : 透 過 服 務 學 習 經 歷 實 踐 愛 主 樂 群 精 神 學 校 的 服 務 學 習 非 常 出 色 : 每 年 一 度 愛 心 午 餐 - 捐 助 了 內
論 文 摘 要 佛教起源於印度 是大多數人所週知的觀念 而素食觀念的起源與實行方 法 在世界各地是各有其特色並非一致 在中國社會 對佛教的飲食觀念 多 數人直覺認為佛教徒應與素食劃上等號 事實上並非如此 因為隨著佛教流傳 到世界各地 與當地的民俗及風土人情相結合 進而使不同國家的佛教徒依照 不同國情
私 立 東 吳 大 學 中 國 文 學 系 碩 士 在 職 專 班 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 林 伯 謙 教 授 中 國 素 食 文 化 與 漢 傳 佛 教 關 係 之 研 究 The relationship between Chinese Vegetarianism and Mahayana 研 究 生 : 方 廉 豐 撰 民 國 一 Ο 四 年 六 月 1 論 文 摘 要 佛教起源於印度
中 國 語 文 卷 一 : 閱 讀 能 力 考 核 考 試 範 圍 : 新 高 中 中 國 語 文 新 編 第 三 冊 單 元 九 十 十 一 ; 第 四 冊 單 元 十 二 小 說 與 文 化 ( 選 修 單 元 ): 英 雄 與 俠 義 考 試 模 式 : ( 全 答 )( 佔 全 科 30%)
附 件 2 2015-2016 年 度 下 學 期 考 試 中 五 級 考 試 範 圍 及 溫 習 資 料 目 錄 考 試 科 目 考 試 時 限 頁 數 中 國 語 文 卷 一 ( 閱 讀 ):1 小 時 15 分 鐘 2-3 卷 二 ( 作 文 ):1 小 時 30 分 鐘 卷 三 ( 聆 聽 及 綜 合 能 力 ):1 小 時 40 分 鐘 卷 四 ( 說 話 ) English Language
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運 用 多 媒 體 製 作 華 文 補 充 教 材 江 惜 美 銘 傳 大 學 應 用 中 文 系 [email protected] 摘 要 : 本 文 旨 在 探 究 如 何 運 用 多 媒 體, 結 合 文 字 聲 音 圖 畫, 製 作 華 文 補 充 教 材 當 我 們 在 進 行 華 文 教 學 時, 往 往 必 須 透 過 教 案 設 計, 並 製 作 補 充 教 材, 方 能 使 教 學
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本 年 度 關 注 事 項 鞏 固 語 文 能 力 本 校 本 年 度 其 中 一 個 關 注 事 項 是 鞏 固 學 生 的 語 文 能 力, 為 此, 本 校 安 排 了 不 同 的 計 劃 和 活 動 一. 新 增 設 備 1. 新 翼 大 樓 增 設 語 言 實 驗 室 2. 課 室 增 設 書 櫃, 擺 放 中 英 文 科 圖 書 3. 購 置 教 材, 包 括 圖 書 VCD DVD CD
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RReadingWritingArithmetic People with goals succeed because they know where they are going 2 Prepare our students for life Promote their thinking and broaden their horizons Owing to the infl ux of digital
宜蘭社區大學95年下學期行事曆
三 行 事 曆 年 月 週 次 週 日 週 一 週 二 週 三 週 四 週 五 週 六 行 事 曆 104 年 2 月 104 年 3 月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 一 1 2 3 4 5 6 7 二 8 9 10 11 12 13 14 三 15 16 17 18 19 20
周年校務計劃05-06
聖 家 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 是 一 所 政 府 資 助 小 學, 屬 香 港 天 主 教 教 區 學 校 之 一 本 校 秉 承 聖 家 的 愛 主 愛 人 仁 愛 服 從 勤 勞 精 神, 培 育 學 生 德 智 體 群 美 靈 六 育 美 德 積 極 與 家 長 合 作, 配 合 先 進 教 學 法, 指 導 學 生 探 求 學 問, 養 成 良 好 的 生 活 習 慣, 培 養 正
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Continuing Education Mandarin Program Our high quality and systematic Mandarin Programs in our beautiful city of Richmond In this Issue: June 8 th, 2013 School Info....1-2 Student Articles.. 3-23 Mandarin
(Microsoft Word - 10\246~\253\327\262\304\244@\264\301\256\325\260T_Version4)
聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 校 園 通 訊 2010 年 度 第 一 期 第 1 頁 \\\\ 校 園 通 訊 2010-2011 年 度 第 一 期 鄭 秀 薇 總 校 長 在 日 本, 有 一 個 傳 說 故 事 是 這 樣 說 的 : 有 一 對 仁 慈 的 老 夫 婦, 生 活 窮 困, 靠 賣 木 柴 過 活 一 天 老 人 在 同 情 心 的
2011/ P P
2011 / 2012 2011/2012 1. ------------------------------------------------------P.2 2. ---------------------------------------P.11 3. ---------------------------------------------------P.16 4. ---------------------------------------P.19
明 愛 中 學
明 愛 元 朗 陳 震 夏 中 學 周 年 校 務 計 畫 書 (2015-2016) 1. 提 升 對 天 主 教 的 認 識, 感 受 基 督 關 愛 精 神, 並 作 出 施 予, 推 己 及 人 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 1. 透 過 早 會 周 會 和 不 同 組 別 活 動, 教 導 學 生 認 識 天 主 及 天 主 教
A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg
上 海 外 国 语 大 学 SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER DISSERTATION 学 院 国 际 文 化 交 流 学 院 专 业 汉 语 国 际 教 育 硕 士 题 目 届 别 2010 届 学 生 陈 炜 导 师 张 艳 莉 副 教 授 日 期 2010 年 4 月 A VALIDATION STUDY
CEFR / CIP IELTS, TOEIC, TOEFL-iBT Cambridge,CEFR CEFR Common European Framework of Reference for Languages ( ) : TOEIC, TOEF
CEFR / CIP IELTS, TOEIC, TOEFL-iBT Cambridge,CEFR CEFR Common European Framework of Reference for Languages ( www.cipplacementtest.com ) : TOEIC, TOEFL, IELTS : // 90 CIP INTENSIVE ENGLISH Speaking Pronunciation
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紡 織 學 會 美 國 商 會 胡 漢 輝 中 學 2015 至 2016 年 度 第 三 學 期 考 試 中 一 考 試 時 間 表 第 一 節 第 二 節 第 三 節 日 期 科 目 地 點 時 間 3/6/2016 GE & Reading A 0815-0915 English Composition A 0945-1045 6/6/2016 中 國 語 文 ( 閱 讀 ) A 0815-0915
可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後
郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目
行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告
長 榮 大 學 資 訊 管 理 學 系 畢 業 專 案 實 作 成 果 報 告 有 聲 書 & 互 動 網 站 - 新 Q 版 廿 四 孝 專 案 編 號 : CJCU-IM-PRJ-100-06 執 行 期 間 : 99 年 2 月 22 日 至 100 年 1 月 14 日 專 案 成 員 : 指 導 老 師 : 林 金 鋒 莊 曉 凡 林 家 菱 張 育 珊 陳 冠 宇 黃 于 真 郭 靜 怡
崑 山 科 技 大 學 學 報 第 九 期 ( 民 國 101 年 6 月 ) 然 敦 煌 詩 歌 殘 卷, 其 內 涵 仍 有 相 當 大 的 研 究 空 間, 如 民 間 詩 歌 反 映 社 會 現 狀 敦 煌 地 區 土 地 水 利 條 件 優 越, 農 業 興 旺, 農 業 活 動 是 敦
崑 山 科 技 大 學 學 報 第 九 期 第 1~13 頁 ( 民 國 101 年 6 月 ) Journal of Kun Shan University, No.9, pp.1~13(june, 2012) 敦 煌 文 獻 節 令 詩 初 探 曾 玉 惠 * 楊 惠 娥 ** * 崑 山 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 講 師 ** 景 文 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 講
designated school Urdu HindiEnglish 倂 /09 122
5.2:121-156, 2008 1. 1 12 Non-Chinese Speaking NCS 2 1 (/ /) CB(2)2462/05-06(05) CB2/PL/ED 2 2008 121 2. 2.1 2008 3 designated school 2008 9 14 5 Urdu HindiEnglish 2.2 2008 12 倂 2002 2004 2008 3 2008/09
4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡
Tips of the Week 课 堂 上 的 英 语 习 语 教 学 ( 二 ) 2015-04-19 吴 倩 MarriottCHEI 大 家 好! 欢 迎 来 到 Tips of the Week! 这 周 我 想 和 老 师 们 分 享 另 外 两 个 课 堂 上 可 以 开 展 的 英 语 习 语 教 学 活 动 其 中 一 个 活 动 是 一 个 充 满 趣 味 的 游 戏, 另 外
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