目录学校概况... I 报告说明... II 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 结构分布... 1 二就业率及毕业去向... 3 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 3 ( 二 ) 各学院 / 专业的就业

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严亲苗
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1 兰州工业学院 2016 届毕业生就业质量年度报告二〇一六年十二月 I

2 目录学校概况... I 报告说明... II 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 结构分布... 1 二就业率及毕业去向... 3 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 3 ( 二 ) 各学院 / 专业的就业率... 4 ( 三 ) 各学院 / 专业的毕业去向... 6 ( 四 ) 未就业分析... 8 三就业流向... 9 ( 一 ) 就业地区分布... 9 ( 二 ) 就业单位分布 ( 三 ) 就业行业分布 ( 四 ) 就业职业分布 ( 五 ) 重点特色专业分析四升学深造第二篇 : 就业创业工作举措一强化目标责任, 构建校院两级就业工作体系二实施就业工作五大工程, 积极构建招生就业联动机制 ( 一 ) 开展形式多样覆盖各年级的就业指导活动 ( 二 ) 广泛搜集就业信息, 积极为毕业生就业牵线搭桥 ( 三 ) 大力拓展就业市场, 推动校企深度合作 ( 四 ) 精心准备, 做好 2016 届毕业生的派遣工作 ( 五 ) 加强信息化建设, 做好就业宣传工作 I

3 三重视考研和专升本工作四落实甘肃省低保家庭残疾毕业生求职补贴的登记发放工作第三篇 : 就业质量相关分析一本科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平 ( 二 ) 专业相关度 ( 三 ) 工作满意度 ( 四 ) 自身职业期待吻合度二专科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平 ( 二 ) 专业相关度 ( 三 ) 工作满意度 ( 四 ) 自身职业期待吻合度第四篇 : 就业发展趋势分析一初次就业率保持较高水平二单位就业保持主流, 升学比例稳步上升三月薪水平呈上浮趋势, 就业质量稳步提升四以省内就业为主, 三圈四点就业均衡五依托企业合理分配资源, 民营企业就业呈上升趋势六行业分布呈现多元化, 重点行业保持较高流向第五篇 : 毕业生对教育教学的反馈一对人才培养的影响 ( 一 ) 毕业生对人才培养的评价 ( 二 ) 人才培养改进措施二对招生和专业设置的影响三对就创业服务工作的影响 ( 一 ) 对就创业服务工作的评价 ( 二 ) 就业创业服务工作改进措施 II

4 学校概况兰州工业学院前身是 1942 年建立的培黎工艺学校,1958 年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校,1962 年与煤炭电力轻工重工和邮电 5 所中专合并组建了甘肃省工业学校,1974 年更名为兰州工业学校 1989 年改建为兰州工业高等专科学校 2012 年, 经教育部和甘肃省人民政府批准, 改建为兰州工业学院学校现有普通全日制在校本专科学生人, 各类成人本专科学生 3000 余人设有机电工程学院电气工程学院土木工程学院软件工程学院电子信息工程学院材料工程学院汽车工程学院经济管理学院艺术设计学院人文社会科学 ( 马克思主义学院 ) 外国语学院等 15 个教学单位, 现有普通本科专业 19 个专科专业 25 个, 建立了以机械类电气信息类材料冶金类土木环境类交通运输类经济管理类等专业集群为支撑的, 以服务甘肃装备制造业为主体与地方新兴产业对接优势突出的专业体系学校始终坚持以教学为中心, 坚持推进质量工程建设先后获国家级教学成果二等奖 1 项, 省级教学成果一等奖 2 项二等奖 9 项厅级教学成果奖 37 项 ; 建有国家精品课程 2 门省级精品课程 29 门校级精品课程 59 门机械制造工程实验教学中心电气工程与自动化实验中心为甘肃省高等学校实验教学示范中心学校积极开展科学研究, 努力提高学术研究水平, 获各类课题立项 275 项, 其中国家自然科学基金项目 8 项, 国家社科基金项目 1 项, 省部级科技项目立项 51 项坚持开放办学, 积极发展国际交流与合作, 先后与 10 多个国家和地区的 20 多所高校及科研机构签订合作办学协议, 建立了良好的交流合作关系学校被省上列为试点转型的六所高校之一, 开展了与国内一些重点大学企业之间的校校合作校企合作产学合作, 支持我校的转型发展学校秉承开物成务启智求真的校训, 大力弘扬坚韧顽强质朴无私包容创新和谐奋进的办学精神, 坚持理论与实践结合教学与科研结合动脑与动手结合创业与就业结合的人才培养理念学校立足甘肃面向西部服务企业, 坚持内涵发展特色办学质量立校人才兴校文化荣校, 努力创建特色鲜明优势突出在省内有重要影响的应用技术型大学, 为地方经济社会发展做出新的更大贡献! I

5 报告说明为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 (2013)25 号 ) 文件要求, 编制和正式发布兰州工业学院 2016 届毕业生就业质量年度报告本报告数据来源于两个方面 : 1. 全国高校毕业生就业管理与监测系统数据统计截止日期为 2016 年 8 月 31 日使用数据主要涉及毕业生的规模和结构就业率毕业去向就业流向等 2. 第三方数据调查公司 ( 新锦成 ) 调研数据毕业生调研数据, 面向全校 2016 届毕业生, 调研时间从 2016 年 10 月 20 日到 2016 年 12 月 1 日, 历时 42 天, 有效问卷回收率为 28.16%; 使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分 II

6 第一篇 : 毕业生就业基本情况一毕业生的规模和结构 ( 一 ) 总体规模兰州工业学院 2016 届毕业生共 2273 人, 其中本科毕业生 587 人, 占毕业生总人数的 25.82%; 专科毕业生 1686 人, 占毕业生总人数的 74.18% 本科毕业生专科毕业生总体图届毕业生总体规模 ( 单位 : 人 ) ( 二 ) 结构分布 1. 学院结构学校 2016 届本科毕业生分布在 4 个学院, 其中机电工程学院毕业生人数最多, 占比为 31.35% 表届本科毕业生的学院分布序号学院人数比例 1 机电工程学院 % 2 电气工程学院 % 3 电子信息工程学院 % 4 软件工程学院 % 注 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能存在 ±0.01 的误差 1

7 学校 2016 届专科毕业生分布在 10 个学院, 其中经济管理学院电气工程学院和机电工程学院毕业生人数较多, 占比分别为 18.86% 17.02% 17.02% 表届专科毕业生的学院分布序号学院人数比例 1 经济管理学院 % 2 电气工程学院 % 3 机电工程学院 % 4 土木工程学院 % 5 汽车工程学院 % 6 电子信息工程学院 % 7 软件工程学院 % 8 材料工程学院 % 9 外国语学院 % 10 人文社会科学学院 % 注 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能存在 ±0.01 的误差 2. 性别结构学校 2016 届毕业生中, 男生 1575 人, 女生 698 人, 男生人数较多, 男女性别比为 2.26:1; 从各学历层次来看, 男生人数均多于女生表届毕业生的性别分布学历男女性别比人数比例人数比例 ( 男 : 女 ) 本科毕业生 % % 3.59 专科毕业生 % %

8 3. 生源结构学校 2016 届毕业生来自全国 8 个省 ( 市 / 自治区 ), 以甘肃省生源为主, 所占比例为 99.30%; 省外生源主要来自山东 (0.22%) 等省 ( 市 / 自治区 ) 表届毕业生生源地结构本科毕业生专科毕业生总体生源地人数比例人数比例人数比例省内生源 ( 甘肃省 ) % % % 省外生源 % % % 山东省 % % % 青海省 % % % 内蒙古自治区 % % % 四川省 % % % 宁夏回族自治区 % % % 陕西省 % % % 河南省 % % % 二就业率及毕业去向就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% ( 一 ) 总体就业率及毕业去向截止到 2016 年 8 月 31 日, 学校 2016 届毕业生就业率为 81.83%; 其中本科毕业生就业率为 69.85%; 专科毕业生就业率为 86.00% 69.85% 86.00% 81.83% 本科毕业生专科毕业生总体图届毕业生就业率分布注 : 已就业包括签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业基层项目升学出国 ( 境 ) 自主创业及自由职业 ; 就业率 =( 已就业人数 / 毕业生人数 )*100.00% 3

9 学校 2016 届毕业生以签就业协议形式就业为主 (73.25%), 升学 (7.87%) 次之 ; 其中, 本科毕业生签就业协议形式就业占比 65.93%, 专科毕业生签就业协议形式就业占比 75.80% 表届毕业生毕业去向分布毕业去向本科毕业生专科毕业生总体人数比例人数比例人数比例签就业协议形式就业 % % % 升学 % % % 待就业 % % % 不就业拟升学 % % 其他暂不就业 % % ( 二 ) 各学院 / 专业的就业率 1. 各学院就业率本科毕业生 : 学校 2016 届本科毕业生分布在 4 个学院, 其中电子信息工程学院 (79.26%) 毕业生就业率最高电子信息工程学院 79.26% 软件工程学院 74.80% 电气工程学院 68.97% 机电工程学院 60.33% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图届本科毕业生的学院就业率分布 4

10 专科毕业生 : 学校 2016 届专科毕业生分布在 10 个学院, 其中就业率最高的是土木工程学院 (97.94%), 其次为电子信息工程学院 (94.78%) 和材料工程学院 (92.78%) 土木工程学院电子信息工程学院材料工程学院人文社会科学学院软件工程学院外国语学院汽车工程学院电气工程学院机电工程学院经济管理学院 97.94% 94.78% 92.78% 92.31% 89.83% 87.18% 85.48% 85.37% 83.97% 73.58% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图届专科毕业生的学院就业率分布 2. 各专业就业率本科毕业生 : 学校 2016 届本科毕业生分布在 4 个专业, 就业率均达到 60.00% 以上, 其中电子信息工程专业就业率最高 (79.26%) 表届本科毕业生各专业就业率分布专业毕业生人数已就业人数就业率电子信息工程 % 网络工程 % 自动化 % 机械设计制造及其自动化 % 专科毕业生 : 学校 2016 届专科毕业生包括 26 个专业, 其中图形图像制作专业达到 %, 实现了完全就业 ; 建筑设备工程技术专业 (98.46%) 市政工程技术专业 (97.92%) 和工程造价专业 (97.53%) 就业率也处于较高水平 5

11 表届专科毕业生各专业就业率分布专业毕业生人数已就业人数就业率图形图像制作 % 建筑设备工程技术 % 市政工程技术 % 工程造价 % 应用电子技术 % 通信技术 % 焊接技术及自动化 % 商务英语 % 文秘 % 电力系统自动化技术 % 风能与动力技术 % 汽车检测与维修技术 % 软件技术 % 数控技术 % 供用电技术 % 机电一体化技术 % 动漫设计与制作 % 汽车电子技术 % 会计 % 电子产品质量检测技术 % 市场营销 % 工商企业管理 % 检测技术及应用 % 应用日语 % 物流管理 % 金融与证券 % ( 三 ) 各学院 / 专业的毕业去向单位就业的毕业生均为协议就业各专业毕业生的协议就业率均为主要毕业去向, 占比均在 55.00% 以上表届本科毕业生各学院 / 专业毕业去向分布院系专业协议就业率升学率电子信息工程学院电子信息工程 73.33% 5.93% 软件工程学院网络工程 71.54% 3.25% 电气工程学院自动化 66.90% 2.07% 机电工程学院机械设计制造及其自动化 55.98% 4.35% 6

12 表届专科毕业生各学院 / 专业毕业去向分布院系专业协议就业率升学率会计 55.62% 24.26% 物流管理 61.02% 1.69% 经济管理学院工商企业管理 64.86% 13.51% 市场营销 75.00% 3.57% 金融与证券 28.00% 16.00% 总计 57.23% 16.35% 电力系统自动化技术 75.89% 14.29% 电子产品质量检测技术 71.43% 8.16% 电气工程学院供用电技术 77.27% 6.82% 风能与动力技术 83.33% 4.76% 检测技术及应用 67.50% 10.00% 总计 75.26% 10.10% 机电一体化技术 79.47% 4.21% 机电工程学院数控技术 76.29% 8.25% 总计 78.40% 5.57% 工程造价 75.31% 22.22% 土木工程学院建筑设备工程技术 86.15% 12.31% 市政工程技术 89.58% 8.33% 总计 82.47% 15.46% 汽车检测与维修技术 86.21% 1.72% 汽车工程学院汽车电子技术 80.00% 1.43% 总计 83.87% 1.61% 通信技术 78.21% 15.38% 电子信息工程学院应用电子技术 78.57% 17.86% 总计 78.36% 16.42% 软件技术 76.60% 8.51% 软件工程学院图形图像制作 93.02% 6.98% 动漫设计与制作 82.14% 0.00% 总计 83.90% 5.93% 材料工程学院焊接技术及自动化 88.66% 4.12% 总计 88.66% 4.12% 商务英语 92.59% 0.00% 外国语学院应用日语 66.67% 8.33% 总计 84.62% 2.56% 人文社会科学学院文秘 61.54% 30.77% 总计 61.54% 30.77% 7

13 ( 四 ) 未就业分析学校 2016 届未就业的毕业生共 413 人 ( 占比 18.17%, 其中本科毕业生 177 人, 专科毕业生 236 人 ) 对未就业毕业生进一步调研显示: 未就业的本科毕业生中, 41.18% 的毕业生目前的状态为正在选择就业单位中,17.65% 的毕业生目前已确定就业意向, 近期准备签订协议或合同 ; 未就业的专科毕业生中,62.26% 的现况为正在选择就业单位中,11.32% 正在准备参加公务员事业单位等公开招录考试正在选择就业单位中 41.18% 其他 23.53% 已确定就业意向, 近期准备签订协议或合同 17.65% 准备升学考试 11.76% 准备参加公务员事业单位等公开招录考试 5.88% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 图届未就业本科毕业生去向分布正在选择就业单位中 62.26% 其他准备参加公务员事业单位等公开招录考试 15.09% 11.32% 已确定创业项目和方向, 正在进行创业准备准备升学考试已确定就业意向, 近期准备签订协议或合同暂时不想就业 3.77% 3.77% 1.89% 1.89% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图届未就业专科毕业生去向分布 8

14 三就业流向 ( 一 ) 就业地区分布就业区域分布 : 学校 2016 届毕业生就业地区以甘肃省内为主, 占比为 50.76%; 省外就业人数较多的地区为江苏省新疆维吾尔族自治区和陕西省, 占比分别为 8.34% 7.67% 和 7.43% 表届毕业生就业地区分布就业区域本科毕业生专科毕业生总体省内就业 47.01% 51.91% 50.76% 省外就业 52.99% 48.09% 49.24% 江苏省 10.13% 7.79% 8.34% 新疆维吾尔族自治区 5.19% 8.43% 7.67% 陕西省 4.16% 8.43% 7.43% 上海市 8.31% 2.70% 4.02% 北京市 4.94% 2.46% 3.04% 四川省 0.78% 3.42% 2.80% 浙江省 5.97% 1.83% 2.80% 青海省 1.56% 2.70% 2.43% 广东省 1.56% 2.07% 1.95% 江西省 2.86% 1.59% 1.89% 重庆市 0.52% 2.07% 1.70% 河南省 0.78% 1.59% 1.40% 山东省 2.60% 0.56% 1.03% 宁夏回族自治区 0.26% 1.19% 0.97% 安徽省 1.30% 0.72% 0.85% 湖北省 0.78% 0.16% 0.30% 内蒙古自治区 0.26% 0.16% 0.18% 广西壮族自治区 0.26% % 河北省 0.26% % 黑龙江省 % 0.06% 湖南省 0.26% % 辽宁省 0.26% % 山西省 % 0.06% 云南省 % 0.06% 9

15 省内就业城市 : 甘肃省内就业的毕业生主要流向了兰州市 (79.26%) 和天水市 (6.71%); 其中, 本科毕业生流向兰州市 (66.85%) 和天水市 (12.15%) 的占比相对较高 ; 专科毕业生则主要流向了兰州市 (82.70%) 表届毕业生省内就业城市分布就业市本科毕业生专科毕业生总体兰州市 66.85% 82.70% 79.26% 天水市 12.15% 5.21% 6.71% 酒泉市 9.39% 2.30% 3.84% 金昌市 3.31% 1.68% 2.04% 定西市 0.55% 2.14% 1.80% 平凉市 2.76% 1.07% 1.44% 武威市 % 1.32% 临夏回族自治州 0.55% 1.07% 0.96% 白银市 1.10% 0.77% 0.84% 庆阳市 % 0.72% 张掖市 1.66% 0.15% 0.48% 甘南藏族自治州 % 0.24% 嘉峪关市 1.10% % 陇南市 0.55% % 生源地与就业地域交叉分析 : 省内生源毕业生中,50.86% 选择留在省内 ( 甘肃省 ) 工作 ;28.57% 的省外生源也优先考虑在甘肃省就业,28.57% 的省外生源回生源地就业省外就业 49.14% 省内就业 28.57% 回生源地就业 28.57% 省内生源省内就业 50.86% 省外生源其他省份就业 42.86% 图 1-7 省内生源毕业生就业地区分布图 1-8 省外生源毕业生就业地区分布 10

16 ( 二 ) 就业单位分布 1. 就业单位分布 2016 届本科毕业生主要流向其他企业 (59.22%) 和国有企业 (35.58%); 专科毕业生在其他企业就业相对较多, 占比为 79.01% 表届毕业生就业单位性质分布单位性质本科毕业生专科毕业生总体其他企业 59.22% 79.01% 74.38% 国有企业 35.58% 15.58% 20.27% 三资企业 3.90% 5.17% 4.87% 其他事业单位 1.04% % 部队 % 0.12% 机关 % 0.06% 中初教育单位 0.26% % 注 : 其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业, 主要包括民营企业集体所有制企业等 2. 就业单位规模学校 2016 届毕业生就业单位规模主要集中在 2000 人及以上 (31.78%), 其次是 50 人及以下 (15.19%) 和人 (13.55%) 2000 人及以上, 31.78% 50 人及以下, 15.19% 人, 11.92% 人, 10.51% 人, 13.55% 人, 5.84% 人, 11.21% 图届毕业生就业单位规模分布 11

17 ( 三 ) 就业行业分布学校 2016 届毕业生行业布局与我校专业设置及培养定位相契合 ; 主要流向了制造业 (31.16%) 信息传输软件和信息技术服务业 (21.55%) 电力热力燃气及水生产和供应业 (11.99%) 除此之外, 专科毕业生在居民服务修理和其他服务业 (12.48%) 和建筑业 (10.57%) 也有较大分布表届毕业生就业行业分布单位性质本科毕业生专科毕业生总体制造业 31.43% 31.08% 31.16% 信息传输软件和信息技术服务业 32.21% 18.28% 21.55% 电力热力燃气及水生产和供应业 19.48% 9.70% 11.99% 居民服务修理和其他服务业 0.26% 12.48% 9.62% 建筑业 5.45% 10.57% 9.37% 批发和零售业 3.38% 4.69% 4.38% 卫生和社会工作 % 1.89% 交通运输仓储和邮政业 0.52% 2.07% 1.70% 科学研究和技术服务业 1.30% 1.51% 1.46% 文化体育和娱乐业 0.78% 1.27% 1.16% 教育 1.04% 1.03% 1.03% 金融业 0.78% 1.03% 0.97% 租赁和商务服务业 1.82% 0.72% 0.97% 房地产业 0.52% 0.95% 0.85% 水利环境和公共设施管理业 % 0.73% 农林牧渔业 0.26% 0.56% 0.49% 公共管理社会保障和社会组织 0.78% 0.24% 0.37% 住宿和餐饮业 % 0.30% 12

18 ( 四 ) 就业职业分布 2016 届毕业生所从事的职业主要为工程技术人员 (60.68%) 和生产和运输设备操作人员 (10.29%) 具体分布如下表所示 : 表届毕业生就业职业分布职业名称本科毕业生专科毕业生总体工程技术人员 90.39% 51.59% 60.68% 生产和运输设备操作人员 0.26% 13.35% 10.29% 其他人员 3.90% 8.11% 7.12% 其他专业技术人员 1.30% 8.59% 6.88% 经济业务人员 % 6.33% 商业和服务业人员 2.08% 6.92% 5.78% 办事人员和有关人员 0.26% 2.07% 1.64% 教学人员 0.52% 0.87% 0.79% 公务员 0.78% % 金融业务人员 0.52% 0.08% 0.18% 农林牧渔业技术人员 % 0.12% ( 五 ) 重点特色专业分析重点特色专业的就业分布如下表所示表届重点特色专业毕业生的就业分布重点特色专业主要就业行业主要就业地区主要就业单位性质电子信息工程机械设计制造及其自动化网络工程自动化信息传输软件和信息技术服务业 (50.00%) 甘肃省 (61.22%) 制造业 (69.90%) 甘肃省 (40.78%) 信息传输软件和信息技术服务业 (82.95%) 电力热力燃气及水生产和供应业 (53.13%) 甘肃省 (40.91%) 甘肃省 (44.79%) 其他企业 (76.53%) 其他企业 (55.34%) 其他企业 (79.55%) 国有企业 (61.46%) 13

19 四升学深造升学率 : 学校 2016 届本科毕业生中, 共有 23 人升学, 升学率为 3.92%; 专科毕业生中, 共有 172 人国内升学, 升学率为 10.20% 升学专业一致性 : 针对升学去向的本科毕业生进一步调查其升学专业一致性, 升学专业与原专业一致或相关的比例达到 100%, 专业深造延续性高, 表明本科毕业生对原专业非常认可 ; 专科毕业生方面, 升学专业与原专业一致或相关的比例为 86.36%, 专业深造延续性也处于较高水平 ; 而选择跨专业升学的原因主要为出于个人兴趣和就业前景好一致, 22.22% 无关, 13.64% 一致, 20.45% 相关, 77.78% 相关, 65.91% 图 1-10 本科毕业生升学专业一致性分布图 1-11 专科毕业生升学专业一致性分布 14

20 第二篇 : 就业创业工作举措学校 2016 届毕业生就业工作, 在省教育厅省人社厅的指导下, 在学校党委和行政的正确领导下, 贯彻执行国家和甘肃省有关就业方针政策, 紧紧围绕既定目标, 坚持党政同责全员参与的工作方针 ; 坚持就业为导向, 调整专业设置, 狠抓教学质量, 开展多种形式的就业指导活动, 着力构建具有我校特色的毕业生就业服务体系一强化目标责任, 构建校院两级就业工作体系学校把毕业生就业工作摆在重要位置, 强化目标责任, 狠抓责任落实, 加强引导, 各方努力, 综合施策, 将毕业生就业工作列入相关部门考核的重要指标之一进一步明确了具体目标要求和措施建立了毕业生就业例会制度和协调机制, 分工协作, 齐抓共管学校毕业生就业工作领导小组, 全面负责学校就业工作 ; 各学院党总支书记院长为本学院就业工作主要负责人, 形成了党政同责, 齐抓共管的工作机制二实施就业工作五大工程, 积极构建招生就业联动机制学校根据毕业生就业工作的特点, 实施就业工作的五大工程, 即就业指导双选活动市场开拓就业派遣和信息化建设形成以招生促就业以就业促招生的良好态势, 进一步缩小社会需要与高校人才培养质量之间的差距 ( 一 ) 开展形式多样覆盖各年级的就业指导活动学校各二级学院结合本专业就业实际, 进行了分专业课程教育和就业指导教育, 积极开展各类就业指导讲座就业报告会考研与专升本动员大会等活动通过开展各种类型的就业指导活动, 营造了良好校园就业文化氛围, 形成了人人关注毕业生就业的良好局面 15

21 ( 二 ) 广泛搜集就业信息, 积极为毕业生就业牵线搭桥学校定期召开毕业生就业工作例会, 及时研究解决毕业生就业工作中出现的问题, 积极拓展就业市场, 通过给用人单位邮寄学校毕业生生源介绍材料, 利用新媒体发布就业信息, 学校还积极邀请用人单位来校举办小型专场招聘会 2016 学年学校共举办校院两级小型招聘会 268 场次, 收集发布用人单位招聘信息 315 条, 总计提供就业岗位信息个, 需求信息与毕业生人数比例达到 4.8:1; 组织毕业生参加省市和兄弟院校举办的各种人才市场交流会 8 次 ( 三 ) 大力拓展就业市场, 推动校企深度合作学校拓展就业市场工作遵循培养巩固经营开拓的原则根据近几年毕业生求职的主要去向和招聘单位的分布情况, 积极拓展就业市场, 充分发挥主观能动性, 形成了富有使命感和责任感的就业市场拓展团队, 建立了广泛稳定的毕业生就业市场 2016 年学校安排专人考察了河南浙江北京重庆珠三角等地就业市场 ( 四 ) 精心准备, 做好 2016 届毕业生的派遣工作按照省教育厅关于普通高校毕业生就业派遣的要求和学校关于 2016 届毕业生离校工作安排, 招生就业处精心准备派遣材料, 依据毕业生派遣的程序政策, 确保每一个毕业生的派遣信息准确无误, 切实做好毕业生就业服务工作 ( 五 ) 加强信息化建设, 做好就业宣传工作学校高度重视毕业生就业工作信息化建设, 逐步建立了覆盖毕业生就业指导教师用人单位的全方位立体化多渠道广角式的毕业生就业信息化服务系统, 为毕业生就业提供重要保障一是学校大力加强就业信息化建设, 促进就业信息服务专业化制度化和常规化, 形成了以现代通讯网为基础的多样化就业指导和服务体系, 极大地促进了毕业生理性择业和谐就业 ; 二是通过全国高校毕业生就业管理与监测系统, 及时准确的向教育部和甘肃省教育厅上报我校毕业生就业情况 ; 三是利用网络微信微博扩大学校的就业宣传, 为用人单位提供了解学校和毕业生的窗口 16

22 三重视考研和专升本工作考研和专升本是人才培养模式改革和缓解毕业生就业重要途径今年学校首届本科毕业毕业生, 学校非常重视考研工作, 专门召开了 2016 年考研和专升本考试报名工作专题会议, 对有关政策和要求作了详细的解释, 通过校园网宣传栏主题班会等形式广泛宣传, 动员符合条件的考生报考, 尽力为毕业生专升本考试提供帮助和支持今年我校考研上线学生人数达到 23 人, 专升本上线学生人数达到 172 人四落实甘肃省低保家庭残疾毕业生求职补贴的登记发放工作学校按照省政府办公厅印发的关于切实做好普通高等学校毕业生就业工作的实施意见的要求, 积极帮助困难家庭毕业生就业, 受理审核发放求职补贴元继续组织实施离校未就业高校毕业生就业促进计划 17

23 第三篇 : 就业质量相关分析从学生视角综合评价高校毕业生的就业质量, 可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势其中, 毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬情况目前工作与所学专业的相关情况对目前工作的满意度和目前工作与自身职业期待的吻合情况相关统计分析结果如下所示一本科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平薪酬区间 :2016 届本科毕业生转正后的税前月均收入为元 ; 月薪区间主要集中在元 (35.26%), 其次为元 (25.64%) 40.00% 30.00% 35.26% 平均月薪元 25.64% 20.00% 10.00% 3.85% 11.54% 10.90% 12.82% 0.00% 2000 元以下元元元元 6000 元及以上图届本科毕业生薪酬分布注 : 薪酬包括能折算为现金的工资福利等省内主要就业城市月薪 : 在平凉市和兰州市就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为元和元平凉市兰州市省内平均薪酬天水市图届本科毕业生省内主要就业城市薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 5 人的省内就业城市 18

24 主要就业单位月薪 : 在三资企业和其他企业就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为元 / 月和元 / 月三资企业其他企业本校平均薪酬其他事业单位国有企业图届本科毕业生主要就业单位薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 :1. 其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业, 主要包括民营企业集体所有制企业等 2. 列举答题人数 5 人的就业单位主要就业行业月薪 : 在金融业和信息传输软件和信息技术服务业就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为元和元金融业信息传输软件和信息技术服务业本校平均薪酬电力热力燃气及水生产和供应业制造业图届本科毕业生主要就业行业薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 10 人的就业行业 19

25 ( 二 ) 专业相关度学校 2016 届本科毕业生目前就职岗位与所学专业的相关度为 78.48%, 可见毕业生所学专业知识及技能与实际工作的契合度较高, 能够学以致用很不相关, 10.13% 比较不相关, 11.39% 很相关, 13.92% 一般, 26.58% 比较相关, 37.97% 图届本科毕业生专业相关度分布注 : 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比各专业本科毕业生的专业相关度分布如下表所示 : 表届各专业本科毕业生专业相关度分布专业很相关比较相关一般比较不相关很不相关相关度网络工程 20.55% 46.58% 24.66% 2.74% 5.48% 91.78% 自动化 17.24% 34.48% 37.93% 6.90% 3.45% 89.66% 电子信息工程 6.67% 66.67% 6.67% 20.00% % 机械设计制造及其自动化 2.44% 14.63% 29.27% 26.83% 26.83% 46.34% 注 : 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比从事低专业相关度工作的原因 : 主要为想找相关工作, 但是不符合要求 (30.30%) 和想找相关工作, 但是机会太少 (30.30%) 想找相关工作, 但是不符合要求想找相关工作, 但是机会太少 30.30% 30.30% 不想找相关工作, 因为个人兴趣 24.24% 不想找相关工作, 因为工作环境不想找相关工作, 因为收入待遇 6.06% 9.09% 图届本科毕业生从事低专业相关度工作的原因 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 20

26 ( 三 ) 工作满意度学校 2016 届本科毕业生对目前工作的满意度处于较高水平 ; 其中对工作薪酬的满意度为 82.39%, 对职业发展前景的满意度为 91.14%, 对工作内容的满意度为 90.51% 可见毕业生对初入职场的岗位前景和工作内容方面均比较认同 82.39% 91.14% 90.51% 薪酬职业发展前景工作内容图届本科毕业生对工作满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比 ( 四 ) 自身职业期待吻合度 2016 届本科毕业生目前所从事的工作与自身职业期待的吻合度为 80.25%, 其中很符合所占比例为 5.73%, 比较符合所占比例为 39.49%; 可见目前已落实的工作整体比较符合自身的就业期望比较不符合, 14.65% 很不符合, 5.10% 很符合, 5.73% 一般, 35.03% 比较符合, 39.49% 图届本科毕业生自身职业期待吻合度注 : 职业期待吻合度 = 很符合占比 + 比较符合占比 + 一般占比 21

27 二专科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平薪酬区间 :2016 届专科毕业生月均收入相对较高, 为元 / 月 ; 其中 35.52% 的专科毕业生月薪在元区间内,29.34% 的毕业生月薪在元之间 40.00% 30.00% 35.52% 平均月薪元 29.34% 20.00% 10.00% 10.42% 12.74% 8.49% 3.47% 0.00% 2000 元以下元元元元 6000 元及以上图届专科毕业生薪酬分布注 : 薪酬包括能折算为现金的工资福利等省内主要就业城市月薪 : 在庆阳市和兰州市就业的专科毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为元 / 月和元 / 月庆阳市兰州市省内平均薪酬酒泉市定西市天水市白银市图届专科毕业生省内主要就业城市月薪 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 5 人的省内就业城市 22

28 主要就业单位月薪 : 在三资企业就业的专科毕业生月均收入水平相对较高 ( 元 / 月 ), 其他企业次之 ( 元 / 月 ) 三资企业其他企业本校平均薪酬其他事业单位国有企业图届专科毕业生主要就业单位薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 :1. 其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业, 主要包括民营企业集体所有制企业等 2. 列举答题人数 10 人的就业单位主要就业行业月薪 : 在金融业就业的专科毕业生月均收入水平相对较高 ( 元 / 月 ), 信息传输软件和信息技术服务业次之 ( 元 / 月 ) 金融业信息传输软件和信息技术服务业批发和零售业本校平均薪酬电力热力燃气及水生产和供应业制造业居民服务修理和其他服务业建筑业图届专科毕业生主要就业行业薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 10 人的就业行业 23

29 ( 二 ) 专业相关度学校 2016 届专科毕业生目前就职岗位与所学专业的相关度为 66.67%, 可见毕业生所学专业知识及技能与实际工作的契合度较好, 基本能够学以致用很不相关, 22.61% 很相关, 22.22% 比较不相关, 10.73% 一般, 12.26% 比较相关, 32.18% 图届专科毕业生专业相关度分布注 : 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比主要专业专科毕业生的专业相关度分布如下表所示 : 表届主要专业专科毕业生专业相关度分布专业很相关比较相关一般比较不相关很不相关相关度通信技术 33.33% 50.00% 8.33% 8.33% 0.00% 91.67% 工程造价 31.58% 42.11% 15.79% 10.53% 0.00% 89.47% 建筑设备工程技术 45.45% 27.27% 9.09% 9.09% 9.09% 81.82% 会计 20.00% 30.00% 30.00% 0.00% 20.00% 80.00% 电力系统自动化技术 36.36% 36.36% 4.55% 4.55% 18.18% 77.27% 软件技术 18.18% 54.55% 0.00% 0.00% 27.27% 72.73% 市政工程技术 14.29% 42.86% 14.29% 21.43% 7.14% 71.43% 汽车检测与维修技术 25.00% 31.25% 6.25% 12.50% 25.00% 62.50% 汽车电子技术 25.00% 16.67% 16.67% 25.00% 16.67% 58.33% 数控技术 13.64% 36.36% 4.55% 18.18% 27.27% 54.55% 焊接技术及自动化 29.41% 17.65% 5.88% 5.88% 41.18% 52.94% 机电一体化技术 10.00% 13.33% 23.33% 10.00% 43.33% 46.67% 检测技术及应用 0.00% 27.27% 9.09% 18.18% 45.45% 36.36% 注 : 电力技术类等专业样本量较小, 其数据结果不纳入到报告结论的分析范围 24

30 从事低专业对口度工作的原因 : 主要为想找相关工作, 但是机会太少 (21.84%) 不想找相关工作, 因为个人兴趣 (19.54%) 和想找相关工作, 但是不符合要求 (19.54%) 想找相关工作, 但是机会太少 21.84% 不想找相关工作, 因为个人兴趣 19.54% 想找相关工作, 但是不符合要求 19.54% 其他 14.94% 不想找相关工作, 因为收入待遇 12.64% 不想找相关工作, 因为工作环境 11.49% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 图届专科毕业生从事低专业相关度工作的原因 ( 三 ) 工作满意度学校 2016 届专科毕业生对工作薪酬的满意度为 72.14%, 对职业发展前景满意度为 82.06%, 对工作内容的满意度为 84.29% 可见毕业生对初入职场的岗位前景和工作内容方面均比较认同 72.14% 82.06% 84.29% 薪酬职业发展前景工作内容图届专科毕业生对工作满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比 25

31 ( 四 ) 自身职业期待吻合度 2016 届专科毕业生自身职业期待吻合度为 79.15%, 其中 5.02%% 的毕业生表示很符合自身的职业期待,33.98% 的毕业生表示比较符合自身的职业期待比较不符合, 12.74% 很不符合, 8.11% 很符合, 5.02% 比较符合, 33.98% 一般, 40.15% 图届专科毕业生自身职业期待吻合度注 : 职业期待吻合度 = 很符合占比 + 比较符合占比 + 一般占比 26

32 第四篇 : 就业发展趋势分析一初次就业率保持较高水平学校历来重视毕业生的就业工作, 遵循校领导主抓中心统筹学院为主部门配合全员参与齐抓共管的原则与全员参与全程指导的就业工作方针, 以就业为导向, 调整专业设置, 狠抓教学质量, 开展各种形式的招聘与就业指导咨询活动, 着力构建具有学校特色的毕业生就业服务体系纵观近 3 年来专科毕业生的初次就业率统计结果, 毕业生就业状况良好, 初次就业率始终保持在 85.00% 以上 % 88.83% 86.00% 届 2015 届 2016 届 2014 届 2015 届 2016 届图届专科毕业生规模图届专科毕业生就业率二单位就业保持主流, 升学比例稳步上升单位就业是学校过去三年毕业生的主要去向选择, 占比均在 75.00% 以上 ; 而从升学率的变化趋势来看,2016 届专科毕业生保持升学率在 10.00% 以上的同时, 还呈现增长趋势由此可见, 专升本对满足学生进一步深造需求学校人才培养模式改革和缓解毕业生就业有着十分重要的作用在就业市场环境的影响下, 学生继续深造的意愿明显上升, 希望学习更多专业知识, 提高专业水平, 在步入就业大军时展现竞争力, 预计今后升学比例会有进一步提升 27

33 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2014 届 2015 届 2016 届单位就业 76.48% 78.77% 75.80% 升学 9.29% 10.06% 10.20% 未就业 14.23% 11.17% 14.00% 图届专科毕业生毕业去向分布注 : 单位就业包括签就业协议形式就业签劳动合同形式就业三月薪水平呈上浮趋势, 就业质量稳步提升依托甘肃省地方经济发展和学校人才培养质量的逐步提高, 学校近两年专科毕业生总体月均收入水平呈现稳中有升趋势 ; 与 2015 届相比,2016 届专科毕业生的月均收入上涨 1.66 个百分点届 2016 届图届专科毕业生月均收入 ( 单位 : 元 / 月 ) 四以省内就业为主, 三圈四点就业均衡甘肃省内就业一直是学校毕业生择业主流, 在省内就业的比例始终保持在 50.00% 以上近几年, 在三圈就业人数迅速增长,2016 届毕业生占比将近 20.00%, 其中流向长三角地区比例显著增长, 较 2015 届上升 9.46 个百分点 ; 同时, 青海和陕西省也一直保持平稳的就业市场 28

34 表届专科毕业生就业地区分布就业区域 2014 届 2015 届 2016 届省内就业 59.70% 58.13% 51.91% 长三角 5.65% 5.17% 14.63% 珠三角 1.94% 2.40% 2.07% 环渤海 3.60% 5.30% 3.10% 新疆 18.73% 12.55% 8.43% 内蒙古宁夏 2.88% 3.99% 1.35% 青海陕西 4.83% 7.97% 11.13% 其他地区 2.66% 4.49% 7.39% 注 : 三圈四点 : 三圈指长三角珠三角环渤海经济圈, 四点即甘肃青海宁夏内蒙新疆五依托企业合理分配资源, 民营企业就业呈上升趋势其他企业 ( 民营企业为主 ) 为历届专科毕业生就业主战场, 占比在 73.00% 以上, 2016 届专科毕业生在其他企业就业的占比达到 79.01% 一方面, 这与我国近年来扶持民营企业发展的政策环境及中小微企业的快速发展密切相关 ; 另一方面也得益于学校不断深化校企合作, 主动与重点企事业单位联络, 构建合作新模式, 并接入地方人才交流服务中心, 全面开展校园招聘, 做好校园一站式就业服务工作, 为毕业生拓宽了就业渠道提供了就业机会其他企业 79.01% 73.09% 国有企业 15.58% 19.26% 三资企业 5.17% 4.62% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 2016 届 2015 届图届专科毕业生主要就业单位分布 29

35 六行业分布呈现多元化, 重点行业保持较高流向近年来, 我校毕业生的就业行业分布日趋广泛, 覆盖了制造业信息传输软件和信息技术服务业居民服务修理和其他服务业和建筑业等多种行业制造业为历届毕业生的主要就业行业, 占比在 31.00% 以上这一行业结构与学院专业特色及培养定位相符合此外, 我国倡导经济发展提质增效, 逐步消除低端落后产能产业, 普及发展互联网 + 等高新技术产业, 间接影响了我院毕业生行业选择近两年, 从事信息传输软件和信息技术服务业的人数略有增多制造业 31.08% 35.70% 信息传输软件和信息技术服务业居民服务修理和其他服务业建筑业电力热力燃气及水生产和供应业 18.28% 12.73% 12.48% 10.57% 9.92% 9.70% 10.38% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 2016 届 2015 届图届专科毕业生就业行业分布 30

36 第五篇 : 毕业生对教育教学的反馈兰州工业学院高度重视就业对人才培养招生及专业设置就创业服务的反馈与指导, 为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 学校向应届毕业生发放调查问卷, 了解他们对母校的满意度推荐度以及对学校教育教学和就创业服务的评价这些调查将为学校有关部门在教育教学改革人才培养等方面提供数据支持具体内容如下所示一对人才培养的影响 ( 一 ) 毕业生对人才培养的评价母校的满意度 :94.15% 的毕业生对母校感到满意, 总体满意度较高其中, 本科毕业生对母校的满意度为 96.45%, 专科毕业生对母校的满意度为 93.06% 96.45% 93.06% 94.15% 本科毕业生专科毕业生总体图届毕业生对母校的满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比母校的推荐度 :62.70% 的 2016 届毕业生愿意向他人推荐自己的母校, 总体推荐度良好 27.52% 的毕业生不确定是否向他人推荐母校 ; 有 9.77% 的毕业生不愿意向他人推荐母校其中, 本科毕业生的母校推荐度为 61.73%, 专科毕业生的母校推荐度为 63.16% 31

37 9.18% 10.05% 9.77% 29.08% 26.79% 27.52% 61.73% 63.16% 62.70% 本科毕业生专科毕业生总体愿意不确定不愿意注 : 推荐度 = 愿意占比图届毕业生对母校的推荐度母校教育教学的满意度 :95.77% 的毕业生对母校教育教学的满意度处于一般及以上水平, 总体满意度较高其中本科毕业生对母校教育教学的满意度为 97.46%; 专科毕业生对母校教育教学的满意度为 94.96% 97.46% 94.96% 95.77% 本科毕业生专科毕业生总体图届毕业生对母校教育教学的满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比 32

38 实践教学环节有效性 :2016 届毕业生对实践教学环节评价较高,90.39% 的毕业生认为母校实践教学环节的效果处于一般及以上水平其中本科毕业生对母校实践教学环节有效性评价为 90.36%; 专科毕业生对母校实践教学环节有效性评价为 90.41% 90.36% 90.41% 90.39% 本科毕业生专科毕业生总体图届毕业生对实践教学环节的评价注 : 满意度 = 很好占比 + 比较好占比 + 一般占比对母校任课教师的满意度评价 : 毕业生对任课教师各方面的满意度均在 90.00% 以上 ; 其中本科毕业生对教学态度和教学水平的满意度最高, 满意度为 98.98%; 专科毕业生对教学水平的满意度最高, 满意度为 98.54% % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 教学态度教学水平与学生课外沟通交流本科毕业生 98.98% 98.98% 90.31% 专科毕业生 96.58% 98.54% 91.73% 总体 97.36% 98.68% 91.27% 图届不同学历毕业生对任课教师的满意度评价毕业生能力的评价 : 本科毕业生对各项工作能力的满足度均在 63.00% 以上, 口头表达团队协作和逻辑推理是本科毕业生重要度评价最高的三项能力, 其满足度分别为 78.08% 96.77% 和 83.02%; 专科毕业生对各项工作能力的满足度均在 58.00% 以上, 口头表达团队协作和发现和解决复杂问题是专科毕业生重要度评价最高的三项能力, 其满足度分别为 81.02% 90.99% 和 78.75% 33

39 口头表达团队协作 78.08% 96.77% 高逻辑推理 83.02% 发现和解决复杂问题 74.00% 信息搜集与获取技术设计 85.42% 82.50% 重要度故障排除 63.64% 电脑编程 67.74% 判断决策倾听理解 75.86% 93.10% 低 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图届本科毕业生自身能力的重要度和满足度注 : 只呈现重要度排名前 10 位的能力口头表达团队协作发现和解决复杂问题逻辑推理 81.02% 90.99% 78.75% 78.79% 高信息搜集与获取服务他人 79.10% 94.92% 重要度技术设计 58.49% 谈判协商 77.78% 倾听理解 90.38% 故障排除 60.42% 低 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 注 : 只呈现重要度排名前 10 位的能力图届专科毕业生自身能力的重要度和满足度 34

40 ( 二 ) 人才培养改进措施兰州工业学院教学实力雄厚, 且具有多学科综合的优势, 人才培养的整体质量较高调查结果显示 :2016 届毕业生对母校的满意度为 94.15%,62.70% 的毕业生愿意向他人推荐自己的母校 ; 毕业生对母校教育教学的总体满意度为 95.77%, 对母校实践教学环节的满意度为 90.39%; 毕业生对任课教师各方面的满意度均在 90.00% 以上与此同时, 毕业生对母校人才培养也提出自己的建议 : 不同学历层次的学生一致认为需要加强的实践教学环节是毕业实习和实践教学 ; 需提升的工作素养主要为独立工作和人际交往因此, 学校应进一步发挥办学优势, 确立能力本位的素质教育理念把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点, 在人才培养方案课程改革教学等方面积极进行大学生能力建设, 推进素质教育, 突出创新和实践, 提高课堂教学的质量其次, 学校应深入探索人才培养的校企合作机制, 建立创新创业基地和实践教学平台, 更加突出理论联系实际, 培养学生的实际工作能力二对招生和专业设置的影响学校 2016 届毕业生各专业的就业情况 : 本科毕业生中, 各专业的就业率均处于 60.00% 以上 ; 其中自动化 (68.97%) 和机械设计制造及其自动化 (60.33%) 就业率相对较低专科毕业生中, 图形图像制作专业的就业率达到 %, 会计电子产品质量检测技术市场营销等专业就业率处于 80.00% 以下此外, 汽车电子技术数控技术焊接技术及自动化等专业毕业生所从事的工作与所学专业的相关度较低, 相关度均在 60.00% 以下, 且从事低相关度工作的主要原因为想找相关工作, 但是机会太少不想找相关工作, 因为个人兴趣和想找相关工作, 但是不符合要求就业率和就业质量能相对直观地反映出专业的社会需求和社会认可度, 并且直接影响着专业填报的热度 ; 专业相关是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标, 反映的是高校专业设置与社会需求的脱节及劳动力市场的供需差异因此学校应建立健全专业设置建设和监测管理机制, 增强专业建设与社会需求的良性互动, 形成就业与招生的联动发展格局一方面, 学校可结合上述就业率, 分析历年的就业状况未来的发展空间和社会需求情况, 考虑是否采取调整专业的招生规模专业结 35

41 构或者优化专业设置的措施 ; 另一方面, 学校可适当增大优势专业的招生比例, 增开人才缺口较大的专业, 重点建设特色专业, 发挥学校特色优势, 从而构建学科链专业链对接产业链的办学模式三对就创业服务工作的影响 ( 一 ) 对就创业服务工作的评价毕业生对学校就业指导服务的满意度 : 学校 2016 届毕业生对学校各项就业指导服务的满意度均在 92.00% 以上其中本科毕业生满意度最高的三方面是职业咨询与辅导就业手续办理和就业帮扶与推荐 ; 专科毕业生最满意的三方面是就业手续办理生涯规划 / 就业指导课和学校发布的招聘信息一方面表明学校就业指导服务工作得到了毕业生的认可, 另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业高质量就业中所发挥的重要作用 % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 就业手续办理职业咨询与辅导生涯规划 / 就业指导课就业帮扶与推荐学校发布的招聘信息校园招聘会 / 宣讲会本科毕业生 96.88% % 93.81% 95.00% 92.37% 92.50% 专科毕业生 96.05% 93.44% 94.78% 92.86% 94.48% 94.16% 总体 96.43% 95.56% 94.46% 93.75% 93.65% 93.55% 图届毕业生对学校就业指导服务的评价毕业生对学校创业指导服务的满意度 :2016 届毕业生对母校各项创业教育 / 指导服务的满意度均在 70.00% 以上, 其中本科毕业生和专毕业生满意度最高的都是创业课程和讲座, 本科毕业生满意度 94.37%, 专科毕业生满意度 98.47% 36

42 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 创业课程和讲座创业社团创新创业大赛创业实训与模拟创业孵化项目本科毕业生 94.37% 91.67% 93.94% 93.75% 71.43% 专科毕业生 98.47% 94.87% 93.55% 92.50% 87.50% 总体 97.03% 94.12% 93.75% 92.86% 80.00% 图届毕业生对创业教育 / 指导服务的满意度 ( 二 ) 就业创业服务工作改进措施学校注重就业指导服务水平的提升, 每年根据毕业生问卷调查的反馈, 聚焦问题实施改善根据调查显示,2016 届毕业生对母校各项就业指导服务的评价偏向比较满意水平, 对母校各项就业指导服务的满意度均在 92.00% 以上, 对各项创业指导服务的满意度均在 70.00% 以上学校应整合各方资源, 多管齐下, 为毕业生提供全方位立体化的就业指导具体建议如下 : 第一, 建立健全专业的就业指导机构建立学校就业指导委员会学校就业指导中心学院就业指导小组专业指导老师三级组织架构, 负责落实大学生就业指导同时成立学生就业社团, 吸纳企业和政府就业部门工作人员校友和社会上专业机构的就业指导专家等社会资源的介入第二, 加大就业指导工作力度常规化开展工作, 通过座谈会和研究会, 分析市场需求和就业形势, 探讨创业心得, 交流面试技巧, 提供用人信息, 使学校的就业指导工作更加贴近社会需求深入开展就业指导的专项调研, 获取劳动力市场供求信息 ; 开展就业指导课教学, 通过专题报告实践性课程和专业教育课程拓展指导内容 ; 开展就业指导咨询, 加强问卷调查职业测评和心理咨询, 帮助大学生中的弱势群体增强就业竞争力 ; 针对性开展就业技巧培训, 实现对大学毕业生的个性化指导 37

43 第三, 规范鼓励创业举措设置创新创业教育课程, 对全体学生开设创新创业教育必修课和选修课, 纳入学分管理对有创业意愿的学生, 开设创业指导及实训类课程对已经开展创业实践的学生, 开展企业经营管理类培训要广泛举办各类创新创业大赛, 支持高校学生成立创新创业协会创业俱乐部等社团, 举办创新创业讲座论坛高校要设立创新创业奖学金, 并在现有相关评优评先奖金中拿出一定比例用于表彰在创新创业方面表现突出的学生 38

44 兰州工业学院 2016 届毕业生就业质量年度报告兰州工业学院编 1

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生

目 录 学校概况... I 报告说明... II 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一 毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 结构分布... 1 二 就业率及毕业去向... 3 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 3 ( 二 ) 各学院 / 专业的就业

目录学校概况... I 报告说明... II 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 结构分布... 1 二就业率及毕业去向... 3 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 3 ( 二 ) 各学院 / 专业的就业