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豚窦阎
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1 吉林农业科技学院 2016 届毕业生就业质量年度报告吉林农业科技学院编 I

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3 目录学校概况... III 报告说明... IV 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 结构分布... 1 二就业率及毕业去向... 3 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 4 ( 二 ) 各学院 / 专业的就业率... 5 ( 三 ) 未就业分析... 8 三就业流向... 8 ( 一 ) 就业地区分布... 8 ( 二 ) 就业单位分布 ( 三 ) 就业行业分布 ( 四 ) 就业职业分布四继续深造情况 ( 一 ) 国内升学 ( 二 ) 出国 ( 境 ) 五自主创业第二篇 : 就创业工作举措一落实一把手工程, 实行包保责任制度二加强统筹, 工作联动, 确保各项任务落到实处三积极开展校地校企校所合作, 加强就业市场建设四加强毕业生创新创业教育, 培养创业意识五加强职业技能培训, 提高毕业生就业竞争力六加强思想教育, 引导和鼓励毕业生面向基层就业 I

4 七加强大学生职业发展与就业指导创业课程体系建设八加大力度做好对双困生就业援助第三篇 : 就业质量相关分析一本科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平 ( 二 ) 专业相关度 ( 三 ) 工作满意度 ( 四 ) 自身职业期待吻合度二专科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平 ( 二 ) 专业相关度 ( 三 ) 工作满意度 ( 四 ) 自身职业期待吻合度第四篇 : 就业发展趋势分析一毕业生规模增长, 就业率保持稳定二单位就业成为主流, 继续深造比例较高三月薪水平呈上浮趋势, 就业质量稳步提升四服务地区经济和社会发展为主旋律五依托企业合理分配资源, 民营企业呈上升趋势六行业分布呈现多元化, 重点行业保持较高流向第五篇 : 就业对教育教学的反馈一对人才培养的影响 ( 一 ) 毕业生对人才培养的评价 ( 二 ) 人才培养改进措施二对招生和专业设置的影响三对就创业服务工作的影响 ( 一 ) 对就创业服务工作的评价 ( 二 ) 就创业服务工作改进措施 II

5 学校概况吉林农业科技学院是吉林省省属公办全日制普通本科高等学校学校前身为 1907 年创办的吉林中等农学堂 2004 年 5 月, 经教育部批准, 由吉林特产高等专科学校和吉林省农业学校合并组建而成学校设有 39 个本科专业,16 个专科专业, 涉及农学理学工学管理学经济学文学六大学科门类, 基本形成了以农 ( 特产 ) 为优势和特色, 工管经文理多学科协调发展的学科体系有国家级特色专业 1 个国家级专业综合改革试验点 1 个国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点专业 1 个省级重点学科 3 个省级品牌专业 2 个省级特色专业 5 个省级精品课 12 门 ; 省级实验教学示范中心 2 个省级人才培养模式创新实验区 3 个学校不断加强对在校大学生创新创意创业能力培养和考研工作的指导与服务力度我校与吉林市就业局联合建立吉林市青年创业孵化基地 ; 我校与吉林省大学生就业指导中心共建吉林省大学生创新创业实训基地 ;2016 年, 我校成立创新创业学院, 并与敦化市大德创客园共建吉林农业科技学院创新创业人才培养基地此外, 学校建有农场猪场鸡场鹿场药用植物种源基地葡萄酒厂实习宾馆实习工厂和大学生超市等 20 个校内实习基地, 全面推进我校大学生创新创业教育, 培养自主创新能力学校应届毕业生考研率逐年攀升, 毕业生平均就业率和平均考研率在省内同类本科院校中名列前茅学校萃取高等教育改革成果的精华, 传承百年办学积淀的底蕴, 办学条件和校园面貌发生显著变化, 专业结构日趋合理, 人才培养质量日益提高, 科技创新实力显著增强, 国际教育和学术交流深入开展当前, 全校师生正遵循厚德图本, 励学笃行的校训, 加快内涵建设, 紧紧抓住吉林高教强省的战略机遇, 在全面服务地方经济发展的过程中, 加快改革锐意进取协同创新, 特色发展, 为建成特色鲜明的应用型大学推进地方农业现代化进程而不懈奋斗 III

6 报告说明为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据教育部学生司教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 [2013]25 号 ) 文件要求, 编制和正式发布吉林农业科技学院 2016 届毕业生就业质量年度报告本报告数据来源于两个方面 : 1. 吉林省高等学校毕业生就业平台数据统计截止日期为 2016 年 11 月 30 日使用数据主要涉及毕业生的规模和结构就业率毕业去向就业流向等 2. 第三方数据调查公司 ( 新锦成 ) 调研数据毕业生调研数据, 面向全校 2016 届毕业生, 有效问卷回收率为 26.12%; 使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分 IV

第一篇 : 毕业生就业基本情况一毕业生的规模和结构 ( 一 ) 总体规模吉林农业科技学院 2016 届毕业生共 2986 人, 其中本科毕业生 2335 人, 占毕业生总人数的 78.20%; 专科毕业生 651 人, 占毕业生总人数的 21.80% 图 1-1 2016 届毕业生总体规模 ( 单位 : 人 ) ( 二 ) 结构分布 1.

7 第一篇 : 毕业生就业基本情况一毕业生的规模和结构 ( 一 ) 总体规模吉林农业科技学院 2016 届毕业生共 2986 人, 其中本科毕业生 2335 人, 占毕业生总人数的 78.20%; 专科毕业生 651 人, 占毕业生总人数的 21.80% 图届毕业生总体规模 ( 单位 : 人 ) ( 二 ) 结构分布 1. 学院结构学校 2016 届本科毕业生分布在 11 个学院, 其中经济管理学院电气与信息工程学院毕业生人数最多, 占比分别为 23.94% 15.20% 表届本科毕业生的学院分布序号学院人数比例 1 经济管理学院 % 2 电气与信息工程学院 % 3 动物科技学院 % 4 食品工程学院 % 5 植物科学学院 % 6 文理学院 % 7 水利与土木工程学院 % 1

8 序号学院人数比例 8 制药工程学院 % 9 生物工程学院 % 10 机械工程学院 % 11 中药学院 % 注 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能存在 ±0.01 的误差学校 2016 届专科毕业生分布在 6 个学院, 其中经济管理学院中药学院毕业生人数最多, 占比分别为 44.24% 23.50% 表届专科毕业生的学院分布序号学院人数比例 1 经济管理学院 % 2 中药学院 % 3 动物科技学院 % 4 食品工程学院 % 5 生物工程学院 % 6 植物科学学院 % 注 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能存在 ±0.01 的误差 2. 性别结构学校 2016 届毕业生中, 男生 1322 人, 女生 1664 人, 女生人数较多, 男女性别比为 0.79:1; 从各学历层次来看, 女生人数均多于男生表届毕业生的性别分布学历男女性别比人数比例人数比例 ( 男 : 女 ) 本科毕业生 % % 0.91:1 专科毕业生 % % 0.47:1 总体 % % 0.79:1 3. 生源结构学校 2016 届毕业生来自全国 27 个省 ( 市 / 自治区 ), 以吉林省生源为主, 所占比例为 64.13%; 省外生源主要来自内蒙古自治区 (5.69%) 河南(4.66%) 和河北 (4.12%) 等省 ( 市 / 自治区 ) 2

9 表届毕业生生源地结构生源地本科毕业生专科毕业生总体人数比例人数比例人数比例省内生源 % % % 省外生源 % % % 内蒙古自治区 % % % 河南省 % % % 河北省 % % % 山东省 % % % 新疆维吾尔自治区 % % % 浙江省 % % % 四川省 % % % 辽宁省 % % % 安徽省 % % % 甘肃省 % % % 福建省 % % % 陕西省 % % % 海南省 % % % 贵州省 % % % 黑龙江省 % % % 青海省 % % % 山西省 % % % 湖南省 % % % 广西壮族自治区 % % % 江西省 % % % 宁夏回族自治区 % % % 江苏省 % % % 重庆市 % % % 广东省 % % % 云南省 % % % 湖北省 % % % 二就业率及毕业去向就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业 3

10 状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 = ( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% ( 一 ) 总体就业率及毕业去向 1. 就业率截止到 2016 年 11 月 30 日, 学校 2016 届毕业生就业率为 81.92%; 其中本科毕业生就业率为 80.60%; 专科毕业生就业率为 86.64% 图届毕业生就业率分布注 : 已就业包括签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业地方基层项目国家基层项目应征义务兵升学出国 ( 境 ) 自主创业及自由职业 ; 就业率 =( 已就业人数 / 毕业生人数 )*100.00% 2. 毕业去向学校 2016 届毕业生以签就业协议形式就业为主 (67.48%), 升学 (6.40%) 和其他录用形式就业 (5.29%) 次之 ; 分学历层次来看, 签就业协议形式就业 (65.10%) 其他录用形式就业 (6.47%) 和升学 (5.87%) 为本科毕业生主要毕业去向 ; 签就业协议形式就业 (76.04%) 为专科毕业生主要去向表届毕业生毕业去向分布毕业去向本科毕业生专科毕业生总体人数比例人数比例人数比例签就业协议形式就业 % % % 升学 % % % 其他录用形式就业 % % % 签劳动合同形式就业 % % % 出国出境 % % % 4

毕业去向本科毕业生专科毕业生总体应征义务兵 9 0.39% 2 0.31% 11 0.37% 地方基层项目 6 0.26% - - 6 0.20% 自主创业 3 0.13% - - 3 0.

25% 不就业拟升学 15 0.64% - - 15 0.50% 其他暂不就业 9 0.39% 1 0.15% 10 0.33% ( 二 ) 各学院 / 专业的就业率 1.

11 毕业去向本科毕业生专科毕业生总体应征义务兵 % % % 地方基层项目 % % 自主创业 % % 国家基层项目 % % 自由职业 % % 待就业 % % % 不就业拟升学 % % 其他暂不就业 % % % ( 二 ) 各学院 / 专业的就业率 1. 各学院就业率本科毕业生 : 学校 2016 届本科毕业生分布在 11 个学院, 其中经济管理学院 (89.80%) 动物科技学院(89.53%) 和中药学院 (89.13%) 毕业生就业率位居前三图届本科毕业生的学院就业率分布 5

专科毕业生 : 学校 2016 届专科毕业生分布在 6 个学院, 其中经济管理学院 (92.01%) 中药学院 (86.27%) 生物工程学院 (82.93%) 毕业生就业率位居前三图 1-4 2016 届专科毕业生的学院就业率分布 2. 各专业就业率本科毕业生 : 学校 2016 届本科毕业生分布在 36 个专业, 有 15 个专业的就业率均处于 80.

12 专科毕业生 : 学校 2016 届专科毕业生分布在 6 个学院, 其中经济管理学院 (92.01%) 中药学院 (86.27%) 生物工程学院 (82.93%) 毕业生就业率位居前三图届专科毕业生的学院就业率分布 2. 各专业就业率本科毕业生 : 学校 2016 届本科毕业生分布在 36 个专业, 有 15 个专业的就业率均处于 80.00% 以上 ; 其中动植物检疫 ( 动物检疫 ) 专业毕业生就业率达 %, 实现了完全就业表届本科毕业生各专业就业率分布专业毕业生人数已就业人数就业率动植物检疫 ( 动物检疫 ) % 中草药栽培与鉴定 % 国际经济与贸易 % 动物医学 % 食品质量与安全 % 财务管理 % 工商管理 % 电子信息科学与技术 % 网络工程 % 中药学 % 中药资源与开发 % 野生动物与自然保护区管理 % 计算机科学与技术 % 药物制剂 % 机械设计制造及其自动化 % 6

13 专业毕业生人数已就业人数就业率水利水电工程 % 食品科学与工程 % 园艺 % 制药工程 % 电气工程及其自动化 % 市场营销 % 动物科学 % 动植物检疫 ( 植物检疫 ) % 包装工程 % 园林 % 生物技术 % 动物生物技术 % 烹饪与营养教育 % 生物工程 % 统计学 % 植物保护 % 植物科学与技术 % 英语 % 应用化学 % 朝鲜语 % 农业建筑环境与能源工程 % 专科毕业生 : 学校 2016 届专科毕业生包括 10 个专业, 其中医药营销 (94.52%) 国际经济与贸易 (93.65%) 和会计电算化 (91.56%) 就业率居于前三表届专科毕业生各专业就业率分布专业毕业生人数就业人数就业率医药营销 % 国际经济与贸易 % 会计电算化 % 餐饮管理与服务 % 畜牧兽医 % 生物技术及应用 % 特种动物养殖 % 中药 % 食品加工技术 % 作物生产技术 % 7

14 ( 三 ) 未就业分析学校 2016 届未就业的毕业生共 659 人 ( 其中本科毕业生 565 人, 专科毕业生 94 人 ), 占比 22.07% 对未就业毕业生进一步调研显示: 曾经就业过的毕业生占比最高, 为 43.75%; 找到工作, 但一直没有就业其次, 比例为 34.38%; 一直没找到工作, 也没有就业的毕业生占比最低, 比例为 21.88% 三就业流向 1 ( 一 ) 就业地区分布就业区域分布 : 学校 2016 届毕业生就业地区以吉林省为主, 占比为 50.36%; 省外就业人数较多的地区为北京市辽宁省和上海市, 占比分别为 11.64% 4.04% 和 3.94% 表届毕业生就业地区分布就业区域本科毕业生专科毕业生总体省内就业 45.48% 66.00% 50.36% 省外就业 54.52% 34.00% 49.64% 北京市 12.65% 8.40% 11.64% 辽宁省 3.86% 4.60% 4.04% 上海市 4.17% 3.20% 3.94% 浙江省 3.80% 2.00% 3.37% 山东省 3.43% 3.00% 3.33% 河北省 3.86% 1.40% 3.28% 广东省 4.11% 0.20% 3.18% 内蒙古自治区 2.12% 2.80% 2.28% 江苏省 2.31% 1.00% 2.00% 天津市 1.87% 1.20% 1.71% 河南省 1.68% 1.40% 1.62% 福建省 1.31% 0.40% 1.09% 1 针对毕业去向为 : 签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业国家基层项目基层项目和应征义务兵的毕业生进一步统计分析其就业地区就业单位就业行业及就业职业分布 8

15 就业区域本科毕业生专科毕业生总体黑龙江省 0.93% 0.80% 0.90% 新疆维吾尔自治区 0.62% 1.60% 0.86% 四川省 0.81% 0.80% 0.81% 青海省 0.93% 0.20% 0.76% 贵州省 0.93% 0.00% 0.71% 海南省 0.87% 0.00% 0.67% 宁夏回族自治区 0.69% 0.00% 0.52% 云南省 0.62% 0.00% 0.48% 甘肃省 0.44% 0.00% 0.33% 广西壮族自治区 0.44% 0.00% 0.33% 湖南省 0.37% 0.20% 0.33% 陕西省 0.37% 0.20% 0.33% 重庆市 0.31% 0.40% 0.33% 安徽省 0.31% 0.00% 0.24% 江西省 0.31% 0.00% 0.24% 湖北省 0.12% 0.20% 0.14% 山西省 0.12% 0.00% 0.10% 西藏自治区 0.12% 0.00% 0.10% 省内就业城市 : 吉林省内就业的毕业生主要流向了长春市 (51.09%) 和吉林市 (21.19%); 其中本科毕业生流向长春市 (51.03%) 的占比相对较高, 专科毕业生主要流向也是长春市 (51.22%) 表届毕业生省内就业城市分布就业市本科毕业生专科毕业生总体长春市 51.03% 51.22% 51.09% 吉林市 21.95% 19.51% 21.19% 通化市 8.78% 3.05% 7.00% 四平市 3.84% 10.06% 5.77% 松原市 3.70% 6.71% 4.64% 延边朝鲜族自治州 4.12% 4.57% 4.26% 白山市 2.74% 1.83% 2.46% 白城市 2.47% 1.22% 2.08% 辽源市 1.37% 1.83% 1.51% 9

16 生源地与就业地域交叉分析 : 省内生源毕业生中,69.07% 选择留在省内 ( 吉林省 ) 工作 ; 省外生源毕业生中,14.21% 选择在吉林省就业,42.90% 的毕业生选择回生源地就业省内生源图 1-5 省内生源毕业生就业地区分布图 1-6 省外生源毕业生就业地区分布 ( 二 ) 就业单位分布 1. 就业单位性质分布 2016 届毕业生以其他企业 ( 民营企业为主 ) 就业为主, 占比为 44.78%; 其次为三资企业, 占比为 25.99% 各学历具体分布详见下表表届毕业生就业单位性质分布单位性质本科毕业生专科毕业生总体其他企业 41.08% 56.60% 44.78% 三资企业 26.86% 23.20% 25.99% 其他 17.47% 8.60% 15.36% 国有企业 8.08% 4.80% 7.30% 其他事业单位 3.19% 2.00% 2.91% 医疗卫生单位 0.63% 2.60% 1.10% 中初教育单位 1.13% 0.00% 0.86% 机关 0.63% 0.60% 0.62% 城镇社区 0.38% 1.20% 0.57% 科研设计单位 0.25% 0.00% 0.19% 高等教育单位 0.19% 0.00% 0.14% 部队 0.06% 0.20% 0.10% 10

17 农村建制村 0.06% 0.20% 0.10% 注 : 其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业, 主要包括民营企业集体所有制企业等 ( 三 ) 就业行业分布学校 2016 届毕业生行业布局与我校专业设置及培养定位相契合 ; 主要流向了农林牧渔业 (16.36%) 卫生和社会工作 (15.59%) 信息传输软件和信息服务业 (9.39%) 和制造业 (6.77%) 图届毕业生就业量最大的前十个行业分布从不同学历层次来看, 本科毕业生就业的行业流向较为多元化, 包括农林牧渔业 (16.78%) 信息传输软件和信息服务业 (11.83%) 和卫生和社会工作 (10.77%); 而专科毕业生就业行业相对集中, 从事卫生和社会工作行业的比例最高, 为 31.00% 11

18 图届本科毕业生就业量最大的前十个行业分布图届专科毕业生就业量最大的前十个行业分布 ( 四 ) 就业职业分布 2016 届毕业生所从事的职业主要为其他人员 (40.44%) 办事人员和有关人员 (13.21%) 和农林牧渔业技术人员 (10.21%) 各学历具体分布如下表所示 12

19 表届毕业生就业职业分布职业名称本科毕业生专科毕业生总体其他人员 36.26% 53.80% 40.44% 办事人员和有关人员 16.78% 1.80% 13.21% 农林牧渔业技术人员 9.77% 11.60% 10.21% 金融业务人员 3.94% 23.00% 8.49% 工程技术人员 8.45% 0.20% 6.49% 经济业务人员 6.76% 0.40% 5.25% 其他专业技术人员 6.26% 1.40% 5.10% 卫生专业技术人员 4.26% 3.00% 3.96% 商业和服务业人员 3.51% 2.20% 3.20% 教学人员 1.19% 1.20% 1.19% 生产和运输设备操作人员 1.06% 1.00% 1.05% 科学研究人员 1.00% 0.00% 0.76% 文学艺术工作人员 0.31% 0.00% 0.24% 公务员 0.19% 0.20% 0.19% 新闻出版和文化工作人员 0.13% 0.00% 0.10% 法律专业人员 0.06% 0.00% 0.05% 军人 0.00% 0.20% 0.05% 体育工作人员 0.06% 0.00% 0.05% 四继续深造情况 ( 一 ) 国内升学升学率 : 学校 2016 届本科毕业生中, 共有 136 人选择国内升学深造, 升学率为 5.82%; 专科毕业生中, 共有 54 人选择国内升学深造, 升学率为 8.29% 本科毕业生升学率在 10.00% 以上的专业分布如下所示 13

20 注 : 主要专业为升学率高于 10.00% 的专业图届本科毕业生主要专业升学率图届专科毕业生主要专业升学率注 : 主要专业为升学率高于 10.00% 的专业升学院校层次分布 : 本科毕业生升学院校主要集中在一般本科, 占比为 63.97%; 专科毕业生升学院校主要集中在本校, 占比为 87.04% 14

成都中医药大学 2 东北农业大学 3 长春工程学院 2 扬州大学 3 长春工业大学 2 中国农业科学院 2 中国科学院动物研究所 2 西北大学 2 昆明理工大学 2 沈阳农业大学 2 内蒙古工业大学 2 注 :1. 主要流向院校指升学人数 2 的院校 ; 2.

21 本科毕业生专科毕业生图 1-12 本科毕业生升学院校层次图 1-13 专科毕业生生升学院校层次注 : 此处 211 不包含 985 院校重点升学院校 : 本科毕业生选择升学的毕业生主要流向了吉林农业大学 (33 人 ), 此外流向吉林大学 (12 人 ) 西北农业科技大学(4 人 ); 专科毕业生选择升学的毕业生主要流向本校 (47 人 ) 表届本科毕业生升学主要流向院校分布院校名称人数院校名称人数吉林农业大学 33 湖南农业大学 2 吉林大学 12 河北大学 2 西北农林科技大学 4 成都中医药大学 2 东北农业大学 3 长春工程学院 2 扬州大学 3 长春工业大学 2 中国农业科学院 2 中国科学院动物研究所 2 西北大学 2 昆明理工大学 2 沈阳农业大学 2 内蒙古工业大学 2 注 :1. 主要流向院校指升学人数 2 的院校 ; 2. 主要流向院校根据升学人数降序排列 ; 而升学人数相同的院校, 则采用音序排列表届专科毕业生升学院校流向院校名称人数院校名称人数吉林农业科技学院 47 吉林工商学院 1 北华大学 5 吉林师范大学 1 注 : 升学流向院校根据升学人数降序排列 ; 而升学人数相同的院校, 则采用音序排列 15

22 升学专业一致性 : 针对国内升学的毕业生进一步调查其升学专业一致性, 其中本科毕业生升学专业与原专业一致性为 95.00%, 专科毕业生升学专业与原专业一致性为 90.00%, 专业深造延续性较高, 表明本科毕业生对原专业的认可度也相对较高本科毕业生选择跨专业升学的原因包括就业前景好考取难度低和志愿外被调剂 ; 专科毕业生选择跨专业升学的原因为出于个人兴趣图 1-14 本科毕业生升学专业一致性图 1-15 专科毕业生升学专业一致性数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 出国 ( 境 ) 学校 2016 届毕业生中, 共有 18 人选择出国 ( 境 ) 深造 ; 其中本科毕业生 16 人, 专科毕业生 2 人出国 ( 境 ) 留学院校主要为韩国全北大学 (11 人 ) 韩国建国大学 (2 人 ) 莫纳什大学 (1 人 ) 新西兰梅西大学 (1 人 ) 等 16

23 五自主创业学校 2016 届毕业生中, 共有 3 人选择自主创业 ; 其创业行业集中在住宿和餐饮业信息传输软件和信息技术服务业和文化体育和娱乐业, 创业领域与原专业一致或相关 ; 创业原因主要为希望通过创业实现个人理想和预期可能有更高收入毕业生认为在校期间学生社团活动顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职和社会实践活动对其进行创业有促进作用 17

24 第二篇 : 就创业工作举措为确保毕业生较高就业率, 进一步提升就业质量, 学校坚持以就业创业核心能力提升工程为抓手, 全面加强就业指导, 切实开展创业教育, 积极拓展就业市场, 精准实施就业帮扶, 努力提升服务水平, 促进学生全面就业一落实一把手工程, 实行包保责任制度为保证毕业生就业工作的顺利开展, 学校不断完善工作机制学校贯彻加强领导强化责任的指导思想, 成立了毕业生就业工作领导机构, 切实落实一把手工程, 并实行就业工作包保责任制度所谓包保责任制度, 分为三级 : 一级为校领导包各学院, 每位校领导负责几个学院, 指导检查督促服务相应学院的就业工作 ; 二级为各学院领导包班级, 各学院领导对所包的班级负领导责任 ; 三级为辅导员教师包毕业生, 辅导员和教师具体对毕业生个体的就业负责二加强统筹, 工作联动, 确保各项任务落到实处学校主要通过五方面举措确保各项就业任务落到实处 : 一是落实责任制, 明确招生就业处与各学院的职责和目标任务, 将工作任务进行分解, 校领导包各院各院领导包班级, 辅导员和专业教师包学生, 一级抓一级, 层层落实, 不留死角 ; 二是建立科学规范的就业工作评估制度, 将毕业生就业工作作为考核学校职能部门和各学院工作的重要指标, 进一步推动就业工作的深入开展 ; 三是就业工作重心下移, 校领导及招生就业处深入到各院, 各院领导深入到班级, 辅导员班主任深入到学生当中指导工作, 形成领导主抓就业部门统筹上下联动全员参与的工作局面 ; 四是注重与实习生的联系, 充分运用新媒体, 开展便捷高效的网上招聘制作招聘企业二维码, 组织学生投电子简历, 方便企业远程招聘 ; 毕业生建立 QQ 群微信群, 及时推送供求信息给学生, 让学生第一时间掌握就业信息五是 18

25 在毕业生实习返校后组织举办中小型招聘会, 针对未就业的毕业生为其提供更多的就业选择三积极开展校地校企校所合作, 加强就业市场建设学校积极开展校地校企校所合作, 不断探索和创新合作模式学校与浙江吉利汽车有限公司广泛开展校企合作, 与企业联合建立吉利班学校与上市公司珠海世纪鼎利通信科技股份有限公司签订校企合作协议, 双方各投资 4000 万元共建吉林农业科技学院鼎利学院, 充分发挥双方的人才培养和技能实训优势, 在农业物联网移动互联网电子商务智能制造等高新技术产业领域开展合作, 共建产教融合实训基地, 共同培养高素质应用型人才, 实现校企合作产教融合的目的此外, 学校还广泛动员, 主动出击, 千方百计收集就业岗位信息, 组织校园内专场毕业生就业洽谈会, 按照小型分类安全有序的原则举办各类招聘会, 扩大信息来源通道, 提高就业率加强与原有就业市场的联系, 开拓新的就业市场四加强毕业生创新创业教育, 培养创业意识学校高度重视三创工作, 不断加强对大学生创新创意创业能力的培养, 将学科竞赛和创新学分纳入人才培养方案学校积极宣传落实国家和我省有关高校毕业生自主创业的各项优惠政策, 为有创业意向的毕业生提供针对性的指导和培训, 推动我校毕业生自主创业活动的开展, 选荐优秀教师对自主创业的毕业生进行培训和指导, 做到要扶上马, 还要送一程学校突出农业特色, 帮助大学生推广互联网 + 农业创业项目, 服务吉林经济提质增效升级, 服务农业现代化结合学科专业开展创新创业教育 ; 针对我省主导产业和支柱产业, 学校将围绕农业产业链构建种植养殖中药制药产品加工农业工程信息技术和管理服务七大学科专业群, 实现专业群对接产业群, 教学过程对接生产过程, 教学内容对接生产内容探索产学研结合教学做一体的人 19

26 才培养模式打造一支专业的双师型教师队伍让学生在学习实践中实现创新创业学校依托五大平台开展创新创业教育 ; 依托实习实训协同育人协同创新创业就业和社会服务五大平台, 走校企合作, 产教融合的发展之路实现教学内容项目化教学过程真实化, 教学成果实用化, 提升实践职业创新创业四种能力促进学校企业社区融合创业并加大经费投入, 完善创业孵化园配套设施, 为大学生创新创业提供必要的资金保障和场地支持五加强职业技能培训, 提高毕业生就业竞争力为提高毕业生的就业竞争力, 学校四管齐下, 切实加强职业技能培训力度 : 一是根据市场需要, 积极调整教学内容, 强化实习实践环节教学, 对应届毕业生大力组织以促进就业为目的的实习实践活动, 确保毕业生在离校前至少接受一次职业技能的强化训练, 增强毕业生的岗位适应性 ; 二是充分发挥我校职业技能鉴定所的作用, 通过对毕业生进行职业资格证书考试的培训, 提升毕业生的职业技能 ; 三是开展形式多样的课外活动, 促进学生职业技能的提高, 如技能竞赛实践操作竞赛社会实践等等 ; 四是利用国家离校未就业高校毕业生见习制度, 帮助未就业的毕业生通过见习提升职业能力, 主动与政府部门指定的就业见习基地联系, 推荐我校未就业毕业生参加见习六加强思想教育, 引导和鼓励毕业生面向基层就业学校精心组织开展以就业形势为重点的就业教育活动, 引导学生客观理性辩证地认识当前的就业形势, 合理调整就业期望值, 帮助毕业生析疑释惑, 排忧解难, 做好从学校走向社会的思想准备心理准备同时, 继续加大对大学生志愿服务西部计划特岗教师计划上三支一扶计划选调生计划大学生应征入伍等国家和地方基层就业项目的宣传动员和组织工作七加强大学生职业发展与就业指导创业课程体系建设 20

27 学校于 2009 年将就业指导课列入在校学生的公共必修课, 分年级进行授课, 课程学时 38 学时 2013 年将创业课程作为必修课程纳入人才培养方案, 其中创业基础 32 学时, 学习过程中会组织部分毕业生参加创业实训培训就业指导课以各院主管学生工作的书记辅导员为主担任教学任务, 招生就业处人员主要承担部分就业政策法规及相关就业内容教学任务近年来, 学校根据市场需求不断丰富和调整教学内容, 突出理论联系实际, 切实增强针对性, 注重实效教学手段形式和方法不断多样化, 并开展形式多样的活动配合教学 ( 如 : 模拟招聘专家讲座成功创业人士交流等 ), 激发学生学习的主动性和参与性, 提高教学效果八加大力度做好对双困生就业援助学校历来重视对我校特困生群体的服务和管理, 为该群体建立双困生档案, 采取一对一的方式进行重点服务重点培训和重点推荐, 并组织双困生参加省教育厅双困生培训计划学校尤其重视对家庭经济困难身体残障求职屡屡受挫等特殊毕业生群体的帮扶, 建立就业帮扶机制, 实施一对一的就业服务, 切实帮助他们解决经济上心理上和求职过程中的实际问题, 帮助他们顺利就业 21

28 第三篇 : 就业质量相关分析从学生视角综合评价高校毕业生的就业质量, 可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势其中, 毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬情况目前工作与所学专业的相关情况对目前工作的满意度和目前工作与自身职业期待的吻合情况相关统计分析结果如下所示一本科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平薪酬区间 :2016 届本科毕业生转正后的税前月均收入为元 / 月 ; 月薪区间主要集中在元 (39.53%), 其次为元 (24.65%) 平均月薪元 / 月图届本科毕业生薪酬分布注 : 薪酬包括能折算为现金的工资福利等数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查主要就业单位月薪 : 在三资企业和国有企业就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为元 / 月和元 / 月 22

图 3-2 2016 届本科毕业生主要就业单位薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 :1. 列举答题人数 20 人的就业单位 2.

就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为 5053.36 元和 4379.

29 图届本科毕业生主要就业单位薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 :1. 列举答题人数 20 人的就业单位 2. 其他企业指除民营企业国有企业和三资企业之外的所有企业数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查主要就业行业月薪 : 在房地产业和信息传输软件和信息技术服务业就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为元和元图届本科毕业生主要就业行业薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 20 人的就业行业数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 专业相关度学校 2016 届本科毕业生目前就职岗位与所学专业的相关度为 68.10%, 可见毕业生所学专业知识及技能与实际工作的契合度较高, 能够学以致用 23

图 3-4 2016 届本科毕业生专业相关度分布注 : 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查主要专业本科毕业生的专业相关度分布如下表所示 : 表 3-1 2016 届主要专业本科毕业生专业相关度分布专业很相关比较相关一般比较不相关很不相关相关度计算机科学与技术 40.00% 30.

30 图届本科毕业生专业相关度分布注 : 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查主要专业本科毕业生的专业相关度分布如下表所示 : 表届主要专业本科毕业生专业相关度分布专业很相关比较相关一般比较不相关很不相关相关度计算机科学与技术 40.00% 30.00% 20.00% 5.00% 5.00% 90.00% 水利水电工程 63.64% 13.64% 9.09% % 86.36% 财务管理 30.38% 27.85% 16.46% 7.59% 17.72% 74.68% 国际经济与贸易 20.00% 26.67% 26.67% 26.67% % 工商管理 % 19.05% 33.33% 4.76% 61.90% 市场营销 13.64% 27.27% 18.18% 31.82% 9.09% 59.09% 园艺 27.27% 31.82% % 22.73% 59.09% 机械设计制造及其自动化 20.83% 25.00% 12.50% 20.83% 20.83% 58.33% 园林 11.54% 23.08% 19.23% 3.85% 42.31% 53.85% 注 :1. 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比 2. 植物保护等专业样本量较小, 其数据结果不纳入到报告结论的分析范围数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查从事低专业相关度工作的原因 : 主要为不想找相关工作, 因为个人兴趣 (32.86%) 和想找相关工作, 但是机会太少 (25.71%) 24

31 图届本科毕业生从事低专业相关度工作的原因数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 三 ) 工作满意度学校 2016 届本科毕业生对目前工作的满意度处于较高水平 ; 其中对工作内容的满意度为 94.12%, 对职业发展前景的满意度为 93.65%, 对工作薪酬的满意度为 81.90% 可见毕业生对初入职场的岗位和工作内容方面均比较认同图届本科毕业生对工作满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 四 ) 自身职业期待吻合度 2016 届本科毕业生目前所从事的工作与自身职业期待的吻合度为 89.14%, 其中很符合所占比例为 11.54%, 比较符合所占比例为 40.27%; 可见目前已落实的工作整体比较符合自身的就业期望 25

图 3-7 2016 届本科毕业生自身职业期待吻合度注 : 职业期待吻合度 = 很符合占比 + 比较符合占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查二专科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平薪酬区间 :2016 届专科毕业生月均收入水平相对较低, 为 3395.

32 图届本科毕业生自身职业期待吻合度注 : 职业期待吻合度 = 很符合占比 + 比较符合占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查二专科毕业生就业质量相关分析 ( 一 ) 薪酬水平薪酬区间 :2016 届专科毕业生月均收入水平相对较低, 为元 / 月 ; 其中 45.97% 的专科毕业生月薪在元区间内,23.39% 专科毕业生月薪在 2000 元及以下平均月薪元 / 月注 : 薪酬包括能折算为现金的工资福利等图届专科毕业生薪酬分布数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 26

主要就业单位月薪 : 在其他企业就业的专科毕业生月均收入水平相对较高 (4000.00 元 / 月 ) 图 3-9 2016 届专科毕业生主要就业单位薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 :1.

其他企业指除民营企业国有企业和三资企业之外的所有企业数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查主要就业行业月薪 : 在农林牧渔业就业的毕业生月均收入相对较高 (3345.

33 主要就业单位月薪 : 在其他企业就业的专科毕业生月均收入水平相对较高 ( 元 / 月 ) 图届专科毕业生主要就业单位薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 :1. 列举答题人数 20 人的就业单位 2. 其他企业指除民营企业国有企业和三资企业之外的所有企业数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查主要就业行业月薪 : 在农林牧渔业就业的毕业生月均收入相对较高 ( 元 / 月 ) 图届专科毕业生主要就业行业薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 20 人的就业行业数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 专业相关度学校 2016 届专科毕业生目前就职岗位与所学专业的相关度为 70.97%, 可见毕业生所学专业知识及技能与实际工作的契合度较高, 能够学以致用 27

图 3-11 2016 届专科毕业生专业相关度分布注 : 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查从事低专业对口度工作的原因 : 主要为不想找相关工作, 因为个人兴趣 (41.67%) 和不想找相关工作, 因为收入待遇 (16.

34 图届专科毕业生专业相关度分布注 : 相关度 = 很相关占比 + 比较相关占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查从事低专业对口度工作的原因 : 主要为不想找相关工作, 因为个人兴趣 (41.67%) 和不想找相关工作, 因为收入待遇 (16.67%) 图届专科毕业生从事低专业相关度工作的原因数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 三 ) 工作满意度 2016 届专科毕业生对工作职业发展前景的满意度为 96.80%, 对工作内容的满意度为 96.00%, 对工作薪酬的满意度为 85.60% 可见专科毕业生对初入职场的岗位和工作内容方面均比较认同 28

图 3-13 2016 届专科毕业生对工作满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查 ( 四 ) 自身职业期待吻合度 2016 届专科毕业生自身职业期待吻合度为 86.18%, 其中 8.

35 图届专科毕业生对工作满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 四 ) 自身职业期待吻合度 2016 届专科毕业生自身职业期待吻合度为 86.18%, 其中 8.94% 的毕业生表示很符合自身的职业期待,39.84% 的毕业生表示比较符合自身的职业期待图届专科毕业生自身职业期待吻合度注 : 职业期待吻合度 = 很符合占比 + 比较符合占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 29

就业率始终保持在 80.00% 以上 ; 其中 2016 届专科毕业生就业率较 2015 届同期上涨 4.

36 第四篇 : 就业发展趋势分析一毕业生规模增长, 就业率保持稳定学校历来重视毕业生的就业工作, 将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心如下图所示, 近三届毕业生总体规模呈现增长态势, 就业率始终保持在 80.00% 以上 ; 其中 2016 届专科毕业生就业率较 2015 届同期上涨 4.18 个百分点图届毕业生规模图届毕业生就业率 30

37 二单位就业成为主流, 继续深造比例较高单位就业为学校近两届毕业生的主要去向选择, 其中本科毕业生单位就业占比均在 73.00% 以上, 专科毕业生单位就业占比均处于 71.00% 以上另外选择继续深造 ( 升学出国 ( 境 ) 留学 ) 的毕业生人数也较多, 近两届本科毕业生继续深造比例均在 6.00% 以上, 专科毕业生继续深造比例均在 8.00% 以上图届本科毕业生毕业去向分布注 : 单位就业包括签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业国家基层项目地方基层项目和应征义务兵 ; 灵活就业包括自主创业及自由职业图届专科毕业生毕业去向分布注 : 单位就业包括签就业协议形式就业签劳动合同形式就业其他录用形式就业国家基层项目地方基层项目和应征义务兵 ; 灵活就业包括自主创业及自由职业 31

95 个百分点图 4-5 2015-2016 届毕业生就业薪酬情况 ( 单位 : 元 / 月 ) 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查四服务地区经济和社会发展为主旋律

38 三月薪水平呈上浮趋势, 就业质量稳步提升依托吉林省地方经济发展和学校人才培养质量的逐步提高, 学校近两届本科毕业生月均收入保持稳定 ; 专科毕业生月均收入呈现上升趋势, 与 2015 届相比,2016 届专科毕业生的月均收入上涨元 / 月, 薪酬水平上浮个百分点图届毕业生就业薪酬情况 ( 单位 : 元 / 月 ) 数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查四服务地区经济和社会发展为主旋律近两届毕业生以省内就业为主, 其中本科毕业生省内就业比例均在 45.00% 以上, 专科毕业生省内就业比例均在 66.00% 以上, 这一流向与学校抓住吉林高教强省的战略机遇, 在全面服务地方经济发展的过程中, 加快改革锐意进取协同创新, 特色发展, 为建成特色鲜明的应用型大学推进地方农业现代化进程而不懈奋斗的定位相契合, 为吉林省的经济和社会发展提供了持续的人才支持和智力支撑图届毕业生省内就业比例 32

39 五依托企业合理分配资源, 民营企业呈上升趋势企业 ( 其他企业 ( 民营企业为主 ) 三资企业和国有企业) 为历届毕业生就业主战场, 其中其他企业 ( 民营企业为主 ) 为主要单位流向, 占比均在 30.00% 以上, 且呈明显上升趋势一方面, 这与我国近年来扶持民营企业发展的政策环境及中小微企业的快速发展密切相关 ; 另一方面也得益于学校不断深化校企合作, 主动与重点企事业单位联络, 构建合作新模式, 为毕业生拓宽了就业渠道提供了就业机会图 4-7 本科毕业生主要就业单位分布图 4-8 专科毕业生主要就业单位分布六行业分布呈现多元化, 重点行业保持较高流向 33

40 近年来, 毕业生的就业行业分布较为广泛, 覆盖了信息传输软件和信息技术服务业农林牧渔业卫生和社会工作等多个行业其中农林牧渔业为历届本科毕业生主要行业流向, 占比均处于 10.00% 以上 ;2016 届专科毕业生从事农林牧渔业的比例较 2015 届呈现明显上升趋势, 上涨 6.21 个百分点, 这一行业结构与学院专业特色及培养定位相符合图 4-9 本科毕业生主要就业行业分布图 4-10 专科毕业生主要就业行业分布 34

41 第五篇 : 就业对教育教学的反馈吉林农业科技学院高度重视就业对人才培养招生及专业设置就创业服务的反馈与指导, 为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 学校向应届毕业生发放调查问卷, 了解他们对母校的满意度推荐度以及对学校教育教学和就创业服务的评价这些调查将为学校有关部门在教育教学改革人才培养等方面提供数据支持具体内容如下所示一对人才培养的影响 ( 一 ) 毕业生对人才培养的评价母校的满意度 :97.09% 的毕业生对母校感到满意, 总体满意度较高其中本科毕业生对母校的满意度为 97.46%, 专科毕业生对母校的满意度为 95.81% 图届毕业生对母校的满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查母校的推荐度 :51.85% 的 2016 届毕业生愿意向他人推荐自己的母校 ;36.54% 的毕业生不确定是否向他人推荐母校 ; 仅有 11.61% 的毕业生不愿意向他人推荐母校 35

图 5-2 2016 届毕业生对母校的推荐度注 : 推荐度 = 愿意占比数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查母校教育教学的满意度 :96.82% 的毕业生对母校教育教学的满意度处于一般及以上水平, 总体满意度较高 ; 其中本科毕业生对母校教育教学的满意度为 96.94%, 专科毕业生对母校教育教学的满意度为 96.

42 图届毕业生对母校的推荐度注 : 推荐度 = 愿意占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查母校教育教学的满意度 :96.82% 的毕业生对母校教育教学的满意度处于一般及以上水平, 总体满意度较高 ; 其中本科毕业生对母校教育教学的满意度为 96.94%, 专科毕业生对母校教育教学的满意度为 96.41% 图届毕业生对母校教育教学的满意度注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查实践教学环节满意度 :2016 届毕业生对实践教学环节评价较高,92.85% 的毕业生对母校实践教学环节的满意度评价处于一般及以上水平 ; 其中本科毕业生对母校实践教学环节的满意度为 91.85%, 专科毕业生对母校实践教学环节的满意度为 96.39% 36

图 5-4 2016 届毕业生对实践教学环节的评价注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查对母校任课教师的满意度评价 : 毕业生对任课教师各方面的满意度均在 95.00% 以上, 其中对任课教师教学水平的满意度为 98.65%, 对任课教师教学态度的满意度为 98.

43 图届毕业生对实践教学环节的评价注 : 满意度 = 很满意占比 + 比较满意占比 + 一般占比数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查对母校任课教师的满意度评价 : 毕业生对任课教师各方面的满意度均在 95.00% 以上, 其中对任课教师教学水平的满意度为 98.65%, 对任课教师教学态度的满意度为 98.25%, 对师生课外沟通交流的满意度为 95.93% 图届不同学历毕业生对任课教师的满意度评价数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查毕业生能力的评价 : 从重要度来看, 本科毕业生认为对工作较为重要的能力包括口头表达团队协作和信息搜集与获取 ; 从满足度来看, 倾听理解服务他人和团队协作的满足度较高, 均高于 90.00% 专科毕业生中, 从重要度来看, 专科毕业生认为对工作较为重要的能力包括口头表达倾听理解和发现和解决复杂问题 ; 从满足度来看, 团队协作的满足度最高, 为 96.30% 37

本题为多选题, 故各项之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2016 届毕业生就业与培养质量调查高

44 高重要度低图届本科毕业生自身能力的重要度和满足度注 :1. 只呈现重要度排名前 10 位的能力 2. 本题为多选题, 故各项之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查高重要度低图届专科毕业生自身能力的重要度和满足度注 :1. 只呈现重要度排名前 10 位的能力 2. 本题为多选题, 故各项之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 38

45 ( 二 ) 人才培养改进措施吉林农业科技学院基础学科实力雄厚, 且具有多学科综合的优势, 人才培养的整体质量较高调查结果显示 :2016 届毕业生对母校的满意度为 97.09%,51.85% 的毕业生愿意向他人推荐自己的母校 ; 毕业生对母校教育教学的总体满意度为 96.82%, 对母校实践教学环节的满意度为 92.85%; 毕业生对任课教师各方面的满意度均在 95.00% 以上与此同时, 毕业生对母校人才培养也提出自己的建议 : 毕业生认为需要加强的实践教学环节是实验教学和毕业设计, 毕业生认为需要提升的工作能力主要为口头表达和团队协作因此, 学校应进一步发挥办学优势, 确立能力本位的素质教育理念把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点, 在人才培养方案课程改革教学等方面积极进行大学生能力建设, 推进素质教育, 突出创新和实践, 提高课堂教学的质量其次, 学校应深入探索人才培养的校企合作机制, 建立创新创业基地和实践教学平台, 更加突出理论联系实际, 培养学生的实际工作能力二对招生和专业设置的影响学校 2016 届毕业生各专业的就业情况 : 本科毕业生中, 有 9 个专业的就业率均处于 90.00% 以上 ; 其中动植物检疫 ( 动物检疫 ) 专业就业率达 %, 而朝鲜语 (38.71%) 和农业建筑环境与能源工程专业 (36.36%) 就业率相对较低专科毕业生医药营销国际经济与贸易和会计电算化 3 个专业就业率均在 90.00% 以上, 而作物生产技术专业就业率 (54.17%) 相对较低此外, 本校 2016 届本科毕业生中, 市场营销 (59.09%) 园艺(59.09%) 机械设计制造及其自动化(58.33%) 和园林 (53.85%) 专业毕业生所从事的工作与所学专业的相关度相对较低 ; 毕业生从事低专业相关工作的原因主要为不想找相关工作, 因为个人兴趣就业率和就业质量能相对直观地反映出专业的社会需求和社会认可度, 并且直接影响着专业填报的热度 ; 专业相关是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标, 反映的是高校专业设置与社会需求的脱节及劳动力市场的供需差异因此学校应建立健全专业设置建设和监测管理机制, 增强专业建设与社会需求的良 39

性互动, 形成就业与招生的联动发展格局一方面, 学校可结合上述就业率及专业对口度较低专业历年的就业状况未来的发展空间和社会需求情况, 考虑是否采取调整专业的招生规模专业结构或者优化专业设置的措施 ; 另一方面, 学校可适当增大优势专业的招生比例, 增开人才缺口较大的专业, 重点建设特色专业, 发挥学校特色优势三对就创业服务工作的影响 ( 一 ) 对就创业服务工作的评价

46 性互动, 形成就业与招生的联动发展格局一方面, 学校可结合上述就业率及专业对口度较低专业历年的就业状况未来的发展空间和社会需求情况, 考虑是否采取调整专业的招生规模专业结构或者优化专业设置的措施 ; 另一方面, 学校可适当增大优势专业的招生比例, 增开人才缺口较大的专业, 重点建设特色专业, 发挥学校特色优势三对就创业服务工作的影响 ( 一 ) 对就创业服务工作的评价毕业生对学校就业指导服务的满意度 : 学校 2016 届毕业生对学校各项就业指导服务的满意度均在 90.00% 以上 ; 其中满意度最高的三方面是就业手续办理生涯规划 / 就业指导课和职业咨询与辅导一方面表明学校就业指导服务工作得到了毕业生的认可 ; 另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业高质量就业中所发挥的重要作用图届毕业生对学校就业指导服务的评价数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 40

47 毕业生对学校创业指导服务的满意度 :2016 届毕业生对母校各项创业教育 / 指导服务的满意度均在 80.00% 以上, 其中满意度最高的是创业实训与模拟注 : 专科毕业生无人参与创业孵化项目图届毕业生对创业教育 / 指导服务的满意度数据来源 : 第三方机构新锦成届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 就创业服务工作改进措施学校注重就业指导服务水平的提升, 每年根据毕业生问卷调查的反馈, 聚焦问题实施改善根据调查显示,2016 届毕业生对母校各项就业指导服务的评价偏向比较满意水平, 对母校各项就业指导服务的满意度均在 90.00% 以上, 对各项创业指导服务的满意度均在 80.00% 以上学校应整合各方资源, 多管齐下, 为毕业生提供全方位立体化的就业指导具体建议如下 : 首先, 建立健全专业的就业指导机构建立学校就业指导委员会学校就业指导中心学院就业指导小组专业指导老师三级组织架构, 负责落实大学生就业指导同时成立学生就业社团, 吸纳企业和政府就业部门工作人员校友和社会上专业机构的就业指导专家等社会资源的介入 41

48 其次, 加大就业指导工作力度常规化开展工作, 通过座谈会和研究会, 分析市场需求和就业形势, 探讨创业心得, 交流面试技巧, 提供用人信息, 使学校的就业指导工作更加贴近社会需求深入开展就业指导的专项调研, 获取劳动力市场供求信息 ; 开展就业指导课教学, 通过专题报告实践性课程和专业教育课程拓展指导内容 ; 开展就业指导咨询, 加强问卷调查职业测评和心理咨询, 帮助大学生中的弱势群体增强就业竞争力 ; 针对性开展就业技巧培训, 实现对大学毕业生的个性化指导再次, 规范鼓励创业举措设置创新创业教育课程, 对全体学生开设创新创业教育必修课和选修课, 纳入学分管理对有创业意愿的学生, 开设创业指导及实训类课程对已经开展创业实践的学生, 开展企业经营管理类培训要广泛举办各类创新创业大赛, 支持高校学生成立创新创业协会创业俱乐部等社团, 举办创新创业讲座论坛高校要设立创新创业奖学金, 并在现有相关评优评先奖金中拿出一定比例用于表彰在创新创业方面表现突出的学生 42

49 吉林农业科技学院编 1

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生